小班美術(shù)教案及反思實(shí)用[15篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案及反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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小班美術(shù)教案及反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的快樂(lè)。
2、在滴色與添畫中，樂(lè)于觀察畫面變化。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。
瓶寶寶要和大家做游戲，（按瓶里水的的'顏色為它們起名字。）如：紅娃娃等。
可引導(dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。
2、教師演示如何滴色
一個(gè)紅色水娃娃要出來(lái)玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，（滴一滴顏料），呼――一下就滑下來(lái)了（把紙?zhí)崞饋?lái)，讓水流下來(lái)），哇！它在做什么游戲��？（紅娃娃在滑滑梯呢）
3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作
許多娃娃都想來(lái)滑滑梯，大家和他們一起來(lái)玩吧！（幼兒滴色，教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助，使幼兒掌握的色的方法。）
4、水娃娃變花朵――用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。
水娃娃滑到地上變變變，它請(qǐng)小手幫忙長(zhǎng)出了許多葉子，美麗的花朵開放了。
活動(dòng)反思：
新穎的活動(dòng)材料和自由的活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂(lè)地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了托班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動(dòng)改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi)，會(huì)更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動(dòng)。
小班美術(shù)教案及反思2
1、引入活動(dòng)：
(1)課前與幼兒討論水的作用。課時(shí)教師提問(wèn)，提取幼兒對(duì)水作用的經(jīng)驗(yàn)，引入運(yùn)用水作畫的主題
教師：小朋友們都認(rèn)識(shí)水，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些作用？
小朋友：......
教師：小朋友能講出水的那么多用處，觀察得真仔細(xì)。今天，老師帶來(lái)一杯水，但是，我的水除了有大家說(shuō)的作用外，它還有一個(gè)神奇的用處，我要讓它幫助我畫一幅畫，我不需要用畫筆，那我要怎么畫呢？我想請(qǐng)小朋友們的小眼睛認(rèn)真看，水是怎么作畫的，等下讓小朋友自己來(lái)試試，好不好？
小朋友：好......
(2)教師現(xiàn)場(chǎng)吹作一幅畫，讓幼兒觀察作畫動(dòng)作變化
教師：拿出白紙，水，少量的棕色顏料，攪拌均勻。用小湯勺取一勺，滴在白紙一角，放在桌上，蹲下，用嘴對(duì)準(zhǔn)水滴，輕輕慢慢地吹動(dòng)，吹出一條痕跡，轉(zhuǎn)動(dòng)白紙，加顏料水，朝向不同方向吹。把顏料水吹成樹干形狀，用手指把綠色的顏料水按在細(xì)小的地方作樹葉狀。待顏料水干了，拿起來(lái)給幼兒展示。 (3)讓幼兒自己總結(jié)觀察到的動(dòng)作細(xì)節(jié)教師：好啦，小朋友，看到老師畫了什么呀？小朋友：一棵樹
教師：是一棵美麗的樹，那老師是怎么畫出這棵樹的呢？哪個(gè)小朋友舉手和其他小朋友說(shuō)說(shuō)？小朋友A：......教師：他看到了我是這樣畫的，觀察得很仔細(xì)，我們掌聲鼓勵(lì)他一下吧。還有其他小朋友看到其他的嗎？小朋友B：......
教師：小朋友觀察到的都很認(rèn)真，很好。老師今天想教小朋友畫的畫呀，叫作吹畫。
2、介紹吹畫的方法:
(1)用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫紙的下方(2)用嘴對(duì)準(zhǔn)墨水小心吹畫
(3)轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂盛的樹
(4)待樹干和樹枝快干時(shí)，用手指蘸其他顏料點(diǎn)畫樹葉和花朵、果實(shí)
教師：好啦，剛才小朋友說(shuō)了我在畫畫時(shí)候，我用水把顏料攪拌均勻了，拿小勺把顏料水滴在白紙上，用嘴輕輕的把水滴吹開，在吹的過(guò)程中，轉(zhuǎn)動(dòng)白紙，慢慢的吹。顏料水不夠的時(shí)候，我怎么樣？我再加一點(diǎn)繼續(xù)吹。吹完了，我拿其他的顏色加了葉子和花朵，一幅美麗的畫就畫好了。好啦，這樣作畫和平常小朋友畫畫一樣嗎？
小朋友：不一樣教師：那小朋友想不想試試呀？小朋友：想
教師：好，那在吹畫前，我們先來(lái)看看要注意些什么呢。我畫畫的時(shí)候有用到畫筆嗎？那我顏料水時(shí)候有把水撒在外面嗎？畫畫的時(shí)候能撲到紙上了把衣服弄臟嗎？我用湯勺滴水的時(shí)候是直接滴一大滴還是小心的一小滴呀？我有把水滴吹到白紙外面嗎？
小朋友：沒有
教師：嗯，還有一個(gè)很重要的地方，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有？在吹畫的過(guò)程中，我把畫紙轉(zhuǎn)動(dòng)了，小朋友知道為什么嗎？
小朋友：......
