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大班數(shù)學(xué)王國教案

時間:2024-06-23 14:58:21 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

(經(jīng)典)大班數(shù)學(xué)王國教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)王國教案,歡迎閱讀與收藏。

(經(jīng)典)大班數(shù)學(xué)王國教案

大班數(shù)學(xué)王國教案1

  教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知橢圓形、清楚其特征能準(zhǔn)確講出圖案名字與相像物品。

  2、通過圖案的拼拆教學(xué)、培育孩子的觀測和察看力與研究力。

  3、培育孩子準(zhǔn)確使用動手操作教學(xué)材料、并服從動手操作教學(xué)規(guī)定。

  教學(xué)預(yù)備:

  橡皮泥、種種圖案數(shù)個、彩色筆、繩子、小棒、小隊(duì)動手操作圖、橢圓形與圓形紙每個人1份。

  教學(xué)過程:

  一、觀摩“圖案游王國”的模式溫習(xí)已認(rèn)知的圖案,初步了解橢圓形的形狀特點(diǎn)。

  1、啟發(fā)孩子觀測和察看“圖案游王國”里有何圖案?

  2、找找“圖案游王國”里來了怎樣的新伙伴?

  3、猜猜新伙伴叫啥?跟讀“橢圓形”

  二、比較橢圓形與圓形,區(qū)分其不一樣點(diǎn)。

  1、孩子自由選取動手操作教學(xué)材料、開展比較橢圓形與圓形的不一樣。

  A、將橡皮泥捏成橢圓形與圓形開展比較。

  B、取橢圓形與圓形用疊加的方式比較兩種圖案的不一樣。

  C、折疊橢圓形與圓形探究其改變。

  2、請孩子將橢圓形紙上下左右對折,啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)上下對折與左右對折出來的折印不同長。

  2、要點(diǎn)指導(dǎo)能力比較弱的孩子教學(xué)。

  3、讓孩子說說橢圓形與圓形有何不一樣?

  三、使用“聽、取、摸、變、折”的游戲法,認(rèn)知橢圓形。

  1、請找到橢圓形,并講:我拿的是橢圓形。

  2、通過摸摸、體會橢圓形的邊沒角、不扎手。

  3、請用繩子變出橢圓形。

  四、引導(dǎo)孩子說說四周日常生活中有那一些物品是橢圓形的。

  五、小隊(duì)教學(xué)

  1、組:以當(dāng)個“小小魔術(shù)師”的'模式啟發(fā)孩子將橢圓形添畫成種種物品。

  2、組:給橢圓形涂色:將橢圓形找到來、涂上同一種色彩。

  3、組:用橢圓形與圓形拼圖形。

  4、組:看圖、數(shù)一下每種圖案各自有多少個、接著把橫線上對應(yīng)的數(shù)字圈起來。

  六、請孩子推薦自個兒的作品,夸獎富有創(chuàng)造性的孩子作品。

大班數(shù)學(xué)王國教案2

  【活動目標(biāo)】

  1、運(yùn)用編譯、破解等游戲方式,復(fù)習(xí)鞏固20以內(nèi)加法、相鄰數(shù)。

  2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的合成,鍛煉幼兒運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算。

  3、初步了解個和十,知道十個1是10。

  【活動準(zhǔn)備】

  闖關(guān)指示、每位幼兒1-10兩套撲克牌,鉛筆,紙條。

  【活動過程】

  一、開始部分。

  教師歡迎小朋友來到撲克牌王國,撲克牌王國今天將要舉行盛大的舞會。邀請小朋友們一起去參加。那小朋友知不知道撲克牌家族都有誰呢?

  二、基本部分。

 。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒闖第一關(guān)。

  1、教師講述闖關(guān)條例,引導(dǎo)幼兒闖關(guān)。

  2、請你來破解開起撲克牌王國的大門密碼,密碼第一位是7和9的相鄰數(shù),密碼的第二位是4+2的得數(shù),第三位密碼是4和6的.相鄰數(shù),第四位密碼是3+2+4的得數(shù),請你讀出密碼是多少?

  3、我們看看密碼到底是多少?

  4、教師幼兒一起驗(yàn)證密碼的對錯。

  (二)教師引導(dǎo)幼兒闖第二關(guān)。

  1、請你用撲克牌很快的擺出以下數(shù)字,14、26、35、48、59。

  2、幼兒擺牌,教師巡回知道。

  3、提問幼兒是怎樣擺牌的?

  4、提問26、35、48、59是由幾個十和幾個一組成的。

 。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒闖第三關(guān)。

  1、請小朋友們用兩張牌擺出20。

  2、請小朋友們用三張牌擺出20。

  3、請小朋友們用四張牌擺出20。

  4、請小朋友們用五張牌擺出20。

  【活動結(jié)束】

  一起來參加撲克牌王國的舞會,隨著音樂來跳舞吧!

大班數(shù)學(xué)王國教案3

  一、設(shè)計(jì)背景:

  進(jìn)入大班后,孩子們對對稱的概念已有初步的了解,但“對稱圖形”這一知識點(diǎn)孩子們卻沒有接觸過,為了讓孩子們了解什么是對稱,通過動手、動腦,判斷是否對稱,感受對稱的美,設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。

  二、活動目標(biāo):

  1.理解對稱的含義,能正確地判斷圖形是否對稱。

  2.能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半,初步感受圖形的對稱性。

  3.能運(yùn)用對折的方法,剪出對稱的圖形,感受對稱美。

  三、活動準(zhǔn)備:

  白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入

  教師通過講述故事創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動興趣。

 。ǘ┱扰

  通過創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情境突破教學(xué)重難點(diǎn)。

  1、通過第一、二、三關(guān)理解對稱的含義,能正確判斷圖形是否對稱。(重點(diǎn))

