音樂活動教案[常用15篇]
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的音樂活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![音樂活動教案[常用15篇]](https://p.9136.com/00/l/d2f4c0d63_2.jpg)
音樂活動教案1
中班音樂活動：小雨沙沙
活動設計背景
春天來了，氣溫升高，萬物復蘇。種子在春雨的滋潤下，要發(fā)芽，要出土，要長大。引導幼兒去觀察身邊環(huán)境的變化。知道春天溫度升高是種子發(fā)芽的季節(jié)。雨水澆灌是種子發(fā)芽的.幫手。讓孩子通過音樂學習更加熱愛大自然。
活動目標
1、使孩子們了解種子發(fā)芽的過程和條件。
2、增強幼兒對大自然的熱愛。
3、培養(yǎng)了幼兒的觀察力、提高了幼兒的歌唱能力。
教學重點、難點
教學重點：理解歌曲內(nèi)容，有表現(xiàn)力的參與活動。
教學難點：準確地演唱歌曲。
活動準備
電子琴、春天來了的圖片、下小雨的聲音、種子發(fā)芽的過程圖。
活動過程：
開始環(huán)節(jié)：
組織教學，體驗春天。
�、俨轮i語 ②看春天圖片 ③說春天
基本環(huán)節(jié)：
揭示課題，學習新歌。
�、俾犂蠋煆棾私飧枨�。
②講解歌曲內(nèi)容意思。
③看種發(fā)芽的過程圖。
�、馨l(fā)散思維，鼓勵發(fā)言。
�、輰W唱歌曲，唱清歌詞。
�、拮灾餮莩�，大膽嘗試。
�、咄暾莩�，師生合作。鼓勵幼兒極力表現(xiàn)。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
老師評價，總結(jié)教學。
延伸活動：
我們小朋友的成長離不開誰？
你會怎樣感謝伴我們成長的人？
教學反思
通過本次活動，孩子們對大自然有了一定的認識，能很好的感受音樂所表現(xiàn)的春天。孩子們積極性很高，但演唱形式還可以再多樣化點兒。
音樂活動教案2
活動設計背景
提起小動物，所有的孩子都會非常喜歡。把它的樣子畫出來，甚至模仿不同小動物的動作、聲音，還會繪聲繪色的給你描述小動物……這些都說明孩子們喜歡和小動物做朋友。
利用孩子的本性這節(jié)課就上好了一半，加上幼兒對音樂活動有著濃厚的興趣，歌曲《我愛我的小動物》歌詞簡單而富有情趣，貼近幼兒生活，節(jié)奏規(guī)整，整節(jié)課我始終以游戲的形式貫穿始終，通過跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握本領(lǐng)。
活動目標
1、學唱歌曲《我愛我的小動物》，運用正確演唱方法，嘗試邊唱歌邊做模仿動作。
2、培養(yǎng)幼兒保護小動物，愿意與小動物做朋友的情感。
3、大膽仿編歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學重點、難點
1、邊唱歌去邊做動作。
2、掌握節(jié)奏 ×× × ×× × | ×× ×× × —||
活動準備
1、小羊、小貓、小雞、小鴨圖片各一、頭飾若干
2、音樂——《我愛我的小動物》
活動過程
一、情境導入
師：今天的天氣真好，動物王國的國王要請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌�，讓我們行動起來吧。（放音樂）做小動物的模仿操。（太陽瞇瞇笑，夸我起的早，先學小鳥飛一飛，再學小馬跑一跑，學學小魚水中游，學學小兔跳一跳。）
二、新授
師：聽，是誰唱歌？
生：是小羊
師：他是怎么唱的`？
生：咩咩咩
共同模仿，并用動作表現(xiàn)出動物的主要特征。提醒幼兒咬字要清楚，不要喊叫。
師：還有誰在唱？
生：小貓、小雞和小鴨
師：他們又是怎么唱的呢？
生：小貓——喵喵喵
小雞——嘰嘰嘰
小鴨——呷呷呷
分別模仿
師：看，國王來了。原來他們?yōu)榱藲g迎我們的到來，給我們唱了一首歌，名字叫《我愛我的小動物》。小朋友們喜歡他們嗎？你最喜歡誰，它是怎樣唱歌的？分別學唱動物叫。
引導幼兒邊按節(jié)拍及節(jié)奏說歌詞模仿小動物叫聲，按歌曲的節(jié)奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓勵幼兒大膽和老師一起說：“我愛我的小羊小羊怎樣叫，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。
