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小班體育游戲的教案

時(shí)間:2024-06-22 17:26:36 體育教案 我要投稿

小班體育游戲的教案【匯編15篇】

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的小班體育游戲的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班體育游戲的教案【匯編15篇】

小班體育游戲的教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索多種方法滾球、追球,發(fā)展運(yùn)動(dòng)中的探索能力。

  2.體驗(yàn)在運(yùn)動(dòng)中探索的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大瑜伽球若干個(gè),塑料小椅子20個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、滾球運(yùn)球

  幼兒兩兩合作將球從椅子橋上的一頭滾到另一頭,然后再將球從地上滾回原處。(重復(fù)操作兩次。)

  二、花樣玩球

  1.小球追大球

  ——請(qǐng)有大球的小朋友排在前面一排,有小球的小朋友排在后面一排。我們要玩小球追大球的游戲嘍。出發(fā)!

  (教師組織有大球的幼兒走在前面,有小球的幼兒在后面追趕。反復(fù)3次。)

  2,碰碰球

  ——小朋友們,我們?nèi)齻(gè)人拿一個(gè)球,圍著一個(gè)大圓圈,老師說(shuō)“碰碰,碰碰球”,我們一起把球向中間滾去,老師說(shuō)“回家嘍,回家嘍”,我們?cè)偻嘶氐皆瓉?lái)的地方去。(教師組織幼兒一起玩碰碰球的`游戲。重復(fù)操作三次。)

  3,踢球

  ——小朋友們,我們圍成的大圓圈不變,現(xiàn)在我們只需要一個(gè)球,老師用腳把它踢出去,大球停到誰(shuí)的腳邊,誰(shuí)就把它踢出去,好不好?

  ——好

 。ń處熡媚_把球踢出去,組織幼兒有序的把球踢出去。)

小班體育游戲的教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

  2.通過(guò)不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  3.培養(yǎng)幼兒想象力及創(chuàng)造力,體驗(yàn)合作的'快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙若干、大籃子若干等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、活動(dòng)前準(zhǔn)備:教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作,活動(dòng)開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如:報(bào)紙拔河、跳過(guò)報(bào)紙、抓住報(bào)紙等)。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,探索玩法

  1、教師引導(dǎo)幼兒思考報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么?

  2、教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。

  三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng),教師各別指導(dǎo)。

  四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲:運(yùn)果子。

  教師提出運(yùn)果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組(面對(duì)面或背對(duì)背夾球走,用籃子抬球走等等)。看哪組運(yùn)的果子最多。

  五、結(jié)束,集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。

  六、活動(dòng)延伸:報(bào)紙的多種玩法。

小班體育游戲的教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性,平衡性,柔韌性。

  2、能心情愉快勇敢積極地參與活動(dòng),培養(yǎng)幼兒喜歡體育活動(dòng)的興趣。

  3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、螞蟻頭飾若干。

  2、沙包若干。

  3、場(chǎng)地布置圖。

  引起興趣,活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒在螞蟻洞里作睡覺(jué)狀。

  老:螞蟻寶寶們,天亮了,我們起來(lái)做做游戲吧!

  2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。

  情景過(guò)程:

  1、情景導(dǎo)入老:寶貝們,天氣越來(lái)越冷了,我們的糧食貯備不夠了,和媽媽一起去運(yùn)糧食好嗎?

  幼:好的老:我們要去運(yùn)糧的地方很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),路上有很多困難的,你們怕不怕?

  幼:不怕老:好寶!寶寶們,你們準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)拉。要一個(gè)跟著一個(gè)。

  2、遇到第一個(gè)困難。

  老:寶寶們你們看,我們面前有一條小路,這條路很奇怪,我們?cè)趺醋哌^(guò)去呢?

  幼兒自由討論老:原來(lái)這是一條彎彎曲曲的小路,寶貝們跟著媽媽一個(gè)跟著一個(gè)往前走,要小心路上的大石頭!

  3、遇到第二個(gè)困難。

  老:你們看我們來(lái)到了一條小河邊。河邊有座小橋,河水流的很快,小橋搖搖晃晃,我們?cè)趺崔k呢?

  幼兒自由討論。

  老:我們按照剛才你們自己說(shuō)的方法走過(guò)小橋,但是要一個(gè)跟著一個(gè),保持身體平衡。

  4、遇到第三個(gè)困難。

  老:你們看糧食就在山的另一邊,這里有好幾個(gè)山洞,我們?cè)趺醋哌^(guò)去?

  幼兒自由討論。

  老:寶寶真能干,幫自己解決了難題。好的,寶寶們準(zhǔn)備好了我們彎腰鉆山洞了,注意頭頂,小心不要推其他螞蟻寶貝。

  5、搬運(yùn)糧食。

  老:寶貝們你們看那是什么?

  幼:糧食老:我們一人拿一袋糧食,跟媽媽一起把糧食運(yùn)回家好嗎?

  幼:好的老:我們?cè)趺椿厝?其他地方(jīng)]有路。

  原路返回。

  五、律動(dòng)結(jié)束部分。

  老:今天媽媽要謝謝寶貝們,你們真能干,我們把糧食放籃子里,我們家里有那么多糧食了,我們來(lái)慶祝一下我們的大豐收吧。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的`能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

小班體育游戲的教案4

  游戲內(nèi)容:

  游戲目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感

  2、發(fā)展幼兒走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性

  3、引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)信號(hào)準(zhǔn)確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑

  4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  紙花若干,小藍(lán)一個(gè);活動(dòng)前教幼兒熟悉兒歌

  游戲指導(dǎo):

  1、幼兒排成一列橫隊(duì),站在場(chǎng)地一邊,每個(gè)幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽,手提小藍(lán)站在場(chǎng)地中央。

