(優(yōu)選)信息技術教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的信息技術教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
信息技術教案1
教學
目標1、學會申請免費的電子郵箱。2、知道發(fā)送普通文本郵件并建立通訊錄。
教學
重點、難點注冊新郵箱
教具多媒體電腦
教學過程
一、談話引入：
同學們，大家都聽說過“伊妹兒”吧，想知道它是什么嗎？我們今天就來學習它——電子郵件。
二、開始學習：
1、看書，思考：電子郵件是什么？
2、指名示范：申請免費的電子郵箱。
3、介紹：注冊新郵箱的具體方法。
4、講解電子郵箱地址的'組成。
5、建立通訊錄
教師先示范，再由學生操作，教師巡視指導。
三、練一練：
學生練習發(fā)送普通文本文件
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
今天你學習了什么內(nèi)容？有何收獲？當注冊新郵箱遇到困難是怎么辦？
教學后記：
信息技術教案2
【設計意圖】
遮罩動畫是Flash學習的一個難點。在突破難點的基礎上讓學生自主探究。
從生活中尋找“原型”，嘗試利用動畫自主探究再現(xiàn)，真正實現(xiàn)知識的觸類旁通。
【教學內(nèi)容分析】
在此之前，學生已經(jīng)學習了逐幀動畫、形狀補間動畫。
【教學對象分析】
本課面向的是五年級的學生，他們對于Flash動畫的學習有著濃厚的興趣，具有較強的競爭意識和探索精神，但分析問題能力有待提高。
【教學目標】
1、知識與技能
1）理解遮罩的概念；
2）掌握遮罩動畫的制作要領。
2、過程與方法
通過實例引入，引發(fā)學生興趣，讓學生親自感受遮罩動畫，通過由淺至深的三個制作遮罩動畫任務驅(qū)動，體驗并學會制作遮罩動畫，理解制作遮罩動畫的意義。
讓學生在欣賞—模仿—分析—探究的過程中學會學習。
3、情感、態(tài)度、價值觀
激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主探究意識。
【教學重點、難點】
教學重點：
遮罩的含義和遮罩效果的制作方法。
教學難點：
理解遮罩層與被遮罩層的關系。
【教法分析】
拋錨式教學法：借助影片中的望遠鏡情境設置情景，引入本課，練習設置以基礎練習 —鞏固練習 —進階挑戰(zhàn)層層遞進的方式進行。
分層教學法：組織學生根據(jù)自身的實際情況完成適合自己的實踐探究活動。
【學法分析】
探究性學習：給學生創(chuàng)設一個探究情境，讓他們通過主動探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，實現(xiàn)學以致用。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
引導語：“這節(jié)課的內(nèi)容是制作遮罩動畫。
遮罩，表面意思就是遮上去，蓋起來，究竟遮罩在flash中是什么意思呢。讓我們帶著這個問題，來看一個動畫短片�！闭n件演示《熊出沒——望遠鏡風波》望遠鏡片段。
設問：如何利用Flash再現(xiàn)望遠鏡效果。
思考如何再現(xiàn)望遠鏡效果動畫來源于生活，也可以再現(xiàn)生活。
利用電影中的情境引入，激發(fā)學生好奇心和學習興趣。
二、樣例學習，體會要領
1、繪制望遠鏡元件（兩個有填充色的圓形相交）；新建風景元件，導入風景圖。
2、將默認圖層改名為“風景”，拉入風景圖元件；新建望遠鏡圖層，拉入望遠鏡元件，望遠鏡設置移動動畫。
揭開遮罩神秘面紗：將望遠鏡層屬性設置為“遮罩”即可實現(xiàn)“透過”望遠鏡瀏覽風景的效果。
三、基礎練習，初步體驗
下發(fā)圖片素材，組織學生制作望遠鏡效果動畫，教師查看并及時糾正練習中的問題。
四、鞏固練習，加深理解
給出古詩字幕、電影文字效果動畫，請學生觀察并分析動畫構(gòu)成：遮罩層與被遮罩層，各層中元件的運動情況。根據(jù)老師給出的分析格式，分析兩個動畫中的遮罩層與被遮罩層，各層中元件的運動情況。通過分析和思考，加深對遮罩動畫的理解，為下一步自主創(chuàng)作作準備。
五、進階挑戰(zhàn)，拓展所學
生活中還有哪些情境可以用遮罩動畫模擬再現(xiàn)。（探照燈、古詩呈現(xiàn)、水波漣漪、地球自轉(zhuǎn)）
自主探究：
1、根據(jù)自身實際，選擇自主創(chuàng)作或參考樣例制作一個遮罩動畫，再現(xiàn)生活中某一情境。從簡單的樣例模仿逐步嘗試自主創(chuàng)作，促進知識的遷移。
2、充分考慮學生差異性，為不能完全獨立進行創(chuàng)作的同學提供不同難度的參考樣例及演示錄像，滿足不同學生學習需求。
六、作品交流，評價總結(jié)
1、展示點評部分學生作品（原創(chuàng)性、技術性、藝術性）；
2、總結(jié)遮罩動畫概念及制作要領，隨堂總結(jié)，鞏固知識點。
教學后記：
從以往的教學情況來看，學生對Flash的學習興趣還是比較高的，但是越是學到后面，兩個圖層甚至多個圖層動畫的制作時，部分學生在練習中出現(xiàn)的.圖層混淆的情況就越多，因此從開始就特別強調(diào)讓學生形成一些好的習慣：把每個圖層的名字修改為與圖層中的內(nèi)容對應起來，制作完成一個圖層后鎖定好該圖層，在動畫效果出現(xiàn)問題時通過顯示/隱藏圖層查找原因。
遮罩動畫制作又是Flash學習中的一個難點，難在遮罩概念的理解。任務設計由易到難，簡單遮罩、帶動畫的遮罩、由遮罩組成的小故事。
任務一，老師帶著做，學生去分析，這樣使同學都能順利完成不產(chǎn)生抵觸情緒。
任務二，老師引導學生分析，學生自己做，讓學生明白如何把所學的知識綜合運用起來，學生自主發(fā)現(xiàn)問題，老師去強調(diào)補充。
信息技術教案3
計算機的軟件一、導入
上節(jié)課我們學習了計算機的硬件，計算機僅僅有硬件還是無法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計算機軟件呢？我們這一節(jié)課就來解決這個問題。
