小學(xué)體育游戲教案15篇(精)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)體育游戲教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)體育游戲教案1
教學(xué)目標(biāo)：
通過體育游戲與球類運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，提高運(yùn)傳搶球等籃球基本技術(shù)，發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體主義精神。
課的內(nèi)容：
一、隊(duì)長傳球
�。ㄒ唬┯螒蚰繕�(biāo)：
提高學(xué)生移動(dòng)傳、接球的能力，培養(yǎng)學(xué)生傳球的配合意識(shí)。
（二）準(zhǔn)備工作：
1、籃球（或排球）若干個(gè)。
2、在場地上并排畫幾直徑為50厘米的圓圈，彼此間隔2米，距圓圈4至6米處畫一條橫線。
�。ㄈ┯螒虻�'進(jìn)行：
教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干個(gè)隊(duì)，每隊(duì)推選一名隊(duì)長站在圓圈內(nèi)，其余的隊(duì)員成縱隊(duì)，面向隊(duì)長站在橫線后，排頭手持一球。游戲開始，各隊(duì)排頭按規(guī)定的傳球方法，將球傳給隊(duì)長后，迅速站到自己隊(duì)的隊(duì)尾。第2人立即上前去接隊(duì)長的回傳球，以此按順序進(jìn)行傳、接球，最后以先傳完的隊(duì)為勝。
�。ㄋ模┯螒蛞�(guī)則：
1、傳球時(shí)，不得出圈或過線。
2、傳接球時(shí)誤時(shí)，應(yīng)由本人將球拾起，跑回線后方能再傳球。
�。ㄎ澹┙谭ńㄗh：
1、此游戲可改變傳球的方法或規(guī)定傳球的次數(shù)進(jìn)行比賽。
2、可輪流擔(dān)任隊(duì)長，即傳球后迅速跑到圈內(nèi)，接替隊(duì)長去接下一人傳來的球，被替換下來的隊(duì)長，應(yīng)迅速跑到隊(duì)尾，連續(xù)進(jìn)行替換、接球。
二、傳球追觸
�。ㄒ唬┯螒蚰繕�(biāo)：
提高學(xué)生行進(jìn)間的傳、接球技術(shù)，增強(qiáng)其協(xié)同配合傳球的意識(shí)。
�。ǘ�(zhǔn)備工作：
籃球場地一塊，籃球一個(gè)，紅布帶若干條。
�。ㄈ┯螒虻倪M(jìn)行：
全體學(xué)生分散站在籃球場內(nèi)，教師指定3名學(xué)生為“追觸者”（系上紅帶標(biāo)志以示區(qū)別），其中一人手持籃球做好準(zhǔn)備。游戲開始，3名追觸者相互進(jìn)行移動(dòng)中的傳、接球，并在傳、接球過程中，用球觸及其他同學(xué)，被觸及者系上紅帶標(biāo)志，參加到追觸者行列進(jìn)行游戲，追觸者不斷增加，直到剩下最后一名學(xué)生為止
（四）游戲規(guī)則：
1、“追觸者”只準(zhǔn)相互傳球，不允許運(yùn)球或走步違例（同籃球比蹇規(guī)則要求）。
2、追觸人時(shí)，只能手持球觸人，不允許用球擲擊人。
3、被追觸者如被逼出界時(shí)，按被觸及論。
（五）教法建議：
1、如參加游戲的人數(shù)過多時(shí)，可再分為若干組，分別在兩個(gè)場地進(jìn)行游戲。
2、此游戲可改兩隊(duì)進(jìn)行比賽，一隊(duì)追觸，另一隊(duì)躲避，被觸及者站到場外停止游戲，直至全隊(duì)被觸及后，兩隊(duì)交換進(jìn)行游戲。
三、小手球
�。ㄒ唬┯螒蚰繕�(biāo)：
提高傳接球和運(yùn)球技術(shù)水平，培養(yǎng)攻守配合意識(shí)；發(fā)展靈巧性及速度、力量等體能。
（二）準(zhǔn)備工作：
1、排球或足球一個(gè)。
2、籃球場地一塊，以投籃3米區(qū)（即以端線的中心點(diǎn)為圓心，以6.25米半徑畫弧，連接兩側(cè)端線）為球門區(qū)，在籃球場端線中心點(diǎn)兩側(cè)放置兩根立柱（立柱間距3米）作為球門。
�。ㄈ┯螒虻倪M(jìn)行：
教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各隊(duì)推選一名隊(duì)長，一名守門員。兩隊(duì)隊(duì)長猜拳挑邊，決定攻守。游戲開始，各隊(duì)隊(duì)員別站在中線本半場的一側(cè)，進(jìn)攻隊(duì)持球，防守隊(duì)做好準(zhǔn)備。當(dāng)裁判員鳴笛后，進(jìn)攻隊(duì)利用互相傳遞球、運(yùn)球，通過簡單的戰(zhàn)術(shù)配合，尋找機(jī)會(huì)射門。防守隊(duì)則盡力組織防守，設(shè)法阻止對方攻門，并積極搶斷球，從而控制球，轉(zhuǎn)守為攻。最后以得分多的隊(duì)為勝。
�。ㄋ模┯螒蛞�(guī)則：
1、攻守雙方均不得進(jìn)入球門區(qū)進(jìn)攻或防守，否則判由對方擲邊線任意球（守門員除外）。
2、將球射入球門算得1分，然后由對方在中線發(fā)球繼續(xù)比賽。
3、射門時(shí)，球必須在守門員頭部以下部位射入球門，否則射中無效。
4、守門員觸球出邊界，由對方發(fā)球；如觸球后出端線，則由守門員發(fā)球門球。
5、不準(zhǔn)推人、拉人，如影響直接射門得分，則由對方在球門區(qū)外正中點(diǎn)處罰球；一般情況，由對方發(fā)邊線球。
6、比賽分上下兩半場，每半場10至15分鐘，中間休息2分鐘。下半場，兩隊(duì)交換場地和發(fā)球。
�。ㄎ澹┙谭ńㄗh：
1、每隊(duì)參加游戲的人數(shù)7—9人為宜。各隊(duì)按守門員、后衛(wèi)、前鋒等位置進(jìn)行分工。
2、比賽時(shí)間可視具體情況增減。
3、比賽規(guī)則可參照正式手球比賽規(guī)則，也可有所調(diào)整。
小學(xué)體育游戲教案2
教材
一、身體素質(zhì)練習(xí)
二、武術(shù)：少年拳第一套
任務(wù)
一、通過素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生掌巡回鍛煉的方法，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。
二、改進(jìn)少年拳第一套(1-4)動(dòng)作要領(lǐng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，機(jī)敏果斷等優(yōu)良品質(zhì)。
內(nèi)容
準(zhǔn)備部分
一、課堂常規(guī)
二、準(zhǔn)備部分
1、隊(duì)列、慢跑
2、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)
3、專門性練習(xí)
1、體委組織整隊(duì)
2、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)
3、教師指揮，口令
4、組織：四列橫隊(duì)
1、學(xué)生聽口令站隊(duì)
2、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿
一、身體素質(zhì)練習(xí)
二、武術(shù)：少年拳第一套1-4節(jié)
重點(diǎn)：
1、動(dòng)作到位有力手眼協(xié)調(diào)配合
2、墊步彈踢，馬步橫打
一、組織：分四組巡回鍛煉
__、教法：
1、講解示范
2、學(xué)生練習(xí)
3、時(shí)間控制
二、組織：四列橫隊(duì)
教法：
1、完整示范動(dòng)作
2、分解示范并講解要領(lǐng)
3、聽口令進(jìn)行分解練習(xí)
4、分組練習(xí)
5、互相指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤
一、練習(xí)：
1、翻越障礙
2、云梯移行
3、蛙跳
