【必備】二年級(jí)美術(shù)教案15篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的二年級(jí)美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)美術(shù)教案1
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解水對(duì)人類(lèi)的重要性，用美術(shù)特有的方式來(lái)宣傳節(jié)水、愛(ài)水、保護(hù)水資源。
難點(diǎn)：巧妙利用生活中的相關(guān)素材，創(chuàng)作一幅個(gè)性化的招貼畫(huà)。
教學(xué)的準(zhǔn)備
教師整體感知這課的內(nèi)容，預(yù)設(shè)出教學(xué)計(jì)劃。然后根據(jù)本課的教學(xué)計(jì)劃，然后網(wǎng)絡(luò)，查找各種所需的資料，用PowerPoint設(shè)計(jì)出教學(xué)課件。最后教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，自己制作了幾件示范作品。
學(xué)生的準(zhǔn)備：常規(guī)的作畫(huà)工具和材料。
教學(xué)過(guò)程
1、情境導(dǎo)入。
�。�1）播放一段表現(xiàn)水的音樂(lè)，讓學(xué)生靜靜地聽(tīng)。設(shè)問(wèn)：這段鋼琴表現(xiàn)的是什么的`聲音？大部分學(xué)生能夠聽(tīng)出，并齊聲回答。
（2）引出課題——水資源。
�。�3）科學(xué)知識(shí)的介入：出示水循環(huán)的圖示，介紹水的循環(huán)過(guò)程。（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖示的意思，本來(lái)估計(jì)五年級(jí)應(yīng)該知道自然界的水是如何循環(huán)的，但是他們不知，所以教師直接傳授。）
2、欣賞感受。
（1）播放課件，觀察各種各樣水的圖片（江海之水、湖泊之水、瀑布之水以及家鄉(xiāng)千島湖的美麗圖片）。通過(guò)觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)水的動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美、以及水的形和色的變化。（美麗的圖片，讓學(xué)生沉浸于自然景色，他們不由地發(fā)出贊嘆，特別是欣賞到千島湖的圖片時(shí)，學(xué)生感觸很深。）
�。�2）水是那樣的美，更是人類(lèi)、動(dòng)植物乃至整個(gè)地球不可缺少的資源。早在x多年前，由李冰主持修建的都江堰就是著名水利工程。
課件出示我國(guó)著名的水利工程——都江堰，簡(jiǎn)單介紹都江堰工程：都江堰坐落于四川省都江堰市城西，位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利工程建于公元前256年，是全世界迄今為止，年代最久、唯一留存、以無(wú)壩引水為特征的宏大水利工程。
�。ㄔ黾訉W(xué)生對(duì)優(yōu)秀民族遺產(chǎn)的了解和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自信心。當(dāng)學(xué)生得知在汶川大地震中，都江堰并沒(méi)有什么大影響，學(xué)生們一片嘩然）
�。�3）介紹都江堰的設(shè)計(jì)者——中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰及其子率眾修建。課件出示李冰父子雕塑。并簡(jiǎn)單帶過(guò)大禹治水有關(guān)的故事。
3、思考討論。
�。�1）課件出示污染水現(xiàn)象的圖片。通過(guò)比較，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到水污染的嚴(yán)重。
依次引出以下問(wèn)題：
水是怎樣被污染？
水污染的害處是什么？
我們?nèi)绾畏乐顾奈廴�？如何�?jié)水？
�。ㄗ寣W(xué)生思考討論，結(jié)合前一段時(shí)間由于洪水原因，學(xué)校自來(lái)水被污染和停水的事件來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)上述問(wèn)題的看法。）
�。�2）介紹有關(guān)水的保護(hù)的資料。讓學(xué)生進(jìn)一步了解目前水資源的緊缺和由于水的缺少和污染給社會(huì)的威害，以及人們?cè)谒谋Ｗo(hù)方面的努力。
�。�3）教師用課件展示圖片，結(jié)合學(xué)生的講述，小結(jié)保護(hù)水資源迫在眉睫，大家趕快行動(dòng)起來(lái)，宣傳發(fā)動(dòng)大家節(jié)水、愛(ài)水、保護(hù)水資源。
（4）思考：為了節(jié)水，你會(huì)做什么？導(dǎo)出——招貼畫(huà)
4、欣賞分析。
�。�1）課件出示：《保持水源，防止沙漠化》、《地球上的水》、《禁止污水超標(biāo)排放！》等招貼畫(huà)。
�。�2）說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)中畫(huà)了什么？猜猜它想表達(dá)什么？
�。�3）分析是利用什么創(chuàng)作手段來(lái)表達(dá)意思的，思考：招貼畫(huà)有什么特點(diǎn)？
�。�4）出示《循環(huán)一萬(wàn)年》的招貼畫(huà)，具體分析這一幅作品的主要構(gòu)成和創(chuàng)作手段。
標(biāo)題——標(biāo)題可大可小，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起。
創(chuàng)意圖形——可以用各種手法表現(xiàn)圖形
利用聯(lián)想、擬人、夸張等手法通過(guò)寫(xiě)實(shí)的、裝飾的、抽象的、漫畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象。
招貼畫(huà)主要特點(diǎn)：構(gòu)圖單純、主題鮮明。
5、激發(fā)想象，學(xué)生創(chuàng)作。
欣賞范作及同齡人的作品，說(shuō)說(shuō)他們所表達(dá)的意思是什么？學(xué)習(xí)并啟發(fā)思維。
展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)作。（要求構(gòu)思新穎、有創(chuàng)意）
6、大膽宣傳，展示評(píng)價(jià)。
把全班學(xué)生的作業(yè)展示在后面的黑板上，組成了“保護(hù)水源，節(jié)約用水”的主題招貼畫(huà)展欄。（教師設(shè)計(jì)刊頭）
學(xué)生交流，發(fā)表自己的看法。
二年級(jí)美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo) ：
1、掌握包書(shū)皮的一般方法；
2、為自己的書(shū)皮設(shè)計(jì)美觀適用的圖案；
3、體驗(yàn)用美術(shù)手段美化生活的樂(lè)趣。
課前準(zhǔn)備
報(bào)紙、素描紙、水彩筆
教 學(xué) 流 程
1、提問(wèn)：“如書(shū)本對(duì)我們來(lái)說(shuō)有哪些意義？為什么要給書(shū)包上皮”。
2、編個(gè)“課本的遭遇”故事，講一講新課本在不同的同學(xué)手里會(huì)有什么樣的不同遭遇，或編一個(gè)“穿新衣的課本”的故事，說(shuō)一說(shuō)，課本穿上“新衣”后的心情。
3、學(xué)習(xí)包書(shū)皮的'方法（讓學(xué)生自己讀圖學(xué)習(xí)）。請(qǐng)學(xué)生給大家做介紹。
4、引導(dǎo)學(xué)生合理選材，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣選。
5、設(shè)計(jì)上實(shí)用美觀的圖案，什么類(lèi)別的課本穿上怎樣的外衣最適合，這一問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作。
6、給數(shù)學(xué)書(shū)包的書(shū)皮上應(yīng)該裝飾設(shè)計(jì)些什么？怎樣設(shè)計(jì)才會(huì)又符合數(shù)學(xué)書(shū)的特點(diǎn)，有新穎美觀？
