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三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元教案《加法》

時(shí)間:2024-06-26 09:10:47 三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元教案《加法》[經(jīng)典]

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編收集整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元教案《加法》,希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元教案《加法》[經(jīng)典]

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元教案《加法》1

  教學(xué)內(nèi)容:

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)(人教版)三年級(jí)上冊(cè)P36例2以及練習(xí)八 1-2題

  教材分析:

  本單元實(shí)在學(xué)生比較熟練地掌握萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行深入學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法。這部分內(nèi)容包括三位數(shù)加三位數(shù),三位數(shù)減三位數(shù)以及加、減法的驗(yàn)算、估算。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生學(xué)會(huì)口算三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。

  2.培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力及根據(jù)情況選擇恰當(dāng)方法的意識(shí),感受口算方法背后隱藏的數(shù)學(xué)思想與方法。

  3.讓學(xué)生在具體的情境中,進(jìn)一點(diǎn)體會(huì)加法的意義,感受加法計(jì)算與生活的聯(lián)系。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法,并會(huì)正確計(jì)算

  教學(xué)難點(diǎn):理解三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的算理。

  課型、課時(shí):新課 第一課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:課件、練習(xí)卡

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)舊知 新課鋪墊:

  1、用豎式計(jì)算下面各題

  16+28= 、50+34= 、25+70= 、14+60=(通過(guò)復(fù)習(xí)引起學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的回憶運(yùn)用,為下面遷移舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備)

  二、創(chuàng)設(shè)情境 主動(dòng)探究

  同學(xué)們,請(qǐng)看大屏幕。

  1、導(dǎo)入新課:

 。1)、揭示課題: 讓學(xué)生先觀察問(wèn):誰(shuí)能根據(jù)信息提出一個(gè)加法問(wèn)題? (這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的.目的是為了培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的能力,學(xué)生在提問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)加法含義的理解。)學(xué)生列式:180+340 師:你們真是善于觀察的好孩子,那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法。(揭示課題,并板書(shū))

  2、教學(xué)例2:

 。1)、啟發(fā)學(xué)生估算:

 。2)、筆算532+407= 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算, 并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程。

  (3) 指名板演--巡看發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--生同桌交流--全班交流--評(píng)價(jià)(說(shuō)的對(duì)不對(duì),說(shuō)說(shuō)怎樣算)--師肯定生的做法--再請(qǐng)一生說(shuō)--師生一起邊說(shuō)邊演示 對(duì)比:與兩位數(shù)加兩位數(shù)比較,方法相同嗎?

  小結(jié):連續(xù)進(jìn)位加法計(jì)算方法:

  1、相同數(shù)位對(duì)齊。

  2、從個(gè)位加起。

  3、哪一位滿十要向前一位進(jìn)“1”。(記住加進(jìn)位“1”)

 。ㄟ@環(huán)節(jié)是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),學(xué)生通過(guò)遷移上節(jié)課的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),解決這節(jié)課的問(wèn)題,能將自己的想法說(shuō)出來(lái)與大家交流,能將三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法總結(jié)出來(lái),并能延伸到所有加法的計(jì)算方法的思想上,能在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升。)

  教師小結(jié):通過(guò)筆算三位數(shù)加三位數(shù),我們看到了在計(jì)算中,我們看到了在計(jì)算中,哪一位數(shù)相加滿十,就要向它的前一位進(jìn)1.

  突破難點(diǎn): 師: 376+284同學(xué)們都會(huì)計(jì)算了,那現(xiàn)在老師把376換成736,算式換成736+284你們還會(huì)算嗎? 學(xué)生筆算并說(shuō)一說(shuō)876+284和376+284的得數(shù)有什么不同?

  生:得數(shù)一樣。

  鞏固練習(xí):

  我是計(jì)算小能手 659+306= 483+321= 806+574= 68+527= 238+98= 353+726=

  師:同學(xué)們真聰明,都會(huì)算三位數(shù)加三位數(shù)了。老師為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,準(zhǔn)備了一些智慧果,想要嗎?只要你算對(duì)了里面的題目,這個(gè)智慧果就屬于你啦!

