（經(jīng)典）二年級上冊美術(shù)的教案15篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的二年級上冊美術(shù)的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級上冊美術(shù)的教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：嘗試用不同的方法制作指偶，繪制舞臺背景，完成指偶劇的表演。
2、過程與方法：通過編劇、制作、表演等一系列活動，讓學(xué)生了解美術(shù)在戲劇表演藝術(shù)中的重要作用，加強(qiáng)合作能力的培養(yǎng)，學(xué)會用各種形式展示自己的作品。
3、情感、態(tài)度及價值觀：了解表演藝術(shù)的魅力，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動的樂趣，感受成功表演帶來的愉悅，激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師用具：課件，指偶制作示范作品及用具等。
學(xué)生用具：彩色紙、、剪刀、雙面膠、彩筆、勾線筆等。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：有計(jì)劃優(yōu)步驟地完成從編劇到表演的整個活動流程。
難點(diǎn)：制作出能反映自己水平的指偶造型和具有想象力的舞臺背景。
教學(xué)過程：
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1、小魔術(shù)
教師在實(shí)物投影儀下將自己的手指頭進(jìn)行簡單的添畫，接著在指尖上戴上課前準(zhǔn)備好的`小帽子，手指立刻變成小娃娃的臉。教師晃動手指，為手指娃娃配音，以游戲的形式告訴大家，自己是“指偶國”電視節(jié)目的導(dǎo)演，現(xiàn)在帶來一場精彩的指偶劇請大家欣賞。同時希望大家都能編導(dǎo)、演出兒童指偶劇，希望更多的指偶劇能在電視臺上演。
2、欣賞指偶劇《酸的和甜的》
3、出示課題
（二）探究實(shí)踐
1、欣賞指偶劇后，思考討論：
表演指偶劇需要準(zhǔn)備哪些物品？舞臺、指偶。
有了舞臺和角色、表演什么內(nèi)容？劇本。
教師小結(jié)偶劇演出的基本流程：編劇本→做指偶→畫背景→表演。
2、以組為單位編劇本，思考：
你們準(zhǔn)備表演什么故事？
故事里有幾個角色？他們是誰，長的什么樣子？
實(shí)踐：把這個劇本寫下來，注意故事要編得簡短有趣。
3、探究指偶制作方法，動手實(shí)踐，做出角色：
（教師將不同制作方法制作的指偶分發(fā)給學(xué)生，以供學(xué)生探究）
這些指偶是用什么材料制作的？指偶的制作使用了哪些方法？
你還能想到用哪些方法和材料制作指偶？
故事中的角色都是誰？他們的形象有什么特征？
實(shí)踐：按角色的需要，制作指偶，注意比例恰當(dāng)。
4、商量分配角色，套上指偶，共同演出。
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請每組派代表到上臺為大家表演指偶劇。
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1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了演指偶劇的基本流程，學(xué)會了用紙張、彩泥進(jìn)行指偶制作，希望大家思考和尋找：還有哪些材料可以用來制作指偶？還有哪些制作指偶的好方法？
2、指偶劇源于偶戲，但又不同于偶戲。偶戲種類繁多，如“布袋戲”、“皮影戲”等。
二年級上冊美術(shù)的教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴，體驗(yàn)材料帶來的美感。
2、強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中體驗(yàn)材料帶來的美感。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、小朋友，今天在后面坐著的是你什么人呀？（學(xué)生自由回答）讓我們用掌聲向他們的到來表示熱烈的歡迎！爸爸媽媽要工作要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還要為我們做好吃的，得多辛苦��！為了感謝父母，今天這節(jié)課我們就來為父母做幾個拿手的好菜，親自體驗(yàn)一下給爸爸媽媽當(dāng)廚師的滋味。每個小朋友就是一名“小廚師”，每個小廚師都要學(xué)會做一道色香形俱全的菜，然后我們請坐在后面的爸爸媽媽來參觀“品嘗”，好不好？
2、要當(dāng)廚官啦，今天的菜單是什么呢？（板書課題）
二、引導(dǎo)回憶，了解菜單
1、交流討論：首先，我們把自己最喜歡吃的菜向大家介紹介紹？說說你為什么喜歡？是喜歡它的顏色、味道、還是漂亮的造型？
2、學(xué)生自由回答，老師適當(dāng)補(bǔ)充。
3、啟發(fā)回憶：除了最喜歡吃的菜，你還見過什么非常有特色的.菜嗎？或者在你的印象中，什么樣的菜才是最好吃、最漂亮的！
4、學(xué)生自由回答，老師適當(dāng)補(bǔ)充。（水煮活魚、青椒炒肉、油炸螃蟹、白灼蝦、松仁玉米……）
5、：大家說了這么多好吃的菜，老師都好像聞到香味啦。老師這里也準(zhǔn)備了幾道好吃漂亮的菜，想不想欣賞“品嘗”一下？“想”，好！但是老師有個條件，你得猜猜這些菜是怎么做成的？
三、欣賞激趣，討論方法
1、欣賞教師制作的菜肴，感受其色形美。小組討論一下：這些菜的主料是什么？它們都是怎么做成的？都用了些什么方法？（彩泥作品）
2、指導(dǎo)分析構(gòu)圖：你覺得哪個菜最漂亮？擺得最有特色？為什么？
3、復(fù)習(xí)泥工的一些基本制作方法：切、搓、揉、捏、團(tuán)、壓等，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉丁１热缱鲷滛~卷：先團(tuán)成小圓球，在桌面上壓平，再用小刀切成方塊，然后用小刀畫出小格子，最后進(jìn)行卷曲。
四、小組討論，合作學(xué)習(xí)
1、引導(dǎo)學(xué)生分組討論，“我準(zhǔn)備制作一盤什么樣的菜？都有些什么主料和配料？”
2、小組進(jìn)行簡短的匯報(bào)，老師及時作出調(diào)整和補(bǔ)充。
五、布置作業(yè)，實(shí)踐探索
1、學(xué)生根據(jù)喜好利用彩泥制作一至兩盤自己最喜歡吃的菜肴并給它取個名字。
要求：色彩醒目，造型有趣，外形美觀漂亮。
六、展示作品，評析
1、每個小組的同學(xué)到別的小組去欣賞別人的作品。
2、依次參觀完后，說說各自參觀后的感受或印象最深的菜、最漂亮的菜、最有特色的菜。
3、把最漂亮的、最有特色的菜集中起來，放在投影儀下，全班欣賞評述。
七、課堂拓展
這節(jié)課，小朋友們積極合作，精彩地當(dāng)了一回小廚師，做了一道有趣美味的菜，還品嘗了許多有特色的菜肴。收獲大不大？老師看到小朋友們用橡皮泥做菜，真是太棒了，現(xiàn)在就請你們把自己親手做的菜拿給爸爸媽媽品嘗一下并且對爸爸媽媽說一句感謝或祝福的話。
二年級上冊美術(shù)的教案3
一．教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、本學(xué)期教學(xué)的'主要目的要求
（一）、知識和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識。
4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名
稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。
5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
�。ǘ�、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
（三）、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
�。ㄋ模�、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二年級上冊美術(shù)的教案4
教學(xué)目標(biāo)：觀察老人和兒童的外貌、動作和神態(tài)的不同特征。
培養(yǎng)尊老愛幼的美好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握老人和兒童不同的表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：畫出老人和兒童的不同特征。
課前準(zhǔn)備：有關(guān)照片，繪畫工具
教學(xué)內(nèi)容：
第一課時
一、啟發(fā)談話：
1．你的家里有老人嗎？有比你更小的兒童嗎？
2．在生活中，老人和兒童有一種特殊的感情，小朋友與爺爺、奶奶和外公、外婆之間特別親近。
3．說一說你們之間發(fā)生的有趣故事。
二、欣賞照片：
1．介紹照片中的人物身份。
老人滿臉是歲月的刻痕，
兒童像幼芽一樣稚嫩。
朝陽、夕陽各有各的燦爛。
從兒童到老人，展示了生命的歷程。
2．通過觀察照片，說說老人和兒童的不同的外貌、動作和神態(tài)。
三、作品賞析：
1．《我的外公》
2．《我愛爺爺》
3．《曬太陽的老太太》
四、指導(dǎo)繪畫；
1．老人的外形特征：布滿皺紋的臉，眼角的魚尾紋，慈祥的微笑。
2．兒童的外形特征：圓潤的臉，有神的大眼睛，愛笑的表情。
3．可以畫成有情節(jié)的故事畫：
�。�1）構(gòu)思故事情節(jié)
�。�2）勾畫輪廓
�。�3）完稿后作色
五、學(xué)生作畫：
六、作業(yè)展評：