7、互相展示欣賞。提問(wèn)：假如你是書(shū)本，現(xiàn)在穿上了新衣服，你是什么樣的心情？
二年級(jí)美術(shù)教案3
一. 教材分析（課件）
首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《友誼卡》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力逐漸豐富和活躍的時(shí)期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。
知識(shí)目標(biāo)：
能夠了解友誼卡的功能，初步掌握友誼卡的設(shè)計(jì)制作方法、綜合運(yùn)用能力，提高動(dòng)手能力
能力目標(biāo)：
1、能夠設(shè)計(jì)制作一張有特色的友誼卡
2、在制作中，能學(xué)會(huì)合理的構(gòu)圖
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠發(fā)展學(xué)生觀察、形象思維能力與動(dòng)手造
教學(xué)重點(diǎn)是：
友誼卡知識(shí)介紹
教學(xué)難點(diǎn)是：
賀卡的設(shè)計(jì)構(gòu)思，材料運(yùn)用的巧妙，作品有創(chuàng)意。
二. 教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)二年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
三.教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入新課：
老師：同學(xué)們，在你們的生活中，在你們的身邊都有自己喜歡或敬佩的人嗎？那你們有沒(méi)有想表達(dá)感情又因?yàn)槟承┰驘o(wú)法說(shuō)出口的時(shí)候呢？（有）不要著急，今天我們就為你傳遞感情的橋梁——友誼卡.
�。ò鍟�(shū)課題）友誼卡
�。ǘ�、發(fā)展階段
A、友誼卡的作用、種類(lèi)、形式
瞧，老師給大家?guī)?lái)了4個(gè)漂亮的小伙伴，仔細(xì)看然后小組內(nèi)討論：這些友誼卡有什么作用？他們又可以分為哪些種類(lèi)呢？（展示卡片）
生：欣賞、討論
生匯報(bào)
師：友誼卡的作用：傳遞同學(xué)、朋友之間的友誼，他是感情的使者，也是團(tuán)結(jié)的象征.
友誼卡的種類(lèi)：包括賀年卡、生日卡、結(jié)婚卡、尊師卡、節(jié)日賀卡等
友誼卡的形式：?jiǎn)雾?yè)卡、折頁(yè)卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹(shù)葉形的及不規(guī)則形的。（展示不同種類(lèi)的賀卡，使學(xué)生有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)）
B、友誼卡的制作步驟
那看了這么多漂亮的友誼卡，你們想不想為自己的好朋友制作一張好看的友誼卡，表達(dá)你的感情呢？（想）仔細(xì)看老師，仔細(xì)觀察并思考，老師手中的這張友誼卡是如何制成的呢？
教師展示制作步驟，學(xué)生觀看思考（我們?cè)谠O(shè)計(jì)賀卡前，首先應(yīng)該明確要贈(zèng)送的對(duì)象與贈(zèng)送事因。因?yàn)椴煌馁?zèng)送對(duì)象的心理和愛(ài)好是不一樣的。因?yàn)槲蚁胨徒o我的好朋友二四班的小朋友學(xué)習(xí)用，他們兒童應(yīng)該喜歡燦爛絢麗的色彩，因此我決定選用了這幾個(gè)顏色和愛(ài)心、蠟燭的形式做成折頁(yè)的`形式。有了巧妙地構(gòu)思，就要著手設(shè)計(jì)制作了。
師：是啊，老師正是運(yùn)用了１、構(gòu)思、設(shè)計(jì)： 2、設(shè)計(jì)制作
a、將紙對(duì)折，剪出心形b、用另一張紙折剪出心的圖形c、進(jìn)行裝飾d、安排圖形的位置做成的。
瞧，老師還帶來(lái)了其他班的作品呢？我們一起來(lái)看一下吧。（展示同齡人作品）
C、學(xué)生制作
看了這么多漂亮的作品，你們瞧有的孩子都快等不及了，那趕快為你的好朋友制作一張漂亮的卡片吧，看要求：
出示作業(yè)要求：
1、為自己的好朋友設(shè)計(jì)制作一張能夠表達(dá)自己感情的友誼卡。
2、顏色搭配要和諧。
3、構(gòu)圖要完整。
4、注意用刀安全既環(huán)境衛(wèi)生。
孩子們，趕快動(dòng)手吧。
D、學(xué)生制作
E、作品展示
生：介紹作品
師：孩子們，趕快將你們的卡片送給自己的好朋友吧（贈(zèng)送卡片）
F、小結(jié)
孩子們，友誼是可貴的，友誼又是純潔的，老師希望通過(guò)本節(jié)課，你們能夠多觀察，多動(dòng)，制作出更漂亮的卡片送給自己的好朋友，最后祝愿你們友誼長(zhǎng)存，好，下課。
四.板書(shū)設(shè)計(jì)：
（課件） 根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書(shū)設(shè)計(jì)分三部分：課題賀卡基本特征示意圖和展示區(qū)。
總之本節(jié)課通過(guò)精心設(shè)問(wèn)、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，他強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互助、參與合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高，教學(xué)效果很好，一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動(dòng)、好說(shuō)的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。
二年級(jí)美術(shù)教案4
一、教 材 分 析
堆沙是學(xué)生感興趣的游戲之一，沙子具有造型表現(xiàn)的功能，且適合集體合作參與。
本課花兒遍地開(kāi)通過(guò)大家一起玩沙，自由或小組堆雕有趣的事物，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的參與體驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容花兒遍地開(kāi)側(cè)重于對(duì)泥沙立體造型的淺顯認(rèn)知，花兒遍地開(kāi)在玩中獲取泥沙造型的多種方法，促進(jìn)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣。
本課花兒遍地開(kāi)學(xué)習(xí)的材料沙子易堆易雕，又好玩，工具有成套的沙灘玩具（小水桶、小鏟子、小水壺等），可選擇可替代的工具易準(zhǔn)備，參與形式具有較強(qiáng)的吸引力，很符合學(xué)生的情感需要。在教師有效地組織、合作、參與下，學(xué)生既能夠盡情體驗(yàn)到堆沙造型活動(dòng)的愉快，也能在活動(dòng)中提升美術(shù)學(xué)習(xí)能力和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教 學(xué) 目 標(biāo)
*體驗(yàn)一起堆沙和合作進(jìn)行造型活動(dòng)的愉悅，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的濃厚興趣。
*了解和發(fā)現(xiàn)堆沙造型的不同方法，學(xué)會(huì)巧妙地利用不同的工具進(jìn)行堆沙造型游戲。
*培養(yǎng)初步的立體空間想像能力，體現(xiàn)相互配合的群體意識(shí)。
三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
本課教學(xué)以參與體驗(yàn)為學(xué)習(xí)原則，注重在玩中學(xué)，將沙雕知識(shí)教學(xué)建構(gòu)在快樂(lè)堆沙游戲的情境之中，從而把對(duì)沙雕造型知識(shí)與方法的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的需要。
學(xué)習(xí)需要以參與、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)為切入點(diǎn)，所以教學(xué)過(guò)程可考慮玩玩堆沙游戲——發(fā)現(xiàn)堆沙造型——選擇方法嘗試——沙雕造型表現(xiàn)——即興述說(shuō)表演等環(huán)節(jié)。
