丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂(lè)教案>三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-06-08 16:26:36 音樂(lè)教案 我要投稿

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案大全【15篇】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案大全【15篇】

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)唱歌曲了解打棗時(shí)喜悅的心情,以及用輕松、活潑的情緒演唱。

  2、動(dòng)腦為歌曲編動(dòng)作。

  3、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  用輕松、活潑的情緒演唱歌曲,了解歌曲節(jié)奏。

  課前準(zhǔn)備:

  鋼琴,錄音機(jī),教學(xué)磁帶、紅棗實(shí)物等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們見過(guò)樹上的棗嗎?那么,你們想和老師一起去打棗嗎?今天,咱們一起學(xué)習(xí)歌曲,名字叫《打棗》(出示課題)。

  二、教唱歌曲

  1、聽錄音范唱,感受歌曲情緒。

  2、跟著錄音范唱,用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。

  3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

  4、指導(dǎo)、糾正。

  三、歌曲處理

  1、用活潑的情緒演唱。

  2、結(jié)束句的襯詞用富有彈性的`聲音唱出回答上問(wèn)題后的高興與得意。

  四、創(chuàng)編活動(dòng)

  1、創(chuàng)編歌詞

  師生接唱:用學(xué)生的答案唱第一段。

  2、根據(jù)自己了解的知識(shí)續(xù)編歌詞。

  3、設(shè)計(jì)演唱形式(分小組對(duì)唱、一領(lǐng)眾對(duì)、男女對(duì)唱等),完整演唱歌曲《打棗》。

  教學(xué)反思:

  在本課學(xué)唱中,讓學(xué)生體驗(yàn)打棗時(shí)的心情,用什么情緒來(lái)演唱歌曲是本課的宗旨,所以,創(chuàng)編采用不同的形式進(jìn)行,有助于學(xué)生對(duì)歌曲的理解。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案2

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、編鐘聲、唱鐘聲、用云鑼模擬鐘聲,同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)易的輪唱和合唱練習(xí)。

  2、學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》,通過(guò)輪唱及音色處理,表現(xiàn)歌曲意境。

  3、拓展思維、再度創(chuàng)作,揭發(fā)學(xué)生有表情地表現(xiàn)美麗黃昏的情景。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、從簡(jiǎn)易創(chuàng)編引入,結(jié)合手勢(shì)開展輪唱、合唱訓(xùn)練,為學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》打好基礎(chǔ)。

  2、學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》,并進(jìn)行輪唱。

  3、通過(guò)多種演唱形式表現(xiàn)歌曲《美麗的黃昏》,并能和諧地表現(xiàn)歌曲的意境。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、輪唱與合唱訓(xùn)練。

  2、音色的`控制及表現(xiàn)。

  教學(xué)理念:

  1、立足教材、進(jìn)行拓展。

  2、起點(diǎn)要高、訓(xùn)練要實(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)2'

  學(xué)生排好隊(duì)伍,在《小白船》歌聲中打拍或律動(dòng)進(jìn)室,師生音樂(lè)問(wèn)好,輕聲坐下。

  二、引入教學(xué)8'

  1、手分別劃:1、2、3,并練唱音準(zhǔn)。

  組旋唱(有6種),同時(shí)結(jié)合小輪和小合,并進(jìn)行氣息、音色、手勢(shì)處理。

  好,剛才我們練得不錯(cuò),接下去,我這里(共6組點(diǎn))來(lái)選幾組加上尾巴5或1,你猜這樣聽起來(lái)象什么,讓生自由試,再請(qǐng)生上來(lái)試幾組,不象不要緊,好,接下去請(qǐng)大家閉上眼睛,聽老師彈唱,你看象什么,同時(shí)點(diǎn)課件(鐘聲)。

  一起唱旋律,唱的好可以玩“寶貝”,主要是音色和51二部,練好后拿出“寶貝”,先找音,再敲模擬,再大家唱伴奏。

  啊,鐘聲真美,假如,到了黃昏,加上這鐘聲,你覺(jué)得景色如何?(生說(shuō)),啊,真是太美太美了,你看看海邊的黃昏、山里的黃昏、田野里的黃昏、城市里的黃昏,啊,真是黃昏在哪哪就美呀,請(qǐng)打開課本,我們輕輕地來(lái)唱歌詞,或點(diǎn)擊課件譜例。

  三、歌曲教學(xué)18'

  1、師彈生聽、一起唱詞、注意音色、兩部輪唱、聽聽范唱(或點(diǎn)),歌譜一起唱并輪唱。再輪唱歌詞。

  2、黃昏真的是太美了,你再想想看:黃昏的時(shí)候除了鐘聲還會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(生講)怎么叫的呢?(學(xué)生模仿),師和大家一起模仿,輕聲的叫聲二部模仿(關(guān)鍵),他們會(huì)怎么動(dòng)呢?聽到鐘聲(師敲)大家散開模擬情景,再聽到鐘聲換個(gè)情景,共3次,先練一下。

  3、最后,完整的三段體,歌曲歌詞一遍動(dòng)作模擬聽聲玩3次再歌曲歌詞1遍,一起唱完整即下課。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)視聽結(jié)合法學(xué)習(xí),能用高亢、嘹亮的聲音演唱山歌《放牛山歌》。

  2、要以自己參加勞動(dòng)而獲得豐收的喜悅心情來(lái)演唱曲調(diào)和歌詞。

  3、體驗(yàn)四川方言“喲啥、喲喂”、“哥兒?jiǎn)埂钡纫r詞在歌曲中的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛。

  4、了解山歌的幾種演唱形式。

  5、對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編成旋律悠長(zhǎng),節(jié)奏自由的形式。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能用高亢、嘹亮的聲音有感情的演唱歌曲。

  2、注意四川地方方言與語(yǔ)氣的味道,掌握山歌的風(fēng)格。

  難點(diǎn):

  1、切分節(jié)奏和附點(diǎn)音符時(shí)值的把握

  2、音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  用四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》導(dǎo)入山歌,讓學(xué)生找出歌曲中歌詞的特點(diǎn)。如歌詞中的“羅兒、朗朗采光采、朗羅”等襯詞。解釋襯詞的作用:它一般多用于山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子中,用上襯詞,可以抒發(fā)人的情緒、協(xié)調(diào)勞動(dòng)時(shí)的節(jié)奏、烘托氣氛。剛才這首《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》就是人們?cè)诳巢駮r(shí)唱的山歌。人們一邊勞動(dòng)一邊唱歌,心情是怎樣的呢?(高興的)對(duì),我們世界上最美好的東西,都是由勞動(dòng)、由我們的手創(chuàng)造出來(lái)的。

  下次的勞動(dòng)課,我們可要積極的勞動(dòng),因?yàn)閯趧?dòng)讓我們生活的環(huán)境更美好!

  二、新課

  1、初聽、發(fā)聲練習(xí)

  2、打開暢言資源,初聽《放牛山歌》旋律(伴奏)。生隨老師律動(dòng)。

  師:那這些動(dòng)作都是跟什么有關(guān)系?抽生答。

  師:跟農(nóng)村勞動(dòng)有關(guān)系。雖然現(xiàn)在是冬天了,但是春天和現(xiàn)在不一樣,接下來(lái)我們一起去看看春天的農(nóng)村,好不好?

  師一邊講解,一邊粘貼一些圖片(太陽(yáng)、牧童、牛兒、花朵、青草)同學(xué)們看一看,多美。∑鋵(shí)小牧童啊一邊走一邊唱著歌兒呢!你們聽聽是什么歌兒?

