丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網>教案大全>美術教案>二年級美術教案

二年級美術教案

時間:2024-06-22 15:27:55 美術教案 我要投稿

二年級美術教案大全(15篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的二年級美術教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

二年級美術教案大全(15篇)

二年級美術教案1

  教學目的:

  1、訓練學生根據命題記憶,想象,并有繪畫形式表達出來的能力。

  2、鼓勵學生觀察生活、熱愛生活,體會生活之美。

  教學重點:

  培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

  教學難點 :

  訓練學生根據命題記憶,想象的能力。關于色彩的應用。

  教具:

  放大范圖若干張。

  教學過程

  一、組織教學

  二、講授新課。

  1、啟發(fā)談話

  畫筆是小朋友的好伙伴,我們常常用它描畫心中的夢想?墒切∨笥阎绬?小畫筆也有自己的夢想和故事呢!。今天我們就請小朋友說說,畫畫他們的故事好嗎?板書課題《小畫筆的童話》

  2、讀畫

  書本上有許多美麗的圖畫其中小畫筆的.一家畫的小朋友和小畫筆快樂地玩耍。畫筆和天上的小星星-----畫筆像樹木一樣的生長。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點相似,這幾幅畫都把畫筆擬人化,突出他們的可愛和實用。欣賞范圖:小畫筆愁眉苦臉,原來它們抱怨主人不好好愛護它們,把它們弄得遍體鱗傷,有的還折斷了。這幅畫教育我們什么?

  生:……

  3、作畫步驟

  (1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。

  (2)添畫出畫筆的花紋,還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。

 。3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

  三、巡回輔導

  鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè) 。幫助一些有困難的學生。

  四、進行小結

  表揚畫的好的學生,把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

二年級美術教案2

  設計理念:

  培養(yǎng)學生的“審美與創(chuàng)造”是美術課堂的精髓和靈魂。《閃光的名字》一課是根據新課改的要求,按照《美術新課標》的教學理念,在美術活動中激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造能力,讓學生樂于探究,主動參與,勤于動手,促進學生的全面發(fā)展。

  教學目標:

  1、知識與技能:能用多種方法設計自己的名字。用自己喜歡的方式裝飾或添畫背景。

  2、過程與方法:在欣賞、交流、創(chuàng)作等活動中培養(yǎng)學生的想象能力和審美能力。

  3、情感態(tài)度與價值觀:在愉快的學習氛圍中體驗美術學習的樂趣。

  教學重點:

  通過所學方法設計自己的名字,并進行裝飾或添畫背景。

  教學難點:

  培養(yǎng)學生大膽的想象創(chuàng)造能力與審美能力。

  教學流程:

  一、欣賞導入,吸引興趣

  1、腦筋急轉彎:

  什么東西是屬于你的,但是別人用的卻比你用的時候多?(名字)2、欣賞教師名字,吸引學生興趣導入新課。

 。ㄔO計意圖:根據《美術新課標》的要求及學生的年齡特點特征,為了抓住學生的好奇心,以欣賞教師的名字導入新課,既抓住了學生的注意力,激發(fā)學生的興趣,又使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度,變學生的“要我學”為“我要學”,活躍課堂氣氛,為發(fā)揮學生的.主體作用奠定基礎,為教學的展開作鋪墊,引導學生思維輕松進入學習內容。)

  二、欣賞觀察,講解演示

  1、(多媒體欣賞學生的作品)猜一猜他們都叫什么名字?

  2、說說這些名字有什么特點。

 。ㄔO計意圖:通過欣賞不同學生的作業(yè),讓學生猜一猜他們的名字,讓學生在游戲的過程中感受名字的筆畫美、設計美、創(chuàng)作美,提高學生的審美能力。讓學生多欣賞,多感受,多比較、多交流,在分析美,感受美、體驗美的同時培養(yǎng)了孩子們的想象創(chuàng)造能力和審美能力。以此來突破教學難點,教學目標也有效達成。)

  3、以班級學生名字為例,講解演示名字的設計方法。

  4、(多媒體欣賞學生作品)講解名字的裝飾方法和背景的選擇方法。

 。ㄔO計意圖:根據教材和本課的教學設計,認真貫徹《新課標》的精神,我在班級隨機選了一名同學的名字作為例子,講解和演示名字的設計方法。采用老師和同學們合作的方式鼓勵學生多思多想,對于學生好的建議積極的采納,與學生一起,合作完成名字的設計。此環(huán)節(jié)大大的吸引了學生的興趣,把枯燥的講解演示過程變得生動有趣。同時,更能培養(yǎng)學生的觀察能力,讓學生主動探究新知,輕松、有效的完成本課的教學目標和教學重點。)

  三、討論交流,自由創(chuàng)作

  1、以小組的形式進行討論交流自己的名字,師生共同解決在設計上的困難。

  2、要求:請同學們根據老師所講的設計方法,大膽的想象,創(chuàng)造,設計一個獨特的名字。

  3、學生邊聽音樂邊設計創(chuàng)作。

  (設計意圖:學生在小組討論交流自己名字的時候,遇到難寫的字或者筆畫可以互相幫助,也可以向老師請教,師生共同解決在設計上的困難。培養(yǎng)了學生互相幫助,群策群力的能力和想象能力。從而進一步突破教學難點。)

  四、展示作品,有效評價

  1、展示學生的作品。

  2、互評。

  3、用我們動聽的歌聲夸一夸他們。

 。ㄔO計意圖:根據《美術新課標》的要求,體現(xiàn)評價的有效性,讓音樂與美術學科進行整合,以學生在一年級學過的歌曲《你的名字叫什么》來夸夸設計好的同學。通過有趣的評價活動,讓全體學生積極主動的參與到評價活動中,以自評、互評為主,師評為輔,突出了以學生為主體的評價體系。通過有效的評價活動,既吸引了學生的興趣又培養(yǎng)了學生的審美能力,增強了學生的自信心,促進了學生個性的形成和全面發(fā)展。)

  五、拓展,總結

  1、想一想除了用繪畫的方法外,我們還能用哪些方法來設計自己的名字?

