丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-06-25 17:13:52 美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)經(jīng)典[15篇]

  作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)經(jīng)典[15篇]

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)1

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過學(xué)習(xí)用手、樹葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí),讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。

  2.體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),提高審美能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生用手、樹葉等印紋創(chuàng)造肌理效果,并有意識(shí)地進(jìn)行畫面組織。

  教具準(zhǔn)備:

  全開白紙、水粉顏料(統(tǒng)一分配)、不同樹葉、圖例等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):(邊聽輕音樂)。

  二、導(dǎo)入:

  1.讓學(xué)生觀察自己的手心來發(fā)現(xiàn)手上的紋理,教師用手沾上顏料,往白紙上一印,出現(xiàn)漂亮的手紋,導(dǎo)入課題:美麗的印紋(板書具有紋理的'字)。

  2.在黑板上掛一張大白紙,讓全班學(xué)生沾上自己喜歡的顏色上臺(tái)按印。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂趣,并讓學(xué)生簡(jiǎn)單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。

  3.讓學(xué)生討論并說說除了手可以印出紋理以外,還可用什么東西來印。

  三、布置作業(yè):

  分小組合作,用手、樹葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)。

  要求:1.團(tuán)結(jié)合作。

  2.注意衛(wèi)生。

  3.比比哪組印得最美麗。

  四、學(xué)生練習(xí),教師進(jìn)行指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

  五、展示每組作業(yè)

  引導(dǎo)觀摩,讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受,并表達(dá)出來。

  六、配樂播放各種美麗的印紋,學(xué)生整理衛(wèi)生,結(jié)束本節(jié)課。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)會(huì)自制圖章,進(jìn)行拓印,學(xué)習(xí)形式美的原理和感受造型的樂趣。

  2.提高動(dòng)手能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性和思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生刻制圖章的技巧及拓印的方法,讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。

  教具準(zhǔn)備:

  橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué):讓學(xué)生唱一唱,準(zhǔn)備上課。

  二、引導(dǎo)欣賞用圖章拓印的作品。

  (一)欣賞用圖章拓印的作品,感受用圖章拓印的藝術(shù)美,并說出自己的感受。

 。ǘ⿲W(xué)生思考:

  1.看到的印紋與上一節(jié)課的有什么不一樣?

  2.這是怎樣產(chǎn)生的?

  三、教師出示幾枚圖章,引導(dǎo)觀察并請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)沾上顏料印上,看看出現(xiàn)了什么,激發(fā)刻制圖章的愿望。

  四、示范刻制圖章,強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和安全。

  1.在橡皮擦或地瓜切片上畫出圖形。

  2.沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。

  五、指導(dǎo)拓。

  1.把圖章沾上各種顏色進(jìn)行拓印。

  2.用排列或重疊等各種方法拓印,發(fā)揮想象力,印出一張有意思的畫。

  六、學(xué)生練習(xí)。

  七、教師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。

  八、展示作業(yè),引導(dǎo)觀摩。

  讓學(xué)生表達(dá)觀摩同學(xué)作品的感受。

  九、小結(jié)。

  十、整理、打掃衛(wèi)生。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)2

  一、教學(xué)課題:紙板畫

  二、教學(xué)課時(shí):3*4=12課時(shí) 任課教師:

  三、教學(xué)重點(diǎn):幾種紙版畫的制作(吹塑紙版畫、

  四、課前準(zhǔn)備:教學(xué)課件、以前的學(xué)生作業(yè)

  五、教學(xué)過程:

  什么是紙版畫 紙版畫底版的制作方法

  紙版畫的特點(diǎn)與作用 紙版畫的印刷(拓印)方法 制作紙版畫的工具、材料 藏書票與賀卡的制作 紙版畫的制作步驟 紙版畫欣賞

  一、什么是紙版畫

  紙版畫是版畫藝術(shù)中一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式,是用不同的紙版,經(jīng)過剪、貼、撕、刻、揉、壓等方法制成底版,然后用多種方法印出來的畫,它取材方便、制作簡(jiǎn)單、效果獨(dú)特,是一種成本最低廉、最容易掌握的版畫種類。

  二、制作紙版畫的工具、材料

  1、 筆等(作制版用)膠滾、刮 刀、玻耽木蘑菇、瓶蓋、噴壺等(作印刷用)

  2、常用的材料有:卡 紙、白版紙、吹塑紙、瓦楞紙、蠟光紙、宣紙、過濾紙、 皮紙。棉線、乳膠、膠版油 墨、顏料(水粉、水彩、國(guó)畫顏料)等等

  三、紙版畫的制作步驟

  1起槁

  首先選擇自己熟悉和喜愛的題材創(chuàng)作畫稿,創(chuàng)作的草槁要反復(fù)修改,直至自己滿意時(shí)方可定槁。

  2制作底版

  畫稿完成后要制作底版,這里盲一個(gè)轉(zhuǎn)版的過程,轉(zhuǎn)版可用復(fù)寫紙將畫稿分別轉(zhuǎn)印到底版和分解版上,也可以用復(fù)印機(jī)將畫稿復(fù)印一兩份分別貼在底版和分解版上,如果畫槁上有左右關(guān)系,要用畫稿的反面來轉(zhuǎn)稿,將轉(zhuǎn)印好的分解版,按需要分別剪開,再拼貼到底版上,形成不同厚度的待印刷的底版。

  3.拓印

  在底版上均勻滾上油墨,蓋上印紙,仔細(xì)磨拓;或?qū)⒂〖堃贿呌面?zhèn)紙等工具固定, 揭開另一邊印紙,分別在底版上涂色,蓋上印紙用瓶蓋或手用力磨印,將顏料轉(zhuǎn)印到印紙上,直到完成。

