小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案精華15篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案1
教學(xué)目的
嘗試用不同的藝術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)進(jìn)行文具設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。在生活與藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。
教學(xué)要求
活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認(rèn)識(shí)，注意設(shè)計(jì)的功能目的。
教學(xué)重點(diǎn)
打開(kāi)學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，引發(fā)對(duì)文具造型的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)
文具的造型、裝飾。
教學(xué)準(zhǔn)備
各種文具圖片、不同材料制作的文具圖片資料，布置學(xué)生課前到文具店參觀各式各樣的文具。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、觀看“文具聚合”投影片段。(激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)成持久的情感態(tài)度。)
2、說(shuō)說(shuō)你所認(rèn)識(shí)的文具的名字。(讓學(xué)生回憶認(rèn)識(shí)的文具)
二、說(shuō)一說(shuō)，想一想，比一比
1、出示幾種精美的文具，讓學(xué)生說(shuō)出文具美在哪里。(引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文具的造型與色彩特征進(jìn)行分析，讓學(xué)生知道文具有造型的美和色彩的美。造型方法是：基本型的添加和裝飾)
2、想一想怎樣才能做好一件文具?學(xué)生討論，回答教師總結(jié)。
3、出示造型、色彩皆佳的文具和造型或色彩有缺陷的文具，讓學(xué)生來(lái)對(duì)比。(讓學(xué)生知道要做好一件文具就要型和色相結(jié)合。)
三、欣賞文具，討論做法
1、欣賞各種不同媒材制作的文具。了解手工制作文具的藝術(shù)特色，懂得制作文具的.材料是多樣的。
2、看看自己所帶的材料，四人小組討論可做什么文具。(提示：可以把各種材料組合、添加或把自己的文具添加裝飾。)
四、學(xué)生作業(yè)
四人一組，合作進(jìn)行文具制作。
五、想一想、排一排
把各小組的作業(yè)排起來(lái)，組織同學(xué)相互參觀，點(diǎn)評(píng)。組織做買(mǎi)賣(mài)討價(jià)還價(jià)的游戲。
六、小結(jié)
文具是我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)用品，但是用我們的雙手制作出來(lái)的文具就變成了小藝術(shù)品，可以玩，可以欣賞。在平時(shí)只要大家多動(dòng)腦筋，隨手就可制作出漂亮的文具。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的外形美。
2、通過(guò)和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。
3、在描畫(huà)中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及愛(ài)國(guó)主義情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解中國(guó)的皮影戲。
2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無(wú)窮的造型。
3、描畫(huà)的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。
課前準(zhǔn)備：
1、收集剪影作品
2、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下，在太陽(yáng)光的照射下產(chǎn)生變化無(wú)窮的影子造型）。
3、收集馬蒂斯的剪紙作品。
4、瀏覽中國(guó)皮影網(wǎng)。
教時(shí)數(shù)：
2教時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
小朋友肯定看過(guò)《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金色的海螺》、《紅軍橋》、《濟(jì)公斗蟋蟀》、《漁童》等諸多美術(shù)影片，小朋友有沒(méi)有覺(jué)得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿Q叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動(dòng)作技巧來(lái)制作的。那小朋友知道有關(guān)皮影戲的哪些知識(shí)呢？
二、講授新課介紹皮影
“皮影”是對(duì)皮影戲和皮影戲人物（包括場(chǎng)面道具景物）制品的通用稱謂。中國(guó)皮影藝術(shù)，是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。
皮影戲是讓觀眾通過(guò)白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來(lái)達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場(chǎng)面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影。
皮影戲是我國(guó)出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動(dòng)人。千百年來(lái)，深受廣大民眾的喜愛(ài)，所以流傳甚廣。不僅如此，皮影戲還對(duì)國(guó)內(nèi)外文化藝術(shù)的發(fā)展起過(guò)一定的作用。有不少新的地方戲曲劇種，就是從各路皮影戲唱腔中派生出來(lái)的。中國(guó)皮影戲所用的幕影演出原理，以及皮影戲的表演藝術(shù)手段，對(duì)近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也都起過(guò)先導(dǎo)作用。西方世界從十八世紀(jì)的歌德到后來(lái)的卓別林等世界文化名人，對(duì)中國(guó)皮影戲藝術(shù)都曾給予過(guò)高度的評(píng)價(jià)。建國(guó)后，毛澤東、周恩來(lái)等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，也曾多次以皮影戲來(lái)招待國(guó)內(nèi)外賓客。然而，皮影戲藝術(shù)在遭遇“*”劫難之后至今未能扭轉(zhuǎn)。皮影戲中人物、景物的造型與制作，卻又是屬于我國(guó)的民間美術(shù)范疇。它的藝術(shù)風(fēng)格，在民族藝苑里也是獨(dú)樹(shù)一幟。它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式，采取了抽象與寫(xiě)實(shí)相結(jié)合的手法，對(duì)人物及場(chǎng)面景物進(jìn)行了大膽的平面化、藝術(shù)化、卡通化、戲曲化的綜合處理。其臉譜與服飾造型生動(dòng)而形象，夸張而幽默�；蚣儤愣肢E，或細(xì)膩而浪漫。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實(shí)能使人賞心悅目，愛(ài)不釋手。皮影人制品（簡(jiǎn)稱影人）不只是用于皮影戲的演出，而且每個(gè)人都可以用雙手耍玩娛樂(lè)，還可以置于窗前或白墻之上，作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾。由于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具有藝術(shù)欣賞性又有收藏價(jià)值，所以國(guó)內(nèi)外很多博物館、收藏家、藝術(shù)工作者和皮影愛(ài)好者都藏有中國(guó)皮影。在國(guó)際交往中，也常有國(guó)人以中國(guó)皮影為上等禮品贈(zèng)與國(guó)際友人。
看來(lái)我們中國(guó)的民間藝術(shù)真是了不起��！剛才呢，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽(yáng)光下，觀察自己的影子以及大樹(shù)和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做出各種動(dòng)物的形狀）。
