小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案合集(15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。
3、感受色彩的魅力。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。
教學(xué)難點(diǎn):
如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:課件、水粉顏料和繪畫工具。
學(xué)生:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。
教學(xué)思路:
本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色,使他們感受到鄰近色的和諧美;接著通過(guò)觀察色輪表,明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律,并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法;最后最后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的'。
教學(xué)過(guò)程:
1、引導(dǎo)欣賞:
。1)播放錄象,欣賞生活中的鄰近色畫面
。2)出示課題——“色彩的和諧”。
。3)復(fù)習(xí)對(duì)比色,比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。
2、目標(biāo)發(fā)展:
。1)什么是鄰近色?(出示色輪)
在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。如:
黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍(lán)紫
黃橙——橙——紅橙
(2)尋找鄰近色(師生互動(dòng))
A、家居圖片
B、生活圖片
C、建筑圖片
。3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧
(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法
3、實(shí)踐活動(dòng):
(1)作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面。
。2)學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)。
4、作業(yè)展評(píng)。
5.課后拓展
教后反思:教學(xué)設(shè)計(jì)流程主要采用圖片導(dǎo)入,合作探究,欣賞感悟,實(shí)踐創(chuàng)作,展示評(píng)議和課后拓展。教學(xué)中我首先通過(guò)圖片讓學(xué)生感受色彩和諧統(tǒng)一的美感,引起學(xué)生的注意,順利導(dǎo)入新課。接著通過(guò)課件觀察色相環(huán)直觀認(rèn)識(shí)鄰近色,緊接著繼續(xù)展示課件,引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中的鄰近色,在最后的展評(píng)作業(yè)時(shí)的效果很好。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案2
課時(shí):
1課時(shí)
課堂類型:
造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫面。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素——形的魅力,嘗試自己動(dòng)手,運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫面。
教具學(xué)具:彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入階段:
1、欣賞各種平面形狀
師問(wèn):看了這些形狀,你們能給它們歸類嗎?為什么?
2、導(dǎo)入課題:《形的魅力》
二、發(fā)展階段:
1、《形的魅力》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)展示各種形狀。
師問(wèn):請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)
師小結(jié):形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。(點(diǎn)、線、形狀、色彩等)
2、形的分類(知識(shí)窗內(nèi)容)
幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)
3、形的特點(diǎn)(外形和骨式的`變化):
有規(guī)則:幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、
無(wú)規(guī)則:不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形
三、拓展階段:
1、怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面(小組討論)。
師小結(jié):首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)
2、制作步驟(教師示范)
四、學(xué)生作業(yè):
設(shè)計(jì)、制作一幅畫。
五、學(xué)生練習(xí):
教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品展示:
1、小組展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。
2、學(xué)生展示并評(píng)述自己的作品。
六、收拾和整理:
收拾并整理好自己的桌面。
七、教學(xué)延伸與拓展:
用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):了解牙刷的設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)的牙刷要美觀與實(shí)用相結(jié)合。
2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察和分析牙刷各部分的特點(diǎn)和功能,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法,能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的牙刷。
3、情感目標(biāo):養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、重點(diǎn):觀察分析牙刷各部分的設(shè)計(jì)意圖,了解形象與功能之間的關(guān)系,運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一個(gè)的牙刷。
2、難點(diǎn):運(yùn)用設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的牙刷。教法與學(xué)法:講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種造型不同的牙刷,彩色紙,彩筆,尺子,剪刀等。
教學(xué)過(guò)程:
1.欣賞動(dòng)畫片,導(dǎo)入新課。
(1)教師播放愛護(hù)牙齒的動(dòng)畫片,問(wèn):每天幫助我們保護(hù)牙齒的'好幫手是誰(shuí)呢?
。2)出示課題:我的牙刷。學(xué)生觀看動(dòng)畫片。明確課題。
以直觀有趣的動(dòng)畫導(dǎo)入,吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生對(duì)牙刷的興趣。
2、設(shè)置闖關(guān)游戲問(wèn)題,主動(dòng)探究。
讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的喜歡的牙刷互相展示和欣賞。問(wèn)題:
。1)牙刷的結(jié)構(gòu)?(刷頭、刷頸、刷柄)
。2)牙刷各部分形態(tài)有哪些不同?
。3)設(shè)計(jì)師為什么要設(shè)計(jì)這些不同的地方?有何作用?學(xué)生相互欣賞,并根據(jù)闖關(guān)游戲進(jìn)行觀察和分析。小組交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生看書中的作品是如何設(shè)計(jì)的。啟發(fā)創(chuàng)作并了解設(shè)計(jì)圖的畫法。問(wèn):你喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)?設(shè)計(jì)圖中要包括哪些內(nèi)容?學(xué)生看書。小組討論設(shè)計(jì)圖中要包括的內(nèi)容。看書中的作品,使學(xué)生從書中得到啟發(fā)。
4、創(chuàng)設(shè)情境,轉(zhuǎn)換角色,拓展設(shè)計(jì)思路。
學(xué)校最近發(fā)現(xiàn)學(xué)生齲齒狀況有增多的趨勢(shì),為了提高大家的口腔衛(wèi)生的意識(shí),學(xué)校準(zhǔn)備組織一次牙刷設(shè)計(jì)師大賽,咱們同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加。如果你是設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的牙刷?有什么特別的地方嗎?
