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《樹》美術(shù)教案

時間:2024-10-24 22:26:02 美術(shù)教案 我要投稿

《樹》美術(shù)教案[優(yōu)選20篇]

  作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《樹》美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

《樹》美術(shù)教案[優(yōu)選20篇]

  《樹》美術(shù)教案 1

  活動目標(biāo):

  1、積極嘗試用勾畫手掌來形成樹的輪廓,并通過各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強藝術(shù)美感。

  2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

  3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象

  5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

  2、線描筆、畫紙人手一份。

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

 。1)師(點擊課件,出示"樹"):這是什么字?你認(rèn)識嗎?

  (2)師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

  (3)師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點擊課件)這些樹象我們的什么?

  (4)師生小結(jié):這些樹是我們的小手變成的,這些樹有的樹干粗、有的.細(xì);有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

 。5)師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

  2.講解示范,掌握繪畫要求

  (1)師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

  幼:用各種線條、圖案……

  (2)師:你們熟悉哪些線條?

  幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

 。3)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

  師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

 。4)師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設(shè)計?和旁邊的小朋友商量一下。

 。5)幼兒自由交流,介紹自己的想法。

 。6)師(點擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?

  3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

 。1)交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

  (2)幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

  4.講評作品,結(jié)束活動

 。1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"

 。2)請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見。

 。3)介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

  《樹》美術(shù)教案 2

  活動名稱:

  線圈畫《彩色的樹》

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫圓圈表現(xiàn)樹葉。

  2、通過觀察和反復(fù)練習(xí),嘗試畫彩色的小圓圈。

  3、樂意大膽用各種漂亮的顏色作畫。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊,人手一盒蠟筆。

  2、彩色的樹范畫一張或幼兒用書。

  活動過程:

  一、欣賞“彩色的樹”。

  教師出示范例,教師:呀!好漂亮呀!這是什么?它的樹葉與我們見過的樹葉有什么不同?它是什么樣子,什么顏色的呢?

  二、幼兒嘗試空手練習(xí)畫圓圈。

  1、教師在黑板上畫出大樹的樹干和樹冠。請幼兒伸出手指在桌上畫。教師在樹冠添畫,師生共同畫圓圈的樹葉。教師可以用口訣幫助幼兒用正確的方法畫樹葉“畫畫畫,畫出一個圓樹葉;畫畫畫,畫出一個圓樹葉……”。

  2、練習(xí)線圈畫“彩色的樹”。

  (1)教師提出繪畫要求。教師啟發(fā)幼兒給大樹畫上漂亮的樹葉。引導(dǎo)幼兒在樹冠里面畫圓圓的樹葉。鼓勵幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)樹葉。提醒幼兒畫完后把自己的.東西收拾好,放在桌子上。

 。2)幼兒進(jìn)行繪畫活動。教師在幼兒繪畫過程中,鼓勵大家使用多種顏色的蠟筆進(jìn)行繪畫。

  3、評價。

  幼兒將自己的作品放在桌子上。教師與幼兒共同觀摩作品,說說自己喜歡的大樹。

  《樹》美術(shù)教案 3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會用油畫棒畫出不同形狀的物體。

  2、掌握油畫棒涂色的技巧,裝飾圣誕樹。

  3、感受節(jié)日的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、一個圣誕老人。

  2、圣誕樹一棵。

  3、各種圖案。

  活動過程

  1、通過交流,引出圣誕老人,增加幼兒的興趣。

  如:親愛的小朋友,今天是圣誕節(jié),老師特意把一個老爺爺請來,你們想知道他是誰嗎?(幼兒作答:想知道)哦,是圣誕老人,他來這里就是要送給小朋友們圣誕禮物的`,小朋友們想不想要禮物呢?(幼兒作答:想要)那我們來看一看圣誕老人為小朋友們都準(zhǔn)備了什么好玩的禮物。

  2、出示圣誕樹,讓幼兒觀察。

  如:哦,原來是一棵漂亮的樹,小朋友知道這樹的名字嗎?(幼兒作答:不知道)那我就告訴小朋友們,這棵樹叫圣誕樹,圣誕老人說這棵樹可神奇了,只要小朋友們想要什么禮物,只要在圣誕樹里畫什么,它就會掛在上面掉不下來,小朋友們你們說你們要什么禮物?

  3、出示各種圖案,讓幼兒根據(jù)自己的愛好選擇。

  4、教師小結(jié):這棵樹是不是很神奇,能變出許許多多的禮物,那小朋友們你們也用油畫棒試一試吧?在操作之前,請小朋友們一定要記住,不要把畫畫出圣誕樹,它是在里面的,而且涂色的時候一定要均勻,不要露白,小朋友們記住了嗎?

  5、請個別幼兒一邊畫圖,一邊指導(dǎo)。

  6、幼兒共同操作,巡回指導(dǎo)。

  如:現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)掌握了圣誕樹的神奇之處,就請小朋友動起手,一起把圣誕樹裝飾得更加漂亮吧。

  7、展示幼兒圣誕樹作品,共同欣賞。

  8、教師總結(jié):今天圣誕老人送給小朋友們圣誕禮物,小朋友們一定很高興吧,我希望小朋友們回到家里沒有事情的時候也動手做棵圣誕樹,圣誕節(jié)到了,送給媽媽或自己的朋友一棵神奇的圣誕樹好不好?