�。�1）軟件的的'概念
支持計算機進行工作的各種指令，就稱為計算機的軟件。計算機要靠軟件的支持，才能進行正常工作。
�。�2）軟件的分類
系統(tǒng)軟件，如Windows 20xx/98/xp
應用軟件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。
打開“金山打字”軟件，讓學生對軟件有一個感性的認識。
�。�3）認識鍵盤
常用的計算機鍵盤上有101個鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個區(qū)：
文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。
�、倏崭矜I
�、诨剀囨I
�、弁烁矜I
�、苌蠙n鍵
編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標的。
功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能。
小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學。
注意：在用鍵盤輸入字符時，手指擊鍵時要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。
信息技術教案4
教材分析
教學內(nèi)容：高中信息技術第五章第二節(jié)《網(wǎng)頁的制作》。
教學重點：網(wǎng)頁文字處理、插入圖片、動畫、水平線以及設置背景的方法。
教學難點：通過網(wǎng)站自主學習，讓學生自己建立網(wǎng)頁。
學生分析
本課對象是高一學生，學生通過前面WORD和INTERNET的學習，對網(wǎng)頁內(nèi)容編輯、結(jié)構(gòu)和效果等設計有了一定的感性認識。
教學目標
熟悉網(wǎng)頁中的各種元素及其制作方法，初步了解網(wǎng)頁制作過程，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新探索精神。
教學環(huán)境
設計“網(wǎng)頁制作”網(wǎng)站，是學生通過網(wǎng)站在教師的引導下，實現(xiàn)自主學習，完成網(wǎng)站中每一知識點的學習，教師借助投影儀及時反饋學生在完成目標時出現(xiàn)的問題。
教學方法
通過網(wǎng)站引導學生自主學習，解決教師提出的實際問題。
教學過程
�。ㄒ耄┻呏v邊演示
展示一個簡單的'網(wǎng)頁
你現(xiàn)在正在上網(wǎng)，一定去了不少站點吧！這些站點的頁面都設計得非常精美，讓你在瀏覽信息的同時，還可以得到美的享受。這么吸引人的頁面，是怎么制作出來的呢？你想不想也做一個精美的個人主頁呢？如果你的回答是肯定的，那我們就一起學一下FrontPage的使用。FrontPage是優(yōu)秀的專業(yè)化網(wǎng)頁設計軟件之一，使用FrontPage你只要幾分鐘就可以建立一個自己的網(wǎng)頁，這可是一件令人激動的事喲！
�。ㄐ抡n）教師引導學生根據(jù)網(wǎng)站自學，完成教師提出具體操作要求
模塊一、教師引導學生自學“網(wǎng)頁制作知識準備”，提出問題：
1、啟動FRONTPAGE？
2、FRONTPAGE的三種顯示模式？
3、在e：下新建空站點，取名為abc站點文件夾。
模塊二、教師引導學生自學“新建網(wǎng)頁”，提出要求：
1、新建普通網(wǎng)頁。
4、打開e：網(wǎng)站制作素材可愛的家鄉(xiāng)高郵。htm網(wǎng)頁。
模塊三、教師引導學生自學“文字編輯”，提出要求：
1、把高郵。htm網(wǎng)頁中的標題設置為“5號”、綠色，“加粗”字體，“居中”對齊。
2、把高郵。htm網(wǎng)頁中的正文字體設置為“3號”，綠色。
模塊四、教師引導學生自學“圖片動畫”，提出要求：
1、在網(wǎng)頁中插入e：網(wǎng)站制作素材高郵風景高郵湖。jpg
2、在網(wǎng)頁中插入e：網(wǎng)站制作素材高郵風景welcome。gif
模塊五、教師引導學生自學“水平線”，提出要求：
1、在網(wǎng)頁中標題與正文之間插入水平線。
2、水平線寬度設置為100%，高度為3像素，水平居中，顏色改為綠色。
模塊六、教師引導學生自學“設置背景”，提出要求：
設置網(wǎng)頁背景為e：網(wǎng)頁制作網(wǎng)站制作素材高郵風景背景2文件
模塊七、教師引導學生自學“保存”，提出要求：
將當前網(wǎng)頁另存到e：abc高郵。htm，并將圖片保存到images文件夾中。
模塊七、教師引導學生自學“小結(jié)”，提出要求把學生分為兩組，一組練習制作個人網(wǎng)頁，一組練習制作班級網(wǎng)頁。制作素材在e：網(wǎng)站制作素材練習素材中。對學生作品點評，小結(jié)。
信息技術教案5
分析教材
本篇文章講述了江蘇科技出版社《小學信息技術》（上冊）中關于畫矩形的部分教材分析、學情分析、教學目標、教學重點和難點以及教學過程等內(nèi)容。
教材第一、二部分介紹了如何使用“矩形”和“圓角矩形”工具來畫車身和車窗。在此之前，學生已經(jīng)學會了使用“橢圓”工具，故本課對于學生來說較容易掌握。第三部分則是關于橢圓工具的復習。此外，通過知識的遷移，學生可以解決如何畫出正方形和圓角正方形的問題。
在教學過程中，教師應該充分肯定學生自主探究的方法，例如先畫出圖形再用“用顏色填充”工具進行填充的方法，同時也應該為學生提供足夠的實踐操作。
分析學情
通過前兩節(jié)課的學習，學生已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具，因此本節(jié)課的教學可以采用學生自主探究的方法。但是由于學生個體差異，教師也應該提供差異化的教學，讓掌握較好的同學幫助掌握較慢的同學，以保證教學效果。
制定教學目標