小朋友們在音樂的伴奏和老師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演，鼓勵幼兒大膽表演。
三、游戲
孩子們分別帶上自己喜歡的動物頭飾，走進舞臺，和動物王國的小動物一起
邊唱邊跳《我愛我的小動物》。
四、拓展延伸
師：“嗚嗚嗚”聽是誰在哭？哦！原來是小狗，他說小朋友沒有與它做朋友，
它很傷心，你們愿意幫助它媽？
師生共唱：我愛我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-
五、結(jié)束
孩子們，我們今天結(jié)交了這么多的好朋友，回去以后把我們認識的好朋友介紹給我們的爸爸媽媽吧！
附歌詞：
我愛我的小羊，小羊怎么叫？咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-
我愛我的小貓，小貓怎么叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-
我愛我的小雞，小雞怎么叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰-
我愛我的小鴨，小鴨怎么叫？呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-
教學反思
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣，同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務，達到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。
音樂活動教案3
活動目標：
1、理解歌詞的內(nèi)容，學會演唱歌曲。
2、結(jié)合幼兒經(jīng)驗，初步嘗試創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒禮貌待人的良好習慣。
重點：學唱歌曲。
難點：根據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編。
活動準備：圖片。
活動過程：
�。ㄒ唬┛辞榫氨硌�
師：今天啊，小紅家里來客人了，我們來看看她是怎么做的？
幼：好
教師和幼兒表演
(二)提問，初步理解歌詞內(nèi)容
師：小朋友們看完了，小紅是怎么做的呀？
幼：倒水。
師：那她是怎么說的呢？
幼：阿姨請喝茶
師：那她是怎樣的一個小朋友呀？
幼：一個有禮貌的小朋友。
（三）學唱歌曲
師：剛才我們看了客人來了，現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌，先聽老師來唱一遍，現(xiàn)在小朋友跟著老師一起唱。
師：小朋友們學會了嗎？
幼：朋友
師：我們再來唱一遍
�。ㄋ模┭莩�
師：我請小朋友上來表演一下，一邊唱一遍表演
師：以后家里來客人了，小朋友是不是都知道該做了呀！
幼：知道了。
教材分析：本次活動通過客人來了來引題，問小朋友們應該怎樣做？在理解內(nèi)容的同時學唱
歌曲。以歌曲的.內(nèi)容來創(chuàng)編活動，延伸至日常生活中。讓幼兒知道對客人要有禮
貌，熱情。同時讓幼兒表演加深記憶。更加鞏固歌曲，印象深刻。
活動反思：本次活動主要是讓幼兒知道客人來了應該怎么說怎么做，學會客人來了這首歌曲。剛開始我用表演來引出，這是不錯的可是表演的時候語言行動都太快了，還來不及看就已經(jīng)結(jié)束了，問問題的時候小朋友都回答不出來，因此表演應該清晰。接下來是幼兒學唱的環(huán)節(jié)，由于上個環(huán)節(jié)沒有做好準備，幼兒不知道歌詞內(nèi)容就不會唱，接著添加動作學唱就有很大的難度了。最后讓幼兒根據(jù)內(nèi)容來表演，主要讓幼兒知道客人來該怎么做和怎么說，讓幼兒知道對待客人要有禮貌，這些教學目的基本都已經(jīng)達到，不足之處就是這首歌沒有學習好，在以后得音樂活動中必須加強了。
音樂活動教案4
活動目標：
1.感受音樂的不同變化，能夠在“吃東西”、“肚子疼”、“找?guī)钡炔煌魳分型瓿上鄳膭幼鞅硌�，并能夠嘗試帶入情緒。
2.能夠遵守音樂游戲中的規(guī)則，體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
活動音樂、座位擺放為圓形。
活動過程：
一、律動入場。
1.以小豬嚕嚕形象出現(xiàn)，跟著教師做動作。
師：小朋友們，你們好，我是小豬嚕嚕，今天我想和你們一起做游戲，你們愿意嗎？那在游戲之前請你們和我一起跳一個小豬舞吧！