  2、游戲開始,教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌::大紅化,真美麗,紅花獻(xiàn)給好媽媽。

  3、"說(shuō)完兒歌,幼兒小碎步走到媽媽身邊獻(xiàn)花,把花輕輕放進(jìn)小藍(lán),然后小碎步走回原位站好。

  4、最后媽媽舉起小藍(lán)說(shuō):謝謝孩子們。"游戲結(jié)束。

  5、第二遍和第三遍游戲可變換動(dòng)作為起踵走和起踵跑。

  6、教師講評(píng)。收放教具,讓幼兒回家后和媽媽一起練習(xí)紅花獻(xiàn)給好媽媽的游戲。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的.活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

小班體育游戲的教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起游戲的快樂(lè)。

  2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色食物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

  2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型,圖片每人一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師組織幼兒坐好,然后提問(wèn)幼兒,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來(lái)有什么感覺(jué),什么味道。

  2、老師扮演售貨員,請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果,送到紅色水果城。說(shuō)一說(shuō)有那些紅色蔬果。

  3、游戲:小紅帽購(gòu)物(背景音樂(lè)《小紅帽》)

  老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說(shuō)出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過(guò)去買(請(qǐng)幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂(lè)停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進(jìn)行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)

  4、紙團(tuán)粘貼:果子熟了。

  小班健康活動(dòng):根據(jù)冷熱穿脫衣

  說(shuō)明

  幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動(dòng)過(guò)程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,如果能通過(guò)直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果。

  目標(biāo):

  1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。

  2、活動(dòng)中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  讓幼兒理解:出汗受涼為什么容易引起感冒生。繌亩鴮W(xué)會(huì)根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿衣服。

  過(guò)程:

  1.感知討論

  通過(guò)感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿

  脫衣服。

 。1)集體看圖討論,建議提問(wèn):圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會(huì)受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?

 。2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。

  2、實(shí)踐操作

 。1)在活動(dòng)中,教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過(guò)多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

 。2)在活動(dòng)中,還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場(chǎng)合設(shè)法擺放脫下的`衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運(yùn)動(dòng)器械上;請(qǐng)別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動(dòng)性。

  3.強(qiáng)化鞏固

 。1)可以請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見(jiàn)同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒:“你冷了沒(méi)有呀?

 。2)在“快樂(lè)小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提醒過(guò)別人的幼兒,掛出自己的“快樂(lè)小幫手”圖卡。通過(guò)這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂(lè)于幫助提醒別人的意識(shí),同時(shí),也間接提高了生活自理能 力。

  (3)在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)。

小班體育游戲的教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助的品質(zhì)。

  2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

  3、練習(xí)手膝著地爬。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小刺猬胸飾若干。

  2、背面貼有雙面膠的"蘋果"若干,蘋果用吹塑紙剪成。

  3、畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、在音樂(lè)伴奏下,教師和幼兒做動(dòng)物模操熱身。

  二、教師講解背景畫,引起幼兒參與游戲的興趣。

  大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來(lái),許多小刺猬在忙著把蘋果運(yùn)回家,儲(chǔ)存著慢慢吃,但是它們沒(méi)有地方裝,就在地上打個(gè)滾,用背上的刺把蘋果戳起來(lái)運(yùn)回家,回到家里,蘋果放不下來(lái),它們就一個(gè)幫助一個(gè)把蘋果拿下來(lái)。

  三、游戲"背蘋果"刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地,一個(gè)接一個(gè)地爬過(guò)墊子,在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個(gè)滾"蘋果"就粘在身上,然后再爬回來(lái),將粘在身上的"蘋果"取下來(lái)放在籃子里,如果取不到,可以請(qǐng)小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。

  四、游戲結(jié)束

  1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。

  2、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中勇敢、愛(ài)幫助人的幼兒。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿 于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。

  第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的`討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn),整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問(wèn)題,在最后爬過(guò)樹林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。

  第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題,讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

  另外一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾,有時(shí)候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾——————側(cè)身滾

  這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說(shuō),今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)—————側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題,說(shuō),這個(gè)刺猬寶寶滾的真好,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧,這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺(jué)我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

  通過(guò)這次活動(dòng),對(duì)我來(lái)說(shuō),盡管內(nèi)容上不難,準(zhǔn)備中也顯很輕松,但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

小班體育游戲的教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)拍球的基本方法,感受拍球比賽的快樂(lè)。

  2、學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒,培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的心理。

  3、 幫助學(xué)生樹立安全意識(shí),養(yǎng)成守紀(jì)律、聽(tīng)指揮和活潑有序活動(dòng)的良好品質(zhì)與習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:籃球、場(chǎng)地

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師引導(dǎo)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、小籃球的拍球比多,組織學(xué)生進(jìn)行熟悉球性的練習(xí)。要求:用手指、指根按拍球,肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)隨球上下屈伸,動(dòng)作柔和,按壓明顯,有節(jié)奏地拍球。

  2、教師引導(dǎo),進(jìn)行多種方式的練習(xí)。

 、倥那騽(dòng)作變化

  ②拍球節(jié)奏變化

 、叟那蜃藙(shì)變化

  3、引導(dǎo)學(xué)生相互觀察動(dòng)作拍球動(dòng)作柔和,讓按壓結(jié)合好的學(xué)生示范。

  4、夾球跳

  將球夾在兩腿的'任何部位,向前跳。比賽開始,第一個(gè)同學(xué)夾球跳到對(duì)面,將球交給同伴,同伴依次跳完,以先完成的隊(duì)為勝。

  5、放松活動(dòng):

  拋球笑接球停

小班體育游戲的教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班的孩子愛(ài)在地上爬來(lái)爬去,小烏龜是他們喜歡的動(dòng)物之一,他們也喜歡模仿小烏龜爬,為此我設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)小烏龜爬并培養(yǎng)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的.樂(lè)趣。