  師彈琴唱:哥兒羅喂,哥兒羅喂。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起唱。(半度上行、下行)師:(指黑板)春天的景色真是太美了,這讓老師想起一首兒歌:太陽(yáng)出來(lái)照北巖,趕著牛兒上山來(lái),背上背個(gè)大背篼,又放牛兒又撿柴。太陽(yáng)伯伯西山落,牛兒吃得肥又壯,背上背篼挑擔(dān)柴趕著牛兒回村莊。同學(xué)們,其實(shí)沈老師念的這首兒歌和我們剛才的律動(dòng),就是我們今天要學(xué)的歌曲,名字叫做《放牛山歌》。師板書:放牛山歌下面我們一起來(lái)聽聽這首歌。

  2、復(fù)聽歌曲并認(rèn)識(shí)四川盤子抽生說(shuō)說(shuō)歌曲與沈老師念的兒歌有什么區(qū)別。(有喲,啥什么的)師課件出示歌詞(注:襯詞,襯句用紅顏色的字標(biāo)出):這些紅顏色的字就是剛上課時(shí)老師說(shuō)的襯詞、襯句。師用四川話唱一遍(暢言伴奏)提問(wèn):沈老師唱的和剛剛一體機(jī)上唱的有什么區(qū)別?生:不是普通話。師:說(shuō)得真好。沈老師唱的是四川話。這是一首四川兒歌。它屬于四川民歌中的一種,它的字句很精練,節(jié)奏很短小。這首歌當(dāng)中有些字音有了變化,我們一起來(lái)看一看。(解說(shuō)村cen、啥sei、哥guo、巖ai這四個(gè)字在字音上的變化。師帶生讀)師:下面沈老師帶同學(xué)們用四川話來(lái)讀一讀這首兒歌。師帶生讀整首兒歌師:其實(shí)四川的民族民間的音樂(lè)里更是豐富多彩。今天,王老師給同學(xué)們帶來(lái)了一種很民族民間的,

  在四川曲藝?yán)锝?jīng)常用到伴奏樂(lè)器,(出示四川盤子)這叫四川盤子。我們看一看,用兩個(gè)指頭夾住盤子的底部,小指翹起來(lái)。(師演示)

  3師生一起手持盤子,敲打節(jié)奏讀歌詞。(一、二、三、四,太陽(yáng)出來(lái)喲喂)

  下面我們來(lái)做一個(gè)接龍游戲,看看是左邊的三小組同學(xué)讀得好,還是右邊的三小組同學(xué)讀得好。左邊的同學(xué)讀前半句,右邊的讀后半句(左邊:太陽(yáng)出來(lái)喲喂,右邊:照北喲巖,左邊:趕著那個(gè)牛兒啥,右邊;上山來(lái))

  3、跟琴學(xué)唱歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn),在這個(gè)環(huán)節(jié)采用了:先念后唱,聽唱結(jié)合,跟唱,對(duì)唱,一領(lǐng)眾合等方法進(jìn)行歌唱教學(xué)。

  課件出示樂(lè)譜:

  (1)跟節(jié)奏再念一遍歌詞,想想小牧童都做了什么?這樣容易記住歌詞。

 。2)跟老師的琴聲輕聲哼唱歌曲。提出要求:背挺直,臉上帶著笑容。同學(xué)們的歌聲讓老師感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)!

  (3)教唱一遍,生再齊唱一遍。

  對(duì)唱。師生對(duì)唱,男女生對(duì)唱。師:太陽(yáng)出來(lái)了,山坡上長(zhǎng)滿了青草,牧童趕著他心愛的牛兒,你們說(shuō)他的心情是怎樣的?(高興)那同學(xué)們得唱出這高興的心情啊。好,下面請(qǐng)同學(xué)們用高興的心情再對(duì)唱一遍。

  三、創(chuàng)編活動(dòng)同學(xué)們,下面老師想把這首歌唱給同學(xué)們聽一聽。不帶伴奏的哦!請(qǐng)你們聽一聽,我唱的和同學(xué)們唱的有什么不同。師唱第一段(山歌風(fēng)味)抽生說(shuō):前面慢,后面快。師:同學(xué)們說(shuō)是不是啊。這首歌曲就是帶了那么點(diǎn)兒山歌的味道,

  山歌是人們?cè)谏揭袄飫趧?dòng)時(shí)歌唱的曲子,它的節(jié)奏很自由,旋律很悠長(zhǎng)。又因?yàn)樯礁枋窃趹敉庋莩模运穆曇籼攸c(diǎn)是很高亢的,很明亮的,只有這樣,它的聲音才會(huì)在山間傳得很遠(yuǎn)。下面,我們就把它改成山歌形式。老師就不伴奏了,看著老師的手。

  師指揮,生唱(前四句即可)一遍。師:下面我呀把同學(xué)們分成兩部分,假設(shè)這是山谷,左右兩邊都是兩座大山。周末了,同學(xué)們作業(yè)都做完了,太陽(yáng)出來(lái)了,山這邊的小伙伴要找山那邊的小伙伴一起放牛,怎么辦?(喊)怎么喊?(如:哎,太陽(yáng)出來(lái)啰,上山啰)左邊的小伙伴一起喊(哎,太陽(yáng)出來(lái)啰,上山啰)那山這邊的小伙伴怎么辦?(如:哦,來(lái)4啰)右邊的.小伙伴一起喊(哦,來(lái)啰)。師:在山上放完牛,撿好了柴,太陽(yáng)也要下山了,孩子們是不是該趕著牛兒回家了。那你們說(shuō)最后一句,孩子們的聲音怎樣?在強(qiáng)弱上有什么變化?(弱一點(diǎn))那我們?cè)囈辉嚒_B唱三遍,聲音音量越來(lái)越小。師:接下來(lái),我們把剛剛喊小伙伴的,加上我們改編過(guò)的,加上結(jié)尾的一起完整的來(lái)一遍。

  師:牧童越來(lái)越遠(yuǎn)了,回家了。今天我們學(xué)唱了放牛山歌,并且創(chuàng)造性的表演了歌曲。同時(shí),咱們?cè)谝黄鸪浞值母惺艿搅擞兴拇L(fēng)味的山歌韻味兒,其實(shí)在我們中國(guó)大家庭中各個(gè)地區(qū)都有自己的民歌,而且都很有特色,以后有機(jī)會(huì)老師再跟小朋友們一起來(lái)學(xué)學(xué)祖國(guó)各地的民歌!這節(jié)課我們就上到這兒了。

  四、師生再見

  教學(xué)反思:

  《放牛山歌》是三年級(jí)上冊(cè)第四單元放牧里的一首農(nóng)村題材的歌曲。在教學(xué)中,我用《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》導(dǎo)入新課,知道襯詞的作用,并進(jìn)行勞動(dòng)思想教育。再通過(guò)圖片,讓學(xué)生感受春天的農(nóng)村美,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。因?yàn)檫@是一首四川兒歌,所以在教學(xué)中,我先帶同學(xué)們用四川話有節(jié)奏的朗讀兒歌歌詞,為后面的四川方言演唱歌曲做好鋪墊,再用民族樂(lè)器四川盤子為歌曲伴奏,吸引學(xué)生的注意力,學(xué)唱環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn),在這個(gè)環(huán)節(jié)采用了:先念后唱,聽唱結(jié)合,跟唱,對(duì)唱,一領(lǐng)眾合等方法進(jìn)行歌唱教學(xué)。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案4

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)唱歌曲《放牛山歌》

  2、表演歌曲《放牛山歌》

  3、選用內(nèi)容:學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

  教學(xué)目標(biāo):

  一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《放牛山歌》,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂(lè)作品,音樂(lè)作品曲調(diào)歡樂(lè)、活潑,素材簡(jiǎn)練、樸實(shí),富有濃郁的生活氣息,初步感受音樂(lè)作品中表現(xiàn)了農(nóng)村的牧童娃娃愉快勞動(dòng)生活的歡樂(lè)情緒。

  二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流,學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,背唱《放牛山歌》,并進(jìn)行表演。

  三、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《放牛山歌》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣,提高學(xué)生器樂(lè)的演奏能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 常規(guī)練習(xí)

  1:隨樂(lè)曲(自選樂(lè)曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。

  3:豎笛小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏6、1、2三音進(jìn)行練習(xí))