  2、總結。

 。ㄔO計意圖:鼓勵學生用多種方法和材料設計、裝飾自己的名字,發(fā)散學生思維,激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉換為持久的學習態(tài)度。)

二年級美術教案3

  教學目標:

  1、學習一種或多種顏色撕紙拓印的方法,表現(xiàn)周圍環(huán)境中熟悉的小景。

  2、培養(yǎng)學生觀察周圍景物,概括地表現(xiàn)物象的能力。

  3、感受拓印畫的美。

  教學重點:在于取舍。

  教學難點:畫面布局和色彩拓印。

  課時安排:一課時

  課前準備:小景拓印畫若干幅。

  鉛筆、油畫棒等。

  教學過程:

  一、導入

  小朋友們,你們看,老師這里的.這幅和我們以前畫的畫相同嗎?(不相同)

  有什么不同的地方呢?(學生回答)

  你知道他們是怎樣畫出來的嗎?

 。ú恢溃

  二、新授

  1、現(xiàn)在請小朋友打開書本,看看書中是怎樣來畫這一幅畫的?

  看了書本,誰來說說。

 。▽W生回答)

  先撕出要表達的物體,貼到底版紙上,再在上面蓋上一張紙,最后用油畫棒進行拓印。

  2、說地真好,在做之前,我們想想準備畫什么?可以在底版紙上用鉛筆打稿,要注意主次分明、高低錯落、有近有遠。

  3、在撕紙時要由近至遠,由大到小,由外到里。撕紙時兩手拇指與食指捏緊,細心地撕出圖案。

  4、擺放時先放大的,在放小的。

  5、最后,蓋上白紙,用左手按住,右手涂色拓印。涂色時用力要均勻,邊緣處要涂出痕來,多種顏色涂繪時要注意顏色與顏色之間的相互交接。

  三、學生作業(yè),教師巡回指導

  四、作業(yè)展示及講評

二年級美術教案4

  課時:1課時

  課堂類型:造型 表現(xiàn)

  教學目標:

  1、引導學生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。

  2、在創(chuàng)作過程中強調發(fā)揚團結合作的精神。

  3、培養(yǎng)學生的動手動腦能力。

  教學重、難點:

  1、學習橡皮泥制作方法及其運用。

  2、學習橡皮泥的色彩搭配。

  教具學具:墊板、牙簽、彩泥

  教學過程:

  一、組織教學

  引導階段

  1、作品展示

  教師出示“橡皮泥姐姐”作品,啟發(fā)、提問學生并導入新課——“有趣的彩泥”。

  師:“這個小姐姐是用什么材料做的?”

  生:“橡皮泥做的。”

  2、激發(fā)興趣

  師:同學們,這個“小姐姐”是教師特意用豐富多彩的橡皮泥作的,教師把她請來,除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外,還有一個目的,是要看看你們對橡皮泥的制作知識掌握了多少,看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美。她準備教給大家一個新的橡皮泥制作方法—橡皮泥貼畫。待會橡皮泥姐姐還要給大家評評獎,同學們,你們說好不好?

  二、講授新課

  1、欣賞范作

  師:在我們學習制作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品。

  出示范作,并結合課本的范作引導學生進行討論、欣賞。讓學生了解橡皮泥貼畫的材料特點,從構圖、用色、造型、內容讓學生了解每幅畫的特色。

  引導學生討論、發(fā)言使學生在討論觀察中發(fā)現(xiàn)橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法,以及如何使用色彩搭配,讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。

  2、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟:

  教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》,并歸納出貼畫的步驟:

 。1)橡皮泥貼畫的構圖設計(以向日葵為例,指出構圖要考慮到畫面安排、作品大小。)

 。2)橡皮泥貼畫的色彩搭配。

 。3)橡皮泥貼畫的造型設計。

  三、布置學生作業(yè)

  要求學生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的.作品。

  四、教師巡回指導,主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配,并提醒、幫助學生充實作品的內容。

  五、教師組織學生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價作業(yè),評評你覺得哪幅作品比較好?為什么?說說作品的優(yōu)缺點。提高學生的審美能力。

  六、教師小結:同學們這節(jié)課又學會了一種新的橡皮泥制作方法,做出了好多精美的橡皮泥作品,其實啊,橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些,在平時你們可以自己動手制作去探索,你們就會覺得橡皮泥制作是一個非常精彩的世界。

  七、布置學生收拾、整理教室衛(wèi)生,美化環(huán)境。

二年級美術教案5

  教材簡析:

  彩泥在學生一年級時已經接觸過,但作為一個專題來制作這才是第一次。用彩泥來表達自己的審美體驗。

  教學目標:

  1.引導學生利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物,體驗材料帶來的美感。

  2.強調在創(chuàng)作的過程中,發(fā)揚團結協(xié)助的精神。

  教學重難點:

  1、能否圖突破常規(guī)的造型與色彩、進行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)造。

  2、能否在制作上創(chuàng)新。

  教學準備:

  教生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泡沫盤子、彩泥等材料。

  教學過程:

  第一節(jié)

  施教時間:9月15日

  活動一:

  引導學生回憶自己以前用彩泥做過哪些東西,你都會運用那些制作技法?