本節(jié)課的教學目標包括學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的`使用方法，讓學生能通過組合矩形和圓來畫出一些基本圖形，通過完成大卡車的繪畫，讓學生感受一個整體圖形的完成過程，讓學生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
確定教學重點和難點
教學重點為學習“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法。教學難點則在于如何讓學生能夠運用矩形和圓來組合出一些基本圖形。
設計教學過程
一、情景創(chuàng)設，激活課堂
引入畫矩形的課題，同時通過情景創(chuàng)設如大卡車來激活課堂氛圍，引發(fā)學生興趣。
二、分析任務
通過觀察大卡車的圖形，分析其由哪些基本圖形組成，引導學生思考如何使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫出這些基本圖形。
三、學習工具的使用方法
介紹“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法，并指導學生進行操作練習。
四、練習組合基本圖形
讓學生通過練習組合矩形和圓來畫出一些基本圖形，并在此基礎上練習畫出大卡車。
五、總結(jié)課堂內(nèi)容
讓學生總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容，檢測教學效果。同時，教師也應該總結(jié)本節(jié)課的教學過程，為下一節(jié)課做好準備。
1、這輛卡車可以分為哪三個部分？（車身、車頭、車輪）
2、車輪需要畫嗎？用什么工具？為什么？
3、車身和車頭可以用什么形狀來描述？（參考課件的分解圖）
4、要畫出這輛車，應該先畫什么？再畫什么？（先畫車身和車頭，然后再畫車輪）在繪圖時，注意先后順序很重要。
5、動手實踐任務
1）學生按照個人喜好自主繪制卡車，老師提供個別指導。
2）展示優(yōu)秀作品，積極評價。
3）學生闡述繪制卡車的步驟，并解釋原因。
4）老師介紹繪制正方形的方法：使用Shift鍵。
5）填色時你和同伴使用的填充模式相同嗎？（共有3種填充模式）
6、總結(jié)
在繪制生活中的物體時，需要先分析物體的形狀，思考先繪制什么，再繪制什么，以及使用什么工具來繪制。
7、感悟
這堂課，你有什么收獲呢？
8、課外練習
繪制一些你喜歡的圖形。
信息技術教案6
一、教學目的和要求
1、了解網(wǎng)絡上的各種信息資源；
2、了解如何獲取信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術；
3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；
4、了解網(wǎng)絡違法行為的特征及種類，避免在網(wǎng)絡信息中的上當受騙；
5、了解刑法對網(wǎng)絡犯罪的處罰條例，培養(yǎng)學生良好的社會品質(zhì)及學會運用法律保護自己的法律意識；
6、了解信息高速公路；
二、教學重點:
了解對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術。
三、教學難點：
對信息處理的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。
四、教學方法：
1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。
2、電腦動畫課件教學。
五、教學準備：
1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的和下載的教學課件。
2、課前打開電腦。
六、教學過程
1、新課引入
什么是網(wǎng)絡信息？你知道嗎？（學生回答）
簡單地說，網(wǎng)絡信息就是指在網(wǎng)絡上對人們有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）
2、新課教學解釋：
一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義�！�
科學角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術處理的資料和數(shù)據(jù)，如
文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。
二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術�！�
[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術]“
1、信息的獲取”人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的.；
電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。
人類進入20世紀以后，科學技術的發(fā)展速度越來越快，當今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。
“信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社會�！毙畔⑸鐣䦟o每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。
近年來，隨著網(wǎng)絡信息技術和網(wǎng)絡經(jīng)濟的發(fā)展，一部分違法行為迅速轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)上欺詐、傳銷、不正當競爭、發(fā)布虛假廣告、侵犯注冊商標專用權以及無照經(jīng)營等違法行為時有發(fā)生，極大地影響了網(wǎng)上交易秩序，降低了消費者對網(wǎng)上交易的信任度，一些嚴重的違法行為甚至成為社會不穩(wěn)定因素。
