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小班美術(shù)蝴蝶教案

時(shí)間:2024-06-27 14:08:46 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)蝴蝶教案[精品]

  作為一名教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小班美術(shù)蝴蝶教案,歡迎大家分享。

小班美術(shù)蝴蝶教案[精品]

小班美術(shù)蝴蝶教案1

  游戲目標(biāo)

  1、寶寶能高興得進(jìn)入活動,練習(xí)手指的精細(xì)動作,發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。

  2、鼓勵寶寶大膽地準(zhǔn)確說出“蝴蝶“、”美麗”;體驗(yàn)成功的喜悅。

  游戲過程:

  1、教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸,猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”。

  2、發(fā)給每個(gè)寶寶一份活動材料:膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進(jìn)行撕的練習(xí),認(rèn)識形狀,說出手里拿的紙的顏色,讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。

  3、鼓勵寶寶們多給蝴蝶做衣裳,比比誰的`蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前,請家長將寶寶輕輕抱起,引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動。對于能力較強(qiáng)的寶寶,可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作,家長跟在寶寶后面學(xué)說兒歌,注意節(jié)奏的輕緩。

  4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》

  蝴蝶蝴蝶真美麗,(模仿蝴蝶飛的動作,原地抖翅膀)

  身上有件花花衣。(互相拍打?qū)Ψ降纳眢w)

  我們也來扮蝴蝶,(面對面拉住手,向左移再向右移)

  跟它一起做游戲。(拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地)

小班美術(shù)蝴蝶教案2

  目標(biāo):

  1、能表現(xiàn)花的基本特征,運(yùn)用多種色彩作畫。

  2、在拼貼過程中,感受蝴蝶翅膀的對稱。

  3、初步感知構(gòu)圖,體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。

  4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  5、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識蝴蝶,欣賞過各種美麗的花。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋),排筆、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機(jī)。

  過程:

  一、音樂游戲?qū),激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

  師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

  放音樂,教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

  二、談話活動,引發(fā)幼兒觀察。

  師:寶寶們,我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

  教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進(jìn)行討論。

  教師小結(jié):花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣,有的開放了,有的沒開放,是包在一起的.。

  師:可是這個(gè)花園只有這么幾朵花,不夠我們來采花蜜,怎么辦?

  三、提出要求,幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

  師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。

  師:那我們把花種在花園的什么地方?

  交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo):

  1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

  2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

  幼兒繪畫,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的,注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

  四、展示幼兒作品,欣賞評價(jià)。

  師幼共同欣賞集體作品。

  在音樂聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

  在活動方案上雖然有評價(jià)作品的環(huán)節(jié),而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時(shí)間長,所以就沒有評價(jià)。讓幼兒失去了一個(gè)一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會。

小班美術(shù)蝴蝶教案3

  活動目標(biāo):

  1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

  2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

  活動過程:

  1、引出課題

  “小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在,我把它請出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

  “你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

  3、教師示范

  “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的'衣服,好不好!薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時(shí)候,要怎么樣。恳昧π∫稽c(diǎn)……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根!斑@樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了!

  提出要求:

  1、現(xiàn)在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

  2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。 提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

  4、結(jié)束作畫 請畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。

  活動反思:

  孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。

小班美術(shù)蝴蝶教案4

  活動目的:

  1、感受輕快、柔和的音樂,大膽地表現(xiàn)自己。

  2、培養(yǎng)動手操作能力,嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。

  3、培養(yǎng)對音樂游戲的樂趣、在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。

  4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  材料準(zhǔn)備:

  樂曲“毛毛蟲”、“蝴蝶”、彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、欣賞歌曲“毛毛蟲”,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲來了,引出毛毛蟲。

  2、鼓勵幼兒跟著音樂學(xué)毛毛蟲爬。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲結(jié)成蛹,破蛹而出變成蝴蝶過程。

  3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

  4、教師示范蝴蝶的制作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的對稱做法。鼓勵幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。

  5、幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶

  A組提供彩色紙、報(bào)紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲

  B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

  6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進(jìn)行表演。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的'手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)蝴蝶教案5

  一、圖畫展導(dǎo)入,感受蝴蝶的美。

  1、引導(dǎo)語:今天,老師給大家?guī)砹艘唤M美麗的圖片。請小朋友找一張喜歡的圖片,仔細(xì)看一看,圖片當(dāng)中蝴蝶美在哪里?