  四、紙版畫底版的制作方法

  1、刻線法

  用圓珠筆或自制不同粗細(xì)的硬筆(竹筆),依照畫稿的線條,在紙版(或吹塑紙 版)上刻下凹痕,也可根據(jù)需要將局部點(diǎn)凹下去,滾上油墨,因刻凹下去的點(diǎn)和線不著 墨,拓印后成為白色的點(diǎn)和線,產(chǎn)生陰刻的畫面效果?贪紩r(shí)用力要均勻、有力,但不要將紙版刻穿。

  2、拼貼法

  將畫稿分別轉(zhuǎn)印到兩塊紙版上,一塊做印刷底版用,可保留畫稿的完整輪廓線;另 一塊分別轉(zhuǎn)印各個(gè)需要剪貼的部分,然后用剪刀一一剪下,徐上乳膠貼在印有完整畫稿的底版上,粘貼時(shí)要由大到小,由下到上一層層拼貼形成高低不平的,錯(cuò)落有致的待印底版,拓印后黑、白、灰層次豐富,效果獨(dú)特。

  3、貼線法

  將需要出現(xiàn)線條的部位涂上乳膠;再將棉線也涂上乳膠小心地粘貼在底版上,貼有棉線的凸起線條,滾上油墨后就出現(xiàn)非常清晰的'線條。注意線條貼好后,一定要用乳膠封一下,以免拓印時(shí)會(huì)將棉線剝離底版。

  4、撕紙法

  用到刀在底版上將需要撕薄的部位,沿邊線輕輕刻劃,然后用刀尖挑起紙的一角,小心地把它撕掉一至兩層,大塊空白處可用手去撕,經(jīng)過撕剝的底版,表面深淺下一,拓印以后便會(huì)產(chǎn)生一種有深有淺,有虛有實(shí)的特殊肌理效果。

  5、揉紙法

  將吹塑紙、牛皮紙、銅版紙、較厚的鉛畫紙,用力揉皺或卷壓、折疊后再輕揉,然后展開壓平。按照畫稿的要求剪下或刻下需要的形狀,也可以作為整張底版紙,用膠水粘貼到底版上,拓印后能產(chǎn)生一種天然的紋理。如果需要整個(gè)背景呈現(xiàn)類似大理石紋佯的效果,可以將吹塑紙、牛皮紙、銅版紙、較厚的鉛畫紙揉皺后,貼在整張底版上,然 后再在上面粘貼其它的紙版囹樣,或套印需要表現(xiàn)的主體形象。

  6.折紙法

  用折紙的方法,將紙折疊成所需要表現(xiàn)的抽象圖樣,折疊的部分可形成一至兩層的厚度,粘貼到底版上,可與其它圖樣組合拼貼在底版上,印出來的效果也非常奇特。

  7、實(shí)物拼貼法

  為了使畫面更富有變化,可用多種材料來拼貼,如瓦楞紙、粗紋布、紗布、毛線、墻紙、樹葉等紋理較粗的材料,拓印后就會(huì)產(chǎn)生不同肌理的畫面。

  8.綜合法

  這是一種常用的表現(xiàn)方法,將紙版畫的刻線、拼貼、貼線、撕紙、揉紙、折紙及實(shí)物拼貼等技法,分別綜合運(yùn)用在同一底版上,可表現(xiàn)更為豐富、奇特的畫面效果。

  六、紙版畫的印刷(拓印)方法

  拓印直接關(guān)系到作品的最后效果,一定要掌握好拓印的技巧,根據(jù)使用的材料不同,拓印可分油印和水印兩類,各類都有多種表現(xiàn)方法,下面介紹幾種簡(jiǎn)單的拓印方法。

  1單色印

  先用刮刀將油墨挑出放在玻璃板或膠合板上。 用膠滾滾勻。所用的油墨不宜太干稠,否則會(huì)拉破印紙或損壞畫面。 將調(diào)好滾勻的油墨,用膠滾均勻地滾在底版上,然后將印紙平鋪在底版上,輕輕抹平,復(fù)上一層報(bào)紙,用木蘑菇或瓶蓋一處下漏地輕輕磨擦,在磨印的過程中,可以輕輕揭開一角看看,發(fā)現(xiàn)未全部印清楚的地方,可復(fù)上印紙?jiān)偕杂昧耗,局?細(xì)小的部位可用指甲蓋來磨擦;如發(fā)現(xiàn)油墨不夠?蛇m當(dāng)補(bǔ)加油墨,經(jīng)反復(fù)仔細(xì)磨擦,然后小心揭開,一張單色油印作品就印好了。

  2、分版套色印

  按照畫稿分色的要求,分別制作印底色的副版和印主體形象的主版。先將副版滾上油墨進(jìn)行拓印,底色印好后待油墨完全干透,再把主版套印上去,這樣一塊版一塊版分別印,就完成了套色油印。套色油印要在印版的邊角做上標(biāo)記,在印紙上也要做上標(biāo)記,這樣可保證套色準(zhǔn)確。套色油印一般先印淡色版,后印深色版,最后印主版。

  3.拼版套色印

  先制作底包板并滾上調(diào)好顏色的油墨,再將主體形象版滾上另一種顏色,然后小心地將主體形象版放在底色版上,蓋上印紙,一道進(jìn)行磨印。這樣兩塊版拼在一起拓印,簡(jiǎn)稱拼版套色油印,這種方法很適合制作簡(jiǎn)單的套色油印作品。

  4、套色水印

  運(yùn)用水彩、國(guó)畫顏料可以進(jìn)行多種顏色套印的套色水印。套印前,先用噴壺把蓋在印版上的宜紙或過濾紙噴濕,揭開一部分印紙,在底版上需要印色的地方分別涂上顏色,輕輕蓋上印紙,再覆上一層報(bào)紙,用木蘑菇或瓶蓋輕輕地在報(bào)紙上磨印。一種顏色印好后,再印另一種顏色,這樣反復(fù)著色,反復(fù)磨印,一張多套色的水印紙版畫就完成了。在水印過程中,顏色不能一次印得根深,可以分二次、三次著色、磨印,逐步達(dá)到所需要的深度。在印的過程中,如發(fā)現(xiàn)印紙變干,要及時(shí)噴濕再印