小朋友也可以自己來(lái)試著做一做各種造型，感興趣的同學(xué)可以描畫(huà)下來(lái)。并思考在不同光線下影子的不同變化。
三、布置作業(yè)
尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料，及制作。
四、小結(jié)
教學(xué)隨感：
學(xué)生了解了皮影戲的制作原理和方法，也明白了根據(jù)太陽(yáng)方向的不同，影子的方向也不同，為下節(jié)課的作業(yè)打下了鋪墊。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們一起欣賞了皮影，也知道了它是我們中國(guó)優(yōu)秀民間藝術(shù)的`一種。同學(xué)們?nèi)绻�有知道更多內(nèi)容的，可以和全班同學(xué)一起交流�，F(xiàn)在我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的年代，小朋友們可以利用電腦查找我們需要的各種知識(shí)，真是又快捷，又省時(shí)間。不會(huì)的可以求助你的爸爸媽媽，和老師。
二、講授新課
今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下世界藝術(shù)大師——馬蒂斯。
�。ㄒ唬┬蕾p他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品。
馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界，色彩鮮艷，造型簡(jiǎn)單、有趣，充滿動(dòng)感，使人感受到他對(duì)生命充滿樂(lè)觀的精神。
本來(lái)馬蒂斯只用油彩畫(huà)畫(huà)，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局，再開(kāi)始畫(huà)。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡(jiǎn)單有力、色彩鮮艷明亮。
馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時(shí)。有一次開(kāi)刀，身體復(fù)原期間，只能做一些不吃力的工作，像畫(huà)素描或剪紙，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫(huà)更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來(lái)很簡(jiǎn)單，變化卻很多。紅色、橘色、藍(lán)色的樹(shù)頁(yè)，果實(shí)、美人魚(yú)、鸚鵡，像是一首大自然的組合曲；同樣簡(jiǎn)單的線條，也可以變化充滿旋渦動(dòng)感的海洋。
他說(shuō)，在剪紙的過(guò)程里，并不知道要剪出什么，只是完全信賴他的手，當(dāng)他剪出一只鸚鵡時(shí)，他覺(jué)得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己。
在大自然光的造化下，出現(xiàn)了很多意想不到的獨(dú)特效果，請(qǐng)同學(xué)們把你觀察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老師看看誰(shuí)最勇敢？
�。ǘ┌l(fā)展階段
1、再現(xiàn)影子——可以通過(guò)投影儀描畫(huà)影子，也可以通過(guò)太陽(yáng)照射描畫(huà)影子。
2、再造影子——通過(guò)對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。
3、創(chuàng)作影子——學(xué)生在太陽(yáng)光下做出各種姿態(tài)互相描畫(huà)。創(chuàng)作出美麗的影子。
4、美化影子——在描畫(huà)影子的畫(huà)中進(jìn)行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫(huà)。
（三）欣賞書(shū)中圖例，并談?wù)劯惺堋?/p>
三、布置作業(yè)
畫(huà)有趣的影子
作業(yè)要求：
1、合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫(huà)出來(lái)。
2、描畫(huà)的影子清晰，造型基本準(zhǔn)確。
3、在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行大膽添加和美化。
四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)
五、講評(píng)
六、小結(jié)
每個(gè)小朋友畫(huà)的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個(gè)有自己思想，愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。
七、課后拓展
1、向大師學(xué)畫(huà)，運(yùn)用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫(huà)。
2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。
教學(xué)隨感：
由于上節(jié)課的分析和范畫(huà)的欣賞，學(xué)生以基本了解光源不同，影子也不同，影子是不斷變化的，從學(xué)生的作業(yè)來(lái)看，已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷，作業(yè)情況很好！
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案3
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1、對(duì)各種材料的再認(rèn)識(shí)及創(chuàng)造性的組合、利用。
2、感受利用各種材料，大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力，以及設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)造能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)用各種材料、方法制作的魚(yú)，引導(dǎo)學(xué)生探尋制作、裝飾的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
制作、裝飾的.方法。
四、學(xué)習(xí)材料：
各種材料，膠水，剪刀等。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）
1、同學(xué)們有誰(shuí)釣過(guò)魚(yú)？猜一猜老師去哪里釣過(guò)魚(yú)？
欣賞海洋魚(yú)類圖片。
2、魚(yú)非常的漂亮，它由哪幾部分組成的呢？（復(fù)習(xí)魚(yú)的結(jié)構(gòu)）
頭部、軀干、尾部
尾鰭、背鰭、胸鰭、腹鰭
�。ǘ�
1、那大家想不想釣到這么漂亮的魚(yú)呢？
教師展示魚(yú)竿，并且釣起兩條手工制作的魚(yú)。
請(qǐng)學(xué)生觀察魚(yú)身制作材料、方法的不同。
學(xué)生觀察討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、教師分別講解兩條魚(yú)的制作步驟。
3、欣賞其他小朋友的作品，他們都是用什么材料、方法制作的呢？欣賞課本，小組內(nèi)互相談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
�。ㄈ┐蠹蚁氩幌胍册灥竭@么漂亮、奇特的魚(yú)呢？那我們就進(jìn)行一次釣魚(yú)比賽吧！魚(yú)呢，你們就要自己動(dòng)手去制作了。
布置作業(yè)：小組為單位，合作一條魚(yú)。小組互相討論你們打算用什么材料、方法制作？
匯報(bào)。
（四）學(xué)生作業(yè)，看哪一組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把魚(yú)釣上來(lái)。教師提醒使用工具應(yīng)注意安全。
�。ㄎ澹┱乖u(píng)作業(yè)：各小組互相介紹自己的魚(yú)，從材料、方法兩方面進(jìn)行介紹。
評(píng)獎(jiǎng)：比一比，哪一組釣的魚(yú)最快、最奇特、最漂亮。
�。┲R(shí)拓展：欣賞民間玩具中魚(yú)的圖片，了解魚(yú)的寓意。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案4
教材分析
