丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語(yǔ)文教案>語(yǔ)文教案

語(yǔ)文教案

時(shí)間:2024-06-16 11:02:41 語(yǔ)文教案 我要投稿

語(yǔ)文教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的語(yǔ)文教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文教案

語(yǔ)文教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)欣賞漫畫的興趣,體會(huì)幽默帶來(lái)的愉悅。

  2、通過(guò)讀圖,發(fā)展語(yǔ)言,培養(yǎng)想象力。

  3、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和母語(yǔ)基礎(chǔ),會(huì)認(rèn)本課的'8個(gè)生字和1個(gè)新的偏旁部首。會(huì)寫7個(gè)生字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體會(huì)幽默帶來(lái)的愉悅。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、注意捎、至、致都是翹舌音。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的幽默感。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、先觀察:共有幾幅圖?

  2、現(xiàn)看看:每一幅圖上都畫了什么內(nèi)容?

  第一幅圖:一位老爺爺和一個(gè)小朋友坐著小船在釣魚,老爺爺悠閑地抽著煙,小朋友在拿著筆寫著什么。

  第二幅圖:小朋友寫好了字,跳下了水。

  第三幅圖:老爺爺還在耐心地釣魚,小朋友潛下水,找到了魚鉤。

  第四幅圖:小朋友把寫好的卡片掛到了魚鉤上。

  第五幅圖:老爺爺以為魚兒上鉤了,趕緊往上拉線。

  第六幅圖:老爺爺釣上了一封信,上面寫著:我們今天不想來(lái),魚兒。

  啊,原來(lái)小朋友不想讓老爺爺釣魚,要保護(hù)魚兒呀!

  3、讓學(xué)生充分看圖,發(fā)表自己的意見,感受漫畫帶來(lái)的樂趣。、

  4、學(xué)習(xí)7個(gè)生字,7個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。

  5、完成課后習(xí)題,先讀一讀,再說(shuō)一說(shuō)。

  6、再找?guī)追媮?lái)欣賞。

  7、可以自己創(chuàng)作一幅漫畫,讓其他同學(xué)一起欣賞。

  8、課后作業(yè):寫生字。

語(yǔ)文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)“矗凹”等九個(gè)生字,理解相關(guān)詞語(yǔ)。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.引導(dǎo)學(xué)生理解絲綢之路的偉大意義,激發(fā)民族自豪感,從而產(chǎn)生為祖國(guó)騰飛而努力奮斗的信念。

  4.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)絲綢之路的資料,培養(yǎng)搜集、整理信息的能力。

  5.運(yùn)用自主、合作的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟理解課文內(nèi)容及思想感情,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  理解絲綢之路的重要意義

  教學(xué)難點(diǎn)

  絲綢之路的價(jià)值

  教具準(zhǔn)備

  古絲綢之路的路線圖、表現(xiàn)當(dāng)年絲綢之路的繁榮景象的圖畫或影像

  課前準(zhǔn)備

  1.預(yù)習(xí)課文。

  2.鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)絲綢之路的資料

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話引入

  1.導(dǎo)語(yǔ):有一條路,東起我國(guó)的漢唐古都長(zhǎng)安,向西一直延伸到羅馬。這條路,承載了無(wú)數(shù)的駱駝與商旅;這條路,傳播了東方的古老文化;這條路,傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天,讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕,穿越時(shí)空的阻隔,一起走近──絲綢之路。

  2.出示“絲綢之路”路線圖,大致了解“絲綢之路”的地理位置。

  二、檢查預(yù)習(xí)情況

  1.同桌檢查生字詞。

  2.和同學(xué)交流自己最喜歡的部分,讀給他聽一聽,最好能說(shuō)說(shuō)理由。

  三、閱讀課文,交流體會(huì)

  師:古代的絲綢貿(mào)易,駱駝與商旅的情形,我們沒有機(jī)會(huì)再看到。而現(xiàn)在矗立在西安市玉祥門外的.巨型石雕,在默默地給我們講述著絲綢之路上那古老而美麗的故事。(出示掛圖)讓我們?cè)賮?lái)看看這一幕古老的風(fēng)景,重溫那動(dòng)人的一幕幕。

