丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>五年級(jí)數(shù)學(xué)教案>五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圓的周長(zhǎng)》教案

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圓的周長(zhǎng)》教案

時(shí)間:2024-06-18 07:09:15 五年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圓的周長(zhǎng)》教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圓的周長(zhǎng)》教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圓的周長(zhǎng)》教案

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圓的周長(zhǎng)》教案1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【知識(shí)與技能】

  掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)計(jì)算公式,知道周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系,并能夠利用圓的周長(zhǎng)公式解決實(shí)際問(wèn)題。

  【過(guò)程與方法】

  通過(guò)探究圓的周長(zhǎng)公式的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力,提高邏輯推理能力。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

  積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式。

  【難點(diǎn)】圓的周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過(guò)程。

  三、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

  創(chuàng)設(shè)情境:多媒體展示大頭兒子家的圓桌開(kāi)裂,爸爸想用鐵皮將圓桌固定起來(lái)的情境,請(qǐng)同學(xué)幫忙計(jì)算需要多長(zhǎng)的鐵皮。

  學(xué)生根據(jù)問(wèn)題情境不難想到計(jì)算需要的鐵皮實(shí)際是計(jì)算圓一圈的長(zhǎng)度。

  教師明確,圓一圈的長(zhǎng)度即為圓的周長(zhǎng)。

  引入課題——圓的周長(zhǎng)。

 。ǘ┨剿餍轮

  1、探索發(fā)現(xiàn)

  學(xué)生活動(dòng):同桌之間利用手中的圓形教具,測(cè)量圓形教具的周長(zhǎng)。

  學(xué)生匯報(bào)測(cè)量結(jié)果及測(cè)量方法。

  教師引導(dǎo)學(xué)生思考,圓的周長(zhǎng)大小與什么有關(guān)。

  學(xué)生根據(jù)圓的特征,不難發(fā)現(xiàn)圓的周長(zhǎng)與圓的'大小有關(guān),圓的大小與圓的半徑、直徑有關(guān)。

  教師明確直徑是半徑的2倍,可看其中一項(xiàng)即可。

  2、探索圓的周長(zhǎng)與圓的直徑關(guān)系

  小組活動(dòng):以小組為單位,8分鐘時(shí)間,利用手中不同大小的圓形教具,測(cè)量其周長(zhǎng)及直徑,并做好數(shù)據(jù)記錄。觀察測(cè)量結(jié)果,計(jì)算數(shù)據(jù)間的特殊關(guān)系。教師巡視,對(duì)有困難的小組及時(shí)給予指導(dǎo)。

  小組匯報(bào)分享測(cè)量結(jié)果,教師板書(shū)。

  學(xué)生分享計(jì)算結(jié)果,其中和、差、積無(wú)規(guī)律,商值在3.1左右。教師鼓勵(lì)學(xué)生再多測(cè)量幾組數(shù)據(jù),并計(jì)算圓的周長(zhǎng)與直徑的比值。

  學(xué)生匯報(bào)通過(guò)多次測(cè)量計(jì)算比值總在3.1左右。

  教師講解:實(shí)際圓的周長(zhǎng)與圓的直徑的比值是一個(gè)固定的數(shù),命名為圓周率。用字母π表示,并向?qū)W生展示其寫(xiě)法和讀法。

  給出圓周率的特點(diǎn):

 。1)是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)的小數(shù);

  (2)我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家祖沖之將其精確到小數(shù)點(diǎn)后七位;

 。3)現(xiàn)在為了方便只要取小數(shù)點(diǎn)后兩位即可。

 。ㄈ⿷(yīng)用新知

  問(wèn)題:大頭兒子家圓桌直徑為1米,求需要買(mǎi)多長(zhǎng)的鐵絲?3.1米夠嗎?

  教師強(qiáng)調(diào):根據(jù)公式需要3.14米,不可四舍五入到3.1米,通過(guò)進(jìn)一法,要買(mǎi)3.2米的鐵絲。

 。ㄋ模┬〗Y(jié)作業(yè)

  提問(wèn):通過(guò)本節(jié)課,你有什么收獲?