學(xué)生討論并發(fā)言,互相啟發(fā);ハ鄦l(fā)創(chuàng)作思路。
5、提出作業(yè)要求:
設(shè)計(jì)一款既實(shí)用又美觀的牙刷,注意體現(xiàn)以人為本的理念明確作業(yè)要求。學(xué)生創(chuàng)作。
6、展示作業(yè)。
7、你在生活中還見過(guò)哪些充滿設(shè)計(jì)意識(shí)的物品或公共設(shè)施?給大家講一講。課后延伸。
板書設(shè)計(jì):
9、我的牙刷刷頭
牙刷的結(jié)構(gòu):刷頸刷柄
教學(xué)反思:
牙刷雖小,但它的設(shè)計(jì)卻處處為人著想。本節(jié)課,我在引導(dǎo)學(xué)生了解了牙刷的結(jié)構(gòu)后鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮想象力,大膽想像,學(xué)生設(shè)計(jì)新穎,想像獨(dú)特,教學(xué)效果很好!
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案4
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 了解寫意動(dòng)物的筆墨特點(diǎn),運(yùn)用水、墨、色表現(xiàn)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、神態(tài)、特點(diǎn) 。
2、 通過(guò)欣賞名家作品,學(xué)習(xí)運(yùn)用筆、墨、色概括表現(xiàn)動(dòng)物的方法,畫出動(dòng)物的特點(diǎn) 。
3、 欣賞名作,體會(huì)水墨動(dòng)物畫的美 。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
師:課件、寫意動(dòng)物作品圖片,寫意畫所需的工具材料 。
生:毛筆(大楷、斗筆)、調(diào)色盤、墨汁等工具 。
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):用筆、墨、色概括動(dòng)物的形體、動(dòng)態(tài)、神情等特點(diǎn),用水墨畫表現(xiàn)一至兩種動(dòng)物 。
難點(diǎn):巧妙地運(yùn)用筆、墨、水、概括表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn) 。
四、 教學(xué)過(guò)程
1、 引導(dǎo)階段
a播放水墨動(dòng)漫作品《功夫熊貓》 。讓學(xué)生觀察視頻畫面是用什么方法來(lái)表現(xiàn)的` 。
b組織學(xué)生對(duì)水墨動(dòng)漫《功夫熊貓》中的表現(xiàn)技法、表現(xiàn)主體進(jìn)行交流 。
2、 發(fā)展階段
a欣賞教材中的三幅名家寫意動(dòng)物作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析作品的用筆、用墨特點(diǎn) 。
b小組交流分享,最后由教師總結(jié)用筆方法,即點(diǎn)厾法、和破筆法,以及用墨方法,即破墨法、積墨法等 。
3、 分析教材中《松鼠》的畫法,了解動(dòng)物結(jié)構(gòu)與用筆的關(guān)系,并進(jìn)行示范 。師做范畫時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作畫順序,以及如何用概括的方法來(lái)表現(xiàn)松鼠的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(頭、胸、腹、臀、四肢、尾巴等) 。
4、 欣賞教材里的三幅學(xué)生習(xí)作,拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路 。師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品中的動(dòng)物形象的筆墨特點(diǎn)、構(gòu)圖形式等進(jìn)行欣賞 。
5、 實(shí)踐體驗(yàn):引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物,鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫,并提醒學(xué)生注意用水、用墨的好習(xí)慣 。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予糾正 。
五、 展評(píng)階段
組織學(xué)生開展喜歡的動(dòng)物作品展評(píng)交流活動(dòng),讓學(xué)生談?wù)剬懸鈩?dòng)物畫法的一些體會(huì),比如,如何應(yīng)用筆墨特點(diǎn)表現(xiàn)動(dòng)物特征等 。
六、課后整理:
指導(dǎo)學(xué)生收拾整理學(xué)具,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案5
第一課 形的魅力
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫面。
。玻ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力,嘗試自己動(dòng)手, 運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫面
教學(xué)過(guò)程:
一. 導(dǎo)入階段:
1. 欣賞各種平面形狀
師問(wèn):看了這些形狀,你們能給他們歸類嗎?為什么?生答:略
2.導(dǎo)入課題:《形的魅力》
二. 發(fā)展階段:
1.《形的魅力》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)
展示各種形狀。
師問(wèn):請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)生答:略
師小結(jié):形是構(gòu)成 美術(shù)作品的基本元素之一。(點(diǎn)、線、形狀、色彩等)
2.形的分類(知識(shí)窗內(nèi)容)
幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)
3.形的特點(diǎn)(外形和骨式的變化):
有規(guī)則--
無(wú)規(guī)則—
三. 拓展階段:
1. 怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面(小組討論)。
師小結(jié):首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)
2.制作步驟(教師 示范)
四. 學(xué)生作業(yè):
1. 作業(yè)要求:設(shè)計(jì)、制作一幅畫。
2. 學(xué)生練習(xí),
3. 教師巡回輔導(dǎo)。
五. 作品展示:
1. 小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。
2. 學(xué)生代表向全班同
3. 學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。
六. 收拾和整理:
收拾并整理好自己的桌面。
七. 教學(xué)延伸與拓展:
思考:用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。
第二課 形體的組合
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識(shí),并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。
。玻ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力,嘗試自己動(dòng)手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作
教學(xué)過(guò)程:
一. 導(dǎo)入階段:
1. 欣賞幾何石膏形體
師問(wèn):看了這些形體,有什么特點(diǎn)嗎?為什么?
