- 四年級體育教案 推薦度:
- 四年級體育教案 推薦度:
- 四年級體育教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
(實(shí)用)四年級體育教案
作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的四年級體育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級體育教案1
一、設(shè)計理念
教學(xué)過程必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使他們切實(shí)感受到自身的價值和需要,使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容興趣盎然,從而樂于探究、嘗試。基于以上認(rèn)識,我把紙飛機(jī)投擲設(shè)計成“飛行—空戰(zhàn)”主題式模擬活動,試圖通過這種兒童喜聞樂見的形式,激發(fā)調(diào)動學(xué)生興趣,讓他們在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動,引導(dǎo)他們通過“玩中學(xué)、玩中練”,在自學(xué)自悟、主動探究中掌握投擲的正確動作,初步了解投擲的要領(lǐng),同時進(jìn)一步激發(fā)他們對投擲活動的良好興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動,激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想,主動參與活動的興趣。
2.通過紙飛機(jī)投擲,了解投擲的基本要領(lǐng):肩上屈肘──獲得好的出手角度、快速、有利揮臂出手速度,并知道投擲時出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系。
3.通過系列投擲活動,發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動能力。
4.教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個人、小組的評選、鼓勵,引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價值取向。
5.引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識和互助合作的習(xí)慣與能力。
三、教學(xué)流程
。ㄒ唬┘と(dǎo)入
師:小朋友們,想當(dāng)飛行員嗎?(學(xué)生歡呼雀躍,躍躍欲試)那好,老師帶大家開飛機(jī)好嗎?(帶領(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動作:爬升、俯沖、斤斗……)
師:(出示各種飛機(jī)編隊飛行的圖片)漂亮嗎?老師告訴小朋友,想當(dāng)好飛行員就必須學(xué)會編隊飛行,下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒……
。ㄗ寣W(xué)生以小組為單位討論如何編隊,嘗試編隊模擬飛行)
[興趣是最好的老師,如果教師有意識地加以引導(dǎo),讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí),學(xué)生肯定能積極主動投身課堂學(xué)習(xí)中,從而成為課堂的主人]
。ǘw驗(yàn)—探索—感悟
師:剛才小朋友的模擬飛行真不錯!現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功,大家可以進(jìn)行正式飛行訓(xùn)練了!下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比,誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)。
(學(xué)生至各自“空域”嘗試“飛行”,教師分別參與各組活動,引導(dǎo)學(xué)生互相比較、互相觀察,尋找合理的投擲方法)
師:各飛行小隊集中野戰(zhàn)機(jī)場,我們來比一比誰是特技飛行員。
。ㄕ埜餍〗M推薦同學(xué)演示,師生共同評議,從中選出投得好的學(xué)生命名為“特技飛行員”并給予獎勵)
師:想當(dāng)特技飛行員的小朋友請舉一下手!噢,大家都想成特技飛行員,那么怎樣才能成為特技飛行員呢?(學(xué)生七嘴八舌地回答)對了,得掌握好的飛行技巧才行!下面老師把剛才飛行員表演時看到的幾種飛行方法模仿給大家看,請大家看看哪種飛行方法更好(教師結(jié)合學(xué)生練習(xí)情況分別演示撇射,肩上屈肘慢速拋射、肩上屈肘慢速拋射、肩上屈肘快速拋射三種投擲方法,讓學(xué)生對比尋找總結(jié)正確的投擲方法,師生共同歸納肩上屈肘、注意出手角度和速度的投擲方法)
師:好了,大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員,接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓(xùn)練,等一會我們來比一比哪個小隊是特技飛行小隊!
。▽W(xué)生分組學(xué)練,教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué),共同提高)
再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場,進(jìn)行“特技飛行小隊”比賽,師生共同評議并命名獎勵。
[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式,而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的示范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后,不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變,使教師的指導(dǎo)更有針對性和實(shí)效性,而且對培養(yǎng)學(xué)生觀察、對比、堅持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]
(三)提高—鞏固—展示
師:飛行員們表現(xiàn)得真棒!現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成,接下去我們該進(jìn)行演習(xí)了……
。ㄐ肌把萘(xí)”規(guī)則,輪流由四一五名學(xué)生扮演“偵察機(jī)”沖過其他同學(xué)“伏擊”的“陣地”)
師:(緊張地宣布)剛剛老師收到情報,一架不明國家的超大型偵察機(jī)正向我國境內(nèi)飛來,請各飛行小隊趕快進(jìn)入陣地,準(zhǔn)備打擊侵略者!
(教師持大型紙飛機(jī)扮演“敵機(jī)”與學(xué)生“空戰(zhàn)”)
[形式新穎、貼近學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)識能力的練習(xí)比賽,學(xué)生往往會情緒激昂,樂此不疲。這樣在不知不覺中,學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉、提高]
。ㄋ模┹p松愉快,交流分享
師:勝利嘍!看,群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……
(師生隨歡快的音樂進(jìn)行放松小游戲:犒勞飛行員)
師:(指著“墜毀”的“偵察機(jī)”)我們的飛行員真棒,侵略我國的敵機(jī)被我們擊毀了,下面請各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗(yàn)好嗎?
(學(xué)生興高采烈地討論起來,一張張汗盈盈的笑臉洋溢著成為“保衛(wèi)祖國”“英雄”的成功和喜悅)
[在評議中,教師鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行自我評議和相互評議,雖然是一年級學(xué)生,但個個爭先恐后的發(fā)表自己的見解,交流自己的感想,尚顯幼稚的話語也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想,如果可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探索、體驗(yàn)、感悟、評議的'空間的話,學(xué)生在體育鍛煉中分析問題、解決問題和主動尋找快樂、成功的能力一定會得到逐步的增強(qiáng)和提高]
四、課后反思
本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入的行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動”了起來。
由于本次課是市級研討課,課前我一直擔(dān)心學(xué)生會“出洋相”,一個擔(dān)心是:放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”;由于是一年級新生,課前預(yù)演又失去研討活動的意義,所以對學(xué)生小組在課上能否即時編好隊我心里沒一點(diǎn)底,甚至課前就準(zhǔn)備好了學(xué)生在這個環(huán)節(jié)“出洋相”的應(yīng)對措施。但在課堂上四個學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動作。由此我認(rèn)識到,只要讓學(xué)生插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,學(xué)生哪怕是一年級新生,都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個擔(dān)心是器材問題,由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會直接影響到紙飛機(jī)飛行的高度和遠(yuǎn)度,所以我擔(dān)心這會影響到學(xué)生對正確投擲動作的體驗(yàn)和掌握。事實(shí)證明,我的擔(dān)心是多余的,部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上會限制學(xué)生投擲效果的展示,但在經(jīng)過自練自悟和師生共同探究之后,絕大多數(shù)學(xué)生對正確的投擲動作有了感性和理性的認(rèn)識,相同的投擲動作紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心,在課后他們拉住我詢問原因,在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋,同時鼓勵他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。事后,我在該班以此為例,鼓勵學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí),努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。一段時間后,我驚喜地發(fā)現(xiàn)該班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的主動探究意識發(fā)生了可喜的進(jìn)步。這節(jié)課上紙飛機(jī)投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究興趣的觸發(fā)點(diǎn),看來只要教師在教學(xué)中注重與學(xué)生交流,做有心人,往往無心“插柳”也會取得“柳成蔭”的效果。
四年級體育教案2
一、指導(dǎo)思想
以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和體育組的工作計劃為指導(dǎo)。制定身體鍛煉目標(biāo),落實(shí)體育教學(xué)常規(guī),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。注重兩操的管理,提高學(xué)生健體意識。開展課題研究,建立體質(zhì)健康反饋系統(tǒng)。加強(qiáng)教學(xué)研究,提高自身素質(zhì)。團(tuán)結(jié)合作,齊心創(chuàng)先進(jìn)。
二、基本情況分析
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),本班學(xué)生積極參與運(yùn)動,體育運(yùn)動能力較強(qiáng),整體體育素質(zhì)好,運(yùn)動技能熟練掌握,身體健康狀況良好,學(xué)習(xí)與鍛煉能吃苦、勇敢頑強(qiáng),較好的處理同學(xué)之間的人際關(guān)系,游戲與鍛煉中能團(tuán)結(jié)合作,學(xué)生喜歡體育游戲活動,更喜歡體育比賽。但班級之間學(xué)生的體育水平與體育素質(zhì)存在差異,有的學(xué)生比較活躍,喜歡一些競技較強(qiáng)的體育項(xiàng)目,有的學(xué)生更趨向于小游戲及小運(yùn)動量的體育內(nèi)容。體育課堂常規(guī)存在不足。本學(xué)期要根據(jù)以上情況制定出相應(yīng)的策略,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。集中注意力的能力較好,交換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。
三、任務(wù)目標(biāo)