網(wǎng)絡違法行為的特征：
�、烹[蔽性強：參與者的身份虛擬化，作案時間短，違法不留痕跡，侵犯對象大多沒有客觀存在性，且由于違法行為沒有特定的表現(xiàn)場所和表現(xiàn)形態(tài)，違法過程不易被人發(fā)現(xiàn)，違法后逃匿方便，違法證據(jù)易銷毀等原因，使得違法偵查十分不易。
�、七`法智能性高：通過計算機網(wǎng)絡實施違法行為，是一個相對專業(yè)的領域。行為人必須具備相當高的專業(yè)水平，違法前通常都經(jīng)過周密的預謀和精心的策劃，付出相當?shù)闹橇Α?/p>
⑶違法對象廣泛：網(wǎng)絡違法的對象極其廣泛，不僅包括計算機信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)與信息本身，同時也包括傳統(tǒng)違法所涉及的違法對象，廣義的網(wǎng)絡經(jīng)濟違法把國家安全、公共安全、市場經(jīng)濟秩序、公民人身權利、民主權利、財產(chǎn)等等傳統(tǒng)違法對象都涵蓋其中⑷違法涉案地域廣：由于互聯(lián)網(wǎng)廣域性的特性，網(wǎng)絡違法的受害人往往遍布在全國各地甚至世界各地。社會危害性極大。
�、蓚刹槿∽C困難:偵查網(wǎng)絡違法犯罪，很大程度上依賴違法犯罪的持續(xù)，一旦違法犯罪中止，偵查也只有宣告中斷。由于計算機違法犯罪的證據(jù)是數(shù)字，并以存儲介質(zhì)面目出現(xiàn)。這種證據(jù)是非常容易被清除和修改的，取證很難。
網(wǎng)絡經(jīng)濟違法行為的種類：
�、啪W(wǎng)上不正當競爭：主要包括虛假廣告宣傳，虛構(gòu)企業(yè)名稱、虛假認證標志、夸大企業(yè)規(guī)模、夸大產(chǎn)品質(zhì)量、夸大投資效益。
⑵發(fā)布違法廣告行為：主要指發(fā)布違反了法律法規(guī)特別規(guī)定的廣告。
�、菬o照經(jīng)營：包括未經(jīng)工商登記注冊而在網(wǎng)上銷售商品、提供服務等無照經(jīng)營網(wǎng)絡平臺。
�、瘸浇�(jīng)營范圍：國家實行許可經(jīng)營的特殊行業(yè)，未經(jīng)許可而從事經(jīng)營。
�、衫镁W(wǎng)絡傳銷、變相傳銷。
⑹利用互聯(lián)網(wǎng)販私。
�、饲址赶M者權益。
�、毯贤p騙等。
中華人民共和國刑法的第二百八十五條、第二百八十六條、第二百八十七條均為網(wǎng)絡犯罪處罰刑法：
（1979年7月1日第五屆全國人民代表大會第二次會議通過1997年3月14日第八屆全國人民代表大會第五次會議修訂自1997年10月1日起施行）
第二百八十七條利用計算機實施金融詐騙、盜竊、貪污、挪用公款、竊取國家秘密或者其他犯罪的，依照本法有關規(guī)定定罪處罰。
全國人民代表大會常務委員會關于維護互聯(lián)網(wǎng)安全的決定：
(20xx年12月28日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十九次會議通過)第二條。
二、為了保護個人、法人和其他組織的人身、財產(chǎn)等合法權利，對有下列行為之一，構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關規(guī)定追究刑事責任：
�。ㄒ唬├没ヂ�(lián)網(wǎng)侮辱他人或者捏造事實誹謗他人；
�。ǘ┓欠ń孬@、篡改、刪除他人電子郵件或者其他數(shù)據(jù)資料，侵犯公民通信自由和通信秘密；
�。ㄈ├没ヂ�(lián)網(wǎng)進行盜竊、詐騙、敲詐勒索。
有關更多網(wǎng)絡犯罪的相關知識和案例以及對網(wǎng)絡犯罪處罰的一系列法律法規(guī)，同學們課后可利用課余時間多到網(wǎng)上去查詢和了解，避免在網(wǎng)絡時代下的網(wǎng)絡信息中上當受騙，更要培養(yǎng)自己良好的社會品質(zhì)以及學會運用法律保護自己的法律意識。
四、信息高速公路”。‘信息高速公路’是一個以計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)�！盵利用電腦展示什么是信息高速公路]
六、全課總結(jié)：
1、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？
2、什么是信息高速公路？
七、教學反思：
通過自制和下載的演示文稿，讓學生對信息及信息處理工具有一個初步的認識，知道信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。
通過學生課外收集、整理“各種網(wǎng)絡犯罪的相關知識和案例以及對網(wǎng)絡犯罪處罰的一系列法律法規(guī)”的相關素材，包括文字、圖片、音頻、視頻等內(nèi)容，喚醒了學生培養(yǎng)自己良好社會品質(zhì)的意識。同時也提高學會運用法律保護自己的法律意識。
信息技術教案7
教學目標
1、能熟練使用“插入”菜單下的“超鏈接”選項為幻燈片添加超級鏈接。；
2、能熟練使用“幻燈片放映”菜單下的“動作設置”選項為幻燈片添加超級鏈接。
教學重點難點
重點：學會設置超鏈接的方法。
難點：學會“動作設置”對話框中各選項的設置。
教學過程
活動一
【導入】檢測游戲，引入課題
1、檢測游戲，分析游戲中的超鏈接關系
同學們擔當游戲測試員，檢測游戲《小雞搬稻穗（完成版）》的設計是否符合要求。游戲一共有4張幻燈片，第一張是游戲規(guī)則，第二張幻燈片是游戲的主界面，第三張是游戲失敗，第四張是游戲成功。學生檢測內(nèi)容：
（1）單擊第一張幻燈片右下角的“開始”，是否會跳轉(zhuǎn)到第2張幻燈片？
�。�2）鼠標移過第二張幻燈片的公雞、小鳥，是否會跳轉(zhuǎn)到第3張幻燈片？
�。�3）鼠標單擊第二張幻燈片的螞蟻窩，是否會跳轉(zhuǎn)到第4張幻燈片？
