(精品)三年級(jí)信息技術(shù)教案15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的三年級(jí)信息技術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)信息技術(shù)教案1
第4課初識(shí)WindowsXP(共4課時(shí))
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)WindowsXP、桌面和開(kāi)始菜單。
2、學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出WindowsXP的方法。
3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義,初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)WindowsXP的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生初識(shí)WindowsXP,掌握啟動(dòng)和退出WindowsXP的方法。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作,特別是雙擊操作。
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程一、質(zhì)疑導(dǎo)入
同學(xué)們,通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你們對(duì)計(jì)算機(jī)有所了解了嗎?把你知道的向同學(xué)們介紹一下。那你們想不想學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)呢?今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的WindowsXP,探索其中的奧妙之處。
教師板書(shū)課題:初識(shí)WindowsXP。
二、WindowsXP是什么
1、你知道怎樣啟動(dòng)WindowsXP嗎?
教師講解啟動(dòng)WindowsXP的方法:先顯示器,后主機(jī)。并請(qǐng)一生復(fù)述。
2、全體學(xué)生打開(kāi)主機(jī)與顯示器電源,觀察WindowsXP啟動(dòng):你是怎樣開(kāi)機(jī)的?你看到了什么?聽(tīng)到了什么?
指名回答,教師說(shuō)明:計(jì)算機(jī)開(kāi)機(jī)過(guò)程中,我們不要?jiǎng)悠渌O(shè)備。
3、學(xué)生討論:WindowsXP是什么?你還能了解哪些與此相關(guān)的知識(shí)呢?
4、小組討論匯報(bào):通過(guò)剛才的上網(wǎng)查詢(xún)與討論解釋?zhuān)篧indowsXP是什么?它的作用是什么?它的發(fā)展經(jīng)過(guò)怎樣呢?
5、小結(jié):WindowsXP是Microsoft公司1998年推出的具有圖形界面的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件。它的作用是負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運(yùn)行環(huán)境。
三、WindowsXP的啟動(dòng)
1、剛才,我們都啟動(dòng)了WindowsXP,可以看到顯示器上有什么?你能給它們分別起個(gè)名字嗎?
2、學(xué)生觀察討論。
3、小組匯報(bào),教師對(duì)照畫(huà)面小結(jié):藍(lán)底的畫(huà)面叫Windows桌面,它如同我們所用的桌子,可以在桌面上擺放和移動(dòng)物品;而桌面上擺放物品就是這種小圖形,叫做“圖標(biāo)”;小箭頭隨著鼠標(biāo)移動(dòng)而移動(dòng),所以稱(chēng)其為鼠標(biāo)指針,簡(jiǎn)稱(chēng)指針;這像個(gè)按鈕,上面還有“開(kāi)始”兩個(gè)字,叫做“開(kāi)始”按鈕;Windows桌面最下面是一個(gè)灰色長(zhǎng)條,它把計(jì)算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面,所以是任務(wù)欄。
4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問(wèn)對(duì)方。而后,教師用鼠標(biāo)指針指到哪,學(xué)生說(shuō)出所指物品的名稱(chēng)。
四、鼠標(biāo)器的操作
1、WindowsXP的許多操作是用鼠標(biāo)器來(lái)完成的。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下鼠標(biāo)器,它長(zhǎng)什么樣?用手握一握鼠標(biāo)器,怎樣握比較合適呢?
2、學(xué)生觀察嘗試后,指名回答。(教師不作直接評(píng)價(jià))
3、他說(shuō)得對(duì)嗎?你還想進(jìn)一步了解鼠標(biāo)器嗎?請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標(biāo)器的結(jié)構(gòu),學(xué)一學(xué)鼠標(biāo)器的正確握法。
4、學(xué)生匯報(bào):通過(guò)上網(wǎng)你了解到了什么?你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎?
5、學(xué)生邊匯報(bào),教師邊小結(jié):鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、握法,鼠標(biāo)的指針含義,鼠標(biāo)的發(fā)展歷程。
6、剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標(biāo)器的基本知識(shí)。鼠標(biāo)器怎樣操作呢?今天,我們請(qǐng)計(jì)算機(jī)陪著大家來(lái)學(xué)一學(xué)。
學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習(xí)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種操作。學(xué)生按照軟件的描述性要求去操作。做對(duì)了,計(jì)算機(jī)提示“做對(duì)了!”,并由電腦老師告訴他這樣的.鼠標(biāo)操作就是某一操作;做錯(cuò)了,計(jì)算機(jī)提示“沒(méi)有成功”并指出操作要點(diǎn),電腦老師鼓勵(lì)學(xué)生“加油啊,再試試!”
7、剛才,你學(xué)會(huì)了什么樣的鼠標(biāo)操作,是怎樣操作的?操作時(shí)你有什么要提醒同學(xué)注意的?教師相機(jī)小結(jié)。
8、及時(shí)練:學(xué)生獨(dú)立完成課本試一試(1、2號(hào)同學(xué)輪流操作)。
五、WindowsXP的關(guān)閉
1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動(dòng)WindowsXP,那怎樣關(guān)閉WindowsXP呢?
2、請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)P。16“四、WindowsXP的關(guān)閉”第一小節(jié)。看完書(shū)后,單擊開(kāi)始按鈕,你看到了什么?
3、你學(xué)到了什么?
學(xué)生匯報(bào),教師小結(jié):開(kāi)始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。
4、同學(xué)們閱讀的“讀一讀”了解一下開(kāi)始菜單的命令作用及“快捷菜單”。
5、比一比:哪個(gè)小組最先關(guān)閉WindowsXP。等關(guān)機(jī)30秒后,讓全體同學(xué)比一比哪個(gè)小組最先開(kāi)機(jī)啟動(dòng)好WindowsXP。
6、(在開(kāi)機(jī)啟動(dòng)WindowsXP時(shí)進(jìn)行交流)你是怎樣關(guān)閉WindowsXP的?
教師小結(jié):
1、單擊開(kāi)始按鈕;
2、單擊關(guān)閉系統(tǒng);
3、單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī);
4、單擊“是”;最后還要關(guān)顯示器。全課總結(jié)
今天,我們一起探討了什么內(nèi)容?你有什么收獲?
你還想知道什么?我們將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步研究WindowsXP。
三年級(jí)信息技術(shù)教案2
教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件,理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成
教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室
教學(xué)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)
師:上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來(lái)談一談具體應(yīng)用方面。
師:好,你來(lái)。
生:(略)
師:好,你也來(lái)談?wù)劇?/p>
生:(略)
師:同學(xué)們都談得不錯(cuò),接下來(lái),我們來(lái)共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的基本組成。好嗎?
