《小學信息技術》優(yōu)秀教案(通用18篇)
在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼摹缎W信息技術》優(yōu)秀教案,希望對大家有所幫助。
《小學信息技術》優(yōu)秀教案 1
教學目標:
1、了解桌面背景,認識顯示屬性,會設置背景。
2、掌握窗口操作方法及其名稱,能設置“屏幕保護”“外觀”,利用“顯示屬性”的“設置”改變屏幕區(qū)域大小
3、培養(yǎng)學生的動手操作能力,激發(fā)學生的學習興趣、學習改變桌面背景的顏色并會設置桌的大。涣私獯翱诘慕M成,并會窗口操作
重點難點:會設置背景;掌握窗口操作方法及其名稱,能設置“屏幕保護”“外觀”,利用“顯示屬性”的`“設置”改變屏幕區(qū)域大小
教學準備:
多媒體教室、計算機
教學過程:
一、情境導入
桌面背景一般可以設成深綠色或者是藍天白云的圖案,也可以將你喜愛的圖片設成桌面背景。今天我們就來學習。
二、交流學習
任務一:看書或小組討論后,嘗試改變桌面背景的顏色并設置桌的大小,并說明如何操作?
教師小結(jié):
步驟1:在windows98桌面的空白處,單擊鼠標右鍵,選擇“屬性”彈出對話窗口,如書中6.1所示;
步驟2:在“墻紙”框中,選擇你喜歡的背景,關在“顯示”欄中選擇“拉伸”,單擊“應用”,“確定”按鈕,如書中6.2所示。
步驟3:利用“顯示屬性”的“設置”,改變屏幕區(qū)域大小。如書中6.3所示。
任務二:看書或小組討論后想:窗口都由哪些欄目和按鈕組成?
小結(jié):
標題欄:位于窗口頂部,用來顯示應用程序的名稱;
菜單欄:位于標題欄的下方,安一般包括許多菜單選項,單擊每個菜單項可以打開相應的菜單。
工具欄:位于菜單欄的下方,它為我們提供一些常用的操作工具按鈕
最小化:可以使應用程度窗口縮小成任務欄中的一個按鈕,此時單擊按鈕可以恢復窗口的顯示。
最大化/還原:單擊可使應用窗口充滿整個屏幕,最大化時也可使窗口還原到原始大小。
關閉按鈕:關閉當前窗口。
滾動條:可以將當前窗口中未顯示的內(nèi)容顯示出來。
任務三:看書或小組討論后,怎樣移窗口并且改變其大?
小結(jié):將鼠標移動到某一窗口的標題欄,拖動鼠標即可
點擊最大化、最小化、還原及關閉按鈕可以改變窗口大小。
三、鞏固練習
練習上述一個任務中的內(nèi)容:
思考:改變窗口大小還有什么方法?
不熟練的可以小組講座或請教老師,教巡視指導。
四、學情反饋:
這節(jié)課我們學習了什么,你掌握了哪些內(nèi)容?
《小學信息技術》優(yōu)秀教案 2
教學目的和要求
通過學習,使學生掌握鼠標的用法。
教學重點:
鼠標的各個操作方法。
教學難點:
鼠標的雙擊操作及拖動。
課前準備:
計算機、網(wǎng)絡
教學過程
1、新課導入
同學們看到過老鼠嗎?那么老鼠長得是怎樣的呢?
那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠?哪些地方像?
那我們知道鼠標有什么用嗎?鼠標可以操作電腦,那么鼠標到底怎么用,接下來就請同學們認真聽老師講,如果認真的學的好的同學?老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。
2、新課教學
。ㄒ唬┙處熤v解
大家來看,鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵:左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵;那么右邊的.一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎?
1、握鼠標的基本姿勢
手握鼠標,不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無名指輕夾兩側(cè)。(先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下)。
2、用鼠標移動光標
在桌面上移動鼠標,您會看到,顯示屏上有個箭頭也在移動,你把鼠標往左移動,箭頭就往左移動;你把鼠標往右移動,箭頭就會往右移動;你把箭頭往前移動,箭頭就會往上移動;你把箭頭往后移動,箭頭就會往下移動,那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標單擊動作
用食指快速地按一下鼠標左鍵,馬上松開,請注意觀察,你會不會?現(xiàn)在請同學們試一試。
單擊左鍵
4、鼠標雙擊動作
不要移動鼠標,用食指快速地按兩下鼠標左鍵,馬上松開。
雙擊左鍵
5、鼠標拖動動作 先移動光標到對準對象,按下左鍵不要松開,通過移動鼠標將對象移到預定位置,然后松開左鍵,這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
(二)學生自由練習
教師巡視指導。
全課總結(jié)(略)
〔教后記〕
《小學信息技術》優(yōu)秀教案 3
教學目的和要求
1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。
教學重點:
進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具
教學難點:
“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。
教學準備:
計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件
教學過程
一、復習
提問:工具箱中的工具名稱
教師指工具,學生口答
二、新課導入
1、出示圖例:
師:請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形?如果老師將這些圖形移動一下,就拼成了一個什么圖形?