  2、幼兒自由欣賞,教師進(jìn)行引導(dǎo),啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶不同的美。

  3、集中交流,引導(dǎo)幼兒說說自己的.發(fā)現(xiàn)。

  二、課件欣賞,感受用生活中的材料創(chuàng)作的美。

  1、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)用生活中的材料創(chuàng)作出來的蝴蝶。

  引導(dǎo)語:這么美的蝴蝶是怎么做出來的呢?它的翅膀上有什么?

  小結(jié):這美麗的蝴蝶是用樹枝、樹葉、花瓣等裝飾成的,生活中的很多材料都可以用來變成美麗的“花蝴蝶”。

  三、動手操作,初步感受生活材料的組合美。

  1、引導(dǎo)語:你們想做出這么美的花蝴蝶嗎?請小朋友都來試試吧!

  2、提出要求:請小朋友選擇自己喜歡的材料對花蝴蝶進(jìn)行裝飾。

  3、教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料,嘗試對蝴蝶進(jìn)行簡單裝飾。

  四、作品分享,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  請小朋友們自由欣賞同伴的作品,并引導(dǎo)幼兒說說最喜歡哪幅作品?為什么?

小班美術(shù)蝴蝶教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天來了,有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲……。春天是一個(gè)美麗的季節(jié),萬物復(fù)蘇,到處洋溢著希望和生機(jī)。孩子們在散步時(shí)最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶,孩子們對蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷,也很感興趣,因此我想設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課,可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗(yàn)十分有限,不太會配色,且注意力集中的時(shí)間很短,要他們獨(dú)立完成繪畫蝴蝶的任務(wù)是非常困難的。于是我設(shè)計(jì)了對稱印畫:美麗的蝴蝶,采用紙團(tuán)蘸色減少了孩子的涂色時(shí)間,再用對稱印畫的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的.時(shí)間畫好蝴蝶,又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。

  2、對對稱印畫活動感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。

  活動重點(diǎn):

  嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。

  活動難點(diǎn):

  沿線對折壓印。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫有蝴蝶的作品,紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。

  2、先搓好的紙團(tuán)若干。

  3、簍子若干,抹布若干。

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入。

  老師今天給你請來了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來啦!

 。ǹ紤]到小班的孩子年齡特點(diǎn),我采用擬人化的形象激起孩子活動的興趣。)

 。ǘ┛匆豢,進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的形狀特征。

  出示范畫并提問

  1.你們看它是誰呀?我們來看看蝴蝶長什么樣呢?

  教師逐一指蝴蝶的各部位。

  那身體兩邊是什么呢?(對了,是蝴蝶的翅膀)

  2.再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀,你會發(fā)現(xiàn)什么秘密?(兩邊的翅膀是相同的。)

  若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

  3.看又飛來了一只蝴蝶,(出示沒有色彩的蝴蝶)這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?

  4.那我們也來為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢?

 。ū经h(huán)節(jié)通過觀察有色彩的蝴蝶,幫助孩子認(rèn)識蝴蝶。通過觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對稱的。運(yùn)用有色彩的蝴蝶和無色彩的蝴蝶對比幫助孩子認(rèn)識到有色彩的蝴蝶漂亮。同時(shí)鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗(yàn)。)

小班美術(shù)蝴蝶教案7

  礁一:美麗的蝴蝶

  活動目標(biāo):

  嘗試用對稱印畫的方法表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋,體驗(yàn)對稱印畫的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫紙、抹布、臺布、穿衣等。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入。

  1、跟隨《蝴蝶》音樂入場。

  2、過渡:寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮,你們喜歡蝴蝶嗎?

  小結(jié):蝴蝶真是一位會跳舞的美麗姑娘,我們一起看看吧。

  二、欣賞感知。

  1、欣賞一只蝴蝶,初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋

  (1)你覺得蝴蝶哪里最美?

  (2)蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋?

  (3)翅膀兩邊有什么小秘密?

  小結(jié):原來蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的,不同的顏色都變出了美麗的花紋。

  2、欣賞若干只蝴蝶。

  你最喜歡哪一只蝴蝶,為什么?