  小結(jié):個(gè)位對(duì)個(gè)位,十位對(duì)十位。個(gè)位相加滿十,向十位進(jìn)一;十位相加滿十,向百位進(jìn)一。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  三位數(shù)加三位數(shù)

  659+306= 483+321=

  806+574= 68=527=

  個(gè)位對(duì)個(gè)位,十位對(duì)十位。個(gè)位相加滿十,向十位進(jìn)一;十位相加滿十,向百位進(jìn)一。

  布置作業(yè):練習(xí)八第4題

  課后反思:

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元教案《加法》2

  教材分析:

  課標(biāo)提出:“讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),將應(yīng)用問(wèn)題與計(jì)算有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算法則的獲得過(guò)程。”不連續(xù)進(jìn)位加法中安排我國(guó)濕地部分動(dòng)物種類(lèi)的情況,為學(xué)習(xí)計(jì)算提供現(xiàn)實(shí)背景。通過(guò)具體的生活問(wèn)題或生活情境引出計(jì)算問(wèn)題的方式,將筆算加法放在解決實(shí)際問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)背景中。學(xué)生掌握計(jì)算方法以后呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境,應(yīng)用計(jì)算知識(shí)解決。這樣編排不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了筆算知識(shí)的形成過(guò)程,也讓學(xué)生經(jīng)歷了應(yīng)用筆算知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程。一方面有助于學(xué)生理解計(jì)算的意義,主動(dòng)構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí),形成運(yùn)算能力;另一方面有助于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和應(yīng)用意識(shí)。

  學(xué)情分析:

  將計(jì)算與運(yùn)用相結(jié)合,讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)遷移的方法來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生遷移舊知,學(xué)會(huì)萬(wàn)以內(nèi)的加法(不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法)的計(jì)算方法。

  2、通過(guò)多種形式的練習(xí),提高學(xué)生的計(jì)算能力。

  3、結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握萬(wàn)以內(nèi)的加法(不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法)的計(jì)算方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解進(jìn)位的算理。

  突破方法:

  讓學(xué)生自主探索、討論和交流,使學(xué)生明確“哪一位上滿十,就要向前一位進(jìn)1”,從而突破教學(xué)難點(diǎn)。

  教法:遷移法、動(dòng)手實(shí)踐

  學(xué)法:自主探究與合作交流

  教學(xué)學(xué)具:

  教學(xué)課件

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入。

  1、我國(guó)濕地孕育了豐富多樣的濕地野生動(dòng)物,你們認(rèn)識(shí)這幾種野生動(dòng)物嗎?你們知道他們分別屬于哪一類(lèi)動(dòng)物嗎?

  多媒體課件分別出示丹頂鶴、蜥蜴、麋鹿、狐貍的.圖片。

  2、課件出示“中國(guó)濕地部分動(dòng)物種類(lèi)”統(tǒng)計(jì)表。

  學(xué)生觀察這份統(tǒng)計(jì)表并從中獲取數(shù)學(xué)信息(鳥(niǎo)類(lèi)271種,爬行類(lèi)122種,哺乳類(lèi)31種。)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)圖片和統(tǒng)計(jì)表的分析,使學(xué)生了解中國(guó)濕地部分野生動(dòng)物的種類(lèi),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。)

  二、算一算

  38+55=

  1、幾十加幾十怎樣筆算?(學(xué)生獨(dú)立演算后,集體點(diǎn)評(píng))

  為什么十位不是8?

  個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1,十位上3+5+進(jìn)位1=9。

  2、筆算加法要注意什么?

  相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起,個(gè)位上的數(shù)相加滿十,就要向前一位進(jìn)1、

  三、互動(dòng)新授

  1、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息,你能提出哪些要運(yùn)用加法計(jì)算的問(wèn)題?

  2、根據(jù)問(wèn)題,嘗試解答。

  出示教材例1:我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)動(dòng)物一共有多少種?

  要想算出我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)動(dòng)物一共有多少種,需要知道哪些相關(guān)的信息?你會(huì)列出算式嗎?

  根據(jù)學(xué)生的回答,教師板書(shū)算式:271+122=

  引導(dǎo):你們會(huì)計(jì)算嗎?自己試試看。

  學(xué)生在答題紙上試算,教師巡視,并指名學(xué)生板演。

  學(xué)生講解計(jì)算過(guò)程,集體點(diǎn)評(píng)。

  教師再次運(yùn)用課件演示計(jì)算過(guò)程:

  小結(jié):在計(jì)算這道題時(shí),應(yīng)該注意什么?

