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高中班會(huì)主題教案

時(shí)間:2024-06-22 17:35:43 班會(huì)教案 我要投稿

高中班會(huì)主題教案

  作為一名老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的高中班會(huì)主題教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高中班會(huì)主題教案

高中班會(huì)主題教案1

  班會(huì)的宗旨:

  為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,克服生活中展現(xiàn)出來的不良的行為習(xí)慣,在今后專業(yè)課集訓(xùn)有限的時(shí)間里,合理安排自己的生活以及學(xué)習(xí),以期取得最大的成功。

  在開班會(huì)之前,我想先和大家一起猜個(gè)謎:

  我不是你的影子,但是我和你最親。我不是你的手腳,但是我最聽你的話。對(duì)于成功的人來說,我是功臣;對(duì)于失敗的人來說,我是罪人。培訓(xùn)我,我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;放縱我,我會(huì)毀掉你的終生。我到底是誰?我平凡的讓你驚奇。(習(xí)慣)

  大家猜到是什么了嗎?對(duì),這就是我們今天要說的行為習(xí)慣。

  一、什么是良好的行為習(xí)慣

  我國偉大的教育家葉圣陶先生說:“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說,只是一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣!

  那么究竟什么是習(xí)慣呢?習(xí)慣就是長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的、不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等。那么好習(xí)慣又是什么呢?就是良好的、使人受益的習(xí)慣。

  故事一:在印度和泰國,馴象人在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了,不掙扎了,直到長(zhǎng)成了大象。長(zhǎng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子,但它從不掙扎,竟乖乖地被這根小小的柱子,這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象卻是被什么拴住的呢?(習(xí)慣)

  這則小故事就告訴了我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣的重要性。

  我們老說要養(yǎng)成各種行為習(xí)慣,那么這“各種行為習(xí)慣”具體指哪些?

  1、舉止文明的習(xí)慣2、誠實(shí)守信的習(xí)慣3、尊重他人的習(xí)慣

  4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣5、懂得感恩的習(xí)慣6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

  7、遵守秩序的習(xí)慣8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣9、鍛煉身體的習(xí)慣

  10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

  世界著名的心理學(xué)家威廉詹姆士說過:

  播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;

  播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;

  播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。

  故事二:有一群大學(xué)畢業(yè)生,一起到一個(gè)公司去應(yīng)聘。當(dāng)時(shí)面試的主考官正好有事要外出,需要這幾位同學(xué)等一會(huì)。于是這幾位同學(xué)就在面試官的辦公室等待。當(dāng)主考官離開辦公室去辦事時(shí),極為同學(xué)在無聊之余,就隨意的翻看了辦公桌上的材料,并不時(shí)地交流自己的看法。沒有多久時(shí)間,主考官回來了,直接宣布了面試的結(jié)果,這幾個(gè)同學(xué)都沒有通過面試。這個(gè)時(shí)候這幾位大學(xué)生都很迷茫,不知道為什么還沒面試就已經(jīng)被踢出局。

  其實(shí),真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生,而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人,未經(jīng)允許,不亂翻他人東西的好習(xí)慣。希望我們能吸取教訓(xùn),不要因?yàn)樽约旱碾S意影響了一生的前程,請(qǐng)記住一句話:習(xí)慣影響你一生。

  二、好習(xí)慣使人終身受益的故事________好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。

  在20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí),有這么一個(gè)插曲,幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,進(jìn)艙門的時(shí)候,只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得:“這么貴重的一個(gè)艙,怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作,讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。主設(shè)計(jì)師想:只有把飛船交給這樣一個(gè)如此

  愛惜它的人,我才放心。在他的推薦下,加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說,成功從脫鞋開始。實(shí)際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。

  三、壞習(xí)慣帶來影響_________都是壞習(xí)慣惹得禍》

  日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感,沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的`時(shí)候,他下意識(shí)摳了一下鼻孔,這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?當(dāng)然,年輕人到死也不會(huì)知道是他"摳鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作,使到手的飯碗落入了他人之手

  可見,好的習(xí)慣是非常重要的,它可以讓人的一生發(fā)生重要的變化。滿身惡習(xí)的人,是成不了大的氣候的。唯有擁有好習(xí)慣的人,才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

 。ù颂幷(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行思考,列舉平時(shí)生活、學(xué)習(xí)上同學(xué)們存在的各種不良行為習(xí)慣:男女交往過密、找出各種借口請(qǐng)假外出、不尊敬師長(zhǎng)、遲到、頂撞父母老師、攀比行為、打飯時(shí)插隊(duì)、只說不做言行不一、抽煙、逃跑、亂扔垃圾等)

  四、如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

  現(xiàn)在大家都找到了我們的自身的壞習(xí)慣或者說是不足,那么,我們應(yīng)該怎么克服這么壞習(xí)慣呢?

  1、全面分析,正確的認(rèn)識(shí)自己。

  準(zhǔn)確的找出自己的長(zhǎng)處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。例如我班的何萍同學(xué),最大的優(yōu)點(diǎn)是踏實(shí)肯干,但是缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的方法不夠合理,只是一味的做題目,沒有及時(shí)的總結(jié)反思。

  2、結(jié)合實(shí)際,確定目標(biāo)。

  在我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)生活中,我們制定計(jì)劃時(shí),要充分的考慮我們自身的實(shí)際條件,不能將目標(biāo)定的過高或者過低。例如,我們班的王旭春同學(xué),將目標(biāo)定的有些高,總想每天都能看到自己專業(yè)課學(xué)習(xí)有大的進(jìn)步,但是由于專業(yè)課基礎(chǔ)比較薄弱,加上自身的不自信,導(dǎo)致自己的壓力過大,反而起到了反作用,使專業(yè)課成績(jī)止步不前,沒有收到良好的效果。

  3、一次只培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。要想有一個(gè)好的習(xí)慣,就要集中于改變一個(gè)壞的習(xí)慣。如果你一次想要改掉多個(gè)習(xí)慣,勢(shì)必會(huì)分散你的精力,并使你最終放棄。例如王品逸同學(xué)。大家都知道我們班王品逸同學(xué)不好的習(xí)慣有很多,比如抽煙、打架、逃跑、睡覺、上課不記筆記等。但是經(jīng)過王品逸同學(xué)的努力,該生已經(jīng)形成了上課記筆記的習(xí)慣。希望該生能夠再接再厲,在接下來的時(shí)間里,將不好的習(xí)慣逐漸的改正,讓我們看到更大的變化。

  4、從家長(zhǎng),同學(xué),老師中找一個(gè)監(jiān)督者

  有不良行為習(xí)慣的人,一般情況下,都是因?yàn)樽陨碜灾屏Σ蛔,不能夠有效的控制自己的行為和思想。這個(gè)時(shí)候,我們找個(gè)自己信任的監(jiān)督者,時(shí)刻的提醒自己,有一定的壓力,再加上自己的堅(jiān)持,久而久之,也會(huì)形成良好的習(xí)慣。

  5、獎(jiǎng)勵(lì)

  如果我們?cè)诟恼?xí)慣的過程中,只是一味的嚴(yán)格要求自己,可能很多人都會(huì)堅(jiān)持不下來,覺得改正不良的習(xí)慣是種煎熬痛苦的過程,但是如果我們?cè)诟恼硞(gè)不好的習(xí)慣之后,適當(dāng)?shù)慕o予自己一定的獎(jiǎng)勵(lì),則會(huì)受到不同的效果。

  我們常常以為成功就如同一座高不可攀的山峰,卻忘記了只要自己不停下前進(jìn)的腳步,再高的山峰也能被我們踩在腳下。培養(yǎng)習(xí)慣宛如登山,攀登成功,你的人生就達(dá)到圓滿境界了,創(chuàng)造美好人生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的,一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng),習(xí)慣的力量就越強(qiáng)

  行為形成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。它可概括為公式:“好習(xí)慣+好品質(zhì)=好命運(yùn)”。讓我們?yōu)樗鼒?jiān)持不懈地去追求吧!

高中班會(huì)主題教案2

  主題:

  克服浮躁踏實(shí)學(xué)習(xí)

  主題背景:

  高中生正處于青春發(fā)育的高峰期,生理上的顯著變化和心理上的急劇發(fā)展給他們帶來許多新的問題。高中生普遍面臨著巨大的升學(xué)壓力,沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān);加之多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,心理承受能力差,挫折意識(shí)不強(qiáng)。如果這一階段缺乏引導(dǎo),很容易導(dǎo)致心理疾病,影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  此外,由于各方面因素的影響,高中生在生活當(dāng)中往往流行攀比之風(fēng),不能靜下心來學(xué)習(xí),作風(fēng)飄浮,眼高手低。而浮躁心態(tài)是十分有害的。順境時(shí),它使人心高氣傲,忘乎所以;逆境時(shí),它讓人心灰意冷,隨波逐流。它能使人失掉最寶貴的求實(shí)精神和科學(xué)態(tài)度,失掉最需要的實(shí)干精神和創(chuàng)新精神。

  班會(huì)目的:

  1、以“克服浮躁”為主題,堅(jiān)持正面教育為主,進(jìn)行學(xué)生心理健康教育。

  2、使同學(xué)們克服浮躁、保持平和的心態(tài)、踏實(shí)學(xué)習(xí)。

  班會(huì)過程:

  一、導(dǎo)入課題

  提出問題:你認(rèn)為,在你的一生中最重要的是什么?

  (健康、金錢、事業(yè)、愛情、親情、友情、美貌、道德品質(zhì)等)

  (學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)如下):

  老師:同學(xué)們,現(xiàn)在人們對(duì)健康的要求越來越重視,健康對(duì)每個(gè)人來說都非常重要。我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí),更應(yīng)該關(guān)注心理健康。

  聯(lián)系學(xué)習(xí),我們更應(yīng)該有個(gè)怎樣健康的`心理呢?

  二、班長(zhǎng)主持

  1、提問如何解釋浮躁,為何會(huì)存在浮躁心理,怎樣克服,讓同學(xué)們自由發(fā)表看法。

  2、班長(zhǎng)小結(jié)

  三、全班同學(xué)集體學(xué)習(xí)諸葛亮的《誡子書》片段。

  《誡子書》片段(略)

  四、全班同學(xué)積極參與討論。

  注意事項(xiàng):

  (1)兩個(gè)值周班干部想辦法組織同學(xué)上講臺(tái)發(fā)表自己對(duì)上述話題的看法,談各自的親身體會(huì)。方法和形式可以多種多樣,或推薦同學(xué),或指定每組兩個(gè)同學(xué)等等。

  (2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學(xué)們的發(fā)言),簡(jiǎn)要寫出此次班會(huì)的總結(jié)(成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)等等),形成文字材料。

  五、班主任對(duì)此次班會(huì)課做總結(jié),指出亮點(diǎn)和不足之處。

  班會(huì)總結(jié):這次班會(huì)讓同學(xué)們受到了很好的心理教育,同學(xué)們心態(tài)平和,積極進(jìn)取,找到了克服浮躁的方法:

  (1)明確目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤于思考。

  (2)保持一顆平常心和正確的進(jìn)取心。人貴有自知之明,非寧靜無以致遠(yuǎn)。

  克服浮躁,要有這種心宇澄清的境界。在成績(jī)、榮譽(yù)和位置面前,要始終能夠正確認(rèn)識(shí)自己。要化急躁為急迫,在學(xué)習(xí)、工作和生活中保持緊迫感,增強(qiáng)進(jìn)取心,努力搞好學(xué)習(xí)。

高中班會(huì)主題教案3

  教學(xué)內(nèi)容:引導(dǎo)學(xué)習(xí)一些生命安全、交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí)。

  教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使學(xué)生了解生命之可貴,珍惜生命,注意安全,掌握一些安全知識(shí),形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)教學(xué)過程:

  生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次,生活中存在著許多的誘惑,同學(xué)們一定要有一定的安全意識(shí),珍惜生命,注意安全,安全重于一切,只有健康的身心,才能保障我們好好學(xué)習(xí),將來好好回報(bào)父母,回報(bào)社會(huì)。

  一、交通安全

  (一)導(dǎo)入:通過一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神,繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育,減少交通違章,杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識(shí),懂得安全的重要,并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們。

  (二)交通知識(shí)

  1、道路、交通

  2、交通安全

  3、交通法規(guī)

  4、道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)

  5、看圖識(shí)標(biāo)志

 。ㄈ┯懻摲治

  1、行人為什么要在人行道上行走,沒有人行道要靠路邊行走?

  2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道?

  3、沒有劃設(shè)人行橫道的'馬路應(yīng)該注意哪些?

  4、為什么不能翻越護(hù)欄?

  5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車

  6、為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)?

  7、騎自行車應(yīng)該注意什么?