  5、紙版或吹塑紙粉印

  粉印是用水粉畫顏料、毛筆或底紋筆將顏料平涂在底版上,再用深色印紙印出來的畫,具體方法是:用圓珠筆或自制不同粗細(xì)的便筆、竹筆在吹塑紙(版)上用近似篆刻中陰到的方法,刻劃需要表現(xiàn)的內(nèi)容,呈凹下去的點(diǎn)、線、面(以粗細(xì)將深色印紙覆蓋在刻好凹痕的底版上,并用票夾將一端固定。(印紙以黑色為好,印制的黑紙要事先刷仔,即在 墨汁中加入部分深色水粉畫顏料,調(diào)勻后用底紋筆或刷子,均勻地刷在稍厚的紙上待用。)揭開部分印紙,用筆將水粉畫顏料分別平涂在底版所需表現(xiàn)的畫

  面上,蓋上印紙,用手在印紙背面磨印,將顏色轉(zhuǎn)印到深色印紙上。印好一塊顏色,再印另一塊顏色,這樣逐塊涂色、反復(fù)磨印,直到畫面印滿意為止。

  粉印是在同一塊底版上,分別用不同的顏色來印制,在涂色時(shí)可一次用沾有一種顏色的筆,將畫面所有需要用這種顏色著色的部位一一涂好、印好后,再換第二種顏色,以此類推。這樣可以減少洗筆、換筆,提高印制速度;也可鍛煉兒童對(duì)色彩的分辨、組合的能力。

  粉印除平涂外,亦可疊印,即先印一種顏色,稍后,待半干不干時(shí),將另一種顏色疊印上去,經(jīng)磨印后畫面局部成斑剝狀態(tài),隱隱透露原有色彩,肌理效果奇特.

  6、紙版染色

  利用油墨和水色不相融合的原理,在單色油印的紙版畫上,用毛筆蘸水彩或國(guó)畫顏料分別著色,使畫面產(chǎn)生色彩豐富的藝術(shù)效果。

  需要染色的紙版畫,印紙最好用宣紙或過濾紙,因?yàn)樵谛埡瓦^濾紙上著色比較方便,暈染后的效果也特別好,正是這樣,所以在染色時(shí)一定要仔細(xì)、耐心,特別是在染底色時(shí),要注意顏色與顏色之間的銜接,否則會(huì)影響畫面最后的色彩效果。

  七、藏書票與賀卡的制作

  藏書票是一種既有實(shí)用性又可供欣賞的袖珍藝術(shù)品,是為藏書而設(shè)計(jì),供藏書者使用的一種小型版畫作品。

  藏書票由畫面和文字組成,票面尺寸一般不超過8公分,在設(shè)計(jì)書票時(shí)應(yīng)標(biāo)明票主即“××藏書”的內(nèi)容。國(guó)際通用藏書票文字EX一LIBRls即“我的藏書畫面力求簡(jiǎn)潔、精美,為起到裝飾書籍的審美效果,可選擇風(fēng)景、人物、花鳥、花卉、動(dòng)物、建筑等等;票面形式多樣,長(zhǎng)、方、圓均可。

  賀卡是進(jìn)行情感交流的一份有意義的禮物。每逢佳節(jié)給遠(yuǎn)方的親朋好友,師長(zhǎng),送去一份精美的賀卡,寫上一句由衷的祝愿,以傳達(dá)對(duì)親人的思念、表達(dá)對(duì)師長(zhǎng)的敬意,增進(jìn)朋友之間的友誼。

  賀卡的種類很多,有賀年卡、尊師卡、生日卡、心意卡等。設(shè)計(jì)的大小一般以不超過32K大小為好。賀卡的設(shè)計(jì)要求包括兩個(gè)方面:一是畫面精美1二是要寫上對(duì)贈(zèng)送對(duì)象寄托的希望與美好的祝詞,不要忘掉年號(hào),如“1996”或:,一九九五”字樣。如果用12生肖來設(shè)計(jì)賀卡的畫面,祝伺也要考慮生肖的內(nèi)容,要與畫面相統(tǒng)一。

  賀卡和藏書票的制作均可采用紙版畫的制作方法,不過因?yàn)橘R卡和藏書票中的畫面較小,因此設(shè)計(jì)畫面時(shí)要考慮制作上的方便,在技法的選擇上要考慮印制后的藝術(shù)效果,總之要膽大心細(xì),才能制作出一份精美的令人賞心悅目的藏書票和賀卡。自制藏書票和賀卡,能培養(yǎng)自己動(dòng)手美化生活的能力和熱愛生活的思想感情。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)觀察能力

  2.掌握繪畫的方法

  重點(diǎn):能把看到的表情表現(xiàn)出來

  難點(diǎn):能運(yùn)用各種繪畫方法進(jìn)行創(chuàng)作

  教具:多媒體、范例

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)人

  我們?nèi)祟惖谋砬槭重S富,

  動(dòng)物的表情也不簡(jiǎn)單哪,

  讓我們一起去看一看動(dòng)物們的臉吧!

  二、出示多媒體

  播放多媒體

  你看這只狒狒,

  一屑不顧的樣子,

  多么滑稽。

  誰來說一說自己最喜歡的動(dòng)物你為什么喜歡它?

  你見過哪些可愛的動(dòng)物?

  老師在上的動(dòng)物園看到許多特別的'動(dòng)物表情,大家跟隨我一起去看看吧。

  感謝大自然的創(chuàng)造力,

  使我們能欣賞到這么多奇異有趣的臉。

  三、如果讓你繪畫你會(huì)畫出什么樣的動(dòng)物的表情呢?