  (一)體會(huì)絲綢之路東西方物質(zhì)文化交流的價(jià)值。

  1.出示表現(xiàn)“絲綢之路”繁榮景象的圖畫或影像。

  2.重點(diǎn)抓住“沒想到,一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起,這真是一條偉大的路”這句話,(聯(lián)系2──10自然段,或聯(lián)系生活中的影視作品、課外閱讀中所獲得的信息進(jìn)一步理解、體會(huì)絲綢之路為促進(jìn)東西方物質(zhì)文化交流所作出的貢獻(xiàn))

  (二)體會(huì)絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用:

  1.安息國(guó)與中國(guó)進(jìn)行交流的時(shí)候,兩國(guó)人民都是怎樣的心情呢?

  小組內(nèi)進(jìn)行分角色朗讀,注意模仿一些動(dòng)作與表情,體會(huì)一下兩國(guó)人民的心情。(抓住重點(diǎn)詞句體會(huì),如安息國(guó)臣民等待時(shí)的“浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候”,剛出現(xiàn)駱駝隊(duì)時(shí)人們的“歡呼”“奏樂”“歡騰”。中國(guó)使臣的”大跨步上前”“滿面笑容”;安息國(guó)將軍的“翻身下馬”“高興得連連點(diǎn)頭”等,從以上地方可以看出兩國(guó)的友好與融洽。)

  (三)交流資料,深入理解

  1.交流小組內(nèi)搜集到的有關(guān)絲綢之路的故事。

  2.相機(jī)介紹:張騫、班超、玄奘與絲綢之路。

  3.自由讀13自然段,討論:

  (1)為什么稱作絲綢之路?

  (2)絲綢之路有什么價(jià)值或意義?

  (3)再讀全文,談感受。

  拓展閱讀:《絲綢之路》原文

  一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕,矗立在西安市玉祥門外。那馱著彩綢的一峰峰駱駝,高鼻凹眼的西域商人,精神飽滿,栩栩如生。商人們?cè)谶@個(gè)東方大都市開了眼界,正滿載貨物返回故鄉(xiāng)。望著這座群雕,就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象,仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……

  公元前115年,一個(gè)天高氣爽的早晨。

  在伊朗高原北部,一位身著戎裝的將軍正在安息國(guó)邊境守候。將軍騎在高頭大馬上,身后兵馬不計(jì)其數(shù)。這浩浩蕩蕩的大軍奉安息國(guó)國(guó)王的命令,正在迎候遠(yuǎn)道而來(lái)的友好使節(jié)。

  東方隱約傳來(lái)一陣陣丁零丁零的駝鈴聲,士兵們循著鈴聲望去,遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一支駱駝隊(duì),駱駝隊(duì)前面飄揚(yáng)著鮮艷的旗幟。

  “來(lái)了!來(lái)了!”安息國(guó)士兵歡呼起來(lái)。

  “列隊(duì)歡迎!”將軍發(fā)出了命令。

  騎兵迅疾分列兩隊(duì),一左一右,擺成夾道歡迎的陣勢(shì)。樂隊(duì)奏起了軍樂,人群一片歡騰。

  中國(guó)使者從騎著的駱駝上下來(lái),右手高擎節(jié)杖,滿面笑容,大步向前走去。將軍翻身下馬,立正高呼:“本將軍奉命率官兵歡迎大漢國(guó)使者!”中國(guó)使者抱拳,作揖還禮:“有勞將軍遠(yuǎn)迎。我是博望侯張騫的副使,謹(jǐn)代表大漢皇帝向安息國(guó)國(guó)王陛下致敬!”將軍還禮表示感謝。

  中國(guó)使者指著身后的駱駝隊(duì),說(shuō)道:“這是大漢皇帝敬贈(zèng)安息國(guó)國(guó)王陛下的一點(diǎn)薄禮。”只見每峰駱駝的背上都馱著兩個(gè)大包袱。打開包袱,各色綾羅綢緞,五彩繽紛。