生答:是立體的
2.導(dǎo)入課題:《形體的組合》
二. 發(fā)展階段:
1.形體的特點(diǎn):是指具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。
2、《形體的組合》的特點(diǎn)學(xué)生討論找規(guī)律)
展示各種建筑、雕塑形體等。
師問(wèn):請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)(學(xué)生討論)
生答:略
師小結(jié):形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類(知識(shí)窗內(nèi)容)
幾何形體(人工創(chuàng)造的.有三角形、正方形、矩形、圓等)
自由形體(自然界存在的)
三. 拓展階段:
1. 怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品(小組討論)。
2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物,展示并思考再創(chuàng)作。
3.制作步驟(教師 示范)
四. 學(xué)生作業(yè):
1. 作業(yè)要求:設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。
2. 學(xué)生練習(xí),
3. 教師巡回輔導(dǎo)。
五. 作品展示:
1. 小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。
2. 學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。
六. 收拾和整理:
收拾并整理好自己的桌面。
七. 教學(xué)延伸與拓展:
思考:用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。
第三課 抽象雕塑
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解無(wú)論各種材料,經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思,能創(chuàng)造書抽象的雕塑。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理,進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)抽象的基本特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案6
(一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
主要內(nèi)容:
本冊(cè)教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創(chuàng)造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯(cuò)、藝術(shù)家的故事八個(gè)單元。
教材以人文主題為顯線,突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價(jià)值;以學(xué)科知識(shí)技能為隱線,更注重感性的積累和體驗(yàn);采用點(diǎn)式、跳躍的、隨機(jī)的、積累的方式,服從、滲透于人文主題;以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過(guò)程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。每一單元都有“做做游戲,練一練”的活動(dòng)中,繼續(xù)通過(guò)游戲的形式練習(xí)各種有意思的.多聲部的節(jié)奏配合,結(jié)合音樂(lè)結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對(duì)動(dòng)作與聲音之間關(guān)系的想象,學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂(lè)的“變奏”]等等。
教材重點(diǎn):
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性,重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律,激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對(duì)藝術(shù)的向往與憧憬。
教材難點(diǎn):
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡(jiǎn)單的疊加,而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。
(二)教學(xué)目標(biāo):從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。
知識(shí)和能力:
美術(shù)通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
音樂(lè)繼續(xù)通過(guò)游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合,結(jié)合音樂(lè)結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對(duì)動(dòng)作與聲音之間關(guān)系的想象,學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂(lè)的“變奏”]等等。過(guò)程與方法:
引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
在藝術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在藝術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施
合作的學(xué)習(xí)方式:
提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利
于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;先為學(xué)生分好小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。
創(chuàng)造性的培養(yǎng):
培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。采取巧妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程,并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái),從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的藝術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo):
總目標(biāo):
本課學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握寫生的觀察方法和鞏固寫生的技法,充分地調(diào)動(dòng)感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟情意領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容,并嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式大膽的表現(xiàn)人物肖像,以提高美術(shù)綜合能力。
1、學(xué)習(xí)觀察人物外貌特征的方法。
2、能夠用自己的語(yǔ)言分析評(píng)述各種風(fēng)格的肖像畫作品。
3、在欣賞的同時(shí)自主探究各類表現(xiàn)人物肖像的方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的持久興趣。
5、通過(guò)繪畫活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受師生之情、同學(xué)之情,學(xué)會(huì)釋放愛心、學(xué)會(huì)關(guān)心。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生材料準(zhǔn)備:鉛筆、油畫棒、顏料工具等
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:
性別、年齡各不相同的人物照片若干張。
學(xué)生:
繪畫工具
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,懸念導(dǎo)入
1、組織教學(xué),教師以活動(dòng)的形式向?qū)W生問(wèn)好,活躍氣氛,拉近師生距離。
2、教師提出要完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù),首先需要找到兩把鑰匙。
3、多媒體展示故事情節(jié),動(dòng)畫片《名偵探柯南探案》片斷,某珠寶店于一風(fēng)雪交加的夜晚失竊,店內(nèi)攝像機(jī)拍下一張模糊影像(剪影)。名偵探柯南通過(guò)調(diào)查找到嫌疑人三人,誰(shuí)是真正的盜
竊者呢?