教師：對(duì)了，轉(zhuǎn)動(dòng)白紙可以朝不同方向吹，這樣就能吹出很多不一樣的線條啦。剛剛我們說(shuō)了那么多要注意的`事情呀，小朋友記得嗎？
小朋友：記得，、、、、、、、、、
教師：好，小朋友搬凳子回到桌子坐下，我想請(qǐng)2位小朋友幫忙那白紙和顏料發(fā)下去。小朋友可以到衛(wèi)生間接水，水可以先接少一點(diǎn)，不夠再接，知道嗎。
3、幼兒操作注意事項(xiàng)
(1)重難點(diǎn)在利用吹氣力度吹出大小不
一、長(zhǎng)短不同的樹干、樹枝(2)在吹的過(guò)程中朝不同方向表現(xiàn)不同枝干的外形
4、幼兒互相欣賞，互相交流自己的吹畫心得。
教師：我看到有小朋友畫完，畫完的小朋友和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，你自己是什么吹畫的。
嗯，好的，請(qǐng)把小板凳轉(zhuǎn)向老師，我們欣賞小朋友的吹畫吧，我想請(qǐng)一位小朋友和大家分享自己吹畫的作品，誰(shuí)來(lái)呢？小朋友：我。。。。教師：好的，請(qǐng)你。小朋友A：......教師：好的，謝謝。小朋友聽到他用了什么方法？小朋友：......教師：好，我們?cè)僬?qǐng)一位和他用的方法不一樣的小朋友上來(lái)也說(shuō)說(shuō)自己怎么完成作品的吧小朋友B：......教師：哇，他用了什么方法呀？小朋友聽到不一樣的地方在哪里？小朋友：......
教師：好的，謝謝和我們分享的小朋友。我們今天用水能流動(dòng)的性質(zhì)完成了一幅漂亮的吹畫，小朋友回去也可以多多開動(dòng)腦筋，想想，流動(dòng)的水除了吹畫還能用來(lái)做什么，下次請(qǐng)小朋友給我們說(shuō)說(shuō)好嗎？今天，韋老師就和大家一起玩到這里，小朋友把作品拿回家和爸爸媽媽一起欣賞吧
小班美術(shù)教案及反思3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能自主、大膽地用色，嘗試用漏印的方法去作畫。
2、體驗(yàn)自主玩色的樂(lè)趣，感受春天美麗的色彩。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友用書.美工》
2、教師范畫若干張，各色水分顏料及海綿。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。
春天來(lái)了，公園里開滿了美麗的花，我們來(lái)看看這些花是什么樣的？有哪些漂亮的顏色？
2、介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。
教師出示鏤空的模版，認(rèn)識(shí)模版，將模版放在白紙與彩色紙上，讓幼兒觀察他的神奇效果。
請(qǐng)幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢？（讓幼兒關(guān)注作畫的方法，并用幼兒的.提議去嘗試）
教師示范正確的漏印作畫方法。（重點(diǎn)提示：按模版的手不能移位，顏料不宜過(guò)多，一塊海綿只能蘸一種顏色，不同顏色的海綿可以與同伴交換使用）
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒大膽用色，體現(xiàn)春天花枝招展的色彩，關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?/p>
4、展示，講評(píng)
活動(dòng)反思：
小班幼兒在活動(dòng)中，可以適當(dāng)加些情境語(yǔ)在里面，比如本節(jié)活動(dòng)中就可以事先制作一個(gè)大的花園背景，“花園里的花太少了，我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動(dòng)的規(guī)則很重要，對(duì)于顏料的使用還需加強(qiáng)。
小班美術(shù)教案及反思4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長(zhǎng)、由內(nèi)向外盤的技能用橡皮泥制作蝸牛。
2、初步學(xué)會(huì)將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
橡皮泥、泥工板；蝸牛圖片、范作、牙簽。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
搓適當(dāng)長(zhǎng)度進(jìn)行盤圓，用輔助工具表現(xiàn)頭與身體的花紋。
【教學(xué)方法與手段】
示范講解法；實(shí)物輔助教學(xué)。
一、激發(fā)幼兒對(duì)蝸牛的興趣。
1、出示蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、提問(wèn)：“這是什么？它長(zhǎng)的什么樣子？”
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥制作“蝸�！�。
1、幫助幼兒感知制作方法。
教師出示事先做好的蝸牛，“小朋友，你們看這是什么？你們知道我是怎么做的嗎？”
2、討論制作方法。
教師與幼兒一同討論并嘗試制作蝸牛。
制作方法：先把橡皮泥挫長(zhǎng)；再盤圓；在一側(cè)插上短棒成頭；最后在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
在幼兒操作的`過(guò)程中，教師重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒，幫助他們完成蝸牛的制作。
三、結(jié)束評(píng)講活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。
2、引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛。
3、講評(píng)幼兒作品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的成功在于老師相信孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時(shí)顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。
小班美術(shù)教案及反思5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在老師提供的樹型上擺上一片片的樹葉。
2、幼兒有做手工的興趣，能保持作品的整潔。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用廢圖畫紙剪成"小樹葉"，上面分別貼有幼兒和老師的照片。
2、用彩色紙做的.樹一棵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感知擺畫方法。
1、老師在幼兒面前的地面上出示"樹"。
2、通過(guò)自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹"。
3、在音樂(lè)聲中引導(dǎo)幼兒快樂(lè)地歡迎這棵樹的到來(lái)。
