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小學(xué)三年級下冊音樂教案

時間:2024-06-08 14:25:33 音樂教案 我要投稿

小學(xué)三年級下冊音樂教案[精選15篇]

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級下冊音樂教案,歡迎大家分享。

小學(xué)三年級下冊音樂教案[精選15篇]

小學(xué)三年級下冊音樂教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》;

  2、積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動,并從中體驗樂趣。

  教學(xué)重點:

  自信地、有表情地演唱歌曲。

  教學(xué)難點:

  啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編歌詞。

  教具準(zhǔn)備:

  鋼琴、多媒體CAI課件。

  教學(xué)設(shè)想:

  本課用情境引路,啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生根據(jù)圖片自己創(chuàng)編歌詞,通過模仿動作,熟悉歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏;課件的背景音樂,均采用歌曲的旋律,讓學(xué)生在不知不覺中熟知歌曲的旋律,感受活潑、歡快的音樂情緒,從而學(xué)會演唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,激發(fā)參與創(chuàng)作熱情。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、師生問好

  伴隨著歡快的音樂,學(xué)生聽音樂拍手跑跳著進(jìn)入教室,師生問好。

  二、情境導(dǎo)入

  師:小朋友,今天老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩屑?xì)瞧瞧,什么小精靈來到我們身邊了?

  出示頭飾:小蠟筆。

  師:對,蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。

  引出歌詞:小小蠟筆,穿花衣。

  出示課件

  紅、黃、藍(lán)、綠四個蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

  師問:蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮?它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎?有哪幾種顏色?

  三、學(xué)習(xí)歌曲《祖國祖國我們愛你》

  1、學(xué)習(xí)第一樂句

  師:蠟筆小精靈為自己編了兒歌(出示課件)“小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗!

  小朋友們仔細(xì)聽,蠟筆小精靈要考考你們,誰能記住兒歌,能把它按照節(jié)奏讀出來。

  2、學(xué)習(xí)第二樂句

  師:這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

  生答。

  師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”,那你能用小蠟筆做些什么呢?

  課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片

  師問:咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?

  引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。

  課件顯示歌詞:“畫個圖畫比一比”

  要求學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

  3、學(xué)唱第一樂段。

  師:老師把前面蠟筆小精靈編的兒歌組合在一起,加上了旋律,小朋友們聽一聽!

  課件顯示歌詞:“小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗。

  小朋友們多么歡喜,畫個圖畫比一比!

  老師范唱歌曲的第一樂段。

  請學(xué)生試著用“Iu”哼唱曲調(diào),教師及時鼓勵。

  完整地演唱歌曲的第一樂段。

  4、學(xué)習(xí)第三樂句。

  師:我們一起來看看,這幾位小朋友都畫了些什么呢?

  課件出示畫面:可愛的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土,舒展著柔嫩的身體,隨風(fēng)擺動,一幅春機(jī)盎然的.景色。

  引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。

  課件顯示歌詞:“畫小鳥飛在藍(lán)天里,畫小草長在春天里。”

  跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

  5、學(xué)習(xí)第四樂句

  師:看看還畫了些什么?

  課件出示畫面:太陽公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片,占據(jù)屏幕的另一半。

  師:誰能用這樣的節(jié)奏來讀一讀呢?

  老師拍節(jié)奏。

  課件顯示歌詞:“你畫太陽,我畫國旗”

小學(xué)三年級下冊音樂教案2

  教學(xué)年級:三年級下冊

  教學(xué)內(nèi)容:湘藝版三年級音樂下第六課《兩只小山羊》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能學(xué)會演唱《兩只小山羊》,并能積極參與表演活動,體驗其中的樂趣。

  2、在活動中能學(xué)會與他們配合,分角色進(jìn)行表演。

  3、能在活動中領(lǐng)悟互相禮讓的道理。

  教學(xué)重難點:表演唱《兩只小山羊》

  教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、聽音樂進(jìn)教室

  師生問好

  二、情境導(dǎo)入:

  1、師:同學(xué)們,在一個小河邊,發(fā)生了一件有趣的事情,兩只小山羊

  同時掉到了小河里,你們知道怎么回事嗎?老師讓你們看一個小小的音樂動畫片

  吧,高興嗎?(放表演)

  2、開聲練習(xí)

  你們知道小山羊怎么叫嗎?

  我們來學(xué)學(xué)小山羊吵架吧X- X- │X X│ X X│(利用節(jié)奏型)

  三、新課教學(xué)

 。ㄒ唬⿲W(xué)唱第一段

  1、課件播放第一段歌詞

  師:看看這兩只小山羊是怎么回事。空l能用歌詞告訴老師?

  2、教師帶節(jié)奏逐句范讀,學(xué)生學(xué)讀

  3、聽歌曲(一)。

  師:會唱還不夠,還要會表演,老師先來演演小白羊,請一個同學(xué)來演小黑羊好嗎?

  4、分組表演(黑羊組和白羊組)

  全班同學(xué)對面一起來演,啟發(fā)學(xué)生表演要神氣,有動作和造型。

 。ǘ⿲W(xué)唱第二段

  師:兩只小羊在橋上到底發(fā)生了什么樣的故事呢?

  (吵架了)我們來聽聽歌曲的第二部分

  1、播放歌曲

 。2)師:小羊吵起架來聲音可真大呀!我們也來模仿一下吧。ㄒ驗殚_聲練習(xí)中用的就是這個節(jié)奏性,所以學(xué)生掌握起來就順利了許多)

  2、模仿小羊的叫聲:

  2/4 X — | X — | X X | X X |

  咩咩咩咩咩咩

  3、全班齊讀歌詞。

  4、分角色學(xué)唱歌曲。

  師:好的,你們表演的可真棒呀,讓我們一起來表演一下第二段吧。

  5、請全班同學(xué)按分組在座位上表演。(啟發(fā)學(xué)生要把白羊要回家和黑羊要上山崗的心情和動作表現(xiàn)出來)

 。ㄈ⿲W(xué)唱第三段

  師:兩只小羊在橋上僵持不下,它們會怎么樣?我們來有節(jié)奏的讀一下

  第三段歌詞吧!