�。�4）鼠標單擊第三、四張幻燈片的“退出”、“重玩”，是否正確跳轉(zhuǎn)到相應的幻燈片？
2、引入課題
在《小雞搬稻穗》游戲里面，可以根據(jù)不同情況做出選擇，來播放不同的幻燈片內(nèi)容，這樣的一種跳轉(zhuǎn)叫做超鏈接。今天我們就是要來學習（出示課題：幻燈片的超鏈接）怎樣設置幻燈片的.超鏈接。
活動二
【講授】學習創(chuàng)建交互式演示文稿
1、插入超鏈接
學生閱讀教材，了解插入超鏈接的方法。
請一位同學演示完成第一張幻燈片“開始”的鏈接。
教師板書：插入——超鏈接
2、創(chuàng)建“動作設置”
第二張幻燈片中哪些地方需要設置超鏈接？（生：公雞、小鳥、螞蟻窩）Powerpoint還有別的方法設置超鏈接嗎？
學生閱讀教材，了解插入超鏈接的另一種方法，請兩位同學完成第二張幻燈片“公雞”、“螞蟻窩”的鏈接。
教師板書：幻燈片放映——動作設置
引導學生思考：
�。�1）設置“公雞”、“螞蟻窩”的鏈接時，鼠標的動作應該選“單擊鼠標”，還是“鼠標移過”？為什么？
（2）超鏈接到下面的選框怎么選？
�。�3）第三、四張幻燈片哪些地方需要設置鏈接？“退出”要鏈接到什么地方？
活動三
【活動】學生完成游戲制作任務
任務要求：
�。�1）完成《小雞搬稻穗1.0》里面所有的鏈接，使游戲能夠正常運行。
�。�2）每位同學充當游戲測試員，測試同桌的游戲，填寫游戲測試報告，并向他（她）提出修改意見。
作品點評
請游戲測試員點評作品，提出修改意見。
任務完成情況反饋：
統(tǒng)計通過測試的作品
活動四
【活動】拓展任務
任務要求：
�。�1）完成《小雞搬稻穗2.0》里面所有的鏈接，使游戲能夠正常運行，可以適當添加雞、鳥等動物，增加游戲難度。
�。�2）每位同學充當游戲測試員，測試同桌的游戲，填寫游戲測試報告，并向他（她）提出修改意見。
作品點評：請游戲測試員點評作品，提出修改意見。
活動五
【講授】課堂總結(jié)
今天我們通過完成兩個游戲的制作，你學會了什么？
設動作與超鏈接
插入——超鏈接——本文檔中——第？張幻燈片
的位置
選取對象
幻燈片放映——動作設置——單擊鼠標——鏈接到
鼠標移過
信息技術教案8
課題：三年級下冊《快樂動物園》
知識目標：
1、讓學生認識寫字板。
2、指導認識智能ABC輸入法。
3、知道鍵盤上的英文大寫字母與漢語拼音的對應關系。
技能目標：
通過學習，讓學生學會在寫字板上進行單個漢字錄入。
情感目標：
用精美的圖片激起學生的學習興趣，引領孩子們愛用電腦進行打字。
學習重難點：
錄入動物園中的動物名稱。
教學課時：2課時
備注：本節(jié)課所教學的是第一課時的內(nèi)容。
教學課程：
第一課時
一、欣賞精美動物圖片導入。
二、認識寫字板。
1、談話：
寫字板是windows系統(tǒng)中一個可以創(chuàng)建和編輯簡單文本文檔程序，我們可以通過下面的操作調(diào)出寫字板。
2、邊講解邊演示：
�。�1）單擊任務欄中的“開始”按鈕，鼠標指針指向“程序”菜單中的“附件”，打開“附件”菜單，再單擊“寫字板”。
�。�2）指導學生動手操作。
3、介紹寫字板窗口。
標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、狀態(tài)欄等。
三、認識幾種常見的.中文拼音輸入法。
1、搜狗拼音輸入法
2、智能ABC輸入法
3、全拼輸入法
4、微軟拼音輸入法
四、介紹智能ABC輸入法。
1、調(diào)出智能ABC輸入法步驟：
�。�1）講解：在任務欄中，單擊右下角的輸入法選項“”圖標，在彈出的菜單欄上，把鼠標指針移到“智能ABC輸入法”上，然后單擊。
�。�2）學生動手操作。
2、介紹智能ABC輸入法提示條。
中/英文切換按鈕、輸入方式切換按鈕、全角/半角切換按鈕、中英標點符號按鈕、軟鍵盤按鈕等。
3、講解：用智能ABC輸入法輸入中文時，必須是在小寫狀態(tài)，即大小寫字母鎖定鍵“Caps”燈滅時才行。
五、學習英文字母與漢語拼音對照表。
（1）出示并介紹聲母與大寫英文字母對照表和韻母與大寫英文字母對照表。
�。�2）出示拼音大寫字母讓學生認一認。
六、學習錄入單個漢字。
1、不翻頁，按空格鍵錄入單個漢字（以“�！弊譃槔�
�。�1）漢字“�！钡钠匆羰恰皀iu”，我們輸?shù)臅r候應輸“NIU”三個大寫字母。
�。�2）拼音輸入完后空格鍵，就會出現(xiàn)提示框。
�。�3）輸入框中出現(xiàn)的第一個漢字就是“�！保侔纯崭矜I，“�！弊志弯浫胪炅�。
（4）學生動手操作。
2、不翻頁，按數(shù)字鍵錄入單個漢字（以“虎”字為例）
�。�1）漢字“虎”的拼音是“hu”，就輸入大寫字母“HU”。
（2）按空格鍵后出現(xiàn)了提示框，“虎”字前面的序號是4，按住鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵4就可錄入“虎”字了。
（3）學生動手操作。
3、翻頁錄入單個字（以“龜”字為例）
�。�1）輸入漢字“龜”的拼音大寫字母“GUI”后按空格鍵，提示框中沒有出現(xiàn)“龜”字，按“+”號鍵向后翻頁，直至找到這個字。
�。�2）在主鍵盤區(qū)按“龜”字前的序號相應的數(shù)字鍵，就可以完成錄入了。
�。�3）學生動手操作。
4、提示：
假如你的拼音字母輸對了，按“+”號鍵向后翻，一直翻到最后一頁也沒發(fā)現(xiàn)要找的字，可能是翻頁時漏掉了，這時就需要按“—”號鍵向前翻頁，繼續(xù)查找。
七、強化訓練
按教師出示的漢字，把漢字輸入電腦里。
八、課后練習
要求學生寫出課本第30頁上的動物名稱拼音與英文大寫字母。
第二課時
學生上機操作，教師巡視指導：
1、調(diào)出寫字板。
2、輸入課本第30頁上的動物名稱。
3、指導學習“小博士天地”。
信息技術教案9
1.信息技術的發(fā)展
信息(Information)就是指以聲音、語言、文字、圖像、動畫、氣味等方式所表示的實際內(nèi)容。
人類歷史上的六次信息革命：①語言②文字③造紙術和印刷術④電傳播⑤微電子技術和現(xiàn)代通信技術⑥多媒體信息和網(wǎng)絡化信息。