  活動二:

  欣賞天津“泥人張”的泥塑作品,引導學生用自己的話談談從作品中得到的審美感受。

  欣賞本校美術小組的同學用彩泥制作的裝飾掛盤“瓢蟲”、“風景”等,說說他們運用了哪些學過的制作技法,以及他們是如何進行夸張變形的。

  將作品發(fā)到各組,請學生近距離的欣賞,并互相談一下自己的欣賞感受。

  請學生起來說說自己最欣賞哪幅作品,為什么?

 。ㄌ崾荆嚎梢詮目鋸、變形、色彩的搭配、造型組合等方面引導學生想象;還可以適當?shù)慕榻B一下運用綜合材料進行制作的方法。)

  活動三:

  以書上的范作“小獅子”為例,與真實的`獅子的照片相比較,看看作者對它進行了哪些夸張、變形。尤其是獅子的鬃毛和五官的制作技法。

  教師以小貓為例,通過夸張變形現(xiàn)場演示貓頭的制作。

  活動四:

  引導學生獨立制作一兩件富有情趣的作品。教師向學生展示其它欣賞作品。

  教師引導學生突破常規(guī)的造型與色彩、進行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)作。

  活動五:

  以小組為單位展示作品,并且可以通過自我介紹的方式對作品進行自我評價。

  收拾與整理。

  布置下節(jié)課帶泡沫盤子。

  第二節(jié)

  施教時間:9月16日-9月19日

  活動一:

  欣賞工藝小組的同學制作的彩泥浮雕掛盤,啟發(fā)學生思考要在掛盤上做彩泥浮雕,可以做什么形象的。

  說一說自己想做什么,怎樣對創(chuàng)作對象進行形象的加工。

  針對范作《瓢蟲》,說說哪里做的最高,最有立體感,哪些地方做得比較平,為什么要這樣做?

  (引導學生明白:在盤子上做橡皮泥塑要有層次感)

  再請學生根據自己的創(chuàng)作思路談一談準備怎樣表現(xiàn)作品的層次感。

  活動二:

  同學們在自己帶來的紙盤上用橡皮泥制作動物形象的泥浮雕,背靜可以用水彩筆添畫,也可以一個小組的同學制作一個系列或一個故事,如:《十二生肖》、《小蝌蚪找媽媽》。充分體現(xiàn)合作學習。

  活動三:

  做好后在紙盤上扎眼,穿上繩子系成掛環(huán),按照表現(xiàn)對象的類別掛到美術教室的展示臺上。

  教師帶領全班同學象參觀美術館一樣對每件作品進行欣賞和評述,鼓勵學生自評、互評。教師評價時不要只談技法的運用和形象表現(xiàn)得是否真實,對有創(chuàng)造性、大膽夸張變形的作品要給予充分肯定。

  收拾與整理。

  課后拓展:

  回去后試著利用其他材料(陶土、紙漿等)制作各種形象。

  札記:

  彩泥是孩子們最喜歡的朋友,所以用彩泥來造型他們感到得心應手,但這也造成了他們因急于動手制作而沒有聽清老師的要求,或者是不按要求來隨心所欲的做自己想要表現(xiàn)的東西。所以教學過程中還是要強調紀律,請學生專心的聽講。

二年級美術教案6

  教材分析:

  1.編寫思路。

  春天是最美的季節(jié),是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。美術課應貼近學生的生活,讓學生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學生初步掌握觀察的方法,初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

  本課主要意圖是讓學生較充分地感受春天的美,激發(fā)學生對大自然的熱愛之情,引導學生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。

  教材展示了幾種不同的表現(xiàn)春天的繪畫方式,如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學生采用更多的表現(xiàn)方式,盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的'色彩。

  本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個單元,從“造型表現(xiàn)”逐步演變到“設計應用”,從各個角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來表現(xiàn)春天,各課有著不同的側重點。教師在教學時要注意它們之間的聯(lián)系與區(qū)別,做好相互間的承接。

  2.重點、難點。

  重點:對春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。

  難點:涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。

  教學目標:

  1.感受春天,了解春天的色彩,培養(yǎng)學生對大自然和生活的熱愛之情。

  2.激活學生的記憶,鼓勵學生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

  3.提高學生對色彩的感受、識別和表現(xiàn)能力。

  教學過程:

  課前準備

 。▽W生)油畫棒、水彩筆、中國畫顏料、水粉顏料等繪畫材料可任選一種(教師)課件、各種春天的圖片資料、范畫、各種繪畫顏料和工具等

  教學過程

  1.組織教學。

  檢查、了解學生的課前準備情況,讓學生安靜下來,集中注意力。

  2.感受與想象。

 。1)聽:樂曲《春天在哪里》。提問:聽懂了嗎?你知道這首歌主要歌唱了什么?你喜歡春天嗎?為什么?出示課題:《春天來啦》。

  (2)憶:春天給大自然帶來了什么變化?談談你印象中的春天。 如:天——藍藍的;水——涼涼的;風——輕悄悄的;草——嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的;花——粉粉的、粉黃的、粉白的、粉紅的……柳樹暴出了嫩綠的芽……

 。3)看:MTV《春天在哪里》。提問:你看到了什么?與你記憶中的是否一樣?

 。4)想:你還看到過哪些春天的景象?引導學生討論補充,使學生認識到桃花、綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表,是春天的象征。

 。5)看:教師課前收集的各種春天的圖片。讓學生進一步感受春天的美和色彩。

  3.思考與表現(xiàn)。

  (1)春天有哪些主要色彩?(看書上的色彩組合,或以課件展示色彩,讓學生自由選擇。)

  先讓學生大膽說出春天的色彩,接著小組進行分析討論。

 。2)課件展示不同季節(jié)的畫面,通過對比說出它們之間的色彩有什么不同。

  (3)嘗試表現(xiàn):按自己的意愿畫出春天的色彩。

 。4)欣賞大師及同齡人的作品,分析不同材料、不同表現(xiàn)方法在不同作品中的運用。

  如:用哪些主要顏色來表現(xiàn)春天?用什么材料?用什么方法?你能創(chuàng)造新的方法嗎?