  課后作業(yè):回家找一個(gè)圓形,借助直尺測(cè)量,計(jì)算出周長(zhǎng)。

  四、板書(shū)設(shè)計(jì)

  略

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圓的周長(zhǎng)》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓學(xué)生經(jīng)歷已知一個(gè)圓的周長(zhǎng)求這個(gè)圓的直徑或半徑的過(guò)程,體會(huì)解題策略的多樣性。

  2、進(jìn)一步理解周長(zhǎng)、直徑、半徑之間的關(guān)系, 能熟練運(yùn)用圓周長(zhǎng)的公式解決一些實(shí)際問(wèn)題。

  3.感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  教學(xué)重點(diǎn):

  已知一個(gè)圓的周長(zhǎng)求這個(gè)圓的直徑或半徑。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解周長(zhǎng)、直徑、半徑之間的關(guān)系,能熟練運(yùn)用圓的周長(zhǎng)公式解決一些實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圓形圖片。

  教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)舊知,引入新知

  提問(wèn)

  1.什么是圓的周長(zhǎng)?圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式是什么?

  2.把圓規(guī)兩腳尖分開(kāi)4厘米畫(huà)一個(gè)圓,這個(gè)圓的半徑是多少?直徑呢?周長(zhǎng)呢?

  指名回答,明確計(jì)算方法。

  3.口答,求下列各圓的面積。

  (l)r=2cm r=3cm r=5cm

 。2)d=2cm d=3cm d=5cm

  4.引入:知道圓的直徑和半徑,我們能很快算出圓的`周長(zhǎng)。如果只知道圓的周長(zhǎng),我們能算出它的直徑和半徑嗎?今天這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)研究圓周長(zhǎng)的知識(shí)。(板書(shū):圓的周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際運(yùn)用)

  二、合作交流,探究新知

  1.教學(xué)例6。

 。1)出示例6的情境圖,指名讀題,并且找出條件和問(wèn)題。

 。2)討論:如何準(zhǔn)確地測(cè)算出這個(gè)花壇的直徑?

 。3)交流后,明確:先測(cè)量出這個(gè)花壇的周長(zhǎng),再利用圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式計(jì)算

  花壇的直徑。

 。4)出示測(cè)量結(jié)果:花壇的周長(zhǎng)是251.2米。

  (5)學(xué)生獨(dú)立完成。

  (6)集體訂正,教師板書(shū)

  方法一:列方程解答。

  解:設(shè)花壇的直徑是x米。

  3、 14x=251.2

  x=251. 23. 14

  x=80

  答:花壇的直徑是80米。

  方法二:算術(shù)方法解答。

  251、 23. 14 =80(米)

  答:花壇的直徑是80米。

 。7)師:兩種方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?你喜歡什么方法?

  2.小結(jié)。

 。╨)提問(wèn):已知圓的周長(zhǎng),如何求圓的半徑或直徑?

 。2)學(xué)生回答,教師板書(shū)

 、倭蟹匠探獯稹

 、赿=C r=C 2

  三、鞏固練習(xí),加深理解

  1.完成練一練。

 。1)學(xué)生獨(dú)立完成。

 。2)集體交流。

  2.完成練習(xí)十四第8題。

  (1)借助圓柱形教具演示,幫助學(xué)生理解什么是樹(shù)干橫截面。

  (2)學(xué)生獨(dú)立思考并計(jì)算。

 。3)集體交流。

  3.完成練習(xí)十四第9題。

 。1)理解拱門(mén)的高度的含義。

 。2)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。

 。3)集體訂正。

  4.完成練習(xí)十四第10題。

  (1)學(xué)生獨(dú)立思考。

  (2)集體交流,明確:可以通過(guò)計(jì)算來(lái)比較,也可以根據(jù)周長(zhǎng)的計(jì)算公式來(lái)直接比較。

  5.作業(yè):練習(xí)十四第6、7、10題。

  四、課堂小結(jié)