學(xué)生通過(guò)觀察和比較剪影的線索和分析“嫌疑人”的面貌特征,找到“真正的盜竊者”。當(dāng)“柯南”公布正確的答案時(shí),教室頓時(shí)響起一片歡呼聲,孩子們找到了第一把鑰匙----抓住特征,充滿了成功的喜悅!
二、揭示課題
《老師和同學(xué)》----人物肖像畫
三、自主學(xué)習(xí),情感體驗(yàn)
環(huán)節(jié)一“班級(jí)大相冊(cè)”
教師播放老師和同學(xué)的一組生活鏡頭,激起學(xué)生對(duì)這個(gè)題材的興趣。
師:你對(duì)我們中的誰(shuí)最有興趣呢?用你們的眼睛做攝像機(jī),仔細(xì)的把他拍下來(lái)。
學(xué)生活動(dòng):互相觀察,情感交流。
師:“為什么我們班級(jí)大相冊(cè)中的老師和同學(xué)會(huì)這么可愛?”
師:“雖然動(dòng)畫片《櫻桃小丸子》中的小丸子和她的同學(xué)老師造型很簡(jiǎn)單,和真人并不是特別相象,但是我們看到她們都非常親切,這是為什么呢?怎樣讓畫面中人物生動(dòng)起來(lái)呢?”
學(xué)生找到打開人物肖像畫大門的第二把鑰匙:表現(xiàn)神態(tài)。(多媒體展示:插入“抓住神態(tài)”和“表現(xiàn)神態(tài)”兩把鑰匙,“人物肖像畫大門”隨之打開。)
環(huán)節(jié)二“參觀小畫廊,我是評(píng)論家”
多媒體演示----不同形式的肖像畫作品(可點(diǎn)擊放大)
師:“請(qǐng)同學(xué)們看屏幕,這里老師選擇了畫廊中的一些畫,其中有你喜歡的.嗎?”
師:“你最喜歡那一張畫的繪畫風(fēng)格,你覺得哪一張畫的給你一些啟發(fā)?”
師:“你打算選擇哪種形式來(lái)表現(xiàn)你的畫面內(nèi)容呢?或者你有什么樣的新構(gòu)思?”
四、教師演示,共同欣賞
邊講邊演示,解決教學(xué)重點(diǎn)。教師用多媒體展示一些有代表性的作品的創(chuàng)作步驟圖。
1、勾線圖色法的步驟圖;
2、從局部開始刻畫的繪畫方法。
思考:你會(huì)采用哪種方法進(jìn)行創(chuàng)作呢?
五、學(xué)生作業(yè),體驗(yàn)樂(lè)趣
播放優(yōu)美的音樂(lè),伴之優(yōu)美的鋼琴曲,學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。一切如此和諧美妙!
六、作業(yè)展示,師生共評(píng)
1、作業(yè)展示--“班級(jí)的新畫冊(cè)”
把作業(yè)展示紙排列成畫冊(cè)的版面,附上一些溫馨的文字,既形象生動(dòng)又便于拿取作業(yè),富于美感,和教室的“小畫廊”相呼應(yīng)。
2、師生共評(píng)--“說(shuō)你說(shuō)我”
說(shuō)一說(shuō)我的畫:請(qǐng)同學(xué)介紹自己的作品。
說(shuō)一說(shuō)你的畫:請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單的評(píng)述其他同學(xué)的作品。
七、歸納總結(jié),完美課堂
1、學(xué)生小結(jié)(我學(xué)會(huì)了什么?體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn))
2、教師總結(jié)(回顧同學(xué)們找到的打開人物肖像畫大門的兩把鑰匙“抓住特征”和“表現(xiàn)神態(tài)”,首尾呼應(yīng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。)
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案8
第1課 哆來(lái)咪
教學(xué)目標(biāo)
◆培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力,提高藝術(shù)綜合素質(zhì);
◆認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律,感受色彩、形體的秩序美;
◆學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法;
◆掌握立體造型的簡(jiǎn)單方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
對(duì)形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識(shí),并能夠調(diào)出漸變的色彩
教學(xué)準(zhǔn)備
玻璃杯7個(gè),顏料等
教學(xué)程序案序: 1
一、欣賞導(dǎo)入
1.課件出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。
2.學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂(lè)曲。教師出示漸變色的圖片。
3.想一想它為什么能發(fā)出不同的音高,形成美妙的旋律?
4.教師小結(jié):因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化,所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。
二、分組制作
1.出示七個(gè)透明玻璃瓶、水,并在瓶中隨意加入不等量的水, 請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。
2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。
講解規(guī)則:七人為一組,小組討論后,看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。
3.敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào),聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。
4.師生小結(jié):瓶中的。水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體,空間越小音調(diào)越高,空間越大音調(diào)越低。
5.請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水,看看發(fā)生了什么變化?想一想,為什么會(huì)有這種變化?