生:好。
二、新授
師:現(xiàn)在,讓世紀(jì)博士給我們講講計(jì)算機(jī)的.家史吧。
。ɡ蠋焼(dòng)光碟,讓學(xué)生觀看)
師:通過(guò)觀看影片,同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢?對(duì)計(jì)算機(jī)了解了多少呢?
生:我知道了。
師:那你來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生:一臺(tái)計(jì)算機(jī)(電腦)是由硬件與軟件組成的。
師:哪硬件是什么呢?
生:老師,我來(lái)說(shuō)。
師:好,你來(lái)說(shuō)。
生:硬件主要由主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器等組成。
師:哪軟件又是什么呢?
生:老師,我來(lái)說(shuō)。
師:好,你來(lái)說(shuō)。
生:軟件是人編寫(xiě)的程序,專(zhuān)為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì),是智慧的結(jié)晶,用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。
師:同學(xué)們,今天學(xué)了可真不少。接下來(lái)我們來(lái)做一做下面的題目。
三、做一做。
通過(guò)世紀(jì)博士的講解,我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件,知道了計(jì)算機(jī)軟件,請(qǐng)依據(jù)下列題目,填上“硬件”或“軟件”。
1、小神游在利用畫(huà)圖( )畫(huà)畫(huà)。
2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來(lái)的打印機(jī)是( )。
3、工程師利用制圖( )設(shè)計(jì)機(jī)械零件,將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是( )。
師:同學(xué)們,先討論一下。
四、想一想
1、 對(duì)圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備?做什么用?
2、 你想讓這臺(tái)計(jì)算機(jī)做些什么事?
三年級(jí)信息技術(shù)教案3
第 9 課時(shí)
小紅帽的故事
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:展示自己的作品。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)小紅帽的故事向大家展示自己的作品。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):講出自己的故事。
2、難點(diǎn):能打開(kāi)自己作品并按順序講解。
三、教學(xué)過(guò)程
小紅帽的故事畫(huà)完了,都保存了嗎?把你的故事講給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng),再聽(tīng)別人講一講,看一看他的小紅帽長(zhǎng)得什么樣。
活動(dòng)要求:
1、在畫(huà)圖中找到并打開(kāi)自己保存的故事作品,可以寫(xiě)上自己的名字。
2、想好故事,按照故事的順序切換窗口給大家講故事。
3、欣賞別人的故事作品,多學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),也可以提出修改建議。
一、在圖畫(huà)上簽上自己的名字
1、打開(kāi)保存的“小紅帽”作品。
2、在自己的作品上寫(xiě)上自己的名字。
二、講故事“我是小紅帽”
要求:打開(kāi)自己畫(huà)的.多幅作品,按順序切換窗口,向大家展示圖畫(huà),并講出故事。
提問(wèn):你畫(huà)的“小紅帽的故事”和原來(lái)的童話內(nèi)容一樣嗎?有沒(méi)有改變?
三、說(shuō)一說(shuō)
1、如何打開(kāi)多個(gè)窗口,切換展示?
2、大家對(duì)你的故事和圖畫(huà)作品如何評(píng)價(jià)?你認(rèn)為還需要進(jìn)行哪些修改?
3、你喜歡誰(shuí)的作品?為什么?
四、拓展與練習(xí)
根據(jù)大家的意見(jiàn),繼續(xù)修改完善自己的“小紅帽的故事”。
教學(xué)反思:
本節(jié)課主要讓學(xué)生欣賞別人的作品,找出別人作品里的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并根據(jù)別人的作品修改自己的作品。
三年級(jí)信息技術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo):
本課是在學(xué)習(xí)了幾課“畫(huà)圖”的基礎(chǔ)上,第二次接觸“記事本”這個(gè)軟件。第一課活動(dòng)是通過(guò)敲敲打打,初步感受鍵盤(pán)使用。而本課活動(dòng)則是有目的地在記事本中整理英語(yǔ)句子,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉鍵盤(pán)使用,掌握英文輸入法,同時(shí)也對(duì)“記事本”軟件進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
本課活動(dòng)安排為整理學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)句子,要求每個(gè)單詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子格式都正確。為此本課安排了三個(gè)小活動(dòng):一是按照字母表在“記事本”中輸入26個(gè)英文字母;二是輸入26個(gè)大寫(xiě)英文字母;三是在前兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上輸入英語(yǔ)單詞和句子。三個(gè)活動(dòng)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,逐步加深,承接自然,符合學(xué)生的思維習(xí)慣和接受能力。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
1.輸入英文字母
教材中提供了大寫(xiě)的英文字母表,為學(xué)生輸入大寫(xiě)字母提供了依據(jù),此圖可以檢查自己輸入的是否正確。學(xué)生可以按照該圖輸入大寫(xiě)字母,也可以按照自己的記憶來(lái)輸入。字母之間有無(wú)空格都是正確的。
課本中為學(xué)生提供的指法圖,教師不用嚴(yán)格要求學(xué)生必須按照指法圖練習(xí)指法,但要告訴學(xué)生按照此指法輸入,打字速度會(huì)提高很快。學(xué)生可自由練習(xí)鍵盤(pán)輸入。
按Caps Lock鍵,鍵盤(pán)右上角的指示燈會(huì)亮起來(lái),這時(shí)輸入的是大寫(xiě)英文字母;按住Shift鍵時(shí)輸入字母,輸入的也是大寫(xiě)。
2.整理英語(yǔ)句子
鍵盤(pán)上數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵有上下標(biāo),即一鍵上有上下兩個(gè)字符。在通常情況下,輸入的是下標(biāo)字符,按Shift 數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào),輸入的是鍵盤(pán)上標(biāo)的字符。
長(zhǎng)時(shí)間按住Back Space鍵,可以快速方便地刪除光標(biāo)前的多個(gè)字符;長(zhǎng)時(shí)間按住Delete鍵,可以快速方便地刪除光標(biāo)后的`多個(gè)字符。
3.計(jì)算機(jī)使用衛(wèi)生常識(shí)
在接觸了計(jì)算機(jī)一段時(shí)間后,我們有必要了解一些計(jì)算機(jī)使用方面的常識(shí)。本課 “鏈接”是“使用計(jì)算機(jī)的衛(wèi)生常識(shí)” ,讓學(xué)生意識(shí)到長(zhǎng)時(shí)間使用計(jì)算機(jī)身體會(huì)出現(xiàn)一些不良癥狀,要學(xué)會(huì)正確合理地使用計(jì)算機(jī),以便在計(jì)算機(jī)為我們服務(wù)的同時(shí),也能盡量減少計(jì)算機(jī)對(duì)人們的危害。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生自己去搜集了解相關(guān)知識(shí)。