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：利用繪畫或手工制作等方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及動手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握老人和兒童外貌的表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：了解老人和兒童的外貌、動作和神態(tài)的不同特征。
課前準(zhǔn)備：各種制作工具。
教學(xué)內(nèi)容：
一、分析與觀察：
1．看實(shí)物教具：
2．這些老人和兒童的小雕塑是用什么材料制作的？
3．這些漂亮的`手工作品是怎樣制作出來的？
二、欣賞范作：
1．《老人和兒童》，維格蘭德，挪威雕塑師
2．青銅小人，漢代
3．《快樂的老爺爺》
三、欣賞身邊同學(xué)的優(yōu)秀作品：
1．以陶土、黏土作品為主。
2．思考：這些作品是怎樣制作出來的？
四、學(xué)習(xí)小雕塑的制作方法：
1．選擇合適的陶土或黏土
2．也可以選用橡皮泥。
3．用搓、捏、揉等方法，借用各種小工具，制作老人和兒童的雕塑。=
五、學(xué)習(xí)手工的制作方法：
1．彩紙貼畫
2．紙浮雕
3．多種材料結(jié)合在一起綜合制作。
六、小組合作完成作品：
七、學(xué)會自評、互評作品：
1．是否表現(xiàn)出老人和兒童的外形、動作、神態(tài)等特征？
2、作品是否完整？
二年級上冊美術(shù)的教案5
一、學(xué)情分析：
本冊教學(xué)對象是二年級學(xué)生，經(jīng)過一年的美術(shù)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。但是由于學(xué)生年齡較小，部分學(xué)生自理能力較差，總有一部分學(xué)生不記得帶或帶錯美術(shù)工具，作品缺乏表現(xiàn)力，還有部分學(xué)生完成作業(yè)比較較慢，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、教材解析
本學(xué)期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共21課，活動設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，注重將觀察、想象和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中；注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗(yàn)和嘗試；注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)。便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
2、在美術(shù)游戲體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。
3、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。
5、安全地使用各種材料和工具。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
�。�1）、教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
3、發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，進(jìn)一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣。
�。�2）、教學(xué)難點(diǎn)：
1、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的事物，鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己的'真情實(shí)感，細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型，發(fā)展空間想象力
五、教學(xué)措施：
1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。
2、創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較，提高他們的審美情趣。
3、營造新型的師生關(guān)系，做到教學(xué)相長、互相學(xué)習(xí)，尊敬和愛護(hù)學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學(xué)生的老師、學(xué)伴和朋友。
4、廣泛利用各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內(nèi)容課時
第一周會變的線條2課時
第二周雄偉的塔2課時
第三周捏泥巴2課時
第四周小扇子2課時
第五周漂亮的小鐘表2課時
第六周下雨了2課時
第七周百變團(tuán)花2課時
第八周擺花樣2課時
第九周我們身邊的痕跡2課時
第十周杯子的設(shè)計(jì)2課時
第十一周繪畫中的節(jié)日2課時
第十二周好吃的水果2課時
第十三周刷牙2課時
第十四周茂密的花2課時
第十五周大樹的故事2課時
第十六周會變的小手套2課時
第十七周動物樂園2課時
第十八周節(jié)日的裝飾2課時
第十九周過春節(jié)2課時
教學(xué)設(shè)計(jì)
1會變的線條
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
�。�1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。B.能用不同線條組織一副畫面，表現(xiàn)出一定的美感。C.通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
�。�1）重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。（2）難點(diǎn):如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)美感。
[教學(xué)時間]1—2課時
[教具準(zhǔn)備]相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。
[教學(xué)過程]
第一課時
�。ㄒ唬�、情景導(dǎo)入：
1、課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。
2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會線條組合的美。
3、揭示課題：會變的線條。
�。ǘ⒅攸c(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。
2、線條練習(xí)。
(1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。
(2)展示交流，教師指導(dǎo)評價。
3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。
4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。
5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。
6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。
7、師生交流，明確用線排列方法。
8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：
1、觀察書中圖片時，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會密集線條排列的美感。
2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。
3、以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點(diǎn)。
4、繪畫過程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨(dú)特的線條。
四、評價建議：
1、先小組評選，再集體交流
2、展示作品，學(xué)生互評。
第二課時
—、情景導(dǎo)入：
1、課件欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。
2、揭示課題：認(rèn)識線條。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：
1、回憶大自然中不同形式的線條。
2、線條練習(xí)。
(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。
(2)展示并評析。
3、欣賞范例。
(1)討論范例中線條的排列方法。
(2)教師小結(jié)歸納。
4、討論圖案中不同形式的線條的變化。
5、讓學(xué)生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：
二年級上冊美術(shù)的教案6
教學(xué)思路：
本課是屬于“綜合·探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。
通過尋找生活中各種材料，發(fā)揮想象力，自由的拼貼以及相互的交流讓孩子們更熱愛自己身邊的事物，提高合作意識，獲得精神上和情感上的愉悅。
課時：2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見的各種材料進(jìn)行平面造型練習(xí)。