  8、乘汽車時(shí)要注意什么?

  9、遇到交通事故怎么辦?

  總結(jié):對(duì)于我們學(xué)生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。

  二、校園安全

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:請(qǐng)看這些校園事故

  案例一:

  10月25日晚,四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)寄宿制學(xué)生晚自習(xí)結(jié)束后,在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故,造成8名學(xué)生死亡,45名學(xué)生受傷。

  案例二:

  11月8日,學(xué)生李某午飯后來到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍,他右腳跨在走廊欄桿上,不慎失手墜落至一樓,因頭部嚴(yán)重受傷,經(jīng)搶救無效死亡。

  案例三:我班的一位男同學(xué),在體育課的舞蹈練習(xí)中,由于動(dòng)作不規(guī)范,被自己的腳絆倒在地上,右肩著地,造成右肩粉碎性骨折,要植入鋼板固定骨頭,目前正在康復(fù)中。案例四:

  在一節(jié)早讀課前,某校一名女同學(xué),因與一名男同學(xué)發(fā)生口角,一怒之下,拿起圓珠筆往男同學(xué)的手臂插去,導(dǎo)致男同學(xué)的手臂被傷。

 。ǘ┙Y(jié)合案例,談啟示

  結(jié)合以上五個(gè)案例,談?wù)勀阌惺裁磫⑹荆?/p>

  (三)學(xué)習(xí)安全知識(shí)

  1、日常行為安全:不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園;嚴(yán)禁校外人員來校滋事、打架;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場(chǎng)所;不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞;上下樓梯靠右行,不擁擠、不搶行;嚴(yán)禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

  2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全:上體育課時(shí),要有防范意識(shí),不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序,按規(guī)范操作,不隨意動(dòng)用器材和藥品,不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。

  3、集體活動(dòng)安全:班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校組織的戶外活動(dòng),要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律,聽從老師的指揮,身體有不舒服的要及時(shí)告知老師或身邊的同學(xué)。

  4、心理健康安全:心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解,如可找老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、朋友等傾訴。

  三、飲食安全

 。ㄒ唬┮耄

  同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。

 。ǘ┱?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

  1、正確洗手,是飲食安全第一步。

  “濕、擦、搓、捧、干”,人人飯前便后不忘做,病菌不入口。

  2、路邊飲食、零食拒入口,疾病遠(yuǎn)離我。

  3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。

  4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

  5、防交叉污染:買回家中的食物,應(yīng)分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時(shí),生、熟食分開處理,保持餐具與食器清潔。

  6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗,并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉,不以一般報(bào)紙(可用白報(bào)紙)包裹置冰箱內(nèi),防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

 。ㄈ┙逃龑W(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

  1、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別,不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買;沒有生產(chǎn)日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱,微生物繁殖迅速,食品容易腐敗變質(zhì),一旦不注意易發(fā)生食品中毒,故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生,尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

  2、除了服藥預(yù)防外,食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜,煲湯全家喝,就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

 。ㄋ模┌l(fā)生身體不適怎么辦?

  1、立即停止食用可疑食品。

  2、飲水。立即喝下大量潔凈水,稀釋毒素。

  3、催吐。用手指壓迫咽喉,盡可能將胃里的食物吐出。

  4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,送醫(yī)院檢查,以便于診斷。

  5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等),應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

  四、小結(jié):

  喜歡零食是孩子的天性,但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過期,是否變質(zhì),因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。

高中班會(huì)主題教案4

  【活動(dòng)目的】為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng),做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮向上的.中學(xué)生。

  【活動(dòng)簡(jiǎn)介】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心,通過生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

  【活動(dòng)要求】注重人人參與,講究活動(dòng)秩序,聯(lián)系實(shí)際。

  【主持人】班主任

  【活動(dòng)地點(diǎn)】

  【活動(dòng)過程】

  主持人語:

  班主任:同學(xué)們,今天我們大家在這個(gè)教室里開展開學(xué)以來第一次班隊(duì)活動(dòng),我想,咱們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了,我不知道大家對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對(duì)這個(gè)問題舉辦一次班隊(duì)活動(dòng).

  一、由生活中的點(diǎn)滴談起

  二、《是對(duì)還是錯(cuò)》

  班主任:我國著名教育家葉圣陶說過:“什么是教育,簡(jiǎn)單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣!绷(xí)慣成自然,好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果,好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為,甚至可能讓我們誤入歧途,走上不歸路。那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢?下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng):判斷下面說法是對(duì)還是錯(cuò)。

 。1)要考試了,我的鋼筆不見了,小龍不在,我拿他的用一下(╳)

 。2)不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.(√)

  (3)同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同學(xué),不戲弄他人,發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。(√)

 。4)吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊,這樣才越吃越香(╳)

 。5)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊,反正沒有人看見(╳)

 。6)按時(shí)到校,不遲到,不早退,不曠課。(√)

  (7)上課太累人了,我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說(╳)

  (8)別人不小心踩到你的腳,立即給你道歉了,你說沒關(guān)系(√)

 。9)認(rèn)真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩,維護(hù)學(xué)校良好秩序(√)

 。10)晚上休息時(shí)間到了,我睡不著,干脆出去散散步回來再睡(╳)

  (11)前面是我們的老師,我們趕緊繞道而行吧,免得給他打招呼(╳)

 。12)不說臟話,不罵人,不打架,不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所(√)

  (13)這些作業(yè)我不會(huì)做,不如拿同桌的來抄抄吧。(╳)

 。14)排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背,只要不被老師看見就行了。(╳)

  三、答題競(jìng)賽:(全體同學(xué)參與,贏取小獎(jiǎng)品)

 。ò嚅L(zhǎng))非常感謝三組同學(xué)的表演,為了檢驗(yàn)同學(xué)們今天的收獲,下面我們開展答題競(jìng)賽活動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們積極參與,看誰回答的有快有正確。

  填空題

  1、乘公共汽車,給老,弱,病,殘,孕及環(huán)抱嬰兒者讓座

  2、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告”,經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。

  3、出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

  4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不穿高跟鞋。

  5、按時(shí)到校,不遲到,不早退,不曠課。

高中班會(huì)主題教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、照相機(jī)拍攝的一些學(xué)生溺水的圖片或視頻。

  2、周圍環(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。

  活動(dòng)過程教學(xué)過程:

  1、談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永、池塘里洗澡,你們想知道他們(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,以前有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃。他們好可憐,老師傷心,他們的.爸爸媽媽也很傷心。

  2、防溺水教育小朋友們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

  (1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

  (2)教育學(xué)生在節(jié)假日千萬不能去玩水,下河游泳。

  (3)我們是學(xué)生園的小朋友,很多小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能自己下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

  (4)老師談?wù)勈吕,學(xué)生討論幾名學(xué)生到講河邊釣魚玩,有兩名學(xué)生掉到河里溺水死亡。這些小朋友哪里做錯(cuò)了?我們應(yīng)該怎么做?

  (5)說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

  3、小結(jié):

  人的生命只有一次,我們要保護(hù)自己。不能獨(dú)自到河邊、海邊、井邊去玩,必須要大人陪同。遇到危險(xiǎn)的事,要大聲呼救!

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)前,我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片,以直觀圖片讓學(xué)生了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),我先用談話的方式引導(dǎo):誰知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn),逐圖出示,讓孩子先討論后回答,問孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì),應(yīng)該注意什么,該怎么做。簡(jiǎn)易的圖畫,簡(jiǎn)易的語言可以讓學(xué)生更加方便理解,加深印象。

高中班會(huì)主題教案6

  隨著年齡的增長(zhǎng),步入高中的少男少女告別了天真爛漫、無憂無慮、歡樂明朗的少年時(shí)代,迎來了充滿活力、騷動(dòng)神秘的青春期。

  由于情竇初開,相互間就產(chǎn)生了一種情感上的吸引,有彼此接近的需要,對(duì)異性的注意也越來越強(qiáng)烈,在相互不斷交往和彼此好感的基礎(chǔ)上,可能會(huì)出現(xiàn)愛情的萌芽——早戀現(xiàn)象。

  處于青春期的高中生和成人一樣,都有自己的隱秘世界,只要我們用親近、關(guān)心、尊重、理解而不是鄙夷、歧視、譏諷去對(duì)待“早戀”的學(xué)生,他們一般都會(huì)聽從勸告,接受教育的,而訓(xùn)斥和懲罰,只能引起他們的反感。

  作為教師,特別是班主任,對(duì)“早戀”學(xué)生,首先應(yīng)端正教育思想與態(tài)度,還要根據(jù)早戀學(xué)生的程度、方式、時(shí)間的不同,選擇不同的教育方法。

  因此,就早戀問題與學(xué)生促膝談心,架設(shè)心橋是一種行之有效的教育方法。所以我組織召開了這個(gè)“中學(xué)生男女同學(xué)之間應(yīng)該如何正確交往”的主題班會(huì),目的就是為了能讓學(xué)生正確的對(duì)待早戀問題,從根本上去解答他們心中的疑惑,讓學(xué)生真正找到正確處理高中男女同學(xué)之間關(guān)系的方法。

  一、向?qū)W生剖析早戀現(xiàn)象和存在的問題。

  高中生的早戀,是不自覺的、無意識(shí)的,其主要特點(diǎn)有以下兩點(diǎn):

  1.心理上的喜悅與茫然并存。

  高中生的早戀開始僅僅是好奇、模仿,有的是“一見鐘情”或“一事鐘情”,有的本無明確的愛戀對(duì)象,但一旦接觸,發(fā)展神速,這是因?yàn)榍啻浩诘母咧猩哂袩崃、沖動(dòng)的感情特征。

  特別是他們把這種性愛與枯燥而緊張的學(xué)習(xí)相比,感到喜悅和新鮮,但是在喜悅中他們又常常感到茫然。

  2.高中生的早戀處于一種半抑制狀態(tài),既隱蔽、含蓄,又直率、外露。

  由于他們多多少少還是明白一點(diǎn),高中生早戀是不對(duì)的,會(huì)影響學(xué)業(yè)與進(jìn)步,家庭、學(xué)校、輿論的壓力也使他們產(chǎn)生一種心理制約力,因而理智的抑制多于感情的外露。

  總的講,早戀的感情基礎(chǔ)是真誠而健康,出于對(duì)對(duì)方的愛慕。然而當(dāng)前高中校園早戀現(xiàn)象日趨嚴(yán)重,并呈四個(gè)鮮明特征:

  (1) 行為公開化。以前學(xué)生戀愛是小偷式地下活動(dòng),而今學(xué)生戀愛毫無顧忌。

  (2)動(dòng)作神速化。入學(xué)一個(gè)月的時(shí)候,我們調(diào)查了高一學(xué)生早戀狀況,每個(gè)班都不同程度地存在。

  (3)方式信息化。利用手機(jī)、小靈通發(fā)短訊表達(dá)愛意,或利用QQ談情說愛。

  (4)戀愛聯(lián)盟化。幾對(duì)人集體行動(dòng),同時(shí)約會(huì),形成戀愛同盟。

  二、切入實(shí)際,結(jié)合班級(jí)情況進(jìn)行分析。

  高中生異性之間的'愛慕和憧憬,正如早晨太陽初升時(shí)的一層薄霧,它是美好的,但絕不能讓釀成云,釀成雨,甚至釀成雷電和冰雹。

  如果現(xiàn)在我說,咱們班上絕沒有“早戀”現(xiàn)象,那么這是絕對(duì)不正常的。(生笑)

  第一,這說明我工作不細(xì)致,粗心大意,對(duì)你們不夠關(guān)心,并且也不了解你們。

  第二,這說明同學(xué)們對(duì)我懼怕,將早戀現(xiàn)象轉(zhuǎn)入地下,可以說這種“此處無聲勝有聲”的現(xiàn)象才是最可怕的。(生笑并思考)

  三、教師分析

  對(duì)異性產(chǎn)生好感、思慕、甚至愛戀幾乎是每個(gè)中學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一種心理狀態(tài),它是一種成長(zhǎng)的標(biāo)志,大多數(shù)同學(xué)都能夠順利解決,但也有少部分同學(xué),陷入深深的旋渦之中,痛苦而不能自拔,影響自己的生活和學(xué)習(xí)。

  其實(shí)早戀說白了,就是男女同學(xué)之間互相有好感,喜歡在一起,像這種情感經(jīng)歷或許在我們周圍同學(xué)以及我們自己身上都曾經(jīng)發(fā)生過,這種感情純真而又強(qiáng)烈。

  但是高中是最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段,時(shí)間十分緊迫,稍有分心,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降,親愛的同學(xué)們,您有什么高見?

