美術(shù)活動(dòng)教案匯總【15篇】
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的美術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用蓋印方法印花朵。
2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT、創(chuàng)作輕音樂(lè)。
2、各色顏料、幼兒第一課時(shí)撕貼好的花瓶底板、大小不一的蓋子以及蓋印工具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以情境形式引入。
1、創(chuàng)設(shè)情境、引入話題。
師：小朋友們，聽(tīng)什么聲音？原來(lái)是小雞的花店開(kāi)張了。我們一起來(lái)看看她花店的花吧！
2、說(shuō)一說(shuō)：你們最喜歡哪幅圖的花瓶和花呢？它美在哪里？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、大�。�
二、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作。
1、教師示范操作。
師：那看看老師是怎么樣把花瓶變漂亮的？
小結(jié)：選擇自己喜歡的蓋印工具和顏料，去打扮上次撕貼好的花瓶。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：你們想來(lái)試試嗎？把你們上次撕貼好的花瓶也打扮的漂漂亮亮的。
3、操作要求。
�、倜總�(gè)幼兒選擇自己上次撕貼好的花瓶，利用喜歡的蓋印工具和顏色進(jìn)行裝飾花瓶。
②一個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏料。
�、圩⒁庥妙伭系男l(wèi)生，可以請(qǐng)濕毛巾幫忙。
三、分享交流
1、分享各自創(chuàng)作的作品。
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一幅作品，為什么？
四、在美工區(qū)放置蓋印工具盒及蓋印工具，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的主要目的是讓孩子有興趣創(chuàng)作，能感受蓋印的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備的工具是相當(dāng)豐富的。用情境的方式引入，孩子們較感興趣，從孩子們的創(chuàng)作熱情也可以看出，孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是比較喜歡的。從孩子們的最后作品展示來(lái)看，這次的活動(dòng)還是比較成功的，孩子們的作品充滿(mǎn)著童真，童趣，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是孩子自己的想法。作為初次的印畫(huà)，孩子們的常規(guī)什么的是還不錯(cuò)，孩子們欣賞圖片時(shí)的好記性也是令我不得不佩服的。其實(shí)小班的作品欣賞這個(gè)環(huán)節(jié)，可能互評(píng)比較難，那么可能應(yīng)該是引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)自己的作品。
本次活動(dòng)也存在很多不足之處，剛開(kāi)始欣賞的.圖片，也就那么幾張，但是為了幼兒能欣賞完每幅圖后有個(gè)整體概念，其實(shí)是可以做一張里面包含欣賞的幾幅圖的幻燈片，方便幼兒一目了然的說(shuō)出自己喜歡的那幅圖。另外，在引導(dǎo)幼兒為什么喜歡這幅圖時(shí)，還不夠到位，不夠詳細(xì)，只是籠統(tǒng)的問(wèn)問(wèn)，沒(méi)有把后面創(chuàng)作時(shí)要注意的問(wèn)題凸顯出來(lái)。
在教師示范時(shí)，遇到我印的不夠明顯時(shí)，雖然也提出了疑問(wèn)，但是在幫忙解決問(wèn)題時(shí)，講解的還不夠仔細(xì)。最后是一個(gè)作品底板問(wèn)題，我準(zhǔn)備的底板都是大小統(tǒng)一，顏色統(tǒng)一。其實(shí)還是可以準(zhǔn)備各種顏色、大小不一的底板，可能呈現(xiàn)的作品會(huì)更豐富，不單一。
美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解書(shū)簽的作用并感受書(shū)簽的美，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。
2.大膽想象、創(chuàng)作，愿意嘗試用不同的方法制作書(shū)簽。
3.欣賞自己和同伴的作品，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.實(shí)物書(shū)簽、彩帶人手一條、打孔機(jī)、彩色卡紙、彩筆、剪刀、鉛畫(huà)紙、輕音樂(lè)（自備）。
2.教學(xué)課件《各種各樣的書(shū)簽》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣漂亮的書(shū)簽，初步了解書(shū)簽的作用。
1．出示圖書(shū)，用“變魔術(shù)”的方式變出“書(shū)簽”，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)書(shū)簽夾在書(shū)里有什么作用？
小結(jié)：書(shū)簽是我們的好朋友，它可以用來(lái)做標(biāo)記，幫助我們更快地找到書(shū)的頁(yè)碼，為我們節(jié)省時(shí)間。
2．欣賞多種形式的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒找一找、看一看說(shuō)說(shuō)自己的感受。
提問(wèn)：我們看到了這么多書(shū)簽，你喜歡哪一種？為什么？
小結(jié)：原來(lái)書(shū)簽的.制作材料不一樣，給我們帶來(lái)的感覺(jué)也不一樣，書(shū)簽還有許多不一樣的形狀和圖案呢！
3．展示教學(xué)課件，欣賞不同形狀、圖案的書(shū)簽。
我們一起來(lái)欣賞書(shū)簽的形狀和圖案，有山水、人物、動(dòng)物和一定能表現(xiàn)美的事物等等。
小結(jié)：小朋友們喜歡書(shū)簽嗎？為什么？老師也很喜歡書(shū)簽，因?yàn)闀?shū)簽是一種袖珍的工藝品，它不僅可以用來(lái)做標(biāo)記，還可以給我們帶來(lái)美的感受，豐富我們的知識(shí)。它還是一種很好的禮品、獎(jiǎng)品和紀(jì)念品呢！
二、幼兒討論制作書(shū)簽的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
1.幼兒分組討論書(shū)簽內(nèi)容。
2.個(gè)別幼兒上臺(tái)講述。
小結(jié)：現(xiàn)在我們都來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一張你覺(jué)得最美的書(shū)簽送給你最喜歡的人吧。
三、教師示范講解一種制作書(shū)簽的新方法。
1.將長(zhǎng)方形鉛畫(huà)紙對(duì)折。
2.靠對(duì)邊折畫(huà)出小月牙形，剪去月牙。
3.打開(kāi)后用彩筆裝飾。
四、幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒選用不同材料及不同的制作方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1.播放輕音樂(lè)，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行想象創(chuàng)作。
