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大班體育教案《報(bào)紙》

時(shí)間:2024-06-10 14:04:16 體育教案 我要投稿

大班體育教案《報(bào)紙》優(yōu)秀(15篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的大班體育教案《報(bào)紙》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班體育教案《報(bào)紙》優(yōu)秀(15篇)

大班體育教案《報(bào)紙》1

    設(shè)計(jì)背景:“報(bào)紙”是幼兒日常生活中較為常見的,隨處可見。平時(shí)我們也用舊報(bào)紙來畫畫、折紙、做紙球等,只是停留在一些簡單的用途上。其實(shí)報(bào)紙有著許多的不同玩法。探索報(bào)紙的玩法就成了這堂課的實(shí)質(zhì)內(nèi)容了。報(bào)紙作為幼兒游戲的對象,通過幼兒自由的嘗試,體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法,從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  教學(xué)重點(diǎn):

  本次活動的重點(diǎn)是鞏固和提高已掌握的動作,使動作更加熟練和不斷提高。根據(jù)幼兒運(yùn)動能力發(fā)展水平,該階段應(yīng)不斷提高動作質(zhì)量。。

  一、活動目標(biāo):

  1、能開動腦筋,嘗試報(bào)紙的多種玩法。

  2、提高走、跑、傳、投、鉆等動作的質(zhì)量,體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一張報(bào)紙。

  2、音樂磁帶及錄音機(jī)。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、幼兒入場,和老師們打招呼。

  2、幼兒站成圓圈,在音樂聲中大家一起做熱身操《健康操》。

  (二)基本部分

  1、教師打開報(bào)紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:報(bào)紙可以怎么玩?讓幼兒試一試。

  讓幼兒先說一說,再讓幼兒自由分散的活動。

  2、試后,請幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果。

  選擇一些有特點(diǎn)的玩法,讓個別幼兒來教,幼兒集體試一試。如:頭頂報(bào)紙快速走、胸貼報(bào)紙快跑、做成紙球投擲等。

  3、小結(jié),組織幼兒參加集體游戲。如:小魚游、紙球投擲入簍、報(bào)紙傳遞等有趣的游戲。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒集中到圓圈上做"大笑"、"大哭"的表情,以放松肌體和情緒,對幼兒活動情況作簡單評價(jià)。

  2、幼兒坐下:師:太陽很大,我們用報(bào)紙折個太陽帽吧!幼兒一起折,戴好帽子回教室休息。邊走邊和其他老師說再見。(老師們再見)。

  《體育玩報(bào)紙》教學(xué)反思:

  本次體育活動利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對象,通過幼兒自由的嘗試,體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法,從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。同時(shí),也讓幼兒體會到:只要肯動腦,日常生活中有許多東西,包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料,而且一物多用。

  原本一張舊報(bào)紙就沒什么吸引力,但是要來玩它居然也能玩?怎么玩呢?這時(shí),教師就要恰到好處地進(jìn)行引導(dǎo),給幼兒充足的'空間,讓幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)造,給他們充分的自由,讓他們自己嘗試,親身體驗(yàn)。從而達(dá)到開啟他們的創(chuàng)新思維。

  整個教學(xué)過程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,活躍幼兒的思維,培養(yǎng)其主動性,創(chuàng)造性,發(fā)展其能力。活動中我主要采用游戲法,和練習(xí)法。整個活動我選擇在戶外進(jìn)行,在音樂聲中組織幼兒活動,為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍,以此來達(dá)到該次活動的最終目標(biāo)。

大班體育教案《報(bào)紙》2

  活動設(shè)計(jì)背景

  報(bào)紙是幼兒日常生活中常見的物品之一,本次活動利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對象,通過幼兒自由的嘗試,體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法,同時(shí)也讓幼兒體會到:只要肯懂腦筋,日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料,而且還能一物多用。

  活動目標(biāo)

  1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢,訓(xùn)練跑步的速度。

  2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛怼?/p>

  3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 鞏固幼兒正確的跑步姿勢,訓(xùn)練跑步的'速度

  難點(diǎn): 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?/p>

  活動準(zhǔn)備

  師幼每人各準(zhǔn)備舊報(bào)紙一張

  活動過程

  (一)開始部分:幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場,在音樂聲中做器械操,也就是本節(jié)體育活動的準(zhǔn)備活動,同時(shí)器械就是報(bào)紙,對幼兒比較新鮮,引起幼兒興趣。

 。ǘ┗静糠郑

  1、師設(shè)置懸念出示問題:報(bào)紙不僅可以做器械,它還可以變魔術(shù),不用任何東西幫忙,它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來,不信你們試試看。(在此給足幼兒時(shí)間,讓其充分發(fā)揮自己的想象力,不斷的嘗試,以此完成目標(biāo)2的教學(xué),如果實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子,老師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。)