玩玩堆沙游戲可從“說(shuō)說(shuō)在沙地上能做些什么”入手，使學(xué)生充分、盡情地玩，尋找到能做的一件事，一般包括圖畫(huà)、寫(xiě)字、澆水、堆沙造型等等。
然后，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼光去看一看，由此設(shè)計(jì)出堆沙造型。在這個(gè)環(huán)節(jié)中可引導(dǎo)學(xué)生交流自己堆沙造型的方式和方法，拓展學(xué)生的思維和想像空間，從而引發(fā)對(duì)利用工具堆沙的思考。
選擇方法嘗試時(shí)，一方面應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的需要和喜好來(lái)選擇方法，另一方面可給予適當(dāng)?shù)默F(xiàn)場(chǎng)演示，指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生利用塑料桶、一次性水杯、沙灘玩具的模具等進(jìn)行較為復(fù)雜的堆沙造型。同時(shí)對(duì)堆沙造型的再塑造，即雕的方法，包括鏟、挖、切等應(yīng)作一定的指導(dǎo)。
沙雕造型表現(xiàn)時(shí)，一般可考慮分小組合作表現(xiàn)，有利于觀賞效果和培養(yǎng)同學(xué)之間的協(xié)作意識(shí)。
即興述說(shuō)表演，可讓學(xué)生根據(jù)小組作業(yè)和個(gè)人作業(yè)的內(nèi)容，自己的經(jīng)驗(yàn)和想像，先表達(dá)對(duì)作品的感受，后即興述說(shuō)一個(gè)故事或進(jìn)行一個(gè)小表演，可豐富作業(yè)評(píng)價(jià)的形式，傳遞藝術(shù)評(píng)價(jià)過(guò)程中可能萌生的再創(chuàng)造意圖。
學(xué)生相互評(píng)價(jià)應(yīng)滲透在合作學(xué)習(xí)中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)在于幫助找到美術(shù)學(xué)習(xí)的.閃光點(diǎn)并加以概括。
作業(yè)要求：大家一起玩堆沙游戲，看一看，想一想，雕一雕，在沙地上塑造出有趣的事物情景。
四、教 學(xué) 建 議
*在校內(nèi)或校外找到一塊有一定濕度的沙地是本課教學(xué)的前提，濕度不夠可適度澆水，濕的沙便于堆雕造型。
*啟發(fā)學(xué)生充分利用能進(jìn)行堆沙造型的一切工具，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中傳遞玩得好與玩得巧的經(jīng)驗(yàn)，注意在玩與學(xué)中啟迪學(xué)生智慧和培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。
*教學(xué)思路也可考慮進(jìn)行有主題性設(shè)計(jì)意義的沙雕造型，全班同學(xué)集體制作一個(gè)大的沙雕造型。在這個(gè)思路中，精心策劃和細(xì)心安排及有序組織較為關(guān)鍵。
*根據(jù)本地本校的實(shí)際，合理選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)思路，但應(yīng)防止低效的教學(xué)活動(dòng)，為玩而玩，導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)失去應(yīng)有的作用。
二年級(jí)美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、顯性目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步感受不同的材質(zhì)，掌握制作機(jī)器人的設(shè)計(jì)、制作方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)給機(jī)器人命名，與其他同學(xué)交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。
2、隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)、積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、樂(lè)于與他人合作，具有探究意識(shí)和交流能力。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，自主選擇各種媒材設(shè)計(jì)機(jī)器人。
教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人的個(gè)性特征是否明顯、設(shè)計(jì)制作手法是否具有創(chuàng)意。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入階段：
1、教師出示機(jī)器人的圖片或玩具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，敢入新課。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析機(jī)器人的.功能、用途、外形特征，以探究學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生討論機(jī)器人可以為我們做什么。
4、學(xué)生出示課前收集的圖片，結(jié)合課本范圖討論家庭安全機(jī)器人、玩具機(jī)器人、卡通機(jī)器人、
工業(yè)機(jī)器人的特征。
（二）發(fā)展階段：
1、引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像，激發(fā)創(chuàng)新思維。
2、教師布置學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人的設(shè)計(jì)與制作，引導(dǎo)學(xué)生從機(jī)器人的類(lèi)型、功能入手發(fā)揮想像、要
求構(gòu)思新穎。
教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析身邊的材料，進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)與工藝制作方法的選擇。
用紙盒將松緊帶連起來(lái)。
用彩泥制作機(jī)器人。
用彩色卡紙制作機(jī)器人。
用廢泡沫制作機(jī)器人。
第二課時(shí)
�。ㄋ模┲谱麟A段：
1、 學(xué)生制作
2、 教師巡堂指導(dǎo)
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)展示：
學(xué)生上臺(tái)展示機(jī)器人作品，觀眾投以喜歡的標(biāo)志。
二年級(jí)美術(shù)教案6
教材簡(jiǎn)析：
上學(xué)期也學(xué)習(xí)過(guò)電腦美術(shù)，但這學(xué)期要求學(xué)生能夠利用畫(huà)圖程序界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)游戲。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)板程序的界面。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)游戲。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生積極大膽的參與課堂教學(xué)活動(dòng)，敢于上機(jī)操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設(shè)備。教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專(zhuān)用教室的教學(xué)設(shè)備。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一節(jié)：
活動(dòng)一：
做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。
