[精品]小學(xué)美術(shù)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)美術(shù)教案1
課題:《在瓶子上的創(chuàng)意》
年級(jí):一年級(jí)(下)
課時(shí):二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
通過學(xué)習(xí),初步了解相關(guān)的設(shè)計(jì)知識(shí),了解一些簡(jiǎn)單的技巧、技法。能結(jié)合所講的知識(shí)和技法,通過學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自主選擇不同的材料工具,進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn):
自主選擇不同的技法和材料進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn):在瓶子上進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的構(gòu)思。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件、投影儀。
學(xué)具準(zhǔn)備:
空瓶、顏料、剪刀、紙、鐵絲、黏土、白膠、鈕扣等
教學(xué)過程:
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入
展示多種不同的瓶子、讓學(xué)生發(fā)揮詳細(xì)說說它們的用途
觀察、欣賞
感受、分析不同瓶子的特點(diǎn)和用處
二、課題展開
1.多媒體演示,并根據(jù)內(nèi)容相應(yīng)提出有關(guān)問題并解說。
2.拿出多媒體課件中出現(xiàn)的樣品,得出結(jié)論:一種制作方法可以用不同材料來完成,而一種材料也可以用不同的方法來表現(xiàn)。
1.欣賞多媒體演示:一個(gè)裝滿果汁的瓶子成為了廢品,又如何變廢為寶。
2.嘗試用水粉顏料涂在塑料瓶上。
3.欣賞圖片并以分小組的形式,進(jìn)行討論,將自己的想法暢所欲言。
通過學(xué)生的自主體驗(yàn)與觀察培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與歸納問題的能力。
三、作品分析
1.教師示范:如何在塑料瓶上上水粉顏料(添加一些洗潔精)
2.讓學(xué)生欣賞一些圖片,啟發(fā)學(xué)生思考“準(zhǔn)備用什么方法、材料來裝飾手中的瓶子?”
3.3.(揭示課題)要求學(xué)生運(yùn)用手中的材料,發(fā)揮想象力,在瓶子上進(jìn)行創(chuàng)意。
4.板書:在瓶子上的創(chuàng)意
1、欣賞美術(shù)品。
2、討論其他表現(xiàn)點(diǎn)的.方法和材料。
充分運(yùn)用直觀的視覺形象,提高學(xué)生的感悟能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
四、學(xué)生練習(xí)
根據(jù)教師提供的材料,自主選擇一些材料和方法對(duì)瓶子進(jìn)行變化。
各自、小組合作創(chuàng)作
培養(yǎng)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、利用各種工具材料進(jìn)行美術(shù)造型的能力。
五、學(xué)生作品評(píng)價(jià)與教師總結(jié)。
1、組織學(xué)生以不同的方式來感受自己的作品,或分組、或個(gè)別。
2、教師和學(xué)生一起對(duì)作品的分析、修改、調(diào)整。
讓學(xué)生作簡(jiǎn)單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真,作業(yè)效果也比較好。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的評(píng)價(jià)與欣賞感悟能力。
小學(xué)美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1。探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。
2。感受“哈哈小人”帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫、記號(hào)筆、人手四張不同顏色的彩紙。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友,今天我要請(qǐng)小朋友畫一個(gè)頂天立地的“哈哈小人”。誒,那什么是頂天立地呢?
二、觀察“哈哈小人”,嘗試畫出一模一樣的“小人”。
1。重點(diǎn)解釋頂天立地。
教師出示頂天立地的“哈哈小人”,原來,頂天立地就是頭頂著天,腳踩著地的意思。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察模仿畫出相同的“哈哈小人”。(第一次請(qǐng)個(gè)別幼兒畫)
2。比較作品與范例的差異。
三、探索“哈哈小人”,發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。
1。請(qǐng)幼兒在折好的紙上畫頂天立地的`“哈哈小人”。(第二次畫)
師:在第二張紙上再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人,注意不能打開這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙跟剛才那張紙有什么區(qū)別嗎?注意在畫的時(shí)候不能把紙打開。畫完后放好筆,打開來看看跟剛才畫的小人有什么區(qū)別。
2。幼兒繪畫,觀察幼兒選擇繪畫的位置。
3。引導(dǎo)幼兒觀察打開后白紙上小人的變化。
教師小結(jié):折紙的方向和斷掉的部位有關(guān)。把身體的某個(gè)部位畫在折過的地方,那個(gè)部位就斷了。折過的地方叫折痕。
4。探索小人變化的原因,觀察連線后小人的變化。想想出現(xiàn)不同變化的位置的原因。
師:有什么辦法把小人斷的地方連起來呢?請(qǐng)全體幼兒在自己的紙上把小人斷的地方連接起來。連接完成后把斷的同樣部位的小人貼在一起,教師講講分別把什么部位變長(zhǎng)了。
5。小結(jié)研究后的結(jié)果。
6。幼兒再次操作,老師提操作要求。(第三次畫)
師:再給你第三次畫的機(jī)會(huì),這次請(qǐng)你先想好要把身體的什么部位變長(zhǎng),再把要變長(zhǎng)的那個(gè)部位畫在折痕上。畫完后打開來把斷的地方連接起來,看看又有什么變化。
7。 展示幼兒的作品,觀察彼此把畫面的哪里進(jìn)行了變形。
看看誰變得最有創(chuàng)意,評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
四、延伸活動(dòng):
引發(fā)思考,想象折紙方向、數(shù)量的變化會(huì)給變形帶來什么變化。師:如果把紙斜著放再折一下會(huì)有什么變化?小朋友回家去試試看。
小學(xué)美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種。
2、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備畫紙、彩色筆、雙面膠、鏡子、各種表情圖片活動(dòng)過程1、引入課題2、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫表情》,幼兒可以邊欣賞邊學(xué)習(xí)。
3、老師提問剛才聽到的兒歌,幼兒回答問題如:老師提問幼兒剛才兒歌里都唱到什么表情?
幼兒回答:拍拍手、跺跺腳······老師提問幼兒為什么要拍拍手?跺跺腳?
幼兒回答:高興、著急、生氣····老師讓幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)高興的表情、生氣的表情、傷心的表情。(表情都表現(xiàn)在我們的臉上)4、出示圖片(1)老師提問幼兒:圖片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特點(diǎn)?眉毛有什么特點(diǎn)?嘴巴又什么特點(diǎn)?
