丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>一年級(jí)數(shù)學(xué)教案>小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-06-22 07:17:10 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案[必備15篇]

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案[必備15篇]

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  孰記5的乘法口訣,并運(yùn)用口訣計(jì)算乘法。

  培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的'能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  練習(xí)九第5、6題主題圖。

  教學(xué)過(guò)程

  復(fù)習(xí)

  1、(1)背一背5的乘法口訣

 。2)你能背出1-5的乘法口訣嗎?(集體背、小組背、獨(dú)立背)

  2、口算卡片

  1×3 2×4 3×4 5×2

  2×5 5×3 5×1 3×3

  4×4 1×5 4×5 5×5

  3、游戲

  老師說(shuō)一句口訣,大家能很快說(shuō)出兩道乘法口訣算式。小組之間玩游戲。

  練習(xí)

  出示練習(xí)九第5題主題圖

  說(shuō)說(shuō)你能看到了什么?(三個(gè)小朋友買(mǎi)糖果)

  同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

  教師把學(xué)生零散的語(yǔ)言進(jìn)行整理:柜臺(tái)上擺著餅干、小蛋糕、巧克力、薯片要6元,餅干4元一塊蛋糕3元, 一筒薯片要6元,小云想買(mǎi)3包餅干,小紅想買(mǎi)2盒巧克力,小明想買(mǎi)5塊蛋糕。他們3個(gè)各要用多少錢(qián)?

  說(shuō)說(shuō)你是怎樣相的?你能寫(xiě)出算式嗎?

  4×3=12 3×5=15 5×2=10

  假如你去買(mǎi),你想買(mǎi)什么?買(mǎi)多少?要花多少錢(qián)?(說(shuō)給大家聽(tīng))

  出示第6題主題圖

 。1)找一找:圖中都有些什么?

  (2)根據(jù)圖上給的信息你能提出那些用乘法計(jì)算的問(wèn)題?

 三、四人小組討論。

  四、課堂作業(yè)。

  練習(xí)九第2、3、4題

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能

 。1)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。

  (2)掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的。

  2、過(guò)程與方法:經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

 。1)與實(shí)際生活相聯(lián)系,讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活,服務(wù)于生活。

 。2) 培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。 教學(xué)重點(diǎn): 弄清數(shù)的組成。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解計(jì)數(shù)單位。

  教具準(zhǔn)備:

  課件 ,小棒。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、演示百羊圈,引入新問(wèn)題,激發(fā)數(shù)數(shù)興趣

  1、師:藍(lán)藍(lán)的天,綠色的大草地,小朋友玩得多高興啊! 看,山坡上下來(lái)一群羊,有幾只? 又來(lái)了一群,幾只?這兩群羊共幾只?20是幾個(gè)十?學(xué)生觀察回答上述問(wèn)題。

  2、又下來(lái)一大群羊,成八小群。 師,羊真多!有多少只?

  我們來(lái)估計(jì)一下,現(xiàn)在草地上有多少只羊。大家交流,說(shuō)一說(shuō)自己估計(jì)的結(jié)果。

  3、師,我們的估計(jì)對(duì)嗎?可以數(shù)。你會(huì)數(shù)嗎? 今天學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)。(揭示課題)

  二、操作、交流,學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)

  1、實(shí)物數(shù)數(shù)。

 。1)師:老師讓你們沒(méi)人帶了100根小棒,快速地?cái)?shù)一下,是不是100根。

  (2)學(xué)生自由數(shù) 匯報(bào),你是怎么數(shù)的?(有多種數(shù)法,可以指名進(jìn)行實(shí)際操作。)

  2、討論。

 。1)師:剛才,有的小朋友是這樣數(shù)的':每數(shù)10根捆成一捆。 誰(shuí)愿意用小棒再來(lái)演示,讓全班都能看清楚?能不能試著用剛才同學(xué)們提出的辦法來(lái)數(shù)一下有多少根。提示:每數(shù)10根捆成一捆。一定要用皮筋捆好。

 。2)師: 一根一根地?cái)?shù),10個(gè)一是幾?那十根十根地?cái)?shù),10個(gè)十是幾?

  3、引導(dǎo)學(xué)生一十一十地?cái)?shù)到一百。

 。1)師:數(shù)100以內(nèi)的數(shù),可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從一數(shù)到一百,也可以十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),數(shù)了10個(gè)十就是一百

  如果讓你十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),你能從10數(shù)到100嗎?100—10呢?

  學(xué)生數(shù)10捆小棒:一十、二十、三十??九十、一百。

 。2)數(shù)百羊圖。一只一只地?cái)?shù),再十只十只地?cái)?shù)。(同桌一個(gè)人數(shù)另一個(gè)人檢查)

  (3)搶答:一十一十地?cái)?shù),三十前面是( )十,三十后面是 ( )十。

  八十前面是( )十,八十后面是 ( )十。

  (4)指名數(shù):一十一十地?cái)?shù),從一十?dāng)?shù)到一百;從三十?dāng)?shù)到七十,從六十?dāng)?shù)到一百。

  三、接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法

  1、師:誰(shuí)能很快地拿出三十五根小棒,說(shuō)一說(shuō)你是怎么拿的?如果一根一根的繼續(xù)往下數(shù),你能數(shù)到四十二嗎?試一下。

  出示例2:從三十五數(shù)到四十二。

  學(xué)生邊添小棒邊數(shù)。

  交流:三十九后面的數(shù)是多少?為什么是40?

  學(xué)生將10個(gè)單根捆成一捆,得4捆,再接著數(shù)到四十二。

  2、從五十六數(shù)到六十三,再?gòu)牧龜?shù)到七十二。 (注意滲透組成知識(shí),注意是否每數(shù)滿十根捆成一捆。)

  3、不擺小棒,一一地?cái)?shù)

  從七十八數(shù)到八十八,再數(shù)到一百。(同桌輪流數(shù),再指名數(shù)。)

  回答:七十九、八十九、九十九的后面各是幾?

  四、學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成

  1、例3:拿小棒3捆又5個(gè)單根,看一看,是幾根小棒?說(shuō)一說(shuō)35是( )個(gè)十和 ( )個(gè)一組成的。

  2、第33頁(yè)“做一做”的第二題。

  3、同桌一人擺小棒,另一人說(shuō)組成。

  4、游戲:摘果子。(水果卡片)

  四十二 ( )個(gè)十( )個(gè)一七十六 ( )個(gè)十( )個(gè)一

  九十四 ( )個(gè)十( )個(gè)一六十 里面有( )個(gè)十 一百 里面有( )個(gè)十

  想一想:其實(shí)生活中用到數(shù)數(shù)的地方可多了,想想哪里遇到過(guò)?自由匯報(bào)。

  如果這堂課的表現(xiàn)是100分的話,你覺(jué)得你自己能得多少分?它是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的呢?說(shuō)說(shuō)你得分的理由。

  五、小結(jié)

  師:說(shuō)一說(shuō),你今天學(xué)會(huì)了什么?

  六、練習(xí)活動(dòng)

  先估計(jì)一下,有多少個(gè)球,再數(shù)一數(shù),有多少個(gè)球。 你的估計(jì)差不多嗎?你是怎樣數(shù)的?怎樣數(shù)比較快?

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案3

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┏醪搅私鈱W(xué)生數(shù)數(shù)的能力和認(rèn)數(shù)情況。

  (二)使學(xué)生初步了解分類的含義,初步掌握分類的方法。

 。ㄈ⿲(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)校的教育。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力,初步掌握分類的方法。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)分類方法。

  課前準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┙叹撸喝虒W(xué)圖及1~10數(shù)字卡片。

 。ǘ⿲W(xué)具:10根小棒。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

  (一)教師談話 同學(xué)們,我們今天開(kāi)始上數(shù)學(xué)課。我們?cè)跀?shù)學(xué)課上會(huì)學(xué)到好多好多知識(shí),比如:認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)圖形、會(huì)計(jì)算等等,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課

  1.初步建立方位概念。

  請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖上都有什么?

  圖的上面是什么?下面是什么?左邊是什么?

  右邊是什么?中間是什么?

  數(shù)一數(shù):圖的上面有幾架飛機(jī)?下面有幾輛汽車?圖的左邊有幾個(gè)蘿卜?右邊有幾棵白菜?中間有幾只燈籠?