  圣誕樹介紹:據(jù)說圣誕樹最早出現(xiàn)在古羅馬12月中旬的所謂農(nóng)神節(jié),F(xiàn)在通常人們在圣誕前后把一棵常綠植物如松樹弄進(jìn)屋里或者在戶外,并用圣誕燈和彩色的裝飾物裝飾。并把一個天使或星星放在樹的頂上。

  《樹》美術(shù)教案 4

  中班美術(shù)教案:圖形粘貼

  【活動目標(biāo)】

  1、初步學(xué)習(xí)剪貼畫的方法和步驟〃能大膽的運用各種圖形進(jìn)行拼貼。

  2、能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案〃并能進(jìn)行簡單的添畫。

  3、體驗創(chuàng)作的樂趣!

  【活動準(zhǔn)備】

  各種顏色的圖形彩畫、水彩筆、膠水、圖畫紙、小筐。

  【活動過程】

  一、引出主題〃教師出示范例〃引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察!独蠋熤v一個故事》

  教師進(jìn)行示范講拼貼畫的方法〃幼兒學(xué)習(xí)。

  教師提問幼兒想拼貼的圖案〃進(jìn)行簡單的示范。

  幼兒進(jìn)行作畫〃教師巡回指導(dǎo)。

  二、重點指導(dǎo):大膽的.想象設(shè)計〃能將圖形進(jìn)行組合〃并能按自己的想法去拼貼〃能添畫上大樹、草地、花心、小草等其他景物。

  組織幼兒相互講述自己作品的內(nèi)容。

  鼓勵幼兒將自己作品的內(nèi)容講完整。

  三、展出作品。

  《樹》美術(shù)教案 5

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞,了解秋天梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩,感受其造型和色彩的美

  2、嘗試用手掌、拳頭等手的不同造型印制秋天的梧桐樹。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件:秋天梧桐樹圖片多幅。

  2、畫有梧桐樹的樹葉和樹枝的作業(yè)紙人手一張。

  3、裝有紅、黃、綠三種顏色的'盤子,抹布若干。

  活動過程:

  1、欣賞秋天梧桐樹的圖片,了解梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩。

  (1)教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞梧桐樹圖片。

  教師:你看到了什么?是什么樣子的?像什么?樹葉足什么樣子的?像什么?有哪些顏色?

  (2)欣賞飄落的梧桐樹葉。

  教師:梧桐樹葉除了樹上有,還有什么地方有?是什么樣子的?

  2、探索梧桐樹的印制方法。

  (1)教師:怎樣用小手來印梧桐樹葉呢?可以印在紙的什么地方?

  (2)教師:有多少梧桐樹葉?好多的樹葉擠在一起怎么印呢?

  (3)教師:飄落的梧桐樹葉是什么樣子的?用什么方法來印?想換一種顏色怎么辦?

  (4)教師:梧桐樹的周圍還會有什么呢?小草是什么樣子的?可以用手的什么部位來印?還有什么?3、幼兒操作。

  要點提示:

  1)最好在顏料盤內(nèi)墊上薄薄的海綿,這樣手掌蘸顏色的時候容易均勻。

  2)提醒幼兒將樹葉印滿大樹,并觀察色彩相融合產(chǎn)生的變化。

  3)用“先擦手、再換色”這樣的短句提醒幼兒遵循操作規(guī)則。

  4)啟發(fā)幼兒用手的不同部位印制梧桐樹葉。

  4、作品。

  教師:你們印的梧桐樹是什么樣子的?有哪些顏色?不同的顏色碰在一起發(fā)生了什么變化?

  活動建議:

  活動延伸 用手的不同部位印制圖形,并進(jìn)行想象添畫。

  家園共育 建議家長與幼兒一起用大手和小手印制親情樹。

  《樹》美術(shù)教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1,在看看說說中認(rèn)識松樹,并通過折折、剪剪、貼貼、畫畫制作打扮新年樹。

  2,在制作松樹的過程中,體驗迎接新年到來的歡樂氣氛。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識松樹

  (材料準(zhǔn)備)手工紙、蠟筆、剪刀、雙面膠、不同樹的造型等

  教學(xué)重點:

  制作新年樹

  教學(xué)難點:

  樹根貼著不開口面畫,半面黏貼數(shù)面

  教學(xué)過程:

  一、認(rèn)識新年樹

  1、看看、說說

  ·這是什么樹?什么樣的動物最喜歡這顆樹,為什么喜歡呢?、

  ·這種樹為什么不怕冷?

  小結(jié):松樹一年四季都是綠色的,這樣的樹叫做常綠樹,因為它們?nèi)~子像針尖一樣,能很好地保存水分,所以,不會變干。它的姿態(tài)非常挺拔,再冷的天再熱的天都不怕。人們常常將松樹裝扮成新年樹,可以掛滿許許多多美麗的圣誕小掛件。今天我們一起來做一顆新年松樹吧。”

  二、做做新年樹

  1、教師示范(解決重點)

  ·兩張正方形的紙先對折!ぱ刂婚_口的這邊繪畫半棵新年樹

  ·沿著線剪下畫好的'樹,

  ·其中沿一棵樹的折線貼上雙面膠,讓樹變成三面體。(解決難點)

  2、最后裝飾小樹

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  1,教師提供各種小樹的造型供幼兒參考

  2,教師巡回指導(dǎo)幼兒畫、折、貼中可能出現(xiàn)的問題

  延伸活動:一起裝扮教室

  《樹》美術(shù)教案 7

  設(shè)計背景

  由于幼兒園身處林區(qū),有著豐厚的資源,為了啟發(fā)幼兒熱愛自然,熱愛家鄉(xiāng),讓幼兒能夠體會秋季的特點及秋季的美,幼兒正處在好奇、好動的時期,所以設(shè)計了這節(jié)課,激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣。

  活動目標(biāo)

  1、能以拓印的手法展示秋樹的`美。

  2、讓幼兒感受到秋季,了解秋季的特點及秋季中樹的變化。

  3、提高幼兒的想象力、動手能力、語言表達(dá)能力、及觀察能力,從活動中感知樹葉的無私精神。

  4、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點難點

  重點:小組以拓印的手法來完成作品。

  難點:了解樹木一年四季的特點,并能用語言表達(dá)出來。

  活動準(zhǔn)備

  樹葉 顏料 畫紙 課件(秋樹、秋景、開場音樂、背景音樂)

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  帶幼兒律動隨音樂《跟我去郊游》進(jìn)入班級,“小朋友們,我們的本營到了,休息一下來欣賞我們在旅途中拍的美景好不好呀?”

