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【精選】中班體育的活動(dòng)教案
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的中班體育的活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
中班體育的活動(dòng)教案1
活動(dòng)背景：
在戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們喜歡用壘球、沙袋投來(lái)投去，但許多孩子的投擲動(dòng)作并不規(guī)范，而中班正是開(kāi)展肩上揮臂投擲適宜的年齡階段�！断惭蜓蚺c灰太狼》是孩子們非常喜歡的動(dòng)畫(huà)片。于是我就在幼兒興趣的基礎(chǔ)上，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的現(xiàn)有水平設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣，樂(lè)于參與體育活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)并掌握正確的投擲動(dòng)作，能上下肢協(xié)調(diào)用力。
3、在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
喜羊羊頭飾、紙板紅太狼、紙板灰太狼、壘球、報(bào)紙團(tuán)、沙包、小橋（奶粉桶）、墊子
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分：
1、游戲：開(kāi)火車(chē)
幼兒和老師一同連成一列“小火車(chē)”，圍成一個(gè)圓圈。幼兒和老師一同做各種體育項(xiàng)目的動(dòng)作，例如：呼啦圈、游泳、舉重……
2、在游戲中教師啟發(fā)幼兒活動(dòng)身體，激發(fā)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
（二）基本部分
1、學(xué)習(xí)正確的投擲動(dòng)作。
游戲：喜羊羊打灰太狼
（1）請(qǐng)幼兒（喜洋洋）自由地用壘球打灰太狼。
�。�2）討論：為什么有的小朋友的球能打到灰太狼，而有的小朋友的球卻打不到灰太狼？
�。ㄇ蛲兜锰汀](méi)用力、雙腳沒(méi)有岔開(kāi)……）
�。�3）教師示范正確的投球動(dòng)作，并教幼兒自編的投球兒歌。
左腳前，右腳后，
右手握球肩上頭，
重心放在后腳上，
側(cè)身扭腰向上投。
�。�4）幼兒和老師邊說(shuō)兒歌邊練習(xí)正確的投擲動(dòng)作。
�。�5）第二次游戲鞏固正確的投擲動(dòng)作。
2、游戲：救出“喜羊羊”
目標(biāo)：練習(xí)正確的投擲動(dòng)作
�。�1）場(chǎng)地布置：
起跑線(xiàn)、墊子、小橋、壘球、報(bào)紙團(tuán)、灰太狼、美羊羊
�。�2）游戲方法：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別從起跑線(xiàn)出發(fā)，從墊子（草地）上爬過(guò)，走過(guò)小橋。從筐內(nèi)取出一個(gè)自己可以用來(lái)打灰太狼的游戲材料，投向灰太狼。每一組最后一名小朋友要把喜洋洋救出來(lái)，抱給自己組的小朋友，一起慶祝。每一位用游戲材料打到灰太狼的幼兒將會(huì)得到一個(gè)金色的星星作為獎(jiǎng)勵(lì)。
2、教師講評(píng)：“剛才有幾位小朋友用球打到了灰太狼，得到了星星，這是因?yàn)檫@幾位小朋友在投球的時(shí)候動(dòng)作特別標(biāo)準(zhǔn)，他們的動(dòng)作就和兒歌里說(shuō)的一樣”
3、請(qǐng)一位小朋友帶領(lǐng)大家一邊說(shuō)兒歌，一邊練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的投球動(dòng)作。
4、游戲重新進(jìn)行。
3、放松動(dòng)作，游戲結(jié)束
“我們打敗了灰太狼還救出了美羊羊�，F(xiàn)在大家都累了，我們一起伸個(gè)懶腰吧！抖抖胳膊，踢踢腿，跳一跳……”
四、教師小結(jié)
今天我們真高興，大家一起努力打敗了灰太狼。可是今天的勝利，我們要謝謝這幾位身上貼著大星星的小朋友，因?yàn)樵诰让姥蜓虻臅r(shí)候，這幾位小朋友的球打到了灰太狼，這是因?yàn)樗麄兺肚虻淖藙?shì)正確，就像兒歌里說(shuō)的那樣：左腳前，右腳后，右手握球肩上頭，重心放在后腳上，側(cè)身扭腰向上投。所以他們的球一投出去又高又遠(yuǎn)。就把灰太狼給打敗了。
好，天就要黑了，我的火車(chē)也要開(kāi)了，孩子們快快坐上火車(chē)，和我一起回家吧！
活動(dòng)反思：
首先在活動(dòng)中我把投擲動(dòng)作要領(lǐng)編成兒歌，讓幼兒在學(xué)會(huì)兒歌的同時(shí)掌握正確的投擲方法。兒歌朗朗上口，雖然只有四句話(huà)卻總結(jié)了投擲動(dòng)作的.所有要領(lǐng)，給幼兒一個(gè)完整而清晰的的投擲動(dòng)作概念。與此同時(shí)在活動(dòng)中我還采用了幼兒嘗試練習(xí)、親身體驗(yàn)、教師示范、集體討論和伙伴互相學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，實(shí)踐表明，這些方法是適宜有效的，幼兒的投擲技能得到了很好的鍛煉和提高。其次，我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)的過(guò)程中充分利用幼兒非常喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》中的故事情節(jié)，巧妙地設(shè)計(jì)了肩上投擲的活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒在歡快的游戲中學(xué)習(xí)，在有趣的情節(jié)中體驗(yàn)動(dòng)作，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒勇敢、果斷的意志品質(zhì)。最后，此次活動(dòng)設(shè)計(jì)中主要是上肢動(dòng)作的練習(xí)，為了避免造成幼兒上肢肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內(nèi)容，既增加了活動(dòng)的趣味性，又讓幼兒在游戲中身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展。