學(xué)生以前學(xué)習(xí)過(guò)剪紙、折紙，所以一般都能通過(guò)自己的意圖來(lái)剪。本課的紙拉花是由剪、撕、拉、貼為主的綜合課。用各種紙片分別剪出各種形態(tài)的拉花，突出形態(tài)的特點(diǎn)。本課的剪拉方法較為簡(jiǎn)單，難度不大，可以留給學(xué)生的想象和表現(xiàn)空間卻很大，是剪拉與玩樂(lè)融為一體的學(xué)習(xí)課型，使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，愉悅和激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：運(yùn)用多種紙材和剪制手段表現(xiàn)不同的拉花，并能用拉花美化環(huán)境。
難點(diǎn)：剪刀的使用與控制（薄紙剪時(shí)要細(xì)心，做到不剪斷），拉花的不同表現(xiàn)方法，以及在剪制彩練時(shí)對(duì)于紙張及色彩的選擇與排列
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)拉花的制作方法，體驗(yàn)紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。
2.通過(guò)欣賞和實(shí)踐活動(dòng)，能用制作的拉花、彩練設(shè)計(jì)出多種用途并進(jìn)行環(huán)境美化。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、聯(lián)想、自主學(xué)習(xí)、與他人友好合作的能力。
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）剪刀、膠水及各色彩紙
（教師）若干種拉花范作、剪刀、膠水、訂書(shū)機(jī)、一根橡皮筋及各色彩紙等
教學(xué)過(guò)程
1.演示學(xué)具，引發(fā)探究。
出示一根橡皮筋和一張紙。拉一拉橡皮筋。
�。�1）提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣用剪的方法使一張紙變得可以像橡皮筋一樣能伸縮呢？
（2）學(xué)生自主研究，尋找方法，得出結(jié)果，交流演示。
2.揭示課題，欣賞范作。
（1）板書(shū)課題：《剪拉花》。
（2）欣賞書(shū)本上或教師的范作。
�。�3）分組討論后，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)拉花的用途。
3.選材取料，學(xué)剪拉花。
（1）裁紙，疊紙。
①提問(wèn)：怎樣才能把紙做成拉花？學(xué)生通過(guò)思考，了解制作拉花首先要把紙裁開(kāi)。
�、谔釂�(wèn)：用什么方法把紙裁開(kāi)？裁成什么樣的形狀？疊成幾疊？怎么折？
�、坌〗M討論，確定合適的方法。（教師要強(qiáng)調(diào)使用一些工具的注意事項(xiàng)，指出用不同方法構(gòu)思拉花）。
④動(dòng)手操作：先畫(huà)樣稿，再剪制。
�。�2）連紙的方法。
①討論：使用什么工具、采用什么方法把紙連起來(lái)？
�、趯W(xué)生討論交流。
�、蹏L試練習(xí)：把紙條連成環(huán)，比一比哪組的方法多。
�、苄〗Y(jié)：說(shuō)說(shuō)連接的`方法以及使用到的工具。
�、輲熒餐懻摵笮〗Y(jié)。
4.觀察拉花，啟發(fā)想象。
�。�1）欣賞拉花的形狀，說(shuō)說(shuō)與其相似的物品。
�。�2）欣賞范作，提問(wèn)：利用拉花做成了魚(yú)的哪一部分？還能用拉花表現(xiàn)別的東西嗎？你有與書(shū)中不同的表現(xiàn)手法嗎？
5.集體創(chuàng)作，美化教室。
�。�1）提出作業(yè)主題：把所有的拉花和彩練連起來(lái)，裝飾和美化教室。
�。�2）提出創(chuàng)作建議：用恰當(dāng)?shù)姆椒ê图埐膩?lái)表現(xiàn)拉花，注意連接要牢固。
6.師生評(píng)價(jià)，反思體會(huì)。
（1）分組展示表演，共享成功的樂(lè)趣。
�。�2）小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合。
7.課后延伸，拓展探究。
繼續(xù)探究裁紙、連紙的方法，從而了解更多的制作拉花的方法，并用拉花制作各種裝飾物。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色，能利用線條和色彩進(jìn)行造型。
2、過(guò)程與方法：
動(dòng)作的活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)物之間的感情；在觀察比較中理解大與小的概念；自主探索以線條為主的繪畫(huà)表達(dá)方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
說(shuō)《小動(dòng)物和媽媽》的故事；能體驗(yàn)小動(dòng)物和媽媽在一起的親情；能大膽使用不同的線條選擇自己喜歡的動(dòng)物形象作畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的形象；體會(huì)動(dòng)物的親情與人類的親情；表現(xiàn)喜歡的動(dòng)物。 教學(xué)難點(diǎn)：
關(guān)于動(dòng)物親情的細(xì)節(jié)表達(dá)。
教學(xué)興趣點(diǎn)：
�。�1） 講述動(dòng)物——小蝌蚪找媽媽的故事；
（2） 模仿動(dòng)物親情的動(dòng)作；
（3） 給自己的畫(huà)起題目，并互相介紹。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集反映“小動(dòng)物和媽媽”的親情的故事、圖片。
2、繪畫(huà)工具和材料，如紙張、顏料、彩色筆等。
課時(shí)：1課時(shí)；教學(xué)活動(dòng)；一、課堂導(dǎo)入：律動(dòng)，師生同做小指操；1、談話引入：列舉一下爸爸、媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心、；2、引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽；3、說(shuō)一說(shuō)：小蝌蚪找媽媽見(jiàn)到了哪些動(dòng)物？它們是什；4、想一想：當(dāng)小蝌蚪見(jiàn)到媽媽時(shí)，它會(huì)怎么做？；5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出和表演教材中；6、學(xué)生自己表演動(dòng)物后說(shuō)出名稱，或由同學(xué)猜出起名；二、
--------------------------------------------------------------------------------
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
一、課堂導(dǎo)入：律動(dòng)，師生同做小指操。
1、談話引入：列舉一下爸爸、媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)你們的嗎？
2、引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽媽了。如果是你媽媽不見(jiàn)了，你會(huì)怎樣做？
3、說(shuō)一說(shuō)：小蝌蚪找媽媽見(jiàn)到了哪些動(dòng)物？它們是什么樣子？
4、想一想：當(dāng)小蝌蚪見(jiàn)到媽媽時(shí)，它會(huì)怎么做？
5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出和表演教材中的動(dòng)物。教師提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物和媽媽在一起？（小鴨、小牛、小熊、小雞、小烏龜、小貓??）小動(dòng)物和媽媽在一起做什么？你能模仿它們的動(dòng)作嗎？
6、學(xué)生自己表演動(dòng)物后說(shuō)出名稱，或由同學(xué)猜出起名稱。
二、課堂發(fā)展
1、教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出更多自己喜歡的小動(dòng)物，播放課件，欣賞小動(dòng)物和媽媽在一起的圖片。并引導(dǎo)他們注意小動(dòng)物的'顏色和基本的特征，同時(shí)想象一個(gè)故事，表演小動(dòng)物和媽媽在一起的動(dòng)作。在音樂(lè)中與學(xué)生欣賞相關(guān)題材的畫(huà)家作品或優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
2、師生共同分析以上作品的內(nèi)容、線條和色彩，啟發(fā)學(xué)生尋找自己喜歡的形象來(lái)作畫(huà)。
3、布置美術(shù)學(xué)習(xí)方式
�。�1）活動(dòng)一：學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物，構(gòu)思一個(gè)故事并表演動(dòng)作。