  安息國(guó)將軍高興地連連點(diǎn)頭,說(shuō)道:“盼望已久的大漢使者終于到了!我謹(jǐn)代表安息國(guó)國(guó)王陛下,向大漢皇帝的使者贈(zèng)禮!彼咽忠徽,四名士兵送上兩個(gè)大禮盒。打開一看,里面裝著許多特別大的鳥蛋,每個(gè)足有斤把重。這是當(dāng)時(shí)中國(guó)沒有的鴕鳥蛋。

  中國(guó)使者正要道謝,將軍又把手一招,走上兩個(gè)人來(lái),原來(lái)是魔術(shù)師。打頭的一個(gè)拔出一把匕首,插入自己嘴里,頓時(shí)吞了下去。只見他一拍肚子,匕首又從嘴里吐了出來(lái)。第二個(gè)則張開大口,噴出一團(tuán)又一團(tuán)火苗。魔術(shù)師的精彩表演,讓在場(chǎng)的人們都看得驚呆了。將軍含笑說(shuō)道:“今天是個(gè)值得慶祝的日子,特地讓他們前來(lái)助興。”

  中國(guó)使者拱手致謝,高興地說(shuō):“沒想到,一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起,這真是一條偉大的路呀!”

  這僅僅是張騫出使西域后,東西方交流的生動(dòng)一幕。張騫在此之前,于公元前138年曾歷盡艱險(xiǎn)出使過(guò)西域。公元前119年他第二次出使西域,加強(qiáng)了漢朝與西域各國(guó)的友好往來(lái)。從那以后,一隊(duì)隊(duì)駱駝商隊(duì)在這漫長(zhǎng)的商貿(mào)大道上行進(jìn),他們?cè)竭^(guò)崇山峻嶺,將中國(guó)的養(yǎng)蠶、繅絲、冶鐵、造紙、鑿井、灌溉等技術(shù)帶向中亞、西亞和歐洲,將那里的葡萄、核桃、石榴、蠶豆、黃瓜、芝麻、無(wú)花果等食品帶到我國(guó),還有獅子、犀牛、良馬等動(dòng)物,也傳進(jìn)了我國(guó)。我國(guó)的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻,由于吸收了外來(lái)文化的長(zhǎng)處,變得更加豐富多彩、美輪美奐。

  兩千多年后的今天,每當(dāng)人們凝望“絲綢之路”巨型石雕,無(wú)不引起對(duì)往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想……

語(yǔ)文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2. 在朗讀中體會(huì)誠(chéng)實(shí)的可貴

  3. 學(xué)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

  教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):在朗讀中體會(huì)誠(chéng)實(shí)的可貴。

  教學(xué)準(zhǔn)備:一個(gè)布娃娃、課題卡

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入

  1.談話導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,你覺得這個(gè)布娃娃可愛嗎?

  師:對(duì),你們也像這個(gè)布娃娃一樣的可愛,在父母的眼里你們是乖巧可愛的娃娃,在老師的眼里,你們也是聰明活潑的孩子,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文——

  生:可愛的娃娃

  2.齊讀題目:可愛的娃娃

  3.質(zhì)疑:讀了這個(gè)題目,你有什么問(wèn)題想問(wèn)我的?

  師:我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這一篇課文。

  二、新課

  1.全班初讀課文(思考:通過(guò)讀課文,你知道了什么)

  2.分析第二自然段

  師:課文哪里告訴我們娃娃很可愛?

  ——“多可愛的娃娃!”參觀的人人連連稱贊,“瞧,他的衣服多么漂亮!他的`微笑多么美麗!”(女同學(xué)讀一下這個(gè)句子)

  師:連連稱贊什么意思?

  ——一個(gè)接一個(gè),不停的贊美

  3..仿寫

 、傧戎v解主語(yǔ)必須是同一個(gè)人。

 、 老師舉例子

  ③學(xué)生口頭練習(xí)

  多么 ! 多么 !

