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小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案

時間:2024-06-15 11:04:22 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

(優(yōu)秀)小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案15篇

  作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)秀)小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案15篇

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)觀察能力

  2.掌握繪畫的方法

  重點:能把看到的表情表現(xiàn)出來

  難點:能運用各種繪畫方法進行創(chuàng)作

  教具:多媒體、范例

  教學(xué)活動:

  一、導(dǎo)人

  我們?nèi)祟惖谋砬槭重S富,

  動物的表情也不簡單哪,

  讓我們一起去看一看動物們的`臉吧!

  二、出示多媒體

  播放多媒體

  你看這只狒狒,

  一屑不顧的樣子,

  多么滑稽。

  誰來說一說自己最喜歡的動物你為什么喜歡它?

  你見過哪些可愛的動物?

  老師在上的動物園看到許多特別的動物表情,大家跟隨我一起去看看吧。

  感謝大自然的創(chuàng)造力,

  使我們能欣賞到這么多奇異有趣的臉。

  三、如果讓你繪畫你會畫出什么樣的動物的表情呢?

  畫一個你最喜歡的動物的表情。

  四、作業(yè)設(shè)計

  1、大家可以討論、描述和模仿各種動物的表情。

  2、畫一個或幾個你覺得最有趣的動物的臉。也可以畫一種動物的幾種不同的表情。

  3、仔細觀察、欣賞圖片上、影視中和動物園里各種動物的臉。

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)觀察能力

  2.掌握繪畫的方法

  重點:能把想到的職業(yè)表現(xiàn)出來

  難點:能運用各種繪畫方法進行創(chuàng)作

  教具:多媒體、范例

  教學(xué)活動:

  一、導(dǎo)人

  三百六十行,行行不可少。既有各自的辛苦,也有各自的驕傲。

  不同的.職業(yè),有各自的情趣。不同的職業(yè),也有不同的特征和面貌。

  二、出示范畫

  老師在上的畫廊里看到許多特別的畫面,大家跟隨我一起去看看吧。

  觀察這些畫面,說一說這些畫面的色彩、構(gòu)圖的獨到之處。

  三、你都知道哪些職業(yè)?能說一說嗎?

  四、如果讓你繪畫你會繪畫出什么樣的職業(yè)呢?

  讓我們先來看一下同學(xué)們是怎樣畫的?欣賞同學(xué)成功作品。

  畫一個你最喜歡的職業(yè)吧。

  作業(yè)設(shè)計

  1、在討論中說說你知道哪些職業(yè),描述你較熟悉的職業(yè)的特征,然后用線條和色彩畫出來。

  教學(xué)隨筆

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù),感受電腦美術(shù)所帶來的方便又獨特的創(chuàng)作方法。

  2、借助電腦美術(shù)軟件的多種功能,對素材進行加工、組合,從而創(chuàng)作出符合自己想法的美術(shù)作品。

  3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣,體驗卡通形象的特點。

  教學(xué)重點:學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。

  教學(xué)難點:用特殊的處理效果對畫面進行變化。

  課前準(zhǔn)備:多媒體

  教學(xué)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣

  1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的卡通作品

  2、提問:看完這些作品你有什么感想?

  二、新授

  教師演示操作過程(全部過程在photoshop軟件中完成)

  1、打開達芬奇2.0軟件,選擇要創(chuàng)作的.形式,如賀卡。

  2、打開文件夾里的賀卡作品,并選擇具體的內(nèi)容后保存。

  3、選擇需要的圖案。注意不能直接選擇“打開”,一般要運用“打開外部文件”的命令。

  4、把選擇的圖案安排到自己認為合適的地方,然后選擇字體,輸入所需的文字內(nèi)容。 5、用美化文字的功能美化字體。

  三、學(xué)生嘗試

  1、教師指定路徑讓學(xué)生打開圖片文件將卡通圖案美化和處理,并保存。

  2、用教師所教的方法,讓自己的畫面和文字變得更加豐富多彩。

  3、在大膽嘗試的時候,一定要記住及時保存。

  4、學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。

  四、作業(yè)展評

  1、學(xué)生上傳作品

  2、教師進行集體展示,讓學(xué)生來評價作品

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)表現(xiàn)力

  2.學(xué)習(xí)利用材料的特點表現(xiàn)陶藝動物

  重點:培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力

  難點:學(xué)習(xí)運用陶土材料進行制作的`知識

  教具:范例、圖片、陶土

  教學(xué)活動:

  一、導(dǎo)入:

  雁飛魚躍,鶴舞鹿奔。和人類比起來,

  許多動物都是運動健將。它加強我們對泥土的感覺,在《動物世界》里,我們欣賞過它們矯健的身影。

  二、出示圖片

  試一試,看誰能說出這些動物的運動特點?