  小結(jié)同學(xué)們回答得都很好,不但能認(rèn)真看圖,還能分清上、下、左、右。今后我們看圖、看書(shū)、做事都用得上這些知識(shí)。

  下面請(qǐng)同學(xué)們做認(rèn)識(shí)新朋友的游戲:說(shuō)一說(shuō):你座位四周的同學(xué)都是誰(shuí)?(要說(shuō)清前面、后面、左面、右面是誰(shuí))

  2.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù):

  出示學(xué)校新學(xué)年開(kāi)學(xué)圖。

  師說(shuō):這幅圖畫(huà)的是開(kāi)學(xué)了,同學(xué)們高高興興地來(lái)到學(xué)校。開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。大家仔細(xì)看看圖上都畫(huà)了些什么。

 。1)引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序進(jìn)行數(shù)數(shù):

  圖上有幾位老師?幾個(gè)同學(xué)?(一組一組地?cái)?shù))一共有幾個(gè)人?

  圖上面有幾朵向日葵?幾棵樹(shù)?幾只小鳥(niǎo)?(從左往右數(shù))

 。2)數(shù)周圍的實(shí)物:

  數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人?

  數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈?幾扇門(mén)?幾扇窗戶?

  數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆?衣服上有幾個(gè)扣子?

  3.學(xué)習(xí)分類。

 。1)看書(shū)上圖提問(wèn):

  圖上畫(huà)的是什么?(鉛筆和球)

  為什么大球小球圈在一起?(大球小球都是球)

  師說(shuō):大球小球都是球,是同類物品,所以圈在一起。鉛筆是寫(xiě)字用的,和球不是同類物品,所以不和球圈在一起。

 。2)出示圖片:

  請(qǐng)你們分一分,哪些是同類物品,學(xué)生回答后,教師圈上圈。

 。3)學(xué)生看書(shū)上圖:

  師問(wèn):圖上都畫(huà)了些什么?(書(shū)包、小雞、母雞、公雞和氣球)

  可以把哪些東西圈在一起?(可以把小雞、母雞、公雞圈在一起)為什么?

  師說(shuō):你們說(shuō)得對(duì)!小雞、母雞、公雞都是雞,所以把它們?nèi)υ谝黄。?qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手圈一圈。

  4.了解學(xué)生認(rèn)數(shù)的情況。

  (1)看圖回答問(wèn)題:

  師問(wèn):每個(gè)圈里畫(huà)的是什么?有多少?它旁邊的數(shù)是幾?

  (2)指名幾名學(xué)生分別數(shù)出1~10實(shí)物的個(gè)數(shù)。

  (3)教師帶領(lǐng)學(xué)生打亂 1~10各數(shù)的順序數(shù)數(shù)。

 。ㄈ╈柟谭答

  (1)看數(shù)擺小棒:

  教師出示卡片,學(xué)生擺出5根小棒。

  教師出示卡片,學(xué)生擺出7根小棒。

 。2)做拍手游戲:

  教師出示卡片,同學(xué)們拍手表示。

  教師出示卡片,,同學(xué)們拍手表示。

 。3)做練習(xí)一第1題,把同類的圈起來(lái)。

  小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。學(xué)會(huì)了把物品進(jìn)行分類。這是為我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一節(jié)準(zhǔn)備課。(板書(shū)課題)

  課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

  這節(jié)課是新生入學(xué)后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。在這節(jié)課里要體現(xiàn)以下幾點(diǎn):

  一、使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。通過(guò)看圖、數(shù)數(shù)、游戲、動(dòng)手?jǐn)[實(shí)物來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  二、在這節(jié)課的.開(kāi)頭設(shè)計(jì)了分清方位的練習(xí)。目的是讓學(xué)生會(huì)使用上、下、左、右、前、后等詞語(yǔ),逐步分清方位。

  三、在練習(xí)數(shù)數(shù)上,除了數(shù)課本上的圖片還設(shè)計(jì)了數(shù)周圍的實(shí)物。目的是不僅了解學(xué)生是否能抽象的數(shù)數(shù)。還要了解每個(gè)學(xué)生能否正確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)。

  四、在學(xué)習(xí)分類這個(gè)環(huán)節(jié),不但要求學(xué)生能把同類的圈起來(lái)。而且還要求說(shuō)出為什么這樣圈。從而體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案4

  教學(xué)內(nèi)容:

  教科書(shū)第24、25頁(yè)例題及做一做。

  教學(xué)目標(biāo):

  1。通過(guò)操作、演示,使學(xué)生知道加法的含義;能正確讀出加法算式;使學(xué)生初步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用加法來(lái)解決。

  2。通過(guò)學(xué)生操作、表述,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。

  3。使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得成功體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道加法的含義。

  教具準(zhǔn)備:

  課件、實(shí)物投影、5個(gè)圓片、5根小棒。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、美的`引入

  背一背5以內(nèi)數(shù)的合成與分成。

  二、美的發(fā)現(xiàn)

  1。引導(dǎo)觀察,感知加法的含義。

  (1)用電腦反復(fù)演示,讓學(xué)生感知到:把3只紅汽球與1只藍(lán)汽球放到一塊兒。

 。2)你能說(shuō)說(shuō)圖的意思嗎?

  教師引導(dǎo)學(xué)生同桌相互交流,然后全班交流。

 。3)教師說(shuō)明: 3只紅汽球和1只藍(lán)汽球放到一塊兒就是合起來(lái)的意思。(教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)表示合起來(lái))

  2。學(xué)習(xí)加法算式。

 。1)由汽球的數(shù)量抽象出數(shù)字3和1。

 。2)教師說(shuō)明:把3和1合起來(lái),在數(shù)學(xué)上我們用符號(hào)+來(lái)表示,教師板書(shū)+。

 。3)引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)合在一起是多少?用數(shù)字幾表示?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師板書(shū)=,并在等號(hào)后面寫(xiě)上4。

 。4)教師進(jìn)一步說(shuō)明:把3和1合起來(lái),用加法計(jì)算。(板書(shū):加法)

 。5)讀加法算式。

  教師范讀,同桌互讀,學(xué)生自己讀。

  3?磮D說(shuō)算式的意思。

  觀察24頁(yè)做一做的三幅圖,說(shuō)說(shuō)這三個(gè)加法算式分別表示的意思。

  4。觀察25頁(yè)上圖,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。

  原來(lái)有3只松鼠,又來(lái)了2只松鼠,現(xiàn)在有幾只了?把3只和2只合起來(lái),用加法算式怎么寫(xiě)?3+2。

  想想,合起來(lái)是多少?

  匯報(bào):

 。1)數(shù)數(shù)的方法,1、2、3、4、5,共5只。

  從3接著數(shù),4、5。

  (2)利用數(shù)的組成,3和2組成了5。

  三、美的升華

  1?磮D,填得數(shù)。

  2?磮D擺一擺,填一填。

  投影出示25頁(yè)做一做的第2、3題,學(xué)生邊擺邊口述。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)加法含義的理解。

  3。聯(lián)系生活,豐富聯(lián)想。

  讓學(xué)生列舉生活中的事例,并用加法算式表示。

  (引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看算式,擺小棒,進(jìn)一步理解加法含義。)

  四、小結(jié)

  你今天有什么收獲?

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自主探索得出計(jì)算8加幾的各種方法;使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”并能正確熟練地口算8加幾;

  2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、及概括能力、動(dòng)手能力和對(duì)知識(shí)遷移推類能力;

  3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí);

  教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步理解“湊十法”并能正確熟練地口算8加幾;

  教學(xué)難點(diǎn):對(duì)“湊十法”的進(jìn)一步理解;根據(jù)8加幾進(jìn)位加法的規(guī)律,正確熟練地口算8加幾;

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:相關(guān)課件、口算練習(xí)卡;

  學(xué)具:小棒;

  教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)

  1.師:我們來(lái)口算,會(huì)做的小朋友請(qǐng)舉手(出示口算練習(xí)卡)

 。ó(dāng)出示9+5=卡片時(shí))你能說(shuō)說(shuō)你是怎么想怎么算的?

  師:小朋友做的真好,靜息。

  2.(出示準(zhǔn)備課課件)師:1、2!請(qǐng)看大屏幕,會(huì)做的小朋友請(qǐng)舉手。(當(dāng)顯示8+2+1=時(shí))這道題該怎么算?

  師:xx同學(xué)真棒,回答問(wèn)題不僅正確而且聲音洪亮,表?yè)P(yáng)他!全班一起說(shuō)一說(shuō)!先算,起!