三年級(jí)信息技術(shù)教案5
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:電腦的各種功能
[教學(xué)目標(biāo)]: 1、通過(guò)學(xué)習(xí),知道電腦有哪些功能,了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用
2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,培養(yǎng)同學(xué)觀察生活的習(xí)慣
3、激發(fā)同學(xué)自覺(jué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣
[教學(xué)重、難點(diǎn)]:電腦的各種功能
[教學(xué)準(zhǔn)備]:普通教室
[教學(xué)過(guò)程]:
一、 導(dǎo)入
師:上節(jié)課,我們了解了信息技術(shù)的概念,同時(shí)也知道了,計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一局部。今天我們就來(lái)深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。
二、電腦功能的介紹
師:計(jì)算機(jī)又稱(chēng)為電腦。它的身手可大了。現(xiàn)在我們來(lái)分組討論,大家來(lái)想一想在生活中,你們所了解的電腦都有哪些功能。
同學(xué)以四人為單位,分組討論。
同學(xué)匯報(bào)討論的結(jié)果,老師以板書(shū)形式出現(xiàn),并加以補(bǔ)充和介紹:
功能1:存放資料
電腦存儲(chǔ)設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂(lè)、視頻等資料。其實(shí)電腦的存儲(chǔ)容量是很大的。一張普通光盤(pán)可以存放3億多個(gè)漢字。但視頻文件相對(duì)于文字來(lái)說(shuō),會(huì)占用更多的.空間。
功能2:畫(huà)漂亮的圖
用電腦畫(huà)圖可以隨意地改變顏色,改變形狀。我們通過(guò)電腦可以很方便,快速地畫(huà)出完美的圓形,能夠用復(fù)制的方式,快速地畫(huà)出草地等等
功能3:聽(tīng)音樂(lè)、看電影或動(dòng)畫(huà)
電腦在我們娛樂(lè)中也發(fā)揮了很大的作用,而且現(xiàn)在還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò),直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品,不需要瀏覽到自身的電腦上,還可以通過(guò)電腦看電視臺(tái)的節(jié)目。
功能4:上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等
現(xiàn)在許多學(xué)校都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)了網(wǎng)校,同學(xué)通過(guò)郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流,安排作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報(bào)紙都來(lái)得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。
功能5:制作電腦課件
課件分成兩種,一種是提供給老師使用,便于老師在上課的時(shí)候進(jìn)行教學(xué),也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學(xué)們使用的,這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。
功能6:電腦翻譯
電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不只能夠進(jìn)行中英互譯,還有許多其他國(guó)家的語(yǔ)言,比方:日語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)等,現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。
功能7:制作數(shù)字電影
大家特別熟悉的一些動(dòng)畫(huà)人物,其實(shí)都是通過(guò)電腦設(shè)計(jì)完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用,像一些比較危險(xiǎn)的高難度的動(dòng)作局面,就可以用電腦來(lái)制作。
三、練習(xí)
完成課本第15頁(yè)的“說(shuō)一說(shuō)”
三年級(jí)信息技術(shù)教案6
備課時(shí)間
4、27課 型新 授本課題教時(shí)數(shù): 1 本教時(shí)為第 1 教時(shí) 教 學(xué)要 求
1、會(huì)啟動(dòng)智能abc輸入中文。
2、隔音符號(hào)的使用。
3、會(huì)輸入“女”、“綠”等特殊的字,明確“ǖ”用“v”來(lái)代替。教 學(xué)內(nèi) 容
1、復(fù)習(xí)全拼輸入法,引出智能abc輸入法。
2、用隔音符號(hào)輸入詞組。
3、“女”、“綠”等特殊字的輸入。
4、完成一定量的中文輸入。教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)
重點(diǎn):能用智能abc輸入法輸入漢字,掌握隔音符號(hào)的用法。
難點(diǎn):明確“ǖ”用“v”來(lái)代替注意指法,有一定的輸入速度。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備 注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、新授 師:上個(gè)學(xué)期我們一起在“寫(xiě)字板”里學(xué)習(xí)了使用全拼輸入發(fā)輸入漢字,大家還記得我們?cè)谳斎胛靼策@個(gè)詞組時(shí)是怎么輸入的嗎?師:今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)另一種常用的漢字輸入方法,它就是智能abc輸入法。(一) 智能abc輸入法師:誰(shuí)會(huì)啟動(dòng)“智能abc”輸入法?單擊“任務(wù)欄”上的小鍵盤(pán),選擇“智能abc”。師:下面請(qǐng)大家在智能abc中試試看,西安這個(gè)詞能輸入嗎?師:今天老師要教給大家一個(gè)小絕招,那就是“隔音符”,師示范。師解釋?zhuān)哼@是怎么一回事呢?象這種第二個(gè)字沒(méi)有聲母,只有韻母的詞,我們要用詞組輸入時(shí),就必須用“’”,否則兩個(gè)字的拼音合在一起就組成了一個(gè)新的字的拼音了,計(jì)算機(jī)無(wú)法識(shí)別。指名答。指明上教師機(jī)操作。生操作練習(xí)。生輸入一些特殊的詞組:高昂、答案、長(zhǎng)安、感恩、慘案、方案、平安 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備 注三、小結(jié)本課,課外延伸(二)拼音ǖ的輸入師:剛才我們解決了第個(gè)二字的拼音沒(méi)有聲母的詞組的輸入,下面請(qǐng)大家試著輸入“女”、“綠”等字。交流:師:大家完成了嗎?我先請(qǐng)一個(gè)小朋友告訴我“女”的拼音是怎么拼的?師:鍵盤(pán)沒(méi)有“ǚ”這個(gè)字母的',所以“女”是一個(gè)特殊的字,在“智能abc”中我們規(guī)定用字母“v”來(lái)代替它。所以要輸入“女”只要輸入“nv”即可,大家試試。師:剛才大家學(xué)得都很快,下面就請(qǐng)大家輸入:女生、綠色、小毛驢、律師、旅游、旅行、旅館。師提醒:我們小朋友都知道,在我們的漢語(yǔ)拼音了,當(dāng)“j”“q”“x”碰到“ǚ”時(shí),“ǚ”要摘掉小眼睛,所以我們?cè)跐h字輸入時(shí)“j”“q”“x”后面的“ǚ”直接用鍵盤(pán)上“u”代替即可。請(qǐng)大家試著輸入以下詞組:舉世聞名、屈曲、驅(qū)動(dòng)、雪花(三)鞏固練習(xí)進(jìn)行中文打字練習(xí)。(事先準(zhǔn)備一段內(nèi)容,圍繞世博,使學(xué)生在進(jìn)行打字練習(xí)的同時(shí),了解一些事世博的知識(shí)。)師:今天我們學(xué)習(xí)了用智能abc進(jìn)行中文輸入,希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)可以運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。生練習(xí)。(可能有同學(xué)會(huì),也有聰明的學(xué)生先輸入“女士”,再擦掉“士”)指名答:“nǚ”生完成幾個(gè)特殊的詞組的輸入。 板 書(shū)設(shè) 計(jì)教后記 上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)全拼輸入法,所以學(xué)生學(xué)習(xí)智能abc輸入法比較順理成章, 教師只要稍作引導(dǎo)即可。這節(jié)課中老師主要給學(xué)生概括總結(jié)一些特殊的情況,讓學(xué)生明確,并做好相關(guān)的練習(xí),從而掌握好智能abcs輸入法。備注:教學(xué)時(shí)間:三(4)班4月28日,5月5日,5月12日 ,三(1)班5月3日,5月10日,5月17日,三(3)4月日,三(2)班。