1、積極參與體育學(xué)習(xí),能向同伴展示學(xué)會的簡單運(yùn)動動作,能向家人展示學(xué)會的運(yùn)動動作。2、能說出所做身體各部位簡單動作的術(shù)語,如轉(zhuǎn)頭、側(cè)平舉、體側(cè)屈、踢腿等。說出所做簡單的全上身動作術(shù)語,如蹲起、踏步、滾動、跳躍等。會做簡單組合動作,如球類、體操、舞蹈、韻律活動。知道不按規(guī)則運(yùn)動和游戲會導(dǎo)致身體受到傷害,知道在安全的環(huán)境中運(yùn)動和游戲。
3、在日常學(xué)習(xí)和生活中初步具有正確的身體姿勢。在徒手操、隊列等練習(xí)中保持正確的身體姿勢。通過多種游戲發(fā)展位移速度和動作的靈敏性。通過多種練習(xí)形式(跳躍游戲和跳繩等)發(fā)展跳躍能力。能描述自己的身體特征。
4、體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目運(yùn)動時的心理感受,如緊張、興奮等。在體育活動中展示自我,對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情,能克服困難,有意志堅強(qiáng)品質(zhì)。
5、體驗(yàn)并說出個人參加團(tuán)隊游戲時的`感受。知道在集體性體育活動中如何與他人合作,并與他人合作完成體育活動任務(wù)。
四、方法措施
1、牢固樹立“健康第一”思想,把握新課程的四個教學(xué)理念,有效促進(jìn)學(xué)生健康、快樂成長。2、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,融洽師生關(guān)系,經(jīng)常聽取學(xué)生的意見,師生共同練習(xí)、游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,樹立自信,提高課堂教學(xué)效益。
3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。
4、給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上,可以組成學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生相互觀察、相互幫、相互糾正,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力,不斷提高動作質(zhì)量,并在合作學(xué)習(xí)過程中發(fā)展社會交往能力。
5、教師要為學(xué)生提供機(jī)會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學(xué)過程中,有些教學(xué)內(nèi)容教師可以只提要求,不教方法,讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
6、通過布置適當(dāng)形式的課外鍛煉作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。
五、教學(xué)進(jìn)度
六、具體安排
四年級體育教案3
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生體育運(yùn)動安全常識
二、教學(xué)目標(biāo)
1 、認(rèn)知目標(biāo):了解運(yùn)動傷害事故的防范常識。
2 、技能目標(biāo):知道運(yùn)動傷害事故的防范方法,學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。
3 、情感目標(biāo):對安全科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識,有自我保護(hù)意識。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):知道體育運(yùn)動的安全注意事項(xiàng)。
難點(diǎn):體育運(yùn)動安全意識得到深化,能在今后的體育活動中自發(fā)的運(yùn)用。
四、教法與學(xué)法:
1 、讓學(xué)生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。
2 、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)以及活動經(jīng)歷突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
五、課型:體育與健康室內(nèi)理論研討課
六、教學(xué)時間: 20xx年 3 月 26 日
七、教學(xué)課時:一課時
八、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入
1 、導(dǎo)言:同學(xué)們,你們看過足球比賽么?有什么感受?有沒有危險呢? ( 1 )學(xué)生各變己見。
。 2 )教師歸納出示課題。
2 、引導(dǎo)學(xué)生自主探索:體育課與體育活動應(yīng)該注意那些安全事項(xiàng)? 學(xué)生討論交流,各自發(fā)表。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知識
1 、運(yùn)動前的注意事項(xiàng)
。 1 )檢查自己的身體情況
參加體育活動,首先要了解自己的身體狀況,要學(xué)會自我監(jiān)督,隨時注意身體功能狀況變化,若有不良癥狀要及時向教師反映情況,采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情,勉強(qiáng)參加活動。
學(xué)生有以下疾病或癥狀,禁止參加體育活動:
① 體溫增高的急性疾;
② 各種內(nèi)臟疾。ㄐ、肺、肝、腎和胃腸疾病)的急性階段;
、 凡是有出血傾向的疾病,如肺及支氣管咳血,鼻出血,傷后不久而有出血危險,消化道出血后不久等;
、 惡性腫瘤;
⑤ 傳染病及慢性疾病,如乙肝等。
⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學(xué)生,禁止參加長跑等長時間劇烈運(yùn)動的項(xiàng)目鍛煉
。 2 )檢查場地和器材
要認(rèn)真檢查運(yùn)動場地和運(yùn)動器材,消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素,如場地是
否平整,要清除石頭土塊;檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等;檢查體育設(shè)施是否牢固安全可靠,器材的完好度等。不冒險,確保自身安全。
。 3 )做好運(yùn)動準(zhǔn)備
要穿運(yùn)動服裝、運(yùn)動鞋,不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物,不要攜帶尖利物品等。做好熱身準(zhǔn)備活動。
為什么要做熱身準(zhǔn)備活動?(合作探究)
就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性,以減低運(yùn)動傷害發(fā)生的機(jī)會。
運(yùn)動前不重視做準(zhǔn)備活動 , 或準(zhǔn)備活動做得不充分、不正確、不科學(xué),是引起運(yùn)動損傷的重要原因;準(zhǔn)備活動不充分,肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能不興奮,肌肉供血量不足,在這樣的身體狀態(tài)下進(jìn)行活動,動作僵硬、不協(xié)調(diào),及易造成損傷。
如果突然進(jìn)行劇烈運(yùn)動,就會出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調(diào)等現(xiàn)象。
2 、運(yùn)動時的注意事項(xiàng)
。 1 )要掌握動作要領(lǐng)
在體育鍛煉活動中,了解和掌握動作要領(lǐng)及方法,不僅能夠在運(yùn)動過程中發(fā)揮好技術(shù)動作,達(dá)到體育鍛煉的目的,而且還能消除心理上的恐懼,增強(qiáng)自信心,避免不必要的傷害。
。 2 )要正確使用器材
要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程,在一些體育器械 ( 如鉛球、實(shí)心球等 ) 的'使用中,要注意選擇適當(dāng)場地,確保自身安全,同時還要注意不要傷及他人安全。
。 3 )運(yùn)動負(fù)荷要適當(dāng)。
參加體育活動要根據(jù)身體素質(zhì)條件,選擇最有利于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動負(fù)荷?裳驖u進(jìn),由易到難,從小到大。負(fù)荷過小,對身體作用不大;負(fù)荷過大,會損害身體;只有適宜的運(yùn)動負(fù)荷,才能有效地增強(qiáng)體質(zhì),提高健康水平。
3 、運(yùn)動后的注意事項(xiàng)
。 1 )認(rèn)真做恢復(fù)整理活動
做恢復(fù)整理活動的目的就是使人體更好的從緊張運(yùn)動狀態(tài)過渡到安靜狀態(tài),使心臟逐漸恢復(fù)平靜,放松身心。如果突然停止運(yùn)動,就會造成暫時性的貧血,產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象,對身心健康造成損害。
。 2 )自我檢查運(yùn)動反應(yīng)
如果感到十分疲勞,四肢酸沉,出現(xiàn)心慌、頭暈,說明運(yùn)動負(fù)荷過大,需要好好調(diào)整與休息。
運(yùn)動后經(jīng)過合理的休息感到全身舒服,精神愉快,體力充沛,食欲增加,睡眠良好,說明運(yùn)動負(fù)荷安排比較合理。
。 3 )適當(dāng)補(bǔ)充能量
參加體育運(yùn)動要消耗大量的能量,所以在運(yùn)動后(運(yùn)動前也應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充能量)要科學(xué)飲食,保證身體的需要,確保取得最佳的鍛煉效果。
、侔胄r至 1 小時后進(jìn)餐
、诒苊夂群锌Х纫虻娘嬃
③ 5 至 10 分鐘后飲水(含鹽)
。ǘ 課堂小結(jié):
1 、學(xué)生自評,知道多少知識?
2 、同學(xué)之間互評各自的表現(xiàn),看誰學(xué)得多。
3 、再次記憶學(xué)到的知識。
4 、教師歸納總結(jié)
四年級體育教案4
教學(xué)內(nèi)容:
腳背正面顛球
教學(xué)目標(biāo):
(1)了解腳背正面顛球的練習(xí)方法。
(2)能試做單腳或左右腳顛球動作,熟悉球性。
(3)練習(xí)中能態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律、樂于相互幫助。
教學(xué)重難點(diǎn):左右腳顛球的動作技巧。
教學(xué)建議:
教法提示:
(1)示范、講解腳背正面顛球的動作方法,重點(diǎn)提示腳背迎球,觸球一剎那腳尖上稍給一些力,使球有一向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。
。2)組織原地?zé)o球腳背正面顛球的模仿練習(xí),然后持球自拋單腳自顛練習(xí)。
(3)分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過猛、動作不協(xié)調(diào)等共性練習(xí),請做的好的學(xué)生出列演示,教師點(diǎn)評。
。4)練習(xí)場地要平坦、無坑洼。
學(xué)法提示:
。1)觀察教師示范,了解腳背顛球時觸球的部位和顛球用力要適中的`要領(lǐng)
。2)分散原地?zé)o球模仿腳背顛球的動作練習(xí),體會動作的協(xié)調(diào)性。兩人一球自拋單腳自顛練習(xí)時,相互觀察、相互指導(dǎo),體驗(yàn)顛球用力適中的感覺。
。3)通過教師對問題的分析,各自就存在問題進(jìn)行針對性的練習(xí),觀察練得好的同學(xué),相互評議,明確自己努力的方向。
教學(xué)后記:
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)大部分同學(xué)都能掌握動作技巧。但是在技術(shù)動作的完善方面還有待于加強(qiáng)。特別是有的同學(xué)在練習(xí)時根本就不能做到連續(xù)性,大部分同學(xué)還是顛一個就要撿一下球。顛球最主要的還是熟悉球,所以同學(xué)們課后一定要多練。
四年級體育教案5
兩個女青年對迎面走來的小女孩說:“我們是你媽媽的同事,你媽媽在單位里出事了,我們來
0 ★ 教學(xué)隨筆 教學(xué)隨筆 ★ 教學(xué)隨 筆 水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案 教學(xué)反思:
第二課時
校園安全
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識校園安全隱患。
2、掌握安全知識,培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識。教學(xué)重點(diǎn):
掌握安全知識,培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識。教學(xué)過程:
一.校園中存在的安全隱患。(可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)
1. 學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2. 學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3. 學(xué)生交通安全隱患。
4. 校園隱性傷害的隱患。
二.學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。上下樓梯要注意什么?