6.師生小結(jié):因?yàn)槊總(gè)瓶子里的水是漸次變化的,所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。
三、裝飾美化
1.思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶,裝飾成漂亮的打擊樂(lè)器“水瓶琴”。
2.裝飾要簡(jiǎn)單,裝飾物過(guò)多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多,以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。
四、即興表演
小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡(jiǎn)單的曲子,比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美,哪組的.“水瓶琴”最漂亮。
(活動(dòng)二) 案序:2
一、欣賞導(dǎo)入
1.欣賞有漸變效果的繪畫作品。
2.教師提問(wèn):這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?
3.學(xué)生答,教師小結(jié):它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。
在優(yōu)美的音樂(lè)旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作品。
二、認(rèn)識(shí)現(xiàn)象
1.教師提問(wèn):你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?
2.教師出示圖片,提問(wèn):圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?
課件展示幾張有漸變色攝影圖片。
三、掌握規(guī)律
1.教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片,請(qǐng)四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來(lái)貼在黑板上。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案9
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:綜合探索
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號(hào)、展示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動(dòng),感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn):美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn):如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。
教具:美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè),以及教學(xué)示范演示的工具材料。
學(xué)具:學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的.美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評(píng)價(jià),準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
1引導(dǎo)階段
教師展示一個(gè)原裝記錄袋,問(wèn)有什么用途?(裝文件等)。再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)記錄袋,與原裝記錄袋進(jìn)行比較,有什么不同?(專門裝美術(shù)作品、特征鮮明)學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。
2、發(fā)展階段
提問(wèn)學(xué)生如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋,打開一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看,學(xué)生展開討論,后教師總結(jié)制作過(guò)程、具體要求和方法。
1)、選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。
2)、將作業(yè)按時(shí)間先后的順序,進(jìn)行編號(hào)或分類。
3)、選用透明的塑料文件袋,作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。
4)、制作標(biāo)簽,注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。
5)、收集自己的評(píng)語(yǔ)、同學(xué)的評(píng)語(yǔ)、老師的評(píng)語(yǔ)或者家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)。
6)、美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語(yǔ)按編號(hào)或分類,放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。
第二課時(shí)
1我們上一節(jié)課已經(jīng)了解了如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋.但如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋呢?
欣賞一些具有個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋,生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
師:畫面的設(shè)計(jì)形式?效果?表現(xiàn)方法?
3、布置作業(yè):設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。
4、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)
教師組織學(xué)生分組,組員討論,共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計(jì)方案,并補(bǔ)充一些學(xué)生互評(píng)工作。
學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類編號(hào)、匯總作業(yè)等工作。
5、作業(yè)講評(píng)
作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示,開展互相評(píng)價(jià)、欣賞活動(dòng)。
6、課后拓展
鼓勵(lì)學(xué)生積極設(shè)計(jì)制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋,不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。
施教時(shí)間:
課后記
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案10
第一課時(shí)
一、欣賞導(dǎo)入
1.課件出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。
2.學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂(lè)曲。教師出示漸變色的圖片。
3.想一想它為什么能發(fā)出不同的音高,形成美妙的旋律?
4.教師小結(jié):因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化,所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。
課件出示關(guān)于編鐘的圖片。
二、分組制作
1.出示七個(gè)透明玻璃瓶、水,并在瓶中隨意加入不等量的水,請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽聽聲音。
2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則:七人為一組,小組討論后,看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。
3.敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào),聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。
4.師生小結(jié):瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體,空間越小音調(diào)越高,空間越大音調(diào)越低。
5.請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水,看看發(fā)生了什么變化?想一想,為什么會(huì)有這種變化?
6.師生小結(jié):因?yàn)槊總(gè)瓶子里的水是漸次變化的,所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。課件出示計(jì)時(shí)器,放背景音樂(lè)。
三、裝飾美化
1.思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶,裝飾成漂亮的打擊樂(lè)器“水瓶琴”。
2.裝飾要簡(jiǎn)單,裝飾物過(guò)多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多,以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。
四、工具材料
五、即興表演
小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡(jiǎn)單的'曲子,比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美,哪組的“水瓶琴”最漂亮。
第二課時(shí)
教學(xué)程序
教學(xué)活動(dòng)
媒體運(yùn)用
一、欣賞導(dǎo)入
1.欣賞有漸變效果的繪畫作品。
2.教師提問(wèn):這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律?
3.學(xué)生答,教師小結(jié):它們的色彩發(fā)生了逐漸變化。在優(yōu)美的音樂(lè)旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作品。
二、認(rèn)識(shí)現(xiàn)象
1.教師提問(wèn):你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎?
2.教師出示圖片,提問(wèn):圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變?課件展示幾張有漸變色攝影圖片。
三、掌握規(guī)律
1.教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片,請(qǐng)四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來(lái)貼在黑板上。
2.討論:能不能把這幾種顏色串起來(lái)成為漸變色彩呢?
3.學(xué)生討論后,教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。
4.出示紅到暗紅的漸變,讓學(xué)生了解除了色相的漸變,還可以有色彩明度的漸變。課件展示色彩明度的推移漸變。
教學(xué)程序
教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用嘗試作業(yè)
看書上的小訓(xùn)練,學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。
色彩工具作業(yè)反饋
根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況,反饋講評(píng)調(diào)色訓(xùn)練中的問(wèn)題。
學(xué)生作業(yè)體驗(yàn)效果
1、出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐,問(wèn):這兩幅畫給你的感覺有什么不同?
