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中班美術(shù) 中班美術(shù)《魚》教案優(yōu)秀

時間:2024-06-19 11:29:06 美術(shù)教案 我要投稿
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中班美術(shù) 中班美術(shù)《魚》教案優(yōu)秀

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù) 中班美術(shù)《魚》教案優(yōu)秀,希望對大家有所幫助。

中班美術(shù) 中班美術(shù)《魚》教案優(yōu)秀

中班美術(shù) 中班美術(shù)《魚》教案優(yōu)秀1

  活動目標:

  1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙。

  活動重點難點:

  活動重點:尋找螃蟹的主要特征。

  活動難點:探索螃蟹的`表現(xiàn)方法。

  活動過程:

  一、引起興趣。

  師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:

  我是一只,大螃蟹,兩個大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!

  嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。

  二、幼兒觀察、尋找特征。

  師:螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

  1.請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

  幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演

  2.出示圖片:

  今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,請你們看。

  幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述。

  三、幼兒操作。

  師:你們會給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的? 我們畫得時候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

  幼兒自己繪畫,教師進行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。

  四、結(jié)束活動。

  師:你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,他在干什么?

  幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

  活動反思:

  開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā),教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力,同時,事先應(yīng)該嘗試、試教幾次,這樣許多錯誤就可以避免了。活動中,我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力,接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動,在區(qū)域活動時來滿足孩子的創(chuàng)造欲望,提高孩子的動手能力。

中班美術(shù) 中班美術(shù)《魚》教案優(yōu)秀2

  活動目標

  1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。

  2、體會在創(chuàng)作過程中的快樂。

  活動準備

  1、多媒體課件。

  2、紙、筆、墊板人手一份。

  活動過程

  1、出示一個長方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。

  師:孩子們,你們看,這是什么?長方形能變成什么?(幼兒回答)

  師:你們說的'真好,瞧,老師今天帶來的長方形變成了什么?(幼兒:螃蟹)

  2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。

  師:知道我的螃蟹是怎么變出來的嗎?(幼兒回答)

  3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”,讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛,就變成了一只螃蟹。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),對個別幼兒進行指導(dǎo)。

  5、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞。

中班美術(shù) 中班美術(shù)《魚》教案優(yōu)秀3

  設(shè)計思路:

  幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的利用意識,再進行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護環(huán)境的情感。

  活動目標:

  1、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

  2、會根據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹。

  3、能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  活動準備:

  1、廢舊蛋糕盤、ppt、雙面膠、各色卡紙、吸管、

  2、布置好的池塘

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察“池塘”,激起興趣。

  1、請幼兒說說池塘里都有誰住在里面。(幼兒自由回答)

  2、今天是螃蟹的節(jié)日,它們想穿著漂亮的衣服一起去大聯(lián)歡,你們愿意幫助螃蟹嗎?

  3、討論:可以用哪些材料做螃蟹?

  二、教師做示范,并交代要求。

  1、看看老師手上的是什么?(蛋糕盤)今天我們就用這些廢舊材料來做,既環(huán)保又美觀,想做嗎?

  2、教師示范做螃蟹的過程。(先選擇紙盤,然后看看哪些材料適合做螃蟹的腳,螃蟹身體和腳連接要牢固,還要給螃蟹做上一對大腳,最后再螃蟹身上進行裝飾。)

  3、用過的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。

  三、幼兒制作,教師指導(dǎo)

  1、幼兒自由選擇材料,大膽想象、大膽表現(xiàn)。

  2、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的'方法。

  四、作品講評

  1.請幼兒把作品放在“池塘”,讓螃蟹過個快樂的節(jié)日。

  2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

  延伸活動:

  將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。

  活動反思:

  這個活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個自主探索的空間,以蟹螯為切入點,以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動;顒又凶層變号c同伴盡情的觀察與交流,讓他們與材料進行充分的互動,讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他們的興趣點,適時的點撥引導(dǎo),這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望,發(fā)現(xiàn)有價值的探究點。

中班美術(shù) 中班美術(shù)《魚》教案優(yōu)秀4

  活動目標:

  1、認識自然,喜歡自然。

  2、培養(yǎng)觀察力及對色彩把握力。

  3、用多彩顏色描繪七彩森林。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動重點難點:

  活動重點:

  學(xué)畫樹木。

  活動難點:

  秋天樹林的豐富色彩。

  活動準備:

  1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

  2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。

  活動過程:

  (一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。

  秋天樹林會發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。

  秋天樹葉有什么顏色?