  小結(jié):每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的,有各種各樣不同的花紋,每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的,是唯一的,一無二的。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

  1、瞧!蝴蝶姑娘們都穿著五彩繽紛的新衣服來跳舞了。咦?是誰在哭?原來蝴蝶妹妹的新衣服還沒做好,我們一起來它們吧。

  2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫的一樣呢?

  3、今天我們就用神奇的魔法瓶,用對稱印畫的方法來給蝴蝶妹妹畫件新衣服吧,讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。

  4、請你們不搬椅子,輕輕地走到桌子旁邊,找一只蝴蝶進(jìn)行一場神奇的魔術(shù)吧。

  (音樂停止請回座位)

  三、交流分享

  學(xué)蝴蝶飛舞,觀察同伴的蝴蝶,說一說最喜歡哪只蝴蝶,為什么?

  礁二:《蝴蝶印畫》

  活動目標(biāo):

  1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案,學(xué)習(xí)用對印畫的方式表現(xiàn)對稱。

  2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。

  3、膽制作,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。

  2、紅、黃、綠顏料,棉簽,抹布。

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  教師:小一班來了一位客人,你們看是誰呀?

  教師:今天晚上他們要開蝴蝶晚會,家都要穿上美麗的衣服去參加晚會呢?我們一起來看一看,蝴蝶的衣服是什么樣子的。

  (二)幼兒觀察蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特稱。

  教師:蝴蝶翅膀上有什么呀?

  教師:左邊和右邊是一樣的,他們是對稱的。

  (三)教師示范,提出活動要求。

  1、出示一只黑色蝴蝶。

  教師:這只蝴蝶好傷心啊,她在偷偷的哭泣呢?原來她沒有漂亮的衣服,我們她穿上漂亮的衣服?我們用什么助蝴蝶呢?

  教師:蝴蝶翅膀打開來,棉簽輕輕畫下來,蝴蝶蝴蝶合起來,蝴蝶翅膀打開來。

  教師:棉簽上也有標(biāo)記,什么顏色放什么顏料盒里。

  (四)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、幼兒膽制作任意形狀的衣服。

  2、教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿制作,并嘗試用不同的顏色。

  (五)教師講評。

  教師:你給她穿上了什么顏色的衣服?

  教師:除了顏色,還有什么形狀的衣服?

  教師:謝謝你們,今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會啦!

  礁三:彩色蝴蝶

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。

  2、感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。

  3、對對稱印畫活動感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒操作紙人手一份;《蝴蝶找花》音樂磁帶;紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料瓶若干;每組放若干支毛筆,每桌子放兩塊抹布。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入。老師今天給你請來了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來啦!

  2、看一看,進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的`形狀特征。

  出示范畫

  (1)你們看它是誰呀?我們來看看蝴蝶長什么樣呢?

  教師逐一指蝴蝶的各部位。

  那身體兩邊是什么呢?(對了,是蝴蝶的翅膀)

  (2)再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀,你會發(fā)現(xiàn)什么秘密?

  (兩邊的翅膀是相同的。)

  若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

  (3)看又飛來了一只蝴蝶,這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?

  那我們也來為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢?

  3、變一變,讓幼兒欣賞教師示范,學(xué)習(xí)對稱印畫的方法。

  可是今天老師要用一種新方法,也能讓蝴蝶變漂亮,仔細(xì)看看老師是怎么變的?

  這是什么(毛筆),看清楚了,教師現(xiàn)在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。

  拿起小畫筆,輕輕蘸一蘸,跑到紙涂一涂,放下小畫筆。涂好后請幼兒看一下,老師只涂了一半,那另一怎么辦呢?

  老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續(xù)念兒歌,請仔細(xì)看。沿線折一折,手掌壓一壓,輕輕打開來?春昧耍恢黄恋暮妥兒昧。你們看兩邊的翅膀是不是一樣?

  提問:誰來說說老師是怎么變的?

