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六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教案

時(shí)間:2024-06-28 09:18:56 六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教案15篇(精華)

  作為一名教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教案15篇(精華)

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教案1

  教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元百分?jǐn)?shù)(二)第8頁(yè)--折扣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解折扣銷售的含義。

  2、理解幾折表示十分之幾,也就是百分之幾十。

  3. 感受利用數(shù)學(xué)折 扣解決問(wèn)題帶來(lái)的歡樂(lè)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、理解折扣銷售的含義。

  2、會(huì)解決 折扣銷售問(wèn)題。

  教學(xué)工具:多媒體課件,教材。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境引入

  1、出示學(xué)生生活中熟悉的商家打折廣告.

  教師:你在商場(chǎng)里見(jiàn)過(guò)這些廣告嗎?它們代表什么意思呀?

  學(xué)生:打5折就是按原價(jià)的50%出售;打6折就是按原價(jià)的60%出售;打3折就是按原價(jià)的30%出售。

  教師:同學(xué)們,真棒!

  2、生活中還有這樣的廣告牌,你明白它是什么意思嗎?

  教師:全場(chǎng)6.8折又是什么 意思?

  學(xué)生:打6.8折就是按原價(jià)的`68%出售。

  教師:對(duì)了,同 學(xué)們,真棒。

  3、爸爸和小雨想到百貨商城買(mǎi)東西,正好商城搞促銷。百貨商城慶店5周年,電器打九折,其他商品八五折。

  小雨:爸爸,什么叫做“八五折”?

  爸爸:八五折就是原價(jià)的85 %。

  教師小結(jié):有時(shí)降價(jià)出售商品,叫做打折扣銷售,俗稱“打折”。幾折就表示十分之幾,也就是百分之幾十。例如:打九折出售,就是按原價(jià)的90出售。

  二、講授新課

  1、出示教材第8頁(yè)例1 。

  (1)爸爸給小雨買(mǎi)了一輛自行車,原價(jià)180元,現(xiàn)在商店打八 五折出售。買(mǎi)這輛車用了多少錢(qián)?

  教師:先找出關(guān)鍵數(shù)學(xué)信息,是哪些?

  學(xué)生:原價(jià)180元,打八五折出售。

  教師:如何列式 子表示?

  學(xué)生: 180×85%=153(元) 答:買(mǎi)這輛車用了153元。

  教師:那買(mǎi)這輛車只花了多少元?

  學(xué)生:只花了153元?

  教師:那買(mǎi)這輛車少花了多少元?如何列式子?

  學(xué)生: 180-153=27(元) 答:買(mǎi)這輛車 少花了27元。

  教師:同學(xué)們,真聰明!

 。2)爸爸買(mǎi)了一個(gè)隨身聽(tīng),原價(jià)160元,現(xiàn)在只花了九折的錢(qián),比原價(jià)便宜了多少錢(qián)?

  教師:認(rèn)真省題,找出關(guān)鍵數(shù)學(xué)信息,有哪些?

  學(xué)生:原價(jià)160元;打九折出售;問(wèn)題是求比原價(jià)便宜了多少錢(qián)。

  教師:真棒,那如果讓你們列式子,如何解決?

  學(xué)生1: 160×90%=144(元) 160-144=16(元)

  學(xué)生2: 160×(1-90%)=16(元)

  教師:大家說(shuō)他 們解答是否正確?可以給老師解釋一下你們這樣列式子的用意嗎?

  學(xué)生:都正確了。

  學(xué)生1:我先算出打折后現(xiàn)價(jià)要給144元,再算出原價(jià)與現(xiàn)價(jià)的差 價(jià)就是便宜的價(jià)錢(qián)。

  學(xué)生2:我是先求出便宜了1折,再用原價(jià)乘以便宜的折扣,就可以算出便宜的價(jià)錢(qián)。

  教師:同學(xué)們,真棒,那我們先做一下練習(xí),鞏固一下我們所學(xué)的知識(shí)。

  三、鞏固練習(xí)

  1、出示教材第8頁(yè)做一做。

  2、媽媽帶著200元去商場(chǎng)看到了這樣的打折信息,非常高興,沖進(jìn) 專賣店就挑選了原價(jià)500元的衣服,心里盤(pán)算著:正好錢(qián)夠了。付款時(shí),售貨員卻告訴媽媽200元不夠,這是怎么回事?

  教師:get free 40%或者off 40%在商場(chǎng)打折信息中也經(jīng)?吹, 它們表示什么意思呢?

  四、課堂總結(jié)

  今天你們學(xué)會(huì)了什么?

  五、課后作業(yè):

  教材第13頁(yè),練習(xí)二,第1、2題。

  六、課后反思:

  本節(jié)課主要是通過(guò)課本案例和現(xiàn)實(shí)舉例來(lái)給學(xué)生傳授銷售折扣知識(shí)點(diǎn),多讓學(xué)生練習(xí)相關(guān)習(xí)題,讓學(xué)生學(xué)會(huì)折扣銷售的含義,理解幾折表示十分之幾,也就是百分之幾十,感受利用數(shù)學(xué)折扣解決問(wèn)題帶來(lái)的歡樂(lè)。

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教案2

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1.理解“折扣”的意義。

  2.掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少這種問(wèn)題的基礎(chǔ)上自主解決問(wèn)題。

  【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

  理解折扣的意義,感受折扣在生活中的運(yùn)用,正確解決生活中簡(jiǎn)單的折扣問(wèn)題。?

  【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

  應(yīng)用“折扣”的知識(shí)靈活解決生活中的相關(guān)問(wèn)題。

  【學(xué)習(xí)過(guò)程】

  一、知識(shí)鋪墊。

  1.同學(xué)們周末玩的愉快嗎?陪家長(zhǎng)去了哪些地方購(gòu)物?商品降價(jià)了嗎?是不是讓利銷售?

  2.這節(jié)課我們就來(lái)研究打折的問(wèn)題,打折也叫打折扣。

  二、自主探究。

  1.折扣的意義。

  商店有時(shí)降價(jià)出售商品,叫做打折扣銷售,俗稱( )。

  2.折扣與百分?jǐn)?shù)。

  幾折就是( )之幾,也就是( )之幾十。例如,打九折出售,就是按原價(jià)的( )%出售,即現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的( )%。打八五折,就是按原價(jià)的( )%出售,即現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的( )%。

  我發(fā)現(xiàn):折扣就是打折問(wèn)題,打幾折表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的( )。

  3.解決有關(guān)“折扣”的.實(shí)際問(wèn)題。

  (1)解決課本的問(wèn)題(1)。

  求買(mǎi)這輛車用了多少錢(qián),就是求( )元的( )是多少。

 。2)解決課本的問(wèn)題(2)。

  三、課堂達(dá)標(biāo)。

  1.填一填。

 。1)四折是十分之( ),改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是( )。

 。2)六折是十分之( ),改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是( )。

 。3)七五折是十分之( ),改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是( )。

 。4)九二折是十分之( ),改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是( )。

  2.判一判。

 。1)商品打折扣都是以原商品價(jià)格為單位“1”,即標(biāo)準(zhǔn)量。( )

  (2)一件上衣現(xiàn)在打八折出售,就是說(shuō)比原價(jià)降低10%。( )

  3.商場(chǎng)搞打折促銷,其中服裝類打5折,文具類打8折。小明買(mǎi)一件原價(jià)320元的衣服,和原價(jià)120元的書(shū)包,實(shí)際要付多少錢(qián)?

  4.某種商品,原定價(jià)為20元,甲、乙、丙、丁四個(gè)商店以不同的銷售方促銷。

  甲店:打九折出售。

  乙店:“買(mǎi)十送一”。

  丙店:降價(jià)9%出售。

  丁店:買(mǎi)夠百元打八折。

 。1)小明買(mǎi)一件商品花了18.2元,他是在哪個(gè)商店買(mǎi)的?

  (2)小蘭買(mǎi)了10件這種商品用了160元,小蘭是在哪個(gè)商店買(mǎi)的?

 。3)如果買(mǎi)的多,到哪個(gè)商店去買(mǎi)最便宜?

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教案3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與技能:初步了解折扣的作用,理解打折的含義,能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)正確計(jì)算打折商品。

  2.過(guò)程與方法:經(jīng)歷打折的認(rèn)識(shí)過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:溝通知識(shí)與生活之間的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。

  四、教學(xué)重點(diǎn):理解打折的含義,能夠解決相關(guān)的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的問(wèn)題。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

  六、教法選擇:

  創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)探究。

  七、學(xué)法指導(dǎo):

  自主探究,歸納總結(jié)。

  八、教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  九、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,迎接挑戰(zhàn)

  師:同學(xué)們,你們是不是都喜歡玩老鷹捉小雞,今天我們也來(lái)玩玩角色扮演,這節(jié)課你們都是即將要上崗的采購(gòu)員,而我是驗(yàn)收你們是否能成為一名合格采購(gòu)員的驗(yàn)收官。要想成為合格的采購(gòu)員,必須在我這里接受重重考驗(yàn),面對(duì)艱難險(xiǎn)阻,你們有沒(méi)有信心迎接挑戰(zhàn)?

  生:有!

  師:很好,同學(xué)們都很自信,接下來(lái)我們就來(lái)迎接挑戰(zhàn)吧!

 。ǘ┨魬(zhàn)前試煉

  師:在迎接挑戰(zhàn)之前,我們先來(lái)完成挑戰(zhàn)前的試煉熱熱身,在咋們初期選拔采購(gòu)員的時(shí)候,已經(jīng)遇到了一些百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題,老師現(xiàn)在要看看大家忘了沒(méi)有。

  來(lái)到商場(chǎng)里,我們來(lái)到了一家羽絨服店,下面是一件羽絨服的標(biāo)簽,若羽絨服重300g(填充料),你能算算這件羽絨服的含絨量是多少g嗎?

