(精)小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編精心整理的小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察或回憶自己親手種植的各類植物在生長(zhǎng)過程中形態(tài)和色彩發(fā)生的有趣變化。
2、初步掌握植物寫生的基本步驟和方法,并用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己與植物之間的故事。
3、認(rèn)識(shí)植物與人們生活的關(guān)系,感受生命的神奇,尊重生命。
教學(xué)重點(diǎn):初步掌握植物寫生的基本步驟和方法。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己和植物之間的故事。
教學(xué)過程:
一、資料賞析
你親手種植過植物嗎?看著一顆小小的種子從發(fā)芽、長(zhǎng)葉,到開花、結(jié)籽完成一個(gè)生長(zhǎng)周期,這是多么有趣的事啊!
亭臺(tái)樓閣,碧葉連天!
綠樹與小路相互映照。
花的海洋。
一望無垠的草地。
沙漠里堅(jiān)持的美麗。
植物不僅讓我們的眼睛每天都沉浸于美的享受中,他們還在我們的生活還有扮演著不可或缺的角色。你知道哪些嗎?
除此之外,還有很多有關(guān)植物的故事。
幸福像花兒開放。
二、操作技巧:
各類植物如此精心地裝扮著我們的世界,我們?cè)撊绾稳ビ涗浵滤鼈冩鼓鹊?身姿呢?
步驟1:用簡(jiǎn)單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。
步驟2:可以用鉛筆進(jìn)一步把所要表現(xiàn)的物像具體化。
步驟3:用水筆進(jìn)行刻畫,注意抓住植物的外形征。
步驟4:細(xì)節(jié)刻畫,注意線條的疏密變化,表現(xiàn)的語(yǔ)言要豐富。
三、作品展示
其實(shí)我們還有很多表現(xiàn)你和植物故事的方式,你們來猜一猜這些小作者都是用了哪些表現(xiàn)工具和手法呢!
四、作業(yè)要求:嘗試用寫生的方式,來表現(xiàn)植物的特征。
五、課后拓展
老師也像國(guó)王一樣,發(fā)給你們每組一顆植物的種子,請(qǐng)你們來觀察植物的生長(zhǎng)過程,并用畫的形式,把它記錄下來。
教后小記:
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案2
教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)熱愛雕刻藝術(shù)的情感,以及創(chuàng)造力
2、學(xué)習(xí)泥柱雕刻知識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
掌握泥柱雕刻的方法
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
投影片、投影
教學(xué)過程:
一、揭示課題:泥柱雕刻(一)
二、講授新課
1、說一說你知道的雕刻(柱形雕刻)
(1)小組討論
。2)交流發(fā)言
2、欣賞范作
師:從原始人的圖騰柱開始,柱形雕刻就是各民族常見的裝飾藝術(shù)。
。1)裝飾大門的浮雕柱
。2)北美印第安人木屋上的.圖騰柱
。3)公園里的卡通柱
(4)中國(guó)黎族的圖騰柱
。5)非洲古代木雕柱飾
。6)《彩陶器皿》畢加索
3、欣賞并討論例圖中的各類柱形雕刻作品,研究它們的表現(xiàn)形式,創(chuàng)作特色和不同風(fēng)格。
。1)小組討論
。2)交流發(fā)言
4、學(xué)習(xí)制作泥柱雕刻
。1)用黏土做成空心或?qū)嵭牡哪嘀?/p>
。2)參考例圖,在上面雕刻花紋和其他圖形,也可用泥條在泥柱上添加各種形象。
5、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
可以小組進(jìn)行合作
6、作業(yè)評(píng)價(jià)
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案3
一、教材分析
1、 重點(diǎn):讓學(xué)生了解淺顯的宇宙知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
2、 難點(diǎn):以想象形式畫出各種飛行器并表達(dá)出太空旅行的愉快的心情。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 了解淺顯的太空知識(shí)。
2、 能畫出各種想象的飛行器以及太空背景。
3、培養(yǎng)從小熱愛科學(xué)的思想感情。
三、課前準(zhǔn)備
教師:圖片
學(xué)生:了解有關(guān)地知識(shí)。
四、教學(xué)過程
(一)師生談話,激發(fā)興趣。
1、配合圖片,引入課題。
(二)講解,介紹
1、介紹有關(guān)的知識(shí)。
(1)太空是指上下,左右,前后無限大的所有空間。
(2)地球存在于太陽(yáng)系中。
(3)太空中沒有大氣,沒有空氣。
2、學(xué)生自由討論:如何飛向太空?在太空中怎樣遨游?
3、飛行器的`特征和外形如何?
4、在干什么?背景特征?