4、擺上自己的那片樹葉，邊擺邊自言自語(yǔ)地說(shuō)："小#班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？"
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、自然地引導(dǎo)幼兒邊在"樹"上擺上自己的樹葉邊說(shuō)："小#班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？"
2、老師邊參與到幼兒的活動(dòng)中去，邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。
3、幼兒、老師在音樂(lè)聲中圍著大樹快樂(lè)地唱歌、跳舞。
活動(dòng)反思：
多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅(jiān)持性差，不能獨(dú)立完成作品，需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫出花朵。
小班美術(shù)教案及反思6
一、設(shè)計(jì)意圖
由于幼兒剛上小班，在繪畫技法上，用色技巧上，都有一定的局限性。因此，本次活動(dòng)，我力求降低要求，以能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條為旨?xì)w，在作品的規(guī)格、技能技巧的表達(dá)上不作要求。幼兒直觀模仿能力較強(qiáng)，因此要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與主題相關(guān)情景易于幼兒接受。與此同時(shí)，更好地體現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)成果，可鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒熱愛生活、觀察生活、體味生活、表現(xiàn)生活中的美。使之在幼兒階段在幼小的心靈深處，培養(yǎng)了熱愛生活、熱愛大自然、熱愛美的人生啟蒙。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并練習(xí)畫（直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條）在已有的臉型上設(shè)計(jì)發(fā)型。
2、了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動(dòng)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地描畫出、創(chuàng)作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，獲得心情的愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。
2、《美術(shù)》上p、16—17。
3、小紅花若干朵。
4、制作幾種假發(fā)。
5、音樂(lè)素材（電視、DVD、光盤、數(shù)碼相機(jī)）。
6、臉型圖每人一份。
四、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。
活動(dòng)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)發(fā)型。
五、活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)熱階段：欣賞發(fā)型
1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；、、、、、、
4、請(qǐng)幼兒之間互相觀察發(fā)型，說(shuō)說(shuō)朋友的發(fā)型是什么樣的。
5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作、
二、探討頭發(fā)的畫法
1、欣賞畫冊(cè)《OK發(fā)型師》畫面。討論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來(lái)表現(xiàn)。
2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線……說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來(lái)畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來(lái)畫。
3、示范線條的畫法
�。�1）、教師示范直線的畫法。
師：再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮。
�。�2）、教師示范曲折線的畫法。
師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
�。�3）、教師示范波浪線的畫法。
師：波浪線也是一上一下，不過(guò)沒有尖尖的牙齒。
（4）、教師示范螺旋線的畫法。
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型
1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。
2、教師提醒幼兒畫時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。
四、展示評(píng)價(jià)
師：孩子們，剛才看你們畫的非常認(rèn)真仔細(xì)，現(xiàn)在就展示一下你們的成果，請(qǐng)你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。
生1：（幼兒走到老師身邊，并把畫貼在涂鴉墻上）我畫的是姐姐，姐姐很愛我。姐姐很臭美。
師：為什么？
生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的頭發(fā)。
師：那姐姐的頭發(fā)是什么樣的？
生1：是黑色的，直直的，短短的，像一個(gè)娃娃。
師：咱們班的孩子就是了不起，不僅畫的好，說(shuō)的.也好。
生2：我最喜歡媽媽，她是一個(gè)理發(fā)師，所以我畫的是媽媽的發(fā)型。
師：媽媽的頭發(fā)是什么樣的��？
生2：她是長(zhǎng)頭發(fā)，彎彎的，棕色的。她是長(zhǎng)臉，配上我的長(zhǎng)發(fā)一定更漂亮。
師：是呀，愛媽媽，疼媽媽。把媽媽的頭發(fā)畫的好漂亮啊。有這樣的女兒，媽媽也幸福。老師獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花，一是你畫畫得好，二是你愛自己的媽媽。
生3：我喜歡自己，我給自己畫的。
師：呵呵，喜歡自己好�。∧悄憬o自己設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型呢？
生3：我自己是短頭發(fā)，黑色的。因?yàn)槲沂悄凶訚h！
師：呵呵，小男子漢哦！畫的蠻好的。
師：小朋友們，你們都畫得很好，有的是親人發(fā)型，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不管怎樣，敢畫就是一種成功，我希望你們以后，認(rèn)真觀察，多多練習(xí)，也許你就是一個(gè)小畫家，有沒有信心？告訴老師？