出示:其實許多規(guī)則的`圖形
都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。
同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎?
今天,老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形”(投影出示課題)
三、教學新課
1、教學“矩形”畫圖工具
(1)教學畫長方形
、龠x擇矩形工具單擊;
、趯⑹髽酥羔樦赶虍媹D區(qū)合適的位置,先按下左鍵,再沿對角線拖動鼠標,屏幕上出現(xiàn)一個矩形;
、郛斁匦未笮『线m時,松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。
。2)教學畫正方形
①選擇矩形工具單擊
、诎聪耂hift鍵后,再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置,按下左鍵,拖動鼠標,屏幕上出現(xiàn)一個正方形。
、郛斦叫未笮『线m時,松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學“圓角矩形”畫圖工具
圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3、教學“橢圓”畫圖工具
。1)教學畫橢圓
引導:畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟
。2)教學畫圓
說明:畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫?
4、教學“多邊形”畫圖工具
操作步驟:(師生討論得出)
教學畫45度和90度角的拐角。
5、教學畫一幢房子。
引導學生觀察分析圖形的布局,提問:圖形的組成以及每一部分是什么圖形,可以用什么工具來實現(xiàn)?
(1)畫房子的主體,用矩形工具
。2)畫房子的門,用矩形工具
。3)畫房子的窗戶,用圓角矩形工具
。4)畫房頂,用多邊形工具
。5)畫煙囪,用橢圓工具
6、練一練畫出下面的圖形
全課總結(jié)
這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具?
〔教后記〕
《小學信息技術》優(yōu)秀教案 4
教學目的和要求
1、讓學生掌握紙牌游戲的玩法,使學生從玩中學計算機知識。
2、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。
3、培養(yǎng)學生動手動腦能力。增強學計算機的興趣。
教學重點:
1、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。
2、掌握紙牌的規(guī)則。
教學難點:
掌握紙牌的規(guī)則。對策:加強操作練習。
教學準備:
計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
教學過程
一、引言導入
我們使用紙牌游戲?qū)κ髽说牟僮鬟M行練習。
二、新課教學
1、啟動紙牌游戲
師(講解并演示)啟動紙牌游戲的.操作方法是:
。1)先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標,打開游戲組窗口。
。2)雙擊“紙牌”程序圖標,此時就打開了紙牌游戲窗口。
2、紙牌游戲的規(guī)則
師(講解):開始游戲時,在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著7疊牌,每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從A開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。
為了達到這個目的,我們就需要移動牌和翻開牌。
紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起,也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。
當所有翻開的牌無法移動時,可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌,尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標位上。當所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標位上時,你就可以看到移紙牌成功的表演了。
3、用鼠標玩紙牌游戲的方法
移動牌:正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置。可以將牌移動到另一張牌的下面,也可以將牌移動到目標位上。
翻牌:用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。
發(fā)牌:就能當窗口中所有的牌都已無法移動時,用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū),可以開始翻牌。
將紙牌快速移動到目標位上:用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如:雙擊A,就可以使A快速移動到目標空位上。
4、重新開始
師(演示):將牌局重新開始的方法是:單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標移動,單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。
5、退出游戲
師(講解并演示):通常退出紙牌游戲,有兩種方法。
可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕,退出游戲。
也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄,將命令選單打開,再選擇“退出”命令。
練習:
使用“附件”中的“紙牌”游戲,進行活動。
全課總結(jié)
你感覺到你的鼠標使用的更靈活了嗎?
〔教后記〕
《小學信息技術》優(yōu)秀教案 5
教學目的和要求
1、認識Windows窗口,了解窗口的組成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、初識菜單命令。
4、進一步掌握鼠標器的基本操作方法。
教學重點與難點:
1、重點:窗口的基礎知識和基本操作。
2、難點:菜單命令。
教學準備
1、計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
2、自制的Powerpoint教學軟件
教學過程
一、新課導入
同學們,上節(jié)課,陳老師和大家一起學生了Windows98的最基本知識,大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎?