  4:節(jié)奏練習(xí):自選(結(jié)合學(xué)習(xí)作品的節(jié)奏進(jìn)行)。

  二:新課學(xué)習(xí):

  1、學(xué)習(xí)歌曲(出示大歌片或投影片)

  1)復(fù)習(xí)《草原上》、邊唱邊表演

  談話:通過(guò)唱這首優(yōu)美抒情的歌曲,我們仿佛來(lái)到了遼闊的草原上,下面老師請(qǐng)小朋友們聽一首歌曲,聽聽這首歌曲情緒是怎樣的`?它唱的小朋友們?cè)诟墒裁?聽歌曲錄音《草原上》?/p>

  2)初聽范唱 (聽后學(xué)生回答)

  師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表(隨音樂(lè)一起做放牛、趕牛、撿柴的動(dòng)作)師生一起表演。

  3) 知道歌里唱的是哪里的小朋友呢?(四川)揭題:今天我們就來(lái)唱一唱四川兒歌《放牛山歌》

  4)豎笛演奏《放牛山歌》旋律

  5) 教師范唱,引導(dǎo)學(xué)生小聲隨唱;并要求學(xué)生注意歌曲演唱情緒

  6)歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(提醒學(xué)生注意音的長(zhǎng)短)。

  4:簡(jiǎn)單表演歌曲《放牛山歌》

  1)邊唱邊即興表演。

  2)教師出示打擊樂(lè)器,學(xué)生以小組為單位自由選擇并進(jìn)行編配為歌曲伴奏。

  一部分學(xué)生演唱,一部分學(xué)生用豎笛與打擊樂(lè)器伴奏。

  小結(jié):鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),指出不足之處。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案5

  第 一 課 時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用優(yōu)美抒情的聲音演唱《大樹樁你有幾歲》,并從中感受小朋友對(duì)大自然的好奇心,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

  2、通過(guò)自制樂(lè)器,表演等實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、預(yù)熱活動(dòng),我喜歡!

  播放三拍子歌曲《小白船》,體驗(yàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn),隨著樂(lè)曲哼唱旋律,并晃動(dòng)身子,給小組表現(xiàn)好的加星。提問(wèn):歌曲有什么特點(diǎn)?

  今天我們要學(xué)的這首新歌也是三拍子的,并播放一遍歌曲。

  二、學(xué)唱新歌,我快樂(lè)!

  1、發(fā)聲練習(xí)

  3 2 1︱2 3 3︱1 5 1 2︱2——‖

  啦~~~

  哈~~~

  2、節(jié)奏 ×××︱×××‖

 。ā瘛稹穑

  強(qiáng)弱弱

  3、大屏幕展示歌曲圖片并教唱。

  圖上有誰(shuí)?在干什么?大樹樁的年輪是怎么形成的呢?這大樹樁到底有多少歲呢?歌曲當(dāng)中會(huì)告訴我們的,讓我們一起來(lái)聽。

  聽完這首歌,大家也知道這首歌有多少歲了,對(duì)了,它有70歲,你們喜歡這首歌嗎?愿意和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)嗎?

  請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察歌曲譜表,你有什么新發(fā)現(xiàn)?

  老師彈琴,先用啦哼唱一遍,學(xué)生跟唱歌詞2遍。

  歌曲處理:第一二樂(lè)句中有跳音標(biāo)記的地方要唱的有彈性,第三樂(lè)句弱記號(hào)要唱得輕柔一點(diǎn)。

  第四樂(lè)句強(qiáng)記號(hào)要和前一樂(lè)句形成對(duì)比,情緒要熱烈些。

  師生對(duì)唱,生生接龍唱,男女對(duì)唱。

  三、參與表演,我最棒!

  我知道大家不僅是一個(gè)小小歌唱家,而且是一個(gè)集伴奏和舞蹈于一體的全能音樂(lè)小選手,下面老師就給大家提供一個(gè)展示自己的.舞臺(tái),我們小組進(jìn)行分工合作以你自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲,也可以幾個(gè)小組一起合作來(lái)表演。

  請(qǐng)個(gè)小組進(jìn)行討論和分工。

  小組排練。

  四、小組展示,我能行!

  (1)唱歌(5組和10組齊唱歌曲)

 。2)歌伴舞 (3組、12組為歌曲自己創(chuàng)編動(dòng)作)

 。3)我為歌曲伴奏(1組和8組自制打擊樂(lè))

  (4)朗誦歌詞(不太喜歡唱歌的小組7組和11組)

 。5)繪畫小組(畫大樹樁2組和4組)

 。6)根據(jù)歌詞創(chuàng)編童話故事(6組)

  五、課堂小結(jié)。

  這節(jié)課同學(xué)們的參與意識(shí)很強(qiáng),而且大部分同學(xué)自制的打擊樂(lè)器非常好,很新穎,小組展示還不夠大方,個(gè)別同學(xué)展示時(shí)不敢抬頭,今后多加強(qiáng)這方面的練習(xí)。美麗的大自然需要我們共同來(lái)愛護(hù),植樹造林、不亂砍亂伐,保護(hù)我們的環(huán)境。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案6

  第 一 課 時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《老師呀請(qǐng)你別生氣》,讓學(xué)生深切感受在老師精心培育下他們茁壯成長(zhǎng),從而培養(yǎng)他們對(duì)老師的尊敬與愛戴之情。

  2、初步掌握休止符以及附點(diǎn),切分等節(jié)奏型。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  學(xué)唱《老師呀請(qǐng)你別生氣》

  教學(xué)過(guò)程:

  一、節(jié)奏游戲。

  1、游戲提示。

  用紙杯代表不同的節(jié)奏。綠色代表四分音符,黃色代表八分音樂(lè),紅色代表四分休止符。游戲時(shí),請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)制備的擺放順序讀出節(jié)奏。

  X X用兩個(gè)黃杯表示讀ti ti

  XX用兩個(gè)綠杯表示讀da da

  00用兩個(gè)紅杯表示休止兩拍

  2、游戲過(guò)程

  (1)第一條節(jié)奏:黃杯 黃杯綠杯紅杯紅杯

 。2)第二條節(jié)奏:黃杯 黃杯 黃杯 黃杯 黃杯 黃杯 綠杯

  (3)第三條節(jié)奏:黃杯 綠杯黃杯 綠杯 綠杯

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、學(xué)習(xí)歌曲的念白部分

  2、學(xué)習(xí)歌曲第二樂(lè)段

  (1)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入學(xué)習(xí)

  這位同學(xué)因?yàn)檫@些調(diào)皮事可沒(méi)少讓老師生氣,為了請(qǐng)求老師的原諒,他用音樂(lè)的方式給老師寫了一封信,讓我們一起聽聽他是怎么用歌聲來(lái)表達(dá)自己的心聲吧!

 。2)初聽歌曲。問(wèn):這位同學(xué)是如何表達(dá)歉意的?

 。3)復(fù)聽歌曲,用聲勢(shì)動(dòng)作參與表現(xiàn),為這位同學(xué)加油鼓勵(lì)吧!