  畫一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物的表情。

  四、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、大家可以討論、描述和模仿各種動(dòng)物的表情。

  2、畫一個(gè)或幾個(gè)你覺得最有趣的動(dòng)物的臉。也可以畫一種動(dòng)物的幾種不同的表情。

  3、仔細(xì)觀察、欣賞圖片上、影視中和動(dòng)物園里各種動(dòng)物的臉。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)4

  教學(xué)目標(biāo):

  通過欣賞青花盤和青花瓷作品,了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。

  嘗試用單色彩筆設(shè)計(jì)新穎、別致的青花盤。

  培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛之情。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)在圓盤內(nèi)設(shè)計(jì)畫面。

  難點(diǎn):

  畫面的安排要適合圓形,畫面要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、線條流暢。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:

  青花瓷,紙盤、顏料等

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  收集有關(guān)青花瓷和青花盤的圖片或?qū)嵨镔Y料,紙盤和顏料。

  教學(xué)過程:

  感知與體驗(yàn)

  1、畫圓比賽

  教師徒手在黑板上畫個(gè)又大又圓的圓,然后請(qǐng)學(xué)生在自己的作業(yè)紙上試試;

  通過對(duì)比討論,選擇比較好的一種方法再來畫個(gè)圓。

  2、點(diǎn)題

  教師出示用布蓋住的瓷盤,請(qǐng)學(xué)生猜:“老師這有個(gè)圓東西,你能摸一摸,猜出它是什么嗎?

  你們家中有這樣的`盤子嗎?說說它們的用處。

  小結(jié),這種質(zhì)地的盤子我們稱它為瓷盤,盤中繪有青色圖案的瓷盤我們又稱它為青花盤,板書——青花盤。

  學(xué)習(xí)與創(chuàng)作

  1、簡(jiǎn)介青花瓷:青花瓷是我國(guó)陶瓷藝術(shù)中的珍品,潔白的瓷和深沉的青藍(lán)色,對(duì)比鮮明而又色調(diào)單純,顯得樸素雅致、清新自然。

  瓷器的英文與中國(guó)的英文同為:‘CHINA’,可見,瓷器是一種代表中國(guó)的藝術(shù),外國(guó)友人認(rèn)識(shí)中國(guó)從認(rèn)識(shí)瓷器開始。

  2、初次嘗試:

  用藍(lán)筆在剛才畫的圓上進(jìn)行添加,根據(jù)自己的喜好進(jìn)行裝飾;

  將畫好的圓盤沿邊剪下

  同座位互相欣賞,介紹自己的青花盤

  3、選擇兩種不同的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行比較

  4、你知道盤子還有哪些形狀?

  5、學(xué)生練習(xí):以單一藍(lán)色設(shè)計(jì)一任意款式的青花盤

  展示與評(píng)價(jià):

  1.開個(gè)青花盤的展覽,選出你最喜歡的青花盤

  板書設(shè)計(jì):

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:

 、 了解三面畫構(gòu)成的原理

 、 學(xué)會(huì)運(yùn)用切割與重復(fù)排列的方法制作一幅三面畫。

  2.過程與方法:

 、僭谛蕾p中感受作者創(chuàng)造美的情感;

 、谠谥谱髦信囵B(yǎng)學(xué)生空間思維能力及增強(qiáng)動(dòng)手表達(dá)能力:

  3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  鍛煉學(xué)生的條理性和耐性.培養(yǎng)對(duì)美的追求,美的創(chuàng)造的行為習(xí)慣。

  教學(xué)要點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)三幅畫面進(jìn)行等份切割、依次排列的方法制作—幅三面畫的技能技巧。

  2、教學(xué)難點(diǎn)

  如何將三幅畫面分別哉戊長(zhǎng)度,寬度相同的K條,按照:頂序黏合溝成——件可以動(dòng)觀賞的工藝品:

  3、興趣點(diǎn):

  從三個(gè)不同的角度欣賞到三個(gè)不同的畫畫。

  作業(yè)要求

  1.基本要求:

  能制作出一幅“三面畫”作。

  2.較高要求:

  三幅畫面的色調(diào)、內(nèi)容搭配和諧統(tǒng)一,做工精致,或三幅畫畫的內(nèi)容構(gòu)成一個(gè)內(nèi)容相關(guān)的故事,

  3.個(gè)性探究:

  選出學(xué)生代表操作、展示優(yōu)秀作品。

  二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議

  活動(dòng)一:分享、討淪;

  看一看: 欣賞課本中提供的三畫面。你見過去變幻的畫畫嗎?課本中的畫面是如何變換的.?

  2.活動(dòng)二:嘗試、探索

 、倏匆豢、議一議:為什么要將課本中的三幅攝影作品切割成大小一樣、份數(shù)一樣的長(zhǎng)條形?

  ②說一說:觀察圖中的步驟圖,想一想這些長(zhǎng)條應(yīng)按怎樣的順序黏合在一個(gè)畫面上?引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索三幅畫的排放順序。

 、巯胍幌耄赫n本中的三幅攝影作品組合在一起后,給我們帶出了哪些環(huán)保信息?

