小班音樂活動《鯊魚一家子》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班音樂活動《鯊魚一家子》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教材分析

　　本次活動《鯊魚一家子》屬于五大領(lǐng)域中藝術(shù)領(lǐng)域的律動部分。通過觀察模仿鯊魚一家五口的特征——嘴巴，并跟隨音樂進行律動。

　　設(shè)計思路（結(jié)合《綱要》）

　　《綱要》中對小班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有：

　　1.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；

　　2.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

　　通過對《綱要》的解讀，我聯(lián)系幼兒實際生活，從有趣的謎語入手，引出本次活動的主人公鯊魚，通過直觀的圖片觀察從鯊魚嘴巴的角度，讓幼兒理解律動動作，并創(chuàng)設(shè)“鯊魚一家要表演節(jié)目”的情景，讓幼兒跟隨音樂一起律動，動作設(shè)計既包含了幼兒小肌肉運動的訓(xùn)練，也包含了節(jié)奏感的培養(yǎng)。使幼兒在趣味游戲中鍛煉能力，體會參與活動的樂趣。

　　活動目標(biāo)

　　認知目標(biāo)

　　能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動動作

　　動作技能目標(biāo)

　　學(xué)會韻律動作并相互配合表演

　　情感態(tài)度目標(biāo)

　　體會用肢體動作模仿動物的樂趣

　　活動重難點

　　重點：能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動動作

　　難點：學(xué)會韻律動作并相互配合表演

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　歌曲音頻、PPT、鯊魚頭飾、鯊魚一家的圖片

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　幼兒基本的節(jié)奏律動經(jīng)驗，對鯊魚的基本認知

　　活動方法

　　觀察法，參與法，模仿法，情境創(chuàng)設(shè)法

　　活動過程

　　活動環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設(shè)計意圖

　　開始部分

　　謎語導(dǎo)入：

　　教師邊說邊表演謎語引出本次活動主人公——鯊魚：

　　強壯的身體水里游，小小的眼睛大嘴巴，尖尖的牙齒吃魚蝦，海中霸王就是它。

　　幼兒根據(jù)老師的表演猜謎語。

　　通過謎語的方式導(dǎo)入本節(jié)課，能夠吸引幼兒的注意力，更好的開展活動。

　　基本部分

　　一、認識鯊魚一家

　　1.教師依次出示鯊魚一家的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鯊魚的嘴巴和牙齒的特征（鯊魚寶寶嘴巴小，鯊魚媽媽嘴巴優(yōu)雅的張開，鯊魚爸爸嘴巴最大，鯊魚奶奶沒有牙齒但很優(yōu)雅，鯊魚爺爺沒有牙齒但嘴巴很大）。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作模仿鯊魚一家子。

　　3.教師創(chuàng)設(shè)情境：鯊魚寶寶和鯊魚一家去參加幼兒園的親子活動日的表演，當(dāng)鯊魚一家出現(xiàn)在海底的時候，其他的小魚們。都是什么反應(yīng)？創(chuàng)設(shè)小魚們逃走，躲藏，鯊魚走后開心跳舞的情景，并創(chuàng)編動作。

　　二、一起動一動

　　1.教師示范律動“鯊魚一家子”，引導(dǎo)幼兒模仿。

　　2.教師結(jié)合圖片帶領(lǐng)幼兒回憶鯊魚一家的動作，注意帶有節(jié)奏地進行練習(xí)。

　　三、跟著音樂動起來

　　1.教師創(chuàng)設(shè)情景：鯊魚寶寶邀請我們所有的小朋友一起加入他們?nèi)ビ變簣@表演節(jié)目。

　　2.教師分發(fā)鯊魚一家魔法卡片，播放音樂，帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂律動。

　　幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)觀察鯊魚一家游的特點，并進行模仿。

　　幼兒根據(jù)教師的情景創(chuàng)設(shè)模仿小魚們的動作

　　幼兒觀察教師的示范。

　　幼兒跟隨教師一起有節(jié)奏的練習(xí)動作。

　　幼兒跟隨音樂一起律動。

　　這一環(huán)節(jié)用到觀察法，通過圖片的直觀展示，使幼兒能夠更加形象的模仿鯊魚的動作。

　　這一環(huán)節(jié)用到情境創(chuàng)設(shè)法，通過鯊魚一家出現(xiàn)，小魚們逃跑躲藏的情景，使幼兒能很快理解。

　　動作的練習(xí)加入節(jié)奏為后面的音樂做鋪墊。

　　結(jié)束部分

　　教師人物模擬代替鯊魚寶寶對幼兒表示感謝，并邀請幼兒下次再來海底世界玩。

　　延伸活動

　　請幼兒回家將這個律動和爸爸媽媽分享，拍成視頻，明天帶過來分享。

　　將這一活動延伸為親子活動，增進幼兒和家長之間的互動。

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