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小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-02 09:25:40 海潔 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案(精選15篇)

  作為一名老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案(精選15篇)

  小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生感受家庭的愛(ài)和溫暖,并以相應(yīng)的藝術(shù)形式表達(dá)出來(lái)。

  2、學(xué)會(huì)表現(xiàn)群像之間大小、高矮、疏密和神態(tài)的對(duì)比關(guān)系。

  教學(xué)重點(diǎn):

  尋找恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)語(yǔ)言,通過(guò)大小、高矮、疏密等對(duì)比,表達(dá)出豐富和的群像。

  教學(xué)難點(diǎn):

  表現(xiàn)出一家子成員的親密和幸福感。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、資料賞析

  女兒最喜歡這樣輕松的`假日。雪再大也不冷,因?yàn)橛信谌诘囊患易?鞓?lè)的一家子。黑天鵝父母呵護(hù)著自己的寶寶,多么安詳和諧的一家子!溫馨的一家子。

  二、技巧操作

  1、確定表現(xiàn)對(duì)象,仔細(xì)觀察對(duì)象的特征。

  2、用簡(jiǎn)單的幾何體定好所要表現(xiàn)對(duì)象的輪廓,注意對(duì)象之間的大小、高矮關(guān)系。

  3、逐步進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà),注意對(duì)象之間年齡、神態(tài)的差異。

  三、作品展示

  四、作業(yè)要求:

  1、可以默寫(xiě)也可以照片,可以表現(xiàn)自己的家庭,也可以表現(xiàn)其他家庭甚至動(dòng)物朋友的快樂(lè)一家子。

  2、表現(xiàn)出父母與孩子之間大小、高矮,年齡、神態(tài)的差異。

  3、采用繪畫(huà)、泥工等形式來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的

  五、課后拓展

  在生活中注意觀察“一家子”在一起的生動(dòng)有趣場(chǎng)景,并用各種藝術(shù)手法把他們記錄下來(lái)。

  教后感:

  通過(guò)本課的學(xué)習(xí),同學(xué)們有了更進(jìn)一步的理解情親的含義,同時(shí)大大培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察力,但是在把一家子組織在同一幅畫(huà)面中的時(shí)候,很多同學(xué)在表現(xiàn)時(shí)畫(huà)的比較散,畫(huà)面的主次關(guān)系不夠明確。

  小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案 2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色,并以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)社區(qū)新貌。

  2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想 感情。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解社區(qū)的人物活動(dòng)和景色,并畫(huà)下來(lái)。

  難點(diǎn):能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  彩色筆、學(xué)習(xí)材料。

  四、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入。

  1、師語(yǔ):同學(xué)們,隨著發(fā)展,現(xiàn)在,人們的生活條件與生活環(huán)境是越來(lái)越好了。今天,我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的社區(qū)。

 。ò鍟(shū)課題)

  2、什么叫社區(qū)?

  (自己居住的'小區(qū)一帶;農(nóng)村叫村莊)、

  3、誰(shuí)來(lái)想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么?是怎樣的?

  4、師小結(jié):看來(lái),同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心,了解得可真多!

 。ǘ┬率。

  1、那么,通過(guò)課前的了解,你覺(jué)得自己社區(qū)最美的景色是什么?把你所了解到的講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。(同桌交流,指名描述)

  師:真羨慕你們的社區(qū)!

  2、在這么美的社區(qū)里,人們的生活怎么樣呢?有些什么有益的活動(dòng)呢?

 。▽W(xué)生描述)

  3、師:社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味啊!我們來(lái)看看一些小朋友是怎樣來(lái)夸自己的社區(qū)的?

  4、欣賞(書(shū)上的學(xué)生作品)。

 。1)社區(qū)全貌(線描):表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。

 。2)海島(色彩):表現(xiàn)了社區(qū)的寧?kù)o與樸素。

  (3)健身、下棋(線描):表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。

  通過(guò)欣賞,使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式(線描與色彩)以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū),表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面(環(huán)境與生活)。

 。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)。

  1、想一想,你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面?你想用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)?

  2、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

  (四)作業(yè)展評(píng),課堂總結(jié)。

  小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案 3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.回憶生活中一次難忘的經(jīng)歷,感受事物的細(xì)節(jié)之美。

  2.選擇適合自己的工具和材料,學(xué)會(huì)用記憶畫(huà)的形式描繪一件難忘的事。

  3.通過(guò)造型表現(xiàn)活動(dòng),形成將生活與創(chuàng)作相結(jié)合的美術(shù)實(shí)踐能力。

  教材分析:

  生活中總有一些難忘的片段,值得人們通過(guò)各種方法將其表達(dá)出來(lái)。本課的教學(xué)旨在讓學(xué)生回憶生活中的難忘經(jīng)歷,關(guān)注生活場(chǎng)景中的細(xì)節(jié)之美。

  本課教材圍繞課題,選用了多種形式的欣賞范例。如:漆畫(huà)、版畫(huà)、兒童畫(huà)、漫畫(huà)等,意在幫助學(xué)生選擇適合自己的表現(xiàn)方法以及材料和工具。教材中的4幅不同題材、不同形式的漫畫(huà)作品,從多角度表現(xiàn)了同一個(gè)主題。漫畫(huà)的畫(huà)風(fēng)簡(jiǎn)潔,幽默風(fēng)趣,人物形態(tài)豐富,敘事風(fēng)格緊湊,為學(xué)生創(chuàng)作了形式和內(nèi)容的借鑒。

  教學(xué)重點(diǎn):