 。ㄍ瑢W(xué)們各自發(fā)表自己的見解)

  四、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)

  1.很多同學(xué)收到過異性送來的情人卡或我喜歡你之類的字條,此時(shí)的你,是驚慌?害怕?欣喜?還是不知所措?你的處理方式是什么?

  2.你認(rèn)為早戀的危害是什么?

  3.你遇到其他同學(xué)有早戀傾向該怎么辦?

  4.有的同學(xué)說男女同學(xué)早戀可以互相激勵(lì)使學(xué)習(xí)進(jìn)步,你認(rèn)為怎樣?

  5.如果班主任發(fā)現(xiàn)班上有早戀的同學(xué),你認(rèn)為該怎么處理?

  五、陷入早戀中的萌芽中應(yīng)該如何處理?

  1、充實(shí)自己,讓每天的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、睡眠時(shí)間安排得滿滿的,不給自己空閑時(shí)間。

  2、給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)一定要完成。

  3、實(shí)行“懲罰”措施,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己思想“走神”,可用筆尖輕輕扎一下自己的手背,或罰自己做20個(gè)俯臥撐。

  4、多參加課外活動(dòng),多參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中分散自己的注意力。

  六、總結(jié)

  班主任應(yīng)該成為學(xué)生最信賴的人,當(dāng)學(xué)生真正把你作為學(xué)習(xí)生活中上的向?qū)、益友和做人的表率時(shí),自然而然的就在師生之間架起樂心與心溝通和理解的橋梁。

高中班會(huì)主題教案7

  [活動(dòng)目的]

  誠信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng),這種美德的核心是真誠守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠相待”,同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求,要言行一致,做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。班會(huì)課以“讓誠信與我們零距離”為口號(hào),號(hào)召同學(xué)們以誠信為做人的原則,做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

  陶行知先生說過:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,通過本次班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生們懂得如何做人,而且是如何做真人,做一名誠信之人。

  [認(rèn)知目標(biāo)]

  1.知道誠實(shí)守信的基本含義;

  2.懂得誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德;

  3.懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠實(shí)守信。

  [情感目標(biāo)]

  1.愿意做誠實(shí)守信的人,鄙視虛假和不守信用的行為;

  2..對(duì)自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。

  [行為目標(biāo)]

  1.努力做到說話做事事實(shí)在在、表里如一;

  2.作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假,考試不作弊;

  3.做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則,做出承諾后努力兌現(xiàn)。

  [班會(huì)形式]

  討論,說故事,訪談(現(xiàn)場(chǎng)/外出),小品

  [班會(huì)準(zhǔn)備]

  1.活動(dòng)前一周,讓學(xué)生閱讀《中華傳統(tǒng)美德故事精粹》;

  2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來參加班會(huì);

  3.利用幾個(gè)周末組織學(xué)生組成誠信小記者團(tuán)出外采訪;

  4.從以下幾個(gè)方面選擇1-2項(xiàng)作好準(zhǔn)備:(1)講故事;(2)演小品;

  5.事先請(qǐng)同學(xué)們撰寫好誠信書。

  [活動(dòng)過程]

  一、談何為誠信

  古語說“言而無信非君子”“言必信,行必果”,表明了自古以來就把誠信作為人與人交往的一種美德。所謂誠信就是忠誠老實(shí),說老實(shí)話,辦老實(shí)事。所謂守信就是尊時(shí)守約,恪守信譽(yù)。要做到以真誠的言語待人,關(guān)心他人,樂于助人。同時(shí)還要嚴(yán)格的要求自己,言行一致,作業(yè)考試求真物事,不抄襲,不作弊。在守信方面,要守時(shí),守信,有責(zé)任心,承諾過的事情一定要做到。

  [活動(dòng)目的]:使學(xué)生對(duì)誠信的.定義有更深刻的理解,并且結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覀儗W(xué)習(xí)生活和將來工作需要誠信的事例,使大家從意識(shí)上進(jìn)入主題,使大家發(fā)現(xiàn)實(shí)際上我們?nèi)粘I钍请x不開誠信的。

  二、講歷史上的誠信故事

  1.故事《曾參殺豬取信》:曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西,兒子曾參哭鬧著不讓去,曾妻為擺脫兒子的糾纏,便哄騙他說:“你在家好好玩,你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃!钡仍挹s集回來一看,家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了?”曾參答道:“你既然已答應(yīng)孩子了,就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無信,明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事,教育孩子從小知道做人的根本,可是關(guān)系他一輩子

  的大事!

  2.故事《司馬光誠對(duì)買馬人》;宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門著書,吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢,第二天成交。司馬光聽了家人的匯報(bào)后說:“這馬有病,我怎么忘了交待?明天你要對(duì)買主說清楚,這馬有肺病!奔胰苏f:“做買賣,哪有全說實(shí)話了?”司馬光道:“話可不能這么說,讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬,這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干!弊筻徲疑嶂肋@件事后,紛紛稱贊司馬光為人誠實(shí)。

  [活動(dòng)目的]:自古以來就把誠信作為人與人交往的一種美德。通過一些品德高尚的前人事例對(duì)同學(xué)們進(jìn)行榜樣教育,更加堅(jiān)定了作為中華民族的子孫后代更應(yīng)該把這一光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。

  三、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行為

  討論:你對(duì)這件事怎么看?

  1.周兵和宋杰是好朋友,他們?cè)?jīng)許諾,不管誰遇到困難,一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),宋杰沒同意,他生氣的說:“這點(diǎn)忙都不幫,真不講信用!

  2.李三看見同學(xué)花錢大方,他很羨慕。有一天,他趁他的同桌不注意,便拿了同學(xué)的10元錢。事后他感到非常不安,你們能建議他該如何做嗎?你們會(huì)如何看待他的呢?

  3.夸一夸:我們周圍還有哪些事例是屬于誠實(shí)守信的?讓學(xué)生們自己踴躍發(fā)言,談?wù)勗诎嗉?jí)上的一些誠信的例子。

  [活動(dòng)目的]:聯(lián)系實(shí)際生活中的例子,使同學(xué)們對(duì)于誠信有更正確的理解,并且對(duì)于那些曾經(jīng)犯過錯(cuò)的同學(xué)該如何看待。

  四、訪談(現(xiàn)場(chǎng)/外出)

  路人篇:圍繞問題——

  1.你認(rèn)為誠信離中學(xué)生有多遠(yuǎn)?為什么?

  2.你認(rèn)為一名講誠信的畢業(yè)生是否會(huì)在同等條件下更具競(jìng)爭(zhēng)力?

  3.你是否有在生活中碰到一些不講誠信的高中生的例子?

  家長(zhǎng)篇(經(jīng)商的家長(zhǎng)):主要從孩子的將來來談?wù)務(wù)\信的重要性。

 。ㄖR(shí)分子家長(zhǎng)):主要從孩子的學(xué)習(xí)來談?wù)務(wù)\信的重要性。

  [活動(dòng)目的]:為了不讓這一話題的討論僅限于課堂,要讓更多的人參與到我們的話題討論當(dāng)中。

  五、聯(lián)系實(shí)際適時(shí)的給班上的一些問題生進(jìn)行教育。

  在聽了大家的建議,家長(zhǎng)們的勸告,以及陌生人的希望后,聯(lián)系班上的四名問題學(xué)生,望他們浪子回頭,從新許下自己的誓言,使這場(chǎng)班會(huì)達(dá)到高潮,全班同學(xué)在誠信書上簽下自己的名字。

  六、欣賞小品

  聯(lián)系校園實(shí)際生活,由學(xué)生自編自導(dǎo)的一出青春小品,以誠信為主題。使誠信教育以輕松詼諧的形式呈現(xiàn)給大家。

  七、開展 “為人做事講誠信”的活動(dòng)。

  以小組為單位,出外調(diào)查的事例,說說當(dāng)今誠實(shí)守信的重要性和不誠實(shí)守信的危害。

  查閱報(bào)紙。雜志或收聽、收看廣播電視節(jié)目,也可以訪問家長(zhǎng)或附近的企

  業(yè),收集有關(guān)誠實(shí)守信方面的正反事例。

  調(diào)查的內(nèi)容

  重要性或危害

  正面事例

  反面事例

  八、班主任總結(jié)

  誠信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng),這種美德的核心是真誠守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠相待”,同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求,要言行一致,做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假,考試不作弊。做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則,做出承諾后努力兌現(xiàn)。

高中班會(huì)主題教案8

  班會(huì)背景:

  現(xiàn)在的中學(xué)生,對(duì)于時(shí)間很不重視,所以在學(xué)習(xí)上更談不上抓緊時(shí)間了,每次做事情拖拉的時(shí)候就會(huì)安慰自己,明天再做吧,我還有時(shí)間,不著急基于這種情況,設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)。

  班會(huì)目的:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

  2、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間,認(rèn)識(shí)拖拉的危害,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。

  3、提高學(xué)生珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的能力。

  班會(huì)準(zhǔn)備:

  1。學(xué)生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句和故事。

  2、找好演小品的五名學(xué)生。

  班會(huì)過程:

  一、開幕詞

  陳娜:哎呀,又到了開班會(huì)的時(shí)間了,這一星期一星期過得可真快!

  陳柳:是啊,人的一生太短了,時(shí)間只有三天。

  陳娜:啊?才三天?

  陳柳:看你急的!我是說按照過去、現(xiàn)在和將來來劃分,時(shí)間就只有三天了

  陳娜:嚇我一跳,是哪三天呢?

  陳柳:就是昨天、今天和明天!老師曾經(jīng)告訴我們:昨天是一張作廢的支票,明天是一種不能取用的存款,今天才是擺在你面前的現(xiàn)金

  陳娜:那么,我們能夠把握的,就只有今天和明天了?

  陳柳:對(duì)呀!

  合:讓我們一起“珍惜時(shí)間,把握青春”吧!今天的主題班會(huì)正式開始!

  二、小品表演:

  1、請(qǐng)預(yù)先定好的五位同學(xué)來演小品《明天做》(場(chǎng)地的一半為李文慶的家,一半為教室左邊是學(xué)校的書桌,右邊是家里的書桌)。

  情節(jié):一個(gè)學(xué)生手舉自制的日歷展示星期一、二、……,一學(xué)生扮演老師,不斷布置作業(yè),兩位學(xué)生扮演李文慶的同學(xué),輪流找文慶出去玩日歷從星期一開始展示。

  老師:同學(xué)們,今天的課外作業(yè)是把練習(xí)冊(cè)第10頁上的習(xí)題做完(文慶從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè),拿到家里的書桌上準(zhǔn)備做題)。

  同學(xué)甲:文慶,走唄,打乒乓球去。

  李文慶:我作業(yè)還沒做呢(經(jīng)不住誘惑,想了一會(huì))好吧,明天再做就明天做(跟同學(xué)甲下場(chǎng),然后再回到教室,日歷翻到星期二)。

  老師:同學(xué)們,今天的作業(yè)是練習(xí)冊(cè)第11頁的習(xí)題,還有一篇日記(文慶回到家,拿出練習(xí)冊(cè))。

  同學(xué)乙:文慶,街上新開了一家網(wǎng)吧,咱去看看吧。

  李文慶:是嗎?可我的作業(yè)還沒做呢,看來還是明天再說吧(日歷不斷翻到星期六,教師不斷地留作業(yè),李文慶家里的作業(yè)越摞越高,考試成績(jī)下來,后悔莫及)。

  2、組織全班學(xué)生討論小品的意義,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到辦任何事都要只爭(zhēng)朝夕,不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng),當(dāng)天的事情當(dāng)天完成。

  3、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照著自己,寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。

  4、一齊朗讀古詩《明日歌》。

  三、講故事

  1。王明濤:晉朝的車胤、孫康、匡衡,家里都很窮,連點(diǎn)燈的油都買不起夏天的晚上,車胤用紗布做成一個(gè)小口袋,捉一些螢火蟲裝進(jìn)去,借著螢火蟲發(fā)出的光亮看書;孫康在嚴(yán)寒的冬夜坐在雪地里,利用白雪的反光苦讀;匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞,“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。

  2。張書浩:《愛迪生的故事》。

  愛迪生常對(duì)助手說的話就是:“浪費(fèi),的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了人生太短暫,要多想辦法,用極少的時(shí)間辦更多的事情”。

  一天,愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作,他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡,說:“你量量燈泡的容量”他又低頭工作了。

  過了好半天,他問:“容量多少?”他沒聽見回答,轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度,并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算他說:“時(shí)間,時(shí)間,怎么浪費(fèi)那么多的時(shí)間呢?”愛迪生走過來,拿起那個(gè)空燈泡,向里面斟滿了水,交給助手,說:“里面的水倒在量杯里,馬上告訴我它的容量”。

  助手立刻讀出了數(shù)字。

  愛迪生說:“這是多么容易的測(cè)量方法啊,它又準(zhǔn)確,又節(jié)省時(shí)間,你怎么想不到呢?還去算,那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?”