2.教師巡回觀察、指導(dǎo)，提示幼兒根據(jù)材料的特點(diǎn)大膽想象、創(chuàng)作。
鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以做2～3個(gè)書(shū)簽，幫助個(gè)別幼兒選擇材料，克服創(chuàng)作過(guò)程中的困難，完成作品，享受成功的快樂(lè)。
五、幫助幼兒將制作好的書(shū)簽打孔，幼兒給書(shū)簽系上彩帶。
六、組織幼兒欣賞、評(píng)價(jià)漂亮的書(shū)簽并相互欣賞，分享創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。
1.請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的作品。
提問(wèn)：你用什么材料制作的書(shū)簽？你是怎么做的？
2.請(qǐng)幼兒互評(píng)作品，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)同伴作品中有創(chuàng)意和有趣的地方。
提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)書(shū)簽？為什么？你還有什么建議？
3.教師與幼兒一起欣賞書(shū)簽作品，拓展幼兒創(chuàng)作空間。活動(dòng)延伸：
1.在美工區(qū)投放各種各樣的書(shū)簽或圖片，引導(dǎo)幼兒想象、創(chuàng)作。
2.教師和幼兒一起用“書(shū)簽”作品裝扮活動(dòng)室。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起，尋找材料進(jìn)行親子小制作。
美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞世界各地著名的特色建筑，感受不同文化的建筑美。
2、能用自己的語(yǔ)言對(duì)喜歡的建筑物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
3、嘗試用蠟筆畫(huà)出自己喜歡的建筑。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
埃及金字塔、古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國(guó)白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。紙、蠟筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：建筑不僅是為人類(lèi)遮風(fēng)避雨的庇護(hù)所，更是一件件美輪美奐的藝術(shù)品。請(qǐng)幼兒一起欣賞一些聞名遐邇的建筑獨(dú)特的風(fēng)采。
二、圖片欣賞。
——教師展示金字塔的圖片，請(qǐng)幼兒討論金字塔的特點(diǎn)。
——引導(dǎo)幼兒討論的內(nèi)容包括：建筑的形狀、顏色、建筑材料、用途等。 教師依次展示古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國(guó)白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪個(gè)建筑呢？為什么？
三、繪畫(huà)。
1、打開(kāi)課本P14—15頁(yè)，請(qǐng)幼兒找找自己喜歡的房子，然后把它畫(huà)下來(lái)。
2、作品分享展示：請(qǐng)幼兒將自己畫(huà)好的作品貼在幼兒作品展示區(qū)，并跟大家說(shuō)一說(shuō)自己的作品。
活動(dòng)應(yīng)變
如果有家長(zhǎng)喜歡旅游或者對(duì)建筑專(zhuān)業(yè)比較了解的，可以邀請(qǐng)其組織本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
也可以收集更多世界著名建筑，讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。
區(qū)角活動(dòng)
美工區(qū)：放入蠟筆和白紙，請(qǐng)小朋友畫(huà)出自己喜歡的著名建筑。
語(yǔ)言區(qū)：投放建筑有關(guān)的圖書(shū)如《弗瑞絲歷險(xiǎn)記——埃及大旅行》等，讓幼兒感受不同文化下的`建筑魅力。
科學(xué)區(qū)：投放教師自制的“世界建筑迷宮”“世界建筑棋類(lèi)游戲”等材料。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題展示區(qū)：貼上世界各地著名建筑的圖片，讓幼兒欣賞。
家園同步：請(qǐng)家長(zhǎng)在網(wǎng)上搜集一些著名的建筑物圖片，并講解給幼兒聽(tīng)，再請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解，用自己的語(yǔ)言描述一下認(rèn)識(shí)的特色建筑。
隨機(jī)教育：家長(zhǎng)在帶幼兒外出旅游的過(guò)程中，可以適時(shí)給幼兒介紹當(dāng)?shù)氐奶厣ㄖ�，拓展幼兒的知識(shí)面，也可以給它拍照帶回來(lái)幼兒園分享。
相關(guān)鏈接：1、網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)于古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國(guó)白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等建筑的介紹。
2、圖書(shū)資料：《弗瑞絲歷險(xiǎn)記》系列圖書(shū)
附錄：北京故宮
故宮即北京故宮。故宮，世界文化遺產(chǎn)，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，國(guó)家AAAAA級(jí)旅游景區(qū)。
故宮舊稱(chēng)紫禁城。于明代永樂(lè)十八年（1420年）建成，建成后3個(gè)月即失火燒毀，20年后重建。是明、清兩代的皇宮，兩代24位皇帝在此處理政務(wù)和生活起居的地方。它是漢族宮殿建筑之精華，無(wú)與倫比的古代建筑杰作，世界現(xiàn)存最大、最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古建筑群。故宮全部建筑由“前朝”與“內(nèi)廷”兩部分組成，四周有城墻圍繞。四面由筒子河環(huán)抱。城四角有角樓。四面各有一門(mén)，正南是午門(mén)，為故宮的正門(mén)。故宮被譽(yù)為世界五大宮之首（北京故宮、法國(guó)凡爾賽宮、英國(guó)白金漢宮、美國(guó)白宮和俄羅斯克里姆林宮）。