中班體育的活動(dòng)教案2
目 標(biāo)
1．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳觸物，發(fā)展跳躍能力。
2．培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
準(zhǔn) 備
青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫(huà)在紙上的小蟲(chóng)子（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等，"蟲(chóng)子"距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。
過(guò) 程
1．復(fù)習(xí)引入
（1）教師集合幼兒成四路縱隊(duì)，然后組織幼兒走成圓形隊(duì)，聽(tīng)口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊(duì)。
（2）引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領(lǐng)大，最會(huì)捉蟲(chóng)子，今天老師就要當(dāng)青蛙媽媽?zhuān)?qǐng)小朋友當(dāng)小青蛙一起來(lái)捉蟲(chóng)子。
2．學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作
教師示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：腿微屈，體前傾，臂后擺預(yù)備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時(shí)不低頭。
小朋友原地練習(xí)2～3遍。
3．玩《青蛙捉害蟲(chóng)》的游戲
全體幼兒玩《青蛙捉害蟲(chóng)》的`游戲，教師注意懸掛的小蟲(chóng)子應(yīng)高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲(chóng)子，蟲(chóng)子用回形針或線(xiàn)繩懸掛，能反復(fù)使用。最后比比看誰(shuí)捉的蟲(chóng)子多。
玩一會(huì)兒后，坐下來(lái)休息評(píng)比，捉蟲(chóng)子多者獎(jiǎng)勵(lì)紅花一朵，可反復(fù)游戲2～3次。
4．整理評(píng)價(jià)
整理成四路縱隊(duì)，做放松練習(xí)，最后評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。
中班體育的活動(dòng)教案3
設(shè)計(jì)意圖：
戶(hù)外鍛煉的目的為了是加深幼兒的體驗(yàn)，也為接下來(lái)的談話(huà)依據(jù)。從自身真實(shí)的體驗(yàn)出發(fā)，幼兒的感受會(huì)更加深刻。醫(yī)生的講解能進(jìn)一步提升幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)后身體變化的認(rèn)識(shí)，并幫助幼兒初步形成自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)戶(hù)外鍛煉，感受運(yùn)動(dòng)后的身體變化。
2.初步形成自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.預(yù)先聯(lián)系好保健醫(yī)生，給幼兒講講運(yùn)動(dòng)前后保護(hù)身體方面的`一些常識(shí)。
2.準(zhǔn)備一些運(yùn)動(dòng)器具，供幼兒在活動(dòng)中使用。
3.幼兒用書(shū)第1冊(cè)第6頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒戶(hù)外體育鍛煉。
1.教師介紹器具與規(guī)則。
師：今天，我給你們準(zhǔn)備了很多好玩的東西，你們想不想玩?(想……)師：那待會(huì)兒請(qǐng)你們選擇自己喜歡的一種器具來(lái)玩，注意不要爭(zhēng)搶?zhuān)乙谖乙?guī)定的地方玩。
2.幼兒自由鍛煉。
師：那現(xiàn)在請(qǐng)女孩子先來(lái)選玩具，拿到的小朋友就可以開(kāi)始玩了，再請(qǐng)男孩子來(lái)選。
二、談?wù)勥\(yùn)動(dòng)后的感受
1.運(yùn)動(dòng)了一段時(shí)間后(10分鐘左右)，組織幼兒回教室討論。
師：你剛才玩了什么?玩過(guò)后身體有什么變化?(踩高蹺，出汗了…….)
2.引導(dǎo)幼兒將手放在胸口，感受自己的心跳，用手摸摸皮膚，感受是否出汗等，感受身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化。
師：那我們現(xiàn)在把手放在胸口感受一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?(撲通撲通跳的聲音、心跳…….)