  44X X XX| XXX XX|

  跺 拍 跺 拍 跺 拍 跺 拍拍

  腳 手 腳 手 腳 手 腳 手手

 。4)隨樂(lè)邊唱邊用聲勢(shì)動(dòng)作參與表現(xiàn),學(xué)會(huì)演唱歌曲的第二樂(lè)段。

 。5)指導(dǎo)學(xué)生唱好第二樂(lè)段。

  3、學(xué)唱歌曲第一樂(lè)段

 。1)采用聽唱法學(xué)唱歌曲第一樂(lè)段。

 。2)指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲第一樂(lè)段。

  4、整體變現(xiàn)歌曲。

  可以集體整體演唱表現(xiàn)歌曲,也可以將全班分為三組,第一組演唱第一樂(lè)段,第二組變現(xiàn)念白部分,第三組表現(xiàn)第二樂(lè)段。

  三、編創(chuàng)表現(xiàn)

  1、創(chuàng)設(shè)情境。

  這位同學(xué)用他的真誠(chéng)打動(dòng)了老師,老師給他回了一封信。讓我們一起來(lái)看看吧。

  親愛的同學(xué):

  老師聽了你的歌曲非常感動(dòng),相信你一定能在以后的學(xué)習(xí)中改掉那些壞習(xí)慣,這樣我們彼此都會(huì)非常高興。我根據(jù)你的歌曲改編了一首新歌《老師呀見你真高興》。請(qǐng)你想想中間的歌詞要怎么填,這首歌曲才完整呢?老師期待你的來(lái)信,也期待著你用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你的長(zhǎng)大。

  2、小組合作編創(chuàng)歌詞。

  3、小組演唱新編歌曲《老師呀見你真高興》。

  第 二 課 時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠用自然、柔美的聲音,有感情地演唱歌曲。

  2、通過(guò)欣賞、學(xué)唱歌曲,能夠理解并表達(dá)出對(duì)老師的崇敬之情。

  3、通過(guò)小組合作,能夠用不同的方式來(lái)表達(dá)歌曲情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能以崇敬的心情演唱歌曲,感受歌曲中蘊(yùn)含的愛師情懷,能從內(nèi)心體會(huì)對(duì)老師的尊敬及愛戴之情。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  1、播放《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的伴奏,學(xué)生在音樂(lè)聲中進(jìn)入教室

  2、情境導(dǎo)入。師生跟著音樂(lè)共同朗誦《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》,要求聲情并茂。

  3、教師表演唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》,學(xué)生感受歌曲情緒。

  二、新歌教學(xué)

  1、聆聽范唱回答問(wèn)題:歌曲情緒是怎樣的?力度怎樣?歌曲可分幾部分?

  2、第二部分學(xué)唱:學(xué)生跟琴輕聲演唱第二部分,可以先試唱歌譜,再唱歌詞,注意“啊”的演唱,要唱出對(duì)老師的深情。

  3、師生合作:教師演唱第一部分,學(xué)生演唱第二部分。

  4、第一部分學(xué)唱:學(xué)生跟琴輕聲演唱第一部分,教師指導(dǎo)音高,節(jié)奏,音色,歌唱狀態(tài)。

  5、學(xué)生完整演唱第一段歌詞,掌握了第一段歌詞的演唱之后,接下來(lái)的第二段、第三段歌詞,完全地交給學(xué)生,讓學(xué)生自學(xué),根據(jù)學(xué)生的討論、演唱,進(jìn)行及時(shí)地引導(dǎo),最后,教師彈伴奏,請(qǐng)學(xué)生完整地演唱歌曲,用圓潤(rùn),飽滿的聲音來(lái)演唱。

  6、全曲完整演唱:達(dá)到這樣的演唱要求:第一段用稍弱的音量、稍慢的速度進(jìn)行演唱,第二段用感激的心情,中速演唱,第三段則用稍快的速度進(jìn)行演唱

  7、合作分組演唱,加入朗誦。

  三、拓展。

  想對(duì)老師說(shuō)的悄悄話。

  播放背景音樂(lè)《甜甜的秘密》,學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的小紙條,把想對(duì)老師說(shuō)的話寫下來(lái),教師選幾名學(xué)生上來(lái),把秘密悄悄的告訴老師

  四、小結(jié)。

  老師聽了同學(xué)們的小秘密之后,感到非常的甜蜜和感動(dòng),你們愛老師,老師也愛你們,最后,請(qǐng)大家一邊唱歌,一邊把寫著秘密的紙條一個(gè)一個(gè)交給老師,然后走出教室。

  第 三 課 時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.、通過(guò)聆聽《長(zhǎng)大后我就成了你》,感受歌曲的風(fēng)格,體會(huì)老師無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神和托起下一代新人的崇高責(zé)任感。

  2、分析歌曲的樂(lè)句樂(lè)段,哼唱歌曲的主要旋律。

  3、了解歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》的演唱形式,知道這首歌是歌唱家宋祖英的成名曲。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  了解歌曲的風(fēng)格,體會(huì)人民教師的奉獻(xiàn)精神。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、律動(dòng)導(dǎo)入

  1、播放視頻《種太陽(yáng)》跟著音樂(lè)律動(dòng)。

  剛才我們聆聽了一首《種太陽(yáng)》,歌曲里面的小朋友有一個(gè)理想,想當(dāng)一名科學(xué)家,可以播種許多的太陽(yáng),給人類帶來(lái)光明和溫暖。是同學(xué)們:你們有沒(méi)有自己的理想啊?

  老師小時(shí)候也有自己的理想,那就是可以站在三尺講臺(tái)上成為一名光榮的人民教師,非常幸運(yùn)老師已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想,現(xiàn)在可以站在這里跟同學(xué)們一起上課。今天,我們一起來(lái)聆聽一首關(guān)于理想的歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》。聆聽的時(shí)候,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的聆聽。邊聽邊想,歌曲帶給你們?cè)趺礃拥母杏X(jué)?

  二、聆聽歌曲

  1、初聽歌曲,談?wù)剬W(xué)生的聽后感受。

  剛才我們聽了種太陽(yáng)的情緒比較歡快,速度比較快,那我們剛才聆聽的這首歌曲他的情緒怎么樣?速度怎樣?

  2、演唱形式。

  3、配樂(lè)朗讀歌詞,體會(huì)情感。

  (1)配樂(lè)朗讀第一段歌詞。

  歌曲講了一個(gè)怎么樣的故事?

  歌曲中的主人公從小就非常喜歡自己的老師,也非常喜歡老師的這個(gè)職業(yè)。所以他夢(mèng)想就長(zhǎng)大后也可以成為一名光榮的人民教師。

  現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看這首歌的歌詞,它里面“長(zhǎng)大后我就成立你”出現(xiàn)了幾次?(2)同學(xué)們,從歌詞的哪些詞句中能看出是在描寫或贊美老師呢?

  三、樂(lè)句分析

  1、聆聽第一段。

  從這首詞我們體會(huì)到作詞者對(duì)教師無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神和托起下一代新人的崇高責(zé)任感的無(wú)比崇敬。那么曲作者又是怎樣為這個(gè)詞譜曲的.呢?

  2、分析第一部分

  有幾個(gè)樂(lè)句?樂(lè)句與樂(lè)句之間有什么關(guān)聯(lián)?

  3、分析第二部分

  4、有幾個(gè)樂(lè)句?一、三兩個(gè)樂(lè)句相同的長(zhǎng)大后我就成了你,表現(xiàn)怎樣的情感?

  5、跟琴學(xué)唱一、三樂(lè)句。

  6、聆聽第二段與尾聲。

  設(shè)問(wèn):我們剛才聽的與剛才聽的第一段在音樂(lè)上有什么區(qū)別?引出尾聲。

  7、聆聽尾聲。

  尾聲由第幾樂(lè)段的哪個(gè)樂(lè)句引申而來(lái)的?

  尾聲重復(fù)出現(xiàn)“我就成了你”表達(dá)了怎樣的情感?

  小結(jié):歌曲的音調(diào)富有民族風(fēng)格,采用山東琴書的音調(diào)為素材創(chuàng)作而成,旋律鄉(xiāng)土氣息濃郁。

  8、關(guān)于宋祖英

  這首歌是我國(guó)著名歌唱家“宋祖英”演唱的,在1994年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上宋祖英憑借這首歌曲一舉成名,可以說(shuō)是她的成名曲。

  四、拓展延伸。

  宋祖英之所以在唱了這首歌后一舉成名,是因?yàn)樗烂畹母杪曋刑N(yùn)含著對(duì)老師深深的情誼,表達(dá)出成為老師的崇高理想得到實(shí)現(xiàn)后的強(qiáng)烈的自豪感。這樣的歌聲才是可以打動(dòng)人的。此刻你們想唱一首什么歌來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感情呢?