在當今以數(shù)字化、網(wǎng)絡化為主要特征的信息化社會中，信息成了比物質(zhì)材料和能源更為重要的資源。
2.現(xiàn)代信息技術
1946年在美國誕生了世界上第一臺計算機ENIAC(埃尼阿克)。
計算機界的摩爾定律：隨著微電子工業(yè)水平的不斷增加，單位面積集成電路板上能被集成的'晶體管數(shù)目，將會以每18個月翻一番的速度穩(wěn)定增長，并在今后數(shù)十年內(nèi)保持這種勢頭。
Internet 是無國界的，不屬于任何一個國家或政府機構(gòu)，是一個完全開放的通信和信息的自由王國。
以計算機技術和現(xiàn)代通信技術為代表的現(xiàn)代信息技術正向著智能化，多媒體化和網(wǎng)絡化的方向繼續(xù)發(fā)展。
3.計算機基本結(jié)構(gòu)
計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成，硬件系統(tǒng)由運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備組成。
到目前為止，我們所使用的計算機都屬于馮·諾依曼結(jié)構(gòu)。馮·諾依曼理論體系的基本特點是程序和數(shù)據(jù)統(tǒng)一存儲并在程序控制下自動工作，即存儲程序和程序控制。
4.中央處理器(CPU)的組成、功能及發(fā)展
運算器和控制器合起來稱之為中央處理器(CPU)。
5.存儲器
存儲器中所包含的存儲單元的數(shù)量稱為存儲容量，其計量基本單位是字節(jié)(Byte,簡稱B)，8個二時制位稱為一個字節(jié)。
單位換算關系是：1KB=1024B，1MB=1024KB,1GB=1024MB
隨機存取存儲器(RAM)：斷電后，RAM中數(shù)據(jù)全部丟失，可讀可寫。
內(nèi)存儲器 只讀存儲器(ROM)：斷電后不會丟失數(shù)據(jù)，但只能進行讀操作。
存儲器 硬盤：可讀可寫 幾十個GB
外存儲器 軟盤：可讀可寫 1.44MB
光盤：只讀不寫 650MB
6.常見的輸入輸出設備及作用
常用的輸入設備有鍵盤、鼠標，除此之外，還有光筆、掃描儀、話筒，數(shù)碼相機等，常用的輸出設備有顯示器、掃印機、音箱、繪圖儀。
7.軟件的概念及分類
計算機的軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應用軟件兩大類
8.系統(tǒng)軟件的功能
主要用于計算機內(nèi)部的管理、維護、控制、運行以及計算機程序的翻譯、編輯、控制和運行等，它能使用戶方便地操作計算機，主要包括操作系統(tǒng)，監(jiān)控管理程序、設備驅(qū)動程序、語言編譯系統(tǒng)等，其中常用的操作系統(tǒng)有DOS 、UNIX 、Windows 、Netware 、Windows NT、Windows20xx、Linux。常用的高級語言有：FORTRAN 、BASIC 、COBOL 、PASCAL 等。常見的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)有Dbase、FoxBase、Foxpro 、Oracle 、Sybase等。
9.應用軟件的功能：
應用軟件是為了解決實際問題而編寫的計算機程序。常見的有word、Excel、商品流通管理系統(tǒng)、倉庫管理系統(tǒng)、計算機輔助教學課件等。
信息技術教案10
第一課：認識LOGO語言
了解LOGO小海龜?shù)淖鲌D功能△，認識本語言。
使用版本有DOS下的LOGO4.0和Windows系統(tǒng)下的'WinLogo1.02。圖為WinLogo界面
第二課：基本命令的學習
進入WinLogo：雙擊圖標
退出WinLogo：①在？后鍵入BYE回車②文件－退出③點擊×按鈕
？：后面輸入對小海龜?shù)拿?/p>
基本命令：FD前進BK后退右轉(zhuǎn)RT
第三課：例圖練習
練習
第四課：基本命令的學習
LT左轉(zhuǎn)PU抬筆PD落筆CS清屏復位CLEAN清屏
第五課：例圖練習
練習圖形，上機鞏固練習
第六課：重復命令的使用
學習重復命令REPEAT重復次數(shù)[重復內(nèi)容]
掌握規(guī)律
REPEAT3[FD50RT120]
第七課：鞏固練習
練習以下圖形，上機鞏固練習
第八課：奧賽講解
明確決賽要求，內(nèi)容，復習基本命令
本次決賽由區(qū)選拔出14位選手參加決賽，地點：武昌區(qū)中山路小學，上午8:30，下午2:00，時間90分鐘。
注意：使用過程TO過程名保存LOGO文件。
練習保存
第九課：自主學習
勞動節(jié)自學過程調(diào)用與動畫
第十課：奧賽特訓
LOGO帶過程循環(huán)調(diào)用，動畫簡介
定義一個過程TOfang，在使用時直接用過程名代替過程主體。
TOfang：AA為參數(shù)，調(diào)用時使用fangXX為參數(shù)
第十一課：總結(jié)補遺
總結(jié)競賽經(jīng)驗，補遺學習
1．動畫實現(xiàn)的步驟（實質(zhì)）：畫→擦→移
2．LOGO保存練習不足，使用“文件－保存”之前一定要將所有命令定義為“過程”
信息技術教案11
教學目標：
1.會啟動LINUX系統(tǒng)；
2.會關閉LINUX系統(tǒng)；
3.LINUX基本界面的認識。
教學重點：
1.會啟動LINUX系統(tǒng)；
2.會關閉LINUX系統(tǒng)。
教學難點：
1.LINUX基本界面的認識。
教學過程：
一、承接上課，組織教學
�。◣煟和瑢W們，在上一課里，我們安裝了LINUX系統(tǒng)。現(xiàn)在，我們來打開LINUX的大門，一起來揭開它神秘的面紗吧！
（生）：老師，開機后有一個多系統(tǒng)選擇菜單，是不是要選擇一下？
�。◣煟菏堑模覀兝昧颂摂M安裝軟件安裝了LINUX系統(tǒng)，現(xiàn)在我們的計算機啟動后會一個菜單供大家選擇，選擇LINUX系統(tǒng)就可以了。
二、學習新課