教師：運(yùn)動(dòng)以后我們的心跳會(huì)加快，所以會(huì)聽(tīng)到撲通撲通的聲音。另外，我們摸摸額頭、衣服、皮膚，會(huì)感覺(jué)到濕濕的，這就是說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們出汗。
三、了解運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)的知識(shí)。
1.請(qǐng)醫(yī)生介紹身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化及相關(guān)的自我保護(hù)知識(shí)。
師：那下面請(qǐng)醫(yī)生阿姨來(lái)給我們介紹一下身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化及相關(guān)的自我保護(hù)知識(shí)吧，我們掌聲歡迎。
2.閱讀幼兒用書(shū)《我會(huì)運(yùn)動(dòng)》，分辨正確的運(yùn)動(dòng)方式。
(1)教師講解師：謝謝醫(yī)生阿姨!那現(xiàn)在我們來(lái)看書(shū)本《我會(huì)運(yùn)動(dòng)》這一頁(yè)，上面有什么呀?他們?cè)诟墒裁茨?你覺(jué)得那種是正確的運(yùn)動(dòng)方式?請(qǐng)你把你認(rèn)為正確的運(yùn)動(dòng)方式用圓圈圈出來(lái)。
(2)幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
醫(yī)院游戲中可聽(tīng)診器，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)心跳。
中班體育的活動(dòng)教案4
目標(biāo)：
能雙手端物走過(guò)平衡木。
產(chǎn)生做一名送貨員的積極性和責(zé)任感。
準(zhǔn)備：
場(chǎng)地上畫(huà)幾條平行線(xiàn)(相距20---30厘米)
平衡木2---4組，紙托盤(pán)若干只，盛點(diǎn)心的簍子4—8個(gè)，幼兒自制糕點(diǎn)若干。
過(guò)程：
一、貨員鍛煉忙。
許多商店向我們的糕點(diǎn)店定貨，送貨員要有很好的身體才能完成任務(wù)，所以送貨員一定要鍛煉好自己的聲身體。
以送貨員身份進(jìn)行上肢、下肢、腰部、背部等部位的`動(dòng)作練習(xí)。
二、過(guò)河送貨去
小河對(duì)面有許多小商店，需要各種各樣的糕點(diǎn)，我們得過(guò)河送貨去。
幼兒在平地上沿著平行線(xiàn)練習(xí)單手端盤(pán)子走。
幼兒練習(xí)在平衡木上單手端盤(pán)子走。
三、超級(jí)送貨員
幼兒分為人數(shù)相等的2—4組。聽(tīng)到口令后，每組排頭的“送貨員”從起點(diǎn)處的簍子里取出一塊“糕點(diǎn)”放在托盤(pán)中，單手托盤(pán)從平衡木上走過(guò)，將“糕點(diǎn)”放在終點(diǎn)的簍中，沿原方向跑回，將托盤(pán)給第二位幼兒，依次進(jìn)行，直至最后一名幼兒送完為止。
根據(jù)幼兒完成動(dòng)作的情況，再次游戲時(shí)可適當(dāng)增加難度，如雙手托盤(pán)或雙手托盤(pán)舉過(guò)頭等。
帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，結(jié)束。
中班體育的活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中，幼兒自主討論魚(yú)網(wǎng)的一物多玩，探索魚(yú)網(wǎng)的多種玩法。
2、在捕魚(yú)游戲中，培養(yǎng)鉆、滾、跳等運(yùn)動(dòng)能力，提高幼兒身體的反應(yīng)能力。
3、在游戲中，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色魚(yú)網(wǎng)一塊、活動(dòng)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：魚(yú)兒游游
1.圍著魚(yú)網(wǎng)，模仿水里的小動(dòng)物做熱身操。
可愛(ài)的小魚(yú)們，我們一起到池塘里去玩游戲！準(zhǔn)備好了嗎，一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧！
�。ōh(huán)節(jié)分析：這部分活動(dòng)是用“小魚(yú)”角色導(dǎo)入，引起幼兒參與活動(dòng)的`興趣，讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下做熱身活動(dòng)。）
二、游戲探秘：群魚(yú)嬉戲
1.自由探索魚(yú)網(wǎng)玩法
魚(yú)寶寶們，你們自己去玩一玩吧。你可以一個(gè)人玩，也可以和同伴一起玩，看誰(shuí)玩的花樣最多。
2.經(jīng)驗(yàn)分享：玩魚(yú)網(wǎng)的方法。
你們是怎么玩的呢？（選擇幾位小朋友說(shuō)一說(shuō)玩法，可以讓其他孩子一起學(xué)學(xué)。）
3.交流小結(jié)：小魚(yú)們真棒，想出了很多種玩魚(yú)網(wǎng)的方法。
�。ōh(huán)節(jié)分析：這個(gè)部分活動(dòng)的是讓幼兒自由解鎖魚(yú)網(wǎng)的多種玩法，重點(diǎn)是幫助幼兒練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。）
三、體能比拼：魚(yú)兒快逃
�。ㄒ唬┶s小魚(yú)
1.第一次捕魚(yú)游戲，幼兒用自己的方式躲避魚(yú)網(wǎng)
大海里有許多漁網(wǎng)，今天我們來(lái)練習(xí)一下躲避魚(yú)網(wǎng)的本領(lǐng)�，F(xiàn)在魚(yú)網(wǎng)就在我們的下面，你們是用什么方法快速離開(kāi)魚(yú)網(wǎng)的？試一試。
2.你覺(jué)得哪個(gè)方法比較好？為什么？
3.幼兒分組游戲。
4.小結(jié)：小魚(yú)們真棒，都躲過(guò)了魚(yú)網(wǎng)。
�。ǘ⿹菩◆~(yú)
1.改變魚(yú)網(wǎng)的方向，幼兒嘗試躲避魚(yú)網(wǎng)。（魚(yú)網(wǎng)立起來(lái)）
剛剛我們?cè)囘^(guò)了用側(cè)滾翻等方式來(lái)躲避漁網(wǎng)，用你們聰明的腦袋想想還可以怎樣通過(guò)魚(yú)網(wǎng)呢？
2.第二次改變魚(yú)網(wǎng)方向，幼兒嘗試躲避。（魚(yú)網(wǎng)從上面來(lái)）