  二、新課

  1.新課引入

 。ǔ鍪8+3情景圖課件)師:繼續(xù)看大屏幕,請(qǐng)小朋友觀察這幅圖,盒子里有幾支鉛筆,我們一塊兒數(shù)數(shù)。ㄉ穑8支。接著按鼠標(biāo)確定是8支)盒子外呢?(3支)(師指圖比畫(huà))你能提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?

  生答:一共有多少支鉛筆?

  師:提的真好!誰(shuí)會(huì)列算式解決他的問(wèn)題?

  生答:8+3=11。

  師:真不錯(cuò),答案都知道!我們?cè)賮?lái)看這幅圖,誰(shuí)能拖一拖盒子外的鉛筆,就能一眼看出一共有多少支鉛筆?請(qǐng)小朋友想一想,會(huì)的舉手!

 。ㄕ(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)邊拖邊說(shuō))師問(wèn):小朋友,你們看明白了嗎?

  師:真能干!誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)小朋友拖的過(guò)程,想一想,8+3我們可以怎么想,怎么算?(生說(shuō)一步,師電腦演示一步)

  師:誰(shuí)還會(huì)說(shuō),請(qǐng)舉手!

  師:現(xiàn)在靜息。◣煖(zhǔn)備小樹(shù)吹塑紙)

  2.主題圖的學(xué)習(xí)

  師:1、2!聽(tīng)徐老師講一個(gè)數(shù)學(xué)故事:每年的3月12日是植樹(shù)節(jié),這一天人們都要植很多的樹(shù)來(lái)綠化我們的環(huán)境,F(xiàn)在老師就帶我們一.三(四)班的小朋友去植樹(shù),好嗎?

  師:一塊兒數(shù)數(shù)第一排我們要種幾棵樹(shù)?(老師貼小朋友們數(shù)一數(shù)。生答:8棵)第二排呢?(師快速貼出,生數(shù)6棵)要求一共要植多少棵樹(shù),誰(shuí)來(lái)列個(gè)式?(生:8+6,師板書(shū)8+6)

  師:現(xiàn)在分小組學(xué)習(xí),要求:1.用你們手中的小棒來(lái)代替小樹(shù),擺一擺,你怎樣分一分,重新放一放小棒,就能一眼看出一共有多少根小棒?2.由各組小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織組員學(xué)習(xí);聽(tīng)明白沒(méi)有?(生:明白)現(xiàn)在開(kāi)始。ㄇ袚Q投影,師巡視指導(dǎo),挑出不同擺法的'兩組)

  師:哪個(gè)小組愿意上來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣擺,怎樣分的?(一組請(qǐng)2人,1個(gè)說(shuō))

  師:你們看明白了嗎?誰(shuí)能根據(jù)剛才那個(gè)小組的方法,說(shuō)一說(shuō),8+6我們可以怎么想怎么算?(請(qǐng)一生答師板書(shū))

  師:還有不同擺法的小組請(qǐng)舉手。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們小組又是怎么想怎么算8+6的?(請(qǐng)一生答師板書(shū))

  8+6=148+6=14

  //

  2444

  師:你們都會(huì)說(shuō)了嗎?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)!

 三、8加幾進(jìn)位加法的規(guī)律探索

  師:請(qǐng)小朋友想想,說(shuō)說(shuō)還有哪些8加幾的算式我們沒(méi)學(xué)過(guò)?(生答師板書(shū))

  8+3=

  8+4=

  8+5=

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形有一定的感性認(rèn)識(shí),知道這些圖形的名稱并能識(shí)別。

  2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:一些圖形紙制品、學(xué)具、多媒體課件、小剪刀等。

  教學(xué)方式:分小組活動(dòng),每四人為一小組,設(shè)立小組長(zhǎng)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、(創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課)

  導(dǎo)入:小朋友們,今天,老師給你們帶來(lái)了幾位老朋友,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

  1、認(rèn)一認(rèn)

  出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),并說(shuō)出物體的名稱。(課件出示)

  2、選物體

  你們的學(xué)具盒里有這些物體嗎?請(qǐng)小朋友挑出自己喜歡的物體,挑好了嗎?

  3、初步感知(摸一摸描一描剪一剪貼一貼)

  師:請(qǐng)你選擇一個(gè)面摸一摸,你有什么感覺(jué)呢?

  那么,你想把摸到的面留在紙上嗎?誰(shuí)能想個(gè)好辦法?請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的方式把摸到的面留在紙上,并用小剪刀把它剪下來(lái),我們要聽(tīng)音樂(lè)來(lái)比一比,看哪個(gè)小朋友剪得又快又好。

  你們想把自己剪得圖形貼出來(lái)讓別的`小朋友也看看嗎?(師生共同貼出剪得圖形)

  二、(揭示課題)

  小朋友們剪得圖形真漂亮,你們想看的更清楚嗎?看!老師已經(jīng)把你們剪得圖形移到了大屏幕上了。

  誰(shuí)能給這些圖形取個(gè)好聽(tīng)的名字?

  現(xiàn)在,大家看一看那些圖形長(zhǎng)的比較像?

  比較長(zhǎng)方體和正方體。

  過(guò)渡:這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)《認(rèn)識(shí)圖形》。

  三、(實(shí)踐操作)

  這四種圖形我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,下面我們來(lái)動(dòng)手圍一圍,擺一擺。

  1、用釘子板圍。

  2、用小棒擺。

  四、(課間活動(dòng))

  今天我們又認(rèn)識(shí)了新的圖形,孩子們,你們高興嗎?下面就讓我們用歌聲來(lái)慶賀一下吧!(師生共同表演唱《幸福拍手歌》)

  五、(走向生活,提高能力)

  1、找一找(在生活中找有關(guān)的圖形)。

  師:剛才我們認(rèn)識(shí)了這4種圖形,請(qǐng)大家仔細(xì)想想我們的生活中有嗎?(有)

  請(qǐng)你找出來(lái),找到的小朋友請(qǐng)告訴你小朋友們!

  2、辨一辨。(教師出示一些實(shí)物,指著有關(guān)實(shí)物有表面搶答。)

  師:小朋友,你們都找了這么多有趣的圖形,老師也找了一些回來(lái),你們想不想看看?下面進(jìn)行搶答游戲,知道的小朋友馬上站起來(lái)說(shuō)。這是什么?它的面是什么形狀的?(老師出示準(zhǔn)備的幾個(gè)實(shí)物課件)

  3、數(shù)一數(shù)。

  看,數(shù)學(xué)多有意思,就連我們今天學(xué)的圖形也能組成一幅幅美麗的圖畫(huà),孩子們,下面就讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)這些有趣的圖形吧。ㄕn件出示組合的圖形)

  4、認(rèn)一認(rèn)。(多媒體出示交通標(biāo)志)

  小朋友,看!這是什么?(交通標(biāo)志)這些交通標(biāo)志表示什么?每個(gè)圖形里有哪些圖形?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?(過(guò)馬路要走斑馬線)(進(jìn)行交通安全教育:教育學(xué)生要認(rèn)清交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,安全行駛。)

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案7

  教學(xué)內(nèi)容:

  練習(xí)課(練習(xí)十二的4—13題和思考題)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生熟練的掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法,能正確、迅速的口算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。

  2、從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,正確計(jì)算的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):熟練計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法算式。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件,

  教學(xué)過(guò)程:

  一、口算練習(xí)

  32-546-929-862-40

  50-645-3024-591-7

  指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法,以鞏固學(xué)生的思考過(guò)程。

  二、鞏固練習(xí),加深理解

  1、用奪紅旗的'游戲來(lái)練習(xí)第四題,

  比一比,誰(shuí)能又快又對(duì)的算出來(lái)?

  集體記時(shí),獨(dú)立計(jì)算,后集體訂正

  2、獨(dú)立完成第5、6題,后集體訂正。

  3、課件出示第7題。

  要求:

 。1)仔細(xì)觀察圖畫(huà),你知道了什么信息?

 。2)想一想這是要干什么?家長(zhǎng)和椅子有什么作用?

 。3)還缺多少把椅子?你能根據(jù)圖意列出算式嗎?