（2）活動(dòng)二：自由地在紙上畫(huà)出自己喜歡的小動(dòng)物和媽媽在一起的形象，并在圖中適當(dāng)位置簡(jiǎn)單寫(xiě)出故事內(nèi)容；以小組為單位，在自主活動(dòng)式的基礎(chǔ)上合作完成一幅有主題的作品。
三、反思評(píng)價(jià)
展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的作業(yè)，并說(shuō)出理由。教師小結(jié)。
四、課后延伸
與父母或親人分享自己的作品。融人家庭的美術(shù)教育。進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案6
一、教材思路：
本課是屬于“造型
表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動(dòng)的和轉(zhuǎn)動(dòng)的，都是圓的。優(yōu)美、柔和、活潑，是圓的感覺(jué)，圓圓的世界，是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛(ài)世界。
課時(shí)：1~2課時(shí)
二、1、教學(xué)目標(biāo)：
*說(shuō)說(shuō)對(duì)圓形物體的感覺(jué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力。
*啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓形，認(rèn)識(shí)各種圓形物。
*用線條或顏色畫(huà)出生活中的圓形物并添畫(huà)有趣的細(xì)節(jié)。
三、重、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。
巧妙畫(huà)出圓形物，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實(shí)物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品等。
學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、生活用品線描寫(xiě)生稿及圓形物實(shí)物等。
五、教學(xué)過(guò)程：
——交流及討論：
�。�、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時(shí)鐘等。
�。�、欣賞實(shí)物及圖片、感受圓形的美。
大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺(jué)。
�。场⑹澜缟系脑S多東西為什么要做成圓形呢？（方便，靈活）
�。�、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)圓形物的感覺(jué)。
——游戲及體會(huì)
�。薄熒嬗螒颉贝蹬菖荨�，體會(huì)圓圓的世界是豐富多彩的。
�。病⑼媪锪锴蚧蛱蛞嗪苡腥�。
——欣賞及評(píng)述
出示范圖，了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的特點(diǎn)。
要求造型生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。
——展示及介紹
六、板演示范
徒手畫(huà)圓，添畫(huà)，色彩平涂，整理完成。
畫(huà)圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫(huà)一個(gè)滾溜園等。
——討論與練習(xí)
�。�、畫(huà)出幾種你知道的圓形物，要求用線條色彩來(lái)表現(xiàn)。
對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。
�。ㄌ嵝炎⒁鈭A形的.畫(huà)法，添畫(huà)的構(gòu)思、操作等。）
�。病W(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)
可用用勾線平涂方法畫(huà)生活中的圓形物；也可用運(yùn)用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出美麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣！
我們不僅要?jiǎng)幽X筋想畫(huà)什么，還要想用什么樣的方法來(lái)表現(xiàn)才能取得最好的效果。對(duì)造型飽滿、作業(yè)細(xì)心，添畫(huà)有趣的作品予以肯定。
人們常說(shuō)：畫(huà)無(wú)定法，就是說(shuō)，畫(huà)畫(huà)沒(méi)有一定的方法，關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果，鼓勵(lì)學(xué)生多去嘗試。
七、小結(jié)與評(píng)價(jià)
�。�、作業(yè)展評(píng)、小結(jié)。讓部分同學(xué)介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己如何想的，如何畫(huà)的。
�。病⒄n后作業(yè)：多去畫(huà)畫(huà)周?chē)膱A形物，讓圓圓世界變得更有趣。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案7
教學(xué)用具:滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課：
1、小組分配角色（目的:使學(xué)生意識(shí)到合作時(shí)需要謙讓。）
師述:咱們先玩?zhèn)�過(guò)家家的游戲,小組里的四個(gè)小朋友現(xiàn)在是一家人,請(qǐng)小朋友選出誰(shuí)當(dāng)大哥、大姐、誰(shuí)當(dāng)?shù)艿堋⒚妹?/p>
2、請(qǐng)一個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)角色分配。
3、:既然是一家人了,一會(huì)兒做游戲時(shí),可要互相謙讓,有困難大家互相幫助,看哪家的兄弟姐妹能得到小獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
（教師展示備好的小獎(jiǎng)品）
二、新課：
1、玩玩滋水槍
師述:我給你們帶來(lái)了一樣好玩的東西,但是考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候也到了,因?yàn)槊考胰酥挥幸话褬?看一看誰(shuí)最會(huì)當(dāng)大哥,大姐。
我和水槍要一起去散步了，看！我們一會(huì)走直路，這邊還有地方再走一走彎路,還會(huì)爬大山，好玩嗎,你們也試一試吧。（教師演示）
2、提要求
四個(gè)小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。
一家人商量一下誰(shuí)先滋顏色。
每人隨意滋一條路線,那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰到、穿過(guò)別人的線但千萬(wàn)不要只滋一個(gè)地兒因?yàn)榧垵裢噶艘灼啤?/p>
如果水分太大可用吸水紙沾一沾。
聽(tīng)命令：begin（開(kāi)始）stop（停）。
教師說(shuō)stop并舉紅牌子時(shí)學(xué)生跟著教師一起說(shuō)stop，練習(xí)一遍，看那家人最聽(tīng)指揮。
3、學(xué)生開(kāi)始游戲，教師選一組學(xué)生到前面來(lái)滋。
4、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，此時(shí)選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。
并引如下一項(xiàng)游戲
5、游戲:捉迷藏
(1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來(lái)的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪？當(dāng)然這也需要你的一點(diǎn)想象力，先仔細(xì)看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個(gè)方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出來(lái)的最有趣!
(2)請(qǐng)一組小朋友上來(lái)介紹找到的東西,再讓它們顯形,選個(gè)代表用教師備好的顏色把它們涂出來(lái)。
師問(wèn)：再加點(diǎn)什么就更像了。
學(xué)生邊說(shuō)教師或?qū)W生添畫(huà)幾筆,使它更接近這個(gè)形象。
B、請(qǐng)別的組的小朋友找一找,在他們的畫(huà)中還能發(fā)現(xiàn)什么?
(3)再繼續(xù)找一找,涂一涂,把藏起來(lái)的東西都找出來(lái).