3.你是怎么躲避魚(yú)網(wǎng)的？
4.小結(jié)：小魚(yú)們真棒，又一次躲過(guò)了魚(yú)網(wǎng)的捕撈。
�。ㄈ┚W(wǎng)小魚(yú)
1.魚(yú)網(wǎng)動(dòng)起來(lái)，從不同的方向捕魚(yú)，幼兒觀(guān)察并躲避魚(yú)網(wǎng)。
請(qǐng)小魚(yú)們用眼睛仔細(xì)觀(guān)察魚(yú)網(wǎng)是從哪里來(lái)的，用上你們今天學(xué)到的所有本領(lǐng)：滾、鉆等，來(lái)躲避魚(yú)網(wǎng)，不被捕到。準(zhǔn)備好，魚(yú)網(wǎng)來(lái)了！
2.根據(jù)情況，游戲進(jìn)行2-3次。
�。ōh(huán)節(jié)分析：通過(guò)三個(gè)不同的“捕魚(yú)”游戲，提升難度，鍛煉他們孩子們的觀(guān)察能力，找到快速躲避漁網(wǎng)捕撈的能力以及孩子們身體的反應(yīng)能力。）
四、結(jié)束活動(dòng)：魚(yú)游大海
幼兒放松游戲。
小魚(yú)們都非常棒！沒(méi)有被捕魚(yú)人抓走，都累了吧！讓我們一起坐上“龍舟”吧！
�。ōh(huán)節(jié)分析：通過(guò)有趣的放松活動(dòng)，調(diào)節(jié)和放松，從緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐步過(guò)渡到安靜狀態(tài)，有益于幼兒身心健康。）
中班體育的活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)“磁性人”被從不同方向的磁力吸附的樂(lè)趣。
2、能聽(tīng)懂指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側(cè)移動(dòng)。
3、活動(dòng)中孩子通過(guò)向不同方向移動(dòng)循序漸進(jìn)的提高控制力和協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀(guān)察了解磁鐵的吸附作用，幼兒理解簡(jiǎn)單的哨音指令。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：進(jìn)行熱身活動(dòng)，將向前向后向側(cè)移動(dòng)的方式融入其中
�。�1）圍圓，做上肢、下肢、全身的動(dòng)作，聽(tīng)哨音變化快速反應(yīng)。
�。�2）聽(tīng)哨音變化快速反應(yīng)進(jìn)行正走、倒走、側(cè)走動(dòng)作練習(xí)。
2、基本部分：進(jìn)行磁性人的游戲，逐步讓幼兒熟悉玩法。
�。�1）教師扮演大磁鐵引起幼兒興趣：
= 1 * GB3 ①教師引導(dǎo)幼兒想象模仿磁性人的樣子。
師：“我說(shuō)什么小朋友就來(lái)變成什么…來(lái)變成磁性人，一動(dòng)不動(dòng)。”
= 2 * GB3 ②用哨音提示幼兒做磁性人的動(dòng)作。
師：“吹三聲哨，你們邊說(shuō)‘磁性人’三個(gè)字邊變成磁性人�！�
= 3 * GB3 ③教師站到圓心扮演大磁鐵引導(dǎo)幼兒移動(dòng)。
�。�2）知道在保持身體方向、姿態(tài)不變的狀態(tài)下移動(dòng)、練習(xí)。
= 1 * GB3 ①練習(xí)向前移動(dòng)，做到又穩(wěn)又快：
師：“都面向前方，要保持身體方向不變，姿勢(shì)也不能變，向前移動(dòng)�！�
= 2 * GB3 ②練習(xí)向后移動(dòng)，保持移動(dòng)方向不變，向后移動(dòng)不摔倒。
= 3 * GB3 ③練習(xí)向左側(cè)移動(dòng)，重點(diǎn)解決在偏移些的方向的幼兒同樣能保持動(dòng)作、方向不變。
�、芫毩�(xí)向右側(cè)移動(dòng)，重點(diǎn)解決在偏移些的方向的幼兒同樣能保持動(dòng)作、方向不變。
�。�3）變化游戲的不同玩法。
= 1 * GB3 ①打亂方向游戲，提高幼兒反應(yīng)的速度增加游戲樂(lè)趣。
教師扮演大磁鐵，在幼兒的中間，幼兒根據(jù)教師所在的.方向進(jìn)行移動(dòng)
= 2 * GB3 ②引導(dǎo)幼兒模仿不同的樣子增加游戲的樂(lè)趣。
3、結(jié)束部分：幼兒模仿面條人的樣子做放松活動(dòng)：
師：“面條人什么樣子？…軟軟的”。全身、上、下肢的放松活動(dòng)。
附加教材
玩法：
幼兒四散站立，教師或一位幼兒做磁鐵，全體幼兒都是磁性人。磁鐵在磁性人身后，磁性人倒走；磁鐵在磁性人身前，磁性人正走；磁鐵在磁性人側(cè)面，磁性人側(cè)走。
規(guī)則：
磁性人不能轉(zhuǎn)身，不管怎么走始終只能面朝一個(gè)方向，否則作為磁性喪失。
磁鐵的位置要不斷變換，且磁性人的動(dòng)作要隨之變化。
中班體育的活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保ㄟ^(guò)玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。
２．訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)35～40厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。
�。常l(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。保總�(gè)小朋友一個(gè)彩蝶。
�。玻οx(chóng)許多條。
３．小筐四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，青蛙媽媽和孩子們開(kāi)汽車(chē)去玩，爬高山，下山坡，開(kāi)快車(chē)，開(kāi)慢車(chē)（變換車(chē)速）轉(zhuǎn)成大圓圈。
教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。
二、青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰(shuí)玩的最開(kāi)心。
1．幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2．請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。方法例：立在地上滾車(chē)輪，放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬；放在地上轉(zhuǎn)圈跑；雙腳跳過(guò)；向上拋；兩人對(duì)著拋接；幾個(gè)小朋友合伙玩等。小結(jié)：我的'小青蛙真能干，能想出好多種玩法。