 。4)列式計(jì)算,后集體訂正。

  4、完成教科書(shū)上P70的第8題

  讓學(xué)生理解題意后在小組里互相說(shuō)一說(shuō)結(jié)果是多少,你是怎么算的,再獨(dú)立計(jì)算。

  5、用游戲的方法完成第9題

  用游戲的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能鞏固學(xué)生兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。

  6、完成P70的第10題

  這種同數(shù)連減既有助于幫助學(xué)生熟練的掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算,又為以后學(xué)習(xí)除法做準(zhǔn)備。

  三、獨(dú)立完成P7011—13題

  四、思考題獨(dú)立完成。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案8

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)復(fù)習(xí)十幾減9、十幾減8,找出計(jì)算規(guī)律,提高計(jì)算速度,初步培養(yǎng)學(xué)生分析綜合能力。

  2、初步學(xué)會(huì)解答用圖畫(huà)形式出現(xiàn)的求另一個(gè)加數(shù)的應(yīng)用題.認(rèn)識(shí)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),理解數(shù)量關(guān)系,為學(xué)習(xí)文字應(yīng)用題做準(zhǔn)備。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

  讓學(xué)生自己通過(guò)觀察被減數(shù)和差,找出計(jì)算規(guī)律,提高計(jì)算能力。

  難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)求另一個(gè)加數(shù)的用圖畫(huà)表示的應(yīng)用題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小黑板、卡片。

  教學(xué)過(guò)程(教學(xué)環(huán)節(jié)、知識(shí)點(diǎn)落實(shí)):

  一、復(fù)習(xí)十幾減9和十幾減8,在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律

  1、教師在黑板上豎著依次書(shū)寫(xiě):11,12,13,…,18,出示可以移動(dòng)的練習(xí)卡片,依次從上到下移動(dòng),讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)數(shù)減去9的得數(shù),并寫(xiě)出來(lái).

  師:觀察被減數(shù)和差,說(shuō)出十幾減9在計(jì)算上有什么規(guī)律?(十幾減9的'差都比被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)多1)

  師:為什么會(huì)有這樣的規(guī)律呢?(因?yàn)閭(gè)位上的數(shù)不夠減,先用10減9剩1,1再加被減數(shù)個(gè)位上的數(shù),所以十幾減9的差比被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)多1)

  師:計(jì)算十幾減9的題目怎樣想比較快?(給被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)加1.)

  教師出示十幾減9的式題卡片(打亂順序),讓學(xué)生口算.

  2、教師在黑板上豎著依次書(shū)寫(xiě):11,12,13,…,17,出示可以移動(dòng)的練習(xí)卡片,依次從上到下移動(dòng),讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)數(shù)減去8的得數(shù),并寫(xiě)出來(lái).

  師:觀察被減數(shù)和差,說(shuō)出十幾減8在計(jì)算上有什么規(guī)律?(十幾減8的差都比被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)多2)

  師:為什么會(huì)有這樣的規(guī)律呢?(因?yàn)閭(gè)位上的數(shù)不夠減,先用10減8剩2,2再加被減數(shù)個(gè)位上的數(shù),所以十幾減8的差比被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)多2)

  教師出示十幾減8的式題卡片(打亂順序),讓學(xué)生口算.

  二、進(jìn)行加法和減法的混合練習(xí)

  1、出示小黑板,寫(xiě)好以下三組題:

  指定三名學(xué)生到前面把算式和相應(yīng)的得數(shù)用線連起來(lái),看誰(shuí)做得又快又對(duì).

  2、出示口算卡片,請(qǐng)兩名同學(xué)起立進(jìn)行搶答,誰(shuí)先答對(duì)給誰(shuí)加1分,最后看哪位同學(xué)累計(jì)分高.

  8+3 11-9 10-89+6 14-8 15-8 8+5 18-9

  9+7 17-9 14-98+89+2 9+812-816-9

  三、教學(xué)補(bǔ)充題。

  1、教師出示圖文應(yīng)用題1。

  師:這幅圖是什么意思?(筐里的蘋(píng)果和筐外面的蘋(píng)果一共有10個(gè),筐外面有3個(gè)蘋(píng)果,筐里面有幾個(gè)蘋(píng)果)

  師:這道題的已知條件是什么?問(wèn)題是什么?(生答略)

  師:要求筐里有多少個(gè)蘋(píng)果,該怎樣想?(想:幾加3是10,7加3是10.從10個(gè)里去掉3個(gè),也就是筐里有幾個(gè)蘋(píng)果)

  師:應(yīng)該用什么方法計(jì)算?怎樣列式

  ?學(xué)生回答后,教師板書(shū):10-3=7.

  2、教師出示圖文應(yīng)用題2。

  師:這幅圖是什么意思?(盒里的小棒和盒外的一共有14支,盒外有4支,盒里面的有幾支)

  師:這道題的已知條件是什么?問(wèn)題是什么?(生答略)

  師:要求盒里面有多少支小棒,該怎樣想?(想:幾加4是14,10加4是14.從14支里去掉4支,就是盒里面有幾支)

  師:應(yīng)該用什么方法計(jì)算?怎樣列式?

  學(xué)生回答后,教師板書(shū):

  14-4=10

  4、猜一猜.師:今天老師帶來(lái)了10張口算卡片,現(xiàn)在我們做幾道:16-810-6 11-9 15-8

  誰(shuí)知道我手里還剩幾張口算卡片?(老師手里還剩6張口算卡片)

  師:你是怎樣想的?(想:幾加4是10,6加4是10,從10張里去掉4張,就是老師手里還剩幾張卡片)

  四、課終評(píng)價(jià)、小結(jié)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案9

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1. 使學(xué)生正確的數(shù)出數(shù)量是10的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀,會(huì)寫(xiě)數(shù)10。

  2. 使學(xué)生知道10以內(nèi)數(shù)的數(shù)序,會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小。

  3. 使學(xué)生掌握10的組成。

  一、故事導(dǎo)入

  教師出示電腦給學(xué)生講故事:有一天,0~9這些數(shù)字娃娃出去郊游!9”最大,當(dāng)上了隊(duì)長(zhǎng),就驕傲起來(lái),看不起別的數(shù)字娃娃。它看見(jiàn)“0”最小,站在隊(duì)伍的最前面,于是它走過(guò)去,神氣地對(duì)“0”說(shuō):“你呀,沒(méi)頭沒(méi)臉的,表示一個(gè)物體也沒(méi)有,和我比起來(lái),真是太小啦!”“0”聽(tīng)了,非常難過(guò)。這時(shí),數(shù)字娃娃1站了出來(lái),很有禮貌地對(duì)“9”說(shuō):“不對(duì),如果我和“0”站在一塊兒,比你還要大呢!”“9”聽(tīng)了非常吃驚。

  導(dǎo)入:數(shù)字娃娃1說(shuō)的話是不是對(duì)呢?我們來(lái)看看,(電腦顯示“10”)數(shù)字1和0站在一塊,這個(gè)數(shù)怎么讀呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)10。(課題:10的認(rèn)識(shí))

  二、進(jìn)行新課

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)10

  1.出示教科書(shū)上的主題圖,指導(dǎo)學(xué)生看圖:

  我們來(lái)看看這幅圖上都畫(huà)了些什么?

  還有什么呢?

  2.在生活中,我們?cè)谀睦镞看見(jiàn)過(guò)10?

  這些10 都是一樣的嗎?

  請(qǐng)小朋友把兩個(gè)手拿出來(lái),數(shù)數(shù)看看,一共有多少個(gè)手指頭啊?(還有10個(gè)腳指頭)

  3.10與所學(xué)的數(shù)進(jìn)行大小比較。

  (1)請(qǐng)小朋友把直尺拿出來(lái),誰(shuí)能最快找到10在直尺上的位置?

  出示直尺圖(在數(shù)的順序中,也是這樣,10在9的后面)

 。ǎ玻┠敲吹降9和10,誰(shuí)大誰(shuí)小呢?

  三。出示圖,9○10

  出示手勢(shì)(大口對(duì)大數(shù),尖尖對(duì)小數(shù))

  剛才,數(shù)字娃娃1說(shuō)的話對(duì)嗎?

  除了9以外,還有哪些數(shù)比10小呢?

 。ǘ10的`組成和分解。

  1. 擺紅花卡片

  請(qǐng)每位同學(xué)拿出10張紅花的卡片,把卡片分成兩組。

  看誰(shuí)能擺得更多。請(qǐng)擺得最多的同學(xué)上講臺(tái)擺。

  “如果這樣亂擺的話,很容易遺漏一個(gè),所以,我們?cè)跀[紅花的時(shí)候,可以按照順序來(lái)擺!