  1、全班讀歌詞。

  2、老師帶唱注意反復(fù)記號

  3、老師演示兩種節(jié)奏。

  4、啟發(fā)學(xué)生說出用力頂和用力撞,解決附點節(jié)奏,引導(dǎo)學(xué)生表演。

  師:同學(xué)們,它們這樣爭下去,結(jié)果會怎樣呢?對了,掉進(jìn)河里。掉進(jìn)水中的聲音是怎

  樣的呢?(撲通)好的,我們一起把第三段唱一遍吧。

  5、聽歌學(xué)唱

  師:在這一段中有速度的變化,你感覺到了什么?

  生:最后一句唱的時候慢下來了

  師:為什么最后一句會要慢下來啊?

  6、請同學(xué)們說一說。(感到遺憾)

  師:我們一起跟著音樂邊唱邊表演一次好嗎?

  四、參與表現(xiàn)全班隨音樂表演。

  師:現(xiàn)在我們把童話劇學(xué)完了,我們有兩只手,一只用來做小白羊,一直用來做小黑羊,把這個音樂童話劇完整地表演一遍好嗎?現(xiàn)在和老師一起用手勢來表演吧。ń處煄弦恢缓谑痔缀鸵恢话资痔祝

  1、全班在老師的帶動下做手勢表演,做到人人參與,個個表演。

  2、啟發(fā)學(xué)生說出在生活中要懂得互相謙讓,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  五、參與表現(xiàn)全班隨音樂表演。

  同學(xué)們真棒知道怎樣做才是個懂禮貌知謙讓的好孩子,我們來幫助小山羊改正錯誤好不好?我們一起改編一下歌詞,讓兩只小山羊做個和我們一樣的`乖羊羊吧

  1、學(xué)生按字?jǐn)?shù)套歌詞,把心里想的意思說出來,教師要給與指導(dǎo)。

  2、讓劇情展現(xiàn)學(xué)生心中的美好。

  六、總結(jié):

  結(jié)束語:大家的表演都特別精彩,沒想到,你們不但是表演的小天才,是創(chuàng)作的小天才而且還是小小教育家,告訴了小山羊要互相禮讓,讓他們懂得了謙讓的道理!我們就要走出教室了,同學(xué)們一定知道該怎樣去做。(聽音樂,學(xué)生自覺有序的走出教室)

小學(xué)三年級下冊音樂教案3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒,有感情地演唱歌曲《采山》,并樂于用多種藝術(shù)形式來表現(xiàn)歌曲,讓學(xué)生明白勞動最光榮的道理。

  2、能表達(dá)歌曲節(jié)奏,并能在實踐活動中運用。

  【教學(xué)重點】

  能用歡快活潑的情緒,朝氣而有彈性的聲音,完整準(zhǔn)確的演唱歌曲《采山》 。

  2.能準(zhǔn)確演唱十六分節(jié)奏

  3.能從歌曲中感受到勞動的愉快,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

  【教學(xué)難點】

  十六分節(jié)奏的掌握

  2.學(xué)生用輕快的聲音演唱歌曲

  【教材分析】 《采山》是一首民歌風(fēng)創(chuàng)作的歌曲,采用2/4拍,徴調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌詞生動形象,曲調(diào)歡快、活潑、清新,節(jié)奏比較緊湊,加上十六分音符、前八后十六、前十六后八節(jié)奏的運用,使歌曲具有朝氣并富有流動感。生動的描述了小朋友采山的愉快心情。

  【教學(xué)用具】電子琴、卡片、課件等。

  【教學(xué)過程】

  一、、激趣導(dǎo)入、感知節(jié)奏

  1、師生隨音樂《采蘑菇的小姑娘》律動

  2、師:一群活潑可愛的小姑娘把我們帶到了野外,山坡上長滿了大大的蘑菇,大家想不想采蘑菇。

  3、師生互動復(fù)習(xí)四分音符、八分音符,新授十六分音符,與四分音符、八分音符對比練習(xí),感受十六分音符時值的長短。先跟教師一起走上山坡吧。ㄕn件出示四分節(jié)奏,學(xué)生邊讀邊做動作);來到草地上,同學(xué)們高興得又蹦又跳;(課件出示八分節(jié)奏,同學(xué)們邊讀邊表演);發(fā)現(xiàn)蘑菇了,快跑去采吧(課件出示八分節(jié)奏,同學(xué)們邊讀邊表演)。

  4、(課件)加上歌詞訓(xùn)練,使學(xué)生在實踐活動中運用十六分音符。

  師:(課件)是的,大山物產(chǎn)豐富,一到收獲的時候,山民們就高高興興地去采摘他們看上的寶貝,他們稱這一活動為采山(板書課題)。

  今天有小朋友真的要去采蘑菇,他們不僅采蘑菇還采了些什么?讓我們一起去聆聽《采山》中小朋友的喜悅吧!

  二、師生互動、新歌教學(xué)

  1、聆聽歌曲范唱。(學(xué)生感受歌曲,熟悉曲調(diào))聽了這首歌曲你覺得情緒怎樣?(節(jié)奏歡快、活潑,讓人心情愉悅)

  2、學(xué)生復(fù)聽歌曲。(打拍子,在心里跟唱)

  3、老師有表情地范唱歌曲,學(xué)生體會歌曲的情緒、速度。

  4、指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)a”隨音樂教唱曲調(diào)。

  5、填詞歌唱:

 。1)學(xué)生自由讀歌詞。

  (2)老師按節(jié)奏帶讀歌詞。

 。3)在演唱的時候有些地方需要停頓,你感受到了嗎?我們一起去找一找共有幾處?看誰最聰明?(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)復(fù)習(xí)八分休止符)

 。4)引導(dǎo)學(xué)生輕聲隨音樂填歌詞演唱。

  (5)歌曲處理:什么樣的聲音、什么樣的情緒、用什么樣的表情來表現(xiàn)歌曲?讓我們就這樣來練習(xí)唱一唱吧。

  (6)師生隨音樂完整演唱歌曲。(輕快有彈性的聲音演唱)

  三、實踐體驗、合作交流學(xué)生用自己喜歡的形式表現(xiàn)音樂(繪畫、舞蹈、器樂、創(chuàng)編歌詞)