故宮始建于公元1406年，1420年基本竣工，是明朝皇帝朱棣始建。故宮南北長(zhǎng)961米，東西寬753米，面積約為72萬(wàn)平方米，建筑面積15。5萬(wàn)平方米。相傳故宮一共有9999間房，實(shí)際據(jù)1973年專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量故宮有大小院落90多座，房屋980座，共計(jì)8707間（而此“間”并非現(xiàn)今房間之概念，此處“間”指四根房柱所形成的空間）。宮城周?chē)h(huán)繞著高12米，長(zhǎng)3400米的宮墻，形式為一長(zhǎng)方形城池，墻外有52米寬的護(hù)城河環(huán)繞，形成一個(gè)森嚴(yán)壁壘的城堡。故宮宮殿建筑均是木結(jié)構(gòu)、黃琉璃瓦頂、青白石底座，飾以金碧輝煌的彩畫(huà)。故宮有4個(gè)門(mén)，正門(mén)名午門(mén)，東門(mén)名東華門(mén)，西門(mén)名西華門(mén)，北門(mén)名神武門(mén)。面對(duì)北門(mén)神武門(mén)，有用土石筑成的景山，滿(mǎn)山松柏成林。在整體布局上，景山可說(shuō)是故宮建筑群的屏障。 依照中國(guó)古代星象學(xué)說(shuō)，紫微垣（即北極星）位于中天，乃天帝所居，天人對(duì)應(yīng)，所以故宮又稱(chēng)紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在奪取帝位后，決定遷都北京，即開(kāi)始營(yíng)造這座宮殿，至明代永樂(lè)十八年（1420年）落成。1911年，辛亥革命推翻了中國(guó)最后的封建帝制——清王朝，1924年遜帝溥儀被逐出宮禁。在這前后五百余年中，共有24位皇帝曾在這里生活居住和對(duì)全國(guó)實(shí)行統(tǒng)治。
活動(dòng)反思
活動(dòng)的設(shè)計(jì)一定要來(lái)源于生活，因?yàn)樗麄兪煜み@些建筑，在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去繪畫(huà)，那么他們就覺(jué)得有內(nèi)容可畫(huà)、并不斷升華，能在作畫(huà)時(shí)始終保持興趣。這節(jié)課我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則，從欣賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望，自由去用筆描述自己喜歡的房子，感受設(shè)計(jì)房子的樂(lè)趣。在自己的天空中盡情展示自己的成果，享受著課堂，享受著自己的收獲。
美術(shù)活動(dòng)教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)握扁毛筆作畫(huà)。
2、 初步嘗試用扁毛筆蘸顏料畫(huà)線條，隨意用點(diǎn)、按、圈的手法表現(xiàn)逛超市的線路圖和所見(jiàn)情景。
3、 能大膽根據(jù)畫(huà)面想象表達(dá)，體驗(yàn)在游戲情境中作畫(huà)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、扁毛筆、顏料、調(diào)色盤(pán)等工具材料。
2、鉛畫(huà)紙人手一張。
3、多媒體課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示逛超市的PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：
�。�1）小朋友，你們逛過(guò)超市嗎？
�。�2）那今天我們一起去逛超市，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么地方？（大潤(rùn)發(fā)超市）
�。�3）你在超市里看到有什么東西?
�。�4）邊看課件老師邊小結(jié)：逛超市的時(shí)候，我們從大門(mén)口進(jìn)去，有直走的拐彎走的，在不需要的物品前就走的快快的，在需要的物品前就走的慢慢的，仔細(xì)挑選，還會(huì)看到紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨子、綠綠的青菜、粉紅的被子等各種東西。
2、出示扁毛筆，掌握握筆姿勢(shì)。
師：有一支小小的、細(xì)細(xì)的、矮矮的扁毛筆她也要去逛超市，老師來(lái)扶她出來(lái)和她握握手。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，介紹常用的握筆方法，讓小朋友和小小的扁毛筆握手（掌握握筆方法）。
3、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
（1）欣賞橫幅圖畫(huà)范例。
師：這是老師扶著毛筆媽媽逛超市的的線路圖，我扶著她是從這邊大門(mén)直直地進(jìn)去的，看到了一只知黃黃的香蕉、一顆顆綠綠的青菜；再?gòu)潖澋刈�，看到了一條條藍(lán)色的被子和一盒盒橙色的絨線；再?gòu)潖澋淖�，還看到了一個(gè)個(gè)綠綠的甜甜圈，這邊有一個(gè)個(gè)紫紫的圓圓的葡萄，結(jié)好賬我就扶著毛筆媽媽回家了。
（2）欣賞豎幅圖畫(huà)范例
這是毛筆爸爸逛超市的的線路圖，他們是從一個(gè)門(mén)里進(jìn)去的嗎？（引導(dǎo)幼兒看出線路圖的橫豎方向不同）
你看爸爸和媽媽誰(shuí)走的路多？都走了哪些路呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有直直的路和彎彎的路）
爸爸走了這么多路，看的東西和媽媽比誰(shuí)多呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸逛超市走的路多，看到的東西也多。）
你猜爸爸看到了什么東西呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)畫(huà)的顏色不同表示看到的'東西不同，如橙色的桔子、綠色的糕點(diǎn)、藍(lán)色的玩具等。）
4、設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察作畫(huà)方法。
�。�1）教師示范用扁毛筆隨意畫(huà)線條。
師：毛筆奶奶也要去逛超市，我們用手扶一扶她（鞏固握筆方法），出門(mén)之前她先洗了個(gè)頭，還想在顏料盒里染個(gè)黑頭發(fā)（蘸黑色顏料），染色后，擠掉一些黑色水并且把頭發(fā)理理齊（舔筆調(diào)色），出門(mén)嘍（握筆）……她直走走、拐彎走走，東看看，西看看（隨意運(yùn)筆），看到了各色各樣的東西，走累了，在休息去里休息一會(huì)兒�。ǚ呕毓P架）
（反思：這是中班幼兒正式用扁毛筆作畫(huà)的第一個(gè)活動(dòng)，因此，運(yùn)筆常規(guī)培養(yǎng)就顯得尤為重要。此處用擬人的方式導(dǎo)入情境，將整個(gè)作畫(huà)過(guò)程編成生動(dòng)形象的兒歌，既能幫助幼兒理解和記憶，又容易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
�。�2）教師示范用不同的顏色點(diǎn)、按、圈畫(huà)出超市的各種物品。
師：奶奶休息好了，洗個(gè)臉（蘸清水）重新上路了（換一支干凈的），今天在超市都看到了哪些東西呢？有黃色的什么呢？擦點(diǎn)黃顏色的粉點(diǎn)一點(diǎn)，畫(huà)點(diǎn)香蕉出來(lái)；有綠色的什么呢？再換另外一支已經(jīng)擦了綠粉的按一按，畫(huà)點(diǎn)方方的泡泡糖；還有紫色的什么呢？再換另外一支已經(jīng)擦了紫粉的圈一圈，畫(huà)點(diǎn)圓圓的餅干�！�
�。ǚ此迹阂龑�(dǎo)幼兒發(fā)散想象，如有黃色的梨子、香蕉，紅色的櫻桃、衣服……說(shuō)到一種就在線條附近用相應(yīng)的顏色的顏料點(diǎn)一點(diǎn)、按一按、圈一圈，不同顏色按出的小點(diǎn)，代表逛超市時(shí)看到的不同商品。）
4、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒在視頻展示儀上作示范，老師糾正錯(cuò)誤的握筆和作畫(huà)方法。
5、幼兒分組作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
師：毛筆爺爺也要去逛超市了，你猜猜毛筆爺爺會(huì)看到什么呢？請(qǐng)小朋友幫他來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)、按一按、圈一圈。