生：有（齊喊）
師：有信心就會(huì)成功！我們班的小朋友都是最棒的！回家以后，給自己最喜歡的人設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型，明天帶來(lái)。
評(píng)析：通過(guò)作品的展示與評(píng)價(jià)，幼兒感受到自我被認(rèn)可，在訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，樹立了自信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師”
六、教學(xué)反思：
幼兒在預(yù)熱階段能通過(guò)語(yǔ)言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫起來(lái)有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時(shí)會(huì)問(wèn)問(wèn)：老師我畫的對(duì)嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫著，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。他們?cè)趫D畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說(shuō)我畫媽媽的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫爸爸的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過(guò)程中我注意指導(dǎo)，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評(píng)論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來(lái)的畫相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來(lái)的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。
不足之處：
1、我認(rèn)為前面的鋪墊過(guò)多，留給幼兒自我創(chuàng)作的時(shí)間和展示的時(shí)間不多，時(shí)間匹配要注意。
2、教的痕跡還是有，如何更好地發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人還需要研究。
3、應(yīng)以“游戲活動(dòng)”組織教學(xué)，這點(diǎn)體現(xiàn)的不足。
在長(zhǎng)期的幼兒美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，使我深深的體驗(yàn)到，愛美是幼兒的天性，幾乎所的兒童都喜歡畫畫。在美術(shù)教學(xué)中，幼兒以自己特有的形象語(yǔ)言表達(dá)對(duì)事物的感受，通過(guò)動(dòng)手將思維中的形象變?yōu)榭梢暚F(xiàn)象，創(chuàng)造出一個(gè)新的可視世界。這對(duì)于兒童的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展有著不可低估的作用。因此，作為幼兒美術(shù)教育工作者，必須采取靈活多樣的教育方法，讓兒童有興趣地畫畫，善于畫畫，以下，現(xiàn)將自己在日常幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的幾點(diǎn)做法進(jìn)行探討。
小班美術(shù)教案及反思7
設(shè)計(jì)思路：
本班是全托班，孩子剛?cè)雸@時(shí)，為了穩(wěn)定他們的情緒，我時(shí)常想方設(shè)法安慰他們。在孩子心中，星星是神秘的、美好的、令人向往的，因而我時(shí)常帶幼兒唱星星的歌，講星星的故事，讓星星把心里話帶給媽媽，以減輕他們的焦慮情緒。在本次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了銀河場(chǎng)景，提供了各種自然物作為拓印材料，讓孩子邊粘貼、拓印，邊表達(dá)自己的愿望，在興致勃勃地作畫的同時(shí)發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，增添藝術(shù)情趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)表述愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好時(shí)情感。
2．培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5．鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．用紙?jiān)诘孛嫔箱伋蓮潖澢你y河。
2．有關(guān)星空的背景音樂(lè)。
3．在幼兒腰間的小布袋中藏有亮光紙做成的彩色星星。
4．水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題
①還記得《許愿星的故事》嗎?假如你遇到一顆許愿星，你想跟它說(shuō)個(gè)什么愿望呢?(我想吃巧克力糖、我想要一輛大警車、我想讓媽媽早點(diǎn)來(lái)接我等。)
�、谀銈兛�，前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星，它們知道許愿星在哪里，讓我們一起飛到銀河去問(wèn)問(wèn)它們吧! ③帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)“飛”向“銀河”。
2．尋找許愿星
�、賻ьI(lǐng)幼兒在“銀河”里“飛翔”，觀察各種星星，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看見了什么顏色的星星。
�、谛⌒切莵�(lái)歡迎我們了，它們已經(jīng)飛到我們身邊，讓我們找一找，它們?cè)谀膬?
�、塾變簭淖约旱男〔即矬@喜地發(fā)現(xiàn)星星并取出各色小星星。
④啟發(fā)幼兒邊在“銀河”里粘貼星星，邊向小星星詢問(wèn)：“小星星，請(qǐng)告訴我許愿星在哪里?”
3．在拓印中表達(dá)愿望
�、傩⌒切歉嬖V我們，許愿星住在更遠(yuǎn)的天邊，讓我們一起去找吧!
�、趲ьI(lǐng)幼兒“飛”到拓印處，尋找許愿星，發(fā)現(xiàn)它們?cè)谕炼估铩④桌�、番茄里…�?/p>
③我找到一顆許愿星，你們有什么愿望想告訴它嗎? ④教師邊蘸顏料拓印，邊說(shuō)出自己的.愿望：“許愿星，我想……”
⑤幼兒邊拓印，邊說(shuō)出自己的愿望。教師與幼兒個(gè)別交流，了解幼兒的想法，并作適當(dāng)引導(dǎo)。
4．相互交流自己的愿望
�、僬�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)許愿星表達(dá)了什么愿望。
②天亮了，許愿星要忙著為人們送去美好的愿望，讓我們和許愿星說(shuō)“再見”吧!