(三)學(xué)生作業(yè)
1、畫出太空的背景。
2、畫出人物驚奇、愉快的表情。
3、畫出飛行器的完整構(gòu)圖。
(四)作業(yè)講評(píng)
表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:
、 了解三面畫構(gòu)成的原理
、 學(xué)會(huì)運(yùn)用切割與重復(fù)排列的方法制作一幅三面畫。
2.過程與方法:
、僭谛蕾p中感受作者創(chuàng)造美的情感;
、谠谥谱髦信囵B(yǎng)學(xué)生空間思維能力及增強(qiáng)動(dòng)手表達(dá)能力:
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
鍛煉學(xué)生的條理性和耐性.培養(yǎng)對(duì)美的追求,美的`創(chuàng)造的行為習(xí)慣。
教學(xué)要點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)三幅畫面進(jìn)行等份切割、依次排列的方法制作—幅三面畫的技能技巧。
2、教學(xué)難點(diǎn)
如何將三幅畫面分別哉戊長(zhǎng)度,寬度相同的K條,按照:頂序黏合溝成——件可以動(dòng)觀賞的工藝品:
3、興趣點(diǎn):
從三個(gè)不同的角度欣賞到三個(gè)不同的畫畫。
作業(yè)要求
1.基本要求:
能制作出一幅“三面畫”作。
2.較高要求:
三幅畫面的色調(diào)、內(nèi)容搭配和諧統(tǒng)一,做工精致,或三幅畫畫的內(nèi)容構(gòu)成一個(gè)內(nèi)容相關(guān)的故事,
3.個(gè)性探究:
選出學(xué)生代表操作、展示優(yōu)秀作品。
二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議
活動(dòng)一:分享、討淪;
看一看: 欣賞課本中提供的三畫面。你見過去變幻的畫畫嗎?課本中的畫面是如何變換的?
2.活動(dòng)二:嘗試、探索
、倏匆豢、議一議:為什么要將課本中的三幅攝影作品切割成大小一樣、份數(shù)一樣的長(zhǎng)條形?
②說一說:觀察圖中的步驟圖,想一想這些長(zhǎng)條應(yīng)按怎樣的順序黏合在一個(gè)畫面上?引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索三幅畫的排放順序。
③想一想:課本中的三幅攝影作品組合在一起后,給我們帶出了哪些環(huán)保信息?
3.活動(dòng)三:創(chuàng)作、表現(xiàn)。
做一做:嘗試制作一幅有趣的三面畫。
4.活動(dòng)四:展示、評(píng)價(jià)。
、僬l的三畫畫色彩搭配最美,做工最精致。
②誰的三面畫能構(gòu)成一個(gè)有趣的故事。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案5
教學(xué)目的:
1、欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話般的奇妙世界。
2、學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法,將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,變成一幅奇妙的作品
3、改變思維方式,利用提供的圖形組成新的形象。
4、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流,培養(yǎng)他們的合作、探究意識(shí),通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):任選一組課本提供的圖形組成新的形象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):改變思維方式,培養(yǎng)創(chuàng)新思想。如何用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。
第一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、游戲:七巧板的圖形組合
1、教師小結(jié),圖形組合在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。
2、揭題:圖形的魔術(shù)組合
二、名作欣賞
1、《我和我的村莊》(油畫)夏加爾(俄國(guó))你們看,今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢?
2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎?
顛倒的人物、房屋,動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天,像花草一樣握在人手中的果樹??畫家對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起,仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的奇妙世界。
3、同學(xué)們,你有沒有想過,把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,也能變成一幅奇妙的作品呢!
三、課件演示圖形的魔術(shù)組合:
1、小結(jié):根據(jù)畫面的需要,重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形、重疊圖形。
2、小組合作討論:將P6這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案?
四、學(xué)生作業(yè):
小體驗(yàn):將P6的圖形重新組合,看誰組合的快,組合的好。
五、作業(yè)展評(píng)
六、本課小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)過程:
一、賞析P6《即興表演》、《小女孩》
1、運(yùn)用了哪些基本形或是不規(guī)則的形體。
2、教師小結(jié):基本形的巧妙組合。
二、賞析P7《生活聯(lián)想》《魔術(shù)師》《汽車一族》《放風(fēng)箏》
1、運(yùn)用了生活中哪些圖形或是生活用具。
2、根據(jù)圖形或用具,還可以怎樣巧妙的組合?還可以聯(lián)想成什么?
3、學(xué)生討論、交流。
4、總結(jié):看,在同學(xué)們的`筆下,不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個(gè)重要因素,就是改變思維方式,來了個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。
三、學(xué)生作業(yè):
任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。生活中的小物件,動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫的主題?凑l畫的形象最有創(chuàng)造性!
1、注意
根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。最后上顏色時(shí)注意色彩的對(duì)比。
2、說一說,你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么?
3、作業(yè)、輔導(dǎo)。
四、作品展覽和評(píng)述
1、學(xué)生活動(dòng):你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢?
2、自己找找優(yōu)缺點(diǎn),為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。
3、教師點(diǎn)評(píng)。
4、修改、評(píng)優(yōu)。
教學(xué)反思:
3、添畫人像
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案6
教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。
2、學(xué)習(xí)認(rèn)為頭像的畫法,運(yùn)用發(fā)散思維添畫人像。
3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,激發(fā)學(xué)生的想象力。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的.添畫另一半。
教學(xué)難點(diǎn):發(fā)散和想象,運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
人物頭像圖片,繪畫用具。
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話引入新課:
大家在一年級(jí)時(shí)就從《畫自己》開始學(xué)習(xí)了一系列的人像畫的方法,對(duì)人像早就不再陌生,(師出示一組人物頭像),同學(xué)們你們來欣賞一下,說說這些人像作品各有什么特色(繪畫風(fēng)格、人物特點(diǎn))?