（師）：為了安全起見，LINUX系統(tǒng)一般都都有密碼，所以進入系統(tǒng)之前一定要輸入用戶名及口令！
�。ㄉ鷨酉到y(tǒng)。）
（生）：跟WINDOWS差不多呢！
三、課堂新發(fā)現(xiàn)
（師）：對新的操作系統(tǒng)你有什么新發(fā)現(xiàn)？
（生1）：LINUX啟動后有一個提示窗口，主要是幫助我們快速地掌握它的操作方法。
�。◣煟涸俨僮�，看看它的'使用和WINDOWS有什么相同的或不同的地方，可以寫在書P31頁方框中。
四、學生探究
（師）：同學們，下課時間到了，試試看怎樣關閉LINUX操作系統(tǒng)呢？
�。▽W生操作探究。）
五、師小結(jié)課
�。◣煟和瑢W們，通過剛才的學習，我們對紅旗LINUX操作系統(tǒng)已經(jīng)有一個初步的了解了，如果有興趣，可以自己嘗試在家中安裝一個LINUX系統(tǒng)，還有許多秘密等著你去發(fā)現(xiàn)呢？
六、課后小實踐
在網(wǎng)上收集有關LINUX的相關資料，看一看LINUX有哪些版本，把你對LINUX的了解講給同學或爸爸.媽媽。
信息技術教案12
一、教學目標：
1、掌握指針及選取音頻波形的方法；
2、掌握復制、粘貼、刪除音頻波形的方法。
二、教學重點、難點
1、指針及選取音頻波形的方法。
2、復制、粘貼、刪除音頻波形的'方法。
三、教學過程
�。ㄒ唬┰嚶牳枨�，確定朗誦內(nèi)容的位置。
1、打開Adobe Audition。
2、打開歌曲音樂。
3、標記朗誦內(nèi)容。
�。ǘ┻x取朗誦部分并刪除。
1、刪除朗誦內(nèi)容
2、試聽
�。ㄈ┻x擇歌曲和伴奏。
1、打開伴奏。
2、復制歌曲。
3、鏈接歌曲和伴奏。
4、試聽音樂。
5、保存文件。
四、拓展延伸
如何將兩個音頻文件連接起來形成一個新的文件？
信息技術教案13
本篇文章的題目是“教學設計與實踐”，以下將從課程分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法和教學過程等方面，對一節(jié)高中信息技術的課程進行設計與實踐。
一、課程分析
本課程選自人民教育出版社高中信息技術基礎分冊，是關于計算機結(jié)構(gòu)原理的初步梳理。在本節(jié)課之前，已經(jīng)介紹了計算機的應用，學生對于計算機也并不陌生，對于本節(jié)課的內(nèi)容相對簡單的是所要學習的內(nèi)容學生都有所接觸和涉獵，困難之處在于如何將所學內(nèi)容與之前學生的知識形成知識體系。
二、學情分析
高中學生對計算機并不陌生，經(jīng)過高中一年的學習，他們已經(jīng)具備了一定的基礎知識。對于信息技術而言，具體軟件的操作已經(jīng)不能滿足他們的要求，他們希望能夠更加深入地理解一些知識的內(nèi)在原因，希望能夠找到操作的規(guī)律。因此學生學習本課恰逢其時。
三、教學目標
本課程的教學目標主要分為三個方面：
1.知識與技能：認識計算機硬件設備，了解各設備的功能及特點；能夠正確指認計算機硬件設備，區(qū)分常見的輸入、輸出設備。
2.過程與方法：通過自主探究、游戲活動過程，能熟練掌握計算機主要硬件設備，以及各設備的.功能，提升學生動手能力、觀察能力。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過觀察圖片、閱讀教材增強學生視野，學生自主探究能力的有所提升，提升學生的信息素養(yǎng)。通過游戲活動增強學習趣味性，激發(fā)對信息技術課的學習興趣。
四、教學重難點
本課程的教學重難點主要包括兩個方面：
1.重點：計算機硬件設備的組成、各部件的名稱與實物的對應。
2.難點：了解計算機硬件的功能及特點。
五、教學方法
本課程的教學方法主要采用演示教學法、任務驅(qū)動法和談話法。
六、教學過程
本課程的教學過程分為兩個環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一：導入新課
在導入環(huán)節(jié)，我將采用談話的形式導入，我會問學生一些問題，“同學們，我們已經(jīng)學過計算機這么長時間了，計算機能做哪些事情，大家能舉例說明下嗎？”同學們回答：計算機可以處理數(shù)據(jù)、存儲文件等等。我繼續(xù)追問：“既然計算機能做這么多工作，它是依靠哪些部件來工作的呢？計算機是由哪些部分組成的呢？”
在學生的回答中，我回顧之前所學習的內(nèi)容。在學生回答之后，我順著學生的思路追問：“那么計算機是如何進行工作的呢？它的工作原理是什么？”從而引出今天的課題：計算機結(jié)構(gòu)原理初步。
環(huán)節(jié)二：新課講授
新課講授環(huán)節(jié)主要分為兩個部分，第一部分是介紹計算機系統(tǒng)，第二部分是講解計算機硬件設備的組成和各部件的功能。
在新課教學中的第一個部分，我會使用學生已有的知識進行逐步引導。通過提出生活中的問題，例如我們能否在沒有計算機機箱、顯示器等外部設備的情況下制作Word文檔和Excel表格，我會激發(fā)學生們的思考。如果只有機箱、顯示器等外部設備而沒有安裝Office軟件，我們能否制作Word文檔和Excel表格？
引導學生通過問題的形式思考機箱和顯示器是什么，Office軟件是什么。學生思考后會發(fā)現(xiàn)，計算機包括硬件和軟件兩部分。我還會引導學生通過舉例來更深入了解硬件和軟件的概念。在討論過程中，學生們將相互影響、相互啟發(fā)，使學生們對計算機系統(tǒng)有更深刻理解。
接下來，我會開始帶領學生學習硬件系統(tǒng)的分類。使用Flash動畫介紹計算機工作流程，留下幾個問題幫助學生更好地理解數(shù)據(jù)和程序在硬件設備中的運行過程。學生會通過Flash和自己對計算機的理解，描繪出整個程序和數(shù)據(jù)的運行過程，并總結(jié)出計算機硬件提供的控制器、運算器、存儲器、輸入設備和輸出設備等五個部分的作用。