  4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小烏龜?shù)念^飾若干、沙包若干、籃子兩個(gè)、布?jí)|兩個(gè)、拱形門兩個(gè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  師扮演烏龜媽媽,媽媽當(dāng)裁判,小烏龜們運(yùn)糧食。幼兒分成兩組,把沙包放在背上爬著運(yùn)到終點(diǎn),放在小籃子里。路上要鉆山洞、過(guò)小橋,哪組運(yùn)的糧食多哪組獲勝。在運(yùn)的過(guò)程中提醒幼兒注意安全。

  活動(dòng)反思:

  幼兒的能力不同,能力弱的需要個(gè)別指導(dǎo)。

小班體育游戲的教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  以肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)繞彈簧過(guò)程及其彈跳特性。能兩兩合作,協(xié)同游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  較為寬敞的場(chǎng)地。準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)活動(dòng)腳部。

  活動(dòng)過(guò)程:

  小彈簧跳一跳。

  ——小彈簧會(huì)蹦蹦跳,我們像小彈簧那樣來(lái)蹦一蹦、跳一跳。

  ——教師和幼兒一起跳一跳,活動(dòng)身體。

  繞個(gè)彈簧跳一跳。

  ——小彈簧是一圈一圈繞起來(lái)的。我們先像小彈簧那樣繞一繞,再來(lái)跳。

  ——引導(dǎo)幼兒在原地繞上幾圈,然后往上蹦跳。

  按按按,跳跳跳。

  ——我們都已經(jīng)繞成會(huì)跳的小彈簧了,按下去,就會(huì)跳起來(lái)。按得輕,跳得低;按得重,跳得高。

  ——教師邊講解,邊做動(dòng)作。

  ——教師念兒歌:我們都是小彈簧,按一按,跳一跳。按得輕,跳得低,按得重,跳得高。跳跳跳,跳跳跳,真是快樂(lè)的'小彈簧。幼兒跟念,并做跳躍動(dòng)作。

  ——幼兒兩兩結(jié)伴,你按我跳,我按你跳?梢园醇绨颉㈩^部等處,被按者一被按拍,立即往上跳。

  活動(dòng)結(jié)束:

  根據(jù)幼兒游戲情況,反復(fù)游戲若干次。

小班體育游戲的教案10

  小班:基本類

  1、找找小動(dòng)物:教幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向走,并掌握走的正確姿勢(shì)。培養(yǎng)幼兒判斷和模仿的能力。

  2、熊貓滾球:通過(guò)滾球練習(xí),增強(qiáng)幼兒的手臂力量,提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、趕小豬:幼兒練習(xí)拖物走,能保持身體平衡。培養(yǎng)幼兒的手眼腦協(xié)調(diào)性和耐心細(xì)心的良好個(gè)性品質(zhì)。

  4、鈴兒響叮當(dāng):增強(qiáng)幼兒退步肌肉力量,提高彈跳能力和身體的協(xié)調(diào)能力。

  5、小青蛙捉害蟲:教幼兒練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒的下肢力量和跳躍能力。

  6、大風(fēng)和樹葉:讓幼兒練習(xí)走、跑交替,并能聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

  7、我們都一樣:發(fā)展幼兒四散跑和向指定方向跑的能力。

  8、送信:發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力,鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

  9、踩影子:教幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒的跑的能力,并能找到自己的影子。

  10、摸摸大樹就回來(lái):練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑。

  11、運(yùn)積木:練習(xí)持物向指定方向爬行,將物品運(yùn)到指定的目的地。

  12、小青蛙呱呱呱:發(fā)展幼兒下肢力量和跳躍能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  13、小動(dòng)物找家:教幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒走、跑動(dòng)作。

  14、小風(fēng)車:練習(xí)向指定方向跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。

  15、小白兔種青菜:教幼兒雙腳向前跳,并能隨著兒歌的節(jié)奏向前跳。

  16、小空軍:培養(yǎng)幼兒根據(jù)指令進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí),培養(yǎng)幼兒的控制能力。

  17、小猴子摘桃:教幼兒原地向上跳,鍛煉幼兒腿部力量,培養(yǎng)其彈跳能力。

  18、快樂(lè)的小木偶:練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。

  19、小白兔采蘑菇:培養(yǎng)幼兒雙腳并攏跳躍的能力,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活性。

  20、切西瓜:愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的快樂(lè)。

  21、小雞捉蟲:發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。

  球類:

  1、撿皮球:練習(xí)跑的動(dòng)作,發(fā)展幼兒靈敏的身體素質(zhì),增強(qiáng)反應(yīng)能力。

  2、送湯圓:發(fā)展幼兒持物行走和保持平衡的能力。

  3、打老虎:發(fā)展幼兒的投擲能力,提高動(dòng)作的靈活性。

  4、送鴨蛋:發(fā)展幼兒的快跑能力,初步培養(yǎng)幼兒的合作精神。(用報(bào)紙裝球)5、拍球:培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能用手拍球并單手拍球連續(xù)5次以上。

  6、滾球:培養(yǎng)幼兒的靈活反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)和伙伴合作游戲的快樂(lè)。

  7、趕小豬:發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,能跟根據(jù)要求將皮球趕到指定方位。

  8、球門叮當(dāng)響:培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)接球的能力,鍛煉手臂力量。

  9、快快接住它:培養(yǎng)幼兒初步的自拋?zhàn)越忧蚰芰,培養(yǎng)幼兒的平衡和協(xié)調(diào)能力。

  圈類:

  1、碰碰車:培養(yǎng)幼兒手部的協(xié)調(diào)能力,能嘗試用呼啦圈模仿汽車。

  2、占圈:培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力,能在聽(tīng)到口令后作出相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、滾圈:培炎幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能勻速的滾動(dòng)呼啦圈。