  助手的臉紅了。

  愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了,太短暫了,要節(jié)省時(shí)間,多做事情。 

  3。豐火雷:《魯迅的故事》

  大家都知道魯迅吧?魯迅的成功,有一個(gè)重要的秘訣,就是珍惜時(shí)間魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候,父親正患著重病,兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼,魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪,跑藥店,還得幫助母親做家務(wù),為了不影響學(xué)業(yè),他必須作好精確的'時(shí)間安排。

  此后,魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間,他說過:“時(shí)間,就像海綿里的水,只要你擠,總是有的”魯迅讀書的興趣十分廣泛,又喜歡寫作,他對(duì)于民間藝術(shù),特別是傳說、繪畫,也深切愛好;正因?yàn)樗麖V泛涉獵,多方面學(xué)習(xí),所以時(shí)間對(duì)他來說,實(shí)在非常重要他一生多病,工作條件和生活環(huán)境都不好,但他每天都要工作到深夜才肯罷休。

  在魯迅的眼中,時(shí)間就如同生命因此,魯迅最討厭那些成天東家跑跑,西家坐坐,說長(zhǎng)道短的人,在他忙于工作的時(shí)候,如果有人來找他聊天或閑扯,即使是很要好的朋友,他也會(huì)毫不客氣地對(duì)人家說:“唉,你又來了,就沒有別的事好做嗎?”

  4。學(xué)生自由討論感想。

  四、收集名人名言:

  1。盛年不再來,一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人——陶淵明

  2。生命是以時(shí)間為單位的,浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命;浪費(fèi)自己的時(shí)間,等于慢性自殺——魯迅

  3。凡是較有成就的科學(xué)工作者,毫無例外地都是利用時(shí)間的能手,也都是在大量時(shí)間中投入大量勞動(dòng)的人——華羅庚

  4。三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí),黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲——顏真卿

  5。光景不待人,須臾發(fā)成絲——李白

  6。時(shí)間,就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的——魯迅

  7。你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)槭墙M成生命的材料——富蘭克林

  8。放棄時(shí)間的人,時(shí)間也放棄他——莎士比亞

  五、欣賞歌曲《隱形的翅膀》

高中班會(huì)主題教案9

  時(shí)間:20xx年12月任意班會(huì)課

  地點(diǎn):高一(n)班教室內(nèi)

  人員:高一(n)班全體同學(xué)

  所需時(shí)間:40—60分鐘

  活動(dòng)主要安排:

  一:活動(dòng)準(zhǔn)備

  會(huì)場(chǎng)布置:

  分組:全班49人共分五組,前四組每組10人,第五組9人,男女混合,自由搭配。每組選一名組長(zhǎng)在必要時(shí)維持秩序。

  各組準(zhǔn)備:每組準(zhǔn)備一份沙拉醬。必要的餐具(刀,盤子,筷子等)。

  個(gè)人準(zhǔn)備:每位同學(xué)準(zhǔn)備一支筆并在當(dāng)天各帶一份事先準(zhǔn)備的禮物,由策劃人員統(tǒng)一編號(hào)后放在圣誕樹下。

  主要過程:在周五下午第二課(物理)結(jié)束后,同學(xué)收拾自己的`物品,按策劃人員指示將桌椅合并,每組6—8張桌子(視實(shí)際情況而定)拼在一起,各組成員圍繞桌子坐一圈。

  二:活動(dòng)主要流程

  內(nèi)容一:布置教室(花費(fèi)時(shí)間:10分鐘《課間》)

  內(nèi)容二:待一切準(zhǔn)備妥當(dāng),主持人致辭,宣布活動(dòng)開始(花費(fèi)時(shí)間:1—2分鐘)

  內(nèi)容三:第一輪游戲爭(zhēng)取制作沙拉的食材(花費(fèi)時(shí)間:10—15分鐘)

  內(nèi)容四:各組將游戲得到或后期分到的水果蔬菜制作成沙拉,在制作過程中由抽簽的形式請(qǐng)同學(xué)到場(chǎng)中做游戲,參與同學(xué)可得禮物一份(花費(fèi)時(shí)間:15—20分鐘)

  內(nèi)容五:每組同學(xué)將制作好的沙拉放到臺(tái)上展示,展示完畢后給予一定時(shí)間食用沙拉(注:必須吃完,原因見備注三游戲一部分)(花費(fèi)時(shí)間:5—10分鐘)

  內(nèi)容六:在內(nèi)容五進(jìn)行時(shí),由負(fù)責(zé)人拿盒子到臺(tái)下給每位同學(xué)抽簽(抽簽盒內(nèi)有49張紙片,分別標(biāo)有數(shù)字1—49,每個(gè)數(shù)字代表已編好號(hào)的禮物)(花費(fèi)時(shí)間:略)

  內(nèi)容七:同學(xué)憑抽到的數(shù)字領(lǐng)取禮物,為了避免場(chǎng)面混亂或損壞禮物等情況,同學(xué)坐在座位上,禮物由專人發(fā)放(花費(fèi)時(shí)間:5—10分鐘)

  內(nèi)容八:在內(nèi)容七進(jìn)行時(shí),由負(fù)責(zé)人到臺(tái)下發(fā)放卡片(每人一張),同學(xué)在拿到卡片后用事先準(zhǔn)備的筆將自己的愿望寫在卡片上(花費(fèi)時(shí)間:略)

  內(nèi)容九:在內(nèi)容七結(jié)束后,大家將寫有自己愿望的卡片掛到圣誕樹上(花費(fèi)時(shí)間:2—5分鐘)

  內(nèi)容十:圣誕老人(人選另定)背包進(jìn)入班級(jí),發(fā)放糖果(花費(fèi)時(shí)間:3—5分鐘)

  內(nèi)容十一:主持人宣布活動(dòng)結(jié)束,同學(xué)將桌椅按教室原先排放情況重新排放。

高中班會(huì)主題教案10

  一、教學(xué)目的:

  通過活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早戀的含義及其“利”與弊,引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼,形成健康的異性交往觀念,并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己,順利地渡過青春期。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  早戀的“利”與“弊”。

  三、教學(xué)形式和方法:

  講述、討論、談話、角色扮演、詩歌欣賞等活動(dòng)式相結(jié)合。

  四、教學(xué)手段和教具:

  多媒體教學(xué)

  五、教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)

  六、教學(xué)步驟

  1.主題導(dǎo)入

  欣賞歌曲《因?yàn)閻邸に詯邸?/p>

  不是為了什么回報(bào),所以關(guān)懷,不是為了什么明天,所以期待,因?yàn)槲沂且粋(gè)人,只能夠?qū)Ω杏X坦白,只是為了你一句話,我全身搖擺,只是為了一個(gè)笑容,愛就存在,那些想太多的人,有生之年都不會(huì)明白,因?yàn)閻,所以愛溫柔以不起安排,愉快那么快,不要等到,到相傷害因(yàn)閻,所以愛,感情,不必拿來慷慨,誰也不用給,我一個(gè)美好時(shí)代,我要你現(xiàn)在。

  說一說:這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情。

  師:對(duì)我們學(xué)生來說愛情是一個(gè)敏感的問題,說到這個(gè)問題,同學(xué)們或許羞澀或許心動(dòng)。

  今天我們一起來談?wù)勚袑W(xué)生的愛情。

  主題活動(dòng)請(qǐng)你欣賞心理劇《都是情書惹的禍》

  劇情旁白:

  李麗活潑、可愛、聰明、漂亮,王東樂于助人富有才智,他們是某校同年級(jí)不同班級(jí)的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,深得老師和同學(xué)的喜愛。自從他們同時(shí)當(dāng)選了學(xué)生會(huì)宣傳干部后,他們常常在一起研究工作和學(xué)習(xí),課余時(shí)間也總在一起談笑風(fēng)生,他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。

  一次在出墻報(bào)要離去時(shí),王東神秘地塞了一封信給李麗,并叮囑她回家才看,李麗急忙回到家打開信,原來是一封的情書:5PCzVD7HxA

  親愛的李麗:

  自從與你一起擔(dān)任學(xué)生會(huì)工作以來,你非凡的才華讓我傾慕,你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷,和你在一起我是多么的快樂,我情不自禁地愛上你,為你陶醉。

  愛你的王東

  說一說:劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情。

  早戀:通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立,同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為,如中小學(xué)生的戀愛就是屬早戀。

  小組議一議、說一說:

  對(duì)李麗和王東的行為你有什么看法。

  師:對(duì),少年哪個(gè)不鐘情,少女誰個(gè)不懷春?±,中學(xué)生時(shí)期正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育的高峰期,第二性征也開始出現(xiàn)了。LDAYtRyKfE

  我們喜歡用“花季雨季”來描繪這一年齡階段,這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化,使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感,不由自主地去接觸異性、了解異性,或想取悅異性,以獲得對(duì)方的青睞,又或者會(huì)互相吸引、互相仰慕對(duì)方,產(chǎn)生愛慕之情,這屬于一種正常的心理現(xiàn)象,可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。

  它就像天空中的云彩變幻莫測(cè),正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣,轉(zhuǎn)瞬間會(huì)消滅了蹤影,請(qǐng)欣賞配樂詩《偶然》。

  配樂詩欣賞

  我是天空里的一片云

  偶爾投影在你的波心

  你不必訝異

  更無需歡喜

  在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影

  想一想,說一說:為什么不提倡中學(xué)生談戀愛。

  師:對(duì),中學(xué)時(shí)期是人生黃金時(shí)期的黃金時(shí)期,學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù),我們還沒有能力承擔(dān)愛情這份責(zé)任,應(yīng)該把握這美好時(shí)光多學(xué)一些知識(shí)和技術(shù),不斷豐富和完善自已,這才是明智的。

  那么,結(jié)合劇情分小組討論:中學(xué)生戀愛的“利”與弊。

  議一議:中學(xué)生戀愛的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大。

  師:同學(xué)們都說了自己的看法,很不錯(cuò),中學(xué)生談戀愛既有“利”也有弊,請(qǐng)看:

  序號(hào)

  “利”

  弊

  1

  是浪漫

  很幼稚,很隨意,缺乏對(duì)戀愛的真正理解,一旦失敗,導(dǎo)致心靈創(chuàng)傷。

  2

  滿足情感需要

  感情陷入二人世界的狹小圈子,不利于建立廣泛友情。

  3

  滿足好奇心

  可能會(huì)導(dǎo)致另一個(gè)“好奇”,導(dǎo)致情感放縱,結(jié)交一些行為不良的社會(huì)青年。

  4

  避免孤獨(dú)寂寞

  在某種程度上失去了廣泛的交往機(jī)會(huì),更感孤獨(dú)寂寞。

  5

  可以幫助雙方提高

  更多見的是帶來更多的`煩惱帶來壓力,影響學(xué)習(xí)的效率。

  6

  有助于對(duì)異性的了解

  在某種程度上限制了與更多異性的交往,不利于對(duì)異性的更多的了解。

  7

  令人激動(dòng)陶醉

  控制力不好的會(huì)導(dǎo)致越軌行為,心理承受力弱的,一旦失去會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

  說一說中學(xué)生戀愛利大還是弊大。

  師:謝謝同學(xué)們的精采發(fā)言,從發(fā)言中,我們清楚地知道中學(xué)生戀愛弊大于利?释裤矫篮玫膼矍椴]有錯(cuò),俗話說:“什么季節(jié)開什么花;不成熟的果實(shí)是酸的。

  年少還不更事的我們,應(yīng)該把握好這妙齡時(shí)光,該去做我們這個(gè)年齡該做的事,心中有愛不輕易地去愛,要守住那份青春的純真,這才無悔青春。

  請(qǐng)同學(xué)們欣賞配樂詩《妙齡時(shí)光》。

  配樂詩欣賞《妙齡時(shí)光》

  不要輕易去愛

  更不要輕易去恨

  讓自己活得輕松些

  讓青春多留下些瀟灑的印痕

  你是快樂的

  因?yàn)槟愫軉渭?/p>

  你是迷人的因?yàn)槟阌幸活w寬容的心

  師:多美的詩句,年輕的我們,要做的事還很多,要走的路還很長(zhǎng),該把握住青春,去做我們?cè)撟龅氖虑,不輕易去愛,把我們的愛珍藏心底,把我們的愛化作純潔的友情,更不要輕易去恨,讓自己活得輕松些,讓青春多留下些瀟灑的印痕,這才無悔青春。請(qǐng)全班同學(xué)再一起朗頌《妙齡時(shí)光》。