  4.分析第三自然段

  ——看了又看,舍不得離開。閉館的鈴聲響了?纯粗車鷽]人,她拿起娃娃,裝到書包里,趕在人群后面,來(lái)到大街上。

  5.分析第四自然段

 、 聽了男同學(xué)讀,你從哪里知道珍珍會(huì)不開心?

  為什么珍珍不敢回家?

  為什么珍珍會(huì)心驚肉跳?

  為什么珍珍拿到了可愛的娃娃,反而不快樂?(板書:偷布娃娃)

  最后,珍珍為什么又大哭起來(lái)了,她當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣的?(板書:不快樂)

  ② 帶著珍珍悔恨,羞愧的心情美美地讀第四自然段(請(qǐng)喜歡讀的同學(xué)站起來(lái)讀)

 、 小結(jié):對(duì),她用不誠(chéng)實(shí)的手段“得到”的同時(shí),也失去了更加寶貴的東西————快樂的心情

  6.分析第五自然段

  師:珍珍承認(rèn)錯(cuò)誤后,快樂嗎?(板書:快樂)

  小結(jié):原來(lái),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤也是誠(chéng)實(shí)的一種表現(xiàn),而唯有誠(chéng)實(shí),生活才會(huì)快樂。

  三、 可愛的娃娃的含義

  1. 師:你覺得珍珍是一個(gè)怎樣的孩子?——可愛、用于承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)能改

  2. 含義

  師:正應(yīng)為珍珍知錯(cuò)就改,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,所以她也是一個(gè)可愛的孩子。

  師:這里可愛的娃娃除了指珍珍外,還指什么?——布娃娃

  四、 全文總結(jié)

  師:在我們的生活中,誠(chéng)實(shí)會(huì)給我們帶來(lái)快樂、高興,愿我們都做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

語(yǔ)文教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:

 。1)認(rèn)識(shí)“予、圣、誕”等10個(gè)生字。會(huì)寫“予、擔(dān)、寬”等12個(gè)字。能正確讀寫“給予、試探、心意”等20個(gè)詞語(yǔ)。

 。2)讀懂課文,了解金吉婭怎么花出20美元購(gòu)買圣誕禮物的。

  (3)體會(huì)文章最后一節(jié)的含義。

 。4)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、過(guò)程與方法:

  在閱讀中理解課文內(nèi)容。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  理解課文內(nèi)容,體會(huì)金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的特點(diǎn),感受富有愛心給人們帶來(lái)的.真情和快樂,讓學(xué)生從中受到愛心教育。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  讀懂課文,了解金吉婭怎么花出20美元購(gòu)買圣誕禮物的。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)文章最后一節(jié)的含義,讓學(xué)生從中受到愛心教育。

  四、課前準(zhǔn)備

 、俜从呈フQ節(jié)的圖片。

 、谏挚ㄆ。

  五、教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  六、教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

 、賹W(xué)生看錄像(或圖片),了解圣誕節(jié)。

 、谡勗挘耗懔私馐フQ節(jié)嗎?

 、鄢鍪菊n題。今天我們來(lái)讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事,齊讀課題:“給予樹”。

 、芾斫庹n題!敖o予”是什么意思?你是怎么理解這個(gè)題目的呢?讀了這個(gè)題目,你還想知道什么?

  二、初讀課文,整體感知

 、侔匆蟀颜n文讀兩遍。

  要求:a、把課文讀正確,讀通順,特別注意生字的讀音。

  B、邊讀邊思考:課文寫了一件什么事?

  c、把自己不懂的詞句畫出來(lái)與同學(xué)討論。

 、跈z查讀書情況。

  A、出示下列詞語(yǔ),讀一讀,記一記。

  給予 試探 心意 祝福 甜蜜 擔(dān)心 寬裕 前夕 提醒

  興高采烈 立即 卡片 盼望 擁抱 仁愛 同情 體貼 如愿以償

  B、指名讀課文。

  提示學(xué)生:認(rèn)真聽讀,注意發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)或讀得欠通順的句子,評(píng)議時(shí)提出來(lái)。

 、蹖W(xué)生討論:課文寫了一件什么事?