  4、跳圈:培養(yǎng)幼兒腿部的跳躍能力,能按照指令跳躍。

  5、開火車:培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)和合作能力,體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。

  墊子類:

  1、螞蟻搬豆:教幼兒初步掌握兩手兩膝著地向前爬的技能,培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性2、小蝸牛:練習(xí)在毯子上手、膝著地向前爬,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和柔韌性。

  3、螞蟻過(guò)河:練習(xí)手在墊子上手、膝著地向前爬,能兩個(gè)幼兒合作做螞蟻的頭和身體,完成游戲。

  4、團(tuán)身滾:培養(yǎng)幼兒團(tuán)身滾動(dòng)的能力,發(fā)展幼兒四肢的柔韌性。

  5、烏龜運(yùn)糧:發(fā)展幼兒手膝著地爬行的能力,并能增強(qiáng)控制物體在背上的協(xié)調(diào)能力。

  6、過(guò)小河:能按照指令向不同方向行走并保持平穩(wěn)。

  鉆爬類:

  1、送小動(dòng)物去玩:教幼兒練習(xí)在寬25厘米的'紙板上走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

  2、小烏龜運(yùn)糧食:訓(xùn)練幼兒鉆過(guò)70厘米高的障礙物和兩手兩膝著地向前爬的動(dòng)作技能。

  3、我們倆是好朋友(小班上):練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物,在寬25厘米的平行線中走。

  4、小雞吃蟲:訓(xùn)練幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏協(xié)調(diào)性。

  7、小班25個(gè)小班親子游戲教案

  孩子入園不適應(yīng),與其讓老師忙得不可開交,不妨準(zhǔn)備幾個(gè)有趣的幼兒園小班親子游戲,邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園陪孩子玩游戲,讓孩子體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè),激發(fā)孩子愿意上幼兒園的欲望,幫助孩子早日適應(yīng)幼兒園。

  小班幼兒第一次上幼兒園,很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子吃不好、睡不好,時(shí)不時(shí)的到幼兒園"探班",給幼兒園帶來(lái)了不少麻煩。有時(shí)候舉辦親子游戲活動(dòng),不僅可以緩解家長(zhǎng)的入園焦慮,還能讓孩子體會(huì)到幼兒園很好玩,從此愛(ài)上幼兒園,避免以后孩子不愿上幼兒園帶來(lái)不必要的煩惱。為此,學(xué)前谷小編整理了以下52個(gè)幼兒園小班親子游戲,供幼師們參考。

  1、小雞出殼

  目的:培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。

  準(zhǔn)備:大張的廢報(bào)紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。

  玩法:讓孩子發(fā)令說(shuō):"預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò),再跨出報(bào)紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲,一只小雞肉孵成了?梢越又偎涸巽@,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

  2、袋鼠媽媽/爸爸

  目的:鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和注意力。

  玩法:讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子,雙腿夾緊媽媽的腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶,雙腳向前跳躍(爸爸彎下腰,雙手雙腳著地爬行)。

  3、跳圈圈

  目的:鍛煉孩子動(dòng)作的靈活性和自信心。

  準(zhǔn)備:兩個(gè)圈

  玩法:孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里,家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面,依次類推,直到終點(diǎn)。

  4、跳跳球

  目的:培養(yǎng)孩子動(dòng)作靈活性和自信心

  準(zhǔn)備:跳跳球

  玩法:寶寶站在起點(diǎn)處,家長(zhǎng)站在孩子對(duì)面指定的位置,口令一響,寶寶坐到跳跳球上跳到家長(zhǎng)面前,再由家長(zhǎng)把寶寶抱回起點(diǎn),速度快的那一組勝利。

  5、寶寶快爬

  目的:培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信心

  玩法:每位家庭指定一條路程相同的爬行路線,寶寶在前家長(zhǎng)在后,口令一響,寶寶與家長(zhǎng)同時(shí)爬行,家長(zhǎng)不能超過(guò)寶寶,必須跟隨在寶寶身后,最先到達(dá)終點(diǎn)的一組勝利。

  6、小青蛙

  目的:培養(yǎng)孩子反應(yīng)能力和思維的敏捷性,鍛煉身體的靈活性

  兒歌:一只小青蛙,出門去玩耍,媽媽小聲叫:呱、呱,可是青蛙沒(méi)回家,媽媽大聲叫:呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。

  玩法:媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌,兒歌唱到小聲叫時(shí),寶寶模仿青蛙小聲叫,大聲叫時(shí),要大聲學(xué)青蛙的叫聲,唱到最后一句:小 小青蛙跑回家時(shí),寶寶站起來(lái)學(xué)小青蛙跳,媽媽也跳著去追,追上了,再坐下來(lái),重新開始游戲。

  小貼士:可以變化兒歌的內(nèi)容,把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等,模仿它們的動(dòng)作和叫。

  7、大家一起來(lái)投球

  目的:發(fā)展大動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)有目標(biāo)地投擲東西,增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。

  準(zhǔn)備:幾個(gè)襪球和一只小塑料盆,教寶寶將襪球扔進(jìn)盆中。

  玩法:找一段鐵絲、銅絲或電線,彎成圓形,兩端各留出一小段,做成一個(gè)小"籃筐"掛起來(lái)。讓寶寶看著你將小襪球投進(jìn)圓環(huán)中,球落地后拾起來(lái),再重新投進(jìn)圓環(huán)中。示范幾次后,將球交給寶寶,讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù),記錄寶寶成功的次數(shù),讓寶寶保持游戲的興趣。

  8、圖形寶寶找朋友

  目的:鞏固認(rèn)識(shí)各種顏色和形狀

  準(zhǔn)備:瓶子若干,各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個(gè)幾何圖形,再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個(gè)筐里。

