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音樂哈巴狗小班教案

時(shí)間:2024-06-18 07:27:31 音樂教案 我要投稿

音樂哈巴狗小班教案4篇[薦]

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的音樂哈巴狗小班教案,希望對(duì)大家有所幫助。

音樂哈巴狗小班教案4篇[薦]

音樂哈巴狗小班教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

  2、觀察圖片,通過具體的形象和動(dòng)作掌握休止符。

  3、感受休止符部分用動(dòng)作來表現(xiàn)的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖、DVD、教學(xué)CD。

  2、大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。

  活動(dòng)過程

  1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。

  教師:有一只哈巴狗出來了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!

  2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

  提問:哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的"?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))

  3、幼兒跟唱歌曲3遍。

  4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"

 。1)講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲"汪汪",從椅子上跳下來去抓肉骨頭,"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

 。2)老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。

 。3)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。

  5、幼兒學(xué)唱歌曲,并隨音樂表演。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,在休止符處用動(dòng)作提示。

  教師:我們一起唱,注意在小狗休息的時(shí)候要怎樣做呢?

 。2)幼兒聽伴奏獨(dú)立歌唱,并做動(dòng)作兩遍左右。

  教師:這次我不唱歌了,請(qǐng)你們自己聽著教學(xué)CD的伴奏,邊做動(dòng)作邊歌唱。

 。3)教師鼓勵(lì)幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

  教師:誰愿意到中間來表演給大家看呢?(可以根據(jù)幼兒的情況,決定表演的次數(shù)。)活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!

  教學(xué)反思

  通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時(shí),幼兒感到了樂趣。

音樂哈巴狗小班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真傾聽哈巴狗音樂,感受音樂活潑歡快的情緒,理解歌詞內(nèi)容。

  2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板,感受演奏與表演的快樂。

  3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:哈巴狗的玩具一個(gè);響板人手一個(gè)。

  材料配套:教育掛圖《一只哈巴狗》。

  活動(dòng)過程:

  1、出示哈巴狗玩具,模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

  教師:這是誰呀?今天,可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩,大家鼓掌歡迎。

  2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒,理解歌詞內(nèi)容。

 。1)教師范唱第一段,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

  教師提問:哈巴狗坐在哪兒?它在想什么?

 。2)教師范唱第二段。

  教師提問:哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作?

 。3)教師完整地范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  3、幼兒與教師合作開展語言及體態(tài)節(jié)奏游戲,如教師唱“一只哈巴狗”,幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請(qǐng)幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作,如舉雙手做小狗狀等。

  4、學(xué)習(xí)響板的演奏方法,并隨樂練習(xí)演奏。

 。1)出示響板,介紹樂器的名稱與演奏方法。

 。2)幼兒自由練習(xí)演奏響板,教師隨機(jī)指導(dǎo),重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法,并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

  (3)隨樂演唱歌曲,帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

 。4)幼兒隨樂分組合作表演。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組,一組幼兒演唱,另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進(jìn)行游戲。

  5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

  游戲玩法:幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼兒扮演肉骨頭,蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”,而“肉骨頭”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

  6、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  歌曲《哈巴狗》是一個(gè)很受孩子和老師歡迎的教材。因?yàn)楦柙~簡(jiǎn)單,而且旋律很容易唱,所以孩子很容易就學(xué)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)他本身的歌詞也非常好理解,孩子一聽就知道在唱什么,是什么意思。如:哈巴狗、眼睛圓溜溜、蹲在大門口、想吃肉骨頭等,所以這個(gè)活動(dòng)是深受小班幼兒喜歡的。

  而愛唱愛跳是每個(gè)幼兒的天性,很多幼兒聽到音樂就會(huì)手舞足蹈,這種表現(xiàn)正是幼兒對(duì)音樂的領(lǐng)悟!毒V要》中明確指出“幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。為了更好的貫徹《綱要》精神,在這堂課中我將歌曲和表演有機(jī)結(jié)合起來。接下來談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的反思:

  1、因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)最好的老師,所以一開始我就以游戲貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)。引出哈巴狗和哈巴狗做游戲,來吸引孩子的興趣。通過出示簡(jiǎn)單的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片里有誰?在哪里?它在干什么?來了解歌曲的內(nèi)容。哈巴狗的出現(xiàn)很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。

  2、為了調(diào)動(dòng)孩子的積極性,大膽發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力,我鼓勵(lì)孩子用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演,在熟悉歌曲內(nèi)容的前提下,用自己豐富的肢體動(dòng)作來演繹歌曲,豐富歌曲內(nèi)容。讓孩子自己大膽創(chuàng)造,表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感。這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子最喜歡的,積極性最高的。很多孩子都大膽的站起來,動(dòng)起小手,跟著節(jié)奏擺動(dòng)身體。我在他們的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌詞內(nèi)容對(duì)孩子的.動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)。比如“一只哈巴狗”孩子的手可以放在兩側(cè)搖擺,“蹲在大門口”孩子蹲在地上……

  也有個(gè)別孩子比較內(nèi)向,坐在凳子上不愿意動(dòng),但是在這節(jié)課上我著重注意集體的反應(yīng),對(duì)個(gè)別孩子的情況沒有及時(shí)給出指導(dǎo)和糾正,這是我的不足之處,以后在課上也要及時(shí)關(guān)注到個(gè)體。通過大家的興趣和反應(yīng)來影響他們,傳遞快樂,讓孩子們都愿意、喜歡上音樂課,主動(dòng)地加入到活動(dòng)中來。