幼兒回答:眼睛彎彎、眉毛彎彎、嘴巴朝上翹······老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)高興的表情,老師示范用簡(jiǎn)單的'線條畫一個(gè)高興的表情,并附加一句口訣(畫人笑,眉開眼彎嘴上翹)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張高興的表情。
(2)老師在出示一張圖片進(jìn)行提問,她的表情是什么?她的眼睛有什么特點(diǎn)?眉毛有什么特點(diǎn)?嘴巴又什么特點(diǎn)?
幼兒回答:哭······眉毛、眼睛下垂,嘴巴向下落老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)哭的表情。
老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫一個(gè)哭的表情,并附加一句口訣(畫人哭,眉掉眼垂嘴下落)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張哭的表情。
(3)老師在出示一張圖片進(jìn)行提問,她的表情是什么?
幼兒回答:生氣······老師提問幼兒:他們的表情有什么特點(diǎn)?
幼兒回答:眉毛豎起來、眼睛圓圓的······老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)發(fā)怒的表情。
老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫一個(gè)怒的表情,并附加一句口訣(畫人怒,瞪眼咬牙眉上豎)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張怒的表情。
5、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們掌握了畫人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴······幼兒跟著老師再說一遍畫表情的口訣,請(qǐng)幼兒自己說一遍······6、小結(jié)小朋友,通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友今天的心情是什么樣的?請(qǐng)小朋友從今天畫的表情里找一個(gè)可以表達(dá)自己今天心情的,貼在自己的衣服上。
小學(xué)美術(shù)教案4
【教材分析】:
本課通過欣賞繪畫屮的節(jié)口場(chǎng)面,使學(xué)生初步了解到我國(guó)是個(gè)幅員遼闊的多民族國(guó)家,不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。在不同的節(jié)日里,人們有著獨(dú)特的慶祝方式,而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出快樂、祥和的氣氛。在繪畫中,如何表現(xiàn)出這種氣氛是藝術(shù)家與同學(xué)們共同探討的問題。
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日,有不同的慶祝方式,這些都是繪畫中很好的題材。
2、學(xué)習(xí)欣賞畫面,提高通過畫面獲取信息的能力,會(huì)從造型、色彩方面對(duì)作品作簡(jiǎn)單的描述,發(fā)表自己的看法。
3、通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解到我們的祖國(guó)是擁有豐富民族文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)的國(guó)家,培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】:
了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭,有著多樣的節(jié)日慶典,豐富學(xué)生文化知識(shí);學(xué)習(xí)觀察畫面、分析作品,從畫面獲得信息的'方法,談出自己的感受;了解畫家(學(xué)生)表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】:
學(xué)生細(xì)致觀察畫面,從細(xì)節(jié)屮獲取信息;針對(duì)不同作品大膽談出自己的感受。
【教學(xué)過程】
一、生活中的節(jié)日:
談?wù)勎覀兊墓?jié)口都是怎樣慶祝的?
1、看看書中的節(jié)日,他們是怎樣慶祝的?(春節(jié)、元宵杰、端午節(jié)、潑水節(jié))
2、你還知道哪些節(jié)日是怎樣慶祝的?
3、教學(xué)意圖:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了解到我國(guó)是個(gè)幅員遼闊的多民族國(guó)家,不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。
二、畫家筆下的節(jié)日:
《棗園來了秧歌隊(duì)》
1、作品中表現(xiàn)了一個(gè)什么樣的節(jié)
2、教學(xué)意圖:學(xué)會(huì)觀察畫而、分析作品,從畫面獲取信息的方法,提高學(xué)生的欣賞能力。
三、小朋友筆下的節(jié)日:
小朋友的作品中都表現(xiàn)了哪些節(jié)日
1、他們采用了什么樣的表現(xiàn)方法?共同特點(diǎn)是什么?
2、教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述能力,開拓學(xué)生的眼界,拓展學(xué)生的思維。
四、我們筆下的節(jié)日:
你想表現(xiàn)什么節(jié)日?
1、運(yùn)用什么樣的表現(xiàn)方法?
2、作業(yè)要求:表現(xiàn)一個(gè)節(jié)活動(dòng),要表現(xiàn)出節(jié)的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。
3、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)。
4、展示我們的作品
5、拓展:了解更多的民族風(fēng)俗習(xí)慣。
6、教學(xué)意圖:鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力,感受制作過程的快樂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
小學(xué)美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的簡(jiǎn)單形成重復(fù),了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色,提高審美素養(yǎng)。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的重復(fù)圖案,訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際,利用實(shí)物中的重復(fù)排列,引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中。
教學(xué)重難點(diǎn):
讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教具學(xué)具:繪畫用具、剪紙用具等
教學(xué)過程:
(第1課時(shí))
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課
1、導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開發(fā)一種新的項(xiàng)目,想請(qǐng)同學(xué)們幫忙搞設(shè)計(jì),你們有信心嗎?一會(huì)兒,就在我們班級(jí)進(jìn)行評(píng)比,選出最佳設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司,你們說好嗎?
師:大家一定很想知道,公司要求我們?cè)O(shè)計(jì)什么?我們先看一幅畫就知道了。
2、新授:
教師出示課件范圖,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點(diǎn)。
師:同學(xué)們邊欣賞,邊思考。這幅畫有什么特點(diǎn)?
(1)引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。
(2)師:誰能把剛才看到的說一說?
小結(jié):像這樣,把一個(gè)基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)公司要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。
(3)板書課題:重重復(fù)復(fù)。
3、讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣,擺出一些重復(fù)的基本形式。
小結(jié):重復(fù)排列的方式是多種多樣的。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
1、 自由想象,進(jìn)行課堂練習(xí)。
師:除了動(dòng)物魚的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列,還有其他的基本形嗎? 引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖,誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進(jìn)行排列。
四、小結(jié):
圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案,圖案來源于生活,而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案,把我們的生活裝扮得更加美麗。
五、收拾整理
(第2課時(shí))
一、組織教學(xué)
二、課堂教學(xué)
1、復(fù)習(xí)知識(shí):什么是重復(fù)?
2、檢查作業(yè),指出一些作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、繼續(xù)完成作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
三、欣賞、評(píng)價(jià)
你的作品是用什么材料、什么方法表現(xiàn)的?請(qǐng)你向大家介紹,并說說你想象的是什么?它們表示什么意思?