二、新課教學
。ㄒ唬、窗口的組成
我們知道,在Windows環(huán)境下的所有應用程序都是在窗口中執(zhí)行的,關閉窗口,也就關閉了程序。
下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口,它具有Windows窗口的許多共同特點。(師給出一張“我的電腦”的圖,同時就著圖講解,過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。
。ǘ⒋翱诘幕静僮
1、最小化窗口
下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用(師做示范操作)。讓學生自己練習一下,同時找學生做給其它學生看。
2、最大化(還原)窗口
讓學生自己試,然后總結(jié)得出:單擊“最大化”按鈕,窗口會擴大到整個屏幕,此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕;單擊“還原”按鈕,窗口恢復原狀。
3、切換窗口
師打開兩個窗口,請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同(生答),師給出當前窗口的概念:把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕,就可以切換為當前的窗口(師作操作)。學生自己試。
4、移動窗口
師作講解:指針指向“我的電腦”窗口標題欄,進行拖動操作,可以移動窗口。
5、改變窗口的大小
下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的()。對,當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的'寬度。
那么我們又怎么來改變窗口的高度呢?下面老師想請同學來完成這個任務。(請同學來操作)。
師把鼠標的指針形狀變?yōu),提問:有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大。ㄉ穑瑤熆偨Y(jié),能同時改變高度和寬度。)
6、關閉窗口
有沒有同學知道怎么關閉窗口(生答單擊“關閉”按鈕,窗口關閉。)
(三)、菜單命令
打開“我的電腦”,以“編輯”命令為示范作講解。(1)以顏色看;(2)以后面的符號看
。ㄋ模⒋翱诘臐L動
教師做演示,學生自己練習。
全課總結(jié)
這節(jié)課同學們學習了有關Windows98的知識。下面老師想請哪位同學來說一說,你這節(jié)課學習到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。
《小學信息技術》優(yōu)秀教案 6
教學目標:
1、掌握特殊符號的插入與保存文件。
2、通過學習,使學生弄懂“Word”文字軟件的窗口組成,能熟練輸入內(nèi)容,并學會保存。
3、養(yǎng)成做事要有計劃和打算的習慣,考慮問題要全面,要有準備地去做每一件事,養(yǎng)成嚴謹,科學的做事態(tài)度,養(yǎng)成及時保存文件的習慣。
教學重點:
1、認識Word文字軟件。
2、能夠熟練輸入內(nèi)容
教學難點:
1、使用Word文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。
2、倡議書的書寫方法。
教學準備:
課前教師機和學生機Word軟件安裝。
教學過程:
。ㄒ唬⿲
師:同學們,我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級學生,我們在學習的同時,還要合理分配課余時間,要會利用時間,我們應該給自己制訂一個課余計劃,這樣才能充分利用課余時間。
倡議書組成:倡議名稱——倡議目的——倡議內(nèi)容——倡議人和日期。
(二)學生制訂倡議書
1、請學生用筆在紙上制訂自己的倡議書
2、教師加以指導,提醒學生注意格式。
(三)進入WORD文字軟件
1、運行軟件
方法一:單擊開始——所有程序——WORD——WORD文字。
方法二:雙擊桌面WORD文字軟件。
2、認識WORD軟件
菜單欄、工具欄、滾動條光標
3、WORD文字軟件與記事本軟件進行比較,找出不同與相同處。
。ㄋ模┹斎胛募Q并保存
1、將輸入法切換到“拼”或“智能ABC”。
2、在編輯區(qū)輸入文件名稱。
3、保存文件:為了下次能繼續(xù)輸入內(nèi)容一定要及時保存。
選擇文件——保存——選擇E盤——建立文件夾——再將文件保存到文件夾內(nèi)。
4、保存好后試著打開文件。
(五)打開文件,輸入內(nèi)容
1、打開文件。
方法一:我的`電腦——E盤——文件夾。
方法二:打開WORD文字——文件——打開E:文件夾——文件。
2、輸入內(nèi)容。
A、將光標移到文字末端,單擊回車另起一行。
B、先只輸入文字計劃。
。┎迦敕
1、將光標移到計劃內(nèi)容的開始。
2、選擇插入——符號命令——彈出“符號”對話框——選擇字體——選擇插入合適的符號插入。
(七)作品展示,評價
1、請學生在評價表中給小人添加對應的表情,先自我評價。
2、選擇若干作品展示出來進行集體評價,教師給予評價。
3、鄰近的同學給予相互的評價。
(八)評一評
板書設計:
輸入計劃內(nèi)容
《小學信息技術》優(yōu)秀教案 7
教學目的
1、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法;
2、進一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設置方法;
3、培養(yǎng)學生繪畫興趣,提高繪畫能力等
教學重點:
涂色工具的應用。
教學難點:
指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形
涂色的方法。
教學準備:
1、計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
2、范圖。
教學過程
一、復習導入
1、復習畫筆進入的方法和步驟
。1)雙擊“學生電腦”圖標,指導第一種打開程序的方法-----最小化
(2)指導第二種進入方法,(投影出示)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。
。3)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標,使其最大化。
2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱。
點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出,指導學生操作。
二、教學新課
1、調(diào)色板的應用。
(1)教學前景色的操作。
打開畫筆以后,前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。
指導操作:先用鼠標點擊一下前景色,再按回車鍵.