2教師小結(jié):漸變效果物體具有立體感和光感。
3.出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面,問(wèn):這兩幅畫給你的感覺有什么不同?
4.教師小結(jié):色彩漸變使畫面變得有動(dòng)感和韻律感。
課件出示平面效果的圓,圓錐和有漸變效果的圓,圓錐。
出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面。
學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。課件出示作業(yè)要求。
賞評(píng)拓展
1.賞評(píng)作業(yè)。
2.展示運(yùn)用漸變色裝飾的生活用品,如:紗巾、服裝、包裝盒等。讓學(xué)生課后找一找還有哪些東西是運(yùn)用漸變色彩來(lái)裝飾的。
實(shí)物投影展示學(xué)生的作業(yè)。
第三課時(shí)
一、初步感受
1.拿出幾組模型
(1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片,每?jī)蓚(gè)薄片之間用距離相等或漸變的細(xì)線串聯(lián)起來(lái)。(2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長(zhǎng)條形立方體,一個(gè)角上安上鐵釘固定。(3)排列整齊的一組小棒。
2.請(qǐng)學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)感受。
3.陜速用拉、扭、排、剪等方法,將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡(jiǎn)單立體構(gòu)成模型。
4.請(qǐng)學(xué)生再說(shuō)說(shuō)感受。
5.教師將模型按無(wú)序排列,再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。
教學(xué)用具
二、欣賞感受
1.欣賞生活中利用漸變?cè)碇谱鞯牡袼芎湍P,說(shuō)說(shuō)感受。
2.教師小結(jié):利用漸變?cè)碇谱鞯牧Ⅲw雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。展示攝影圖片,每個(gè)圖片配以相應(yīng)的音樂(lè)旋律。
分組討論
1.看看如何利用自己所帶的材料。
2.除用方形、圓形、小棒來(lái)進(jìn)行排列外,還可用哪些形狀?
3.除剪、拉、扭、排外,還可運(yùn)用哪些方法進(jìn)行制作?
學(xué)生自帶材料
分組進(jìn)行嘗試練習(xí),練習(xí)過(guò)后,學(xué)生集體討論矯正。
1.學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
2.練習(xí)過(guò)后,同組同學(xué)相互討論矯正。
作業(yè)評(píng)議總結(jié)
1.展示作品,展開評(píng)議活動(dòng)。
2.知識(shí)延伸:近大遠(yuǎn)小的變化能使畫面產(chǎn)生空間感。課件出示生活中有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象的畫面。
第2課家鄉(xiāng)古建筑
第一課時(shí)
教學(xué)程序
一、考察小結(jié)導(dǎo)人
師:我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了考察,了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式,具有共同的一般特點(diǎn),你能說(shuō)說(shuō)嗎?學(xué)生述說(shuō)后
教師小結(jié):
、僭煨蛢(yōu)美,對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹等。
②結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。
、蹣O盡裝飾,檐、雕梁、畫棟、窗飾等。在室內(nèi)用多媒體設(shè)備或幻燈演示。
二、引導(dǎo)分析
1.師:要畫好古建筑,先要進(jìn)行觀察分析,把看似復(fù)雜的建筑物變得簡(jiǎn)單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的組合,大家看是不是這樣?
2.多媒體演示或打出燈片,電腦制作時(shí)用閃現(xiàn)功能或變色效果。
三、深入了解
1.師:提問(wèn),古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的,也是有趣的。飛檐是怎樣翹起的?重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?
2.連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。也可利用多媒體演示,更好更快。
四、教師演示學(xué)生觀摩
1.教師講授線畫寫生步驟、要求:
a.觀察思考后構(gòu)圖定位;
b.從屋頂處開始下筆;
c.線條要流暢肯定,盡可能用長(zhǎng)線畫;
d.畫出些細(xì)部,看不清的想像完成。
教師邊指點(diǎn)實(shí)物邊畫?捎么笃聊淮虺鲆磺逦沤ㄖ䦂D片進(jìn)行線描。
五、布置學(xué)生作業(yè)
1.在室外時(shí)教師安排學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一部分進(jìn)行寫生描畫,注意組織好學(xué)生。教師旁觀,對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生解惑、提示。
2.在室內(nèi)時(shí),則按古建筑照片進(jìn)行線描。在室內(nèi)用多媒體設(shè)備或幻燈演示。
六、作業(yè)相互觀摩
1.在室外時(shí)教師將學(xué)生所畫之作業(yè)集中擺放一起進(jìn)行評(píng)價(jià)、比較與改進(jìn),對(duì)照實(shí)景能解決很多問(wèn)題。
2.在室內(nèi)畫古建筑照片時(shí),所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出,能更便于指出優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)不足。
七、評(píng)價(jià)總結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1.學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況。
2.學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn);表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
3.學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià);知識(shí)獲得怎樣。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)觀察和繪畫能力
2.掌握欣賞的方法和繪畫的技巧
重點(diǎn):
了解色塊與線條所表現(xiàn)的`性格
難點(diǎn):
能通過(guò)觀察進(jìn)行繪畫表現(xiàn)色彩或線條的性格
教具:
圖片、范例
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)入:
把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點(diǎn)線,
其實(shí)是最直接的事:
干脆利落的折線——表示果斷;
輕松柔軟的曲線——聯(lián)系著溫和;
形如爆發(fā)的色塊——象征著暴烈┄┄
你在平時(shí)的生活中,還能發(fā)現(xiàn)一些什么性格?