  四、課堂小結(jié),結(jié)束本課今天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于勞動的歌曲《采山》 。

  在學(xué)習(xí)中我們感受到采山的小朋友在勞動中的喜悅心情和勞動所創(chuàng)造的成果,學(xué)完這首歌曲希望同學(xué)們都能做一個愛勞動的好學(xué)生,在勞動中創(chuàng)造自己所需要的.一切。你們有信心嗎?下課。▽W(xué)生隨音樂走出教室)

  教學(xué)反思:

  《采山》是一首活潑、輕快的歌曲,在備課時,我首先認(rèn)真的熟悉了歌曲,仔細(xì)閱讀教參,把握歌曲特點,了解歌曲的難點,確定了以體驗快樂為主的教學(xué)目標(biāo),然后,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計這節(jié)課。我確定的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)唱歌曲,讓學(xué)生在聽、做、體驗的過程中,感受仿佛自己在濛濛的細(xì)雨中光著小腳丫去采山的愉快心情,并指導(dǎo)學(xué)生歡快地有感情地演唱這首歌曲;在學(xué)唱《采山》的過程中,使學(xué)生感受并掌握多樣化的節(jié)奏。

小學(xué)三年級下冊音樂教案4

  教學(xué)年級:三年級下冊

  教學(xué)內(nèi)容:湘藝版三年級音樂下第二課《杜鵑圓舞曲》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞《杜鵑圓舞曲》,熟悉作品的旋律,在音樂實踐活動中引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的情緒,讓學(xué)生展開豐富的音樂想象。

  2、讓學(xué)生了解、感受手風(fēng)琴在音樂表現(xiàn)中的音色特點和表現(xiàn)力。

  3、鼓勵學(xué)生積極地音樂評價,體驗音樂活動的樂趣,并與同伴共享音樂的快樂。教學(xué)重難點:

  感受三拍子樂曲的特點,引導(dǎo)學(xué)生聽辨手風(fēng)琴的音色,感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:同學(xué)們愉快的音樂課開始了,老師知道大家特別喜歡小動物,今天有個小動物也來到音樂教室和我們一起上課,你們歡迎嗎?你們要想知道這個小動物是誰?就讓我們先來聽段音樂吧。

  二、聽賞音樂(打開課件1,聆聽音樂)聽音樂時可以跟著音樂的節(jié)奏,輕輕搖動你的身體。你在這首音樂中聽到了什么叫聲,聽完之后,告訴大家好嗎?(聽到了布谷鳥的`叫聲。)

  我們在音樂中聽到了布谷鳥的叫聲,你們看,布谷鳥今天飛到我們教室來了,你們歡迎嗎?(出示布谷鳥的卡片)

  看那個小朋友做得好,老師把小鳥的圖片就獎勵給他。(發(fā)圖片)

  下面我們再把音樂聽一遍,當(dāng)你聽到布谷的歌聲時,請你把手中的圖片高高的舉起來。沒有圖片的同學(xué),舉起你的小手來表示。

  (學(xué)生再次聆聽音樂。)老師指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊分辨布小鳥的叫聲。

  三、介紹音樂:布谷鳥又叫杜鵑鳥,今天我們聽到的這首樂曲的名字就叫《杜鵑圓舞曲》。杜鵑鳥在每個樂句唱了幾遍?這兩遍高低有變化嗎?現(xiàn)在讓我們也變成一只只可愛的杜鵑鳥,飛到美麗的大森林,聽到小鳥歌唱聲我們模仿它們的叫聲。講解:杜鵑的叫聲里有這樣兩個音:mi, do,請你們在五線譜上找一找在什么位置?和老師說一句兒歌:“一線一線mimimi,下加一線dididi,mi,dimidi知道了,我要把他來記牢”。再和老師的琴唱一唱。 3 1︳3 1︳3 1︱

  四、聽辯樂器:請大家再聽一遍樂曲.這首樂曲是由好幾種樂器演奏的,當(dāng)你聽到手風(fēng)琴演奏音樂時,把兩只小手舉起來搖一搖。告訴同學(xué)們你聽到了手風(fēng)琴的演奏了。(再聽音樂分兩組練習(xí)):一組:聽到杜鵑的叫聲時,按節(jié)奏拍手。聽

  到其他音樂時做小鳥飛翔的動作。一組:聽到杜鵑的叫聲時,按節(jié)奏拍手。聽到手風(fēng)琴演奏音樂時,把兩只手舉起來搖一搖。

  五、畫杜鵑:

  剛才我們一起聽了《杜鵑圓舞曲》,一起感受了音樂給我們帶來的美好意境。此時此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢?你能試著用彩筆畫一畫嗎?(放課件,學(xué)生畫杜鵑鳥)

  展示學(xué)生作品,教師和學(xué)生共同點評。

  六、看到你們把杜鵑畫的那么可愛,老師也想躍躍欲試了,下面老師把這首樂曲個大家演奏一遍,你們和老師做動作配合。

  七、總結(jié)

  今天我們聽賞了《杜鵑圓舞曲》,音樂給我們帶來了輕松愉塊的氣氛,使我們共同渡過了一段美好的時光。加上手風(fēng)琴特有的音色,使得音樂有一種迷人的色彩?鞓返男《霹N們,我們下節(jié)課再見。

小學(xué)三年級下冊音樂教案5

  教學(xué)年級:三年級下冊

  教學(xué)內(nèi)容:湘藝版三年級音樂下第九課《小黃鸝鳥》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過歌曲學(xué)習(xí)使學(xué)生樂于了解蒙古族音樂,知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員。

  2、能用圓潤的聲音創(chuàng)造性的把握歌曲的力度變化,并能有表情的演唱歌曲主旋律。

  3、通過節(jié)奏歌唱發(fā)聲等訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)習(xí)良好的音樂感受力。

  教學(xué)重難點:在歌唱實踐中對力度的創(chuàng)造性運用,曲譜學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  1.組織教學(xué)

  師生問好

  聆聽歌曲《銀杯》,出示草原圖片。

  二、導(dǎo)入

  充分利用教材的插圖,展示圖片資料,讓生從視覺上感受蒙古族人民的風(fēng)土人情及地理位置。

  師:剛才我們練習(xí)的歌曲是哪個民族的歌曲?表現(xiàn)什么情景?請同學(xué)來表演一下。

  生:回答。二人表演蒙古人民宴請親朋時相互問候祝福時的美好景象。

  師:感謝熱情的蒙古人民,蒙古人民不僅對客人盛情款待,對自己的親人、愛人和自己生活的草原更充滿感情。今天老師給大家?guī)硪皇酌晒湃嗣癯o親人和草原的歌,我們一起聽聽吧!(引出課題)

  三、新課教學(xué)

  1、初聽感受

  師:誰能來談一談你聽這首歌的感受?