3．（1）小青蛙看池塘里有這么的藕，要長(zhǎng)出許多荷葉來(lái)，小朋友去放荷葉。
�。�2）小青蛙現(xiàn)在要去學(xué)本領(lǐng)，跳過(guò)每片荷葉，誰(shuí)去跳一下試試呢？一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。小結(jié)：我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣(mài)力，都是有本領(lǐng)的小青蛙。“丁呤呤”電話(huà)鈴響了，教師去接電話(huà)，“喂，我知道了�！苯又鴮�(duì)著幼兒說(shuō)：“剛才青蛙媽媽接到了一個(gè)電話(huà)，池塘那邊有害蟲(chóng)請(qǐng)小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍(lán)黃四隊(duì)，看那一隊(duì)先捉拿完就是勝隊(duì)。方法：每個(gè)小朋友跳過(guò)本隊(duì)的荷葉去對(duì)岸捉害蟲(chóng)，每次只能捉一條蟲(chóng)子，再跑回來(lái)?yè)舻诙䝼�(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友接著去捉蟲(chóng)，游戲繼續(xù)。對(duì)獲勝的隊(duì)進(jìn)行掌聲鼓勵(lì)。小結(jié)我的小青蛙真能干，都把害蟲(chóng)捉完了。
三、結(jié)束部分
池塘里的水又清又涼，想不想去游游水？小青蛙跳進(jìn)池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽(yáng)帽回家吧！
中班體育的活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身滾的動(dòng)作。
2、通過(guò)看示范，聽(tīng)講解，熟悉動(dòng)作要領(lǐng)。
3、愿意遵守游戲規(guī)則，練習(xí)完成后站到隊(duì)尾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地墊兩塊、圈十個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)——拍手點(diǎn)頭。
※幼兒站成大圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行頭頸、腹背和上下肢運(yùn)動(dòng)。
※教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，要求幼兒根據(jù)教師的.語(yǔ)言指令變化對(duì)形，一個(gè)大圓走——六路縱隊(duì)走——一個(gè)大圓——六路縱隊(duì)。
2、游戲活動(dòng)——滾滾跳跳。
※滾地墊練習(xí)。
幼兒自由地練習(xí)滾地墊，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，大家探討側(cè)滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒站成六路縱隊(duì)，進(jìn)行側(cè)身滾地墊的動(dòng)作練習(xí)，要求幼兒伸開(kāi)手臂和腿或兩手放在胸前、體側(cè)，然后側(cè)身臥在墊子上，連續(xù)向一個(gè)方向直體滾動(dòng)，像壓馬路一樣。開(kāi)始以緩慢滾動(dòng)為好，滾動(dòng)時(shí)頭和腳不能挨著墊子太緊，需要稍稍抬高一點(diǎn)。
※游戲：滾滾跳跳。
場(chǎng)地的中央有地墊，場(chǎng)地的另一端有圈。
游戲開(kāi)始時(shí)，前排的兩位幼兒聽(tīng)到老師的指令后，向前跑去，側(cè)滾過(guò)地墊，再跑到圈處，雙腳跳過(guò)圈后，返回自己的隊(duì)伍拍下一位幼兒的手，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲可以進(jìn)行3——4遍。
※放松活動(dòng)——拉個(gè)圓圈走走。
幼兒坐成大圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒手拉手邊唱邊表演游戲《拉個(gè)圓圈走走》。
附游戲兒歌：
拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍手，搖搖頭。
彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，搖搖頭，踢踢腿，點(diǎn)點(diǎn)頭，踢踢腿，搖搖頭，向前跳，點(diǎn)點(diǎn)頭，向上跳，搖搖頭。
中班體育的活動(dòng)教案9
設(shè)計(jì)意圖：
隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具(價(jià)格高、科技含量高、對(duì)幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實(shí)，生活中的許多普通用具都有很強(qiáng)的可操作性，富有潛在的教育功能。小板凳就是我們平時(shí)很常見(jiàn)的一種家庭用具。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗、自信方的個(gè)性。
2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒膽勇敢的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿，無(wú)靠背)
2、長(zhǎng)2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。
3、進(jìn)行曲音樂(lè)、動(dòng)物模仿操音樂(lè)。
4、活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
1、幼兒右手抱椅凳聽(tīng)《進(jìn)行曲》的音樂(lè)入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。
2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
師：小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎?