  五、小結(jié)。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案7

  教學(xué)內(nèi)容

  唱:《七個(gè)小兄弟》《乃喲乃》《音樂(lè)是好朋友》

  聽:《Do---Re---Mi》《我是小音樂(lè)家》

  奏:豎笛發(fā)音練習(xí)sol、 la 、si、

  動(dòng):展示與評(píng)價(jià)

  教學(xué)重點(diǎn)

  活潑開朗性格的培養(yǎng),勇于參與音樂(lè)集體活動(dòng),能與同學(xué)們合作,創(chuàng)造性地表演。

  教學(xué)難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)四分音符 節(jié)奏x 及八分音符 節(jié)奏x ,知道其名稱,掌握其時(shí)值,并能遷移到實(shí)踐情景。

  教學(xué)總目標(biāo)

  聆聽和表演,讓學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)的世界,了解和熟悉“音樂(lè)友”。

  1、在“聽、唱、動(dòng)、奏、”活動(dòng)中體驗(yàn)以音樂(lè)學(xué)習(xí)為內(nèi)容的音樂(lè)作品帶來(lái)的樂(lè)趣,學(xué)生積極嘗試和探索音樂(lè)奧秘的.愿望。

  2、在音樂(lè)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜“1 2 3”及相應(yīng)的柯爾文手勢(shì)和長(zhǎng)民唱名;在音樂(lè)游戲中,能聽辨“do mi sol”的相對(duì)音高。認(rèn)識(shí)四分音符節(jié)奏x 及八分音符 節(jié)奏x ,知道其名稱,掌握其時(shí)值,并能遷移到實(shí)踐情景中。

  3、學(xué)習(xí)八孔豎笛的演奏姿勢(shì)。學(xué)會(huì)正確的發(fā)音,用吐音吹奏sol la si 三個(gè)音。

  教學(xué)思路

  本單元讓學(xué)生以感受音樂(lè)、體驗(yàn)快樂(lè)為切入點(diǎn),通過(guò)演唱及欣賞等多種音樂(lè)活動(dòng)展開,讓學(xué)生在聽一聽、議一議、唱一唱、動(dòng)一動(dòng)中體驗(yàn)“可愛的音樂(lè)朋友”給童年帶來(lái)的快樂(lè)。所選用的曲目均具有輕快活潑、富有動(dòng)感的特點(diǎn),內(nèi)容不但個(gè)性鮮明、童趣盎然,而且梯度明顯、相互關(guān)聯(lián)。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案8

  第 一 課 時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用正確的歌唱姿勢(shì)有感情的演唱歌曲。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的演唱水平、表演水平、用打擊樂(lè)器伴奏的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  歌曲中的切分節(jié)奏型和后十六節(jié)奏型,有感情的演唱歌曲。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍。

  1、教師播放《銀色的樺樹林》伴奏音樂(lè),伴著著歡快的音樂(lè)迎接學(xué)生進(jìn)入教室。

  2、師生拍手隨音樂(lè)進(jìn)入指定位置。

  3、教師琴聲引導(dǎo)相互問(wèn)好。

  二、激趣導(dǎo)入,切入難點(diǎn),節(jié)奏練習(xí)。

  1、課件中出現(xiàn)的叫賣聲“賣湯——圓”、“羊——肉串”誰(shuí)能模仿一下,這三個(gè)字中哪個(gè)音又長(zhǎng)又重?

  2、這種節(jié)奏在音樂(lè)中叫切分音:xx x

  3、引導(dǎo)學(xué)生模仿。

  4、在生活中也有這種節(jié)奏的語(yǔ)言,你來(lái)想一想,如果想出來(lái)告訴老師。

  三、學(xué)習(xí)歌曲。

  1、學(xué)生欣賞歌曲,感受歌曲的風(fēng)格。

  2、按節(jié)奏讀歌詞。

  難點(diǎn):最后一句的十六分音符和延音線的三拍節(jié)奏要準(zhǔn)確。

  解決:拍手滿練,老師幫著數(shù)拍子,并模仿老師的節(jié)奏。

  3、演唱歌曲旋律。

  4、學(xué)唱歌詞。

  5、隨琴輕聲唱歌詞,學(xué)生邊唱歌詞邊加入拍手。

  6、重點(diǎn)點(diǎn)撥:大家想一想歌曲中的`“蓬得得……”模仿的是什么聲音?我們應(yīng)該怎樣唱呢?

  7、銀色的樺樹林蔥蒼茂密,強(qiáng)壯的馴鹿來(lái)來(lái)往往,清清的湖水中河貍在自由穿梭,如此美麗的一幅畫卷,請(qǐng)用你的歌聲來(lái)表達(dá)你的心情,集體唱一遍。

  四、表現(xiàn)歌曲。

  1、樂(lè)器伴奏。

  2、師:孩子們,讓我們跟著這輕松愉快的音樂(lè)跳起來(lái)吧!學(xué)生跟著老師邊繼續(xù)聽音樂(lè)邊自由地創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、師生展示。

  四、本課小結(jié),激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

  1、銀色的樺樹林是那樣美麗,把世界裝點(diǎn)得這樣多姿多彩,美好的世界需要我們大家來(lái)共同努力,讓我們把這世界打扮得更美!

  2、唱著歌曲律動(dòng)伴隨《銀色的樺樹林》音樂(lè)走出教室。

  第 二 課 時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱,表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀及對(duì)美好生活的憧憬。

  2、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義和他在音樂(lè)中的表現(xiàn)效果。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力,讓他們熱愛自己的家鄉(xiāng)。

  2、弱起小節(jié)的學(xué)習(xí);長(zhǎng)音的延長(zhǎng)時(shí)值。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、談話導(dǎo)入。

  1、同學(xué)們!我們每個(gè)人都有家,“家”是我們每一個(gè)人的港灣,是我們生活的依托,在自己溫暖的家里生活是非常幸福的,我們每一個(gè)人都熱愛自己的家。在美國(guó)的鄉(xiāng)村有個(gè)同樣溫暖的家庭,今天我們就一起去這個(gè)美國(guó)小朋友家做客,老師也不知道他們家在哪兒?那我們就順著導(dǎo)游去看他們家到底在哪里?他們家有什么美景?觀看課件(一)

  2、師生觀后交流。

  3、是呀!這位美國(guó)小朋友的家真是快樂(lè)的天堂。∏!他們還在小院里唱起了家鄉(xiāng)的歌。我們和他們一起學(xué)吧!出示課題:牧場(chǎng)上的家

  三、新授。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)曲調(diào)。

  1、觀察曲調(diào)。向同學(xué)提出學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

  講解不完全小節(jié)和弱起小節(jié):第一個(gè)小節(jié)同我們以前認(rèn)識(shí)的有什么不同?想想這樣的小節(jié)應(yīng)該弱唱還是強(qiáng)唱?它的不完全部分上哪兒去了?這樣的小節(jié)就叫弱起小節(jié)。

  2、想想以前我們?cè)谝魳?lè)課中唱過(guò)或聽過(guò)的歌曲、樂(lè)曲有哪些是從“弱起小節(jié)”開始的?舉幾個(gè)例子。

  3、先學(xué)第一部分。

 。1) 聽琴、劃拍、自學(xué)曲調(diào)。

 。2)老師有重點(diǎn)地輔導(dǎo)。

  (3)聽一遍唱一遍。第一遍:聽琴、劃拍、心里唱;第二遍:聽琴、劃拍、唱出聲。

  (4)完整唱一遍。

  4、學(xué)第二部分。用同樣方法學(xué)習(xí)。

  5、完整、準(zhǔn)確唱全曲。

 。ǘ└柙~教學(xué)。

  1、全班準(zhǔn)確、有感情的朗讀歌詞。思考:歌詞表達(dá)了美國(guó)小朋友對(duì)自己家的怎樣的感情?