。2)練習操作一下。前景色設置為綠色、紅色等。
點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。
(3)教學背景色的.操作。
先用鼠標點擊一下背景色,再按回車鍵。
。4)練習:背景色設置為綠色、紅色等。
2、涂色工具的教學。
用左鍵單擊-用前景色涂色
用右鍵單擊-用背景色涂色
3、開文件。
點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作-----最小化
4、打開文件“房子”
5、練習涂色。
三、學生練習、交流
做練一練(1)
打開文件:圖形涂色。繪畫P73頁“試一試”
全課總結(jié)(略)
〔課后記〕
這個內(nèi)容其實不難的,而且學生很感興趣,所以安排學生多上機操作,有利于學生掌握涂色工具的用法。在實際操作過程中,學生會出現(xiàn)涂色不正確,左擊和右擊會操作相反導致前景色和背景色對調(diào)。所以特別提醒要注意。
《小學信息技術》優(yōu)秀教案 8
教學目標
1、 掌握文件夾的新建和復制操作。
2、 掌握文件的移動操作。學會“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。
3、 提高信息資料分類存儲的意識
重點:掌握文件夾的新建和復制操作;文件的移動操作。
難點:掌握文件的移動操作。學會“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。
學習方法重點:分組討論,評價
分層點:通過“協(xié)助”自學。
優(yōu)秀教案:
一、視覺刺激,激發(fā)情感
師:請大家先看看老師的電腦桌面,再看看你們的,有什么感受?
師:你們的電腦桌面,堆滿了文件,都是一些游戲、圖片和文章,看上去亂糟糟的,你們有什么方法整理一下嗎?
師:我就在桌面上建立幾個個文件夾,“我最愛的歌”里放著許多歌曲、音樂,“我的畫廊”里安排著我收集到的各種圖片,“我的寶貝”里放著什么呢?放著我最最喜歡的游戲。你們能像老師這樣整理桌面嗎?
師:看誰是整理行家,將最喜歡的東西集中起來,放到你自身的文件夾中。(出示課題)
二、自行探索、互動交流、
1、自行探索
師:怎樣建立文件夾呢?秘密就在鼠標身上,同學們可以找到方法嗎?試試吧
2、互動交流
同學在電腦上找尋建立文件夾的方法,最先完成的.演示。
l 你是怎樣建立文件夾的?
l 你是怎樣給文件夾命名的?
師:老師要獎勵你一個笑臉徽章,你現(xiàn)在就是小老師了,可以協(xié)助有困難的同學,其他同學完成了小天地的建立,也能得到笑臉,當小老師。
三、自學方法、一起研討、深入學習
1、自學方法
師:你們的文件夾已經(jīng)建好了,下一步該做什么了?
師:你知道怎樣將文件放入你的文件夾里嗎?請你們打開課本P15自學方法,將你的桌面整理一下。
2、一起研討
同學在操作過程中有不懂的問題由同學相互協(xié)作解決,或全班集體解決。
3、經(jīng)驗交流
l 你是怎樣將文件放入文件夾中的?
l 你還知道其它方法嗎?