1、不要因?yàn)橼s時間而奔跑。
★ 教學(xué)隨筆 教學(xué)隨筆 ★ 教學(xué)隨 筆 水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案 察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。乘坐公交車注意事項(xiàng):
2. 車停穩(wěn)后,方能上下車,上下車時注意秩序,不要擁擠。
3. 乘車時,要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時,應(yīng)該注意看管好自身物品,謹(jǐn)防扒手。
4. 注意公共場所禮儀,時刻牢記“壽春品牌,當(dāng)我責(zé)任”。不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛(wèi)生,主動為老若病殘讓座等。
六、其他校園安全的注意事項(xiàng):
1. 如何正確對待老師的批評,甚至誤解?
敢于自我反省,認(rèn)真反思。如果真是老師誤解,應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動。
2.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動,容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時,一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
3.如何加強(qiáng)教室安全
要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,4 ★ 教學(xué)隨筆 教學(xué)隨筆 ★ 教學(xué)隨 筆 水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案 相關(guān)情況、顯著特征。
六.小結(jié)
生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識,努力增強(qiáng)自我防范能力,作到警鐘長鳴!教學(xué)反思:
第三課時
戶外安全 教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生在戶外活動時的安全意識。學(xué)習(xí)一些發(fā)生意外時救助措施和救助電話
2、了解游泳的安全與衛(wèi)生。
3、懂得如何防治溺水。教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生在戶外活動時的安全意識。游泳的安全與衛(wèi)生 教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)一些發(fā)生意外時救助措施和救助電話懂得如何防治溺水 教學(xué)過程
★ 教學(xué)隨筆 教學(xué)隨筆 ★ 教學(xué)隨 筆 水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案
4、小結(jié)游泳安全一定要牢記因?yàn)樯挥幸淮挝覀円欢ㄒ湎А?/p>
教學(xué)反思:
第三單元
第一課 培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力
一、教學(xué)目標(biāo):
使學(xué)生懂得獨(dú)立生活,自主學(xué)習(xí)的重要。養(yǎng)成學(xué)會學(xué)習(xí),會生活,會勞動的好習(xí)慣。從而提高自主學(xué)習(xí)的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn):
怎樣獨(dú)立生活。三、教學(xué)難點(diǎn):
怎樣獨(dú)立生活。四、教具準(zhǔn)備:掛圖。
教學(xué)內(nèi)容及過程:
五、教學(xué)內(nèi)容:
培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力
(一)。談話提示課題
1、板書課題
培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力。水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案
2、指明說一說:課題中關(guān)鍵字眼“獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)”。(二)。展開學(xué)習(xí)
1、學(xué)生自己讀書。2.出示考慮的問題。(1)培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力,從幾方面?
(2)培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣?
(3)怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣?
。4)培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,要做到哪些? 3.對照問題展開討論。(1)指明說:集體評析。(2)老師板書:
第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力!吧险n”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺”,“獨(dú)立思考”。第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣!鞍磿r起床”,“整理被,房間”,“物品分類存放”。第三: 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣!皰叩亍,“洗菜”,“洗碗”。(三)。教學(xué)小結(jié):
第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力。
第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣,第三: 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。
1920 ★ 教學(xué)隨筆 教學(xué)隨筆 ★ 教學(xué)隨 筆 水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案
使學(xué)生搞清團(tuán)結(jié)友愛的好處,知道人與人之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作和睦相處,養(yǎng)成尊重對方,尊重他人 的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
怎樣團(tuán)結(jié)友愛。教學(xué)難點(diǎn):
怎樣團(tuán)結(jié)友愛。教學(xué)內(nèi)容及過程:
(一)談話導(dǎo)入。(二)板書課題,團(tuán)結(jié)友愛好
。ㄈ┱归_學(xué)習(xí)
1、自學(xué)課文
2、出示問題
(1)性格,脾氣不相同的人有哪些種類?
。2)要團(tuán)結(jié),友愛要做到哪幾點(diǎn)?
3、討論,評析
4、板書
。1)相互尊重:尊重他人,別人,體諒
。2)幫助,共同進(jìn)步
。3)談心,解除煩惱
。ㄋ模=虒W(xué)小結(jié):
相互尊重:尊重他人,別人,體諒,幫助,共同進(jìn)步,談心,解除煩惱。
★ 教學(xué)隨筆 教學(xué)隨筆 ★ 教學(xué)隨 筆 水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案
。3)。好心情會有哪些好處?
(4)。要有好心情,必須做到哪幾點(diǎn)?
3、板書
直率,坦誠,寬容,體諒,設(shè)身處地,為他人想,志氣,遠(yuǎn)大理想
4、齊讀課文
。ㄈ。教學(xué)小結(jié):
直率,坦誠,寬容,體諒,設(shè)身處地,為他人想,志氣,遠(yuǎn)大理想
。ㄋ模W鳂I(yè): 怎樣培養(yǎng)自己愉快,開朗的性格呢?
六、板書(略)
第五課 我們的心臟
教學(xué)目標(biāo):
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解心臟在胸腔的位置,心臟搏動的次數(shù),體育鍛煉對心臟的好處。教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識心臟。教學(xué)難點(diǎn):
認(rèn)識心臟。教學(xué)內(nèi)容及過程:
。ㄒ唬。導(dǎo)入新課,4 ★ 教學(xué)隨筆 教學(xué)隨筆 ★ 教學(xué)隨 筆 水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案 第六課 我們的肝臟
教學(xué)目的:
了解肝臟的功能,位置,肝臟有病的危害,如何保護(hù)肝臟。教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識肝臟。教學(xué)難點(diǎn):
認(rèn)識肝臟。教學(xué)內(nèi)容及過程:
(一)。導(dǎo)入新課
(二)。了解肝臟的功能。1.肝臟是人體內(nèi)最大的腺體,參與體內(nèi)許多代謝,位于腹腔的右上方。2.解毒功能
3、產(chǎn)生膽汁,對食物進(jìn)行消化和吸收。4.如果肝臟出了問題,有哪些危害
消化和吸收能力就會下降,會出現(xiàn)乏力,胃差,惡心,嘔吐等癥狀。5.如何保護(hù)肝臟
不酗酒,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。(三)。簡要敘述肝臟有哪些功能?
。ㄋ模。教學(xué)小結(jié)。
水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案
肝臟是人體內(nèi)最大的腺體,參與體內(nèi)許多代謝,位于腹腔的右上方。解毒功能。產(chǎn)生膽汁,對食物進(jìn)行消化和吸收。
第七課 耳朵的構(gòu)造與功能
教學(xué)目的:
通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道耳朵是由外耳,中耳,內(nèi)耳構(gòu)成,懂得怎樣保護(hù)耳朵。教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識耳朵的構(gòu)造和功能。
教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識耳朵的構(gòu)造和功能。教學(xué)內(nèi)容及過程:
(一)。耳朵的構(gòu)造和功能
1、外耳,耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道
2、中耳:鼓膜,鼓室,聽小骨
3、內(nèi)耳:耳蝸,前庭器官,半規(guī)管耳蝸與聽覺功能有關(guān)
。ǘ。保護(hù)耳朵
。1)。防止水流入耳朵
。2)。不要經(jīng)常挖耳朵
。ㄋ模=虒W(xué)小結(jié):
外耳,耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道,中耳:鼓膜,鼓室,聽小骨,內(nèi)耳:耳蝸,前庭器官,半規(guī)管。
27水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案
1、人體有多少塊骨頭
2、骨骼分幾大類。(四)。教學(xué)小結(jié):
成人的骨骼共有206塊,可分為:頭顱骨,軀干骨,上肢骨,下肢骨四部分。
五、板書(略)
第九課 肌肉的'構(gòu)造與功能
教學(xué)目標(biāo):
通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生知道肌肉的構(gòu)造與功能,經(jīng)常的體育鍛煉可使肌肉發(fā)達(dá)。教學(xué)重點(diǎn):
了解肌肉的構(gòu)造與功能。教學(xué)難點(diǎn):
了解肌肉的構(gòu)造與功能。教學(xué)內(nèi)容及過程:
。ㄒ唬<∪獾慕M成
每塊肌肉都由肌腹和肌腱組成,肌腹有收縮能力,肌腱附著干骨, 無收縮能力骨骼肌是骨骼運(yùn)動的動力裝置。
(二)。肌肉的功能
29水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案
營養(yǎng)素是維持生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ),尤其對少年兒童的健康和生長發(fā)育具有重要的意義。(二)。營養(yǎng)與健康
1、人體需要的營養(yǎng)素有近50種,可分為七大類,即:蛋白質(zhì),脂肪,碳水化合物,礦物質(zhì),維生素,水,纖維素。2.舉例說說常食用的食物中,含有哪些營養(yǎng)素。如:魚,雞肉,高蛋白素菜,維生素,纖維素,礦物質(zhì) 歸納:沒有哪一種天然食物能包含人體所需要的全部營養(yǎng)。3.飯食要多樣化,不偏食,挑食,才能使我們更健壯,更聰明。(三)。討論:說說人體需要哪些營養(yǎng)素?