出示課題:添畫人像
二、新授
出示課本中提供的素描、油畫、版畫、中國(guó)畫等大師作品。
1、簡(jiǎn)單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。
2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)
3、簡(jiǎn)析作品的繪畫特色及風(fēng)格:
a素描注重光影和體積感的表達(dá);
b立體派油畫注重形塊的空間表達(dá),簡(jiǎn)化人物的細(xì)節(jié);
c版畫突出線條的裝飾美感;
d中國(guó)畫強(qiáng)調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。
4、添畫指導(dǎo) 我們一起來看這幾幅作品,你認(rèn)為哪幾張畫的比較好?為什么?
這些作品可以怎樣添畫它的另一半呢?
學(xué)生答: 可以用圓珠筆勾線,畫線描; 可以用彩色水筆添畫,用夸張的色彩來表現(xiàn);可以用油畫棒添畫,用色彩明度對(duì)比的方法來表現(xiàn)另一半; 可以用顏料來添畫,模仿印象畫派的風(fēng)格。
三、學(xué)生練習(xí),師巡回指導(dǎo)
作業(yè)要求:根據(jù)不同人物頭像的基本特征,有創(chuàng)造性地畫出人像的另一半。
教師巡視,對(duì)需要幫助的學(xué)生提供幫助。
對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問題,如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等,給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā),幫助學(xué)生解決。
四、講評(píng)作業(yè)
1、學(xué)生自評(píng)
2、我們來看年輕大師們的作品,對(duì)照第一次的作品,你是否對(duì)自己的作品滿意呢?并說說這些作品還有哪些不恰當(dāng)、不足的地方?
(1)添畫特色(2)線條(3)形體特征(4)五官特征(5)布局
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用盤泥條的方法制作壺,提高其泥塑技能和立體造型能力。
2、教師使學(xué)生了解壺的歷史文化及造型特點(diǎn),感受中國(guó)傳統(tǒng)壺文化的精髓。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用盤泥條的方式制作壺。
難點(diǎn):壺的造型和連接地方的'粘合。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
老師展示自己制作的壺向?qū)W生展示。
二、分析結(jié)構(gòu)掌握壺形
1、課件展示多張壺的實(shí)物圖片。
2、學(xué)生討論:茶壺有哪幾部分組成?每一部分分別是什么形狀?
3、教師歸納總結(jié):一般壺簡(jiǎn)單分為嘴、把、蓋、身筒、底,每部分可長(zhǎng)可短、可方可圓、可曲可直、可以是規(guī)則幾何形也可以是生活中的實(shí)物造型,但嘴、把、蓋一般是高度位置持平的,都具備“雅”、“樸”、“簡(jiǎn)”的特點(diǎn)。
三、嘗試體驗(yàn)探討研究
1、參觀了解制壺的各種方法和各道工序。(課件展示)
2、師生合作總結(jié)制作方法和步驟:
。1)壓泥板,做壺底,要求平整;
。2)搓泥條,盤壺身,內(nèi)收內(nèi)盤,外開外盤;
(3)圍泥板,做壺嘴,身筒穿個(gè)口子;
。4)制泥條,做壺把,連接需牢固;
(5)捏泥塊,做壺蓋,大小要合適;
(6)裝飾整理,可粘貼泥塊,可雕刻,也可糊平外表。
四、設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作表現(xiàn)
1、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)壺形草圖,要求美觀大方,比例協(xié)調(diào),裝飾簡(jiǎn)潔美觀。
2、兩人為一組,分工有合作制作一把茶壺。教師巡回指導(dǎo)。
五、觀摩交流互相評(píng)析
1、學(xué)生互評(píng)
2、教師點(diǎn)評(píng)
六、課后拓展作業(yè)布置
1、傾聽專家分析紫砂壺的歷史、工藝、造型、材質(zhì)、功能。
2、將作品上釉燒制,教師統(tǒng)一收藏、展覽。
六、教學(xué)反思
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、了解徐悲鴻的生平與藝術(shù)成就,感受徐悲鴻筆下的奔馬藝術(shù)特點(diǎn)與精神內(nèi)涵。
2、通過比較分析的方式,了解徐悲鴻筆下的奔馬與現(xiàn)實(shí)中的馬不同的特點(diǎn)。以臨摹或創(chuàng)作的方式畫一畫奔馬,體會(huì)徐悲鴻筆下的奔馬體現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的思想情感。
3、提高美術(shù)觀察與欣賞能力,加深熱愛祖國(guó)、熱愛和平的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解徐悲鴻奔馬作品的表現(xiàn)方法和藝術(shù)特色。
難點(diǎn):感悟徐悲鴻奔馬作品的精神內(nèi)涵。
教學(xué)過程:
1、激趣導(dǎo)入,揭示課題。
(1)出示北京榮寶拍賣公司榮獲20xx秋季藝術(shù)品《奔馬圖》,讓學(xué)生競(jìng)猜成交價(jià)。作者是誰?
(2)教師總結(jié)板書課題:《徐悲鴻與奔馬》
2、了解畫家的藝術(shù)人生。
。1)自幼習(xí)畫,艱難求索。
。2)旅歐深造,孜孜不倦。
。3)技融中西,名垂畫史。
3、欣賞分析,共同探究。
。1)通過視頻播放,欣賞馬奔跑的動(dòng)態(tài),感受馬的文化,了解馬的造型結(jié)構(gòu)。
。2)欣賞徐悲鴻奔馬系列圖,感受徐悲鴻結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),用筆眾放淋漓的畫面中,把馬的形體表現(xiàn)的十分強(qiáng)健而豐腴,縱橫馳騁,氣勢(shì)磅礴,觀用筆眾放淋漓的畫面中,把馬的形體表現(xiàn)的十分強(qiáng)健而豐腴,縱橫馳騁,氣勢(shì)磅礴,觀之使人倍感精神振奮。
學(xué)生交流,徐悲鴻筆下的奔馬與自然界中的奔馬有什么異同點(diǎn)?