幼：記得。
幼：老師，我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操!
幼：噢，我也想。
師：家覺(jué)得他的主意怎么樣?
幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……
師：好，我們輕輕站上來(lái)，家可要注意掌握好平衡。要是掉下來(lái)了怎么辦呢?
幼：可以再站上來(lái)。
幼：不能太緊張要不也會(huì)掉下來(lái)的……
幼：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。
(教師傾聽(tīng)、微笑、默許……)
師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)做模仿操一遍)
師：剛才我們?cè)诘首由献霾倭�，小朋友心里有什么感覺(jué)?
幼：我很高興的!
幼：我覺(jué)得自己又長(zhǎng)了。
幼：感覺(jué)腿有點(diǎn)酸酸的。
幼：開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來(lái)不害怕了。
幼：我覺(jué)得自己比以前高了……
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來(lái)玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。
幼：我趴在凳子上伸開(kāi)胳膊我就是老鷹了。
幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。
幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。
幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過(guò)就像火車(chē)鉆山洞。
幼：我把小椅凳放到頭上練平衡。
幼：我拉著小椅凳在地上走，象開(kāi)車(chē)一樣……
師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的'新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。
(1)游戲：穿過(guò)森林。
幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林(椅凳做樹(shù))里沿"S"形路線(xiàn)穿梭。
(2)游戲：過(guò)段橋。
幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過(guò)。
幼：老師我不敢走。
師：沒(méi)關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過(guò)去。
(3)烏龜爬。
幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。
師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來(lái)。
幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的。
幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……
(4)游戲：小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)
師：我們?cè)鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢?
幼：可以把凳子插起來(lái)，就慢慢變高了。
幼：我們來(lái)試一試。
幼：好。家快搬椅子過(guò)來(lái)。
師：呀，這么高了，我們來(lái)做小傘兵好嗎?
幼：好的。(教師助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)
師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?
幼：好。
幼：老師我們想試一試。
師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)
幼：好高呀。
幼：感覺(jué)今天我也很勇敢的
幼：?jiǎn)?哭聲)……老師我害怕了。
師：快過(guò)來(lái)在這邊休息，讓其他小朋友跳。
三、結(jié)束部分：
師：今天我們和小板凳一起玩游戲，家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
活動(dòng)分析與教學(xué)反思：
從幼兒活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)分析：部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用"玩"這個(gè)字眼，聽(tīng)到老師說(shuō)要讓家一起來(lái)"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也幅度的提高了。
在幼兒提出想站上凳面做操時(shí)，教師及時(shí)的給予了支持和滿(mǎn)足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是幼兒探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀(guān)念。基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。
在活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成方面：幼兒通過(guò)創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí)，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)"刺激"、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中不足之處：
1、集體游戲"穿過(guò)森林""過(guò)斷橋"以及"烏龜爬"時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì)，是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。
2、教師觀(guān)察、分析、特別是靈活處理問(wèn)題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。
3、注意處理好新課程"三維目標(biāo)"的整體性、融合性和平衡性。使游戲活動(dòng)中知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三方面相互聯(lián)系，自然的融為一體。如：游戲"小傘兵"中，教師在注重跳躍技能與勇敢品質(zhì)的鍛煉時(shí)沒(méi)有充分考慮幼兒的情緒、情感與心理體驗(yàn)，導(dǎo)致個(gè)別孩子因懼怕哭泣。以后再遇到有難度的活動(dòng)時(shí)，可以引導(dǎo)和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應(yīng)該積極鼓勵(lì)幼兒膽表達(dá)自己的感受，在鼓勵(lì)幼兒嘗試、體驗(yàn)的同時(shí)還應(yīng)努力考慮和尊重每一位幼兒在能力與心理機(jī)制等方面的差異。
4、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時(shí)，幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來(lái)摔痛身體;扮演"小傘兵"從高處跳下時(shí)雖有保護(hù)墊，但周?chē)挠驳匕逡矔?huì)讓孩子產(chǎn)生心理恐懼。本次活動(dòng)若在幼兒園操場(chǎng)的塑膠墊上進(jìn)行，則更利于營(yíng)造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng)，更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。
中班體育的活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受民傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。
2.游戲中發(fā)揮自身體能，學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作。
3.能與同伴合作玩“舞獅”游戲，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制舞龍、鈴鼓。
2.歡快的音樂(lè)
3.安全的場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走或跑，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。
2.聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)四肢
（二）游戲“舞龍”，了解民間民間游戲的玩法，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)
1.教師出示舞龍器械，引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們看過(guò)舞龍嗎？下面我們就來(lái)玩舞龍的`游戲。
2．兩人舞龍游戲，幼兒兩人一組，了解游戲的玩法。
�。ㄈ┯螒颉拔椠堈婵鞓�(lè)”
1.教師講解，幼兒示范：幼兒三人一組，一個(gè)人拿鈴鼓，逗引龍隨鈴鼓的方向走跑。
2.增加人數(shù)，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習(xí)，進(jìn)行舞龍游戲。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配主角，合作練習(xí)舞龍。
活動(dòng)延伸：此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒想出多種“舞龍”的動(dòng)作。
中班體育的活動(dòng)教案11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)甩布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊布、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始：
青蛙媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，一起律動(dòng)。
2、游戲：
(1)、荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)教師出示布?jí)K，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開(kāi)變成荷葉。幼兒分別站在布?jí)K的外邊，根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K游戲。
(2)、荷葉與露珠(氣球的游戲)教師將氣球放在布?jí)K上(模擬露珠出現(xiàn)了)，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀(guān)察它的小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)。
(3)、青蛙躲雨(躲在布?jí)K下的游戲)師：“哎呀，下雨了，怎么辦啊?”