  教師對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)做出評(píng)價(jià)。

  (設(shè)計(jì)意圖:充分發(fā)揮知識(shí)遷移的效力,讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。)

  3、小組合作,解決問(wèn)題。

  出示例2:我國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)動(dòng)物一共有多少種?

  小組合作,列出算式并試著在答題紙上計(jì)算,如果遇到問(wèn)題,與小組成員一起討論解決。

  你們?cè)谟?jì)算中遇到什么問(wèn)題,又是怎樣解決的?

  根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),教師板書(shū):271+31=

  在計(jì)算這道題時(shí),應(yīng)該注意什么?(課件演示并小結(jié))

  相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起,如果十位相加滿十,就向百位進(jìn)1、

  4、比較總結(jié)。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察兩道例題中的算式,同桌互相交流討論,找出計(jì)算過(guò)程中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  小組討論:計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法要注意什么?

  相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起,哪一位上的數(shù)相加滿十,就要向前一位進(jìn)1

  教師引導(dǎo)學(xué)生完成分析、比較、總結(jié),根據(jù)學(xué)生的回答,教師歸納總結(jié)。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)比較總結(jié),使學(xué)生進(jìn)一步理解進(jìn)位加法的算理以及計(jì)算過(guò)程,同時(shí)提醒學(xué)生在計(jì)算時(shí)一定要加上這個(gè)進(jìn)上去的1、)

  四、知識(shí)運(yùn)用。

  啄木鳥(niǎo)治病奪紅旗解決問(wèn)題

  學(xué)生獨(dú)立完成后,指名批改同學(xué)的計(jì)算,集體評(píng)講學(xué)生的完成情況。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讓學(xué)生當(dāng)小老師,學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,不但提高了學(xué)生注意力,還提高了學(xué)生的表達(dá)能力,使學(xué)生的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。)

  五、課堂小結(jié)。

  學(xué)生談學(xué)習(xí)的收獲。

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元教案《加法》3

  三位數(shù)加三位數(shù)(不進(jìn)位)

  教學(xué)內(nèi)容:

  萬(wàn)以內(nèi)進(jìn)位加法第36——37頁(yè)例1及相應(yīng)練習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生較透徹地理解萬(wàn)以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則。

  2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的計(jì)算水平。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  使學(xué)生較透徹地理解萬(wàn)以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則。

  教具準(zhǔn)備:電子白板

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

  1.聽(tīng)算:

  20+33=35+12=24+37=51+43=

  16+25=36+60=43+20=30+25=

  2.筆算

  56+28=47+39=66+25=

  全班齊練,教師巡視,做完后集體訂正。(讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣算的)

  師:筆算進(jìn)位加法要注意什么呢?

  板書(shū):相同數(shù)位對(duì)齊。

  從個(gè)位加起。

  教師強(qiáng)調(diào):哪一位上的數(shù)相加滿十,要向前一位進(jìn)1,而且在前一位上的數(shù)相加時(shí),要記得加上進(jìn)上來(lái)的1。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1.導(dǎo)入新課,出示課題。

  2.教學(xué)例1

  (1)出示課件,圖中畫(huà)了哪些動(dòng)物?

  師:狐貍、麋鹿屬于哺乳動(dòng)物,丹頂鶴屬于鳥(niǎo)類(lèi),蜥蜴屬于爬行動(dòng)物。

  (2)你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

  板書(shū):中國(guó)特有動(dòng)物中鳥(niǎo)類(lèi)和爬行動(dòng)物一共有幾種?

 。3)列豎式計(jì)算。

  想一想:豎式應(yīng)該怎么寫(xiě)?

  學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)豎式,再討論哪一種合理。這道題的豎式怎么寫(xiě)?(個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊,十位和十位對(duì)齊。)

  從哪一位加起呢?(從個(gè)位加起。)

  那么豎式中個(gè)位相加的得數(shù)怎樣寫(xiě)呢?

  獨(dú)立完成計(jì)算。(兩個(gè)學(xué)生板演,其余同學(xué)在書(shū)上完成。)

  講評(píng):相同數(shù)位要對(duì)齊,從個(gè)位加起。

  三、鞏固練習(xí)

 。1)做一做的第一行獨(dú)立完成計(jì)算,指明學(xué)生板演,集體講評(píng),要注意什么。

 。2)補(bǔ)充:地球儀85元,書(shū)包48元,買(mǎi)一個(gè)地球儀和一個(gè)書(shū)包一共要多少錢(qián)?你還能提出什么問(wèn)題?