  師:我們通過(guò)標(biāo)簽可以知道這件羽絨服的含絨率是90%,又知道羽絨服重300g,所以我們列乘法算式就能算出來(lái)。

  300×90%=270g

  這類問(wèn)題就是我們之前學(xué)習(xí)的求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的問(wèn)題。

 。ㄈ┑谝豁(xiàng)挑戰(zhàn)

  師:好!大家都完成了試煉,下面進(jìn)行第一項(xiàng)挑戰(zhàn)!公司要求我們選購(gòu)一批某型號(hào)的自行車,來(lái)到商場(chǎng)里我們發(fā)現(xiàn)有兩家店都在銷售這種型號(hào)的自行車,我們?cè)撊绾芜x擇呢?請(qǐng)同學(xué)們想一想。(請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@里暫停,獨(dú)自思考一下)

  師:同學(xué)們,我們要采購(gòu)商品,在商品相同的條件下,要以省錢(qián)作為主要原則,就是哪家便宜,我們就選哪家!

  師:永福車行的自行車是310元,萬(wàn)勝車行的自行車是320元,永福車行的自行車比較便宜,所以我們選擇永福車行的自行車,同學(xué)們覺(jué)得呢?

  生:不對(duì),還有折扣。

  師:對(duì),細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了圖中的“九折”和“八五折”,這些都是折扣,我們還要考慮商家給出的折扣!所以剛才的想法是錯(cuò)誤的。

  師:同學(xué)們肯定會(huì)有疑問(wèn),什么是折扣呢?老師來(lái)告訴你。

  折扣的意義:商店有時(shí)降價(jià)出售商品,叫做打折扣銷售,通稱“打折”。幾折就表示十分之幾,也就是百分之幾十。

  師:知道了折扣的意義,請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍斫庖幌绿魬?zhàn)(一)中,九折和八五折各是什么意思,并完成以下題目!(請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@里暫停,完成題目)

 、倬耪凼鞘种ň牛,改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是(90%);八五折是十分之(八點(diǎn)五),改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是(85%)。

 、谏唐反蚓耪鄢鍪郏褪前丛瓋r(jià)的(90)%出售,也就是降價(jià)(10)%;打八五折出售,就是按原價(jià)的(85)%出售,也就是便宜(15)%。

  ③某種商品實(shí)際售價(jià)是原價(jià)的90%,也就是打(九)折出售;某種商品降價(jià)15%出售,也就是打(八五)折出售。

  引導(dǎo)歸納:幾折表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的十分之幾或百分之幾十。這里我們得到了一個(gè)數(shù)量關(guān)系:現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折扣。

  師:下面請(qǐng)同學(xué)們算一算兩家店自行車的現(xiàn)價(jià),選一選哪家車行的自行車更便宜?(這里請(qǐng)同學(xué)們暫停,完成題目)

  永福車行:310×90%=310×0.9=279(元)

  萬(wàn)勝車行:320×85%=320×0.85=272(元)

  所以,選擇萬(wàn)勝車行更加便宜!

  這類問(wèn)題,也是求一個(gè)數(shù)的百分之幾的問(wèn)題,是不是和我們的試煉一模一樣,這就是我們數(shù)學(xué)的奧妙,利用舊知,學(xué)習(xí)新知。

  師:同學(xué)們真棒!順利完成了第一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

  (四)第二項(xiàng)挑戰(zhàn)

  師:接下來(lái),我們一起來(lái)迎接第二項(xiàng)挑戰(zhàn)!公司從某批發(fā)商場(chǎng)采購(gòu)了一批書(shū)包,你能算算公司買(mǎi)一個(gè)書(shū)包節(jié)省了多少錢(qián)嗎?

  師:同學(xué)們先自己說(shuō)說(shuō)解題思路,再列式計(jì)算。看看有幾種解題方法?(請(qǐng)同學(xué)們暫停,完成題目)

  思路一:先求現(xiàn)價(jià)再用原價(jià)減現(xiàn)價(jià)。

  200-200×60%=200-120=80(元)

  思路二:先求便宜的折扣再用原價(jià)乘便宜的.折扣。

  200×(1-60%)=200×0.4=80(元)

  師:請(qǐng)同學(xué)們比較一下兩種解法,理解兩種解法的解題思路。

 。ㄎ澹┳罱K挑戰(zhàn)

  師:同學(xué)們已經(jīng)完成第二項(xiàng)挑戰(zhàn)了,下面我們來(lái)迎接最終的考驗(yàn)吧!

  1.公司最近采購(gòu)的一批物品,請(qǐng)你算一算各物品打折后出售的價(jià)錢(qián)。(請(qǐng)同學(xué)們暫停,完成題目)

 、倩@球原價(jià)80元,打六五折,現(xiàn)價(jià)52元。

 、谏弦略瓋r(jià)300元,打七折,現(xiàn)價(jià)210元。

  ③書(shū)包原價(jià)35元,打八八折,現(xiàn)價(jià)30.8元。

  2.一名采購(gòu)員來(lái)到某家店里,看到打折的廣告:隨身聽(tīng)現(xiàn)價(jià)是160元,打八折,大家能算出這種隨身聽(tīng)的原價(jià)是多少錢(qián)嗎?(請(qǐng)同學(xué)們暫停,完成題目)

  這道題中我們知道現(xiàn)價(jià)和折扣,要求原價(jià),根據(jù)現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折扣這個(gè)數(shù)量關(guān)系,我們可以得出另一個(gè)數(shù)量關(guān)系:原價(jià)=現(xiàn)價(jià)÷折扣

  160÷80%=160÷0.8=200(元)

  師:同學(xué)們真厲害,順利通過(guò)了所有挑戰(zhàn)!恭喜你們!成為了一名合格的采購(gòu)員!

 。┱n堂小結(jié)

  同學(xué)們,通過(guò)今天的課你們都學(xué)到了什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀X海里回顧一下!

  課后作業(yè):

  師:下面,我們一起來(lái)看看今天的作業(yè)!請(qǐng)同學(xué)們算一算買(mǎi)1袋這種方便面去哪家商店合適?買(mǎi)7袋呢?買(mǎi)35袋呢?同學(xué)們已經(jīng)成為了合格的采購(gòu)員,相信你們一定會(huì)認(rèn)真順利完成。

  師:今天的課就上到這里,感謝同學(xué)們的認(rèn)真聆聽(tīng)!再見(jiàn)!

  一種方便面有下面三種包裝。

  兩家店對(duì)這種方便面分別推出不同的優(yōu)惠政策。

  買(mǎi)1袋這種方便面去哪家商店合適?買(mǎi)7袋呢?買(mǎi)35袋呢?

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教案4

  【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)生活中的折扣現(xiàn)象,理解折扣的含義。

  2、能把折扣問(wèn)題轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)問(wèn)題,并能準(zhǔn)確、靈活地解決生活中的折扣問(wèn)題。

  3.在探索解決“折扣”問(wèn)題的過(guò)程中,體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,獲得用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn),提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  理解折扣的意義,感受折扣在生活中的運(yùn)用,能正確解決生活中簡(jiǎn)單的折扣問(wèn)題。

  【教學(xué)難點(diǎn)】能應(yīng)用“折扣”的知識(shí)靈活解決生活中的相關(guān)問(wèn)題。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、激情導(dǎo)課

  1、導(dǎo)入課題

  (1)、孩子們!五一和國(guó)慶期間,商家為了招攬顧客,經(jīng)常采用一些促銷的手段,你見(jiàn)過(guò)哪些促銷手段?(降價(jià),打折、買(mǎi)幾送幾、送貨上門(mén)等)

 。2)、有些同學(xué)提到了“打折”,大家看,(出示課件) 你認(rèn)為打折之后去購(gòu)買(mǎi)商品,是比原來(lái)便宜了還是貴了?

  (3)、揭示課題:今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)與打折有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題——折扣。(板書(shū)課題)

  2、明確目標(biāo)

  師:對(duì)于折扣,你知道些什么?還想知道什么?隨著學(xué)生的回答教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)、知意義 。(2)、會(huì)運(yùn)用

  剛才有同學(xué)提到他的理解,那是這樣嗎?在這節(jié)課中你一定會(huì)找到答案的。好,讓我們進(jìn)行今天的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、民主導(dǎo)學(xué)

  任務(wù)一:理解折扣的意義

  1、任務(wù)呈現(xiàn):請(qǐng)大家自學(xué)書(shū)97頁(yè)第一自然段,完成下面的`問(wèn)題,有困難的組內(nèi)互相幫助。

  (1)什么是打折?

 。2)幾折表示( )也就是( )

  (3)八折=( — )=( )% 九五折= ( — )= ( )﹪

 。4)八折表示什么?九五折表示什么?

  2、自主學(xué)習(xí)

  學(xué)生自學(xué)后完成,如遇到困難可以組內(nèi)互相幫助。

  3、展示交流

 。1)明確”打折”的含義

  打折就是商店降價(jià)出售,幾折就是十分之幾,百分之幾十。

 。2)明確“九折”“八五折”的含義

  九折就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的十分之九,百分之九十。

  八五折表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的十分之八點(diǎn)五,百分之八十五,誰(shuí)是誰(shuí)的85%呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)八五折的具體含義?

 。3)及時(shí)鞏固

  也就是說(shuō),折扣都可以轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù),是這樣的嗎?那你能不能很快地將下面的折扣改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。你能說(shuō)說(shuō)這些折扣的意思嗎?(課件出示圖)用誰(shuí)是誰(shuí)的百分之幾描述。

  七折 六五折 八八折

  (4)小結(jié)

  同學(xué)們,我們說(shuō)了這么多折扣的意思,幾折就表示十分之幾,也就是百分之幾十。如八五折:現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%(或十分之八點(diǎn)五)

  剛才我們了解了這么多的折扣知識(shí),下面看我們能不能利用這些折扣知識(shí)幫解決幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題。

  任務(wù)二:用折扣解決問(wèn)題(例題4(1))

  1、出示例4的第(1)題:

  爸爸給小雨買(mǎi)了一輛自行車,原價(jià)180元,現(xiàn)在商店打八五折出售,買(mǎi)這輛車用了多少錢(qián)?