2.律動結(jié)束。
師：好，請你們找一個位置坐下休息一下吧。
二、根據(jù)音樂的變化，感受“吃東西”、“肚子疼”、“找?guī)钡囊魳凡煌⒛軌蛟诮處煹氖痉吨袑W習游戲的前半部分。
1.教師示范，引出歌曲。
師：是什么味道這么香啊，好多好吃的東西�。�
2.欣賞歌曲第一段——吃食物。
（1）提問：你聽到了什么？我都吃了些什么呢？是呀這么多好吃的，那我是怎么吃的呢？
�。�2）加入動作，跟著音樂“吃一吃”。
師：你們想不想一起來吃一吃這些美食呀？讓我們跟著音樂一起吃吧！
�。�4）創(chuàng)編食物后面的“好吃好吃、好吃好吃、好吃好吃”動作。
師：吃了這么多好吃的，我真是太開心了，忍不住的說“好吃”，那我們可以用什么動作來表示“好吃好吃”呢？
�。�4）再次欣賞歌曲，歌曲速度由慢轉(zhuǎn)快。
�。�5）跟著變速后的音樂，再次加入動作。
3.欣賞歌曲第二段——肚子疼、奔找?guī)?/p>
�。�1）師：嚕嚕吃了這么多的好吃的東西，那你們猜一猜接下來可能會發(fā)生什么事情呢？
�。�2）播放音樂教師表演示范，并聯(lián)系生活了解小豬“肚子疼”時的感覺。
師：怎么回事？是呀吃了太多東西，肚子疼了。那你的`肚子疼過嗎？那是什么感覺，可以做些什么動作？
�。�3）師小結(jié)：看來我們可不能像嚕嚕我一樣那么貪吃，吃那么多東西。
�。�4）跟著音樂，幼兒學著教師做一遍動作。
師：肚子疼的時候是很難受的，我們一起來學一學。
【播放音樂05】
4.欣賞歌曲第三段——找到廁所（小椅子）。
（1）師：肚子這么疼了，你們覺得我應該怎么辦？是啊要去找一個廁所才行。
�。�2）教師示范第一次，了解跑的路線。
�。ㄒ魳烽_始后，教師在椅子后面，繞場跑，音樂結(jié)束后，就近找個椅子坐下。）
�。�3）教師示范第二次，了解跑的時間。
（4）個別幼兒嘗試進行示范后，全體幼兒一起嘗試一遍。
�。�5）強調(diào)尋找?guī)鶗r的情緒，再次練習。
三、鞏固前半段游戲后，在學習最后一部分——害羞、做鬼臉。
1.完整進行游戲，注重表情。
2.去除一個椅子后再次進行游戲，并由教師做沒有找到“廁所”的小豬，并示范最后一段的動作、表情。
3.播放后半段音樂，學習跟著音樂做鬼臉。
4.完整進行游戲兩次。
四、根據(jù)生活經(jīng)驗，知道上好廁所要洗手的好習慣，并結(jié)束活動。
師：那上完廁所了我們要怎么樣？（洗手）那我們一起跟著音樂來洗一洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。
【播放音樂10】
音樂活動教案5
【活動目標】
1、幼兒理解四肢概念，探索身體動作的各種可能性。（重點）
2、幼兒結(jié)合音樂，能聽指令練習“幾肢著地”。（難點）
3、培養(yǎng)幼兒合作，互相幫助的意識并體驗音樂游戲帶來的快樂。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
【活動準備】
CD機
【活動過程】
一、開始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《幾肢著地》，進入活動場所（幼兒初次聽音樂，感覺音樂的休止時，停止行走。）師用“WU”在音樂的休止處發(fā)出音階的下滑行，上滑行。
二、基本部分。
導入游戲：我來問，你來說。
師：現(xiàn)在小朋友們和何老師玩游戲，我來問，你來說。
師：我的小朋友告訴我，你的小手在哪里？
幼：何老師，我的小手在這里。
師：小朋友告訴我你的小腳在哪里？
幼：何老師，我的小腳在這里。
師：小朋友告訴我，你的胳膊在哪里？
幼：何老師，我的胳膊在這里。
師：小朋友告訴我，你的小腿在哪里？
幼：何老師，我的腿在這里。
師：還記得何老師告訴過小朋友們，我們的胳膊和腿有一個共同的名字叫什么？
幼：四肢
師：我們的胳膊和腿有一個名字叫：四肢。
二、大肌肉活動《幾肢著地》。
1、游戲：我來說，你來做
幼兒通過“一肢著地”到“無肢著地”，教師通過語言和肢體動作啟發(fā)孩子們探索、創(chuàng)造符合要求的身體動作的可能性。
師：小朋友現(xiàn)在何老師一起活動活動我們的四肢吧。
2、請幼兒倆倆合作，進行游戲“幾肢著地”。
3、播放音樂：請孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句（樂句的.休止處）
4、幼兒聽音樂，在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”，請幼兒們在樂句的休止時創(chuàng)編相應的動作。