美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
欣賞泥塑“阿�！滨r艷的色彩及淳樸、健康的可愛(ài)形象，感受作品所表達(dá)的美好情感。
學(xué)習(xí)塑造泥娃娃，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、牙簽，泥娃娃范例一個(gè)。
幼兒操作材料：《惠山泥塑》。
活動(dòng)過(guò)程：
與幼兒一起看操作材料，仔細(xì)欣賞泥塑“阿福”。
提問(wèn)：
（1）你看到了什么？
�。�2）這些娃娃是用什么材料做的？它們和小朋友們平時(shí)玩的布娃娃有什么不一樣？
（3）泥娃娃身上有哪些顏色？這些顏色是怎樣搭配的？你看到這些顏色時(shí)有什么感覺(jué)？
�。�4）泥娃娃有哪些表情？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一下。
（5）比較一下，這兩個(gè)泥娃娃有什么相同的`地方和不同的地方？
�。�6）你喜歡泥娃娃嗎？看到它們時(shí)你的心情是什么樣的？
小結(jié)：這些泥娃娃的名字叫“阿�！保菬o(wú)錫惠山泥塑的代表作品，你瞧它圓圓的身體連著大大的頭，手腳短小而且簡(jiǎn)單，整個(gè)形體接近于圓形。最惹人喜歡的還是它那圓圓胖胖的笑臉和笑咪咪的表情，顯得稚氣和富態(tài)，含有“一團(tuán)福氣”的寓意。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“團(tuán)”、“搓”等泥工技能，嘗試用橡皮泥塑造一個(gè)自己喜歡的“阿�！�。
出示泥娃娃范例
提問(wèn)：泥娃娃是什么樣子？身體各部分是什么形狀？是怎么餓做出來(lái)的？
教師示范制作一個(gè)泥娃娃：先做一個(gè)大大的圓圓的身體，再做一個(gè)小一點(diǎn)的圓圓的頭，用牙簽將頭和身體連接起來(lái)，最后用泥粘貼出五官。
提出要求，幼兒制作，教師指導(dǎo)。
發(fā)揮想象，做出不同造型、不同表情的泥娃娃，并自由裝飾娃娃。
注意各部分比例和色彩搭配。
4、展示幼兒作品，互相欣賞，看看哪些娃娃最可愛(ài)、最神氣。
美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)要求：
1、培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。
2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫(huà)出同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海報(bào)紙、彩色筆。
觀察與指導(dǎo)：
1、集體合作為教師畫(huà)像。
孩子們能有機(jī)會(huì)在黑板上用粉筆為老師畫(huà)像，十分高興。為了調(diào)動(dòng)更多的孩子，我讓他們一人畫(huà)一個(gè)小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)，又適當(dāng)降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時(shí)很內(nèi)向的孩子也樂(lè)意地舉起手，為我作畫(huà)。
集體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長(zhǎng)披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小老師的.模樣，實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自己的作品——寫(xiě)真畫(huà)。我也忍俊不禁地笑了：“謝謝大家，我很喜歡�！�
點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細(xì)心捕捉被畫(huà)人身上的顯著特征，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然，孩子的寫(xiě)生能力
是有限的，我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果，而在于過(guò)程，是否具有寫(xiě)生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?/p>
2、兩人一組仔細(xì)觀察對(duì)方畫(huà)下彼此模樣。
接下來(lái)是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，大家大膽多了（老師都說(shuō)我們畫(huà)得很好）。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄�，商量著誰(shuí)為誰(shuí)畫(huà)。余晏跑來(lái)說(shuō)：“我和她都畫(huà)黃馨蝶”。三個(gè)人如何互相合作呢？孩子還沒(méi)有這個(gè)概念，我告訴他們A—B—C，每個(gè)人都能畫(huà)別人，也都能被別人畫(huà)到，孩子們很樂(lè)意接受這個(gè)方法。希望遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫(huà)，他們仔細(xì)地觀察對(duì)方，敏銳捕捉對(duì)方的特征，凱騰的畫(huà)面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上面還很認(rèn)真地寫(xiě)“組長(zhǎng)”兩個(gè)字。他解釋說(shuō)：“我是按照葉輝身上組長(zhǎng)牌的樣子學(xué)寫(xiě)下來(lái)的�！闭媸莻�(gè)聰明的孩子。他們倆的畫(huà)沒(méi)有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫(xiě)生作品了。
昕宜、樂(lè)樂(lè)等幾個(gè)對(duì)色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩；幾個(gè)能力弱些的孩子也作出了令他們自己滿(mǎn)意的作品；有的小朋友有好幾個(gè)好朋友為他寫(xiě)生，真是人緣好也……
最后，他們要求我在畫(huà)面上幫著寫(xiě)下“我的好朋友XXX”�？匆�(jiàn)他們快樂(lè)的樣子，我祝福他們永遠(yuǎn)快樂(lè)成長(zhǎng)。
美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受菊花的美、秋天的美，培養(yǎng)審美情趣。
2、在欣賞、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上，能用線條表現(xiàn)不同形態(tài)的菊花。
3、學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫(huà)菊花的花朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備：菊花實(shí)物或菊花圖片，棉簽若干，幼兒繪畫(huà)本，各色顏料，輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞美麗的菊花。
�。�1）幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花（實(shí)物或圖片），觀察比較其顏色、形態(tài)等特點(diǎn)。
教師：菊花是什么樣子的？這里有哪些顏色的菊花？菊花的花瓣有什么特點(diǎn)？你最喜歡哪一種菊花，為什么？