師:老師獎勵你一棵松樹徽章,現(xiàn)在你又是小老師了,去協(xié)助有困難的同學吧,請大家繼續(xù)整理桌面。
5、深入學習
師:現(xiàn)在,每個人都在電腦室里擁有自身的寶庫,你能在家里的電腦上建立寶庫嗎?能為爸爸整理出“爸爸的工作室”、為媽媽建立“媽媽的小天地”嗎?
師:你打算為誰整理資料呢,打算在這個文件夾里放什么?也就是說你的爸爸、媽媽最喜歡什么?
師:請你在電腦上試著為爸爸、媽媽建立文件夾,并在“我的文檔”中找他們需要的東西放進你建立的文件夾中。
四、集體評議
師:通過這節(jié)課的學習,你學到了什么,你是怎樣學到的,你對自身的整理工作滿意嗎?
。ǜ鶕(jù)同學的表示,頒發(fā)五角星徽章)
五、拓展延伸:
師:有位同學,很細心,很善于發(fā)現(xiàn)問題,他發(fā)現(xiàn)將一些游戲文件拖到文件夾中時,這個文件并沒有從桌面上消失,而文件夾里又多了這么一個文件,這是為什么呢?
《小學信息技術》優(yōu)秀教案 9
教學目的和要求
1、掌握畫線的工具,讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形
2、學會選擇及改變線寬。
教學重點:
曲線畫圖工具的使用方法。
教學難點:
能用鼠標器進行熟練地畫圖方法
教學準備:
計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
教學過程
一、新課導入
引入畫線的常用工具如果要畫線,可以用使用工具箱中的(鉛筆)、(直線)(曲線)等繪圖工具。
二、新課教學
1、教學畫直線和任意曲線
。1)教學畫直線
下圖是一條直線,若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵,這一點就是直線的起始點,再拖動至另一點。放開左鍵,這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。
用畫直線
。2)教學畫曲線
下圖是一條曲線,這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是:單擊工具箱中的,然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵,作為曲線的`起點再拖動到一點,放開左鍵,一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線,再加上拖動時又不易控制曲線的形狀,因此,畫圖時較少使用它。
用畫任意曲線。
(3)教學畫曲線
單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線,然后,將指針指向直線的某一位置,再拖動直線,使直線彎曲,
調(diào)整曲線的形狀,直到滿意為上止。
2、教師示范畫線,利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。
。1)在選用直線工具和曲線工具時,工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細不同的線條,供我們選擇。
。2)請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細不同的線條,在計算機上畫出直線或曲線。并想一想,這些線條有什么作用?
3、練一練,用工具畫出下面的圖形。
全課總結(jié)
這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?你學會什么?
〔教后記〕
《小學信息技術》優(yōu)秀教案 10
教學目標:
1、學會應用設計模板美化幻燈片
2、學會添加幻燈片背景
教學重點:
學會應用設計模板美化幻燈片,多種方法添加幻燈片背景
教學難點:
多種方法添加幻燈片背景
教學準備:
打開學生機房,準備課件(錄制本節(jié)課完整操作過程),學件(每臺學生機發(fā)送一份),組織學生進機房。
教學過程:
今天我們來學習如何美化自己的幻燈片。
一、學生觀看教師完整操作錄像后嘗試自己制作。
1、播放本節(jié)課完整制作錄像。(5分鐘)邊播放邊解釋每個步驟的.操作要點。
2、請同學們嘗試完成老師剛才制作的三張幻燈片(12分鐘)教師查看指導
二、分步教學(15分鐘)
由前面完成的較好的同學當組長,幫助本組同學,及匯報本組完成情況。
1、教師演示制作應用設計模板美化幻燈片。學生完成應用設計模板美化幻燈片。
2、教師演示制作添加幻燈片背景(其他顏色)。學生完成添加幻燈片背景(其他顏色)。
3、教師演示制作添加幻燈片背景(填充效果)。學生完成添加幻燈片背景(填充效果)。
三、本課小結(jié)
通過今天的學習,我們讓自己的幻燈片變漂亮了,我們使用了設計模板美化幻燈片,還通過設置背景顏色,讓背景變得更美了。其實,PowerPoint設置背景還有其他方法和效果,剩下的時間,就請同學們自己探索或互相交流經(jīng)驗,設計出更漂亮的背景吧。老師還有一個提議,設計一張賀卡發(fā)送給親朋好友。
《小學信息技術》優(yōu)秀教案 11
教學目的
嘗試使用畫筆畫圖與修改;
練習統(tǒng)籌完成事情的過程。