  小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

  (二)活動展開

  1、觀察小數(shù)形狀,試著描繪。

  這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)

  (1) 樹干的畫法。

  怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線,然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點,再用直線把它們連接起來,一個粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

  (2)橢圓形的畫法。

  樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦,小朋友可以先畫一個橢圓,然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊,畫成尖的就行了。(示范講解)

  2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的'關(guān)系。

  老師畫的。畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

  教師小結(jié):因為老師畫的有近處的樹有遠處的樹。

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫,并涂上顏色哦,涂色的時候,要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦,中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。

  4、自評或互評。

  活動結(jié)束:

  小朋友表現(xiàn)的非常好,用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

  活動反思:

  每個小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過實踐,我覺得把制作樹林的活動放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

中班美術(shù) 中班美術(shù)《魚》教案優(yōu)秀5

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添畫出螃蟹的基本形狀。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力,體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  活動準備:PPT課件,筆、紙人手一份。

  活動過程:

  一、猜謎引起興趣師:今天李老師給你們帶來了一位朋友。這位朋友有八條腿,走路橫著爬,嘴里還會吐泡泡!是誰呢?(螃蟹)二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

  三、播放ppt

  1、出示一個正方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。

  2、請幼兒觀察并討論正方形是如何變成螃蟹的。

  3、教師小結(jié):將正方形添畫出八條腿,兩個大鉗子和一雙大眼睛,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。

  4、出示圓形、三角形、梯形,請幼兒討論如何將這些圖形添畫成一只螃蟹。

  5、播放ppt,進一步引導(dǎo)幼兒觀察,知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的.樣子。

  6、幼兒作畫,教師個別指導(dǎo)。提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡,豐富畫面。

  7、展示幼兒作品,教師和幼兒共同欣賞。請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。

  教學(xué)反思

  手印畫能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的精細動作,促進大腦更快發(fā)展。這一活動的題材來自幼兒的生活,幼兒對自己的小手有一定了解,并且對螃蟹也沒有陌生感,而且對手印畫充滿濃厚的興趣,所以我生成了這次活動,我把這次活動目標定為:首先復(fù)習(xí)手指各部位名稱,其次了解螃蟹的基本特征,并能用手印畫螃蟹,最后在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力,陶冶幼兒的藝術(shù)情操,整個活動貫穿著讓幼兒學(xué)會關(guān)心幫助他人的情感。

  在活動的第一環(huán)節(jié),我先通過小舞蹈《神奇的手指》導(dǎo)入本次活動,調(diào)動幼兒參與活動的積極性,然后通過與幼兒談話的方式復(fù)習(xí)手的各個部位名稱,再讓幼兒用手變出更多動物,讓幼兒感知我們手的靈活性,為下面用手指印畫做好鋪墊。我們知道情境是重要的教育資源,它創(chuàng)設(shè)了興趣,而興趣又是幼兒游戲、學(xué)習(xí)的維系紐帶,通過情境的創(chuàng)設(shè)和利用,能有效的促進幼兒的發(fā)展。所以我創(chuàng)設(shè)了讓幼兒幫助小魚畫螃蟹畫像這一情境,初步培養(yǎng)幼兒同情心這一社會情感,以激起幼兒的作畫愿望。

  在講解示范手印畫這一重點環(huán)節(jié),先讓幼兒觀察螃蟹的圖片,讓幼兒直觀認知螃蟹的特征。接下來分別出示螃蟹各部位手印畫分解圖,讓幼兒觀察思考各個部分分別用手的哪個部分印畫出的,還讓個別幼兒示范,實現(xiàn)師幼互動,在幼兒繪畫過程中,我用表揚法鼓勵幼兒向畫得好的幼兒學(xué)習(xí),體現(xiàn)幼幼互動的理念。

  整個活動過程,動靜結(jié)合,各環(huán)節(jié)銜接得自然,從作畫結(jié)果看,幼兒基本掌握這一技能,實現(xiàn)了教學(xué)目標,整個活動體現(xiàn)了“學(xué)中玩,玩中學(xué)”的教育理念;顒又,也許是教學(xué)經(jīng)驗不夠,我感覺自己對幼兒隨機教育不夠。