 。3)吃蘋(píng)果。

  13732436

  +561+475+360

  ------------------------

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  萬(wàn)以內(nèi)進(jìn)位加法

  271+122=

  271

  +122

  --------

  三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位加)

  教學(xué)內(nèi)容:第37頁(yè)例2及相應(yīng)練習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  在掌握兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)3位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  哪一位上的數(shù)相加滿十,要向前一位進(jìn)1,而且前一位上的數(shù)相加時(shí),要記得加上進(jìn)上來(lái)的1。

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件課件電子白板

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1.列豎式計(jì)算。

  59+7785+6859+89

  2.筆算。

  758+207=302+439=286+423=

  問(wèn):筆算時(shí)要注意什么?

  二、學(xué)習(xí)新課

  教學(xué)例2。

  昨天我們了解了中國(guó)特有的鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)的`種類(lèi),今天我們來(lái)了解中國(guó)已知?jiǎng)游锏姆N類(lèi)。(出示統(tǒng)計(jì)表)

  你能算出爬行類(lèi)和哺乳類(lèi)一共有多少種嗎?

  1.學(xué)生列式計(jì)算。

  2.學(xué)生匯報(bào)。

  筆算:271+31=

  271從哪位算起?

  +31十位上得幾?

  ————為什么要向百位進(jìn)1?

  3.小結(jié):列豎式計(jì)算時(shí)。計(jì)算時(shí)從個(gè)位加起,個(gè)位1+1=2,個(gè)位上寫(xiě)2,十位7+3=10,滿10向前一位進(jìn)1,在百位右下方靠近橫線處寫(xiě)一個(gè)小“1”,十位上寫(xiě)0,百位上2加上進(jìn)上來(lái)的1等于3,百位寫(xiě)3.

  想一想:271+903=,怎樣計(jì)算?

  學(xué)生獨(dú)立完成

  三、鞏固新知

  1.做一做的第二行學(xué)生筆算,集體訂正。

  2.練習(xí)八的第一題。

  3.補(bǔ)充:看誰(shuí)算得快。

  259+670789+250533+364187+453

  四、全課小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了什么?在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法

  271從哪位算起?

  +31十位上得幾?

  ————為什么要向百位進(jìn)1?

  三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位加)和簡(jiǎn)單的驗(yàn)算

  教學(xué)內(nèi)容:第38頁(yè)例3及相應(yīng)練習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和估算的方法。在掌握兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)3位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  哪一位上的數(shù)相加滿十,要向前一位進(jìn)1,而且前一位上的數(shù)相加時(shí),要記得加上進(jìn)上來(lái)的1。

  教具準(zhǔn)備:電子白板

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1.列豎式計(jì)算。

  208+344475+68297+612

  2.口算。

  600+800900+1001000+100

  二、學(xué)習(xí)新課

  1.教學(xué)例3。課件出示:某濕地有野生植物445種,野生動(dòng)物298種。該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種?

  師:針對(duì)已知種類(lèi)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,并列豎式計(jì)算。

 。1)學(xué)生提出問(wèn)題。

 。2)指導(dǎo)列式。

 。3)列豎式計(jì)算。

  根據(jù)學(xué)生回答:

  方法一:445

  +298

  ————

  個(gè)位5+8=13,向十位進(jìn)1,個(gè)位寫(xiě)3.十位4+9=13,加進(jìn)來(lái)的1,得14,向百位進(jìn)1,十位寫(xiě)4.百位4+2=6,加進(jìn)上來(lái)的1,得7,百位上寫(xiě)7。

  方法二:口算

  觀察加數(shù)中298接近300,可以看作300-2來(lái)口算。

  445+298=445+300-2

  =745-2

  =743

  師:那算得對(duì)不對(duì)呢?你會(huì)驗(yàn)算嗎?(驗(yàn)算可以幫助我們檢驗(yàn)加法的計(jì)算結(jié)果,通常檢驗(yàn)加法的方法是:交換加數(shù)的位置,再算一遍。)

  師:那445+298該怎樣驗(yàn)算?