2、運(yùn)用看看、畫畫、拼拼、貼貼等方法，大膽自由地表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。
3、體驗(yàn)和享受生活與創(chuàng)造的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：合理選用自己喜歡的材料和表現(xiàn)方法，做出有創(chuàng)意的平面造型練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用自己準(zhǔn)備的材料和工具，大膽自由地表現(xiàn)自己的觀察和想像。
教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各種廢舊材料、手工制作圖片和實(shí)物欣賞圖片�？�、雙面膠。學(xué)具：各種廢舊材料、彩色卡紙、雙面膠。
教學(xué)過程：
——激發(fā)興趣
教師用廢舊的布條通過簡單的剪、拼、貼，做出簡單的小動物的形狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、準(zhǔn)備活動：讓學(xué)生明白，什物拼貼是簡單易行的手工制作，樹立信心，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)新活動。
——欣賞、分析
1、欣賞各種什物拼貼的圖片，進(jìn)一步加深對什物拼貼的了解，感受制作的樂趣。
2、找出自己最喜歡的.作品，和同座位討論這幅圖里用了哪些材料，哪里你覺得設(shè)計(jì)制作的最巧妙。
——制作分享
1、小組合作，討論什物拼貼的制作方法，說一說自己的想法，比一比誰的構(gòu)思最具有獨(dú)特的美感。
2、通過自己的材料產(chǎn)生聯(lián)想，找出拼貼的切入點(diǎn)，嘗試拼貼練習(xí)。小組共同研究和探討。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作有自己思想意識的作品。
——展示、評價、小結(jié)
1、指導(dǎo)學(xué)生小組推選代表上來展示本組合作的作業(yè)，說出大家的構(gòu)思，用了哪些材料，表現(xiàn)什么主題。其他同學(xué)欣賞、評價，說出自己對他們作品的感受。
2、教師小結(jié)，提出建議，課后平時帶著收集更多的什物，在家和爸爸媽媽一起合作更好看的作品。
教后記:
《什物拼貼》這課的材料選擇范圍非常廣泛，給制作的內(nèi)容和方法帶來了極大的拓展空間。針對二年級兒童的年齡特征，本課的操作簡便易行，具有一定的主觀能動發(fā)展空間。無論是材料的選擇還是內(nèi)容的構(gòu)思，本課都緊貼學(xué)生的生活世界，當(dāng)學(xué)生被要求有選擇地考慮他們所見所想的東西時，他們就會對自己分別看到和理解的東西作出自己的解釋。在制作過程中他們已經(jīng)融入了自己的思想和情緒特征，同時在操作中還用自己的手將自己的觀察和理解與美術(shù)結(jié)合起來。這課主要嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見的各種材料進(jìn)行平面造型練習(xí)，并形成空間觀念。讓學(xué)生說說、想想、做做，結(jié)合生活中的實(shí)際，發(fā)揮想象，并用熟悉的材料和廢舊物品來自由地表現(xiàn)。運(yùn)用看看、畫畫、拼拼、貼貼等方法，大膽自由地表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中事物。通過學(xué)習(xí)、自由的拼貼以及相互的交流使學(xué)生們更加熱愛自己身邊的事物，同時又提高了變廢為寶的精神，提高了合作意識，獲得了精神上和情感上的愉悅。體驗(yàn)和享受了生活與創(chuàng)造的喜悅。大膽發(fā)揮了自己的創(chuàng)意性和創(chuàng)異性，通過活動，使學(xué)生更聰明，更富于想象力和創(chuàng)造力。同時通過小組合作，相互交流，共同研究和探討，提高了同學(xué)的合作意識以及集體主義精神。
二年級上冊美術(shù)的教案7
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：能運(yùn)用造型元素和手工立體造型方法設(shè)計(jì)制作“玩具蛇”。
一、教學(xué)要點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：從平面到立體的設(shè)計(jì)、裝飾過程。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：材料的選擇與妙用；紙蛇會跳舞的原理。
（三）觀察點(diǎn)：用什么材料設(shè)計(jì)制作玩具蛇？
�。ㄋ模┗疽螅耗茉O(shè)計(jì)、制作一條紙蛇。
二、過程與方法：
在欣賞中感受作者創(chuàng)造美的`情感；在嘗試材料妙用中，發(fā)展創(chuàng)新思維。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┬蕾p郵票《蛇》，你看到什么？
�。ǘ┼]票《蛇》他們用什么不同方法表現(xiàn)蛇的形象？我們能不學(xué)習(xí)畫家的方法。
�。ㄈ┧鼈兘o你什么感覺？（可愛，擬人等）
（四）那些地方使你產(chǎn)生感覺？你喜歡嗎？為什么？
�。ㄎ澹┙處熓痉叮航處熓痉蹲寣W(xué)生能比較直觀的了解如何制作今天的蛇，這樣有利于學(xué)生的興趣延續(xù)。
四、作業(yè)要求
能選擇適當(dāng)材料進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)制作一條美觀、有趣的玩具蛇。
五、點(diǎn)評
學(xué)生之間的點(diǎn)評，老師總結(jié)性的發(fā)言。
六、教學(xué)后記
學(xué)生基本上能運(yùn)用造型元素和手工立體造型方法設(shè)計(jì)制作“玩具蛇”。并對手工類型的美術(shù)課程很感興趣，從而抓住學(xué)生這樣一個特點(diǎn)，本課牢記這點(diǎn)，讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題提高學(xué)生的美術(shù)能力，提高其綜合能力。
二年級上冊美術(shù)的教案8
1.通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品，初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。
2.能用自己的語言簡單描述畫家的作品，并能說說自己的感受。
3.感受美術(shù)作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活，增強(qiáng)幸福、快樂的情感體驗(yàn)，激發(fā)珍惜幸福童年，熱愛美好生活的情感。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
1.談話
圖片欣賞。
2.提問：（逐一簡述畫作）好朋友們這些畫畫的都是什么人？你覺得他們的心情怎樣呀？
3.生匯報(bào)，師小結(jié)談話。
師：說得真好，童年的生活是多么豐富多彩呀！老師現(xiàn)在長大了都特別渴望童年生活呢，真羨慕童年時代的你們呀！
引入課題，板題，讀題。
師：這節(jié)課呀，我們就一起來學(xué)習(xí)欣賞畫家是怎樣把快樂的童年留住的，（板題：畫家筆下的快樂童年）來，我們把課題齊讀一遍。（讀題）
二、欣賞
1.欣賞《悄悄話》，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
2.猜一猜：小女孩可能在說什么？為什么？（課件出示《悄悄話》局部圖1，《悄悄話》局部圖2）
3.師小結(jié)
師小結(jié)：《悄悄話》是中國畫家王友政1979年的一幅繪畫作品，這是一幅中國畫，畫家在作畫之前，對自己要描繪的事物進(jìn)行了很細(xì)致的觀察，抓住人物高興的神態(tài)表情，帶我們走進(jìn)畫的意境中，讓我們感受到快樂。
4.談?wù)勆钪凶约嚎鞓返氖?/p>
5.（出示《洗澡》）欣賞《洗澡》，討論這幅畫是從什么方面來表現(xiàn)快樂幸福的？
6.小結(jié)，情感升華。
7.了解留白
�。�1）出示《耍孩兒》，欣賞。
�。�2）比較《耍孩兒》和《小八路》的不同，了解什么是“留白”。
比較畫面，感受襯托
8.了解顏色的深淺
出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》，生分組討論，感受深淺顏色的襯托。
9.嘗試賞析
五、小結(jié)延伸
1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識點(diǎn)。
師：這節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲�。浚ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說收獲，如：注重細(xì)節(jié)，“留白”是我們中國畫獨(dú)特的表現(xiàn)形式，深淺顏色的對比襯托）
2.欣賞其他畫家的作品。（課件出示）
師：同學(xué)們的收獲真不少，老師還為大家準(zhǔn)備了一些畫家表現(xiàn)快樂童年的作品，快去欣賞吧，看看能不能找到你熟悉的`場景。（欣賞作品）
3.小結(jié)
師：童年生活天真爛漫，幸福美好！畫家筆下那些童年快樂時光給我們帶來的是美好的感受，同學(xué)們，通過這一課的學(xué)習(xí)，我相信你能用上你的畫筆，記錄你的快樂童年。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞古今中外用各種方法表現(xiàn)假日的圖片和資料，提高在畫面中獲取信息的能力及對假日生活的感性認(rèn)識。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)目鋸埍憩F(xiàn)人物的動態(tài)和豐富熱烈的色彩來大膽地表現(xiàn)假日的愉悅心情，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)。