  3.探究與思考

  結(jié)合心理劇《都是情書惹的禍》談感受:如果你是李麗或王東會(huì)怎么做。

高中班會(huì)主題教案11

  一、主題:十四歲,我們邁開青春第一步

  二、班會(huì)目的:

  1。通過對(duì)青春生活事物的探究、分析幫助同學(xué)們認(rèn)清是非,學(xué)會(huì)做人;

  2。通過對(duì)故事的閱讀汲取有用的、意義深刻的道理;

  3。通過舉手發(fā)言、小組討論,讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí),積極向上地面對(duì)生活。

  三、班會(huì)形式:

  主持人主持、同學(xué)討論、交流。

  四、班會(huì)模塊:

  1。青春樂園中

  2。我看流行

  3。懵懂的情愫

  4。魅力青春

  5。打開知識(shí)的大門

  6。怎樣做人

  班會(huì)過程:

 。ㄍ队1:標(biāo)題十四歲,我們邁開青春第一步)

  主持人張開場(chǎng)白:同學(xué)們老師們,大家好!今天我們班會(huì)的主題是:“十四歲,我們邁開青春第一步”

  主持人甲:十四歲的我們是早上七八點(diǎn)鐘的太陽,十四歲的我們是早上剔透的露珠,十四歲的我們是青澀的蘋果,十四歲的我們即將邁開青春的第一步。既然我們要走上人生的道路,那行囊里就要有成熟的果實(shí)來作為一路上的供給。所以讓我們一起走進(jìn)青春的果園中,采擷果實(shí)。

  青春樂園中:(投影2:青春樂園中)

  主持人甲提問:那么什么圍繞著我們的青春呢?請(qǐng)大家小組討論,后派代表發(fā)言。

  小組1:我們的身邊有各種各樣的流行,比如音樂、追星等。而且同學(xué)們都挺喜歡這些流行事物的。

  小組2:我們身邊還有許多誘惑。比如別人抽煙帶來的誘惑,網(wǎng)上的電腦游戲也是種誘惑,一旦迷上就無法自拔。

  小組3:我們正處于青春期,心中已經(jīng)涌動(dòng)出了情愫。這種懵懂的情愫讓我們不知如何是好,有時(shí)候還會(huì)使自己分心,影響到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  主持人張昊總結(jié):(投影3:流行、誘惑、懵懂的情愫三幅代表圖片)沒錯(cuò),大家很全面地總結(jié)出了我們身邊的各種事物。流行、誘惑以及萌動(dòng)的情愫就是我們中學(xué)所面對(duì)的。

  主持人乙提問:我想問問同學(xué)們對(duì)這些事物各持什么態(tài)度?請(qǐng)大家自由發(fā)言。

  學(xué)生1:流行是豐富我們課余生活的一種方式,我們經(jīng)常要和流行打交道。

  學(xué)生2:誘惑有好的也有有害的,比如學(xué)習(xí)成績(jī)的誘惑,這就是種目標(biāo);而電腦游戲就會(huì)影響我們的正常生活,這是不良誘惑。

  學(xué)生3:情愫是我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng),內(nèi)心越來越豐富的表現(xiàn),只要能正確處理就好。

  主持人甲過渡到第二部分:流行是組成我們生活的一部分,它在潛移默化中影響著我們中學(xué)生的價(jià)值觀以及個(gè)人好惡。那么我們到底應(yīng)該怎樣看待流行呢?讓我們用自己的眼光來感受流行。

  我看流行:(投影4:我看流行)

  主持人乙提問:那么都有些什么流行呢?請(qǐng)大家積極思考,然后舉手發(fā)言。

  學(xué)生1:我認(rèn)為追星就是一種流行。大家都瘋狂地追逐著自己的偶像,為了買唱片而攢錢,為了看演唱會(huì)而與父母吵架??

  學(xué)生2:還有上網(wǎng)玩cf、沖浪也是流行,我們能在網(wǎng)上獲得各種樂趣,并且更新自己的知識(shí)。

  學(xué)生3:還有些同學(xué)特別喜歡穿各種新潮服裝。比如像熊掌一樣的手套,有魚鱗一樣的閃片附著的t恤。

  主持人甲總結(jié):沒錯(cuò),正如同學(xué)們所說我們身邊的流行有追星、上網(wǎng)以及穿奇裝異服。

  主持人乙提問:那么大家是如何看待這些流行事物的?喜不喜歡,有什么利與弊?請(qǐng)大家小組討論,后派代表發(fā)言。

  小組1:我們組認(rèn)為流行事物的多樣性代表我們中學(xué)生活的豐富多彩,我們要善

  于接納各種流行事物,讓自己的生活變得充實(shí)。

  小組2:我們組的觀點(diǎn)是這些流行事物并不是全部適合我們,我們應(yīng)該擁有一把明辨是非的標(biāo)尺,篩選出對(duì)我們有益的流行事物,這樣才能夠讓我們快樂健康地成長(zhǎng)。

  小組3:我們組認(rèn)為上網(wǎng)、新潮服裝都是不適于我們的流行事物,我們不應(yīng)該跟隨主流。要有自己的主見,理智對(duì)待。

  主持人甲介紹故事:(投影片5:《女工與明星》的故事)說到流行就不得不向大家介紹一個(gè)故事,這個(gè)故事叫做《女工與明星》。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀。

 。ㄗx完后)

  主持人甲提問:好的,在讀完之后,相信每個(gè)同學(xué)都悟出了深刻的道理。就請(qǐng)大家自由發(fā)言,闡述闡述自己的閱讀感受。

  學(xué)生1:這個(gè)故事很有意義,其中女工的理智確實(shí)值得讓我們學(xué)習(xí),在面對(duì)自己喜歡的明星時(shí),我們就要像這樣,權(quán)衡好學(xué)習(xí)和追星,做到理智對(duì)待。

  學(xué)生2:我認(rèn)為女星身上有許多閃光點(diǎn),而其中值得讓我們借鑒的是她對(duì)于工作與追星的理解,她用自己的智慧詮釋了正確的追星態(tài)度,或是說,對(duì)待社會(huì)流行的態(tài)度。

  主持人乙總結(jié):總的說來就是要正確看待流行事物,做出正確的選擇與判斷,避免盲目效仿追隨。

  主持人甲提問:在進(jìn)行了流行事物的剖析后,我想問大家一個(gè)根本的問題——你們今后打算怎么做?

  學(xué)生1:我要將更多精力放在學(xué)習(xí)上,并在感受流行事物的的同時(shí),有機(jī)地把學(xué)習(xí)和流行結(jié)合在一起。

  學(xué)生2:我要把流行看作是一種放松身心的方式,絕不能夠癡迷于流行而無法自拔。也就是學(xué)會(huì)如何理智對(duì)待流行。

  學(xué)生3:我們應(yīng)當(dāng)牢牢抓住先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,辨清文化的真?zhèn),以是否有益于提高自身的素質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)來吸收精神養(yǎng)料。

  主持人乙過渡到第三部分:流行事物中有許多像情歌、情詩、緋聞之類的東西,這些言情的事物不經(jīng)意間會(huì)觸碰到我們內(nèi)心最難以言表的——情愫。下面,讓我們一起走進(jìn)第三部分——懵懂的情愫。

  懵懂的情愫:(投影片6:懵懂的情愫故事介紹《柳眉兒飄》)

  主持人甲介紹:下面讓我們一起閱讀這篇《柳眉兒飄》,在閱讀的同時(shí)我們向大家提一個(gè)小問題。

  主持人乙提問:文章中的女孩是怎樣處理的,這樣做好不好,為什么?

  學(xué)生1:她宛轉(zhuǎn)地拒絕了男生,她給了男生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  主持人甲提問:那為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的情愫?應(yīng)不應(yīng)該呢?

  學(xué)生1:我想可能是青春期的到來,讓所有青少男女都對(duì)異性有了懵懵懂懂的愛慕之情。這是一種很正常卻又很復(fù)雜的心里表現(xiàn),只要能正確處理就好。

  學(xué)生2:女孩很冷靜,她用一種委婉的辦法告訴男生了道理,既沒有破壞關(guān)系,還添加了一段新友誼。

  學(xué)生3:我認(rèn)為女生的做法很正確,她幫助男生認(rèn)清了愛慕的本質(zhì),理智地拒絕了男生,讓彼此都有希望,在學(xué)習(xí)上更加努力。

  學(xué)生4:女生用小紙船比喻兩個(gè)人,她認(rèn)為他們還不能駕馭自己的感情,等到紙船各自長(zhǎng)大,有能力抵抗狂風(fēng)暴雨,他們還可以再次重逢。

  主持人乙提問:那你是如何看待這樣的感情的呢?

  學(xué)生4:同樣,我覺得這是一種很普遍的心理活動(dòng),它讓我們的生活多了一點(diǎn)色彩,但我們不能也沒有能力發(fā)展這樣的`感情,所以必須果斷的拒絕。

  全班:好——

  播放《湊熱鬧》伴奏

 。ㄍ辏

  主持人甲:讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暈樗麄兒炔!感謝他們用富有活力的舞蹈為我們?cè)忈屃饲啻旱某瘹!分析完了流行、情愫,看過了精彩的表演,下面讓我們來談?wù)勛鳛閷W(xué)生最根本的學(xué)習(xí)。下面讓我們一起看看如何掌握好這把學(xué)習(xí)的鑰匙,打開知識(shí)的大門。

  打開知識(shí)的大門:(投影8:打開知識(shí)的大門,請(qǐng)三位同學(xué)為大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得)主持人乙開場(chǎng)白:學(xué)習(xí)的路上一定不是一帆風(fēng)順的,如果你被絆倒了,這時(shí)就需要走在前面的同學(xué)來扶起自己。讓我們分別有請(qǐng)三位同學(xué)談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)方法以及態(tài)度。第一位,掌聲歡迎徐永峰!

  主持人乙采訪:徐永峰是班上成績(jī)名列前茅的同學(xué),他一定有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法,你能為我們介紹一下嗎?

  學(xué)生1:好。我的學(xué)習(xí)方法就是堅(jiān)持做到“學(xué)習(xí)三步走”:課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后復(fù)習(xí)。

  主持人甲采訪:看似很簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)問復(fù)習(xí)這一環(huán)對(duì)學(xué)習(xí)有什么作用呢?學(xué)生2:復(fù)習(xí)是很重要的,在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)很容易會(huì)被遺忘,我們只有做到按時(shí)復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)知識(shí)才沒有漏洞,也能在其中再次得到提升。所以才會(huì)有“溫故而知新”嘛。

  主持人乙采訪:嗯。那你學(xué)習(xí)是為了什么?或是說你是奔著什么去學(xué)習(xí)的?學(xué)生3:我是為了在學(xué)習(xí)中獲得樂趣而學(xué)習(xí)的,我感到了學(xué)習(xí)所帶來的樂趣。主持人甲評(píng)價(jià):恩,同學(xué)們每天起早貪黑的背著書包來到學(xué)校,又有幾個(gè)人思考過這樣做是為什么?徐永峰說自己能夠在學(xué)習(xí)中獲得樂趣,這就是他自己的深感主持人乙介紹:下面讓我們歡迎楊泓銘。

  楊泓銘:大家好。我的學(xué)習(xí)方法就是勞逸結(jié)合,放松身心。

  主持人乙采訪:嗯,“勞逸結(jié)合”常是參加一些什么活動(dòng)呢?

  學(xué)生:我會(huì)利用中午的空閑時(shí)間看看新聞或者是聽音樂。

  主持人甲采訪:這樣的放松會(huì)給你帶來些什么好處呢?

  學(xué)生:我在忙碌的學(xué)習(xí)中抽出空來放松一下自己,就會(huì)卸下很多學(xué)習(xí)的包袱,也讓我感覺到了快樂,讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。

  主持人乙采訪:同樣,你的學(xué)習(xí)態(tài)度是?

  學(xué)生:我認(rèn)為只有好好學(xué)習(xí)才會(huì)有光明的前途,所以現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將后來的道路做鋪墊。

  主持人甲評(píng)價(jià):恩,這又是另外一種深刻的態(tài)度,相信每一位同學(xué)都有過這樣的想法,堅(jiān)持下去,就是最棒的。謝謝楊泓銘,請(qǐng)回座位。

高中班會(huì)主題教案12

  主持人:陸xx(男)陳xx(女)

  女:十七歲是初試飛翔的季節(jié),你看天空中到處翱翔著的鳥兒,好一派熱鬧。

  男:十七歲是下雨的季節(jié),你看微風(fēng)裹著細(xì)雨輕扶在草兒的臉上,好一派溫情。

  女:十七歲是汲取靈氣的季節(jié),你看各種花兒爭(zhēng)著汲取雨露,好一派繁忙。

  男:但同時(shí)你是否也有許多疑問?如你是否覺得自己無法與母親真誠地交流。

  女:你是否覺得父親的管教方式過于嚴(yán)厲,你是否覺得無法對(duì)老師吐露心聲?