教學重點:
使用畫筆畫圖與修改。
教學難點:
使用畫筆畫圖與修改。
教學準備:
計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
教學過程
一、導言與復習
復習:窗口的打開與關閉
利用畫筆,我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形,也可以繪制比較復
雜的藝術圖案;既可以在空白的畫稿上作畫,也可以修改其他已有的畫稿。
二、新課教學
1、啟動“畫筆”。
2、打開一個文件。
3、修改圖形。
。1)教師講解。
使用“橡皮”的`操作步驟是:
用鼠標單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。
用鼠標單擊“線條尺寸框”上的合適線條,選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大,橡皮擦除面積會越大。
用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。
將鼠標指針移動到要擦除的區(qū)域,這時鼠標指針變成了“”。拖動鼠標,鼠標移動什么位置,什么位置將被擦除干凈。
(2)教師示范。
(3)學生自由練習。
教師巡視指導。
4、放大鏡的使用。
我們用放大鏡,可以把很小的、看不清的地方放大,然后再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。
教師演示:讓學生觀察使用放大鏡的效果。
學生練習,教師巡視指導。
全課總結(jié)(略)
〔教后記〕
《小學信息技術》優(yōu)秀教案 12
教學目標
。ㄋ枷、知識、能力)
1、能夠獲取計算機屏幕上的圖片。
2、對圖片進行深加工。
3、培養(yǎng)學生獲取圖片信息的能力。
教學重難點
學會獲取計算機屏幕上的圖片
教學準備
課前準備好學生本課應完成的作業(yè)一份,以及學生要用到的素材
課時安排
一課時
教學設計
一、談話引入
影片上的圖片怎么會到計算機里來的呢?
二、演示獲取圖片的過程
1、利用電腦中的多媒體功能播放動畫片。
2、當播放到你喜歡的畫面時,按一下PrintScreen鍵,獲取整個屏幕的畫面到“剪貼板”中。
3、進入“畫圖”軟件。
4、單擊[編輯],選擇[粘貼]命令,從“剪貼板”中粘貼到畫圖窗口中。
5、利用工具箱中的選取需要的那部分圖像,并進行適當?shù)目s放處理。
6、選文件中的'保存命令。
7、輸入文件名,按保存即可。
三、去掉原圖中的不要的內(nèi)容
用定義的方法,刪除不要的內(nèi)容
四、給圖中加上別的內(nèi)容
五、學生學生練習
選一張你最喜歡的圖片,并將你的照片或自畫像適當處理后加到圖片面中
圖片的加工
屏幕拷貝:按一下PrintScreen鍵,復制屏幕內(nèi)容到剪貼板中
粘貼圖片:
修改圖片內(nèi)容:
教學反思
。裕
《小學信息技術》優(yōu)秀教案 13
教學目的:
嘗試使用畫筆畫圖與修改;練習統(tǒng)籌完成事情的過程。
教學重點:
使用畫筆畫圖與修改。
教學難點:
使用畫筆畫圖與修改。
教學準備:
計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
教學過程:
一、導言與復習
復習:窗口的打開與關閉
利用畫筆,我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形,也可以繪制比較復雜的'藝術圖案;既可以在空白的畫稿上作畫,也可以修改其他已有的畫稿。
二、新課教學
1、啟動“畫筆”。
2、打開一個文件。
3、修改圖形。
(1)教師講解。
使用“橡皮”的操作步驟是:
用鼠標單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。
用鼠標單擊“線條尺寸框”上的合適線條,選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大,橡皮擦除面積會越大。
用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。
將鼠標指針移動到要擦除的區(qū)域,這時鼠標指針變成了“”。拖動鼠標,鼠標移動什么位置,什么位置將被擦除干凈。
。2)教師示范。
。3)學生自由練習。
教師巡視指導。
4、放大鏡的使用。
我們用放大鏡,可以把很小的、看不清的地方放大,然后再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。
教師演示:讓學生觀察使用放大鏡的效果。
學生練習,教師巡視指導。
《小學信息技術》優(yōu)秀教案 14
教學目標
“矩形”、“直線”、“橡皮”、“放大鏡”工具的使用。
學會如何保存文件。
課前準備
電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設備。
學生優(yōu)秀作品。
課題
畫一張抽象畫
教學重點
真確使用“矩形”和“直線”工具。
教學難點
直線起點或終點處是否能與圖形緊密連接,為下節(jié)課打好基礎。
教學過程
導入
1、看一組學生畫的抽象畫,他們畫的好看嗎?