  10 10 10 10 10

  1 9 2 8 3 7 4 6 5 5

  2. 鞏固組成:

 。1) 小老師領(lǐng)讀;

 。2) 去掉部分?jǐn)?shù),(開(kāi)火車)

  四、課中休息

  五、寫(xiě)數(shù)字10

  我們已經(jīng)學(xué)過(guò)1和0的寫(xiě)法,那么10怎么寫(xiě)呢?請(qǐng)看老師示范:(電腦邊演示邊講)

  10占兩個(gè)字格,順序是先寫(xiě)1,再寫(xiě)0,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案-10的認(rèn)識(shí)》。

 。1) 請(qǐng)同學(xué)們把右手拿出來(lái),跟著屏幕一起寫(xiě)。

 。2) 打開(kāi)書(shū)P55,在書(shū)上描寫(xiě)10。

  六、鞏固發(fā)展

  今天,同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真,下面,老師就帶大家去游樂(lè)園玩,好嗎?

  去之前,我們要排好隊(duì),10個(gè)人一隊(duì),每人一張卡片,按照卡片上面的大小順序排好。你們會(huì)了嗎?請(qǐng)10個(gè)同學(xué)上來(lái)示范一下。

  如果這樣排的話,隊(duì)伍太長(zhǎng)了,那么請(qǐng)能組成10的兩個(gè)好朋友站在一起,手牽手,看誰(shuí)最快。

  好,現(xiàn)在可以出發(fā)了。

  我們先來(lái)到了聰明屋。聰明屋里正在舉行“小博士”的評(píng)比,我們要不要參加?

  好,下面我們來(lái)看看有些什么題目呢?

  在○里填上>,<或=。

  10○9 4○10 0○10 8○10

  2+3○10 4+3○6 1+5○3+6 4+3○5+2

  剛才哪些同學(xué)答得最快阿?你們被評(píng)為“小博士”。

  我們繼續(xù)往前走,前面是一個(gè)地道,需要有口令才能進(jìn)去。

  老師先給你們示范:

  下面請(qǐng)同桌同學(xué)互相對(duì),看看誰(shuí)能穿過(guò)地道。(練習(xí)10的組成)

  接下來(lái),是自由活動(dòng)時(shí)間,老師給你們每個(gè)人發(fā)一張10元錢(qián)的游戲券,你們會(huì)怎么玩呢?(附表格)

  七、課堂小結(jié)

  今天大家玩得開(kāi)心嗎?我們學(xué)到了什么?

  (認(rèn)識(shí)了10,知道了10在9的后面,9在10的前面,還學(xué)了10的組成;10的用處,在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)學(xué)到)

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案10

  教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)課(P648T至12T)

  教學(xué)要求:

  1、讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的口算方法,能迅速的熟練的進(jìn)行口算。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從小做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):能熟練的口算,提高心算能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:口算卡

  教學(xué)過(guò)程:

  一、基礎(chǔ)練習(xí):

  1、看卡片開(kāi)火車,說(shuō)出結(jié)果

  23+775+98+23

  56+950+548+5

  79+542+505+44

  2、聽(tīng)算,全班計(jì)算,后集體訂正

  9+276+276+30

  9+3014+654+5

  36+546+333+7

  3、指名說(shuō)一說(shuō):9+30和36+5你是怎么樣算的?

  還有不同的計(jì)算方法嗎?

  二、自主練習(xí)

  1、獨(dú)立完成練習(xí)十一的第8題。

  要求:1、先口算,在填空。

  2、指明說(shuō)出計(jì)算方法。

  3、你是怎么想的?你是怎么算的?

  2、游戲——小小郵遞員

  比一比,哪個(gè)郵遞員送的又快又準(zhǔn)!

  讓學(xué)生在游戲中鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。

  3、練習(xí)十一第10題,6連續(xù)加6,每次加的`結(jié)果寫(xiě)在橫線上。

  要求:1、小組里口說(shuō)結(jié)果。

  2、說(shuō)說(shuō),你是怎么算的?你是怎么想的?

  3、仔細(xì)計(jì)算,獨(dú)立解答,后集體訂正。

  三、作業(yè)設(shè)計(jì)

  練習(xí)十一的第11題,

  要求:1、先說(shuō)出圖意,看圖你知道了什么?

  2、獨(dú)立計(jì)算。

  聯(lián)系十一的第12題。

  注意:先計(jì)算在比較大小。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案11

  1. 課程描述:主題為利息,是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第11冊(cè)“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”這小節(jié)內(nèi)容的生活化和應(yīng)用型的延伸。

  2. 學(xué)習(xí)目標(biāo):理解本金、利率、利息、利息稅等概念;掌握現(xiàn)行利息的計(jì)算公式:利息=本金×利率×?xí)r間×(1-利息所得稅20%);了解百分點(diǎn)、千分?jǐn)?shù)及存貸款利率調(diào)整的意義;初步認(rèn)識(shí)科學(xué)理財(cái)?shù)闹匾;進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的社會(huì)交往和有效交流的能力。

  3. 背景信息:中國(guó)人民銀行宣布自20xx年2月21日起第8次降息,新聞媒體的廣泛報(bào)道及各商業(yè)銀行的通知宣傳,為《利息》的教學(xué)提供了絕佳的豐富的信息儲(chǔ)備,教學(xué)更顯時(shí)代特色和應(yīng)用價(jià)值。

  4. 時(shí)間安排:3課時(shí)(共120分鐘),學(xué)生搜集、調(diào)查、整理“利息”數(shù)據(jù)信息的時(shí)間跨度為2周(實(shí)際為2月28日星期四至3月4日星期一)。

  5. 活動(dòng)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  師(故事引入,媒體出示:玫瑰花債務(wù)案) :1984年,法國(guó)與盧森堡兩國(guó)之間發(fā)生了一件轟動(dòng)全球的債務(wù)案。讓人意想不到的是這起糾紛竟然是由一束玫瑰花引起的。原來(lái)1797年,法國(guó)總統(tǒng)拿破侖偕夫人訪問(wèn)盧森堡,在參觀盧森堡一所小學(xué)時(shí),向女校長(zhǎng)贈(zèng)送了一束玫瑰花,價(jià)值3個(gè)金路易,他還在致詞中說(shuō):“只要法國(guó)存在一天,每年的今天我都將派人送上一束玫瑰花,作為法盧友誼的象征。”可是拿破侖后來(lái)并沒(méi)有兌現(xiàn)這個(gè)諾言。你想法國(guó)那么大,內(nèi)政外交的事務(wù)那么多,他怎么會(huì)記得這個(gè)小小的許諾呢。然而盧森堡沒(méi)忘。時(shí)隔187年后的1984年,盧森堡政府通知法國(guó)政府,要求賠款。法國(guó)政府的官員們哭笑不得,想不到盧森堡為一束玫瑰花當(dāng)真起來(lái)。賠款的數(shù)目怎么算呢?盧森堡提出,自1797年起,按每年3個(gè)金路易、加上0.5%的利息,并以復(fù)利計(jì)算。法國(guó)政府官員開(kāi)始很不以為然,以為不過(guò)是區(qū)區(qū)小數(shù),可是當(dāng)電子計(jì)算機(jī)將結(jié)果打印出來(lái)時(shí),官員們?nèi)忌笛哿,這項(xiàng)賠款竟高達(dá)138萬(wàn)法郎。于是一件國(guó)際債務(wù)案由此產(chǎn)生了。同學(xué)們,你們想知道這項(xiàng)巨額債務(wù)是如何計(jì)算出來(lái)的嗎?下面就讓我們一起來(lái)研究這個(gè)與利息有關(guān)的問(wèn)題。(板書(shū):利息)

  學(xué)生自學(xué)教材例題,兩人一組研究,并互相選題自行練習(xí)。

  學(xué)生匯報(bào)。

  生1:我知道了什么是本金、利息、利率以及如何計(jì)算利息,利息=本金×利率×?xí)r間, 比如,現(xiàn)在存1000元的5年期定期存款,年利率是2.88%,5年的利息總和就是1000×2.88%×5=144,那么5年后到期時(shí)銀行付出的本息總共是1144元。

  生2:實(shí)際上得不到這么多的利息,因?yàn)橐鄢?0%的利息稅。利息=本金×利率×?xí)r間×(1-利息所得稅20%)。

  生3:再說(shuō)現(xiàn)在又降息了。

  師:是這樣,F(xiàn)行的銀行存款利率是多少?請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)查詢或?qū)嶋H調(diào)查一下。

  (教師輔導(dǎo):使用“搜索引擎”進(jìn)行查詢時(shí),可以鍵入利率、利息、降息等詞搜索中文網(wǎng)頁(yè)。選擇點(diǎn)擊打開(kāi)網(wǎng)頁(yè),并做好資料的摘錄。推薦網(wǎng)址:

  第二課時(shí)

  學(xué)生交流。

  生1(在實(shí)物投影儀上出示剪報(bào)):2月21日,中國(guó)人民銀行宣布降息。此次降息,金融機(jī)構(gòu)各項(xiàng)存款年利率在現(xiàn)行基礎(chǔ)上平均下調(diào)0.25個(gè)百分點(diǎn),其中活期存款利率由0.99%下調(diào)為0.72%,下調(diào)0.27個(gè)百分點(diǎn);一年期定期存款利率由2.25%下調(diào)為1.98%,下調(diào)0.27個(gè)百分點(diǎn)。各項(xiàng)貸款年利率在現(xiàn)行基礎(chǔ)上平均下調(diào)0.5個(gè)百分點(diǎn),其中六個(gè)月期貸款利率由5.58%下調(diào)為5.04%,下調(diào)0.54個(gè)百分點(diǎn);一年期貸款利率由5.85%下調(diào)為5.31%,下調(diào)0.54個(gè)百分點(diǎn)。

  生2:一千元的一年期定期存款,按最近一次調(diào)整前的2.25%的利率計(jì)算,在扣除了20%的利息稅后,一年期利息收入有18元;而按1.98%的新利率計(jì)算,一千元一年期的定期存款扣除了20%的利息稅后,一年的利息收入將降到15.84元,比原來(lái)的利息收入減少了2.16元。

  生3:百分點(diǎn)是什么意思?

  生4:我是這樣理解的,百分點(diǎn)就是百分?jǐn)?shù)中分子部分。

  生5:百分點(diǎn)主要用于兩個(gè)百分?jǐn)?shù)的比較,如由2.25%下調(diào)為1.98%,2.25-1.98=0.27,即下調(diào)0.27個(gè)百分點(diǎn)。又如,我國(guó)公眾具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例從1996年的0.2%提高到20xx年的1.4%,增長(zhǎng)了1.2個(gè)百分點(diǎn),平均每年增長(zhǎng)0.24個(gè)百分點(diǎn)。

  生6:我們還發(fā)現(xiàn)年利率一般用百分?jǐn)?shù)表示,月利率用千分?jǐn)?shù)表示,如活期存款年利率為0.72%,月利率為0.6‰(學(xué)生出示資料、實(shí)物投影儀顯示,生7:我們小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),人們?cè)谌】顣r(shí)很少是正好到期就取。多為提前支取或延后支取。

  師:你們有沒(méi)有問(wèn)問(wèn)這樣利息怎么算?

  …………

  師:據(jù)我了解,張明今年春節(jié)期間收到200元壓歲錢(qián),他的父母讓他自己管理這筆錢(qián)。你們幫他出個(gè)主意吧。

  張明:我想把錢(qián)留到3年后上高中時(shí)使用。

  生8:可以存3年定期。

  生9:我建議張明一年一年存。

  生8:這樣很麻煩。

  師:可以使用銀行的自動(dòng)轉(zhuǎn)存業(yè)務(wù)。

  生10:應(yīng)該參加教育儲(chǔ)蓄。我的壓歲錢(qián)就是這樣。教育儲(chǔ)蓄是國(guó)家為了大力發(fā)展教育事業(yè)而推出的新型儲(chǔ)蓄品種,它的存款方法和零整一樣,但是所采用的利息又是定期利息,所以是一種非常優(yōu)良的儲(chǔ)蓄品種。(師:呵,很專業(yè)嗎。)

  生11:可以購(gòu)買(mǎi)三年期國(guó)債。國(guó)債的利率比同期銀行存款利率高。

  生12:關(guān)鍵是要讓錢(qián)再生出錢(qián),(學(xué)生笑) 要學(xué)會(huì)投資。投資方式除了儲(chǔ)蓄、購(gòu)買(mǎi)國(guó)債外,還有集郵、炒股等。

  …………

  師:如何管理這錢(qián),學(xué)問(wèn)真不少。你有什么好的建議,課后可以繼續(xù)研究。你還有哪些想法,請(qǐng)整理一下。

  第三課時(shí)

  生1:我們小組算了一下,老師你講的玫瑰花債務(wù)案好像不應(yīng)該有138萬(wàn)這么多。

  師:你們是怎么算的?

  生2:一束花3元,不對(duì),3個(gè)金路易,187年買(mǎi)花的錢(qián)為187×3=561個(gè)金路易,年息0.5%,187年的利息是3×0.5%×187=2.805個(gè)金路易,一共……

  生3:這樣算不對(duì)。3×0.5%×187只是一次的,總利息應(yīng)是3×0.5%×187+3×0.5%×186+3×0.5%×185+…+3×0.5%×2+3×0.5%×1=?

  生4:好像這么計(jì)算也不會(huì)有138萬(wàn)。

  生3:1個(gè)金路易折合多少法郎?

  生5:盧森堡提出,自1797年起,按每年3個(gè)金路易、加上0.5%的利息,并以復(fù)利計(jì)算。復(fù)利是什么意思?

  生6:反復(fù)的多次的利息計(jì)算。

  師:我們經(jīng)常說(shuō)現(xiàn)在銀行的存款利率是多少多少,這個(gè)利率指都是單利,我們平時(shí)的儲(chǔ)蓄利息計(jì)算方法全是用單利。單利就是不管你的存期有多長(zhǎng),你的利息都不會(huì)加入你的存款本金重復(fù)計(jì)算利息。與此相對(duì),還有一種支付利息的'方法,那就是復(fù)利,玫瑰花債務(wù)案就是按復(fù)利的方式計(jì)算的。那么什么是復(fù)利呢?(教師出示網(wǎng)上整理的資料)

  學(xué)生閱讀材料,然后介紹心得。

  生7:復(fù)利也就是通常所說(shuō)的“利滾利”。

  生8:我知道了,銀行各種存款的利率折合成為復(fù)利,一般不會(huì)相差太大。

  師(出示“美國(guó)政府都還不起的一筆個(gè)人債務(wù)”):十四年前,美國(guó)人德哈文(J.Dehaven)的后代上訴美國(guó)法院,向聯(lián)邦政府追討國(guó)會(huì)欠他家族211年的債務(wù)。事情的經(jīng)過(guò)是,1777年嚴(yán)冬,當(dāng)時(shí)的美國(guó)聯(lián)軍統(tǒng)帥華盛頓將軍所率領(lǐng)的革命軍彈盡糧絕,華盛頓為此向所困之地的賓州人民緊急求援,大地主德哈文借出時(shí)值5萬(wàn)元的黃金及40萬(wàn)元的糧食物資,這筆共約45萬(wàn)美元的貸款,借方為國(guó)會(huì),年利率為0.6% ,211年后的1988年,45萬(wàn)美元連本帶利金竟然已滾成1416億美元,這筆天文數(shù)字的債務(wù)足以拖垮美國(guó)政府,政府當(dāng)然要耍賴拒還了。此故事足以說(shuō)明復(fù)利增長(zhǎng)的神奇力量。

  生9:老師,我還有一個(gè)問(wèn)題一直不明白,我國(guó)為什么要連續(xù)8次下調(diào)利率?如果說(shuō)下調(diào)是讓老百姓花錢(qián)而不是存錢(qián),為什么銀行儲(chǔ)蓄仍紅紅火火,銀行儲(chǔ)蓄總額仍在上升?

  師:?jiǎn)柕暮。我這里有一份晚報(bào),你課后讀一下《中國(guó)人民銀行負(fù)責(zé)人就降低人民幣存、貸款利率答記者問(wèn)》吧,也許對(duì)你有所幫助。

  生10:存錢(qián)是為了更好的花錢(qián)。

  師:好!怎么花錢(qián)?花錢(qián)干什么?

  生11:買(mǎi)房,買(mǎi)車。

  師:你們誰(shuí)家剛買(mǎi)了新房?花了多少錢(qián)?(生:8萬(wàn)、11萬(wàn)、7.6萬(wàn)、3萬(wàn))

  師:3萬(wàn)?多少平方米?