  刻畫(huà)最難忘的場(chǎng)景細(xì)節(jié)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)課前思考什么樣的`事最難忘,為什么難忘?常用的繪畫(huà)工具,假日生活照片。

 。ń處煟┟佬g(shù)工具一套,課件,范作,班集體活動(dòng)的照片。

  教學(xué)過(guò)程

  1.活躍氣氛、趣味導(dǎo)課。

 。1)提問(wèn):你最難忘的事是什么?(簡(jiǎn)單地描述當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。)

 。2)情景表演:請(qǐng)一位或一組學(xué)生上臺(tái)大膽地表演一場(chǎng)難忘的情景。教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式描繪表演的情景,讓臺(tái)下同學(xué)充分感知肢體與表情的特征。

 。3)師生共同點(diǎn)評(píng)討論,解決課程難點(diǎn)。

  2.探究需要表現(xiàn)的主題。

  出示課件“最難忘的一件事”。展示班集體活動(dòng)記錄或播放班級(jí)活動(dòng)視頻,師生討論確定最適合表現(xiàn)“難忘”的場(chǎng)景。

  3.深入討論。

 。1)學(xué)生出示自己的假日生活照片,通過(guò)照片回憶場(chǎng)景。四人小組討論:從什么角度選擇表現(xiàn)內(nèi)容?

 。2)反饋后,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞著名的敘事畫(huà)。拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維。

  教案與修改:

  4.大膽創(chuàng)作。

  選擇適合自己的工具和材料,學(xué)會(huì)用記憶畫(huà)的形式描繪一件難忘的事。

  5.欣賞交流。

 。1)評(píng)一評(píng),同學(xué)或自己的作品。

  (2)教師:主題是否明確、構(gòu)圖是否飽滿、色彩表現(xiàn)是否合理等。

  (3)。

  小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案 4

  一、教材分析

  1、重點(diǎn):讓學(xué)生了解淺顯的宇宙知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

  2、難點(diǎn):以想象形式畫(huà)出各種飛行器并表達(dá)出太空旅行的愉快的心情。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解淺顯的太空知識(shí)。

  2、能畫(huà)出各種想象的飛行器以及太空背景。

  3、培養(yǎng)從小熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。

  三、課前準(zhǔn)備

  教師:圖片

  學(xué)生:了解有關(guān)地知識(shí)。

  四、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿴熒勗,激發(fā)興趣。

  配合圖片,引入課題。

 。ǘ┲v解,介紹

  1、介紹有關(guān)的知識(shí)。

 。1)太空是指上下,左右,前后無(wú)限大的所有空間。

 。2)地球存在于太陽(yáng)系中。

 。3)太空中沒(méi)有大氣,沒(méi)有空氣。

  2、學(xué)生自由討論:如何飛向太空?在太空中怎樣遨游?

  3、飛行器的特征和外形如何?

  4、在干什么?背景特征?

  (三)學(xué)生作業(yè)

  1、畫(huà)出太空的背景。

  2、畫(huà)出人物驚奇、愉快的'表情。

  3、畫(huà)出飛行器的完整構(gòu)圖。

  (四)作業(yè)講評(píng)

  表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)。

  小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案 5

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)熱愛(ài)雕刻藝術(shù)的情感,以及創(chuàng)造力

  2、學(xué)習(xí)泥柱雕刻知識(shí)

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  掌握泥柱雕刻的方法

  電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  投影片、投影

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題:泥柱雕刻(一)

  二、講授新課

  1、說(shuō)一說(shuō)你知道的雕刻(柱形雕刻)

 。1)小組討論

 。2)交流發(fā)言

  2、欣賞范作

  師:從原始人的圖騰柱開(kāi)始,柱形雕刻就是各民族常見(jiàn)的裝飾藝術(shù)。

  (1)裝飾大門(mén)的浮雕柱

 。2)北美印第安人木屋上的圖騰柱

 。3)公園里的卡通柱

  (4)中國(guó)黎族的'圖騰柱

 。5)非洲古代木雕柱飾

  (6)《彩陶器皿》畢加索

  3、欣賞并討論例圖中的各類(lèi)柱形雕刻作品,研究它們的表現(xiàn)形式,創(chuàng)作特色和不同風(fēng)格。

 。1)小組討論

 。2)交流發(fā)言

  4、學(xué)習(xí)制作泥柱雕刻

 。1)用黏土做成空心或?qū)嵭牡哪嘀?/p>

 。2)參考例圖,在上面雕刻花紋和其他圖形,也可用泥條在泥柱上添加各種形象。

  5、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  可以小組進(jìn)行合作

  6、作業(yè)評(píng)價(jià)

  小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案 6

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與技能:

 、 了解三面畫(huà)構(gòu)成的原理

 、 學(xué)會(huì)運(yùn)用切割與重復(fù)排列的方法制作一幅三面畫(huà)。

  2.過(guò)程與方法:

 、僭谛蕾p中感受作者創(chuàng)造美的情感;

  ②在制作中培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力及增強(qiáng)動(dòng)手表達(dá)能力:

  3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  鍛煉學(xué)生的條理性和耐性。培養(yǎng)對(duì)美的追求,美的創(chuàng)造的行為習(xí)慣。

  教學(xué)要點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)三幅畫(huà)面進(jìn)行等份切割、依次排列的方法制作—幅三面畫(huà)的技能技巧。

  2、教學(xué)難點(diǎn)

  如何將三幅畫(huà)面分別哉戊長(zhǎng)度,寬度相同的K條,按照:頂序黏合溝成——件可以動(dòng)觀賞的工藝品:

  3、興趣點(diǎn):

  從三個(gè)不同的角度欣賞到三個(gè)不同的畫(huà)畫(huà)。

  作業(yè)要求

  1.基本要求:

  能制作出一幅“三面畫(huà)”作。

  2.較高要求:

  三幅畫(huà)面的色調(diào)、內(nèi)容搭配和諧統(tǒng)一,做工精致,或三幅畫(huà)畫(huà)的內(nèi)容構(gòu)成一個(gè)內(nèi)容相關(guān)的故事

  3.個(gè)性探究:

  選出學(xué)生代表操作、展示優(yōu)秀作品。

  二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議

  活動(dòng)一:分享、討淪;

  看一看: 欣賞課本中提供的三畫(huà)面。你見(jiàn)過(guò)去變幻的`畫(huà)畫(huà)嗎?課本中的畫(huà)面是如何變換的?

  2.活動(dòng)二:嘗試、探索

 、倏匆豢础⒆h一議:為什么要將課本中的三幅攝影作品切割成大小一樣、份數(shù)一樣的長(zhǎng)條形?

  ②說(shuō)一說(shuō):觀察圖中的步驟圖,想一想這些長(zhǎng)條應(yīng)按怎樣的順序黏合在一個(gè)畫(huà)面上?引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索三幅畫(huà)的排放順序。

  ③想一想:課本中的三幅攝影作品組合在一起后,給我們帶出了哪些環(huán)保信息?

  3.活動(dòng)三:創(chuàng)作、表現(xiàn)。

  做一做:嘗試制作一幅有趣的三面畫(huà)。

  4.活動(dòng)四:展示、評(píng)價(jià)。

 、僬l(shuí)的三畫(huà)畫(huà)色彩搭配最美,做工最精致。

  ②誰(shuí)的三面畫(huà)能構(gòu)成一個(gè)有趣的故事。

  小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解窗戶(hù)的造型特點(diǎn),以窗口為畫(huà)面取景框表現(xiàn)窗外的風(fēng)景,掌握畫(huà)面取舍和構(gòu)圖的方法。

  2、欣賞不同形狀的窗口美景,強(qiáng)調(diào)取景的重要性。通過(guò)取景框來(lái)取舍不同構(gòu)圖的同一處風(fēng)景,領(lǐng)會(huì)畫(huà)面構(gòu)圖、靜物取舍的方法。

  3、體會(huì)不同的窗口結(jié)構(gòu)帶給人們不同的美感和情趣,引導(dǎo)美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意識(shí)。

  教學(xué)難重點(diǎn):

  重點(diǎn):感受不同的造型特點(diǎn)并表現(xiàn)窗外的風(fēng)景。

  難點(diǎn):觀察取景時(shí),畫(huà)面的主次關(guān)系及一定的概括表現(xiàn)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)欣賞優(yōu)秀寫(xiě)生作品:

  1、啟發(fā)學(xué)生觀察別人是用什么方法寫(xiě)生的。(學(xué)習(xí)較好的.造型方法,鞏固寫(xiě)生知識(shí))

  2、構(gòu)圖是怎樣的?(鞏固構(gòu)圖知識(shí))引導(dǎo)學(xué)生選景要注意構(gòu)圖的均衡、疏密變化及遠(yuǎn)近透視關(guān)系。

  二、引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外景色,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到什么景物?這些景物是什么樣子的?(培養(yǎng)觀察能力)

  三、討論寫(xiě)生方法:可以線描寫(xiě)生,可以水粉寫(xiě)生,可以用油畫(huà)棒寫(xiě)生等。

  四、學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)生,教師巡視、指導(dǎo)。

  五、講評(píng)作品:(請(qǐng)學(xué)生上來(lái)點(diǎn)評(píng))

  1、最喜歡哪一張?為什么?

  2、對(duì)別人的作品,你有什么建議和看法。

  六、課后拓展

  欣賞不同方法表現(xiàn)的窗外的風(fēng)景,鼓勵(lì)學(xué)生課后再去試一試。

  小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案 8

  【教學(xué)目標(biāo):】

  1.知識(shí)與技能:通過(guò)本節(jié)內(nèi)容,使學(xué)生感受色彩的魅力,了解色彩基本知識(shí)。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用色彩來(lái)表達(dá)自己的感受。

  2.過(guò)程與方法:通過(guò)欣賞大量的圖片感知色彩,感受畫(huà)家筆下的線條與色彩所傳達(dá)的不同的感覺(jué)。自主探索用色彩等繪畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)情感的方法。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)的真摯感情,養(yǎng)成積極觀察、傳達(dá)情感和表現(xiàn)美好生活的良好習(xí)慣。提高色彩的感知能力,培養(yǎng)善于想象、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  【重點(diǎn)難點(diǎn):】

  1.針對(duì)色彩的感知、識(shí)別中感受色彩的美,了解色彩的相關(guān)概念。提高學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運(yùn)用色彩表達(dá)自己內(nèi)心情感的能力。

  2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)融入色彩的基本知識(shí)。運(yùn)用不同線條、色彩的組合與搭配進(jìn)行有主題的表現(xiàn)。

  【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:】

  學(xué)生:風(fēng)景照片、繪畫(huà)工具

  教師:風(fēng)景照片、印象主義繪畫(huà)作品、傳統(tǒng)繪畫(huà)作品、示范畫(huà)工具和材料、PPT課件

  【教學(xué)流程:】

  一、創(chuàng)設(shè)情境 呈現(xiàn)目標(biāo)

  1、助理:同學(xué)們大家好,很高興和大家一起上美術(shù)課,今天的美術(shù)課由我和大同學(xué)一起主持。

  助理:同學(xué)們,我們的班級(jí)口號(hào)是:( ) 助理:我們來(lái)欣賞著名大畫(huà)家法國(guó)莫奈畫(huà)的的干草垛。(課件出示莫奈的《干草垛》)

  預(yù)設(shè)問(wèn)題:

 。1)你看到這組畫(huà)后第一感覺(jué)是什么?

