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[優(yōu)]小貓釣魚音樂教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小貓釣魚音樂教案,希望能夠幫助到大家。
小貓釣魚音樂教案1
一、活動背景:
孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受!缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說,趣味性強,適合孩子們進行表演;顒又懈鶕(jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動,激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂,讓孩子們在玩中學,玩中樂,玩中發(fā)展。
二、過程實錄:
(一)活動目標:
1.在游戲情境中學唱歌曲,嘗試跟念其中的念白。
2.樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
。ǘ┗顒訙蕚洌
釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾
。ㄈ┗顒舆^程:
1.律動入場,激發(fā)幼兒的興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動。
師:小貓們,今天天氣可真好啊,我們一起出去玩玩吧!
。ㄔu析:以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導入,一開始就將孩子們帶入到情境中,大大激發(fā)了孩子們的興趣,為活動的順利開始奠定基礎(chǔ)。)
2.欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
(1)老師進行歌曲前半段的歌表演。
幼兒觀看表演。
師:小貓最喜歡吃魚了,池塘里有許多的魚。她準備拿著魚竿去釣魚了!
通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師:小貓去干什么了?
幼:釣魚。
師:歌里怎么唱的?
幼:小貓去釣魚。
師:小貓一開始有沒有釣到魚?
幼:沒有釣到魚。
師:那后來呢,釣到魚了嗎?
幼:掉到許多魚。
。ㄔu析:老師進行第一段歌表演,通過生動地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時在一步步引導和提問下幼兒逐步引出歌詞。)
。2)帶領(lǐng)幼兒練習演唱歌曲前半段。
師:哦,原來小貓第一次沒有釣到魚,第二次釣了許多魚!那我們一起來唱唱!好嗎?
。ㄔu析:在理解歌詞的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段,鞏固對歌曲的掌握。)
3.欣賞歌曲后半段,學習說唱部分。
。1)老師完整進行歌表演。
。2)通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。
師:小貓一共釣了幾條魚?
幼:5條魚。(念說唱、把小魚貼在黑板上:一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來)。
重點練習說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。
師:小貓每一次都是釣上來一條魚嗎?
幼:有一次釣上來了兩條魚。
帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。
(評析:此環(huán)節(jié)重點是練習說唱部分。在說唱部分時,老師再現(xiàn)了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起,孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,他們投入在創(chuàng)設(shè)的情境中。說唱的部分,老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。)
(3)帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段,練習說唱。
師:小貓們,我們拿好魚竿釣魚嘍!
(評析:帶領(lǐng)幼兒在情境中練習說唱部分,鞏固對說唱部分節(jié)奏的掌握。)
4.幼兒完整演唱歌曲。
師:小貓釣魚的歌好聽嗎?我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音,臉上要笑瞇瞇的!
(評析:帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,為接下來的游戲做準備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進行歌表演,用動作表演的方式記憶歌詞,同時也能激發(fā)幼兒參與的積極性。)
5.音樂游戲“小貓釣魚”。
。1)介紹游戲玩法。
師:你們可真棒!這么快就把這首歌學會啦!那我們一起來玩?zhèn)游戲吧!一會我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第二條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。好的,回家吧!
。ㄔu析:講解游戲規(guī)則,為接下來順利地開展游戲做好準備。)
。2)第一遍游戲。
師:我要來嘍!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
師:小魚釣上來了,看看是不是釣上來了5條魚。?一起來數(shù)數(shù)!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。
。ㄔu析:在玩游戲的過程中鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數(shù)概念。)
(3)第二遍游戲:增加釣魚的數(shù)量
師:好不好玩呀?想不想再來一次!好,小貓又要來釣魚嘍!小魚們和我一起唱歌,臉上笑瞇瞇的。
師:這次釣了幾條魚,一起數(shù)數(shù)!
。ㄔu析:增加釣魚的數(shù)量,游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的`游戲中都體驗新鮮感和趣味性。)
。4)第三遍游戲:請幼兒做小貓
師:我一個人釣得有點累了,要休息一下,誰來做小貓?
好,請你!
小貓要來釣魚嘍!你們準備好哦!
。ㄔu析:請幼兒來做小貓,孩子們參與地積極性更更高了,主體性也得到了體現(xiàn)。)
。5)第四遍游戲:再請名幼兒做小貓。
師:還有誰想來試試?(請一名幼兒)這次要更難哦,要把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦。ㄡ炛潦畻l魚時,所有的小魚釣上來)
都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!