�。�2）小結(jié)：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開(kāi)的'菊花，花瓣有的往外卷，像***卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。）
2、學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)――菊花。
（1）出示不同形態(tài)的菊花范畫(huà)兩張，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：老師這里有兩幅菊花圖，你們猜猜老師是用什么工具畫(huà)的？（引出工具：棉簽）這些菊花的花瓣有什么特點(diǎn)？
教師指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花進(jìn)行小結(jié)：第一張菊花圖，花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的；第二張菊花圖，有的花朵是直直的短線條，像煙花一樣綻放；有的花朵是彎彎的線條，有的花朵是橢圓形的。
（2）教師示范棉簽畫(huà)――菊花。
教師：拿一根棉簽，蘸滿(mǎn)自己喜歡的顏色，蘸一蘸、舔一舔、畫(huà)一畫(huà)（教師邊念兒歌邊畫(huà)菊花）。畫(huà)完后把棉簽放回顏料盤(pán)子里，然后換支棉簽換種顏色畫(huà)。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，重點(diǎn)提醒用以中心向外放射的方法畫(huà)菊花的花朵。提示幼兒正確使用桌上的抹布，注意保持桌面衛(wèi)生。
3、幼兒用棉簽繪畫(huà)菊花，教師巡回觀察并指導(dǎo)。
�。�1）交待要求：今天我們就要用棉簽和顏料來(lái)畫(huà)自己喜歡的菊花，注意不同的顏料不要混在一起。
�。�2）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》）
4、幼兒作品展示。
教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上，幼兒互相欣賞。
活動(dòng)延伸：
了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包。
美術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用鋸末做畫(huà)的方法。
2、體驗(yàn)做鋸末畫(huà)的樂(lè)趣。
3、了解多種做畫(huà)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每組粉、綠、藍(lán)等顏色的鋸末各一盤(pán)。
2、16開(kāi)白紙、水彩筆、膠水每個(gè)幼兒一份。
3、教師用范畫(huà)一張，示范用的大白紙一張等。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示范畫(huà)，引起幼兒做畫(huà)興趣。
2、教師邊講解邊示范做鋸末畫(huà)——荷花。
3、幼兒做畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）幼兒先畫(huà)出荷花、荷葉等池塘畫(huà)面。
�。�2）在荷花荷葉上涂滿(mǎn)膠水，注意膠水不能出來(lái)邊，把相應(yīng)顏色的鋸末撒在上面，輕輕按壓一下，再把作品立起來(lái)輕輕抖掉多余的鋸末。
�。�3）用同樣的方法可以添加一些水文等。
�。�4）把多余的'鋸末收拾干凈，把其他做畫(huà)工具放入教室里的美工活動(dòng)角。
4、作品講評(píng)、展覽。
（1）幼兒自評(píng)。
（2）幼兒互評(píng)。
美術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)鞋底感興趣，并能用語(yǔ)言表達(dá)觀察后的感受，美術(shù)活動(dòng)：鞋印舞會(huì)（小班）。
2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫(huà)，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
3、能大膽積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫(huà)棒、濕抹布，鞋印添畫(huà)范例一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、 觀察鞋子，引起興趣。
“今天，許多的鞋子寶寶要來(lái)參加舞會(huì)，它們?cè)谀膬耗兀浚ㄒ龑?dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀察的興趣）找一找，你喜歡誰(shuí)的鞋子寶寶？為什么？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）
二、 觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。
“請(qǐng)你們看看自己的.鞋底：（1）你看見(jiàn)鞋底上有什么？（2）花紋有什么不同？（3）看看這些花紋象什么呢？”
三、 嘗試用鞋底印畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)中的趣味性，幼兒教案《美術(shù)活動(dòng)：鞋印舞會(huì)（小班）》。
“鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫(huà)）。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個(gè)好看的舞。（幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫(huà)的畫(huà)面，并將鞋印畫(huà)放到桌子上晾干）
四、 欣賞鞋印添加想象畫(huà)，拓展幼兒的想象能力。
“剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們?cè)谶@兒呢。咦？怎么變了。原來(lái)它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀？怎么化妝的呢？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點(diǎn)、圈，變成不同的東西）
五、 幼兒進(jìn)行鞋印添加想象，鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)
六、 展示作品，師幼共同欣賞。
“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺(tái)上來(lái)表演吧！，看看誰(shuí)的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講�！�
美術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道有關(guān)大熊貓的知識(shí)。
2.簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。
3.增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大熊貓圖片、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分。
談話導(dǎo)入：教師：小朋友們你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大熊貓長(zhǎng)得什么樣子?