5、請幼兒倆倆合作，進行游戲“幾肢著地”。（培養(yǎng)幼兒的合作互相幫助的意識）
此處根據(jù)孩子的做的情況，進行反復游戲。
三、結(jié)束活動：游戲歌曲《小跳蚤》。
師：我們的四肢活動了這么長時間，現(xiàn)在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧�。úシ乓魳贰缎√椤罚�
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
音樂活動教案6
1.對比欣賞音樂，初步感受音樂的輕和重。
森林要舉行小動物表演舞會，正在選拔小演員，我們一起去參加吧，看我們能不能順利通過。
�。�1）音樂游戲，感受聲音的輕和重。
教師:請你拍拍肩膀，請你拍拍肩膀；請你跺跺雙腳、請你跺跺雙腳。拍肩膀的聲音是輕輕地還是重重的?跺腳的聲音呢？
�。�2）對比欣賞音樂選段，分辨輕和重。
教師：順利通過初步選拔，下面我們來欣賞兩短音樂，告訴我，那一段是輕輕地？
�。�3）我們來完整的欣賞音樂。教師：感受音樂的輕和重，猜一猜這段音樂要表現(xiàn)的是哪個小動物。（欣賞音樂，根據(jù)感受猜動物、呈現(xiàn)小動物）
2.了解樂器特點，選擇樂器、根據(jù)音樂進行表現(xiàn)。
�。�1）了解樂器特點，確定樂器“輕”和“重”的特點
教師：這是什么�。柯�，它的聲音是輕輕地還是重重的？他像哪個小動物？
�。�2）認領(lǐng)樂器、欣賞音樂、勇敢表現(xiàn)。
教師：感受一下這個音樂是輕輕地還是重重的'，它像在表現(xiàn)那個小動物？
3、表演結(jié)束、放還樂器、謝幕。
活動反思：整個活動過程中幼兒能持續(xù)注意力集中、跟隨活動主線積極、主動表現(xiàn)音樂，通過對比試聽，順利完成感受音樂的輕、重這一活動重點；在嘗試運用樂器表現(xiàn)音樂這一環(huán)節(jié)，幼兒能大膽嘗試但在短的時間內(nèi)將音樂與樂器的融合一致表現(xiàn)上存在困難，應該把音樂本身的對比更加明顯，樂器的代表性設計的更加突出，以幫助幼兒明確的區(qū)分。
音樂活動教案7
活動目標：
1、初步學習結(jié)伴合作律動《玩球》，并能根據(jù)自己扮演的角色做相應的動作。
2、運用道具交換角色。
3、體驗與同伴合作律動的快樂。
活動準備：
1、一半幼兒右手戴黃色腕花。
2、體育活動中玩過兩兩結(jié)伴打氣的游戲。
活動過程：
1、復習歌曲《辦家家》。
�。�1）根據(jù)角色準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱。
（2）有表情地歌表演。
2、學習律動《玩球》。
�。�1）傾聽音樂，并隨樂一小節(jié)拍一下手，以便熟悉音樂。
�。�2）學習給皮球打氣。一小節(jié)做一個動作。
�。�3）全體幼兒扮做“球”，隨樂學做慢慢鼓起來的動作。
�。�4）教師打氣，幼兒扮做“球”；幼兒打氣，教師扮做“球”，并隨樂動作。
（5）教師拍球，一小節(jié)拍一下，幼兒扮做“球”，教師拍一下，“球”跳一下。然后交換角色進行。
3、合作律動。
�。�1）集體隨樂做玩球人的.動作。
�。�2）集體隨樂做“球”的動作。
�。�3）教師扮玩球人，幼兒扮做“球”進行練習，并交換角色進行。
�。�4）戴黃花腕花的幼兒與一位不帶腕花的幼兒兩兩結(jié)伴。戴腕花者為玩球人，另一人扮做“球”。
（5）在音樂伴奏下，兩兩配合做動作。
交換角色，戴腕花者扮做“球”，不帶腕花者為玩球人
活動反思：
本次活動源于幼兒生活中常見的一種體育器材——皮球。本活動中，我通過提問引發(fā)幼兒思考，了解自己的原有經(jīng)驗，從而有效指導幼兒獲得新的經(jīng)驗�；顒迎h(huán)節(jié)逐層深入，從讓幼兒欣賞—模仿—嘗試—遷移，層層深入，讓幼兒富有挑戰(zhàn)性地積極主動地參與到活動中。但是，活動中存在的不足：幼兒表現(xiàn)的動作太生活化，缺乏藝術(shù)美，我沒有很好地提煉幼兒的生活化動作，未能及時地引導幼兒反省：“你覺得你們做的動作美嗎？可以怎樣做會更美？”如果我能在活動中能及時反饋，幫助幼兒把生活動作藝術(shù)化，可以使幼兒在游戲娛樂中接受藝術(shù)的教育，獲得美的熏陶。
音樂活動教案8
活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律，初步學習用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、根據(jù)智慧的手勢演奏樂器。