  還能說出更多的變化嗎?

  三、板示課題

  你身邊有什么樣的動物?

  你了解它們的特點嗎?能說一說嗎?

  四、觀察欣賞圖片、影視片中動物的運動姿態(tài)。

  試著說一說,他們的運動特點。

  五、作業(yè)選擇:

  1.觀察欣賞圖片、影視片中動物的運動姿態(tài),表現(xiàn)出動物運動的動態(tài)。

  2.可以畫、也可以用各種材料去做。

  教學(xué)隨筆

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案5

  1、人民的藝術(shù)家——齊白石

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:通過資料的收集和學(xué)習(xí),了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等。

  2、過程與方法:能運用藝術(shù)語言(如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等)描述一幅自己喜歡的作品,并表達自己的獨特感受。

  3、情感態(tài)度價值觀:體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認真觀察生活,才能感受到美;激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。

  教學(xué)重點:齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

  教學(xué)難點:運用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫,并表達出自己的獨特感受。 教學(xué)突破:通過豐富的圖例欣賞和分析來突破重、難點。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。 教學(xué)設(shè)計:

  一、組織教學(xué):

  檢查工具的擺放情況。

  二、引導(dǎo)欣賞:

  1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。

  2、《群蝦》(課件出示)〈對比真的河蝦與對蝦〉

  齊白石在案頭擺了一只大海碗,養(yǎng)了幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。所以他畫的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。3、齊白石筆下的花鳥魚蟲。

  一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》,他如獲至寶,與顧主好說歹說借了回去;丶液螅赣H商量好,從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料,一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫,常常畫得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此,這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。

  在齊白石八十九歲高齡時,還堅持每日作畫數(shù)幅。

  欣賞幾幅齊白石的代表作品:(教師引導(dǎo)分析)

  中國畫:《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

  篆刻:魯班門下

  書法:發(fā)揚民族文化

  4、齊白石不僅是一位畫家,還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡煉質(zhì)樸,色彩鮮明熱烈;闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。

  三、作業(yè)設(shè)計:

  對自己喜歡的一幅作品進行評述并用書面的形式寫下來。

  四、板書設(shè)計:

  五、教學(xué)反思:

  2、20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:通過欣賞,感受馬蒂斯的藝術(shù)他色,通過收集資料,了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯。

  2、過程與方法:嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。

  3、情感態(tài)度價值觀:感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙,體會馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格,樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。

  教學(xué)重點:了解馬蒂斯的藝術(shù)特色(如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點、藝術(shù)成就等),區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙。

  教學(xué)難點:用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。

  教學(xué)突破:通過教師講解、作品欣賞和教師演示來突破。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、課前收集的'相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。 教學(xué)設(shè)計:

  一、組織教學(xué):

  檢查工具的準(zhǔn)備情況。

  二、欣賞與比較:

  猜猜看:課件

  哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙?哪一幅是馬蒂斯的作品?

  為什么這樣區(qū)分?說說你的理由。

  三、介紹馬蒂斯生平。

  馬蒂斯擅長什么?

  他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計中都很有成就。

  觀察與比較:(課件出示)

  1、馬蒂斯的畫在造型上有什么特點?(簡練)

  比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。

  2、馬蒂斯色彩上注重什么?

  比較馬蒂斯的《藍衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》、拉菲爾的《椅中圣母》。你認為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么?

  3、馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區(qū)別?

  欣賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙。

  4、通過本課的欣賞,你對馬蒂斯印象最深刻的是什么?