  生12:120平方米三室兩廳。首批付款3萬(wàn),以后每月付款298元。

  生13:分期付款呀。

  (教師投影出示一份中央花園的房產(chǎn)廣告,上有798元/m2、首付3萬(wàn)、銀行提供15年貸款、分期付款等字樣。)

  …………

  師:這次降息,存款年利率平均下調(diào)0.25個(gè)百分點(diǎn),貸款年利率平均下調(diào)0.5個(gè)百分點(diǎn)。這次貸款降息可以讓更多的老百姓愿意通過(guò)貸款來(lái)買(mǎi)房,買(mǎi)車,圓了一個(gè)夢(mèng)。咱們老百姓呀,今個(gè)真高興。

  師:與利息有關(guān)的話題還有很多,大家以后繼續(xù)調(diào)查,繼續(xù)研究吧。

  (準(zhǔn)備下課)

  生:老師,我還有個(gè)問(wèn)題要問(wèn),我國(guó)銀行存款利息連續(xù)8次下調(diào),以后還會(huì)降嗎?利率會(huì)為0嗎?

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案12

  課題:加減混合(教材67頁(yè)例題)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)加、減混合運(yùn)算式題,掌握加、減混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序,能正確計(jì)算加、減混合式題。

  2、能看圖列出加、減混合算式。

  3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括能力,以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,計(jì)算正確、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  5、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握加、減混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序。

  教學(xué)難點(diǎn):記住第一次的運(yùn)算結(jié)果。

  教、學(xué)具準(zhǔn)備:例題圖,口算卡片、小棒。

  教學(xué)過(guò)程

  一、激趣引入

  播放丑小鴨動(dòng)畫(huà)片斷

  你看過(guò)這個(gè)故事嗎?丑小鴨講的是它在小時(shí)候因?yàn)殚L(zhǎng)的丑處處被人欺負(fù),后來(lái)經(jīng)過(guò)自己頑強(qiáng)的努力終于變成了美麗的白天鵝,那你知道美麗的白天鵝生活在哪里嗎?

  今天我們請(qǐng)來(lái)了白天鵝為大家做向?qū)Т蠹胰プ隹桶伞?/p>

  二、合作探究

  1、教學(xué)天鵝例題1

  播放動(dòng)畫(huà)

  看:湖里有幾只天鵝?

  演示:又飛來(lái)3只

  現(xiàn)在呢?誰(shuí)能說(shuō)出完整圖意

  演示:又飛走2只

  說(shuō)出正確圖意,然后老師演示完整圖意

  湖里有4只,飛來(lái)3只,又飛來(lái)2只,現(xiàn)在有幾只天鵝?

  誰(shuí)能把圖意完整的說(shuō)一遍?

  你知道怎樣列式嗎?求先飛來(lái)3只,怎么辦?

  問(wèn):一共有幾只天鵝?怎樣列式?(4十3)

  又飛走2只又該怎么辦?

  問(wèn):飛走幾只天鵝?怎樣列式來(lái)表示飛走的2只?

  學(xué)生回答后老師在“4十3”的`后面寫(xiě)“—2”。

  師:這個(gè)算式們以前學(xué)的連加、連減有哪些不同呢?

  師:這個(gè)算式里有加法也有減法,是加和減混合在一起,我們把它叫做加減混合式題(板書(shū):加減混合)

  這樣的算式讀做:4加3再減2。(學(xué)生齊讀算式一遍。)

  師:加減混合式題怎樣計(jì)算呢?你知道嗎?

  根據(jù)圖意想一想,先算什么?

  你怎么知道先算4+3接著什么?用哪個(gè)數(shù)減去2?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)4+3-2的意義?演示課件,鼓勵(lì)學(xué)生把這道題計(jì)算過(guò)程說(shuō)一說(shuō)。

 。ㄟ@道題是加在前面,減在后面,就先算4加3得7,然后再算7減2得5。)

  2、教學(xué)天鵝例題2

  咱們?cè)賮?lái)看看另一個(gè)湖里的天鵝吧,演示:先有4只飛走2只,又飛來(lái)3只

  學(xué)生在小組里互相說(shuō)出圖意,獨(dú)立列式后集體訂正

  師:這道算式也是有加法,有減法,也是加減混合式題,要先算什么?后算什么?

  學(xué)生在書(shū)的方框里填數(shù),指定學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

  3、小結(jié):同學(xué)們真聰明,看看我們學(xué)習(xí)的和前面學(xué)過(guò)的連加連減相比有什么不同的嗎?

  剛才計(jì)算兩題都是加減混合式題,第l題是加法在前還是減法在前?先算什么?第2題是加法在前還是減法在前面?先算什么?

  師概括:計(jì)算加減混合式題,加法在前面就先算加法,如果是減法在前面就先算減法。像這樣的算式叫加減混合

  三、鞏固練習(xí)。

 。1)做課本67頁(yè)“做一做”題。

  指定學(xué)生說(shuō)圖意。指名列算式。

  問(wèn):這道題先算什么?再算什么?

  接著學(xué)生計(jì)算,填方框里的數(shù)。做完后訂正。

 。2)、做練習(xí)十五第1題。

  引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,說(shuō)題意,邊講邊填,集體訂正。

  學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

  四、課堂練習(xí)

  1、練習(xí)十五的第2題。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)算式。

  2、練習(xí)十五的第3題。讓學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。

  五、總結(jié):加減混合運(yùn)算應(yīng)怎樣計(jì)算?

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1,讓學(xué)生初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的'意義,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望。

  2,能正確地讀、寫(xiě)出100以內(nèi)的各數(shù)。

  教具準(zhǔn)備:

  計(jì)數(shù)器1個(gè)小棒100根鉛筆24枝投影片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、數(shù)數(shù)。

 。1)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從27數(shù)到50,從85數(shù)到l00。

 。2)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),從30數(shù)到60,從20數(shù)到100。

  2?搭}口答

 。1)()個(gè)一是一十,十里面有()個(gè)一。

 。2)()個(gè)十是一百,一百里面有()個(gè)十。

 。3)6個(gè)十和2十一組成()。

 。4)2個(gè)十和5個(gè)一組成()。

 。5)75里面有()個(gè)十和()個(gè)一。

  3。教師報(bào)數(shù),學(xué)生擺小棒。

  16,25,50,68

  二、新授

 。1)出示計(jì)數(shù)器。

  教師;計(jì)數(shù)器從右邊起,第一位叫個(gè)位,第二位叫十位,并在計(jì)數(shù)器上分別貼上“十位”、“個(gè)位”。

  (2)教師出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。

  這里共有幾枝鉛筆?(有24枝),有幾個(gè)十枝和幾個(gè)一枝。(2個(gè)十枝和4個(gè)一枝)

  學(xué)生回答后,教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個(gè)位上,接著問(wèn):“計(jì)數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢?”

  寫(xiě)數(shù)時(shí),要先寫(xiě)十位,再寫(xiě)個(gè)位。十位上是幾,就寫(xiě)幾;個(gè)位上是幾,就寫(xiě)幾,這個(gè)數(shù)寫(xiě)作“24”。

  讀數(shù)時(shí),先讀十位數(shù),再讀個(gè)位敷。十位上是幾,就讀幾十;個(gè)位上是幾,就讀幾,這個(gè)數(shù)讀作二十四,學(xué)生跟讀兩遍。

  1。教學(xué)例3。

 。1)第一行3題讓學(xué)生獨(dú)立完成,讀給同桌的同學(xué)聽(tīng),教師巡視指導(dǎo)。

 。2)第二行第1題教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,十位上有4十珠子。個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有,試問(wèn);這個(gè)數(shù)該怎么寫(xiě)呢?學(xué)生回答后,教師強(qiáng)調(diào),“這個(gè)數(shù)十位上是4,就寫(xiě)4,個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有,就寫(xiě)0”。因此寫(xiě)作:“40”讀作“四十”。

 。3)第二行第2、3題讓學(xué)生嘗試,說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)。教師提問(wèn)個(gè)別同學(xué),集體訂正。

  教師強(qiáng)調(diào),寫(xiě)數(shù)的時(shí)候,有幾個(gè)十,就在十位上寫(xiě)幾,個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有就寫(xiě)“0”占位,如30、40、50個(gè)位上都寫(xiě)“0”。若這些數(shù)個(gè)位上不寫(xiě)“0”行嗎?為什么?

  2。教學(xué)例4。

 。1)出示10捆小棒與計(jì)數(shù)器。

  提問(wèn):這里一共有幾捆小棒?幾個(gè)10?10個(gè)十是多少?

  教師把10擁小棒捆成一大捆,掛在百位上邊。

  問(wèn)一百該怎么寫(xiě)呢?