引導(dǎo)學(xué)生正確的開(kāi)機(jī)，進(jìn)入windows畫(huà)圖程序，復(fù)習(xí)上學(xué)期填色知識(shí)。
活動(dòng)二：
通過(guò)大屏幕欣賞一些優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，并當(dāng)場(chǎng)演示一幅電腦繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，打消學(xué)生對(duì)用電腦作畫(huà)的恐懼。
教師清晰的演示如何利用畫(huà)圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫(huà)面。
請(qǐng)學(xué)生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。
教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些電腦繪畫(huà)的操作。
活動(dòng)三：
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的電子畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用矩形工具和橢圓形工具設(shè)計(jì)并畫(huà)出一幅有趣的電腦繪畫(huà)作品。
在作業(yè)重要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。
活動(dòng)四：
作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評(píng)述其他同學(xué)的作品。
安全關(guān)機(jī)，有秩序的離開(kāi)電腦教室。
第二節(jié)
活動(dòng)一：
電腦大屏幕出示教師用畫(huà)圖軟件制作的《拔蘿卜》童話故事的連環(huán)畫(huà)。
請(qǐng)學(xué)生具體分析畫(huà)面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進(jìn)行組合的`。
請(qǐng)學(xué)生照老師做的試著用各種工具組合一下。
活動(dòng)二：
教師出示畫(huà)在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動(dòng)物的頭像，請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的形象，選擇畫(huà)圖軟件中合適的形狀工具畫(huà)出來(lái)。
選取最漂亮的顏色涂色，使畫(huà)面更豐富。
用畫(huà)筆、噴壺等工具裝飾背景。
鼓勵(lì)有基礎(chǔ)的或接受能力強(qiáng)的學(xué)生自由的發(fā)揮，大膽的創(chuàng)作。
活動(dòng)三：
在大屏幕上互相欣賞作品，體會(huì)成功的愉悅。
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。
鼓勵(lì)學(xué)生回家積極的尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，去創(chuàng)作更加生動(dòng)有趣的形象。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、是否積極大膽的參與課堂教學(xué)活動(dòng)，敢于上機(jī)操作。
2、能否利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
3、是否對(duì)電腦繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。
二年級(jí)美術(shù)教案7
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計(jì)、制作電話機(jī)或手機(jī)，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。
2、通過(guò)欣賞相關(guān)資料啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機(jī)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、設(shè)計(jì)方法。
2、拓展思維。
教具學(xué)具：墊板、尺子、鉛筆、剪刀、牙簽、橡皮泥、紙盒、彩紙等。相關(guān)欣賞資料
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
導(dǎo)入課題
實(shí)驗(yàn)游戲 ：取自然課的紙口杯與線制成的電話，請(qǐng)倆生表演打電話。
揭示課題：喂，你好
二、講授新課
1、設(shè)計(jì)原則
通過(guò)圖片資料簡(jiǎn)介電話的有關(guān)知識(shí)；欣賞一些電話機(jī)的設(shè)計(jì)，“這些電話機(jī)給你的印象？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要新穎獨(dú)特。激發(fā)學(xué)生的興趣，“自己設(shè)計(jì)電話機(jī)�！�
2、師示范設(shè)計(jì)一款喇叭花電話機(jī)，生糾正，引導(dǎo)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)原則：造型新穎的.同時(shí)要滿足聽(tīng)、說(shuō)、撥號(hào)的基本功能。
欣賞達(dá)利作品《蝦形電話》、《唇形沙發(fā)》等，“是否符合新與用的設(shè)計(jì)原則�！�
3、設(shè)計(jì)方法
分析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個(gè)超現(xiàn)實(shí)的房間
問(wèn)題：“它是一個(gè)沙發(fā),它象什么?”（嘴唇）“人的嘴唇是這么大嗎?”“它是運(yùn)用了什么方法設(shè)計(jì)成沙發(fā)的。”(夸張)
“這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么？”（企鵝）它是運(yùn)用什么方法設(shè)計(jì)的。（變形）
“它是怎么設(shè)計(jì)成一個(gè)房間的？”“想想設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)的。”(把人的臉通過(guò)夸張、重組的方法設(shè)計(jì)成一個(gè)特別的房間。)
“設(shè)計(jì)師從哪里尋找設(shè)計(jì)資料的？他們運(yùn)用了哪些方法？”
討論：“我們還可以把哪些東西變成我們的設(shè)計(jì)資料？我們還有其它方法嗎？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到把生活中常見(jiàn)的人物、五官、字母、建筑及各種自然物，通過(guò)夸張、變形、重組等方法設(shè)計(jì)電話機(jī)。
4、設(shè)計(jì)材料
問(wèn)題：“可以用什么材料來(lái)表現(xiàn)�！敝干�。
5、討論交流
“我想設(shè)計(jì)什么樣的電話機(jī)，它有什么特點(diǎn)�！�
三、學(xué)生創(chuàng)作
四、展示作品：以打電話的游戲方式介紹自己的設(shè)計(jì)，交流電話給我們的生活帶來(lái)了什么。
五、收拾整理：提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
六、課后拓展：收集有關(guān)電話機(jī)的資料。運(yùn)用綜合材料設(shè)計(jì)、制作新穎的電話機(jī)。
二年級(jí)美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)運(yùn)用各種材料的設(shè)計(jì)制作，體驗(yàn)材料造型的美感，激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。
（2）通過(guò)情境教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激勵(lì)學(xué)生勇于探索，積極進(jìn)取的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
獎(jiǎng)杯的外形變化和大膽的想象力。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