。ㄋ模=虒W(xué)小結(jié):
營養(yǎng)素是維持生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ),尤其對少年兒童的健康和生長發(fā)育具有重要的意義。飯食要多樣化,不偏食,挑食,才能使我們更健壯,更聰明。
五、板書(略)
四年級體育教案6
設(shè)計意圖:
在第一學(xué)段的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)接觸了估算,并掌握了一些簡單的估算方法。本課教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在具體的問題情境中,能對不同的數(shù)據(jù)用不同的方法進(jìn)行估算。根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn),我們在設(shè)計時力求在一下幾個方面有所突破:
一、體現(xiàn)課堂教學(xué)的實(shí)效。
在組織學(xué)習(xí)材料時,我們考慮的不是新、奇、異的素材,而是重在創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性、思考性的情境,幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)的障礙,認(rèn)識估算的意義,經(jīng)歷估算的過程,掌握、歸納估算的方法。為此,在課中,我們依靠北京奧運(yùn)主會場的圖片,彌補(bǔ)學(xué)生對大型體育場館認(rèn)識的不足;通過估算可稱重的人數(shù),幫助學(xué)生認(rèn)識估算的意義;利用體育場、班生數(shù)、報紙、大豆不同等素材,讓學(xué)生在不同的數(shù)據(jù)環(huán)境中經(jīng)歷不同的估算過程,體驗(yàn)不同的估算方法。通過對學(xué)習(xí)材料的有機(jī)整合,凸顯課堂教學(xué)主線,體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效。
二、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。
估算教學(xué)中,算法的多樣性是很好的發(fā)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的素材。為此,在課中通過觀察、比較、操作、交流等活動,引導(dǎo)學(xué)生對算法的多樣性進(jìn)行探討,體會解決問題策略的多樣性,在交流活動中培養(yǎng)學(xué)生的思維的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性;在歸納整理中提高學(xué)生思維的深刻性、組織性。
三、交給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
在教學(xué)過程的預(yù)設(shè)中,始終把學(xué)生當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者對待,交給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán),讓學(xué)生既擁有獨(dú)立思考的空間,又擁有與人交流的權(quán)利,也能在交流活動與他人共享成果,還能進(jìn)行置疑評價,真正體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人。
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握較大數(shù)的估算方法,能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估算,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
2、能與同伴交流自己的估算方法,在交流活動中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、欣賞、互助的良好的學(xué)習(xí)品格,形成積極、主動的估算意識。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握、歸納一些估算的方法。
難點(diǎn):能正確、靈活、合理地對具體數(shù)據(jù)進(jìn)行估算。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。
這是一臺家庭用的體重稱,它的稱重范圍是0120千克。請同學(xué)們估計一下,這臺稱一次最多能稱出幾位同學(xué)的體重?其實(shí)生活中有的'時候并不需要精確的計算,只要大致估算出結(jié)果就可以解決問題了。今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)估算的本領(lǐng)。
1、課件出示:北京2008奧運(yùn)主會場圖。
2、提出問題:
知道這是什么建筑物嗎?課前老師布置同學(xué)們?nèi)ゲ樵冇嘘P(guān)北京奧運(yùn)會主會場的一些數(shù)據(jù),查到了嗎,誰來說說?
十萬個座位是怎樣一個概念,你們能想象出來嗎?
出示體育場的俯視效果圖、內(nèi)部效果圖。
想一想,這里的十萬個座位是怎樣安排的?
二、合作交流、解決問題。
1、出示課本P36頁體育場看臺圖。
同學(xué)們對體育場看臺的座位安排已經(jīng)有了基本的認(rèn)識。這里還有一個體育場圖,請同學(xué)們認(rèn)真觀察后,根據(jù)這個體育場的特點(diǎn)及看臺座位的排列情況,估一估這個體育場的看臺大約有多少個座位。
2、要求:
。1)獨(dú)立思考,估算整個體育場座位數(shù);
(2)匯報交流,說一說自己估算的方法和估算的結(jié)果。
3、交流匯報。
哪位同學(xué)愿意第一個匯報?你估算的結(jié)果是多少?能不能說說你是怎樣思考的?
引導(dǎo)學(xué)生評價。
4、嘗試練習(xí)。
課件呈現(xiàn)P36頁估一估。
小青的座位票是28看臺的22排32座,這是體育場最后一個看臺,也是最后一排最末的座位。如果每個看臺的座位數(shù)相同,你能估計出這個體育場的座位數(shù)嗎?
。1)要求:獨(dú)立思考、估算,有困難的可以和同學(xué)交流解決。
。2)交流反饋,學(xué)生評價。
4、歸納小結(jié)。
以上我們學(xué)習(xí)了什么?是用什么方法估算體育場座位數(shù)的?對,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的就是用乘法估算較大的數(shù),這是估算時常用的一種方法。其實(shí)估算的方法是多種多樣的,在解決具體問題的過程中,要學(xué)會應(yīng)用不同的方法對不同的數(shù)據(jù)進(jìn)行估算。
三、拓展練習(xí),鞏固應(yīng)用。
1、估算學(xué)校人數(shù)。
班級 一(1)班 一(2)班 二(1)班 二(2)班 三(1)班 三(2)班 四(1)班 四(2)班 五(1)班 五(2)班 六(1)班 六(2)班
人數(shù) 48 47 50 49 52 53 56 55 50 52 48 50
你能根據(jù)表中信息估計出全校大約有多少學(xué)生嗎?
小結(jié):像怎樣是根據(jù)眾數(shù)、中位數(shù)來取整進(jìn)行估算,也是常用的估算方法。
2、課本P37頁練一練的第1題。估計一張報紙一個版面的字?jǐn)?shù)。
請你任選一個版面,估計它大約有多少個字。要求:四人小組合作進(jìn)行,看哪個小組想出的方法多。
學(xué)生匯報交流在投影儀下進(jìn)行。
組織學(xué)生評價。
3、課本P37頁練一練的第3題。估一估有多少粒大豆。
出示一瓶大豆:三年級時我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了估計一瓶大豆有多少粒的方法,你們還能回憶起來嗎?誰來說說?
好,現(xiàn)在按同學(xué)們方法來估一估:先量出一杯大豆(倒在展示臺上),一起來數(shù)一數(shù)有多少粒,這樣數(shù)好數(shù)嗎?慢不慢?能想出更好的辦法嗎?
學(xué)生交流估算方法,進(jìn)行評價。
四、回顧反思,培養(yǎng)能力。
這節(jié)課你們學(xué)會了什么?在估算過程中你遇到過困難嗎?能不能說說?是怎么解決的?
五、課后練習(xí),形成能力。
小調(diào)查:
了解身邊存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象,估一估浪費(fèi)現(xiàn)象造成的損失有多大。
四年級體育教案7
水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案 第一單元
第一課時
認(rèn)識傳染病
教學(xué)目標(biāo)
1、理解什么是傳染病,傳染病的傳播方式。
2、認(rèn)識各種傳染病。
3、學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。
難點(diǎn):認(rèn)識各種傳染病及傳染病的傳播方式。
三、課時安排
一課時
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
師:相信在座的各位同學(xué)都得過流行性感冒,那么當(dāng)我們患流行性感冒的時候,會有什么感受呢?
生: 難受。師: 如果動物得傳染病,它又會有什么感受呢?
生:(開懷大笑)。恐懼、怕、無奈……
師: 為什么會有這些感受呢?生:因?yàn)樗鼤䝼魅尽? 會傳染的病,我們稱它為傳染病。它為什么會傳染?
★ 教學(xué)隨筆 教學(xué)隨筆 ★ 教學(xué)隨 筆 水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案
生: 有病原體。(二)講解傳染病的概念及特點(diǎn)
師:好,下面我們給傳染病下個準(zhǔn)確的定義。傳染病是由病原體引起的,病原體包括微生物和寄生蟲。
師:這些傳染病有什么特點(diǎn)? 生:傳染性和流行性
。ㄈ┱J(rèn)識傳染病流行的途徑
在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環(huán)節(jié)?
三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群。
。ㄋ模┱J(rèn)識各種傳染病及有效的預(yù)防措施
1、學(xué)生小組討論:你所知道的傳染病,怎么有效預(yù)防?
2、小組長發(fā)言。
3、教師展示表格,各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。
(五)、回顧與思考
師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些知識?
生:傳染病的概念及特點(diǎn);傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié);預(yù)防傳染病的一般措施。
師: 非常好,希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對同學(xué)們有所幫助。
3水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案 反應(yīng)。
五、板書設(shè)計:
水痘
麻疹
腮腺炎
流腦
六、教學(xué)反思:
第三課時
打預(yù)防針防傳染
教學(xué)目標(biāo):
讓步學(xué)生了解打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病,消除怕打針的恐懼心理,愉快接受各種預(yù)防接種。重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、打預(yù)防針與健康的關(guān)系。
2、打預(yù)防針為什么可以預(yù)防疾病?
德育滲透
常規(guī)保健教育 教學(xué)過程:
一、教師向?qū)W生了解他們接受接種的親身體驗(yàn),對表現(xiàn)勇敢的同學(xué),給予贊揚(yáng)和鼓勵,讓那些有怕打針恐懼心理的同學(xué)有了仿效的榜樣,以后就會堅強(qiáng)起來。
★ 教學(xué)隨筆 教學(xué)隨筆 ★ 教學(xué)隨 筆 水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案
二、指導(dǎo)學(xué)生看圖,以學(xué)生自己的體驗(yàn)為實(shí)例,講解課義
1、什么是計劃免疫?
計劃免疫是國家防疫部門,針對某些疾病流行及病理特點(diǎn),有計劃性的接種疫苗或菌苗,使人體產(chǎn)生對疾病的免疫力。(抵抗力)
2、為什么要打預(yù)防針或吃防疫糖丸?
傳染病是由致病微生物引起的一系列疾病的統(tǒng)稱。有一些烈性的傳染病危害極大,它不單給患者自己帶來病痛,甚至留下后遺癥,還會通過患者傳播給健康的但沒有抵抗力者,打預(yù)防針或吃防疫糖丸,就是增強(qiáng)人體對某種疾病的抵抗能力,使他們不得病、少得病或既使發(fā)病也很輕微、快痊愈。
3、哪些重大疾病可以接種疫苗來預(yù)防?