  2、學(xué)習(xí)曲譜

  (1)用手試著打歌曲的節(jié)奏

  師:同學(xué)們說的很好,老師和你們有同樣的感受,這首歌曲情緒歡快,歌曲為2/4拍,在這首歌曲中運用了一種典型節(jié)奏,現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起用手試著慢速地把歌曲的節(jié)奏打一遍(第一樂段)。

 。2)師:請同學(xué)們告訴我,剛才練的節(jié)奏中哪種節(jié)奏出現(xiàn)的較多?生:回答。XXX XX

  (3)師唱旋律,學(xué)生打節(jié)奏。

  (4)師:同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn),除了前松后緊的節(jié)奏,還有沒有與它不同的節(jié)奏型?二者在情緒上有什么區(qū)別?

  生:回答。X X丨X —丨老師彈琴,學(xué)生打節(jié)奏。

  (5)學(xué)生隨琴慢速試唱曲譜。

  (6)聽琴默唱曲譜后,稍快練唱。

  3、學(xué)唱歌詞

 。1)隨節(jié)奏朗誦歌詞

  師:這首歌的譜子我們已經(jīng)學(xué)會了,下面我們隨音樂范唱,一起填歌詞(放音樂學(xué)生一起跟唱)。

  (2)教師指正出現(xiàn)的問題。

  音高“遼闊的'草原”和“肥壯的牛羊”高音問題。

  師:同學(xué)們,老師給同學(xué)們帶來一件秘密武器:假聲(老師示范,學(xué)生模彷)。

  4、演唱處理師:同學(xué)們,要唱會一首歌不難,關(guān)鍵是如何唱的更好聽,奧妙就在音樂要素的變化中。

  (1)認(rèn)識力度記號:PP、P、mP、mf、f、ff、ceresc。方法:教師用強(qiáng)弱不同的聲音來解釋力度記號,為下一環(huán)節(jié)的游戲做好鋪墊。

 。2)游戲:老師演唱歌曲。讓學(xué)生討論,把每朵標(biāo)有力度記號的梅花放在相應(yīng)的樂句上。

  (3)根據(jù)放好的力度標(biāo)記來表現(xiàn)歌曲,使歌曲演唱達(dá)到美的境界。

  (4)加入打擊樂器伴奏,完整演唱歌曲。四、課堂總結(jié)

  師:遼闊的草原、美麗的草原,不僅蒙古人民熱愛它,我們?nèi)珖谛∨笥岩捕紵釔鬯,下課以后,每個同學(xué)用不同的藝術(shù)形式描繪出你心中的草原吧。

小學(xué)三年級下冊音樂教案6

  打一下下面的節(jié)奏,注意打準(zhǔn)前八分附點,后十六的.時值。2/4

  (1)×·× × × | × × ×·× | × × × ‖

  (2)× × ×·× | ×·× × × | × ×× | × — ‖

  (3)×·× ×·× | ×·× × | × ×·× | × — ‖

  二、學(xué)習(xí)歌曲《拾豆豆》:

  1.簡介歌曲:(略)

  2.學(xué)生自己對照旋律學(xué)習(xí)。

  3.領(lǐng)唱兩遍;

  4.提示:注意唱好歌中的下滑音。

  三、作業(yè):

  有感情地演唱歌曲《拾豆豆》。

小學(xué)三年級下冊音樂教案7

  教學(xué)內(nèi)容

  一、學(xué)唱歌曲《春天來了》

  二、欣賞樂曲《春》

  教學(xué)目標(biāo)

  一、能用優(yōu)美動聽的聲音演唱歌曲《春天來了》,表達(dá)對美妙景色的贊美,通過歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

  二、了解曲式結(jié)構(gòu)知識,能用動作和圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。

  三、聽賞樂曲,指導(dǎo)學(xué)生用動作表現(xiàn)音樂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

  四、進(jìn)行保護(hù)大自然的環(huán)保教育

  教材分析

  本課教學(xué)內(nèi)容主要有:學(xué)唱兩首關(guān)于春天的歌曲,欣賞兩首以“春”為主題的樂曲,讓學(xué)生在音樂中感受到春天美好的景色、萬物復(fù)蘇的景象,懂得“一年之計在于春”的道理,能善于利用時間,合理安排學(xué)習(xí)!洞禾靵砹恕肥且皇椎聡裰{,歌曲旋律優(yōu)美動聽,它描繪了春天小鳥歌唱、百鳥爭鳴,小朋友們在田野上游戲歌唱的熱鬧場景。歌曲為aba三個單樂句組成。教材中運用了聽、唱、動、畫、敲等教學(xué)手段,使學(xué)生充分感受音樂,掌握知識。

  教學(xué)重難點:

  對學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然、保護(hù)大自然,熱愛生活的教育

  課時安排:

  2課時

  教學(xué)準(zhǔn)備

  鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)課件、電腦

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱歌曲《春天來了》

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),師生問好。

  二、新授課:學(xué)唱歌曲《春天來了》

  1、教師語言導(dǎo)入課題,播放歌曲《春天來了》,聽完讓學(xué)生用畫筆描繪出歌曲的內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生對歌曲的理解。

  2、學(xué)唱歌曲。(1)附點四分音符的練習(xí)。(2)師引導(dǎo)學(xué)生想象春天美麗的景色,有感情地演唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,歌唱春天,歌唱大自然。(演唱時師提醒學(xué)生注意唱歌時的歌唱心理與狀態(tài)。初唱時借助這四個音的手號位置來幫助演唱。引導(dǎo)學(xué)生跳音要唱得輕巧有彈性。)