A、提要求：四個(gè)小朋友把找到的`東西互相說(shuō)一說(shuō)，再商量一下它們?nèi)笔裁矗趺囱a(bǔ)，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補(bǔ)畫(huà)出來(lái)，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。
B、學(xué)生練習(xí)：
每組哥哥姐姐可以讓一名畫(huà)完的弟弟妹妹去逛一逛、問(wèn)一問(wèn)別的家的畫(huà)。
6、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，教師安排放好工具，此時(shí)再選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。
再引如下一項(xiàng)游戲
7、展示合作的畫(huà)
�。�1）、編個(gè)故事介紹你們的畫(huà)面,如果畫(huà)面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。
�。�2）、師問(wèn):想不想看看別人家的畫(huà)？
老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫(huà)。
（3）、學(xué)生講解自己的作品
三、:
1、欣賞：
今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫(huà)了一張非常有趣的畫(huà),其實(shí)還有很多邊玩邊畫(huà)的方法呢,小朋友看這些是小朋友的作品，看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫(huà)出來(lái)的.(課件:圖片沙畫(huà)手指印的畫(huà)雪地上的畫(huà))我這里還有大畫(huà)家的作品呢，他們更會(huì)玩這畫(huà)畫(huà)，（繼續(xù)看課件中的畫(huà)家作品）。
2、聯(lián)想
（1）：圖片（生活中的痕跡）你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到了什么？
�。�2）：動(dòng)腦筋：變廢為寶
你們看我這里又一個(gè)大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你覺(jué)得他們的污點(diǎn)看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點(diǎn)變漂亮嗎
師述：我也要學(xué)習(xí)小朋友，這么善于想象，我想有了豐富的想象力生活中一定會(huì)出現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案8
教材分析：
本課的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞布料的花紋，并能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一些喜歡的花布圖案，以提高觀察力、想象力、創(chuàng)造力。為了達(dá)到這個(gè)目的，教材選了一位小女孩穿著花布做的衣服和各式花布圖片讓學(xué)生來(lái)感知花布的藝術(shù)魅力。提示還展示了三幅油畫(huà)棒水彩畫(huà)，分別是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的作品，以及一塊花布的制作步驟。在討論角中呈現(xiàn)了五幅運(yùn)用點(diǎn)、線、面不同組合形式的花布作品，并提示學(xué)生底色不同，作品的效果也不同等內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)作花布提供了素材。最后，教材滲透的一個(gè)重要教學(xué)思想就是培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)美術(shù)基本元素的領(lǐng)悟力，教師在備課時(shí)是不容忽視的。
教學(xué).重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：利用點(diǎn)、線、面巧妙地設(shè)計(jì)花布。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)時(shí)能夠做到形狀和色彩的和諧統(tǒng)一，富有情趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面等美術(shù)元素，知道它們不同的組合形式和作用。
2.通過(guò)對(duì)花布的'觀察和欣賞，能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行巧妙組合，大膽地運(yùn)用蠟筆（或油畫(huà)棒）水彩畫(huà)等形式涂色，能設(shè)計(jì)出色彩鮮艷、圖案精美的花布。
3.通過(guò)對(duì)點(diǎn)、線、面的綜合感知、設(shè)計(jì)、制作，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）課前觀察、了解、欣賞花布，準(zhǔn)備鉛畫(huà)紙、蠟筆（或油畫(huà)棒）、水彩顏料等
�。ń處煟└鞣N各樣的花布、課件等
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞花布。
播放課件：圖案精美、色彩各異的花布及用花布制作的藝術(shù)品。提問(wèn)：結(jié)合實(shí)際，談?wù)劵ú嫉挠锰帲徽f(shuō)說(shuō)自己喜歡的花布。
2.揭示課題。
揭題：《繽紛花布》。
3.知識(shí)傳授。
�。�1）傳授點(diǎn)、線、面的知識(shí)：點(diǎn)具有的形象和大小都是相對(duì)的，如：小花點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)、三角點(diǎn)以及不規(guī)則的點(diǎn)等；線有長(zhǎng)短、寬窄、粗細(xì)、曲直、動(dòng)感、力感、空間感等變化，線具有多種表現(xiàn)功能；面也有長(zhǎng)度、寬度、位置、形狀、面積、方向等變化，面可由點(diǎn)排列而成或由線排列或封閉而成。
�。�2）傳授不規(guī)則的散點(diǎn)式組織法和傾斜式組織法等。
�。�3）運(yùn)用點(diǎn)、線、面紙片拼貼各種形狀的花布。
4.學(xué)生創(chuàng)作。
（1）主題：選一個(gè)自己喜歡的單位紋樣（如植物、動(dòng)物、幾何圖形等）。
�。�2）注意：教師鼓勵(lì)學(xué)生可以大膽地展開(kāi)想象，畫(huà)出心中新穎美觀的花布；提倡隨意性，但是得注意空間疏密勻稱，線條要流暢，點(diǎn)面要有變化；用蠟筆（或油畫(huà)棒）描繪出圖案，再用水彩涂底色，并做到色彩之間的對(duì)比和統(tǒng)一。
�。�3）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（結(jié)合上面的拼貼游戲作指導(dǎo)）。
5.課外拓展。
（1）根據(jù)教師傳授的方法為自己或父母設(shè)計(jì)一塊新穎、色彩鮮艷的花布(課后也可用印模制花布)。
（2）試著用自己設(shè)計(jì)的花布裝飾房間或做其他用途。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)，通過(guò)觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識(shí)。
2、技能目標(biāo)，學(xué)會(huì)刻畫(huà)亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。
3、情感目標(biāo)，通過(guò)欣賞音樂(lè)、觀看圖片、刻畫(huà)、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：亮眼睛的不同的表達(dá)方法，眼睛情感意義的表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)繪畫(huà)工具、教具
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，老師知道你們最喜歡玩游戲了，所以今天上課之前，猜一個(gè)謎語(yǔ)。
上邊毛下邊毛，中間一顆黑葡萄。
師：誰(shuí)猜到啦？
學(xué)：眼睛。（你們真聰明）板書(shū)課題大眼睛
二、教學(xué)
1、師：同學(xué)們，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察同桌的眼睛，告訴我，眼睛由幾部分組成？學(xué)：眼皮、眼睫毛、瞳孔(你們觀察得仔細(xì)，真不錯(cuò))
2、師：我們來(lái)看看這幾只小昆蟲(chóng)，它們是什么顏色的？你們是用什么看見(jiàn)的？
學(xué)：紅黃、紅黑、黃黑，眼睛
3、師：眼睛能幫我們看清身邊的事物和美麗景色。你們都用明亮的眼睛看到過(guò)什么？
學(xué)：春天來(lái)了，小花開(kāi)了，小樹(shù)長(zhǎng)高了。（回答得真棒）
4、請(qǐng)大家觀察，老師這一張圖片。
師：你們能看出來(lái)這是誰(shuí)的眼睛么？(引導(dǎo)學(xué)生，大人和小孩)從圖中這些眼睛，你能看出來(lái)他們有什么樣的心情？哪幾張眼睛在微笑？
學(xué)：2、3、4張，開(kāi)心的樣子。
師：是的.，我們的眼睛也是會(huì)笑的喔。
師：那么在這個(gè)眼睛里面你們看見(jiàn)了什么
5、師：讓我們來(lái)欣賞其他小朋友眼睛里看到的世界吧，并說(shuō)說(shuō)他們看到了什么？
學(xué)：學(xué)生早讀、學(xué)校的大門(mén)、森林樂(lè)園、小河瀑布
6、師：現(xiàn)在我們來(lái)看看怎樣畫(huà)大眼睛，請(qǐng)你們認(rèn)真學(xué)習(xí)！