小兒麻痹癥(脊髓灰質(zhì)炎)乙型肝炎、乙型腦炎、麻疹、肺結(jié)核、百日咳、白喉、破傷風(fēng)、狂犬病等。這些病一旦發(fā)作,輕則痛苦萬分,病程重且長,難以痊愈。重則奪人性命或留下終身殘疾,如小兒麻痹癥,會使患者留下不同程度的肢體變形殘疾,甚至殘廢。結(jié)核病、白喉所致肺心病,終身不愈,甚至縮短壽命。乙腦會致智力缺陷。乙肝經(jīng)久不愈會誘發(fā)或轉(zhuǎn)變成肝硬化、肝
7水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案 月29日上午9時40分,江蘇泰興市幼兒園發(fā)生惡性傷人事件,一名男子持刀沖入幼兒園,砍傷32人,包括29名幼兒、2名教師、1名保安。歹徒們窮兇惡及,不珍惜自己的生命,而我們僅僅十幾歲,我們的未來還很遠(yuǎn),很美好,所以我們要學(xué)會保護(hù)自己,遠(yuǎn)離災(zāi)害。
三、示范指導(dǎo)與訓(xùn)練
1、被歹徒綁架怎么辦?
師:社會上一些不法分子為了某種目的,常會以小學(xué)生作為侵害對象,毛毛就遇到了這樣的事情。課件出示案例:小明被綁架。
師:小小的年紀(jì)就遇到了這樣的事情,小明應(yīng)該怎樣做呢?大家來出謀劃策吧。
學(xué)生小組討論。
小組代表發(fā)言,出謀劃策。
師結(jié):同學(xué)們說的'真好,我們每個人都希望自己平平安安,但是,天有不測風(fēng)云,我們真的遭到綁架的時候千萬不能驚慌,要鎮(zhèn)定,根據(jù)自己的體力和心理狀態(tài)來決定對策,還要留下一些暗號,讓別人及時發(fā)現(xiàn)你,不到迫不得已時,不要輕易與歹徒發(fā)生正面沖突,要用智慧斗歹徒。
2、遇到壞人拐騙怎么辦 ?
。1)課件看完了,想必同學(xué)們的收獲很大。
★ 教學(xué)隨筆 教學(xué)隨筆 ★ 教學(xué)隨 筆 水城縣第二小學(xué)體育與健康四年級上冊電子備課教案 但是,壞人在進(jìn)行拐騙時,總要花言巧語一番。下面請大家觀看小品,思考一下,遇到這種情況 怎么辦?
情境表演
。ㄒ唬阂荒星嗄昕匆娦《蝗嗽诖髽窍峦骘w機(jī)模型,便走上前,對他說:“小朋友,你這架飛機(jī)模型不好,飛不高嘛!我知道有一家商店里的飛機(jī)模型很好的,人家都到那兒去買,離這兒不遠(yuǎn),我?guī)闳タ纯!?/p>
討論:遇到這種情況怎么辦?
根據(jù)討論,學(xué)生上臺演示,繼續(xù)情境表演
(一)如:小明對那男青年說:“不,謝謝了,如果我需要再買一架飛機(jī)模型的話,會讓爸爸帶我去的。他就要下樓來了,我在這兒等他!
小結(jié):壞人為了達(dá)到行騙的目的,會把自己裝扮成好人,花言巧語,最終要你跟他走。這時候就要斷然拒絕,離開他。
3、強(qiáng)行搶人怎么辦?
有時壞人看到無機(jī)可趁,就會乖乖溜走。但有時也會發(fā)生強(qiáng)搶了人就走的情況。
情景表演
四年級體育教案8
一、班級學(xué)生狀況分析
本學(xué)期剛接任四年級體育課,本班學(xué)生組織紀(jì)律性較差、情緒變化較大,運(yùn)動潛力還有待提高,上課喜歡玩,運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,想象創(chuàng)造較為薄弱,但學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。就應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體,透過合理的運(yùn)動實(shí)踐,在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣;提高運(yùn)動技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,透過從事適宜的運(yùn)動,了解自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志。
二、教材分析
小學(xué)四年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的潛力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選取田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。并透過體育鍛煉,培養(yǎng)群眾主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,滲透法制教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn):
1、由于運(yùn)動會有隊列比賽,所以每節(jié)課要進(jìn)行必須時間的隊列練習(xí)。
2、四年級的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍,分腿騰越;沙包擲遠(yuǎn);50米×8或400米跑。
教學(xué)難點(diǎn):
體操技巧,蹲距式跳遠(yuǎn)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、具有用心參與體育活動的態(tài)度和行為,學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動,認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動。
2、獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能,學(xué)生將能夠在球類游戲中做出單個動作,如拍球、運(yùn)球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作,如滾翻、劈叉等;安全地進(jìn)行體育活動。獲得野外活動的基本技能。
3、構(gòu)成正確的身體姿勢,發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)潛力);具有關(guān)注身體和健康的意識。
4、學(xué)會透過體育活動等方法調(diào)控情緒,學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡單描述進(jìn)步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的情緒。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標(biāo),以體育課和體育活動為載體,促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。
5、透過體育鍛煉,培養(yǎng)群眾主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,滲透法制教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
五、提高教學(xué)措施
1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。
2、小學(xué)生好勝心強(qiáng),可采用一些教學(xué)比賽,以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、因材施教,以增強(qiáng)學(xué)生的`自信心,在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。
4、高年級的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法,由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí),充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。
一、學(xué)生情況分析
四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快;四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多,鈣質(zhì)較少,可塑性比較大,富彈性,堅固性較差,不容易骨折,且容易彎曲變形、脫臼和損傷,因此,要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備活動。
四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善。集中注意力的能力較好,交換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi);學(xué)生的情感容易外露,愛爭論問題,容易激動,動不動就提出批評意見,但仍愿意依靠老師,希望老師來做主。
二、教材分析
四年級體育基礎(chǔ)知識,是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平三”目標(biāo)的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求,針對學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的,用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和活動實(shí)踐,它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。在小學(xué)四年級的教學(xué)內(nèi)容中,根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。走和跑的練習(xí)中,主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。主要的內(nèi)容圍繞著學(xué)校的趣味運(yùn)動體育項(xiàng)目進(jìn)行開展教學(xué)法。
三、教學(xué)要求
1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
2、激發(fā)運(yùn)動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識。
3、關(guān)注個體差異與不同需求,確保每個學(xué)生都受益。
4、以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位。
四、教學(xué)目的
1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡單的運(yùn)動技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四年級體育教案9
教學(xué)目標(biāo):(水平目標(biāo)二)
1、運(yùn)動技能:能試做出后滾翻動作,能模仿做出動作全過程
2、心理健康:對學(xué)習(xí)后滾翻感興趣,樂于重復(fù)練習(xí)
教學(xué)重點(diǎn):團(tuán)身要緊
教學(xué)器材:海綿塊若干塊體操墊
教學(xué)過程:
一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)
1、問題(1):同學(xué)們想一想為什么我們的設(shè)計師把車輪設(shè)計成圓形而不是其他形狀?
學(xué)生:(因?yàn)閳A形好看、圓形物體滾動的快……)
問題(2):同學(xué)們讓我們先來做個實(shí)驗(yàn),我們拿一塊磚頭和一只籃球來實(shí)驗(yàn),老師用力把磚頭和籃球向前滾去,看看哪一個滾動的遠(yuǎn)……結(jié)果很顯然是籃球,大家可以從這個實(shí)驗(yàn)中得到什么?
學(xué)生:球形物體滾動時的摩擦力比較小,所以滾得遠(yuǎn)
師:我們在練習(xí)后滾翻時一定要使身體團(tuán)得像球一樣,只有這樣才能把動作做好,練習(xí)時大家可以好好的體會一下。
2、提出問題:在后滾翻練習(xí)中怎樣使身體團(tuán)緊?
二、理解性診斷與矯治
1.讓學(xué)生提出方案
2.教師提供器材
3.分組進(jìn)行練習(xí)得出可操作性的辦法
三、優(yōu)化評講
1.各組推薦一名學(xué)生將本組的練習(xí)方法展示給其他小組觀看
2.教師提出要求:(1)安全性(2)可操作性(3)簡便易練性
3.從中可以得到幾種最理想的練習(xí)手法
A.利用海綿塊分別夾在下顎、兩膝之間、兩踝之間
B.利用紅領(lǐng)巾將膝蓋、兩踝捆綁起來(合作學(xué)習(xí))
C.雙手抱膝連續(xù)團(tuán)身起練習(xí)
四、學(xué)生自我診斷與矯治
1.分組練習(xí)體會這兩種方法究竟是否合適
2.相互幫助
3.得出結(jié)論:這三種方法都很適合與團(tuán)身練習(xí)
五、發(fā)展性診斷練習(xí)
1、講解:我們光學(xué)會了團(tuán)身練習(xí)還不夠,這只是后滾翻中的一個重要環(huán)節(jié),那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動作。
2、教師示范著重讓學(xué)生看清預(yù)備姿勢(兩腳兩膝要并攏,低頭含胸必須要)
3、學(xué)生嘗試性的進(jìn)行練習(xí)
4、教師巡回指導(dǎo)
六、自主性學(xué)習(xí)診斷(課堂小結(jié))
師:在今天的練習(xí)中大家得到哪些東西?