(評析:游戲的要求又有了變化:將小魚全部釣完,孩子們覺得更有趣了,同時借著游戲順利地將孩子們帶出場地,結(jié)束活動。)
三、活動反思:
活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣,用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終,非常符合小班幼兒的年齡特點。學習歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進行了生動的演繹,讓孩子們在看看、說說、學學的輕松氛圍中學習歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強、游戲設(shè)計注重由易到難、循序漸進,孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握,同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的快樂,整個學習過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學、玩中樂、玩中發(fā)展。
小貓釣魚音樂教案2
一、活動目標教案:
1、在游戲情境中學唱歌曲,嘗試跟念其中的念白。
2、樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
二、活動準備:
釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾
三、活動過程:
(一)律動入場,激發(fā)幼兒的興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動。
師:小貓們,今天天氣可真好啊,我們一起出去玩玩吧!
(二)欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
1、老師進行歌曲前半段的歌表演。
。1)幼兒觀看表演。
(2)通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師:小貓去干什么了?師:歌里怎么唱的?
師:小貓一開始有沒有釣到魚?師:那后來呢,釣到魚了嗎?
2、帶領(lǐng)幼兒練習演唱歌曲前半段。
師:哦,原來小貓第一次沒有釣到魚,第二次釣了許多魚!那我們一起來唱唱!好嗎?
。ㄈ┬蕾p歌曲后半段,學習說唱部分。
1、老師完整進行歌表演。
2、通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。
(1)師:小貓一共釣了幾條魚啊?
。2)重點練習說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。
。3)帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的'歌詞。
3、帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段,練習說唱。
師:小貓們,我們拿好魚竿釣魚嘍!
。ㄋ模┯變和暾莩枨。
師:小貓釣魚的歌好聽嗎?我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音,臉上要笑瞇瞇的!
。ㄎ澹┮魳酚螒颉靶∝堘烎~”。
1、介紹游戲玩法。
師:那我們一起來玩?zhèn)游戲吧!一會我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第二條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。好的,回家吧!
2、第一遍游戲。
3、第二遍游戲:增加釣魚的數(shù)量
4、第三遍游戲:請幼兒做小貓
5、第四遍游戲:再請名幼兒做小貓。
小貓釣魚音樂教案3
活動目標:
1. 在游戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”。
2. 用說唱結(jié)合的方式演唱歌曲。
3. 樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備:小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、PPT等。
活動過程:
一、情境導入
1.開車找小貓玩
2.看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)
師:我們一起來看看那是誰?(出示小貓拿魚竿PPT)是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
師:看看我是誰?猜猜我要去干什么呀?
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師:小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師:你們聽到什么了?
師:小貓有沒有釣到魚?歌曲是怎么唱的.?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚。
3.帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。
師:請大家站在池塘邊跟著小貓一起來釣魚。
三、欣賞歌曲后半段,重點學習說唱部分
師:小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?它是怎樣釣的呢?我們一起來聽一聽、看一看。
師:小貓一共釣了幾條魚。恳黄饋頂(shù)一數(shù)。(重復說唱部分)
四、完整演唱歌曲
師:小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起站在池塘邊來學小貓釣魚好不好?
師:小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們坐到池塘邊休息一下!
五、音樂游戲
1.講解游戲玩法。
師:老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。
2.第一遍游戲。
師:我要出發(fā)!小魚們一起唱歌哦!
3.第二遍游戲。
師:現(xiàn)在我請被我釣上來的小魚也來當小貓,我們一起來釣魚。這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
4.師:看,池塘里還有許多小魚,我們跟著小魚來跳舞吧。
小貓釣魚音樂教案4
活動目標:
1. 在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"
2. 樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
3. 喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
4. 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準備:
小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。
活動過程:
一、情境導入
看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)教師:我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)
----是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
仔細看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)
小貓去釣魚!歌里怎么唱的?我們一起來試試唱一唱!(唱:小貓去釣魚,小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?
那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)
我們再來聽一聽!(師唱:小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)
3、教師再次邊唱邊表演。
小貓釣了真么多的.魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?
唱的真不錯!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢?
三、欣賞歌曲后半段,學習說唱部分小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
-小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復說唱部分)
-原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")
四、完整演唱歌曲
小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站,小手拿著魚竿,準備好了嗎?(師幼一同表演唱)-小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂)
1.講解游戲玩法老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。
等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
小魚釣上來了,我們站站好!
