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小班美術青蛙教案

時間:2024-06-27 18:33:45 美術教案 我要投稿

小班美術青蛙教案6篇(實用)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的小班美術青蛙教案,歡迎閱讀與收藏。

小班美術青蛙教案6篇(實用)

小班美術青蛙教案1

  ◆活動目標

  1、學習邊對邊折紙的方法。

  2、能細致、協(xié)調的折出青蛙。

  3、能主動、愉快地參與折紙的過程。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  5、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  ◆活動準備

  ◎折好的范例青蛙一只。

  ◎教師示范用的手工紙一份。

  ◎活動前,取出《青蛙呱呱》操作單(見幼兒操作包),剪下相應材料備用,膠棒若干。

  ◎創(chuàng)設"美麗的池塘"幼兒作品展示板。

  ◆活動與指導

  ☆導入出示折好的小青蛙,引導幼兒觀察,導入活動。

  教師:仔細看一看,小青蛙是什么樣的?它身體是什么形狀的,怎樣擺的?四條腿又是什么樣的`?

  ☆示范1、示范折疊青蛙身體的方法,指導幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。

  教師:我們先將正方形紙邊對邊折成長方形,再邊對邊折成小正方形,青蛙的身體就折好了。;本文折的時候邊和邊要對整齊,要讓小青蛙的臉朝上。

  2、示范折疊青蛙四肢的方法,指導幼兒用《青蛙呱呱》操作單,折出青蛙的四肢并粘貼到青蛙的身上。

  教師:先將長紙條對折,再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折,幫小青蛙折出四條腿后,再粘到它的身上吧。

  ☆展示引導幼兒將折好的青蛙粘貼到"美麗的池塘"展示板中,相互欣賞,感受成功的快樂。

  ◆活動建議

  該活動綜合運用了對邊折與粘貼兩種技能,幫助幼兒完成小青蛙的制作,使幼兒在活動中體會自制玩具的快樂。

  活動中,教師要注重示范的環(huán)節(jié),把握好范例的大小、位置,建議采用立面示范法,以保證每一個幼兒都能清楚地看到示范的全過程。教師要以生動、直觀的指導語講解折紙的方法,如:兩條長邊對整齊,兩條長邊一樣高等,幫助幼兒在學會對邊折的基礎上,能努力地將邊與邊重疊,折整齊。為了降低幼兒折紙的難度,可應采用分步折紙的方法,將折青蛙的身體和四肢兩部分分開進行。

  活動中,教師還需提示幼兒,將手工紙有顏色、有圖案的一面應始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時,應引導幼兒觀察范例,了解青蛙的身體是正方形的,是斜著擺的,角朝上方;青蛙有四條腿,長在身體兩側,兩條朝前,兩條朝后。

  ◆資源包折紙過程賞析

  活動反思:

  今天的活動是折紙青蛙、我想讓孩子們看著我的演示隨著做,可是有好幾個孩子拿著紙根本不聽我的講解演示、他們拿著手工紙只顧自己疊著玩、我又是提醒又是變換方式講解、提問,都不能吸引他們的注意力。 我反思不成功之處,是因為我沒有注意尊重幼兒的問題,沒有注意他們的情感和操作的欲望,沒能使幼兒的好奇心得到滿足。

  我在今后的活動中一定要注意做到:細心關注幼兒的內心世界,在實際教學中多從幼兒的角度考慮。

小班美術青蛙教案2

  活動目標

  1、了解青蛙的基本特征,嘗試用動作模仿小青蛙游泳。

  2、借助橢圓形變換不同方向,畫出小青蛙的游泳姿態(tài)。

  3、養(yǎng)成細致觀察、大膽作畫的習慣。

  活動準備

  1、課件,范畫一幅、青蛙照片一幅。

  2、表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。

  3、紙、蠟筆。

  活動過程

  一、圖形聯(lián)想。

  1、教師出示橢圓形紙片。

  2、提問:看看、猜猜這個圖形像什么?

  教師:還像什么?

  3、出示青蛙的影像圖。

  看,橢圓形變成了什么?

  二、觀察圖片,了解青蛙特征。

  1、青蛙長什么樣?

  2、青蛙會什么本領?

  三、模仿體驗,通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態(tài)。

  1、青蛙做預備的時候,腿是怎樣的?學一學。

  2、青蛙游向前的時候,腿是怎樣的?學一學。

  3、請個別幼兒上來模仿,老師用語言提示和啟發(fā):

  小青蛙,學游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游來游去真快樂。

  4、引導其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。

  四、討論作畫。

  1、借助橢圓形圖片擺造型。

  2、請小朋友幫忙,先把青蛙的身體擺一擺。

  3、討論:小青蛙向下游時,頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

 。ㄓ變嚎梢詫E圓形任意擺放:橫著、豎著、斜著,教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫出青蛙的

  眼睛、四肢等,便可表現(xiàn)出姿勢各異的小青蛙了。)

  4、請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示:你想讓青蛙朝哪里游?那它的`頭和眼睛畫在哪里?