  板書(shū):

  298

  +445

  ————

  2.做一做。38頁(yè)

  學(xué)生獨(dú)立完成。

  講評(píng)。

  3.小結(jié)三位數(shù)加三位數(shù)的筆算方法和驗(yàn)算方法。

  三、鞏固新知

  1.學(xué)生筆算練習(xí)八的第4題后,集體訂正。

  2.補(bǔ)充:看誰(shuí)算得快。

  259+673789+254536+364187+493

  四、全課小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了什么?在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法

  445+298=743

  445

  +21918

  ------------

  743

  驗(yàn)算:298

+445

  ------------

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元教案《加法》4

  【教學(xué)內(nèi)容】

  教材第38頁(yè)例3。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.掌握三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法和驗(yàn)算方法,能正確地計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法。

  2.進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算能力,教育學(xué)生要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  理解連續(xù)進(jìn)位的算理,掌握加法驗(yàn)算的方法。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  能選擇合適的方法正確地進(jìn)行計(jì)算。

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  師:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了不連續(xù)進(jìn)位的加法。今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,接著完成有關(guān)濕地生物的問(wèn)題。

  二、探究新知

  1.教學(xué)例3。

  師:請(qǐng)看題,說(shuō)說(shuō)你知道了什么。(出示第38頁(yè)例3)

  生:我知道了某濕地有野生植物445種,野生動(dòng)物298種。

  師:該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種呢?自己嘗試算一算。

  2.學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問(wèn)題;教師巡視了解情況。

  師:誰(shuí)愿意把自己的想法與大家分享一下?

  學(xué)生可能會(huì)說(shuō):

  生1:求濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種,就是把野生植物的種類(lèi)與野生動(dòng)物的`種類(lèi)數(shù)相加,算式是445+298。我們可以用豎式計(jì)算,注意相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起,哪一位上滿十就向前一位進(jìn)1,結(jié)果是:

  生2:我們可以用口算,把298看作300,這樣445+300=745;剛才多加了2,所以再減2,745-2=743。

  ……

  師:算得對(duì)不對(duì)呢?你會(huì)驗(yàn)算嗎?

  生:可以交換445和298的位置,再算一遍。

  師:好,同學(xué)們自己試一試,算一算298+445的結(jié)果與剛才的結(jié)果一樣嗎?

  學(xué)生嘗試獨(dú)立進(jìn)行驗(yàn)算;教師巡視了解情況,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

  組織學(xué)生交流展示驗(yàn)算的情況,對(duì)于驗(yàn)算正確的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

  3.教學(xué)“做一做”。

  師:先想一想下面各題是否有進(jìn)位,在計(jì)算并驗(yàn)算。(出示第38頁(yè)“做一做”)

  學(xué)生嘗試獨(dú)立解答;教師巡視了解情況,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

  組織學(xué)生交流計(jì)算及驗(yàn)算的情況,對(duì)于解答正確的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

  4.歸納小結(jié)。

  教師:比較445+238和445+298,兩個(gè)算式的計(jì)算有什么聯(lián)系和區(qū)別?在計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)時(shí)要注意什么?小組內(nèi)討論交流后,由小組代表匯報(bào)。

  【教師歸納】列豎式計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)時(shí),不管哪一位上相加滿十,都要向前一位進(jìn)1,驗(yàn)算時(shí)交換兩個(gè)加數(shù)的位置,再算一遍。

  5.反饋練習(xí)。

  教材第38頁(yè)做一做。

  學(xué)生獨(dú)立練習(xí)并指名板演,集體訂正。

  三、鞏固應(yīng)用,發(fā)展能力。

  1.練習(xí)八第4題。

  學(xué)生獨(dú)立練習(xí),看誰(shuí)計(jì)算得又準(zhǔn)又快。

  2.練習(xí)八第5題。

  (1)小組內(nèi)討論交流,判斷出對(duì)錯(cuò),并說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里,然后學(xué)生獨(dú)立改正。

  (2)小組代表匯報(bào)判斷結(jié)果。

  3.練習(xí)八第6題。

  學(xué)生先獨(dú)立完成第6題連線,然后討論:哪兩個(gè)數(shù)相加得1000?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(得出“前位湊9,后位湊10”的規(guī)律)

  四、課堂小結(jié)

  這節(jié)課你有什么收獲?