  第一關(guān):找一找

  教師通過出示一半的愛心,激發(fā)幼兒尋找它的另一半把愛心復(fù)原。

  教師總結(jié):像這種左右兩邊大小、形狀一樣的,對折后能完全重合的圖形,我們

  叫它對稱圖形。這條直線就是它的對稱軸。

  第二關(guān):折一折

  通過動手折圖形判斷圖形是否對稱,鼓勵幼兒探索發(fā)現(xiàn)同為對稱囹形,對稱軸的

  數(shù)量不同。

  教師總結(jié):原來在對稱圖形中,有的像半圓形只有一條對稱軸,有的像正方形有

  幾條對稱軸。

  第三關(guān):分一分

  請幼兒把它們分一分,把對稱的放在笑臉框里,不對稱的放在哭臉框里。

  2、通過第四、五關(guān)知道相對稱的兩個正方形到對稱軸的距離相等。(難點(diǎn))

  第四關(guān):擺一擺

  請幼兒把『f方形擺一擺,讓它們和左邊的圖案相對稱。

  第五關(guān):拼一拼

  請幼兒6人一組合作拼一拼,在左邊拼出一個小士兵和右邊的小士兵相對稱。

 。ㄈ┡跛投Y物

  出示女王圖片,介紹女王的王國叫“對稱王國”。

  出示禮物圖片,引導(dǎo)幼兒把禮物完整的變出來。

  五、活動延伸:

  剪一剪

  請幼兒帶坐禮物回教室動手剪一剪。

  活動反思:

  大班幼兒的探索欲望越來越強(qiáng),此活動中設(shè)計(jì)了闖關(guān)形式,極大地吸引了幼兒。通過活動,我進(jìn)行了深刻的'反思,收獲頗多:

  1.環(huán)節(jié)清晰明了。

  活動的整個環(huán)節(jié)很清晰,通過拯救女王而闖關(guān)明確了任務(wù),設(shè)計(jì)了“找對稱愛心——折對稱圖形——分一分對稱物品——擺出左右對稱的圖形”4個難關(guān),每一個關(guān)口都有關(guān)于對稱的學(xué)習(xí)與練習(xí);在教學(xué)的具體環(huán)節(jié)上,讓小朋友們動手參與也是非常突出的一個特點(diǎn),折紙游戲有效地增加了每一個小朋友參與和成功的體驗(yàn)。

  2.電子白板與ppt相結(jié)合。

  白板的種種功能為小朋友理解對稱提供了有益的幫助,它完全取代了黑板,打破了教師在使用多媒體課件教學(xué)時只能坐在電腦前使用鼠標(biāo)的限制,給教師更多的發(fā)揮空間,使教學(xué)更加生動,提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果,并且改變傳統(tǒng)的教育方式,使孩子獲得更多的知識和學(xué)習(xí)興趣。

大班數(shù)學(xué)王國教案4

  活動目標(biāo):

  1、在活動中能發(fā)現(xiàn)并說出物體的排列規(guī)律。

  2、能通過操作活動,學(xué)習(xí)按顏色、形狀、大小、長短等特征進(jìn)行排序。

  3、提高幼兒的推理能力及動手能力,感受數(shù)學(xué)活動的快樂

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

  活動重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能延長序列,學(xué)會根據(jù)物體的某一種特征進(jìn)行間隔排序。

  活動難點(diǎn):按規(guī)律嘗試不同的排列方法,嘗試自由排序。

  活動準(zhǔn)備:課件、視頻體驗(yàn)區(qū)、玩具區(qū)、規(guī)律涂畫區(qū)、

  活動過程:

  1、利用回憶《小刺猬的項(xiàng)鏈》故事情節(jié),以到規(guī)律王國參觀引出活動內(nèi)容。(情景引入法)

  2、觀看課件:(觀察法)

 。1)理解什么是有規(guī)律的排序。引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)圖案的排序規(guī)律。

 。2)知道用“ABC”等符號表示排列的規(guī)律。

 。3)了解按規(guī)律排序的方式及種類。

  3、自主探索規(guī)律排序:幼兒進(jìn)入活動探索區(qū),自主探索,幼兒用實(shí)物,按一定的順序有規(guī)律的排序。嘗試記錄自己的`探索過程,教師觀察、指導(dǎo)。

  4、活動效果分享、幼兒講述自己的探索結(jié)果,并嘗試將自己的記錄內(nèi)容講述給大家。

  5、觀看動畫視頻《有規(guī)律的排序》鞏固知識,小結(jié)。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課,我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)比較緊湊,思路也比較清晰,圍繞著教學(xué)目標(biāo)的要求,以小兔子紅紅開生日舞會為線索,貫穿始終,層層深入。

  通過規(guī)律森林來激發(fā)孩子的探知欲望,在上課伊始孩子能夠跟都老師的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行探究知識。

  但由于教師設(shè)計(jì)的活動:顏色的規(guī)律排列對于小班孩子還是有一定難度,孩子完成的還比較好。

  最后一個環(huán)節(jié)分組活動中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形、顏色,用時較多,導(dǎo)致課內(nèi)沒有完成。今后教學(xué)中一定注意這些問題,充分備課,認(rèn)真上好每一堂課。

大班數(shù)學(xué)王國教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,幼兒在科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)有“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”。時鐘是幼兒生活中常見的工具。本活動通過認(rèn)識時鐘的外形結(jié)構(gòu)——觀察辨認(rèn)——游戲鞏固等環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),讓幼兒在有趣的活動中逐步感知時間概念,了解時鐘在生活中的用途,進(jìn)而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  活動目標(biāo)

  1、感知鐘面結(jié)構(gòu),了解時針、分針的運(yùn)行方向和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,會辨認(rèn)整點(diǎn)。

  2、通過單人挑戰(zhàn)、雙人合作等游戲形式,進(jìn)一步鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。

  3、感受幼兒園生活的作息時間,體驗(yàn)按規(guī)律生活的好處。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《時鐘王國大闖關(guān)》一份

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,制造懸念。

  引導(dǎo)語:這里有個奇怪的東西,它像什么,誰能將它補(bǔ)充完整?

  懶懶被喚醒,請小朋友幫助它回到時鐘王國。通過練習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)后闖過三關(guān),就能回去。

  二、問題引導(dǎo),認(rèn)識整點(diǎn)。

  引導(dǎo)語:你知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎?

  引導(dǎo)語:怎么知道是整點(diǎn)的?