三年級(jí)信息技術(shù)教案7
教材分析
本課是蘇教版(20xx年秋)小學(xué)信息技術(shù)教科書(shū)(上冊(cè))主題活動(dòng)3 收 集與表達(dá)信息的內(nèi)容。本課是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)模塊教學(xué)的一個(gè)總結(jié),旨在讓學(xué) 生進(jìn)一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法。
學(xué)情分析
學(xué)生已學(xué)會(huì)了管理計(jì)算機(jī)中的文件,走進(jìn)因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、搜索信息等知識(shí)。之前的任務(wù)基本都是由個(gè)人完成,學(xué)習(xí)過(guò)共享資源后,本節(jié)課可以進(jìn)行小組合作,進(jìn)行一個(gè)資源的收集和整理。
預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)
1.能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。
2.能對(duì)查找到的 資料進(jìn)行分類(lèi)下載和管理。
教學(xué)重點(diǎn)
資料的搜集及分類(lèi)下載。
教學(xué)難點(diǎn)
主題性應(yīng)用;學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成
課時(shí)安排:
2課時(shí)
第一課時(shí)
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1.小組分工明確;
2.進(jìn)行資源的初步搜集。
重點(diǎn):
小組成員分工明確
難點(diǎn):
正確篩選和收集網(wǎng)上信息
預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、互動(dòng)游戲激情,學(xué)生自啟入境 師:同學(xué)們,中華民族有著豐 富多彩的節(jié)日,這么多的節(jié)日大家了解多少呢,我們來(lái)個(gè)猜迷游戲好不好? 課件展示:“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”
師:是呀,這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋; 我們知道有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)豐富、活動(dòng)多彩,除了吃月餅以外,你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢?
師:(把學(xué)生說(shuō)的歸類(lèi)通過(guò)課件展示出來(lái))
。ㄖ钢n件說(shuō))是呀,有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)有中秋起源、中秋傳說(shuō)等等,這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢?
師:說(shuō)的很好,下面我們來(lái)比一比,看誰(shuí)找的又準(zhǔn)又快。
2、比賽激需導(dǎo)向,學(xué)生主動(dòng)探究 (課件展示:小組比賽第一場(chǎng)—“中秋知識(shí)大搜索” 師:每個(gè)同學(xué)選擇自己最想了解的知識(shí)搜索。
3、反饋 師:同學(xué)們可真厲害,一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí),誰(shuí)能介紹一下你找的是什么知識(shí),怎么樣找到的?(教師引導(dǎo)出搜索中“關(guān)鍵字”輸入的重要性)
二、下載與整理知識(shí)
1、問(wèn)題引領(lǐng),導(dǎo)入新學(xué) 師:老師剛才和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí),可這么多的知識(shí)我們不可能一一記在腦海里,為了以備后用,該怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出要保存) 師:那保存在哪合適呢,是不是隨便亂放呀?(進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出保存的第一步先要建立文件夾)
師:是呀,要把網(wǎng)上的知識(shí)保存下來(lái),第一步先要給它安個(gè)家,安家可有講究呢。ǔ鍪菊n件)“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識(shí)也安了家,為了更容易找到我們保存的知識(shí),誰(shuí)安的家更合理?。
2、探究新學(xué)(給找到的知識(shí)“安個(gè)家”)
。ǔ鍪菊n件)第二場(chǎng)小組比賽—“中秋知識(shí)分類(lèi)安家” 師:給剛才找到的中秋知識(shí)分類(lèi)安個(gè)家。
3、反饋(1):誰(shuí)愿意展示一下你安的家?
4、繼續(xù)探究—分類(lèi)下載保存搜索到的知識(shí)
師:大家都給找到的知識(shí)安好了家,那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識(shí)搬到自己家里呢?
。ǔ鍪菊n件)小組比賽第三場(chǎng)—“網(wǎng)上知識(shí)分類(lèi)下載”
師:把剛才搜索到的知識(shí)分類(lèi)下載保存到自己建立的文件夾中。(引導(dǎo)學(xué)生將資料下載到分類(lèi)好的.文件夾里。)
5、反饋(2):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么樣保存的?
三、拓展延伸
1、看圖猜節(jié)日
(出示課件)—“看圖猜節(jié)日名稱(chēng)” 師:大家知識(shí)真豐富,輕松完了,接下來(lái)進(jìn)行我們最后的小組沖刺賽
。ǔ鍪菊n件)---小組沖刺賽 師:挑選一個(gè)你最喜歡的節(jié)日,選擇一個(gè)你最感興趣的話題,下載保存到你自己建的文件夾中。
學(xué)生搜索知識(shí),并保存。
第二課時(shí)
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1.完成資源的收集和整理;
2.正確的進(jìn)行評(píng)價(jià)。
重點(diǎn):
完成資源的收集和整理。
難點(diǎn):
能對(duì)成果進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。
預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.初步展示
請(qǐng)學(xué)生展示一下已經(jīng)收集到的資源。
說(shuō)一說(shuō)有什么優(yōu)點(diǎn),以及需要改進(jìn)的地方。
2.繼續(xù)探索
請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)圍繞話題下載相應(yīng)的資料
二、整理信息
1.將下載下來(lái)的信息進(jìn)行細(xì)致的整理和再分類(lèi)
三、演示并評(píng)價(jià)
1.請(qǐng)小組推薦一名代表進(jìn)行展示
展示可圍繞以下話題展開(kāi):
小組收集的主題是什么?