  4.作業(yè)要求。

  選擇自己喜歡的材料,表現(xiàn)獨一無二的春天。

  5.學生作業(yè),教師巡視輔導。

  輔導要點:(1)色彩整體傾向;(2)表現(xiàn)方法。

  6.作業(yè)展示,互評小結。

  (1)展示學生作業(yè),把學生的作業(yè)組合成一大幅春天美景。

  (2)請學生選出最美的部分,談談自己的感受,并請小作者談談創(chuàng)作思路,再讓學生互評,教師小結。

  7.課后延伸。

 。1)提問:你還能用其他方法表現(xiàn)春天嗎?

  (2)請學生到大自然里欣賞美麗的春天。

二年級美術教案7

  一、教學方法設計:

  討論法、情景直觀教學法、動手操作法等。

  二、教學重點難點:

  在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。

  (一)課前準備

  教學具準備:電腦曾獲獎的作品

 。ǘ┱n堂教學

  1、引導階段

  做好學生進電腦室上課的組織工作,安排好每位學生的座位及上機的電腦,確保電腦能夠正常運行。

  復習學過的Windows畫圖程序的制作方法及本課的圖案設計,排列,重復等造型知識內容。

  讓學生欣賞一些國家電腦設計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。

  利用各種手段激發(fā)學生強烈的學習興趣。

  2、發(fā)展階段

  教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途,當場演示電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法,讓學生清楚地了解和掌握。

  教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等變化的'電腦繪畫方法。

  讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具,進一步掌握繪制,復制,粘貼,翻轉和旋轉,拉伸和扭曲等創(chuàng)作。

  鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色,通過想象與構思,利用工具箱中各種工具,設計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲,制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。

  三、師生活動設計:

 一、創(chuàng)設情境,激趣導入

  讓學生欣賞一些電腦設計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。激發(fā)同學們的熱情和興趣。

  二、師生合作,探究新知:

  1、通過欣賞,讓學生討論四方連續(xù)的特點

  2、教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途,當場演示電腦繪畫中圖案繪制,復制,粘貼,翻轉和旋轉,拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法,讓學生清楚地了解和掌握。

  3、教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉,拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和操作。

  讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具,進一步掌握繪制,復制,粘貼,翻轉和旋轉,拉伸和扭曲等操作。

  鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色,通過想象與構思,利用工具箱中各種工具,設計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進行復制,粘貼,翻轉和旋轉,拉伸和扭曲的操作,制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。

 三、學生作業(yè)、老師指導

  要求:用Windows里的畫圖板畫一塊花布圖案。

  在作業(yè)過程中要鼓勵學生大膽,自由地創(chuàng)意和繪制。

  作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相評價,欣賞其他同學的作品。

  四、展示作品,交流評價

  評出創(chuàng)意獎、制作獎、

  五、課堂小結,拓展延伸

  師:請你談談自己在本節(jié)課的收獲

  課后拓展:鼓勵學生回家積極尋找上機的機會,去試用更多的工具和技巧,進行生動有趣的電腦造型活動,更熟練地掌握計算機繪畫技能。指導學生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關閉電腦,整理桌機,地面,保持教室環(huán)境整潔。

  四、課后反思

  1、在設計中體現(xiàn)了綜合性和多樣性,在美術教學中融入了音樂,還準備在以后教學中融入電腦教學,運用計算機的繪圖軟件繪畫。

  2、運用了直觀教學欣賞往屆國家電腦美術作品,激發(fā)了同學們的熱情和興趣。

二年級美術教案8

  教學目標:

  通過欣賞青花盤和青花瓷作品,了解祖國傳統(tǒng)文化的藝術特色。

  嘗試用單色彩筆設計新穎、別致的青花盤。

  培養(yǎng)學生欣賞美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化藝術的熱愛之情。

  教學重點難點:

  重點:

  學會在圓盤內設計畫面。

  難點:

  畫面的安排要適合圓形,畫面要簡潔、生動、線條流暢。

  教學準備:

  教師準備:

  青花瓷,紙盤、顏料等

  學生準備:

  收集有關青花瓷和青花盤的'圖片或實物資料,紙盤和顏料。

  教學過程:

  感知與體驗

  1、畫圓比賽

  教師徒手在黑板上畫個又大又圓的圓,然后請學生在自己的作業(yè)紙上試試;

  通過對比討論,選擇比較好的一種方法再來畫個圓。

  2、點題

  教師出示用布蓋住的瓷盤,請學生猜:“老師這有個圓東西,你能摸一摸,猜出它是什么嗎?

  你們家中有這樣的盤子嗎?說說它們的用處。

  小結,這種質地的盤子我們稱它為瓷盤,盤中繪有青色圖案的瓷盤我們又稱它為青花盤,板書——青花盤。

  學習與創(chuàng)作

  1、簡介青花瓷:青花瓷是我國陶瓷藝術中的珍品,潔白的瓷和深沉的青藍色,對比鮮明而又色調單純,顯得樸素雅致、清新自然。

  瓷器的英文與中國的英文同為:‘CHINA’,可見,瓷器是一種代表中國的藝術,外國友人認識中國從認識瓷器開始。

  2、初次嘗試:

  用藍筆在剛才畫的圓上進行添加,根據自己的喜好進行裝飾;

  將畫好的圓盤沿邊剪下

  同座位互相欣賞,介紹自己的青花盤

  3、選擇兩種不同的學生作業(yè)進行比較

  4、你知道盤子還有哪些形狀?