  (2)這組畫(huà)中,干草垛分別是什么顏色,為什么色彩不一樣呢?

 。3)你更喜歡這組畫(huà)中的哪一幅?

  助理小結(jié):同學(xué)們說(shuō)出了對(duì)畫(huà)面的色彩感受。在莫奈筆下,一個(gè)普通的干草垛在早晨、正午、傍晚等不同的時(shí)刻,呈現(xiàn)出不同的迷人色彩。自然界的景物在不同的光照下,會(huì)產(chǎn)生不同的色彩變化。引出課題《記錄色彩》

  2、出示目標(biāo):

 。1)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自然界中景物色彩的變化與光線作用的關(guān)系,感受其魅力。學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比色、鄰近色,表現(xiàn)適合的主題。

 。2)嘗試運(yùn)用多種表現(xiàn)方法記錄自己對(duì)色彩的感受,發(fā)展表現(xiàn)色彩的能力。

 。3)學(xué)會(huì)感悟色彩的情感、生命力與表現(xiàn)力,提高認(rèn)識(shí)色彩世界的能力。

  二、示范引領(lǐng) 規(guī)范要求

  1、助理:那么怎樣運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)風(fēng)景畫(huà)呢?下面請(qǐng)大同學(xué)給我們進(jìn)行風(fēng)景畫(huà)的'畫(huà)法示范。

  2、示范要點(diǎn):作畫(huà)步驟、簡(jiǎn)單技法:

 。1)概括描繪色彩的主色調(diào)。

 。2)豐富色彩的變化。

 。3)畫(huà)前景,調(diào)整完成。

  3、大同學(xué)補(bǔ)充:

  (1)色彩冷暖變化是受季節(jié)時(shí)間和環(huán)境影響的。

 。2)暖色:能帶給人溫暖、熱情、喜慶等氣氛的色彩;冷色:能帶給人冰涼、清爽、安寧等感覺(jué)的色彩。

 。3)豐富對(duì)色彩的感受。

  三、合作建構(gòu) 小組討論

  1、出示作業(yè)要求

  2、各學(xué)科長(zhǎng)負(fù)責(zé):先自畫(huà)后組議,評(píng)選作品準(zhǔn)備展示

  四、展示分享 規(guī)范指導(dǎo)

  1、助理:同學(xué)們的作品都已完成,哪個(gè)小隊(duì)來(lái)展示?

  2、生:

 。1)、下面由我們是xx小隊(duì)來(lái)展示。(我用色彩記錄的是-----)

 。2)我們小隊(duì)展示完畢,誰(shuí)來(lái)點(diǎn)評(píng)?

  謝謝,我會(huì)虛心接受,努力改正。

 。3)我們小隊(duì)展示完畢,謝謝大家。

  3、助理:還有誰(shuí)來(lái)展示?

  大同學(xué)有要說(shuō)的嗎?

  3、小助理點(diǎn)評(píng)或大同學(xué)點(diǎn)評(píng)。學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)或建議。

  五、總結(jié)歸納 提升意義

  1、助理:學(xué)了本課,你有那些收獲?靵(lái)和大家一起分享吧!(討論1分鐘)

  2、小隊(duì)派代表匯報(bào)分享。(匯報(bào)語(yǔ)言:同學(xué)們好,通過(guò)本課學(xué)習(xí),我有了以下收獲1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩的冷暖表現(xiàn)風(fēng)景畫(huà)2.體會(huì)記錄色彩的樂(lè)趣3.掌握知識(shí)感受色彩魅力。)

  3、助理總結(jié)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)色彩認(rèn)識(shí)有所提高,學(xué)習(xí)積極性很高。各小隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助,嘗試運(yùn)用多種表現(xiàn)方法記錄自己對(duì)色彩的感受。希望同學(xué)們繼續(xù)努力!

  小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案 9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解傳統(tǒng)金銀器的工藝、造型、紋理的特點(diǎn),掌握傳統(tǒng)金銀器的欣賞方法。

  2、從工藝、造型、紋樣、功能等方面欣賞傳統(tǒng)金銀器,用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述和評(píng)價(jià)。

  3、感受傳統(tǒng)金銀器的美感,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的.美好情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解不同時(shí)期、不同種類(lèi)的金銀器,以及金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。

  難點(diǎn):用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述各朝代金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、欣賞導(dǎo)入

 。1)出示ppt提問(wèn):

 、僬(qǐng)看大屏幕,這兩幅照片拍的是哪里的?

 、谀阒浪麄?cè)诟墒裁磫幔磕阋?jiàn)過(guò)金銀制品嗎?你家人誰(shuí)有金銀制品?是什么樣的?你對(duì)他們帶的金銀制品怎么看?為什么?你有見(jiàn)過(guò)古代的金銀器嗎?

  (2)教師小結(jié)談話,出示課題。

  2、初步欣賞

 。1)提問(wèn):

  ①書(shū)中介紹的金銀器涉及了哪些年代?可以分為哪幾類(lèi)?