先用深色的彩筆畫(huà)一只大大的眼睛再把你心中想畫(huà)的美景用鉛筆畫(huà)在大眼睛里然后用彩筆涂上美麗的眼神最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮（師范作品）
7、欣賞示范作品大眼睛
三、作業(yè)
1、把美麗的景色畫(huà)進(jìn)大眼睛里。
2、比一比看誰(shuí)裝下的美景最多。
四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：
請(qǐng)幾位同上展示自己的作品，請(qǐng)同學(xué)評(píng)出最有創(chuàng)意的大眼睛？誰(shuí)畫(huà)的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？說(shuō)說(shuō)你的理由。（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）
五、總結(jié)：眼睛是我們心靈的窗戶，它讓我們欣賞到了這美麗的世界，我們要保護(hù)自己的眼睛，預(yù)防近視，珍愛(ài)光明。
注意事項(xiàng)：
1、不要把眼睛畫(huà)得過(guò)小2、注意顏色的搭配
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、組織學(xué)生觀察、體驗(yàn)泡泡飛起來(lái)的情景。
2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)時(shí)，透過(guò)泡泡會(huì)看到各種什么樣的情景，通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
泡泡特征的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象和表現(xiàn)自己的想法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)揮想象，添畫(huà)乘泡泡在飛的人和動(dòng)物等。
游戲激趣，導(dǎo)入新課：
由學(xué)生喜歡的玩具導(dǎo)入
師：孩子們看老師今天帶來(lái)什么？——哦！是泡泡�。贸雠菖輼專�
你們喜歡泡泡嗎？
生：喜歡
師：老師請(qǐng)表現(xiàn)最好的'小朋友來(lái)制造泡泡，讓泡泡在我們教室里飛起來(lái)。（出示課題：泡泡飛呀飛）其他小朋友可要認(rèn)真觀察：泡泡長(zhǎng)什么樣？（播放音樂(lè)，音樂(lè)停游戲結(jié)束）
�。ǘ┯^察發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)繪畫(huà)：
師：你剛才玩泡泡心情怎樣？
生：開(kāi)心，高興。
師：那你們觀察泡泡長(zhǎng)什么樣的呢？（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：1、圓2、透明3、五顏六色）
師：它為什么會(huì)是五顏六色的
生：光照的原因。
師：你們的眼睛真是亮晶晶，觀察到了這么多東西，可是這么漂亮的泡泡幾秒鐘就消失了，你們想把美麗的泡泡永久的保留下來(lái)嗎？請(qǐng)一位小朋友在黑板上畫(huà)1個(gè)泡泡，其他小朋友在紙上畫(huà)1個(gè)泡泡。啊，你的泡泡真神氣，看畫(huà)的可真大�。�(duì)呀，畫(huà)一個(gè)泡泡就要把泡泡畫(huà)大。（指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)泡泡，注意反光的地方。）
師：孩子們，泡泡只有圓的嗎？我們來(lái)看泡泡大師給我們帶來(lái)的精彩表演。——（看視頻）
師：看，泡泡像長(zhǎng)龍，也能把它做成什么形狀？（教師跟據(jù)學(xué)生回答示范畫(huà)泡泡邊示范邊說(shuō)明畫(huà)中的泡泡要有大有小錯(cuò)落有致，有疏有密，有前有后，構(gòu)圖要飽滿。提示學(xué)生遇到尖角地方要畫(huà)成圓角。）
�。ㄈ┯懻摻涣鳎ぐl(fā)創(chuàng)意
師：泡泡大師還為我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)具有魔力的神奇泡泡，它能載著我們遨游世界，你最想去哪兒？你透過(guò)泡泡看到什么？（學(xué)生回答）
根據(jù)學(xué)生回答教師總結(jié)：（邊說(shuō)邊貼范圖在泡泡里面）
神奇的泡泡載著我們來(lái)到城市上空，我們透過(guò)泡泡看到看到了美麗的高樓大廈，校園里的小朋友快樂(lè)的游戲，運(yùn)動(dòng)；它又帶我們飛向森林，我們看到了兇猛的老虎，獅子，高高的長(zhǎng)頸鹿；它還調(diào)皮的一個(gè)猛撲，把我們載到海底，使我們看到可怕的鯊魚(yú)，漂亮的珊瑚；泡泡又繼續(xù)向上飛呀飛，帶我們一起飛到宇宙中，讓我們看到各種星球，外星人，太空船……
�。ㄋ模┓蹲餍蕾p，加強(qiáng)感知：
師：孩子們，你們的想象力真是太豐富了，有一群小朋友已經(jīng)把自己看到的畫(huà)下來(lái)了，我們一起去看看吧——（欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品）
下面我們也把自己看到的，想到的畫(huà)下來(lái)吧！
學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
�。ㄎ澹┱故窘涣餍蕾p評(píng)價(jià)：
展出學(xué)生的作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么？其他小朋友欣賞同學(xué)的作品，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，為什么？
�。┩卣顾季S課后延伸
師：同學(xué)們畫(huà)得真好，泡泡除了用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)，還可以這樣表現(xiàn)�？�，這是用什么材料表現(xiàn)泡泡？這個(gè)呢？……（展示作品）
師：大家回家想想還能用什么材料表現(xiàn)泡泡？下節(jié)課帶來(lái)欣賞交流。
（七）收拾整理 總結(jié)下課：
這節(jié)課我們通過(guò)觀察泡泡，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情。盡情地享受了泡泡給我們帶來(lái)的快樂(lè)，要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。這節(jié)課就上到這里，下課。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案11
一、教材分析
泡泡樂(lè)是每個(gè)兒童經(jīng)歷過(guò)且最喜愛(ài)的游戲�！芭菖輼�(lè)”是借助學(xué)生玩吹泡泡的快樂(lè)感受，來(lái)創(chuàng)設(shè)玩、印、畫(huà)、撕貼泡泡的多種學(xué)習(xí)情境，泡泡樂(lè)促使學(xué)生體驗(yàn)選擇不同的學(xué)習(xí)方式，從而獲得對(duì)泡泡的形、色知識(shí)的認(rèn)知和運(yùn)用。本課泡泡樂(lè)的學(xué)習(xí)任務(wù)是通過(guò)玩吹泡泡、感知泡泡形與色、體驗(yàn)不同表現(xiàn)方式的快樂(lè)、選擇適合自己的方法表現(xiàn)等活動(dòng)來(lái)展開(kāi)的。小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下：10課 泡泡樂(lè)讓學(xué)生盡情地玩吹泡泡游戲，加深了對(duì)泡泡的形色感受，體驗(yàn)多種學(xué)習(xí)方式而只讓學(xué)生選擇印、畫(huà)、撕貼學(xué)習(xí)方法的一種來(lái)表現(xiàn)對(duì)泡泡的感受，大大降低了學(xué)習(xí)難度，能使學(xué)生在整體上獲得良好的學(xué)習(xí)效果。泡泡樂(lè)績(jī)效將為今后學(xué)習(xí)塑造圓形的物件和運(yùn)用常用色彩打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.表現(xiàn)出對(duì)玩吹泡泡游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅，能為表現(xiàn)自己的感受選擇適合的方法。
2.能辨識(shí)泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認(rèn)知印、畫(huà)、撕貼泡泡的方法。
3.大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫(huà)面組織的美感。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
本課教學(xué)為游戲參與與多元體驗(yàn)及適合選擇的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，突出手工工藝與繪畫(huà)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力的.培養(yǎng)。