3.通過對假日的回憶、想象與表現(xiàn)，激發(fā)對美好生活的熱愛。
教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)
嘗試用不同形式來表現(xiàn)假日生活。
教學(xué)準(zhǔn)備
彩色水筆、油畫棒、自己喜歡的假日照片
教學(xué)過程
1.組織教學(xué)穩(wěn)定教學(xué)秩序，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。
2.展示交流
�。�1）了解學(xué)生的假日生活，讓學(xué)生展示課前收集的有關(guān)假日生活的圖片資料
�。�2）教師展示課前收集的一些假日圖片。
提問：假日總是美好的，你會怎樣渡過假日？你在假日里最喜歡做什么事情？師生共同回憶、敘述快樂的假日時光，從而確定值得表現(xiàn)的內(nèi)容。
3、欣賞感悟。
�。�1）欣賞《大碗島的星期日下午》這幅畫。
提問：你在畫中看到了什么？畫面的前后分別畫了些什么？他們看上去是一樣大小的嗎？
教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察游樂園的圖片，喚起游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛。
2.了解各類游樂設(shè)施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項(xiàng)目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的游藝機(jī)外觀、齊全的配套設(shè)施等，還可以通過游客的表情、動作來表現(xiàn)游樂場的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。
3.觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗(yàn)游樂園帶來的生活樂趣，培養(yǎng)積極、樂觀的精神風(fēng)貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。
第一課時
教學(xué)過程
1、情景導(dǎo)入
觀看游樂園項(xiàng)目視頻，說說自己的感受。
2、探究交流
�。�1）討論：你去游樂園玩過嗎？游樂園里哪些游藝項(xiàng)目讓你覺得特別好玩？師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項(xiàng)目，說出逛游樂園的感受。
（2）游樂園探秘：游樂園好玩在哪里？觀察：課件展示游樂園圖片。思考：游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)？
�、儆螛穲@項(xiàng)目的多樣性
�、谟螛吩O(shè)施的有趣外觀：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會的他們的感受。
�、埤R全的配套設(shè)施
④人們夸張的動作和表情：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會他們的感受。
�。�3）小結(jié)：游樂場項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設(shè)施、人們夸張的動作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。
3.創(chuàng)作體驗(yàn)。
作業(yè)要求：畫一個自己喜歡的游樂園。
第二課時
教學(xué)過程
1、探究啟發(fā)
（1）觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂園？小結(jié)：復(fù)雜的游樂設(shè)施可以用先概括、再細(xì)化的方法表現(xiàn)。
�。�2）作品欣賞、探討。A表現(xiàn)內(nèi)容
①表現(xiàn)單一游樂項(xiàng)目或綜合表現(xiàn)游樂場景。
�、趯憣�(shí)或大膽想象B表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪貼畫等多形式表現(xiàn)。
2、創(chuàng)作體驗(yàn)。
作業(yè)要求：畫一個自己喜歡的游樂園并畫出其中最有趣的地方。
3、展示評價。
(1)學(xué)生展示介紹作品。
(2)學(xué)生互評、教師評價相結(jié)合。
4、小結(jié)拓展。
�。�1）在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂！
�。�2）拓展：小小設(shè)計(jì)師——設(shè)計(jì)新型游樂項(xiàng)目。
板書設(shè)計(jì)
《游樂園》
項(xiàng)目的多樣、
有趣的造型
齊全的設(shè)施
作業(yè)設(shè)計(jì)
1.畫一個自己喜歡的游樂園。
2.畫一個自己喜歡的游樂園并畫出其中最有趣的地方。
二年級上冊美術(shù)的教案9
教學(xué)重點(diǎn)：
第 一 課 時
多角度觀察與表現(xiàn)玩具。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用繪畫工具，多角度表現(xiàn)玩具。
教學(xué)過程：
1、 活動一：分享與觀察。
說一說：我的玩具伙伴給我?guī)淼目鞓贰?/p>
看一看：我的玩具是由什么形狀組成的？同學(xué)的玩具又是什么形狀組成的.？
摸一摸：我（你、他）的玩具是什么質(zhì)感？
想一想：看課本，思考小作者是如何表現(xiàn)玩具伙伴的？
小組匯報(bào)。
第 二 課 時
1、 動二：欣賞與發(fā)現(xiàn)。
看一看：大師想說些什么？作品給你什么感覺？哪些地方使你產(chǎn)生這種感受？大師然后表現(xiàn)物象的？在小朋友的畫中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
想一想：我哦準(zhǔn)備向大師、小朋友學(xué)些什么？
2、 活動三：創(chuàng)作與評價。
想一想：我準(zhǔn)備用什么工具、材料表現(xiàn)我的伙伴？
畫一畫：玩具的正面、側(cè)面、背面、、、 、、、各有什么形狀組成？用什么表現(xiàn)它的質(zhì)感？
評一評：誰的玩具畫得最可愛？
教學(xué)后記：
色彩鮮艷，想象力豐富但部分同學(xué)畫面組織較差。
二年級上冊美術(shù)的教案10
一、教案背景.
1.本課是“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過對兒童畫的欣賞和表述，激發(fā)學(xué)生喜愛兒童畫的情感，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛美術(shù)的思想感情。
2.運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。提高欣賞能力，掌握欣賞方法3.通過圖片和資料的收集、歸納、整理，教師可制作相關(guān)課件，設(shè)計(jì)問題，選擇圖片，并完成教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、教材分析
本課內(nèi)容是以兒童畫為題材，啟發(fā)引導(dǎo)兒童進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)。兒童畫是他們生活學(xué)習(xí)的再現(xiàn)，從他們的作品里我們可以看到天真稚樸、無拘無束的表現(xiàn)，感受到他們充滿童趣、有著美好愿望的內(nèi)心世界。
三、教學(xué)目標(biāo)：
了解兒童畫以及欣賞兒童畫2.簡短的語言表達(dá)對作品的感受和體會。
3.體驗(yàn)審美愉悅，提高審美意識，激發(fā)熱愛生活的情感和美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童畫作品想象豐富、造型奇特、表現(xiàn)大膽、色彩鮮艷的特點(diǎn)。
2.教學(xué)難點(diǎn)：通過“告訴”內(nèi)化美術(shù)語言，體驗(yàn)審美愉悅，提高審美意識，為繪畫創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
五．學(xué)習(xí)材料：
水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、黑色記號筆
六、教學(xué)過程：
教學(xué)過程教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)
1.引出課題：
師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？
生：喜歡。
師：有的人畫畫畫的好有的卻總是畫不好,你們知道繪畫法寶是什么嗎？
生：知道或不知道。
師：先別急，看看別人的畫，再請你告訴我，好嗎�。ㄒ稣n題）
板書課題：請你告訴我繪畫法寶通過視屏激發(fā)學(xué)生興趣，提問式引導(dǎo)集中學(xué)生注意力，引出課題。使學(xué)生在剛開始上課就充滿表達(dá)和繪畫的欲望。
探究2.參觀神秘美術(shù)館(兒童畫館)師：剛才的畫好看嗎？
生：好看。
師：你們想去看一看神秘美術(shù)館里的作品嗎？
生：想！
師：我們來到美術(shù)館。你們知道參觀要注意什么嗎？（播放課件------美術(shù)館）
生：安靜，不能奔跑、等。