  三、學(xué)生自主再讀課文

  教師提出自主閱讀要求:請(qǐng)你認(rèn)真讀讀想想,看看對(duì)哪部分內(nèi)容最感興趣,你從中能感受到什么?還有哪些不理解的?可以用筆在課文上畫畫寫寫。下節(jié)課我們來(lái)討論交流。

  四、指導(dǎo)寫字

 、倨溜@要求會(huì)寫的12個(gè)字,先讀讀,再組詞。

 、谡(qǐng)學(xué)生做小老師,指導(dǎo)寫字。

  這12個(gè)生字,你哪個(gè)字寫得最好?請(qǐng)你上黑板在田字格中板演給大家看,再談?wù)剬懞眠@個(gè)字的經(jīng)驗(yàn)。

 、蹖W(xué)生寫字寫詞。

  先把生字寫兩遍,再把詞語(yǔ)表中列出的本課詞語(yǔ)抄寫一遍。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

 、俾爩懺~語(yǔ)。聽寫后同座互相批改。

 、谥该侄卫首x課文。用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。

  二、交流感悟

  ①組織學(xué)生交流上節(jié)課自主閱讀的感受。

  你對(duì)哪些內(nèi)容最感興趣?又有什么感受呢?

 、诮處熛鄼C(jī)出示以下句子,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。

  A、回家途中,孩子們興高采烈。你給我一點(diǎn)兒暗示,我讓你摸摸口袋,不斷讓別人猜測(cè)自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語(yǔ)。

  可引導(dǎo)學(xué)生抓住“沉默不語(yǔ)”來(lái)質(zhì)疑、釋疑。

  B、讓學(xué)生充分地讀第四、五自然段,感悟金吉婭善良、仁愛的品質(zhì)。

 、劢涣鞑焕斫獾膯(wèn)題。

  師生互相合作釋疑。

  三、總結(jié)全文

  讀了這篇課文,你一定很感動(dòng),請(qǐng)你談一談自己的感受。

  四、布置作業(yè)

 、俪瓕懽约合矚g句子。

 、谌绻闶悄莻(gè)小女孩,一定非常感激金吉婭,請(qǐng)你替那個(gè)小女孩給金吉婭寫幾句感謝的話。

  板書設(shè)計(jì):

  31、給予樹

  金吉婭:沉默不語(yǔ)、難過(guò)

  媽媽:擔(dān)心、生氣、被感動(dòng)

語(yǔ)文教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)國(guó)徽、愿用自己的行動(dòng)為國(guó)徽增光的思想感情。

  2. 學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。

  3. 有感情地朗讀全詩(shī)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  1. 了解“我”在平時(shí)的生活中怎樣愛護(hù)國(guó)徽,又怎樣用自己的行動(dòng)使國(guó)徽更美麗。

  2. 有感情地朗讀全詩(shī)。

  難點(diǎn):

  聯(lián)系自己,說(shuō)說(shuō)在生活中如何做能使國(guó)徽更美麗。

  教具準(zhǔn)備:

  1. 國(guó)徽的圖片

  2. 硬幣

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課前準(zhǔn)備:

  課前,教師引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文,鼓勵(lì)他們查閱有關(guān)國(guó)徽的資料,了解自己感興趣的內(nèi)容并用自己喜歡的.方式記錄下來(lái)。

  (課程標(biāo)準(zhǔn)指出“要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源,優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外聯(lián)系、學(xué)科間融合的語(yǔ)文教育體系!苯處煴局笳Z(yǔ)文的教育觀點(diǎn),把課內(nèi)、外閱讀融為一體,注意學(xué)生在知識(shí)廣度上的積累。)

  二、引發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

  1、讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的硬幣,指導(dǎo)學(xué)生觀察:硬幣背面印著什么?

  2、出示國(guó)徽插圖。(認(rèn)識(shí)國(guó)徽的樣子)

  3、師:你還在什么地方能看到國(guó)徽?