  3.活動(dòng)三:創(chuàng)作、表現(xiàn)。

  做一做:嘗試制作一幅有趣的三面畫。

  4.活動(dòng)四:展示、評(píng)價(jià)。

  ①誰的三畫畫色彩搭配最美,做工最精致。

 、谡l的三面畫能構(gòu)成一個(gè)有趣的故事。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)6

  教學(xué)目標(biāo)

  能根據(jù)明信片的設(shè)計(jì)要求要素,手繪設(shè)計(jì)一張明信片;對(duì)明信片進(jìn)行實(shí)用與裝飾設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)與變化中,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,感受春天是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)。

  教材分析

  重點(diǎn):能根據(jù)明信片的設(shè)計(jì)要求要素,手繪設(shè)計(jì)一張明信片

  難點(diǎn):能根據(jù)明信片的設(shè)計(jì)要求要素,明信片進(jìn)行實(shí)用與裝飾設(shè)計(jì)

  教具:圖片欣賞、卡紙、膠水、、實(shí)物投影儀

  教學(xué)過程:

  1、春天是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)

  A、創(chuàng)設(shè)“春天的情境”:風(fēng)鈴草、桃花、小鳥

  B、“找一找春天的色彩”活動(dòng)

  (1)、春天的感覺

  (2)、春天的色彩

 。3)、春天的`想像

  2、欣賞明信片

  A、了解明信片的設(shè)計(jì)要素,體會(huì)明信片的裝飾性和功能性特點(diǎn)。

  (1)、明信片是一種不用信封就可以直接寄的載有信息的卡片。

 。2)、信片上必須粘貼郵票

  (3)、明信片的一面,必須有一種裝飾。

 。4)、郵票標(biāo)記

 。5)、明信片的功能:通信功能、宣傳功能、收藏功能

  B、學(xué)生根據(jù)“設(shè)計(jì)明信片的幾個(gè)要素”對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行欣賞與評(píng)價(jià)。

  (1)、郵政編碼的位置

 。2)、郵票設(shè)計(jì)美觀

 。3)、畫面是否以“迎春”為題,做到簡(jiǎn)潔明快、色彩鮮艷。

  (4)、寫上關(guān)于“春天的祝!钡奈淖

  3、設(shè)計(jì)變化

  A、畫面設(shè)計(jì):

  設(shè)計(jì):方形的畫面

  變化:還可以設(shè)計(jì)什么形狀的畫面?(幾何形、抽象形)

  B、郵政信箱與郵票設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì):畫面上的右上方,方形的郵票畫面

  變化:還可以是其他形狀的郵票

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)7

  (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。

  應(yīng)會(huì):能畫一幅以暖色為主的畫。

  2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  了解暖色知識(shí),體驗(yàn)暖色帶來的感受.提高學(xué)生色彩審美感受能力。

  (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知識(shí),并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。

  難點(diǎn):以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。

  (三)學(xué)習(xí)材料

  教師:色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具…?

  學(xué)生:暖色為主的圖片、繪畫用具。

  教學(xué)過程:

  教學(xué)準(zhǔn)備

  布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容:

  1、準(zhǔn)備2~3張以暖色為主的`圖片。

  2、你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受?

  3、你喜歡冷色還是暖色?為什么?

  組織教學(xué)

  出示色卡,將暖色與冷色分開。

  學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。

  認(rèn)識(shí)暖色,了解暖色特點(diǎn):對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。

  播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。

  你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?

  什么場(chǎng)合使用暖色?

  研究活動(dòng)

  組織學(xué)生研究活動(dòng):

  1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。

  2、曖色畫中的少部分冷色起什么作用?

  3、介紹一幅畫的名稱、也.彩以及給你的感受。

  小組活動(dòng):

  分析自己帶的圖片中哪些是暖色。

  暖色畫中的少部分冷色起什么作用。

  介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。

  藝術(shù)實(shí)踐

  分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法,談?wù)劷o你的感受。

  仿照馬蒂斯《紅色的房間》,選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)8

  教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

  2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作,并布置展示。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解元宵節(jié)習(xí)俗,欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  二、激趣導(dǎo)入:

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片,并說說自己的感受

  (1)花燈美嗎?為什么美?

 。2)各有什么特點(diǎn)?

 。3)你還見過什么樣的花燈?

  2、請(qǐng)學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說

  正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對(duì)此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié),其樂融融。。。。。。

  3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈,引導(dǎo)他們觀察:

 。1)花燈的制作材料

  (2)花燈的基本結(jié)構(gòu)

 。3)花燈的.幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法

  第二課時(shí)

  一、與學(xué)生一起探討、演示菱形花燈的制作過程和方法

  1、演示制作方法、過程

  2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便?

  二、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì),合作

  三、課堂小結(jié)

  1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路

  2、互相參觀提看法:造型色彩設(shè)計(jì)理念

  3、交流好的制作放

  四、繼續(xù)制作完成

  五、作品展覽,評(píng)議

  六、課堂延伸

  除了用紙質(zhì)來做,還可以用什么材料來做?比如:釉子皮、廢棄物等

  欣賞國(guó)外的各種燈飾作品.

  施教時(shí)間:

  課后記

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)觀察力審美情趣

  2.掌握繪畫的方法和造型的技巧

  重點(diǎn):培養(yǎng)繪畫力和創(chuàng)造力

  難點(diǎn):掌握夸張的繪畫方法

  教具:范例、圖片

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,我們來看一看在我們班誰長(zhǎng)的最有特點(diǎn)?

  他的特點(diǎn)是什么,你能說一說嗎?

  出示圖片

  外貌有特征的人,往往惹人注目。

  也較容易被人記住。

  在你的記憶里,

  這樣的人是誰呢?

  二、出示課題:

  老師帶來了圖片,大家想看看嗎?

  出示圖片

  那位同學(xué)有了靈感?

  誰能說一說,

  你的.繪畫,也應(yīng)該是充滿創(chuàng)造力的、新鮮感的。

  三、你想不想看看別的同學(xué)繪畫的有特征的人?

  你發(fā)現(xiàn)了什么?

  你覺得他們的繪畫那些地方吸引你?

  四、你想不想也來做一回小小漫畫師?