師：回答的.真棒！告訴我，你們想不想進(jìn)去參觀？生：想！師：請你跟著大屏幕說出開啟美術(shù)館大門的咒語：造型色彩請開門�。úシ耪n件------兒童畫館）
板書：造型色彩。
師：誰能選一幅你喜歡的畫。告訴我它的造型怎么樣？生：奇怪（或獨(dú)特）。
師：那這些畫的色彩怎么樣呢？生：鮮艷（或豐富）。
了解欣賞表述的方法：通過不同兒童畫特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對造型和色彩的感知與表述欲望。
欣賞探究
3.參觀創(chuàng)意畫館：
師：創(chuàng)意畫館也有繪畫法寶，告訴我，你們想進(jìn)去看一看嗎？生：想！師：請你說出開門密碼（表現(xiàn)構(gòu)思請開門�。�
（播放課件------創(chuàng)意畫館）
師：構(gòu)思也就是想象，誰能告訴我，這些畫的構(gòu)思怎么樣？生：豐富（或巧妙）
師：你們觀察力真好，誰能告訴我，在表現(xiàn)這些畫的時候膽子要怎么樣？生：大！師：孩子們，你們真厲害，你們已經(jīng)找到了神秘美術(shù)館里所有的繪畫法寶。
4.參觀大師畫館：
師：還有一個畫館等著你們，你們想進(jìn)去看一看嗎？生：想師：這個畫館雖然不用說密碼，但是想出來必須得學(xué)會運(yùn)用繪畫法寶戰(zhàn)勝里面的畫，你們敢挑戰(zhàn)嗎？生：敢！師：這是著名畫家梵高的作品，這是藝術(shù)大師畢加索的作品，誰能用一個學(xué)過的繪畫法寶來說一說他們畫的怎么樣？生：自由發(fā)揮師：看了這么多你們想畫一張自己的作品嗎？生：想師：如果你畫的好，也可以入選美術(shù)館展覽哦，但是美術(shù)館有個奇怪的規(guī)定，不能用鉛筆畫，而且要用最快的速度，你們可以直接用彩筆快速的畫出來嗎？生：可以！師：好，讓我們邊聽美術(shù)館的音樂邊畫出自己的想法吧。畫好的可以想一想怎么向別人介紹自己的畫。（播放課件作業(yè)要求和作品欣賞，在音樂聲中開始繪畫實(shí)踐。）
觀察作品中的表現(xiàn)，感受作品中的構(gòu)思，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)力通過游戲式的師生問答不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
欣賞評述5.請你告訴我請小朋友上講臺自評互評教師點(diǎn)評指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)學(xué)生評述表現(xiàn)大膽色彩鮮艷構(gòu)思巧妙、造型獨(dú)特的學(xué)生作品，并及時給予鼓勵。
七、歸納總結(jié)
1.展示平價：學(xué)生作品展示，教師點(diǎn)評和同學(xué)自評互評相結(jié)合。
2.教師小結(jié)：我們今天參觀了神秘美術(shù)館，也了解了繪畫的法寶生活中也有很多隱形的美術(shù)館，有更多的繪畫法寶等著大家去發(fā)現(xiàn)。請你告訴我，你愿意用自己的智慧去尋找嗎？板書設(shè)計(jì)：
二年級上冊美術(shù)的教案11
教材分析：
本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，根據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合造型游戲，讓學(xué)生了解塔的相關(guān)知識，并鼓勵學(xué)生用探究的思維方式，發(fā)現(xiàn)塔的特點(diǎn)，畫出記憶中的塔或設(shè)計(jì)出漂亮、新穎的塔，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作領(lǐng)域，啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，初步了解不同地區(qū)塔的造型、材質(zhì)、功用的特點(diǎn)。以繪畫的形式用線條表現(xiàn)塔的造型特點(diǎn)。
過程與方法：利用分析對比、游戲、討論等多種方法，在觀察體驗(yàn)中了解塔在造型、材質(zhì)上的不同特點(diǎn)。
情感、態(tài)度和價值觀：在了解塔知識的同時，對自己家鄉(xiāng)的塔有深入的了解，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡、傳承文化的意識。在關(guān)注我國塔文化的同時，放眼世界，了解世界上其他國家的塔，從而開闊視野。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解塔的造型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條疏密、粗細(xì)、長短、曲直的變化表現(xiàn)塔的造型。
教學(xué)難點(diǎn)：
表現(xiàn)不同角度的塔，感受其雄偉的氣勢。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
出示課件：“塔”這個字，詢問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這個字嗎？（學(xué)生回答）誰知道塔的含義呢？（學(xué)生思考并回答）你見過塔瑪？誰能說出自己知道的塔的名字嘛？（學(xué)生回憶自己知道的塔）好的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們來一起對塔有個更深的知識，好不好？（好）那就聽老師的指揮，首先大家的坐姿要正確，那樣老師才會高興的與大家一起了解塔的知識。
二、新授
首先我們來欣賞幾幅塔的圖片。浙江杭州六和塔、云南大理崇圣寺三塔、雷峰塔、潮州龍湫寶塔、德慶三元塔、會師塔、埃菲爾鐵塔、意大利比薩斜塔。
好，欣賞了那么多名塔，我們來具體認(rèn)識認(rèn)識幾個塔。中國宋代古塔，位于浙江杭州錢塘江畔月輪山上。某地舊有六和寺，塔因寺得名。塔高59.89米，平面呈八角形，外形十三層，內(nèi)衛(wèi)七層，塔內(nèi)有階梯可達(dá)頂層。塔內(nèi)行彌座上磚雕的飛仙、樂伎、海石榴、荷葉花、寶相花、鳳凰、獅子、麒麟、仙露以及回紋、云紋、如意等圖像，是研究南宋裝飾圖樣的可貴資料。云南大理崇圣寺三塔。
中國西南地著名佛塔。位于云南大理縣西北原崇圣寺前。三座塔作三角形排列。為密檐式空心磚塔，方形16層，高69.13米。塔身每層正面開券翕，內(nèi)置石雕佛像，塔頂有銅制覆缽、相輪；為10層八角實(shí)心磚塔，共高42.19米。塔身表面涂有一層白色泥皮，雕有各式花紋，各層分別由券和、佛像、蓮花、瑞云、花瓶等雕刻作裝飾，兩塔頂各有三個銅質(zhì)葫蘆。
鐵塔又名“開寶寺塔”，坐落在開封城東北愚鐵塔公園內(nèi)，因塔身全部以褐色琉璃瓦鑲嵌，遠(yuǎn)看酷似鐵色，故稱為“鐵塔”。鐵塔成等邊八角形，共十三層，高55.88米，底層每面闊為4.16米，向上逐層遞減。塔身遍砌花紋磚，上有飛天、麒麟、菩薩、樂伎、獅子等花紋圖案50余種，造型優(yōu)美，神態(tài)生動，堪稱宋代磚雕藝術(shù)杰作。鐵塔以卓絕的建筑藝術(shù)聞名中外，其設(shè)計(jì)精巧，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，雖經(jīng)地震、河患、狂風(fēng)暴雨和人為的破壞，仍巍然屹立。
好的，現(xiàn)在我們觀看和認(rèn)識了這么多的世界名塔，那老師現(xiàn)在有一個問題想請教大家：不知道大家是否愿意為老師解答呢？（愿意）歸納塔的結(jié)構(gòu)？塔的建造材料有哪些？
大家趕快小組合作討論一下，每個小組給老師一個概括的答案，老師期待你們的答案，趕快行動起來吧。（小組同學(xué)來匯報(bào)）好的，那我們來搜一些資料，檢驗(yàn)一下大家說的對不對？關(guān)于塔的用料結(jié)構(gòu)和層數(shù)、平面形態(tài)，在我國歷史上也有不同的變化。首先，在用料結(jié)構(gòu)上，一般有木塔、磚塔、石塔、磚石混合塔、鐵塔、銅塔、琉璃塔等類型，其中木塔發(fā)展最早，主要在東漢至南北朝時期；之后，磚、石塔相繼發(fā)展起來，主要在唐、宋、遼、金幾代；再后是多種塔形出現(xiàn)時期，用料結(jié)構(gòu)有鐵、銅、琉璃、珍珠、象牙等。其次。是塔的層數(shù)和相輪的層數(shù)。一般而言，塔層多為奇數(shù)，即一、三、五、七、九、十一、十三、十五、十七層等，而偶數(shù)層二、四、六、八、十……卻很少見。塔的'平面形狀，主要有四方形、六角形、八角形、十二角形和圓形等類型，其中四方形多出現(xiàn)于唐代或唐代之前，到了宋、元則轉(zhuǎn)變?yōu)榱腔虬私切巍Ｋ芜@種轉(zhuǎn)變，第一是增加了抗震的性能，第二十?dāng)U大了登塔眺覽的視野。
塔的造型分類：我國古塔的立面造型，答題可分樓閣式、密檐式、亭閣式、覆缽式、花塔式、金剛寶座式、過街塔式和寶匣印經(jīng)式等八種。
塔的結(jié)構(gòu)：地宮、基座、塔身、塔剎。
塔的材質(zhì)：土塔、木塔、石塔。
三、創(chuàng)作
我們知道，一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師要知道了解的非常多�，F(xiàn)在你已經(jīng)距離一名設(shè)計(jì)師不遠(yuǎn)了，你已經(jīng)了解了這么多關(guān)于塔的知識，那么有沒有信心用畫筆創(chuàng)造一個雄偉的塔來展現(xiàn)給大家呢？（有）好，先畫什么，后畫很美，由部分到整體，怎樣讓塔更美觀，適當(dāng)?shù)难b飾，可以在什么上畫，用什么方法畫，彩色卡紙、圖畫紙上。
四、 拓展
組織學(xué)生進(jìn)行評價：你喜歡哪一幅？為什么？或者介紹一下自己的作品。學(xué)生進(jìn)行自評、互評，然后進(jìn)行教師評價。
二年級上冊美術(shù)的教案12
一、學(xué)生知識能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析