  2、師示范跑步的正確姿勢,師生一起將報(bào)紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈,讓幼兒體會跑得越快報(bào)紙就越不會掉下來。

  3、游戲比賽:胸口貼報(bào)紙接力賽。規(guī)則:報(bào)紙要貼在胸口上,不能用手幫忙,不能掉地上。游戲重復(fù)進(jìn)行。

 。ㄈ、結(jié)束部分:師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動,動靜結(jié)合,讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來,教師對活動進(jìn)行小結(jié),活動結(jié)束。

  教學(xué)反思

  本節(jié)活動幼兒通過自己的不斷嘗試,最后將報(bào)紙“貼”在了胸口上而不掉下來,讓幼兒體會到了創(chuàng)新的樂趣;同時(shí)也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高,整個活動幼兒興趣濃厚,積極性高,真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好!

大班體育教案《報(bào)紙》3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

  2、通過游戲活動,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動能力。

  3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣,以及活動中愉快的情緒體驗(yàn)。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動重點(diǎn):

  發(fā)展幼兒運(yùn)動能力

  活動難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

  活動準(zhǔn)備:

  廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。

  音樂材料,磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地,做熱身操。

  教師:孩子們,今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地)音樂:幼兒一起活動身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)二、游戲活動:我和報(bào)紙做游戲。

  1、導(dǎo)入部分。

  教師請幼兒將報(bào)紙打開,在場地在自由坐下:"孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧"。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:"報(bào)紙可以怎么玩"?

  教師:"咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了"?(幼兒回答)教師:"報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩"?(幼兒自由討論)教師小結(jié)幼兒討論情況:報(bào)紙有好多種玩法,有的'小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和報(bào)紙玩得最高興。

  3、自由玩報(bào)紙:

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙,剛開始可以探索一個人玩報(bào)紙的方法,然后探索兩個人玩報(bào)紙的方法,最后可以探索許多個人一起玩報(bào)紙的方法。

  每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

  4、集體游戲:

  1、一個孩子與報(bào)紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩。

  2、兩個孩子與報(bào)紙的游戲:作成小路,走著玩。

  3、多個孩子與報(bào)紙的游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

  5、小結(jié)評價(jià)活動。

  1、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起,形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識。

  2、表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。

  教師:"現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢"?(幼兒回答)教師:"對,我們一起把報(bào)紙帶回家,再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法"。

  三、結(jié)束活動。

  教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花,一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。

  教學(xué)反思

  這次“報(bào)紙游戲”活動,由于選材是幼兒常見的報(bào)紙,孩子們對它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動的目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動過程,總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動帶給他們的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

大班體育教案《報(bào)紙》4

  一、活動目標(biāo)

  1、鞏固跑步的正確姿勢,訓(xùn)練跑的速度。

  2、能開動腦筋,運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

  3、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》,培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、幼兒人手一張報(bào)紙。

  2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

  三、活動過程

  (一)開始部分

  1、幼兒入場,做準(zhǔn)備運(yùn)動。

  幼兒手拿卷好的報(bào)紙,在音樂聲中有精神地入場。

  2、準(zhǔn)備運(yùn)動:韻律操。

  幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,有精神地做操。

 。ǘ┗静糠

  1、教師打開報(bào)紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

  2、試后,請幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論:把報(bào)紙貼在胸口,快速地跑。

  3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,試跑幾次,讓幼兒得到結(jié)論:跑得越快,紙?jiān)劫N得緊,越不容易掉。

  4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

  5、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。

  發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進(jìn)行。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情,以放松肌體和情緒,對幼兒活動情況作簡單評價(jià)。幼兒在音樂聲中步回教室。

  大班體育:好玩報(bào)紙游戲

  教學(xué)目標(biāo):

  1、自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動與創(chuàng)造的快樂。

  2、探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動作的'靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  廢棄報(bào)紙制作的作品、舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂磁帶。

  教學(xué)過程:

  1、準(zhǔn)備

  老師帶領(lǐng)幼兒,隨音樂做準(zhǔn)備活動。

  2、討論

  (1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品。

  (2)怎樣玩報(bào)紙?注意事項(xiàng)。

  (3)自由探索玩法:可一人玩,也可幾人合玩,探索多種玩法。

  (4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)等等。

  3、結(jié)伴玩

  展示不同玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵。

  (1)輕輕落地跳

  請能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

  (2)跳遠(yuǎn)

  將大報(bào)紙對半折后平鋪在地,請練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

  (3)鉆“山洞”

  指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

  (4)爬行

  幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。

  4、游戲結(jié)束

  在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束活動,回教室休息。

  教學(xué)反思:

  活動以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線,充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,但還是有少部分幼兒不愿意玩;顒訚M足了幼兒的自我探索能力。

  不足之處:

  準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少,導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了,就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍,這需在以后的活動中多加注意。

大班體育教案《報(bào)紙》5

  1、練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

  2、對自主玩報(bào)紙活動感興趣,大膽探索、發(fā)現(xiàn)各種新玩法,體驗(yàn)愉快情緒。 準(zhǔn)備:報(bào)紙若干,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī)(或哨子),用報(bào)紙做的紙球。 重點(diǎn):利用廢舊報(bào)紙自主玩花樣。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒探索各種各樣的新奇玩法。

  活動過程:

 。ㄒ唬、開始部分

  1、 幼兒入場,做準(zhǔn)備運(yùn)動。

  幼兒手拿報(bào)紙球,在音樂聲中有精神地入場。

  2、準(zhǔn)備運(yùn)動

  幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽著音樂有節(jié)奏的手拿報(bào)紙球,有精神地做操。

 。ǘ、基本部分

  1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說說這是用什么材料做的?會用它怎樣玩?(讓幼兒暢想暢說并動作示范)

  師: 小運(yùn)動員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙球)

  它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙球可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言討論)

  師:報(bào)紙做的球這么好玩,老師準(zhǔn)備好多報(bào)紙,它可以好多玩法呢?你們想不想來玩玩?

  (2)請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去,塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng),看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

  2、集體游戲,增加趣味。

  師:先跟我一樣玩一玩。(請幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫,難度越來越大,看誰成為最后的優(yōu)勝者。)

  3、自主、大膽探索報(bào)紙各種新玩法。

 。1)教師出示一張報(bào)紙,請小朋友想想:報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的'方法及時(shí)給予肯定和鼓勵。并請小朋友上來示范練習(xí)。如,跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報(bào)紙上滾動等。

 。2)重點(diǎn)指導(dǎo),開始游戲。

  教師在游戲過程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。練習(xí)輕輕落地跳;練習(xí)跳遠(yuǎn);練習(xí)鉆“山洞”;橫躺滾比賽。

 。ㄈ⒔Y(jié)束部分

  1、結(jié)束活動,放松身體。

  師:除了剛才小朋友玩方法外,還有很多呢!我們回去好好想想玩玩再來教葉老師玩好嗎? 現(xiàn)在我們來一個報(bào)紙舞吧。

  2、在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束。

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  孩子有很大的潛能,老師要不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造條件,培養(yǎng)他們“一物多玩”的創(chuàng) 新意識, 活動后讓幼兒自主去玩,鼓勵他們繼續(xù)“一物多玩”,比如玩報(bào)紙可頂報(bào)紙、將報(bào)紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳、輕輕落地跳、跳遠(yuǎn)、鉆“山洞”、橫躺滾、將報(bào)紙折成長條、揉成紙球投擲等,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

大班體育教案《報(bào)紙》6

  活動目標(biāo):

  1、利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲,讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法,提高身體平衡能力。

  2、通過本次教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性,增強(qiáng)幼兒的合作意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一份報(bào)紙,乒乓球四個。

  2、錄音機(jī)一臺,磁帶一本,四張紅色蠟光紙。

  玩法:

  一、開始部分:

  教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的是什么?報(bào)紙有什么用途?

  二、基本部分:

  在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒提供的游戲方法,讓幼兒的`勞動成果得到認(rèn)可,給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。

  1、競走。將報(bào)紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長,不掉下來者為勝。

  2、粘報(bào)紙。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開,報(bào)紙能粘在身上者為勝,并思考報(bào)紙為什么能粘在身上?

  3、托球。將報(bào)紙對折幾次成一乒乓球拍,幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽,又快又穩(wěn)的一對為勝。

  4、舞長龍。接上游戲請幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長條,每個幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭(除首尾幼兒)連成一條長龍進(jìn)行舞長龍比賽,長龍不能斷,先到終點(diǎn)的長龍為勝。

  5、過"河"。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)"石頭",放一塊"石頭"在"河"里,兩腳站在"石頭"上,接著把第二塊"石頭"放在第一塊"石頭"前頭,兩腳站在第二塊"石頭"上,依次踩著"石頭"過河去,幼兒繼續(xù)原來的四隊(duì),先到的一對為勝。

  6、"心"連"心"。請每對幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個結(jié)實(shí)的圓球,用紅色蠟光紙包裹成紅"心"。請每兩隊(duì)幼兒合成一組,兩個幼兒擁抱夾紅"心"從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回,先進(jìn)行完的一組為勝。

  教學(xué)反思:

  1應(yīng)該對幼兒們進(jìn)行分組游戲。

  2在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。

大班體育教案《報(bào)紙》7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在20——30米距離中快跑的技能。

  2、鼓勵幼兒在一物多玩的活動中尋找規(guī)律,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察思考及動手能力,促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備:

  1、舊報(bào)紙若干張(數(shù)量超過班級人數(shù)),大鼓一只。

  2、幼兒已有一定的一物多玩的游戲經(jīng)驗(yàn)。

  3、錄音機(jī),圈操磁帶。

  活動過程:

 一、開始部分。

  1、報(bào)紙操。

  幼兒雙手持報(bào)紙的兩端,聽音樂,在老師的.帶領(lǐng)下做報(bào)紙操。(做上肢運(yùn)動,下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、放松運(yùn)動等。)

  2、隊(duì)形訓(xùn)練——高人走、矮人走。

  幼兒雙手持報(bào)紙的兩端頂在頭上當(dāng)傘,進(jìn)行腿部力量練習(xí),聽鼓聲變化做高人走、矮人走。

  二、基本部分。

  1、自由玩報(bào)紙。

  教師用語參考:“你們看,我們每個人都有一張報(bào)紙,報(bào)紙有很多玩法,大家一起動腦筋,看誰玩的花樣多,玩時(shí)不要碰撞別人。(教師可以啟發(fā)幼兒用報(bào)紙做棍子擊劍、拼圖案跳;做障礙物練習(xí)跳高;做墊子練習(xí)爬;做球練習(xí)投擲,拋接等動作)

  2、出示報(bào)紙,幼兒在教師周圍隨意站著,教師提出問題,引導(dǎo)幼兒探索解決。

  教師參考語:“我這里有一張報(bào)紙,我把它放在胸口,怎樣才能使它不掉下來。”

 。1)讓幼兒分散嘗試,引導(dǎo)幼兒想出多種辦法。

 。2)請一幼兒示范,鼓勵幼兒在活動中尋找規(guī)律。

  小結(jié):速度(跑得越快紙?jiān)讲蝗菀椎粝聛怼#╉樐骘L(fēng)方向(順風(fēng)跑時(shí)報(bào)紙容易掉,逆風(fēng)跑時(shí)報(bào)紙則不容易掉。)

 。3)幼兒繼續(xù)分散練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,個別指導(dǎo)。

 。4)男女孩分組比賽。

  三、結(jié)束部分。

  放松整理,幼兒用舊報(bào)紙?jiān)谠卣埏w機(jī),做飛行員的動作回教室。

大班體育教案《報(bào)紙》8

  【活動目標(biāo)】

  1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動與創(chuàng)造的快樂。

  2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。

  2、舊報(bào)紙若干張。

  【活動過程】

  1、熱身運(yùn)動。

  幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

  2、嘗試活動。

  (1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。

  (2)討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?

  (3)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

  (4)鼓勵幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報(bào)紙上滾動等等。

  3、結(jié)伴玩。

  (兩個人站在報(bào)紙上,紙不斷縮小對折)幼兒結(jié)伴展示不同的玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵。

  (1)練習(xí)輕輕落地跳

  請能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的'幼兒輕輕落地跳。

  (2)練習(xí)跳遠(yuǎn)

  將大報(bào)紙對半折后平鋪在地,請練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

  ①孩子們把紙擺成小河,跟著老師一起來學(xué)習(xí)跨過小河。教師講解動作

  要領(lǐng):“兩手半握空拳,屈肘于體的兩側(cè),距小河5—8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過小河,單腳落地,保持平衡!

 、谟變鹤杂删毩(xí)數(shù)次,幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離,鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。

  4、練習(xí)鉆“山洞”。

  指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

  【活動反思】

  活動以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線,充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,但還是有少部分幼兒不愿意玩;顒訚M足了幼兒的自我探索能力。

  不足之處:

  準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少,導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了,就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍,這需在以后的活動中多加注意。

大班體育教案《報(bào)紙》9

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)快速跑、跳躍、投擲等基本動作,掌握動作要領(lǐng)。

  2、能大膽探索報(bào)紙的多種不同玩法。

  3、愿意主動參與活動,體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂趣。

  活動重難點(diǎn):練習(xí)快速跑、跳躍、投擲等基本動作,掌握動作要領(lǐng)。(重點(diǎn))能大膽探索報(bào)紙的多種不同玩法。(難點(diǎn))

  活動準(zhǔn)備:

  1、報(bào)紙若干、紙球若干。

  2、布置"巡邏"、"打野獸"的游戲場地。

  3、音樂

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)帶領(lǐng)"士兵"去巡邏的游戲情境,組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動。教師扮演隊(duì)長,幼兒扮演小土兵,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入巡邏場地,微行進(jìn)間的踏步、跑步、雙腳跳等動作。

  2、個人或同伴合作自由玩報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙的特性探索報(bào)紙的多種玩兒法。

 。1)引導(dǎo)幼兒討論:報(bào)紙可以怎樣玩?