要求：在完成次數(shù)或時(shí)間的情況下盡量保證動(dòng)作質(zhì)量
二、練習(xí)：
1、震腳架打
2、蹬腿架打
3、墊步彈踢
4、馬步橫打練習(xí)
5、1-4動(dòng)作練習(xí)
6、分小組成套練習(xí)
7、互相指導(dǎo)練習(xí)1-4
要求：步型正確上下肢動(dòng)作要協(xié)調(diào)
結(jié)束部分
一、放松活動(dòng)
二、總結(jié)
三、下課
1、教師組織領(lǐng)做
2、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)
3、組織：四列橫隊(duì)
1、學(xué)生模仿
2、學(xué)生聽，提問
小學(xué)體育游戲教案3
學(xué)習(xí)階段：水平一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中學(xué)會(huì)不同的換物方法；發(fā)展奔跑能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲——換物接力
學(xué)習(xí)步驟：
一、積極游戲，活躍情緒
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生按場地集隊(duì)、互相問好；
2、組織學(xué)生柔韌練習(xí)；
3、組織讓學(xué)生一起做游戲（結(jié)合以前所學(xué)游戲進(jìn)行）：如剪子、石頭、布等，教師檢查指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)；
2、做準(zhǔn)備活動(dòng)，要求充分、動(dòng)作到位；
3、分小組進(jìn)行已學(xué)游戲的練習(xí)（如剪刀、石頭、布的游戲等）。
組 織：如圖站隊(duì)
學(xué)生游戲時(shí)，要求充分利用圓圈來做游戲。
二、快樂游戲，用不同的器材來創(chuàng)造游戲
教師活動(dòng)：
1、認(rèn)識(shí)體育器材：圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等，并介紹器材的功能與作用，讓學(xué)生說出與這些器材有聯(lián)系的體育運(yùn)動(dòng)；
2、要求每小組學(xué)生利用手中的物品并結(jié)合已有的`場地創(chuàng)設(shè)一個(gè)或幾個(gè)游戲；
3、讓學(xué)生想一想說一說怎樣來做所創(chuàng)設(shè)的游戲，說出規(guī)則與方法；
4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲，讓每個(gè)學(xué)生用自己想用的方法去嘗試游戲，教育學(xué)生要注意安全；
5、為學(xué)生點(diǎn)出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足，組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽；
6、組織學(xué)生小結(jié)，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。
學(xué)生活動(dòng)：
1、學(xué)生分成六組，在認(rèn)識(shí)了幾種體育器材后，根據(jù)自己所知道的知識(shí)，說一說與這些器材有聯(lián)系的運(yùn)動(dòng)；
2、面對已有的場地，利用手中的器材，發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，積極地發(fā)表自己的想法；
3、按照學(xué)生的想法，并由該學(xué)生當(dāng)組長，組織本組學(xué)生進(jìn)行游；。
4、進(jìn)一步了解要求后，積極熱情地參加比賽；
5、配合老師對自己小組的游戲作出評價(jià)。
組 織：分組練習(xí)（隊(duì)形與場地同上）
三、換物游戲，發(fā)展學(xué)生奔跑能力
教師活動(dòng)：
1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設(shè)計(jì)一個(gè)換物接力游戲，說出游戲的名稱、方法與規(guī)則；
2、分組站位（如下圖），組織學(xué)生游戲；
3、指導(dǎo)游戲，及時(shí)總結(jié)游戲情況。
學(xué)生活動(dòng)：
1、要求按照游戲的規(guī)則與方法，主動(dòng)積極的參與游戲，注意安全；
2、游戲中，學(xué)生要講究方法與技巧；
3、讓兩個(gè)小朋友來當(dāng)小老師，督促與檢查各小組游戲情況；
四、小結(jié)整理，放松練習(xí)，收拾器材（略）
場地器材：操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球
小學(xué)體育游戲教案4
學(xué)習(xí)階段：水平二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在練習(xí)中掌握跳繩的技巧，體驗(yàn)游戲的快樂
學(xué)習(xí)內(nèi)容：長繩短繩
學(xué)習(xí)步驟：
一、隊(duì)列練習(xí)、提高學(xué)生興趣
教師活動(dòng)：
1.教師提出隊(duì)列練習(xí)。
2.組織齊步走的隊(duì)列練習(xí)
3.組織反口令練習(xí)
學(xué)生活動(dòng)：
1.認(rèn)真、積極的完成齊步走的隊(duì)列練習(xí)
2.完成反口令的隊(duì)列練習(xí)
組織：成四列橫隊(duì)
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)：能夠很熟練進(jìn)行短繩、長繩練習(xí)
難點(diǎn)：在練習(xí)的過程中能很好的'銜接
教師活動(dòng)：
1.提出長繩的練習(xí)
2.分發(fā)長繩、分組別、指定場地
3.組織練習(xí)
4.組織進(jìn)行3分鐘的長繩練習(xí)。
5.提出進(jìn)行短繩的練習(xí)
6.講解“拉馬”的練習(xí)方法
7.組織2人一組的拉馬練習(xí)
8.組織50次短繩的練習(xí)
9.進(jìn)行一分鐘的短繩練習(xí)
學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的完成長繩的練習(xí)，提高和同伴的連接能力
2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)
3.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)
4.爭取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績。
組織：無固定隊(duì)型
三、組織方法、提高機(jī)體的能力
教師活動(dòng)：教師提出放松的要求
組織放松
學(xué)生活動(dòng)：盡情的放松機(jī)體
組織：散點(diǎn)站立
場地器材：長繩和短繩若干
課后小結(jié)：
小學(xué)體育游戲教案5
學(xué)習(xí)階段：水平二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在練習(xí)中掌握跳繩的技巧，體驗(yàn)游戲的快樂
學(xué)習(xí)內(nèi)容：長繩短繩
學(xué)習(xí)步驟：
一、隊(duì)列練習(xí)、提高學(xué)生興趣
教師活動(dòng)：1。教師提出隊(duì)列練習(xí)。
2。組織齊步走的隊(duì)列練習(xí)
3。組織反口令練習(xí)
學(xué)生活動(dòng)：1。認(rèn)真、積極的完成齊步走的隊(duì)列練習(xí)
2。完成反口令的隊(duì)列練習(xí)
組織：成四列橫隊(duì)