  小結(jié):每個時鐘的鐘面上都有數(shù)字,從1到12按順時針方向排列,這些數(shù)字可以告訴我們準(zhǔn)確的時間。還有兩根針,長針叫分針短針叫時針。整點(diǎn)的分針都指向12,時針指向哪個數(shù)字,就是幾點(diǎn)整。

  三、闖關(guān)游戲,復(fù)習(xí)整點(diǎn)。

 。ㄒ唬⿲r間卡與時鐘對應(yīng):左邊是時間卡,右邊是鐘面,將對應(yīng)的'時間卡與鐘面連線,全部正確則闖關(guān)成功。

 。ǘ┓诸愄魬(zhàn):下面排列著各種鐘面,有的是整點(diǎn)、有的不是整點(diǎn)。將這些時間分別拖拽進(jìn)“整點(diǎn)”“不是整點(diǎn)”的時鐘嘴巴里,全部正確則闖關(guān)成功。

 。ㄈ╇p人挑戰(zhàn):從天上掉下各種鐘面和時間卡,點(diǎn)擊整點(diǎn),正確鐘面爆炸、得分,錯誤扣分,20秒時間結(jié)束,雙方都達(dá)到100分以上則闖關(guān)成功。

  四、不再遲到,歡樂起舞。

  引導(dǎo)語:懶懶回到時鐘王國,正式認(rèn)識時鐘啦,以后要遵守時鐘王國的規(guī)則。讓我們一起跳時鐘舞,慶祝懶懶回家。

大班數(shù)學(xué)王國教案6

  活動目標(biāo)

  1.在競賽游戲中,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  2.在紙牌接龍游戲中,感知不同模式構(gòu)成的核心單元。

  3.能夠不受紙牌特性的干擾,尋找規(guī)律進(jìn)行排列

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):感知不同模式構(gòu)成的核心單元。

  難點(diǎn):能夠不受紙牌特性的干擾,尋找規(guī)律進(jìn)行排列。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有玩過紙牌游戲的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識簡單模式規(guī)律、會使用排列紙卡

  物質(zhì)準(zhǔn)備:紙牌若干、黑板、記分表、排列紙卡、寶箱、神秘卡

  活動過程

  一、情境導(dǎo)入

  教師:紙牌王國的王子要成為新的一任國王了,要舉行慶典,新國王準(zhǔn)備送給大三班一份神秘的禮物,贏得禮物的條件是能夠按照規(guī)律給士兵列隊(duì),(出示計(jì)分表)哪組積分高,就可以贏得禮物了。

  二、嘗試排方陣隊(duì)列。

  1、教師出示第一組已排列的部分紙牌,請幼兒觀察其中的規(guī)律。

  (1)教師:我們先看第一組士兵是按照什么規(guī)律排列的?請每組小朋友按照這組規(guī)律排列你的士兵。哪組先完成就把排列紙卡按從上到下的順序貼到方陣中,答對即可積分,答錯不得分,我們來看一下分值。(請幼兒說:第一完成的得x分)

 。2)幼兒分組操作,合作完成。

 。3)總結(jié)規(guī)律并驗(yàn)證得分。

  教師:這組士兵是用什么樣的'規(guī)律排列的?AB模式(教師把第一組圈出來),這是按照兩種不同的撲克牌,一個接一個有規(guī)律的重復(fù),我們來看哪組是按照這個規(guī)律排列的,算積分并記錄。

  2、教師出示第二組已排列的部分紙牌,請幼兒觀察其中的規(guī)律。

 。1)教師:我們的挑戰(zhàn)增加難度了,現(xiàn)在我們來看這一組士兵是按照什么規(guī)律排列的?請每組小朋友按照這組規(guī)律排一排。

 。2)幼兒分組操作,合作完成。

 。3)總結(jié)規(guī)律并驗(yàn)證得分。

  教師:這組士兵是用什么樣的規(guī)律排列的?AAB模式(教師把第一組圈出來),這是按照兩個相同接一個不同有規(guī)律的重復(fù),我們來看哪組是按照這個規(guī)律排列的,算積分并記錄。

  3.教師出示第三組已排列的部分紙牌,請幼兒觀察其中的規(guī)律。

 。1)教師:還剩下最后一項(xiàng)挑戰(zhàn)了,請看這一組士兵是按照什么規(guī)律排列的?請每組小朋友按照這組規(guī)律排一排。

  (2)幼兒分組操作,合作完成。

  (3)總結(jié)規(guī)律并驗(yàn)證得分。

  教師:這組士兵是用什么樣的規(guī)律排列的?ABBA模式(教師把第一組圈出來),這是按照一個接兩個相同再接一個有規(guī)律的重復(fù),我們來看哪組是按照這個規(guī)律排列的,算積分并記錄。

  三、活動結(jié)束

  1、教師:讓我們來看一看積分,是哪組能贏得神秘禮物呢,請幼兒自己算,各組組長記錄。

  2、頒發(fā)禮物,祝賀。

  活動總結(jié)

  在開展本節(jié)活動的過程中,始終落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),開展符合本班幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平的教學(xué)活動,下面我將結(jié)合這幾點(diǎn)進(jìn)行具體的反思:

  一、游戲化、活動化的學(xué)習(xí)形式

  大班幼兒合作能力增強(qiáng),認(rèn)知積極性和能力增強(qiáng),抽象邏輯思維能力也開始發(fā)展,可以完成集體教育目標(biāo),但他們還是處于幼兒期,游戲仍然是他們主要活動形式,對于大班階段,他們喜歡富有挑戰(zhàn)的游戲化學(xué)習(xí)。因此以“挑戰(zhàn)”為情境貫穿到整個活動中,幼兒興趣高漲,每一個人都能參與其中;以小組的形式接受挑戰(zhàn),培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  二、發(fā)展幼兒模式邏輯思維能力

  幼兒具備一定經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,了解紙牌基本特點(diǎn),數(shù)字、顏色、花色的特性,認(rèn)識簡單的模式規(guī)律,本次活動采用紙牌接龍的游戲形式,感知不同模式構(gòu)成的核心單元,并且能夠不受紙牌特性的干擾,尋找規(guī)律進(jìn)行排列,發(fā)展幼兒邏輯思維的能力。