活動(dòng)反思：
從效果上可以看到，幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法，畫面內(nèi)容豐富、富有童趣，活動(dòng)滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。從中也看出，老師的引導(dǎo)到位的話，能不斷提高孩子的表現(xiàn)欲望。
小班美術(shù)教案及反思8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能運(yùn)用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡(jiǎn)單的彩色手印。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色，感受色彩的豐富，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣以及體驗(yàn)成功感。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒人手1只雞蛋殼。
2、較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。
3、多媒體PPT：彩色的蛋寶寶
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣
1、出示背景圖片：看，這是誰(shuí)呀？（師出示蛋寶寶）蛋寶寶們都去參加服裝展示會(huì)了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里？（欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達(dá)，從蛋殼的花紋顏色來(lái)講一講，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色）
2、（出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很著急，它們也想?yún)⒓游钑?huì)，可它們還沒有化好妝呢？想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
（二）為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。
師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服？
2、出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎？（幼兒將自己認(rèn)識(shí)的顏色說(shuō)出來(lái)）我們今天這些漂亮的顏色來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服好嗎？
3、示范講解
師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。
4、交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。
師：現(xiàn)在要請(qǐng)我們小朋友來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了，看誰(shuí)為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的`顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。（幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。）
�。ㄈ┱故咀髌罚偨Y(jié)評(píng)價(jià)展示幼兒的彩蛋。引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶。
活動(dòng)延伸：
將幼兒繪制的彩蛋連串起來(lái)，送蛋寶寶去參加服裝展。
反思：
本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾彩色手印。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。
小班美術(shù)教案及反思9
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛，有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想象力和表現(xiàn)美的愿望。所以在本學(xué)期的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中我選擇的小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的泡泡》，在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課，首先，采用油畫棒來(lái)畫泡泡，然后再用顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色。通過(guò)刷色，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能，因?yàn)樗嬜詈蟪鰜?lái)的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點(diǎn)。
本次活動(dòng)我以學(xué)習(xí)用圓畫泡泡，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，排刷是小班幼兒第一次接觸，所以怎樣用排刷刷畫就是本次活動(dòng)的`難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)一共分為6個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入部分;魚媽媽吹泡泡(教師示范講解);給泡泡拍照(教師示范刷色);幼兒操作;欣賞與評(píng)價(jià);結(jié)束部分。第一環(huán)節(jié)：我所采用情景導(dǎo)入，運(yùn)用《許多小魚游來(lái)了》的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒模仿小魚游的動(dòng)作，并結(jié)合出示范例圖片導(dǎo)入活動(dòng)。我創(chuàng)設(shè)情境來(lái)吸引孩子的注意力，讓幼兒自然而然地進(jìn)入主題。第二環(huán)節(jié)：魚媽媽吹泡泡。我采用的是觀察法，我運(yùn)用兒歌式的講解語(yǔ)言示范給泡泡涂色：“油畫棒，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!”這部分以兒歌的形式進(jìn)行講解示范，幫助幼兒掌握繪畫技巧。第三環(huán)節(jié)是給泡泡拍照(教師示范刷色)，如何讓小班幼兒在一開始就能夠清晰領(lǐng)悟刷畫的技能，我認(rèn)為老師的示范講解很重要。所以我還是運(yùn)用兒歌式的講解語(yǔ)言示范給泡泡刷色：“小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊。”淺顯易懂的兒歌指導(dǎo)語(yǔ)和直觀的動(dòng)作示范，能夠讓小班幼兒一下子就感知到動(dòng)作要領(lǐng)。第四環(huán)節(jié)幼兒操作，在幼兒操作過(guò)程中，給與鼓勵(lì)和肯定，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，并給予正確的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，提高幼兒創(chuàng)作的積極性。第五環(huán)節(jié)：幼兒相互欣賞作品，主要是讓他們圍繞幾個(gè)問(wèn)題來(lái)評(píng)價(jià)：誰(shuí)的小魚泡泡吹得最好看?誰(shuí)給小魚拍的照片最干凈?第六環(huán)節(jié)結(jié)束部分：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲�；顒�(dòng)前后呼應(yīng)，孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的有趣和快樂(lè)。
整個(gè)活動(dòng)從孩子們的作畫效果來(lái)看，小朋友都畫出了大大小小，五顏六色的圓形泡泡，而且刷色后的畫面效果很不錯(cuò)。但在細(xì)節(jié)方面還存在一些不足之處。就如劉老師在點(diǎn)評(píng)中講到：活動(dòng)中如何更加凸顯藝術(shù)性?開頭導(dǎo)入活動(dòng)，增加小魚吐泡泡的情景，為下面作好鋪墊;教師的小結(jié)提升語(yǔ)言可以更美化和藝術(shù)感;幼兒創(chuàng)作時(shí)可以增加一點(diǎn)背景音樂(lè);展示方式上，可以采用三組不同的涂色的區(qū)域，將幼兒的作品張貼在海底珊瑚或海草做成的泡沫底板上，孩子們刷好底色后，可以直接拿起立在地上進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)，這樣既美化又有一個(gè)平臺(tái)，而且還不會(huì)擔(dān)心顏料滴下來(lái)。劉老師的精彩點(diǎn)評(píng)讓我受益匪淺，力求在以后的活動(dòng)中不斷優(yōu)化課堂教學(xué)效果。