  作業(yè)選擇:

  1.從生活或影視片中回憶一個(gè)身材或相貌有明顯特征的人。

  2.可以把他畫出來,也可以把他做出來。

  3.開個(gè)小小展覽會(huì),看誰的設(shè)計(jì)受歡迎,說一說為什么。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用夸張的方法制作面具,學(xué)習(xí)制作方法。(了解、練習(xí))

  2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。(接受、練習(xí))

  教學(xué)重點(diǎn):發(fā)揮學(xué)生的想象力,根據(jù)自己的情趣、愛好,制作一個(gè)自己喜歡的立體面具。

  教學(xué)難點(diǎn):五官的粘貼。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備: 教師:不同形象的面積眼范作若干。

  學(xué)生:對(duì)開的報(bào)紙或其他紙一張(開張不可太小,否則作出的面具無法戴),16開紙一張(白芷或彩色紙均可,作五官裝飾用),剪刀、膠水等。

 。ㄒ唬┥险n,師生問好,展示面具,表演面具,揭示課題——《面具》,教師作啟發(fā)性談話:

  教師根據(jù)準(zhǔn)備好的面具編一個(gè)小故事;或準(zhǔn)備好一段音樂,挑選幾個(gè)學(xué)生戴上面具,在音樂的伴奏下,邊沿活報(bào)劇或舞蹈,以激起學(xué)生的興趣。如果簡(jiǎn)單些,可讓學(xué)生戴好面具依次走進(jìn)教師,以其新奇、好玩引發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)制作欲望。

 。ǘ┙榻B制作步驟

  1、制作面具底坯。

  用途對(duì)開大小的報(bào)紙或掛歷紙,按下圖所示步驟折出面具的底坯。

  2、想好做成什么樣的.面具。

  3、通過剪、折、卷等方法,做成五官及其他部件備用。

  4、粘貼。粘貼時(shí)要注意:一是五官的位置,特別是眼睛。可線戴在頭上做個(gè)眼睛部位的記號(hào),然后再剪個(gè)圓洞洞,這樣就不會(huì)妨礙視線;二是先后順序,應(yīng)先主后次。如人物面具,應(yīng)先貼眼、眉、嘴,再貼胡子、裝飾、花紋等。

  (三)教師示范做一個(gè)面具,同時(shí)學(xué)生也跟著教師一步一步地做。 要求學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識(shí),制作出自己喜歡又與眾不同的面具來。

 。ㄋ模┱故静糠謱W(xué)生作品,教師或?qū)W生進(jìn)行講評(píng)。

  1、讓一半學(xué)生戴上自己制作的面具,另一半人觀摩評(píng)判,然后呼喚位置評(píng)判。

  2、請(qǐng)制作有特色的小朋友到上面來,給大家講講他制作的面具叫什么?怎么繪想到制作這種面具的。

  3、請(qǐng)幾個(gè)有表演才能的小朋友到上面來,戴上面具,即興表演一番或說上幾句話。

 。ㄎ澹┫抡n,清潔教室。

  (六)課后小結(jié)。

  札記:用廢舊購(gòu)物紙袋做面具最容易找到材料,也容易在上面作剪、貼、切、鏤空、拼接。由于材料本身顏色多樣,制作出的效果也是較為豐富的。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)11

  知識(shí)要素

  濃淡墨的組合

  技能要求:

  用淡墨與焦墨表現(xiàn)文字的變化

  教學(xué)目標(biāo)

  體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):體驗(yàn)焦、淡墨的變化,發(fā)現(xiàn)漢字演變過程

  實(shí)踐與創(chuàng)造:運(yùn)用文字與圖形的組合成有趣的畫面

  欣賞與評(píng)議:在欣賞與交流中感受書法的藝術(shù)效果

  教學(xué)重點(diǎn)

  淡墨與焦墨的'運(yùn)用

  教學(xué)難點(diǎn)

  文字與繪畫的組合

  教學(xué)過程

  一.觀察與嘗試

  1.出示一些古漢字,猜一猜,認(rèn)一認(rèn)。

  2.了解漢字豐富的內(nèi)涵及其簡(jiǎn)述其演變過程。

  3.學(xué)生嘗試用一種字體書寫成語或名句。

  二.欣賞與發(fā)現(xiàn)

  1.欣賞由焦、淡墨完成的書法作品,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  2.通過嘗試與交流,知道先畫淡墨,再寫焦墨所形成的濃淡層次。

  3.討論文字與繪畫的關(guān)系,知道色彩的運(yùn)用使畫面更生動(dòng)。

  三.討論與實(shí)踐

  1.欣賞、討論同齡人的國(guó)畫作品,感受筆墨變化。

  2.小組交流自己的構(gòu)思。嘗試運(yùn)用文字與繪畫完成畫面。

 、僮⒁夤P墨變化;

  ②大膽構(gòu)思,聯(lián)想豐富;

  ③注意構(gòu)圖飽滿。

  四.欣賞與評(píng)論

  1.展示作品,根據(jù)作業(yè)要求講評(píng)作業(yè)。

  ①自評(píng):說說自己作品的得意之處;

 、诨ピu(píng):談?wù)勀闼矚g的作品;

 、劢處煟阂怨膭(lì)為主,表揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的獨(dú)創(chuàng)性。

  2.交流對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)與感受。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)12

  教學(xué)目的:

  1、欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話般的奇妙世界。

  2、學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法,將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,變成一幅奇妙的作品

  3、改變思維方式,利用提供的圖形組成新的形象。

  4、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流,培養(yǎng)他們的合作、探究意識(shí),通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)任選一組課本提供的圖形組成新的形象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):改變思維方式,培養(yǎng)創(chuàng)新思想。如何用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、游戲:七巧板的`圖形組合

  1、教師小結(jié),圖形組合在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。

  2、揭題:圖形的魔術(shù)組合

  二、名作欣賞

  1、《我和我的村莊》(油畫)夏加爾(俄國(guó))你們看,今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢?

  2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎?

  顛倒的人物、房屋,動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天,像花草一樣握在人手中的果樹??畫家對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起,仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的奇妙世界。

  3、同學(xué)們,你有沒有想過,把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,也能變成一幅奇妙的作品呢!