  3、分析歌曲的特點,引出曲式結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒及旋律的特點,歌曲的旋律是比較明顯的abc三個單樂句結(jié)構(gòu),請學(xué)生用簡單的圖形來表示三個單樂句的相同與不同。同時引導(dǎo)學(xué)生思考:(1)你聽了歌曲的前奏音樂時聯(lián)想到了什么?(2)“這些相同與不同的樂句在你聽、唱后有什么感受?請你用自己的方式表達(dá)出來”。學(xué)生分析完畢后師進(jìn)行總結(jié)評價,對學(xué)生的分析,師對學(xué)生鑒賞音樂的`參與作出充分的,肯定,鼓勵學(xué)生多動腦筋。

  三、拓展(環(huán)保):

  布置學(xué)生用自己的方式表達(dá)對大自然的熱愛,思考自己將如何用實

  際行動來愛護(hù)大自然?

  四、總結(jié)

  下課。

  教學(xué)板書:

  春天來了 強(qiáng)弱記號

  教學(xué)反思:

  漸強(qiáng)記號漸弱記號

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱歌曲《春天來了》

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),師生問好。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《春天來了》旋律

  1、播放課件,學(xué)生安靜地欣賞,感受春天的氣息,感受大自然的美。

  2、學(xué)生復(fù)習(xí)旋律。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《春天來了》歌詞

  1、播放課件, 感受歌曲 、理解歌曲。

  2、分析歌曲的特點,引出曲式結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒及旋律的特點,歌曲的旋律是比較明顯的aba三個單樂句結(jié)構(gòu),請學(xué)生用簡單的圖形來表示三個單樂句的相同與不同。同時引導(dǎo)學(xué)生思考:

  3、學(xué)生跟范唱練習(xí)。用聽唱法學(xué)唱歌曲。

  4、學(xué)會歌曲后,引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲 。

  5、感受歌曲 、理解歌曲。

  師引導(dǎo)學(xué)生想象春天美麗的景色,有感情地演唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,歌唱春天,歌唱大自然。

  6、分組表演唱,其他學(xué)生評價,并說出優(yōu)缺點。

  7、個別學(xué)生表演唱,其他學(xué)生評價,說出優(yōu)缺點。

  四、鼓勵學(xué)生在唱歌曲時,進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編,可以個人的表演也可小組表演。

  五、課后拓展(環(huán)保):畫出心目中的春天。每個人對春天都有不同的感受,請學(xué)生用彩筆畫出自己心目中的春天,并用語言說出對春天的感受。(引導(dǎo)學(xué)生講述如何用自己的方式表達(dá)對大自然的喜愛,以及怎樣保護(hù)大自然。)

  六、總結(jié)

  教學(xué)后記:

小學(xué)三年級下冊音樂教案8

  第一課時 授課時間

  教學(xué)目的

  1.通過學(xué)唱《賣報歌》使學(xué)生了解解放前貧窮兒童的苦難生活,教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活。指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。

  2.認(rèn)識降號及一個降號調(diào)各音的位置,通過視唱,模唱,初步熟悉一個降號調(diào)各音的位置。

  3.介紹人民音樂家聶耳,了解男聲齊唱的演唱形式,感受勞動歌曲的風(fēng)格特點和音樂形象。

  重點難點

  1.《賣報歌》旋律色彩是明朗的,但所表現(xiàn)的情緒又與一般歡快,活潑的歌曲不盡相同,教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識與表現(xiàn)音樂的速度和力度,完整表達(dá)歌曲的思想感情。

  2.一個降號調(diào)各音位置。重點介紹聶耳創(chuàng)作思想,以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用,讓學(xué)生了解什么才是優(yōu)秀歌曲,培養(yǎng)他們健康的審美情趣。

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué):師生問好,檢查坐姿。

  二、發(fā)聲練習(xí)

  三、簡介聶耳

  1、導(dǎo)入(聽國歌):同學(xué)們,每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中,高舉起右手,向莊嚴(yán)的五星紅旗敬禮時,腦海里一定閃現(xiàn)出一個個畫面,你仿佛看見什么?

  總結(jié):《國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》,是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的`主題歌。

  2、簡介聶耳:欣賞了莊嚴(yán)雄壯的國歌,你們一定想認(rèn)識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。(出示聶耳畫像,邊掛邊說:這就是聶耳叔叔)

  今天,我們就來講講聶耳叔叔的故事,聽聽,唱唱他寫的歌。

  板書:聶耳叔叔和他的歌。指讀:聶耳

  繁體字聶耳的名字是這樣寫的(板書)?纯从惺裁刺攸c?哇,他的名字是由四個耳組成的,聶耳早先名字叫聶守信,后來為什么改名為聶耳呢?我們來聽個小故事。

  四、學(xué)唱《賣報歌》曲譜

  1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌,這首被列入20世紀(jì)華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎?(放錄音學(xué)生回答)

  2、簡介報童“小毛頭”

  3、欣賞歌曲錄音。請同學(xué)們說出歌曲音樂情緒是怎樣的

  4、出示歌曲名稱。簡單介紹:這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言,深刻表現(xiàn)了舊社會報童的痛苦生活,但同時它又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。

  5、引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜中使用了幾個音。(do re mi sol la)

  6、在學(xué)生默唱后,請個別學(xué)生分部視唱,再全體學(xué)生視唱。

  7、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中可以分成幾個樂句。(4+4+4+4)找出相同句與不同句,貼上標(biāo)記。唱一唱,每樂句的結(jié)尾音是否相同。

  8、難點訓(xùn)練:A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |

  B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2 1 | 6 1 2 |

  9、在老師伴奏下完整地視唱歌譜,錯處老師及時指導(dǎo)糾正。

  五、課堂小結(jié),下課。

  第二課時 授課時間

  教學(xué)內(nèi)容

  欣賞歌曲《小背簍》

  教學(xué)目標(biāo)

  這是一節(jié)欣賞課。通過欣賞,感受歌曲的情緒情感,并在教師的指導(dǎo)下,通過演唱、律動、繪畫等方式,有感情地表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入