  二、欣賞

  展示課件(秋樹、秋天的景觀)

  三、說一說

  老師指向課件(秋樹、秋天的景色)

  提問:

  1、你們看到了什么?

  2、這是什么季節(jié)?

  3、樹的外衣怎么是花的了?和夏天的一樣嗎?

  幼兒聽問題看課件來說一說

  老師指向正在落葉的圖片問“樹葉娃娃怎么了?它們都去哪了?”幼兒想一想回答。老師補充“對了,樹葉娃娃很勇敢,被秋風(fēng)刮到了四面八方也不怕,它們變成很好的肥料,樹媽媽到了明年的春天還會穿上漂亮的外衣。今天我們班級有好多樹媽媽沒有樹葉娃娃,小朋友想不想用你們的愛心把樹葉娃娃送到樹媽媽的懷里啊”

  四、做一做

  老師示范拓印畫,講明拓印手法。

  幼兒小組操作,老師指導(dǎo)并插放背景音樂。

  五、展評作品

  幼兒展開想象給自己小組作品起名。并粘貼上墻。

  活動延伸小朋友們,樹葉都落沒了,到了冬天它會不會感覺到冷嗎?小朋友想一想,我等著你們的答案噢!

  小結(jié)我們的樹媽媽被小朋友不用畫筆就打扮的這么漂亮,小朋友們,只要你肯動腦筋,還有很多方法喲。

  教學(xué)思

  通過本次活動,增強了幼兒對藝術(shù)的興趣,提高了幼兒想象力、動手能力、觀察力及語言表達(dá)能力。本次活動的特點是把秋樹扮成童話的色彩,幼兒更加愿意去接納。

  《樹》美術(shù)教案 8

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用粗細(xì)、曲直、長短不同的線條,表現(xiàn)春天里的樹。

  2、感受春樹的形態(tài)美,能夠積極大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動準(zhǔn)備:

  彩砂紙、蠟筆

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  春天來了,萬物復(fù)蘇,大樹也換上新衣服。你們都知道哪些樹呢?你們心中的樹是什么樣子的呢?

  二、欣賞圖片。

  1、尹老師準(zhǔn)備了一些春天大樹的圖片,瞧,照片上的樹看上去怎么樣?

  2、大樹身上都有哪些顏色?

  2、大樹的樹干、樹枝都有哪些特點呢?

  小結(jié):你們觀察的可真仔細(xì),是呀,大樹的樹干有的是筆直的,有的是彎曲的;長長的細(xì)細(xì)的樹枝上開滿色彩絢麗的花朵,柔柔的彎彎的枝條上長出嫩綠的新芽......

  三、欣賞作品:《春樹》

  1、有一位畫家把這些樹畫了下來,我們一起來看看他是怎么畫的。

  2、看,你最喜歡哪幅畫呀?為什么喜歡這幅畫?幼兒分析畫作。

  小結(jié):春天的樹多姿多彩,五顏六色,粗粗的樹干從泥土里長出來,樹干上長滿了細(xì)細(xì)的樹枝,直直的、彎彎的,就像上面的樹枝和下面的樹枝在打招呼呢,還有的手拉著手,你挨著我,我挨著你。春天的樹可真美呀!

  四、師生共同創(chuàng)作,體驗繪畫的樂趣。

  孩子們,剛才我們走進(jìn)畫里欣賞了美麗的大樹,你們是不是也想自己動手把美麗的春樹畫出來?今天我們就在彩砂紙上來畫一畫美麗的春樹!

  作畫要求:

  1、畫畫的時候,要注意樹干、樹枝的粗細(xì)不同的變化。

  2、用你喜歡的線條與色彩,畫出你春樹最美的姿態(tài)。

  五、評析

  展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品。

  ——說說你最喜歡的樹,介紹自己的樹,說一說春樹的美麗和迷人,體驗成功的喜悅。

  活動反思:在日;顒又,教師帶著孩子們捕捉春天的信息。今天孩子們繪畫的是出心中最喜歡的樹,是孩子在生活經(jīng)驗所有積累下糅合他自己的'創(chuàng)造畫出來的樹,不是概念化的樹。每一幅作品都別具一格。繪畫欣賞環(huán)節(jié),教師給孩子欣賞2幅畫,一幅是以向上生長的姿態(tài),一幅是以向外生長的姿態(tài),樹的組成部分是相同的,只是樹枝的生長方向不同。直觀清晰的讓幼兒理解了樹的構(gòu)成形態(tài)。課堂上孩子們對春天的樹的色彩關(guān)注很多,這與本次活動預(yù)設(shè)的重點有些出入,此時正是展現(xiàn)教師與幼兒對話銜接的智慧時刻,確實春天的樹最大的特點就是新葉與花開的色彩,教師可以體現(xiàn)色彩的畫面局部放大,色彩馬上就會體現(xiàn)出來,就能幫助幼兒看出很多春天的樹是很多色彩交織在一起,表現(xiàn)春天豐富多彩的感覺。在教學(xué)活動中老師用最精簡的話,幫孩子去概括,然后幫助他們用眼睛去積累,這就是藝術(shù)活動的生命!