小班美術(shù)教案及反思10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。
2、知道愛護(hù)自己及同伴的作品。
3、初步了解點(diǎn)畫的特點(diǎn)和簡(jiǎn)單技巧。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、過(guò)程
1、談話導(dǎo)入師：春天來(lái)了，許多樹媽都很高興，因?yàn)樗齻兊臉淙~寶寶都回來(lái)了，看，樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此，這個(gè)樹媽媽很開心。
出示："難過(guò)的"大樹媽媽圖片，說(shuō)：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，為什么呀？
幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎么辦呢？
幼a：告訴警察叔叔幼b：我?guī)退矣譪：我給她畫上樹葉師：小食指聽到忙跑過(guò)來(lái)對(duì)大樹說(shuō)：樹媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>
小食指：站起來(lái)，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來(lái)送給樹媽媽長(zhǎng)一點(diǎn)的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。
大樹媽媽開心的.笑了（換表情）說(shuō)：謝謝你！小食指說(shuō)不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了。
師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰(shuí)也想來(lái)給樹媽媽送寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請(qǐng)一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ�？你們�(cè)敢鈫幔ㄓ自敢狻＃⿴煟耗蔷妥屛覀円黄饋?lái)幫這些大樹媽媽。
二、幼兒操作在輕柔的音樂(lè)中幼兒認(rèn)真操作，有的幼兒還對(duì)大樹媽媽說(shuō)些安慰的活，師在巡視時(shí)鼓勵(lì)幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會(huì)非常開心的。
三、展示作品師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說(shuō)：謝謝小一班的小朋友。
幼：不用謝。
師：我們和樹葉寶寶一起跳個(gè)舞吧！
結(jié)束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！
教學(xué)反思
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫；他們?cè)谏实拇钆渖�，很隨性，都是按他們自己的喜好來(lái)的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來(lái)練習(xí)，給予他們機(jī)會(huì)。
小班美術(shù)教案及反思11
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法表現(xiàn)花。
2、感受藏蝶游戲的樂(lè)趣，了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黃顏料、舊報(bào)紙，幼兒作畫底稿四幅。
2、紅色、紫色、白色、黃色蝴蝶胸飾若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）。
3、菜花地的背景，以及游戲背景，教師范例一張（大）。
4、音樂(lè)《化蝶》、《撲蝶人來(lái)了》，蝴蝶飛入菜花視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲藏蝶。
1、游戲：《化蝶》入場(chǎng)。
2、師：蝴蝶寶寶們，花園里開滿了五顏六色的鮮花，我們一起去玩吧�。ǜ痘返囊魳�(lè)，在花叢中飛來(lái)飛去。）
紅的桃花真美麗，白的梨花象雪花一樣，紫的紫藤真香啊，黃的菜花我最喜歡。
3、（撲蝶音樂(lè)起）師：撲蝶的人來(lái)了，小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來(lái)！
4、師：蝴蝶，你藏在什么花里面了？蝴蝶你躲到了哪里？
5、（做聽聲音狀）師：撲蝶的人走了，蝴蝶寶寶回家休息吧！
�。ㄔu(píng)析：小班的活動(dòng)形式主要應(yīng)以游戲?yàn)橹�，本活�?dòng)以游戲?qū)�，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，活動(dòng)一開始就給予幼兒以美的感受，如優(yōu)美的音樂(lè)、詩(shī)意的場(chǎng)景和對(duì)襯壓韻的語(yǔ)言，處處體現(xiàn)著一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶。）
二、畫花藏蝶。
師：（出示視頻）寶寶們看，多漂亮的油菜花，它們是什么顏色的？你們喜歡嗎？有一群調(diào)皮的黃蝴蝶也很喜歡黃菜花。瞧，它們也飛出來(lái)了，飛呀飛出來(lái)了，飛呀飛玩起了迷藏的`游戲咦！怎么不見了？黃蝴蝶藏到哪兒去了？
小結(jié)：原來(lái)黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的，所以飛入菜花就找不到了。
師：（范畫1這里也有一只蝴蝶，用什么辦法能把它藏起來(lái)呢？（藏在花里面）好，那請(qǐng)寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的。（拿出舊報(bào)紙）團(tuán)一團(tuán)，捏一捏，蘸一蘸，印一印，印朵小花藏蝴蝶。
師：（范畫2）看，蝴蝶被密密的菜花藏起來(lái)了。
師：還有其他蝴蝶也想藏起來(lái)，我們來(lái)幫幫他們，好嗎？記住，菜花要印得密密的，多一點(diǎn)，把蝴蝶都藏好了。
（評(píng)析：視頻的出示，幫助幼兒初步直觀了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。小班幼兒對(duì)技能的學(xué)習(xí)比較困難，雖然是一些簡(jiǎn)單的團(tuán)、捏、蘸、印動(dòng)作，幼兒都有可能做不到，所以在活動(dòng)中我把這些動(dòng)作編成了一個(gè)朗朗上口的簡(jiǎn)短的兒歌，既把作畫的動(dòng)作要領(lǐng)概括了，還把作畫的操作順序涵蓋了進(jìn)去，這樣幼兒就能準(zhǔn)確有序的掌握本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)技能，完成繪畫作品，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1的要求。）
三、欣賞藏蝶。
將幼兒畫好的“藏蝶”貼成一整幅畫，方便對(duì)比欣賞。
師：哇！多美的花園呀！看看蝴蝶都藏起來(lái)了嗎？
�。ń處熆梢愿鶕�(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們觀察點(diǎn)畫得密不密？蝴蝶有沒有都藏起來(lái)：X顏色的蝴蝶藏在X顏色的花里呀？）
小結(jié)：蝴蝶寶寶們看，原來(lái)當(dāng)蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時(shí)，就很難被發(fā)現(xiàn)了！
�。ㄔu(píng)析：我們知道平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我們往往會(huì)忽視幼兒的情感發(fā)展，這里把幼兒的作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的作品墻，既方便幼兒和老師一起對(duì)比欣賞，又滿足了幼兒的成就感，讓幼兒知道了：原來(lái)我也很棒；我也能和老師畫得一樣漂亮；我的畫也能和老師的畫貼在了一起等等。同時(shí)我還是回到了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)上，再次讓幼兒認(rèn)識(shí)到：顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現(xiàn)蝴蝶，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)2的要求。）
四、再次游戲藏蝶。
師：蝴蝶寶寶，看看你們自己是什么顏色的？想想你可以藏在什么顏色的花里面才能不被撲蝶的人發(fā)現(xiàn)？你是什么顏色的蝴蝶，你可以躲在什么顏色的花里？
師：好，我們發(fā)現(xiàn)了躲藏的秘密，讓我們?cè)谧约寒嫷幕▍仓型嫱孀矫圆氐挠螒虬伞?/p>
�。ㄔu(píng)析：再次游戲藏蝶，既是第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，又是第一活動(dòng)環(huán)節(jié)的提高，幼兒還是繼續(xù)玩“藏蝶”游戲，但對(duì)新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學(xué)會(huì)應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了幼兒對(duì)知識(shí)掌握的一個(gè)提升。）