  玩法:媽媽隨意拿起一個(gè)瓶身,指著上面貼的幾何圖形問(wèn)孩子:"這是什么顏色?什么圖形?"等孩子說(shuō)對(duì)后,媽媽說(shuō):"請(qǐng)你在放瓶蓋的筐里找出一個(gè)和它一模一樣的圖形寶寶,把瓶蓋擰上去,讓它們配對(duì)做好朋友。"孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后,把瓶蓋擰好。每完成一個(gè),媽媽都要給予肯定和表?yè)P(yáng)。

  9、小熊小熊沒(méi)椅子

  目標(biāo):學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則

  準(zhǔn)備:小椅子五張

  兒歌:"一個(gè)娃娃一個(gè)家,小熊小熊沒(méi)有家,小熊小熊是誰(shuí)呀?小熊小熊就是他。"

  玩法:游戲前,先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲,五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始,游戲者邊念兒歌邊繞椅子走,當(dāng)說(shuō)到"他"時(shí),趕緊找椅子坐下,沒(méi)有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長(zhǎng)進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。

  10、小魚游來(lái)了

  目標(biāo):發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)躲閃能力

  玩法:事先學(xué)會(huì)游戲歌曲。父母手拉收做"網(wǎng)"狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動(dòng),小碎步走)穿過(guò)"漁網(wǎng)"。"一群小魚游來(lái)了,游來(lái)了,游來(lái)了。一群小魚游來(lái)了,快快抓住。"當(dāng)唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)"收網(wǎng)",那條"小魚"被抓住就要被紅燒或清蒸.(請(qǐng)一位家長(zhǎng)做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。

  11、游小小搬運(yùn)工

  目標(biāo):對(duì)圖形和顏色的認(rèn)識(shí)。

  準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的積木

  玩法:爸爸端著裝有圖形的籃子坐下,孩子站在中間,媽媽端著空藍(lán)在爸爸對(duì)面坐下。媽媽說(shuō):"寶寶,請(qǐng)到爸爸藍(lán)中找出黃色三角形,送到媽媽這兒來(lái)!"孩子先重復(fù)媽媽的話,然后找圖形送過(guò)去,并說(shuō):"黃色的三角形送媽媽!"如此類推。

  12、動(dòng)物模仿

  目標(biāo):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演

  玩法:老師帶領(lǐng)孩子們模仿動(dòng)物的各種姿勢(shì)來(lái)完成動(dòng)作。"一、二、三、四,汪、汪、汪;二、二、三、四,汪、汪、汪……"。幼兒跟家長(zhǎng)和老師一起自由表現(xiàn)各種動(dòng)物模仿。

  13、揪"尾巴"

  目標(biāo):鍛煉孩子的閃躲能力

  準(zhǔn)備:布袋或紙帶若干

  玩法:家長(zhǎng)和孩子各自將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里,剩下的部分露在外面當(dāng)作"尾巴"。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立,彼此間保持一些距離,同時(shí)喊口令"開始"后,兩個(gè)人就開始左右挪動(dòng)和閃躲相互揪尾巴。

  14、貼五官

  目的:增進(jìn)幼兒家長(zhǎng)之間的親密性和合作性。

  準(zhǔn)備:娃娃臉,五官圖片5套。

  玩法:終點(diǎn)處黑板上畫有一張娃娃臉,起點(diǎn)處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領(lǐng)來(lái)到黑板前貼上五官,五官位置正確的一組為勝。

  15、歡樂(lè)投沙包

  目的:培養(yǎng)幼兒快速跑的能力以及投擲能力

  準(zhǔn)備:籃子5只,沙包50個(gè)。

  玩法:此游戲?yàn)榘职?媽媽)和孩子兩人來(lái)共同完成。幼兒站在起點(diǎn),媽媽站在終點(diǎn),雙手握住籃子。哨音吹響,幼兒手持一個(gè)沙包跑向爸爸(媽媽),站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內(nèi),孩子和爸爸要相互配合。反復(fù)進(jìn)行,十個(gè)沙包看哪一組投的最多為勝。

  16、找媽媽

  目的:增進(jìn)親子感情,培養(yǎng)幼兒觀察能力

  準(zhǔn)備:屏幕

  玩法:每一輪由五個(gè)家庭參加,媽媽躲在大屏幕后面,只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來(lái)。哨音吹響后,小朋友從起點(diǎn)跑到終點(diǎn),再通過(guò)觀察手找出自己的媽媽?凑l(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)正確的找出自己的媽媽。

  17、搶椅子

  目的:培養(yǎng)幼兒及家長(zhǎng)的敏銳能力

  準(zhǔn)備:椅子30張,鼓一架。

  玩法:將六名幼兒和家長(zhǎng)為一小組,將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈,在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個(gè)方向跑步。鼓聲停,家長(zhǎng)則抱著幼兒開始搶椅子坐,未搶到椅子的家庭離開場(chǎng)地,然后減少椅子繼續(xù)游戲,最后留在場(chǎng)地的家庭為勝。

  18、拼圖福娃

  目的:培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的合作能力

  準(zhǔn)備:5個(gè)福娃拼圖。(分成9塊)

  玩法:終點(diǎn)處放有一塊黑板,兩名家長(zhǎng)在終點(diǎn)。兩名幼兒從起點(diǎn)處開始運(yùn)送拼板到終點(diǎn),家長(zhǎng)立即開始拼圖,運(yùn)完拼完且迅速的一組為勝。

  19、快活的小魚

  目的:感受與成人合作的快樂(lè)與成功,并體驗(yàn)物體擺動(dòng)的感覺(jué)。

  準(zhǔn)備:每位寶寶一條大毛巾、一個(gè)塑料球。

  玩法:兒歌前兩句:隨節(jié)奏左右搖動(dòng)床單,使球在上面滾動(dòng);兒歌第三句:兩人同時(shí)向上抖動(dòng)床單,使球跳躍起來(lái);兒歌第四句:根據(jù)球跳躍的方向調(diào)整所站位置,并用床單將球接住。