收集分為幾大類(lèi),每一大類(lèi)里又分為幾小類(lèi)?
每一個(gè)類(lèi)別里分別有哪些資源?
2.評(píng)價(jià)
請(qǐng)學(xué)生與自己的對(duì)一個(gè)對(duì)比,進(jìn)行評(píng)價(jià)
四、總結(jié)
同學(xué)們,網(wǎng)海茫茫,網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大寶藏,我們不僅要會(huì)搜集資料,整理資料,更要會(huì)運(yùn)用資料。
教后反思:
本節(jié)課以一個(gè)個(gè)小任務(wù)圍繞一個(gè)主題來(lái)開(kāi)展教學(xué),讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng),使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí),提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的能力,為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外小組合作也是本課一大特點(diǎn),培養(yǎng)了學(xué)生相互合作交流的能力。
三年級(jí)信息技術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、了解鼠標(biāo)的內(nèi)部構(gòu)造和基本工作原理。
2、掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)踐操作能力。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn):掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。
教學(xué)難點(diǎn):鼠標(biāo)的雙擊操作。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入,目標(biāo)轉(zhuǎn)化
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了“小老鼠”的基本工作原理,利用鼠標(biāo)我們可以指示桌面上的`鼠標(biāo)指針工作。
二、自主學(xué)習(xí)、合作研討
1、請(qǐng)同學(xué)們按照老師的講述一步步進(jìn)行操作。
用右手握住鼠標(biāo)在桌面上移動(dòng),就會(huì)發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個(gè)“箭頭”在跟著移動(dòng),我們把這個(gè)“箭頭”稱(chēng)為鼠標(biāo)指針。
鼠標(biāo)指針會(huì)隨著所指目標(biāo)或計(jì)算機(jī)當(dāng)前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。將你操作過(guò)程中見(jiàn)到的形狀畫(huà)在第27頁(yè)的空白處,慢慢體會(huì)它們代表的意義。
。▽W(xué)生練習(xí),老師巡視指導(dǎo))
2、鼠標(biāo)主要有4種操作方法:
移動(dòng)鼠標(biāo),將鼠標(biāo)指針對(duì)準(zhǔn)某個(gè)對(duì)象的操作叫做“指向”
對(duì)準(zhǔn)某個(gè)對(duì)象,按一下鼠標(biāo)左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”
不移動(dòng)鼠標(biāo),連續(xù)快速按兩下鼠標(biāo)左鍵的操作就是“雙擊”
先將鼠標(biāo)指針指向被移動(dòng)的對(duì)象,然后按住鼠標(biāo)左鍵不放,同時(shí)移動(dòng)鼠標(biāo),直到對(duì)象被移動(dòng)到指定位置,再松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵,這種操作稱(chēng)為“拖動(dòng)”。
3、握住鼠標(biāo)在桌面上移動(dòng),觀察鼠標(biāo)指針的位置變化。
4、將鼠標(biāo)指針指向“我的電腦”圖標(biāo)處雙擊,觀察屏幕的變化。再在新的畫(huà)面上,將鼠標(biāo)指向右上角的處單擊,觀察屏幕的變化。
5、將鼠標(biāo)指針指向屏幕上任何一個(gè)圖標(biāo),拖動(dòng)圖標(biāo)到新的位置。
三、鞏固延伸
“紙牌”游戲是Windows系統(tǒng)指供的一個(gè)練習(xí)鼠標(biāo)操作的小程序,現(xiàn)在請(qǐng)大家自己玩玩“紙牌”游戲,練習(xí)鼠標(biāo)操作。不會(huì)玩不要緊,可以看游戲的幫助說(shuō)明,通過(guò)幫助說(shuō)明你會(huì)掌握“紙牌”游戲的游戲目標(biāo)、玩法和技巧。
四、教師小結(jié),激勵(lì)評(píng)價(jià)
說(shuō)一說(shuō),通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?希望同學(xué)們希望學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科的熱情保持下去,你一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
精靈鼠小弟
指向
單擊
雙擊
拖動(dòng)
三年級(jí)信息技術(shù)教案9
第 8 課時(shí)
溫暖的小木屋
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)使用直線、矩形和橢圓工具
2、過(guò)程與方法:通過(guò)畫(huà)外婆家的小木屋,知道直線、矩形和橢圓工具的使用方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)不同方法畫(huà)出的小木屋的比較,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):使用直線、矩形和橢圓工具。
2、難點(diǎn):使用直線、矩形和橢圓工具。
三、教學(xué)過(guò)程
小紅帽穿過(guò)大森林,終于看到外婆的小木屋了,溫暖的'家中有親愛(ài)的外婆在等她。加快腳步,就要到了……
一、畫(huà)畫(huà)外婆家的小木屋——使用直線和矩形工具
學(xué)生觀察書(shū)P49圖2—28兩所房子,提問(wèn):你更希望外婆住在哪里?
使用“鉛筆”或“刷子”工具,不容易畫(huà)出平直的線條。使用“直線”和“矩形”工具,就可以很方便地畫(huà)出規(guī)則的圖形。
1、用直線工具畫(huà)屋頂。
2、用矩形工具畫(huà)長(zhǎng)方形。
二、畫(huà)小木屋煙囪中冒出的炊煙——使用橢圓工具
試一試:
1、“橢圓”工具的使用方法和“矩形”完全一樣,自己試著畫(huà)出炊煙吧!
2、畫(huà)橢圓形時(shí),如果一直按著鍵盤(pán)上的“上檔鍵Shift”,畫(huà)出來(lái)的橢圓有什么特點(diǎn)?按著這個(gè)鍵畫(huà)直線、畫(huà)矩形呢?