四、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
教學(xué)反思:
這一課屬于設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課,我采用直觀式、對(duì)比式的教學(xué)方法使抽象的知識(shí)具象化,繁雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化,有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的.理解和掌握。在本課作業(yè)中,為避免學(xué)生全部選用單一的黑色,我鼓勵(lì)學(xué)生重復(fù)的形內(nèi)填色時(shí)可以選用1~3種自己喜歡的顏色,再通過簡(jiǎn)單的示范,學(xué)生的設(shè)計(jì)新穎而精致,給人耳目一新的感覺,色彩的強(qiáng)烈對(duì)比使形的重復(fù)這項(xiàng)單調(diào)的作業(yè)變的豐富多彩,重復(fù)的規(guī)律給人的視覺效果更強(qiáng)烈。
本課教學(xué)內(nèi)容充實(shí),節(jié)奏緊湊,但課堂繪畫時(shí)間略顯緊張,學(xué)生創(chuàng)作不夠深入,在今后的教學(xué)中,作為教師,要嘗試把更多的學(xué)習(xí)主動(dòng)性交給學(xué)生。
小學(xué)美術(shù)教案6
一、認(rèn)知目標(biāo):
了解有關(guān)吃蟲草的自然知識(shí),并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。
二、技能目標(biāo):
通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過,并運(yùn)用各種方法進(jìn)行繪畫、制作。
三、情感目標(biāo):
滲透可持續(xù)發(fā)展的思想,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
重點(diǎn):了解吃蟲草的知識(shí),能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲草吃蟲的情景。
難點(diǎn):畫面表達(dá)清晰,有遮擋關(guān)系,具有情趣性。
教學(xué)方法:
對(duì)話式導(dǎo)入,綜合探索、交流、觀察、討論及小組合作的方法貫穿于教學(xué)的始終。
一、導(dǎo)入:
1.你見過吃蟲子的草嗎?生答
2.現(xiàn)在我們就來看看吃蟲草是怎樣吃蟲子的?(教師出示課件:放錄像學(xué)生觀看,毛氈苔、豬籠草、捕蠅草、貍藻捕蟲的情景。)
二、新授:
1.看了這些吃蟲草捕蟲子的情景,你們想知道它們的名字嗎?(課件出示吃蟲草圖片和它的名稱,學(xué)生了解吃蟲草的種類)
2.如果你是一株吃蟲草,你會(huì)怎樣吃掉小蟲子?請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。(用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)吃蟲草吃蟲子的情景,使學(xué)生發(fā)揮想象力并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
3.問:你是靠什么來吸引小蟲子的?(生答)
4.我們來看看吃蟲草是怎樣吸引小蟲子的(出示課件:吃蟲草各種形態(tài)、不同色彩的圖片,學(xué)生欣賞。)
學(xué)生總結(jié)并板書:形狀:奇特、
顏色:鮮艷、
氣味:芬芳
教師小結(jié):吃蟲草的捕蟲器總是散發(fā)著迷蟲的魅力。在世界各地的很多地方還有其他的吃蟲草,我們沒有見到過,你們來看小朋友們想象中的吃蟲草是什么樣子的'。(課件出示小朋友們的畫。讓學(xué)生了解表現(xiàn)吃蟲草不同的方法,同時(shí)開拓學(xué)生的視野。)
三、課堂制作:
1.教師示范:
這么多漂亮的吃蟲草,我也想做一個(gè)(教師拿出紙盒用彩色紙裝飾成吃蟲草,貼在準(zhǔn)備好的吃蟲草畫中。)我將它種在吃蟲草叢中,讓它多吸引小蟲子,為我們的莊家多消滅害蟲。
2.你是不是也想擁有一株漂亮的吃蟲草呢?同學(xué)們來看要求:(課件出示)
3.學(xué)生創(chuàng)作
看誰制作的吃蟲草能將老師這里的小蟲子吸引過去。
作業(yè)提示:發(fā)揮你的想象力,用你學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景?勺约罕憩F(xiàn),也可以小組合作。
要 求:1.吃蟲器要新奇獨(dú)特,畫面要飽滿,有疏密變化。
2.添畫草梗、葉梗、葉子、小蟲等,要變化形狀。
3.色彩要豐富鮮艷,盡最大可能來吸引小蟲。
四、展示作業(yè):
請(qǐng)各組將自己的作品拿到講臺(tái)上。
1.說一說自己是怎樣設(shè)計(jì)的吃蟲草,用什么方法表現(xiàn)的?
2.其他同學(xué)對(duì)他的設(shè)計(jì)有什么好的建議?
(教師給設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品貼小蟲子,鼓勵(lì)學(xué)生課下繼續(xù)創(chuàng)作。)
小學(xué)美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能目標(biāo):
了解十二屬相的文化知識(shí)以及郵票的一般常識(shí);設(shè)計(jì)有趣的屬相郵票。
2、過程與方法目標(biāo):
在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中通過音樂、游戲、欣賞提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
了解屬相知識(shí)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù),增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化。
2、了解郵票的組合和表現(xiàn)形式,嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。
教學(xué)難點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生的想象力,創(chuàng)新能力,設(shè)計(jì)有趣味性的屬相郵票。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:多媒體課件;網(wǎng)絡(luò)教室
學(xué)生:畫紙、繪畫工具
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
(一)組織教學(xué),檢查用具準(zhǔn)備情況。
(二)導(dǎo)入新課。
1、利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造氣氛,師生共同欣賞《西游記》主題曲,在歡快的旋律下提問:“你們知道這首歌中的這幾個(gè)動(dòng)物叫什么名字嗎?”
2、出示十二生肖圖片,提問:“這十二種動(dòng)物合起來叫什么”?學(xué)生猜謎語(yǔ)引入課題
(三)教師板書:有趣的屬相
二、聯(lián)系生活、知識(shí)探究
(一)學(xué)生通過做動(dòng)作的游戲相互展示自己的屬相;钴S課堂氣氛。
(二)課件展示十二屬相的故事:通過視頻播放“十二屬相的故事”,學(xué)生們了解屬相的相關(guān)知識(shí)。
(三)提問學(xué)生:“在現(xiàn)實(shí)生活中你們?cè)谀睦镆娺^屬相呢?”
(四)師生總結(jié):春節(jié)、郵票、衣服、鑰匙鏈、窗戶、包裝等。
三、作品欣賞、分析比較
課件展示十二屬相的郵票,學(xué)生通過圖片欣賞,進(jìn)一步感受屬相郵票的特點(diǎn),大量?jī)?yōu)秀作品的欣賞,只有憑借多媒體技術(shù)才可以做到,本環(huán)節(jié)拓展了學(xué)生的想象力,為后面的繪畫做好鋪墊。
(一)提問思考:“屬相郵票設(shè)計(jì)主要有哪幾部分組成的?”