  三、提供豐富可操作材料,鼓勵每一名幼兒動手操作

  以小組為單位,準(zhǔn)備豐富可操作材料,每組一副紙牌,一張排列紙卡,保證每一個幼兒都能動手操作,同時又能以小組合作的形式共同完成,讓每一個幼兒都能夠?qū)W⑼度氲膮⒓踊顒樱寄茉诨顒又械玫桨l(fā)展。

  四、反思的問題

  在本次教學(xué)活動中還有一些地方需要改進(jìn):在活動過程中,第一輪和第二輪挑戰(zhàn)中,幼兒能夠開發(fā)思維,創(chuàng)編不一樣的相同規(guī)律,但是在第三輪挑戰(zhàn)時,難度增大了,幼兒想更快的完成,所以采用了模仿示例的方法,沒有開動小腦筋認(rèn)真思考,我在活動最后,再次提問紙牌特點(diǎn),引發(fā)幼兒思考,可是沒有再操作,經(jīng)過反思后,如果在第三輪挑戰(zhàn)開始前提出,能更好的激發(fā)幼兒思考,第三輪挑戰(zhàn)結(jié)果會更加多樣,更加豐富幼兒對紙牌特性規(guī)律的認(rèn)知。

大班數(shù)學(xué)王國教案7

  活動名稱:

  對稱王國

  活動語言:

  師:小朋友看看,這是哪里?

  幼:城堡、王國

  師:是的,這里呀就是對稱王國,對稱王國只允許對稱的圖片進(jìn)去,不對稱的就只能待在門口了

  師:誰來說說,什么是對稱?

  幼1:對稱就是兩邊都一樣

  師:哦,兩邊都一樣,是一模一樣嗎?

  師:誰來說說兩邊怎么樣一樣呢?

  幼:那個在左邊是第一格,右邊就在第三格

  師:哦,我明白他的意思了,他說的是上次我們做的對稱蝴蝶的活動,中間有一個對稱軸,紅色插釘在左邊第一格,那在右邊是在哪里?

  幼:第一格

  師:是在第一嗎?

  幼:是

  師拿出對稱蝴蝶插板請幼兒觀察

  師:誰能告訴我這個綠色的插釘它在左邊的位置在哪里?

  幼2:它在左邊的位置是跳過兩格白色的位置就是了

  師:你能過來指給我們看嗎?

  幼兒指出插釘位置,將插釘插上

  師:他找的位置對嗎?

  幼:綠色插釘左邊的位置同樣離中軸線有兩格的距離,這就叫對稱位置

  師:那上次我們看到的對稱娃娃,他又是怎么對稱的?

  幼:就是兩個疊在一起,要是不是疊在一起就不是對稱的

  師:怎么樣疊在一起呢?

  幼:從中間….

  師:從中間對折,如果可以完全重合在一起就是對稱圖形,不能完全重合就不是對稱圖形

  師出示圖片

  師:這是什么呀?

  幼:鑰匙

  師:小朋友仔細(xì)觀察一下,這兩把鑰匙哪一把是對稱圖形

  幼3:那個粉色的是對稱的,橘色的不是對稱圖形

  師:粉色的是對稱的,你能說出為什么嗎?

  幼3:因?yàn)樗膬砂咽且荒R粯拥?/p>

  師:那請你告訴我這里的對稱位置在哪里?

  幼兒上前指出

  師:是嗎?

  幼:是的

  師:你們都同意他的觀點(diǎn)嗎?

  幼:是的

  師:所以這個鑰匙是對稱的,那它是不是呢?

  幼:不是

  師:為什么呢?

  幼4:因?yàn)檫@邊是兩個叉,這邊是一個叉

  師:哦,這邊沒有對稱的,是不是?

  幼:是的

  師:所以它不是對稱圖形

  師:我們來試一下,把它從中軸線對折,看看

  幼:笑

  師:它有沒有完全重合呀?

  幼:沒有

  師:這把鑰匙能不能進(jìn)入對稱王國呀?

  幼:不能

  師:這把我們再看看

  師:哎呀!它怎么樣了?

  幼5:完全重合在一起了

  師:對啦,她完全重合在一起了,它可不可以進(jìn)入對稱王國呀?

  幼:可以

  師:今天,除了這兩把鑰匙,還有一些圖形寶寶想要到對稱王國去玩,我們看看都有誰?

  幼:長方形、正方形、三角形、梯形、圓形、

  師:我現(xiàn)在要請一個小朋友來找一個對稱圖形到對稱王國去做游戲

  幼找出長方形

  師:你怎么知道她是對稱的?

  幼將其對折,發(fā)現(xiàn)可以完全重合

  師請幼兒將其送往對稱王國

  師:現(xiàn)在,王國的門口還有很多的`圖形想去里面玩,今天李老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個這樣的活動,活動的名字叫做“對稱王國”,我想請問你回到座位上先做什么?

  幼6:先把圖形放在小碗里

  師:圖形現(xiàn)在就在小碗里哦

  幼7:先把圖形放在王國門口

  師:然后呢

  幼8:然后把對稱圖形送進(jìn)對稱王國

  師:用什么辦法檢驗(yàn)這個圖形是不是對稱呢?

  幼:折一下

  師:從哪里折

  幼:中軸線

  師:除了這個活動以外,李老師還準(zhǔn)備了對稱蝴蝶和數(shù)的順序兩個活動,小朋友可以選擇自己喜歡的活動去操作!總結(jié):大班幼兒的語言表達(dá)能力以及比較完整,語言理解力也有一定的程度,教師的提問孩子均可理解并回答,只是教師的語言一定要準(zhǔn)確、精確,避免引起幼兒不必要的誤會,孩子的想法很直接,老師說的是什么孩子想到的就是什么,所以對教師的語言要求就更高了。只有在教師的語言精準(zhǔn)的情況下孩子才會有比較準(zhǔn)確、簡練的語言!

大班數(shù)學(xué)王國教案8

  活動目標(biāo)

  1、理解對稱的含義,能正確地判斷圖形是否對稱。

  2、能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半,初步感受圖形的對稱性。

  3、能運(yùn)用對折的方法,剪出對稱的圖形,感受對稱美。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  能正確動手?jǐn)[、畫出與圖形對稱的另一半.