  小結(jié):孩子們,你們聽(tīng)明白了嗎?他是把折扣問(wèn)題轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)問(wèn)題解決的?磥(lái)呀,關(guān)于折扣的問(wèn)題我們只要把它轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)問(wèn)題就能順利解決了?磥(lái)這道題沒(méi)有難倒大家,好,來(lái)道難點(diǎn)的。

  2、任務(wù)呈現(xiàn)

  幻燈出示例4的第(2)題:

  爸爸買(mǎi)了一個(gè)隨身聽(tīng),原價(jià)160元,現(xiàn)在只花了九折的錢(qián),比原價(jià)便宜了多少錢(qián)?

  2、自主學(xué)習(xí)

  學(xué)生獨(dú)立思考,自主解決。

  3、展示交流

  是啊!九折就是便宜了一折,我們是說(shuō)打九折銷售,在國(guó)外有些國(guó)家就說(shuō)成降價(jià)10%。說(shuō)法是不一樣但意思一樣嗎?六折就是便宜了幾折,八五折呢?

  4、比較上兩題的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),請(qǐng)大家仔細(xì)觀察我們剛才這兩道題,有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn),都已知了原價(jià)的折扣,求現(xiàn)價(jià)和便宜了多少錢(qián),在解答方法上我們都是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少。. 折扣問(wèn)題的應(yīng)用題其實(shí)就是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,解答時(shí)可以按照百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法去解答。

  5、同學(xué)們!通過(guò)這幾次的購(gòu)物經(jīng)歷,老師發(fā)現(xiàn)大家理解了折扣的含義,其實(shí)關(guān)于折扣還有很多的小奧秘。如果商場(chǎng)打折你最想讓他打幾折呢?也就是折扣數(shù)越小越好,剛才有同學(xué)提到0折,其實(shí)0折并不是不花錢(qián),是什么意思呢?大家可以上網(wǎng)查一查。

  看這道題,同一款米奇書(shū)包,在A店打八折,在B店打九折,如果是你,你會(huì)到哪個(gè)店去買(mǎi)?

  那如果老師告訴你這個(gè)書(shū)包的原價(jià),你還會(huì)這樣選擇嗎?A店原價(jià)95元,B店原價(jià)80元。想想看你要去哪個(gè)店去買(mǎi)?非常好,大家都拿出筆來(lái)開(kāi)始計(jì)算了。

  小結(jié):同學(xué)們靈活運(yùn)用折扣知識(shí)解決了這么多的問(wèn)題,真不錯(cuò)?磥(lái)我們?cè)谫?gòu)物時(shí),不能僅看折扣,還要看這件商品原價(jià),當(dāng)然我們還要注意這件商品的質(zhì)量、你是否需要等等,不要被商家的促銷手段所蒙騙,做一個(gè)理智地消費(fèi)者。

  好,這節(jié)課你學(xué)得怎么樣呢?我們檢測(cè)一下吧?

  三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

  1、目標(biāo)檢測(cè)

  一、填空、

  1、七折=( )%=( — ) 95%=( )折。

  2、九五折表示現(xiàn)價(jià)是( )的( )%。

  3、一件衣服打六八折銷售,就是便宜了原價(jià)的( )%

  四、解決問(wèn)題

  一個(gè)書(shū)包原價(jià)100元,現(xiàn)在商店打八八折銷售,買(mǎi)這個(gè)書(shū)包現(xiàn)在要花多少錢(qián)?便宜了多少錢(qián)?

  2、結(jié)果反饋

  學(xué)生獨(dú)立完成后,教師出示答案,訂正。

  3、反思小結(jié)

  折扣是百分?jǐn)?shù)在生活中應(yīng)用的一個(gè)例子,百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用還非常廣泛,這些知識(shí)都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去思考、去探索,希望大家能做個(gè)有心人!可不要讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)打了“折扣”哦!

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教案5

  教學(xué)內(nèi)容

  人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第97頁(yè)例4及“做一做”,練習(xí)二十三第1-3題。

  教材分析

  這部分內(nèi)容與人們的生活密切相關(guān),教材根據(jù)情境提出問(wèn)題,是學(xué)生感受知識(shí)在生活中的用處。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.感知打折在生活中的應(yīng)用。理解打折的意義和計(jì)算方法,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  2.使學(xué)生懂得商業(yè)折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,與“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系相同,并能正確解答這些應(yīng)用題。

  3.能在問(wèn)題的解決中意識(shí)到用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問(wèn)題的必要性及重要性。

  教學(xué)重點(diǎn)

  理解打折的意義,感受打折在生活中的應(yīng)用;能正確解決折扣問(wèn)題。

  教學(xué)難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)用折扣的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中較復(fù)雜的.打折問(wèn)題。

  課前準(zhǔn)備

  讓學(xué)生收集有關(guān)商家促銷的廣告。

  教學(xué)過(guò)程

  一.創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。

  1.教師談話。

  2.學(xué)生全班交流課前收集的信息。

  3.揭示課題,板書(shū)課題:折扣

  二.自主探究,理解新知

  1.理解“打幾折”的含義。

  2.探究解決折扣問(wèn)題的思路與方法。

 。1)提出問(wèn)題(1)。

  (2)解決問(wèn)題。

 。3)歸納思路。

  師:同學(xué)們,你們想一想,這道折扣問(wèn)題的解題思路,跟我們學(xué)過(guò)的哪一類解決問(wèn)題的思路相同?

  3、對(duì)比練習(xí),鞏固提高

  (1).一件上衣原價(jià)200元,如果:

  A、打七折是多少錢(qián)?

  B、打六折是多少錢(qián)?

  C、打四折是多少錢(qián)?

  D、打一折是多少錢(qián)?

  師:同學(xué)們認(rèn)真觀察折數(shù)和現(xiàn)價(jià),小組討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2).出示圖文:

  華聯(lián)超市電器 毛家超市電器

  全場(chǎng)八折 全場(chǎng)九折

  師:如果是你,會(huì)上哪家超市買(mǎi)?為什么?

  師:現(xiàn)在老師想買(mǎi)一臺(tái)海爾洗衣機(jī),請(qǐng)同學(xué)們算一算,是不是到華聯(lián)超市買(mǎi)比較劃算?

 。ǔ鍪荆喝A聯(lián)超市海爾洗衣機(jī)原價(jià)2500元。毛家超市海爾洗衣機(jī)2200元)

  師:通過(guò)剛才的計(jì)算你想說(shuō)什么?

  4、(1)、提出問(wèn)題

 。2)、學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。

  三.聯(lián)系實(shí)際,鞏固新知

  1.一臺(tái)里錄音機(jī)原價(jià)600元,現(xiàn)價(jià)420元,打幾折出售?

  2.購(gòu)物中心有一套兒童服裝,打八折后售價(jià)192元。一套兒童服裝原價(jià)是多少元?

  3.小明到超市去買(mǎi)玩具,有優(yōu)惠卡可以打八折,小明用優(yōu)惠卡買(mǎi)了一個(gè)玩具,節(jié)約了9.6元。這個(gè)玩具原價(jià)多少錢(qián)?

  4、小小設(shè)計(jì)師。

  四.課堂總結(jié)。

  1.師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么感想?

  2.教師總結(jié)

  五、課堂延伸

  溜溜球原定價(jià)為20元,現(xiàn)有四個(gè)超市以不同的銷售方式促銷。

  喜又多超市:打九折出售 華聯(lián)超市:“買(mǎi)十送一”

  毛家超市: 降價(jià)9%出售 黃商超市:買(mǎi)夠百元打八折

  1.小明買(mǎi)了一個(gè)溜溜球花了18.2元,他是在( )超市買(mǎi)的。

  2.小蘭買(mǎi)了10個(gè)溜溜球用了160元,小蘭是在( )超市買(mǎi)的。

  3.如果買(mǎi)的多,到( )超市去買(mǎi)最便宜。

  六、板書(shū)設(shè)計(jì)

  折 扣

  九折表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的90%

  八五折表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%

  幾折表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之幾十

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教案6

  一. 教材分析

  本課是六年級(jí)下冊(cè)第2單元第12頁(yè)的生活與百分?jǐn)?shù)。是學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,會(huì)解決一般性的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)這些與生活實(shí)際密切相關(guān)的知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步了解百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用,提升靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

  本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在解決一些與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題時(shí),進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)與折扣之間的內(nèi)在聯(lián)系,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),所以通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生利用遷移比較推理,進(jìn)一步鞏固涉及分?jǐn)?shù)的相關(guān)數(shù)量關(guān)系。

  二. 學(xué)情分析

  1、以逛商場(chǎng)為整節(jié)課的主線,脈絡(luò)清晰,不會(huì)給學(xué)生和聽(tīng)課者有雜亂無(wú)章的感覺(jué),同時(shí),例題的設(shè)計(jì),我適時(shí)地結(jié)合生活情境和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展,由易到難,層層深入,非常貼近學(xué)生的生活,學(xué)生自己都好象有這樣的經(jīng)歷一樣,又是幫助老師解決問(wèn)題的,解決的積極性被充分調(diào)動(dòng),增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與樂(lè)趣。

  2、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。好的數(shù)學(xué)問(wèn)題,是激活學(xué)生思維的重要手段。教學(xué)中,不斷地提出富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,有效地激發(fā)學(xué)生的'參與熱情,很好地培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和深刻性。如在學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)折率與百分比的相互關(guān)系的前提下,分別提出了“求現(xiàn)價(jià)、求原價(jià)、求折率”等一系列問(wèn)題,使學(xué)生不斷地理解折率表示的是現(xiàn)價(jià)與原價(jià)的關(guān)系這一核心內(nèi)容。

  三. 教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)解決購(gòu)物中的折扣問(wèn)題,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固折扣的計(jì)算方法,能理解并正確計(jì)算不同優(yōu)惠形式的折扣。

  2.通過(guò)兩種不同優(yōu)惠方式對(duì)比,使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決稍復(fù)雜的折扣問(wèn)題的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  3.使學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用,體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值,激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):理解“滿100減50”與“五折”的區(qū)別。

  教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)實(shí)際需要,運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),靈活地選擇比較優(yōu)惠的形式來(lái)購(gòu)物。

  教學(xué)資源:多媒體課件

  教學(xué)方法:教法:情境導(dǎo)入法,講授法

  學(xué)法:自主探究、合作交流

  教學(xué)過(guò)程:

  (1)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

  1.出示圖片,說(shuō)出折扣的含義。

  2.說(shuō)一說(shuō)生活中其他優(yōu)惠方式。

  師:生活中,是不是所有的優(yōu)惠都是以“幾折”來(lái)表示的呢?你還知道哪些優(yōu)惠方式?