  3、歌曲和動(dòng)作的有機(jī)結(jié)合。熟悉了歌曲和動(dòng)作之后,就可把二者有機(jī)結(jié)合在一起,讓幼兒“大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在歡快的音樂中,體驗(yàn)到音樂活動(dòng)的快樂,特別在“汪汪”時(shí),孩子模仿的很像,氣氛也很活躍,我也加入孩子們中間,以一只哈巴狗的身份,和孩子進(jìn)行情景交流,把孩子們帶入音樂意境中。過程中,我不忘鼓勵(lì)孩子,“你真棒”、“真能干”、“加油”等,多鼓勵(lì)幼兒、表揚(yáng)幼兒,肯定幼兒。使他們敢說、敢做!

  音樂是孩子離不開的伙伴,音樂可以促使孩子的發(fā)展。作為教師,我們必須遵循循序漸進(jìn)的原則,保證每一個(gè)幼兒能不斷地從活動(dòng)中獲得成功,堅(jiān)持鼓勵(lì)欣賞,讓幼兒獲得積極的體驗(yàn)。只有這樣,才能在音樂活動(dòng)中真正培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和積極性,想象力和創(chuàng)造力。

音樂哈巴狗小班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意跟唱歌曲,初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。

  2、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、小狗頭飾、骨頭、房子

  活動(dòng)過程:

  1、課前熱身,教師播放音樂幼兒跟著音樂動(dòng)起來,引入主題。提問:教師扮演小狗汪、汪、汪,噓!你們聽這是誰來了呀?那你們喜歡小狗嗎?那我們一起來模仿下小狗的`聲音:汪、汪、汪。

  2、幼兒完整欣賞歌曲。

  教師提問:

 。1)、剛剛你們聽到了歌曲里面唱了什么嗎?(哈巴狗等)

 。2)、哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?(眼睛黑黝黝)

 。3)、它想干什么?它怎么吃的?(想吃肉骨頭,學(xué)一學(xué)小狗吃骨頭的樣子)

  3、幼兒學(xué)唱兒歌《一只哈巴狗》

 。1)幼兒聽老師唱一遍兒歌,然后跟著學(xué)唱兒歌

  一只哈巴狗,坐在大門口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨頭。

  一只哈巴狗,吃完肉骨頭,尾巴搖一搖,向我點(diǎn)點(diǎn)頭。

 。2)教師播放音樂,幼兒跟著音樂一起唱兒歌。

 。3)再次播放音樂,幼兒邊唱邊跳。

  4、音樂游戲:小狗抓骨頭

 。1)講解游戲玩法:教師播放音樂,幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。

 。2)教師示范一遍游戲:小狗抓骨頭。

 。3)幼兒跟著教師玩游戲:小狗抓骨頭。

  游戲結(jié)束:

  播放安靜的音樂,今天小朋友扮演哈巴狗開心嗎?還想不想吃夠骨頭呀?那我們?nèi)フ移渌∨笥褌兌紒懋?dāng)哈巴狗,到外面找找去!

音樂哈巴狗小班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》,能夠初步理解游戲規(guī)則。

  2、能隨音樂做出哈巴狗的各種動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制哈巴狗的房子、圍墻。

  2、哈巴狗頭飾兩個(gè)、小骨頭若干個(gè)。

  3、音樂磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)音樂游戲

  活動(dòng)難點(diǎn):能按規(guī)則游戲

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題

 。ㄒ唬┙處煄∨笥央S音樂做動(dòng)作走進(jìn)情景場(chǎng)地,感受音樂帶來的.快樂情緒。教師并提問:“猜一猜這是誰的家?”

  (二)教師扮哈巴狗主動(dòng)和小朋友打招呼,并邀請(qǐng)和小朋友一同做游戲。

  二、音樂游戲:哈巴狗

 。ㄒ唬┡鍘в螒虿牧现v解游戲規(guī)則

  玩法:首先老師請(qǐng)哈巴狗蹲坐在家門口,小朋友和老師扮演肉骨頭(邊說邊做)當(dāng)音樂響起的時(shí)候小肉骨頭慢慢邊做動(dòng)作邊向哈巴狗靠近,當(dāng)音樂停止的時(shí)候“哈巴狗”大聲叫“汪……”跳起來去抓肉骨頭的時(shí)候,“肉骨頭”趕快跑出院子,被抓住的肉骨頭就被“哈巴狗”吃掉了。

 。ǘ┙處焻⑴c并示范游戲,引起幼兒興趣

  (三)集體玩游戲

  第一遍:由“哈巴狗”自己抓“肉骨頭”。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)反應(yīng)較慢的幼兒,帶領(lǐng)他們共同游戲。

  第二遍:老師選幾個(gè)小朋友和“哈巴狗”一起抓“肉骨頭”

  重點(diǎn)按規(guī)則指導(dǎo)游戲過程,同時(shí)訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

  第三遍:交換角色

  重點(diǎn)選擇對(duì)游戲規(guī)則了解的幼兒充當(dāng)“哈巴狗”。再一次鞏固游戲過程。根據(jù)情況游戲可繼續(xù)。

  三、結(jié)束

  教師小結(jié):哈巴狗累啦,要回家休息啦!那我們和哈巴狗說再見吧!

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