  小結(jié):老師先用毛筆蘸上顏料,在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色,可以涂上兩種不同顏色,接下來沿對折線對折壓一壓,最后輕輕地打開,這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。

  告訴幼兒,我們今天學(xué)了一種新的畫畫本領(lǐng),叫做對稱印畫。

  4、玩一玩,交代操作要求。

  現(xiàn)在呀,有好多蝴蝶都飛到我們教室里,它們也想變漂亮,你們愿意用新學(xué)到的本領(lǐng)它們嗎?(老師給你們的蝴蝶只有半邊,你們涂好半邊后,沿線折一折用手掌壓一壓,輕輕打開來就能看到一只美麗的蝴蝶啦!

  老師在桌子上放了各種顏料,你可以選擇你喜歡的顏色,然后用毛筆蘸上顏料,在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色,注意要涂在輪廓線內(nèi),再沿虛線進(jìn)行對折壓一壓,最后小心地慢慢地打開,一只漂亮的蝴蝶就變出來啦!

  嗯!現(xiàn)在我們來動手變一變。

  在幼兒操作過程中,教師巡回觀察,對個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。

  5、評一評,誰的蝴蝶最美麗。

  我們一起來看看,誰變的蝴蝶最美麗,為什么?

  6、學(xué)一學(xué),結(jié)束活動。

  我們一起來和漂亮的蝴蝶來跳蝴蝶飛舞吧!播放音樂,師生張開雙臂,模仿蝴蝶翩翩起舞。

小班美術(shù)蝴蝶教案8

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒通過欣賞及蓋印活動初步感受對稱美。

  2、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫蝴蝶的翅膀和花紋。

  3、能嘗試探索并運(yùn)用不同材料完成作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對蓋印畫有初步的嘗試,認(rèn)識蝴蝶。

  2、材料準(zhǔn)備:各色卡紙、剪刀、各式瓶蓋、各色水粉顏料、糨糊(或膠棒)、抹布。

  3、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊。

  4、環(huán)境布置:在主題畫面中增加幾只蓋印好的“蝴蝶”。

  活動重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)用瓶蓋印出蝴蝶的造型(凸顯蝴蝶翅膀的對稱性)。

  2、能用大瓶蓋印出蝴蝶的翅膀,用小瓶蓋印畫出翅膀上的花紋。

  活動過程:

  一、以故事的形式導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶。

  1、教師:“花園里有三只蝴蝶,一只紅蝴蝶、一只黃蝴蝶還有一只白蝴蝶。今天它們一起飛到教室里來了,你們看,它們好看嗎?它們是來找蝴蝶朋友的,請小朋友們幫忙讓它們有更多的蝴蝶朋友吧!”

  2、教師:“這些美麗的蝴蝶長得什么樣呀?它們身上的圖案是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒欣賞蝴蝶翅膀上的花紋,感受色彩、左右對稱的美。)猜猜這些蝴蝶是怎樣畫出來的?”(用瓶蓋印,還可以用彩紙貼在蝴蝶的翅膀上。)

  二、師生共同討論瓶蓋印畫蝴蝶的'方法。

  1、教師(出示卡紙):“老師這里有一張彩紙,我們用瓶蓋制作一只美麗的蝴蝶送給三只蝴蝶做朋友,好嗎?”

  2、師生共同討論,教師講解。

 。1)教師:“盒子里有許多的瓶蓋,怎樣做蝴蝶的大翅膀呢?”

  幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師邊演示邊小結(jié):“取出大一些的瓶蓋放在紅色顏料里浸一下后取出,在調(diào)色盤邊緣掭一掭,印在卡紙上,接著緊挨著在它的右邊再印一次,蝴蝶的兩個(gè)大翅膀就印好了!

 。2)教師:“蝴蝶的小翅膀可以怎樣印呢?”

  幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師邊演示邊小結(jié):“選一個(gè)略小些的瓶蓋,用相同的方法蓋印出蝴蝶的小翅膀,要分別印在兩只大翅膀的下面哦!現(xiàn)在蝴蝶的翅膀就印好了,小朋友們真能干!”

 。3)教師:“蝴蝶上的圖案要怎樣印呢?”

  幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師邊演示邊小結(jié):“選一些更小的瓶蓋在蝴蝶的翅膀里印上豐富的圖案,要小心不能印到翅膀外面!

 。4)教師:“最后用筆畫出蝴蝶的兩只觸角,一只美麗的蝴蝶就畫好了!