二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
二、教學(xué)內(nèi)容
本冊共設(shè)有22課，分別為：神奇的小畫冊，三個好伙伴，五彩樹，頂天立地，瓜果飄香，高個子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰，形形色色的背景，小蝌蚪，點(diǎn)點(diǎn)聚會，排排隊(duì)，花格子小牛，自畫像，神鳥變樹，小小手，看醫(yī)生，請你告訴我，折紙動物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會飛的娃娃。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、靈活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作。
2、發(fā)展學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。
五、個人教研專題：組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)
六、主要措施
1、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。
2、運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
3、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。
第1課神奇的小畫冊
教學(xué)目標(biāo)：
1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊
2、大膽地添畫繪制畫冊
3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂
教學(xué)過程：
一、對比激趣，了解特點(diǎn)
1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。
2、讓學(xué)生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的.相同之處和不同之處。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。
二、讀短文，提高興趣
自由讀短文，理解“荒唐”的意思。
小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。
你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。
三、自學(xué)并操作
1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。
2、教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不能剪斷。
3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物
的形象，鼓勵學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。
4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。
四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品
1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。
2、自評、互評。
3、學(xué)生交流制作小畫冊的感受，體會學(xué)習(xí)的樂趣。
第2課三個小伙伴一課時
教學(xué)目標(biāo)：
通過游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識的過程與習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：三原色的認(rèn)識以及吹畫的方法步驟
教學(xué)難點(diǎn)：畫面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然
教具準(zhǔn)備：彩色墨水、白紙、課件
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入
1、今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學(xué)們看：這就是他們的杰作。
2、吹畫作品欣賞
3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢？有誰愿意試一試？
4、學(xué)生嘗試，老師不于評價
二、上新課
1、請同學(xué)們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)，把他們擺在桌子上
2、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢？湖藍(lán)。
3、剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色？對了，橙綠紫。
4、簡單的概念：紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來的。
5、如果紅黃藍(lán)同時在一起，那么會出現(xiàn)什么顏色呢？——黑色。
三、根據(jù)不同的紙張進(jìn)行作業(yè)
1、在普通白紙上進(jìn)行吹畫練習(xí)，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果。
2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗。
四、作業(yè)展示
1、互相觀賞互相評價2、三原色帶給我們的視覺感受。
二年級上冊美術(shù)的教案13
[教材分析]
孫悟空是神話故事《西游記》中的形象，他有七十二變、跟斗云、火眼金睛等能力，孫悟空大鬧天宮、三打白骨精等驚險故事，都深深印在孩子們的腦海中。教材以孩子們熟悉的形象為內(nèi)容，讓學(xué)生找特征、變形象、巧制作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作的能力教材以作品的形式展示名著的幾個經(jīng)典故事，體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的人文性：以簡單的孫悟空造型圖解其特征，幫助學(xué)生抓住特征，描繪惟妙惟肖的孫大圣；以不同造型特征的孫悟空形象，給學(xué)生們提供了想象的基礎(chǔ)，激發(fā)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的熱情；以活動畫頁制作步驟示例，一目了然，簡單易懂，為學(xué)生提供了技法學(xué)習(xí)參考。同時，教材還提供了同齡人有代表性的范作，供學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。
[學(xué)情分析]
本課的教學(xué)重點(diǎn)是感知孫悟空的形象特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作變身的活動畫頁。教學(xué)中，首先可以收集各種孫悟空的故事和藝術(shù)造型素材，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、解讀和局部趣味組合練習(xí)等，認(rèn)識孫悟空的形象特點(diǎn)；其次，可以設(shè)置各種有趣的“變身”游戲活動，解決孫悟空變身設(shè)計(jì)的難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和設(shè)計(jì)思維，幫助學(xué)生理解不同的孫悟空形象設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和方法；最后將設(shè)計(jì)的各種形象裝訂在一起，通過翻閱產(chǎn)生“變身”的效果，體驗(yàn)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的價值和意義，并與同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和成功感。
[教學(xué)目標(biāo)]
1.了解孫悟空藝術(shù)造型的特征，能進(jìn)行其他“變身”造型設(shè)計(jì)。
2.依據(jù)孫悟空的藝術(shù)造型的特征，創(chuàng)作和多個“變身”形象，設(shè)計(jì)一本簡單的畫頁。
3.發(fā)揮想象能力，表現(xiàn)孫大圣的變身能力，制作一本有創(chuàng)意的畫頁，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]
感知孫悟空的形象特點(diǎn)，制作設(shè)計(jì)變身的活動畫頁。
[教學(xué)難點(diǎn)]
依據(jù)孫悟空的形象特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的變身形象。
[設(shè)計(jì)理念]
無敵孫大圣是學(xué)生喜愛的神話人物，他那火眼金晴、及七十變的本領(lǐng)引發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想。無敵孫大圣教材以這一興趣點(diǎn)，以“無敵孫大圣”為題，無敵孫大圣以人物形象創(chuàng)作和活動畫頁設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在“剪裁”與繪畫表現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識，發(fā)展創(chuàng)新思維。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