  三、課件演示圖形的魔術(shù)組合:

  1、小結(jié):根據(jù)畫面的需要,重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形、重疊圖形。

  2、小組合作討論:將P6這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案?

  四、學(xué)生作業(yè):

  小體驗(yàn):將P6的圖形重新組合,看誰組合的快,組合的好。

  五、作業(yè)展評(píng)

  六、本課小結(jié)

  第二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、賞析P6《即興表演》、《小女孩》

  1、運(yùn)用了哪些基本形或是不規(guī)則的形體。

  2、教師小結(jié):基本形的巧妙組合。

  二、賞析P7《生活聯(lián)想》《魔術(shù)師》《汽車一族》《放風(fēng)箏》

  1、運(yùn)用了生活中哪些圖形或是生活用具。

  2、根據(jù)圖形或用具,還可以怎樣巧妙的組合?還可以聯(lián)想成什么?

  3、學(xué)生討論、交流。

  4、總結(jié):看,在同學(xué)們的筆下,不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個(gè)重要因素,就是改變思維方式,來了個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。

  三、學(xué)生作業(yè):

  任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。生活中的小物件,動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫的主題?凑l畫的形象最有創(chuàng)造性!

  1、注意

  根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。最后上顏色時(shí)注意色彩的對(duì)比。

  2、說一說,你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么?

  3、作業(yè)、輔導(dǎo)。

  四、作品展覽和評(píng)述

  1、學(xué)生活動(dòng):你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢?

  2、自己找找優(yōu)缺點(diǎn),為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。

  3、教師點(diǎn)評(píng)。

  4、修改、評(píng)優(yōu)。

  教學(xué)反思:

  3、添畫人像

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)13

  教材分析

  《畫感覺》是一堂用美術(shù)來表達(dá)抽象感覺的課, 目的是讓學(xué)生對(duì)感覺、知覺的體驗(yàn)和描繪,但它并不能孤立存在。應(yīng)該與《畫聲音》、《畫味覺、畫嗅覺》、《畫觸覺》、《畫性格》、《畫情緒》等課程教學(xué)來讓學(xué)生由簡(jiǎn)到繁、由淺到深、由感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)的循序發(fā)展。

  教師應(yīng)該考慮到低年級(jí)學(xué)生的生理、心理的.特點(diǎn),通過各種方式去引導(dǎo)學(xué)生自己去體驗(yàn)、感悟,用點(diǎn)、線、形、色大膽表達(dá)自己獨(dú)特的感受。

  學(xué)情分析

  本課面向低年級(jí)的學(xué)生,學(xué)生具備了初步的色彩基礎(chǔ),但在注意力的集中和延續(xù)上還不夠。教師應(yīng)多使用趣味性的教學(xué)手段進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)如何去用點(diǎn)、線、形、色來對(duì)感知覺進(jìn)行描繪。

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 認(rèn)識(shí)感官,了解感受能力。讓學(xué)生比較地全面認(rèn)識(shí)自己的各種感官,了解自身各種感官的感知能力。知道以不同的點(diǎn)、線、形、色彩來表現(xiàn)不同的感覺。并建立一定的保護(hù)感官的意識(shí)。

  2.讓學(xué)生嘗試用不同的點(diǎn)、線、面、色等形式來表現(xiàn)各種感覺,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力以及大膽作畫能力。

  3.讓學(xué)生通過探究活動(dòng)來生成知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)造,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)手能力,并能用不同的點(diǎn)、線、面、色彩等繪畫形式表達(dá)自己的感覺。提高學(xué)生對(duì)線條,色彩、形狀的感知與感悟能力。

  教學(xué)難點(diǎn):如何讓學(xué)生容作品表達(dá)出自己獨(dú)特的感受,并讓別人認(rèn)同并感受到美。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)14

  一、教材思路:

  本課是屬于“造型

  表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

  本課是學(xué)生喜聞樂見的,大星球和小水珠,都是圓的,滾動(dòng)的和轉(zhuǎn)動(dòng)的,都是圓的。優(yōu)美、柔和、活潑,是圓的感覺,圓圓的世界,是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界。

  課時(shí):1~2課時(shí)

  二、1、教學(xué)目標(biāo):

  *說說對(duì)圓形物體的感覺,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力。

  *啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓形,認(rèn)識(shí)各種圓形物。

  *用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的`細(xì)節(jié)。

  三、重、難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)圓形,找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。

  巧妙畫出圓形物,并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實(shí)物及圓形物圖片、范圖,吹泡泡物品等。

  學(xué)生:水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實(shí)物等。

  五、教學(xué)過程:

  ——交流及討論:

 。、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品,如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果,地球,時(shí)鐘等。

 。、欣賞實(shí)物及圖片、感受圓形的美。

  大星球、小水珠都是圓的,圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺。

 。场⑹澜缟系脑S多東西為什么要做成圓形呢?(方便,靈活)

 。、說說自己對(duì)圓形物的感覺。

  ——游戲及體會(huì)

 。薄熒嬗螒颉贝蹬菖荨,體會(huì)圓圓的世界是豐富多彩的。

  2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。

  ——欣賞及評(píng)述

  出示范圖,了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的特點(diǎn)。

  要求造型生動(dòng),構(gòu)圖飽滿,色彩豐富。

  ——展示及介紹

  六、板演示范

  徒手畫圓,添畫,色彩平涂,整理完成。

  畫圓的幾種方法,如上半圓,下半圓;左半圓,右半圓;一口氣畫一個(gè)滾溜園等。

  ——討論與練習(xí)

 。、畫出幾種你知道的圓形物,要求用線條色彩來表現(xiàn)。

  對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。

 。ㄌ嵝炎⒁鈭A形的畫法,添畫的構(gòu)思、操作等。)

 。、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)

  可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物;也可用運(yùn)用身邊的線、繩等材料排一排,擺一擺,擺出美麗的圖形;亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣!