  附兒歌:小魚小魚真淘氣,游來(lái)游去不停息,挺起身子跳一跳,落在水里漂一漂。

  20、放鞭炮

  目的:練習(xí)蹲、跳動(dòng)作,感受親子游戲的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:寶寶蹲下,雙手握住腳踝,把頭埋在雙腿間。

  玩法:(1)第一、二句寶寶先蹲下來(lái),按照準(zhǔn)備動(dòng)作做好姿勢(shì),媽媽拍手說(shuō)兒歌;(2)媽媽用手撫摸寶寶的頭,并做點(diǎn)鞭炮的動(dòng)作;(3)寶寶待媽媽做完動(dòng)作后,慢慢放松身體,用力向上跳,并發(fā)出"嘭"的聲音。

  附兒歌:小鞭炮,小鞭炮,嘭嘭一響真熱鬧,媽媽趕快點(diǎn)一點(diǎn),嘭嘭嘭嘭跳的高。

  21、看誰(shuí)得第一

  目的:培養(yǎng)孩子合作精神和獨(dú)立能力。

  玩法:孩子站在起點(diǎn),爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對(duì)面。比賽開始后,孩子跑至對(duì)面,拉著爸爸或媽媽的手,把爸爸或媽媽帶到起點(diǎn),速度快者為勝。

  規(guī)則:爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上,不能偷看。

  22、趕小豬

  目的:培養(yǎng)孩子合作能力和動(dòng)作的靈敏性。

  玩法:孩子抱球站在起跑線上,祖輩拿羽毛球拍站在對(duì)面終點(diǎn)處。比賽開始后,孩子抱球跑到對(duì)面祖輩處,將皮球交給祖輩,祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點(diǎn),速度快者為勝。

  規(guī)則:趕小豬(皮球)時(shí)只能在自己的跑道內(nèi),否則比賽成績(jī)無(wú)效。

  23、運(yùn)球

  目的:培養(yǎng)孩子動(dòng)作靈活性和自信心。

  玩法:媽媽站在起點(diǎn),拾球(海洋球)跑到孩子前把球交給孩子,孩子鉆過(guò)山洞把球交給爸爸,爸爸將球投進(jìn)筐。在規(guī)定的時(shí)間以進(jìn)筐球多者為勝。

  24、穿鞋

  目的:培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。

  玩法:祖輩拿鞋子站在起點(diǎn),父輩和小孩站在對(duì)面終點(diǎn)處。游戲開始后,祖輩拿鞋跑到對(duì)面,小孩拿到鞋后自己穿好,穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點(diǎn),先到者為勝。

  規(guī)則:1、孩子必須穿好鞋后,父輩才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反,必須有幼兒自己穿,大人不得幫忙,否則犯規(guī)。

  25、疊疊高

  目的:培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、細(xì)心、認(rèn)真和自信心。

  玩法:家長(zhǎng)站在起點(diǎn)拿易拉罐(每次只能拿一個(gè))跑到終點(diǎn),孩子將易拉罐疊高(如倒下則重新疊),以一分鐘為限,疊得最高著為勝。

  8、小班創(chuàng)新游戲小班上冊(cè)模仿大王教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒體驗(yàn)?zāi)7卤硌莸呐d趣。

  2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。

  3、使幼兒提高表演能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、掛圖、筆、樂(lè)曲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ)(飛機(jī))導(dǎo)入:

  1、飛機(jī)是模仿什么制造的(出示課件)?飛機(jī)和鳥有哪些相似之處?

  2、潛艇是模仿什么制造的?(請(qǐng)幼兒自由回答,任意想象)二、出示掛圖,請(qǐng)幼兒連線。

  1、這是什么?(汽車)它是模仿什么制造的?

  2、鋸是用來(lái)干什么的?它是模仿什么制造的?

  3、雨傘是模仿誰(shuí)來(lái)制造的?它的用處是什么?誰(shuí)可以用蘑菇來(lái)避雨?(請(qǐng)幼兒連線,教師指導(dǎo))。

小班體育游戲的教案11

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  春天來(lái)了,池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛(ài),他們關(guān)注著小蝌蚪的變化,伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》正如《綱要》中所說(shuō)的,“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。,故事中小蝌蚪們一會(huì)兒游到東一會(huì)兒游到西的動(dòng)態(tài)變化使我想到,在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有聽(tīng)信號(hào)向指定方向走的教學(xué)目標(biāo),原來(lái)的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑,教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象,易失去活動(dòng)的耐心和興趣,我想如果我能用這個(gè)故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終,把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境,掩蓋教學(xué)目標(biāo),那么將會(huì)增加活動(dòng)的`樂(lè)趣,調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的興趣,使孩子們積極的參與到體育活動(dòng)中來(lái),這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。

  二、目標(biāo)定位:

  活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我確立了以下幾個(gè)目標(biāo):

 。1)觀察小蝌蚪生長(zhǎng)的變化,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  (2)通過(guò)看圖說(shuō)話為幼兒的說(shuō)話,增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

 。3)培養(yǎng)幼兒安靜的聽(tīng)老師講故事。并在活動(dòng)中,使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,教育于生活情境、語(yǔ)言游戲中。充分的課前準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開展提供了可能性。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:小蝌蚪、故事書和圖片。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  開始部分(老師把圖片準(zhǔn)備好)

  春天來(lái)了,暖和的春風(fēng)輕輕地吹著,陽(yáng)光照著池塘里的水,青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來(lái),變成了大腦袋,長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪們?cè)谒杏螠Z游去,十分快活。出示圖一

  中間部分

  1、老師:聽(tīng),什么聲音?咦,小伙伴們,我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧!