3、愛護樂器，學會輕拿輕放。
活動準備：
人手一件打擊樂器，鈴鼓和圓舞板各一半。
活動過程：
1、歌曲《我要親親你》導入活動。
1）齊唱歌曲，唱出歌曲的歡快活潑與連貫優(yōu)美。
2）幼兒先唱，教師接唱，全體幼兒分兩部分，相互接唱。（接唱過程中，注意觀看手勢暗示或指揮動作。）
2、學習打擊樂《蜜蜂做工》。
1）幼兒隨《蜜蜂做工》樂曲兩拍一下地拍手。
2）出示節(jié)奏圖譜，幼兒看圖譜練習打拍子。
3）比較前后節(jié)奏的快慢，并隨樂練習動作。
4）學習分聲部做動作。
把全體幼兒分成兩部分，請一半幼兒拍手，另一半幼兒拍腿，并隨樂練習。（教師用相同的'動作進行指揮。）
5）幼兒用打擊樂器演奏。
要求幼兒輕輕地把樂器放在腿上，學習看指揮。
師：老師面向鈴鼓劃拍子就是指揮你們演奏，面向圓舞板劃拍子就是指揮你們演奏。
隨樂看指揮演奏打擊樂器。
輕輕地有序地在音樂聲中把打擊樂器放在指定的地方。
音樂活動教案9
【教學內(nèi)容】《小雞的一家》
人音版小學第3冊第4課《小雞的一家》
【教學對象】
小學二年級
【教材分析】
歌曲《小雞的一家》是一首有角色特點、適合低年級學生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡單、活潑，容易學唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景、給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的'故事。
【教學目標】
1．情感態(tài)度與價值觀：
通過聽、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現(xiàn)《小雞的一家》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
2．過程與方法：
通過啟發(fā)、引導、實踐等教學方式，多用模仿并分角色進行合作表演的方式，讓學生感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點，能夠快樂的演唱歌曲。
3．知識與技能：
能夠唱準歌曲中的附點節(jié)奏，休止符；用打擊樂器為歌曲伴奏。
【教學重點】
感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點，用輕巧有彈性的聲音唱好閉口音“嘰”，能夠快樂的演唱歌曲，用形體
表現(xiàn)音樂，樂于和同學合作表演歌曲《小雞的一家》。
【教學難點】
能夠唱準歌曲中的附點節(jié)奏，休止符；用打擊樂器為歌曲伴奏。
【教學課時】
一課時
【教學準備】
鋼琴、課件、打擊樂器
【教學過程】
�。ㄒ唬I造氛圍，激趣導入
1、播放音樂，引導情緒
2、聆聽音樂，導入題目
二、教學過程
1、初識歌曲，聆聽音樂
發(fā)聲練習（要求嘴巴張開，豎起來）大公雞，喔喔喔，跟著我們在唱歌老母雞，咯咯咯，跟著我們在唱歌花小雞，嘰嘰嘰，跟著我們在唱歌
2、學唱歌曲
�。�1）學唱第一段，聆聽音樂
通過啟發(fā)、引導、實踐等教學方式，用形象的手勢、姿態(tài)解決歌曲難點休止符、附點音符，調(diào)動學生參與音樂活動的積極性。
�。�2）學唱第二段
�。�3）學唱第三段
�。�4）完整演唱整首歌曲
三、創(chuàng)編環(huán)節(jié)
用音樂會的形式，引導學生展開創(chuàng)編活動
�。�1）音樂會表演
�。�2）歌詞創(chuàng)編
�。�3）打擊樂器鈴鼓（學生探究鈴鼓的演奏方式）
使用打擊樂器為歌曲伴奏
四、小結(jié)
音樂活動教案10
活動目標：
1、感受歌曲歡快、活潑的情緒，初步學唱歌曲。
2、辨別強弱拍，探索用身體動作表示節(jié)拍的強弱。
活動準備：
圖譜、歌曲錄音
活動過程：
一、導入。
1、師：高興時，你會做什么？
2、師范唱：嘿拉拉，嘿拉拉。
二、出示小圖譜
1、仔細聽，兩句唱得有什么不同？（前一個嘿強，后一嘿弱）
2、幼兒看圖譜學唱嘿……拉……
3、用什么身體動作來表示它們的強和弱？
三、學唱歌曲。
1、師范唱歌曲二遍。
2、師邊唱邊出示小圖譜。
3、出示6小圖譜，請幼兒聽錄音辨別，貼上對應的圖譜。
4、幼兒念歌詞一遍。
5、完整學唱三遍。
四、隨錄音邊唱邊做表演動作。
五、總結(jié)：今天我們用歌唱的方法唱出了美麗的春天，還可以用什么方法表現(xiàn)春天？（繪畫，故事，兒歌等），接下來我們就選自己喜歡的`一種方法，把你看到的春天表現(xiàn)出來！
幼兒繪畫或念兒歌結(jié)束。