  我們不僅要?jiǎng)幽X筋想畫什么,還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果。對(duì)造型飽滿、作業(yè)細(xì)心,添畫有趣的作品予以肯定。

  人們常說:畫無定法,就是說,畫畫沒有一定的方法,關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果,鼓勵(lì)學(xué)生多去嘗試。

  七、小結(jié)與評(píng)價(jià)

 。、作業(yè)展評(píng)、小結(jié)。讓部分同學(xué)介紹自己的作品,說說自己如何想的,如何畫的。

 。、課后作業(yè):多去畫畫周圍的圓形物,讓圓圓世界變得更有趣。

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)15

  一、教材分析:

  不同的國(guó)家,不同的民族,不同的年代所設(shè)計(jì)的門、窗、墻的風(fēng)格多姿多彩、千變?nèi)f化。本課讓學(xué)生觀察、收集生活中、影視作品中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片、資料,用自己喜愛的表現(xiàn)形式進(jìn)行表現(xiàn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,并要求學(xué)生進(jìn)行一定的社會(huì)調(diào)查,注重人文教育。教師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)門、窗、墻不斷接觸的實(shí)踐中,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的所感所想進(jìn)行有個(gè)性的表達(dá)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生觀察、收集生活中、影視作品中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片資料,了解不同的國(guó)家、不同的民族,不同的'年代門、窗、墻的風(fēng)格。

  操作目標(biāo)通過參觀、寫生,運(yùn)用多種繪畫形式,大膽表現(xiàn)自己喜愛的門窗、墻。

  情意目標(biāo)通過參觀、欣賞各種風(fēng)格的門、窗、墻,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)不同風(fēng)格的門、窗、墻的美熬,運(yùn)用多種繪畫形式表現(xiàn)自己喜愛的門、窗、墻。

  教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生繪畫表現(xiàn)角度的多種多樣。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備鋼筆、生活用品。

  學(xué)生準(zhǔn)備鋼筆、生活用品、關(guān)于門、窗、墻的照片。

  五、教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、參觀與體驗(yàn)

  1、走出教室寫生之前,讓學(xué)生欣賞書本上的主題圖片和部分師生畫的門、窗、墻的寫生作品或有關(guān)主題的影視片段。

  2、教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校附近最古老的門、窗、墻,觀察它的外形,介紹它的歷史。

  3、學(xué)生說一說自己所了解的有關(guān)這個(gè)門、窗、墻的過去、現(xiàn)在或與之相關(guān)的人文軼事。

  二、調(diào)查與寫生

  1、學(xué)生分組繼續(xù)參觀附近較有特色的門、窗、墻,向附近的老人打聽一下它們的建造時(shí)間以及與之相關(guān)的故事。

  2、教師在現(xiàn)場(chǎng)做適當(dāng)?shù)膶懮痉,示范作品可在寫生中讓學(xué)生相互傳閱。

  3、學(xué)生仔細(xì)觀察自己喜歡門、窗、墻,并進(jìn)行寫生,寫生完后,在它的旁邊寫上調(diào)查記錄。

  三、展示與

  教師把學(xué)生的寫生作品貼在一扇大門上進(jìn)行評(píng)析。

  學(xué)生介紹自己的寫生作品,并讀一讀自己的記錄,向伙伴們介紹有關(guān)這個(gè)作品的故事。

  分組互相評(píng)析,大膽發(fā)表自己的見解。

  評(píng)出最佳寫生獎(jiǎng)、最佳記錄獎(jiǎng)。

  第二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備各種門、窗、墻的圖片制作成的課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備收集生活申·影視中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片、資料。

  教學(xué)思路

  一、交流與認(rèn)識(shí)

  師生共同交流自己生活中、影視中不同風(fēng)格的門、窗、墻的圖片、資料。

  說一說這些門、窗、墻的優(yōu)點(diǎn)與不足之處。

  二、欣賞與感受

  教師播放課件,學(xué)生欣賞江南民居的門、窗、墻,云南黎族寨門,古代的門、窗、墻,國(guó)外的門、窗、墻,了解不同民族、不同國(guó)家、不同年代,他們所設(shè)計(jì)的門、窗、墻風(fēng)格的多姿多彩、千變?nèi)f化。

  學(xué)生找己最喜歡的門、窗、墻,說己喜歡它的原因。

  三、討論與繪制

  1、教師播放課件,出現(xiàn)一系列的城市或農(nóng)村的未完工的建筑,請(qǐng)學(xué)生分小組討論如果你是設(shè)計(jì)師,你將怎樣設(shè)計(jì)這些建筑中的門、窗、墻。

  2、學(xué)生用筆簡(jiǎn)單勾勒自己所設(shè)計(jì)的門、窗、墻的草圖,教師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  3、師生共同交流這些草圖,最后用自己喜歡的形式進(jìn)行繪制。其中,教師做適當(dāng)?shù)氖痉丁?/p>

  四、展示與評(píng)析

  學(xué)生把自己設(shè)計(jì)的門、窗、墻貼在黑板上,主動(dòng)上臺(tái)介紹自己的設(shè)汁意圖,設(shè)計(jì)方法。其他學(xué)生設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn),提出一些更好的建議。課中留給學(xué)生一部分時(shí)間,讓其聽取別人的建議后作一定的修改和添加。

  選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),授予小小設(shè)汁師的稱號(hào)。

  六、教后記:

【小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)01-02

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)06-24

創(chuàng)意小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)05-22

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)[必備]06-25

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)(優(yōu))06-25

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀04-23

小學(xué)美術(shù)版畫教案設(shè)計(jì)12-29

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)【薦】06-24

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)[精]06-25

小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)(15篇)01-02