----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。
4.第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。
還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時,所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(結(jié)束活動)
活動反思:
由于幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分,因而教學中設(shè)計了中場游戲讓學生恢復體力和精神。
從整節(jié)課來說,教學中我盡量采用多元化的激勵式評價,如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學生,控制課堂,教學效果良好。
小貓釣魚音樂教案5
教學目標:
用活潑歡快的聲音有表現(xiàn)的學會演唱《小貓釣魚》曲目一。
教學重難點:
1.能用活潑歡快的聲音演唱表現(xiàn)《小貓釣魚》;2. p、mp、f三個力度在歌曲中的恰當表現(xiàn)。
教學用具:
自制卡通圖片、多媒體課件、電子琴
教學過程:
一、聲音練習
1.聽音樂進課堂(CAI播放《多拉A夢》主題曲)2.發(fā)聲練習
、貱大調(diào)音階練習(建立音高音準感,用輕柔、流暢的聲音練聲開嗓)②音程模進模唱
1 2 3 0︱1 2 3 0‖
。ㄩL期的帶變化的師生互動訓練,讓學生感興趣,也頗有挑戰(zhàn)性。鍛煉學生唱曲譜的能力,X X 、 X 0 、 X.X這三節(jié)奏為所學歌曲的主要節(jié)奏型,對于學生力度的模仿變化為歌曲難點處理路徑)3.導課
師:請問同學們,剛才我們聽音樂進教室的時候是播放的什么音樂,大家還記得嗎?生:《多拉A夢》(提高學生進課堂的關(guān)注度,學會用眼光發(fā)現(xiàn)身邊發(fā)生的事情)師:同學們真棒,沒想到《多拉A夢》的歡快旋律還在你們的腦海中流淌。今天我們就學習一部關(guān)于貓的音樂童話劇——《小貓釣魚》。我想同學們都對這個故事很熟悉,這里就不再講述了。
好學的小朋友就會有問題了,什么是“音樂童話劇”呢?
CAI展示:音樂童話劇是以兒童童話為體裁的結(jié)合音樂、歌曲、舞蹈和對白的.一種綜合性戲劇表演。
嗯,一看就知道和以往的不一樣,下面讓我們一起接觸它吧!
二、歌曲學習
1.初步聆聽全曲,感受歌曲基本情緒。(CAI示譜,播放音樂)2.學唱歌曲旋律
師彈曲目一旋律,師分樂句范唱旋律生模唱(最后一樂句的三個丟分別模唱,三個力度層次的表現(xiàn),對學生的節(jié)奏要求要準確)板書:弱中弱強
p、 mp、 f<(漸強關(guān)系)3.師分樂句彈旋律生唱歌詞。
。ㄗ⒁庾詈笠粯肪涞牧Χ葘哟危4.再次聆聽范唱,輕聲跟唱5.師伴奏生完整的唱歌曲
6.歌曲情感處理,以劇情出發(fā),采用圖譜教學法
、偈紫瘸獦非谝欢䴓肪,生談感受(陽光明媚,開心的小貓在河邊干什么)板書:
、趲煟航又惺裁词虑?板書:
③師:接著誰來了?蜻蜓美麗嗎?它是往上飛的,還是慢慢停落的?
讓我們有變現(xiàn)的唱一唱。(師示范,指揮齊唱)
④難點處理
師:看見了美麗的小蜻蜓,小貓可動心了,所以它在選擇捉蜻蜓和釣魚經(jīng)過的了幾番思想斗爭。誰能用動作表情來模仿一下?師指揮有層次的表現(xiàn)此樂句。
、輲熃Y(jié)合圖譜指揮生有感情的演唱歌曲
7.有感情的演唱歌曲
播發(fā)伴奏,師指揮,學生有感情的演唱歌曲兩遍。
板書:(劇情圖譜圖解析)
啟承轉(zhuǎn)合第一樂句第二樂句第三樂句第四樂句陽光?+開心的小貓
釣魚
美麗的小蜻蜓+停落枝丫
思想斗爭
。ǜ枨厩榫w和故事主角做什么事)
(樂句情感及旋律走向)
。Χ鹊倪f進)
小貓釣魚音樂教案6
一、設(shè)計思路:
孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受!缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說,趣味性強,適合孩子們進行表演;顒又懈鶕(jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動,激發(fā)了幼兒的`興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂,讓孩子們在玩中學,玩中樂,玩中發(fā)展。
二、活動目標:
1. 在游戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”。
2. 樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
三、活動準備:
釣魚竿、小魚、池塘、PPT等。
四、活動過程:
一、情境導入
1.今天天氣真好,朋友們我們一起去郊游吧。úシ拧度ソ加巍芬魳罚
2.看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)
師:還有一個朋友也去郊游呢,我們一起來看看那是誰?(出示小貓拿魚竿PPT)是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
師:猜猜小貓要去干什么呀?