�。úシ乓欢武浵瘢┲袊�(guó)奧運(yùn)健兒得獎(jiǎng)的片段情景，解說(shuō)：在雄偉莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員舉起那沉甸甸的獎(jiǎng)杯，這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻
（二）提出問(wèn)題
�。�1）這是一個(gè)什么場(chǎng)景？
（2）獎(jiǎng)杯代表了什么？（榮譽(yù)，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇氣）
�。ㄈ┮稣n題
除了在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員有獲得獎(jiǎng)杯，在生活中，各行各業(yè)的人們，還有在座的同學(xué)們可以通過(guò)努力獲得各種的獎(jiǎng)杯或獎(jiǎng)狀，如奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，作文比賽，英語(yǔ)比賽，美術(shù)比賽等等，都有機(jī)會(huì)讓你們脫穎而出獲得獎(jiǎng)杯。獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀是社會(huì)和群眾對(duì)你們成績(jī)或貢獻(xiàn)的一種肯定，相信每一個(gè)同學(xué)都有自己的夢(mèng)想，也想在將來(lái)的某一天站在高高的頒獎(jiǎng)臺(tái)舉起獎(jiǎng)杯光輝形象，那時(shí)的心情是怎樣的激動(dòng)��！今天我們就來(lái)給自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)獎(jiǎng)杯，并把他獎(jiǎng)給未來(lái)的.自己好不好！得獎(jiǎng)了（版書(shū)）
�。ㄋ模╅_(kāi)拓思維
俗話說(shuō)三百六十行，行行出狀元，姚明是ＮＢＡ選秀狀元，你們希望自己是哪一行的狀元呢？請(qǐng)舉手說(shuō)――－如果你是一個(gè)建筑工人，希望蓋起的大樓，可以給自己做一個(gè)獎(jiǎng)杯，象大樓一樣的，上面寫(xiě)“建筑獎(jiǎng)”如果你是能工巧匠，就給自己頒個(gè)“魯班獎(jiǎng)”，愛(ài)炒菜，就來(lái)一個(gè)“金廚獎(jiǎng)”愛(ài)畫(huà)畫(huà)的來(lái)個(gè)“藝術(shù)大師獎(jiǎng)”有的同學(xué)說(shuō)自己沒(méi)有什么特點(diǎn)，上課老是愛(ài)講話，就給自己頒個(gè)“相聲大師獎(jiǎng)”吧。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)想一想，喜歡給自己頒一個(gè)什么樣的獎(jiǎng)杯，想不想自己動(dòng)手給自己設(shè)計(jì)一個(gè)有自己的想法，與眾不同的獎(jiǎng)杯呢？
分析獎(jiǎng)杯的特點(diǎn)：獎(jiǎng)杯一般由主體和基座組成，主體的材料和外形很多，我們來(lái)欣賞幾種不同的獎(jiǎng)杯（看書(shū)上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金屬、石頭還有玻璃的�，F(xiàn)在同學(xué)們能不能巧妙運(yùn)用手中的材料，做一個(gè)漂亮的獎(jiǎng)杯呢？
�。┦痉蹲詈�(jiǎn)單的獎(jiǎng)杯
（七）啟發(fā)階段：
其實(shí)主體可以設(shè)計(jì)出諸多不同的造型來(lái)。如：把瓶子進(jìn)行各種分解、切割成新的形象。
（八）動(dòng)手作業(yè)：
請(qǐng)同學(xué)們分小組進(jìn)行合作或自己創(chuàng)作，利用手中的材料制作有自己獨(dú)特創(chuàng)意的獎(jiǎng)杯。
�。ň牛┙o做好的同學(xué)上臺(tái)頒獎(jiǎng)。
�。ㄊ┱n后作業(yè)：用紙或布設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗或獎(jiǎng)狀。
二年級(jí)美術(shù)教案9
課時(shí)：
一課時(shí)
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)人物與動(dòng)物的手的結(jié)構(gòu)知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)黏土表現(xiàn)手的方法。
3、學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)英俊的手。
4、感受用黏土表現(xiàn)英俊的手與畫(huà)面表現(xiàn)的不同美。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)英俊的手。
難點(diǎn)：做出力量感強(qiáng)，具有風(fēng)采的手。
準(zhǔn)備：黏土（也可用泥工）、范作、墊板、
過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
形體復(fù)雜、姿勢(shì)多變的手，為我們了自由想象的天地，看了這些奇妙橫生的圖例，難道你不想也來(lái)個(gè)創(chuàng)意？。
三、欣賞、討論
欣賞黏土作品：《我們?nèi)业氖帧�、《現(xiàn)代城市雕塑》、《爸爸和我的臭手丫》、《大象們的手》。
討論：他們是用什么材料制成的？（具體舉例某個(gè)細(xì)節(jié)）
你最喜歡哪件作品？為什么？
四、討論、示范
泥片的做法？泥條的做法？如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？（具體做一簡(jiǎn)單的形象，體現(xiàn)上述技法與制作）
五、學(xué)生作業(yè)
建議做一做不同性別、不同年齡的人的手。努力表現(xiàn)出手的.結(jié)構(gòu)特征。也可制作動(dòng)物的手。
六、巡回指導(dǎo)
1、具體介紹黏土的特性和制作。
2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法，結(jié)合使用著制作陶藝。
3、鼓勵(lì)學(xué)生制作的作品大膽、有趣味。
七、
展評(píng)作業(yè)。
建議：
作品放于教室展臺(tái)，布置教室的一角。
二年級(jí)美術(shù)教案10
教學(xué)目的：
1、用多種形式表現(xiàn)火車(chē)。
2、提高學(xué)生的觀察力表現(xiàn)力。
3、通過(guò)對(duì)火車(chē)的了解，表達(dá)學(xué)生對(duì)生活的美好感受的體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解火車(chē)的知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)學(xué)生的視野。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用各種方法表現(xiàn)制作火車(chē)。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自帶藥盒、牙膏盒、飲料瓶、畫(huà)紙、水彩筆。
教學(xué)過(guò)程:
1、進(jìn)教室給學(xué)生在黑上寫(xiě)大大美術(shù)字，對(duì)于我來(lái)說(shuō)很輕松。
學(xué)生在下面議論，情不自禁的喊到“火車(chē)開(kāi)啦”
2、老師也很高興，告訴學(xué)生在講《火車(chē)開(kāi)啦》
老師當(dāng)火車(chē)頭讓坐的好的學(xué)生拿著水彩筆盒在后面跟著自己。
3、學(xué)生高興，激動(dòng)萬(wàn)分，學(xué)生老師一起著火車(chē)叫的聲音，在教室走一圈，順便把自己的水彩筆放在黑板的槽中，班里的學(xué)生沸騰了，真的'很熱鬧。
4、師生開(kāi)始講各種各樣的火車(chē)。
火車(chē)如果按動(dòng)力方式可分為蒸汽機(jī)車(chē),內(nèi)燃機(jī)車(chē)和電力機(jī)車(chē);
如果按用途來(lái)分有客運(yùn)列車(chē),貨運(yùn)列車(chē)和特殊用途列車(chē);還有按軌道方式來(lái)分有輕軌列車(chē)和重軌列車(chē).