(圖案、文字、面值金額、國(guó)籍標(biāo)志、發(fā)行地)。
(二)觀察,郵票中的動(dòng)物與我們現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物有什么不同?
(小豬變形了,身上還添加上花紋了。老鼠的耳朵比現(xiàn)實(shí)中老鼠的夸張了。馬簡(jiǎn)化了,小兔子變成擬人化了,它們比現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物色彩鮮艷了、造型也夸張了。)
(三)通過作品的對(duì)比,學(xué)生直觀的感受生肖郵票的`多種藝術(shù)表現(xiàn)形式
1、觀察課件比較生肖郵票雞、虎都用了哪些表現(xiàn)手法?
2、思考:生肖郵票鼠、羊和你見過 的鼠、羊有什么區(qū)別?
3、從形象、顏色、圖案方面說說各自的特點(diǎn)?
(三)學(xué)生思考:郵票的制作方法。課件展示郵票的制作方法。
四、創(chuàng)作實(shí)踐、巡回指導(dǎo)
(一)教師提出作業(yè)要求:展開想象的翅膀伴著優(yōu)美的音樂做一名小小的設(shè)計(jì)師,為親人、朋友和自己設(shè)計(jì)一枚郵票。
注意:票面紋樣的構(gòu)圖要生動(dòng)、飽滿。色彩鮮艷,富有裝飾性。文字以藝術(shù)形式精心設(shè)計(jì)。畫面干凈、整潔,注意衛(wèi)生。
(二)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo),在學(xué)生繪畫實(shí)踐的過程中,教師繼續(xù)在大屏幕中循環(huán)播放優(yōu)秀學(xué)生作品,隨時(shí)可以給學(xué)生以啟發(fā)幫助,渲染課堂氣氛,感染學(xué)生情緒,以飽滿的激情去創(chuàng)作表現(xiàn)。
五、郵票展覽,欣賞評(píng)價(jià)
課件展示生肖郵票展的背景,渲染課堂氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)以飽滿的熱情去欣賞評(píng)價(jià)作品。
(一)郵票參展的學(xué)生自我介紹。
(二)全班同學(xué)互相評(píng)價(jià),說一說:“哪枚郵票最吸引你?為什么?”
(三)教師評(píng)價(jià)。
六、課堂總結(jié)、課后拓展
總結(jié)課程內(nèi)容,領(lǐng)略中國(guó)特有的民俗文化,欣賞并親手制作了生肖郵票?隙▽W(xué)生本節(jié)課學(xué)生的客堂表現(xiàn),希望課后認(rèn)真觀察生活,感受藝術(shù)的魅力,用手中的彩筆表現(xiàn)生活中美好事物。
小學(xué)美術(shù)教案8
一. 教學(xué)目標(biāo)
1. 讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)色環(huán),理解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律。
2. 掌握色彩的三原色和三要素。
3. 經(jīng)過課堂上的調(diào)色練習(xí)學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行調(diào)色。
4. 使學(xué)生能夠感覺暖色系列與冷色系列組成的畫面的不同心理感受。
二. 教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)色彩的冷暖給人產(chǎn)生的心理感受。
三. 學(xué)習(xí)難點(diǎn)
在色彩聯(lián)想的練習(xí)中,要讓學(xué)生體會(huì)到色彩與聯(lián)想對(duì)象之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,學(xué)會(huì)調(diào)出想象中的色彩。
四、教學(xué)方法
講授法、圖示法、練習(xí)法、討論法
五、課時(shí)安排:1課時(shí)
六、教學(xué)過程
(一)、講授新課
1、 講解色彩在生活中的重要性,引出色環(huán)的概念。
2、 通過觀看圖片和色環(huán),講解色彩在色環(huán)上的變化規(guī)律。
3、 色彩的三原色和三間色
三原色:紅、黃、藍(lán)
三間色:橙、綠、紫
4、 有彩色和無彩色
有彩色:除黑白灰以外的所有顏色
無彩色:黑白灰
5、 對(duì)色彩的感受
。1) 冷暖感覺
a.舉例說明在日常生活中有很多冷暖感覺的心理經(jīng)驗(yàn)。
b.通過梵高的《向日葵》與東山魁夷的畫作的色彩冷暖比較,還
有課本上學(xué)生的《向日葵》與梵高的《向日葵》進(jìn)行色彩冷暖感覺的比較,使同學(xué)進(jìn)一步了解色彩的冷暖。
c.觀看一些梵高的其他作品,同時(shí)講解他的色彩的.冷暖特點(diǎn)。
d.進(jìn)一步舉例說明色彩的冷暖在我們生活中的運(yùn)用,以及他給我們心理感覺上的區(qū)別。
e.舉例說明冷色和暖色給我們帶來的其他感受。
f.顏色引起的心理錯(cuò)覺,被藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師利用,在我們生活中的運(yùn)用(舉例說明)。
(2) 色彩心理
a.我們長(zhǎng)期生活在一個(gè)色彩的世界中,積累了許多視覺經(jīng)驗(yàn),一
旦這些經(jīng)驗(yàn)與外來色彩發(fā)生呼應(yīng)時(shí),就會(huì)在心理上引出某種情緒。
b.色彩能夠充分地表達(dá)情感,舉例梵高等例子來說明。
c.讓同學(xué)觀看一些色彩心理作業(yè),給他們分析用色的道理。
。3) 色彩的表情
分別說明紅色、橙色、黃色、綠色、蘭色、紫色、黑色、白色、灰色、金屬色的特性和他們所代表的含義。
(二)、討論
通過前面對(duì)色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的講解,然后來給書上的色彩心理作業(yè)命名。
注意事項(xiàng):要考慮到不同色彩的表情和他們代表的不同意思,以及他們給人心理上的不同感受。
。ㄈ、練習(xí)
練習(xí)調(diào)色,完成一張12色相環(huán)。
材料:鉛筆、直尺、橡皮、圓規(guī)、毛筆、水粉顏料、水、調(diào)色盤、白卡紙。
。ㄋ模、教師巡回輔導(dǎo)
。ㄎ澹、點(diǎn)評(píng)并總結(jié)
小學(xué)美術(shù)教案9
一、 教學(xué)目標(biāo):
1、了解生活中的民族紋樣,認(rèn)識(shí)民族紋樣的內(nèi)容美,感受民族紋樣的樣式美
2、畫畫自己喜歡的民族紋樣,能在平面圖形設(shè)計(jì)中選擇喜歡的民族紋樣來裝飾
3、尊重民族文化,感受民族紋樣的藝術(shù)魅力,發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造生活美
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):感受民族紋樣的造型美和形式美,把自己喜歡的民族紋樣裝飾在平面圖形中
2、難點(diǎn):能把喜歡的民族紋樣運(yùn)用于平面設(shè)計(jì),體現(xiàn)出較好的色彩搭配和構(gòu)成
三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)課前搜集具有民族紋樣的物品,彩筆、畫紙 (教師)有民族紋樣的相關(guān)物品,多媒體課件
五、教學(xué)設(shè)計(jì):
1、新課導(dǎo)入
教師:出示普通花布和有民族紋樣的花布(最好是實(shí)物)。
比一比,兩塊花布的紋樣有什么不同?