  活動準(zhǔn)備白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干

  活動過程

  一、故事“女巫與公主”。

  師:在一個王國里住著一位漂亮的公主,可是有一天來了一位可惡的巫師,她對公主施了魔法,把公主關(guān)了起來。你愿意幫忙把公主就出來嗎?(愿意)我們要闖很多關(guān),才能就出公主哦!你們有信心嗎?

  (在這一環(huán)節(jié)中,通過故事情節(jié)調(diào)動幼兒的好奇心,幼兒對幫助公主表現(xiàn)出很高的積極性。)

  二、游戲“闖關(guān)救公主”。

 。ㄒ唬┑谝魂P(guān):尋找復(fù)原

  師:請小朋友找出愛心的另外一半,把愛心復(fù)原。(出示三種不同的形狀,讓幼兒辨別)

  師小結(jié):像這種左右大小一樣、形狀一樣,對折后能完全重疊的圖形,叫對稱圖形。

 。ㄟ@一環(huán)節(jié),孩子們初步理解了對稱圖形的含義。)

 。ǘ┑诙P(guān):對折辨認(rèn)

  1、出示月牙形、梯形、正方形,請幼兒折一折,找出對稱圖形和不對稱圖形。

  2、集體交流:

 。1)請幼兒上前示范折一折,并說出圖形是對稱的。

  (2)教師小結(jié):像這種上下大小一樣、形狀一樣,對折后能夠完全重疊的就是對稱圖形。

  (此環(huán)節(jié)讓幼兒通過動手做一做,在自己的探索操作中找出對稱和不對稱圖形,并再次理解對稱圖形的含義,老師也再次地進(jìn)行小結(jié)含義。)

 。ㄈ┑谌P(guān):觀察分類

  師:請你把對稱的送到笑臉框里,不對稱的.送到哭臉框里。

 。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒把對稱和不對稱的圖形分別拉到相應(yīng)的框里,并通過對稱軸進(jìn)行檢驗(yàn),圖形是否對稱,孩子們爭著上前試一試,分錯了,其他幼兒積極愿意幫助他,并能夠說出這樣分的理由。)

 。ㄋ模┑谒年P(guān):旋轉(zhuǎn)操作

  師:兩個梯形,請你轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、擺一擺,把右邊的梯形跟左邊的相對稱。

  師鞏固總結(jié):以對稱軸為中心,左右大小一樣、形狀一樣,能夠重疊在一起的就是對稱圖形。

  (此環(huán)節(jié)是最后一關(guān),幼兒非常興奮,公主就快要被救出來了。但是這關(guān)也是最難的一關(guān),不僅要觀察梯形的特征,還有觀察梯形在對稱軸的什么位置,一開始請了兩名幼兒都沒有擺對,在老師的再三提醒下,通過一次次的觀察,終于擺到了正確的位置。)

  三、感恩“公主送禮物”。

  集體討論并操作:如何折、畫出對稱的圖形。

  師:公主救出來了,為了感謝我們,公主為我們準(zhǔn)備了許多禮物,這些禮物都是對稱的,它的另一半藏起來了,應(yīng)該怎樣折出和剪出完整的禮物?

  (此環(huán)節(jié)利用公主送禮物,讓幼兒通過折和剪,感受對稱的含義,體驗(yàn)對稱的美。)

  活動結(jié)束

  1、幼兒自己動手折出和剪出完整的禮物。(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過折和畫,鞏固對稱圖形的知識點(diǎn))

  2、請幾個小朋友分享自己的禮物和感受。

大班數(shù)學(xué)王國教案9

  活動目標(biāo)

  1.觀察積木的重疊、遮擋現(xiàn)象,嘗試正確點(diǎn)數(shù)積木數(shù)量。

  2.能用語言描述出被遮擋的積木的位置。

  3.愿意與同伴相互檢查操作結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:正方體小積木、任務(wù)卡筆、PPT;

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有積木進(jìn)行多種造型的經(jīng)驗(yàn)。

  具體活動方案及流程

  大班數(shù)學(xué)活動:《積木王國闖關(guān)記》

  設(shè)計(jì)意圖:積木是幼兒常見的玩具,在區(qū)角活動和游戲中,孩子很喜歡用積木進(jìn)行建構(gòu),在活動中,經(jīng)常會聽到孩子有這樣的討論:“我的城堡比你造的高!”“我的城堡造的比你大”。在數(shù)積木的過程中孩子經(jīng)常會遇到這樣的問題:中間的積木看不見,不知道有多少,沒有點(diǎn)數(shù)重疊、遮擋積木的經(jīng)驗(yàn)。

  《綱要》中指出,引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中和游戲中的問題。班上孩子們已經(jīng)有了一定的空間概念,設(shè)計(jì)此活動,旨在發(fā)展幼兒感知立體圖形的能力,建立起圖形和數(shù)量的關(guān)系。

  活動名稱:科學(xué)活動

  活動內(nèi)容:大班數(shù)學(xué)活動《積木王國闖關(guān)記》

  活動目標(biāo):

  1、觀察積木的重疊、遮擋現(xiàn)象,正確點(diǎn)數(shù)積木數(shù)量。

  2、能用語言表述出被遮擋的積木位置。

  3、愿意與同伴相互檢查操作結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:正方體小積木、任務(wù)卡和筆、PPT

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有積木進(jìn)行多種造型的經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  教師和小朋友一起看PPT第一頁,吸引幼兒注意,教師提問,喚起幼兒游戲經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒興趣。

  提問:

  1、小朋友們好,今天我們要去一個非常好玩的地方,去之前先看看這是什么?

  2、你們搭過積木嗎?用積木搭過哪些東西?

  教師小結(jié):你們太棒了,會用積木搭那么多的東西,積木國王啊,要考考小朋友們,出了任務(wù)卡給小朋友們,看看誰是最聰明的小朋友。我們一起去積木王國闖關(guān)歷險吧!

  二、操作任務(wù)卡一,幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)數(shù)積木,集體驗(yàn)證,初步感知積木的重疊和遮擋。

  1、教師講述活動規(guī)則,介紹操作材料,請幼兒操作任務(wù)卡一,教師巡回指導(dǎo)。

  提問

 。1)請小朋友回頭看看桌子上有什么?