生:為了解決后滾翻團(tuán)身問題我們想了好多種方法,通過實(shí)踐我們也知道了哪些方法可以使用,哪些方法有危險。
[評析]
1、學(xué)會利用生活化的內(nèi)容進(jìn)行診斷
課始,在做完準(zhǔn)備活動以后,教者并沒有像往常那樣直接宣布課的內(nèi)容,而是舉了一個生活中常見的例子:車輪為什么是圓形的?話題很簡單卻很吸引學(xué)生們興趣,都迫不及待的想回答這個問題,這時候課堂氣氛開始升溫了,再通過做磚頭和籃球的實(shí)驗(yàn),一方面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,另一方面也自然而然地引出本課所學(xué)內(nèi)容!按蠹铱梢詮倪@個實(shí)驗(yàn)中得到什么?”也最大限度激活了學(xué)生在其他科目中所學(xué)到的知識的運(yùn)用。師生可以此進(jìn)行診斷,也為下面的.練習(xí)做了個伏筆。
2、“降低、提高難度”、“縮短、拓展距離”,讓診斷與矯治走近學(xué)生發(fā)展的真實(shí)世界
我們知道,由于種種原因,我們目前教學(xué)要求往往高于或低于學(xué)生發(fā)展實(shí)際,“好學(xué)生吃不飽,差學(xué)生吃不了”的情況時有發(fā)生,面對這樣的問題,教者首先要熟透教材,要有駕馭教材的本領(lǐng),在課堂教學(xué)中不能一味的采用“教教材”,而是要實(shí)現(xiàn)“用教材”的教學(xué)新理念。在《后滾翻》這課中,教者就采用“降低、提高難度”的教法,在進(jìn)行團(tuán)身練習(xí)時,教者沒有直接讓學(xué)生看完示范后就進(jìn)行模仿練習(xí),而是降低難度采用輔助的教學(xué)方法,讓學(xué)生使用夾海綿塊來達(dá)到“團(tuán)身緊”這個目的。在學(xué)生基本掌握動作的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步提高動作,將推手翻掌貼肩示范給學(xué)生看,讓學(xué)得較快的學(xué)生進(jìn)行練習(xí),這樣“好學(xué)生吃不飽,差學(xué)生吃不了。”的情況就大為轉(zhuǎn)變,使差學(xué)生恢復(fù)學(xué)習(xí)的積極性,使好學(xué)生又提高了一個層次。只有考慮到這些,才能真正讓診斷與矯治走近學(xué)生發(fā)展的真實(shí)世界里去。
3、以“成功階梯”為載體,提高學(xué)生的分析、解決問題的能力
“成功階梯”強(qiáng)化我們學(xué)生直面學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,喚醒了學(xué)生自我認(rèn)識、自我診斷、自我矯治、自我完善、自我發(fā)展的意識,減少學(xué)生失敗后的灰心,強(qiáng)化和增加學(xué)生自我診斷、自我矯治、自我完善、自我發(fā)展成功后的信心。在“后滾翻練習(xí)中怎樣使身體團(tuán)緊?”之后,教者并沒有直接給出幾種練習(xí)的方法,而是讓學(xué)生根據(jù)老師所提供的器械提出各種練習(xí)的方案,他們在小組練習(xí)時,得出幾種可操作性的練習(xí)方法。從中使學(xué)生懂得理論的正確與否可以通過實(shí)踐來證明這一道理,教者安排小組交流也是為了發(fā)展學(xué)生自我表現(xiàn)的能力。學(xué)生由于受到海綿塊作用的影響,有的學(xué)生就解下自己的紅領(lǐng)巾,利用紅領(lǐng)巾將膝蓋、兩踝捆綁起來進(jìn)行練習(xí),發(fā)現(xiàn)同樣能達(dá)到要求,雖然老師沒有說,但這是他們自己想出來的方法,說明孩子具有創(chuàng)新意識,關(guān)鍵在于教師怎樣去引導(dǎo)他們。
四年級體育教案10
運(yùn)動項(xiàng)目
障礙跑
教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)動參與:創(chuàng)設(shè)ABC情境,激發(fā)參與興趣
運(yùn)動技能:掌握通過不同障礙的方法
身體健康:發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)
心理健康:培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難,勇于取勝的堅強(qiáng)品質(zhì)
社會適應(yīng):小組交流通過障礙時的.方法與比賽時的心情
教學(xué)過程
一、課堂常規(guī)
1.四列橫隊集合,體育隊長喊口令整理隊伍(圖略)
2.宣布上課,師生問好,檢查出勤情況,宣布本課內(nèi)容
3.激發(fā)參與情趣:今天鍛煉大家戰(zhàn)勝困難的信心和能力比比看誰克服障礙、戰(zhàn)勝困難表現(xiàn)的最棒!
二、準(zhǔn)備練習(xí):
1.慢跑400米
2.徒手操: 肩肘繞環(huán) 擴(kuò)胸 振臂 體側(cè) 腹背 下蹲 膝繞環(huán) 正壓腿側(cè)壓腿
3.專項(xiàng)練習(xí):原地擺臂 原地高抬腿
三、障礙賽跑
1.按男生兩隊、女生兩隊進(jìn)行比賽;調(diào)整各隊人數(shù)(人次)。
2.帶入賽場,介紹障礙及比賽方法(略)。要求既要快速完成比賽又要保證安全。
3.各小隊商議如何快速、安全進(jìn)行比賽?
4.比賽(一):《30米鉆圈障礙往返跑》(返回時不過障礙)
5.宣布第一次比賽結(jié)果;各小隊總結(jié)首場比賽戰(zhàn)況,以利再戰(zhàn)。
6.進(jìn)行第二次比賽。
7.宣布第二次比賽結(jié)果;各小隊總結(jié)首場比賽戰(zhàn)況,以利再戰(zhàn)。
8.比賽(二):增加難度進(jìn)行《30米鉆圈、跳躍(小墊子)障礙往返跑》
9.各小隊商議如何快速、安全進(jìn)行新的內(nèi)容比賽?及交流剛才比賽的感受。
10. 進(jìn)行第三次比賽。
11. 宣布第三次比賽結(jié)果。并請部分同學(xué)談出面對困難時應(yīng)該怎么辦?
四、課堂小結(jié):
1.表揚(yáng)、鼓勵今天表現(xiàn)突出的同學(xué)及小隊
2.宣布下課,師生再見!
四年級體育教案11
一、本課的設(shè)計思路。
隨著2008年北京奧運(yùn)會的日益臨近,全國人民關(guān)注奧運(yùn)。本節(jié)課以奧運(yùn)為主題,模擬奧運(yùn)會開幕式的武術(shù)扮演,創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。1、用舞蹈“健康歌”展示同學(xué)活潑、健康的良好精神面貌;2、學(xué)習(xí)武術(shù)的簡單組合動作,傳承中華保守武學(xué)文化;3、用拉丁舞蹈——恰恰恰,激發(fā)同學(xué)對奧運(yùn)熱情與向往。
本節(jié)課貫徹“健康第一,以人為本”的思想。以武術(shù)為主教材,傳承我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和民族體育,對少年兒童進(jìn)行愛國主義和武德教育。學(xué)習(xí)武術(shù)的基本組合動作,初步體會武術(shù)的特點(diǎn),增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。本節(jié)課以教師為主導(dǎo),先由教師示范兩個基本動作,同學(xué)進(jìn)行練習(xí),再引導(dǎo)同學(xué)自主交流自身從電視、電影、報刊或生活中了解到的武術(shù)動作,并與伙伴進(jìn)行自編,激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望,培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)同學(xué)的合作學(xué)習(xí)能力,讓同學(xué)在自主、合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣。最后,集體練習(xí)組合動作,有利于培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)精神,讓他們在一起發(fā)展進(jìn)步的同時,最終達(dá)到完成學(xué)習(xí)任務(wù)的目的。
二、教材分析。
1、教學(xué)內(nèi)容:武術(shù)組合動作單元教學(xué)計劃中的第一節(jié)課。
。、教材分析:本課教材是根據(jù)新課程規(guī)范水平二大目標(biāo)設(shè)置的'武術(shù)模塊內(nèi)容。本單元在同學(xué)初步了解和掌握一些武術(shù)基本功的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)動作組合,教會同學(xué)鍛煉身體的方法,讓同學(xué)懂得更多的鍛煉技能。
。、同學(xué)基本情況分析:本班男、女生對武術(shù)動作的理解和表示能力存在一定的差別,所以在分組自主練習(xí)的時候,男、女混合分組進(jìn)行,達(dá)到相互促進(jìn)的目的。
。础⒔虒W(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):弄清動作運(yùn)動線路和動作的銜接。
難點(diǎn):動作準(zhǔn)確,有力、有神。
三、教法。
創(chuàng)設(shè)情景、示范教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)、合作互動、激勵性評價等手段來誘導(dǎo)同學(xué)積極練習(xí)。
四、學(xué)法。
。保捎媚7潞蛯Ρ葘W(xué)習(xí)法。在同學(xué)學(xué)習(xí)過程中充沛發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能,讓同學(xué)觀看《少年長拳》的錄像片斷,引導(dǎo)同學(xué)通過動作對比,動作模仿,達(dá)到提高自身武術(shù)動作質(zhì)量,激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作欲望的目的。
。玻捎煤献骰訉W(xué)習(xí)法。讓同學(xué)在小組內(nèi)交流對武術(shù)的認(rèn)識,并合作探究新的武術(shù)動作,培養(yǎng)同學(xué)的自主、合作學(xué)習(xí)能力。
。常捎眉钤u價法。在教學(xué)過程中適當(dāng)對同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行激勵性評價,并通過優(yōu)秀學(xué)習(xí)效果的展示,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
五、教學(xué)流程。
課前準(zhǔn)備→ 激趣導(dǎo)課 → 舞蹈熱身→ 學(xué)習(xí)組合動作→ 愉快起舞恰恰恰→ 調(diào)節(jié)身心