  《樹》美術(shù)教案 9

  活動目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒觀察、對比三棵的不同與共同的特征。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)大樹的特征,自主創(chuàng)造作畫。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力、審美力。

  活動流程:

  一、 初步觀察幼兒園三棵大樹

  1、小朋友,這三棵大樹是怎樣的?

  2、你喜歡哪棵?為什么?

  二、 引導(dǎo)幼兒觀察大樹的不同和共同點

  1、這些大樹都什么地方是相同的?

  2、有什么地方是不同的?

  三、 引導(dǎo)幼兒作畫

  1、你喜歡畫那棵大樹,還想為大樹畫上什么?

  2、還能給你的畫編成一個故事嗎?

  3、教師示范編一個故事。

  四、 請幼兒作畫編故事

  1、請你們選一棵你喜歡的樹來作畫,你自己想出來的大樹也可以。

  2、畫好大樹,再畫上其他的`東西編成一個故事。

  五、請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  六、欣賞作品,并講述故事

  1、請把自己的畫拿起來介紹講一個故事給大家聽

  請幼兒根據(jù)其他幼兒的作品,創(chuàng)辦成一個故事。

  《樹》美術(shù)教案 10

  活動目標(biāo):

  1、感受秋天樹的造型、色彩。

  2、根據(jù)自己對秋天的認(rèn)識,以及在欣賞的過程中的收獲,表現(xiàn)秋天大樹的特征。

  3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、秋天的樹的圖片,帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的變化,積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗。

  2、白紙和油畫棒人手一份。

  3、幼兒用書。

  活動過程:

  一、讓欣賞圖片。

  1、教師(出示秋天的樹的圖片) 小朋友們,這是什么季節(jié)的樹?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述,如這是秋天的樹,樹葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)

  2、教師出示秋天的樹范畫,請小朋友看看都有什么樣的樹,接了些什么果子?

  3、教師小結(jié):對了,這是秋天的.大樹,你們看,樹葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的,當(dāng)然也是有綠色的;大樹還結(jié)了許多果子,有紅紅的蘋果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等,秋天真美麗。

  二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。

  1、你想畫什么樣子的大樹呢? (幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行描述,教師用語言講述描述一下秋天大樹的樣子)

  2、教師講述各種樹的畫法:

  落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干,在樹干上畫出稍一點的樹枝,樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。

  果樹畫法——先畫出樹干,再畫出樹冠的輪廓,在樹冠中間畫上許多漂亮的水果,用綠色將樹冠部分涂滿。

  三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。

  1、教師交代繪畫的內(nèi)容。

  秋天真美麗!今天,我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧! 小朋友先想好畫什么樣子的大樹,是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林,畫許多果樹就成了果園,除了畫樹以外,還有哪些秋天的景色,請你也畫出來。

  2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

  活動反思:

  在這次活動中,幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗,充分感受到了秋天的美,但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候,有一些幼兒把樹葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強。

  《樹》美術(shù)教案 11

  活動目標(biāo):

  1、喜歡參加美術(shù)活動,體驗作畫過程中的樂趣。

  2、能使用棉簽大膽作畫。

  3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重點難點:

  重點:積極觀察,初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。

  難點:使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式,保持繪畫整潔。

  活動準(zhǔn)備:

  黃色、藍(lán)色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的樹》,范畫兩張

  活動過程:

  1、幼兒觀察冬天的樹,了解冬天落葉樹的特征。

  (1)師:寒冷的冬天來到了,有許多的`大樹媽媽都發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧。ㄓ^看視頻《冬天的樹》)幼兒觀察,教師提問:冬天里的樹是什么樣的?樹枝有什么變化?小樹葉都離開了媽媽,變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

 。2)觀察樹干和樹枝。問:大樹媽媽的身體在哪里?樹干是怎樣的?

  師:看!大樹媽媽在向我們揮手呢!它的樹枝是什么樣的呢?

  2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒思考,冬天的樹是什么樣的?要怎么畫呢?

 。2)根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒小結(jié):樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干,再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。

  3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫,教師巡視指導(dǎo)。

 。2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹,可畫一棵,也可以畫幾棵。

 。3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。

  4、繪畫活動結(jié)束

 。1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品,說說你喜歡哪張作品。

  (2)向客人老師介紹你的作品。

 。3)整理小結(jié)。

  《樹》美術(shù)教案 12

  【活動目標(biāo)】

  1、喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。

  2、能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。

  3、學(xué)習(xí)用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時的姿態(tài)。

  4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。

  2、油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。

  3、“正在落葉的樹”范畫。

  4、幼兒用書《正在落葉的樹》。

  【活動重難點】

  用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。

  【活動過程】

  教師活動幼兒活動設(shè)計意圖

  一、談話導(dǎo)入

  教師:現(xiàn)在這是什么季節(jié)?在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象?看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺?這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的?像什么?樹葉落到了哪里?地上變成什么樣了?回答相應(yīng)問題通過提問,激發(fā)小朋友對美術(shù)的熱愛。

  二、出示范畫,引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法,為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

  1、引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。

  教師:怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢?需要畫些什么?怎樣表現(xiàn)樹搖擺的.樣子?怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子?除了空中有樹葉,還有什么地方會有樹葉?怎樣表現(xiàn)一地的落葉?怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化?涂色的時候需要注意些什么?