  5、學生練習:以單一藍色設計一任意款式的青花盤

  展示與評價:

  1.開個青花盤的展覽,選出你最喜歡的青花盤

  板書設計:

二年級美術教案9

  教學目標:

  1、 察圖片上或影視中不同民族人物的特征,并能用語言描繪出來。

  2、 線條和顏色把他們畫出來,表現(xiàn)手法不限。

  3、 觀察生活,能用自己的方式表達畫面內容。

  教學重點:

  用線條和顏色把他們畫出來,表現(xiàn)手法不限。

  教學難點:

  能用自己的'方式表達畫面內容,不要去模仿別人。

  教學準備:

  教師:欣賞作品數(shù)件

  學生:課前上網查各種資料,準備好各種繪畫工具

  教學過程:

  一、組織教學

  二、導入

  中國是由56個民族組成的多民族國家,能歌善舞的少數(shù)民族,服飾都非常美麗,吸引著許多畫家深情的畫筆。

  三、交流信息

  1、同組間交流查閱的資料內容。

  2、相互討論、相互介紹。

  四、欣賞(書中作品)

  1、你認為哪張作品表現(xiàn)的主題最好?

  2、欣賞作品中都用了什么工具和材料?

  3、你從這些作品中學到了什么?

  4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎?

  5、你準備如何表現(xiàn)?

  五、學生作業(yè)

  1、把想法變成畫面。

  2、作業(yè)期間以小組形式相互交流。

  六、巡回指導

  1、面觀察學生作業(yè)。

  2、鼓勵學生創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  3、鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點。

二年級美術教案10

  教學目標:

  1、知識與技能:掌握老虎的基本形象特征,制作紙質小老虎。

  2、過程與方法:通過嘗試制作老虎,讓學生注意掌握老虎的形態(tài)和大小比例。

  3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生善于動腦和善于想象的能力。

  教學重點:模擬布老虎制作方法,手工制作一只紙質老虎玩具。

  教學難點:手工制作一只紙質小老虎玩具。

  教學設想:本課主要是讓學生通過欣賞小老虎的藝術形態(tài),讓學生體會制作紙質老虎的樂趣,從中鍛煉自己的動手能力。

  制作過程中的縫合過程有一定難度,需要老師在旁指導。縫合完成后學生可以發(fā)揮自己的想象力添加、裝飾小老虎,比一比誰的`小老虎更有特點。

  教學準備:音樂、課件、卡紙、剪刀、針線、膠水。

  教學過程:

  一、課前延伸

  搜集資料。

  二、課內探究

  1、聽歌曲導入,用多媒體播放《兩只老虎》,導入揭示課題。

  2、出示布老虎實物,介紹布老虎。

  師:布老虎在我國古代就是已經流傳的工藝品,它又是很好的兒童玩具,在中國人心里,老虎是平安吉祥的象征,至今一直受到人們的廣泛喜愛。

  3、欣賞布老虎的色彩和造型特征。

  色彩:以黑色、黃色、紅色為主體顏色,再配以白色、綠色、藍色等等。

  4、小訓練:請學生在折疊好的卡紙上用黑色筆畫出小老虎的外形,要求構圖飽滿。

  5、教師點評小訓練作業(yè)。

  三、細節(jié)處理

  1、圖片對比欣賞,找出布老虎的共同特點。

  2、找出布老虎的不同特點。

  3、找出威威虎的不同表現(xiàn)方式。

  四、小結方法

  1、教師講解示范小老虎的制作過程。

  描畫外形、剪制、裝訂、填充。

  2、學生制作。

  五、自主表現(xiàn)

  根據老虎主體顏色選擇適當不同顏色卡紙剪貼五官。

  六、展示評價

  延伸閱讀:教案寫作技巧

  (1)課題(說明本課名稱)。

  (2)教學目標(或稱教學要求,說明本課所要完成的教學任務)。

  (3)課型(說明屬新授課,還是復習課)。

  (4)課時(說明屬第幾課時)。

  (5)教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)。

  (6)教學難點(說明本課學習時易產生困難和障礙的知識點)。

  (7)教具(或稱教具準備,說明輔助教學手段使用的工具)、

  (8)教學過程(或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟)。--重點

  (9)作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))。

  (10)板書設計(說明上課時準備寫在黑板上的內容)。

二年級美術教案11

  課時:1課時

  課堂類型:造型 表現(xiàn)

  教學目標:

  1、能說出5-10件左右對稱的物體。

  2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

  3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。

  教學重、難點:

  1、對稱圖形的特點。

  2、如何正確使用水彩顏料。

  教具學具:對稱的實物、水粉顏料、調色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙

  教學過程:

  一、組織教學

  二、講授新課

 。ㄒ唬┮龑щA段:

  1、讓同學議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的,對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱,出示準備的實物、結合教材范例讓學生看一看、議一議對稱的美(平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定)。

  2、組織讓學生觀察教材的.制作過程:把作業(yè)紙對折,在對稱軸的一邊畫、合起來,印一印,打開看象什么?讓大家來試一試制作一幅對稱圖,再談談制作中會遇到什么困難,(對稱的顏色不明、畫面糊了)。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當)

  3、小組討論:哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構圖(一半圖形的設計)、色彩的搭配?

 。ǘ┌l(fā)展階段:

  1、教師示范

 。1)構思要印什么,先想好,紙對折、在中心線的一邊,畫出一半的內容。

  (2)調色(注意顏料少調些水,色彩要鮮艷,不要幾種顏色混在一起,弄臟了畫面。

  (3)對印,展開,根據印出來的圖案看看,想一想印出的東西像什么?