中班美術(shù) 中班美術(shù)《魚》教案優(yōu)秀6

  活動目標:

  1:通過欣賞四季樹林的圖片,感受不同季節(jié)的樹林產(chǎn)生的色彩美。

  2:嘗試用同一色系的紙通過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹林的美麗與生機。

  3:能按照小組的分工進行創(chuàng)作,體驗合作所帶來的成功及樂趣。

  4:讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5:培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  知識準備:

  1:幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹木進行過探索。

  2:幼兒運用繪畫的方式表現(xiàn)過樹林。

  3:幼兒具有看圖剪紙的能力。

  4:幼兒在活動以前就已經(jīng)分好了小組。

  物質(zhì)準備:各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

  活動過程:

  一:欣賞森林四季圖。

  1:出示四季樹林圖片,引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色彩,感受不同色系所帶來的季節(jié)特征。

  2:欣賞圖片中所表現(xiàn)樹木的遠近、大小等構(gòu)圖特點。

  二:引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹木。

  1:幼兒大膽想象自己心目中的樹的外形特征。

  2:分別請幼兒在對折紙上畫出不同外形的樹,拓展幼兒的思路。

  三:教師介紹活動材料以及活動的形式。

  1:教師布置任務(wù):通過小組合作的方式來表現(xiàn)美麗的樹林。

  2:引導(dǎo)幼兒想象小動物最喜歡樹林了,可以增加一些動物來豐富畫面。

  3:介紹材料:將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹,提醒幼兒在取材料的'時候按照色系來取。

  4:討論:怎樣運用小組合作的方式來組合最美麗的樹林?(對畫面的整體構(gòu)圖進行討論:提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上,等大家都完成后先做好整體布局再來張貼。)

  四:幼兒開始操作,教師對幼兒進行指導(dǎo)。

  1:每一組的幼兒在組長的帶領(lǐng)下有目的的取材料,教師進行觀察并且指導(dǎo)。

  2:引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹。

  3:對幼兒小組間的合作情況進行觀察以及指導(dǎo)。

  4:提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  五:欣賞評析作品。

  每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

中班美術(shù) 中班美術(shù)《魚》教案優(yōu)秀7

  活動目標

  1.了解螃蟹的外部特征。

  2.主動收集、選擇喜歡的材料制作螃蟹。

  3.以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品,并作簡單的作品介紹。

  活動準備

  1.收集手工材料(各色彩泥、大小紙盒紙板、彩紙及折紙步驟板、報紙及底版、彩繩及底版)。

  2.膠水、雙面膠、抹布、范例手工作品、太湖模型。

  活動過程

  1.欣賞范例,引起興趣。

 。1)邊用手指點范例,邊念兒歌。(一只螃蟹一張嘴,兩只大鉗八條腿)

  (2)教師介紹自己的作品。(材料及制作方法)

  2.一起制作螃蟹。

 。1)請幼兒觀察介紹材料:

  可以用彩泥捏螃蟹;可以用報紙撕貼螃蟹;可以用彩繩圍貼螃蟹:可以用彩紙折出螃蟹;可以用紙盒紙板制作螃蟹。

 。2)互相交流自己想用什么材料制作螃蟹。

  (3)幼兒制作,老師巡視指導(dǎo)。

  3.欣賞、介紹講評。

  (1)介紹講評――說說“我”的螃蟹用什么材料制成的,怎樣做的'。

 。2)展示欣賞評選――我最喜歡的螃蟹(貼星)。

  把幼兒用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中,供大家欣賞。

中班美術(shù) 中班美術(shù)《魚》教案優(yōu)秀8

  活動目標:

  1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀,并用線條和簡單圖形裝飾。

  2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚,并注意色彩的搭配。

  3、初步感受魚類的美,激發(fā)幼兒對熱帶魚的興趣。

  4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

  活動準備:

  1、熱帶魚課件

  2、白紙人手一張,每人一盒水彩筆

  3、黑板

  活動過程:

  1、出示熱帶魚圖片開門見山,引出主題

  師:今天我?guī)砹艘恍┟利惖目腿,想知道它們是誰嗎?