引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉(布?jí)K)底下躲起來(lái)。
3、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)思：
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開(kāi)始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往;動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的思：
�、艑�(duì)幼兒發(fā)展的思，幼兒在活動(dòng)中部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的`開(kāi)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中，孤僻的行為有所改觀(guān)。
�、茖�(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤(pán)的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最限度的發(fā)展。
�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。
3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。
4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如：讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令，指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。
中班體育的活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲的情境中，練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。
2.激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.怪獸若干，投擲球若干，小動(dòng)物若干，輪胎，毛毛蟲(chóng)山洞，輪胎若干，梯子、
小推車(chē)四輛
2.錄音機(jī)，磁帶，干毛巾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身準(zhǔn)備：
1.（音樂(lè)聲輕）師：你們看我是誰(shuí)？(奧特曼)，奧特曼還有哪些動(dòng)作？幼兒做動(dòng)作，大家一起來(lái)模仿。
2.師：那我來(lái)作隊(duì)長(zhǎng)，你們做奧特曼隊(duì)員，準(zhǔn)備出發(fā)。（音樂(lè)漸響）
飛行 ,變形,打怪獸.
3.情感激發(fā)：“奧特曼隊(duì)員請(qǐng)注意，怪獸來(lái)了”（廣播聲音）
師：怪獸來(lái)了，你們怕不怕。
二、打怪獸：
1.辨認(rèn)怪獸2——3
師：怪獸混在了小動(dòng)物中間，你們能不能把怪獸找出來(lái)。
師：請(qǐng)兩位奧特曼悄悄地把小動(dòng)物送回家，可不能驚動(dòng)怪獸。
師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。
（要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球）
2.第一次打怪獸——練習(xí)投擲
師:怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動(dòng)時(shí)打他。
提出要求：打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己，站在安全線(xiàn)后面。
教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作——肩上揮臂投擲
教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。
3.生活活動(dòng)
師：和好朋友說(shuō)說(shuō)你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。
�。ㄓ變翰梁�、脫衣服）
4.打移動(dòng)的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn)
�。�(tīng)到音樂(lè)，怪獸復(fù)活）幼兒攻打移動(dòng)的怪獸，直至怪獸逃跑。
要求：一定距離的.投擲。
三、尋找小動(dòng)物
師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動(dòng)物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀！
四、活動(dòng)延續(xù)：
師：請(qǐng)幾位奧特曼先送小動(dòng)物回家，其余的奧特曼和隊(duì)長(zhǎng)一起把我們的超級(jí)流星彈找回來(lái)，準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。
中班體育的活動(dòng)教案13
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒探索可樂(lè)瓶的玩法，發(fā)揮他們的想象力。
2.激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的`興趣，發(fā)展爬、跑、跳、等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
災(zāi)區(qū)圖片三張，可樂(lè)瓶無(wú)數(shù)個(gè)，音樂(lè)磁帶，墊子四塊，獨(dú)木橋兩座，采帶無(wú)數(shù)條，大盆四個(gè)，場(chǎng)地布置,小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1.準(zhǔn)備活動(dòng)、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
�。�1）今天天氣真好，我?guī)銈兊焦珗@玩游戲吧。我們出發(fā)吧!(四個(gè)四個(gè)的有精神地走，幼兒四排變二排，左右分隊(duì)走，踏步走在圓點(diǎn)上）
（2）公園到了，首先跟我活動(dòng)一下身體。(幼兒和師隨音樂(lè)活動(dòng)頭、肩、腰、腿、腳手等)
2.（看！公園里有什么？瓶子）幼兒自主探索可樂(lè)瓶的玩法。（教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽和可樂(lè)瓶玩游戲，盡量玩出和別人不一樣的玩法）