教學(xué)資源（教具）準(zhǔn)備：活動畫頁、微課、教學(xué)PPT課件。
[教學(xué)過程]
�。ㄒ唬┲i題導(dǎo)入
設(shè)置情景：腰圍虎皮裙，手拿金箍棒，火眼金睛辯善惡，妖魔鬼怪消滅光。
問題：你能猜出是誰嗎？大聲喊出他的名字！
媒體：出示本課課題“無敵孫大圣”。
{設(shè)計(jì)意圖：以情境圖的形式呈現(xiàn)生活中的某個真實(shí)情境，并以小學(xué)生觀察世界的角度，通過主題人物提出問題，繼續(xù)加深學(xué)生對孫悟空形象特征的了解，為描繪孫悟空做鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，解決教學(xué)難點(diǎn)。}
（二）活動探究
活動1：出示圖片，圖片為家中客廳，孫悟空變成了寶瓶。
問題：黃老師請了孫悟空來家里做客，你能在圖片中找到他嗎？
交流：觀察圖片，進(jìn)行交流。
問題：你是怎么看出來的'？你知道孫悟空還有哪些本領(lǐng)？
小結(jié)：孫悟空有著一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆，手拿能變大變小的金箍棒。還能根據(jù)各種突發(fā)狀況七十二變。
{設(shè)計(jì)意圖：圍繞問題情境中提出的問題，通過寶瓶的發(fā)現(xiàn)等層次遞進(jìn)的活動，形成本課的中心學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決問題。用觀察、比較等各種學(xué)習(xí)、探究活動，發(fā)現(xiàn)、收獲。}
活動2：說一說
問題：你希望孫悟空變成什么？
交流：學(xué)生描述自己希望孫悟空變成什么。
匯報(bào)：分享小組的交流總結(jié)，教師對學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)和整理。
小結(jié)：我們認(rèn)識了一些常見植物的名稱，知道不同植物的葉的顏色、形狀、大小、葉片邊緣、表面粗糙程度等方面都不同。
{設(shè)計(jì)意圖：通過想象，先構(gòu)思待會畫的東西}
活動3：微課《我畫你猜》
活動：我們一起觀看一個微課視頻，請同學(xué)們在視頻中，猜出黃老師筆下的孫大圣變成了誰？是如何變的？
觀看視頻。
小結(jié)：在視頻當(dāng)中，你看到了幾種方法？
變頭部
變服裝
變身份
活動4：辯一辯
任務(wù)：一起來看看小猴子們畫得好不好，哪里值得你學(xué)習(xí)？哪里要改正？
活動：制作活動畫頁。
（三）布置作業(yè)：
1.一起動手，做一個七十二變的孫悟空畫頁。
2.人物造型要美觀、有創(chuàng)意。
3.畫得最棒的同學(xué)會被黃老師選中，裝訂成一本有趣的活動畫頁。
�。ㄋ模┰u價與發(fā)展
1．哪位同學(xué)觀察得最仔細(xì)？
2．誰的想象力最豐富，設(shè)計(jì)的孫大圣形象最多？
3．哪份作業(yè)設(shè)計(jì)的畫頁變幻得最多？最有趣？
4．誰制作畫頁的方法最特別？
�。ㄎ澹┱n后延伸
閱讀名著《西游記》，感受神話故事中的奇思妙想。
[板書設(shè)計(jì)]
第13課無敵孫大圣
方法：
變頭部
變服裝
變身份
[教學(xué)反思]
這節(jié)課以孫悟空為創(chuàng)作主題，以置換的方法設(shè)計(jì)孫大圣的游戲活動，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的藝術(shù)活動，感受畫頁藝術(shù)的特征，從而激發(fā)學(xué)生對利用變換畫頁創(chuàng)作的喜愛之情。
一、教學(xué)實(shí)踐中的成功環(huán)節(jié)。
1、課堂導(dǎo)入。通過融入了孫大圣特點(diǎn)的謎題引入課題，簡短明了，直接奔入主題，有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本課的激情；
2、分析觀察。利用板書拼貼、課件制作引導(dǎo)學(xué)生分析觀察孫大圣的造型幾何形，化復(fù)雜為簡單，巧妙地引入嘗試學(xué)習(xí)。
3、小游戲�！靶蕾p、分析——小結(jié)、評價——說一說、構(gòu)思”的環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從易到難變換出自己心目中的“孫大圣”造型，巧妙地解決本課學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。
4、師生互動。本課的目標(biāo)設(shè)計(jì)比較合理，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，學(xué)生在“玩中學(xué)樂中進(jìn)”，課堂上師生互動較多，教態(tài)親切自然，各部分的連接也比較流暢。
二、教學(xué)實(shí)踐中的改進(jìn)環(huán)節(jié)。
1、在想象、折紙、畫的過程當(dāng)中不光讓學(xué)生說，還可以讓學(xué)生動手自己去體驗(yàn)“折”和“變”的樂趣。
2、評價標(biāo)準(zhǔn)。課堂中多次的評價標(biāo)準(zhǔn)，如何逐步深入，從易到難，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)的美術(shù)語言評價自己的藝術(shù)作品，這是上好本課的關(guān)鍵，還有待改善。
當(dāng)然，還有很多不盡人意的地方，我會在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力、繼續(xù)探討，不斷地完善自己的教學(xué)能力。
本節(jié)因?qū)O悟空的形象對學(xué)生來說比較難，學(xué)生還是畫出了基本特點(diǎn)，并作了各種變身，但剪的方面出現(xiàn)了斷折情況，以后上此課時，應(yīng)先畫后折剪。
二年級上冊美術(shù)的教案14
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生掌握對小飾品的裝飾過程和裝飾的技巧。
2、提高學(xué)生的欣賞美，感受美和創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掛飾的裝飾過程。
教學(xué)難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)。
教學(xué)過程：
一、師生問好，創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們，你們知道迪斯尼樂園誰是主角嗎？（米老鼠，唐老鴨等）
你們看誰來了？（出示頭飾并戴上）
�。▽W(xué)米老鼠的聲音）同學(xué)們好，今天我米老鼠和你們一起上美術(shù)課，真是太好了！不過，我給你們帶了不少禮物，你們想不想要？（出示裝飾用品同時出示板書：小掛飾）
我還特別帶來了一棵西方人最喜歡的圣誕樹（黑板板畫）它有什么用處呢？一會兒你們就知道了！
二、分析討論
1．分析小掛飾最基本的特點(diǎn)
我在還有一個好朋友，它是生長在云南，你們知道它是誰嗎？（孔雀）
它總說自己不是很漂亮，我們幫它打扮一下好嗎？（裝飾過程演示）
�。ㄕ垉擅麑W(xué)生裝飾，教師指導(dǎo)）
2．分析小掛飾制作過程
這只孔雀想掛在墻上，讓你天天看著它，你們想一個辦法好不好？
�。▽W(xué)生發(fā)散回答）
誰想到前面試一下？
你們每個人也都有禮物，想不想要？（事先在一些學(xué)生的書桌里放一些小掛飾）
3．分組討論
小掛飾是怎么做出來的？有什么特點(diǎn)？
�。篴.具體形象b.裝飾c.安掛繩
三、實(shí)踐探索，制作過程
1．（制造氣氛）我們這棵圣誕樹終于有用了，你們知道是做什么嗎？
2．你想給這棵圣誕樹掛上什么小掛飾呢？它有什么特別的地方？（設(shè)計(jì)構(gòu)思）
3．布置作業(yè)：用你靈巧的`手把這棵圣誕樹打扮起來吧！
4．學(xué)生制作，教師指導(dǎo)（放音樂）
四、
我們今天用我們的智慧和雙手打扮的不僅僅是圣誕樹，還有我們美好的生活，只要我們善于思考，勤奮探索，那么，我們每個人都是能工巧匠了。
五、師生再見。
二年級上冊美術(shù)的教案15
畫出你的想象
教學(xué)目標(biāo)
組織學(xué)生欣賞藝術(shù)大師作品，要求學(xué)生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。
指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.想象力是否有新意，并大膽真實(shí)的表現(xiàn)自己的想法。
2.是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。
3.是否在畫面上能采用夸張手法，表現(xiàn)新穎的特征。
教學(xué)參考資料
米羅、克利畫集欣賞。
相關(guān)教學(xué)研究課題提示
小學(xué)生美術(shù)教育中非具象繪畫的欣賞能力培養(yǎng)研究。
課前準(zhǔn)備
(1)教師準(zhǔn)備欣賞所需要的大師的作品。實(shí)物投影儀
(2)師生共同準(zhǔn)備大小不同，色彩各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。
教學(xué)活動過程：
第一節(jié)
活動一：