音樂活動教案11
活動目標：
1．學會歌曲《我愛我的小動物》，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
2．在學會歌曲的基礎(chǔ)上進行歌詞仿編。
3．體驗小動物帶來快樂。
活動準備：
《小花狗》音樂，小貓、小雞、小鴨圖片和節(jié)奏圖卡，小鴨叫聲音，其他小動物圖片若干。
活動過程：
一、律動導入，激發(fā)幼兒對小動物的興趣。
1、師帶幼兒做小動物的模仿操《小花狗》。
師：“小朋友，今天沈老師帶你們?nèi)タ纯葱游锖脝�？�?/p>
二、認識其它小動物，并有節(jié)奏的模仿叫聲。
1、幼兒學習小貓的叫聲。
師：剛才我們看了小花狗，老師還邀請了幾個小動物到我們小四班來玩，大家歡迎他們嗎？瞧，誰來了？（教師做小貓動作）是誰呀？
師：哦，原來是小貓啊，（出示小貓圖片）小貓小貓怎樣叫？
�。ㄓ變鹤杂赡７滦∝埖慕新�。）
師：我們來聽聽這只小貓是怎樣叫的？
教師加動作有節(jié)奏的學小貓叫。
師：哦，原來這只小貓是這樣的（出示小貓叫節(jié)奏圖）。寶寶們一起來學一學呢！
�。ń處煄в變河泄�(jié)奏地學習小貓叫。）
師：這只小貓在叫最后一聲的時候聲音比較長。我們和小貓來比賽，看誰叫的最神氣，最好聽。
�。ㄕ堄變簛碛泄�(jié)奏的學小貓的叫聲，并表揚表現(xiàn)好的幼兒。）
2、幼兒學習小雞的叫聲。
（師出示小雞圖片）
師：又有誰來我們小四班做客了呀？
師：哈哈，是小雞來了！小雞小雞怎樣叫？
�。ㄓ變鹤杂赡７滦‰u的叫聲。）
師：老師來學一學小雞的聲音好不好？（教師有節(jié)奏的模仿小雞的`叫聲。）
師：沈老師學的像不像啊？原來小雞是這樣叫的（出示小雞叫節(jié)奏圖），想和我一起學小雞嗎？那和老師一起來。
（幼兒跟老師有節(jié)奏的學小雞的聲音。）
3、幼兒學習小鴨的叫聲。
師：我們班來了這么多小動物可真熱鬧啊，聽，誰又向我們走來啦？（播放小鴨叫的聲音。）連小鴨也來啦，（出示小鴨圖片）小鴨一搖一擺，嘴巴里還叫著嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎（出示小鴨叫節(jié)奏圖），好玩嗎？”
師：我們一起來學學小鴨的樣子呢？
�。◣煄в變簩W小鴨的叫聲。）
三、演唱并表演歌曲《我愛我的小動物》。
1、教師演唱歌曲，幼兒仔細聆聽，初步熟悉歌曲旋律。
師：小動物真可愛，你們喜歡它們嗎？老師和小動物們準備了一個節(jié)目，名字叫“我和我的小動物”，大家想不想看�。�
2、幼兒學唱歌曲
師：好看嗎？那你們想不想和小動物一起表演啊？那我們先來唱唱這首歌吧。（歌曲重復2-3遍。）
師：寶寶們唱得真好，我們再來加上小動物的動作吧。
四、歌曲仿編。
師：小朋友們剛才表演的真棒！請你們想一想，還有哪些小動物也會叫？它又是怎么叫的呢？我們一起來唱一唱吧。
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑怨膭钣變簽橹�，對說出正確答案的幼兒予以表揚，并進行仿編演唱。）
師：小朋友們真聰明，唱的真好，小動物們聽了非常高興，他們和我們已經(jīng)成為了好朋友，它們想和小朋友們再一起表演節(jié)目，你們愿意嗎？
�。ń處熀陀變汗餐硌莞枨�。）
五、課后延伸。
師：我們回家后和爸爸媽媽再找一找還有哪些會叫的小動物，下節(jié)課來告訴大家好嗎？
師：不早了，小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，和他們說再見吧！
音樂活動教案12
音樂活動： 歌曲《秋天》
設計思路：
1、這是一首抒情優(yōu)美的音樂，生動、形象地描寫了秋天落葉隨風飛舞的情景，要用輕柔連貫的聲音演唱。
2、在情景中感知抒情優(yōu)美的旋律，在參加活動，扮演樹葉隨風飄舞的活動中，體驗秋天落葉的意境，萌發(fā)感受美的情感。
（一）、活動目的
1.通過視覺，聽覺，運動覺的聯(lián)合感知，初步了解歌曲的性質(zhì)
掌握歌曲的節(jié)奏。
2.激發(fā)幼兒唱歌的興趣和愿望，啟發(fā)幼兒較有感情地演唱歌曲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。
（二）、活動準備
圖片教具（秋天落葉風景圖）；節(jié)奏圖譜；錄音磁帶；歌詞字卡。
（三）、活動過程
�。�1）音階游戲
幼兒聽琴聲用不同的`抒情動作學做小樹葉飛舞，根據(jù)鋼琴音
階的高低分別做出相應的動作。
如：低音――小樹葉飄落到地上
中音――蹲著或跪著學做小樹葉兩手飛舞
高音――踮腳，用腳尖走學小樹葉