。3)欣賞雕塑《銅奔馬》,感知無比高超的技藝將馬踏飛燕這一驚心動(dòng)魄的剎那表現(xiàn)的淋漓盡致。以烘云托月的'手法,反襯出奔馬的神駿,設(shè)想奇絕,堪稱現(xiàn)實(shí)主意與浪漫主義相結(jié)合的千古絕唱。
學(xué)生探討,徐悲鴻筆下奔馬的姿態(tài)與雕塑《銅奔馬》中馬的姿態(tài)有什么不同?
(4)欣賞郎世寧《八駿圖》局部,馬的形體結(jié)構(gòu)、皮毛質(zhì)感、體積空間都畫得細(xì)膩逼真。感受中西繪畫手法的融合。
學(xué)生分析,徐悲鴻筆下的奔馬與郎世寧筆下的馬在表現(xiàn)技法上有什么不同?
。5)概括徐悲鴻奔馬作品的表現(xiàn)方法與藝術(shù)特點(diǎn)。
。6)感悟徐悲鴻的藝術(shù)思想,他曾說:“我畫馬,其實(shí)也牽著思想的馬。只要出筆,便會(huì)情動(dòng)于衷!
4、掌握方法,嘗試體驗(yàn)。
。1)出示徐悲鴻畫馬步驟圖,分步驟講解怎樣用筆用墨。欣賞同齡人的作品,感知用筆用墨。
。2)鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想,大膽表現(xiàn),畫出自己心中的奔馬。
5、展示評(píng)價(jià),拓展延伸。
。1)教師設(shè)想多種形式展示學(xué)生的作品。
。2)讓學(xué)生互相介紹自己的作品,在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)生互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式來加強(qiáng)對(duì)作品的理解。
。3)課后收集奔馬作品進(jìn)行欣賞與臨摹,體驗(yàn)用不同表現(xiàn)方法進(jìn)行表現(xiàn)。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。
3、利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
教材分析:
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,來表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
教學(xué)準(zhǔn)備:
繪畫工具和材料。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)習(xí)用品,師生問好。
二、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景
和可愛的.動(dòng)物大家都喜歡,我們?cè)谏钪幸獝圩o(hù)大自然,更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。
三、講授新課
首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧?那么什么叫寫生?哪位學(xué)生說一說?(寫生就是直接以實(shí)
物為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫方式。)回答的很好,有的同學(xué)又要問了畫什么呢?畫風(fēng)景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,一片樹林,一道河灣,一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動(dòng)物也可以入畫。在畫畫的時(shí)候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物,提煉概括成一個(gè)整體,在有限的空間里,渲染出情調(diào)和氣氛。
1、欣賞書中的例圖,體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、學(xué)習(xí)建議:可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生,注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)。可以用油畫棒,彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。
3、教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。
一、帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。
二、用鉛筆勾形,注意透視和比例關(guān)系。
三、進(jìn)行圖色,注意色彩的搭配。
四、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
五、作業(yè)展評(píng)。
將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示,評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案10
課題:第三課 心中的風(fēng)景
課堂類型:造型表現(xiàn)
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫的一般特點(diǎn)和基本畫法,提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力。
2、在作業(yè)過程中培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛,培養(yǎng)審美意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、色彩畫風(fēng)景的作畫要求和一般方法。
2、色彩的調(diào)配和著色運(yùn)筆。
教具學(xué)具:風(fēng)景掛圖、水彩畫工具材料、作業(yè)紙等。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)。
二、講授新課:
。ㄒ唬┯^賞導(dǎo)入,板書課題。
1、出示觀賞風(fēng)景畫作品。
2、簡(jiǎn)析畫面色彩與構(gòu)圖特點(diǎn)。
3、提出并板書課題:用色彩畫風(fēng)景。
。ǘ┬率
1、選景構(gòu)圖
告訴學(xué)生選景不可貪多,應(yīng)簡(jiǎn)單、有重點(diǎn),主次得當(dāng),切不可將所見之景都畫上去。
當(dāng)選擇好景物之后開始勾畫草圖。可用鉛筆輕輕畫出,不要太詳細(xì),應(yīng)大方飽滿,注意取舍,可以挪動(dòng)搬遷有些景物,符合自己的審美需要。
主要的景物應(yīng)安排在畫面視覺中心,占據(jù)較大空間。
2、從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫景物色彩。
。1)用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩;黃色畫地面,接畫少許藍(lán)色,使地面有草地之感,也宜用大筆觸概括。(見步驟圖)