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師:小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師:你們聽到什么了?
師:小貓有沒有釣到魚啊?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚。
3.帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。
師:請大家用手臂當釣魚竿和小貓一起來釣魚。
三、欣賞歌曲后半段,重點學習說唱部分
師:小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來聽一聽。
師:小貓一共釣了幾條魚?一起來數(shù)一數(shù)。(重復說唱部分)
四、完整演唱歌曲
師:小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學小貓釣魚吧。
師:小貓們唱得真好,釣了這么多魚,我們坐到池塘邊休息一下!
五、音樂游戲
1.講解游戲玩法。
師:老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。
2.第一遍游戲。
師:我要出發(fā)啰!小魚們一起唱歌哦!
3.第二遍游戲。
師:現(xiàn)在我請小朋友們也來當小貓,我們一起來釣魚。這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
4.師:我們每個人都釣到魚了,真開心,我們帶著自己釣到的小魚一起回家吧。
小貓釣魚音樂教案7
活動目標:
1. 在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"
2. 樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
3.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
4.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備:
小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。
活動過程:
一、情境導入●看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)----是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
-----仔細看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
-----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)-----小貓去釣魚!理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。歌里怎么唱的?試試!(唱:小貓去釣魚,小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?
-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)我們再來聽一聽!(師唱:小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)3、教師再次邊唱邊表演。
-----小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?
-----唱的真不錯!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢……三、欣賞歌曲后半段,學習說唱部分。
●師完整演唱歌曲。
-----小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
------小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復說唱部分)------原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")四、完整演唱歌曲。
-----小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)-----小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站,小手拿著魚竿,準備好了嗎?
(師幼一同表演唱)------小貓們唱的`真好,釣了這么多魚,我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂)1.講解游戲玩法。
-----老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。
-----等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲。
----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
-----小魚釣上來了,我們站站好!
----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
-----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。
4.第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。
-----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時,所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!
活動反思:
此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。
小貓釣魚音樂教案8
教學內(nèi)容:
1、學唱歌曲《小貓釣魚》。
2、變換拍子節(jié)拍練習。
3、六度、七度大跳練習。
4、創(chuàng)作表演。
教學目的:
1、指導學生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景,并使他們懂得做事必須“一心一意”的道理。
2、啟發(fā)學生感受音樂,積極參與表現(xiàn)音樂,豐富和發(fā)展學生的審美情趣。
3、通過歌詞創(chuàng)編、為歌曲編故事并表演,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生自信、大膽的心理素質(zhì),對學生進行創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
教學重點:引導學生有感情的演唱歌曲。
教學難點:唱準六度、七度大跳,停準歌曲中出現(xiàn)的休止符。
教具準備:琴、歌紙、錄音機、投影、VCD、圖片等。
教學過程:
一、組織教學:
唱師生問好歌。
二、創(chuàng)設(shè)情境,感受不同動物的音樂形象。
師:同學們,今天是小貓家請客,一大早就來了許多小動物,聽,這是誰的的腳步聲?
放錄音,請學生表演并說出音樂所表現(xiàn)的動物或說明理由。
三、基礎(chǔ)訓練:
⑴感受節(jié)拍,作變換拍子練習。
師:小動物們在一起,心里多高興呀!大家跳起了歡樂的`舞蹈,請同學們跟著它們的舞蹈節(jié)奏打拍子。
、俜謩e放三拍子、二拍子的節(jié)奏。
、谡垖W生說出兩種不同拍子的節(jié)奏規(guī)律。
、鄢鍪揪毩暎
●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○||
(二)模唱練習。
師:正在這時候,小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑來了。
師彈奏模仿小兔子跑跳的旋律。
學生模唱: 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 ||
蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳得高 跳得高。
四、新歌教學:
師:這時候,貓媽媽走過來,摸摸小兔子的小腦袋說:“小兔子第二次與烏龜比賽,吸取了第一次比賽的教訓,取得了第一名,知錯必改,真是個好孩子!”貓媽媽接著又說:“那天,我家小貓去釣魚發(fā)生了這樣一件事:┅┅”(師掛歌紙,放錄音《小貓釣魚》第一段)
師:故事講到這里只講了一半,我請同學們一起幫貓媽媽把故事講完。
師生討論創(chuàng)編第二段歌詞。
方法:教師先開個頭:小貓貓把缺點來改掉。
用提問的形式啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞:接下去小貓繼續(xù)做什么?這時又發(fā)生了什么事?小貓怎樣對待這件事?夸獎小貓的語氣應該是暗淡還是響亮呢?請用一個成語來形容小貓釣魚的態(tài)度。結(jié)果怎么樣?