  2、請個別小朋友上臺表現(xiàn)正在落葉的樹。

  3、出示范畫,小朋友觀察范畫中的表現(xiàn)方法。

  4、教師小結(jié):要表現(xiàn)樹葉飄落的情境,可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面,也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動感。

 。1)思考問題且回答問題

 。2)小朋友示范正在落葉的書通過出示范畫,討論應(yīng)該如何表現(xiàn)正在落葉的樹,做好繪畫準(zhǔn)備。

  三、小朋友們分組作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、發(fā)放材料,教師講述作畫要求。

  2、小朋友們作畫,教師指導(dǎo)。小朋友作畫通過作畫,鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。

  四、展示小朋友們作品,鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。

  教師:大家來欣賞一下自己和同伴的作品,看看誰的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。

  小朋友們欣賞畫作通過欣賞畫作,能夠吸取各自的優(yōu)點,彌補不足。

  【活動反思】

  在本次活動中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊,幼兒能對接下來的作畫有個準(zhǔn)備,再加上相應(yīng)的指導(dǎo),幼兒能畫出令人滿意的畫作。

  《樹》美術(shù)教案 13

  設(shè)計意圖

  體驗蘊涵于美術(shù)形式中的美和豐富的情感,通過美術(shù)藝術(shù)實踐,增強幼兒美術(shù)表現(xiàn)的自信心。充分設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展幼兒的想象力,增強幼兒的創(chuàng)造意識,強調(diào)美術(shù)的情感體驗,根據(jù)美術(shù)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,引導(dǎo)幼兒對美術(shù)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,領(lǐng)會美術(shù)要素在美術(shù)表現(xiàn)中的作用。培養(yǎng)幼兒激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的合作精神和熱愛大自然的思想感情。

  活動目標(biāo):

  1、通過美術(shù)活動,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情緒。

  2、發(fā)揮想象,用不同顏色、形狀在樹干上添畫樹葉,培養(yǎng)對色彩的興趣。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì):樹葉掛圖、范例、畫紙、不同形狀的樹葉。

  2、知識:豐富幼兒樹葉的有關(guān)知識。

  活動過程:

  1、以故事《秋娃娃的禮物》引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師講故事:秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀,看見楓樹媽媽,它拿出了紅畫筆,圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,楓葉變紅了,楓樹媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見了銀杏樹媽媽,就拿出黃畫筆,圍著銀杏樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),銀杏樹葉變黃了,銀杏樹媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹媽媽,桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽(出示桔黃色梧桐樹葉)……。秋娃娃飛呀飛呀,大樹媽媽都換上了新衣裳。

  2、出示范例和各種樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師提問:秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么?你們愿意幫助秋娃娃,給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。

  3、激發(fā)幼兒發(fā)揮想象:

 。1) 鼓勵幼兒想象創(chuàng)造:如果你是秋娃娃你想送什么樣的葉子給樹媽媽?

 。2) 重點講解不同形狀樹葉的畫法。

 。3)引導(dǎo)幼兒通過添畫彩色的樹葉,給大樹媽媽穿衣裳。教師:我們怎樣給大樹媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉);給樹葉娃娃涂顏色時要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色,不要涂到線外面,涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看,誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。

  4、提出要求:

 。1) 繪畫要專心認(rèn)真,保持安靜。

 。2) 涂色時要保持“三凈”。

  5、幼兒作畫,老師指導(dǎo):

 。1) 重點指導(dǎo)能力差幼兒畫出葉子的基本形狀。

  (2) 鼓勵能力強幼兒畫出不同形狀、顏色的樹葉。

 。3)提醒能力強、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃,靠緊大樹媽媽。

  6、幼兒作品欣賞:

  討論:看一看,說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮,涂色最均勻。你喜歡哪一棵樹媽媽?為什么?

  活動小結(jié):

  讓幼兒從情感、操作、美育方面說出自己的`收獲。

  活動反思

  樹對于幼兒來說并不陌生,要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣必須一開始就要吸引他們。改變傳統(tǒng)的美術(shù)活動模式,通過故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不范畫,鼓勵幼兒自由創(chuàng)作,樹是我們生活中十分常見的植物,可以說該活動是生成于孩子的興趣。眾所周知,樹是我們生活中最常見的植物之一,對于孩子來說是十分常見,十分熟悉的。符合教育活動要生活化的精神。

  在這次活動中,孩子們都體驗到了進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運用各種線條、形狀。可以說孩子們還是較好的達(dá)到了我們預(yù)定的活動目標(biāo)。從技能方面來看,我主要是發(fā)揮想象里,能夠通過視頻教學(xué)展示各種各樣形狀的樹,同時也認(rèn)識了各種形狀,各種線條、認(rèn)識了樹葉、樹根、認(rèn)識了樹根原來是有粗和細(xì)的,從視頻中運用到生活中來,去觀察身邊的樹,把老師講到的和自己看到的,全部運用的畫中來。整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,畫出心中的圖畫。爭取做一個巧說、巧做的好老師,通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的想象力和自信心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  總之,作為一教師,我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中,我還要跟老教師好好學(xué)習(xí),多看相關(guān)方面的資訊,多了解有關(guān)幼教界的信息,以更多的知識來充實自己,提升專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。

  《樹》美術(shù)教案 14

  一、活動目標(biāo):

  1.教幼兒學(xué)會用手掌印畫的方法表現(xiàn)梧桐樹葉的特征。

  2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)初步表現(xiàn)美的能力。

  3.使幼兒體驗幫助別人的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹的基本特征。引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹葉的形狀和他們的小手像不像。

  2.梧桐樹媽媽一棵、梧桐樹娃娃兩棵、每人一張8開的圖畫紙畫的梧桐樹娃。

  3.盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個,抹布、棉簽若干。

  三、活動過程:

  (開始部分)

  導(dǎo)入:今天老師請小朋友到戶外去結(jié)識一位新朋友。

  教師提問:“小朋友,這棵高高大大的是什么樹呀?”