  五、作業(yè)設(shè)計(jì)

  敬請(qǐng)選用《智慧花朵》相關(guān)習(xí)題。

  教學(xué)反思

  本課在新授課時(shí),留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考,獨(dú)立完成,然后通過(guò)小組充分討論,最后得出三位數(shù)加三位數(shù)的估算和筆算的方法,充分展示了學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程。這節(jié)課是在教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下,通過(guò)主動(dòng)探索、交流合作學(xué)會(huì)的,而不是教師把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生的,在這種活動(dòng)中學(xué)生不僅獲取了知識(shí),更重要的是提升了能力,培養(yǎng)了主體參與意識(shí)。

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元教案《加法》5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)學(xué)生利用舊知,較好地掌握萬(wàn)以內(nèi)整數(shù)加法的計(jì)算法則。

  2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的計(jì)算水平。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  使學(xué)生較透徹地理解萬(wàn)以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入筆算下列各題

  54+33= 47+39= 220+630= 550+380=

  全班自主完成,教師巡視,做完后集體訂正。(重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣算的,出錯(cuò)的孩子為什么出錯(cuò)。)

  師:筆算進(jìn)位加法要注意什么呢?

  生自主總結(jié):相同數(shù)位對(duì)齊;從個(gè)位加起;個(gè)位上滿十,向十位上進(jìn)1,十位上滿十,向百位上進(jìn)1……

  師:那今天繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的加法,比較和以前學(xué)習(xí)的知識(shí)有什么關(guān)系?

  二、學(xué)習(xí)新課

  1.教學(xué)例1

 。1)出示課件36頁(yè)主題圖,你能從圖中得到哪些數(shù)學(xué)信息?

  生1:我知道了中國(guó)濕地動(dòng)物主要可以分為三類(lèi),有鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)和哺乳類(lèi)。

  生2:我知道了其中鳥(niǎo)類(lèi)最多,有271種;哺乳類(lèi)最少,只有31種。

  生3:我知道了爬行類(lèi)有122種。

 。2)利用這些信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)加法方面的問(wèn)題呢?

  生1:中國(guó)濕地動(dòng)物中鳥(niǎo)類(lèi)和爬行動(dòng)物一共有幾種?

  生2:中國(guó)濕地動(dòng)物中鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)動(dòng)物一共有幾種?

  生3:中國(guó)濕地動(dòng)物中鳥(niǎo)類(lèi)、爬行動(dòng)物和哺乳類(lèi)一共有幾種?

  你們真會(huì)觀察,首先我們來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題,該怎樣計(jì)算呢?

  生:就是把鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)動(dòng)物的種數(shù)相加,算式是271+122。

  師:這兩個(gè)數(shù)有點(diǎn)大,且不是整十整百的'數(shù),不容易口算,那我們?cè)撛趺崔k才能更準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果呢?

  生:用豎式筆算。

  師:想一想,豎式應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢?自己試一試。

  學(xué)生嘗試獨(dú)立列豎式筆算;教師巡視了解情況。

  組織學(xué)生展示交流豎式計(jì)算的方法及結(jié)果:

  師:你是從哪一位加起的?與之前我們學(xué)習(xí)過(guò)的筆算方法相同嗎?

  生:跟我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的筆算方法一樣,都是相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起。

  2.教學(xué)例2。

  師:第二個(gè)問(wèn)題怎么解決呢?

  學(xué)生嘗試獨(dú)立回答:是我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)總共多少種,列式為:271+31。

  師:怎么又對(duì)又快的列出豎式呢?請(qǐng)自己嘗試完成。

  教師巡視了解情況,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

  組織學(xué)生交流展示豎式計(jì)算方法,重點(diǎn)說(shuō)清十位上3+7=10,只要在十位下面寫(xiě)0,同時(shí)向百位進(jìn)1。

  師:那271+903該怎樣計(jì)算呢?自己試一試。

  學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算;教師巡視了解情況,指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。

  師:你在計(jì)算的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題,是怎么解決的?

  生:當(dāng)百位上相加滿十時(shí),我不知該怎么辦了。但是想起“個(gè)位上滿十,向十位上進(jìn)1,十位上滿十,向百位上進(jìn)1”,我覺(jué)得應(yīng)該是百位上滿十,應(yīng)該是向千位上進(jìn)1。

  師:說(shuō)得很對(duì),那誰(shuí)再來(lái)提醒其他同學(xué),為什么都要滿十進(jìn)一呢?