  生:有時(shí)是買(mǎi)二送一,或者滿100減20……

  師:購(gòu)物中優(yōu)惠的形式有很多種,我們要怎樣選擇,才能購(gòu)買(mǎi)到既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠的商品呢?今天,我們就來(lái)研究購(gòu)物中的折扣問(wèn)題。(板書(shū):購(gòu)物中的折扣問(wèn)題并出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo))

  【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)看一看生活中不同的優(yōu)惠形式,為接下來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題做好鋪墊,引出課題】

 。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí),探究新知

  1.呈現(xiàn)信息,理解題意

  出示:某品牌的裙子搞促銷活動(dòng),在A商場(chǎng)打五折銷售,在B商場(chǎng)按“滿100元減50元”的方式銷售。媽媽要買(mǎi)一條標(biāo)價(jià)230元的這種品牌的裙子。

 。1)自主閱讀,找出關(guān)鍵

  師:題目給出的數(shù)學(xué)信息中,哪些是關(guān)鍵的?

  生:A商場(chǎng)的優(yōu)惠方式是打五折;B商場(chǎng)的優(yōu)惠方式是“滿100元減50元”;媽媽要買(mǎi)的裙子標(biāo)價(jià)230元。(板書(shū))

  2)同桌交流,區(qū)分概念

  問(wèn)題:同桌交流“五折”與“滿100元減50元”的含義。

  生1:“打五折”是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的50%,也就是直接用總價(jià)230乘50%就能算出實(shí)際花費(fèi)。

  生2:“滿100元減50元”就是說(shuō)每滿一個(gè)100元都要減去50元,就是想總價(jià)中有幾個(gè)100,230里有2個(gè)100,因此應(yīng)該在原價(jià)230元的基礎(chǔ)上減去2個(gè)50元才對(duì),不滿100元的零頭部分不打折。

  【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)自主閱讀題目,學(xué)會(huì)在多種信息中找出關(guān)鍵的數(shù)學(xué)信息,為解決問(wèn)題打好基礎(chǔ),并通過(guò)同桌交流,合作學(xué)習(xí)理解“滿100元減50元”與“打五折”表示的意義,讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)閱讀,學(xué)會(huì)合作交流】

 。3)獨(dú)立思考,嘗試解決。

  2.集體交流,匯報(bào)方法。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的解決方法?

  學(xué)生展示自己的算式,并解釋。

  生1:要求這條裙子在A商場(chǎng)買(mǎi)應(yīng)付多少錢(qián),我是這樣想的,A商場(chǎng)打五折銷售,也就是說(shuō)實(shí)際價(jià)格是原價(jià)的50%,也就是求230元的50%是多少,列式是230×50%=115(元)。

  生:要求這條裙子在B商場(chǎng)買(mǎi)應(yīng)付多少錢(qián),B商場(chǎng)是“滿100元減50元”,230元里滿了2個(gè)100元,所以可以減2個(gè)50元,余下的30元不足100,所以不能再減。列式230-50×2=130(元)。

  生:最后,把兩個(gè)商場(chǎng)優(yōu)惠的售價(jià)進(jìn)行比較,115<130,知道在A商場(chǎng)“打五折”買(mǎi)這條裙子更省錢(qián)。

  3.啟發(fā)思考,辨析原因

  問(wèn)題:“打五折” 和 “滿100元減50元”優(yōu)惠為什么不一樣?

  師:滿100元減50元,少了50元,也是打五折啊,怎么優(yōu)惠的結(jié)果卻不一樣呢?在小組里討論一下,一會(huì)兒匯報(bào)。

  生:打五折就是無(wú)論標(biāo)價(jià)是多少,實(shí)際售價(jià)都是原價(jià)的50%,滿100元的是50%,不滿100元的也能按50%計(jì)算。而“滿100元減50元”就只能是原價(jià)中滿了100元的部分能優(yōu)惠50元,能打五折,而不滿100元的部分就沒(méi)有折扣了。

  小結(jié):數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在,商家會(huì)利用數(shù)學(xué)來(lái)賺取更多的利潤(rùn),我們則利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,做一個(gè)精明的小買(mǎi)家。

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教案7

  【教學(xué)內(nèi)容】人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)百分?jǐn)?shù)(二)P8《折扣》第1課時(shí)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、經(jīng)歷了解信息,感知“打折”在生活中的應(yīng)用,使學(xué)生理解“折扣”的意義,理解其計(jì)算方法與“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系相同,培養(yǎng)學(xué)生初步的問(wèn)題意識(shí)和文本閱讀能力。

  2、通過(guò)解決“打折”問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳方案與策略的能力,提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  3、提高學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),獲得解決生活問(wèn)題的成功體驗(yàn),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)看待周圍的事物,感受數(shù)學(xué)的魅力。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  理解“折扣”的意義并掌握計(jì)算方法。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  把“折扣”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的應(yīng)用題之間進(jìn)行知識(shí)遷移,正確解決“折扣”問(wèn)題。

  【學(xué)情分析】

  《折扣》這一節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題基本類型的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)行教學(xué)的。六年級(jí)學(xué)生在日常生活中已初步積累了豐富的感性材料,喜歡與生活實(shí)際相聯(lián)系,直觀認(rèn)知能力較好。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平,本課先引導(dǎo)學(xué)生把“折扣”問(wèn)題同百分?jǐn)?shù)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系,課前從學(xué)生熟悉的購(gòu)物情境引入,以拉經(jīng)常式的談話方式,引出有關(guān)折扣的知識(shí),體會(huì)折扣問(wèn)題與百分?jǐn)?shù)知識(shí)的緊密聯(lián)系,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,同時(shí)也能提高學(xué)習(xí)興趣,為今后進(jìn)一步運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)墊好基礎(chǔ)。

  【教法與學(xué)法】

  教法:通過(guò)生活情境引出“折扣”問(wèn)題,進(jìn)行“導(dǎo)讀,導(dǎo)疑,導(dǎo)練”的教學(xué)方法分析“折扣”問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系并解決問(wèn)題。

  學(xué)法:學(xué)生自主閱讀,獨(dú)立思考,以“自讀,自議,自測(cè)”的方法,理解“折扣”的意義,掌握有關(guān)“折扣”實(shí)際問(wèn)題的解決方法。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件,卡片,掛圖。

  【教學(xué)過(guò)程】

一、舊知鞏固,導(dǎo)航新知

  “說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)哪些百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題基本類型!庇校

  (1)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。

 。2)求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少。

 。3)已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)。

 。4)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾是多少。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,請(qǐng)回顧這個(gè)寒假里度過(guò)的大節(jié)日--春節(jié),家家戶戶需要準(zhǔn)備年貨,你和家人逛超市,印象最深的事情是什么?(生說(shuō)一說(shuō))剛才大家說(shuō)到的打折是商家常用的一種促銷手段,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“折扣”的相關(guān)內(nèi)容。(板書(shū)課題)

  三、自主學(xué)習(xí),探索新知

  1、閱讀理解,認(rèn)識(shí)“折扣”含義。

 。1)師:大家基本了解到打折是商家促銷的.常用手段,是一個(gè)商業(yè)用語(yǔ)。那么“折扣”究竟是什么意思呢?老師這里收集了商場(chǎng)打折的一些信息(課件出示),同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)分析商品在打七折時(shí),原價(jià)與現(xiàn)價(jià)有什么關(guān)系?

  (2)學(xué)生討論,計(jì)算后,說(shuō)出發(fā)現(xiàn)(原價(jià)乘70%恰好是標(biāo)簽上的售價(jià);現(xiàn)價(jià)除以原價(jià)就是70%)引出:七折就是70%。

 。3)歸納“折扣”的含義

  商店有時(shí)降價(jià)出售商品,叫做打折扣銷售,統(tǒng)稱“打折”。幾折就表示十分之幾,也就是百分之幾十。

  小結(jié):幾折就是原價(jià)的百分之幾十,數(shù)量關(guān)系式:現(xiàn)價(jià)÷原價(jià)=折扣。

 。4)練一練,內(nèi)化知識(shí)

  三折 = 十分之( )=( )%

  五折= 十分之( )=( )%

  八折 = 十分之( )=( )%

  九折 = 十分之( )=( )%

  七五折 = 十分之( )=( )%

  九五折 = 十分之( )=( )%

  八折就是原價(jià)的(  )% 五折就是原價(jià)的( )%

  原價(jià)的60%就是( )折 六五折就是原價(jià)的( )%

  原價(jià)的45%就是( )折 ( )折就是原價(jià)的 98 %

  2、自主探究,解決問(wèn)題(課件出示教材第8頁(yè)例1)

  (1) 學(xué)生對(duì)話表演,深化理解例題第(1)題。

  讀第(1)題,結(jié)合閱讀提綱,試用“原價(jià)”,“現(xiàn)價(jià)”,“折扣”不同角色編一段對(duì)話。(分發(fā)卡片)

  閱讀提綱:題中已知條件是什么?八五折轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)是多少?“爸爸實(shí)際只花了多少錢(qián)”是求什么?