  (2)誰來說一說規(guī)則是什么?

 。3)數(shù)一數(shù)一共有多少塊積木?

  2、請幼兒相互檢查結(jié)果,幼兒展示記錄結(jié)果,師幼觀看PPT共同驗(yàn)證,幫助幼兒了解重疊和堆放的關(guān)系。

  提問

 。1)第一個建筑造型,一共有多少塊積木?

 。2)第二個建筑造型,一共有多少塊積木?

  小結(jié):像這兩塊積木這樣放在一起,叫做重疊,也就是同樣的`東西層層堆疊。好,請跟老師一起說一下:重疊。

  ⑶第三個建筑造型一共有多少塊積木?

  小結(jié):像這樣,黃色的積木把后面的積木遮擋住了,遮擋就是遮蓋,遮蔽的意思。就是前面的把后面的遮擋住,上面的把下面的遮擋住,不容易被看見的意思,好,請跟老師一起說一下,遮擋。

  三、難度提升,幼兒操作任務(wù)卡二,加深對積木重疊和遮擋的認(rèn)識。

  1、教師講述新的任務(wù)規(guī)則,幫助幼兒理解操作材料的利用方法。(增加操作材料小積木,數(shù)不清楚時可以利用小積木進(jìn)行搭建)

  (1)請小朋友回頭看看桌子多了什么?

 。2)誰來說一說規(guī)則是什么?

 。3)數(shù)一數(shù)一共有多少塊積木?

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒觀察和理解遮擋和重疊。

  幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒用積木造型時,要和圖片中的造型一致。

  3、幼兒相互檢查操作結(jié)果,鼓勵幼兒介紹操作過程和結(jié)果,師幼共同看PPT驗(yàn)證。請個別幼兒介紹數(shù)的方法,集體分享。

  提問

 。1)第一個建筑造型,一共有多少塊積木?你數(shù)漏了哪一塊積木?它的位置在哪里?

 。2)第二個建筑造型,一共有多少塊積木?你數(shù)漏了哪一塊積木?它的位置在哪里?

 。3)第三個建筑造型一共有多少塊積木?你數(shù)漏了哪一塊積木?它的位置在哪里?

  四、幼兒操作任務(wù)卡三,進(jìn)一步加深對積木重疊和遮擋的認(rèn)識。

  1、教師講述新的任務(wù)規(guī)則,幫助幼兒理解操作材料的利用方法。

  提問:

 。1)誰來說一說規(guī)則是什么?

 。2)數(shù)一數(shù)一共有多少塊積木?

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒觀察和理解遮擋和重疊,數(shù)完后要搭積木驗(yàn)證結(jié)果是否正確。

  提問:你的驗(yàn)證結(jié)果對嗎?

  3、幼兒相互檢查操作結(jié)果,師幼共同看PPT驗(yàn)證。

  提問

  (1)第一個建筑造型,一共有多少塊積木?數(shù)漏了哪一塊積木?它的位置在哪里?

 。2)第二個建筑造型,一共有多少塊積木?你數(shù)漏了哪一塊積木?它的位置在哪里?

  四、活動延伸,幼兒回教室繼續(xù)挑戰(zhàn)新的任務(wù)卡。

  教師:小朋友們太厲害了,所以積木國王出終極任務(wù)卡了,它更難了,我們一起回教室去看一看,帶領(lǐng)其他小朋友一起把它挑戰(zhàn)成功。

大班數(shù)學(xué)王國教案10

  活動目標(biāo)

  正確理解圖形對稱的含義。

  初步運(yùn)用對折的方法,剪出對稱的圖形。

  通過認(rèn)識圖形的`對稱性,正確的畫出圖形對稱的另一半。

  活動準(zhǔn)備

  操作紙(正方形、梯形、月牙形)、半個圖形的操作紙、剪刀、課件

  活動過程

  一、用故事激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們今天老師給你們講個故事,名字叫《對稱王國》。

  在一個王國的宮殿里,住著一位美麗又善良的公主,有一天王國里來了一位可惡的巫師,巫師嫉妒公主的美麗,她把公主關(guān)了起來,并設(shè)下了難關(guān)。國王想派人去救公主,但都沒能闖過這些難關(guān)。小朋友,你們愿意闖難關(guān)來救出善良的公主嗎?

  二、在探索感知中理解對稱的含義。

  第一關(guān):找一找,找出對稱的圖形。

  第二關(guān):折一折,折出對稱的圖形。

  第三關(guān):分一分,把對稱圖形分類。

  第四關(guān):拼一拼,把對稱圖形拼到一起。

  三、制作對稱圖形。

  這些禮物都只有另一半,我們來把它們變完整吧!幼兒親自動手操作。

  四、延伸。

  對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形,我們下次再一起去對稱王國里玩。

大班數(shù)學(xué)王國教案11

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)6—10的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

  2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

  活動準(zhǔn)備:

  算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、停車場標(biāo)記、皮球(上面有算式)、獎品(有算式題)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入游戲

 。ㄓ變郝犚魳烽_汽車?yán)@活動室)將車停到停車場,聽好停車要求,胸口算式的得數(shù)就是你的車位號

  二、闖關(guān)游戲

  1、對暗號——請老師說一個數(shù),你們對一個數(shù),兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)成功。

  2、看誰速度快——請小朋友站在黃線上,小朋友來說說哪些算式的得數(shù)等于你手上小旗上的數(shù),可以是加法也可以是減法;卮鹫_一題往前邁一步,看誰先到達(dá)終點(diǎn)。

  3、送皮球回家——皮球上貼著算式,請?jiān)谀玫狡で驎r,報出上面的算式,心里算出答案,拍著把它送到相應(yīng)的點(diǎn)子上。

  4、慶祝闖關(guān)成功——數(shù)學(xué)王國的國王準(zhǔn)備了小禮物。找一找哪個和跟胸口得數(shù)一樣,那就是國王送給你的禮物。

  三、結(jié)束部分

  ——帶著禮物開著汽車回家!