 。2)幼兒自由選擇報(bào)紙,可一人玩,也可幾個人合作著玩,嘗試探索各種玩法。在集體探索中教師啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:"你把報(bào)紙微成了什么,讓自己的身體運(yùn)動起來的?""還有和別人不一樣的玩法嗎?"

 。3)讓個別幼兒或結(jié)伴展示自己探索的'玩法:"你是怎樣玩的,你教給大家玩一玩吧。"重點(diǎn)掌握帶紙快速跑、投擲的動作要領(lǐng)(利用兒歌形式:兩腳分開站,拿起手榴彈,眼睛看前方,用力向前扔)。

 。4)教師小結(jié):原來報(bào)紙有這么多玩法,可以扔著玩、帶紙快跑,做成紙球來投擲、還有兩個人合作玩……等,讓我們身體運(yùn)動起來,報(bào)紙真3、組織幼兒進(jìn)入"打野獸"的游戲情境,在游戲中鞏固、練習(xí)快速跑、跳躍、投擲等基本動作。

 。1)游戲情境:士兵們,剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵情,前方出現(xiàn)了野獸,需要我們?nèi)ゴ驓,那我們怎樣去打它呢?(討論并總結(jié)出:用投擲雷的方法)。

 。2)教師講解并示范游戲過程:從起點(diǎn)出發(fā),穿上"防彈衣"一跳過敵人的"地雷區(qū)",到"雷"投擲區(qū),用肩上揮臂投擲的方法用"雷"擊中"野獸"后,按照路線返回。

  游戲規(guī)則:

  1)防彈衣不可以用手幫忙

  2)兩個士兵結(jié)伴出發(fā),前面的士兵出發(fā)后,后面的士兵穿上"防彈衣"做好準(zhǔn)備,魚貫練習(xí)。

  3)每人每次只投一個"雷"

 。3)幼兒開始游戲。

 。4)移動"野獸"的位置,來增加游戲的趣味性。

  4、和士兵們一起慶祝勝利,引導(dǎo)幼兒有意識的進(jìn)行放松活動,并整理場地。

  "今天我們的小兵真勇敢,克服困難完成了任務(wù),真是了不起。"快來泡個溫泉吧,引導(dǎo)幼兒有意識的跳一跳、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手(放松運(yùn)動)

大班體育教案《報(bào)紙》10

  科學(xué)、健康領(lǐng)域 生成活動:卷起報(bào)紙做運(yùn)動 生成原因

  “追、趕、跑、跳、碰”這一課程單元進(jìn)行了剛一周,發(fā)現(xiàn)幼兒對于運(yùn)動性的游戲十分感興趣,孩子常常信手拈來,隨意物件在他們的手中就能玩出許多新花樣。上周結(jié)合海嘯賑災(zāi)活動請幼兒收集相關(guān)資料,一張帶來的報(bào)紙?jiān)诹趾mw小朋友的手中被卷成了小棒,海韜小朋友一邊揮動著一邊念念有詞:“接球、過網(wǎng)……”,其他的幼兒似乎也來勁了,紛紛搶過報(bào)紙耍弄起來。緣于對“魔法繩”活動的思考,我設(shè)想,一張簡單的報(bào)紙是否也可以象一根簡單的繩子一樣成為孩子既動手動腦又快樂學(xué)習(xí)的好素材呢?于是,我大膽地嘗試了將報(bào)紙與運(yùn)動主題結(jié)合在一起,生成了此活動,試圖通過有趣的活動設(shè)計(jì)將運(yùn)動與學(xué)習(xí)巧妙地融合。

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的動手能力,在折、卷活動中感知報(bào)紙承受力的變化。

  2、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力,積極主動地參與體育運(yùn)動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、用皺紋紙?jiān)诘孛娌贾贸尚『拥那榫。?條小河)

  2、報(bào)紙足量,玩具小動物若干。

  活動過程:

  一、師提出問題,引發(fā)幼兒活動興趣。

  師:小動物到了河邊沒法過河,哎,有張報(bào)紙,我們用它搭座橋讓小動物過河吧!觀察:立即有幼兒提出:“報(bào)紙那么軟那么輕,小動物怎么過河呢?師:那你們想想辦法吧!