小結(jié):民族紋樣的花布更別致,這些民族紋樣在生活中也是隨處可見。今天我們學(xué)習(xí)《生活中的民族紋樣》
2、了解民族紋樣的運(yùn)用
。1)出示:民族風(fēng)的服飾、鞋、包。
體會(huì):民族紋樣使服飾、鞋、包更漂亮
。2)出示:民族風(fēng)的家居布藝
體會(huì):民族紋樣使布藝更美麗、環(huán)境更舒適
4、認(rèn)識(shí)民族紋樣
。1) 美在變化與統(tǒng)一
、 出示:白族刺繡小圍兜
猜一猜:這個(gè)小圍兜為誰設(shè)計(jì)?美在哪里?
口水兜上有什么紋樣?
紋樣是怎么構(gòu)成的?
小結(jié):圖案中有動(dòng)物紋樣和植物紋樣,對(duì)稱的'構(gòu)成方式,色彩豐富 ② 出示:彝族刺繡肚兜
看一看:肚兜上的圖案美在哪兒?
肚兜上有什么紋樣?
花紋是怎樣構(gòu)成的?
選用哪些顏色搭配的?有什么寓意?
小結(jié):直立對(duì)稱的構(gòu)成方式。中間是人物紋樣和花草紋樣;周圍是連續(xù)花草紋。 它主要有三種顏色:紅色表達(dá)熱情、豪放;黑色表達(dá)嚴(yán)肅、尊貴;黃色表達(dá)和平、親切。
。2) 美在對(duì)稱與平衡
出示:白族扎染方巾
想一想:在抽象的圖案中你看出了哪些紋樣?
這個(gè)圖案花紋是怎樣構(gòu)成的?
用什么顏色搭配的?
小學(xué)美術(shù)教案10
教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)創(chuàng)造力
2、學(xué)會(huì)陶藝的基本方法
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)陶藝基本方法
2、掌握人物的動(dòng)態(tài)、表情
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:陶藝范作
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、欣賞一組陶藝
2、師:調(diào)皮的小丫頭,勤奮的好學(xué)生,新家的好媽媽,慈祥的老奶奶……不同年齡和相貌,原來都是同一個(gè)人。
你覺得有意思嗎?
3、揭示新課:我的成長(zhǎng)變化(二)
二、講解陶藝的制作
1、欣賞幾組范作
2、講解陶藝歷史
3、陶藝的制作工具
竹刀、拍子、修飾和塑削工具
4、制作方法
手捏法
三、用黏土創(chuàng)作
用黏土表現(xiàn)自己的'過去、現(xiàn)在和想像中未來的模樣,既要注意各年齡段外貌的變化,又要注意一個(gè)人相貌的延續(xù)性。
1、根據(jù)想像,用黏土表現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。
2、教師巡回指導(dǎo)
四、作品
1、作品展示
2、學(xué)生講解自己的作品創(chuàng)意
3、注意點(diǎn):制作時(shí)水分不可太多,以防開裂。
小學(xué)美術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的科學(xué)觀察方法及想象力、創(chuàng)造力。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物細(xì)節(jié)的描繪及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物與物之間的關(guān)系。
3、使學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的繪畫工具表現(xiàn)所見所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的繪畫工具表現(xiàn)所見所想的事物,激發(fā)豐富的.想象力與創(chuàng)造愿望。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察力、豐富的想象力及創(chuàng)新能力
教學(xué)用具
學(xué)具:各種繪畫工具:油畫棒、水彩筆、鉛筆、圖畫紙等。
教具:學(xué)生創(chuàng)作的《肚子里的故事》的作品、創(chuàng)作步驟圖。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課:
1、你們知道哪些關(guān)于肚子里的故事?指名講故事。
2、激趣:你們想到誰的肚子里去旅行呢?(學(xué)生談)
二、欣賞作品,講故事:
1、根據(jù)學(xué)生們的愿望展示學(xué)生作品,指名根據(jù)作品講故事。
2、欣賞課本中的六幅學(xué)生作品,選擇你最喜歡的作品,根據(jù)作品把故事講給你的同桌聽聽。
三、引導(dǎo)想像,編創(chuàng)故事情節(jié):
1、引導(dǎo)想像創(chuàng)編故事:如果到老虎、大象、螞蟻肚子里去旅行會(huì)發(fā)生什么故事?講給大家聽聽。
2、自由創(chuàng)編肚子里的故事,想像會(huì)出現(xiàn)什么畫面。
小學(xué)美術(shù)教案12
總目標(biāo):
1、通過藝術(shù)實(shí)踐展示學(xué)習(xí)成果。
2、檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。
具體目標(biāo):
1、通過《新星擂臺(tái)》和《新年音樂會(huì)》的音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),調(diào)動(dòng)全體學(xué)生共同參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、鍛煉和開發(fā)學(xué)生的組織能力和群體合作意識(shí)。
3、引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制,采用“生生評(píng)價(jià)”“師生評(píng)價(jià)”“師生與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”等方式,對(duì)學(xué)生本學(xué)期的音樂課學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。對(duì)教師的教學(xué)情況做信息反饋和自我評(píng)估。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)“擂臺(tái)賽”和“藝術(shù)表演”舞臺(tái)及其道具。
2、有關(guān)影視、音響、CD唱片、計(jì)算機(jī)、大屏幕、照相機(jī)等。
教學(xué)內(nèi)容:
《新星擂臺(tái)》、《新年音樂會(huì)》。
教學(xué)目標(biāo):
1、檢測(cè)與評(píng)價(jià)本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的實(shí)際效果。
2、反饋與評(píng)估教師的教學(xué)成果,以及存在的不足,作為調(diào)控和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。
3、為學(xué)生展示其藝術(shù)才能,參與音樂藝術(shù)實(shí)踐,創(chuàng)設(shè)空間和舞臺(tái),同時(shí)也有利于開發(fā)學(xué)生的組織才能。
課時(shí)安排:兩課時(shí)。
設(shè)計(jì)課題:《設(shè)計(jì)布置舞臺(tái)》
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)·應(yīng)用
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
活動(dòng)設(shè)計(jì):根據(jù)人教版七年級(jí)實(shí)驗(yàn)教材下冊(cè)《校園藝術(shù)節(jié)》這一活動(dòng)內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校第二屆文化藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)舞臺(tái)背景,充分運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程,突破教學(xué)重、難點(diǎn),探索美術(shù)與信息技術(shù)課程整合新型教學(xué)模式。
課前準(zhǔn)備:微機(jī)室、體現(xiàn)舞臺(tái)藝術(shù)的影視資料、教學(xué)課件。
教學(xué)目標(biāo):
1.充分運(yùn)用信息技術(shù),引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞各種藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料,體會(huì)和了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)及意義。
2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù),以組為單位,設(shè)計(jì)構(gòu)思如何布置學(xué)校藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)。
3.通過欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)特定環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感,提高學(xué)生的審美能力和綜合設(shè)計(jì)能力。
教學(xué)重點(diǎn):舞臺(tái)藝術(shù)美感的設(shè)計(jì)和構(gòu)思。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)計(jì)舞臺(tái)背景。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
1.放映春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)精彩片段,調(diào)節(jié)學(xué)生的心情。(實(shí)施手段:運(yùn)用多媒體電子教室屏幕廣播功能)
教師導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)嗎?一臺(tái)成功的晚會(huì)除了演員精彩的表演外,還有哪些地方比較吸引你?