  男:你是否覺得與自己興趣不同成績(jī)優(yōu)劣不同的同學(xué)無法交往?

  合:因此,溝通對(duì)于任何人而言都扮演了一個(gè)重要的不可缺少的角色。

  男:沒有了它,世界將變得冷漠、寂靜。

  女:沒有了它,人與人之間就不再有了解甚至是情感。

  合:那么,你清楚自己是否擁有良好的溝通嗎?

  就由孫x同學(xué)來告訴你吧

  主持人:孫x

  要求:

  請(qǐng)同學(xué)們對(duì)下列問題做出“是”或“否”的選擇。

  快速的記錄第一反應(yīng)的答案,時(shí)間:2分鐘

  1.碰到熟人時(shí)我會(huì)主動(dòng)打招呼。

  2.我常主動(dòng)寫信給友人表達(dá)思念。

  3.旅行時(shí)我常與不相識(shí)的人閑談。

  4.有朋友來訪我從內(nèi)心里感到高興。

  5.沒有引見時(shí)我很少主動(dòng)與陌生人談話。

  6.我喜歡在群體中發(fā)表自己的見解。

  7.我同情弱者。

  8.我喜歡給別人出主意。

  9.我做事總喜歡有人陪。

  10.我很容易被朋友說服。

  11.我總是很注意自己的儀表。

  12.如果約會(huì)遲到我會(huì)長(zhǎng)時(shí)間感到不安。

  13.我很少與異性交流。

  14.我到朋友家做客從不感到不自在。

  15.與朋友一起乘公共汽車時(shí)我不在乎誰買票。

  16.我給朋友寫信時(shí)常訴說自己最近的煩惱。

  17.我常能交上新的知心朋友。

  18.我喜歡與有獨(dú)特之處的人交流。

  19.我覺得隨便暴露自己的內(nèi)心世界是很危險(xiǎn)的事。

  20.我對(duì)發(fā)表意見很慎重。

  請(qǐng)看記分規(guī)則:

  第1、2、3、4、6、7、8、9、10、11、12、13、16、17、18題答“是”記1分,答“否”不記分;

  第5、14、15、19、20題答“否”記1分,答“是”不記分。

  得分分析:

  1~5題得分高說明善于主動(dòng)溝通,得分低則說明不善于主動(dòng)溝通。

  6~10題得分高表明善于主導(dǎo)話題,得分低則相反。

  11~15題得分高意味著溝通講究嚴(yán)謹(jǐn),得分低則溝通較為隨意。

  16~20題得分高說明溝通偏于開放型,得分低則意味著傾向于閉鎖型,如果得分處于中等水平,則表明溝通傾向不明顯,屬于中間

  測(cè)試結(jié)果:

  我班同學(xué)的分?jǐn)?shù)集中在8-13之間,得分不高,有的同學(xué)的分?jǐn)?shù)甚至更低,說明我們同學(xué)之間都不同程度的存在著一些不善于溝通的問題。那么,我們同學(xué)之間存在哪些溝通上的問題呢,有哪些具體的表征形式呢?

  請(qǐng)欣賞小品《熄燈后……》

  主持人:十七歲的天空,有歡笑,有淚水,有委屈,有無奈,有傷心,有自信。而擁有最多的是青春,美麗的青春,這是我們最大的.財(cái)富。

  在這個(gè)時(shí)期的我們,需要父母的關(guān)心,老師的教導(dǎo),朋友的幫助。

  主持人:華宏翔

  精彩的小品表演完了,從中我們發(fā)現(xiàn),在我們同學(xué)之間,同學(xué)與老師之間以及同學(xué)與

  這個(gè)游戲叫做猜詞游戲,游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,每個(gè)小組依次上場(chǎng),每組派兩位同學(xué)。一個(gè)人描述一個(gè)人猜。在猜詞過程中,不許說出詞條中包含的任何字,否則該詞條作廢,每個(gè)小組有五次選擇放棄的機(jī)會(huì)。描述的同學(xué)不允許用

  袁曉婷(女)——_淳(男)彭子昱(男)——戴詹瑋(女)

  翁晶晶(女)——張留影(女)沈曉宇(男)——蔡天成(男)

  袁曉婷(女)——_淳(男)勝出,獲得最佳溝通獎(jiǎng)。

  同學(xué)們都表現(xiàn)得很出色,但是在我們同學(xué)之間還存在著許多溝通障礙,許多簡(jiǎn)單的詞都沒能夠猜出來,那些落后的小組應(yīng)該要努力了。而在我們的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)與老師之間能否順利溝通則顯得更為重要,接下來是不是也要讓我們的老師與2位主持人一起來做一下這個(gè)游戲呢?…………

  師生互動(dòng)結(jié)果:

  外語老師肖虹——陳丹潞(女)

  校團(tuán)委書記姚晶——陸浩杰(男)

  溝通較好,配合較為默契。

  到此,我們的游戲環(huán)節(jié)就結(jié)束了,通過這次游戲,我們看到,在我們溝通時(shí)還是存在者這幾方面的問題:

  第一,描述者的語言表達(dá)能力還顯得不足,通常連一個(gè)簡(jiǎn)單的詞都表達(dá)不清,而在溝通時(shí),語言表達(dá)能力是否出色則直接影響到我們的溝通效果,若描述得不夠清晰準(zhǔn)確,那么溝通過程的第一步就受到了阻礙,整個(gè)溝通過程就變得困難。

  第二,同學(xué)們表現(xiàn)的還不夠自信,在進(jìn)行溝通時(shí)我們要對(duì)自己抱有自信,而同學(xué)卻顯得比較緊張、害怕,導(dǎo)致描述不清,影響到了溝通效果。

  第三,描述者描述的內(nèi)容過雜,信息量過大,致使猜詞者無法完全接受,也會(huì)影響到溝通的效果。第四,從聽著角度來講,我們應(yīng)該做到仔細(xì),認(rèn)真地去聽,來有效

  溝通的方法多種多樣,選擇正確的方法,使我們之間的溝通變得更加簡(jiǎn)單流暢!

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在正值青春,正是努力拼搏、實(shí)現(xiàn)理想的大好時(shí)機(jī)。

  2、通過獨(dú)臂鋼琴師劉偉的感人事跡,引起大家的感情共鳴,體會(huì)生活的不易,能以正確態(tài)度面對(duì)人生的挫折。

  3、通過反思比較,形成積極健康的價(jià)值觀,培養(yǎng)百折不撓的拼搏精神。

  4、鼓舞全班同學(xué)的志氣,全力以赴,爭(zhēng)取更大的勝利。

  二、班會(huì)形式:詩朗誦、小品、小合唱、師生交流,生生交流。

  三、主持人:王思源(男)孫銘捷(女)

  四、班會(huì)地點(diǎn):三號(hào)教學(xué)樓二樓教學(xué)研究室;策劃組織:高二(6)班班委

  五、班會(huì)過程:

  理想像一道彩虹,吸引我們?nèi)ヅΦ膶W(xué)習(xí)、奮斗,人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞,就會(huì)變得空虛而渺小。一個(gè)人如果沒有理想,就如同大海中無人駕駛的輕舟,隨時(shí)能被狂風(fēng)暴雨吞沒,即使風(fēng)平浪靜,也很難達(dá)到理想的彼岸。一個(gè)人只有樹立理想并為之不懈的去努力,才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,才能讓青春更美好。

  寫在前面的話:

  作家柳青說:“人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處往往只有幾步,特別是在人年輕的時(shí)候!蹦贻p的時(shí)候,一定要走好緊要處的那幾步。歸結(jié)起來,這緊要處的幾步是培育一種堅(jiān)定的信仰,練就一種青春的才能,_許多人生的困惑,筑牢基本的道德底線。高二,正是最為關(guān)鍵的階段之一。讓我們點(diǎn)燃心中的激情,行動(dòng)起來,為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而用心拼搏!

  一、正值青春

  自古以來,很多名人在青春年少時(shí)立下志向,通過自己辛勤的努力,成就夢(mèng)想。

  1、【你知道嗎?】這是誰的勵(lì)志名言

 、、為中華之崛起而讀書

 、、業(yè)精于勤,荒于嬉。行成于思,毀于隨。

 、、窮且益堅(jiān),不墜青云之志。

 、、大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里

  你勵(lì)志的話是:( )

  2、詩歌欣賞

  詩朗誦《》

  請(qǐng)大家思考:青少年如何讓青春更有價(jià)值、綻放光彩?

  聽了兩位同學(xué)的精彩朗誦,相信大家心里有了答案,請(qǐng)大家來交流。

  3、暢談夢(mèng)想

  每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)夢(mèng)想,那么你的夢(mèng)想即遠(yuǎn)期目標(biāo)是:( )

  夢(mèng)想可以根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)修正。

  美好的夢(mèng)想,能夠激勵(lì)成就美好的人生。但夢(mèng)想并不是虛幻的彩虹,需要我們從腳下的一步一步開始。有些人講夢(mèng)想很輝煌,卻沒有實(shí)際行動(dòng),夢(mèng)想就變成了幻想,下面看一段小品,這里或許有你的影子喲。

  小品表演:十年又十年

  你的感受是:( )

  二、為夢(mèng)想負(fù)責(zé)

  給大家2分鐘時(shí)間閱讀材料,了解劉偉的感人事跡,然后我們共同看視頻。

  【小提示】請(qǐng)大家集中精力看視頻然后回答:

  【問題一】談?wù)勔曨l中哪些地方最讓你感動(dòng),并寫下來。

  【問題二】劉偉的話總是能洞察人的內(nèi)心,給人一種前進(jìn)的動(dòng)力。找出給你最大震撼的幾句話,并談一下你的理解。

  三、勵(lì)志前行

  我們每個(gè)人都有一個(gè)對(duì)于自己來說一定是很美麗很偉大的成長(zhǎng)目標(biāo),比如說,你將來當(dāng)做作家,那么你現(xiàn)在必須認(rèn)真學(xué)習(xí)寫作,積極閱讀經(jīng)典;你將來做一個(gè)有作為的企業(yè)老板,那么你現(xiàn)在必須努力奮進(jìn),先以優(yōu)異成績(jī)開入理想的金融或者企業(yè)管理大學(xué),為將來的創(chuàng)業(yè)做好充分的準(zhǔn)備;你將來做一名網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高端人才,那么你現(xiàn)在必須好好地學(xué)習(xí),特別是

  【他山之石可以攻玉】

  請(qǐng)用你善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛盡可能多地找出你身邊同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn),你從他們身上學(xué)到了什么?你認(rèn)為他有哪些地方可以做得更好一下,送給他一個(gè)合理化的建議。

  分科后,同學(xué)們重新組成了一個(gè)新的班集體,來自不同班的同學(xué)們彼此間開始時(shí)還是很陌生的,但是經(jīng)過了一段時(shí)間的相處,同學(xué)們漸漸接受了這個(gè)集體,并且深深的愛著這個(gè)集體。他們的身邊也發(fā)生了很多的感人

  素質(zhì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過做游戲,進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們之間的相互了解,讓同學(xué)們明白集體凝聚力的強(qiáng)大。使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大,在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng),增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感,才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù),辦好事情。講述身邊的

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備做游戲用的盒子、硬紙殼或報(bào)紙等道具。

  2、制作多媒體

  活動(dòng)過程:

  一、引言激趣:

  同學(xué)們,今天的班會(huì)課老師想換個(gè)開法,不能總是讓老師來“唱高調(diào)”,想請(qǐng)同學(xué)們來“唱主角”,怎么樣,大家感興趣嗎?

  二、主持人引入主題,全班同學(xué)跟音樂合唱twins《朋友仔》。

  三、主持人講述游戲規(guī)則

  四、活動(dòng)環(huán)節(jié)

  1.