5、學(xué)生四人小組商量做什么？畫(huà)什么？
6、學(xué)生作業(yè)：
老師巡回輔導(dǎo)
7、展示學(xué)生的作業(yè)
立體放在前面的桌上，畫(huà)帖在黑上。
8、請(qǐng)一個(gè)火車(chē)頭（一個(gè)學(xué)生）帶大家看展覽。
二年級(jí)美術(shù)教案11
在學(xué)生創(chuàng)作前，我們不能忽略低年級(jí)學(xué)生源生態(tài)的東西，要考慮到學(xué)生的心理。低年級(jí)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作人物形象存在一定的困難，而教師的示范正好就能給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)生獲得形象上的目標(biāo)。本節(jié)課，我示范了多個(gè)雨中人物的動(dòng)態(tài)，有一個(gè)人打傘的、也有2個(gè)人打傘的、還有穿雨衣的??再結(jié)合課件展示多幅學(xué)生作品，解決學(xué)生對(duì)雨中人物的表現(xiàn)以及如何構(gòu)圖這一難點(diǎn)。從最后的`作業(yè)展評(píng)上也可以看到，學(xué)生已掌握了這課的知識(shí)點(diǎn)，都能完整的把雨景表現(xiàn)出來(lái)。既然“下雨了”，那雨點(diǎn)也是必不可少的，正好順便簡(jiǎn)單的示范大雨、小雨、風(fēng)雨，這樣，學(xué)生對(duì)雨的各種表現(xiàn)形式也有了更直觀的理解。
二年級(jí)美術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字和12個(gè)新詞，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。初步認(rèn)識(shí)部首“心”（心字底）、“女”（女字旁）。
2.進(jìn)一步了解加一加成新字的漢字構(gòu)字法。
能力目標(biāo)
1.能運(yùn)用加一加成新字的構(gòu)成規(guī)律自主識(shí)字。
2.能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字。
3.朗讀詞語(yǔ)能語(yǔ)氣連貫，盡可能表達(dá)出一定的情緒。
情感目標(biāo)
感受漢字的有趣，產(chǎn)生喜愛(ài)漢字的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字詞，能正確區(qū)分每組形似生字的讀音和字義，能運(yùn)用加一加成新字的構(gòu)字規(guī)律自主識(shí)字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.部首卡片：讠、纟、、氵、、忄、日、冫、心。
2.基本字卡片：己、也、白、西、及、中。
3.抽拉式生字卡片、生詞卡片。
4.圖片或多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1.歸類(lèi)識(shí)字（二）第1課，我們學(xué)了“青”字，“青”加上不同的部首可以組成哪些字？（請(qǐng)、清、情、晴、睛）這就是我們今天要進(jìn)一步了解的加一加成新字的漢字構(gòu)字法。
2.分別出示部首卡片“讠、纟、、氵、、忄、日、冫、心”和基本字卡片“己、也、白、西、及、中”，認(rèn)識(shí)部首和認(rèn)讀基本字，并分別將卡片貼在黑板上。
過(guò)渡：這些基本字最喜歡交朋友，常常去找部首合作，它們手拉手在一起，于是呢，漢字娃娃又有了很多新朋友。現(xiàn)在，我們就來(lái)看看，這些部首和基本字會(huì)給我們帶來(lái)哪些新的漢字娃娃。
二、讀讀擺擺，辨別字形
1.學(xué)生借助拼音自讀課文，找一找誰(shuí)和誰(shuí)交上了朋友。
2.擺一擺，出新字。
請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上擺卡片，其他的同學(xué)自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，認(rèn)一認(rèn)（讀讀）新的朋友。指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“心字底、女字旁”。
3.比一比，辨字形。
教師將黑板上的新字進(jìn)行整理排隊(duì)。讓學(xué)生比一比，各組新朋友在字形上有哪些不同。
三、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)
1.教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一、二組新字、新詞，比一比，區(qū)分字音、字義，理解詞語(yǔ)。
第一組：
(1)“己”（jǐ）加上部首“讠”和“纟”變?yōu)樾屡笥选坝洝保╦ì）和“紀(jì)”（jì），讀音相近，只是聲調(diào)發(fā)生了變化；“記”和“紀(jì)”的.讀音完全相同，都讀jì。
(2)“記”的部首是“讠”，和說(shuō)話、語(yǔ)言有關(guān)，如記住、記錄、記憶、忘記、記者等；“紀(jì)”的部首是“纟”，和絲線有關(guān)，如紀(jì)律、軍紀(jì)、紀(jì)念等。
(3)讀詞語(yǔ)，能用“忘記、紀(jì)律”各說(shuō)一句話嗎？
忘記--今天是我的生日，我決不會(huì)忘記。
紀(jì)律--上課時(shí)，我們要遵守紀(jì)律。
第二組：
(1)“白”（bái）加上部首“”變?yōu)樾屡笥选鞍亍保╞ǎi），讀音相近，只是聲調(diào)發(fā)生了變化，是三聲；“白”（bái）加上部首“忄”變?yōu)樾屡笥选芭隆保╬à），讀音不同，雖然韻母都含有“ɑ”，但“怕”的聲母、韻母、聲調(diào)都發(fā)生了變化。“柏”和“怕”的讀音不一樣，注意聲母的區(qū)別。
(2)出示柏樹(shù)的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這種樹(shù)，“柏”與樹(shù)木有關(guān)，所以部首是“”�！芭隆迸c心理活動(dòng)有關(guān)，所以部首是“忄”。害怕、怕事、不怕等。
(3)讀詞語(yǔ)，讓學(xué)生做做“害怕”的表情，再帶著表情讀出害怕的語(yǔ)氣，最后用“害怕”說(shuō)話。
害怕--深夜的雷聲和閃電令我害怕。
小結(jié)學(xué)習(xí)方法：我們通過(guò)觀察、比較，首先區(qū)別了新朋友的讀音，然后根據(jù)部首的表義功能，理解字義，給新字?jǐn)U詞，最后讀新詞，想辦法理解新詞或用新詞說(shuō)話。
2.學(xué)完后，各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
通過(guò)小組學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)……
她：聯(lián)系生活并和“他”比較，奶奶、妹妹、媽媽、阿姨都是女的，用“她”；爺爺、爸爸、伯伯、叔叔都是男的，用“他”。
“南極、水池”可以用多媒體（或圖片）加深理解。
3.繼續(xù)按照上面的方法，自愿找好伙伴學(xué)習(xí)第五組新字、新詞。教師檢查學(xué)習(xí)情況。
“灑”是平舌音，三聲；“曬”是翹舌音。
“灑水車(chē)、曬太陽(yáng)”可以用多媒體（或圖片）加深理解。能帶著一定的語(yǔ)氣讀讀詞語(yǔ)，并用“曬太陽(yáng)”說(shuō)一句話。
4.學(xué)生繼續(xù)運(yùn)用學(xué)法，獨(dú)自學(xué)習(xí)第六組新字、新詞，進(jìn)一步培養(yǎng)自主識(shí)字。教師檢查自學(xué)情況。
強(qiáng)調(diào)“沖、忠”都是翹舌音，注意區(qū)別聲母不同。
借助多媒體（或圖片）展示“運(yùn)動(dòng)員的百米沖刺的情景”，指導(dǎo)學(xué)生帶著語(yǔ)氣讀詞語(yǔ)。幫助學(xué)生加深對(duì)“忠厚”的理解。用“忠厚”說(shuō)話。
四、朗讀課文，明確構(gòu)字規(guī)律
1.今天，我們又認(rèn)識(shí)了這么多新朋友，誰(shuí)能大膽地說(shuō)說(shuō)這些新字的構(gòu)字方法？由一個(gè)基本字加上不同的部首，便構(gòu)成了形不同、音不同、義不同的漢字。漢字娃娃真有趣！
2.指導(dǎo)學(xué)生用不同的語(yǔ)氣讀好詞語(yǔ)。小組對(duì)讀，做“開(kāi)火車(chē)”讀詞語(yǔ)的游戲，全班一起美讀。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.用卡片開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。