  (課標(biāo)強(qiáng)調(diào),要盡量發(fā)展學(xué)生的思維能力,擴(kuò)展學(xué)生的思維空間,最大限度地發(fā)揮師生雙方的互動(dòng)性。)

  4、板書課題《國(guó)徽》

  三、自主識(shí)字,初讀感知。

  1播放課文錄音。

  2同桌互讀,互相幫助,把讀不準(zhǔn)、不認(rèn)識(shí)的字消滅掉。

  3檢查生字認(rèn)讀情況。

  a.齊認(rèn)讀生字卡片。

  b.開火車讀,試著讀出后組詞、練習(xí)說(shuō)話。

  (由于學(xué)生已經(jīng)有一定的閱讀基礎(chǔ),因而給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)。)

  3、默讀課文后,講講自己讀懂了什么?

  學(xué)生可以從這些方面回答:

  a.拾到錢要交給老師。

  b.錢幣臟了要擦洗干凈。

  c.要幫助別人,小弟弟不小心摔倒了要主動(dòng)把他扶起來(lái)。

  d.當(dāng)我主動(dòng)把小弟弟扶起來(lái)時(shí),我看見警察叔叔甜甜的微笑,把他帽子上的國(guó)徽映照的更美麗。

  e.國(guó)徽和太陽(yáng)在一起,照耀著我,也照耀著祖國(guó)遼闊的大地!

  4、展示讀,共同評(píng)價(jià)。

  5、老師讀,學(xué)生提建議,做評(píng)價(jià)。

  (《語(yǔ)言課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。教師要敢于放手,讓學(xué)生有充分的時(shí)間去讀,在讀得連貫、順暢上下功夫,讓學(xué)生在誦讀實(shí)踐中增加積累,發(fā)展語(yǔ)感,加強(qiáng)體驗(yàn)與領(lǐng)悟。)

  四、細(xì)讀課文,促進(jìn)感知。

  1、自由讀課文。

  2、師:你還想知道什么?還有什么不明白的?把它們寫在問(wèn)題卡上。

  學(xué)生可能有以下幾種問(wèn)題

  a.國(guó)徽?qǐng)D案里有什么?我們?cè)谀睦锟梢钥匆妵?guó)徽?

  b.我們做什么可以使國(guó)徽更美麗?

  c.為什么國(guó)徽和太陽(yáng)在一起,照耀著我,也照耀著祖國(guó)遼闊的大地?

  d.為什么當(dāng)我把小弟弟扶起來(lái),我看見警察叔叔會(huì)露出甜甜的微笑,把他帽子上的國(guó)徽映照的更美麗?

  e.為什么要把錢幣擦洗干凈?

  ……

  3、討論解決不明白之處。

  (《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出課堂要以學(xué)生為中心展開教學(xué)。放手讓學(xué)生自主探索,共同解決困難。教師可以點(diǎn)撥、引導(dǎo)。設(shè)計(jì)學(xué)生質(zhì)疑這個(gè)環(huán)節(jié),可以了解學(xué)生理解了哪些知識(shí),哪些地方是需要重點(diǎn)講解的。

  五、訓(xùn)練口語(yǔ)能力。

  聯(lián)系自己,說(shuō)說(shuō)在生活中如何做能使國(guó)徽更美麗。

  六、提出希望,進(jìn)行思想教育。

  七、拓展練習(xí):

  根據(jù)課文內(nèi)容再試著寫幾句詩(shī),可添加在課文中的任何地方。

  (拓展練習(xí)可以加深學(xué)生對(duì)在生活中做哪些事可以為國(guó)爭(zhēng)光的理解。還可以培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力。)

【語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

語(yǔ)文的教案08-05

語(yǔ)文的教案11-05

語(yǔ)文的教案01-09

語(yǔ)文教案初中語(yǔ)文教案01-10

[語(yǔ)文教案]初中語(yǔ)文教案04-02

語(yǔ)文《語(yǔ)文園地六》教案04-05

小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文園地教案11-19

語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》教案03-19

語(yǔ)文教案小學(xué)語(yǔ)文04-06

《語(yǔ)文識(shí)字》教案08-20