  “對,是梧桐樹。”“你們愿意與它交朋友嗎?”“長長的樹枝上長著什么呀?它是什么顏色的?像什么?(像小朋友們的小手)!

  (基本部分)1.引入主題,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)<錄音機(jī)里傳出哭聲>教師:“誰哭得這么傷心?(帶領(lǐng)幼兒四處尋找,最終在教室找到)噢!原來是梧桐樹娃娃。”<錄音機(jī)里>“我是梧桐樹娃娃,我沒有漂亮的衣服,不能夠為你們擋風(fēng)沙、遮陽光,我真?zhèn)难!小朋友,快來幫幫我吧!?/p>

  (2)教師:“快讓我們來幫幫梧桐樹娃娃!可是,怎樣幫助梧桐樹娃娃,給它穿上漂亮的衣服?”(說出以往的經(jīng)驗)

  2.引導(dǎo)幼兒探索手掌印畫的方法。

  (1)“你們想了這么多的好辦法,梧桐樹娃娃一定高興。今天老師帶來梧桐樹媽媽的衣服,她的衣服也很漂亮,你們看(出示樹媽媽)梧桐樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”

  (2)“桌子上有顏料、梧桐樹娃娃,我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。

  (3)(選出印得好的`作品)“小朋友印得都很漂亮!薄袄蠋熞蚕朐囈辉,你們來當(dāng)老師,教教我好嗎?”

  3.教師以“學(xué)生”的身份邊學(xué)邊示范手掌印畫的方法

  (1)“是用手掌蘸上顏料在樹枝上印梧桐樹葉。在蘸顏料時要把手掌放入盆中;顏料不要蘸得太多。剛才我看見有的小朋友,在換顏色時,要先把手洗干凈,這個辦法真好。這手上還有顏色,怎么辦呢?(幼兒出主意)再換個地方印一印!”

  (2)“老師印出來的小樹葉漂亮嗎?(漂亮)我們把用手掌印出來的畫叫手掌印畫”(幼兒說兩遍)

  4.幼兒動手操作,教師指導(dǎo)。

  (1)教師手指平面梧桐樹娃娃:“這幾棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服”我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧!

  (2)幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒,并幫助幼兒學(xué)會集體布局畫面,鼓勵幼兒大膽用色。

  四、結(jié)束部分:

  “小朋友快來看,梧桐樹娃娃多漂亮。”“樹娃娃高興嗎?”(高興)“你們高興嗎?”(高興)“你們?yōu)槭裁锤吲d?”(因為我們幫助梧桐樹娃娃穿上漂亮的衣服)“樹娃娃高興了,我們也高興,我們把他們貼在墻上,讓大家都來看,我們的梧桐樹娃娃多漂亮!”

  《樹》美術(shù)教案 15

  活動目標(biāo):

  1、能在老師提供的樹型上擺上一片片的樹葉。

  2、幼兒有做手工的興趣,能保持作品的整潔。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、用廢圖畫紙剪成"小樹葉",上面分別貼有幼兒和老師的照片。

  2、用彩色紙做的'樹一棵。

  活動過程:

  一、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感知擺畫方法。

  1、老師在幼兒面前的地面上出示"樹"。

  2、通過自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹"。

  3、在音樂聲中引導(dǎo)幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來。

  4、擺上自己的那片樹葉,邊擺邊自言自語地說:"小#班的樹,我是你的朋友,你喜歡我嗎?"

  二、幼兒操作活動。

  1、自然地引導(dǎo)幼兒邊在"樹"上擺上自己的樹葉邊說:"小#班的樹,我是你的朋友,你喜歡我嗎?"

  2、老師邊參與到幼兒的活動中去,邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。

  3、幼兒、老師在音樂聲中圍著大樹快樂地唱歌、跳舞。

  活動反思:

  多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下,能夠按要求完成作品,少部分能力弱的幼兒堅持性差,不能獨立完成作品,需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好,畫樹枝太小氣,以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下,能夠用多種顏色畫出花朵。

  《樹》美術(shù)教案 16

  活動目標(biāo):

  1.能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿。

  2.學(xué)會用簡潔的線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1.一張畫有樹輪廓的"心愿樹"背景圖、《新年好》音樂磁帶、錄音機(jī)。

  2.幼兒作畫工具、剪刀、膠水。

  活動過程:

  1.組織討論:在新的一年里,你最大的心愿是什么?

  鼓勵幼兒能大膽表述自己心里的想法,如:我想得到一樣新玩具、我想唱出好聽的'歌、我想得到一件新衣服……

  2.和幼兒一起種"心愿樹",激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  (1)出示"心愿樹",引起幼兒的興趣。

 。2)提出"種樹"的要求:幼兒可以畫出自己的心愿,然后貼在"心愿樹"上。

  3.動手畫,教師及時指導(dǎo)。(播放背景音樂《新年好》)

 。1)提醒幼兒畫出事物的主要特征,能清楚表達(dá)自己的心愿。

  (2)注意色彩鮮艷、豐富。

 。3)畫好后沿輪廓剪下,在背面涂抹少許膠水,布置在"心愿樹"上。

  4.欣賞"心愿樹"。

 。1)幼兒互相介紹自己的心愿。

 。2)數(shù)一數(shù)全班一共有多少個心愿。

  《樹》美術(shù)教案 17

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿。

  2.學(xué)會用間接地線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.一張畫有樹輪廓的“心愿樹”背景圖,《新年好》音樂磁帶、錄音機(jī)。

  2.幼兒作畫工具、剪刀、膠水。

  教學(xué)過程:

  一、組織討論。

  師:小朋友們,請你們討論一下,馬上就要過年了,在新的一年里,你最大的愿望是什么?請你大膽的向同學(xué)們說一說你心里的想法。

  二、和幼兒一起種“心愿樹”。

  1.出示“心愿樹”,引起幼兒興趣。

  師:小朋友們,你們看,老師這邊有一顆“心愿樹”,你們知不知道“心愿樹”是干什么的?