2.學(xué)生用不同的語(yǔ)氣讀詞語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)“忘、班、刺、厚”
(1)小組自主學(xué)習(xí)。你想提醒大家讀好哪些字？如，“刺”（cì）是平舌音。
(2)擴(kuò)詞。忘：忘記、忘掉、忘恩負(fù)義等；班：班長(zhǎng)、班級(jí)、班干部等；刺：沖刺、刺激、刺刀、刺入等；厚：忠厚、厚道、厚薄、厚度、厚愛(ài)等。
三、細(xì)致觀察，表現(xiàn)形美
1.多媒體展示要求會(huì)寫(xiě)的8個(gè)字：“記”、“她”、“池”、“沖”、“級(jí)”、“怕”、“忠”、“灑”，讓學(xué)生欣賞漢字的形體美。
2.請(qǐng)大家認(rèn)認(rèn)真真的觀察，看你能發(fā)現(xiàn)些什么。小組交流。
3.全班交流。你發(fā)現(xiàn)了些什么，要提醒大家注意嗎？如，我發(fā)現(xiàn)了有7個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字都是左右結(jié)構(gòu)的字�！芭弊肿鳛槠詴r(shí)發(fā)生了變化，第三筆橫不能超出第二筆撇--“”，第一筆是撇點(diǎn)“ㄑ”。
4.多媒體展示要求會(huì)寫(xiě)的字的動(dòng)態(tài)書(shū)寫(xiě)，學(xué)生觀察或跟著書(shū)空，并說(shuō)說(shuō)怎樣才能把這些字寫(xiě)得美。
“記”、“她”、“池”、“級(jí)”、“怕”、“灑”：都要寫(xiě)得左窄右寬。
“她”、“池”：由于“”占的比例大，而“氵”占的比例小，所以，“她”中的“也”要收斂些，“池”中的“也”要舒展些。
“忠”：上下結(jié)構(gòu)，“中”的豎在豎中線上，不宜過(guò)長(zhǎng)；“心”字作底，中間一點(diǎn)要下沉，謙讓一些。
5.請(qǐng)翻開(kāi)課后的描描寫(xiě)寫(xiě)，邊觀察邊書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)好后先自評(píng)，把自己認(rèn)為寫(xiě)得好的字打上點(diǎn)，然后進(jìn)行小組交流或自由選擇某個(gè)伙伴的字進(jìn)行比較。教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)共性問(wèn)題，利用展示平臺(tái)，師生共同評(píng)議，以點(diǎn)帶面地加以引導(dǎo)。
6.請(qǐng)把自己想寫(xiě)的字，自己認(rèn)為還不夠滿意的字再寫(xiě)寫(xiě)。寫(xiě)完后，小組推薦，師生評(píng)議，寫(xiě)得好的獎(jiǎng)給一顆“書(shū)法星”。
四、擴(kuò)展練習(xí)
1.比一比，組詞語(yǔ)。（課后第二題）
2.請(qǐng)翻開(kāi)《語(yǔ)文大沖浪》第38頁(yè)，按要求走一走風(fēng)景區(qū)的瀏覽路線，你能從中找出多少個(gè)漢字。
五、自主實(shí)踐，知識(shí)遷移
1.留心身邊的漢字，你發(fā)現(xiàn)哪些字是由基本字加部首組成的新字。
2.運(yùn)用本課學(xué)到的構(gòu)字方法（基本字加部首），和父母或伙伴一起做做組新字的游戲，看看在你組成的“新字”中有多少個(gè)在漢字中確實(shí)存在。
二年級(jí)美術(shù)教案13
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理。
2、鼓勵(lì)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。
三、教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
四、教具學(xué)具：
紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)。
�。ǘ┙淌谛抡n。
1、導(dǎo)入：
讓學(xué)生看書(shū)中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？
2、新授：
（1）這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？
學(xué)生回答：玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理：
a、外形成圓環(huán)形；
b、中間有轉(zhuǎn)軸。
�。�2）教師拿實(shí)物，并介紹風(fēng)車(chē)及陀螺的制作方法及步驟。
（3）看一看，找一找：在你帶來(lái)的材料中，有哪些材料可以用來(lái)做風(fēng)車(chē)和陀螺？其它的材料又能做出什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？
�。�4）學(xué)生分小組交流討論，并有代表回答問(wèn)題。
（5）教師。
（6、作業(yè)要求：請(qǐng)用你喜愛(ài)的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，并用畫(huà)、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
�。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)展評(píng)。
1、組內(nèi)自評(píng)。
2、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行他評(píng)。
（五）。
將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比比誰(shuí)的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。
�。┩卣埂�
回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)的`玩具，請(qǐng)家長(zhǎng)一起研究玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原因。
六、教學(xué)后記：
本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用型課程。通過(guò)書(shū)中的圖片，可以看出玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理：⑴外形成圓環(huán)形；⑵中間有轉(zhuǎn)軸。制作材料以紙為主，教育學(xué)生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等基本技法進(jìn)行制作，最后設(shè)計(jì)完成作業(yè)——會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。小小的玩具蘊(yùn)含了許多知識(shí)：轉(zhuǎn)動(dòng)原理、對(duì)稱(chēng)與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，大膽地進(jìn)行想象，并表達(dá)自己的創(chuàng)意；培養(yǎng)學(xué)生有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，能注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系，安全合理地使用材料和工具。
學(xué)生積極熱情參與設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，通過(guò)做做、玩玩、比一比感受成功的樂(lè)趣，并大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的意見(jiàn)。
二年級(jí)美術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，開(kāi)動(dòng)腦筋，制作指偶。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一起合作，模擬舞臺(tái)表演。
3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.掌握指偶的基本制作方法及技巧。
2.能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個(gè)有特色的指偶。
教具學(xué)具：
手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺(tái)道具、彩色筆、毛線。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