(2)用橘黃色畫秋樹,隨意點(diǎn)畫,與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠,自然呈現(xiàn)樹葉之色(見步驟圖)。
。3)用赭褐色加少許藍(lán)色畫樹干、樹枝和房子,房子陰暗處用淺藍(lán)色稍畫,整個(gè)畫面既有冷暖色對(duì)比,又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的,非常好看。
(4)可點(diǎn)畫出人物、門窗等細(xì)節(jié),直至完成。
教師:剛才老師所畫的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫出的.,實(shí)際上是先畫遠(yuǎn)景再畫中景后畫近景,同學(xué)們畫時(shí)也可由近到遠(yuǎn)去畫。即近景——中景——遠(yuǎn)景(天空、遠(yuǎn)山等物)。
。ㄈ┎贾脤W(xué)生作業(yè),提出作業(yè)要求。
1、或參照掛歷照片(若干幅任選其一),或參照書上臨畫,或自行想象設(shè)計(jì)。
2、畫時(shí)應(yīng)考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對(duì)比,使之既生動(dòng)又和諧。
3、由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近靈活進(jìn)行。
4、構(gòu)圖飽滿單純、主次有別,不要貪多。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
四、作業(yè)展評(píng)
五、課后拓展:
1、可以利用自己拍攝的照片,進(jìn)行添畫、擴(kuò)展,創(chuàng)作風(fēng)景畫。
2、還可以采用小組合作的形式,圍繞一個(gè)主題,進(jìn)行風(fēng)景長(zhǎng)卷的繪畫。
教學(xué)隨筆:學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)過的色彩知識(shí),創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫,本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)圖的基本練習(xí),作業(yè)大部分不錯(cuò)。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案11
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生欣賞體育運(yùn)動(dòng)中的姿態(tài),體會(huì)力量、柔韌、節(jié)奏等美感。
2、學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。
教學(xué)重、難點(diǎn):
運(yùn)用生動(dòng)的造型、鮮明的色彩和具有視覺沖擊力的構(gòu)圖,表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的動(dòng)感、力度和熱鬧的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面。
教學(xué)過程:
一、資料賞析
動(dòng)漫欣賞:小小舞蹈有趣嗎?它表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。對(duì),剛才欣賞的是動(dòng)漫“街舞”。我們這個(gè)世界的一切事物,都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的,“街舞”這種運(yùn)動(dòng)方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡,作為當(dāng)代少年的代表,你最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式是什么?這兩件城市雕塑作品以簡(jiǎn)潔、凝練的線條,夸張的手法,表現(xiàn)出人物運(yùn)動(dòng)的瞬間,材料特有的材質(zhì)表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的力度美。你能說說這些運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎?他們體現(xiàn)了技巧、力量、速度之美。
欣賞一組卡通運(yùn)動(dòng)形象,它們是否能激發(fā)你的靈感來創(chuàng)作自己的作品?
二、操作技巧
1、以美激趣
。1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫《小小舞蹈》
。2)揭示課題“我愛運(yùn)動(dòng)”。
2、以美啟智
(1)體驗(yàn)破難
師:我們這個(gè)世界的一切事物,都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的,“街舞”這種運(yùn)動(dòng)方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡,作為當(dāng)代少年的代表,你最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式是什么?
學(xué)生交流回答:略。
你能用手中的三根鐵絲表現(xiàn)出你最熱愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的某一動(dòng)態(tài)嗎?學(xué)生同桌兩人分工合作,用鐵絲棒棒人各自完成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的某一造型(一生做模特,一生練習(xí)。)也可在老師的卡通運(yùn)動(dòng)人物造型中選擇一個(gè)自己喜歡的造型進(jìn)行練習(xí)。(課件播放卡通圖片flash)
你還能用什么方法來表現(xiàn)自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)?(課件播放用繪畫的方式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的人,此步驟也可以由師的示范來代替)
。2)欣賞提升
①引導(dǎo)學(xué)生依次從大師到學(xué)生作品,從平面到立體作品,從繪畫到綜合材料的運(yùn)用體驗(yàn)不同種材料表現(xiàn)出的不同美感及人物動(dòng)態(tài)的夸張表現(xiàn)。
、谝龑(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖到色彩,體驗(yàn)構(gòu)圖的形式美感,色彩的大膽運(yùn)用,畫面的氣氛渲染。(課件播放名畫欣賞、學(xué)生作品欣賞、城市雕塑及學(xué)生泥塑、廢舊材料制作)
3、以美升華
學(xué)生作業(yè)練習(xí)
。1)作業(yè)設(shè)計(jì)要求:
、侔涯阕钕矚g的運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)面表現(xiàn)出來。