組織學(xué)生通過實(shí)物投影儀欣賞大師的作品，通過對大師作品產(chǎn)生背景以及表現(xiàn)方法以及形式的介紹交流，激發(fā)學(xué)生對新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大師們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象，引導(dǎo)學(xué)生通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)想。
活動二：
要求學(xué)生通過邊思考邊模仿，根據(jù)學(xué)生的想像，表現(xiàn)出各種富有個性的畫面來。
可以運(yùn)用塑料袋、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現(xiàn)物體形象特征，還可以表現(xiàn)這些物體過程中運(yùn)用變形、夸張等手法，表現(xiàn)出各種形象新穎有趣的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后，要求學(xué)生邊欣賞邊評議：誰設(shè)計(jì)的作品有新意，誰的畫富有想象力，誰材料運(yùn)用富有創(chuàng)造力。
教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)的富有新意的構(gòu)思，和有個性的表現(xiàn)形式。
收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生把桌面和地面的廢料收拾起來，把多余的材料放入塑料袋內(nèi)，以備再次使用。
第二節(jié)
活動一：
針對學(xué)校剛剛開始建設(shè)“藝術(shù)長廊”，將設(shè)立一個“我和大師一起畫”學(xué)生作業(yè)展欄目的情況，鼓勵學(xué)生運(yùn)用大師的繪畫元素自由的大膽創(chuàng)作。
活動二：
引導(dǎo)學(xué)生說一說自己所喜愛的和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。
欣賞同齡人模仿大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫作品，通過討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的。
活動三：
指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品。
鼓勵學(xué)生積極嘗試，用各種材料，即變形、夸張等表現(xiàn)形式，像大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來表達(dá)自己的豐富多彩的想象。
活動四：
“我和大師一起畫”小小畫展。將同學(xué)們自己創(chuàng)作的大師級作品在展板上進(jìn)行布置，并評選出作品布置到藝術(shù)長廊上。
兒歌變畫
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠?yàn)樽约合矚g的兒歌配畫。
2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進(jìn)行配畫、畫面自由大膽，色彩和諧，構(gòu)圖合理。
3、通過感受兒歌，給兒歌配畫，了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增進(jìn)民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會構(gòu)圖，畫面主體突出，色彩和諧，畫面完整。
2、能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面。
教具學(xué)具：
兒歌配畫作品，畫冊或圖書。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
談話引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡或熟悉的兒歌，導(dǎo)入并板書課題。
二、發(fā)展階段：
1、出示兒歌：拔蘿卜，再出示配畫后的拔蘿卜兒歌，欣賞比較，從中讓學(xué)生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣，更能吸引大家，也便于讓大家更容易理解兒歌的內(nèi)容。
2、欣賞兒歌圖畫作品，讓學(xué)生在欣賞的過程中體會兒歌的趣味，認(rèn)識和了解畫面中色彩的搭配，畫面內(nèi)容的構(gòu)圖安排，等等。
3、小組交流討論：自己想為哪首兒歌配畫，畫什么，怎樣畫？
4、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
5、展評：
6、板書設(shè)計(jì)：
兒歌變畫
三、教學(xué)反思：
本課引導(dǎo)學(xué)生將生活中喜愛的.兒歌畫成一幅幅有趣生動的畫，大膽發(fā)揮創(chuàng)作能力想象能力，按照兒歌的內(nèi)容有目的地進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)學(xué)生們對語言文字的理解，將對文字的感受融入繪畫表現(xiàn)中。
巧用瓶蓋
一、學(xué)情分析：二年級的小學(xué)生，在學(xué)習(xí)上并沒有什么壓力，手和腦都處在發(fā)展的時期，比較容易接受新事物，擁有一顆很強(qiáng)的好奇心，有很大的求知欲。本課向?qū)W生展示各式各樣的用瓶蓋做成的藝術(shù)品，學(xué)生在通過欣賞和制作自己的瓶蓋藝術(shù)品中體驗(yàn)制作的樂趣。在這樣輕松、快樂的美術(shù)活動中，讓他們充分發(fā)散自己的思維、想象力、審美能力和認(rèn)知能力，并教會他們廢物利用，尊重自然，保護(hù)自然。
二、教材分析
本節(jié)課的教學(xué)屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域。瓶蓋，往往是人們不經(jīng)意間丟棄的廢品。但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子們愛不釋手。本課正是巧妙地利用瓶蓋的特點(diǎn)，經(jīng)過繪畫、剪貼等裝飾方法，進(jìn)行有趣的制作。通過本課的學(xué)習(xí)制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，充分發(fā)揮個性，培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)精神。同時懂得變廢為寶的道理，做到既環(huán)保又不浪費(fèi)資源。
三、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】了解瓶蓋的造型特點(diǎn)，利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作。
【過程與方法】出示與瓶蓋造型相似的生活物品，把學(xué)生的注意力集中在瓶蓋的造型上，擴(kuò)散他們的思維。通過展示制作過程，教授制作方法，引導(dǎo)學(xué)生對瓶蓋進(jìn)行巧妙地組合和改造，提供學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。
【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)環(huán)保意識。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施
教學(xué)重點(diǎn)：瓶蓋的利用、瓶蓋的組合以及運(yùn)用瓶蓋做自己喜歡的玩具。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清楚制作方法。
解決措施：通過觀察、分析瓶蓋的造型特點(diǎn)，由瓶蓋的造型特點(diǎn)聯(lián)想到生活中的相似物品。根據(jù)老師所教方法，對瓶蓋進(jìn)行巧妙地組合和改造，將瓶蓋變成有趣的作品。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀卡紙各種各樣的瓶蓋膠帶。
教學(xué)過程：
活動一：
將各人收集到的瓶蓋展示在桌面上，然后一起來看一看，說一說：誰的瓶蓋，誰的瓶蓋最小，誰的瓶蓋形狀最離奇。
請學(xué)生舉例他們所看到過的圓（柱）型的物體及物體中的圓形部分，如：水井、風(fēng)扇、太陽、月亮、燈、鏡子、凳子、籃子、鈕扣、各種按鈕，娃娃的眼睛、眼睛、貓眼……教師在適時的時候出示一些圖片。
活動二：
學(xué)生討論：如何將這些東西與眼前的瓶蓋聯(lián)系起來？
聯(lián)想游戲：
將兩個瓶蓋放在一起，像一想，它像什么，疊在一起又像什么？
小組里的同學(xué)一遍完一邊說，最后比一比誰想得最多。
活動三：
教師帶領(lǐng)學(xué)生來到學(xué)校新建的藝術(shù)長廊，引導(dǎo)學(xué)生欣賞小工藝小組的同學(xué)運(yùn)用各種瓶子蓋制作的工藝掛件，體會瓶蓋千變?nèi)f化的裝飾魅力。
教師就自己輔導(dǎo)的作品談創(chuàng)作思路，演示制作過程。
學(xué)生欣賞教材上的作品，閱讀文字部分，按后思考并交流：我今天準(zhǔn)備用瓶蓋做什么，還要用到那些材料，怎么做。
活動四：
學(xué)生根據(jù)設(shè)想好的思路創(chuàng)作。一些金屬的瓶蓋有鋒利的口，要提醒學(xué)生注意安全，以免割傷手指。
制作過程中及時將一些有創(chuàng)意的想法、做法進(jìn)行展示，以便對其他同學(xué)有所啟發(fā)。
收拾與整理
丟棄邊角料時，提醒學(xué)生將紙張與其他無機(jī)材料分開放置。
課后拓展：
用瓶蓋做輪子，制作一輛汽車或一列火車，并進(jìn)行游戲。
用瓶蓋作棋子，制作一副棋。
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