  (2)導(dǎo)疑促議。

  “本題與哪種百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題相同?”“題中單位‘1’是誰(shuí)?”“怎樣表示題中數(shù)量關(guān)系?”

 。ū绢}與“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題相同,題中單位“1”是原價(jià),數(shù)量關(guān)系是:原價(jià)×折扣=現(xiàn)價(jià)。)

  (3)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算(板演),解釋思路。

  (4) 學(xué)生對(duì)話表演,深化理解例題第(2)題。

  讀第(2)題,結(jié)合閱讀提綱,試用“原價(jià)”,“現(xiàn)價(jià)”,“折扣”不同角色編一段對(duì)話。

  閱讀提綱:題中已知條件是什么?九折轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)是多少?“現(xiàn)在只花了九折的錢(qián)”是什么意思?誰(shuí)比原價(jià)便宜了?“便宜了多少錢(qián)”是求什么?

  (5)導(dǎo)疑促議。

  “題中單位‘1’是誰(shuí)?”單位“1”是已知的還是未知的?“本題與哪種百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題相同?” “怎樣表示題中數(shù)量關(guān)系?”

  (本題與“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾是多少”的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題相同,題中單位“1”是原價(jià),數(shù)量關(guān)系是:原價(jià)-現(xiàn)價(jià)=便宜的錢(qián)數(shù);或 原價(jià)×(1-折扣)=便宜的錢(qián)數(shù)。)

  (6)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算(板演),解釋思路。

  3、實(shí)踐應(yīng)用,鞏固新知

  完成教材P8的“做一做”題目。

  4知識(shí)梳理,感悟不同

 。ǚ治鏊悸罚M(jìn)行分類,之后口述列式。)

  ①一臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)原價(jià)400元,打八折出售,現(xiàn)價(jià)是多少元?

 、谝惠v自行車打八折出售,現(xiàn)價(jià)480元,原價(jià)是多少元?

 、垡慌_(tái)筆記本電腦原價(jià)5000元,打九折出售,便宜了多少元?

 、芤粡堔k公桌現(xiàn)價(jià)425元,相當(dāng)于原價(jià)的八五折,原價(jià)是多少元?

 、菀患鞣瓋r(jià)300元,八八折促銷時(shí),售價(jià)是多少元?

  ⑥小明買(mǎi)一本定價(jià)24元的《趣味數(shù)學(xué)》,剛好打七五折,少花了多少錢(qián)?

  ____________________為一類,因?yàn)樗鼈兌际莀________________________________。

  ____________________為一類,因?yàn)樗鼈兌际莀________________________________。

  生1:我把①、③、⑤、⑥題分為一類,因?yàn)樗鼈兌际?單位“1”是已知的,是“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少!卑癣、④題分為一類,因?yàn)樗鼈兌际?單位“1”是未知的,是“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)”。

  生2:我把①、⑤題分為一類,因?yàn)樗鼈兌际?用數(shù)量關(guān)系式 原價(jià)×折扣=現(xiàn)價(jià)。 把③、⑥題分為一類,因?yàn)樗鼈兌际?用數(shù)量關(guān)系式 原價(jià)×(1-折扣)= 便宜的錢(qián)數(shù)。把②、④題分為一類,因?yàn)樗鼈兌际?用數(shù)量關(guān)系式現(xiàn)價(jià)÷折扣=原價(jià)。

  小結(jié):第二種分法根據(jù)數(shù)量關(guān)系來(lái)分,更貼近今天所學(xué)的內(nèi)容。(全班口述列式)

  四、綜合應(yīng)用,回歸生活

 。ㄒ唬╅喿x理解,回顧與反思

  有一次我買(mǎi)衣服,門(mén)口寫(xiě)著全場(chǎng)六折起,我一看挺便宜呀,就想買(mǎi)一件,我看中了一件標(biāo)價(jià)200元的上衣,一問(wèn)卻要160元,這也不是六折呀,這是怎么回事呢?

  師:你能幫我算算這件衣服實(shí)際打幾折嗎?

  生:160÷200=0.8=80﹪,打八折。

  小結(jié):六折起相當(dāng)于六折或大于六折(原因就在“起”字),看來(lái)我們不但要理解好“折扣”,還要學(xué)好語(yǔ)文,理解好文字內(nèi)容。

 。ǘ⿲(shí)踐應(yīng)用,體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值

  一種作業(yè)本的單價(jià)是1.5元,三家文具店有不同的促銷方式。王老師要買(mǎi)100本這種作業(yè)本,去哪家文具店購(gòu)買(mǎi)比較便宜?

 。恋辏阂宦删耪蹆(yōu)惠

  B店:買(mǎi)4本送1本

 。玫辏簼M50元八八折優(yōu)惠

 。ㄕ(qǐng)你幫助選擇一下,確定最佳購(gòu)買(mǎi)方案,學(xué)當(dāng)理財(cái)小能手)

  五、課堂總結(jié),暢談收獲

  1、說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

  2、寫(xiě)一小段有關(guān)“折扣”的數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)故事,讀后感等 。(學(xué)生上臺(tái)口述交流)

  六、提高運(yùn)用,拓展思維

  作業(yè):

  1、李叔叔在A電器店看中了一部攝像機(jī),又分別去B電器店和C電器店轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),結(jié)果同一款攝像機(jī),促銷情況可大不相同。

  你覺(jué)得在哪家買(mǎi)比較合適?怎么說(shuō)服大家去哪家買(mǎi)呢?

  2、在某商店促銷活動(dòng)時(shí),原價(jià)200元的商品打九折出售,最后剩下的幾個(gè),商家再次打八折出售,最后的幾個(gè)商品售價(jià)是多少元?

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  折扣

  幾折--百分之幾十

  【教學(xué)評(píng)價(jià)】

  新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,用于生活,教師應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)!彼员竟(jié)課我設(shè)計(jì)從學(xué)生熟悉的生活情境中選擇教學(xué)材料,把新、舊知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系在一起,讓學(xué)生在已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去感受數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,引入生活問(wèn)題,為學(xué)生提供了自主閱讀的空間,設(shè)計(jì)教師“導(dǎo)讀,導(dǎo)疑,導(dǎo)練”;學(xué)生“自讀,自議,自測(cè)”的數(shù)學(xué)課堂閱讀教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生盡可能、積極、主動(dòng)的參與,使學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,以和諧的氣氛組織“師生、生生”互動(dòng)交流;在文本閱讀中滲透語(yǔ)文,學(xué)生以“原價(jià)、現(xiàn)價(jià)、折扣”分“角色”進(jìn)行生動(dòng)活潑的對(duì)話表演,內(nèi)容充實(shí)。暢談學(xué)習(xí)收獲,寫(xiě)有關(guān)“折扣”的數(shù)學(xué)日記,數(shù)學(xué)故事,閱讀短文等,是本節(jié)課的亮點(diǎn),突出數(shù)學(xué)課堂閱讀教學(xué)的實(shí)效性;認(rèn)知過(guò)程,目標(biāo)達(dá)成率高,課堂效果良好。

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教案8

  教學(xué)內(nèi)容:

  課本第8頁(yè)內(nèi)容及13頁(yè)練習(xí)二1、2、3題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解“折扣”的含義。

  2、能熟練的把“折扣”寫(xiě)成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。

  3、正確解答有關(guān)“折扣”的實(shí)際問(wèn)題。

  4、學(xué)會(huì)合理、靈活的選擇方法,鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):會(huì)解答有關(guān)“折扣”的實(shí)際問(wèn)題。

  難點(diǎn):能靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)解決生活中的“折扣”問(wèn)題。

  教具準(zhǔn)備:

  幻燈片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、板書(shū)課題

  師:同學(xué)們,每到節(jié)假日期間,商場(chǎng)為了招攬顧客,經(jīng)常采用一些促銷手段,你們知道有哪些促銷手段嗎?(降價(jià)、打折、買(mǎi)幾送幾、送貨上門(mén)等等)。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的——打折問(wèn)題,也就是“折扣”。(板書(shū)課題)

  二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

  首先,我們看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(出示,齊讀)。

  1、理解“折扣”的含義。

  2、能熟練的把“折扣”寫(xiě)成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。

  3、正確解答有關(guān)“折扣”的實(shí)際問(wèn)題。

  師:同學(xué)們,有信心完成目標(biāo)嗎?(生有)要想完成目標(biāo),要靠大家認(rèn)真地自學(xué),怎樣自學(xué)呢?請(qǐng)看老師出示的自學(xué)指導(dǎo),根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)有目的的去自學(xué)。

  三、出示自學(xué)指導(dǎo)

  認(rèn)真看課本第8頁(yè)的內(nèi)容,重點(diǎn)看例1并補(bǔ)充完整,思考

  1、什么是“打折”

  2、“幾折”用分?jǐn)?shù)怎樣表示?用百分?jǐn)?shù)又怎樣表示?

  3、例1中的“八五折”是什么意思?

  4、第(2)小題要求比原價(jià)便宜多少錢(qián),應(yīng)該先求什么?

  5、第(2)小題中160×(1—90%)的1—90%求的是什么?你理解嗎?

 。5分鐘后,比比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的`題。)

  師:同學(xué)們,自學(xué)時(shí),老師有幾點(diǎn)要求:咱們比比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真,坐姿最端正,自學(xué)效果最好。同學(xué)們能不能做到?(生能)。下面,自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始。

  四、先學(xué)環(huán)節(jié)

 。1)看一看

  學(xué)生認(rèn)真看書(shū),教師巡視,督促人人都在認(rèn)真看書(shū)。

  (自學(xué)結(jié)束后)

  師:看完書(shū)的同學(xué)請(qǐng)舉手。下面老師要檢測(cè)一下你們的自學(xué)效果,有沒(méi)有信心接受挑戰(zhàn)呢?(生有)

 。2)議一議

  討論,指名回答自學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題。

 。3)練一練

  第8頁(yè)“做一做”

  要求:板書(shū)時(shí)把字體寫(xiě)工整,格式寫(xiě)規(guī)范。

  1、找三名學(xué)生上臺(tái)板演(找最差的學(xué)生),其余學(xué)生寫(xiě)練習(xí)本上。

  2、師巡視,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)例板書(shū)于黑板上的對(duì)應(yīng)位置。

  五、后教環(huán)節(jié)

 。ò逖萁Y(jié)束后)

 。1)更正

  師:認(rèn)真看黑板上的題,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)可以上臺(tái)用黃色粉筆更正。(讓學(xué)生一次次的上臺(tái)更正)。

 。2)討論(集體評(píng)議)

  a、分別找板演的同學(xué)說(shuō)出

  六五折七折八八折分別是什么意思?