  引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出;先在百位上寫(xiě)“l(fā)”,十位與個(gè)位上都寫(xiě)“0”這個(gè)數(shù)寫(xiě)作“100”讀作“一百”。

 。2)教師告訴學(xué)生計(jì)數(shù)器上從右邊起第一位是個(gè)位,第二位是十位,第三位就是百位。

  3。小結(jié)。

  寫(xiě)數(shù)、讀數(shù)都要從高位起,按數(shù)位順序?qū)懀瑐(gè)位或十位上一個(gè)也沒(méi)有寫(xiě)數(shù)時(shí)要寫(xiě)“0”占位。

  三、鞏固練習(xí)。

  1!白鲆蛔觥钡2題(課本第37頁(yè))。學(xué)生獨(dú)立完成,教師提問(wèn)個(gè)別同學(xué):該如何寫(xiě)數(shù),你是怎么想的?集體訂正。

  2。做游戲:接通電話

  四、布置作業(yè)

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課大部分學(xué)生都掌握的很好只有個(gè)別學(xué)生老是在讀數(shù)寫(xiě)的時(shí)候把漢字寫(xiě)成數(shù)字。還需加強(qiáng)輔導(dǎo)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠借助具體物體正確地?cái)?shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),理解5以內(nèi)數(shù)的具體含義,知道5以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)讀寫(xiě)5以內(nèi)各數(shù)。

  2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及抽象概括能力。

  3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

  教學(xué)要點(diǎn)分析:

  教學(xué)重點(diǎn):理解1—5各數(shù)的含義。

  教學(xué)難點(diǎn):寫(xiě)1—5各數(shù)。

  教學(xué)關(guān)鍵:由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),所以教師的組織教學(xué)顯得尤為重要。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校的活動(dòng)課,坦克等圖片,點(diǎn)子圖,田字格。

  學(xué)生:5根小棒或小正方體塊。

  過(guò)程設(shè)計(jì):

  活動(dòng)一:談話引入

  同學(xué)們,昨天參觀活動(dòng)課時(shí),我們看到了大哥哥、大姐姐們?cè)诳萍夹〗M活動(dòng)的情況,想不想知道朝陽(yáng)小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生參加科技活動(dòng)小組的情況呢?

  [設(shè)計(jì)意圖:由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),對(duì)科技小組的活動(dòng)還不夠了解。通過(guò)課前的參觀活動(dòng),不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,而且能夠提高學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的積極性,可謂一舉兩得。]

  活動(dòng)二:教學(xué)1—5各數(shù)的意義。

  1、同學(xué)們?cè)谧鍪裁?(指導(dǎo)學(xué)生有序進(jìn)行觀察)

  小女孩提出了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題“坦克有幾輛?”誰(shuí)來(lái)告訴她?

  誰(shuí)能試著提出類似的問(wèn)題?

  誰(shuí)能幫他解決?你是怎么知道的?注意對(duì)數(shù)數(shù)方法的指導(dǎo)。

  按順序板貼:火箭、坦克、汽車、機(jī)器人和飛機(jī)圖。

  2、小結(jié):一輛坦克我們可以畫(huà)一個(gè)點(diǎn)子,用數(shù)字1表示;兩支火箭畫(huà)幾個(gè)點(diǎn)子,用數(shù)字幾表示?等等。(板書(shū))

  3、拓展:我們身邊或生活中數(shù)量是1—5的物體有許多,誰(shuí)能用上1—5中任意一個(gè)數(shù)字說(shuō)一句話?

  [設(shè)計(jì)意圖:由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力較差,教師通過(guò)讓學(xué)生提類似的問(wèn)題,有效地進(jìn)行引領(lǐng)。另外,注意組織學(xué)生交流數(shù)數(shù)的方法,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題策略的多樣化。并通過(guò)小結(jié),發(fā)展學(xué)生的`抽象概括能力,滲透對(duì)應(yīng)思想。]

  活動(dòng)三:1—5各數(shù)的書(shū)寫(xiě)

  1、剛才老師寫(xiě)的數(shù)字漂亮嗎?你想不想寫(xiě)寫(xiě)看?

  教師在田字格中邊示范邊講解1—5各數(shù)的寫(xiě)法,重點(diǎn)說(shuō)明從哪里起筆,在哪里拐彎,在哪里停筆及在方格中的布局。(有條件的可以利用課件動(dòng)態(tài)演示講解,提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的積極性)

  2、學(xué)生練習(xí)。

  3、師生評(píng)價(jià)同學(xué)書(shū)寫(xiě)的情況,以便更好地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

  [設(shè)計(jì)意圖:評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在學(xué)生練習(xí)寫(xiě)數(shù)后,教師組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng),不但可以讓學(xué)生對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)有更加清晰的認(rèn)識(shí),而且從中學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人。]

  活動(dòng)四:1—5各數(shù)的組成

  1、同學(xué)們?cè)敢庾龇中“舻挠螒騿?把4根小棒分成兩堆,可以怎樣分?自己分分看,看誰(shuí)能想出不同的分法?

  2、學(xué)生匯報(bào),引導(dǎo)學(xué)生有序思考,師條理地進(jìn)行板書(shū)。

  3、教學(xué)2、3、5的'組成時(shí),師提出問(wèn)題后,先讓學(xué)生想,有困難的可以擺小棒。

  4、對(duì)口令游戲:

  (老師演示:某某同學(xué)我問(wèn)你,5可以分成1和幾?

  或:5可以分成幾和3?或:2和3組成幾?)

  同桌游戲。

  [設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過(guò)操作得出1—5各數(shù)的組成后,熟練識(shí)記也很重要。這里不是讓學(xué)生死記硬背,而是通過(guò)玩對(duì)口令游戲,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。]

  活動(dòng)五:自主練習(xí)

  第1題:圖上畫(huà)了哪些文具?橡皮有3塊,連數(shù)字3;小刀、鉛筆、文具盒各有多少,用哪個(gè)數(shù)字表示呢,連一連。

  指導(dǎo)學(xué)生用直尺連線。

  第2題:把各種水果的數(shù)量在田字格中記下來(lái),比一比,誰(shuí)寫(xiě)的漂亮。

  第3題:根據(jù)計(jì)數(shù)器珠子的變化,感受數(shù)的順序,并根據(jù)珠子的數(shù)量畫(huà)點(diǎn)子,再用數(shù)字表示出來(lái)。

  活動(dòng)六:總結(jié)延伸

  這節(jié)課學(xué)得高興嗎?課下尋找數(shù)量是1—5的物體,比一比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多。

  [設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的之一是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課下讓學(xué)生找數(shù)量是1—5的物體,既鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),又使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,使他們體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。]

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法。提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力

  2、通過(guò)練習(xí)能說(shuō)明和歸納相應(yīng)的口算過(guò)程,逐步形成口算技巧,提高口算能力。

  3、在正確口算的`過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn),提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心,在加、減法解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用中,初步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  熟練口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過(guò)程

  一、計(jì)算練習(xí)鞏固

  1、算一算,比一比,說(shuō)一說(shuō)。(練習(xí)七第1題)

  認(rèn)真觀察這幾組算式,你能發(fā)現(xiàn)什么?

  2、先估算,再計(jì)算。

  出示課本練習(xí)七的第2題,請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)出得數(shù)是幾十多,再算出得數(shù)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),估算的時(shí)候要注意什么?然后再讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

  小結(jié);估計(jì)時(shí)既要看清要加的數(shù)是整十?dāng)?shù)還是一位數(shù),還要看清兩位數(shù)的十位、個(gè)位上的數(shù)各是多少。

  3、不計(jì)算,比大小。

  出示課本練習(xí)七的第3題,

  小朋友們,不計(jì)算你能比出兩邊的大小嗎?47+2與47+20,怎么比呢?同樣是47,要加上的數(shù)大和就大,要加上的數(shù)小和就小。47+2得四十幾,47+20得六十幾。

  二、解決實(shí)際問(wèn)題

  1、出示課本練習(xí)七的第4題,指名讀題,全班齊讀。怎樣列式呢?要求學(xué)生獨(dú)立列式填空。交流結(jié)果

  2、練習(xí)七第5題,集體讀題,理解題意,獨(dú)立列式,完成交流思考過(guò)程和結(jié)果。

  三、全課總結(jié)

  通過(guò)這節(jié)課的練習(xí),你在兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算上有了哪些進(jìn)步?

【小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教案06-12

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案11-22

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案08-16

小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教案[優(yōu)選]06-12

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案12-12

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案07-21

人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案12-29

【推薦】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案01-23

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案【熱】01-31

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案01-31