  二、幼兒操作探索

  如何幫助小動物過河。觀察:幼兒兩人一組積極地行動了起來。大部分幼兒都能很快地將報(bào)紙進(jìn)行折疊,讓其變得牢固,讓小動物安全過河,并激動地跳起來:“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近,不用折報(bào)紙就能讓小動物安全過橋,經(jīng)教師引導(dǎo)后才又做嘗試。

  三、為了讓幼兒折疊報(bào)紙的方法更多些(如瓦楞狀),教師進(jìn)一步提出問題

  “獨(dú)木橋小動物很害怕,怎樣才能讓橋變寬一些,更安全一些呢?”幼兒再度探索操作。觀察:經(jīng)過反復(fù)的嘗試、引導(dǎo),有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。

  四、嘗試用報(bào)紙做運(yùn)動。

  1、師提議:“不如我們用報(bào)紙來做操吧!”觀察:拿著又大又輕的報(bào)紙做操,幼兒有些不滿意,很快有幼兒將報(bào)紙卷成棒,于是大家都高興地這樣做,然后大家一起高興地做棒操。

  2、師又提議:“既然報(bào)紙又可折又可卷,我們用它做材料,開個小小運(yùn)動會吧!觀察:孩子們很興奮,回顧了暑期剛結(jié)束的`雅典奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目后,幼兒很快創(chuàng)造性地用手中的報(bào)紙玩起了這些項(xiàng)目:

  1、用報(bào)紙卷成棒,兩頭折疊讓其站立,反復(fù)多個,當(dāng)成跨欄的欄桿,幼兒學(xué)百米跨欄冠軍劉翔越過欄桿,比賽跨欄。

  2、簡永川小朋友用卷成的小棒當(dāng)成杠鈴,學(xué)石智勇練舉重。

  3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友將報(bào)紙團(tuán)成球,用報(bào)紙小棒擊球玩棒球游戲。

  4、還有幼兒將報(bào)紙折成一個面當(dāng)成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲,另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等項(xiàng)目。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮,孩子們開心極了。有幼兒問:“紙棒可以帶回家嗎?”戶外活動時(shí)他們又把紙棒帶了去。

  教學(xué)反思:

  這是一個科學(xué)與健康領(lǐng)域相結(jié)合的活動,整個活動過程幼兒都非常地積極和興奮。只是在前半部分的“造橋”活動中,教師的要求不夠仔細(xì)明確,如椅子的間距、怎樣叫安全過河等,以及教師對科學(xué)探索活動所要達(dá)到的目標(biāo)沒有明確的度的把握,因此活動效果有些不盡人意。在后半部分的活動中,幼兒表現(xiàn)出來的積極性和創(chuàng)造性令教師十分欣喜,小小紙棒在幼兒手中玩出的花樣讓教師也感受了無窮的樂趣。更可喜的是那些平時(shí)不愛動、年齡小的幼兒也非常投入地參與了這些游戲。這個活動非常符合孩子的興趣和需要?磥恚瑹o論再小再簡單的物品,只要教師做個有心人,加以巧妙的利用和設(shè)計(jì),就一定能成為孩子快樂學(xué)習(xí)的好素材。

大班體育教案《報(bào)紙》11

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

  2、通過游戲活動,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動能力。

  3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣,以及活動中愉快的情緒體驗(yàn)。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):發(fā)展幼兒運(yùn)動能力

  2、難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

  活動準(zhǔn)備:

  廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。

  音樂材料,磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入活動:

  教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地,做熱身操。

  教師:孩子們,今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地)

  音樂:幼兒一起活動身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)

  二、 游戲活動:我和報(bào)紙做游戲。

  1、 導(dǎo)入部分。

  教師請幼兒將報(bào)紙打開,在場地在自由坐下:“孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧”。

  2、 引導(dǎo)幼兒討論:“報(bào)紙可以怎么玩”?

  教師:“咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)

  教師:“報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)

  教師小結(jié)幼兒討論情況:報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的`說可以當(dāng)成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和報(bào)紙玩得最高興。

  3、自由玩報(bào)紙:

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙,剛開始可以探索一個人玩報(bào)紙的方法,然后探索兩個人玩報(bào)紙的方法,最后可以探索許多個人一起玩報(bào)紙的方法。

  每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

  4、集體游戲:

  ·一個孩子與報(bào)紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩。

  ·兩個孩子與報(bào)紙的游戲:作成小路,走著玩。

  ·多個孩子與報(bào)紙的游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

  5、小結(jié)評價(jià)活動。

  ·引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起,形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識。

  ·表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。

  教師:“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢”?(幼兒回答)教師:“對,我們一起把報(bào)紙帶回家,再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。

  三、 結(jié)束活動。

  教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花,一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。

  活動反思:

  今天的活動開始部分我就利用報(bào)紙這一素材,讓他們在變化中的魔術(shù)棒指揮下做出各種動作,這樣既滿足了幼兒的好奇心,又為以下的活動做了鋪墊。在引領(lǐng)孩子進(jìn)行魔術(shù)棒變化的過程中我用簡短的兒歌式語言既集中了幼兒的注意,也使運(yùn)動在指令中悄然進(jìn)行。