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)：能夠很熟練進(jìn)行短繩、長繩練習(xí)
難點(diǎn)：在練習(xí)的過程中能很好的銜接
教師活動(dòng)：1。提出長繩的練習(xí)
2。分發(fā)長繩、分組別、指定場地
3。組織練習(xí)
4。組織進(jìn)行3分鐘的長繩練習(xí)。
5。提出進(jìn)行短繩的`練習(xí)
6。講解“拉馬”的練習(xí)方法
7。組織2人一組的拉馬練習(xí)
8。組織50次短繩的練習(xí)
9。進(jìn)行一分鐘的短繩練習(xí)
學(xué)生活動(dòng)：1。認(rèn)真的完成長繩的練習(xí)，提高和同伴的連接能力
2。積極的參與到3分鐘的練習(xí)
3。和同伴合作完成拉馬的練習(xí)
4。爭取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績。
組織：無固定隊(duì)型
三、組織方法、提高機(jī)體的能力
教師活動(dòng)：教師提出放松的要求
組織放松
學(xué)生活動(dòng)：盡情的放松機(jī)體
組織：散點(diǎn)站立
場地器材：長繩和短繩若干
課后小結(jié)：
小學(xué)體育游戲教案6
教學(xué)要求：
1、初步學(xué)會(huì)有條理地記敘一項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過，注意語句完整通順。
2、懂得寫好一項(xiàng)活動(dòng)首先要自己參加過這項(xiàng)活動(dòng)，并且在活動(dòng)中留意觀察這事物，從而要求自己積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
重難點(diǎn)分析及突破方法：
重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)經(jīng)過寫完整寫清楚，難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生留意觀察，把活動(dòng)經(jīng)過寫具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
請?bào)w育老師配合在體育課中讓學(xué)生玩一些活動(dòng)或游戲。為了便于評改，可將學(xué)生的習(xí)作用實(shí)物投影儀展示來重點(diǎn)講評活動(dòng)經(jīng)過
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
第一教時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：.
明確習(xí)作的要求，打開習(xí)作思路，回憶習(xí)作的材料開始作文。
教學(xué)過程
一、課前交流
談?wù)勀阕钕矚g的一項(xiàng)體育活動(dòng)或一種游戲談?wù)勗谶@項(xiàng)活動(dòng)、游戲中讓你影響最深的地方
二、審題
看課題，這次習(xí)作規(guī)定了我們怎樣的寫作范圍？這個(gè)課題是不是作文題目？
2、寫好一項(xiàng)活動(dòng)，有什么條件？學(xué)習(xí)第二自然段
3、習(xí)作時(shí)，要注意什么？
1）、要把活動(dòng)過程分解成幾個(gè)步驟？
2）、寫清每一步同學(xué)們怎樣活動(dòng)，自己是怎樣參加的？
三、選材定題，擬好提綱同學(xué)們我
活動(dòng)開始經(jīng)過
結(jié)果
四、動(dòng)手寫作。
第二教時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)生交流作文，指導(dǎo)充實(shí)，修改草稿，抄寫作文。
教學(xué)過程：
一、交流學(xué)生作文。
1、了解學(xué)生作文情況的'基礎(chǔ)上，抽典型的在班上交流，2、學(xué)習(xí)范文《跳繩比賽》評評文章中寫得好的地方第五冊《跳高》同第七冊《我和姐姐爭冠軍》。
二、指導(dǎo)修改。讓學(xué)生明白哪些描寫是活動(dòng)中必須抓住的？
文章是否空洞？
內(nèi)容是否具體？
條理是否清楚，語句是否通順？
老師指導(dǎo)幾篇后，學(xué)生自己討論修改三抄寫作文。
三、抄寫作文
小學(xué)體育游戲教案7
教學(xué)內(nèi)容
1、游戲：擊鼓接力跑
2、游戲：長江黃河教學(xué)目標(biāo)
1、通過游戲，使90%以上的學(xué)生能提高跑的能力。
2、通過游戲，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和奔跑能力。
3、通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)如何提高學(xué)生的反應(yīng)能力和奔跑能力。準(zhǔn)備部分
課堂常規(guī)
1、體委整隊(duì)、2、師生問好、3、報(bào)告人數(shù)、4、檢查服裝準(zhǔn)備活動(dòng)
1、熱身跑：
2、熱身練習(xí)《蹦蹦跳跳》
教師問：小朋友，今天我們一起上一堂游戲課，好不好？
1、教師領(lǐng)跑、老師講解動(dòng)作技術(shù)并示范學(xué)生答：好，我們很喜歡上游戲課。跟著老師“跑”稍息，靜聽，思考?xì)g快、活潑精神飽滿。集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生求知欲。學(xué)生成四列橫隊(duì)教師領(lǐng)頭，學(xué)生跟隨。老師站中間10112基本部分
一、游戲：“長江黃河”
1、教師講解游戲規(guī)則，并示范
2、被抓的`同學(xué)進(jìn)行“懲罰“
2、學(xué)生活動(dòng)
1、認(rèn)真聽、仔細(xì)看。
2、學(xué)生分組練習(xí)學(xué)生情緒歡快活躍學(xué)生站位：兩列站立
二、往返擊鼓接力跑
規(guī)則：按順序與迎面跑來的同學(xué)擊掌后跑出，跑到終點(diǎn)擊鼓1（2）次跑回。
教師示范、講解；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲；觀察學(xué)生游戲情況；與個(gè)別學(xué)生“比賽”；讓學(xué)生評價(jià)；
調(diào)整隊(duì)伍；教師示范、講解游戲方法與要求；競賽后簡單評價(jià)：利用間隙，針對比賽中出現(xiàn)的問題糾偏，強(qiáng)化鞏固正確動(dòng)作。
教師做觀察、裁判工作。
仔細(xì)觀察、認(rèn)真聽講，認(rèn)真游戲；分組游戲，互相糾錯(cuò)、相互鼓勵(lì)與評價(jià)；1．聽眾指揮，仔細(xì)看、聽，積極為同伴加油。2．按要求進(jìn)行比賽。學(xué)生仔細(xì)、專心聽、看；學(xué)生積極參與游戲；
老師善于調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，正確運(yùn)用評價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生積極性。
兩組學(xué)生積極參加比賽，在競賽中積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作。學(xué)生四列縱隊(duì)自由選擇路線
結(jié)束部分
1．放松
2．小結(jié)
3．下課
小學(xué)體育游戲教案8
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要以學(xué)生發(fā)展為中心，始終要把學(xué)生主動(dòng)發(fā)展放在主體地位。本節(jié)課嘗試著采用多種教法和手法，激發(fā)學(xué)生的（http:///）學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