  幼:熱帶魚

  2、欣賞圖片,分析熱帶魚的結(jié)構(gòu),了解熱帶魚的特點師:請小朋友仔細看,這些熱帶魚是由什么形狀組成的?

  幼:橢圓形,三角形······

  師:它們身上的花紋是怎樣的?

  幼:有直線,曲線······

  小結(jié):熱帶魚的形狀很多,有橢圓形的,三角形的,并且身上有美麗的條紋,有的是直線,有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色,有的是間隔色,像彩虹;有的像裝飾畫,有圓圈、三角形、正方形等圖形。

  3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫的`興趣

  師:接下來,我要給你們變個魔術(shù),看,這是什么?(出示兩個大小不一的三角形)

  師:它們有什么不一樣的地方?

  師:請跟我念咒語,巴拉巴拉變變變,看會發(fā)生什么事?

  師:變成什么了?

  4、教師示范講解,正確繪畫熱帶魚師:剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚?

  師:熱帶魚除了三角形狀的,還有其他形狀的,今天我們只學(xué)一學(xué)用三角形來變熱帶魚,以后我們再學(xué)變其它形狀的熱帶魚。

  出示范畫,這里有一些小朋友們變出來的熱帶魚,給你們看一看,你們想來變一變嗎?

  講解畫法:

 、傧犬嫵鲆粋大三角形做魚的身體;②再畫一個小三角形做魚的尾巴,小尖角要對著大三角形的底邊;③畫好身體和尾巴后,再添畫出眼睛和花紋;④最后用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

  5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)提醒作畫較快的幼兒添畫出背景,如水草,熱帶魚一家等。

  活動延伸幼兒繪畫完成后,在班級中進行熱帶魚繪畫展示,幼兒互相欣賞,并與教師共同布置海底世界主題墻。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

中班美術(shù) 中班美術(shù)《魚》教案優(yōu)秀9

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

  2.鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力。

  3.向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

  4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動重點:學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

  活動難點:鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

  活動準備:

  1.多媒體課件flash《魚的游泳》、各種形狀的魚的圖片。

  2.畫好的線描畫作品。

  3.老師自制半成品“海底世界”掛圖。

  4.彩色筆、橡皮泥、各色毛線、小剪刀、膠水。

  活動過程:

  一、游戲?qū)?/strong>

  請一兩個幼兒上臺,在黑板上任意畫幾個簡單的幾何圖形,教師只要畫幾筆,就能使“它”變成“魚”。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)線描畫《各種形狀的魚》。

  二、講授新課

 。ㄒ唬╀亯|小朋友,魚的種類繁多,形狀各種各樣,但它們都有共同的特征,這個特征是什么?(魚頭、魚身、魚尾、魚腮,還有魚鰭)。你們所見過的有哪些魚?(鯉魚、金魚、草魚、帶魚等)

  (二)欣賞剛才小朋友們說的都是淡水里的'魚,它們的形狀相近。但有的魚生活在大海里,形狀多變化。在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在地在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。你們想看嗎?請小朋友們在欣賞時注意觀察魚的形狀。(觀看flash《魚的游泳》,初步感知欣賞各種各樣的魚。)

 。ㄈ﹩l(fā)想象請幼兒講講自己最喜歡哪條魚,它是什么形狀的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特別是對形狀怪異的魚,啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點。

  三、示范

  1.教師在黑板上邊示范邊講解,要求用筆果斷。

  2.欣賞其他小朋友的作品。(出示多媒體課件)

  四、藝術(shù)實踐

  1.今天,我們就用幾種方式描出各種形狀的魚。(分組進行:第一、二組用毛線粘貼出魚的形狀;第三、四組用橡皮泥粘貼出魚的形狀;第五、六組用彩色筆畫出魚的形狀,并涂上漂亮的顏色。各組完成作品后,沿魚的外形剪下來。)

  2.幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  3.教師出示自己繪制的半成品——“海底世界”,看看哪位幼兒的魚最快,最先登上“海底世界”。

  4.各兩組進行評比,然后將剪下來的“魚”粘貼在半成品“海底世界”上。

  五、課堂小結(jié)

  今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,魚媽媽謝謝你們了。海底媽媽決定頒一個獎給大家,這個獎叫做“愛心天使”獎,F(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽,小朋友來當(dāng)魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧!