 。5)教師:“把這只蝴蝶剪下來,送給三只蝴蝶做朋友吧!”(教師將作品剪下后貼在主題圖畫中。)

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、教師:“小朋友們都來動手試試做只蝴蝶,送給三只蝴蝶做朋友吧!”

  2、教師:“蝴蝶的翅膀長在身體兩邊相同的位置,我們蓋印時(shí)要注意,不能印偏了。翅膀里的圖案也一樣,最后不能忘記給小蝴蝶添上美麗的觸角哦。”

  3、幼兒操作,教師給予個(gè)別指導(dǎo),幫助有困難的幼兒完成活動。

  4、教師可以引導(dǎo)幼兒討論并嘗試用彩紙撕貼的方式裝飾蝴蝶的翅膀。

  四、欣賞與評價(jià)。

  1、教師將幼兒的作品剪下后貼在主題畫面中,帶幼兒參觀“美麗的花園”并引導(dǎo)幼兒找出自己創(chuàng)作的蝴蝶。教師:“小朋友們,你們的蝴蝶再哪里?說說你是怎樣用瓶蓋印出花蝴蝶的?你愿意把他們送給這三只蝴蝶嗎?”

  2、教師:“三只蝴蝶有了這么多朋友,真高興,他們讓我謝謝X X 班的小朋友們,因?yàn)閺拇怂麄兊纳罡袠啡ち。謝謝大家!”

小班美術(shù)蝴蝶教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天,草兒青青,花兒盛開,彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去,美麗極了。在上周的活動中,幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶,對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣,而本節(jié)活動就在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到花叢中。

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對折紙的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到適當(dāng)位置。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法:教師示范指導(dǎo)。

  難點(diǎn):

  幼兒能學(xué)會對折的圖標(biāo),并根據(jù)圖示完成作品。解決方法:教師引導(dǎo)提示。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫;折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動中幼兒的作品。

  活動過程:

  (一)開始部分:

  以談話的方式導(dǎo)入活動,出示上周作品!敖裉炖蠋熃o小朋友帶來了一幅畫,這是誰畫的?你們畫的`是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”

 。ǘ┗静糠郑

  1、出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶,你們知道我是怎么做的嗎?”

  2、出示折紙圖示,教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?”(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范,教幼兒折蝴蝶)

  3、請幼兒操作

  (1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。

 。2)幼兒折紙時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

  4、引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。 “蝴蝶折好了,應(yīng)該貼到哪?”“那一面應(yīng)該朝上?”

  5、請幼兒粘貼

 。1)提醒蘸膠水時(shí)要適量。

  (2)提醒幼兒粘得反正。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  請幼兒分組拿著作品到前面,其余幼兒評價(jià),教師總結(jié)。 “誰做得好?哪里好?”

 。ㄋ模┭由旎顒樱

  請幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫。

  教學(xué)反思:

  此活動各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,比較好的完成了活動目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識。第二:范畫時(shí),示范完蝴蝶的撕法后,應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過去,不應(yīng)該展示在后面的背景上,這樣,孩子操作時(shí),可讓他們自己充分想象,還可以怎么做,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

  總之,本次教學(xué)活動從設(shè)計(jì)到展示,我受益匪淺,尤其在活動后的反思中認(rèn)識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對小班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會很多,我作為執(zhí)教者,對這節(jié)課還是回味無窮,因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>

小班美術(shù)蝴蝶教案10

  活動目的:說說過節(jié)愉快的心情,引起幼兒繪畫興趣,并能膽表現(xiàn),感受成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、人手一份:正方形紙、記號筆。

  2、每組一份:漿糊、小毛巾及蠟光紙制的水果紙片若干(幼兒自制)。

  3、紙偶:雞、鴨,貼絨:蘋果、菠蘿等水果若干。

  活動流程:體驗(yàn)情感->學(xué)念兒歌->局部示范->添畫粘帖->自我介紹

  活動過程:

  一、體驗(yàn)情感:“六一”節(jié)過的開心嗎?開心的時(shí)候你們是怎樣的?

  二、學(xué)念兒歌

  1、小雞和小鴨也很開心,你們瞧!(出示紙偶)并念兒歌:小雞過節(jié)嘰嘰嘰,小鴨過節(jié)呷呷呷,小朋友過節(jié)哈哈笑。

  2、幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。

  三、局部示范

  1、過節(jié)真開心,我在節(jié)日里還準(zhǔn)備了許多好吃的呢!看看是什么?