(一) 課前準(zhǔn)備:通過觀看《少年長拳》的錄像片斷,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
。ǘ 激趣導(dǎo)課:教師介紹:07年世界武術(shù)錦標(biāo)賽中中國隊的驕人成果;武術(shù)是北京奧運(yùn)會的扮演項(xiàng)目之一;武術(shù)有望成為奧運(yùn)會的正式競賽項(xiàng)目。點(diǎn)燃同學(xué)參與奧運(yùn)的熱情,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
(三) 舞蹈熱身:同學(xué)在教師的帶領(lǐng)下跟隨音樂一起跳舞做熱身運(yùn)動,達(dá)到機(jī)體動員和預(yù)防運(yùn)動損傷的目的。
。ㄋ模 自主練習(xí)、創(chuàng)編動作:分組讓同學(xué)練習(xí)教師示范的武術(shù)動作,引導(dǎo)同學(xué)在練習(xí)中結(jié)合平時對武術(shù)的所見所聞創(chuàng)編動作,鼓勵同學(xué)大膽創(chuàng)新。培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力。
。ㄎ澹 調(diào)節(jié)身心 :在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,師生隨著悠揚(yáng)的音樂翩翩起舞,在和諧的氣氛中放松和調(diào)節(jié)身心。最后教師進(jìn)行總結(jié),引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會評價武術(shù)動作的質(zhì)量,提高同學(xué)的審美能力。
六、脈搏示意圖。
略
教學(xué)目標(biāo)
1、 運(yùn)動參與目標(biāo):創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)同學(xué)參與體育活動興趣,讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。培養(yǎng)同學(xué)動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性。
2、 運(yùn)動技能目標(biāo):學(xué)習(xí)兩個簡單的武術(shù)動作和相關(guān)動作名稱,能自身借助動作名稱進(jìn)行武術(shù)動作練習(xí),提高同學(xué)動作的連貫性和對動作的認(rèn)知能力。能在教師的引導(dǎo)下,根據(jù)對武術(shù)已有的感知進(jìn)行武術(shù)動作創(chuàng)編,培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力。
3、 身體健康目標(biāo):通過學(xué)習(xí),形成正確的武術(shù)動作姿勢,發(fā)展協(xié)調(diào)、平衡和靈敏能力。
4、 心理健康目標(biāo):能與學(xué)習(xí)伙伴合作探究,一起提高,能自信地展示自身的學(xué)習(xí)效果,體驗(yàn)運(yùn)動中的興奮和緊張,培養(yǎng)自尊心和自信心,體會到學(xué)習(xí)的勝利與快樂。
5、 社會適應(yīng)目標(biāo):在練習(xí)中建立和諧的合作學(xué)習(xí)關(guān)系,培養(yǎng)良好的武德和合作精神。
教學(xué)內(nèi)容
1、武術(shù)的基本組合動作。2、拉丁舞蹈——恰恰恰。
重點(diǎn)
弄清動作方向和動作的銜接。
難點(diǎn)
動作準(zhǔn)確,做到有力、有神。
1、 課前準(zhǔn)備。
2、 體委集合整隊,報告人數(shù)。
3 、師生問好,導(dǎo)入該課的內(nèi)容、任務(wù)和提出學(xué)習(xí)要求。
1、通過多媒體展示《長拳》錄像片斷。
2、 觀察課前常規(guī)情況。
3、 介紹中國武術(shù)的傲人成果和發(fā)展,導(dǎo)入本課,宣布本課任務(wù)并提出相關(guān)要求。
1、 體委和全班同學(xué)配合完成課前準(zhǔn)備。
2、 積極考慮,注意聽老師對課的布置和要求。
組織 :四列橫隊
要求 :站隊快、靜、齊,精神豐滿、集中。
準(zhǔn)備部分
舞蹈熱身
舞蹈:“健康歌”
1、 放音樂,引導(dǎo)同學(xué)一起做課前準(zhǔn)備運(yùn)動——《健康舞》。
2、 教師與同學(xué)互動。
在音樂伴奏下跟隨教師和領(lǐng)舞的同學(xué)在愉悅的氣氛下跳起節(jié)奏輕快的《健康舞》。
組織 :
要求 :動作規(guī)范,韻律感、節(jié)奏感強(qiáng)。
基本部分
武術(shù)
1、武德教育。
2、武術(shù)的基本動作組合教學(xué)。
A馬步劈拳
B弓步?jīng)_拳
3、自主練習(xí)和創(chuàng)編武術(shù)動作。
4、集體武術(shù)扮演。
1、 對同學(xué)進(jìn)行武德教育。
2、簡述以前所教的基本手形和步法。然后,教師做動作示范,同時進(jìn)行相關(guān)術(shù)語教學(xué)。
3、教師巡回觀察、指導(dǎo),和同學(xué)交流。
5、引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂進(jìn)行武術(shù)扮演。
1、 注意聽講和考慮。
2、同學(xué)認(rèn)真聽講和模仿,邊做喊術(shù)語邊練習(xí)。
3、自主或協(xié)作練習(xí)。積極發(fā)揮創(chuàng)新思維,自覺的、不怕苦的展開練習(xí)。
4、同學(xué)認(rèn)真、精神豐滿,吶喊助威展示。
組織:四列橫隊。
要求:注意動作手形和步法,動作規(guī)范,連貫流暢。精神豐滿,節(jié)奏感強(qiáng)。
分組:分五個小組進(jìn)行練習(xí)。
要求:1、注意平安,不能對打練習(xí)。
2、動作流暢。
恰恰恰舞
邀請朋友當(dāng)舞伴復(fù)習(xí)恰恰恰舞。
教師巡回觀察、指導(dǎo),和同學(xué)交流。
“找好朋友”。自主或協(xié)作練習(xí)。積極發(fā)揮創(chuàng)新思維。
組織:自由組合。
要求:感受音樂舞動身體,有韻律感。
結(jié)束部分
調(diào)節(jié)身心放松運(yùn)動和小結(jié)。
1、 引導(dǎo)同學(xué)跟隨悠悠的華爾茲音樂放松。
2、 小結(jié)本節(jié)課。
褒揚(yáng)、鼓勵同學(xué),再次強(qiáng)調(diào)武德。
1、 同學(xué)通過跟隨老師做練習(xí),放松肌肉和神經(jīng),達(dá)到減壓目的,放松身心。
2、同學(xué)認(rèn)真聽講。
組織:四列體操隊形。
要求 :全身心放松,在悠揚(yáng)的華爾茲音樂中,跟隨教師做放松運(yùn)動。
要求:1、宏揚(yáng)武德。
2、把課堂學(xué)的組合動作扮演給家長觀看。
3、注意扮演和練習(xí)的平安。
四年級體育教案12
預(yù)防流感
教師:唐成
教學(xué)目標(biāo):
了解流感的一般癥狀和預(yù)防知識,初步學(xué)會流感的預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn):
知道預(yù)防流感的一般癥狀和預(yù)防知識。教學(xué)難點(diǎn):
初步學(xué)會預(yù)防流感的方法。教學(xué)過程:
一、講故事,引課題
二、講解流感的一般癥狀和預(yù)防方法
1、什么叫流感?
2、流感有哪些癥狀?
3、預(yù)防流感的方法:
。1)加強(qiáng)身體鍛煉,增強(qiáng)抵抗力;
(2)即使增減衣服以免受涼;
(3)注意室內(nèi)通風(fēng)、保暖;
。4)患流感后要及時治療;
(5)多休息、多喝水、多吃易消化的食物;
。6)與流感病人隔離。
流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的急性呼吸道傳染病,傳染性強(qiáng)、傳染迅速、發(fā)病急。常有高熱、頭痛、全身酸痛、疲乏無力等明顯的中毒癥狀和呼吸道炎癥的表現(xiàn)。
流行性感冒病毒有甲、乙、丙。每一型中又包括多種亞型。其中甲型流感病毒變異性最大,而且連續(xù)不斷,約10-15年即發(fā)生較大變異,出現(xiàn)新的`亞型。因?yàn)槿巳簩π碌膩喰蜎]有免疫力,所以,甲型多引起大流行。流感病毒抵抗力低,對干燥、日光、熱及一般消毒劑很敏感,一般在空氣中只能生存30分鐘左右,所以要及時發(fā)現(xiàn)傳染源就可以采取措施做好預(yù)防。
流行性感冒主要通過病人咳嗽、噴嚏等飛沫直接傳播,發(fā)病三天內(nèi)傳染性最強(qiáng)。
流行性感冒潛伏期短,約1-2天。癥狀輕的,僅覺全身不適,持續(xù)1-2天。癥狀重的,畏寒高熱、體溫可達(dá)39-40攝氏度、四肢腰背酸痛、頭痛,全身中毒癥狀嚴(yán)重。
臨床上又把流感分為四個類型:
1.單純型最常見,病人畏寒發(fā)熱、體溫可達(dá)39-40℃,同時頭昏、頭痛、鼻塞等,一般經(jīng)3-5天逐漸消退減輕,退熱后全身軟弱乏力可持續(xù)1-2周。
2.肺炎型高燒不退,咳嗽嚴(yán)重,呼吸急促,病情可延長至3-4周,少數(shù)可導(dǎo)致死亡。
3.中樞神經(jīng)型高熱不退,中樞神經(jīng)癥狀明顯:頭痛、頭昏、甚至昏迷。
4.胃腸型除全身中毒癥狀外,可有惡心、嘔吐、腹瀉等胃腸道癥狀。
由于病人體質(zhì)、病毒類型不同,流行性感冒病情可大為不同,若并發(fā)其它病癥就更為復(fù)雜。建議如有流感癥狀出現(xiàn),請及時向本地醫(yī)生咨詢。流感疫苗的適用人群及禁止接種人群流感疫苗的適用人群1、60歲及以上人群;
2、慢性病患者及體弱者、免疫力低下者;
3、醫(yī)護(hù)人員;
4、托幼機(jī)構(gòu)兒童及在校的大中小學(xué)生;
5、為公眾服務(wù)的人群,如公交、商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員及人員集中的集體單位的工作人員;
6、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位有較重要崗位的人;
7、任何原因想減少患流感可能性的人及自愿接種者。
禁止接種流感疫苗的人群
1、對雞蛋或疫苗中其他成分(如新霉素等)過敏者;
2、格林巴利綜合癥患者;
3、孕婦;
4、急性發(fā)熱性疾病患者;
5、慢性病發(fā)作期;
6、嚴(yán)重過敏體質(zhì)者;
7、醫(yī)生認(rèn)為不適合接種的人員。流感疫苗什么時間接種最好?原則上流感疫苗最好趕在流感高發(fā)期到來之前接種,9-12月是接種的黃金時間。流感高發(fā)期一般從12月開始,一直持續(xù)到來年3-5月。流感疫苗的效果
絕大多數(shù)人群在疫苗接種2周左右都會產(chǎn)生較高水平的保護(hù)性抗體,能夠抵御特異性病毒侵襲,少部分人因肌體免疫系統(tǒng)對流感疫苗的刺激反應(yīng)較弱,保護(hù)效果稍差些。一般情況下,流感疫苗的保護(hù)率在70%-----90%之間。
流感疫苗有哪些副反應(yīng)?