【設(shè)計(jì)意圖：以談話導(dǎo)入的方式進(jìn)行導(dǎo)入，一是激發(fā)幼兒的興趣;二是給孩子創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽講述熊貓的外形特征�！�
二、基本部分。
(1)出示課件：(大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面)，讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
教師：小朋友，圖上是誰(shuí)啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……)教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說(shuō)的'太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿�，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
(2)老師在投影儀下示范并講解大熊貓的畫(huà)法。
�、俅笮茇垐A圓的大腦袋。
②畫(huà)出大熊貓橢圓形的白色身體。
③畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
�、芙o大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。
�、萁o大熊貓進(jìn)行著色。
(3)幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。
①自己畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。
②畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓 。
③為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。
�、芙o大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔，涂色要均勻。
【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)幼兒能用筆來(lái)記錄熊貓的外形特征�！�
三、結(jié)束部分 。
對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。
【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒感受繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣并發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力�！�
活動(dòng)反思：
《國(guó)寶熊貓》作為一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，相對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，在執(zhí)教控制力上是比較容易的，而且作為我比較喜歡的領(lǐng)域，在執(zhí)教的過(guò)程中，也奠基了我不少的信心。在后來(lái)的課堂反思交流上，采用了自我講述與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的交流方式，我也從其他聽(tīng)教者的口中，得到了不少的建議以及對(duì)我此次課提出的相應(yīng)不足。最大的不足點(diǎn)，在教師范畫(huà)時(shí)，關(guān)于熊貓的耳朵形狀，并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)是半圓形。幼兒的作品呈現(xiàn)中就直接反應(yīng)了這個(gè)情況，幼兒開(kāi)始操作就發(fā)現(xiàn)了很多孩子畫(huà)的熊貓耳朵是三角形、尖形，類(lèi)似貓耳朵的形狀。熊貓的動(dòng)態(tài)形象，幼兒畫(huà)中體現(xiàn)的效果都還可以。對(duì)于熊貓的習(xí)性、生長(zhǎng)地，幼兒也足夠掌握了知識(shí)點(diǎn)。
美術(shù)活動(dòng)教案11
目標(biāo)：
1.幼兒掌握畫(huà)圈的技巧
2.培養(yǎng)幼兒喜歡，愛(ài)護(hù)小雞的美好情感
準(zhǔn)備：1.音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》；輕音樂(lè)
2.母雞圖片，小雞出殼視頻，課件
重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)良好的美術(shù)習(xí)慣及對(duì)小雞的愛(ài)護(hù)之情。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎么畫(huà)圓并知道在紙中間進(jìn)行作畫(huà)。
過(guò)程：
�。ㄒ唬┮�
1.“今天美麗的雞媽媽要帶可愛(ài)的雞寶寶來(lái)曬曬太陽(yáng)，我們一起出發(fā)吧！”（播放音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》）
2.“好啦，現(xiàn)在快找到一個(gè)小座位坐好吧！”
�。ǘ┻M(jìn)行
1.“小雞是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是圓的胖乎乎的，毛茸茸的）
2.播放視頻
3.“小雞孵出來(lái)了，先出來(lái)一個(gè)圓圓的頭�！保ㄟ呎f(shuō)邊用手畫(huà)一個(gè)圓）
4.“那它是用什么啄破蛋殼的呢？”
5.“圓圓的頭出來(lái)了，現(xiàn)在圓圓的身體也要出來(lái)了！”（邊說(shuō)邊用手畫(huà)）
6.“那小雞在散步時(shí)需要用到小腳和爪子，我們一起把它畫(huà)出來(lái)好不好？”
7.“現(xiàn)在我們一起對(duì)小雞說(shuō)：“小雞寶寶，快快睜開(kāi)你的眼睛，看看這美麗的世界吧！”
8.“小雞在哪里散步呢？在草地上，草地上有沒(méi)有小花兒？把圓圓的小花也畫(huà)上去吧！”（畫(huà)草地和花）抬頭看看天空上有什么？有個(gè)圓圓的太陽(yáng)。（畫(huà)太陽(yáng)）
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師指導(dǎo)
1.“現(xiàn)在，請(qǐng)你們把其他的雞寶寶請(qǐng)出來(lái)吧！注意它的頭和身體都是圓圓的'，你在畫(huà)圓的時(shí)候，一定要把從開(kāi)始畫(huà)的點(diǎn)把結(jié)束時(shí)的點(diǎn)連在一起，讓兩個(gè)好朋友見(jiàn)面！”
2.“如果你的小雞破皮了，那它就該疼了，我們小四班的小朋友都是最認(rèn)真最有愛(ài)心的，所以一定不要讓小雞受傷”
3.“小朋友們?cè)诋?huà)的時(shí)候，小手要像握小花一樣握住它，還有就是在中間畫(huà)，這樣所有小朋友就都能看見(jiàn)”
4.“你用哪根筆就拿哪根筆，如果你先不用它，就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請(qǐng)你把它的小帽子蓋好，把它放回小筐里休息一下”
（四）結(jié)束
“現(xiàn)在，請(qǐng)畫(huà)完的小朋友，輕輕的把小椅子插好后，雙手捧著送給雞媽媽吧！”（播放《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》）
美術(shù)活動(dòng)教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜的方法，以及使用棉簽。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。
2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂(lè)1首。