  四、作業(yè)設(shè)計:

  試一試,用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。

  教師演示制作方法。

  學(xué)生藝術(shù)實踐,教師個別指導(dǎo)。

  五、課堂小結(jié)。

  小結(jié)本課知識點并講評作業(yè)。

  六、板書設(shè)計:

  3、提袋的設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:通過欣賞精美的手提袋,初步認識設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,陶冶審美情趣。

  過程與方法:通過學(xué)習(xí)手提袋設(shè)計,培養(yǎng)動腦動手能力。

  情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力以及對生活的熱愛。

  教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)提袋的設(shè)計,初步認識設(shè)計與應(yīng)用這一藝術(shù)形式。

  教學(xué)難點: 根據(jù)材料選擇適當(dāng)?shù)男问交蚋鶕?jù)表現(xiàn)形式選擇的材料進行設(shè)計制作。 教學(xué)突破:通過教師啟發(fā)、引導(dǎo)和示范等多種方法解決。

  教學(xué)準(zhǔn)備:包裝紙、剪刀、雙面膠、彩筆等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  1、檢查學(xué)生的材料準(zhǔn)備情況;

  2、以小組學(xué)習(xí)方式分配人員及位置。

  二、授新課:

  1、展示欣賞:提袋樣品圖片。

  2、談話:學(xué)生說說自己喜歡的提袋,并介紹給大家你喜歡的提袋特點!

  3、探究提袋設(shè)計。

  情境提示:

  我們在生活當(dāng)中,見過許多漂亮的手提袋,它們既方便了我們的購物,又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件藝術(shù)品。

  A、說說你印象最深、最喜歡的手提袋。

  B、探究教材及教具實物的手提袋,選擇哪些材料,運用什么形式制作的。

  C、講解、演示手提袋的制作過程:

  構(gòu)思創(chuàng)意

  選擇材料

  畫平面展開圖

  剪、裁、折疊

  美化裝飾

  三、作業(yè)設(shè)計:

  學(xué)生進行包裝設(shè)計嘗試。

  1、 讓部分學(xué)生想一想:自己所帶的材料,適合以何種方式進行設(shè)計。

  2、 小組討論怎樣才能制作出實用美觀的手提袋?

  3、 用所選材料設(shè)計制作一個新穎、時尚的手提袋。

  四、課堂小結(jié):

  1、組內(nèi)選評平優(yōu)秀學(xué)生作品并展示。

  2、談?wù)勀阍O(shè)計的手提袋在生活中更多的用途。

  五、板書設(shè)計:

  六、教學(xué)反思:

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案6

  課題:第三課 抽象雕塑

  課時:1課時

  課堂類型:造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解無論各種材料,經(jīng)過巧妙的構(gòu)思,能創(chuàng)造出抽象的雕塑。

  2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步學(xué)會運用組合原理,進行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手,進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的.環(huán)保意識,利用廢棄物進行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

  教學(xué)重難點:

  1、認識抽象的基本特點。

  2、學(xué)會運用各種材料進行抽象雕塑創(chuàng)作。

  教具學(xué)具:各種線材、板材、塊材

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入階段:

  1、欣賞抽象雕塑

  師問:看了這些形體,有什么特點嗎?為什么?

  2、導(dǎo)入課題:《抽象雕塑》

  二、發(fā)展階段:

  1、抽象的特點:幾何形體

  2、《抽象雕塑》的特點(學(xué)生討論找規(guī)律)

  欣賞雕塑作品等。

  師問:請欣賞找一找它們有什么特點,藝術(shù)家是如何設(shè)計、構(gòu)思抽象雕塑的?(學(xué)生討論)

  師:想象空間很大

  抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。

  由幾何形體構(gòu)成(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

  三、拓展階段:

  1、怎樣運用各種幾何形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

  2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實物,展示并思考再創(chuàng)作。

  3、制作步驟(教師示范)

  四、學(xué)生作業(yè):設(shè)計、制作一件抽象雕塑作品。

  五、學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品展示:

  1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

  2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品

  3、展示并評述自己的作品。

  七、收拾和:

收拾并好自己的桌面。

  八、教學(xué)延伸與拓展:

抽象雕塑作品可以運用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案7

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1、 了解寫意動物的筆墨特點,運用水、墨、色表現(xiàn)動物的結(jié)構(gòu)、神態(tài)、特點 。