 。4)添畫,對構圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰,色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

  2、學生進行操作練習,教師巡視輔導,注意提醒學生注意保持畫面的整潔,手臟了不要用抹布擦干凈。引導小組同學互相學習。

  三、展示作品:

  小組進行評議,讓同學談談其他同學的作品、及教材的作品,你看了會什么感受,個別同學對全班小結。

  四、收拾與整理:將毛筆、調色盤、水罐清洗干凈,用抹布將桌子擦干凈。

二年級美術教案12

  課時:1課時

  課堂類型:設計 應用

  教學目標:

  1、引導學生利用泥、紙盒等材料設計、制作電話機或手機,體驗材料帶來的美感。

  2、通過欣賞相關資料啟發(fā)學生用夸張、變形、重組等方法,制作與眾不同的電話機。

  教學重、難點:

  1、設計方法。

  2、拓展思維。

  教具學具:墊板、尺子、鉛筆、剪刀、牙簽、橡皮泥、紙盒、彩紙等。相關欣賞資料

  教學過程:

  一、組織教學

  導入課題

  實驗游戲 :取自然課的紙口杯與線制成的電話,請倆生表演打電話。

  揭示課題:喂,你好

  二、講授新課

  1、設計原則

  通過圖片資料簡介電話的有關知識;欣賞一些電話機的設計,“這些電話機給你的印象?”引導學生認識到設計要新穎獨特。激發(fā)學生的興趣,“自己設計電話機!

  2、師示范設計一款喇叭花電話機,生糾正,引導生認識到設計原則:造型新穎的同時要滿足聽、說、撥號的基本功能。

  欣賞達利作品《蝦形電話》、《唇形沙發(fā)》等,“是否符合新與用的設計原則。”

  3、設計方法

  分析作品:唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個超現(xiàn)實的房間

  問題:“它是一個沙發(fā),它象什么?”(嘴唇)“人的`嘴唇是這么大嗎?”“它是運用了什么方法設計成沙發(fā)的!(夸張)

  “這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身,象什么?”(企鵝)它是運用什么方法設計的。(變形)

  “它是怎么設計成一個房間的?”“想想設計師是怎樣設計的!(把人的臉通過夸張、重組的方法設計成一個特別的房間。)

  “設計師從哪里尋找設計資料的?他們運用了哪些方法?”

  討論:“我們還可以把哪些東西變成我們的設計資料?我們還有其它方法嗎?”引導學生認識到把生活中常見的人物、五官、字母、建筑及各種自然物,通過夸張、變形、重組等方法設計電話機。

  4、設計材料

  問題:“可以用什么材料來表現(xiàn)!敝干稹

  5、討論交流

  “我想設計什么樣的電話機,它有什么特點!

  三、學生創(chuàng)作

  四、展示作品:以打電話的游戲方式介紹自己的設計,交流電話給我們的生活帶來了什么。

  五、收拾整理:提醒學生收拾整理工具材料,保持環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

  六、課后拓展:收集有關電話機的資料。運用綜合材料設計、制作新穎的電話機。

二年級美術教案13

  教材分析

  本課是—節(jié)學科之間的綜合課,以美術學科為主。結合音樂的課程內容進行學習;顒釉O置為學生提供了多渠道的情感體驗,透過美術、音樂、文學感受相織的藝術情感。讓學生產生共鳴,選擇自己的繪畫表達方式進行交流學習。

  教材中的一些學生作業(yè)是聽聽畫畫的一種呈現(xiàn)方式,聽的過程以學習活動的展開為線索,通過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個過程營造美術、文學、音樂學科相互依存、相互滲透的學習環(huán)境,鼓勵學生根據實際繪畫能力,選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達對藝術的感悟和共鳴。

  本課試圖構建視覺與聽覺之間的通道,潛在地在幼小孩子的心中埋下綜合性藝術智慧的種子,將美術 ( 繪畫 ) 、音樂 ( 旋律 ) 、文學 ( 歌詞 ) 三種藝術,形式的美積淀、滲透到學習之中,不斷提高學生對美的直覺判斷和表現(xiàn)能力。對于這種學習方式,學生將呈現(xiàn)極大的學習熱情,作業(yè)表現(xiàn)將呈現(xiàn)異彩繽紛,如教材圖例所示。

  教學目的

  1 、認知:感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏,欣賞與歌曲匹配的畫面,激活感覺聯(lián)通,讓學生明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。

  2 、能力:能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達內心的感受。

  3 、情感:在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和熱情。感悟音樂、文學與美術的聯(lián)系,重視自我感受和表現(xiàn)。

  重點難點

  激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱情,能聽歌曲把自己的感受畫下來,并注意視覺 聽覺的協(xié)調運動。

  教學過程

  一、興趣導入

  l、繪畫

  播放克萊德曼鋼琴曲 ( 乒乓之歌 ) 與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂,學生聽并感受音樂的旋律和節(jié)奏,隨著音樂做律動。學生可選擇—種顏色蘸在手上,在專門的`墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫 ( 畫完后,用濕布把手擦干凈 ) 。

  2 、回味

  讓學生相互說說在作畫時的感受,如:聽音樂作畫時的心情。手觸摸顏料時的感覺,不同的色影碰到—起時發(fā)生了怎樣的變化 ( 速度、力度影響了線條的粗細、長短、轉折等的變化 ) 。

  學生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗音樂和美術相交融活動的感覺。才會急切地投入到綜合學習的活動中來。