五、結(jié)束活動(dòng)。
師：校園里也有許多美麗的花，讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶，繼續(xù)來(lái)玩捉迷藏的游戲！
�。ㄔu(píng)析：“躲藏”有“秘密”，幼兒對(duì)此新鮮而感興趣，繼續(xù)玩勢(shì)在必行。）
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)教案及反思12
活動(dòng)目的：
1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片
活動(dòng)重難：
知道春天的花是千姿百態(tài)的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的'添畫
活動(dòng)過(guò)程：
一、花兒朵朵開
1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？"他們長(zhǎng)得什么樣子。
2、為什么春天花都會(huì)開了。
二、各種各樣的花
1、老師介紹范例，并講解。
2、老師示范繪畫。
·小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）
·老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。
·請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫（鼓勵(lì)各種方法）。
3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。
4、交流各種樣子難點(diǎn)畫。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí)，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說(shuō)出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來(lái)。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
小班美術(shù)教案及反思13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒了解蝴蝶的簡(jiǎn)筆畫基本的構(gòu)成圖形（橢圓、半弧線形等）并能大膽說(shuō)出；
2、讓幼兒練習(xí)畫蝴蝶的簡(jiǎn)筆畫；
3、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)畫意識(shí)和能力；
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾；
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一則小故事、打印好的蝴蝶簡(jiǎn)筆畫圖紙30份、打印好的彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?/p>
兩位老師在進(jìn)行自我介紹后，和小朋友們玩一個(gè)小游戲：兩根拇指碰一碰，點(diǎn)點(diǎn)頭；兩根食指變公雞，斗一斗；兩根小指勾一勾，做朋友；兩個(gè)小手撓一撓，做朋友！小朋友們，我們兩位老師可喜歡你們了，你們喜歡老師嗎？（喜歡）那老師獎(jiǎng)勵(lì)你們和老師玩一個(gè)小游戲好不好？游戲開始：小眼睛看老師，小嘴巴不說(shuō)話。（小朋友聽好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老師有神秘禮物送給他。老師看誰(shuí)坐的最好最端正。老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友玩?zhèn)�小游戲好不好？）（小眼睛，看老師。小嘴巴，不說(shuō)話。）老師看誰(shuí)的眼睛最厲害，看老師看的最棒！老師看誰(shuí)的小嘴巴最嚴(yán)實(shí)，最安靜！
二、和幼兒講規(guī)則：
1、上課發(fā)言要舉手，內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報(bào)告。
2、好孩子，講禮貌，見到老師要問(wèn)好。
3、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：得到老師十次表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗；收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。
4、讓幼兒喝水，上洗手間。
三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容，同時(shí)拿出彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫。
小朋友們，下面老師給你們講一則小故事好不好？春天到了，天氣變暖了，小樹也長(zhǎng)出了嫩芽，花兒也慢慢的'開了，一朵一朵的，可漂亮了！一天，小蝴蝶透過(guò)窗戶，看到院子里的花兒都盛開了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著，小蝴蝶也想加入她們，和她們一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一個(gè)問(wèn)題把給難倒了，小蝴蝶很傷心的哭了，小朋友，你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎？噢！原來(lái)呀，小蝴蝶沒有漂亮的新衣服，她擔(dān)心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們，老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友，那你們?cè)覆辉敢鈳托『谱饕惶灼恋男乱路�？讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍。
四、分析簡(jiǎn)筆畫作品，讓幼兒說(shuō)出簡(jiǎn)筆畫基本圖形（圓形，半圓、橢圓等）
五、讓幼兒動(dòng)手給蝴蝶涂色（穿衣服）
六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán)，在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。
七、課程拓展：蝴蝶找花游戲。
活動(dòng)反思
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。
小班美術(shù)教案及反思14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅心情。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。
2、材料準(zhǔn)備：楓葉（經(jīng)過(guò)晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。
3、幼兒美術(shù)畫冊(cè)、教師自制河里的小金魚圖片。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、能把尾巴添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品河里的小金魚，引導(dǎo)幼兒的興趣。
1、師：花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來(lái)游去，忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快來(lái)幫忙想想辦法吧！
2、師：用什么辦法呢？（幼兒自由討論）
3、師生共同小結(jié)：可以用樹葉印出來(lái)，可以用棉簽畫出來(lái)，可以用紙片貼出來(lái)。
二、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。
1、師：每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請(qǐng)小朋友快來(lái)幫小金魚添上尾巴吧！
2、師：我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂均勻。蓋印時(shí)，手不能移動(dòng)，這樣印出的尾巴才好看。
3、教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作。
4、師：小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜歡的方法來(lái)幫助小金魚吧。（教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。）
三、欣賞與評(píng)價(jià)。