�。�2）提問，引出主題。
師：（出示一片枯黃的樹葉）瞧！小樹葉來和我們做朋友了，看看小樹葉穿的衣服，我們一起說什么季節(jié)來到了？
（3）出示秋天落葉風景圖，欣賞樂曲第一遍。
請幼兒談談秋天的變化，引導幼兒說出樹葉變黃、隨風飄
落的季節(jié)特征。
（4）欣賞樂曲第二遍，幫助幼兒理解樂曲意境及歌詞。
師：讓我們想想小樹葉是怎樣和風爺爺做游戲的？（隨著音樂幼兒學小樹葉玩耍）
�。�5）出示歌詞字卡，聽樂曲再次熟悉旋律，記憶歌詞內(nèi)容。
�。ɡ蠋熆梢郧宄枨瑤椭變焊玫挠洃浉柙~內(nèi)容）
�。�6）跟著節(jié)奏圖譜，再次欣賞樂曲，掌握歌曲的節(jié)奏。
（7）幼兒跟著樂曲輕聲演唱歌曲
鼓勵幼兒試著看圖譜邊打節(jié)奏邊唱歌；也可以請有進步的幼兒進行領(lǐng)唱。
（8）為歌曲起名字
�。ú捎煤⒆觽兌枷矏鄣囊粋�名字作為歌曲名稱，增添幼兒對音樂的興趣）
�。�9）音樂游戲《辦家家》
要求幼兒與同伴合作完成游戲，并積極投入到角色中。
音樂活動教案13
活動目標
�。�1）通過歌曲“騎轉(zhuǎn)馬”音樂游戲，讓幼兒體驗活動帶來的快樂。
�。�2）通過聽鋼琴伴奏、看音樂圖譜，讓幼兒聽辨上行、下行、重復音。
�。�3）通過語詞替換，培養(yǎng)幼兒應變能力。
�。�4）培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
（5）樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
（1）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶圖片
（2）“騎轉(zhuǎn)馬”音樂碟
�。�3）木馬頭飾
�。�4）上行下行同音反復的音樂圖譜
活動重難點
重點：讓幼兒在活動中體驗快樂。
難點：幼兒聽辨上行音、下行音、重復音。
活動過程
1、音樂入場。音樂《慢慢走》
2、故事導入
師：寶寶擔心長針先生追不帶短針小姐，他便騎著旋轉(zhuǎn)木馬幫他一起追。
3、肢體問答
師：去追短針小姐呀前我們要運動運動，熱熱身！現(xiàn)在老師拍腿問小朋友問題，小朋友呢就拍手回答老師的。
問句：拍腿（老師老師在哪里？）。
答句：拍手（老師老師在這里）。
�。ㄖ貜蛢杀椋�
4、實物與人物名稱
（1）、物品方位辨認教室里的物品以及它的方位。
師：剛才小朋友都能很快的準確的回答老師的問題，現(xiàn)在老師要考考小朋友，看看誰的小眼睛最亮，誰唱的歌最好聽。老師唱歌問小朋友問題，小朋友呢也要唱著歌回答老師的問題噢！
問句：老師唱“電燈電燈在哪里？”
答句：學生指唱“電燈電燈在這里”
問句：老師唱“風扇風扇在哪里？”
答句：學生指唱“風扇風扇在這里”（可以找不同的物品多玩幾次）
（2）、圖卡的辨認老師介紹“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”圖卡和字形，并貼在教室的周圍。
師：（出示人物圖卡）小朋友看你能認出她媽？
�。ㄓ變夯卮鹜旰罄蠋煂⑷宋飯D卡貼在教室的周圍）老師并依次問剩下的人物。
5、音感：分辨上行、下行、重復音。
�。�1）音名模唱老師彈琴與學生練習模唱音名音階
師：今天我們還請來了一個唱歌高手給小朋友唱歌呢�。ɡ蠋煆椙伲�
第一遍：CDEFGABC
第二遍：老師彈唱小朋友肢體動作（由低到高—由蹲到站起）
第三遍：動作并配上騎轉(zhuǎn)馬的音樂，幼兒表演。
�。�2）、模唱上行下行同音反復。
出示模唱圖譜（圖譜：上行以蝴蝶代表、下性以蜜蜂代表、同音反復以毛毛蟲代表。）
第一遍：上行：CDEFG下行：GFEDC同音反復：GGGGG
第二遍：看圖譜結(jié)合騎轉(zhuǎn)馬音樂模唱上行下行和同音反復。
6、騎馬唱歌（隊形：圓形）
師：我們做了熱身運動后就要出發(fā)去追短針小姐了，去的路上我們要騎上轉(zhuǎn)馬唱著歌噢！小朋友要仔細的聽老師的問句。小朋友騎到正確的人物圖卡面前并停下指唱答句。
問句：老師唱“爸爸爸爸在哪里？”
答句：學生指唱“爸爸爸爸在這里”
問句：老師唱“媽媽媽媽在哪里？”
答句：學生指唱“媽媽媽媽在這里”
�。ㄒ来螤敔斈棠虇柎鹁洌�
六、活動結(jié)束
師：我們騎著轉(zhuǎn)馬去追短針小姐了。（騎轉(zhuǎn)馬離開活動室）
活動反思
活動中，教師應當尊重幼兒，讓幼兒始終做活動的主人，自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快、親切的.氛圍，教師主要引導幼兒去做什么，接下來就是實踐與即興創(chuàng)作，讓幼兒似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標。