3、教師范畫(huà)1張、食物西瓜一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引入語(yǔ)：今天老師請(qǐng)來(lái)一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰(shuí)呢？
2、出示孫悟空?qǐng)D片問(wèn)道："看這是誰(shuí)！""孩子們你們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"
3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問(wèn)題：師問(wèn)："這個(gè)故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。
師問(wèn)："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。
師問(wèn)："最后誰(shuí)吃了西瓜？"答："豬八戒"。
4、提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜。
5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。
6、幼兒畫(huà)西瓜："那我們一起為孫悟空解決問(wèn)題吧！我們開(kāi)始畫(huà)大西瓜吧！"
7、小朋友邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)大西瓜。
8、復(fù)習(xí)畫(huà)西瓜的步驟，教師講解畫(huà)西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。
9、聆聽(tīng)輕音樂(lè)孩子們開(kāi)始畫(huà)大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。
四、拓展
切開(kāi)的`西瓜：遙遠(yuǎn)天邊，半個(gè)月亮，變成小船，星星來(lái)坐。
五、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)
小朋友們畫(huà)的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫(huà)的大西瓜吧。
六、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜，畫(huà)出半圓形切片西瓜。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
美術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)名稱(chēng)：
美術(shù)活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：
安全小標(biāo)志
教材分析
中班幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素有了基本的了解，防范意識(shí)也有了提高，并初步產(chǎn)生了提示同伴注意危險(xiǎn)的意愿�！栋踩�(biāo)志》活動(dòng)通過(guò)讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、猜猜中認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的標(biāo)志，設(shè)計(jì)制作幼兒園里需要的安全標(biāo)志，讓幼兒在理解遵守規(guī)則重要性的同時(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的生活安全提示標(biāo)志，理解其含義。
2、能根據(jù)班級(jí)的需要設(shè)計(jì)標(biāo)志，表現(xiàn)出提醒和禁止標(biāo)志的不同。
3、樂(lè)于關(guān)注生活中的標(biāo)志，指導(dǎo)遵守標(biāo)志規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
常見(jiàn)的提示標(biāo)志和禁止標(biāo)志
活動(dòng)過(guò)程
1、出示安全標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用及含義。
提問(wèn)：這些都是什么標(biāo)志？這些標(biāo)志有什么不同？看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：安全標(biāo)志有提示和禁止兩種。提示標(biāo)志一般是黃顏色，提醒我們要小心；禁止標(biāo)志有紅色斜線，標(biāo)志不能做某些事情。
2、討論班級(jí)里需要的安全標(biāo)志，設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：自己想給班級(jí)的哪些地方設(shè)計(jì)安全標(biāo)志？為什么？
引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)“在班級(jí)里禁止跑”的標(biāo)志，班級(jí)門(mén)上小心擠手的'標(biāo)志等。
（2）教師根據(jù)幼兒的表達(dá)隨機(jī)示范一個(gè)標(biāo)志，讓幼兒明確如何運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)表達(dá)自己的想法。
�。�3）幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)要清楚主要人物，提醒別人不能做的事情能讓別人看明白。
3、交流自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，進(jìn)一步理解標(biāo)志的含義。
�。�1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察同伴設(shè)計(jì)的標(biāo)志，猜猜，說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的含義。
�。�2）請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)怎樣避免發(fā)生危險(xiǎn)。
4、帶領(lǐng)幼兒將標(biāo)志張貼到班級(jí)的相應(yīng)位置，提醒全班小朋友注意安全。
美術(shù)活動(dòng)教案14
設(shè)計(jì)意圖：
一年之計(jì)在于春，春天總是給人帶來(lái)美好的憧憬，雖然孩子們并不能真正理解春天到來(lái)的意義，但是在孩子的眼中，春天無(wú)疑是景色最美的。因此，特意設(shè)計(jì)了“春天的色彩”教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，是孩子們感受到春天的美麗，并使用豐富的色彩表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣；
2、積極嘗試用顏料進(jìn)行玩色游戲，感受春天色彩的.美；
3、學(xué)會(huì)同伴合作作畫(huà)，感受集體作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《兔子舞》《去郊游》、
2、水粉顏料、鞋套、抹布、墊板、背景框（KT板）、罩衫、操作紙（若干）
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放音樂(lè)《去郊游》，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
師：春天來(lái)了，大自然發(fā)生了一些變化，有哪些變化呢？今天，趙老師就帶你們到郊外去春游好嗎？（播放音樂(lè)《去郊游》）準(zhǔn)備好了嗎？我們要出發(fā)嘍……
二、出示顏料，并進(jìn)行玩色的嘗試。
師：昨天剛下過(guò)一場(chǎng)雨，你們瞧，前面有好幾個(gè)小水坑（紅、橙、黃、綠、青、蘭、紫等顏料），我們過(guò)去踩一踩，玩一玩好嗎？（請(qǐng)小朋友選擇一種自己喜歡的顏料寶寶踩一踩）