在分析和詳解計算機硬件系統(tǒng)的部分，我將采用不同的方式進行講解。因為控制器、運算器和存儲器等部分的作用非常重要，我將通過嚴謹?shù)闹R講解和生活實例相結(jié)合的形式，來介紹它們的運行原理、分類及發(fā)展趨勢等內(nèi)容。而輸入設備和輸出設備原理相對簡單，更新速度也較快，因此在講解這部分的過程中，我將充分發(fā)揮學生的主動性，讓他們不再受到書本的束縛，而是能將所學知識與日常生活相結(jié)合。
在鞏固提高部分，我將選擇一些游戲形式的練習，例如讓學生們上講臺表演一種硬件設備，通過肢體動作或者聲音，而不能說出功能部件的名稱，讓大家猜測表演的是哪種部件。這樣的活動將幫助學生進行知識的加深和練習，形成更深刻的印象。
最后，我將通過小結(jié)作業(yè)來回顧所學的知識和技能，以及鞏固學生對計算機硬件系統(tǒng)的理解。
1. 總結(jié)：本節(jié)課所涉及的知識點包括計算機硬件設備的組成及各部件名稱與功能，其中重點是了解計算機硬件設備的組成，而難點在于理解這些設備的功能和特點。
2.作業(yè)：在網(wǎng)上查找3種打印機的名稱及對應的圖片，以及3種U盤品牌的圖片。
信息技術教案14
教學目標
復習已學的知識
認識畫圖板中的顏料盒與使用“用顏色填充”按鈕。
學習利用撤消按鈕。
培養(yǎng)學生的審美觀。
課前準備
電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設備。
相關軟件與硬件工具。
任務設計
1、顏色填充
2、撤消錯誤的步驟
3、防止顏料的外溢
教學重點
1、
讓學生掌握如何選擇顏色及進行顏色的填充
2、讓學生掌握撤消按鈕的用法。
教學難點
顏色填充的精確度保證不外流
教學過程
導入
在上一堂課同學們設計出了自己高大的教學樓，看了以后讓人興奮不已，可是這只是個輪廓，今天我們就來做個粉刷工，用上你們自己喜歡的顏色把他裝扮下，讓他更漂亮。先看看老師的'樓房。
打開文件
為教學樓裝扮之前大家先打開自己的作品。
1、請小朋友打開“畫圖”程序。
請小朋友單擊“文件”——“打開”，選擇上一堂課的作品。
選擇喜歡的顏色
在粉刷樓之前我們先看看去那里選擇自己的顏色，打開顏料盒并介紹顏料盒
粉刷外墻
顏色選擇好后，如何開始粉刷外墻
1、移動鼠標，單擊鼠標左鍵選擇你喜歡的顏色。
2、移動鼠標，移至工具箱單擊“用顏色填充”按鈕。
將鼠標移到教學樓正面需要填充的地方后單擊鼠標左鍵一切就好了。
出現(xiàn)錯誤
同學門是否發(fā)現(xiàn)我的房屋上還有屋檐下沒粉刷，這可不能放過哦，這個地方陽光是照不到的，所以我們用種深顏色來填充，但是顏色怎么外溢了？
找出原因改正錯誤。
經(jīng)過同學門的討論我們發(fā)現(xiàn)原來屋檐上有個漏洞，那我們就先用“撤消”按鈕來恢復原來的樣子。把缺口填上，在來一次。
信息技術教案15
教學目標
1.知識目標：學會在幻燈片中插入聲音和視頻;學會設置“預設動畫”和“自定義動畫”效果。
2.情感目標
通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情;通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作精神和集體主義精神。
教學重點及難點
學會在幻燈片中插入聲音和視頻;學會設置“預設動畫”和“自定義動畫”效果。
教學方法
情景導入法、任務驅(qū)動法。
教學過程
一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣
師：同學們，上節(jié)課我們學習了幻燈片修飾，讓我們的作品有了統(tǒng)一的風格，今天來看看怎樣讓我們的作品動起來。首先請大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。請同學們跟老師一起操作。
二、講授新課
(一)在幻燈片中插入聲音和視頻
教師演示操作過程：
步驟1：執(zhí)行“插入”→“影片和聲音”→“錄制聲音”命令，打開“錄音”對話框。
步驟2：按照提示錄制聲音。
步驟3：播放幻燈片，檢查聲音播放效果。
(二)提供機會，學生實踐探究
師：剛才我們學習的是如何插入聲音文件，視頻文件的插入與聲音文件的`插入操作基本相同，下面請同學們根據(jù)插入聲音的辦法，嘗試在幻燈片中插入有關藏羚羊的視頻文件。
投影廣播任務：四人為一小組，嘗試在幻燈片中插入有關藏羚羊的視頻文件。(教師隨堂檢查并指導學生。)
(三)設置幻燈片的“預設動畫”效果
師：通過前面的學習，我們已經(jīng)可以做出圖文并茂、有聲有色的幻燈片。為了獲得更好的展示效果，我們還可以讓幻燈片中的內(nèi)容動起來。幻燈片中的文字和圖片等內(nèi)容，就像一個個小“演員”，而幻燈片就像一個大舞臺。“演員”的出場方式可以多種多樣，可以“飛”進來，可以“鉆”出去，表演完后，還可以“飛”走。這些都是幻燈片的動畫效果，也是幻燈片的一大特色。
powerpoint中預先設置了一些常用的基本動畫模式，我們可以使用這個功能，方便地設置動畫效果。下面我們再來看看怎樣讓這些“演員”飛起來。
教師演示操作過程：設置完成后，我們可以看到，幻燈片中的圖片伴隨著“嗖”的一聲，“飛入”幻燈片中。是不是很可愛呢?
(四)提供機會，學生動手實踐
投影廣播任務：根據(jù)老師的操作，請同學們完成以下操作：
1.嘗試使用其他的“預設動畫”效果，觀察每種動畫的特點;
2.給幻燈片中的其他對象設置“預設動畫”效果。
教師隨堂檢查并給予指導。
師：剛才同學們練習都很認真，體驗了“預設動畫”，下面老師請大家說說它都有哪些優(yōu)缺點。
(五)設置幻燈片的“自定義動畫”效果
教師演示操作“在幻燈片中設置‘自定義動畫’”過程：
三、授課完畢，課程總結(jié)
本節(jié)課主要講了以下幾個知識點：
1.學會在幻燈片中插入聲音和視頻;
2.學會設置“預設動畫”和“自定義動畫”效果。
四、課堂作業(yè)
1.嘗試使用“自定義動畫”，設置各種不同的動畫效果;
2.針對文本，還可以設置每個字的動畫效果，嘗試設置文本的動畫效果，讓文本按照字的順序出現(xiàn)。
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