學(xué)生回答:喜歡。燈光、道具、音響、服裝……
師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),大家說的這些可以用一個(gè)詞來概括,那就是"舞臺(tái)美術(shù)".(師放映幻燈片,認(rèn)識(shí)舞臺(tái)美術(shù)的概念及包含的內(nèi)容)。舞臺(tái)美術(shù)是除了表演人以外的.各種造型因素的統(tǒng)稱,包括化妝、服裝、道具、燈光、音響、布景。這些內(nèi)容為演出的成功奠定了基礎(chǔ),演出的設(shè)計(jì)者可謂是幕后英雄,大家愿不愿意當(dāng)這個(gè)幕后英雄?
生:愿意。(激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)
師:好!今天我們就來學(xué)習(xí)舞臺(tái)美術(shù)的設(shè)計(jì)。(出示課題──設(shè)計(jì)布置舞臺(tái))一臺(tái)成功的晚會(huì)離不開舞臺(tái)設(shè)計(jì),可見舞臺(tái)美術(shù)的重要。下面我們來欣賞一些優(yōu)秀的舞臺(tái)美術(shù)作品,大家邊欣賞,邊體會(huì)其意義和藝術(shù)美感,思考舞臺(tái)設(shè)計(jì)與表演內(nèi)容的關(guān)系。(任務(wù)一)
2.教師利用屏幕廣播,伴著背景音樂,通過課件放映幾個(gè)不同形式、不同風(fēng)格的晚會(huì)畫面。引導(dǎo)學(xué)生討論舞臺(tái)背景的布置與表演內(nèi)容的關(guān)系。
師:同學(xué)們觀察得都很認(rèn)真,下面我們來具體分析一下。
(教師放映表現(xiàn)結(jié)婚場(chǎng)面的舞臺(tái)背景畫面,讓學(xué)生談一談此畫面所表現(xiàn)的主題內(nèi)容和感受)。
生:結(jié)婚、熱鬧、氣氛熱烈、以暖色為主……
師:我們現(xiàn)在把背景改變成為藍(lán)色為主的圖像,同學(xué)們現(xiàn)在有什么感受?
生:不像結(jié)婚,像逼婚,凄涼、慘淡……
師:因此可以看出舞臺(tái)背景的布置必須與節(jié)目的氣氛和諧統(tǒng)一、呼應(yīng)。
二、討論舞臺(tái)設(shè)計(jì)的方法
師:剛才我們欣賞了那么多優(yōu)秀的舞臺(tái)美術(shù)作品,大家是否愿意參與設(shè)計(jì)、布置一臺(tái)晚會(huì)的舞臺(tái)呢?(任務(wù)二)
生:愿意。
師:下周我們學(xué)校就要舉行第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)了,如果聘請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)演,你認(rèn)為舞臺(tái)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)什么特點(diǎn)?
生:積極向上、生動(dòng)活潑,體現(xiàn)學(xué)校特色,符合我們學(xué)生的年齡特征。
師:同學(xué)們總結(jié)得都非常好,我們先來看一下其他學(xué)校同學(xué)設(shè)計(jì)的作品有什么特點(diǎn)。
生:利用電腦設(shè)計(jì)的,色彩搭配得很好,但構(gòu)圖太滿。
師:同學(xué)們可以吸收他們的優(yōu)點(diǎn),注意構(gòu)圖忌滿、忌散。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,我們這節(jié)課就運(yùn)用微機(jī)來為學(xué)校第二屆藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)舞臺(tái)背景,舞臺(tái)背景需要根據(jù)節(jié)目的不同隨時(shí)變換不同的背景,結(jié)合我們前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容,同學(xué)們認(rèn)為哪個(gè)軟件最適合完成這個(gè)任務(wù)?