  5、提出繪畫要求:畫出不同方向的小青蛙,比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。

  五、幼兒自由作畫。

  繪畫過程中,進一步提高作畫要求:

  給小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,給它畫些荷葉,讓它休息休息。

  六、師生講評。

  請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。

小班美術青蛙教案3

  活動目標

  1.了解冰糖葫蘆的基本形態(tài)是由糖葫蘆和細簽子組成。

  2.能嘗試用圓與直線畫出冰糖葫蘆。

  3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:幼兒吃過冰糖葫蘆,并對圓與直線有一定了解。

  課件準備:“冰糖葫蘆”圖片;“畫畫冰糖葫蘆”組圖。

  材料準備:彩筆、畫紙。

  活動過程:

  一:出示冰糖葫蘆圖片,鼓勵幼兒進行討論

  1.請幼兒回憶生活經(jīng)驗,簡單描述冰糖葫蘆。

  2.出示圖片“冰糖葫蘆”,引導幼兒觀察并豐富繪畫經(jīng)驗。

  ——冰糖葫蘆是什么顏色的?

  ——你們知道它的里面是什么嗎?它的中間為什么有一根小棍子呢?

  二:出示組圖,幫助幼兒了解冰糖葫蘆的組成部分

  ——我們一起看看冰糖葫蘆是怎么畫出來的.。

  三:發(fā)放彩筆、畫紙,指導幼兒畫出冰糖葫蘆

  1.幼兒作畫,教師適時巡回指導。

  2.鼓勵幼兒分享自己的作品。

  教學反思

  1、該活動設計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學,學中樂的教育思想。

  2、活動過程中,幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài),基本實現(xiàn)了預定的教育目標。

  3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。

小班美術青蛙教案4

  案例描述:

  吃過中飯,我?guī)е⒆舆M行安靜游戲,昨天講了小青蛙的故事,今天我們來學習折肯蛙吧,老師先示柜完整的青蛙折法,小朋友們觀察,在示范的過程中,不時有孩子竊竊私語:“好難。 ,活動開始,有幾個調皮的孩子開始嘻哈逗樂。“要看清楚哦,現(xiàn)在不看清楚,等會兒你就不會折了!蔽疫呎圻吿嵝巡徽J真聽的孩子。不一會兒,一只青蚌就折好了,示范完之后,我給每個小朋友一張手工紙,“學會了嗎?現(xiàn)在老師再折一次。這次你們跟著我一起來折。”每個孩子分到一張長方形紙,“先把長方形變成雙正方形”,孩子們順利地完成了第一形怎么變出來的,于是我再教這些孩子折一邊,“現(xiàn)在翻過來從后面折下,這一回孩子們開始嚷嚷:“我不會,我不會。”有的孩子索性拿上來讓我?guī)兔Α?/p>

  分析:

  孩子們很喜歡折紙,在這一次的學習活動中我也是這樣來教班上的孩子們,但結果是孩子們折了幾步就跟不下去了,學習折紙是教的人把紙對折,學的人也把紙對折,教的人折一步,學的人跟一步。問題,因此折紙時很難掌握前后左右上下的方向。心理學理論認為,模仿是動物界一種最基本的學習方式,也是人類的一種重要的學習手段。幼兒正是在學習、成長、嘗試、發(fā)現(xiàn)和模仿階段,好奇心強,模仿性強,市里性強。然而由于心理還很不成熟,辨別是非能力很低,所以往往不能分辨哪些值得模仿,哪些不值得模仿。模仿得好,對他們的成長和學習會帶來很大好處,樓仿不當,則會給他們帶來壞處,甚至帶來危害。所以跟小朋友應該講清楚哪些可以模仿,哪些不可以。

  美例反思

  1、多角度引導幼兒學會折紙。

  開設話動區(qū)域,提供材料,引導幼兒白由探家,用繞目標創(chuàng)設環(huán)境,井隨著目的變化而變化,使環(huán)境適合幼兒所處的'年齡階段的身心發(fā)展的需要。從面引美的功兒的興期,創(chuàng)如。在活動室中開林一個折紙區(qū)。在折紙區(qū)的墻面上張腦了一些折紙的步驟圖,幼兒在自由活動時間看一看、折一折。

  2、學習欣賞自己的作品。

小班美術青蛙教案5

  活動目標:

  1、掌握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能

  2、能在折出青蛙的基礎上,添畫有趣的情節(jié)構成一幅夏天的圖畫。

  3、體驗折紙青蛙帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、課件;青蛙音樂片段。

  2、青蛙折紙步驟圖;綠色正方形紙若干;幼兒用池塘背景圖若干;膠水等。

  3、活動前豐富幼兒對青蛙已知經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設意境,引起幼兒折紙的興趣。

  1、播放音樂,以故事形式帶幼兒進入青蛙生活的意境。

  師:在湖邊的花叢里,住著一只美麗、可愛的小青蛙,它每天呱、呱、呱唱著動聽的歌,快樂的、無拘無束的生活著?墒菚r間長了小青蛙沒有小伙伴的陪伴,心中感到很孤單、很寂寞,這可怎么辦?