  2、教師逐一出示貼絨水果并啟發(fā):想吃嗎?怎么吃?(幼兒張嘴巴,做“啊嗚”的吃狀)。

  3、吃了這么多好吃的東西,真開心。你們快看他笑的樣子!(觀察幼兒張的嘴巴)

  4、剛才我為笑得最開心的`小女孩和小男孩拍了張照,你們看!(出示俘),引導(dǎo)幼兒觀察孩子的嘴巴。

  5、教師示范:畫出人物的頭與嘴巴的位置。

  6、幼兒在教師的引導(dǎo)下將人物的頭與嘴巴畫好。

  四、添畫粘帖

  1、看看他的臉上還缺少了什么?請為他添上(啟發(fā)幼兒觀察后畫出人的五官和頭發(fā))。

  2、讓我們把準(zhǔn)備好的水果送給他們吃吧!請幼兒將自制的水果粘帖在人物的嘴巴里。

  3、鼓勵幼兒添畫自己喜歡吃的各類食品。

  五、幼兒自我介紹并欣賞作品

  你請他吃了些什么?他高興嗎?你從那里看出來的?

  評析:

  小班幼兒繪畫還處在涂鴉期,不敢膽落筆是其又一特征。本次活動的主題“過節(jié)真開心”,教師通過有趣的情感回憶,激發(fā)繪畫興趣。通過針對性強(qiáng),有童趣的提問,引導(dǎo)幼兒觀察并膽落筆,在輕松愉快的氛圍中,突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn),順利達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo),完成作品并獲得成功的喜悅。

小班美術(shù)蝴蝶教案11

  二、設(shè)計(jì)意圖:

  春天,草兒青青,花兒盛開,彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去,美麗極了。在上周的活動中,幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶,對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣,而本節(jié)活動就在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到花叢中。

  三、活動目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒對折紙的興趣。

  2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的'蝴蝶,并粘貼到適當(dāng)位置。

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法:教師示范指導(dǎo)。

  難點(diǎn):幼兒能學(xué)會對折的圖標(biāo),并根據(jù)圖示完成作品。解決方法:教師引導(dǎo)提示。

  四、活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫;折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動中幼兒的作品。

  五、活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:

  以談話的方式導(dǎo)入活動,出示上周作品!敖裉炖蠋熃o小朋友帶來了一幅畫,這是誰畫的?你們畫的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”

 。ǘ┗静糠郑

  1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶,你們知道我是怎么做的嗎?”

  2.出示折紙圖示,教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?”(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范,教幼兒折蝴蝶)3.請幼兒操作

  (1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。

 。2)幼兒折紙時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

  4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置!昂酆昧,應(yīng)該貼到哪?”“那一面應(yīng)該朝上?”

  5.請幼兒粘貼

 。1)提醒蘸膠水時(shí)要適量。

 。2)提醒幼兒粘得反正。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  請幼兒分組拿著作品到前面,其余幼兒評價(jià),教師總結(jié)!罢l做得好?哪里好?”

 。ㄋ模┭由旎顒樱

  請幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫。

小班美術(shù)蝴蝶教案12

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會利用剪貼工具為蝴蝶翅膀進(jìn)行裝飾。

  2、通過情景游戲活動,提高幼兒的綜合能力。

  3、積極參與活動,體驗(yàn)幫助他人的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備一個(gè)花朵蝴蝶頭飾。

  2、準(zhǔn)備五只大蝴蝶,并在展示板上貼好,放在教室四周。

  3、每位幼兒各自準(zhǔn)備一把剪刀、一份彩條和一個(gè)小簍子,放在教室四周。

  4、準(zhǔn)備紅、黃、綠彩紙、圓形、方形和三角形彩紙。

  活動流程:

  一、角色扮演、音樂游戲

  1、跟著“蝴蝶姐姐”隨音樂進(jìn)入室內(nèi)。

  2、蝴蝶姐姐和孩子們坐在一起。

  二、利用彩條做游戲,練習(xí)剪貼技巧

  1、創(chuàng)設(shè)情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。

 。1)“今天蝴蝶姐姐真高興,小朋友們,今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?”(不漂亮,因?yàn)榻憬愕某岚蚴前咨,彩色的蝴蝶才漂亮。?/p>

 。2)教師出示彩條,讓孩子們將其用作翅膀裝飾自己!艾F(xiàn)在姐姐漂亮了嗎?姐姐的'翅膀是用什么做的呢?”(彩條寶寶)

 。3)彩條寶寶和孩子們打招呼:“小朋友們好!”(彩條寶寶好)這些彩條還會跳舞呢,一起來看!