  2、填入歌詞。要求:①歌詞要與音對(duì)準(zhǔn)。②不要忘記曲調(diào)。先填第二段。解決那兒的兒化唱法。再加第一段歌詞。

  3、完整、準(zhǔn)確唱歌曲。

 。ㄈ└枨幚。

  1、老師講述:我們今天一起去美國(guó)小朋友家做客,他們家在美麗漂亮的牧場(chǎng),在晴空萬(wàn)里的天空下,水牛在悠閑的游蕩,還有快樂(lè)的小鹿和羚羊在嬉戲,小朋友們還在無(wú)憂無(wú)慮的唱著自己喜歡的童謠,一切都那么和諧、那么自然、那么優(yōu)美!他們是多么熱愛自己的家!

  2、問(wèn):你覺(jué)得應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)達(dá)小朋友們對(duì)牧場(chǎng)上的家的熱愛呢?你能邊唱邊想象歌中描繪的美麗牧場(chǎng)上的家嗎?用你們的聲音告訴老師,好嗎?

  3、帶著你想象的歌曲描繪的意境,有感情地齊唱《牧場(chǎng)上的家》。

  4、創(chuàng)編歌詞。同桌同學(xué)合作創(chuàng)編一段熱愛家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)的歌詞,使情感得到升華。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案9

  第 一 課 時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《豐收之歌》,能用歡快活潑的歌聲來(lái)表現(xiàn)人們的勞動(dòng)熱情和豐收的喜悅。

  2、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)對(duì)秋天有更進(jìn)一步的了解,經(jīng)過(guò)節(jié)奏練習(xí)更好的掌握歌曲節(jié)奏。

  3、在“視,聽,唱,動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中感受秋天大自然的美景,體驗(yàn)秋天豐收的喜悅,表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用歡快、活潑的聲音來(lái)演唱丹麥民歌《豐收之歌》

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用所學(xué)的集體舞創(chuàng)編技巧創(chuàng)編表演簡(jiǎn)單的集體舞。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境創(chuàng)設(shè),感受音樂(lè)

  1、豐收的季節(jié)到了,在這美麗的秋天里你最喜歡什么呢?

  2、音樂(lè)游戲“猜謎語(yǔ)”。

 、僭谶@個(gè)豐收的季節(jié),老師也到田野里轉(zhuǎn)了一圈,收獲了很多好東西,都是什么呢,請(qǐng)同學(xué)們猜猜看。

 、诔诉@些蘋果橘子,在田間,老師還看到很多農(nóng)民伯伯在忙碌著,你們知道

  他們?cè)诿π┦裁茨兀?/p>

  二、節(jié)奏練習(xí)。

  1、田間的農(nóng)民伯伯有的在收稻子,有的'在挑稻子,還有的雖然在休息,可嘴里也在忙著喊加油,他們都是怎么勞動(dòng)的呢?請(qǐng)你來(lái)模仿一下,或者用聲音來(lái)表示一下。

  2、老師給農(nóng)民伯伯們配上了節(jié)奏,同學(xué)們?cè)囋嚳矗?/p>

  收割:X XX X|X XX X|X XX X|X0‖

  刷刷 刷刷刷刷刷刷刷刷 刷刷刷

  挑擔(dān):XX X|XX X|XX X|XX‖

  嘿 喲喲嘿 喲喲嘿喲喲嘿嘿

  加油聲:XX|X XX| XX|X XX‖

  加 油加油干加 油加油干

  三、學(xué)唱歌曲《豐收之歌》。

  1、看課件,初聽歌曲。

  2、出示歌譜,教師范唱,請(qǐng)學(xué)生用點(diǎn)拍的方式幫助打拍子,熟悉歌曲旋律。

  3、學(xué)習(xí)歌譜。

  (1)學(xué)生隨琴用“l(fā)u”輕聲哼唱旋律,師及時(shí)指導(dǎo)。

  (2)再次哼唱,找出其中相同的樂(lè)句,然后畫畫相同樂(lè)句的旋律線條,再唱一唱。

  (3)完整的唱歌譜。

  4、加上歌詞唱一唱。

  (1)學(xué)生輕聲清唱歌詞一遍,演唱中教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤,指導(dǎo)難點(diǎn)。

  (2)學(xué)生完整演唱歌曲,教師評(píng)價(jià)。

  (3)分男女學(xué)生演唱,學(xué)生互評(píng),教師小結(jié)。

  5、分析處理,表演歌曲。

  四、拓展。

  1、同學(xué)們,你們?cè)谄綍r(shí)還學(xué)過(guò)聽過(guò)哪些關(guān)于秋天豐收的歌?

  2、今天老師給大家也帶來(lái)了兩首關(guān)于秋天、關(guān)于豐收的歌,在聽的過(guò)程中,請(qǐng)大家和老師一起跳起來(lái)吧。

  3、請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)模仿篝火舞會(huì),圍成圈跳起輪舞。

  五、課堂小結(jié)。

  今天我們?cè)诟杪曋羞M(jìn)行了一次秋游,體驗(yàn)并感受到了秋天給我們帶來(lái)的歡就讓我們把這份喜悅帶到你們的生活中吧!

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案10

  第 一 課 時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲《小貓釣魚》,感受歌曲力度的變化,體會(huì)歌曲所表達(dá)的兩種不同的音樂(lè)情緒,學(xué)習(xí)做事一心一意的好習(xí)慣。

  2、做“釣魚”游戲,鞏固對(duì)四分音符、二分音符和八分音符的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  鞏固對(duì)四分音符、二分音符和八分音符的認(rèn)識(shí),能夠做到準(zhǔn)確識(shí)別三種不同的音符。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,今天我們要認(rèn)識(shí)朋友小貓喵喵,你們看,它在跟大家問(wèn)好呢!大家也和喵喵來(lái)問(wèn)個(gè)好吧!學(xué)生問(wèn)好。

  喵喵今天準(zhǔn)備去釣魚,它準(zhǔn)備了魚竿和魚餌,我們陪它去小河邊釣魚吧。請(qǐng)小朋友聽聽,喵喵釣魚的時(shí)候都發(fā)生了什么事呢?

  二、欣賞歌曲

  1、初次聆聽歌曲《小貓釣魚》。

  誰(shuí)能告訴老師,喵喵釣魚的時(shí)候發(fā)生什么事了?

  2、讀歌詞,講故事。

  學(xué)生讀歌詞,編故事。

  3、再次聆聽歌曲《小貓釣魚》,教師出示《小貓釣魚》歌曲譜例并進(jìn)行強(qiáng)弱教學(xué)。

  4、這個(gè)故事非常生動(dòng),老師在演唱的時(shí)候進(jìn)行了非常細(xì)致地力度處理。喵喵剛剛來(lái)到河邊的時(shí)候,周圍靜悄悄的,應(yīng)該弱一點(diǎn)。這時(shí)候,飛來(lái)了一只小蜻蜓,喵喵高興了起來(lái),力度是不是稍強(qiáng)一點(diǎn)?它跳起來(lái)去抓蜻蜓,力度是最強(qiáng)的。最后,蜻蜓沒(méi)抓到,魚也沒(méi)釣到,哎,喵喵垂頭喪氣,唱的時(shí)候要將力度降下來(lái)。老師說(shuō)的對(duì)嗎?

  5、請(qǐng)同學(xué)根據(jù)第二段的故事,為歌曲設(shè)計(jì)一下強(qiáng)弱,老師來(lái)配合你們,你可以通過(guò)手勢(shì)告訴我要強(qiáng)還是弱,指揮老師唱第二段。

  學(xué)生指揮,老師配合。

  6、欣賞:歌曲《小貓釣魚》。

  三、做釣魚游戲

  師:同學(xué)們陪喵喵來(lái)做個(gè)釣魚游戲吧。老師為大家準(zhǔn)備了一些道具,這里有很多的音符,大家還記得它們的名字嗎?