  ②書(shū)中介紹的金銀器和現(xiàn)在的金銀制品有什么不同?

 、壅(qǐng)你用幾個(gè)詞來(lái)概括中國(guó)傳統(tǒng)金銀器的特點(diǎn)?

 。2)教師歸納小結(jié):

  中國(guó)傳統(tǒng)的金銀器的特點(diǎn):類(lèi)別豐富,造型別致,紋飾精美,工藝精湛。

  3、深入研究

 。1)教師出示《虎金》提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生討論,并小結(jié)。

 、佟痘⒔稹肥鞘裁床馁|(zhì)?屬什么類(lèi)別?是什么朝代的?

 、凇痘⒔稹穭(dòng)態(tài)是怎樣的?

 、奂y飾有什么特點(diǎn)?

  小結(jié):《虎金》是金制品,(金器),屬飾件類(lèi),姿態(tài)生動(dòng),紋飾概括、簡(jiǎn)潔。

 。2)教師出示《金梳背》提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生討論,并小結(jié)。

 、佟督鹗岜场肥鞘裁床馁|(zhì)?屬什么類(lèi)別?是什么朝代的?

 、凇督鹗岜场返募y理有什么特點(diǎn)?用了哪些制作工藝?

 。3)教師出示《銀水壺》。請(qǐng)學(xué)生做介紹,分別從朝代、材質(zhì)、類(lèi)別、紋飾及工藝燈方面進(jìn)行介紹。

  4、嘗試賞析

 。1)作業(yè)要求:“請(qǐng)自主選擇還沒(méi)欣賞過(guò)得一件金銀器,分別從朝代‘材質(zhì)、類(lèi)別、紋飾及工藝燈方面進(jìn)行介紹。并談?wù)勑蕾p中國(guó)傳統(tǒng)金銀器后的感受。

 。2)學(xué)生匯報(bào)交流,師生公共評(píng)價(jià)。

  5、小結(jié)拓展

  (1)小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  (2)欣賞其他古代金銀器。

  (3)欣賞現(xiàn)代金銀器。

  小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案 10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受秋天收獲與色彩繽紛之美,掌握秋天植物材料造型的方法。

  2、利用植物的原始形狀或紋理來(lái)造型或運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)秋天的感受和理解。

  3、培養(yǎng)熱愛(ài)自然和生活額情感,增強(qiáng)對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):用植物材料表現(xiàn)對(duì)秋天美的感受。

  難點(diǎn):植物材料的運(yùn)用和創(chuàng)作主題的結(jié)合。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、欣賞一段關(guān)于秋天的視頻,讓學(xué)生從視覺(jué)上有更直觀的感受。

  2、說(shuō)一說(shuō):能用最美的語(yǔ)言描述你喜愛(ài)的秋天嗎?

  二、欣賞評(píng)述

  1、討論:所謂“一葉知秋”,秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),也是一個(gè)多彩的季節(jié)。水風(fēng)飄落的秋葉繽紛滿地,你有辦法留住秋天的美嗎?

  2、美就在腳下,你發(fā)現(xiàn)它們了嗎?這些樹(shù)葉美在哪里?

  三、技法探究

  1、每一片葉子都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的,就像我們每一個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的'見(jiàn)解和創(chuàng)作想法一樣。

  2、仔細(xì)觀察自己撿到的葉子的形狀、顏色有什么特點(diǎn)?

  3、拼擺游戲

  和同桌一起拼擺一下自己的葉子,根據(jù)形狀和顏色,啟發(fā)學(xué)生討論該材料最適合表現(xiàn)的形象。

  4、想一想:除了變換角度,還有什么方法可以幫助我們進(jìn)行聯(lián)想?

  四、評(píng)價(jià)交流

  1、欣賞學(xué)生作品,師生共同探究這些拼貼作品的制作方法。

  2、師生共同討論綜合材料的運(yùn)用需要注意的事項(xiàng)。

  3、工具使用注意事項(xiàng)。

  4、自選作業(yè)

  (1)可以用樹(shù)葉、樹(shù)皮、草、枯枝等材料拼貼一幅作品。

  (2)可以用以上方法拼貼設(shè)計(jì)一枚獨(dú)特的書(shū)簽。

  五、展品拓展

  1、教師巡回指導(dǎo),實(shí)物投影展示學(xué)生作品,學(xué)生互相欣賞。

  2、師生互評(píng),學(xué)生自評(píng)

  3、學(xué)生自我總結(jié)實(shí)踐心得,說(shuō)一說(shuō)自己滿意的地方和需要完善的部分。

  4、拓展:收集落葉和種子、剪刀、雙面膠等,可以在課余制作信紙、賀卡等。

  小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案 11

  教學(xué)目的:

  1、欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話般的奇妙世界。

  2、學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法,將生活中看似沒(méi)有關(guān)系的物象組合在一起,變成一幅奇妙的作品

  3、改變思維方式,利用提供的圖形組成新的形象。

  4、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流,培養(yǎng)他們的合作、探究意識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  任選一組課本提供的圖形組成新的形象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  改變思維方式,培養(yǎng)創(chuàng)新思想。如何用不同類(lèi)型的圖形組成一幅新穎有趣的畫(huà)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、游戲:七巧板的圖形組合

  1、教師小結(jié),圖形組合在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。

  2、揭題:圖形的魔術(shù)組合

  二、名作欣賞

  1、《我和我的村莊》(油畫(huà))夏加爾(俄國(guó))你們看,今天的繪畫(huà)有什么特點(diǎn)呢?