  (六五折就是原價(jià)的65%,即原價(jià)×65%)

 。ㄆ哒劬褪窃瓋r(jià)的70%,即原價(jià)×70%)

 。ò税苏劬褪窃瓋r(jià)的88%,即原價(jià)×88%)

  同學(xué)們總結(jié)公式:原價(jià)×折扣=現(xiàn)價(jià)

  b、看這三位同學(xué)的算式是否正確,認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手。(統(tǒng)計(jì))

  c、看計(jì)算結(jié)果,認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手。(統(tǒng)計(jì))

  d、評(píng)正確率和做題是否規(guī)范,對(duì)做題正確規(guī)范的學(xué)生加以肯定,讓其他學(xué)生效仿。

  e、做錯(cuò)的學(xué)生及時(shí)糾正,并向同桌說(shuō)出理由。

  f、齊讀公式,加深記憶。并延伸公式:

  現(xiàn)價(jià)÷原價(jià)=折扣

  現(xiàn)價(jià)÷折扣=原價(jià)

  師:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了“折扣”,你們學(xué)會(huì)了嗎?下面,就運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)比賽做作業(yè),比比誰(shuí)的課堂作業(yè)做得又對(duì)又快,正確率高,格式規(guī)范。

  六、當(dāng)堂訓(xùn)練

  1、必做題:第13頁(yè)練習(xí)二的1、2、3題。(寫(xiě)作業(yè)本上)

  2、選做題:(任選其一)

 。1)一種羽絨服原價(jià)480元,夏季打六折出售,在夏季買(mǎi)一件羽絨服需要多少錢(qián)?

  (2)某種商品原價(jià)100元,現(xiàn)在打八五折出售,現(xiàn)在比原來(lái)便宜多少錢(qián)?

  3、思考題:(任選其一)

 。1)小林在商店買(mǎi)了一個(gè)書(shū)包,打了八五折花了68元。如果打七五折,需要多少錢(qián)?

  (2)小強(qiáng)想買(mǎi)件新衣服,他在商場(chǎng)和專賣店發(fā)現(xiàn)同一款式的衣服,但價(jià)格卻不同,商場(chǎng)里的原價(jià)是230元,現(xiàn)在按八八折出售,且按打完折后的價(jià)錢(qián),滿200送20元現(xiàn)金;現(xiàn)在專賣店賣210元,并且所有商品一律降價(jià)20%出售,小強(qiáng)很猶豫,你能幫小強(qiáng)想想買(mǎi)哪個(gè)更劃算嗎?

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教案9

  教學(xué)內(nèi)容:教材第82-83頁(yè)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能 聯(lián)系生活實(shí)際理解百分?jǐn)?shù)的意義。

  過(guò)程與方法 掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫(xiě)方法,明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。

  德育目標(biāo) 體會(huì)百分?jǐn)?shù)在生活實(shí)際中的應(yīng)用價(jià)值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解百分?jǐn)?shù)的.意義,掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫(xiě)方法。

  難點(diǎn):百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

  教法與學(xué)法:

  教法:創(chuàng)設(shè)情境,質(zhì)疑引導(dǎo)

  學(xué)法:合作探究,自主交流

  教學(xué)過(guò)程:

  1、在生活中到處都有百分?jǐn)?shù),老師收集了幾條有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息。讓我們一起來(lái)看一看這幾條信息.

  第一個(gè)圖:襯衣衣標(biāo)價(jià)簽(面料:80%是棉,20%是滌綸。)

  第二個(gè)圖:純果汁 100%

  像上面這樣的數(shù),如80%,20%,100%……叫做百分?jǐn)?shù)。

  百分?jǐn)?shù)是一種分母是100的分?jǐn)?shù),但不能分母是100的分?jǐn)?shù)一定是百分?jǐn)?shù)。

  百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)同類量之間的倍數(shù)關(guān)系,不能表示一個(gè)確定的量,所以百分?jǐn)?shù)后面不帶單位名稱。

  (1)80%表示這件襯衣衣中的棉占襯衣衣的80/100。

  (2)20%表示這件襯衣中的滌綸占襯衣的20/100。

  2、百分?jǐn)?shù)的讀法和寫(xiě)法

  (1)讀法

  45% 讀作:百分之四十五

  7.2% 讀作:百分之七點(diǎn)二

  150% 讀作:百分之一百五十

  百分?jǐn)?shù)的讀法與分?jǐn)?shù)的讀法相同,先讀分母,再讀分子。一個(gè)百分?jǐn)?shù),百分號(hào)前面是幾就讀作百分之幾。

 。2)寫(xiě)法

  百分之三十四 寫(xiě)作:34%

  百分之十五點(diǎn)二 寫(xiě)作:15.2%

  百分之一百零五 寫(xiě)作:105%

  寫(xiě)百分?jǐn)?shù)時(shí),通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式,在分子的后面加上百分號(hào)。

  3、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別:

  百分?jǐn)?shù)無(wú)處不在,它就在我們身邊,最后老師把愛(ài)迪生的這句名言送給同學(xué)們:天才=1%的靈感+99%的汗水。

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、借助生活情境,理解折扣數(shù)的意義。

  2、掌握折扣、成數(shù)和百分?jǐn)?shù)的意義。

  3、會(huì)解答有關(guān)折扣數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)重點(diǎn):會(huì)解決有關(guān)折扣數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)難點(diǎn): 理解折扣數(shù)的實(shí)際問(wèn)題與百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、勾人入境。

  1、用人物對(duì)話了解折扣的意義。

  小明和爸爸在周末去逛 商場(chǎng),發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)正在打折。

  小明問(wèn)爸爸:什么叫八五折?

  師:知道爸 爸的回答嗎?爸爸的回答是:商品的現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%。

  師:商店有時(shí)降價(jià)出售商品,叫做打折扣銷售,通稱“打折”。

  2、從課本內(nèi)容中了解折扣,明確折扣的意義。

  師小結(jié):那我 們就清楚了:“幾折”就表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的十分之幾或百分之幾十。

  二、探究新知。

  1、解決實(shí)際問(wèn)題。

  課件出示:爸爸給小雨買(mǎi)了一輛自行車,原價(jià)180元,現(xiàn)在商店打八五折出售。買(mǎi)這輛車用了多少錢(qián)?

  合作完成下面幾個(gè)問(wèn)題

  八五折是 ( )

  單位“1”是 ( )

  關(guān)系式是:

  列式:

  師小結(jié):同學(xué)們思考一下,今天我們學(xué)的折扣,求現(xiàn)價(jià),和我們之前學(xué)過(guò)的那個(gè)知識(shí)點(diǎn)很相似。

  生:百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

  師:對(duì)。都是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題。

  2、解決問(wèn)題 :一件物品打折后 比原價(jià)便宜多少的實(shí)際問(wèn)題。

  課件出示:爸爸 買(mǎi)了一個(gè)隨身聽(tīng),原 價(jià)160元,現(xiàn)在只花了九折的錢(qián),比原價(jià)便宜了多少錢(qián)?

  師:“比原價(jià)便宜了多少錢(qián)?”怎么理解?又如何求呢?

  現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜的.錢(qián)。便宜的錢(qián)=原價(jià)-現(xiàn)價(jià)

  打九折,則便宜了原價(jià)的10%,便宜的錢(qián)=原價(jià)×(1-90%)

  師小結(jié):解答這類問(wèn)題,關(guān)鍵是理解折扣 的意義,把折扣轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)后,再按照百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法進(jìn)行解答。

  三、自我檢測(cè):

 。1)五折就是十分之( ),寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)就是( )%。

 。2)某商品打七折銷售,就表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的( )%,現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低了( )%。

  (3)某商品售價(jià)降低到原價(jià)的83%銷售,就是打( )折。

  解決問(wèn)題:一件體恤衫原價(jià)80元,如果打八折出售是多少 元?

  四、小結(jié)

 。1)今天我學(xué)習(xí)了打折的知識(shí)。我知道幾折就表示十分之幾,也就是百分之幾十。

  (2)七折,就是按原價(jià)的70%出售。

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教案11

  教學(xué)內(nèi)容:

  折扣(課本第8頁(yè)例1)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在商品打折銷售的情境中理解折扣的意義。

  2、學(xué)生在掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少這種問(wèn)題的基礎(chǔ)上自主解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  3、養(yǎng)成獨(dú)立思考、認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、在買(mǎi)東西的過(guò)程中,商標(biāo)剪下來(lái)后要做好垃圾分類

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解折扣的意義。

  教學(xué)難點(diǎn):

  解決折扣的實(shí)際問(wèn)題

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  口算

  1890%=

  20080%=

  54070%=

  210 50% =

  30095%=

  30026%=

  二、創(chuàng)設(shè)情景理解折扣的意義

  1、利用課件或掛圖出示商場(chǎng)店慶、商品打折的情境,滲透保護(hù)動(dòng)物,不買(mǎi)皮草。

  2、打折是什么意思?八五折、九折表示什么?

  3、結(jié)合實(shí)際了解到的信息進(jìn)行思考和交流,再閱讀課本進(jìn)行對(duì)照分析。

  4、小結(jié):商店降價(jià)出售商品叫做折扣銷售,通稱打折。幾折就表示十分之幾,也就是百分之幾十。可見(jiàn),打幾折就表示現(xiàn)價(jià)按原價(jià)的百分之幾十出售,它表示的是一種關(guān)系。

  5、問(wèn): 七五折表示什么?五折表示什么?