  學(xué)生以歌曲《小背簍》為背景音樂開始學(xué)習(xí)。

  教師提問:歌曲中演唱的是我國的北方還是美麗的南方?誰能將歌中唱到景色畫出來?(學(xué)生或教師出示南方風(fēng)景:深山、小橋、流水、閣樓等)

  2、欣賞歌曲《小背簍》

 。1)教師簡要介紹作品,讓學(xué)生了解音樂來自于生活。

  教師講解:作曲家白誠仁,在四十余年的作曲生涯中,注重對傳統(tǒng)民族民間音樂的繼承,曾走遍三湘四水,收集了大量民歌,創(chuàng)作的作品逾千首,《小背簍》就是其中的一首。這首歌曲曾多次由著名歌唱家及少年歌手在電視臺演唱。剛才我們欣賞的就是這首歌曲。

 。2)初聽全曲

  教師提問:歌曲描寫了什么情景?表現(xiàn)了什么樣的情緒?(學(xué)生在教師的指導(dǎo)下體會歌曲的意境,用語言描述“我”小時候的幸福生活。)

 。3)欣賞第一段

  教師提問:第一段歌詞描寫了什么?旋律、節(jié)奏有何特點?表現(xiàn)了什么情景?

  (學(xué)生通過教師指導(dǎo)、范唱、分組討論、表演唱等形式體會歌曲的旋律、節(jié)奏特點:旋律優(yōu)美、跳躍,節(jié)奏張馳相音形象地刻畫出“我”坐在“小背簍”里“晃悠悠”的情景和小時候與媽媽嬉戲的可愛形象。)

 。4)欣賞第二段

  教師提問:第二段的結(jié)構(gòu)與第一段有何不同?表現(xiàn)了什么?(學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過演、討論,體會結(jié)束句中出現(xiàn)的高潮是對童年幸福生活的歌頌,最后一樂句的旋律下行,似作者沉浸在甜甜的幸福童年時光中)

  (5)再次欣賞全曲,感受樂曲的情緒并體會裝飾音在樂曲中的作用。(學(xué)生通過演唱對比體會裝

小學(xué)三年級下冊音樂教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能在音樂游戲中認(rèn)識八分、十六分音符及其組合,并知道其時值。

  2、能與同學(xué)配合,學(xué)會演唱二部練習(xí)曲《王老先生》。

  教學(xué)重點:

  指導(dǎo)學(xué)生在演唱和聽賞活動中,體驗和表現(xiàn)歌曲的情感,知道“友愛”是人類美好的情感態(tài)度。

  教學(xué)難點:

  指導(dǎo)學(xué)生在二聲部合唱中協(xié)調(diào)配合,幫助學(xué)生建立相互傾聽聲部,共同平衡聲部音量的意識。

  教學(xué)過程:

  一、情境激趣

  師:今天,農(nóng)莊里發(fā)生了一個意外事件,究竟是什么事呢?讓我們來看看吧。–AI播放動畫短片)

  師:原來是粗心的小鼴鼠嚇跑了剛剛下完蛋的母雞,現(xiàn)在它正要把雞蛋送還給母雞的主人——王老先生,讓我們也來幫幫它吧!

  二、導(dǎo)學(xué)鋪墊

  情境一:拜訪王老先生

  1、讀讀拍拍(課件展示王老先生的家)

  師:我們來到了王老先生的家,讓我們跟他打個招呼吧!

  生:王老先生你好,我們來看您了!

  (CAI畫外音:“喔,是你們呀,歡迎歡迎歡迎。

  師:看來王老先生挺喜歡我們的,一連說了兩個歡迎。讓我們學(xué)著王老先生讀一讀。(邊拍手邊讀歡迎 歡迎歡迎)

  師:我們是不是應(yīng)該表示感謝呢?(邊拍手邊讀謝謝 謝謝謝謝)

  2、情景表演

  分角色讀讀拍拍。

  3、節(jié)奏創(chuàng)編

  師:來到了這么美麗的地方,你能用一個詞說說你的心情嗎?三、引導(dǎo)掌握

  情景二:幫助王老先生

  1、音樂游戲一“讀兒歌“——復(fù)習(xí)全音符、二分音符和四分音符

  師:剛才的節(jié)奏是由八分音符和十六分音符組成的,它們都是音符之家的成員。這兩種音符我們現(xiàn)在還不認(rèn)識,可是我們認(rèn)識其他音符之家的成員,你們還記得它們的名字嗎?

 。–AI出示全音符、二分音符和四分音符)

  師:還記得那首音符兒歌嗎?(全班讀兒歌)

  音符之家兄弟多,聽我跟你說一說,老大名叫全音符,三條尾巴跟著它,記住它要唱四拍,就像有人高聲喊,哎———;二分音符是老二,一條尾巴拖出來,記住它要唱兩拍,就像貓兒喵喵叫,喵—喵—;四分音符要認(rèn)得,光溜溜的沒尾巴,記住它只唱一拍,讓我們開心地唱出來,嘿嘿嘿嘿。

  2、音樂游戲二“稱天平“——認(rèn)識八分音符、十六分音符

 。1)讓課件中音符自我介紹。

 。2)利用課件中的天平演示八分、十六分音符與四分音符之間的時值關(guān)系。

 。3)師生唱一唱。

  3、音樂游戲三“找朋友“——音符時值組合

 。1)通過討論,學(xué)生手拿帶音符的手卡在小組內(nèi)找到與四分音符時值相等的音符組合。

 。2)師生唱一唱。

 。3)評價、討論。

  4、音樂游戲四:修補(bǔ)雞窩——二聲部視唱

 。1)情境

  師:王老先生的雞舍壞了,想請你們幫幫忙。(出示雞舍)

  師:雞舍磚塊上有音符,買來的`磚塊上也有音符,只要你能將音符“對號入座“就修好了!

 。2)方法:用小組競賽的形式進(jìn)行。

 。3)做一做。

 。4)唱一唱。

  5、學(xué)唱《王老先生》

 。1)歌詞教學(xué)

  師:雞舍修好了,讓我們?nèi)ジ嬖V王老先生吧!咦?他在干什么?