。ó(huà)出了正圓形、直線和正方形)
提示:圖形畫(huà)完了,再松開(kāi)“上檔鍵”。
三、給小木屋裝飾漂亮的顏色
作業(yè):學(xué)生在書(shū)P51圖2—33中任選一所房子作畫(huà)。
教學(xué)反思:
本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了使用直線、矩形和橢圓工具作畫(huà),這幾種工具都比較簡(jiǎn)單,出現(xiàn)的問(wèn)題是大部分學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)的時(shí)候由于對(duì)鼠標(biāo)的不熟練,導(dǎo)致了作畫(huà)非常慢,并且經(jīng)常出錯(cuò),以后需要多加練習(xí)對(duì)鼠標(biāo)的操作。
三年級(jí)信息技術(shù)教案10
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“我的電腦”,能區(qū)分軟盤(pán)、硬盤(pán)、光盤(pán)。認(rèn)識(shí)文件夾圖標(biāo)和常用文件的圖標(biāo)(包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo))。
2、學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名,并將圖片另存到自己的文件夾下。
3、培養(yǎng)文件資料要分類(lèi)整理存放的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)打開(kāi)我的電腦,認(rèn)識(shí)文件和文件夾。
三、教學(xué)過(guò)程:
1、 談話引入
電腦中有些什么資料,怎樣使用這些資料呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
2、 打開(kāi)“我的電腦”
雙擊桌面上的[我的電腦]圖標(biāo),屏幕上就會(huì)出現(xiàn)“我的電腦”窗口,列出電腦中的軟盤(pán)、硬盤(pán)和光盤(pán)等資源。
(1)菜單欄
(2)工具欄
(3)軟盤(pán)、硬盤(pán)和光盤(pán)
試一試:選擇“我的電腦”中的某個(gè)盤(pán)符,單擊工具欄上的屬性按鈕,看看會(huì)出現(xiàn)什么。
3、瀏覽硬盤(pán)內(nèi)容
在“我的電腦”中雙擊硬盤(pán)C或D,就可以看到C盤(pán)或D盤(pán)的內(nèi)容了。盤(pán)中有文件夾和文件?床坏綍r(shí),請(qǐng)使用上下滾動(dòng)條。
注意:不同的圖標(biāo)代表不同類(lèi)型的文件。
4、建立自己的文件夾
建立一個(gè)屬于自己的文件夾,就可以把自己的畫(huà)、作文等文件都可以放到這個(gè)文件夾上。這樣,以后用起來(lái)就很方便了。
(1)在“我的電腦”中,打開(kāi)C盤(pán)下的MYDOCUMENTS文件夾。
(2)單擊屏幕右下角En 圖標(biāo),選擇[智能ABC輸入法]。
(3)單擊菜單欄上的[文件]選項(xiàng),在彈出的'菜單中選擇[新建]命令。
(4)單擊 “新建”菜單中的[文件夾]命令,窗口就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)名為“新建文件夾”的'文件夾圖標(biāo)。
(5)輸入方文。
(6)把鼠標(biāo)指針移到方文外部并單擊,名為“方文”的新文件夾就建好了。
教你一招:如果要更改已建好的文件或文件夾名稱(chēng),只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的快捷菜單中選擇[重命名],就可以輸入新名稱(chēng)了。
5、使用軟盤(pán)
將軟盤(pán)插入電腦的軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器內(nèi),雙擊“我的電腦”中的[3.5英寸軟盤(pán)],就可以看到軟盤(pán)上的內(nèi)容了。
注意:軟盤(pán)使用后,要及時(shí)取出,放好。
三年級(jí)信息技術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)與要求:
知識(shí)與技能:
1、認(rèn)識(shí)桌面上的圖標(biāo)和作用
2、了解圖標(biāo)的形成
3、認(rèn)識(shí)窗口和對(duì)話框
4、會(huì)調(diào)整窗口
過(guò)程與方法:
通過(guò)講解和操作,讓學(xué)生經(jīng)歷操作的過(guò)程,了解窗口、對(duì)話框
情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手操作的能力,和對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的熱愛(ài)
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)窗口、對(duì)話框的'各種按鈕和作用
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
學(xué)生們打開(kāi)電腦后,就可以看到windows桌面,桌面上一些圖案我們叫什么?
學(xué)生回答:圖標(biāo) 桌面底部的長(zhǎng)條叫什么? 學(xué)生回答:任務(wù)欄 那么圖標(biāo)是怎么形成的呢? 學(xué)生回答:???? 那么我們?cè)趺磥?lái)排列圖標(biāo)呢? 教師演示兩種方式來(lái)排列圖標(biāo):一種自己來(lái)拖動(dòng)圖標(biāo)來(lái)排列圖標(biāo) 另一種是點(diǎn)擊“右鍵”來(lái)自動(dòng)排列圖標(biāo)
二、動(dòng)手操作,技能提升
1、給學(xué)生自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),來(lái)排列圖標(biāo),鍛煉自己操作的能力
2、認(rèn)識(shí)窗口,試著動(dòng)手操作各種按鈕的作用 任務(wù)驅(qū)使,自主學(xué)習(xí)
1、完成桌面圖標(biāo)按要求排列
2、調(diào)整窗口大小并且居中
3、點(diǎn)出對(duì)話框 反饋總結(jié):
說(shuō)說(shuō)這節(jié)課大家都學(xué)習(xí)到了什么?有什么收獲?
三年級(jí)信息技術(shù)教案12
第 15 課時(shí)
奇妙的數(shù)學(xué)與符號(hào)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:對(duì)主鍵盤(pán)區(qū)數(shù)字鍵的練習(xí)。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)練習(xí)熟悉手指操作數(shù)字鍵時(shí)移動(dòng)的方向和距離。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):熟悉數(shù)字鍵的方向和距離。
2、難點(diǎn):熟悉數(shù)字鍵的方向和距離。
三、教學(xué)過(guò)程
主鍵盤(pán)區(qū)上除了常用的26個(gè)英文字母鍵,還有一些數(shù)字和符號(hào)鍵。觀察主鍵盤(pán)區(qū)的第一行,這些鍵與字母鍵有什么不同?
。恳粋(gè)鍵上有2個(gè)符號(hào))
問(wèn)題:
1、數(shù)字鍵的手指分工是怎樣的?
2、直接打數(shù)字鍵出現(xiàn)的是數(shù)字還是符號(hào)?
3、數(shù)字鍵上面的符號(hào)怎樣打出來(lái)?
一、數(shù)字鍵的指法與操作
在練習(xí)字母鍵指法時(shí),我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律:主鍵盤(pán)區(qū)的鍵都是斜向排列的。如左手小指分工操作的是Z,A、Q三個(gè)字母鍵,對(duì)應(yīng)的數(shù)字鍵就是“1”。所以根據(jù)每個(gè)手指所對(duì)應(yīng)的.字母鍵,我們可以很方便地對(duì)數(shù)字鍵進(jìn)行手指分工。
操作數(shù)字鍵時(shí),也是手指從基本鍵出發(fā),向左上方移動(dòng),擊鍵后再迅速回到基本鍵上。只是手指移動(dòng)的幅度比打上排鍵時(shí)更遠(yuǎn)一些。
二、使用“上檔鍵”輸入“雙字符鍵”的上檔字符
主鍵盤(pán)區(qū)每個(gè)數(shù)字鍵上,除了數(shù)字都還有一個(gè)符號(hào),這些鍵面上標(biāo)有2個(gè)字符的鍵叫做“雙字符鍵”。上面的字符被稱(chēng)作“上檔字符”。
按住上檔鍵Shift,再按下一個(gè)雙字符鍵,就可以輸入雙字符鍵的上檔字符了。
試一試:
1、如果先松開(kāi)上檔鍵會(huì)怎樣?