師：大家玩的開(kāi)心嗎？現(xiàn)在走上寬寬的小路學(xué)小動(dòng)物走一走，跳一跳。（播放音樂(lè)《兔子舞》）
師：小朋友，快看！前面還有幾個(gè)小水坑，你們還想不想踩水坑玩�。孔摺ù變耗_下的顏料快沒(méi)有時(shí)，再次蘸顏料踩水坑。幼兒自由選擇其他喜歡的顏色，用剛才的方法來(lái)玩一玩。注意踩的時(shí)候，要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。）
師：走了這么長(zhǎng)的路，都累了，讓我們找個(gè)地方坐下來(lái)休息一下吧�。ㄓ變夯氐阶蛔茫�
三、欣賞作品，感受春天的景色，讓幼兒表達(dá)自己的感受。
師：哇，我們一起來(lái)欣賞一下我們?cè)跇?shù)林里留下的美麗的足跡吧�。ǔ鍪菊拱遄髌罚⿴煟好慨�(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候，大自然都會(huì)發(fā)生哪些變化。瞧，春天來(lái)了，粉紅的？還有？（粉紅色的桃花、黃色的迎春花、樹(shù)葉都發(fā)芽了……）
小結(jié)：春天來(lái)了，小草慢慢地從泥土里鉆了出來(lái)，柳條上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，還有的粉嘟嘟的桃花、金燦燦的油菜花都開(kāi)了，五彩斑斕的，美麗極了！
師：小朋友們想一想，畫(huà)面上還缺少些什么？大樹(shù)綠油油的樹(shù)冠有了，還缺？還有桃樹(shù)開(kāi)花了，葉子也發(fā)芽了，可卻少了什么？（引出樹(shù)干）
師：老師帶來(lái)了許多廢舊的樹(shù)枝，我要變個(gè)魔法把枝干變到我們的畫(huà)紙上！
四、教師示范并講解添畫(huà)枝干的方法——蘸顏料，印枝干。
師：樹(shù)枝手中拿，顏料蘸一蘸，紙上按一按，枝干變出來(lái)。
師：誰(shuí)愿意變成魔法師，上來(lái)試一試呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，教師帶領(lǐng)其他幼兒念兒歌加深印象）
五、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、讓幼兒選擇自己喜歡的枝干色彩進(jìn)行印畫(huà)。
2、提醒幼兒印畫(huà)時(shí)不要將枝干隨意移動(dòng)，等印畫(huà)好了，再移動(dòng)枝干。
3、作品完成后，用濕毛巾將手中的顏料抹去，并將臟毛巾放入小桶內(nèi)。
六、成果展示，欣賞作品。
師：畫(huà)好的小朋友坐到自己的位置上，欣賞一下和同伴合作完成的作品吧�。ü膭�(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和欣賞后的感受）
活動(dòng)延伸：
1、幼兒可以在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作自己心中春天的樹(shù)林。
2、在餐前活動(dòng)進(jìn)行時(shí)為幼兒講解繪本《兩棵樹(shù)》。
美術(shù)活動(dòng)教案15
一、教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞各種盤(pán)子圖片，了解有關(guān)盤(pán)子的歷史和特點(diǎn)。
2.通過(guò)欣賞不同盤(pán)面的花紋和圖案，培養(yǎng)孩子大膽設(shè)計(jì)、動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛(ài)生活的美好情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
盤(pán)子、記號(hào)筆、水粉顏料、毛筆、盆子、盤(pán)子圖片。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p了解盤(pán)子
1、教師出示盤(pán)子（無(wú)圖案）
師：老師今天帶來(lái)了一位朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？看！
盤(pán)子是我們生活中的好朋友，那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)盤(pán)子是什么用的呢？（幼兒介紹）
師：在生活中這些盤(pán)子的作用還真大，我們的生活天天離不開(kāi)它。盤(pán)子的作用不僅只有這些，它還有別的用處呢，是什么呢，請(qǐng)小朋友們看圖片。
2、教師出示圖片
師：盤(pán)子是生活中必不可少的日用品，早在6000多年前我們古人已經(jīng)學(xué)會(huì)制作漂亮的盤(pán)子了，隨著制作盤(pán)子的工藝發(fā)展，盤(pán)子做得越來(lái)越精美了，到了現(xiàn)代，人們已經(jīng)不能滿(mǎn)足只把盤(pán)子作為生活用品來(lái)使用了，越來(lái)越多的盤(pán)子被人們做成了精美的.工藝品，擺在家里，掛在墻上來(lái)裝飾我們的生活空間，這些盤(pán)子也更加受到人們的喜愛(ài)。
師：現(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)盤(pán)子還有什么作用？
師：欣賞了這么多精美的盤(pán)子，現(xiàn)在請(qǐng)大家再來(lái)觀察一下，盤(pán)子上的都有些什么圖案��？（讓幼兒知道可以畫(huà)各種各樣的圖案。）那這些盤(pán)子的圖案組成有沒(méi)有什么相同的地方？（讓學(xué)生知道這些盤(pán)子的圖形都是由花邊和中心圖案組成。）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)制作方法
1、教師出示盤(pán)子（有圖案）
師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤(pán)子嗎？那么，你們想不想讓那些白盆子變漂亮呢？老師也想，所以我也畫(huà)了一個(gè)，來(lái)看看我的作品吧！好看嗎？為什么？（顏色、圖案）那拍拍手表?yè)P(yáng)一下我吧！
2、教師講解制作過(guò)程
師：這么漂亮的盤(pán)子我是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？我呀，先在腦子里想好畫(huà)什么，然后才開(kāi)始拿記號(hào)筆畫(huà)，當(dāng)我畫(huà)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)啊，因?yàn)楸P(pán)子光光的，不吸水，畫(huà)的時(shí)候很容易被手擦糊，所以你們一定要當(dāng)心哦！外面這圈漂亮的花邊呢，我是用顏料涂的，涂顏料呢要用毛筆，你們肯定沒(méi)試過(guò)吧，那么讓我來(lái)把一些小竅門(mén)教給你吧。先選定一種顏色的毛筆，拿起來(lái)在盆子的邊緣舔一舔，然后輕輕的給盤(pán)子上的格子填上顏色，要涂均勻，也要小心涂出格子，更要當(dāng)心手把它擦糊。涂完了請(qǐng)把毛筆放回同種顏色的盆子，別搞混了。等你畫(huà)完后，一定用手捧著把它放到展示架上，也可以請(qǐng)老師來(lái)幫忙。因?yàn)檫@個(gè)盤(pán)子摔到地上會(huì)碎，所以大家一定要當(dāng)心哦！
�。ㄈ┯變簞�(dòng)手制作
師：下面就小朋友們撩起袖子，準(zhǔn)備好了嗎？那趕快去選你喜歡的位置制作一個(gè)美麗的盤(pán)子吧！（學(xué)生制作過(guò)程中播放音樂(lè)：茉莉花）
�。ㄋ模┳髌氛故�
師：哇！這么多彩色的盤(pán)子。你最喜歡哪一個(gè)盤(pán)子啊，為什么？那么現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谝巫酉旅婺靡粋�(gè)笑臉，然后把它貼到你覺(jué)得最漂亮的盤(pán)子下面。（根據(jù)笑臉的多少評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)）
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