 。–AI出示到節(jié)奏的第一聲部歌詞。)

  學(xué)生自己試著讀詞,檢查糾正。

 。2)曲譜教學(xué)

  師:你能試著唱一唱曲譜嗎?學(xué)生跟琴視唱。

  (3)歌曲教學(xué)

  師:請你自己唱一唱吧。–AI播放伴奏帶,學(xué)生試唱歌詞)

 。4)二聲部教學(xué)

  師:老師這里也有一首《王老先生》的歌曲,你們聽一聽,看和你們剛才唱的有什么不同?(CAI播放二聲部活動曲《王老先生》)全班演唱二聲部。

  (5)完整演唱歌曲《王老先生》。

  四、小結(jié)

  師:今天我們用我們學(xué)到的新知識,幫助了

  王老先生,你們覺得開心嗎?(開心)老師也非常開心,希望早將來的謝謝中你們能不斷感受到學(xué)習(xí)音樂的樂趣。下課!

小學(xué)三年級下冊音樂教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1.指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

  2.啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔,并添畫橋和塔周圍的景物。

  3.引導(dǎo)學(xué)生體驗橋和塔的造型美。

  教學(xué)重難點:

  1.指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,體驗橋和塔的造型美。

  2.橋和塔的造型表現(xiàn)。

  教學(xué)課時:

  1課時

  教具學(xué)具:

  繪畫工具等

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  聽童謠《外婆橋》

  搖啊搖,搖啊搖,一搖搖到外婆橋,外婆橋上燒磚窯。燒磚窯,為哪樁,青磚綠瓦蓋高樓,一蓋蓋到天上頭。天上頭,有什么,雷公爺爺、云奶奶又吵又鬧不開交,雷鳴電閃雨瓢潑。莫要吵,莫要鬧,云開開,雨停停,架起一座七彩橋。太陽公公瞇瞇笑,‘‘七彩橋上走一遭一走走到外婆橋。山也清,水也綠,山青水綠美如嬌,美不過外婆門前的外婆橋。

  二、導(dǎo)入:

  1.師生趣味互動,說一說你家鄉(xiāng)印象最深的橋和塔有哪些呢?

  2.你家鄉(xiāng)的橋或塔的形態(tài),結(jié)構(gòu)各有什么不同,(學(xué)生各抒自見,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)。

  3.通過學(xué)生對自己家鄉(xiāng)橋和塔的闡述,教師補(bǔ)充,肯定學(xué)生觀察,分析求知欲 望。

  三、講授新課:

  1.欣賞教材中的范畫,感知范畫媒材的運用以及畫面的`趣味構(gòu)成。

  (1)這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔?

 。2)他們怎樣巧妙利用材料的特點?

 。3)你們覺得哪幅作品畫面組合得好,為什么?

  2.把你的想法與同組的同學(xué)交流。

  師:欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫?今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學(xué)們看作畫要求。

  四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)

  作業(yè)要求:選擇自己喜歡的一座橋或塔,利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。

  大膽的想象、構(gòu)思,自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔,并添畫周圍景物

  五、小結(jié):

  優(yōu)秀作業(yè)點評,以小組比賽的方式評選出“歡迎的作品”。

  六、課后拓展

  1.運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象,創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。

  2.運用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔(陶土、紙張等)。

小學(xué)三年級下冊音樂教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1.指導(dǎo)學(xué)生了解刮畫的表現(xiàn)特點,提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

  2.在練習(xí)、觀察、感受、討論中,引導(dǎo)學(xué)生利用刮畫的形式創(chuàng)作甜蜜的夢。

  3.引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)作的樂趣。

  教學(xué)重點:

  刮出肌理效果。

  教學(xué)難點:

  畫面的構(gòu)圖安排。

  教師準(zhǔn)備:

  電腦、油畫棒、竹筆、范畫。

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  油畫棒、竹筆。

  教學(xué)過程:

  一、享受色彩美:

  1.涂色練習(xí):在圖畫紙上任意選一種或幾種顏色來涂一涂,看誰涂的既美觀又均勻。

  2.講評幾張作品,評出“慧眼星”。

  二、感受夢境美:

  1.你們做過夢嗎?做過哪些甜蜜的夢呢?描述給大家聽聽!

  (1)學(xué)生述說。

 。2)教師選用各種顏色的油畫棒涂在圖畫紙上。

  2.甜蜜的夢有著豐富的色彩,我們每個人都有做夢的時候,下面就來介紹你所知道的夢的知識吧,看看誰會是今天的.“智多星”。

 。1)人們?yōu)槭裁醋鰤簦?/p>

 。2)播放錄象補(bǔ)充人做夢的常識。

  3.這么甜蜜的夢,不僅同學(xué)們迷戀。老師也非常神往,可是噩夢也會經(jīng)常擾亂我們的生活。(教師在漂亮底色上均勻涂上黑色)

  4.那么美好的夢境被烏云擋住了,我們?nèi)绾瓮旎厮?(學(xué)生討論并匯報)

  三、挽救甜蜜的夢:

  我們班同學(xué)都很聰明,而且勇于解決問題,老師真是為你們這種不為困難嚇倒的精神而高興,下面就請你們這些“夢的天使”用手中的魔筆來挽救多彩的夢吧!

  1.魔筆的使用:

 。1)以線條為主,適當(dāng)刮塊面。

 。2)刮畫輕重適當(dāng)。

  2.恢復(fù)甜蜜的夢的過程:

 。1)涂色:色彩均勻,淺底深面。

  (2)刮色:構(gòu)圖主體大,畫面飽滿,有遮擋現(xiàn)象。

  3.欣賞被挽救后的夢的美:

  刮蠟畫和平時的繪畫有什么不同?