本課教學(xué)對象是一年級學(xué)生，他們的注意力和自控能力低，但他們的思維活躍，想象豐富，好提問，好表現(xiàn)。頭腦中總有一些出乎常規(guī)的“奇特”想象。
本課通過游戲的形式，圍繞“圈”來發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神為主線。課的開始，通過游戲接觸到圈，然后老師進(jìn)行有目的的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)展跳躍能力。在學(xué)習(xí)過程中，通過老師提出問題和創(chuàng)新的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)生的創(chuàng)新欲望，然后采用表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的方法，如：“創(chuàng)新獎(jiǎng)”“聰明獎(jiǎng)”等，以鞏固和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新興趣，在學(xué)生創(chuàng)新過程中感到困難時(shí)，教師及時(shí)給予指導(dǎo)，豐富其想象獲得更多新穎的創(chuàng)意，從中體驗(yàn)到成功的樂趣。
在創(chuàng)新過程中，由個(gè)人創(chuàng)新到集體創(chuàng)新，體現(xiàn)了學(xué)生間要相互合作的精神，讓學(xué)生在協(xié)同合作中獲得體驗(yàn)，不管成功與否，因?yàn)槭〉捏w驗(yàn)也是一種收獲。
最后，讓學(xué)生在游戲中享受體育活動(dòng)帶來的快樂，從小培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生的體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的.合作精神，體驗(yàn)到成功的樂趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
游戲
學(xué)習(xí)過程
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)要求
學(xué)生學(xué)習(xí)與活動(dòng)形式
教師的指導(dǎo)
活動(dòng)隊(duì)形
一、集合整隊(duì)
快、靜、齊
學(xué)生自覺的集合
提出站隊(duì)的要求
四路縱隊(duì)
二、游戲：占圈
反應(yīng)快
學(xué)生在了解游戲方法后進(jìn)行游戲
協(xié)助學(xué)生做游戲
散
點(diǎn)
三、韻律體操
音樂感強(qiáng)學(xué)生樂于表現(xiàn)
跟著音樂節(jié)奏與教師一起做
指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)
四、跳圈
輕巧落地
�、賹W(xué)生自由跳圈
�、谡垖W(xué)生說一說怎樣跳
�、壅堊龅暮玫膶W(xué)生展示
①教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行評價(jià)
�、谥笇�(dǎo)學(xué)生去總結(jié)跳躍的方法
五、玩圈創(chuàng)新
玩法新穎
有創(chuàng)意
�、賹W(xué)生自由玩圈
�、诜中〗M玩圈
�、蹏L試著創(chuàng)編游戲
�、俳處熝不刂笇�(dǎo)
②指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲創(chuàng)編
六、游戲：
跳圈接力
主動(dòng)參與相互合作
分小組進(jìn)行比賽
教師進(jìn)行評比
四路縱隊(duì)
七、放松
意念放松
學(xué)生跟著音樂去聯(lián)想
教師地音樂伴奏下進(jìn)行解說
器材
呼啦圈
錄音機(jī)
預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
平均心率120次左右
預(yù)計(jì)密度：40%
第一學(xué)期第10課
教材二：
一、跳遠(yuǎn)：立定跳遠(yuǎn)（考核）二選修內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：能說出立定跳遠(yuǎn)中用力蹬地起跳和輕巧落地的動(dòng)作及協(xié)調(diào)配合的方法；
情感：認(rèn)真、積極，表現(xiàn)出良好的上進(jìn)心；
技能：能掌握用力蹬地起跳和輕巧落地動(dòng)作，完成考核任務(wù)。
負(fù)荷：發(fā)展腿部力量。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
完成考核任務(wù)
用正確合理的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作跳出好成績來。
課的結(jié)構(gòu)
教學(xué)內(nèi)容、組織教法和教學(xué)
運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
次數(shù)
時(shí)間
強(qiáng)度
準(zhǔn)備部分
一、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)；________________
二、生問好，宣布課的內(nèi)容；★
三、檢查服裝，安排見習(xí)生；————————
四、準(zhǔn)備活動(dòng)慢跑；
五、徒手操：
1、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)
2、振臂運(yùn)動(dòng)
3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
4、俯背運(yùn)動(dòng)
5、膝部運(yùn)動(dòng)
6、腕、踝運(yùn)動(dòng)
六、素質(zhì)練習(xí)：
基本部分
一跳遠(yuǎn)：立定跳遠(yuǎn)（考核）
1、教師提示學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)；
2、進(jìn)行原地半蹲跳練習(xí)；
3、分散進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，教師巡視、指導(dǎo)；
4、分組進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)考核。
二選修內(nèi)容：游戲：鉆“山洞”
1、教師講解游戲的名稱、方法和規(guī)則；
2、請學(xué)生配合示范，提出游戲要求；
3、學(xué)生分組練習(xí)
4、指定裁判分組開始游戲。
結(jié)束部分
一、放松整理活動(dòng)；
二、小結(jié)
三、布置課后練習(xí)
四、歸還器材，宣布下課。
3、場地器材
完成動(dòng)作情況預(yù)計(jì)
良好
心理負(fù)荷預(yù)計(jì)
注意力
集中
練習(xí)密度預(yù)計(jì)
30％
情緒狀態(tài)
良好
平均心率預(yù)計(jì)
115/分鐘
意志表現(xiàn)
努力
心率指數(shù)預(yù)計(jì)
小學(xué)體育游戲教案9
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
快樂團(tuán)結(jié)地進(jìn)行游戲活動(dòng)，從游戲中懂得團(tuán)結(jié)就是力量。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
游戲活動(dòng)
學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng)：
1。組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。