(一)導(dǎo)入新知
欣賞木偶戲表演，并向?qū)W生介紹一位遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友——芝麻綠豆官(木偶人物)。
學(xué)生與木偶人物交談，發(fā)掘木偶身上的特點(diǎn)？(必須由手來(lái)操縱)
引入：小朋友想不想也做一個(gè)可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶啊？(生答。)
揭示課題：指偶劇院
(二)探索新知
1.嘗試：介紹木偶家族的另一個(gè)成員——指偶，由各小組的組長(zhǎng)來(lái)展示。
2.思考：小指偶跟木偶的不同和相同之處。
3.討論：各小組組長(zhǎng)將展示的紙偶帶到小組里進(jìn)行討論。
A：組長(zhǎng)將表演的感受與組員分享。
B：討論各小組不同指偶的制作方法。
4.探索：請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想想還有什么不同的'方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。
5.總結(jié)：老師把小朋友的意見(jiàn)進(jìn)行總結(jié)，并稍做示范、引導(dǎo)。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
四、欣賞
請(qǐng)小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
五、作品交流
將作品展示到戲臺(tái)上表演，看看誰(shuí)做得最棒，表演得。(強(qiáng)調(diào)表演時(shí)只伸出操作指偶的指頭，其他手指要收緊。)
六、師生互相交流，評(píng)選出制作獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)及團(tuán)體協(xié)作獎(jiǎng)。
七、課堂總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)惜作品，并進(jìn)行變廢為寶的環(huán)保教育。
二年級(jí)美術(shù)教案15
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩，感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解顏色有深淺的變化，而深淺顏色會(huì)使畫(huà)面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果。
2、操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運(yùn)用明亮色和暗色的對(duì)比關(guān)系來(lái)表現(xiàn)美妙的夜色，進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。
3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個(gè)性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)深淺色使畫(huà)面產(chǎn)生的對(duì)比效果，通過(guò)對(duì)夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感。2.顏色深淺對(duì)比在畫(huà)面中的實(shí)際運(yùn)用。
三．教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⒔M織、導(dǎo)入
1、組織教學(xué)：播放孩子熟悉的歌曲《蟲(chóng)兒飛》激發(fā)回憶黑夜的景色，
（師：小小的螢火蟲(chóng)讓夜變得更美，你們小小的手也能創(chuàng)作出更多的美來(lái)，有信心嗎？生：--師：那就上課！
2、魔術(shù)導(dǎo)入：引出本課課題——《畫(huà)夜景》。讓孩子帶著好奇走入課堂。
�。◣煟航裉靵�(lái)給你們上課老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目，請(qǐng)看---教師演示）
�。ǘ�、欣賞感知發(fā)現(xiàn)
1、觀看航拍蘭陵夜景
欣賞導(dǎo)入：讓學(xué)生欣賞家鄉(xiāng)的夜景，讓他們以生活為基礎(chǔ)進(jìn)入學(xué)習(xí)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)夜景的興趣。(提問(wèn)：是什么讓蘭陵的夜變得這么美？)
2、學(xué)生答（燈···）
3、教師：其實(shí)能讓夜變美的還有很多，看（出示ppt）猜一猜這是什么？生：星星、月亮，星星和月亮讓夜空變得更美！
師：看這是？
生：路燈，路燈不但照亮黑夜也為城市穿上了一件華麗的夜衣�？催@是哪里？其實(shí)這是我們蘭陵的東伽河，在燈的裝飾下是不是更美了！
師：看這是？生：車(chē)道，穿梭中的`車(chē)輛多像條條彩帶！
師：再看這是？生：煙花，它讓黑夜變得更熱鬧更絢爛了�。ㄍㄟ^(guò)語(yǔ)言表述與語(yǔ)文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。）
4、我會(huì)找：發(fā)現(xiàn)是什么裝扮的黑夜如此漂亮？
生：星星、月亮、煙花、燈光、車(chē)流···（教師同時(shí)貼畫(huà)）
5、你們想不想看看在裝扮下的天安門(mén)城樓？（出示課件：請(qǐng)學(xué)生欣賞天安門(mén)城樓夜景與白天景色的對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受
祖國(guó)美景。）那白天的天安門(mén)是什么樣的呢？出示圖
6、學(xué)生分組討論。比一比：白天的景色與夜晚的景色有什么不同？學(xué)生討論比較景物、背景顏色的變化
�。ńY(jié)論：亮色與暗色對(duì)比會(huì)使畫(huà)面產(chǎn)生強(qiáng)烈、絢麗的效果。）
7、出示色環(huán)找出哪些是亮色哪些是暗色，教師指學(xué)生答。直觀、深動(dòng)的生活實(shí)際讓學(xué)生了解亮色與暗色的差別。
8、師：許多的藝術(shù)大師就是運(yùn)用亮色與暗色對(duì)比畫(huà)出許多美麗的夜景來(lái)
�。ǔ鍪緢D片。重點(diǎn)欣賞凡高的星月夜，運(yùn)用了那些亮色和暗色）
9、欣賞小朋友的畫(huà)：水粉畫(huà)夜景、刮畫(huà)—夜色中的城堡
（三）體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)新
1、你想不想看看老師是怎么畫(huà)夜景的？教師示范油水分離法畫(huà)夜景（1）先用淺色油畫(huà)棒繪畫(huà)景物，（2）再用深色水彩涂抹背景。
2、師：想一想、說(shuō)一說(shuō)你想畫(huà)一幅什么樣的夜景？
3、布置實(shí)踐任務(wù)提出作業(yè)要求：用自己喜歡的方法創(chuàng)作夜景現(xiàn)在就讓我們用手中的畫(huà)筆讓夜亮起來(lái)吧！
4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。
（四）展示交流評(píng)價(jià)出示“尋找最美夜景”。
1、學(xué)生自由展示作品。
2、自評(píng)：讓學(xué)生把自己的作品放在展示儀上展示，說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)面內(nèi)容，覺(jué)得自己的畫(huà)畫(huà)的好不好？什么地方畫(huà)得棒？什么地方還需要改進(jìn)？
3、互評(píng)：學(xué)生之間互相談?wù)勛约旱目捶�，讓他們�(cè)诠餐膮⑴c過(guò)程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。
4、教師評(píng)價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的一切努力，保護(hù)和激勵(lì)他們所有的創(chuàng)新意識(shí)。
5、教師點(diǎn)評(píng)。
�。ㄎ澹┗仡櫷卣寡由�
1、說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課有哪些收獲或感受？
2、出示作品，用淺色油畫(huà)棒直接在深色卡紙上繪畫(huà)的作品課下你可以嘗試用其他方法畫(huà)夜景。
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