絕大多數(shù)人接種流感疫苗后不會有任何不適,但有10%左右的接種者在接種部位會出現(xiàn)局部紅腫,有1%左右的人會出現(xiàn)低燒,但這些均屬于流感疫苗的正常副作用,一般在24-48消失之后消失。
四年級體育教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、通過練習(xí),鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的算理及筆算方法。掌握因數(shù)中間、末尾有0的乘法的筆算的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、估算能力及運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單問題的能力。
3、進(jìn)一步滲透熱愛祖國、熱愛科學(xué)的教育。
教學(xué)重點(diǎn):
1、正確筆算,提高一次計算的正確率。
2、能夠靈活地運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。
教學(xué)過程:
一、基本練習(xí)
1、口算。
15×6= 140×3= 29×2=
56×10= 17×30= 80×5=
140×6= 240×2= 5×24=
2、筆算下面各題。
629×53= 408×75= 1200×40=
注意:為防止丟進(jìn)位數(shù),在沒有達(dá)到熟練之前可以標(biāo)出進(jìn)位數(shù)的方法,但必須在練習(xí)中逐漸鍛煉用自己的腦子記住進(jìn)位數(shù)。因數(shù)中間有0的.乘法,在學(xué)習(xí)中更容易出錯,應(yīng)該引起我們注意,在訂正時可以增加對比。
因數(shù)末尾有0的乘法,要問清學(xué)生,為什么可以把0甩出去進(jìn)行簡便運(yùn)算。以1200×40為例,可以這樣理解。
1200=12×100 40=4×10
所以1200×40=12×4×100×10
這就是”因數(shù)末尾有0時,可以先把0前面的數(shù)相乘,再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0,就在乘得數(shù)的末尾填寫幾個0“的道理。
二、綜合練習(xí)。36頁第1題。
30×6 16×7 12×30 50×60
300×6 16×70 12×300 500×60
1、比一比誰算得快。
48×23 72×12 4102×15 56×456
603×3 425×11 2460×18 35×440
2、不計算,判斷對錯。
58×18=4534( ) 88×34=318( )
150×40=600( ) 350×70=2450( )
三、課堂作業(yè)設(shè)計
36頁第4題、5題、6題。
板書設(shè)計:
體育場
四年級體育教案14
學(xué)習(xí)階段:水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo):在體育活動中發(fā)展耐力素質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳長繩、耐久跑
學(xué)習(xí)步驟:
一、游戲激趣,活躍身心
教師活動:1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生游戲:貼燒餅
3、提出要求,組織柔韌練習(xí)
學(xué)生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。
3、圍成一個圈進(jìn)行貼燒餅游戲,注意安全充分活動。
4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí),能針對自己的不足進(jìn)行練習(xí)。
組 織:四列橫隊、小組分散
二、合作跳長繩,感受練習(xí)的持久性
教師活動:
1、講解分組練習(xí)的要求,組織學(xué)生分組,輪流指導(dǎo)
2、分組展示,比一比哪一組集體參與的人多。
學(xué)生活動:
1、按老師要求分成三組,體驗(yàn)不斷增加人數(shù)同時跳長繩,每個學(xué)生都要體驗(yàn)不同的進(jìn)入順序和配合時的節(jié)奏控制。
2、一組一組展示,用自己覺得最好的方式展示,展示一小組最多的'時候能進(jìn)入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機(jī)會。
3、和老師一起參與評價。
組 織:分三小組
三、聽音樂耐久跑,體驗(yàn)有氧練習(xí)
教師活動:
1、講解耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。
2、組織學(xué)生進(jìn)行耐力跑。
學(xué)生活動:
1、知道耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。
2、在小組長的帶領(lǐng)下聽音樂進(jìn)行耐久跑,自己控制速度。
3、放松慢走
組 織:分組自主活動
場地器材:操場、錄音機(jī)、每人一繩
四年級體育教案15
教學(xué)內(nèi)容:
三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。(課本第35頁的內(nèi)容,及第36頁的練一練)
教學(xué)目標(biāo):
1、 使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中,能應(yīng)用合適的發(fā)法進(jìn)行估算。
2、 能與同學(xué)交流自己的估算方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格,形成積極、主動的估算意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生估算意識和估算能力。
教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵:
重點(diǎn):三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。
難點(diǎn):能正確、合理地對數(shù)據(jù)進(jìn)行估算。
關(guān)鍵:聯(lián)系實(shí)際,靈活處理。
教具準(zhǔn)備:課件
學(xué)具準(zhǔn)備:同桌準(zhǔn)備一張報紙。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。
1、課件出示課本35頁主題圖。
教師:你知道這是什么建筑物嗎?你有什么感想?你想提出什么數(shù)學(xué)問題?
2、提出問題。
教師:你能估計這個體育場的座位數(shù)嗎?
二、合作交流、解決問題
1、讓學(xué)生認(rèn)真觀察體育場座位排列情況,估一估這個體育場能坐多少人。
。1)獨(dú)立思考,估算整個體育場座位數(shù);
(2)小組交流,讓每個同學(xué)都在小組中說一說自己估算的方法,估算的結(jié)果數(shù)據(jù)。
。3)由小組派代表反饋交流結(jié)果。
由于圖中沒有具體數(shù)據(jù)信息,也沒有呈現(xiàn)體育場的四周看臺,所以學(xué)生的回答不可能得到較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)結(jié)果,只要有合理的估算方法,教師就應(yīng)該予以肯定。
學(xué)生1:從圖中看出每小塊看臺大約有160個座位,這個體育場可能有30個看臺,大約有4800個座位;
學(xué)生2:把體育場分東、南、西、北四個方位。每個方位大約坐1000人,四個方位,大約坐4000人。
學(xué)生3:體育場的每一排座位數(shù)大約是200人,估計這個體育場有30排,大約共6000個座位。
以上估算的方法,都有一定的道理,教師都應(yīng)該予以肯定和表揚(yáng),讓學(xué)生嘗試成功的喜悅。
4、出示具體看臺數(shù)據(jù),進(jìn)行估算。
。1) 課件呈現(xiàn):
這個體育場共有28個看臺,如果每個看臺的座位數(shù)相同,你能估計出這個體育場的`座位數(shù)嗎?
。2) 理解數(shù)量關(guān)系,列出解答算式。
引導(dǎo)提問:
、龠@個體育場一共有多少個看臺?
、诿總看臺有多少個座位(根據(jù)課文插圖,說出準(zhǔn)確數(shù))?
、壅麄體育場的座位數(shù)可以用什么算式表示?
板書:12×6×28或72×28
(3)估算算式結(jié)果。
一般情況下,學(xué)生把72看成70、28看成30來估算。
即:70×30=2100
(4)小結(jié)。
估算時可以根據(jù)“四舍五入”法把數(shù)據(jù)估算成整十、整百的數(shù),,方便計算。
三、課堂活動
課文第36頁“練一練”的第1題。
題目要求估計一張報紙一個版面的字?jǐn)?shù),學(xué)生有多種方法,可以將報紙折一折或圈出一塊,在知道這一塊的字?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)再得到整版的字?jǐn)?shù),也可以數(shù)一數(shù)某一行的字?jǐn)?shù)與總行數(shù),然后相乘得到整版的字?jǐn)?shù)。
四、鞏固練習(xí)。
1、課內(nèi)外作業(yè)。
課本第34頁“練一練”的第2—4題。
2、配套練習(xí)相關(guān)習(xí)題。
【四年級體育教案】相關(guān)文章:
體育教案-三四年級體育教案02-26
體育教案-體育教案02-26
體育教案-體育健康教案08-16
體育教案-《體育與健康》教案08-16
體育教案-小學(xué)體育教案08-16
體育教案-體育與健康教案02-26
體育教案-體育理論教案08-16
四年級體育教案07-22
四年級體育教案02-02
四年級體育教案05-15