  師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

  學(xué)生發(fā)言,教師點(diǎn)評(píng)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  圓的周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際運(yùn)用

  方法一:列方程解答。

  解:設(shè)花壇的直徑是x米。

  3、 14x=251.2

  x=251. 23. 14

  x=80

  答:花壇的直徑是80米。

  方法二:算術(shù)方法解答。

  251、 23. 14 =80(米)

  答:花壇的直徑是80米。

  d=C r=C 2

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圓的周長(zhǎng)》教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  圓的周長(zhǎng)的綜合練習(xí)

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)練習(xí),使學(xué)生加深對(duì)圓的認(rèn)識(shí),能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng),并能根據(jù)圓的周長(zhǎng)求這個(gè)圓的半徑或直徑。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解圓的半徑、直徑、周長(zhǎng)之間的關(guān)系

  教學(xué)難點(diǎn):

  能運(yùn)用知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題

  今天這節(jié)課,我們把學(xué)習(xí)圓的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行整理一下,并通過(guò)一些練習(xí)來(lái)鞏固這方面的知識(shí)。

  板書(shū)課題:圓的周長(zhǎng)

  二、練習(xí)指導(dǎo)

  基本練習(xí)(口答)

 、旁谕粋(gè)圓內(nèi),所有的半徑,所有的直徑,直徑是半徑的,半徑是直徑的.。

 、茮Q定圓的位置,決定圓的大小。

  ⑶什么是半徑?什么是圓的直徑?

 、葓A的周長(zhǎng)總是它直徑的倍,它是一個(gè)固定不變的數(shù),用字母表示。

  練習(xí)指導(dǎo)

  1、求下面各圓的周長(zhǎng)

  d=2米 d=1.5厘米 r=6分米

  2、求下面各圓的直徑

  C=28.26厘米 C=50.24米

  3、求下面各圓的半徑

  C=12.56米 C=314厘米

  以上幾題均由學(xué)生板演,其余齊練

  全班講評(píng),訂正

  三、解決實(shí)際問(wèn)題

  1、一根繩子長(zhǎng)6.28米,在一根圓木上,正好繞了5圈,這根圓木的直徑是多少?

  2、一面鐘的分針長(zhǎng)14厘米,經(jīng)過(guò)一小時(shí),分鐘針尖可劃過(guò)多少厘米?

  3、小明的自行車(chē)輪胎的直徑是0.6米,小明騎一分鐘車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)了100圈。

 、偎环昼娍尚旭偠嗌倜?

 、谒ㄟ^(guò)2180米長(zhǎng)的大橋,大約需要幾分鐘?

  四、課終小結(jié)

  今天我們練習(xí)了什么?你有什么收獲?

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圓的周長(zhǎng)》教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.經(jīng)歷圓周率的探索過(guò)程,理解并掌握?qǐng)A周率的意義和近似值,初步理解并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)計(jì)算公式,能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析和動(dòng)手操作的能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

  3.通過(guò)了解祖沖之在圓周率方面所作的貢獻(xiàn),滲透愛(ài)國(guó)主義思想。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)的計(jì)算公式。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解圓的周長(zhǎng)與直徑之間的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圓規(guī)、剪刀、繩子、尺子。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)舊知,引入新知

  1.教師在黑板上畫(huà)圓。

  (1)提問(wèn):你對(duì)圓有哪些了解?

  (2)指名回答,同學(xué)之間相互補(bǔ)充。

 。3)你還想了解什么?

  2.通過(guò)學(xué)生的回答,引出:這節(jié)課我們就起來(lái)研究圓的周長(zhǎng)。(板書(shū):圓的周長(zhǎng))

  二、合作交流,探究新知

  1.認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義。

  (1)師:你能指出黑板上這個(gè)圓的周長(zhǎng)嗎?