生:Powerpoint──幻燈片制作軟件。
師:是的。前面我們學(xué)習(xí)了文本框、圖文框、剪貼畫、藝術(shù)字、幻燈片背景的設(shè)置、自定義動(dòng)畫等等,這些都可以用來設(shè)計(jì)舞臺(tái)背景,F(xiàn)在老師把藝術(shù)節(jié)的節(jié)目單從網(wǎng)上傳輸給同學(xué)們,同學(xué)們要充分利用網(wǎng)上資源和自己的素材庫(kù),使用Powerpoint進(jìn)行藝術(shù)節(jié)舞臺(tái)背景的構(gòu)思和設(shè)計(jì),你們可以小組討論,分工協(xié)作,大膽創(chuàng)新,制作出各種藝術(shù)效果。
(實(shí)施手段:1.教師利用電子教室文件傳輸功能,將節(jié)目單發(fā)送給學(xué)生,學(xué)生分組討論設(shè)計(jì)思路,課堂氣氛活躍,學(xué)生勇于表達(dá)自己的看法和建議。
2.學(xué)生分小組進(jìn)行舞臺(tái)背景的設(shè)計(jì),學(xué)生之間交流互動(dòng),可以發(fā)送短信息,也可以直接語(yǔ)言交流。
3.教師利用屏幕巡視學(xué)生的設(shè)計(jì)過程,并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),隨時(shí)進(jìn)行反饋糾正)
三、總結(jié)與整理
師:現(xiàn)在,同學(xué)們以組為單位,將作品發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)中,選出一個(gè)代表講述設(shè)計(jì)思路。(任務(wù)三)
(實(shí)施手段:教師利用視頻轉(zhuǎn)播,使學(xué)生作品實(shí)現(xiàn)共享,各小組學(xué)生代表通過操縱鼠標(biāo)講解自己的作品)
師:通過剛才各小組長(zhǎng)的介紹,現(xiàn)在我們進(jìn)行小組間互評(píng)。
(學(xué)生對(duì)各小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),發(fā)表自己的看法。
最后,教師提出修改意見,完善作品,聘優(yōu)秀的小組成員為學(xué)校藝術(shù)節(jié)的美工和導(dǎo)演)
四、課堂小結(jié)
師:同學(xué)們,這節(jié)課我們利用信息技術(shù)設(shè)計(jì)了舞臺(tái)背景,大家在活動(dòng)中既提高了微機(jī)的操作水平,鞏固了Powerpoint的操作技巧,又掌握了舞臺(tái)背景的設(shè)計(jì)方法,提高了同學(xué)們的綜合設(shè)計(jì)水平,效果很好。大家可以根據(jù)課堂上設(shè)計(jì)思路做進(jìn)一步的修改和完善,下一節(jié)課我們一起到報(bào)告廳去現(xiàn)場(chǎng)演示同學(xué)的設(shè)計(jì)作品。
五、課后拓展
讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)對(duì)班級(jí)進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)、節(jié)日海報(bào)的設(shè)計(jì)等。
小學(xué)美術(shù)教案13
課時(shí)安排:一課時(shí)
授課對(duì)象:二年級(jí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)、了解魚的基本特征和形狀、花紋,并能畫出各式各樣的魚;
2、認(rèn)識(shí)涂色的表現(xiàn)形式
3、完成一幅完整的海底世界的畫作。
教學(xué)難點(diǎn):
畫出魚的形狀和涂色的方法。
教學(xué)設(shè)計(jì):
在教學(xué)本課時(shí),教師遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,把握“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念,運(yùn)用1、情景體驗(yàn)法2、激勵(lì)評(píng)價(jià)法等進(jìn)行設(shè)計(jì)。
教學(xué)過程:
(一)、導(dǎo)入課題
1、看圖片,教師以提問的方式引出課題《海底世界》
2、播放卡通視頻,激發(fā)學(xué)生興趣。
(二)、魚的結(jié)構(gòu)
播放幾組圖片,然后指導(dǎo)學(xué)生,通過提問總結(jié)出:一條完整的魚是由頭、軀干、尾、鰭四個(gè)大部位組成的。
(三)、魚的形狀
展示各種形狀的.魚的圖片,提問學(xué)生“這些魚是什么形狀的?”。然后板書總結(jié)魚的形狀有三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形、橢圓形等。
(四)魚的花紋
從圖片上分析魚的各種花紋,再將其線條化,,讓學(xué)生上臺(tái)畫一畫花紋,令其充分掌握這節(jié)知識(shí)點(diǎn)。
(五)涂色的三種表現(xiàn)形式
展示幾幅不同的畫,向?qū)W生說解以下幾種涂色的表現(xiàn)形式。
1、單色描線
2、彩色描線
3、黑色筆描線后整片涂色
4、彩色描線與整片涂色結(jié)合
板書設(shè)計(jì):
1、魚的結(jié)構(gòu)
2、魚的形狀
3、魚的花紋
4、涂色的四種表現(xiàn)形式
小學(xué)美術(shù)教案14
教學(xué)準(zhǔn)備:
繪畫紙、卡紙、畫筆、剪刀、雙面膠
一、設(shè)計(jì)特點(diǎn)
本課為“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于孩子長(zhǎng)期與父母生活在一起,各方面都得到爸爸媽媽的無私關(guān)愛,因而孩子與父母之間十分親近,感情也特別深厚。孩子對(duì)父母細(xì)心照料自己的事情有著十分親切的記憶,對(duì)爸爸媽媽的長(zhǎng)相、性格、行為習(xí)慣、衣著打扮的印象最為深刻。在特殊親情的作用下,學(xué)生不僅十分投入,也會(huì)很有興趣,并能在這一活動(dòng)過程中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的尊敬與熱愛之情。
二、學(xué)情分析
采用情景教學(xué)的方法,充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用,通過一定的音樂渲染語(yǔ)言的描繪,啟發(fā)學(xué)生的心理,帶著強(qiáng)烈的求知欲望去學(xué)習(xí),快樂地融入課堂,初步掌握人物頭像基本畫法。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下3個(gè)教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo) 讓學(xué)生對(duì)自己最熟悉的家人形象特征有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
2、技能目標(biāo) 初步掌握人物頭像基本繪畫方法。
3、情感目標(biāo) 讓學(xué)生感受家的溫暖并表達(dá)出自己對(duì)家人的感情。
四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):運(yùn)用繪畫手工等添加手段表現(xiàn)家人形象
難點(diǎn):能夠抓住人物特征進(jìn)行表現(xiàn)。。
五、教學(xué)程序(為了完成本課目標(biāo)采用以下教學(xué)設(shè)計(jì))
1、創(chuàng)設(shè)情景(魔術(shù)導(dǎo)入)
師:大家好,我是怪怪魔術(shù)師,有同學(xué)在笑,你不信,我變給你看
。ū硌莘浇砟g(shù))這回你相信我是魔術(shù)師了吧!剛才那個(gè)魔術(shù)不算什么,現(xiàn)在我要大變活人。
。ǔ鍪臼种竿尥蓿┦种竿尥拮晕医榻B
小朋友們好我是拇指爺爺,我天天鍛煉身體,我的身體倍棒!