  反思:

  幼兒園的'數(shù)學(xué)活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導(dǎo)活動中要多花心思。

大班數(shù)學(xué)王國教案12

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)會5以內(nèi)數(shù)的組成和分解并熟悉撲克牌的花色。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:撲克牌8副、籃子4個、課件、音樂(聰明的一休、歡喜過新年)、禮物16份、16道加法算式

  活動目標(biāo)

  通過玩撲克牌的游戲,復(fù)習(xí)分類、排序、比大小,5以內(nèi)的組成和分解。

  激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,發(fā)展語言表達(dá)和邏輯思維能力,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  讓幼兒初步理解和掌握編加法應(yīng)用題的要求,嘗試根據(jù)圖中事情發(fā)展的順序和相關(guān)數(shù)量學(xué)會口編5以內(nèi)加法應(yīng)用題。

  活動過程

  一.情景導(dǎo)入,引起幼兒活動的興趣

  導(dǎo)語:老師歡迎小朋友們來到撲克牌王國。你們會用撲克牌來玩游戲嗎?

  幼兒自由用撲克牌來玩游戲。

  二.闖關(guān)游戲,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣

  1、導(dǎo)語:“新年快到了,撲克牌的國王想邀請小朋友參加盛大的舞會,不過舞會只邀請勇敢的、自信的小朋友參加,因?yàn)橐?jīng)過4個闖關(guān)游戲,才能參加舞會,對自己有信心嗎?”

  2、第一關(guān)游戲《分家家》——分類、排序

 、侔磮D形分類(紅桃、黑桃、草花、方塊);

  ②按數(shù)字排列(1到10或10到1)

  師:想想讓數(shù)字按一定的規(guī)律排列可以怎樣排?

  3、第二關(guān)游戲《擺一擺》——復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分解組成

 、賻煟骸靶∨笥盐覇柲悖4可以分成1和幾?”

 、诳伎夹∨笥褦(shù)字5會有幾條分合式?

 、塾變翰僮鳎

  師:兩人一組,擺5以內(nèi)的'分解組成,看哪組小朋友擺得又多又準(zhǔn)確,闖關(guān)游戲開始!

  4、最后一關(guān)游戲《我會編》——嘗試自編加法應(yīng)用題

 、賹W(xué)習(xí)講述加法應(yīng)用題,了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu):

 、谝龑(dǎo)幼兒看圖嘗試編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題;

 、劭醇臃ㄋ闶骄帒(yīng)用題;

 、苈犂蠋熆诰帒(yīng)用題操作撲克牌,擺出相應(yīng)的加法算式。

 、菖c老師們互動;

  師:小朋友剛都在學(xué)編加法應(yīng)用題的本領(lǐng),學(xué)會了嗎?

  玩法:每個老師手上都會有一道加法算式,請小朋友根據(jù)算式編一道加法應(yīng)用題,如果成功了就會得到老師們手中的禮物,拿到禮物后我們一起來參加舞會好嗎?闖關(guān)開始!

  5、闖關(guān)成功,一起參加撲克牌王國的舞會,隨音樂跳起來。

  活動延伸

  師:今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲,好玩嗎?其實(shí)撲克牌還有很多好玩的游戲,可以是兩個人、三個人,或更多的人一起來玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>

大班數(shù)學(xué)王國教案13

  活動目標(biāo):

  1、在活動中能發(fā)現(xiàn)并說出物體的排列規(guī)律。

  2、能通過操作活動,學(xué)習(xí)按顏色、形狀、大小、長短等特征進(jìn)行排序。

  3、提高幼兒的推理能力及動手能力,感受數(shù)學(xué)活動的快樂

  活動重點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能延長序列,學(xué)會根據(jù)物體的某一種特征進(jìn)行間隔排序。

  活動難點(diǎn):

  按規(guī)律嘗試不同的排列方法,嘗試自由排序。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、視頻體驗(yàn)區(qū)、玩具區(qū)、規(guī)律涂畫區(qū)、

  活動過程:

  1、利用回憶《小刺猬的項(xiàng)鏈》故事情節(jié),以到規(guī)律王國參觀引出活動內(nèi)容。(情景引入法)

  2、觀看課件:(觀察法)

  (1)理解什么是有規(guī)律的排序。引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)圖案的排序規(guī)律。

  (2)知道用“ABC”等符號表示排列的規(guī)律。

  (3)了解按規(guī)律排序的方式及種類。

  3、自主探索規(guī)律排序:幼兒進(jìn)入活動探索區(qū),自主探索,幼兒用實(shí)物,按一定的順序有規(guī)律的排序。嘗試記錄自己的'探索過程,教師觀察、指導(dǎo)。

  4、活動效果分享、幼兒講述自己的探索結(jié)果,并嘗試將自己的記錄內(nèi)容講述。

  5、觀看動畫視頻《有規(guī)律的排序》鞏固知識,。

大班數(shù)學(xué)王國教案14

  活動目標(biāo):

  1.通過玩撲克牌的游戲,復(fù)習(xí)分類、排序、單雙數(shù),并嘗試5以內(nèi)數(shù)的分成。

  2.激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5.體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉撲克牌的花色。

  2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:撲克牌5副、籃子5個、課件

  活動過程:

  一:情境導(dǎo)入,其幼兒活動的興趣

  師:小朋友們,老師手里拿的是什么?(撲克牌)今天呢,我們就要進(jìn)入撲克王國來做游戲。

  師:在一個很遠(yuǎn)的地方有一個王國叫撲克王國。在這個王國里,有四個軍隊(duì),我們來看一看。(出示黑桃,紅心,梅花,方塊)

  師:今天啊,國王帶著他的四個軍隊(duì)來招收新的士兵了,但是呢,不是人人都能當(dāng)上士兵的,國王的軍隊(duì)只收勇敢、自信、聰明的小朋友。所以啊,國王出了3個關(guān)卡來考考我們的小朋友,只有成功闖過這3個關(guān)卡的小朋友才能成為國王軍隊(duì)的一員。你們愿意來試試嗎?