教學(xué)實(shí)施以學(xué)生玩吹泡泡游戲?yàn)閷W(xué)習(xí)導(dǎo)入，進(jìn)入對(duì)圓形事物和常用色彩的學(xué)習(xí)。教師提示學(xué)生在玩吹泡泡時(shí)發(fā)現(xiàn)有什么奧秘，找一找泡泡的形狀和色彩。以吹泡泡的快樂(lè)感受為話題，進(jìn)入泡泡形狀與色彩知識(shí)的討論與學(xué)習(xí)。以體驗(yàn)印、畫(huà)、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體任務(wù)，教師提示可采用哪些方式來(lái)表現(xiàn)泡泡，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)生自己或老師準(zhǔn)備的材料工具嘗試印泡泡、畫(huà)泡泡和撕貼泡泡的方法，采取誰(shuí)出的主意誰(shuí)嘗試演示的方式，引發(fā)師生互動(dòng)解決問(wèn)題的討論和教師示范，通過(guò)參與、討論和示范，突出對(duì)圓形大小變化、常用六色的運(yùn)用以及圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。教師示范注重印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法的提示。
教學(xué)評(píng)價(jià)以自評(píng)為主，突出能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)泡泡感受的表現(xiàn)意圖，畫(huà)面泡泡的組合有大小、色彩的變化，畫(huà)面美觀有趣。
作業(yè)要求：
玩一玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡的形狀和顏色，印一印、撕一撕、畫(huà)一畫(huà)，表現(xiàn)對(duì)泡泡的感受。
四、教學(xué)建議
針對(duì)印、畫(huà)、撕貼的三種學(xué)習(xí)方式開(kāi)展體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)和探討，完成作業(yè)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生明確只選擇一種方法，否則一課時(shí)是完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的。多課時(shí)學(xué)習(xí)則可考慮合理選擇，并使后一課時(shí)在學(xué)習(xí)要求上有目標(biāo)層次的提升。
注意在認(rèn)知多種學(xué)習(xí)方式的過(guò)程中，提示學(xué)生積極參與嘗試，鼓勵(lì)小組討論和合作學(xué)習(xí)。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案12
第一課：認(rèn)識(shí)顏色
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)并描述常見(jiàn)的基本顏色；
2. 通過(guò)繪畫(huà)游戲提高學(xué)生對(duì)顏色的敏感度；
3. 發(fā)展學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 彩色紙、蠟筆、彩色鉛筆等繪畫(huà)工具；
2. 平面或屏幕用來(lái)展示顏色。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）：
老師展示一些常見(jiàn)的物體或圖片，提問(wèn)學(xué)生有哪些顏色。然后引導(dǎo)學(xué)生討論并描述這些顏色，例如“大象是灰色的，太陽(yáng)是黃色的”等。
2. 認(rèn)識(shí)顏色（15分鐘）：
老師分發(fā)彩色紙和彩色鉛筆給學(xué)生，并展示一個(gè)顏色圖表。老師引導(dǎo)學(xué)生一個(gè)一個(gè)地涂上顏色，同時(shí)向?qū)W生解釋這個(gè)顏色是什么。“這是紅色，讓我們用紅色鉛筆把顏色涂到紙上�！�
老師引導(dǎo)學(xué)生觀察不同的顏色，在圖表上圈出相應(yīng)的顏色名稱。“看，這是橙色，這是紫色�！�
然后，老師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用自己的話語(yǔ)描述這些顏色。
3. 繪畫(huà)游戲（15分鐘）：
老師提供一些繪畫(huà)游戲，例如讓學(xué)生跟著老師繪制一只紅色的`蘋(píng)果或一個(gè)黃色的太陽(yáng)。老師展示一幅圖片，然后一步一步地引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出同樣的圖片。
4. 創(chuàng)作繪畫(huà)（15分鐘）：
學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，利用所學(xué)的顏色繪制一幅畫(huà)。老師可以提供一些主題，例如動(dòng)物、植物、自然景色等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。
5. 展示和討論（10分鐘）：
學(xué)生完成繪畫(huà)后，老師張貼在教室的畫(huà)展區(qū)域。學(xué)生互相觀摩，并用自己的話語(yǔ)描述自己的作品。老師鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的創(chuàng)作過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。
第二課：線條的表達(dá)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)識(shí)別和使用不同類型的線條；
2. 通過(guò)線條練習(xí)提升學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力；
3. 發(fā)展學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 紙、鉛筆、彩色鉛筆等繪畫(huà)工具；
2. 平面或屏幕用來(lái)展示不同類型的線條。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）：
老師向?qū)W生展示一些線條的例子，例如直線、曲線、波浪線等。老師提問(wèn)學(xué)生這些線條有什么不同之處以及它們可能代表的意思。
2. 認(rèn)識(shí)線條（15分鐘）：
老師分發(fā)紙和鉛筆給學(xué)生，然后展示不同類型的線條。教師鼓勵(lì)學(xué)生用畫(huà)線條的方式模仿老師的示范。“看，這是一條直線，讓我們用鉛筆畫(huà)一條直線�！�
然后，老師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用自己的話語(yǔ)描述這些線條。
3. 練習(xí)畫(huà)線條（15分鐘）：
老師提供一些線條練習(xí)，例如讓學(xué)生畫(huà)一條直線、一條曲線和一條波浪線。老師展示一幅圖片或示范畫(huà)出一個(gè)線條，然后一步一步地引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出同樣的線條。
4. 創(chuàng)作繪畫(huà)（15分鐘）：
學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，利用所學(xué)的線條繪制一幅畫(huà)。老師可以提供一些主題和背景來(lái)幫助學(xué)生開(kāi)始，例如畫(huà)一只小鳥(niǎo)或一片樹(shù)林。
5. 展示和討論（10分鐘）：
學(xué)生完成繪畫(huà)后，老師張貼在教室的畫(huà)展區(qū)域。學(xué)生互相觀摩，并用自己的話語(yǔ)描述自己的作品。老師鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的創(chuàng)作過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。
以上是小學(xué)一年級(jí)美術(shù)社團(tuán)的兩節(jié)課教案。通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色和線條的基本知識(shí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力和手眼協(xié)調(diào)能力。在課堂中引入繪畫(huà)游戲和創(chuàng)作繪畫(huà)的活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。希望學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)社團(tuán)中能夠享受繪畫(huà)的樂(lè)趣，并不斷展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案13
課題：太空里的植物
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、想象太空里的植物，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。
2、初步掌握簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)常識(shí)和方法，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。
教學(xué)重、難點(diǎn)：形象設(shè)計(jì)、情趣構(gòu)思以及對(duì)繪制方法的理解和掌握。
教具學(xué)具：繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具
二、講授新課
1、導(dǎo)入：大自然中有許多鐘的植物，植物是人類的好朋友，你希望這些植物朋友都長(zhǎng)在什么地方呀？
2、新授：
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境：人類早就在三十多年以前就登上了太空，試圖在太空里尋找除地球以外的植物，可是至今還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，今天老師帶領(lǐng)大家一起到太空去尋找太空里的植物。
板書(shū)課題:太空里的植物
�。�2）聯(lián)想：學(xué)生自由發(fā)言描繪自己想象的太空里的`植物的樣子。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)