  2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎?

  顛倒的人物、房屋,動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天,像花草一樣握在人手中的果樹(shù),畫(huà)家對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起,仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的`奇妙世界。

  3、同學(xué)們,你有沒(méi)有想過(guò),把生活中看似沒(méi)有關(guān)系的物象組合在一起,也能變成一幅奇妙的作品呢!

  三、課件演示圖形的魔術(shù)組合:

  1、小結(jié):根據(jù)畫(huà)面的需要,重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形、重疊圖形。

  2、小組合作討論:將P6這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案?

  四、學(xué)生作業(yè):

  小體驗(yàn):將P6的圖形重新組合,看誰(shuí)組合的快,組合的好。

  五、作業(yè)展評(píng)

  六、本課小結(jié)

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、賞析P6《即興表演》、《小女孩》

  1、運(yùn)用了哪些基本形或是不規(guī)則的形體。

  2、教師小結(jié):基本形的巧妙組合。

  二、賞析P7《生活聯(lián)想》《魔術(shù)師》《汽車(chē)一族》《放風(fēng)箏》

  1、運(yùn)用了生活中哪些圖形或是生活用具。

  2、根據(jù)圖形或用具,還可以怎樣巧妙的組合?還可以聯(lián)想成什么?

  3、學(xué)生討論、交流。

  4、總結(jié):看,在同學(xué)們的筆下,不同類(lèi)別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫(huà)。他們能夠成功的一個(gè)重要因素,就是改變思維方式,來(lái)了個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。

  三、學(xué)生作業(yè):

  任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。生活中的小物件,動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫(huà)的主題?凑l(shuí)畫(huà)的形象最有創(chuàng)造性!

  1、注意

  根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。最后上顏色時(shí)注意色彩的對(duì)比。

  2、說(shuō)一說(shuō),你將用哪一組圖形來(lái)表現(xiàn)什么?

  3、作業(yè)、輔導(dǎo)。

  四、作品展覽和評(píng)述

  1、學(xué)生活動(dòng):你覺(jué)得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢?

  2、自己找找優(yōu)缺點(diǎn),為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。

  3、教師點(diǎn)評(píng)。

  4、修改、評(píng)優(yōu)。

  教學(xué)反思:

  3、添畫(huà)人像

  小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)收集于處理資料信息的能力,激發(fā)了解中國(guó)世界遺產(chǎn)的興趣,認(rèn)識(shí)我國(guó)的世界遺產(chǎn),并用自己的語(yǔ)言談?wù)劯惺堋?/p>

  2、通過(guò)思考、比較學(xué)習(xí)與討論,感知中國(guó)世界遺產(chǎn)的獨(dú)特藝術(shù)美感。發(fā)展探究思維,提高審美趣味。

  3、培養(yǎng)保護(hù)世界遺產(chǎn)的意識(shí),在今后的生活中做世界遺產(chǎn)的保護(hù)者、宣傳者。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能欣賞、了解、感悟中國(guó)的文化與自然遺產(chǎn)的獨(dú)特價(jià)值。

  難點(diǎn):用自己的語(yǔ)言談?wù)剬?duì)中國(guó)的世界遺產(chǎn)的感受。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  1、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  (1)欣賞幾幅圖片:皖南古村落西遞、甘肅敦煌莫高窟、四川樂(lè)山大佛。

  教師提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些地方嗎?他們有什么不同的特點(diǎn)?

 。2)討論交流

 、僮屑(xì)觀察這幾幅圖片在內(nèi)涵上有什么不同?

 、陲L(fēng)格上有什么不同?

 、勰愀矚g哪一張?以小組為單位交流、討論各自的發(fā)現(xiàn)。

 。3)學(xué)生匯報(bào)

  揭題:今天,我們一起來(lái)了解中國(guó)的世界遺產(chǎn)。

  2、討論交流,師生互動(dòng)

 。1)討論一:什么是世界遺產(chǎn)?列入世界遺產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?世界遺產(chǎn)分哪幾類(lèi)?

  (2)討論二:看看自己帶來(lái)的材料哪些是屬于世界自然遺產(chǎn)?哪些屬于文化遺產(chǎn)?哪些是文化與自然雙重遺產(chǎn)?

 。3)交流:教師和學(xué)生代表一起來(lái)匯報(bào)、欣賞中國(guó)的世界遺產(chǎn)。

  3、小組合作,表達(dá)感受

 。1)教師出示《神州風(fēng)采》,學(xué)生欣賞。

 。2)小組交流自己的欣賞感受。(小組合作進(jìn)行,并將感受寫(xiě)下來(lái))

  4、展示作品,師生評(píng)價(jià)。

 。1)每一組把寫(xiě)好的感受進(jìn)行匯報(bào)交流。

 。2)全班評(píng)出印象最深刻的作業(yè),教師小結(jié)。

  5、小結(jié)談話,課后拓展。

  第二課時(shí)

  1、欣賞比較,啟發(fā)談話。

 。1)出示黃山申報(bào)時(shí)的圖片以及現(xiàn)在黃山游客滿為患的圖片。

  談話:看了這兩幅圖片有什么感受?

 。2)討論:為什么會(huì)這樣呢?你覺(jué)得人們?cè)陲栍[世界遺產(chǎn)風(fēng)光的同時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?

  2、結(jié)合教科書(shū),激發(fā)創(chuàng)意。

 。1)看書(shū)討論世界遺產(chǎn)開(kāi)發(fā)與保護(hù)的問(wèn)題。

 、倌阆矚g哪一處世界遺產(chǎn)?準(zhǔn)備給他取個(gè)什么保護(hù)口號(hào)?