  “它們在跳舞,跳啊跳,跳到頭上像什么?”(豬耳朵,頭發(fā)……)“跳啊跳,跳到下巴上像什么?”(胡須……)“跳啊跳,跳到腰上像什么?”(衣服,腰帶……)

  2、在游戲情境中學(xué)習(xí)利用剪刀進(jìn)行剪貼。

 。1)“彩條寶寶說,小朋友們真聰明,你們知道它可以變成……,它還可以變成花瓣片,怎么變呢?”

 。2)“你可以撕它,或者請剪刀寶寶幫助你!把你的小手伸出來……”讓幼兒們跟老師學(xué)一學(xué)。

 。3)“請孩子們也將一些彩條放入籃子里,把它們剪成花瓣片吧!”

  3、在“找一找、爬一爬”的游戲中,發(fā)展各項(xiàng)能力。

 。1)“孩子們,將之前剪好的花瓣片放到籃子里,拿著它到姐姐這里來!”“你一籃子,我一籃子,現(xiàn)在我們有很多花瓣片了!”

 。2)“孩子們,過來看看這些花瓣片,讓它們跳舞吧!”老師將準(zhǔn)備好的圖案散落在教室里,激起孩子們的興趣。

 。3)爬找游戲:尋找藍(lán)色碎片和相同碎片的樂趣。要爬一爬,要找一找,尋找藍(lán)色碎片,并帶給姐姐觀看。不要忘記去爬一爬,再找一找相同的碎片!

  (三)彩片游戲:利用彩片貼服裝來鍛煉技巧。

  1、"誰在哭。"(帶著孩子尋找)"哦,是蝴蝶寶寶在哭泣啊!"與孩子一起詢問:"蝴蝶寶寶,你為何落淚?"(我的彩色翅膀丟了)

  2、"蝴蝶寶寶傷心了,該怎么辦呢?"幼兒們?yōu)楹麑殞毾氤龈鞣N各樣的方法。

  3、"好啦,那就照著小朋友們的方法,為蝴蝶寶寶穿上彩衣吧。這里有好幾個(gè)蝴蝶寶寶,你們自由組合,選擇一個(gè)蝴蝶寶寶,可以用地上的彩片,也可用你們剛才剪下的花瓣,或者也可以直接用彩色條形寶寶貼上!"幼兒們邊粘邊說:"蝴蝶寶寶,我要給你穿上怎樣的衣服啊?"

 。ㄋ模┩ㄟ^與蝴蝶寶寶一起玩游戲,體驗(yàn)幫助他人的喜悅。

  1、"問問蝴蝶寶寶,它是否喜歡它們的新衣服?"幼兒們撫摸著蝴蝶寶寶,與蝴蝶寶寶交流。

  2、"蝴蝶寶寶非常開心,它想和我們一起跳舞,讓我們一起跳舞來結(jié)束游戲吧!"在《蝴蝶花》的旋律中,和"蝴蝶姐姐"一起跳舞,結(jié)束游戲。

  ★游戲注意事項(xiàng):游戲中,幼兒使用剪刀時(shí)應(yīng)注意安全;活動室布置應(yīng)干凈、寬敞;參與游戲的物品應(yīng)準(zhǔn)備充足;游戲中要維持好秩序,照顧到全體幼兒。

小班美術(shù)蝴蝶教案13

  活動目標(biāo)

  1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。

  2. 貼圖形片時(shí)能靠近身體貼,知道身體兩邊的翅膀要對稱。

  3. 喜歡粘貼活動,感受蝴蝶的美麗。

  4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5. 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。

  活動過程

  (一)初步了解蝴蝶外形特征

  1. 聽音樂模仿小蝴蝶入場,引出主題。

  師:我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。

  2. 師:瞧,這是誰來了?哇,飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)

  師:蝴蝶漂不漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋,身體,觸角說)

  3. 觀看幻燈片,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。

  師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個(gè)秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒有?