、谧⒁獗憩F(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。
、劭梢援嬕部梢杂闷渌牧蟻肀憩F(xiàn)。
④還可以在第一次作業(yè)的基礎(chǔ)上運(yùn)用各種廢舊材料如:錫紙、舊畫報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化,并小組合作成主題雕塑。
(2)師巡回指導(dǎo)
(3)作業(yè):展示并(自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生主要從構(gòu)圖、色彩、材料及動(dòng)態(tài)的表達(dá)等方面去)
三、作品展示
德加《舞臺(tái)上的舞女》在這幅畫中,通過描繪舞臺(tái)燈光下舞女飛動(dòng)裙子的色彩和急速轉(zhuǎn)動(dòng)的舞姿來表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美感。
《擲鐵餅者》這件作品表現(xiàn)的是投擲鐵餅的運(yùn)動(dòng)員。在運(yùn)動(dòng)過程中作者米隆選擇了一個(gè)轉(zhuǎn)折性的瞬間:運(yùn)動(dòng)員為投擲而大幅擺動(dòng)雙臂、快速旋轉(zhuǎn)身軀。他的身體運(yùn)動(dòng)已達(dá)到極限,在下一個(gè)瞬間他就要擲出鐵餅。作者抓住的這個(gè)瞬間概括了擲鐵餅這一動(dòng)作的整個(gè)過程,顯示了運(yùn)動(dòng)員最典型的姿態(tài)。最強(qiáng)烈地展示了運(yùn)動(dòng)員肌肉的健美和力量。
學(xué)生作品(紙版畫、木版畫)這四幅版畫作品以版畫粗礦的線條,表現(xiàn)校園生活中同學(xué)們喜愛的課間活動(dòng),畫面充滿了張力和力度,特別是畫面紅色、橙色背景的渲染,熱烈的氣氛躍然紙面。
學(xué)生作品(電腦繪畫)
學(xué)生作品(水彩筆畫)顏色在畫面氛圍的營(yíng)造中,作用不小。
學(xué)生作品《溜冰》(水粉)流動(dòng)的,獨(dú)特的畫面構(gòu)圖表現(xiàn)出溜冰運(yùn)動(dòng)的動(dòng)感美。
學(xué)生作品《我愛足球》(水粉)通過運(yùn)動(dòng)中人物的主次、大小的對(duì)比,表現(xiàn)出球賽的精彩。
學(xué)生作品《洗澡》(油畫棒)
洗澡算不算運(yùn)動(dòng)?小作者通過細(xì)心的觀察,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)美。
學(xué)生作品《排球比賽》(油畫棒)
畫面冷暖色調(diào)的對(duì)比突出了運(yùn)動(dòng)的激烈。
學(xué)生作品《跳長(zhǎng)繩》(黏土)
學(xué)生作品《老鷹抓小雞》(電線 錫紙)
學(xué)生作品《課間十分鐘》(材料:電線 鐵絲 錫紙 毛線 糖紙 皺紋紙 廢布料)
學(xué)生作品《舞者1、2》
原來廢舊物品也能創(chuàng)造美!
四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求:
1、把你最喜歡的.運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)面表現(xiàn)出來。
2、注意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。
3、可以畫也可以用其它材料來表現(xiàn),運(yùn)用各種廢舊材料如:錫紙、舊畫報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化,并小組合作成主題雕塑。
五、課后拓展:
你還能運(yùn)用生活中的其它廢舊材料來表現(xiàn)“我愛運(yùn)動(dòng)”這一主題嗎?
猜一猜,這四張作品表現(xiàn)的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?作品都運(yùn)用了夸張和省略的裝飾手法表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài),你能說說對(duì)這兩種裝飾手法的理解嗎?嘗試裝飾手法表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的海報(bào)。
教后感:
有了前兩課的教學(xué)與創(chuàng)作,同學(xué)們對(duì)于動(dòng)態(tài)的把握還是比較準(zhǔn)確的,這樣同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作中能夠大膽的去表現(xiàn),也能夠發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié),是自己的畫面更加的完美,本課透露著體育對(duì)同學(xué)們的重要性,在創(chuàng)作中同學(xué)們能夠很好的把這種貫穿在自己的作品中,讓所有的同學(xué)都懂得體育的重要性,讓同學(xué)們愛上運(yùn)動(dòng).
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo):
欣賞了解古建筑,正確認(rèn)識(shí)古建筑的價(jià)值,整理本地區(qū)古建筑資料,用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。
培養(yǎng)學(xué)生分析、探索、總結(jié)問題及動(dòng)手操作能力。
培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的自豪感,樹立保護(hù)身邊古建筑的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:多媒體課件、古建筑模型、圖片文字資料、制作材料、繪畫工具材料。
學(xué)生:搜集到的古建筑圖文資料、各種制作材料、繪畫工具材料。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)古建筑的價(jià)值,用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。
教學(xué)難點(diǎn):
能比較準(zhǔn)確地畫出古建筑的外形,思考保護(hù)古建筑的措施。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《保護(hù)文物》一課,誰還能記得文物有哪些分類?(生答)
古建筑物不僅僅是文物的一個(gè)簡(jiǎn)單的分類,它與當(dāng)?shù)厝藗兊臍v史風(fēng)俗、生活習(xí)慣和文明息息相關(guān),中國(guó)地大物博,東西南北各地的古建筑都有自己的風(fēng)格,有很多還被申報(bào)為世界文化遺產(chǎn),今天就讓我們進(jìn)入《古建筑的保護(hù)》一課,來探究一下我們身邊的古建筑,并學(xué)習(xí)保護(hù)古建筑。板書課題。
二、新授階段
、毙蕾p感知
欣賞圖片:中國(guó)古代建筑欣賞------北京故宮、貴州地坪風(fēng)雨橋、北京四合院、江南水鄉(xiāng)等。