范唱:教師 完整范唱歌曲一遍。
學唱歌詞:
1、生朗讀歌詞。
2、生跟琴學唱詞(注意引導有感情地演唱)。
3、生演唱歌曲一遍,指出錯誤并糾正。
學唱歌譜:生跟琴唱譜兩遍。
出示兩幅貓的圖片,讓學生聽音樂后說說貓媽媽講的是哪一只小貓,并說明理由,感受歌曲風趣、詼諧的風格特點,并有感情地演唱歌曲一遍。
思想教育:
師:小動物聽了貓媽媽的故事受到了什么教育?(請學生回答)
師:小動物們既玩得開心,又受到教育,它們高高興興地回家了。
五、啟發(fā)學生創(chuàng)作:
把歌曲編成故事并表演。
六、結(jié)束課業(yè):唱著歌曲走出教室。
小貓釣魚音樂教案9
年級:
小學四年級第一學期
課型:
唱歌課
教學內(nèi)容:
1、學唱歌曲《小貓釣魚》。
2、變換拍子節(jié)拍練習。
3、六度、七度大跳練習。
4、創(chuàng)作表演。
教學目的:
1、指導學生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景,并使他們懂得做事必須
“一心一意”的道理。
2、啟發(fā)學生感受音樂,積極參與表現(xiàn)音樂,豐富和發(fā)展學生的審美情趣。
3、通過歌詞創(chuàng)編、為歌曲編故事并表演,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生自信、大膽的心
理素質(zhì),對學生進行創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
教學重點:
引導學生有感情的演唱歌曲。
教學難點:
唱準六度、七度大跳,停準歌曲中出現(xiàn)的休止符。
教具準備:
琴、歌紙、錄音機、投影、vcd、圖片等。
教學過程:
一、組織教學:
唱師生問好歌。
二、創(chuàng)設(shè)情境,感受不同動物的音樂形象。
師:同學們,今天是小貓家請客,一大早就來了許多小動物,聽,這是誰的的腳步聲?
放錄音,請學生表演并說出音樂所表現(xiàn)的動物或說明理由。
三、基礎(chǔ)訓練:
、鸥惺芄(jié)拍,作變換拍子練習。
師:小動物們在一起,心里多高興呀!大家跳起了歡樂的.舞蹈,請同學們跟著它們的舞蹈節(jié)奏打拍子。
①分別放三拍子、二拍子的節(jié)奏。
、谡垖W生說出兩種不同拍子的節(jié)奏規(guī)律。
、鄢鍪揪毩暎
小貓釣魚音樂教案10
課題名稱:
《小貓釣魚》是義務教育課程標準實驗教科書小學音樂教材(湖北科學技術(shù)出版社)第八冊第五單元動物樂園中的一首歌曲。
教材分析:
《小貓釣魚》是根據(jù)同名兒童寓言故事《小貓釣魚》改編的一首幽默風趣的敘事歌曲。歌曲曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真可愛,充滿了兒童情趣,孩子們易學愛唱,又易于表演。通過歌曲演唱和音樂創(chuàng)編表演,學生在愉快的學習過程中受到深刻的教育,懂得做任何事情都不能三心二意,否則一事無成。
學情分析:本節(jié)課的教學對象是小學四年級的學生,四年級學生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,例如:他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短、強弱,學習了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲,感受了音樂的美,具備了一定的編創(chuàng)能力。本節(jié)課歌曲把音樂與生活緊密聯(lián)系在一起,讓學生在“玩中學、動中學、樂中學”,讓生活走進課堂,走進學生的學習世界。倡導學生自主參與,交流合作,探索發(fā)現(xiàn),來掌握這首歌曲,并結(jié)合不同的情節(jié)進行歌曲創(chuàng)編表演,幫助學生更深刻地理解音樂,來獲得更多的音樂知識,加深對音樂的了解。
授課年級:四年級
授課學時:一課時
課型:綜合課教學目標:
1、感受歌曲歡快活潑的情緒,用富有彈性的聲音演唱歌曲。
2、指導學生以輕松,詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景,并使他們懂得做任何事情都不能三心二意,一心一意才能成功。
教學重難點:
1、通過歌詞創(chuàng)編,為歌曲編故事,并表演,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生自信、大膽的心理素質(zhì),對學生進行創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力培養(yǎng)。
2、在故事表演中體驗歌曲的情緒,激發(fā)學生的學習興趣,唱準力度記號p、mp、f和休止符。
教學準備:
電子琴,多媒體,頭飾。教學過程:
一、組織教學
唱師生問好歌
二、動畫情趣,導入課題
1、師:同學們,你們喜歡看動畫片嗎?好,今天老師給大家?guī)硪欢我魳穭赢,請同學們邊看邊聽。(播放《小貓釣魚》音樂動畫)。
2、師:怎么樣,剛才的動畫片好看嗎?它告訴我們是一個什么故事呢?