  生:因?yàn)槭畟(gè)一是十,十個(gè)十是百,十個(gè)百是千。

  你們學(xué)習(xí)能力真是太強(qiáng)了,老師都很佩服你們,很了不起!

  下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論交流“計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法要注意什么”。

  學(xué)生進(jìn)行小組討論交流;教師巡視了解情況。

  3、組織學(xué)生匯報(bào)交流:

  要相同數(shù)位對(duì)齊。

  要從個(gè)位加起。

  哪一位上的數(shù)相加滿十,就要向前一位進(jìn)1。

  ……

  對(duì)于學(xué)生的回答,只要合理就要給予肯定并鼓勵(lì)。(第三條學(xué)生在總結(jié)方面可能能力會(huì)欠缺,在孩子們自己充分的嘗試總結(jié)基礎(chǔ)上老師應(yīng)該給予引導(dǎo)和幫助。)

  三、鞏固練習(xí)

  教材第37頁(yè)“做一做”。

  通過(guò)練習(xí)學(xué)生反饋問(wèn)題,不管是計(jì)算方面還是法則方面出現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)其他學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次再學(xué)習(xí)。學(xué)生講解說(shuō)明時(shí)候一邊對(duì)照法則一邊描述,這樣可以更好的做到知行合一。

  四、總結(jié)提升

  學(xué)生自主談收獲

  五、板書(shū)設(shè)計(jì)

  三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位加)

  相同數(shù)位對(duì)齊。

  從個(gè)位加起。

  哪一位上的數(shù)相加滿十,就要向前一位進(jìn)1。

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元教案《加法》6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生利用舊知,理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理,掌握計(jì)算方法,能夠正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的加法題。

  2、能根據(jù)實(shí)際,選取合理的方法正確、靈活地計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù),通過(guò)多種形式的練習(xí),提高學(xué)生的計(jì)算能力。

  3、結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握三位數(shù)加三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算法則,會(huì)正確地進(jìn)行筆算。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入:

  熱身小游戲

  二、復(fù)習(xí)舊知:

  列豎式計(jì)算下面各題,并想一想計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么?

  35+34= 48+29=

  230+540= 360+240=

  三、新課導(dǎo)入:

  1、談話導(dǎo)入

  師:同學(xué)們你們?nèi)ミ^(guò)濕地嗎?(學(xué)生自由回答)那么今天徐老師就帶領(lǐng)大家一起去領(lǐng)略一下濕地的美。(出示濕地圖片)

  濕地孕育了豐富多樣的濕地野生動(dòng)物,我們一起來(lái)欣賞這些可愛(ài)的小動(dòng)物吧。ㄕn件出示四種野生動(dòng)物)

  2、下面是關(guān)于中國(guó)濕地部分動(dòng)物種類(lèi)的統(tǒng)計(jì)表,說(shuō)一說(shuō)你從中知道了什么?你能提出有用的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?(課件出示:第36頁(yè)表格)學(xué)生自由回答。

  師:同學(xué)們觀察的很仔細(xì),從表格中獲得了許多有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息。今天我們研究的問(wèn)題就和這些濕地野生動(dòng)物的種類(lèi)有關(guān),大家有信心學(xué)好嗎?

  四、新課教學(xué)

  1、教學(xué)例1

  師:出示問(wèn)題:我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)動(dòng)物一共有多少種?該怎樣計(jì)算呢?

  生:就是把鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)動(dòng)物的種數(shù)相加:271+122=

  師:這兩個(gè)數(shù)有點(diǎn)大,而且不是整十整百數(shù),不容易口算,那我們?cè)撛趺崔k呢?

  生:用豎式計(jì)算

  師:想一想豎式應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢?自己試一試。(學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算,教師巡視指導(dǎo))

  組織學(xué)生展示交流豎式計(jì)算的`方法和結(jié)果。

  師:你是從哪一位加起的?與之前我們學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法相同嗎?

  生:都是相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起。

  2、教學(xué)例2

  出示問(wèn)題:我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)動(dòng)物一共有多少種?