 。2)從實(shí)物中指出圓的周長(zhǎng)。

 。3)用語(yǔ)言表述圓的周長(zhǎng)。

  學(xué)生回答,教師總結(jié):圓的周長(zhǎng)就是指圍成圓的曲線的長(zhǎng)度。

  2.教學(xué)例4。

 。1)出示例4,了解輪胎規(guī)格。明確:這里的22英寸、24英寸、26英寸是指

  輪胎的直徑。

 。2)啟發(fā)思考:如果把它們各滾動(dòng)一圈,哪種車(chē)輪行駛的路程比較長(zhǎng)?

 。3)比較這三個(gè)車(chē)輪的直徑和周長(zhǎng),你又有什么發(fā)現(xiàn)?

 。4)小結(jié):直徑越大,圓就越大,圓的周長(zhǎng)也就越長(zhǎng)。圓的`周長(zhǎng)和直徑到底有什么關(guān)系呢?接下來(lái)我們繼續(xù)研究。

  3.教學(xué)例5。

 。1)討論實(shí)驗(yàn)方案。要研究直徑和周長(zhǎng)間有什么關(guān)系,我們可以怎樣做?

 。2)學(xué)生回答后,小結(jié):我們可以畫(huà)幾個(gè)圓,量一量它們的直徑和周長(zhǎng),算一算周長(zhǎng)除以直徑的商。

 。3)明確要求

 、佼(huà)三個(gè)大小不同的圓。

  ②用尺子量出直徑。

 、塾镁圍出圓的周長(zhǎng)并用尺子撻出長(zhǎng)度。

 、苓叢僮鬟吿詈帽砀。

  周長(zhǎng)/cm 直徑/cm 周長(zhǎng)除以直徑的商

  (保留兩位小數(shù))

 。4)學(xué)生分組按要求操作,要求分工明確。

  (5)整理學(xué)生的測(cè)量結(jié)果,匯總。

 。6)觀察表格,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。

  學(xué)生回答后,小結(jié):一個(gè)圓的周長(zhǎng)總是直徑的3倍多一些。

  4.認(rèn)識(shí)圓周率。

 。1)介紹圓周率,并板書(shū): 3.14

  (2)閱讀教材第102頁(yè)的你知道嗎內(nèi)容。

  5.推導(dǎo)得出圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式及其字母公式。

  板書(shū): 或

  三、鞏固練習(xí),加深理解

  1.完成試一試。

 。╨)根據(jù)剛剛學(xué)過(guò)的圓的周長(zhǎng)的計(jì)算方法,學(xué)生獨(dú)立計(jì)算車(chē)輪的周長(zhǎng)。

  (2)指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。

  2.完成練一練。

 。╨)學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。

  (2)匯報(bào)交流。

  3.完成練習(xí)十四第1題。

 。1)學(xué)生看圖,說(shuō)說(shuō)題目中的已知條件。

 。2)學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。

 。3)交流計(jì)算方法。

  4.作業(yè):練習(xí)十四第2、3、4題。

  四、課堂小結(jié)

  師:這節(jié)課我們研究了圓的周長(zhǎng),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是用什么方法進(jìn)行研究的?你有

  哪些收獲?

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  圓的周長(zhǎng)

  周長(zhǎng)/cm 直徑/cm 周長(zhǎng)除以直徑的商

 。ūA魞晌恍(shù))

【五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圓的周長(zhǎng)》教案】相關(guān)文章:

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圓的周長(zhǎng)教案04-20

圓的周長(zhǎng)數(shù)學(xué)教案07-11

數(shù)學(xué)教案-《圓的周長(zhǎng)》08-16

小學(xué)數(shù)學(xué)圓的周長(zhǎng)教案05-15

小學(xué)數(shù)學(xué)圓的周長(zhǎng)教案優(yōu)秀02-24

數(shù)學(xué)教案-[圓的周長(zhǎng)]教學(xué)設(shè)想08-16

數(shù)學(xué)教案-圓的周長(zhǎng)、弧長(zhǎng)08-17

數(shù)學(xué)教案-[圓的周長(zhǎng)]教學(xué)設(shè)計(jì)08-16

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)“圓的周長(zhǎng)”教案04-10

《圓的周長(zhǎng)》數(shù)學(xué)教學(xué)反思04-10