3、師:同學們回答的非常好,小貓釣魚這個故事,我們非常熟悉,之前啊,我們都是講故事,今天呢,咱們用歌曲來表現(xiàn)故事,來,同學們,你們想不想用歌聲表現(xiàn)故事呢?那今天咱們就一起來學習歌曲《小貓釣魚》(引出課題)
三、聆聽歌曲范唱《小貓釣魚》
1、師:首先請同學們認真聽一遍這首歌曲,聽聽歌曲的情緒、速度、節(jié)奏有什么特點?(完整的播放歌曲范唱)
2、師:剛才同學們聽的都非常認真,誰能告訴我這首歌曲情緒是什么樣子的?(歡快,風趣)
3、師:說完情緒后,那這首歌曲的速度給你什么樣的感覺?(不快不慢,中速)
4、師,嗯,那么這首歌曲的節(jié)奏,感覺怎么樣?(跳躍,停頓)
5、師:這首歌曲是我們非常熟悉的小貓釣魚的故事,它是一首敘事性的歌曲,它刻畫誰的.形象?(小貓)一只什么樣的小貓(粗心,調(diào)皮)。今天啊,我們就按照小貓釣魚的經(jīng)過來學習這首歌曲。
四、新歌教學
1、學習歌曲第一部分第1小段:
。1)教師范唱,師:首先請同學們聽老師演唱第1小段,然后告訴我你們聽到了什么?(小貓去釣魚,只顧著去捉蜻蜓,沒有專心釣魚)
。2)學生跟老師學成樂譜,然后老師唱譜學生填詞演唱。
p
m
p
f
。3)你覺得哪一句最困難唱?(“它丟,它丟,它丟下魚竿把蜻蜓找”,注意“它丟”要用由弱到強的語氣演唱,體會小貓猶豫的心情)
。4)這一段的歌曲情緒給你感覺怎么樣,小貓去釣魚高興嗎?(注意休止符的演唱,唱出小貓的活潑,頑皮)
2、學習歌曲第一部分第2小段:
。1)教師范唱師:調(diào)皮的小貓來釣魚,卻丟下魚竿和蜻蜓玩去了,那接下來發(fā)生什么事情了呢?(三心二意的小貓,沒有釣到魚)
(2)跟教師學唱第2小段。
。3)師:歌曲中的“唉”,怎么唱呢?調(diào)皮的小貓沒有釣到魚,心情怎么樣?(失望,傷心)所以“唉”要怎么唱?(嘆氣)
用正確的情緒完整的演唱歌曲第一部分。
3、學習歌曲第二部分第3小段:
(1)聽歌曲范唱學習歌曲第三小段,感受歌曲情緒師:三心二意的小貓一條小魚也沒有釣到,這可怎么辦呢?(小貓改正缺點,不再貪玩,認真釣魚)
(2)師彈旋律,全班一起演唱師:這一次小貓釣魚表現(xiàn)的怎么樣?(認真,自信)現(xiàn)在請同學們跟著我的琴聲唱出小貓的自信和認真。(體會“小貓,小貓,小貓”一句的力度變化)
4、學習歌曲第二部分第4小段:
。1)師范唱歌曲師:我們的小貓這次在很認真的釣魚,那么它最后釣到魚了嗎?好在小貓知錯就改,功夫不負有心人,專心的小貓終于釣到一條大魚,它此時的心情怎么樣?(高興,喜悅,洋洋得意)
(2)跟范唱學習歌曲第4小段,體會小貓高興,洋洋得意的心情
。3)用正確情緒完整的演唱歌曲第二部分師:讓我們一起用歌聲贊美小貓吧!
5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小貓釣魚》,注意每一部分的情緒變化。
五、歌曲創(chuàng)編表演
1、學生自由討論,設(shè)計表演動作,自己創(chuàng)造角色,教師準備道具
師:同學們,現(xiàn)在咱們把歌也學會了,動畫片也看了,這首歌呢,它有情節(jié),也有人文描寫,像小貓,蝴蝶,蜻蜓,表現(xiàn)的都非常形象,那么在唱好歌曲的基礎(chǔ)上,能不能自己當小演員,把這首歌曲編故事,演一演呢?