  2、 通過欣賞名家作品,學(xué)習(xí)運用筆、墨、色概括表現(xiàn)動物的方法,畫出動物的特點 。

  3、 欣賞名作,體會水墨動物畫的美 。

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備

  師:課件、寫意動物作品圖片,寫意畫所需的工具材料 。

  生:毛筆(大楷、斗筆)、調(diào)色盤、墨汁等工具 。

  三、 教學(xué)重難點

  重點:用筆、墨、色概括動物的形體、動態(tài)、神情等特點,用水墨畫表現(xiàn)一至兩種動物 。

  難點:巧妙地運用筆、墨、水、概括表現(xiàn)動物的.特點 。

  四、 教學(xué)過程

  1、 引導(dǎo)階段

  a播放水墨動漫作品《功夫熊貓》 。讓學(xué)生觀察視頻畫面是用什么方法來表現(xiàn)的 。

  b組織學(xué)生對水墨動漫《功夫熊貓》中的表現(xiàn)技法、表現(xiàn)主體進行交流 。

  2、 發(fā)展階段

  a欣賞教材中的三幅名家寫意動物作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析作品的用筆、用墨特點 。

  b小組交流分享,最后由教師總結(jié)用筆方法,即點厾法、和破筆法,以及用墨方法,即破墨法、積墨法等 。

  3、 分析教材中《松鼠》的畫法,了解動物結(jié)構(gòu)與用筆的關(guān)系,并進行示范 。師做范畫時要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作畫順序,以及如何用概括的方法來表現(xiàn)松鼠的結(jié)構(gòu)特點(頭、胸、腹、臀、四肢、尾巴等) 。

  4、 欣賞教材里的三幅學(xué)生習(xí)作,拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路 。師重點引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品中的動物形象的筆墨特點、構(gòu)圖形式等進行欣賞 。

  5、 實踐體驗:引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己喜歡的動物,鼓勵學(xué)生大膽作畫,并提醒學(xué)生注意用水、用墨的好習(xí)慣 。教師進行巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時給予糾正 。

  五、 展評階段

  組織學(xué)生開展喜歡的動物作品展評交流活動,讓學(xué)生談?wù)剬懸鈩游锂嫹ǖ囊恍w會,比如,如何應(yīng)用筆墨特點表現(xiàn)動物特征等 。

  六、課后整理:

  指導(dǎo)學(xué)生收拾整理學(xué)具,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 。

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案8

  課題:第八課 十二生肖

  課時:2課時

  課堂類型:造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過教學(xué),掌握用紙造型的方法,能生動地粘貼生肖圖。了解十二生肖的人文知識,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

  3、從粘貼十二生肖的過程中,學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

  教學(xué)重難點:

  1、用紙條粘貼的造型方法,制作己喜愛的或自己的生肖造型。

  2、掌握紙條造型的技巧,粘貼平整牢固,圖形不變。

  教具學(xué)具:彩紙、彩泥、手工工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  用謎語引入課題。

  "一人有一個,全國有幾個?準(zhǔn)確一計算,只有十二個。"

  你猜這是什么?

  學(xué)生猜出謎底后出示課題(既謎底)"十二生肖"。

 。ǘ┬率

  1、十二生肖,作為特有的民俗文化,在民間世代相傳。(學(xué)生交流各種有關(guān)物品)這十二種動物你更喜歡那一個,說說理由吧。▽W(xué)生討論)

  2、學(xué)生自由說說對十二生肖的`認識,各抒己見。

  十二生肖從大到小的順序是"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬"

  3、剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng):畫動物關(guān)鍵不是五官,而是要抓住他們的外形特征,類似剪紙的效果,更要突出、夸張,大的更大,長的更長,才能使動物的形象栩栩如生……威風(fēng)的虎,勤勉的牛,溫和的羊,靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎?

  三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo):可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖

  四、展示學(xué)生作品。

  五、拓展延伸

  1、欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起,學(xué)生就能獲得傳統(tǒng)文化的浸染,激發(fā)愛國主義情感。

  2、了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代,用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈給他們,以示對長輩的關(guān)心。

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認知:運用多種材料制作新穎漂亮的小相框,研究“立”起來的方法。

  2、智能:激發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

  3、情感:培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)動手制作的細心品質(zhì)。

  教學(xué)重點:材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計。

  教學(xué)難點:研究小相框支架的設(shè)計。

  教學(xué)用具:生活中的`小相框?qū)嵨;各種制作材料,收集生活中的可利用的廢舊物品。(冰棒棍、牙膏盒等)

  教學(xué)過程:

  一、實物導(dǎo)人,揭示課題。

  1、課前師生準(zhǔn)備小相框的實物。

  研究:用途、外型、色彩、圖案。

  導(dǎo)入:談話導(dǎo)入

  同學(xué)們喜歡拍照嗎?你們的照片都放在什么地方?誰來介紹一下自己的相框?