2。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會(huì)做。
學(xué)生活動(dòng)：
1。集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。
2。虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。
組織：四列橫隊(duì)
__
__
__
__
二、合作探究掌握技能
教師活動(dòng)：
1。教師講解示范游戲的方法要求，強(qiáng)調(diào)收播的要領(lǐng)和團(tuán)結(jié)在游戲中的表現(xiàn)。
2。組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
3。及時(shí)對學(xué)生的每次練習(xí)進(jìn)行一次總結(jié)，找出原因，使每一次學(xué)生練習(xí)都帶著不同的目的。
學(xué)生活動(dòng)：
1。認(rèn)真聆聽和觀察老師的.講解示范鼓足勇氣，做好充分準(zhǔn)備。
2。積極的投入到練習(xí)中去，為能夠爭取自己組的勝利，不斷為其他同學(xué)加油吶喊。
3。跟隨老師的語言，每一次練習(xí)都干勁十足。并且通過游戲懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
組織：練習(xí)隊(duì)型如圖：
__
__
__
__
三、展示技能，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力
教師活動(dòng)：講解示范立定跳遠(yuǎn)的方法要領(lǐng)，組織學(xué)生進(jìn)行跳躍練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：積極進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。
組織：四列橫隊(duì)
場地器材：田徑場一片呼拉圈20籃、排、足、壘球共20個(gè)
小學(xué)體育游戲教案10
學(xué)習(xí)階段：水平二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：合作練習(xí)、掌握技能
學(xué)習(xí)內(nèi)容：壘球接力練習(xí)
學(xué)習(xí)步驟：
一、快樂的游戲
教師活動(dòng)：1。提出隊(duì)列練習(xí)
2。組織隊(duì)列練習(xí)
3。提出游戲練習(xí)
4。組織游戲
學(xué)生活動(dòng)：1。和同伴合作完成隊(duì)列練習(xí)
2。積極的進(jìn)行游戲的練習(xí)
組織：隊(duì)列練習(xí)成四列橫隊(duì)，游戲無固定隊(duì)型
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性
難點(diǎn)：出手的角度要合理
教師活動(dòng)1。教師提出壘球的練習(xí)要求
2。示范徒手的.動(dòng)作，同學(xué)們觀察后進(jìn)行動(dòng)作的講解
3。組織進(jìn)行徒手的練習(xí)
4。提出借助沙包進(jìn)行前拋的練習(xí)
5。組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習(xí)
6。組織進(jìn)行小結(jié)
學(xué)生活動(dòng)：1。積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言。
2。自主的進(jìn)行徒手模仿練習(xí)
3。小組自主的進(jìn)行練習(xí)
4。大膽發(fā)言，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)
組織：
三、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)
教師活動(dòng)：1。提出接力練習(xí)的要求
2。講解接力的方法
3。組織練習(xí)。（方法：做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳）
學(xué)生活動(dòng)：1。懂得練習(xí)的方法
2。小組合作積極的投入比賽中去。
組織：
場地器材：
課后小結(jié)：
小學(xué)體育游戲教案11
一、設(shè)計(jì)理念
本教學(xué)設(shè)計(jì)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生發(fā)展，強(qiáng)身育人”為教育目標(biāo)，以“小青蛙回家”為主題，以情景發(fā)展為主線，以自主學(xué)練為主要方式，以主體參與為策略，以身體練習(xí)為主要手段，授之以“漁場”，重視學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，給學(xué)生一次機(jī)會(huì)，還您一份驚喜，我參與，我快樂，我自信，我成長，在參與中快樂，在快樂中幸福，在幸福中成長。
二、教材分析
本課主題是立定跳遠(yuǎn)，該教材是小學(xué)一年級跳躍的內(nèi)容，要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，基本掌握立定跳遠(yuǎn)。跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一，并且是具有實(shí)用意義的.體育項(xiàng)目，深受少年兒童的喜愛。跳躍教材內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢的力量，提高協(xié)調(diào)靈敏的素質(zhì)。有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，克服困難的勇氣和決心。于是我在課中安排了兒歌《小青蛙回家》，游戲《跳過小河接力賽》。借助游戲的功能，讓學(xué)生在樂中學(xué)，樂中練。在學(xué)練中使技能得以接受，情感得以升華。
三、學(xué)生分析
小學(xué)一年級的孩子自控能力和約束能力較差，但只要是讓他感興趣的活動(dòng)（游戲），他們就樂意去學(xué)，樂意去練。在玩中學(xué)，學(xué)中練，才能符合他們的年齡特征和接受能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1。積極活潑地參與體育，并表現(xiàn)出全身性的活動(dòng)。
2。掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法，以及明白游戲的規(guī)則和方法。
3。發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。
4。培養(yǎng)學(xué)生尊重他人和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳落地。教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合，落地屈膝緩沖。
五、教學(xué)流程
第一部分：引起動(dòng)機(jī)
1，兒歌《小青蛙回家》，幾只小青蛙——呱，要呀要回家——呱，跳跳——呱呱，跳跳——呱呱。小青蛙回到了家——呱。教師唱第一句，讓學(xué)生接后面呱，并學(xué)青蛙跳一次。
2，學(xué)生模仿動(dòng)物跳——小白兔，老虎，袋鼠跳等。
第二部分：發(fā)展活動(dòng)
1。小青蛙找媽媽：設(shè)計(jì)情境，幾只小青蛙迷路了，怎樣回家？
（引起學(xué)生思考，跳躍時(shí)輕巧落地。教師扮演青蛙媽媽，師生共同參與游戲）。
2。小青蛙學(xué)本領(lǐng)。
�。�1）怎樣跳，才能和小青蛙一樣跳得高又落地輕？