  ②你認(rèn)為小組內(nèi)哪位同學(xué)的`口號(hào)提的特別好?為什么?

  (2)結(jié)合課件中的作品,深入探討保護(hù)欲開(kāi)發(fā)的問(wèn)題和方法。

  3、構(gòu)思主題,深入探討。

 。1)交流課前收集的家鄉(xiāng)可以申報(bào)世界遺產(chǎn)的資料,集體討論是否具有申報(bào)的價(jià)值。

 。2)針對(duì)討論結(jié)果議一議怎樣申報(bào)世界遺產(chǎn),我們可以從哪些方面去爭(zhēng)取。

  (3)將申報(bào)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)稿寫(xiě)下來(lái)。

  4、講述作品,集體評(píng)價(jià)

 。1)學(xué)生互評(píng)作業(yè),教師對(duì)有趣味、有獨(dú)特性的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)和肯定。

  (2)啟發(fā)評(píng)價(jià)方法

  5、聯(lián)系生活,欣賞拓展

 。1)總結(jié)課本內(nèi)容

 。2)欣賞其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資料。

  小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案 13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用各種材料,通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、拼畫(huà)等方法進(jìn)行舊汗衫的再造設(shè)計(jì)活動(dòng),體驗(yàn)再造過(guò)程。

  2、運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造欲望

  3、嘗試大膽的運(yùn)用各種方法和材料制作表現(xiàn),并且大膽的展現(xiàn)自己。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能夠根據(jù)舊汗衫的顏色、圖案和款式,并運(yùn)用各種材料進(jìn)行再造設(shè)計(jì)。

  難點(diǎn):

  嘗試用大膽的手法去創(chuàng)作表現(xiàn)。

  教學(xué)思路:

  情景導(dǎo)入——教學(xué)新課——分組合作——汗衫展示——小結(jié)——課后延伸。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、 組織教學(xué):課前交流,觀看上節(jié)課的畫(huà)汗衫課件。

  2、 情景導(dǎo)入:欣賞白汗衫的時(shí)裝表演,(白色的汗衫簡(jiǎn)單大方,但是不夠特別,也就是我們所說(shuō)的不夠性格),因而,這節(jié)課我們就上一節(jié)課的《畫(huà)汗衫》上一節(jié)汗衫裝飾課,引出課題《畫(huà)汗衫之制作篇》。把不夠特別的汗衫,通過(guò)我們的'智慧和雙手變的特別有趣,同學(xué)們看我裝飾我的黑裙子。

  3、 設(shè)疑:要對(duì)舊汗衫進(jìn)行裝飾,你有幾種方法?能說(shuō)說(shuō)嗎?(學(xué)生說(shuō)方法)

  4、 方法的展示:先看課件展示的學(xué)生所說(shuō)的幾種方法,除了那些方法外,還有其他的方法嗎?(學(xué)生說(shuō)后)老師再示范幾種方法:噴灑法、流淌法、揉紙法、壓印法(用樹(shù)葉、蘋(píng)果的一半、卡紙)

  5、 分小組進(jìn)行制作:

  A、 可以自由地運(yùn)用各種材料,根據(jù)自己所帶衣服的色彩、圖案選擇適合自己的方法進(jìn)行舊汗衫的再造。

  B、 還有一個(gè)要求就是你能否以合作的方式,對(duì)舊汗衫進(jìn)行創(chuàng)作,再這過(guò)程中,是否有認(rèn)真的制作態(tài)度。

  6、 制作過(guò)程,老師參與其中指導(dǎo) 。

  7、 小結(jié)

  A、汗衫展示(莎啦啦音樂(lè)、時(shí)裝表演),每小組派一個(gè)代表解說(shuō)你們組的汗衫設(shè)計(jì);(每出一個(gè)同學(xué)就介紹一個(gè),獨(dú)自設(shè)計(jì)的的就自己解說(shuō)你為什么要那樣設(shè)計(jì),那樣美嗎?特別嗎?同學(xué)們認(rèn)為美的話舊鼓掌吧。)

  B、你在本課中學(xué)到了什么?

  課后延伸:

  每一片空白,都是我們展現(xiàn)自己的舞臺(tái),等同學(xué)們的能力再提高些的時(shí)候,還可以用刺繡、丙稀顏料畫(huà)一些你喜歡的圖案、花布裝飾(展示衣物),用我們的智慧和雙手創(chuàng)造美。

  小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案 14

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)審美情趣

  2、學(xué)習(xí)作文插圖知識(shí)

  3、學(xué)會(huì)作單幅插圖及連續(xù)的幾幅畫(huà)

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、畫(huà)出了作文的主要內(nèi)容

  2、畫(huà)面和作文相符

  電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  范圖數(shù)幅

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題:

  作文插圖

  二、講授新課

  1、插圖的作用

  形象思維是兒童階段的主要思維模式,即使是成年人,在接受新知識(shí)時(shí),仍需要通過(guò)大量形象、直觀的`演式作為傳輸?shù)拿浇楹褪侄巍?/p>

  在文字中加以插圖,使所接受的信息具體化,更宜理解。

  2、繪制插圖的過(guò)程

 。1)欣賞范畫(huà)

  A河馬

  B老狼

  C郊游

  (2)討論方法

  A深刻地理解作文的主要內(nèi)容

  B打輪廓

  C涂色

  運(yùn)用多種工具、多種方法。

  比如:水彩、蠟筆、水粉、彩色鉛筆……

  3、學(xué)生繪制

  要求:

 。1)可以在作文中的關(guān)鍵段落畫(huà)插圖

 。2)可以畫(huà)單幅插圖,也可畫(huà)出邊續(xù)的幾幅插圖

 。3)可畫(huà)出作文所描述的主要形象,也可畫(huà)文中的精彩片段

  學(xué)生作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)4、作業(yè)評(píng)價(jià)

  小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案 15

  教學(xué)目的:

  1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)欣賞國(guó)內(nèi)外古今建筑;了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同。

  2、能力目標(biāo):運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型,表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。培養(yǎng)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。使學(xué)生審美能力不斷提高,更新審美觀念。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑的興趣,引起他們對(duì)建筑與人的關(guān)系的思考。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)古代建筑的一些建筑特點(diǎn)及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解不同建筑的藝術(shù)特點(diǎn)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  欣賞《宏村月沼》《故宮》

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、提問(wèn):“你覺(jué)得美術(shù)有哪些門(mén)類(lèi)?”

  學(xué)生根據(jù)平時(shí)理解,結(jié)合所學(xué)知識(shí),小組討論回答。

  2、介紹美術(shù)各中門(mén)類(lèi),引起學(xué)生興趣,形成美術(shù)除繪畫(huà)外還有許多門(mén)類(lèi)的初步認(rèn)識(shí)。

  師:其中我們的中國(guó)古代建筑,大家肯定不陌生。德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂(lè)”,這節(jié)課我們就來(lái)欣賞一下具有音樂(lè)美感的建筑藝術(shù)。

  出示課題建筑藝術(shù)的美

  二、講授新課

  教師:大家肯定會(huì)有這樣一個(gè)疑問(wèn),建筑怎么會(huì)跟音樂(lè)有聯(lián)系呢?

 。ㄒ唬┱n件出示:欣賞課本扉頁(yè)《宏村月沼》

  1、了解宏村歷史,村落形態(tài);

  2、宏村民居特征:多為兩層,白墻灰瓦;

  3、介紹宏村“承志堂”:宏大精美、題材豐富、技藝高超,被譽(yù)為“民間故宮”。

  (二)欣賞課本《故宮》乾清宮、故宮的云龍大石雕等圖。提問(wèn):

  1、你知道浮雕上的圖案的意思么?

 。ň艞l游龍;五座浮山——九五之尊)

  2、大門(mén)上的門(mén)釘、鋪手除了裝飾作用以外,還有其它的意思么?

  目前學(xué)界沒(méi)有同意說(shuō)法,大概得有兩種:固定門(mén)板的(因?yàn)楣糯?門(mén)是兩個(gè)門(mén)板拼在一起的);另一種說(shuō)法認(rèn)為主要是裝飾和顯示地位的(因?yàn)楣糯詥螖?shù)為陽(yáng)數(shù),雙數(shù)為陰數(shù),單數(shù)里最大的是九,所以像在故宮——皇帝的居所,門(mén)釘都是9×9——81個(gè)。)

  3、你留意過(guò)古建筑屋檐上的仙人走獸么?你知道他們叫什么呢?

 。ā跋扇俗攉F”——檐角小獸:龍、鳳、獅、天馬、海馬、狻猊、押魚(yú)、獬豸、犼、行什。)

  三、小組討論、交流:

  課本扉頁(yè)《宏村月沼》與《故宮》的建筑的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  四、本課小結(jié)

  第二課時(shí)

  一、出示課件:

 。ㄒ唬、欣賞《泰姬陵》《凡爾賽宮》《科隆大教堂》《古羅馬大斗獸場(chǎng)》等古建筑。

 。ǘ⑿蕾p《蓬皮杜藝術(shù)文化中心》《里昂國(guó)際機(jī)場(chǎng)》《悉尼歌劇院》《鳥(niǎo)巢》《水立方》等現(xiàn)代建筑。

  二、小組討論、交流

  師:我們了解了中國(guó)、外國(guó)古代建筑和現(xiàn)代建筑的一些知識(shí)及造型,看了這些建筑,有什么想法?

  生:“美、顏色好、高級(jí)、漂亮!

  (學(xué)生著重表達(dá)的是對(duì)色彩的感受,這說(shuō)明色彩對(duì)于凡是具有分辨色彩能力的眼

  睛來(lái)說(shuō),都能引起反應(yīng),它是一種最普遍、最大眾化的美感。學(xué)生對(duì)抽象的線條和體積沒(méi)有明確的表達(dá)。)

  師:“中國(guó)古代建筑與外國(guó)古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同?”

  小組討論:

  1、建筑與音樂(lè)的關(guān)系。運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型,表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。具體的建筑分析。

  2、隨著時(shí)代發(fā)展,建筑有了巨大的變化,你認(rèn)為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較,最大的變化是什么?為什么會(huì)有這些變化?

  三、學(xué)生作業(yè):

  你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么?你最喜歡的建筑是那座?把它畫(huà)下來(lái)或用文字記錄下來(lái)。

  四、教師點(diǎn)評(píng)展示、分析部分學(xué)生作業(yè)的形式美因素。

  五、布置課外作業(yè):

  分組調(diào)查身邊最具有地方特色的歷史名勝建筑物,將其與當(dāng)?shù)刈顣r(shí)尚的建筑相比,尋找其異同之處,并試著將自己的觀點(diǎn)、看法寫(xiě)進(jìn)小論文中。

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