2、分組表演。播放《小貓釣魚》
師:不表演的同學,咱們就當小花小草,拍手為他們伴奏
3、表演后,學生自評,啟發(fā)學生開闊思路,相互學習
六、拓展延伸,深化主題
1、師:表演了小貓釣魚后,你懂得了什么道理呢?(做事要一心一意,不能三心二意)
2、小結(jié):通過創(chuàng)編表演,大家明白了做任何事情都要一心一意,不要三心二意的道理,這樣才會取得成功。希望同學們在今后的學習和生活中養(yǎng)成做事專心的好習慣!
板書設(shè)計:
《小貓釣魚》
歌曲的情緒:歡快,風趣歌曲的速度:中速
樂
段
小
貓
第一大段
三心二意
唉
沒釣到魚第二大段
一心一意
嘿
釣到一條大魚小貓的情緒變化:
悠然自得——垂頭喪氣——自豪喜悅
小貓釣魚音樂教案11
一、教學目標:
1、在重復體會樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
2、愿意參與Music教學,并體會到Music教學過程內(nèi)的快樂。
二、要點:
愿意參與Music教學,并體會到Music教學過程內(nèi)的快樂。
三、難點:
在重復體會樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
四、教學材料預備:
玩具貓2個、錄音機、磁帶
五、設(shè)計思路:
在《小孩子》的主題開展過程內(nèi),我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做游戲時百玩不厭,所以我設(shè)計了這一次教學,在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數(shù)等各領(lǐng)域的知識,通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。
六、教學流程:
。ㄒ唬、溫習
1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓,它們是哪個?長得一樣嗎?(一個大,一個小)它們最喜愛唱K啦,我們一塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)
教師師指導個別孩子留意控制聲音。
2、練節(jié)拍
。1)師以大貓小貓咪的語氣講,你們唱得好好聽,但是小手本事大還是小呀?會干啥?(孩子自由回答)
(2)我們的小手還會做游戲啦,拍一拍手,拍一拍我的;;(孩子自由練習)
。3)以開火車的'模式做游戲“拍一拍手”,師指導個別有艱難孩子,勉勵其余孩子幫忙。
。ǘ、新授
1、師以大貓的語氣講,我會把孩子拍的這一些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)
小貓咪講我亦會唱這一首歌。(放錄音2、遍)
2、孩子回想歌詞:它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)
協(xié)助孩子理解歌詞,例如我的腰在哪兒?一塊兒來彎彎腰;有幾個手指頭?一塊兒來點數(shù)等。
3、這一首歌好好聽,是否想再聽1遍?(師清唱,孩子輕輕跟唱)
4、師幼一塊兒唱,邊做動作,叮囑個別孩子輕聲唱。
。ㄈ、音游《拉個圈圈走一走》
師:我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。
1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做游戲。
小貓釣魚音樂教案12
一、活動名稱:
小貓去釣魚
二、活動目標:
1. 在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"2. 樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。3熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。4.引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
三、活動準備:
小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。
四、活動過程:
一、情境導入-----看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)教師:我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)----是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
-----仔細看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
-----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)-----小貓去釣魚!歌里怎么唱的?我們一起來試試唱一唱。ǔ盒∝埲メ烎~,小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚。
-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚。-----我們再來聽一聽!(師唱:小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)3、教師再次邊唱邊表演。
-----小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?
-----唱的真不錯!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢?
三、欣賞歌曲后半段,學習說唱部分-----小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
------小貓一共釣了幾條魚。空娴膯?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復說唱部分)------原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
-----哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")四、完整演唱歌曲-----小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)-----小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站,小手拿著魚竿,準備好了嗎?(師幼一同表演唱)------小貓們唱的`真好,釣了這么多魚,我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂)1.講解游戲玩法-----老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。
-----等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
-----小魚釣上來了,我們站站好!