2、在輸入字母鍵時(shí)按住上檔鍵又會(huì)怎樣?
三、符號(hào)的妙用
在輸入句子時(shí)使用不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不僅可以表示不同的語(yǔ)氣,同時(shí)還可以畫(huà)出不同的表情。這就是符號(hào)的妙用。
看看這幾個(gè)符號(hào)“^_^”,是不是像一個(gè)人在瞇著眼笑?
再看這幾個(gè)符號(hào)“:)”,像什么?把它旋轉(zhuǎn)90度,就像一個(gè)人在微笑。
請(qǐng)你猜猜看,下面的符號(hào)都代表什么表情?你能在記事本中也畫(huà)一些嗎?要保存下來(lái)哦。
符號(hào)代表的表情符號(hào)代表的表情
。海┪⑿_^微笑
。海╕_Y
:D^o^
。篛@_@
。篜(—_—)
。篨*_*
三年級(jí)信息技術(shù)教案13
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能
1.認(rèn)識(shí)神奇的“開(kāi)始”按鈕,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣;
2.使學(xué)生學(xué)會(huì)從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。
3.能發(fā)現(xiàn)“子菜單”,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。
過(guò)程方法
合作學(xué)習(xí)法
情感態(tài)度
通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。
二、教學(xué)要點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序,操作時(shí)學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。
教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)。
三、教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,祝賀你們學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)操作桌面上的圖標(biāo)對(duì)象。其實(shí)還有更多有趣的“寶貝”并沒(méi)有擺在桌面上,而是躲在“開(kāi)始”按鈕里跟你捉迷藏呢!現(xiàn)在就讓聰明的“小老鼠”帶我們一起探索“開(kāi)始”按鈕的秘密吧!
二、初識(shí)“開(kāi)始”菜單
用鼠標(biāo)單擊“開(kāi)始”按鈕,會(huì)彈出一個(gè)叫“菜單”的長(zhǎng)條,上面列出電腦的許多可操作的項(xiàng)目。現(xiàn)在我們趕快來(lái)看看吧。
你找到名稱(chēng)叫“程序”的選項(xiàng)嗎?把鼠標(biāo)指針移到“程序”菜單項(xiàng),在它旁邊又會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的菜單,在這個(gè)菜單上會(huì)列出更多的項(xiàng)目。請(qǐng)說(shuō)出這些選項(xiàng)中的四項(xiàng):
三、發(fā)現(xiàn)“子菜單”
在開(kāi)始菜單上你會(huì)發(fā)現(xiàn),有的項(xiàng)目右邊標(biāo)有▲,有的沒(méi)有,這是什么意思呢?下面來(lái)做個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),注意認(rèn)真觀察:
1.把鼠標(biāo)指針移到?jīng)]有▲的菜單項(xiàng)上,停留一下,觀察有沒(méi)有反應(yīng)。
2.把鼠標(biāo)指針移到有▲的菜單項(xiàng)上,停留一下,觀察有沒(méi)有反應(yīng)。
四、探索“附件”中隱藏的寶貝
在程序菜單中,你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎?這里隱藏的寶貝可多啦!把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項(xiàng),出現(xiàn)了附件的子菜單,請(qǐng)?jiān)谡f(shuō)出其中選四個(gè)你感興趣的菜單項(xiàng)。
在程序菜單中,你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎?這里隱藏的寶貝可多啦!把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項(xiàng),出現(xiàn)了附件的子菜單,這些菜單中,你最喜歡什么?
把鼠標(biāo)指針向右移,直到進(jìn)入“附件”菜單內(nèi),再移到“記事本”菜單項(xiàng),單擊,你又有什么新發(fā)現(xiàn)呢?
這就是我們通過(guò)“開(kāi)始”菜單啟動(dòng)的第一個(gè)軟件,我們今后經(jīng)常要用到它。
想一想,做一做
用同樣的'方法,啟動(dòng)附件中的“畫(huà)圖”。
軟件啟動(dòng)后往往有自己的窗口,啟動(dòng)也就是“打開(kāi)”了軟件窗口,所以習(xí)慣上也就把啟動(dòng)軟件稱(chēng)為打開(kāi)軟件。軟件窗口打開(kāi)后可用鼠標(biāo)鍵單擊窗口右上角的按鈕關(guān)閉。
1.迅速地從“開(kāi)始”菜單里找出下列程序,打開(kāi)后,再關(guān)閉。
⑴“程序”里的“Windows資源管理器”;
、啤案郊崩锏摹坝(jì)算器”;
、恰案郊薄坝螒颉崩锏摹凹埮啤
⑷“附件”→“娛樂(lè)”里的CD播放器;
、伞案郊薄皧蕵(lè)”里的錄音機(jī);
、省案郊薄皧蕵(lè)”里的音量控制。
2.如果要玩“掃雷”游戲,要經(jīng)過(guò)哪些菜單項(xiàng)才能打開(kāi)它?請(qǐng)你將步驟補(bǔ)充完整:“開(kāi)始”→所有程序→附件→游戲→“掃雷”。
探究活動(dòng)
在你(或朋友)家的電腦上操作“開(kāi)始”菜單,觀察它與教室里的“開(kāi)始”菜單有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
三年級(jí)信息技術(shù)教案14
第 2 課時(shí)
奇妙新天地
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:?jiǎn)?dòng)計(jì)算機(jī),掌握鼠標(biāo)的操作。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)實(shí)際操作學(xué)會(huì)啟動(dòng)計(jì)算機(jī),認(rèn)識(shí)桌面,并熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的順序培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)。
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):鼠標(biāo)的六種基本操作。
2、難點(diǎn):鼠標(biāo)的六種基本操作。
三、教學(xué)過(guò)程
淘氣而且好奇心極強(qiáng)的愛(ài)麗絲在睡夢(mèng)中來(lái)到了一個(gè)神奇的世界,她遇到了許多不可思議的事情,尤其是自己的個(gè)頭像橡皮筋兒一樣,一會(huì)兒高一會(huì)兒矮,真是太奇妙了,這是一個(gè)充滿(mǎn)了幻想的神奇世界。
我們認(rèn)識(shí)了新朋友計(jì)算機(jī),打開(kāi)計(jì)算機(jī),一個(gè)奇妙的新天地也就呈現(xiàn)在眼前啦!