3.選出兩種集體練習(xí)（夾跳前進(jìn)和肩扛物走）。
4，出示災(zāi)區(qū)圖片，幼兒觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)容，（地震過(guò)后，人們的房子倒了，他們那兒缺水缺電。哥哥和姐姐為他們捐物、捐錢(qián)，我們能為他們做什么呢？引出游戲。）
5.游戲“小小運(yùn)水隊(duì)”。
幼兒按小豬，小狗頭飾排成兩隊(duì)
�。�1）介紹游戲的名稱(chēng)。
�。�2） 教師講解游戲的玩法及規(guī)則。
爬過(guò)草地——走過(guò)獨(dú)木橋——跳過(guò)小溝，找到水，用可樂(lè)瓶裝水把水運(yùn)回來(lái)
（3）教師示范玩一次游戲。
�。�4）幼兒隨音樂(lè)集體玩游戲一二遍。（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）
四，活動(dòng)結(jié)束
中班體育的活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握下蹲走動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉腿部肌肉的力量。
2、通過(guò)觀(guān)察、口令、標(biāo)記等方法感知左右順序，能協(xié)調(diào)一致地合作行走。
3、積極與同伴合作，體驗(yàn)多人下蹲走的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果、青菜、小鴨頭飾、腳腕花、小紅旗各20，4座小山、鴨媽媽頭飾一個(gè)、四個(gè)墊子、熱身和放松活動(dòng)
音樂(lè)知識(shí)準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)視頻小鴨走路的形象
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)“去郊游”的游戲情境，伴隨音樂(lè)，熱身運(yùn)動(dòng)。鴨寶寶們，今天天氣可真好，我們一起去郊游。師幼跟隨音樂(lè)梳妝打扮，從頭部到腳部依次活動(dòng)全身，重點(diǎn)活動(dòng)腳踝和膝蓋。
2、玩游戲“草地上練本領(lǐng)”，學(xué)習(xí)下蹲走的動(dòng)作技能要領(lǐng)。
�。�1）練習(xí)一人下蹲走路，請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒展示，集體練習(xí)。提問(wèn)：小鴨子們，剛才媽媽是怎樣走路的？
教師小結(jié)：兩腿分開(kāi)，雙手放在膝蓋上，先邁帶有腳腕花的那只腳，喊著花、腳的`口令。
�。�2）練習(xí)兩人合作下蹲走路，請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒展示，集體鞏固練習(xí)。提問(wèn)：兩只小鴨子一起怎樣走路？幼兒探索、教師提升。怎樣走可以讓我們每只小鴨子的步伐整齊一致、不會(huì)掉隊(duì)？
教師小結(jié)：第一只小鴨子在前下蹲，手扶膝蓋，第二只小鴨子雙手輕輕抱住前邊小鴨子的腰部，都先邁帶有腳腕花的那只腳，喊著口令：花、腳。
（3）練習(xí)四人合作下蹲走路，請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒展示，集體鞏固練習(xí)。
提問(wèn)：四只小鴨子一起怎樣走路？幼兒探索、教師提升。
3、通過(guò)游戲情境，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致的合作下蹲走路。
�。�1）第一站：“果園吃蘋(píng)果”幼兒兩人合作練習(xí)小鴨趕路。
1、全體幼兒按照蘋(píng)果的隊(duì)列站好走路。
2、游戲規(guī)則：步伐整齊一致不掉隊(duì)，每隊(duì)最后一只小鴨子越過(guò)果園每人可以摘到一個(gè)蘋(píng)果。
（2）第二站：“收青菜”幼兒四人合作練習(xí)小鴨趕路。
①全體幼兒按照青菜的隊(duì)列站好走路。
�、谟螒蛞�(guī)則：步伐整齊一致不掉隊(duì)，每隊(duì)最后一只小鴨子越過(guò)菜地每人可以收到一顆青菜。
�。�3）第三站：“翻越山嶺”鞏固練習(xí)四人合作走路。
�、偃w幼兒按照小旗的隊(duì)列站好走路。
�、谟螒蛞�(guī)則：不僅步伐要一致，速度也要最快，每隊(duì)最后一只小鴨子越過(guò)山嶺每人可以摘到一面紅旗。
教師小結(jié)：每只小鴨子都不怕辛苦堅(jiān)持趕路，鴨媽媽希望你們?cè)谧雒恳患虑榈臅r(shí)候都要堅(jiān)持到底不放棄。
4、創(chuàng)設(shè)“相親相愛(ài)一家人”游戲，放松身體。鴨寶寶們一路上我們學(xué)本領(lǐng)，通過(guò)兩人、四人一起勞動(dòng)合作趕路，是不是也累了？媽媽為你們準(zhǔn)備了舒適的小床，讓我們一起做做按摩，鴨媽媽帶領(lǐng)鴨寶寶躺在地墊上捏腿，揉肩、捶背、上下肢做放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
中班體育的活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走（跑）
�。病⒕毩�(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子
活動(dòng)過(guò)程：
一、海邊的波浪１、幼兒分散在場(chǎng)地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動(dòng)，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。
２、幼兒排成一隊(duì)，一起抖動(dòng)繩子，好象還浪拍打在沙灘上。
二、嬉水浪１、兩名幼兒各持一根繩子，相對(duì)站立，一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走，兩人來(lái)來(lái)回回，前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子，好象水浪互追。
�。病⑺慕M幼兒排成四隊(duì)，四隊(duì)分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動(dòng)。
三、踏浪、追浪１、一組幼兒排成一橫隊(duì)，做海浪的水波，用繩子邊抖動(dòng)邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高，以免摔倒。
�。病扇艘魂�(duì)，一人抖動(dòng)繩子變向跑，一人追。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的.主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
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