一、板示課題
今天老師將帶領(lǐng)大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表現(xiàn)自己的性格的?
出示圖片
你覺得這些圖片都有些什么性格?
如果讓你來(lái)聯(lián)想你會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),自己的新想法?
三、范例
你又有新的啟迪了嗎?
作業(yè)選擇:
1.可以先設(shè)想出某一種性格,然后努力用色塊、點(diǎn)線表現(xiàn)出來(lái)。
2.也可先畫出各種點(diǎn)線、色塊,然后討論一下它們各自向什么性格。
3.教學(xué)隨筆
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)表現(xiàn)力
2.學(xué)習(xí)形的漸變知識(shí)
重點(diǎn):
培養(yǎng)欣賞美的能力
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)形的漸變知識(shí)
教具:
范例、圖片等
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)入:
鐵塔層層變小,
蘋果慢慢變尖,
在挨舍爾的畫里,
魚兒漸漸變成大雁┄┄
這些都是漸變的形。
這種有規(guī)律的變化,
需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
二、板示課題
同學(xué)們看這張圖片,出現(xiàn)了什么變化?
觀察它們都是怎樣變化的?
試一試,看說(shuō)的最多。
還能畫出更多的變化嗎?
三、出示范例
尋找漸變的'規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了嗎?是怎樣變化的?
五、作業(yè)選擇:
1.觀察、尋找自然和生活中漸變的形,選擇一種最有趣的畫出來(lái)。
2.可以參考例圖來(lái)創(chuàng)作
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:了解科學(xué)發(fā)展對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的改變,了解科學(xué)幻想作品的特點(diǎn)。
過(guò)程與方法:學(xué)生在查閱、搜集、分析的過(guò)程中,了解科技發(fā)展對(duì)生活的改變,嘗試使用剪刀、膠水、水彩筆等各種工具和紙張、廢舊材料完成藝術(shù)創(chuàng)作。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀:學(xué)生在愉快的團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,提高動(dòng)手能力,培養(yǎng)合作精神。了解并感悟科學(xué)帶給人類的幸福生活,表達(dá)對(duì)科學(xué)的
熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):依據(jù)科學(xué)技術(shù)上的新發(fā)現(xiàn)、新成就以及在此基礎(chǔ)上可能達(dá)到的預(yù)見,完成未來(lái)生活場(chǎng)
景的創(chuàng)作。
難點(diǎn):能夠結(jié)合當(dāng)今科學(xué)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行合理的、科學(xué)的`想象,完成體現(xiàn)科學(xué)對(duì)生活狀況產(chǎn)生
影響的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、剪刀、膠水、水彩筆等工具和紙張、廢舊材料
教學(xué)過(guò)程:
一、引入:
。1)乘坐時(shí)空穿梭機(jī)回到古代,去看一看那時(shí)候人們的生活狀態(tài),如建筑、交通、通訊等。
(2)想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化?
。3)是什么力量改變了我們的生活?
二、講授新課:
。1)學(xué)生分組,從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面,將自己收集到的材料進(jìn)行交流,探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。
。2)學(xué)生可對(duì)現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進(jìn)行幻想。
三、啟發(fā)創(chuàng)作:
(1)引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品,了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。
(2)欣賞一些運(yùn)用科學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)的生活用品。
作業(yè)要求:用繪畫或制作的方法,表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學(xué)性并具有一定功能的主題作品。
四、展示作品:
科技產(chǎn)品發(fā)布會(huì),設(shè)計(jì)師展示自己小組的設(shè)計(jì)作品,并進(jìn)行講解。
五、 小結(jié)。
學(xué)生討論并回答。
小組之間相互討論。
1、乘坐時(shí)空穿梭機(jī)回到古代,去看一看那時(shí)候人們的生活狀態(tài),如建筑、交通、通訊等。
2 、想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化?
3 、是什么力量改變了我們的生活?