�。�2）各小組利用小墊子想辦法練習(xí)，目標(biāo)落地輕，落得遠(yuǎn)。
3。小青蛙初試本領(lǐng)。
�。�1）請各組做做看，選出最好的個(gè)人（青蛙王），帶領(lǐng)練習(xí)。
（2）各小組相互交流，努力完成目標(biāo)。
4。小青蛙展示本領(lǐng)。
游戲——跳過小河接力賽。設(shè)計(jì)陷阱，將小墊子縱放，小青蛙跳躍過“陷阱”，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地過陷阱。
第三部分：穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心
1、游戲：“巨人”、“高人”、“矮人”。學(xué)生成橫隊(duì)面向教師站立，教師說：學(xué)生按規(guī)定動(dòng)作做該動(dòng)作兩個(gè)八拍。
教師說的動(dòng)作方法是指：
（1）“巨人”兩臂放松上舉，兩腳原地踏步同時(shí)深呼吸。
（2）“高人”上體放松前彎，兩臂體前交叉，兩腳原地踏步，同時(shí)按節(jié)奏呼吸。
�。�3）“矮人”坐在地上兩手抖動(dòng)大、小腿肌肉。通過放松動(dòng)作，充分消除激烈緊張的運(yùn)動(dòng)疲勞，調(diào)節(jié)心情，身心得以恢復(fù)，使學(xué)生充分體驗(yàn)到體育的樂趣。
2、教師對各小組進(jìn)行評價(jià)，對優(yōu)勝組進(jìn)行表揚(yáng)，對其他各小組進(jìn)行指導(dǎo)鼓勵(lì)。最后學(xué)生協(xié)助好教師收好器材，師生再見。
小學(xué)體育游戲教案12
教材分析
1、本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性學(xué)練為目的，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和集體主義精神。
2、跳躍運(yùn)動(dòng)源于生活，與日常生活有密切關(guān)系，是人類最基本的活動(dòng)能力，又是學(xué)生比較熟悉和喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，急行跳遠(yuǎn)及其游戲簡單易學(xué)，在自然助跑與起跳相結(jié)合
學(xué)情分析
五年級學(xué)生較之三四年級學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性有了進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)習(xí)注意力集中時(shí)間進(jìn)一步增長，女生身體活動(dòng)能力與男生差距縮小，因此技能教學(xué)過程中，較三四年級有了更高要求，并通過教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展跳躍能力。
教學(xué)目標(biāo)
A、學(xué)生通過學(xué)練，進(jìn)一步發(fā)展急行跳遠(yuǎn)的能力，能把助跑和單腳起跳很好結(jié)合，并輕巧雙腳落地。
B、學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和彈跳能力，體驗(yàn)跳遠(yuǎn)時(shí)的身體動(dòng)作感受，初步形成正確的身體姿勢，提高觀察能力和時(shí)空感覺。
C、初步養(yǎng)成勇敢、自信、果斷和克服困難的精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
助跑與單腳踏跳結(jié)合技術(shù)
教學(xué)過程
1、激發(fā)學(xué)生興趣、熱身與導(dǎo)入“同學(xué)們都會(huì)跳繩吧！！那就跳起來吧！大家散開點(diǎn)。”
2、專項(xiàng)引導(dǎo)：單腳、雙腳連續(xù)跳繩（111、222，11、22，1、2）（提示想盡快跟節(jié)奏，膝蓋得微屈，有彈性）
3、教師示范完整的.急行跳遠(yuǎn)動(dòng)作，讓學(xué)生重點(diǎn)觀察助跑與起跳的結(jié)合瞬間動(dòng)作。教師的漂亮動(dòng)作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（學(xué)生和教師共同總結(jié)出：加速助跑，積極跳起的要領(lǐng)）
4、自主發(fā)展跳躍能力：先布置場地（把繩擺放成圓和正方形強(qiáng)調(diào)圓——單腳，方——雙腳（上一步起跳、雙腳落地）（安全提示：強(qiáng)調(diào)必須一人練習(xí)完畢回到隊(duì)伍后面后，下一人開始練習(xí)）然后到3——5步助跑到自我適當(dāng)?shù)木嚯x，期間教師個(gè)別指導(dǎo)與糾錯(cuò)。（期間多次強(qiáng)調(diào)加速助跑，積極跳起、看誰踏得準(zhǔn)、落地輕、落地穩(wěn)等）
5、挑戰(zhàn)賽：分自我挑戰(zhàn)（及格賽，小組互幫互助，使盡量多的同伴過及格線，男女稍有區(qū)別；小組推優(yōu)賽；全班爭優(yōu)賽）把課堂氣氛推向高潮。
6、創(chuàng)新游戲：小組編織圖形賽（期間播放舒緩的輕音樂�。�
7、小結(jié)與回收器材
小學(xué)體育游戲教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)聽信號向指定方向走，提高動(dòng)作的靈活性。
2. 能與同伴一起持物走，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3. 喜歡參加體育活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂。
4. 能遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繩梯2套、投擲飛盤10個(gè)、百變條20根；小旗1面、音樂、塑料筐若干。
活動(dòng)過程
熱身部分
教師帶領(lǐng)幼兒來到活動(dòng)場，站成兩列橫隊(duì)，邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊做熱身操，活動(dòng)全身，主要活動(dòng)下肢及腳踝部分。
都是聽話的好朋友
走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽話的好朋友（邊原地踏步走邊做雙手舉過頭頂拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、彎腰拍手的動(dòng)作）。
探索體驗(yàn)
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵(lì)幼兒探索正確走路的方法。
�。�1） 教師幫助幼兒提成一路縱隊(duì)，并把一面小旗交給排頭
的幼兒。
�。�2） 教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)邊念兒歌邊在場地上行進(jìn)走，
提醒幼兒速度要適中，自由探索走的步伐、手的.擺動(dòng)等。
2.動(dòng)作指導(dǎo)：聽信號向指定方向走。
幼兒練習(xí)聽信號向指定方向走。
幼兒排成一隊(duì)，根據(jù)教師發(fā)出的指令向指定方向走。
幼兒指導(dǎo)要點(diǎn)：行走時(shí)，上體正直，肩和手臂放松，兩臂自然前后擺動(dòng)。
提示：教師觀察幼兒走的姿勢，鼓勵(lì)其保持正確的姿勢行走。 集體游戲
游戲：種樹。
1. 布置游戲場地。
設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，相距15米左右，在起點(diǎn)處放置若干根百變條作“小樹”，2套繩梯相距1米，平行擺放于地面作“小河”，在終點(diǎn)處旋轉(zhuǎn)一些塑料筐作“土坑”。
2. 介紹游戲玩法，開展游戲。