  二:闖關(guān)游戲,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣

 。1)第一關(guān)游戲《分類排序》

 、 師:國王軍隊(duì)一共有四個,首先呢,這一關(guān)要求小朋友們來選擇一只你要加入的軍隊(duì),把這種圖案的撲克牌挑出來,然后再將你選出來的撲克牌按照從小到大的順序進(jìn)行排列。而且,需要小朋友們在2分鐘的時間內(nèi)完成。

  ② 幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

 、 操作完成,請幼兒上去操作示范。

  師:現(xiàn)在我請小朋友上來操作,你選擇的是哪個軍隊(duì)?請你將這個圖案的.撲克牌選出來,并排列一下。

 、 恭喜小朋友們,你們成功闖過了第一關(guān)。下面我們進(jìn)入第二關(guān)。

 。2)第二關(guān)游戲《5的分合式》

 、賻煟盒∨笥褌兛,這是什么?(5的分合式)原來愛,第二關(guān)要求我們擺一擺5的分合式,可是我們只學(xué)過4的分合式,5的分合式小朋友們會嗎?

 、 復(fù)習(xí)一遍4的分合式

  師:4的分合式有3個,那我們來看一看,5的分合式有幾個?(4個)小朋友們會不會擺,5的分合式需要2個小朋友合作才能完成,F(xiàn)在請2個小朋友為一組,動手試試看。

 、塾變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。

 、懿僮魍瓿桑堄變荷先ゲ僮魇痉。

  師:恭喜小朋友們,你們又成功的闖過第二關(guān),現(xiàn)在還剩最后一關(guān)在等著你。下面我們進(jìn)入第三關(guān)。

  (3)第三關(guān)游戲《區(qū)分單雙數(shù)》

 、賻煟鹤詈笠魂P(guān)考驗(yàn)我們小朋友們區(qū)分單雙數(shù)的能力,而且啊,還要按照表格中的順序(黑桃,紅心,梅花,方塊)進(jìn)行排列。這次呢,需要4個小朋友一起合作來完成,請你們按照表格中的順序,將撲克牌來擺一擺。

 、谟變簞邮植僮,教師巡回指導(dǎo)。

  ③操作完成。

  師:現(xiàn)在請小朋友們看一看,你們擺的跟老師上面擺的一樣嗎?

  師:恭喜小朋友們,你們成功通過了國王的3個考驗(yàn),現(xiàn)在你們都成為一名合格的士兵了。

  三:活動結(jié)束

  師:現(xiàn)在請小朋友們昂首挺胸,學(xué)一學(xué)士兵走路的樣子,跟我走!

  活動反思:

  本次活動的選材符合大班幼兒認(rèn)知的年齡特點(diǎn),同時利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),并以游戲的形式進(jìn)行,使幼兒在撲克游戲中提高學(xué)習(xí)的興趣及增長相關(guān)的數(shù)學(xué)知識,幼兒始終處于輕松愉快的氣氛中,教學(xué)效果比較好。

大班數(shù)學(xué)王國教案15

  活動目標(biāo):

  1.理解對稱的含義,能正確地判斷圖形是否對稱。

  2.能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半,初步感受圖形的對稱性。

  3.能運(yùn)用對折的方法,剪出對稱的圖形,感受對稱美。

  4.發(fā)展目測力、判斷力。

  5.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動準(zhǔn)備:

  白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  教師通過講述故事創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動興趣。

  二、拯救女王

  通過創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情境突破教學(xué)重難點(diǎn)。

  1、通過第一、二、三關(guān)理解對稱的含義,能正確判斷圖形是否對稱。(重點(diǎn))

  第一關(guān):找一找

  教師通過出示一半的愛心,激發(fā)幼兒尋找它的另一半把愛心復(fù)原。

  教師總結(jié):像這種左右兩邊大小、形狀一樣的,對折后能完全重合的圖形,我們叫它對稱圖形。這條直線就是它的對稱軸。

  第二關(guān):折一折

  通過動手折圖形判斷圖形是否對稱,鼓勵幼兒探索發(fā)現(xiàn)同為對稱囹形,對稱軸的數(shù)量不同。

  教師總結(jié):原來在對稱圖形中,有的像半圓形只有一條對稱軸,有的像正方形有幾條對稱軸。

  第三關(guān):分一分

  請幼兒把它們分一分,把對稱的放在笑臉框里,不對稱的放在哭臉框里。

  2、通過第四、五關(guān)知道相對稱的兩個正方形到對稱軸的距離相等。(難點(diǎn))

  第四關(guān):擺一擺

  請幼兒把『F方形擺一擺,讓它們和左邊的圖案相對稱。

  第五關(guān):拼一拼

  請幼兒6人一組合作拼一拼,在左邊拼出一個小士兵和右邊的小士兵相對稱。

  三、女王送禮物

  出示女王圖片,介紹女王的王國叫“對稱王國”。

  出示禮物圖片,引導(dǎo)幼兒把禮物完整的變出來。

  活動延伸:

  剪一剪

  請幼兒帶坐禮物回教室動手剪一剪。

  活動反思:

  大班幼兒的探索欲望越來越強(qiáng),此活動中設(shè)計(jì)了闖關(guān)形式,極大地吸引了幼兒。通過活動,我進(jìn)行了深刻的反思,收獲頗多:

  1.環(huán)節(jié)清晰明了。

  活動的.整個環(huán)節(jié)很清晰,通過拯救女王而闖關(guān)明確了任務(wù),設(shè)計(jì)了“找對稱愛心——折對稱圖形——分一分對稱物品——擺出左右對稱的圖形”4個難關(guān),每一個關(guān)口都有關(guān)于對稱的學(xué)習(xí)與練習(xí);在教學(xué)的具體環(huán)節(jié)上,讓小朋友們動手參與也是非常突出的一個特點(diǎn),折紙游戲有效地增加了每一個小朋友參與和成功的體驗(yàn)。

  2.電子白板與PPT相結(jié)合。

  白板的種種功能為小朋友理解對稱提供了有益的幫助,它完全取代了黑板,打破了教師在使用多媒體課件教學(xué)時只能坐在電腦前使用鼠標(biāo)的限制,給教師更多的發(fā)揮空間,使教學(xué)更加生動,提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果,并且改變傳統(tǒng)的教育方式,使孩子獲得更多的知識和學(xué)習(xí)興趣。

  小百科:對稱,就是物體相同部分有規(guī)律的重復(fù)。

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