  算式:271+31=

  學(xué)生嘗試獨(dú)立解答,教師巡視了解情況,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

  指名學(xué)生展示豎式的計(jì)算方法,重點(diǎn)說(shuō)清楚十位上3+7=10,只要在十位下面寫(xiě)0,同時(shí)向百位進(jìn)1.

  師:想一想,271+903=?該怎樣計(jì)算呢?

  學(xué)生嘗試獨(dú)立解決,并說(shuō)一說(shuō)你在計(jì)算過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題?是怎么解決的?

  有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō):當(dāng)百位上相加滿十,不知道怎么辦了?

  想:十位上相加滿十,向百位上進(jìn)一;那么百位上相加滿十,就要向千位上進(jìn)一。

  五、總結(jié)提升

  用自己的語(yǔ)言表述一下:計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法要注意什么?

  六、作業(yè)布置:

  完成數(shù)學(xué)書(shū)37頁(yè)的做一做

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元教案《加法》7

  學(xué)情分析:

  在學(xué)習(xí)“三位數(shù)和三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位相加”之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)兩位數(shù)和兩位數(shù)進(jìn)位相加,對(duì)列豎式進(jìn)位相加已經(jīng)有一定的了解。本課是在學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)和三位數(shù)加三位數(shù)進(jìn)位加法,整百整十加整百整十的進(jìn)位激發(fā)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

  教學(xué)內(nèi)容:

  三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位加法)。(教材第38頁(yè))

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的計(jì)算法則,會(huì)筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。

  2、學(xué)會(huì)進(jìn)行驗(yàn)算,提高學(xué)生的計(jì)算能力。

  3、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),樂(lè)于與別人交流。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握進(jìn)位加法的計(jì)算法則、驗(yàn)算的方法。

  難點(diǎn):理解哪一位上的數(shù)相加滿十,就向前一位進(jìn)1。

  教學(xué)教具:

  課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)舊知

  先估一估,再筆算下列各題。

  238+91= 659+306=

  筆算加法時(shí)應(yīng)注意什么?

  相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十,向前一位進(jìn)1。

  我們學(xué)習(xí)了不連續(xù)進(jìn)位的`加法。今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,接著完成有關(guān)濕地生物的問(wèn)題。

  二、探究新知

  1、教學(xué)例3。

  例3、某濕地有野生植物445種,野生動(dòng)物298種。該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種?

  請(qǐng)看題,說(shuō)說(shuō)你知道了什么。(課件出示:教材第38頁(yè)例3)

  我知道了某濕地有野生植物445種,野生動(dòng)物298種。

  該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種呢?自己嘗試算一算。

  學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問(wèn)題;教師巡視了解情況。

  誰(shuí)愿意把自己的想法與大家分享一下?

  求濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種,就是把野生植物的種類(lèi)數(shù)與野生動(dòng)物的種類(lèi)數(shù)相加,算式是445+298。我們可以用豎式來(lái)計(jì)算,注意相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起,哪一位上滿十就向前一位進(jìn)1,結(jié)果是:

  我們可以用口算,把298看作300,這樣445+300=745;剛才多加了2,所以再減2,745—2=743。

  算得對(duì)不對(duì)呢?你會(huì)驗(yàn)算嗎?

  可以交換445和298的位置,再算一遍。

  好,同學(xué)們自己試一試,算一算298+445的結(jié)果與剛才的結(jié)果一樣嗎?

  三、知識(shí)運(yùn)用

  1、我是小醫(yī)生,把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。

  2、找朋友:把和相等的算式連起來(lái)。

  277+769 423+576 766+657

  521+902 125+874 358+688

  可以根據(jù)和的個(gè)位進(jìn)行判斷比較簡(jiǎn)便。

  3、用豎式計(jì)算

  69+93= 167+78= 449+374=

  四、總結(jié)

  今后我們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí),要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣呦!

  五、作業(yè)

  1、用豎式計(jì)算。

  749+284= 479+546= 857+396=

  627+385= 954+288=

  2、一個(gè)電飯煲295元,一個(gè)電餅鐺148元,買(mǎi)一個(gè)電飯煲和一個(gè)電餅鐺共需要多少錢(qián)?

  3、三年級(jí)同學(xué)植樹(shù)368棵,四年級(jí)同學(xué)植樹(shù)545棵。三、四年級(jí)同學(xué)一共植樹(shù)多少棵?

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