1、師：瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚高興嗎？（教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。）
2、師：那位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你幫助了哪幾條小金魚，是怎樣幫助它的？
3、教師帶領(lǐng)幼兒玩小金魚的游戲，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的.是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小百科：金魚和鯽魚同屬于一個(gè)物種，在科學(xué)上用同一個(gè)學(xué)名（Carassius auratus）。金魚起源于中國(guó)，也稱“金鯽魚”，近似鯉魚（Cyprinus carpio）但無(wú)口須，是由鯽魚進(jìn)化而成的觀賞魚類。金魚的品種很多，顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四類。在12世紀(jì)已開始金魚家化的遺傳研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國(guó)的金魚都是直接或間接由中國(guó)引種的。
小班美術(shù)教案及反思15
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)很感興趣，對(duì)色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)做畫的活動(dòng)，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來(lái)印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時(shí)知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語(yǔ)表達(dá)能力，使幼兒體驗(yàn)到趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)
2、積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)
2、材料準(zhǔn)備：繪畫紙、印泥、記號(hào)筆、紙巾、課件、舒緩的輕音樂(lè)
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)
難點(diǎn)：運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)師：
小朋友們，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。
二、復(fù)習(xí)兒歌，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)師：
小朋友的小手可真棒，會(huì)玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀?"網(wǎng)"(記得)那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。
(一起朗誦兒歌"小小手")小結(jié)：兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀?(手指)對(duì)了，我們的小手就像一棵樹有五個(gè)杈，這棵樹雖然不會(huì)長(zhǎng)樹葉，也不會(huì)開花，但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦，你看小小手不光會(huì)玩手指游戲，還會(huì)勞動(dòng)，會(huì)畫畫呀，那誰(shuí)來(lái)告訴老師，你用你的小小手是怎么畫畫的呀?(幼兒自由回答)
三、觀察PPT演示，引導(dǎo)幼兒大膽想象：
1、演示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會(huì)這么多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來(lái)一些漂亮的圖畫，你們快來(lái)看看這些畫是怎么畫出來(lái)的呢?
(逐一出示PPT)師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來(lái)的嗎?(幼兒猜想，自由回答)小結(jié)：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來(lái)的，其實(shí)呀，它們都是用老師的手指印畫出來(lái)的。
2、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋師：其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的?(幼兒觀察手指沒有發(fā)現(xiàn)什么)3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來(lái)看看手指的指紋是怎樣的?(一圈一圈的)原來(lái)這些漂亮的'圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊。
四、視頻演示手指印畫的方法師：
那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來(lái)的啊?(想)下面老師就來(lái)當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。
1、演示一個(gè)手指的印畫師：小朋友快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢?它可以變成什么呢?(幼兒自由想象回答)師：下面老師給你們變魔術(shù)。
變變變，變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變，變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變，變成一只蝌蚪游游游變變變，變成一個(gè)蘋果香香香變變變，變成一個(gè)……
2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫師：剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫的，那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢?(想)那就一起看老師變魔術(shù)吧。
(師演示印畫方法)變變變，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美3、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢?(幼兒自由想象回答)再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲吧。
小結(jié)：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個(gè)握筆添畫，它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大，畫出了這么漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來(lái)變一變啊?(想)
五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)師：
那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧。
1、教師交待要求師：在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求，你們可要仔細(xì)聽啊。
在印畫的時(shí)候，伸出一個(gè)手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會(huì)兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個(gè)手指印，就印幾個(gè)手指印，印完后要用紙巾擦干凈手，(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿記號(hào)筆來(lái)變魔術(shù)啊。
2、幼兒自由創(chuàng)作(播放輕音樂(lè)，展示PPT)
六、作品展示，讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫，感受指印畫帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。
七、結(jié)束活動(dòng)小結(jié)：
小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫，你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀?那現(xiàn)在就拿著你們的畫說(shuō)給周圍的客人老師聽聽吧。(幼兒自由講述)結(jié)束語(yǔ)：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
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