音樂活動教案14
教材分析
這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個畫只都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。
活動目標
1．感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2．學習運用看圖片理解和記憶歌詞的方法。
3．善于觀察事物，知道做事情要認真、專心。
活動準備
鋼琴課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁�。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）
二、學習歌詞
1．引出前半部分歌詞
提問：丁丁是怎樣介紹自己的
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2．學習后半部分的歌詞
�。�1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四只腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
�。�2）熟悉歌詞。
教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問學唱歌曲
三、學唱歌曲
1．教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2．教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3．在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌向
4．聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作，并結(jié)伴表演唱
�。ń處熆梢龑в變簞�(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的.小鴨、圓耳朵的小免、沒有尾巴的大馬等驚奇又令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑、曲默的情趣）
五、品德教育
1．提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？
2 小結(jié)：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕做自大，要成心。活動延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？
活動建議
1．附點八分音精和十六分音符是歌曲的重點，教師可和幼兒進行相關(guān)的節(jié)奏練習。
2．幼兒熟悉歌曲后，可以進行改畫和改歌詞的活動，鼓勵幼兒用歌聲表楊改正缺點的丁丁。
音樂活動教案15
學習目標
欣賞音樂噴泉的水花。
隨音樂節(jié)奏創(chuàng)作不同的動作，發(fā)展想象力。
活動準備
音樂噴泉錄像片段。
不同節(jié)奏的音樂。
不同顏色的絲帶棒。
活動過程
學習領(lǐng)域：
形式：小組
1. 播放音樂噴泉錄像片段，讓幼兒欣賞。
2. 與幼兒討論音樂噴泉的形態(tài)，例如：噴出的水花有時高、有時低，有些水柱由一處跳到另一處。
3. 播放音樂，請幼兒想象自己是噴泉的水花，跟隨音樂節(jié)奏跳躍和晃動身體，模仿音樂噴泉水花的形態(tài)。
4. 給每位幼兒一支絲帶棒，與幼兒討論怎樣根據(jù)音樂的不同節(jié)奏，揮動絲帶棒來模仿水花的形態(tài)。
5. 再次播放音樂，請幼兒跟隨音樂節(jié)奏，創(chuàng)作不同的`動作，揮動絲帶棒。例如當聽到節(jié)奏慢的音樂時，幼兒可蹲下來，慢慢揮動絲帶棒；當聽到節(jié)奏快的音樂時，可快速跑動揮動絲帶棒。
活動評價
能用肢體動作模仿水花的形態(tài)。
活動建議：
在日常活動中與幼兒一起玩身體變化的游戲，如：學各種小動物活動的姿勢，做動作模仿物體的運動等，以豐富幼兒的想象力和用動作進行表現(xiàn)的能力。
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