2、研究一下這些畫他們大概是怎樣畫出來的。
3、要畫這些抽象畫并沒你們想象中那么難,今天你們每一個人都將有一幅屬于自己的抽象畫了。
打開畫圖程序。
展開
一、矩形工具的使用。
1、單擊工具欄里的“矩形”按鈕,就選中了矩形工具。
2、大家一起來研究一下矩形工具是如何使用及他有什么特點。
3、小結(jié)。在畫面上畫一些不同大小不同粗細的'矩形。
4、巡回指導。
二、直線工具的使用。
1、分析范畫:在畫上還有許多直線連接著矩形的邊。
2、直線工具的使用方法和矩形工具的使用方法有相同之處。
3、任意用直線連接矩形的邊,注意線的接口不要有空隙。
4、巡回指導。
三、運用放大鏡進行檢查。
1、講解放大鏡的使用。
2、把有空隙的地方用直線連接起來。
四、填充顏色。
簡單講解如何填充顏色。
五、保存作品。
1、單擊菜單欄上的“文件”,選擇“保存”
2、在文件名中給你的作品取個名字。
3、單擊“保存”后,你的作品就保存在你的計算機上了。
4、巡回指導。
《小學信息技術》優(yōu)秀教案 15
教學目標:
1、激發(fā)學生對信息技術的興趣。認識計算機的基本組成。
2、初步學會使用鼠標的移動、指向、單擊。
3、學會正確的開機、關機。
教學重點:
激發(fā)學生對信息技術的興趣。學會正確的開機、關機。
教學難點:
鼠標的初步使用。
教學時間:
1課時。
教學過程:
本課時是學生第一次接觸信息技術課,所以教師可以在教學本課時可以用計算機演示一些學生感興趣的'動畫、游戲以激發(fā)學生對計算機的興趣,讓信息技術課成為學生最喜歡課程。
介紹計算機的外貌時,可結(jié)合實物進行,讓學生指著各部分介紹。
開機與桌面:主要讓學生了解桌面組成,這里有許多新概念,學生難以一下子掌握,教師在這里主要是把“桌面”、“圖標”“開始按鈕”解釋清楚,具體的一些概念留到后面課時里解決。
講解使用鼠標時,鼠標的握法應讓學生拿住鼠標感到舒服為好,并不一定要規(guī)定一個姿勢,鼠標的移動讓學生明白要緊貼工作臺的表面移動;引導學生觀察鼠標指針經(jīng)過圖標時、指向圖標時的變化(培養(yǎng)學生的觀察力)。鼠標的單擊可結(jié)合單擊圖標、按鈕進行,并讓學生了解單擊圖標和按鈕會出現(xiàn)不同的結(jié)果。
關機的過程中,如計算機不是自動切斷電源,一定要學生養(yǎng)成等出現(xiàn)“您可以安全地關閉計算機了”界面,才切斷電源的習慣。
教學參考:
1、如果計算機室中電腦是無盤工作站可用兩課時來講解。
2、學生很容易把桌面上的任務欄拖亂,如果在桌面上找不到任務欄,可以將顯示分辨率改得更高,任務欄可能就會出現(xiàn)了。
Z
《小學信息技術》優(yōu)秀教案 16
一、教學目標:
1、了解板式;
2、掌握PowerPoint輸入圖片的方法;
3、掌握使用板式進行排版。
二、教學重點、難點
1、掌握PowerPoint輸入圖片的方法。
2、掌握使用板式進行排版。
三、教學過程
(一)情景導入。
用圖片配合文字,展示元宵節(jié)觀燈、賞燈的習俗,精彩而生動,同時現(xiàn)代化的花燈和冰燈,更展示了科技進步與歷史習俗的完美結(jié)合。本節(jié)課,我們就試一試用圖文結(jié)合的幻燈片來完成介紹元宵節(jié)的演示文稿吧。
。ǘ┬抡n教學
一、規(guī)劃幻燈片的布局。
。1)啟動PowerPoint軟件,打開素材文件夾的元宵節(jié)文件;
。2)在最后一張幻燈片的頁面上,單擊【板式】,就可以看到當前幻燈片板式的.處于選中狀態(tài);
。3)單擊office中的兩欄內(nèi)容選項。
二、在幻燈片頁面上插入第一張圖片
1、單擊插入來自文件的圖片;
2、找到本課素材選中“花燈”、jpg;
3、單擊插入,增加圖片工具選項卡。
三、在幻燈片頁面上插入第二張圖片
1、單擊插入圖片;
2、選中素材,單擊插入;
3、第二張圖片出現(xiàn)在幻燈片頁面上;
4、分別拖動兩張圖片到合適位置,并適當調(diào)整大小,完成任務。
四、保存文件,關閉PowerPoint軟件
單擊【Office按鈕】→保存,單擊PowerPoint軟件界面右上角關閉按鈕,關閉PowerPoint軟件。
四、拓展延伸
本課在幻燈片頁面插入圖片使用了兩種不同方法,你能說出二者的區(qū)別嗎?