  二、綜合學習活動

  1 、 觀看課件配樂的抽象、具象圖畫:優(yōu)美的歌曲運用平緩的線條,調和色彩來表現(xiàn);顫姷母枨\用起伏的線條、對比色彩來表現(xiàn)。

  2 、播放貼近兒童生活的歌曲,讓學生聽一聽并隨著歌曲齊唱。

  3 、請喜歡舞蹈的學生上臺挑選彩帶或彩球,根據歌曲運用色彩配合律動即興表演。 4 、欣賞與歌曲匹配的畫面,并請學生想象歌詞大意。用簡單富有感情的語言描繪場景。通過學習活動,激活音樂、文學與美術的感覺聯(lián)通,明白音樂的感覺可以用色彩 線條來表現(xiàn)。

  三、 創(chuàng)作表現(xiàn)

  用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受,借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果,把流水、下雨、刮風、鳥叫、車鳴、敲擊聲、運動聲。兒童歌曲 ( 《大自然的聲音》、《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放,學生傾聽。選擇印象最深。最愿意表現(xiàn)的繪 畫方式來表達自己的感受。表現(xiàn)工具不限,如用彩筆進行具象表達;用毛筆、水彩、油畫棒進行抽象表達。

  四、 學習活動評價

  自評與互評都參考下列條件:

  1 、自己是否對本次學習感興趣

  2 、是否積極地參與學習活動

  3 、自己是怎樣理解音樂。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽歌曲的感受。

  4 、在體驗練習及創(chuàng)造時有無注意清潔 ?

  5 、是否與同學和睦相處,不發(fā)生沖突 ?

  6 、能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學習以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點 ? 還可以怎樣表現(xiàn)會更好 ?

  五、 學習遷移

  出示—些繪畫作品,讓學生聯(lián)想到—些曲子或歌曲,看看作者是怎樣表達對音樂美術的感受,進一步激發(fā)學生對綜合學習的興趣和熱情。畫家和小朋友的畫再次證明。音樂和美術是相通的。

二年級美術教案14

  小學二年級的美術教案

  第1課 影子的游戲

  教學課時:2課時

  教學課型:造型`表現(xiàn)

  教學目標:

  (1)知識目標:通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美,小學二年級美術教案。

 。2)技能目標:通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,簡潔圖形的藝術美有初步的了解,并進行創(chuàng)作。

 。3)德育目標:教育學生熱愛并保護五彩斑斕的世界。

  教學重點:通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。

  教學難點:通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,簡潔圖形的藝術美有初步的了解,并進行創(chuàng)作。

  教學準備:

  教具:剪影作品課本畫筆作業(yè)紙

  學具:課本尋找影子的造型畫筆作業(yè)紙

  教材分析:本課所學的內容《影子的游戲》,是人民教育出版社出版的第二冊第一課美術教材,是屬于造型.表現(xiàn)課。由于該課是新學期的第一堂課,因此本節(jié)課我以游戲體驗為主調動學生認知和學習的興趣。小學美術新課程標準打破了傳統(tǒng)美術教學的知識框架,強調通過綜合性美術活動的體驗學習,引導學生主動探索,研究創(chuàng)造,并運用綜合性知識技能去造型表現(xiàn)和展示,喚起學生對未知領域的探究欲望,體驗愉悅和成就感。體驗的學習方式是多姿多彩的,本節(jié)課通過學生親身體驗影子,感受影子,并通過各種游戲活動,認識影子并用一至兩種方法表現(xiàn)影子。

  教學過程:

  (一)導入新課:

  學生在投影儀下任意擺弄小手,讓他們無意識地發(fā)現(xiàn)屏幕上有影子。

  2.教師在投影儀下擺弄手勢,吸引學生興趣。

  提問:1.小朋友們看到屏幕上有什么?誰能告訴老師它叫什么名字?(屏幕上有各種動物的圖案,他們叫影子。)

  3.影子是什么顏色的?——黑色

  3.讓學生在燈光下擺弄小手。提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(在燈光下也有影子。)

  【評析】學生無意中發(fā)現(xiàn)屏幕上有黑乎乎的'東西在動,吸引學生的注意力。教師在投影儀下擺弄手勢,使學生們發(fā)現(xiàn)黑乎乎的手還能變成各種小動物,這樣學生們發(fā)現(xiàn)了影子,并對影子產生了興趣。緊接著讓學生們在燈光下擺弄小手,是他們進一步發(fā)現(xiàn)了除了投影儀在燈光下也能有影子產生。

  (二)講授新課:

  (1)游戲:1.讓學生到操場上找影子。討論并交流自己找到了哪些影子。(有樹的影子、花的影子、教學樓的影子、人的影子等等)思考:為什么會有影子?影子是如何產生的?他有什么特點?2.讓學生帶著問題到陽光下做各種各樣的動作,或利用形體組合成各種造型。

  (2)學生回答問題,教師小結。小朋友們發(fā)現(xiàn)了影子,它是光照在物體上,在物體的背面就產生了影子。它的特點是有光有物就有影子,影子永遠在被照物體的背后。

  (3)請學生思考,小組討論,如何才能把影子留下來?師:我們發(fā)現(xiàn)的影子千姿百態(tài),請小朋友們開動腦筋,充分利用材料以小組的形式用繪畫或手工制作等形式表現(xiàn)影子。比一比哪一個小組的小朋友想的辦法最多,最好。

  (4)學生以小組合作的形式進行比賽

  (5)小組代表發(fā)言并展示作業(yè),教案《小學二年級美術教案》。

  (6)教師示范如何畫影。(用簡筆畫形式快速表現(xiàn)。)

  范畫1.教師引導學生回憶邊說邊畫,小朋友們剛才在陽光下做各種各樣的動作和造型,小朋友們的背后都產生了影子。

  范畫2.小朋友們都了解了影子的特點是永遠在被照物體的背后,那請小朋友們想一想老師這么畫對嗎?