  六、活動結(jié)束

  幼兒隨音樂《魚兒魚兒水中游》出活動室。

中班美術(shù) 中班美術(shù)《魚》教案優(yōu)秀10

  活動目標:

  1、運用排水畫的技法,表現(xiàn)秋天的樹林,感受排水畫與其他繪畫的不同效果。

  2、掌握不同樹的結(jié)構(gòu),能大膽地畫出樹的特征。

  3、萌發(fā)對大自然的熱愛。

  活動重點:

  學(xué)會畫出樹的特征

  活動難點:

  學(xué)會畫出樹的特征

  活動準備:

  范畫、油畫棒、顏料、調(diào)色盆、排筆

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  教師:小朋友,美麗的秋天來了,老師帶你去一個很漂亮的地方,這是什么地方?(出示范畫)

  幼兒:這是一片樹林。

  教師:你知道為什么這個地方叫做樹林嗎?

  幼兒:因為這里有許許多多的樹。

  教師:這里是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?

  幼兒:最小的那一棵。

  教師:樹寶寶長什么樣子?(顏色和形狀)

  幼兒:有樹干,樹枝,還有圓圓的樹冠,許多綠色的樹葉......

  教師:樹寶寶一家都住在這個樹林里,有漂亮的樹爸爸、樹媽媽和他的許多叔叔阿姨,你們來找一找,哪一棵是樹爸爸?

  幼兒:最大的一棵。

  教師:對,樹爸爸是什么樣子的呢?

  幼兒:有三角形的樹冠......

  教師:那樹媽媽是哪一個呢?

  幼兒:旁邊的一棵。

  教師:長什么樣的?

  幼兒:有花紋樣的樹冠......

  教師:樹爸爸、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹干、樹枝,穿著不同顏色的衣服,真美!后面的都是樹寶寶的叔叔阿姨,他們一家在這個美麗的樹林里生活的可開心了!

  二、學(xué)會畫出樹的特征

  教師:今天樹寶寶要來和我們做朋友了,瞧,他要和我們來玩?zhèn)游戲呢!

 。ń處熓痉懂嫞┬∨笥眩憧,這是我的`什么?

  幼兒:是他的身體。

  教師:對,這是樹干,就像我們的身體一樣,瞧,這像什么呀?

  幼兒:這像小手。

  教師:對,這像小手一樣的就是我的樹枝,我的樹枝的方向都是不一樣的,都是朝著四面八方生長的。那我還缺什么呀?

  幼兒:樹冠。

  教師:誰能勇敢地來畫一畫,畫的大一點,要把我的樹枝都包起來。(自己選一個喜歡的顏色)下面的小朋友仔細看,他畫的樹冠是怎么樣的?

  幼兒回答。

  教師:最后再畫上一些樹葉。瞧,樹寶寶開心地笑了,眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹寶寶畫好了,你會畫出帥氣的樹爸爸和漂亮的樹媽媽嗎?

  幼兒:會。

  教師:除了樹寶寶一家,樹林還有其他的朋友嗎?

  幼兒:花、小鳥、草。

  教師:樹爸爸是最大的,接下來是樹媽媽,所以你畫的時候也要把樹爸爸畫的大一點。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  教師:小朋友真棒,今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫出美麗的樹林,你們想學(xué)嗎?

  幼兒:想。

  教師:我們先用油畫棒把美麗的樹林畫出來,然后用這個刷子蘸一蘸顏料,在盆子上舔一舔,轉(zhuǎn)個身舔一舔,像粉刷匠一樣從左往右畫一條直直的線,畫完第一條,再蘸一蘸顏料,在盆子上舔一舔,轉(zhuǎn)個身舔一舔,畫第二條直直的線,畫完第二條畫第三條,一直畫下去,最后把整張紙都刷上顏料就可以了,注意小朋友刷的時候只能刷一遍,這一種方法叫做排水畫,F(xiàn)在先請小朋友一起植樹,用油畫棒畫出樹寶寶一家和他的朋友,等全部畫完之后再請小朋友當(dāng)粉刷匠,用毛筆蘸上顏料為你的樹林刷上漂亮的底色,好嗎?

  幼兒:好。

  四、幼兒隨意走動欣賞作品,教師點評

  教師:請小朋友小手放在背后,握好拳,隨意走一走,看一看,你最喜歡誰畫的樹林,為什么?

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