  學(xué)生自由回答。

  師:好極了,現(xiàn)在我們來(lái)分兩組來(lái)比賽。比賽規(guī)則是這樣的`,有兩種方式,第一種方式,一組的同學(xué)說(shuō)出你要二組同學(xué)釣的音符的名字,二組要準(zhǔn)確的把它們釣出來(lái)。第二種方式,一組的同學(xué)通過(guò)動(dòng)物的叫聲來(lái)表現(xiàn)你要二組同學(xué)釣的音符的名字,二組還是要做到準(zhǔn)確把它們釣出來(lái)。然后,兩組互換,看哪一組正確率高。

  學(xué)生做游戲。

  欣賞《小貓釣魚》表演唱。

  四、課堂小結(jié)

  同學(xué)們,在剛才的游戲中,如果你注意力集中,是不是成功率就很高?

  今天,通過(guò)喵喵和我們自己的釣魚游戲,我想問(wèn)問(wèn)大家受到什么啟示?

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快、活潑的情緒,并練習(xí)清晰的咬字和吐字。

  節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí),學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法。

  欣賞“映山紅”,感悟時(shí)代特點(diǎn)及音樂(lè)的`鼓舞作用。

  豎笛“小寶寶要睡覺(jué)”。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法,注意附點(diǎn)音符、休止符的唱法。

  教具準(zhǔn)備:

  鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、動(dòng)物卡片掛圖等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、感受節(jié)奏教師放音樂(lè)、做律動(dòng)。

  學(xué)生拍手律動(dòng)進(jìn)教室。

  今天老師給同學(xué)們帶來(lái)幾個(gè)小動(dòng)物,請(qǐng)你們看……

  出示掛圖:小動(dòng)物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。

  提問(wèn):你們都喜歡哪些動(dòng)物?讓同學(xué)模仿動(dòng)物叫聲,并拍一拍。

  雞:

  嘰嘰嘰.×××

  ×××

  用木魚敲擊節(jié)奏。

  鳥:

  吱吱.×

  ×

  用鼓敲擊節(jié)奏。

  喜鵲:

  喳喳.××

  ××

  三角鐵敲擊節(jié)奏。

  蜜蜂:

  嗡嗡嗡嗡.××××

  ××××

  沙槌敲擊節(jié)奏。

  二、欣賞“映山紅”

  同學(xué)們,我們來(lái)回憶一下故事片“閃閃的紅星”中唱的《映山紅》。

  這首作品表達(dá)了什么情緒?

  三、歌曲

  放錄音:讓我們來(lái)感受一下當(dāng)年音樂(lè)的情緒。(爺爺為我打月餅)

  提問(wèn):聽了這首歌曲有什么感受?歌詞表現(xiàn)了什么情緒?

  學(xué)生回答:活潑、有趣。

  伴奏:隨琴用啦哼唱歌曲旋律。

  視唱歌曲的旋律。

  按節(jié)奏湊詞:輕聲模唱歌詞。

  隨琴合唱,邊唱邊感受歌曲的情緒。

  四、音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)學(xué)生分兩組進(jìn)行創(chuàng)編表演活動(dòng),邊歌唱邊表演。

  第一組:用打擊樂(lè)器,打架子鼓為歌曲伴奏。

  第二組:編舞,用舞蹈表演。

  五、表演:架子鼓、打擊樂(lè)伴奏、歌表演。

  齊唱表演:第一遍唱本課歌詞,第二遍唱自編詞。

  六、豎笛“小寶寶要睡覺(jué)”學(xué)習(xí)連音奏法,以567三個(gè)音進(jìn)行練習(xí)“小寶寶要睡覺(jué)”。

  學(xué)過(guò)的三個(gè)音編一段小曲,編好后先唱一唱,再吹一吹。

  七、小結(jié)

  在音樂(lè)聲中結(jié)束本課。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案12

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)歌曲《愛唱歌的小杜鵑》;音樂(lè)知識(shí):四分音符八分音符。 教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲《愛唱歌的小杜鵑》,感受樂(lè)曲熱烈歡快的氣氛。

  2.引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個(gè)音進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、我是小小主持人

  學(xué)生介紹自己喜歡的.音樂(lè)作品,并和大家一起欣賞。

  二、我是小小音樂(lè)家

  1.初聽歌曲:你聽了這首歌曲有什么感受?是幾拍子的?

  2.聽歌曲:學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。

  3.教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏

  4.在涂顏色處拍手或用打擊樂(lè)(鈴鼓)伴奏并演唱。

  在學(xué)生會(huì)演唱的基礎(chǔ)上,按照教科書的要求,在涂顏色處拍手或用打擊樂(lè)(鈴鼓)伴奏并演唱。

  5.聽歌曲、自由表演

  三、愛唱歌的小杜鵑

  1.游戲《找朋友》。

  2.活動(dòng)《小小作曲家》

  (1)教師做一個(gè)范例:選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂(lè)曲。

 。2)以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)

 。3)小組匯報(bào)展示,集體評(píng)價(jià)。

  四、音樂(lè)知識(shí):

  四分音符八分音符。

  五、自我評(píng)價(jià)

  教學(xué)反思:

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案13

  教學(xué)要求:

  1、 初步感受速度在音樂(lè)感受中的作用。

  2、 聽辨音高低并進(jìn)行模唱,能基本唱準(zhǔn)音。

  3、 背唱《搖啊搖》,并進(jìn)行表演。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 組織教學(xué)。

  二、 復(fù)習(xí)歌曲

  三、 提出本學(xué)期要求

  四、 新歌教學(xué)

  1、 導(dǎo)入:聽《搖啊搖》說(shuō)說(shuō)歌曲情緒,并用動(dòng)作表演。

  2、 出示插圖,讓學(xué)生嘗試怎么樣讀更能表現(xiàn)圖上意識(shí)

  3、 放歌曲錄音,讓學(xué)生感受歌曲情緒

  4、 學(xué)生做劃船動(dòng)作,體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感

  5、 放錄音讓學(xué)生輕聲唱歌詞,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最后一句唱兩遍

  6、 再唱一遍找找難唱的`部分

  7、 連唱,邊唱邊動(dòng)作表演

  8、 跟唱歌譜

  五、 編創(chuàng)與活動(dòng)

  1、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)三角鐵有哪兩種敲法

  2、 分組嘗試選擇滾動(dòng)式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏

  3、 分組展示,學(xué)生評(píng)價(jià)

  4、 出示:

  3 6 5 │3 6 5│

  3 5 1 6 │5 5 │

  讓學(xué)生試著敲一敲,有什么特點(diǎn)?

  5、 一部分學(xué)生邊唱邊表演,一部分學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏

  6、 除選擇三角鐵伴奏外,還能用什么樂(lè)器

  7、 用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏

  六、小結(jié),師生再見。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案14

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生用高亢、嘹亮的歌聲唱出山歌風(fēng)格的民歌。

  2、學(xué)習(xí)la、do、re及八分音符時(shí)值。

  3、編創(chuàng)與活動(dòng):曲調(diào)回答。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  師生問(wèn)好歌。

  二、新歌教學(xué)

  1、初聽范唱。

  聽后學(xué)生回答。

  2、師:你能用動(dòng)作表達(dá)一下嗎?

  生:隨音樂(lè)一起做放牛、趕牛、撿柴的動(dòng)作。

  師:和你的好朋友一起表演吧。

  師生一起表演。

  3、師:你們可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢?(四川)揭題:今天我們就來(lái)唱一唱四川兒歌《放牛山歌》。

  4、找出不認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。

  齊讀歌詞。

  5、跟著范唱輕唱歌詞。

  師:你最喜歡哪一句,你能唱一唱嗎?