  (二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法,幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  1. 出示PPT展示教師作品,激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。

  師:老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶,你們看都有什么形狀呀?

  2. 介紹材料,幼兒制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  師:小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?

  師:提問各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶。

  3. 擺出蝴蝶身體、翅膀,再粘貼。

  作品賞析

  分組展示作品,看看誰的蝴蝶最漂亮。

  結(jié)束部分

  小朋友帶好自己的作品,像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。

  教學(xué)反思

  由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對整個(gè)活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的'激發(fā);顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。

小班美術(shù)蝴蝶教案14

  活動目標(biāo):

  1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

  2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

  幼兒園小班美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》

  活動過程:

  一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

  “小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在,我把它請出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察。

  二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

  “你們看,蝴蝶是什么樣子的`,誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

  三、教師示范

  “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好!薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時(shí)候,要怎么樣。恳昧π∫稽c(diǎn)……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了!

  提出要求:

  1、現(xiàn)在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

  2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

  四、結(jié)束作畫

  請畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個(gè)活動過程氣氛活躍,效果理想。

小班美術(shù)蝴蝶教案15

  全班活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進(jìn)行裝飾。

  2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。

  3、積極參與活動,在活動中體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、花蝴蝶頭飾一個(gè)。

  2、大蝴蝶五個(gè),貼在展示板上,放于教室四周。

  3、剪刀,彩條,小簍子每人一份,放于教室四周。

  4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。

  ★玩法說明:

  (一)扮演角色,在音樂游戲中參與活動,產(chǎn)生興趣。

  1、跟著"蝴蝶姐姐"隨音樂入室。

  2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來。

  (二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

  1、創(chuàng)設(shè)情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。

  (1)"今天蝴蝶姐姐真高興,小朋友們你們說今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮,因?yàn)榻憬愕腵翅膀是白色的,彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"現(xiàn)在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼:小朋友好!(彩條寶寶好) 這些彩條還會跳舞呢,看!

  "他們跳舞啦!跳啊跳,跳到頭上,像什么?"(豬耳朵、頭發(fā)……)"跳啊跳,跳到下巴上,像什么?"(胡子……)"跳啊跳,跳到腰上,像什么?"(衣服、腰帶……)2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀(1)"彩條寶寶說小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……,它還可以變成花片片,怎么變呢?"(2)"可以撕,也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……"幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。

  (3)"請小朋友們也撿一些彩條寶寶,把它們變成花片片吧"3、在爬一爬,找一找的游戲中,發(fā)展綜合能力。

  (1)"小朋友們,把彩片片放到簍子里,拿著簍子快到姐姐這兒來!""你一簍子,我一簍子,就變成許多了!"(2)"小朋友們,快來,花片片要跳舞啦。"教師準(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。

  (3)"爬一爬,找一找"爬一爬,找一找,找到藍(lán)色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬,找一找,快!找到和我一樣的片片!

  (三)用穿彩衣的游戲,掌握貼的方法。

  1、"誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,原來是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問一問,"蝴蝶寶寶,你為什么哭呀?" (我彩色的翅膀丟了)2、"蝴蝶寶寶哭了,怎么辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。

  3、"那好吧,就按小朋友說的辦法,用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧,這兒有好幾個(gè)蝴蝶寶寶,你們自由結(jié)組隨便選擇一個(gè)蝴蝶寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛才剪的花片片,也可將彩條寶寶直接貼上去!" 幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣,邊貼邊說"蝴蝶寶寶,我給你穿什么樣的衣服"。

  (四)在與蝴蝶寶寶做游戲過程中,感受幫助他人的快樂。

  1、"問一問,蝴蝶寶寶滿意嗎,你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶,和蝴蝶寶寶對話。

  2、"蝴蝶寶寶好高興,它要和我們一起跳舞,讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂中,和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結(jié)束游戲。

  ★游戲注意事項(xiàng):游戲中幼兒使用剪刀時(shí)應(yīng)注意安全;活動室布置應(yīng)干凈、寬敞;活動中使用的物品應(yīng)該準(zhǔn)備充分;活動中要維持好秩序,照顧到全體幼兒。

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