一年級教案設計數學
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的一年級教案設計數學，希望對大家有所幫助。
一年級教案設計數學1
一、教學內容
人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級上冊《連加》
二、教學目標
1、引導學生從實際情景中抽象出連加計算數學問題的過程，直觀理解連加計算的意義。
2、通過探究讓學生掌握連加計算的方法，能正確地計算10以內的連加計算。
三、教學流程設計及意圖
1、導語：
小朋友們，大家好，我給你們講的'微課是人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級上冊《連加》
2、講述連加的含義
我們先來看一組小明在給小雞喂食的圖片。(出示課件：5只小雞)地上有幾只小雞?我們來數一數，1，2，3，4，5。
(出示課件：2只小雞)接著跑來幾只小雞?(2只)(出示課件：1只小雞)最后跑來幾只小雞?(1只)
要求一共有幾只小雞用什么方法?怎樣列式?對了，用加法。列出的算式是5+2+1=。像這種算式數學上叫“連加”。
3、探究連加的計算順序
像5+2+1這樣的連加算式我們怎樣來計算呢?
�、趴矗涸瓉淼厣嫌�5只小雞，跑來2只，一共有幾只?我們來數一數，(1，2，3……一共有7只)最后又跑來1只，現(xiàn)在一共有幾只?(8只)，5+2+1=8，一共有8只小雞。
�、菩“魣D
下面我們來看看小棒圖，數一數左邊的有幾根小棒?中間有幾根?右邊呢?想一想用怎樣列式計算?(4+3+1=)
�、�4+3+1=?先把左邊的4根小棒和中間的3根小棒加起來等于7根小棒，再用7根小棒加右邊的1根小棒等于8根小棒，所以4+3+1=8。一共有8根小棒。
�、刃∪切螆D
我們來看看小三角形圖，有幾個紅三角形?幾個藍三角形?幾個黃三角形?怎樣列式計算?(3+4+2)
�、�3+4+2=?先把3個紅三角形加上4個藍三角形等于7個三角形，再用7個三角形加上2個黃三角形等于9個三角形。因此，3+4+2=9，一共有9個三角形。
4、總結計算順序和方法
在計算連加時，我們一般習慣上是按照從左到右的順序，先算前兩個數的和，再它們的和加上第三個數。
5、鞏固練習
2+2+4=?5+0+3=?
6、結束語
一年級教案設計數學2
教學目標
1、通過數數活動，了解自己的數數情況，初步學會數數的方法。
2、通過了解學校生活，激發(fā)學習數學的興趣，滲透思想品德教育。
3、在學會數數以后，能有序地數數，并能用多種方法數數。
教學重難點
教學重點：初步掌握用點子圖表示數的方法。
教學難點：初步體驗按順序數數的方法。
教學工具
數字卡片
教學過程
一、談話導入
1.師：小朋友們，你們已經是一個小學生了，從現(xiàn)在開始，你將和老師一起在這所學校共同學習、生活，探討許多數學問題，學習很多的數學知識，大家高興嗎?
2.師生相互介紹。
教師簡單介紹我們的校園及小學生活。
3.教師拿出一份禮物——金龜子的信，讓學生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信：“親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的.小學生了，在學校里，你們將會在老師的帶領下，學到許許多多有用的知識，學會許多的本領，會面為一個對社會有著巨大貢獻的人，你們高興嗎?數學書里都是一些有趣的游戲和活動，充滿了神奇，學好數學非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學習數學嗎?那么，從現(xiàn)在開始，你們的數學陳老師將會把你們帶進數學的王國里，讓你們學好數學，用好數學，到那時，你們一定會成為一名出色的小學生的，你們有信心嗎?”
我們平時有很多時候要用到數數，大家會從1數到10嗎?誰來數一數?伸出兩只小手，互相數數同桌小朋友有幾根手指。齊數。(獨立數——互數——齊數)
二、探究新知
1.數出數量是1的。
問：圖中數量是1的有哪些?
(面國旗、一座樓房、一位老師、一個玩雙杠的同學……)
師：對，這些都能用“1”表示。
出示數字卡片，老師領著學生讀一讀，學生再自己小聲讀一讀。
2.數出數量是2的。
問：圖中數量是2的有哪些?
(有兩個同學在跳繩;有兩個同學在給老師敬禮;有兩個同學在看書;有兩個同學在進校門……)
師：同學們觀察得非常仔細，這些都可以用“2”表示。
出示數字卡片“2”，請學生讀一讀。
3.依次數出其他數量的事物�？梢宰寣W生說說是怎么知道的?學生如果答是“數出來的”，可以讓該學生到前面數給大家聽。數完后，讓其他學生評價，他數得對不對。
師：這些小朋友觀察得很仔細，做事很認真，數數的方法很正確。我們大家要向他們學習，做事認真仔細，養(yǎng)成好習慣。接下來，我們看哪個小朋友數得好。
4.認讀1~10各數
●認讀數字卡
10個數都數完后，教師先領讀1～10各數，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。
打亂順序指數讓學生讀。
●按方位數數
可以順著數，倒著數，說說6的前面是幾，后面是幾等等。
三、練習提升
1.數身邊的實物
這幅圖上這么多事物的數量能用數來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數來表示呢?
鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指頭、紐扣……
你有幾個鉛筆盒?幾枝鉛筆?
第一行有幾位同學?幾位男同學?幾位女同學?
我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?
你的右邊有幾位同學?左邊有幾位同學?
黑板的上邊貼了幾個字?
2.教學數字手勢
3.開放性練習(可以放在課后)
猜一猜、想一想、說一說、驗一驗
手里最多能拿幾根粉筆?
盤里最多能放幾個蘋果?
筆筒里最多能放幾枝鉛筆?
四、教學效果評價
這幅圖上這么多事物的數量能用數來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數來表示呢?誰能說一說今天你都有哪些收獲?
五、作業(yè)
會數1到10。并每個寫5遍。
課后小結
談話：寫我們的生活緊緊相連，數學王國的每一個成員都眨著智慧的眼睛在看著我們呢!你們想與它們交朋友嗎?你們打算今后怎樣做?
學生自由談論。
【一年級教案設計數學】相關文章：
一年級數學教案設計01-12
數學《面積》的教案設計06-08
一年級上冊數學復習要點教案設計08-26
小學一年級數學上冊教案設計08-26
小學數學教案設計05-30
數學圓認識教案設計05-08
數學《認識鐘表》教案設計04-01
數學《約分》教案設計優(yōu)秀12-11
小學一年級上冊數學全冊教案設計10-08