學(xué)生討論并回答。
4、學(xué)生分組,從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面,將自己收集到的材料進(jìn)行交流,探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。
5、學(xué)生可對(duì)現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進(jìn)行幻想。
6、啟發(fā)創(chuàng)作:
。1)引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品,了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。
。2)欣賞一些運(yùn)用科學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)的生活用品。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案14
教材分析:
本課屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,本課編輯的意圖是通過(guò)學(xué)習(xí),了解偶戲的發(fā)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變?nèi)f化的人物造型,吸引學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了解民族文化的多姿多彩。學(xué)生通過(guò)欣賞、感受、設(shè)計(jì)、制作、表演等過(guò)程,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣,感受民族藝術(shù)的魅力。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)的綜合素質(zhì)。
3、采用造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
教學(xué)重點(diǎn):
收集一些布袋偶戲的資料。
教學(xué)難點(diǎn):
偶戲道具的裝飾方法。
教具準(zhǔn)備:
各種廢舊材料、線繩
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞導(dǎo)入:
1、偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分,偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類較為豐富,有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。
2、討論交流:課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請(qǐng)各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。
二、新授課
1、欣賞課文圖片:請(qǐng)同學(xué)們看書,和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲?學(xué)生回答。教師總結(jié)發(fā)言。
2、了解一些制作木偶的方法。
師:看!有那么多的裝飾方法,偶戲我們也來(lái)試一試吧,每個(gè)小組裝飾一個(gè)小紙偶,組長(zhǎng)作好分工,看哪個(gè)組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺(tái)上來(lái)。
生:(按組裝飾小紙偶。)
師:噢,上來(lái)了那么多的.小朋友。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō):你最喜歡哪一個(gè)?為什么?你有更好的方法去裝飾它嗎?
三、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。
教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明及反思:這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來(lái),并且通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素,如:顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進(jìn)一步地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
四、同學(xué)們已分組編好了童話劇,還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶。現(xiàn)在,開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀,要符合角色形象,做好的小組就可以表演童話劇了?茨膫(gè)組做得又快又好,F(xiàn)在開始。生:(分工裝飾小紙偶。)
五、現(xiàn)在來(lái)看看我們的童話劇表演,好嗎?你們除了看表演,還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來(lái)的。
六、小結(jié):
今天,我們一起裝飾了我們的小紙偶,并進(jìn)行了童話劇的表演。只要用心觀察,我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。
小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:探究、分析建筑中體現(xiàn)出的藝術(shù)和科學(xué)結(jié)合形式,了解中國(guó)古代木結(jié)構(gòu)建筑中
斗拱的作用和現(xiàn)代建筑造型和材質(zhì)的獨(dú)特之處。過(guò)程與方法:學(xué)生在觀察、分析、探究的過(guò)程中,領(lǐng)悟科學(xué)與藝術(shù)在建筑領(lǐng)域的關(guān)系,并運(yùn)
用多種媒材創(chuàng)作理想中的未來(lái)建筑。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀:學(xué)生在尋找、發(fā)現(xiàn)、探究的過(guò)程中初步了解、認(rèn)識(shí)科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系,感受科學(xué)與藝術(shù)在建筑中巧妙結(jié)合的魅力,加深對(duì)古今中外建筑藝術(shù)的理解與熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解中國(guó)古代建筑藝術(shù)與科學(xué)與美感,關(guān)注現(xiàn)代建筑材質(zhì)、風(fēng)格之美。
難點(diǎn):感悟藝術(shù)與科學(xué)在建筑中的完美結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、剪刀、膠水、水彩筆等工具和紙張、廢舊材料
教學(xué)過(guò)程:
一、引入:
藝術(shù)是一個(gè)很廣泛的范疇,它包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等。試著來(lái)分析一下,課件中的圖片都屬于哪些范疇?
二、講授新課:
想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢?
一般的建筑材料都選用木頭或石材,古根海姆博物館的'外形與材料既新穎又獨(dú)具匠心。
編鐘的造型受青銅器鑄造技術(shù)的影響。
唐三彩的燒制需要1100度的高溫。
比利時(shí)原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結(jié)構(gòu)。你還能為同學(xué)們介紹哪些藝術(shù)與科學(xué)的實(shí)例?
請(qǐng)同學(xué)們按老師的方法分析《三彩駱駝?shì)d舞俑》、《古根海姆博物館》等,建議以自己的掌握的知識(shí),利用美術(shù)語(yǔ)言分析自己喜歡的作品。
三、創(chuàng)作:
展開想象,完成一副“22世紀(jì)的……”為命題的創(chuàng)作設(shè)計(jì)圖。
展示作品:將學(xué)生作業(yè)利用實(shí)物投影進(jìn)行展示。學(xué)生欣賞。
分小組討論、匯報(bào):
小組之間相互討論,分析,總結(jié)。
1、教師例舉些藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合較好的圖片實(shí)例,讓學(xué)生去尋找,師生進(jìn)行互動(dòng)。說(shuō)明:藝術(shù)與科技的共同發(fā)展,促進(jìn)人類在社會(huì)的發(fā)展,再進(jìn)一步分析金字塔、長(zhǎng)信宮燈、編鐘等設(shè)計(jì)實(shí)例。
2、討論:
學(xué)生相互討論,生活中哪些設(shè)計(jì)體現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合,或者失敗的實(shí)例。(實(shí)物)—藝術(shù)設(shè)計(jì)與技術(shù)設(shè)計(jì)(老師要掌控時(shí)間),使學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合對(duì)生活的重要作用。
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