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蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)——毫米的認(rèn)識(shí)2
教學(xué)內(nèi)容：
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)西師版第四冊(cè)毫米的認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）、使學(xué)生認(rèn)長(zhǎng)度單位毫米。初步建立1毫米的長(zhǎng)度觀念；知道1厘米=10毫米。
�。�2）、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，在實(shí)際操作中使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�3）、結(jié)合具體內(nèi)容向?qū)W生滲透長(zhǎng)度單位來(lái)源于實(shí)踐又應(yīng)用于實(shí)踐的觀點(diǎn),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生認(rèn)長(zhǎng)度單位毫米。初步建立1毫米、的長(zhǎng)度觀念；知道1厘米=10毫米。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，在實(shí)際操作中使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、硬幣、學(xué)生直尺等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
前面我們學(xué)習(xí)了km、m、dm、mm，下面請(qǐng)同學(xué)們用所學(xué)的長(zhǎng)度單位猜一猜我們班某某同學(xué)的身高是多少？有這么多不同的意見(jiàn)，往往我們估計(jì)的與實(shí)際測(cè)量出的有差距，現(xiàn)在我們來(lái)量一量他的身高，量時(shí)注意0對(duì)準(zhǔn)腳底，尺子拉直，另一端對(duì)準(zhǔn)頭頂，另一端所對(duì)的刻度就是他的身高，但是我們量出的是125cm多，哪到底多多少呢？也就用cm作為長(zhǎng)度單位測(cè)量有時(shí)得不到準(zhǔn)確的結(jié)果，這就需要一個(gè)比cm還小的單位來(lái)測(cè)量――mm，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)毫米的認(rèn)識(shí)（板書課題：毫米的認(rèn)識(shí)）。
二、新課教學(xué)：
1、觀察直尺（課件）。
（1）、下面請(qǐng)小朋友們看看直尺上1cm中間有些什么？
（2）、下面請(qǐng)同學(xué)們找一找直尺有哪些長(zhǎng)度單位？
師：直尺上除了厘米刻度外，還有更小的小格，1厘米間的每一小格的長(zhǎng)度就是1毫米。
師：示1毫米，毫米是比厘米小的長(zhǎng)度單位。
�。�3）、接下來(lái)請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)0-1厘米、0－2厘米中間分別有多少個(gè)1毫米。
師：誰(shuí)愿意來(lái)數(shù)？
生1：0-1厘米中有10個(gè)1毫米，1厘米＝10毫米。
生2、0-2厘米中有20個(gè)1毫米，2厘米＝20毫米。
生、……
�。�4）、介紹字母表示毫米。
師：千米是用什么字母表示？米呢？厘米呢？猜一猜，毫米用什么字母表示？
師：國(guó)際上規(guī)定用“mm”表示毫米，1毫米可以寫成1mm，那么1厘米＝10毫米可以寫成1cm＝10mm。（板書）
嘗試：你能用字母表示1毫米、3毫米、25毫米、43毫米嗎？
生獨(dú)立嘗試，請(qǐng)生在黑板表示
2、實(shí)踐活動(dòng)，感受1毫米的長(zhǎng)度。
�。�1）、昨天老師叫你們帶了1分的硬幣，下面請(qǐng)小朋友們量量1分硬幣的厚度大約是多少毫米？
方法：尺子上的0對(duì)準(zhǔn)硬幣的一面，另一端對(duì)準(zhǔn)硬幣的另一面。
生匯報(bào)：
�。�2）、手勢(shì)表示1毫米約有多長(zhǎng)？
學(xué)生分別用手表示1cm、1dm、1m大約有多長(zhǎng)。哪么請(qǐng)同學(xué)們用手勢(shì)表示1毫米約有多長(zhǎng)？
師示范：用拇指和食指拿硬幣，然后抽出硬幣，指出兩指間的縫隙就是1毫米。你們多練習(xí)兩遍，體驗(yàn)1毫米的長(zhǎng)度。
（3）、想一想：生活中你見(jiàn)過(guò)哪些物體的厚度是1毫米？
（4）、找一找：在尺子上找一找50MM、65MM
師：示課件。尺子0-5CM是5CM也是50MM，0至6cm與7cm的中間位置是65MM，0-10CM是100MM。
3、操作，用毫米作單位測(cè)量。
�。�1）、認(rèn)一認(rèn)
做P82第5題。
（2）、量一量。拿出你鉛筆量量是多少毫米？
生量，0對(duì)準(zhǔn)鉛筆的一端，另一端所對(duì)的刻度就是的鉛筆的長(zhǎng)度。
量好了就把結(jié)果記在本子上，舉手來(lái)說(shuō)說(shuō)你量的是什么？多少M(fèi)M？
4、探究相鄰長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率。（課件）
議議：我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有哪些？相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多少？
小組討論交流，后匯報(bào)：
示課件
通過(guò)整理，引導(dǎo)學(xué)生探究，除KM和M間的進(jìn)率是1000外，其它相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位的進(jìn)率是10。
三、開(kāi)放測(cè)量：
找一找周圍較短的物體量一量是多少毫米
四、課堂總結(jié)
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