將幼兒分為兩組，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，每組的第一名幼兒合作，兩人抬著“小樹”走過“小河”，來到終點(diǎn)，完成種樹的動(dòng)作后原路返回起點(diǎn)。再由每組第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)。看哪兩名幼兒配合得好，走得又穩(wěn)又快。
3. 教師進(jìn)行評價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊以踏步走的形式排成一路縱隊(duì)，甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
狐貍和雞
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑，提高動(dòng)作的靈活性。
2. 能快速靈活地跑到安全的地方躲藏起來。
3. 喜歡參加體育活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂。
4. 能遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
體能條8根、體能環(huán)10個(gè)、拉力帶4根；狐貍頭飾1個(gè)、小雞頭飾若干、蟲子卡片若干。
活動(dòng)過程
熱身活動(dòng)
教師扮演“雞媽媽”，幼兒扮演“小雞”，站在圓圈線或站位點(diǎn)上做動(dòng)物模仿操，主要活動(dòng)手臂及腿部。
探索體驗(yàn)
1. 創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵(lì)幼兒聽信號向指定方向跑。
教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小雞愛游戲》，念完后“雞媽媽”發(fā)出指令“我們跑到大樹邊”，“小雞”和“雞媽媽”一起跑到大樹邊�！靶‰u”和“雞媽媽”再次念兒歌，“雞媽媽”發(fā)出新指令“我們跑到草地上”、“我們跑到滑梯邊”、“我們快跑回家（用體能條圍成一個(gè)正方式或長方形表示）等。“小雞”要聽指令跑。
小雞愛游戲
小雞小雞嘰嘰嘰，跑來跑去做游戲。小河邊，花叢里，高高興興真歡喜。
2. 動(dòng)作指導(dǎo)：聽信號向指定方向跑。
�。�1） 幼兒站成一個(gè)大圓圈，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。
（2） 教師示范和講解正解跑的動(dòng)作。
動(dòng)作要領(lǐng)：上體正直稍前傾，左腳在前、右腳在后，兩臂握拳自然屈肘前后自然擺動(dòng)。
�。�3） 在場地上設(shè)置3條線，各相距20米。將幼兒分成兩組，兩列橫隊(duì)分別站在第1、2條線后等待。教師發(fā)出指令，
第1條線后的幼兒向第2條線方向奔跑，第2條線后的幼兒向第3條線方向奔跑， 看誰跑的動(dòng)作正確，并能注意避開同伴，注意安全。
集體游戲
游戲：狐貍和雞。
1. 布置游戲場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
�。�1） 將拉力帶圈一塊大的區(qū)域作“草地”，在“草地”上任意放置蟲子卡片作“蟲子”，在“草地”外圍散放體能環(huán)作“安全地帶”。
�。�2） 教師：小雞們，今天媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣献健跋x子”，但是有一只狡猾的狐貍會(huì)來搗亂，你們一定要聽媽媽的話，看見狐貍來了要趕快跑到安全的地方躲起來，不要讓狐貍抓到。
2. 介紹游戲玩法，開展游戲。
一名配班教師扮演“狐貍”。“雞媽媽”帶領(lǐng)“小雞”到“草地”上捉“蟲子”。當(dāng)聽到“狐貍來了”的指令時(shí)，“小雞”要快速躲到“安全地帶”。當(dāng)聽到“狐貍走了”的指令時(shí)，“小雞”再次回到“草地”上捉“蟲子”。若未躲好的“小雞”被“狐貍”抓住則暫時(shí)退出游戲，在場地周圍觀看、加油。暫時(shí)退出游戲的“小雞”不能超過5只，當(dāng)“狐貍”抓到第6只“小雞”時(shí)，第一只被抓的“小雞”則可返回到游戲場地繼續(xù)參加游戲。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，捉“蟲子”多的“小雞”獲勝。
3. 教師進(jìn)行評價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒圍成大圓圈坐在操場上，互相拍拍腿，放松身體。稍事休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納索還中教師要注意幼兒的安全。
小學(xué)體育游戲教案14
教材分析
1：本節(jié)課是通過游戲的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生跑。跳。繞等全面的身體素質(zhì)，使學(xué)生在游戲中不僅得到身體的鍛煉，同時(shí)也在精神上得到愉悅，
2：本節(jié)課的主要內(nèi)容是（我們?nèi)岆U(xiǎn)）
學(xué)情分析
1：由于學(xué)校操場條件有限，本節(jié)課我盡量使用簡單的.體育器材。
2：設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容簡單易懂，培養(yǎng)學(xué)生在游戲中的愛國情操
3：通過游戲使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面的提高
教學(xué)目標(biāo)
1：本節(jié)課主要以提高學(xué)生跑。跳。繞。負(fù)重等身體素質(zhì)的各項(xiàng)能力
2：通過游戲（抗震搶險(xiǎn)）培養(yǎng)學(xué)生愛國注意熱情，提高課的興趣點(diǎn)。
3：改變以往枯燥反復(fù)的身體素質(zhì)練習(xí)，以游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)讓學(xué)生從被動(dòng)練習(xí)改變?yōu)橹鲃?dòng)練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲提高學(xué)生快速跑，縱跳，負(fù)重，身體柔韌等能力，并以競賽的方式激發(fā)學(xué)生的拼搏的精神。
2 教學(xué)難點(diǎn)：游戲組織要有序，教師講解要明白，各環(huán)節(jié)要緊密。
教學(xué)過程（一）課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，宣布本節(jié)課的內(nèi)容及任務(wù)，安排見習(xí)生
�。ǘ�(zhǔn)備部分：給學(xué)生講解本節(jié)課的內(nèi)容要求，講解各游戲環(huán)節(jié)的要求及注意事項(xiàng)。本節(jié)課我要帶領(lǐng)學(xué)生去玉樹抗震搶險(xiǎn)，我們要以急行軍（快速跑）的方式去，路途中要經(jīng)過草地（爬墊子），小河（縱跳），樹林（繞桿），將救援物資（負(fù)重）送到災(zāi)區(qū)的學(xué)校里，為了要盡快的把救援物資送到，同學(xué)們要以競賽的方式進(jìn)行。
�。ㄈ┗静糠郑簩W(xué)生帶到游戲場地，分為四組進(jìn)行，聽到老師的哨音后，同學(xué)們要先扛住救援物資（左右手各一個(gè)籃球），到達(dá)草地時(shí)放下物資（爬行十米的墊子），拿上物資跳過小河（20次的跳繩），穿過樹林（快速繞過10個(gè)竹竿）將物資（籃球）放下，連續(xù)拍10次，再將物資拿上快速跑回起點(diǎn)遞給下一個(gè)同學(xué)，以此往復(fù)進(jìn)行。