  師:它能實現(xiàn)小朋友們的愿望。但是種“心愿樹”可是有要求的,它需要小朋友們把自己的心愿畫下來,然后按照輪廓剪下來,再在背后涂上膠水,最后再貼到“心愿樹”上。你們會不會呀?

  三、動手畫,教師及時指導(dǎo)。

  1.師:接下來就請你們把你們自己的心愿畫在紅色的紙上,如果你有很多心愿,那就要畫的稍微小一點,如果你只有一個心愿,那就畫的大一點,畫的時候要注意,一定要看的出你的心愿是什么,這樣“心愿樹”才能幫你實現(xiàn)愿望,然后為你的.心愿涂上漂亮的顏色吧。

  2.師:涂顏色的時候一定要注意,顏色一定要鮮艷,你可以用不同的顏色來裝飾你的心愿。

  師:畫好之后,請你們用剪刀按照輪廓把你的心愿剪下來。然后在背面圖上一點點的膠水,把它貼到心愿樹上來。在使用剪刀的時候一定要注意安全。

  四、欣賞“心愿樹”。

  1.幼兒互相介紹一下自己的心愿。

  師:接下來請你們互相介紹一下,說一說你畫的心愿是什么。

  2.數(shù)一數(shù)全班有多少個心愿。

  師:有的小朋友有一個心愿,有的有兩個心愿,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少個心愿。

  《樹》美術(shù)教案 18

  一、教材分析

  臨摹是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一種方法,但運用的方法要適當(dāng),否則會嚴(yán)重束縛兒童的思維。本課試用小孩愛游戲的心理,借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能,在“看著畫”中保留“想象畫”為學(xué)生開拓一個創(chuàng)造的境地。

  神鳥如何變樹是本課的趣味中心,應(yīng)啟發(fā)學(xué)生的想象力利用感受學(xué)習(xí)所獲得的知識進(jìn)行自由創(chuàng)造。通過看一看、想一想、畫一畫、做一做來探秘、表現(xiàn)自己對自然世界的認(rèn)識和感受。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的.想象能力。

  2、訓(xùn)練學(xué)生的連貫思維能力和動手能力。

  3、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

  4、色彩豐富的表現(xiàn)能力。

  三、教學(xué)重點:

  學(xué)生欣賞圖片,構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。

  四、教學(xué)難點及處理方法

  怎樣引導(dǎo)學(xué)生把激發(fā)起來的感受轉(zhuǎn)化為可視畫面而生動的圖形。

  處理難點方法:

  1、以鳥聲為引導(dǎo)學(xué)生、自己欣賞圖片、強化豐富的色彩的意識。

  2、鼓勵學(xué)生不要機(jī)械地對圖片的臨摹,和與別人畫得不一樣更有創(chuàng)意。

  五、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入:以各種鳥叫聲的變化引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)一步想象、激發(fā)求知欲望。

 。ǘ┱故緢D片:“神鳥”并嘗試引導(dǎo)學(xué)生叫出鳥的聲音。

 。ㄈ﹫D片的簡單介紹(以學(xué)生的欣賞感受為主):強化師生互動,學(xué)生獲得新知識。

 。ㄋ模﹫D片轉(zhuǎn)換:以神鳥變成神樹,鳥、樹形象的比較,強化彩色羽毛變成彩色樹葉。

 。ㄎ澹┌l(fā)展創(chuàng)造:學(xué)生自己心中的神樹,特別是樹形的豐富,手形變化的利用,與其它媒材的使用。

  六、學(xué)生作業(yè)過程:

  作業(yè)可以繪畫,亦可以用橡皮泥表現(xiàn)。

  1、可適當(dāng)強調(diào)畫面的位置及物體的大膽表現(xiàn),即必要的構(gòu)圖構(gòu)思有利于學(xué)生以后的設(shè)計學(xué)習(xí)和繪畫表現(xiàn)。ㄍㄟ^表揚優(yōu)秀作品中進(jìn)行)

  2、強調(diào)色彩的豐富表現(xiàn),特別表揚有創(chuàng)意的同學(xué),但更要鼓勵根據(jù)自己感受來創(chuàng)作的作品,以避免向被表揚作業(yè)靠近(強調(diào)個性)。

  3、橡皮泥制作過程中,學(xué)生可以兩人合作完成一張作品,(強調(diào)學(xué)生的合作能力)。

  七、評價過程

  引導(dǎo)學(xué)生評價自己的作業(yè)或別人的作業(yè),強調(diào)真實感受,鼓勵實話實說。老師盡量用個人的看法鼓勵學(xué)生自主想法,以便創(chuàng)設(shè)一個民主、平等學(xué)習(xí)評價氛圍。

  八、課后拓展

  收集類似的圖片,可以借助于家長并用文字表現(xiàn)自己對圖片的感受。以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的收集、整理資料、信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  《樹》美術(shù)教案 19

  活動目標(biāo):

  1.掌握制作紙杯花的基本方法,能設(shè)計自己喜歡的花朵造型。

  2.通過觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨特的色彩和形態(tài)。

  3.體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)課件。

  2.紙杯花范例。

  3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。

  師:花園里開滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

  這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)

  二、通過觀看課件,學(xué)習(xí)制作紙杯花

  1.引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。

  師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

  2.探索運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。

  (1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過程。

  師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

  將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。

  (2)引導(dǎo)幼兒自由探索,運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

  師:剛才我們看了許多的紙杯花,發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣,那它們又是怎么做出來的呢?