  2、小一班的小寶寶是熱心助人、辦法多的好孩子,快幫助小青蛙想個好辦法?

  師:你們的主意真好,給它找伙伴。

  3、你喜歡青蛙嗎?它長什么樣?有幾條腿?青蛙的'前腿和后腿的方向有什么不同?師:青蛙前腿向前伸,后腿向后伸。老師今天就替小青蛙找到小伙伴,折了一只快樂的小青蛙。出示青蛙步驟圖,引導幼兒學會觀察。

  二、幼兒折紙青蛙,并添畫有趣的情節(jié),體驗折紙帶來的樂趣。

  1、教師兒歌形式分步示范折疊方法,重點講解雙三角的折法。

  (1)折青蛙身體:四四方方正方形,角角對折變三角;三角中心再對折;捏住一角向上折,折好一面翻翻身,再捏一角向上折,變成兩個正方形,一手捏住尖尖角,一手撐開變雙三角,青蛙身體折好了。

  (2)折青蛙后腿、前腿:小蝌蚪變成青蛙,先長出前腿,還是后腿?捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條后腿,再捏住右邊一角向中心線折形成另一條后腿;在把紙翻翻身向上折出前一條腿,再向上折出另一條前腿,小青蛙就折好了。

 。3)給青蛙畫上大大的眼睛、裝飾斑紋,一只青蛙就完成了。

  2、 鼓勵幼兒大膽嘗試,教師巡回指導,幫助幼兒掌握重點,體驗成功感。

 。1)現(xiàn)在請你們幫助小青蛙找朋友。

  (2)青蛙的時候要認真、仔細。

  (3)青蛙折出后在青蛙的頭頂上,畫上大大的、鼓鼓的眼睛,然后在畫上好看的斑紋,輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的背面,然后把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。

 。4)引導幼兒在折出青蛙的基礎上添畫有趣的情節(jié)。小青蛙畫好后,我們一起裝飾青蛙的家,讓小青蛙和小伙伴開心的生活在一起。

 。5)作品完成的小朋友,可以講一個青蛙故事給你的同伴聽一聽。

 。6)在紙的背面有兩張雙面膠,請小朋友輕輕地撕下,放在小盤子里。我們一起欣賞吧!

小班美術青蛙教案6

  活動目標

  1、了解青蛙的基本特征,嘗試用動作模仿小青蛙游泳。

  2、借助橢圓形變換不同方向,畫出小青蛙的游泳姿態(tài)。

  3、引導幼兒養(yǎng)成細致觀察、大膽作畫的好習慣。

  活動準備

  1、表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。

  2、范畫一幅、青蛙照片一幅。

  3、紙、蠟筆。

  活動過程

  1、圖形聯(lián)想。

  教師出示橢圓形紙片。

  提問:看看、猜猜這個圖形像什么?

  幼:雞蛋。

  師:還像什么?

  幼:土豆臉氣球雨點\青蛙媽媽的蛋。

  師:那不叫蛋,那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。

  出示青蛙的影像圖。

  看,橢圓形變成了什么?

  2、觀察圖片,了解青蛙特征。

  青蛙長什么樣?青蛙會什么本領?

  3、模仿體驗,通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態(tài)。

  青蛙做預備的.時候,腿是怎樣的?學一學。

  青蛙游向前的時候,腿是怎樣的?學一學。

  請個別幼兒上來模仿,老師用語言提示和啟發(fā):小青蛙,學游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游來游去真快樂。

  引導其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。

  4、討論作畫。

  借助橢圓形圖片擺造型。

  請小朋友幫忙,先把青蛙的身體擺一擺。

  討論:小青蛙向下游時,頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

 。ㄓ變嚎梢詫E圓形任意擺放:橫著、豎著、斜著,教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等,便可表現(xiàn)出姿勢各異的小青蛙了。)

  請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示:你想讓青蛙朝哪里游?那它的頭和眼睛畫在哪里?

  提出繪畫要求:畫出不同方向的小青蛙,比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。

  5、幼兒自由作畫。

  繪畫過程中,進一步提高作畫要求:給小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,給它畫些荷葉,讓它休息休息。

 。ㄈ绻诶L畫前將要求一股腦兒地提出來,不便于幼兒理解和記憶,尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長,我嘗試著將要求分解開來,效果比較好。)

  6、師生講評。

  請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。

 。ㄐ“嘤變旱奶攸c是以自我為中心,因此,每個幼兒都有表達自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫,再來評評別人的畫,比較符合小班幼兒的特點。此外,講評也要突出重點,本次活動的主要目標即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài),我有意表揚大膽畫出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評既有利于強化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗,也能啟發(fā)幼兒向同伴學習。)

  活動延伸

  1、引導幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。

  2、進一步拓展聯(lián)想:引導幼兒用橢圓形進行想像畫的創(chuàng)作。

  小班美術小青蛙教案,青蛙是一種經(jīng)常出現(xiàn)在我們身邊的一種小動物,也是一種對人類的生存有益的一種動物,幼兒對于青蛙都有一些基本的了解,通過青蛙的美術教案讓幼兒更加了解青蛙。

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