（四）結(jié)束部分：1放松練習(xí)：播放音樂（少先隊(duì)隊(duì)歌），教師拿起代表勝利的紅旗帶領(lǐng)同學(xué)們跳勝利的舞蹈，（簡單隨意）并大聲唱隊(duì)歌，2課后小結(jié)
小學(xué)體育游戲教案15
教學(xué)目標(biāo)：通過體育游戲與球類運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，提高運(yùn)、傳、投搶等籃球技術(shù)動(dòng)作的銜接、連貫和應(yīng)用能力，發(fā)展的靈敏、速度、力量等體能。
課的內(nèi)容：
一、二球一賽
�。ㄒ唬┯螒蚰繕�(biāo)：提高靈敏性和應(yīng)變能力。
�。ǘ�(zhǔn)備工作：籃球場地一塊，籃球兩個(gè)（球要有明顯的區(qū)別，或一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球，另一個(gè)是橡皮球）。
�。ㄈ┯螒虻倪M(jìn)行：首先選出兩名裁判員，兩名助理裁判員，然后以5—6人為一隊(duì)，把學(xué)生分成若干隊(duì)。游戲時(shí)，兩個(gè)隊(duì)上場比賽，其他隊(duì)準(zhǔn)備替換負(fù)隊(duì)。進(jìn)行兩球一賽游戲時(shí)，雙方各有一名隊(duì)員手持球站在自己半場的端線外準(zhǔn)備發(fā)球。當(dāng)裁判員鳴笛后，各自發(fā)球開始比賽。
比賽時(shí)，兩隊(duì)同時(shí)在場上傳遞、運(yùn)球，突破，力求將本隊(duì)的球投入對方籃內(nèi)得分，同時(shí)又要設(shè)法阻截和防止對方的球被攻進(jìn)自己的籃內(nèi)，并積極搶斷對方的球，力爭將其攻入對方籃內(nèi)。比賽中若有一方將球投中，比賽即可結(jié)束，勝隊(duì)留在場內(nèi)繼續(xù)游戲，負(fù)隊(duì)則被替換下場。比賽中，如一方將球碰出界，則由助理裁判員視情況令對方在前半場或后半場發(fā)球。如由于犯規(guī)造成“死球”時(shí)，也由助理裁判員執(zhí)行規(guī)則，令對方在犯規(guī)隊(duì)員的'本半場發(fā)球。
（四）游戲規(guī)則：
1、比賽中出現(xiàn)犯規(guī)、違例、傳球出界等情況時(shí)，均按籃球比賽規(guī)則判其在犯規(guī)、違例、失誤一方的半場發(fā)球，而不執(zhí)行罰球的條款。
2、兩球一賽，除兩個(gè)球同時(shí)出界時(shí)才能停止全場比賽，比賽始終不得間斷，直至一方得分為止。
�。ㄎ澹┙谭ńㄗh：
1、兩球一賽游戲的運(yùn)動(dòng)量、密度較大，比賽時(shí)間不易過長，勝負(fù)隊(duì)可同時(shí)下場，待各隊(duì)決出勝負(fù)后，勝隊(duì)與勝隊(duì)再重新組合比賽，避免連續(xù)獲勝隊(duì)負(fù)荷過大。
2、有關(guān)比賽規(guī)則，可視實(shí)際情況根據(jù)正式籃球比賽的規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。
二、換球投籃接力
（一）游戲目標(biāo)：提高運(yùn)球、投籃技術(shù)動(dòng)作的銜接、連貫和應(yīng)用能力，發(fā)展靈敏和速度等體能。
（二）準(zhǔn)備工作：
1、籃球場地一塊，在籃球場罰球圈頂和中線靠邊線處，各畫兩個(gè)直徑為50厘米的圓圈。
2、籃球6個(gè)，每個(gè)圓圈各放一個(gè)籃球。
�。ㄈ┯螒虻倪M(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各成縱隊(duì)分別站在球場兩個(gè)端線外的兩側(cè)，排頭手持籃球。游戲開始，教師發(fā)令后，排頭運(yùn)球至本場罰球圈頂處的圓圈，將手中球放至圓圈內(nèi)，拿起圈內(nèi)的球運(yùn)球至中線處的圓圈處，將手中球放至圓圈內(nèi)，再拿起圈內(nèi)的球運(yùn)球上籃，投中后迅速運(yùn)球返回本隊(duì)，將球交給第2人后站到隊(duì)尾。第2人按同樣方法進(jìn)行，直至全隊(duì)做完為止，以先完成的隊(duì)為勝。
�。ㄋ模┯螒蛞�(guī)則：
1、交接球換人時(shí)，必須站在端線外。
2、運(yùn)球至圓圈時(shí)，必須換球，并將手中的球在圓圈內(nèi)放穩(wěn)方能繼續(xù)運(yùn)球前進(jìn)。
3、運(yùn)球人不得持球跑。運(yùn)球失誤，則應(yīng)從失誤處重新運(yùn)球前進(jìn)。
4、投籃必須投中方能返回。
（五）教法建議：
1、可要求運(yùn)球人在換球后改為換手運(yùn)球，以增加游戲的難度。
2、在投籃命中后，可允許運(yùn)傳球給本隊(duì)第2人，但接球人在接到球之前不得過線進(jìn)入場內(nèi)。
三、“30”投籃
�。ㄒ唬┯螒蚰繕�(biāo)：鞏固和提高跳投、搶籃板球和補(bǔ)籃的技術(shù)，發(fā)展快速反應(yīng)能力。
�。ǘ�(zhǔn)備工作：籃球場地兩塊，籃球4個(gè)。
（三）游戲的進(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個(gè)隊(duì)，各成縱隊(duì)分別站在4個(gè)半場的罰球線后，排頭手持籃球。游戲開始，教師發(fā)令后，排頭做原地跳起投籃，投中計(jì)得2分。無論投中與否，只要在球未落地之前接到球，可補(bǔ)籃一次，投中則得1分，然后，把球傳給第2人，自己站到隊(duì)尾處，第2人按同樣方法進(jìn)行，以此類推，全隊(duì)依次輪換投籃，直至籃積30分為止，以先完成的隊(duì)為勝。
�。ㄋ模┯螒蛞�(guī)則：
1、跳投時(shí)，必須站在罰球線后起跳投籃。
2、跳投后，如球落地則不能再補(bǔ)籃，投中也無效。
�。ㄎ澹┙谭ńㄗh：
1、根據(jù)游戲者的水平，可改投籃點(diǎn)、投籃的角度等條件。
2、此游戲可改跳投為原地投籃，然后沖搶籃板球補(bǔ)籃，以減少游戲的難度。
四、圓圈追傳球
�。ㄒ唬┯螒蚰繕�(biāo)：發(fā)展視覺觀察和反應(yīng)能力，提高傳球的速度和準(zhǔn)確性。
�。ǘ�(zhǔn)備工作：
1、在場地上畫一個(gè)大圓圈（大小根據(jù)學(xué)生人數(shù)而定）。
2、籃球兩個(gè)。
�。ㄈ┯螒虻倪M(jìn)行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等，且為奇數(shù)的甲、乙兩隊(duì)，并讓兩隊(duì)學(xué)生交錯(cuò)站在圓圈上。兩個(gè)籃球分別交給對稱站立的甲、乙隊(duì)各一名隊(duì)員手中。游戲開始，持球的兩隊(duì)隊(duì)員，根據(jù)教師伸出左手或右手，向該方向同隊(duì)下一名同學(xué)依次傳球，教師不斷變換方向，最后以一個(gè)隊(duì)的球追上另一隊(duì)的球?yàn)橹梗飞系年?duì)為勝。
�。ㄋ模┯螒蛞�(guī)則：
1、傳球時(shí)，必須依次傳遞，不得間隔傳球。
2、傳球失誤時(shí)，必須由失誤人將球拾起跑回原位置后，方能繼續(xù)往下傳球。
3、傳球中，兩隊(duì)隊(duì)員不得干擾對方的傳球。
�。ㄎ澹┙谭ńㄗh：
1、此游戲可先規(guī)定向某一個(gè)方向傳球。
2、也可規(guī)定某一種傳球的方法進(jìn)行傳球�？刹捎貌环株�(duì)，全班站成一個(gè)圈，根據(jù)教師指定的方向傳球，直至兩個(gè)球集中到一人手的里時(shí)，游戲即可結(jié)束。
【小學(xué)體育游戲教案】相關(guān)文章：
小學(xué)教案體育游戲05-21
小學(xué)體育游戲教案11-17
小學(xué)體育游戲教案12-07
【精選】小學(xué)體育游戲教案06-21
小學(xué)體育游戲教案【推薦】01-02
小學(xué)體育游戲教案【精】01-02
【精】小學(xué)體育游戲教案01-02
小學(xué)體育游戲教案【熱門】01-02
小學(xué)體育游戲教案【薦】01-02
小學(xué)體育游戲課教案01-02