  2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):鴨媽媽,您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  鴨媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大。好孩子,去問(wèn)魚媽媽吧!

  3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):魚媽媽,您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  魚媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽有四條腿。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下烏龜媽媽吧!

  小蝌蚪:謝謝您,魚媽媽,再見(jiàn)!

  4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):烏龜媽媽,您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  烏龜媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽肚皮是白的。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下鵝媽媽吧!

  小蝌蚪:謝謝您,烏龜媽媽,再見(jiàn)!

  5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

  小蝌蚪問(wèn):鵝媽媽,您好!您看見(jiàn)我們的媽媽了嗎?她在哪里?

  鵝媽媽答:看見(jiàn)過(guò),你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來(lái)“呱、呱、呱”,走起路來(lái)一蹦一跳,好孩子,你們快去找她吧!

  6、小蝌蚪繼續(xù)游,青蛙媽媽來(lái)了。

  小蝌蚪:啊!我們找到媽媽啦!

  [評(píng):小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去,并進(jìn)行有禮貌的對(duì)話,有利于幼兒的語(yǔ)言訓(xùn)練。

  五、說(shuō)教法

  新〈綱要〉中指出:教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者和引導(dǎo)者。活動(dòng)中力求形成“合作探究式“的師生互動(dòng)。因此,在本活動(dòng)中,教師不僅僅要用生動(dòng)的語(yǔ)言,神秘的動(dòng)作來(lái)感染幼兒以外,還要積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,于是采用了以下教學(xué)方法:

 。、探索法:它是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的基本方法,就是幼兒根據(jù)教師準(zhǔn)備的小蝌蚪進(jìn)行探索。

 。、交流討論法:進(jìn)行了探索操作,我創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)介紹小蝌蚪變成青蛙,讓幼兒相互交流自己獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),深化了幼兒各自的認(rèn)識(shí)。

 。场⒂螒蚍ǎ河螒蚴怯變旱幕净顒(dòng),它具有創(chuàng)造性、娛樂(lè)性、教育性。在音樂(lè)游戲的環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒和教師進(jìn)行一問(wèn)一答的表演游戲,幼兒在游戲的過(guò)程中,不知不覺(jué)掌握了故事中的語(yǔ)言。

  4、提問(wèn)法:設(shè)計(jì)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒想問(wèn)題,回答問(wèn)題。在一問(wèn)一答的過(guò)程中,發(fā)展幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,這也是語(yǔ)言教育的任務(wù)之一。

  六、說(shuō)學(xué)法

  以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,更加升華了情感,在本活動(dòng)中,幼兒采用的學(xué)法有:

 。薄⒍喾轿坏膮⑴c:新〈綱要〉科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出,“能運(yùn)用多種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流,探索的過(guò)程和結(jié)果。”因此,我在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒看看,說(shuō)說(shuō)方式的參與,對(duì)小蝌蚪變成青蛙產(chǎn)生了興趣。

 。、師幼合作法:心理學(xué)指出,“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng),人的記憶效果會(huì)明顯的提高。為了讓幼兒對(duì)小蝌蚪有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我采用了教師和幼兒合作對(duì)答法,給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在積極對(duì)答教師的活動(dòng)中,理解并學(xué)習(xí)了故事的語(yǔ)言。

小班體育游戲的教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒活潑好動(dòng),喜歡追逐嬉鬧,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲,通過(guò)生動(dòng)、有趣、形式多樣的游戲活動(dòng),鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和快速反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,以及對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  活動(dòng)內(nèi)容

  《貓捉老鼠》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

  2、在游戲的過(guò)程中,體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貓頭飾一個(gè),老鼠頭飾若干個(gè),錄音機(jī),磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事導(dǎo)入;咱們小朋友最喜歡聽(tīng)故事了,今天老師給小朋友們講個(gè)《貓捉老鼠》的故事好不好?

  師:有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來(lái)跑去找吃的,后來(lái)他們找了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完大米了正想睡覺(jué)的時(shí)候一只老貓跑上來(lái)了,把老鼠捉住了。下面小朋友跟著老師隨著音樂(lè)把這首歌唱一遍好嗎?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。(一只小小老鼠,出來(lái)偷吃大米,一只老貓看見(jiàn),一把抓住它。)

  3、老師請(qǐng)小朋友們也來(lái)玩《貓捉老鼠》的游戲,好不好?

  4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的.樣子進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  5、教師講解游戲玩法和規(guī)則

  師:小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作,老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作,后來(lái)一只老貓來(lái)了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

  【延伸活動(dòng)】

  幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。

小班體育游戲的教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.輪胎是幼兒常見(jiàn)的一種事物。把輪胎作為一種體育器械,可以讓幼兒體驗(yàn)到廢物利用的樂(lè)趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  2.在自主探索輪胎玩法的過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)造力,體會(huì)一物多玩的快樂(lè)。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性以及增進(jìn)大小肌肉群、平衡力等各方面能力的發(fā)展。

  4.體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行體育活動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)合作意識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程

  第一階段:培養(yǎng)幼兒對(duì)輪胎的興趣!吨改稀分兄赋觯号囵B(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒體育教育的主要目標(biāo)。因此,在第一階段,主要是讓幼兒接受輪胎這個(gè)“大伙伴”,并喜歡這個(gè)“大伙伴”。