  三、交代要求,幼兒創(chuàng)作

  師:看了那么多紙杯花,那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

  幼兒進(jìn)行操作,提醒幼兒在操作時,注意用剪刀的安全。

  四、展示作品,欣賞評價將幼兒制作的花朵插入花盆。

  師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

  活動反思:

  在活動開始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件,當(dāng)孩子們看到后非常興奮,通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征,接著我又出示了許多教師自制的紙杯花,再一次吸引了幼兒,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望,在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌,讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認(rèn)真、仔細(xì),特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作,孩子們的作品都非常美麗,我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上,讓花園變得更加美麗,幼兒共同欣賞、相互評價。既增強了孩子們的自信心,又讓他們體會到了成功的快樂。

  10、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《春天的花草》含反思

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

  2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)

  3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每張桌上放上各種色彩和圖形的.彩紙。

  2.美工用具:剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆

  3.范例兩張,春天的景色。

  4.音樂鋼琴曲

  活動過程:

  1.放音樂開車,激發(fā)幼兒興趣。

  師;小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

  問:你看到什么?

  2.出示范畫,激發(fā)幼兒的制作欲望。

  師:春天天氣真好,花兒都開了,看,它也悄悄來到了我們教室。(教師出示范畫)漂亮嗎?

  小結(jié):春天,花園里,許多花開了,五彩繽紛;ㄓ泻芏喾N,形狀也各不相同。

  3.引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。

  ⑴提問:你喜歡哪朵花?你知道它是怎么做的嗎?那你喜歡這些小草嗎?你知道它又是怎么做的嗎?(幼兒回答并簡單說出花草的制作方法)

 、平處熓痉恫糠只ǖ恼鄯ㄅc剪法。

  小結(jié):原來圖形寶寶折一折、剪一剪,就可以變出許多漂亮的花。

 、腔▋汉苊,可我總覺得它還少了點什么?(引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子)

 、瘸鍪就暾姆懂,比較兩幅畫的不同。

  師:這兩幅畫,你更喜歡哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師:春天的花草這么美,誰會來呢?

  問:春天的花草真漂亮!你們想不想也來做一做呢?

  4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。

 、沤榻B制作材料各種圖形的彩紙

 、泼鞔_制作要求。

  幼:想。不過我有個小小的要求,請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花,注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎?

  就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。

  ⑶放鋼琴曲幼兒繪畫,教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。

  5.展示作品,整理美工用品、材料。

  教學(xué)反思:

  我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

  《樹》美術(shù)教案 20

  【活動設(shè)計】

  《指南》指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時間,我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸,他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動中去,又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是,我設(shè)計生成了美術(shù)活動《春天的樹》,讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團(tuán)拓印畫的獨特魅力,激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。

  【活動目標(biāo)】

  1、欣賞春天的樹,嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

  2、積極參與活動,能與同伴合作使用繪畫材料,體驗紙團(tuán)拓印畫帶來的樂趣。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  【活動重點】

  能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

  【活動難點】

  選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。

  【活動準(zhǔn)備】

  多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂。

  【活動過程】

  一、圖片導(dǎo)入,了解樹木特征

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹,激發(fā)幼兒興趣。

  2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。

  二、模擬演示,明確作畫方法

  1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。

  2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

  3、請個別幼兒上來探索用紙團(tuán)拓印作畫,教師提醒作畫方法。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1、出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  2、教師提出操作要求。

  3、播放音樂,幼兒自主作畫,教師適時指導(dǎo)。

  四、評價展示,分享體驗成功

  1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評價,感受成功的快樂。

  2、和小樹林小動物拍照留念。

  3、幫忙整理活動材料離場。

  教學(xué)反思:

  主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時能讓幼兒了解樹變化的同時,對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。

  4、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《春天的樹》含反思

  活動目標(biāo):

  1、首先讓幼兒認(rèn)識基本的樹。

  2、利用樹的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、基本大樹的圖片。

  2、一幅美術(shù)作品《春天的樹林》。

  3、繪畫紙,油畫棒。

  4、一段抒情的音樂。

  教學(xué)重點:

  培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的`興趣,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

  教學(xué)難點:

  讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  教學(xué)流程:

  拿出準(zhǔn)備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識大樹

  --展示《春天的樹林》--激發(fā)幼兒創(chuàng)造力--繪畫《春天的樹》--結(jié)束活動。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。

  2、展示大樹的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹。

  3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹的不同。

  二、基本部分

  1、展示美術(shù)作品《春天的樹林》,提問畫上都有什么。

  2、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣保護(hù)我們的家園。

  3、由教師示范畫一棵大樹。

  4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

  三、結(jié)束部分

  小朋友們今天真認(rèn)真聽講,都畫出了自己喜歡的畫,老師也很滿意,小朋友們,你們是最棒的,為自己鼓鼓掌吧。

  活動結(jié)束:放一段歡快的音樂由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  教學(xué)反思:

  主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時能讓幼兒了解樹變化的同時,對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。

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