布置問(wèn)題:
1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后,顯示器上有什么變化?
2、怎樣用鼠標(biāo)給計(jì)算機(jī)下命令?
一、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)
計(jì)算機(jī)是一種電器設(shè)備,只有接通電源才能工作。在顯示器和主機(jī)上都有電源開(kāi)關(guān),啟動(dòng)計(jì)算機(jī)時(shí)要先開(kāi)顯示器再開(kāi)主機(jī)。
計(jì)算機(jī)電源打開(kāi)后,需要一定的啟動(dòng)時(shí)間,才能進(jìn)入正常的工作狀態(tài),這時(shí)顯示的整個(gè)界面叫做“桌面”。
仔細(xì)觀察:計(jì)算機(jī)的“桌面”上都有什么?
圖標(biāo) 鼠標(biāo)指針 任務(wù)欄
二、鼠標(biāo)的操作
1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)
鼠標(biāo)上有幾個(gè)按鍵?
用手握鼠標(biāo)的'方法。
2、鼠標(biāo)操作
單擊:按一下鼠標(biāo)左鍵。
雙擊:連續(xù)快速按2下鼠標(biāo)左鍵。
右擊:按一下鼠標(biāo)右鍵。
移動(dòng):改變鼠標(biāo)的位置。
指向:把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到指定位置。
拖動(dòng):按住左鍵,改變鼠標(biāo)的位置。
教學(xué)反思:
本節(jié)主要學(xué)習(xí)了啟動(dòng)計(jì)算機(jī),認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的桌面,特別強(qiáng)調(diào)了鼠標(biāo)的六種基本操作,有少數(shù)同學(xué)未能掌握,以后需要實(shí)際上機(jī)操作多加練習(xí)。
三年級(jí)信息技術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)和能力目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán),了解鍵盤(pán)分區(qū)。
2、掌握主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱(chēng)和分布情況。
3、熟悉正確的指法分工。
4、能夠輸入字母和數(shù)字,學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的控制鍵。
情感和價(jià)值目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣、正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)、正確的輸入指法,以保證學(xué)生的眼睛健康和提高輸入的速度。
教學(xué)重點(diǎn):
正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)和主鍵盤(pán)區(qū)的四個(gè)控制鍵;Enter、Backspace、Shift和CapsLock。
教學(xué)難點(diǎn):
雙字符鍵、Shift和Backspace鍵以及使用正確的指法進(jìn)行輸入。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來(lái)控制計(jì)算機(jī)了,除了鼠標(biāo)以外鍵盤(pán)也是我們控制計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要的設(shè)備,我們可以通過(guò)鍵盤(pán)將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中。因此,我們說(shuō)熟練的操作鍵盤(pán)和熟練的操作鼠標(biāo)一樣,是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。你們今天要跟著老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)。
二、演示觀察,學(xué)習(xí)鍵盤(pán)分區(qū)
1、整體感知鍵盤(pán)分區(qū)(出示鍵盤(pán)分區(qū)圖)大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤(pán)圖,你能看出它由幾部分組成的嗎?老師現(xiàn)在給出它們的名稱(chēng),你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎?(提示學(xué)生參照P.48鍵盤(pán)圖)現(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤(pán)熟悉四個(gè)分區(qū)的位置。
2、主鍵盤(pán)區(qū)(對(duì)應(yīng)主鍵盤(pán)區(qū)圖講解)主鍵盤(pán)區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。學(xué)生做練習(xí):
(1)字母鍵請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的鍵盤(pán),找一下26個(gè)字母分別在什么位置,然后在書(shū)上P.49“看一看”的空位置上填寫(xiě)相應(yīng)的字母,看誰(shuí)填得又快又準(zhǔn)。
(2)雙字符鍵鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵,由0~9十個(gè)數(shù)字組成,F(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)互相考一考。一個(gè)同學(xué)說(shuō)某個(gè)數(shù)字或?qū)懩硞(gè)符號(hào),另一個(gè)同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤(pán)上找出這個(gè)數(shù)字或符號(hào)。
(3)控制鍵請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,除了字母鍵和雙字符鍵,主鍵盤(pán)區(qū)還有沒(méi)有其他鍵?這些鍵分別是什么?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空格鍵、回車(chē)鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫(xiě)字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt)
三、鍵盤(pán)操作的正確姿勢(shì)(教師示范講解,學(xué)生跟著做,教師檢查糾正)
(1)坐姿端正,身體正對(duì)空格鍵,雙腳自然平放在地面上。
(2)手指微曲,與鍵面垂直,懸放在鍵盤(pán)上方;肩部放松,上臂的肘部輕輕靠近身體,手腕自然放平,不要弓起,不要接觸鍵盤(pán)。
(3)上身稍向前傾,胸部與鍵盤(pán)距離一般在20厘米左右。
(4)坐位高低適當(dāng),屏幕中心略低于雙眼。(學(xué)生練習(xí)坐姿,和周?chē)耐瑢W(xué)比一比,看誰(shuí)的坐姿最標(biāo)準(zhǔn)。)
四、數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入(指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入)
1、單擊“開(kāi)始”按鈕,將指針依次指向“程序(P)”“附件”,單擊“記事本”,打開(kāi)“記事本”。
2、分別輸入自己的.姓名的漢語(yǔ)拼音,按編輯區(qū)中的“←”。(抽查學(xué)生回答“←”鍵的功能——將光標(biāo)往左移一個(gè)字母。并讓學(xué)生猜測(cè)編輯區(qū)中的“→、↑、↓”鍵的功能)
3、把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處,然后按編輯區(qū)中的“回車(chē)鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。
4、(抽學(xué)生回答各控制鍵的功能——按“回車(chē)鍵”光標(biāo)移到下一行;按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母;按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格)
5、在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。
6、按“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”,然后在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。(抽學(xué)生回答“大小寫(xiě)字母鎖定鍵”的功能,并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測(cè),如果仍然想輸入小寫(xiě)字母,應(yīng)該怎么辦?)
7、按住鍵盤(pán)上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。(抽學(xué)生回答“上檔鍵”的功能:Shift鍵+雙字符鍵,輸入的是鍵面的上檔字符。)學(xué)生做P.56練習(xí),鞏固字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入方法。
五、課時(shí)小結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了又一位新朋友“鍵盤(pán)”,希望大家下去要和這位新朋友多多親近,熟悉它的“秉性”,能正確和準(zhǔn)確地使用它來(lái)為我們的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和生活服務(wù),提高我們的學(xué)習(xí)效率。
六、布置作業(yè)P.56“我的收獲”。
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