  2.齊心協(xié)力闖難關(guān):

  游戲1.身份核實(shí)

  請(qǐng)大家在統(tǒng)一規(guī)格的卡片上寫出自己五個(gè)最明顯的特征(從外貌、興趣特長(zhǎng)、思想品德等方面描述),并在右下角的地方簽上自己的名字。

  統(tǒng)一收取放在一個(gè)盒中,收集后由主持人抽選卡片念特征,大家競(jìng)猜,猜對(duì)的同學(xué)就站出來,被認(rèn)為通過了宇航員身份核實(shí),共選出10名同學(xué)。

  游戲2.相互協(xié)助

  在身份核實(shí)當(dāng)中被選出的人兩兩配對(duì),一個(gè)人只能用其他語言描述多媒體展示的文字(不能涉及到給出的任何一個(gè)文字),另外一個(gè)人憑partner的動(dòng)作猜答案,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出最多的2組才算有返回地球的能力,才能留下。

  游戲3.技能考驗(yàn)

  剩下的同學(xué)第一個(gè)開始,一人說一句,一直接下去,中間不能說錯(cuò),如果錯(cuò)了,就得從頭開始,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(5min)順利完成的話大家都能安全回地球。若有一個(gè)人說錯(cuò)了,這一對(duì)組合就講述學(xué)習(xí)上、生活中、發(fā)生在身邊的最感動(dòng)自己的人或事,接力的語言是:一只烏龜,一張嘴,兩只眼睛,四條腿;兩只烏龜,兩張嘴,四只眼睛,八條腿;三只烏龜……

  4.唱歌《朋友》

高中班會(huì)主題教案13

  教學(xué)目的:1.讓同學(xué)了解誠信。 2.使同學(xué)在生活中做到誠信。

  實(shí)施步驟:

  一、 由班長(zhǎng)朗誦一段話,引入班會(huì)課主題。

  誠實(shí),即忠誠老實(shí),不隱瞞自己的真實(shí)思想,不掩飾自己的真實(shí)感情,不說謊,不作假,不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信,就是講信用,講信譽(yù),信守承諾,忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù),答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。因?yàn)椤吨袑W(xué)生日產(chǎn)行為規(guī)范》中特別規(guī)定:中學(xué)生應(yīng)該守信,答應(yīng)別人做的事要按時(shí)做到,做不到時(shí)表示歉意。我們今天的班會(huì)課主題:誠實(shí)守信。

  二、主持人:

  21世紀(jì)是信息社會(huì),信息化浪潮洶涌而至,加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然,而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠信體系之上,沒有誠信,信息化無從談起。

  那什么是誠信?

  誠,即真誠、誠實(shí);信,即遵守承諾、講信用。誠信的基本含義是受諾、踐約、無欺。通俗表述,就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。處理這種關(guān)系必須遵守一定的規(guī)則,有章必循,有諾必踐;否則,個(gè)人就失去了立身之本,社會(huì)就失去了運(yùn)行之規(guī)。

  誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年來,“一諾千金”的佳話不絕于史,廣為流傳。

  三、由同學(xué)xx為大家講述《曾子殺豬》的故事。

  在我國古代就有很多誠信的小故事,如“曾參殺豬”示誠信 。

  曾參,春秋末期魯國有名的思想家、儒學(xué)家,是孔子門生中七十二賢之一。他博學(xué)多才,且十分注重修身養(yǎng)性,德行高尚。

  有一次,他的妻子要到集市上辦事,年幼的兒子吵著要去。曾參的.妻子不愿帶兒子去,便對(duì)他說:你在家好好玩,等媽媽回來,將家里的豬殺了煮肉給你吃。&qut;兒子聽了,非常高興,不再吵著要去集市了。

  這話本是哄兒子說著玩的,過后,曾參的妻子便忘了。不料,曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來后,氣憤地對(duì)丈夫說:我是哄兒子說著玩的,你怎么就真把豬殺了呢?曾參說:孩子是不能欺騙的!他不懂事,還沒有辨別能力,接觸到的是父母,所以什么都跟父母學(xué)。你現(xiàn)在哄騙他,等于是在潛移默化地教他學(xué)會(huì)欺騙。再說,你現(xiàn)在欺騙了孩子,孩子以后自然也就不相信你了,你以后還怎么教育孩子?

  在我們的生活中,老師,家長(zhǎng)在我們很小的時(shí)候就給我們講了許多誠信的小故事。誠實(shí)是一種作風(fēng),一種實(shí)在,一種可靠。誠摯,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼,落地生根,一言既出,駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身,而帶著光彩的人類理想和精神,正氣蘊(yùn)在其中。

  主持人:

  時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展,社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容,也促使人們對(duì)誠信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面,誠信不僅是一種品行,更是一種責(zé)任;不僅是一種道義,更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽(yù),更是一種資源,就個(gè)人而言,誠信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言,誠信是寶貴的無形資產(chǎn);就社會(huì)而言,誠信是正常生產(chǎn)生活的秩序;就國家而言,誠信是良好的國際形象。

  接下來請(qǐng)同學(xué)們講講古今中外&qut;誠實(shí)守信&qut;的故事

  1、應(yīng)該從小講誠信。 2、一壺水的故事 3、孔子的取舍

  4、吳起言必信 5、宋慶齡 6、盧梭的懺悔

  四、互動(dòng)環(huán)節(jié):

  分組討論問題

  問題1誠信是一種理想化的美德,現(xiàn)實(shí)生活中做不到,講誠信者往往吃虧,這種說法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  問題2有人認(rèn)為,自己是講誠信的,但別人不講,我也只好不講了,這種說法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  問題3應(yīng)該在哪些方面做到誠信?

  問題4誠信應(yīng)如何培養(yǎng)?

  五、誠信格言大比拼

  1. 人而無信,不知其可也。(孔子)

  2. 民無信不立。(孔子)

  3. 人背信則名不達(dá)。(劉向)

  4. 如果要?jiǎng)e人誠信,首先要自己誠信。(莎士比亞)

  5. 誠實(shí)是人生的命脈,是一切價(jià)值的根基。(德萊塞)

  6. 失去了誠信,就等同于敵人毀滅了自己。(莎士比亞)

  7. 誠實(shí)的人必須對(duì)自己守信,他最后的靠山就是真誠。(愛默生)

  8.不寶金玉,而忠信以為寶。(不要把金玉當(dāng)成寶物,而忠誠與信用才是寶)

  9.華而不實(shí),恥也。(只開花不結(jié)果實(shí),令人感到羞恥。)

  10.精誠所至、金石為開。(人的真誠所達(dá)到一定程度,能感動(dòng)天地,使金

  石為之開裂。)

  11.君子誠以為貴。(有修養(yǎng)的人把真誠看得非常重要。)

  12.身不正,不足以服;言不誠,不足以動(dòng)。(行為不正的人,不讓人服氣,言語不誠實(shí)的人,不必與他在一起共事)

  13.受人之托,終人之事。

  14.言必信,行必果

  六、互動(dòng)環(huán)節(jié):

  有關(guān)誠信的小游戲。

  請(qǐng)同學(xué)發(fā)表感想。

高中班會(huì)主題教案14

  【班會(huì)設(shè)計(jì)背景】

  高中,是人一生中最關(guān)鍵而又有特色的時(shí)期,是人一生中黃金時(shí)代的開端。中學(xué)生朝氣蓬勃,風(fēng)華正茂,在各方面都表現(xiàn)出積極向上的趨勢(shì)。高中是一個(gè)由半幼稚、半成熟的時(shí)期逐步走向獨(dú)立性和自覺性的成人化的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)高一學(xué)生來說,由于環(huán)境的改變,使許多學(xué)生感到不適應(yīng),會(huì)出現(xiàn)許多心理特點(diǎn)和心理問題。在開學(xué)初進(jìn)行一場(chǎng)以"我心中的高中生活"為主題的交流活動(dòng)非常的重要,通過新生、畢業(yè)生、教師三個(gè)層面對(duì)高中生活的感悟和交流,使新生能夠解決面對(duì)新生活的困惑,更好地融入高中生活,堅(jiān)定高中生活的信心。

  【班會(huì)目的】

  1.通過本次交流活動(dòng)進(jìn)一步明確高中生活的意義與目的。

  2.通過畢業(yè)生及教師對(duì)高中生活的描述,鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、不懈努力,以實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想。

  3.通過交流培養(yǎng)學(xué)生之間的友好關(guān)系,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,活躍班級(jí)氣氛。

  【活動(dòng)形式】

  班會(huì)時(shí)間:20xx年9月3日下午第三、四節(jié)。

  地點(diǎn):永強(qiáng)中學(xué)校友樓四樓多功能廳。

  舉辦班級(jí):永強(qiáng)中學(xué)20xx屆高三(8)班與20xx屆高一(9)班全體同學(xué)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.宣傳海報(bào)制作。

  2.視頻制作。

  3.歌曲準(zhǔn)備。

  【班會(huì)內(nèi)容】

  新生展望高中生活,畢業(yè)生回憶高中生活學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面,教師總結(jié)如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,即如何堅(jiān)持、努力。

  【具體流程】

  一、新生心中的高中生活

  主持人1:每一只鳥兒都向往飛翔,每一個(gè)旅行者都有自己的方向。今天的班會(huì),我們有幸請(qǐng)到了高三畢業(yè)班的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐及各任課老師,和大家一起分享一下——我心中的高中生活。

  附發(fā)言內(nèi)容:

  今天能夠站在這里與大家交流,心里還是有一點(diǎn)緊張。在我心中,高中生活是多彩紛呈的,它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著人生美麗的春天。我總是在想,高中,應(yīng)該是自由的,無拘無束的,沒有家長(zhǎng)的嘮叨和管束?苫孟牒同F(xiàn)實(shí)差得總是那么那么的遠(yuǎn)。上課、考試、分?jǐn)?shù)也許這些是我們最頭疼的問題吧!可能正是這些讓我們擁有很堅(jiān)定、很堅(jiān)定的信念。

  在那短短5日的軍訓(xùn)期間,我與那些原本陌生的同學(xué)互相認(rèn)識(shí),我從原本懶懶散散的暑假生活中脫離出來,參加嚴(yán)格的訓(xùn)練,接受陽光的洗禮,面對(duì)種種考驗(yàn),在軍訓(xùn)中,我從中領(lǐng)悟了一些,它教會(huì)我團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持,也讓我懂得了時(shí)間觀念的重要性,它告訴我面對(duì)困難所應(yīng)有的.態(tài)度,因此我們要把這種態(tài)度帶到學(xué)習(xí)中去,發(fā)揮堅(jiān)持不懈的精神,但堅(jiān)決不做"兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書"的書呆子。

  二、表演歌曲《奔跑》

  高一(9)班同學(xué)表演:歌曲《奔跑》。

  主持人2:全力奔跑夢(mèng)在彼岸,下面有請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)聊聊他的高中生活。

  三、畢業(yè)生心中的高中生活

  主持人2:九月,我們要盡情地笑,放縱地哭。

  假期,兩個(gè)月的時(shí)光,問長(zhǎng)短,說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短不短。

  沐浴在高陽的灼燒下學(xué)習(xí)的日子也是噌一般的過去了。只是會(huì)感嘆在過程里那些個(gè)噬人的太陽和對(duì)秋日的企盼。

  三年的高中生活如梭子般噌噌飛過,()往返穿行在手掌上刻下一道道記憶紋路。

  PPT圖片展示豐富多彩的高中生活照片。

  高一新生看完后,對(duì)高中生活有著向往之情。

  主持人1:看了這些照片,我們感到高中生活將是豐富多彩的,我們將開始嶄新的生活,在此期間,我們要怎樣處理好學(xué)習(xí)和業(yè)余生活呢?有請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給我們指點(diǎn)迷津。

  畢業(yè)生代表發(fā)言,內(nèi)容有:

  高中一天學(xué)習(xí)計(jì)劃;

  良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),怎樣持之以恒;

  談?wù)剷?huì)考、三位一體;

  多參加課余生活,給自己多一個(gè)機(jī)會(huì)。

  四、教師心中的高中生活

  教師發(fā)言:在我心中,高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個(gè)個(gè)音符,使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時(shí)無刻不記錄著學(xué)生的一言一行,它無時(shí)無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。高中生活是多彩紛呈的,它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著人生美麗的春天。

  校長(zhǎng)發(fā)言:高中生活,悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字,會(huì)教給你種種精美的飛翔方式,讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩,也不再做那縹緲?biāo)圃频膲?mèng)。在歲月的流逝中,認(rèn)清霧紗后面的自己。人生的道路曲折而漫長(zhǎng),但緊要處往往只有幾步。走好走壞,都會(huì)深深影響你的一生。高中,正是這個(gè)"緊要處"!或者說,這是一次讓你綻放青春的機(jī)遇,至少它也是一次讓你放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

  五、歌曲《海闊天空》

  相冊(cè)視頻《畢業(yè)生的高中生活照與新生的軍訓(xùn)生活》。

  六、許愿瓶

  兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)許下美好的愿望,放在許愿瓶中。

  七、班主任結(jié)語

  我們的高中生活,無論在什么時(shí)候,在什么地方,都像燦爛的太陽一樣明麗,像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達(dá),像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會(huì)讓我們一生受益——使我們充滿朝氣,充滿自信,充滿創(chuàng)造!使我們的人生變得靚麗多彩!