  老師的照片也喜歡放在相框里,同學(xué)們請看,出示自己制作的相框。老師的相框和同學(xué)們的有什么不同?你們想不想擁有一個這么個性的相框?今天我們就一起《自制小相框》。

  2、揭示課題。

  二、探究活動。

  1、小組研究:

  (1)可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框?

 。2)什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片?

 。3)怎樣將相框的背板固定在相框上?

 。4)參考收集到的資料,研究如何更好的為相框設(shè)立支架。

  課件出示相框圖片。仔細觀察相框的制作材料,形狀,色彩。

  2、學(xué)生發(fā)言:

  結(jié)合實物、圖片、教材,學(xué)生發(fā)表自己的看法,思考一系列問題,表達自己的設(shè)計構(gòu)思。

  三、實踐活動:

  作業(yè):自選材料,設(shè)計制作小相框,裝點自己的生活。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。

  四、作業(yè)評價:

  幫助學(xué)生分析、歸納,提高審美能力。

  評選設(shè)計之星。

  五、小結(jié)拓展:

  可以將相框放在什么地方?還可以用其他的材料來制作嗎?

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案10

  一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:

  (1)通過對人民藝術(shù)家——齊白石的專題欣賞學(xué)習(xí),初步了解齊白石的生平。

  (2)知道齊白石的代表作是什么,他的花鳥畫有哪些明顯的藝術(shù)特色。

  (3)通過欣賞齊白石的詩歌、書法、篆刻、繪畫作品,知道齊白石是一位全能型的藝術(shù)家。

  應(yīng)會:

  (1)在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生通過對書中提出問題的思考和討論,能夠表達自己的看法。

  (2)能夠選擇一幅自己喜愛的作品,從作品的表現(xiàn)形式、藝術(shù)特色和個人感受方面寫一篇觀后感。

  2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  (1)通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生對中國畫有進一步的認識,增添了對中國畫的興趣。

  (2)用齊白石老人一生對藝術(shù)的不懈追求精神,激勵學(xué)生做事要善于觀察,持之以恒。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石老人熱愛大自然、熱愛生活的道德情操。

  二、教學(xué)重點與難點

  重點:了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石作品的獨特藝術(shù)風(fēng)格,兼工帶寫的表現(xiàn)方法。

  難點:用簡單的美術(shù)語言或文字,表達自己對齊白石的作品及藝術(shù)成就的感受。

  三、教學(xué)設(shè)計

 。ㄒ唬⒃O(shè)問引入

  1.講有關(guān)齊白石的故事,讓孩子們初步感知,猜一猜,他是誰?(生答) 通過設(shè)問,激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入新課。

  2.出示課題,板書:齊白石

 。ǘ、學(xué)生交流資料:

  1.誰能用自己的語言簡單地向大家介紹你所了解齊白石?

  2.請2~3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。

  通過師生互動學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生了解齊白石傳奇的一生,感受他刻苦、勤奮以及對藝術(shù)堅持不懈的追求精神。

 。ㄈ、欣賞齊白石的花鳥魚蟲作品

  1.欣賞齊白石在眾多的花鳥中,齊白石畫的蝦和蟹勘稱一絕(出示課件) 作品。 欣賞小組交流:

  你覺得齊白石畫的怎么樣?能用一個詞語來形容一下?(生:生動、栩栩如生、逼真)

  我們再來看一下,畫中的蝦和生活中的蝦有什么不同之處?把你的發(fā)現(xiàn)和同桌交流一下?(生討論)誰來說一下你的發(fā)現(xiàn)?(生:觸須長、鉗子長、比現(xiàn)實的瘦一些、并且畫的非常明顯)

  2.你能發(fā)現(xiàn)畫家是用什么墨色表現(xiàn)畫中的蝦呢?

  3.齊白石筆下的絢麗世界

  白石老人一生作品豐富,有但擅長花鳥,還有大量的山水和人物作品。下面分組欣賞以下幾幅畫,討論后匯報:

  (1)《蛙聲十里出山泉》

 、佼嬜魇侨绾伪憩F(xiàn)詩句的?