《小學信息技術》優(yōu)秀教案 17
教學目標
。ㄋ枷、知識、能力)
1、熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。
2、掌握鼠標的雙擊。
3、進一步練習鼠標操作。
教學重難點
窗口的介紹。進一步了解游戲規(guī)則,認識并學會“紙牌”窗口的基本操作,同時掌握玩紙牌的技巧。
教學準備
課前準備好學生本課應完成的作業(yè)一份,以及學生要用到的素材
課時安排
一課時
教學設計
1、復習進入“紙牌”窗口。
開始——程序——附件——游戲——紙牌
2、認識紙牌窗口。
標題欄菜單最小化最大化關閉按鈕
3、窗口的基本操作:
、僮钚』簡螕糇钚』粹o,單擊任務欄上的按鈕
、谧畲蠡簡螕糇畲蠡粹o,單擊還原按鈕
③窗口大小改變:沒有最大化狀態(tài),拖放窗口的邊界或角落。
、艽翱谖恢玫囊苿樱簺]有最大化狀態(tài),拖放窗口的標題欄。
4、玩紙牌的技巧:
在堆牌區(qū),當有兩張牌可以移動時,應先移動有較多牌的牌堆中的那張。
應先考慮堆牌區(qū)牌的移動。只有當所有可能的移動方式都考慮過了,才考慮移動發(fā)牌區(qū)的.牌。
在堆牌區(qū),盡可能留出空白堆,以便放K牌。
將可以從發(fā)牌區(qū)或堆牌區(qū)放到接牌區(qū)的牌快速地放入接牌區(qū)。我們可以先將鼠標指針指向這張牌,再用食指快速連續(xù)地按鼠標左鍵兩次,這個動作稱為雙擊。
5、練習:
打開紙牌窗口,調(diào)整窗口的大小。
雙擊桌面上“我的電腦”圖標。
玩紙牌,并觀察紙牌窗口底部的得分。
板書設計
玩好紙牌
雙擊:鼠標指向這目標后,再用食指快速連續(xù)地按鼠標左鍵兩次,這個動作稱為雙擊。
教學反思
。裕
《小學信息技術》優(yōu)秀教案 18
教學目標
知識目標
初步了解什么是頁。
能力目標
學會新建和保存頁;掌握在頁中輸入文字和設置文字顏色、大小、對齊方式的方法;學會設置頁標題和預覽頁。
情感目標
通過制作“赤條蜂”頁,培養(yǎng)對自然科學的.研究興趣。
教學重點
教學難點
頁中輸入文字和設置文字的顏色、大小、對齊方式的方法;
教學準備
多媒體機房、頁等。
教學過程
情境創(chuàng)設
激發(fā)興趣
1、頁展示。
2、生說對頁的理解。
3、揭示課題。
自主探究
交流分享
一、新建頁:
1、學生探究操作。
2、學生匯報
二、認識Dreamweaver窗口組成:
1、學生自學教材。
2、學生匯報。
三、輸入文字和保存頁:
1、學生自學教材。
2、分組完成任務:
第一組:頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。
第二組:把頁標題改為“什么是昆蟲”。
第三組:保存頁為kunchong.html。
3、小組匯報。
4、完成其余兩個任務。
四、設置文本格式:
1、把“什么是昆蟲?”這幾個字設置為“標題1”、藍色、字形加粗。
2、學生匯報。
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、其他學生提出解決。
3、共同解決問題。
4、師針對學生操作補充提出問題。
5、小組解決。
6、小組匯報。
實踐創(chuàng)作
展示
1、利用所學任務:制作“赤條蜂”的頁。
2、展示優(yōu)秀作品。
3、師生作品。
梳理
拓展延伸
1、知識。
2、出示圖文并茂頁,激發(fā)學生學習欲望。
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