我們的同學(xué)都非常聰明，就想象出這么多新奇有趣的太空里的植物，我們要是把它們畫(huà)出來(lái)，涂上色彩那多好��！你們想畫(huà)嗎？
1、要求：每人任意選擇一種或數(shù)種太空里的植物，觀察、想象，作一幅想象畫(huà)，注意形象的設(shè)計(jì)和顏色的選擇搭配。
2、工具、材料：可以運(yùn)用你現(xiàn)有的各種作畫(huà)工具、材料。如油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料、水彩筆、鉛畫(huà)紙、水彩畫(huà)紙、橡皮泥等。
四、：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)不同工具的使用效果。在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與人交往的樂(lè)趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己、發(fā)表想法。自我介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的'制作、樹(shù)葉的粘貼布局。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師課前自行制作一棵與教材中“大樹(shù)”圖片不同的“大樹(shù)”作品，供教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行欣賞。
2、教師及學(xué)生課前收集一些樹(shù)木圖片供教學(xué)中欣賞，增進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、師生共同準(zhǔn)備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼、彩色水筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入：
1、課件引入：介紹老師自己的名字，愛(ài)好，并且出示教師介紹自己的樹(shù)葉卡片，你認(rèn)識(shí)我了嗎？
2、本課為一年級(jí)新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)之間彼此都有想相互認(rèn)識(shí)一下的愿望。你想認(rèn)識(shí)你的新同學(xué)嗎？讓我們?cè)谝黄鹬谱鞔髽?shù)的游戲中互相認(rèn)識(shí)吧！
二、感知引導(dǎo)：
打開(kāi)課本進(jìn)行作品欣賞（讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容）。
第一組：學(xué)生制作的“大樹(shù)”作品。
第二組：學(xué)生自我介紹小卡片。
第三組：自然景觀中的樹(shù)木圖片。
第四組：其他小朋友做的這棵大樹(shù)好看嗎？它的樹(shù)葉有什么顏色的？什么形狀的？葉子上有什么東西？樹(shù)上除了葉子還有什么？大樹(shù)是我們的班集體，每個(gè)小朋友都是大樹(shù)上的葉子，讓我們一起為我們班增添美麗的光彩。向大家說(shuō)一說(shuō)，你叫什么名字，你的興趣和愛(ài)好是什么，你有什么心愿，今天的課你上得開(kāi)心嗎？
三、合作探索：
小組討論，本組想做一棵怎樣的樹(shù)，用什么材料、制作方法？分工是怎樣的？小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師給予及時(shí)的肯定及建議。（出示一些植物的樹(shù)葉的資料供學(xué)生參考）
四、自由創(chuàng)作：
學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好制作一片樹(shù)葉或其他能表現(xiàn)自己的自我介紹卡，可用撕．剪、貼、畫(huà)的不同方法進(jìn)行制作，并可添加圖案。
1、出示自己的作品，介紹自己采用的方法（撕、剪、貼、畫(huà)）。
2、教師給予鼓勵(lì)及改進(jìn)建議、安全作用工具的提示。
3、繼續(xù)完成制作一片樹(shù)葉或其他能表現(xiàn)自己的自我介紹卡，教師巡視。
五、課后作業(yè)：
大膽發(fā)言，回家后向家人介紹一下今天上課的情況和自己剛認(rèn)識(shí)的老師和同學(xué)的情況。學(xué)著制作一棵心愿樹(shù)。
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解一些常見(jiàn)昆蟲(chóng)的外形、色彩、名稱、習(xí)性等方面的知識(shí)。
2、激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能根據(jù)昆蟲(chóng)不同的特點(diǎn)畫(huà)出不同昆蟲(chóng)的作品。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)描述的多角度。
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、到入新課
1、教師手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飛”一圈。
在大自然里，只要你留意觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲(chóng)。他們有的在空中輕舞飛揚(yáng)，有的在草叢中悠閑的散步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹(shù)葉上沐浴陽(yáng)光??下面老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)奇妙的昆蟲(chóng)世界，去看看多姿多彩的小昆蟲(chóng)。
2、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)昆蟲(chóng)的.影片。教師扳書(shū)課題。
二、講授新課
你們看了這些美麗的昆蟲(chóng)，你最喜歡那一種昆蟲(chóng)？為什么喜歡呢？
1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的昆蟲(chóng)，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。
2、教師歸納板書(shū)：形狀、顏色、習(xí)性。讓學(xué)生明白了解的要點(diǎn)。
老師這里有很多昆蟲(chóng)，它們馬上就要來(lái)到你們中間了。請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)這種昆蟲(chóng)，討論完后每組選一名同學(xué)來(lái)介紹它。
3、教師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲(chóng)的圖片，學(xué)生分組討論——如何來(lái)介紹這種昆蟲(chóng)？選一位同學(xué)來(lái)介紹。
4、學(xué)生介紹完那一種昆蟲(chóng)，教師就在實(shí)物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲(chóng)形象（繪畫(huà)作品）。請(qǐng)學(xué)生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲(chóng)的特征的。
5、出示作品，看看畫(huà)家們是怎樣表現(xiàn)的。
三、表現(xiàn)
1、教師演示畫(huà)出昆蟲(chóng)。一邊畫(huà)一邊講故事情節(jié)。
2、學(xué)生分小組進(jìn)行繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲，談?wù)勼w會(huì)。
二、小組活動(dòng)，互相說(shuō)說(shuō)自己所畫(huà)昆蟲(chóng)的特征
三、學(xué)生活動(dòng)，把畫(huà)畫(huà)完整
四、小觀摩活動(dòng)，學(xué)生下位互相交流，互相交流自己想象，體會(huì)樂(lè)趣。
五、評(píng)價(jià)：同學(xué)們做出了這么多漂亮的小昆蟲(chóng)，你們看，它們正在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢。去欣賞一下，他們是誰(shuí)？美在哪里？
1、將學(xué)生的作品剪出，貼在展臺(tái)上，學(xué)生分組欣賞參觀。
2、教師隨意拿一只“昆蟲(chóng)”放在投影儀上，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)哪些地方好看。作者自己說(shuō)一說(shuō)學(xué)會(huì)了什么？
這節(jié)課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲(chóng)呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設(shè)，或就扔掉呢？
3、引導(dǎo)學(xué)生將作品保管好。
【小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)教案－小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案《春天08-16
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案【精選】06-14
小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案（精選）06-14
(經(jīng)典)小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案06-09