  在進(jìn)入玩報(bào)紙的過程時(shí),我考慮到了幼兒年齡特點(diǎn),我就分層次引導(dǎo)幼兒探索將報(bào)紙變成各種形式進(jìn)行游戲,有的幼兒把報(bào)紙折成槍的形狀,當(dāng)小槍,玩起了官兵捉強(qiáng)盜的游戲。有的則把報(bào)紙捏成團(tuán),當(dāng)小球,互相玩拋接球的游戲。還有的把報(bào)紙做“小河”進(jìn)行跨欄跳等等。在這一環(huán)節(jié)中,我就做一個發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們在集體面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。在活動中我除了捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法.喚起幼兒的創(chuàng)造熱情;顒幼詈笪覍⒂變鹤杂煞殖闪6組,進(jìn)行了體育區(qū)域游戲活動,孩子們在活動中表現(xiàn)得都很積極,他們主動的、快樂的參與活動,在自主運(yùn)動中既滿足了幼兒與同伴交往的需要,有利于培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動能力,更養(yǎng)成了幼兒的責(zé)任心與愛心。

  小百科:報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報(bào)紙。是大眾傳播的重要載體,具有反映和引導(dǎo)社會輿論的功能。

大班體育教案《報(bào)紙》12

  活動目標(biāo):

  1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  活動重點(diǎn):

  的重難點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備:

  活動過程:許多報(bào)紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報(bào)紙做的紙球。

  活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結(jié)束

  1、活動身體,為活動做好準(zhǔn)備

  起來。把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動的氣氛活躍

  2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

  (1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的.紙球游戲。

  (2)、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去,塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng),看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

  3、集體游戲,增加難度

  請幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來越大,看誰成為最后的優(yōu)勝者。

  4、重點(diǎn)指導(dǎo),自由練習(xí)。

  (1)、教師出示一張報(bào)紙,請小朋友想想:報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請小朋友上來示范練習(xí)。

  (2)、幼兒自由組合,開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。

  5、結(jié)束活動,放松身體。通過多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄樱處熢撛趺匆龑?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動。

  6、播放音樂,讓小朋友聽著音樂走回活動室。

大班體育教案《報(bào)紙》13

  活動設(shè)計(jì)背景:

  近段時(shí)間,我班開展手工活動:好玩的紙。孩子們折、撕、剪、貼等玩法,興趣高昂。為了讓孩子了解不同的紙,可以有不同的玩法,特設(shè)計(jì)開展本課。

  活動目標(biāo)

  1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動與創(chuàng)造的快樂。

  2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,幼兒練習(xí)橫躺滾動的動作。

  活動準(zhǔn)備

  (1)收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。

  (2)舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂磁帶。

  活動過程

  1、熱身運(yùn)動幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

  2、嘗試活動

  (1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。

  (2)討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?

  (3)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

  3、結(jié)伴玩:幼兒結(jié)伴展示不同的玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵。

  (1)練習(xí)鉆“山洞”

  指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

  (2)練習(xí)爬行

  指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí),教師及時(shí)鼓勵有進(jìn)步的幼兒。

  4、集體游戲:橫躺滾比賽

  (1)方法:幼兒自由組成兩路縱隊(duì),大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始,每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上,手腳伸直,和身體保持一條直線,連續(xù)做橫躺滾動的動作,直到滾到最后一張報(bào)紙,然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,自己站到隊(duì)伍最后,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動,速度快,方法對者為勝。

  (2)幼兒練習(xí)橫躺滾動的動作。

  (3)幼兒橫躺滾動比賽,以快者為勝。

  (4)在比賽中增加難度,并增加幼兒對游戲的興趣,強(qiáng)調(diào)游戲中的安全,以快者為勝。

  5游戲結(jié)束、延伸

  在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束,幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍。

  教學(xué)反思

  通過本次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們對戶外活動情有獨(dú)鐘。但是活動的開展過程中,發(fā)現(xiàn)有以下幾個方面需要改進(jìn):

  一、課程的整合:本次活動的設(shè)計(jì)背景是在手工活動的基礎(chǔ)上展開,在活動的開始部分,應(yīng)該搭建平臺,給予幼兒更多展示、交流自己作品的機(jī)會。

  二、活動過程不足之處:

  1、報(bào)紙的.使用過程中,應(yīng)提示孩子對報(bào)紙的保護(hù),才能開展下一個活動。

  2、在幼兒橫躺滾比賽環(huán)節(jié)中,幼兒等待時(shí)間稍微有些長,幼兒參與欲望強(qiáng)烈,有些不遵守游戲規(guī)則。

  三、本次活動過程中,幼兒參與性很高,在活動中教師面向全體幼兒,做好觀察和個別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒主動活動;顒拥拈_展,讓幼兒懂得不同的紙有不同的用處、玩法,同時(shí)也對紙,有更多的了解。

  四、假如我重上本課,首先在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,給幼兒提供更多展示自己作品、并與同伴交流的機(jī)會。其次,在鋪設(shè)報(bào)紙集體游戲:橫躺滾比賽過程中,分組更詳細(xì)些,縮短幼兒等待時(shí)間,讓幼兒興趣得到及時(shí)的、充分的發(fā)揮和體驗(yàn)。

大班體育教案《報(bào)紙》14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲,讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法,提高身體平衡能力。

  2、通過本次教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性,增強(qiáng)幼兒的合作意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一份報(bào)紙,乒乓球四個。

  2、錄音機(jī)一臺,磁帶一本,四張紅色蠟光紙。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的是什么?報(bào)紙有什么用途?

  二、基本部分:

  在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒的游戲方法,讓幼兒的勞動成果得到認(rèn)可,給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。

  1、競走。將報(bào)紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰的報(bào)紙頂?shù)?時(shí)間長,不掉下來者為勝。

  2、粘報(bào)紙。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開,報(bào)紙能粘在身上者為勝,并思考報(bào)紙為什么能粘在身上?

  3、托球。將報(bào)紙對折幾次成一乒乓球拍,幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽,又快又穩(wěn)的一對為勝。

  4、舞長龍。接上游戲請幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長條,每個幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭(除首尾幼兒 )連成一條長龍進(jìn)行舞長龍比賽,長龍不能斷,先到終點(diǎn)的長龍為勝。

  5、過“河”。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)“石頭”,放一塊“石頭”在“河”里,兩腳站在“石頭”上,接著把第二塊“石頭”放在第一塊“石頭”前頭,兩腳站在第二塊“石頭”上,依次踩著“石頭”過河去,幼兒繼續(xù)原來的四隊(duì),先到的一對為勝。

  6、“心”連“心”。請每對幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個結(jié)實(shí)的圓球,用紅色蠟光紙包裹成紅“心”。請每兩隊(duì)幼兒合成一組,兩個幼兒擁抱夾紅“心”從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回,先進(jìn)行完的一組為勝。

  三、結(jié)束部分:

  和本次活動幼兒的表現(xiàn),表揚(yáng)勝利的隊(duì),鼓勵成績不太好的隊(duì)繼續(xù)加油。最后將四顆“心”交給幼兒進(jìn)行自由踢球活動,要求踢完后要合理處理不能制造垃圾。本次教學(xué)活動結(jié)束。

大班體育教案《報(bào)紙》15

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

  2、通過游戲活動,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動能力。

  3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣,以及活動中愉快的情緒體驗(yàn)。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動重難點(diǎn):

  發(fā)展幼兒運(yùn)動能力

  培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力活動準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂材料,磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地,做熱身操。

  教師:孩子們,今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地)音樂:幼兒一起活動身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)

  二、游戲活動:我和報(bào)紙做游戲。

  1、導(dǎo)入部分。

  教師請幼兒將報(bào)紙打開,在場地在自由坐下:"孩子們,剛才大家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧"。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:"報(bào)紙可以怎么玩"?

  教師:"咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了"?(幼兒回答)教師:"報(bào)紙可真有趣啊,我們想想報(bào)紙可以怎么玩"?(幼兒自由討論)教師小結(jié)幼兒討論情況:報(bào)紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現(xiàn)在我們就比一比,看誰和報(bào)紙玩得最高興。

  3、自由玩報(bào)紙:

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報(bào)紙,剛開始可以探索一個人玩報(bào)紙的方法,然后探索兩個人玩報(bào)紙的方法,最后可以探索許多個人一起玩報(bào)紙的方法。

  每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

  4、集體游戲:

  一個孩子與報(bào)紙的游戲:當(dāng)作小河跳著玩。

  兩個孩子與報(bào)紙的游戲:作成小路,走著玩。

  多個孩子與報(bào)紙的游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……

  5、小結(jié)評價(jià)活動。

  引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起,形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識。

  表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法,鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。

  教師:"現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢"?(幼兒回答)教師:"對,我們一起把報(bào)紙帶回家,再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法"。

  三、結(jié)束活動。

  教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花,一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。

  教學(xué)反思

  這次“報(bào)紙游戲”活動,由于選材是幼兒常見的報(bào)紙,孩子們對它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動的'目標(biāo)后,根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動過程,總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入,積極開動腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo),又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動帶給他們的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

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