----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
-----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。
4.第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。
-----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦。ㄡ炛廖鍡l魚時,所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧。ńY(jié)束活動)
小貓釣魚音樂教案13
設(shè)計意圖:
午間休息時,我給孩子講了個《小貓釣魚》的故事。剛講完XX小朋友就說:“我爸爸也會釣魚的,他是拿著魚桿去的!薄皩Γ瑢,那魚桿長長的,上面還有一些管子和彎彎的釣子,我家也有的!薄岸鳎烎~時要一動不動,不然魚兒就會逃跑了!薄斑,你怎么知道的?”“我和爸爸一起去釣魚看見的,爸爸還教我怎樣釣魚的呢!”XX小朋友驕傲地說道。一旁小朋友聽了,忍不住心癢癢的:“真的,說說看,怎么釣魚的`?……”
我看著孩子們興高采烈地交談著釣魚的話題,又聯(lián)想到不久剛學了律動《小魚游》,就根據(jù)故事情節(jié),設(shè)計了本次活動《小貓釣魚》,意在讓孩子在輕松的氛圍中,通過游戲的形式來體驗和感受“釣魚”活動的快樂。
活動目標:
1、學習魚游和貓走的模仿動作,并在此基礎(chǔ)上學習游戲。
2、學習在一定空間自由地與同伴合作游戲,享受與人合作的快樂。
活動準備:
1、小貓和小魚的頭飾各8個。
2、完整小貓釣魚的ABC段音樂。
3、事先在地上畫好大圓做池塘,在池塘的不遠處鋪好綠色的地毯做草地。
活動過程:
一、復習魚游動作。
1、聽音樂做小魚游進場。
2、教師及時把幼兒較好的魚游動作反饋給大家,并聽音樂做魚吃食的動作及游回家。
二、復習貓走的律動。
1、教師扮“貓媽媽”,幼兒扮“貓寶寶”聽音樂做貓走路的動作。
三、講解示范游戲規(guī)則。
1、“走累了,我們回家休息吧,媽媽去釣一條大魚給你們吃,仔細看好媽媽是怎樣釣魚的!
2、教師隨音樂的節(jié)奏邊表演邊講解:“走到池塘邊,找個地方蹲下來,喵喵,把魚桿甩出去,噓噓,魚桿要伸長,噓噓,我們耐心等一等,看看魚兒游來了,會不會上鉤!濒~兒在池塘里開心的游來游去,聽到小魚吃食的音樂就做咬狀,抓住魚桿。
3、貓媽媽:“喲,魚兒上鉤了,用力拉,嘿喲,嘿喲,嘿!釣起了一條大魚,抱著大魚回家嘍!
4、貓媽媽:寶寶們,你們看清楚媽媽是怎樣釣魚了嗎?幼兒討論。
5、貓媽媽:我們一起來學學媽媽是怎樣釣魚的?梢屑毬牶靡魳罚裁磿r候魚兒才上鉤,要等魚兒上鉤了,才能用力拉魚桿。
6、坐在座位上聽音樂玩游戲。
四、完整游戲。
1、貓媽媽:貓寶寶們,你們學會了釣魚的本領(lǐng)了嗎?那我們就來玩小貓釣魚的游戲吧!
2、幼兒選頭飾玩游戲。
3、教師:小魚先到池塘里去藏好,小貓跟著媽媽去釣魚。
4、針對游戲中出現(xiàn)的問題進一步強調(diào)規(guī)則,再次游戲。
5、交換角色游戲。
6、結(jié)束。
附:
。ㄒ唬┬◆~游
1=C2/4
║:5i53│5i53│5i31│22│4542│4542│4572│ii║
5030│5030│5050│30│5030│5030│5050│i0║
。ǘ┴堊呗
1=F2/4
5151│351│23432343│222│XX│
走到池塘邊,找個地方蹲下來。喵喵
5151│351│56712345│111│XX║
走到池塘邊,找個地方蹲下來。喵喵
。ㄈ┽烎~
1=C2/4
350│XX│6i0│XX│6ii5│6i│6—│
把魚桿甩出去,噓噓,魚桿要伸長,噓噓,我們耐心等一等,ii65│35│6—│356i│5—║
看看魚兒游來了,會不會上鉤。
小貓釣魚音樂教案14
活動目標:
1.在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"
2.樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備:
小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。
活動過程:
一、情境導入
●看看、說說小貓去干嘛(觀看ppt)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿ppt)
----是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
-----仔細看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"
●師表演一遍。(小幅度做動作)
----我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
-----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)
-----小貓去釣魚!歌里怎么唱的?試試。ǔ盒∝埲メ烎~,小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚?
-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚。┪覀冊賮砺犚宦牐。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)
3、教師再次邊唱邊表演。
-----小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?
-----唱的真不錯!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢……
三、欣賞歌曲后半段,學習說唱部分。
●師完整演唱歌曲。
-----小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
------小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復說唱部分)
------原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來")
四、完整演唱歌曲。
-----小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)
-----小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的`小貓找一個空一點的地方站,小手拿著魚竿,準備好了嗎?
(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧。ㄕ堄變夯刈唬
五、音樂游戲。(鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂)
1.講解游戲玩法。
-----老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。
-----等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲。
----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
-----小魚釣上來了,我們站站好!
----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
-----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。
4.第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。
-----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦。ㄡ炛廖鍡l魚時,所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!
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