  思考:如果太陽在上方它的影子在哪里?通過進一步強調影子的特點使學生能舉一反三,初步掌握影子的畫法。

  (7)欣賞課本范圖,介紹不同形式的表現(xiàn)方法,教師講解并示范如何用黑色臘光紙剪影。

  【評析】教學的實施環(huán)節(jié),主要以學生的體驗學習為主,根據學生的年齡特點,我改變傳統(tǒng)的教學模式,變固定靜止的教材為形象生動的游戲。通過找影子,在陽光下做各種造型,引導學生在實踐中了解并初步掌握影子的規(guī)律和特點。學生通過小組討論發(fā)現(xiàn)了把影子留下的各種表現(xiàn)形式。教師通過直觀的簡潔的范畫,讓學生不僅初步掌握了如何畫影子,還加深了對影子特點的理解,并能舉一反三,正確地畫出了各方向的影子。這樣使學生獲得了成功的愉悅體驗,口語交流的體驗,達到了本節(jié)課教學的目標。

  (三)學生作畫或制作,教師巡回輔導。布置作業(yè):用自己喜歡的表現(xiàn)形式表現(xiàn)影子。

  (四)講評,欣賞學生作業(yè):

  1.欣賞學生作業(yè)。(在黑板上展示學生作業(yè))

  2.學生自評、教師講評。

  3.簡單講解畫面的安排及添畫創(chuàng)作,使之變成主題畫創(chuàng)作畫。

  (1)教師出示范畫1,進行添畫示范并講解。小明在一片綠色的草地上做操,天上飛來了小鳥與他做伴。

  (2)學生在自己的作業(yè)上進行添畫使之成為主題畫。

  五.影子的知識拓展、延伸。

  1.介紹一天中人的影子的變化。讓學生觀看自然動畫片,畫面上可愛的小叮當在不同時間段,在陽光下產生不同的影子變化。使學生們了解一天中人的影子的變化。

  2.介紹皮影戲。學生觀看皮影戲片斷,了解何為皮影戲,皮影戲也是利用光和影的原理來制作的。

  【評析】通過觀看自然科教片影子的變化,使美術學科與自然科學有機的結合在一起,讓學生從自然學習的角度認識影子現(xiàn)象,并能用美術形式表達自己對影子的理解,從而更好地掌握本節(jié)課的內容。通過介紹、欣賞皮影戲使學生對中國民間藝術皮影戲有了初步的了解,使本課的教學內容得到了拓展和升華。

  教學后記:把課堂還給學生,讓課堂充滿生命活動。該課教學能打破傳統(tǒng)的教學模式,采用室外教學充分發(fā)揮學生的潛在個性,創(chuàng)設學生為主的自主學習情境。以游戲寓于教學中,使學生在玩中學,在玩中悟,使學生的形象思維和主動性得到培養(yǎng)。該課主要把握兩點:1.以生為本,師生互動。在新的教學理念、課程標準指導下,建立充滿活力,室外教學的課堂教學模式。師生在這樣的環(huán)境中,相互在游戲中,情感得到進一步升華,此點為該課的一把握點。2.科技知識與趣味性相互融合。該課的又一把握,即將趣味性與自然科學有機結合在一起,在游戲中實踐認知,在活動中發(fā)現(xiàn)、了解知識規(guī)律和特點,并引導學生運用各種表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作,很好地達到了教學目的。

二年級美術教案15

  活動目標:

  1.培養(yǎng)學生對家的喜愛和對美的感受能力。

  2.學生能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。

  3.通過折房子讓學生知道房子的結構,有屋頂、墻面、門、窗。

  活動重點:

  學習用正方形的紙折房子。

  活動難點:

  折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。

  活動準備:

  1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張),水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。

  2.折好的房子一個,二幅完整的折、貼、添加景物的畫,(一塊黑板,一塊布、六塊磁鐵,課前將范畫貼好}

  3.誠邀:親愛的30班家長們,為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念,快樂教育,快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在學生教育教學目標的指導;為了響應萬嬰教育機構園長觀摩教學活動開放日;路園長將在4月17日(星期四)上午8:50分在多功能廳,為我們33班學生進行大班語言故事《小桃仁》的'教學活動,歡迎您的光臨,期待您與孩子同樂!

  活動過程:

  一、引出課題,激發(fā)學生興趣:

  1.老師用神秘的表情和語氣吸引學生的注意力,“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友,你們想知道是什么嗎?

  2.請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子,引起學生的興趣)。這個房子就是園長媽媽的家,好看嗎?那么你們想不想也折一個小房子,當作自己的家呢?

  3.瞧,這是園長媽媽的家,漂亮嗎?(出示范畫給學生欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(學生邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

  4.現(xiàn)在我先來教小朋友折一個房子,變成自己的家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎?

  二、講解示范:

  1. 先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,學生跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹,貼在紙上,然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風景,比比誰的家最美麗。

  三、學生作畫,教師巡回指導

  1、提醒學生先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫各種風景和物體。

  2、鼓勵學生大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。

  四、講評:

  學生互相欣賞,說說誰的家最漂亮,并請幾名學生上前給大家分享自己的作品。

【二年級美術教案】相關文章:

美術教案-人美版二年級小學美術教案08-16

二年級美術教案01-01

二年級美術教案05-23

二年級美術教案(經典)05-26

【經典】二年級美術教案06-17

二年級的美術教案07-02

(精選)二年級美術教案05-29

二年級美術教案(精選)05-26

二年級美術教案[經典]06-16

美術教案-美術教案--設計郵票08-16