我是食指奶奶,我每天都笑哈哈的,把牙齒都給笑掉了。
我是中指爸爸,我的工作最辛苦,因?yàn)槲乙嶅X照顧家。
我是無名指媽媽,我有一雙勤勞的手,做飯燒菜照顧家。
我是小拇指寶寶,我愛學(xué)習(xí)本領(lǐng)和文化。
我們都是快樂的一家,我們開開心心的過著每一天,天黑啦!我們要休息啦!喔喔喔!公雞打鳴天亮啦!我們一起把他們叫醒吧!
同學(xué)們,老師向大家介紹了五指一家人,他們誰也離不開誰,他們是相親相愛的一家人。我們今天的課題是《快樂一家人》你們有誰愿意介紹一下你的家人呢!介紹一下他們的職業(yè)或愛好,外貌特征。
老師根據(jù)學(xué)生的`介紹在黑板上進(jìn)行人物頭像簡(jiǎn)筆畫
A生:我的爸爸是個(gè)工程師,上班都要帶著安全帽。
B生:我有一個(gè)戲迷爺爺,他可喜歡唱戲了,整天依依呀呀唱個(gè)不停,而且他的頭發(fā)都快掉光了,就剩耳朵上面一點(diǎn)點(diǎn)頭發(fā)了,他還喜歡抽煙,抽煙時(shí)還會(huì)吐煙圈圈可好玩了。
C生:我的奶奶最愛跳廣場(chǎng)舞,一聽到音樂,扭個(gè)不停。
D生:我有一個(gè)漂亮的媽媽,她還燙了一頭漂亮的卷發(fā)。
2、感受情景、模仿情景
師:同學(xué)們聽了你們的介紹,老師有個(gè)重大發(fā)現(xiàn),原來每個(gè)人都有自己的職業(yè)、個(gè)性、愛好、以及外貌特征,在我們的生活中,每個(gè)人都在認(rèn)真的,扮演著自己的角色。我們來聽一首好聽的兒歌《我的好媽媽》體驗(yàn)一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。
生:全體起立,同桌模仿歌曲里面的角色,一人扮演媽媽一人扮演孩子
《我的好媽媽》
我的好媽媽,下班回到家,勞動(dòng)了一天,多么辛苦呀!媽媽媽媽快坐下,媽媽媽媽快坐下,請(qǐng)喝一杯茶,讓我親親你吧!讓我親親你吧!我的好媽媽。
師:媽媽真辛苦,又要上班還要忙家務(wù),還得照顧孩子。同學(xué)們,你愛你的媽媽嗎?你覺得幸福嗎?那么誰能告訴我,幸福是什么?
生:幸福是一家人在一起。
3、合作探究、活動(dòng)拓展(背景音樂我愛我的家)
師:是的,一家人能夠快樂的生活在一起,就是最大的幸福,我們把我們的家人做成小指偶,讓他們幸?鞓返纳钤谝黄鸷脝?
請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下,制作指偶的方法。
課件播放各種各樣的指偶作品
制作要求:
。1) 制作指套
。2) 繪制生動(dòng)的家人頭像
。3) 粘貼在卡紙上并剪下來頭像與指套粘合
注意事項(xiàng):
。▍^(qū)分性別)你能讓大家一看就知道誰是爸爸誰是媽媽嗎?
。昙o(jì)的區(qū)別)爺爺和爸爸,奶奶和媽媽怎么區(qū)分呢?
(抓住人物特征)每個(gè)人的爸爸,媽媽長(zhǎng)的都不一樣,要怎樣畫才能區(qū)分呢?
。ㄙx予個(gè)性)根據(jù)職業(yè)、個(gè)性、愛好、以及外貌特征,添加裝飾。
4、活動(dòng)展示(指偶游戲)
家庭情景劇開演啦!
小學(xué)美術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo):
1、講一個(gè)大樹的故事,并且能夠截取故事中的一個(gè)片斷作為繪畫的內(nèi)容。
2、為主人公設(shè)計(jì)形象。
3、將這個(gè)片斷用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
4、嘗試用色彩來強(qiáng)調(diào)自己的情感。
教學(xué)重點(diǎn):能否用繪畫的形式表現(xiàn)故事情節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn):故事主體形象和情節(jié)的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。
教學(xué)用具:師——收集上些有關(guān)樹木的圖片、課件等。
生——收集不同種類樹的圖片、圖畫本、水彩筆、油畫棒。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué):檢查工具,師生問好!
二、 引入
1、猜謎導(dǎo)入新課,介紹新朋友。
A、課件展示:春、夏、秋、冬樹的圖片
B、揭示課題:大樹的故事
三、 認(rèn)識(shí)大樹
1、各種姿態(tài)的'樹
。1)看一看
這些大樹的生長(zhǎng)姿態(tài)有什么不同?
A、比較松樹和雙葉蘆薈樹枝生長(zhǎng)方向有什么不同?
B、比較棗椰與胡楊樹的色彩有什么不同?
C、比較椰子樹和楓樹在外形上有什么不同?
。2)你還知道其它種類的大樹嗎?
2、樹的結(jié)構(gòu)
。1)想一想大樹可以分成哪幾部分?
A、樹枝、樹葉、樹寇、樹根(展示圖片)
四、 大樹的故事
1、欣賞名家作品
設(shè)問:畫中給我們講什么故事呢?在什么時(shí)候,誰,在什么地方,于什么?
A、《菩提樹》作者:杰西·艾倫
B、《鄉(xiāng)情》作者:關(guān)山月
C、《落葉季節(jié)》作者:東山魁夷
D、《家鄉(xiāng)老樹》
五、愛保樹教育
A、校園中的大樹是我們的好朋友
B、人類不斷地砍樹木、破壞了大自然,危害著我們的生存環(huán)境。
C、小朋友們要怎么做呢?
五、 師以自己的故事為例,示范繪畫的步驟、方法:
1、為樹主人公設(shè)計(jì)一個(gè)形象(出示圖片)
設(shè)問1:這兩棵樹哪一棵姿態(tài)美?
2、將樹主人公畫在畫面顯著的位置(根據(jù)故事情節(jié),畫出動(dòng)態(tài))
設(shè)問:比較這兩張畫的構(gòu)圖有什么不同?你喜歡哪種,為什么?(畫面飽滿、主體突出)
3、學(xué)生作品欣賞:
六、 布置作業(yè):畫出大樹的故事看誰的故事最有趣
七、 師巡視輔導(dǎo)。
八、 作業(yè)展示:師生點(diǎn)評(píng)
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