  第二階段:幼兒自主探索輪胎的多種玩法,并掌握最基本的玩法,規(guī)范幼兒的動(dòng)作要領(lǐng)。

  滾輪胎:兩個(gè)幼兒一個(gè)輪胎,一個(gè)滾,一個(gè)接,輪胎不能倒下。

  跳輪胎:從地面跳到輪胎圈里,再跳回地面,跳的過(guò)程中,兩腿半蹲,兩手臂前后擺動(dòng),起身向前跳躍。

  走輪胎:將輪胎排成一條直線,幼兒從輪胎上面一次走過(guò),雙腳一前一后踩在輪胎上,雙臂自然擺動(dòng),保持身體平衡,不接觸地面。

  第三階段:鞏固玩法,提升難度。

  滾輪胎:在平地上長(zhǎng)距離的滾動(dòng),要滾得快,輪胎不倒下,并且控制方向。

  跳輪胎:將輪胎擺成一條直線,依次從一個(gè)輪胎圈里跳到另一個(gè)輪胎圈里,直至跳回地面。

  鉆輪胎:分成兩隊(duì),一隊(duì)鉆,一隊(duì)扶,鉆完后依次代替扶輪胎的`小朋友。手腳著地鉆輪胎,輪胎不能倒下,逐步提高幼兒的默契程度。

  第四階段:熟練掌握玩法,能夠合作拿收玩具。 在這一階段,幼兒能夠根據(jù)指令熟練變換玩法。同時(shí),輪胎放置的方法是疊放的,幼兒能夠兩人或多人合作一起拿輪胎、疊輪胎。學(xué)會(huì)謙讓、幫助其他小朋友。

小班體育游戲的教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。

  2、初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

  3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。

  難點(diǎn):初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、硬紙板做的荷葉人手一份

  2、磁帶(輕松的音樂(lè))、錄音機(jī)

  3、報(bào)紙卷成的小蟲若干

  4、籃子兩個(gè)、平衡板兩塊

  教師行為:

  1、學(xué)習(xí)跳的`本領(lǐng)。

  2、捉害蟲。

  ⑴情景講述及游戲規(guī)則有一天農(nóng)民伯伯告訴我,在河對(duì)面有塊莊稼地,那里有很多害蟲,他聽(tīng)說(shuō)小青蛙是個(gè)捉蟲能手,所以想請(qǐng)你們來(lái)幫助他們捉害蟲好嗎?

  可是到達(dá)莊稼地必須跳過(guò)小溝,走過(guò)小橋,再跳過(guò)小溝才能到達(dá),小青蛙一次捉一條小蟲,然后從近路跑回來(lái),把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。

  老師邊示范邊講解,提醒幼兒過(guò)小橋時(shí)要特別小心,注意安全,兩手伸直,眼看前方,千萬(wàn)別掉到河里去了。

 、菩∏嗤茏胶οx,幼兒分成兩組進(jìn)行,看看哪組捉的蟲子最多。

  幼兒活動(dòng)老師巡回指導(dǎo)。

  3、吃蟲子(熱身運(yùn)動(dòng))

 、艊诤扇~上數(shù)蟲子。

 、票?yè)P(yáng)活動(dòng)中本領(lǐng)最大的小青蛙,鼓勵(lì)能力較差的幼兒。

 、"小青蛙捉蟲子時(shí)可辛苦了,肚子都餓了,現(xiàn)在我們一起來(lái)吃蟲子吧。先把它剝開皮(手腳做放松動(dòng)作),聞一聞,好香啊。左邊吃吃,右邊吃吃,舔舔嘴巴,摸摸肚子還沒(méi)吃飽就再吃一條吧。"⑷小青蛙收拾東西回家了。"我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。"

  活動(dòng)反思:

  基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位,我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo);顒(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

小班體育游戲的教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  3.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  舊報(bào)紙若干,拱門、動(dòng)物圖案(貓、烏龜、鴨子、小雞各一個(gè))活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

  1.幼兒跟老師在圓圈里踏步找點(diǎn)站好。

  2.熱身運(yùn)動(dòng):齊唱"walkingjumprunning"(唱walking時(shí)分散踏步走,唱jump時(shí)向上跳,唱running時(shí)跑回自己的點(diǎn)上站好。)

  二、基本部分

  1.出示報(bào)紙,請(qǐng)幼兒玩玩報(bào)紙,看看有什么玩法。(跳、望遠(yuǎn)鏡、騎馬、紙團(tuán)、指揮棒等),請(qǐng)個(gè)別小朋友示范自己玩法,其他小朋友學(xué)習(xí)玩。

  2.師:"剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來(lái)呢?"3.老師示范:"手拿報(bào)紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)向前快速跑。"(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)4.幼兒自由練習(xí),師說(shuō):"小朋友在練習(xí)過(guò)程中要順著一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友。"5.教師小結(jié):為什么有的小朋友跑的時(shí)候報(bào)紙沒(méi)有掉下來(lái),有的就掉下來(lái)呢?跑的時(shí)候速度快,報(bào)紙才不會(huì)掉下來(lái)。

  6.游戲《看誰(shuí)跑得快》

  (1)師說(shuō):"現(xiàn)在我們用報(bào)紙來(lái)玩一個(gè)游戲,分成四個(gè)小組進(jìn)行游戲,每組的.終點(diǎn)是小動(dòng)物的家,第一個(gè)小朋友把報(bào)紙放在胸前快速向前跑,跑到小動(dòng)物家時(shí)拍一拍小動(dòng)物,然后往回跑,把報(bào)紙交給下一位小朋友,下一位小朋友依次進(jìn)行。跑的時(shí)候頭要端正,眼睛要看前方,動(dòng)作要協(xié)調(diào)。

  (2)小結(jié)活動(dòng)情況(3)復(fù)習(xí)游戲《大皮球、小皮球》

  三、結(jié)束部分

  1.幼兒拉成一個(gè)大圓圈,把報(bào)紙放在地上,一個(gè)跟一個(gè)向前小兔跳。

  2."小朋友,時(shí)間不早,我們趕快把報(bào)紙收拾好。"

  活動(dòng)反思:

  讓幼兒與教師一同游戲,由于幼兒是第一次玩游戲,幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái),他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作。

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