  三、自主探索解決問(wèn)題的方法

 。ㄒ唬┏鍪纠1(1)爸爸給小雨買(mǎi)了一輛自行車,原價(jià)180元,現(xiàn)在商店打八五折出售。買(mǎi)這輛車用了多少錢(qián)?

  1、理解分析:八五折是什么意思?是把誰(shuí)看作單位1?

  求買(mǎi)這輛車用了多少錢(qián)也就是在求什么?

  2、學(xué)生獨(dú)立解答

  3、板書(shū): 18085%=153(元)

  (二)出示例1(2)爸爸買(mǎi)了一個(gè)隨身聽(tīng),原價(jià)160元,現(xiàn)在只花了九折的錢(qián),比原價(jià)便宜了多少錢(qián)?

  學(xué)生分析題意嘗試列式

  方法(一)先求現(xiàn)價(jià),再求便宜的錢(qián)數(shù)。

  16090%=144(元)

  160-144=16(元)

 。ǘ┫惹蟊阋隋X(qián)數(shù)占原價(jià)的百分之幾,再求便宜的錢(qián)數(shù)。

  160(1-90%)=16(元)

  2、小結(jié):兩種方法有什么不同之處?

  第一種算法:原價(jià)160減去現(xiàn)價(jià)(即原價(jià)的90%):160-16090%。

  第二種算法:現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的`90%,也就是現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了(1-90%),160(1-90%)就是便宜的價(jià)錢(qián)。

  想想哪種方法計(jì)算起來(lái)比較簡(jiǎn)便。

  四、鞏固練習(xí)

 。ㄒ唬 填空

  1、商店有時(shí)降價(jià)出售商品,叫做( ),通稱( ) 。幾折就表示( ),也就是( )。

  2、(1)九折是十分之九,改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是( ) 表示現(xiàn)價(jià)占原價(jià)的( )%。

 。2)八五折是( ),改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是( ) 表示( ) 占( )的( )% 八八折是( ),改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是( ) 表示( ) 占( ) 的( )%

 。ǘ┑8頁(yè)做一做

  學(xué)生獨(dú)立完成并說(shuō)出各折扣表示的意思。

  (三)解決問(wèn)題

  1、一輛自行車,七折出售后是700元,它的原價(jià)是多少元?便宜了多少元?

  一件羽絨服原價(jià)1000元,打折后,現(xiàn)價(jià)500元,請(qǐng)問(wèn):這件羽絨服是打幾折出售的?

  五、課堂總結(jié)

  學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課有什么新的收獲。

  六、作業(yè)

  第13頁(yè)第1、2、3

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解“打折”的含義。

  2、會(huì)運(yùn)用“打折”的含義解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  3、懂得在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí),不只看折扣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  在逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候,很多商品都會(huì)打折,你知道什么是打折嗎?

  二、新授

  1、講解“打折”的含義

 。1)講解打折就是降價(jià)出售商品。

  (2)講解幾折就是百分之幾十

 、倥e例子說(shuō)明。

  ②思考:打三折是按原價(jià)的百分之多少出售?

 、蹥w納:幾折就是百分之幾十。

 。3)講解幾幾折就是百分之幾十幾

 、偎伎迹捍虬宋逭酆痛蚱吡郾硎臼裁矗

 、谥v解:八五折就是85%,七六折就是76%。

 、蹥w納:幾幾折就是百分之幾十幾。

  ④延伸:生活中常見(jiàn)的'幾幾折的寫(xiě)法。

  2、運(yùn)用“打折”含義解決實(shí)際問(wèn)題一

 。1)出示問(wèn)題

  爸爸給小雨買(mǎi)了一輛自行車,原價(jià)180元,現(xiàn)在商店打八五折出售。買(mǎi)這輛車用了多少錢(qián)?

 。2)分析題意

 、俅虬宋逭墼趺蠢斫猓吭趺戳惺?

 、诜治觯含F(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%;求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少,用乘法。

 。3)根據(jù)算法列式,解答。

  (4)引伸出數(shù)量關(guān)系式:原價(jià)×折扣=現(xiàn)價(jià)

  3、運(yùn)用“打折”含義解決實(shí)際問(wèn)題二

  (1)出示問(wèn)題

  小雨的這輛自行車,比原價(jià)便宜了多少錢(qián)嗎?

 。2)分析題意,講解解法

 、俜椒ㄒ唬涸瓋r(jià)-現(xiàn)價(jià)=便宜了的

  ②方法二:原價(jià)×(1-折扣)=便宜了的(把原價(jià)看做單位“1”,現(xiàn)價(jià)是85%,便宜了的就是1-85%)

 。3)計(jì)算并作答。

  (4)回顧反思,歸納解法。

  4、現(xiàn)價(jià)與折扣、原價(jià)的關(guān)系

  (1)出示問(wèn)題

  同一個(gè)柜子在A店,原價(jià)是160元打七折出售,而在B店原價(jià)120元打九折出售。哪個(gè)商店的便宜,是不是打折低的A店呢?

 。2)獨(dú)立思考并計(jì)算。

 。3)講解,列式作答。

 。4)建議:并不是打折低的商店越便宜,在購(gòu)買(mǎi)商品的時(shí)候不妨先算一算!

  5、購(gòu)物小建議:當(dāng)然現(xiàn)實(shí)生活中也并不是越便宜的東西越好,所以同學(xué)們?cè)谶x購(gòu)商品時(shí),一定要綜合價(jià)格、性能、質(zhì)量等方面進(jìn)行選購(gòu)商品!

  三、結(jié)束語(yǔ)

  今天我們學(xué)習(xí)了:幾折就是百分之幾十,幾幾折就是百分之幾十幾。求現(xiàn)價(jià)就是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的問(wèn)題,用乘法。原價(jià)×折扣=現(xiàn)價(jià)。

  今天的學(xué)習(xí)到此結(jié)束,謝謝觀看!

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教案13

  新人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元百分?jǐn)?shù)(二)《折扣》教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  2、學(xué)會(huì)合理、靈活地選擇方法,鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  3.明確折扣的含義,能熟練地把折扣寫(xiě)成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)難點(diǎn):

  合理、靈活地選擇方法,解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、計(jì)算器

  一、導(dǎo)入新課:

  圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣進(jìn)行促銷?(學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況。)

  二、在生活情境中,講授新知:

  1.教學(xué)折扣的含義,會(huì)把折扣改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。

  剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段,是一個(gè)商業(yè)用語(yǔ),那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢?比如說(shuō)打“七折”,你怎么理解?

  你們舉的例子都很好,老師也搜集到某商場(chǎng)打七折的售價(jià)標(biāo)簽。(電腦顯示)

  ①大衣,原價(jià):1000元,現(xiàn)價(jià):700元。

 、趪,原價(jià):100元,現(xiàn)價(jià):70元。

  ③鉛筆盒,原價(jià):10元,現(xiàn)價(jià):?

 、芟鹌,原價(jià):1元,現(xiàn)價(jià):?

  動(dòng)腦筋想一想:如果原價(jià)是10元的鉛筆盒,打七折,猜一猜現(xiàn)價(jià)會(huì)是多少?如果原價(jià)是1元的橡皮,打七折,現(xiàn)價(jià)又是多少?

  仔細(xì)觀察,商品在打七折時(shí),原價(jià)與現(xiàn)價(jià)有一個(gè)什么樣的`關(guān)系?帶著這樣的問(wèn)題,可以利用計(jì)算器,也可以借助課本,四人小組一起試著找到答案。

  討論,找規(guī)律:

  A、學(xué)生動(dòng)手操作、計(jì)算,并在計(jì)算或討論中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  B、學(xué)生匯報(bào)尋找的方法:利用計(jì)算器,原價(jià)乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價(jià);或現(xiàn)價(jià)除以原價(jià)大約都是70%;或查書(shū),等等。

  歸納,得定義:

  A、通過(guò)小組討論,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)打七折是什么意思?打八折是什么意思?打八五折呢?

  B、概括地講,打折是什么意思?如果用分母是十的分?jǐn)?shù),該怎樣表示?( “幾折”是就是十分之幾,也就是百分之幾十)

  練習(xí):

 、偎恼凼鞘种 ),改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是( )。

 、诹凼鞘种 ),改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是( )。

 、燮呶逭凼鞘种 ),改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是( )。

 、芫哦凼鞘种 ),改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是( )。

  2.運(yùn)用折扣含義解決實(shí)際問(wèn)題。

  例1:爸爸給小雨買(mǎi)了一輛自行車,原價(jià)180元,現(xiàn)在商店打八五折出售。買(mǎi)這輛車用了多少錢(qián)?

 。1)指導(dǎo)學(xué)生分析題意:打八五折怎么理解?是以誰(shuí)為單位“1”?

 。2)學(xué)生試做,講評(píng)。

  3、鞏固練習(xí):

 。1)爸爸買(mǎi)了一個(gè)隨身聽(tīng),原價(jià)160元,現(xiàn)在只花了九折的錢(qián),比原價(jià)便宜了多少錢(qián)?

  A、打九折怎么理解?是以誰(shuí)為單位“1”?