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并說出這些古建筑的名稱、地理位置,初步感受建筑風(fēng)貌及藝術(shù)價(jià)值。
、步Y(jié)合圖片了解古建筑的分類
宮殿是皇帝的居所,建筑面積龐大。宮殿的建筑有嚴(yán)格的法則,里面雕梁畫棟,精美至極。
壇是中國(guó)古代用來祭祀天、地、社稷等活動(dòng)的地方。主體建筑四周要筑一至二重低矮的圍墻,四面開門。
中國(guó)園林中水榭的形式是在水邊架起平臺(tái),平臺(tái)一部份架在岸上,一部份凌空伸八水面,平臺(tái)跨水部份以梁,柱凌空架設(shè)於水面之上。
塔是佛教建筑中獨(dú)特的一種形式,用來供奉或收藏佛舍利,佛像,佛經(jīng)等,是高聳型點(diǎn)式建筑。塔身每層都砌出額,門,窗的形式。
坊是中國(guó)古代具有表彰,紀(jì)念,標(biāo)志等作用的建筑物。在單排立柱上加額枋等而不加屋頂?shù)某蔀榕品弧?/p>
三、整理交流
學(xué)生交流課前搜集到的古建筑資料或相關(guān)故事。
談?wù)勛约簩?duì)于親身游歷過的古建筑的認(rèn)識(shí)、感想。
欣賞課件中展示的家鄉(xiāng)古建筑,感受家鄉(xiāng)古建筑的`藝術(shù)美,如日照革命烈士陵園,丁肇中故居,五蓮山和九仙山上的古建筑等。
四、保護(hù)活動(dòng)
以小組為單位,討論古建筑的保護(hù)方法,并以多種形式展現(xiàn):宣傳畫、手抄報(bào)、古建筑模型等;驀L試撰寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。
五、展示賞評(píng)
組織學(xué)生以組為單位展示、賞評(píng)保護(hù)古建筑的作品。
六、總結(jié)交流
建筑是人類文明的重要組成部分,是珍貴的文化遺產(chǎn),一旦毀壞就不可能復(fù)原,我們要重視對(duì)古建筑的保護(hù),因?yàn)樗鼈兪枪糯拿餍掖娴囊娮C,我們有責(zé)任將它們盡可能完整地保存下來留給我們的子孫后代。
七、拓展延伸
與家人旅游時(shí)注意觀察古建筑,將本課的保護(hù)方法應(yīng)用于實(shí)踐,愛護(hù)古建筑。
你對(duì)于在古建筑上寫字的行為如何評(píng)判?遇到這種行為我們?cè)撊绾巫?
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案13
教學(xué)目的:
1、知識(shí)目標(biāo):通過欣賞國(guó)內(nèi)外古今建筑;了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同。
2、能力目標(biāo):運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型,表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。培養(yǎng)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。使學(xué)生審美能力不斷提高,更新審美觀念。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑的興趣,引起他們對(duì)建筑與人的關(guān)系的思考。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)古代建筑的一些建筑特點(diǎn)及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化。教學(xué)難點(diǎn):了解不同建筑的藝術(shù)特點(diǎn)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:欣賞《宏村月沼》《故宮》
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、提問:“你覺得美術(shù)有哪些門類?”
學(xué)生根據(jù)平時(shí)理解,結(jié)合所學(xué)知識(shí),小組討論回答。
2、介紹美術(shù)各中門類,引起學(xué)生興趣,形成美術(shù)除繪畫外還有許多門類的初步認(rèn)識(shí)。
師:其中我們的中國(guó)古代建筑,大家肯定不陌生。德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂”,這節(jié)課我們就來欣賞一下具有音樂美感的建筑藝術(shù)。
出示課題建筑藝術(shù)的美
二、講授新課
教師:大家肯定會(huì)有這樣一個(gè)疑問,建筑怎么會(huì)跟音樂有聯(lián)系呢?
(一)、課件出示:欣賞課本扉頁(yè)《宏村月沼》
1、了解宏村歷史,村落形態(tài);
2、宏村民居特征:多為兩層,白墻灰瓦;
3、介紹宏村“承志堂”:宏大精美、題材豐富、技藝高超,被譽(yù)為“民間故宮”。
(二)欣賞課本《故宮》乾清宮、故宮的云龍大石雕等圖。提問:
1、你知道浮雕上的圖案的意思么?
(九條游龍;五座浮山——九五之尊)
2、大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外,還有其它的意思么?
目前學(xué)界沒有同意說法,大概得有兩種:固定門板的(因?yàn)楣糯拈T是兩個(gè)門板拼在一起的);另一種說法認(rèn)為主要是裝飾和顯示地位的(因?yàn)楣糯詥螖?shù)為陽(yáng)數(shù),雙數(shù)為陰數(shù),單數(shù)里最大的是九,所以像在故宮——皇帝的居所,門釘都是9×9——81個(gè)。)
3、你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么?你知道他們叫什么呢?
。ā跋扇俗攉F”——檐角小獸:龍、鳳、獅、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、犼、行什。)
三、小組討論、交流:
課本扉頁(yè)《宏村月沼》與《故宮》的建筑的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
四、本課小結(jié)
第二課時(shí)
一、出示課件:
(一)、欣賞《泰姬陵》《凡爾賽宮》《科隆大教堂》《古羅馬大斗獸場(chǎng)》等古建筑。
。ǘ⑿蕾p《蓬皮杜藝術(shù)文化中心》《里昂國(guó)際機(jī)場(chǎng)》《悉尼歌劇院》《鳥巢》《水立方》等現(xiàn)代建筑。
二、小組討論、交流
師:我們了解了中國(guó)、外國(guó)古代建筑和現(xiàn)代建筑的一些知識(shí)及造型,看了這些建筑,有什么想法?
生:“美、顏色好、高級(jí)、漂亮!
。▽W(xué)生著重表達(dá)的是對(duì)色彩的感受,這說明色彩對(duì)于凡是具有分辨色彩能力的眼
睛來說,都能引起反應(yīng),它是一種最普遍、最大眾化的美感。學(xué)生對(duì)抽象的.線條和體積沒有明確的表達(dá)。)
師:“中國(guó)古代建筑與外國(guó)古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同?”