  你還有哪一句不會(huì)唱?一起唱一唱。

  重點(diǎn):1232|16.|

  四梨又四耙羅

  唱準(zhǔn)一音多字處。

  方法:采用教師范唱讓學(xué)生跟唱。

  注意:“啥”“喲喂”等詞都是四川的土語(yǔ),所以在演唱是要注意地方語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。

  6、處理。

  再聽范唱,學(xué)生聽后回答:小朋友的心情為什么是喜悅的?(因?yàn)槭撬麄冏约簠⒓觿趧?dòng)而獲得豐收)

  師:你們會(huì)不會(huì)將喜悅的心情表達(dá)出來(lái)。用用高亢、嘹亮的歌聲和喜悅的心情演唱《放牛山歌》。

  7、視唱教學(xué):

  出示321|2—|121|6—|

  學(xué)生讀譜視唱。

  其余曲調(diào)采用跟唱法學(xué)習(xí)。

  三、音樂(lè)知識(shí)

  1、復(fù)習(xí)misolla邊唱邊用手勢(shì)表示。

  學(xué)習(xí)ladore手勢(shì)邊唱邊做。

  2、用手勢(shì)唱準(zhǔn)“6123456”各音的音高。

  從有規(guī)律的上行、下行到任意的手勢(shì)位置唱。

  開展小組比賽:教師隨意指一個(gè)音點(diǎn)一組學(xué)生唱,看哪一組學(xué)生唱的`正確率高。

  3、將612變成不同時(shí)值的音符讓學(xué)生唱。

  如:6—、6、6從而學(xué)習(xí)八分音符時(shí)值——“跑”。

  用圓點(diǎn)將歌譜中的“跑”點(diǎn)出來(lái)。

  四、編創(chuàng)與活動(dòng)

  1、唱一唱第一組問(wèn)答句,找一找他們之間有什么規(guī)律?都是由什么音符組成的?

 。ㄋ姆忠舴、八分音符、二分音符)

  2、教師唱第二個(gè)問(wèn)句,請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)作答句,提示:用已經(jīng)學(xué)過(guò)的六個(gè)唱名和三種節(jié)奏進(jìn)行。

  3、同桌之間相互問(wèn)答。

  指明問(wèn)答,其余學(xué)生進(jìn)行,好的予以表?yè)P(yáng)。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  1.正確認(rèn)讀9個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的10個(gè)生字。

  2.了解課文內(nèi)容,感受童話的趣味,體會(huì)動(dòng)物們團(tuán)結(jié)合作、自立自強(qiáng)、機(jī)智勇敢地戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力、開創(chuàng)美好生活的品質(zhì)。

  3.正確、流利、有感情地朗誦課文,繪聲繪色地講一講這個(gè)童話故事。

  過(guò)程與方法:

  學(xué)生反復(fù)誦讀,借助插圖、動(dòng)詞展開想象來(lái)體會(huì)課文的情感。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  理解故事內(nèi)容,使學(xué)生懂得什么是童話,對(duì)童話故事產(chǎn)生濃厚的興趣。從小培養(yǎng)學(xué)生做事要機(jī)智、團(tuán)結(jié)。明白美好的生活要用勇氣和智慧去抗?fàn)帯^斗,命運(yùn)可以掌握在自己的手中。

  重難點(diǎn)分析:

  探究四個(gè)伙伴趕走強(qiáng)盜的原因。

  課前準(zhǔn)備:

  多媒體資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入課文

  課件出示德國(guó)不來(lái)梅市政廳前音樂(lè)家雕塑圖,告訴學(xué)生:在德國(guó)不來(lái)梅市政廳廣場(chǎng)上,有一個(gè)奇妙的動(dòng)物銅像,你瞧,看到這個(gè)雕像,你想說(shuō)些什么?

  過(guò)渡:不來(lái)梅市的居民們雕塑這個(gè)銅像,它有著怎樣的故事和寓意呢?就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《布勒門的音樂(lè)家》,相信你會(huì)從課文中找到答案的。

  設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的情趣,通過(guò)質(zhì)疑,使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的情景之中。

  二、初讀課文,整體感知

  1、初讀課文

  指導(dǎo)學(xué)生自由讀文,要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子,并用筆圈出不熟的字詞,讀完課文時(shí)再將不熟的地方多讀幾遍。

  2、抽段檢查朗讀。

  3、默讀課文,思考:課文主要講了一件什么事?(小動(dòng)物們趕跑強(qiáng)盜的事。)小動(dòng)物們兩次趕跑強(qiáng)盜,第一次是怎樣趕跑的?(嚇跑)第二次是怎樣做的?(打跑)

  三、品讀感悟,體會(huì)小動(dòng)物的聰明、勇敢、團(tuán)結(jié)。

  (一)嚇跑強(qiáng)盜

  小動(dòng)物們是怎樣嚇跑強(qiáng)盜的呢?誰(shuí)能將相關(guān)的語(yǔ)句找出來(lái),并給大家讀一讀?

  學(xué)生找到嚇跑強(qiáng)盜的句子:驢子趴在窗臺(tái)上,狗跳到驢背上,貓爬到狗身上,公雞飛到貓頭上,“一、二!”大家一齊大叫起來(lái),然后,它們從窗戶闖進(jìn)屋去。

  引導(dǎo)學(xué)生找出嚇跑強(qiáng)盜的動(dòng)詞:趴、跳、爬、飛、叫、闖。

  驢子趴、狗跳、貓爬、公雞飛,你覺(jué)得這幾個(gè)動(dòng)詞用得恰當(dāng)嗎?

  這個(gè)辦法巧妙嗎?你能聯(lián)系這些動(dòng)詞說(shuō)一說(shuō)嗎?從中你體會(huì)到什么?

  什么樣的人是強(qiáng)盜呢?你對(duì)強(qiáng)盜的印象是什么?在這篇課文里,強(qiáng)盜是什么樣的?小動(dòng)物們能團(tuán)結(jié)一心,將強(qiáng)盜嚇跑,真的是太了不起,你覺(jué)得這是一群什么樣的動(dòng)物?

  播放視頻

  你能將當(dāng)時(shí)的情景讀出來(lái)嗎?

  (二)趕跑強(qiáng)盜

  總結(jié)學(xué)習(xí)上段的方法,運(yùn)用同樣的方法學(xué)習(xí)本段。

  在學(xué)生找出趕跑強(qiáng)盜的`動(dòng)詞后,引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊讀文,一方面感受用詞的精妙,一方面體會(huì)小動(dòng)物的勇敢。

  強(qiáng)盜說(shuō)的話:先引導(dǎo)學(xué)生將強(qiáng)盜說(shuō)的話找出來(lái),再想象強(qiáng)盜說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、語(yǔ)氣,讀出來(lái)。

  將強(qiáng)盜的話與小動(dòng)物打跑強(qiáng)盜的動(dòng)詞聯(lián)系起來(lái),理解強(qiáng)盜所說(shuō)的用長(zhǎng)指甲抓、用刀砍、用木棍亂打、法官高聲喊道指什么。

  四、課外拓展

  1、小動(dòng)物們的精神不僅讓我們十分敬佩,德國(guó)不來(lái)梅市的居民也很喜愛并敬佩他們,為了紀(jì)念他們,當(dāng)?shù)厝诉專門在市政廳前雕塑了一座銅像。學(xué)完這篇課文,你知道這座銅像的寓意了嗎?它在時(shí)刻告訴人們,要做一個(gè)怎樣的人?

  2、介紹《格林童話》。

  其實(shí)這個(gè)故事并不是真實(shí)的,它是一個(gè)童話故事,出自《格林童話》,《格林童話》是德國(guó)的童話搜集家雅各布.格林和威廉.格林兄弟倆搜集整理的,里面還有很多童話故事,有《灰姑娘》、《白雪公主》,你還讀過(guò)《格林童話》里的哪些故事?

  五、好書推薦

  向?qū)W生推薦《格林童話》。

【三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案】相關(guān)文章:

音樂(lè)上冊(cè)教案01-14

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案01-29

三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案02-17

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案06-08

音樂(lè)上冊(cè)教案15篇01-14

音樂(lè)上冊(cè)教案(15篇)01-14

【熱門】三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案03-09

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案【熱門】03-09

【精】三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案03-09

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案【薦】03-09