  B、學(xué)生試做,講評(píng)。

 。2)判斷:

  ① 商品打折扣都是以原商品價(jià)格為單位“1”,即標(biāo)準(zhǔn)量。( )

 、 一件上衣現(xiàn)在打八折出售,就是說(shuō)比原價(jià)降低10%。( )

 。3)完成課本中P8“做一做”練習(xí)題。

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教案14

  教學(xué)內(nèi)容:

  8頁(yè)例1及“做一做”,練習(xí)十三1、2、3題。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:感知“折扣”在生活中的應(yīng)用,理解打折的意義,把“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的已有認(rèn)識(shí)與折扣問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),加深對(duì)百分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解;

  過(guò)程與方法:經(jīng)歷打折的認(rèn)識(shí)過(guò)程,運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決一些與折扣有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系;

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:提高學(xué)生能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際的意識(shí),學(xué)活用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)看待周圍的事物,感受數(shù)學(xué)的魅力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上,懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的,并能正確計(jì)算。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)合理、靈活的選擇方法來(lái)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問(wèn)題。

  1、談話引入:同學(xué)們,你們?cè)谫?gòu)物時(shí),享受過(guò)優(yōu)惠嗎?你知道商家為了招攬顧客,經(jīng)常采用哪些促銷手段?(降價(jià)、打折、買(mǎi)幾送幾、送貨上門(mén)等)

  2、揭示課題:你認(rèn)為商品打折后的售價(jià)與原價(jià)比,是便宜了還是貴了?同樣的商品打一折便宜還是打九折便宜?

  說(shuō)一說(shuō)你在平常生活中經(jīng)過(guò)哪些商品打折,打的是幾折?打折是商家常用的一種促銷手段,也是一種商業(yè)用語(yǔ),打折在數(shù)學(xué)上也叫折扣,今天我們就來(lái)研究折扣的有關(guān)知識(shí)。

 。ò鍟(shū)課題:折扣)

  二、合作學(xué)習(xí),探索新知。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)“打折”的含義。

  1、出示自學(xué)提示:

  (1)什么叫折扣?幾折表示什么?

 。2)七折表示什么?七五折表示什么?

  2、同桌相互說(shuō)一說(shuō),討論完畢后,請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)對(duì)七折、七五折的理解。

 。1)什么叫折扣?商店有時(shí)降價(jià)出售商品,叫做打折銷售,通稱“打折”,幾折表示十分之幾,也就是百分之幾十。

  (2)七折表示十分之二,也就是百分之七十;七五折表示十分之七點(diǎn)五,也就是百分之七十五,七五折是表示兩個(gè)量之間的關(guān)系:現(xiàn)價(jià)占原價(jià)的75%。

  3、完成“我會(huì)填”。

 。1)九折表示十分之( ),改成百分?jǐn)?shù)是( )%;

 。2)八折表示十分之( ),改成百分?jǐn)?shù)是( )%;

 。3)六五折表示十分之( ),改成百分?jǐn)?shù)是( )%;

 。4)七二折表示十分之( ),改成百分?jǐn)?shù)是( )%。

 。ǘ┻\(yùn)用“折扣”含義解決問(wèn)題。

  1、課件展示例1商場(chǎng)店慶圖。

  爸爸給小雨買(mǎi)了一輛自行車,原價(jià)180元,現(xiàn)在商場(chǎng)正值5周年店慶,打八五折出售,買(mǎi)這輛車用了多少錢(qián)?

  齊讀這道題。

  2、探究解決。

  自學(xué)提示:

 。1)對(duì)“現(xiàn)在商店打八五折出售”這句話你是怎么理解的?

 。2)誰(shuí)是單位“1”的量?

  (3)求這輛車用了多少元,就是求什么?

 。4)列式計(jì)算。

  學(xué)生分小組討論后,小組代表回答,最后談思路。

  引導(dǎo)小結(jié):求現(xiàn)價(jià)就是求什么?(原價(jià)的85%)所以就用原價(jià)乘85%。

  小雨買(mǎi)了一輛自行車180元,爸爸買(mǎi)了什么呢?又花了多少錢(qián)呢?

 。3)出示例1第(2)小題,學(xué)生自讀題后,根據(jù)自學(xué)提示同桌討論:

 、賳(wèn)題中“比原價(jià)便宜了多少錢(qián)?”是誰(shuí)和誰(shuí)比呢?

 、谟袔追N解法?

  討論后,兩名學(xué)生演板,各自談思路。

  第一種算法:160—160×90%=160—144=16(元)

  解題思路:原價(jià)160元,減去現(xiàn)價(jià),就是比原價(jià)便宜多少錢(qián)。

  第二種算法:160×(1—90%)=160×10%=16(元)

  解題思路:原價(jià)160元,乘現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜的(1—90%)。

  小結(jié):求便宜錢(qián)的兩種解法。一是用原價(jià)減現(xiàn)價(jià),二是用原價(jià)乘便宜的分率。

  三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高。

  談話:我們幫小雨和爸爸解決了他們的難題,其實(shí),“折扣”這一現(xiàn)象在我們的生活中太普遍了,因此應(yīng)用好這一知識(shí)就能幫我們很好地解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。下面你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹑ブ腔鄢潜そ邮芴魬?zhàn)嗎?

  1、第一站“我當(dāng)小裁判”。

 、偕唐反蛘鄱际且陨唐吩瓋r(jià)為單位“1”。( )

 、谝患弦卢F(xiàn)在打八折出售,就是說(shuō)按原價(jià)的80%出售。( )

 、勰成唐方祪r(jià)30%出售,也就是打三折出售。( )

  2、第二站“填一填”。

  3、第三站:闖關(guān)玩具城。

  小明去玩具城買(mǎi)玩具,售貨員告訴他,如果有優(yōu)惠卡可以打八折,小明用優(yōu)惠卡買(mǎi)了一個(gè)玩具,結(jié)賬時(shí)發(fā)現(xiàn)少花了20元,這個(gè)玩具原價(jià)多少元?

  4、第四站:“迪士尼書(shū)包”商店

  1、有兩家商店賣款式相同的“迪士尼書(shū)包”,卻打著不同的銷售廣告:A店八折,B店九折。如果是你,會(huì)上哪家店買(mǎi)?為什么?

  生1:我會(huì)上A店買(mǎi),因A店便宜。師引導(dǎo),從哪方面考慮?(從折扣)

  生2:我會(huì)上B店買(mǎi),因?yàn)橐环皱X(qián)一分貨,可能B店的質(zhì)量會(huì)更好。(從質(zhì)量考慮)

  生3:我要先看看他們的.原價(jià)是多少,再去看打折情況,求出哪家便宜,就到哪家買(mǎi)。

  小結(jié):我們看到各種各樣的優(yōu)惠廣告后,還要從很多因素去考慮選擇商品。

  2、這是兩家商店給出的書(shū)包原價(jià):A店:100元;B店:80元,再次選擇,你會(huì)怎么選?

  師:你們受到了什么啟發(fā)嗎?

  小結(jié):也就是說(shuō)我們買(mǎi)東西時(shí)不能只看折扣,因?yàn)閮r(jià)格不單單只受折扣影響,還受到原價(jià)、質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度等眾多因素的影響。

  四、回顧整理,反思提升。

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

  看來(lái),數(shù)學(xué)就在我們的身邊,它與我們的日常生活是緊密聯(lián)系的。不知道這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們打折了嗎?那就通過(guò)作業(yè)來(lái)驗(yàn)證驗(yàn)證吧!

  五、布置作業(yè)。

  1、一種新款電視機(jī)現(xiàn)價(jià)4000元,現(xiàn)在標(biāo)價(jià)6000元,如果你是這家店的老板,你會(huì)怎么設(shè)計(jì)打折廣告來(lái)促銷這款電視機(jī)?

  2、練習(xí)二十三的1、2、3題。

  今天我們這節(jié)課就上到這里。希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中,成績(jī)不打折,同時(shí)健康和快樂(lè)也不要打折呀!

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教案15

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、理解折扣的意義及折扣和百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。

  2、會(huì)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。

  3、培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作交流、自覺(jué)檢驗(yàn)等習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解折扣的'意義,會(huì)解決有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。

  難點(diǎn):應(yīng)用折扣的含義,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  三、教學(xué)方法:引導(dǎo)自學(xué)法

  教學(xué)過(guò)程:

  1、學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  2、回憶學(xué)過(guò)的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題完成憶一憶,學(xué)生獨(dú)立完成教師提問(wèn)。

  3、出示圖片讓學(xué)生在圖中發(fā)現(xiàn)信息,并引出本節(jié)課課題(板書(shū)折扣問(wèn)題)

  4、學(xué)生小組合作探究,閱讀課本第8頁(yè),完成導(dǎo)學(xué)案的問(wèn)題,并讓學(xué)生搜集生活中的打折例子,并說(shuō)一說(shuō)表示的含義。

  5、出示本節(jié)課的實(shí)際問(wèn)題,小組自學(xué)例題并在小組內(nèi)交流,教師檢查完成情況,并讓學(xué)生講解,教師總結(jié)折扣問(wèn)題中,現(xiàn)價(jià)、原價(jià)、折扣之間的關(guān)系。

  6、學(xué)生課堂檢測(cè)完成學(xué)案課堂檢測(cè)習(xí)題。

  7、教師出示三道關(guān)于折扣的問(wèn)題分別求折扣、原價(jià)題,學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

  8、通過(guò)這三道題讓學(xué)生掌握了折扣,原價(jià),現(xiàn)價(jià)之間的關(guān)系,能更好的解決實(shí)際問(wèn)題。

  9、PPT出示例題:

  五一快到了,樂(lè)享超市和福祥超市都有?°米奇書(shū)包?±都打著不同的招牌,樂(lè)享超市打八折福祥超市打九折

  如果是你會(huì)上哪家超市去買(mǎi)?為什么?

  學(xué)生小組討論,去哪家買(mǎi)合算,大部分同學(xué)都認(rèn)為去樂(lè)享買(mǎi)合算,理由是樂(lè)享優(yōu)惠的多,老師繼續(xù)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思維,有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為也許福祥超市便宜,因?yàn)樗鼈兊脑瓋r(jià)不同,最后出示原價(jià),證明了在原價(jià)相同的情況下,哪家優(yōu)惠的多就去哪家買(mǎi)。

  10、學(xué)生小組討論學(xué)案拓展延伸,去哪家買(mǎi)合算。學(xué)生代表發(fā)言各抒己見(jiàn)最后得出結(jié)論。

  11、課堂小結(jié)

  12、課后作業(yè):練習(xí)二,學(xué)案自主拓展(自編一道折扣應(yīng)用題)各組組員交換做。

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