小組討論:
1、建筑與音樂的關(guān)系。運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型,表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。具體的建筑分析。
2、隨著時(shí)代發(fā)展,建筑有了巨大的變化,你認(rèn)為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較,最大的變化是什么?為什么會(huì)有這些變化?
三、學(xué)生作業(yè):
你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么?你最喜歡的建筑是那座?把它畫下來或用文字記錄下來。
四、教師點(diǎn)評(píng)展示、分析部分學(xué)生作業(yè)的形式美因素。
五、布置課外作業(yè):
分組調(diào)查身邊最具有地方特色的歷史名勝建筑物,將其與當(dāng)?shù)刈顣r(shí)尚的建筑相比,尋找其異同之處,并試著將自己的觀點(diǎn)、看法寫進(jìn)小論文中。
教學(xué)反思:
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、了解生活與科技的關(guān)系,學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)意的方法。
2、欣賞改變生活的科學(xué)技術(shù),了解科學(xué)技術(shù)以及科學(xué)技術(shù)帶給人們生活的變化,并聯(lián)系生活中的實(shí)際問題進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)想,提高創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)熱愛科學(xué)、熱愛生活、美化生活的情感和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):用美術(shù)的形式表現(xiàn)科學(xué)幻想。
難點(diǎn):從不同的角度發(fā)現(xiàn)身邊存在的問題,并提出解決方案。
教學(xué)過程:
1、激趣導(dǎo)入
2、繼續(xù)感知,科技給生活帶來的變化,展示圖片。(如:會(huì)飛的汽車、可以打電話的手表等)
3、實(shí)例欣賞,了解如何創(chuàng)作科幻畫。
。1)學(xué)生通過課前預(yù)習(xí),介紹達(dá)芬奇手稿作品,教師小結(jié)
(2)繼續(xù)了解先進(jìn)的科研產(chǎn)品給生活帶來的.變化。
我們說說目前科研的一些實(shí)用產(chǎn)品。如:電動(dòng)自行車、眼鏡攝像機(jī)等。教師:這些發(fā)明是怎樣被創(chuàng)造出來的呢?
教師小結(jié):生活中存在問題——根據(jù)科學(xué)依據(jù),尋找解決問題的方法——進(jìn)行科學(xué)幻想。
(3)通過欣賞作品,了解科幻畫的創(chuàng)作過程。
、僬故緢D片,思考創(chuàng)作過程
、趩l(fā)思考生活中存在的問題。說一說生活中令你最煩惱事是什么?學(xué)生互相討論。
教師小結(jié):我們的社會(huì)大到宇宙,小到家庭,每天都會(huì)遇到一些問題,這就需要我們進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。
、劢處熆偨Y(jié)遇到的問題。
師:小組討論:如何解決自己或同學(xué)提出的問題?
、苷故究苹米髌,思考如何表現(xiàn)“幻”與“畫”。
、菪蕾p作品,引導(dǎo)啟發(fā)與思考。
師:這些小畫家用豐富的繪畫形式表達(dá)了自己的科學(xué)幻想,我們也一樣,不但要幻想未來,還要講幻想變成一幅美麗的畫面。
4、指導(dǎo)創(chuàng)作
提出作業(yè)建議:針對(duì)生活中的問題進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)想,并創(chuàng)作一幅科幻畫。
提示:用繪畫的方式表達(dá)科學(xué)思想,既要有科學(xué)的創(chuàng)新性合理性,又要有繪畫的藝術(shù)表現(xiàn)性。
5、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。
6、展示、交流
學(xué)生展示作品,評(píng)一評(píng)自己或同學(xué)的科幻作品。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教案15
一、教學(xué)目標(biāo):
1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色,并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。
3、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想 感情。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解社區(qū)的人物活動(dòng)和景色,并畫下來。
難點(diǎn):能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:彩色筆、學(xué)習(xí)材料。四、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入。
1、師語(yǔ):同學(xué)們,隨著發(fā)展,現(xiàn)在,人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今天,我們就來畫一畫我們的社區(qū)。
。ò鍟n題)
2、什么叫社區(qū)?
。ㄗ约壕幼〉男^(qū)一帶;農(nóng)村叫村莊)、
3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么?是怎樣的?
4、師小結(jié):看來,同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心,了解得可真多!
。ǘ┬率。
1、那么,通過課前的了解,你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么?把你所了解到的講給同桌聽一聽。(同桌交流,指名描述)
師:真羨慕你們的社區(qū)!
2、在這么美的社區(qū)里,人們的'生活怎么樣呢?有些什么有益的活動(dòng)呢?
(學(xué)生描述)
3、師:社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味啊!我們來看看一些小朋友是怎樣來夸自己的社區(qū)的?
4、欣賞(書上的學(xué)生作品)。
。1)社區(qū)全貌(線描):表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。
(2)海島(色彩):表現(xiàn)了社區(qū)的寧?kù)o與樸素。
。3)健身、下棋(線描):表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。
通過欣賞,使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式(線描與色彩)以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū),表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面(環(huán)境與生活)。
。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)。
1、想一想,你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面?你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)?
2、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。
。ㄋ模┳鳂I(yè)展評(píng),課堂總結(jié)。
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