  【活動(dòng)反思】

  通過舉辦這次活動(dòng)使大家互相探討一下自己心目中的高中生活,也可以使每個(gè)人能夠做到更好地認(rèn)識(shí)自我,能夠更好地對(duì)自己定位。同時(shí),通過舉辦這次集體活動(dòng)也能夠增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,促進(jìn)班級(jí)各位同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)與了解。

高中班會(huì)主題教案15

  一、班會(huì)背景:

  現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在家由于父母的溺愛,他們?nèi)涡、以自我為中心;在學(xué)校則表現(xiàn)為:做事缺乏責(zé)任心,對(duì)他人、集體漠不關(guān)心。因此,欲通過主題班會(huì)的責(zé)任教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。

  二、班會(huì)目的:

  1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任,如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

  2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任心,認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)。

  3、通過活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性,增強(qiáng)其責(zé)任心,學(xué)會(huì)對(duì)自己,對(duì)他人,對(duì)集體負(fù)責(zé)。

  三、班會(huì)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例,排演成情景。

  2、收集相關(guān)的歷史故事及資料;

  3、分工準(zhǔn)備:主持、講故事、表演情景劇等;

  4、黑板畫個(gè)心,在心中寫上責(zé)任,

  四、班會(huì)時(shí)間

  五、班會(huì)過程:

  1.開場(chǎng):

  主持人:老師,同學(xué)們大家好!

  高二(12)班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

  甲:首先熱烈歡迎來參觀我們班會(huì)的各位老師與領(lǐng)導(dǎo)。

  主持人甲:我是xxx

  主持人乙:我是xxx

  乙:人的一生會(huì)追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)、地位、金錢……而今天我們有許多人淡忘了一樣最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。

  主持人甲:那你說,在我們的人生道路上,最寶貴的品質(zhì)是什么?

  主持人乙:是堅(jiān)持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......

  主持人甲:停停停,只能說一個(gè)!。

  主持人乙:那我還真的得好好想想!

  主持人甲:別急,我先請(qǐng)你看個(gè)真實(shí)的故事!

  2。故事:(視頻,最美司機(jī))

  主持人乙:在生命的最后一分鐘居然還能想到別人的安全!

  主持人甲:是啊,一名平凡的公共汽車駕駛員,為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘,他沒有忘記自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心,挽救了多少人的生命!正是這份責(zé)任心,讓多少個(gè)家庭遠(yuǎn)離痛苦!

  主持人乙:下面請(qǐng)大家看一則小故事:

  主持人乙:有這樣一個(gè)故事:在1922年美國國慶日前夕,一個(gè)11歲的美國男孩搞到了一種叫“魚雷”的威力巨大的鞭炮,并在一座橋邊的磚墻放了起來,一聲巨響,讓男孩神采飛揚(yáng),可就在這時(shí),警察來了,把男孩帶到了警察局。警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩和他的父親,但還是依法判定男孩交14、5美元的罰金,當(dāng)時(shí)14、5美元可以買145只母雞,相當(dāng)于現(xiàn)在人民幣13000多元,這個(gè)男孩自然交不起,只好由父親代交,父親說:“錢,我可以先借給你,但一年后還給我。”從此,小男孩就開始了艱苦的打工生活,他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金,這個(gè)男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根。這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任,那就是一個(gè)人要對(duì)自己的過失負(fù)責(zé),犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果,不逃避,也不推卸責(zé)任。

  3,生活情景劇、討論:

 。1)生活情景劇

  主持乙:正因?yàn)閰潜蟾挥胸?zé)任心,所有旅客們才能夠幸免于難。正因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心才使他堅(jiān)不可摧的力量,才將美國帶入了里根時(shí)代!

  主持人甲:同學(xué)們,那么,我們呢,我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心?

  主持乙:下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞生活情景。

  情景。ㄒ唬

  旁白:上課了,同學(xué)們都很認(rèn)真聽講,但是教師x一個(gè)角落出現(xiàn)了這樣的情形:黃凱翹著二郎腿,手插在褲兜里,邊聽者mp3邊抖動(dòng)著腿,搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著,拿起鏡子對(duì)著自己照呀照的。然后,趴著不一會(huì)就呼呼大睡了。(對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé))

  情景。ǘ

  旁白:班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè),他舒展了脖子“真爽,今天的題目做得真順手。此時(shí),李莉捧著一道數(shù)學(xué)題向其請(qǐng)教:“陳戈,這道題目我不會(huì)做,你幫我講解下,好嗎?”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說:“嗯……這個(gè)嘛……哎呀,真不好意思,我不會(huì)做!边^了一會(huì)班長(zhǎng)叫住陳戈:“班主任說,班委下課后都要留下來打掃衛(wèi)生。”陳戈小聲抱怨,:“憑什么什么事兒都是班干部做!”,很不情愿地。下課鈴響,陳戈拿起籃球:“走嘍,打球去了!保▽(duì)工作、對(duì)他人、對(duì)班集體負(fù)責(zé))

  情景。ㄈ

  旁白:好不容易,終于放假了,小琳背著一大袋的臟衣服踏入家門:“媽,我回來了,這袋衣服幫我洗洗!庇谑牵愶w一把一把的從袋子里掏出衣服,扔了一滿桌亂糟糟的?墒,家里空空如也,沒人在。于是,陳飛囔囔道:“暈死,都哪兒去啦。知道我要回來也不把飯做好,肚子餓死啦!标愶w翻箱倒柜找吃的。(對(duì)家庭、對(duì)自己的生活負(fù)責(zé))

  情景劇(四):

  旁白:x年xx月xx日,小君上街買了一袋零食;斡圃诠珗@里:

  小君提著零食,邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標(biāo)語踏過草坪(草坪邊標(biāo)語:小草有生命,足下留情),剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí),一個(gè)小女孩走過來,叫住小君:“哥哥,老師說,不能隨便亂扔垃圾!”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生:“哼,你管不著,我愛怎么仍就怎么仍。多事!”于是,繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴,無奈地嘆了嘆,一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君:“小伙子,你東西掉了啦。”小君看了看自己提的袋子,又瞧了瞧路上:“沒有啊,什么東西掉了?”老者感嘆地說:“你的責(zé)任心掉了啦!”小君納悶無語——(對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé))

  主持人乙:大家欣賞了以上的情景劇,心里都有什么感受呢?請(qǐng)大家一起回答一下:

  主持人臨時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)、總結(jié)(注意幻燈片放映)。

 。2)剛才同學(xué)們演的情景在我們自己身上發(fā)生過嗎?我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候有的有的臉紅,有的笑,其實(shí)我們都可能做過這些事,希望能從現(xiàn)在起這樣的事越來越少,希望有則改之,無則加免,其實(shí)在同學(xué)們的表情中我看到更多的是對(duì)這些行為的不屑,因?yàn)樵谖野嗌嫌泻芏嘤胸?zé)任心的好男兒,下面請(qǐng)同學(xué)們講一講我們班上的負(fù)責(zé)任的事跡。

 。ㄌ崾荆贺(zé)任含義:一,認(rèn)真做事情;二,對(duì)自己做錯(cuò)的事,勇敢承認(rèn),積極改正。)

  (比如:不亂扔垃圾,班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作,打掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗,擦一下黑板,把作業(yè)認(rèn)真做好,講文明,幫助其他同學(xué),維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等。)

  任何人都不是形單影只的,一定會(huì)與身邊的人有或多或少的交集,怎樣才能形成良好的人際關(guān)系,那就是要負(fù)有責(zé)任心,對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)……(學(xué)生自由發(fā)言,主持人總結(jié))

  主持人甲:花有果的責(zé)任,云有雨的責(zé)任,太陽有光明的`責(zé)任。世界萬事萬物,都有自己的責(zé)任。

  主持人乙:我們每個(gè)人,都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任,做一個(gè)有責(zé)任心的人,對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對(duì)自己對(duì)同學(xué)對(duì)學(xué)校對(duì)家庭對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)!

  4.責(zé)任心小調(diào)查:(ppt展示)

  主持人甲:究竟怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人,相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么,下面我們來一起來測(cè)一測(cè),看你是不是一個(gè)有責(zé)任心的人呢?

  1、與人約會(huì),你通常會(huì)提前一會(huì)出門,以保證自己能準(zhǔn)時(shí)赴約嗎?是。 否。

  2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會(huì)拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎? 是。否。

  3、你會(huì)把零用錢儲(chǔ)蓄起來嗎? 是。否。

  4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī),你會(huì)作出善意的提醒嗎? 是。否。

  5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時(shí),會(huì)把垃圾帶回家去嗎? 是。否。

  6、你會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)以保持健康嗎? 是。否

  7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎? 是。否。

  8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先,完成后再做其他休閑嗎? 是。否。

  9、當(dāng)在你玩得正興起時(shí),母親請(qǐng)你幫忙去買醬油,你會(huì)放棄玩耍? 是。否。

  10、收到別人的信息,你總會(huì)盡快回信嗎? 是。否。

  11、沒有警察時(shí),你也會(huì)遵守交通規(guī)則嗎? 是。否。

  12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎? 是。否。

  13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎? 是。否。

  14、你會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)嗎? 是。否。

  15、每天出門前,你有照鏡子的習(xí)慣嗎? 是。否。

  16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí),你會(huì)繼續(xù)努力直至完成嗎? 是。否。

  主持人甲:回答完成后看看你的得分:

  回答是的就得1分。

  分?jǐn)?shù)為13—18:你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠,

  并且相當(dāng)誠實(shí)。

  分?jǐn)?shù)為9—12:大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感,只是偶爾有些率性而為,沒有考慮得很周到

  分?jǐn)?shù)為4—8:你的責(zé)任感有所欠缺,這將會(huì)使得你難以得到大家的充分信任。

  分?jǐn)?shù)為6以下:你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會(huì)對(duì)你有成見,力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責(zé)任,將會(huì)造成你每個(gè)工作都干不長(zhǎng),手上的錢也老是不夠用。

  經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計(jì),請(qǐng)分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)發(fā)表一下自己的責(zé)任感言。你看到社會(huì)上哪些行為是沒有責(zé)任心的表現(xiàn),帶來哪些的危害

  主持人乙:同學(xué)們,他說的怎么樣?

  老師您覺得呢?

  5.教師:今天我給你們帶來一個(gè)你們同齡人的生活片斷,影片、啟示:放視頻

  我只想說,當(dāng)我們正生活在美好的幸福中卻無意享受幸福的時(shí)候,有這樣一些同學(xué)在不幸中堅(jiān)持著學(xué)習(xí)。在一個(gè)本該需要大人去好好照顧和好好愛護(hù)、疼惜的年齡里,他們卻是挑起了生活的重?fù)?dān),他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上,但是,他們什么都沒有。他們有的生活的艱辛。但是,再大的苦難都沒有打消他們的信念,對(duì)幸福的渴望,對(duì)尊嚴(yán)的追求,對(duì)命運(yùn)的不屈,他們不曾放棄,因?yàn)樵谒麄兊男闹杏兄篮玫膲?mèng)想,因?yàn)樗麄冇胸?zé)任,是責(zé)任讓他們不向命運(yùn)屈服;是責(zé)任,讓他們艱苦學(xué)習(xí)著。是責(zé)任,讓他們強(qiáng)烈地珍惜著自己,永不放棄;更是責(zé)任,讓他們對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。

  我在看《心術(shù)》時(shí),印象最深的一個(gè)場(chǎng)景,當(dāng)醫(yī)生的父親死扶傷,有著仁者心術(shù),孩子卻得了腎病卻一直沒有合適,當(dāng)別人問他一救了這么多人,自己的孩子卻還沒找到合適,要是孩子最后也找不,你還會(huì)救死扶傷嗎?這位醫(yī)生父親說:人其實(shí)很奇怪,都想著人人為我,我為我,那誰來做人人呢……我希望我的學(xué)生今后能有一顆為人為已的責(zé)任心。這樣才能在社會(huì)上找到人人,找到我……

  主持人乙:其實(shí)自古以來,責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì),羅曼。羅蘭說過“一個(gè)人的責(zé)任感越崇高,生活就越純潔!

  主持人甲:高爾基說過“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)!

  主持人乙:一個(gè)人有了責(zé)任心,就擁有了至高無上的靈魂。

  主持人甲:一個(gè)人有了責(zé)任心,在別人心中就如同一座有高度的山,不可逾越。

  主持人乙:為了我們的學(xué)習(xí),為了高考,為了美好的大學(xué)夢(mèng),為了美好的明天,為了我們的人生,同學(xué)們,讓我們對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)吧,同時(shí)也是為老師、為學(xué)校、為我們的父母、為社會(huì)負(fù)責(zé)!

  主持人(合):高二(12)班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)到此結(jié)束。

  主持人甲:感謝各位老師的光臨,感謝各位同學(xué)的積極參與。謝謝!

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