  看著蝌蚪,仿佛隨著流水,聽到了蛙鳴,使人產(chǎn)生聯(lián)想。

 、谡f說你看畫的感受。

  展現(xiàn)了畫家豐富的想象力和創(chuàng)造力,筆簡意遠。

  師補充簡介:這是51年老舍持清人查初白詩句“蛙聲十里出山泉”請白石老人作的一幅畫。

 。2)《竹樓荷塘》

 、倏吹竭@幅畫,你有什么感受? 寧靜、樸實、深遠,詩一般的意境。

 、谧x一讀這首詩,結(jié)合起來理解這幅畫。

  (3)《荷花蜻蜓》

 、俸苫ê万唑训腵表現(xiàn)方法有什么不同?

  寫意與工筆結(jié)合。師簡介:工蟲花卉,即兼工帶寫,乃白石晚年獨創(chuàng),前無古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。

 、谶@樣的畫面有什么樣的效果?

  粗與細、虛與實的強烈對比,豪放與細膩、動靜結(jié)合,妙奪天工,奇趣盎然。

  4.詩書畫印的全才

  課件介紹白石老人的書法、篆刻和詩文作品1.齊白石是一位詩、書、畫印全能的藝術(shù)大師,我們一起來看一看老人的書法、篆刻和詩文作品。

  同時感受齊白石繪畫內(nèi)容的全面、鳥蟲花卉的精妙、山水畫意境的深遠。

  齊白石不僅畫畫得好,詩作得妙,而且他的書法、篆刻、樣樣精通(課件)

  書法、詩文、篆刻作品,說說欣賞后的感受。

  書法:氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣

  詩文:清新質(zhì)樸,感情真摯

  篆刻:布局奇特、雄奇奔放、氣勢縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。

  (四)、學(xué)生作業(yè)

  1.作業(yè)要求:選擇書中你最喜歡的一幅作品,寫寫自己獨特的觀后感(可從意境、表現(xiàn)方法、畫面效果、感受等方面入手)或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲。

  2.生作業(yè),師巡視指導(dǎo)

 。ㄎ澹、小結(jié)

  1.請部分學(xué)生讀一讀自己的觀后感或收獲。

  2.板書:人民藝術(shù)家(完善課題)

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案11

  一、 教材分析

  本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容,是色彩系列的一部分。

  二、 教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感,能初步運用色彩的對比知識完成一幅作業(yè)。

  2、 通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高色彩造型能力。

  3、 通過欣賞我國古建筑及民間工藝品中對色彩的運用,感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深,激發(fā)學(xué)生的自豪感,培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

  三、 教學(xué)重點與難點

  重點:學(xué)習(xí)色彩的`對比關(guān)系,感受對比的形式美感。

  難點:藝術(shù)實踐中對比色的選擇與搭配。

  四、 學(xué)習(xí)材料

  圖畫紙、水粉工具材料或彩筆等。

  五、 教學(xué)活動的方式與方法

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

  1、觀察兩位高矮、胖瘦不同的同學(xué)。提問:他們有什么不同?你是怎樣看出來的?(生觀察后回答)

  2、你還知道生活中有哪些對比現(xiàn)象?(列舉生活中的對比現(xiàn)象)

  設(shè)計意圖:激發(fā)興趣,使學(xué)生意識到生活中處處充滿對比。

  3、明確對比概念:

  將兩個或兩個以上的物品放在一起,相互影響顯示出差別的現(xiàn)象叫對比。

  出示課題:色彩的對比

 。ǘ┲v授新課

  1、看課本中的“小資料”。

  2、分析課本圖片中都有哪些對比色?(生:紅與綠、黃與紫、藍與橙。)

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)表現(xiàn)力

  2.學(xué)習(xí)線條的變化和線條的表現(xiàn)知識

  重點:培養(yǎng)欣賞美的能力

  難點:學(xué)習(xí)線條的質(zhì)感

  教具:范例、圖片等

  教學(xué)活動:

  一、導(dǎo)入:

  線條,可以勾畫物體的輪廓,又可以描繪他們的明暗和質(zhì)感,還可以表現(xiàn)作者的風(fēng)格和情緒。

  二、板示課題

  有的線短促而激烈,

  有的線柔美而舒展,

  有的線粗獷而有力,

  有的線沉靜而舒緩┄┄

  三、出示范例

  不同的工具畫出的線是不同的,你一定要親自去試一試

  嘗試不同的畫筆畫出不同形態(tài)的線條,體會線條的變化以及工具和線(如粗細、深淺、剛勁與柔和等特征)的關(guān)系。

  試一試,看誰變的最多。

  作業(yè)選擇:

  嘗試用不同的畫筆畫出不同形態(tài)的線條,體會線條的'變化以及工具材料和線(如粗與細、深與淺、剛勁與柔和等特征)的關(guān)系。

  嘗試畫些輕重、粗細變化的線以及輕快的線、沉重的線、歡樂的線、憤怒的線等等。

  試用富有變化的線描繪一個形象,避免用鐵絲框一樣死板無變化的線畫輪廓,充分體現(xiàn)線條豐富的表現(xiàn)力。

  教學(xué)隨筆

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解書包的設(shè)計理念,設(shè)計的書包要美觀實用相結(jié)合。

  2、觀察分析書包各部分的特點和功能,學(xué)習(xí)設(shè)計簡單的設(shè)計圖畫法,能設(shè)計一款美觀實用的書包。

  3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊事物的好習(xí)慣,提高觀察和分析的能力。

  教學(xué)重難點:

  重點:觀察書包各部分的設(shè)計意圖及功能,用簡單設(shè)計圖的方法設(shè)計一款自己喜歡的書包。

  難點:設(shè)計的書包要美觀實用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生:勾線筆、彩筆、尺子、鉛筆等。

  教師:課件

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入:猜謎語:“一張嘴巴大又大,兩只耳朵長又長,學(xué)習(xí)文具肚里裝,上學(xué)別忘帶上它”。答案:書包

  1、書包是我們每天上學(xué)必不可少的,你喜歡你的書包嗎?

  師:最喜歡書包的什么,哪些地方還不滿意?……

  學(xué)生談自己對書包的看法。

  2、設(shè)計一個符合自己心意的書包。

  出示課題:我的書包!鍟

  3、設(shè)計一個書包,包括哪些方面?

  4、仔細觀察,書包有哪幾部分組成,各部分的作用是什么?(書包的'結(jié)構(gòu))

  教師總結(jié):書包一般包括包體和背帶。包體的左右側(cè)分別和正面也縫制一些小的布袋

  仔細觀察一下,想一想為什么這樣設(shè)計?請你來說一說。(書包功能)

  5、請同學(xué)們在仔細看看自己的書包,針對你們認為的不足,想想你們的設(shè)計要在哪些方面有所改良、有所創(chuàng)新,有所突破。

  例如:老師想把書包上裝上自動撐傘裝置,下雨了我們就可以不用撐傘

  那你想怎么樣來設(shè)計的呢?(小組進行討論。)

  6、說出自己的創(chuàng)意,全班交流。

  7、大家的想法固然好,但實際的原則是使用和美觀,我們可以聯(lián)系生活實際去設(shè)計。想想,你得書包里還可以放些什么,如鑰匙、眼睛、紅領(lǐng)巾等等,這些物品小,而且容易丟失,你是否能在書包里給他們設(shè)計一席之地呢?

  8、引導(dǎo)學(xué)生看書中的作業(yè)是如何設(shè)計的,提問:你喜歡哪個設(shè)計圖?設(shè)計圖中要包括哪些內(nèi)容?

  要求:◆造型:奇特、新穎(最好是立體形的組合);

  ◆功能:豐富多樣(把你們好的創(chuàng)意點體現(xiàn)在其中);

  ◆顏色、圖案:美觀大方,有個性。

  學(xué)生回憶舊知,包括色彩、圖案、材料、尺寸、功能標(biāo)注等等。學(xué)生互相交流,探討書包的組成及作用。

  五、拓展延伸

  召開“書包展銷會”,小組挑選出代表作品,請同學(xué)們上臺展示推銷。要求設(shè)計師展示自己的設(shè)計作品,并進行講解,闡述設(shè)計意圖。教師:看到同學(xué)們設(shè)計了多種多樣奇異的書包,老師很高興。你們現(xiàn)在都有漂亮的書包,可你們看了這些圖片后有什么感受?課件出示貧困學(xué)生的書包。

  板書設(shè)計:

  我的書包

  色彩圖案:美觀大方

  造型:奇特新穎

  功能:豐富多樣

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案14

  第一課 形的魅力

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

  2.通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力,嘗試自己動手, 運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。

  教學(xué)重點:認識形狀的概念和形式

  教學(xué)難點:學(xué)會運用各種造型組成畫面

  教學(xué)過程:

  一. 導(dǎo)入階段:

  1. 欣賞各種平面形狀

  師問:看了這些形狀,你們能給他們歸類嗎?為什么?生答:略

  2.導(dǎo)入課題:《形的魅力》

  二. 發(fā)展階段:

  1.《形的魅力》的特點(學(xué)生討論找規(guī)律)

  展示各種形狀。

  師問:請找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)生答:略

  師小結(jié):形是構(gòu)成 美術(shù)作品的基本元素之一。(點、線、形狀、色彩等)

  2.形的分類(知識窗內(nèi)容)

  幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)

  3.形的特點(外形和骨式的變化):

  有規(guī)則--

  無規(guī)則—

  三. 拓展階段:

  1. 怎樣運用各種形狀組成畫面(小組討論)。

  師小結(jié):首先要創(chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)

  2.制作步驟(教師 示范)

  四. 學(xué)生作業(yè):

  1. 作業(yè)要求:設(shè)計、制作一幅畫。

  2. 學(xué)生練習(xí),

  3. 教師巡回輔導(dǎo)。

  五. 作品展示:

  1. 小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

  2. 學(xué)生代表向全班同

  3. 學(xué)展示并評述自己的作品。

  六. 收拾和整理:

  收拾并整理好自己的桌面。

  七. 教學(xué)延伸與拓展:

  思考:用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。

  第二課 形體的組合

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識,并學(xué)會應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。

 。玻ㄟ^學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力,嘗試自己動手,進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,利用廢棄物進行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

  教學(xué)重點:

  認識形體的基本特點

  教學(xué)難點:

  學(xué)會運用各種形體進行雕塑創(chuàng)作

  教學(xué)過程:

  一. 導(dǎo)入階段:

  1. 欣賞幾何石膏形體

  師問:看了這些形體,有什么特點嗎?為什么?

  生答:是立體的

  2.導(dǎo)入課題:《形體的'組合》

  二. 發(fā)展階段:

  1.形體的特點:是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。

  2、《形體的組合》的特點學(xué)生討論找規(guī)律)

  展示各種建筑、雕塑形體等。

  師問:請欣賞找一找它們有什么特點(學(xué)生討論)

  生答:略

  師小結(jié):形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類(知識窗內(nèi)容)

  幾何形體(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

  自由形體(自然界存在的)

  三. 拓展階段:

  1. 怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

  2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實物,展示并思考再創(chuàng)作。

  3.制作步驟(教師 示范)

  四. 學(xué)生作業(yè):

  1. 作業(yè)要求:設(shè)計、制作一件立體作品。

  2. 學(xué)生練習(xí),

  3. 教師巡回輔導(dǎo)。

  五. 作品展示:

  1. 小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

  2. 學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。

  六. 收拾和整理:

  收拾并整理好自己的桌面。

  七. 教學(xué)延伸與拓展:

  思考:用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

  第三課 抽象雕塑

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解無論各種材料,經(jīng)過巧妙的構(gòu)思,能創(chuàng)造書抽象的雕塑。 2.通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步學(xué)會運用組合原理,進行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手,進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,利用廢棄物進行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

  教學(xué)重點:

  認識抽象的基本特點

  教學(xué)難點:

  學(xué)會運用各種材料進行抽象雕塑創(chuàng)作

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案15

  教學(xué)目標(biāo):1.培養(yǎng)觀察和繪畫能力

  2.掌握欣賞的方法和繪畫的技巧

  重點:了解色塊與線條所表現(xiàn)的性格

  難點:能通過觀察進行繪畫表現(xiàn)色彩或線條的性格

  教具:圖片、范例

  教學(xué)活動:

  一、導(dǎo)入:

  把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點線,

  其實是最直接的事:

  干脆利落的折線——表示果斷;

  輕松柔軟的曲線——聯(lián)系著溫和;

  形如爆發(fā)的'色塊——象征著暴烈┄┄

  你在平時的生活中,還能發(fā)現(xiàn)一些什么性格?

  一、板示課題

  今天老師將帶領(lǐng)大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表現(xiàn)自己的性格的?

  出示圖片

  你覺得這些圖片都有些什么性格?

  如果讓你來聯(lián)想你會怎樣來表現(xiàn)?

  誰來說一說,自己的新想法?

  三、范例

  你又有新的啟迪了嗎?

  作業(yè)選擇:

  1.可以先設(shè)想出某一種性格,然后努力用色塊、點線表現(xiàn)出來。

  2.也可先畫出各種點線、色塊,然后討論一下它們各自向什么性格。

  3.教學(xué)隨筆

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