  4.我們同學(xué)是不是早就想挽救自己的夢了呢,心動不如手動,快行動起來吧。▽W(xué)生創(chuàng)作,播放音樂,教師巡回指導(dǎo))

  四、體驗成功的喜悅:

  我們甜蜜的夢又重見天日了,看看誰的夢最甜蜜?”評出今天的“創(chuàng)意星”。

  五、課后延伸:

  今天我們同學(xué)用手中的魔筆描繪了甜蜜的夢,也希望我們同學(xué)能實現(xiàn)你的夢;厝ズ笥酶鞣N表現(xiàn)形式表現(xiàn)夢境。

小學(xué)三年級下冊音樂教案12

  教學(xué)年級:三年級下冊

  教學(xué)內(nèi)容:湘藝版三年級音樂下第八課《我們大家跳起來》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能學(xué)會演唱《我們大家跳起來》。

  2、在音樂活動中,初步感受小步舞曲的風(fēng)格,能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢動作的創(chuàng)編。

  3、能在教師的指導(dǎo)下參加集體舞。

  教學(xué)重難點:

  1、激勵學(xué)生積極參與音樂活動,學(xué)會《我們大家跳起來》這首歌

  2、引導(dǎo)學(xué)生初步感受小步舞曲的風(fēng)格,掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)學(xué)鋪墊

  (PPT課件展示:巴赫的故事)

  師:同學(xué)們,上課之前老師要給同學(xué)們介紹位新朋友,他可是世界上有名的大音樂家,他為什么那么出名呢?請大家?guī)У倪@個問題來聽一聽,看一看他的成長故事。

  2、播放ppt

  3、說一說巴赫是怎樣出名的!

  2、導(dǎo)入

  師:剛才我們了解了巴赫的故事,知道他是18世紀(jì)的宮廷樂師。那你們想知道18世紀(jì)歐洲的皇室貴族們開宮廷舞會的情景嗎?

  生:

  師:那就讓老師帶著同學(xué)們穿越時空,到18世紀(jì)的宮廷舞會去看看吧,不過老師有個小要求,就是當(dāng)音樂響起來后同學(xué)們要閉上眼睛,音樂停了以后才能睜開眼睛,同學(xué)們能夠做到嗎?

  生:

  師:那我們就出發(fā)吧!

  3、聽賞《小步舞曲》

  播放:(CAI宮廷舞會片段)體會小步舞曲風(fēng)格。

  師:你們從參加舞會的人的表情和服飾上能看出什么?

  生:(端莊、彬彬有禮、華麗)

  師:小步舞是當(dāng)時流行于貴族中的宮廷舞蹈,跳舞時人的.姿態(tài)要高雅、端莊。師:欣賞完華麗的宮廷舞蹈我們馬上要回到我們的21世紀(jì)了,誒可是有一個新朋友說要和我們一塊回來,我們來看看她是誰?她有什么話要跟大家說呢?(播放ppt認(rèn)識來自18世紀(jì)的小精靈YY)

  師:帶著YY的問題,現(xiàn)在我們來聽一聽這首來自18世紀(jì)的歌曲,請同學(xué)們找一找這首歌曲在我們課本的哪一頁?找到的同學(xué)請用你的坐姿告訴老師(坐端正)師:同學(xué)們最厲害,誒!YY又有話說了,來我們看一看她說什么。(播放ppt出示YY的問題)

  師:你能夠接受YY的挑戰(zhàn)嗎?挑戰(zhàn)成功的同學(xué)將獲得KT貓榮譽徽章一枚,同學(xué)們加油哦!

 。úシ臥PT出示樂理知識;答對的同學(xué)獎勵榮譽徽章)(播放PPT出示YY的話)

  師:同學(xué)們那就讓我們一起學(xué)習(xí)這首來自18世紀(jì)的歌曲吧!

  4、師彈琴、學(xué)生填詞

  師:大家學(xué)唱了《我們大家跳起來》這首歌,你們覺得哪里最不好唱?

  5、指導(dǎo)學(xué)習(xí)難點:第二、四樂句

  6、跟琴劃拍子演唱。

  7、完整的劃拍子演唱。

  師:歌曲學(xué)完了,讓我們也來開一個宮廷舞會好嗎?生:

  師:那么請同學(xué)們(同桌)參照課本上給的插圖來創(chuàng)編這支舞蹈,記住,舞蹈要高雅端莊。

  二、創(chuàng)造與表現(xiàn)

  師:舞會馬上要開始了,參加舞蹈的同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

  1、創(chuàng)編

  學(xué)生分組隨樂自編動作。

  2、展示

  每組派兩名代表表演自己創(chuàng)編的動作。

  3、評價

  學(xué)生互相評價,老師作指導(dǎo)性評價。

  4、集體表演

  師生自由選擇角色,全班集體表演。

  三、課堂小結(jié)

  師:同學(xué)們,這節(jié)課你有哪些收獲?(學(xué)生說說)大家的收獲真不少,謝謝大家與我度過了一節(jié)難忘的音樂課。最后讓我們一起來跳一曲小步舞,盡情享受這美妙的音樂吧!

小學(xué)三年級下冊音樂教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會念唱歌曲。

  2.學(xué)會用主唱和配唱的方式演唱歌曲。

  3.感會歌曲的.詼諧幽默。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  歌曲《三輪車》的學(xué)唱視頻。

  活動過程:

  一.導(dǎo)入

  師:小朋友們,你們有沒有看見過三輪車?有沒有坐過三輪車?有沒有誰騎過三輪車呢?

  二.欣賞歌曲,初步學(xué)唱歌曲

  1.欣賞《三輪車》的學(xué)唱視頻,理解歌詞的內(nèi)容。播放視頻。

  師:有人為三輪車編了個曲子,讓我們一起來聽聽。提問歌詞內(nèi)容。 師:剛才這首歌里唱了誰?你聽到了那幾句?發(fā)生了什么事?

  2.初步學(xué)唱歌曲。念歌詞。

  師:現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)熟悉了歌詞,現(xiàn)在讓我們一塊來念一念。按節(jié)奏打拍子。

  師:現(xiàn)在小朋友們跟著老師一塊來打拍子,把這首歌變得更加好聽。

  三.學(xué)會伴唱

  1.學(xué)伴唱

  師:小朋友們,三輪車會發(fā)出什么聲音呢?

  生:其噶其噶鈴鈴。

  師:接下來讓我們一塊把這聲音學(xué)會。

  2.歌曲與伴唱結(jié)合

  師:歌曲和三輪車發(fā)出的聲音我們都學(xué)會了,小朋友們真厲害啊。接下來啊,我們試著把這兩個聲音配在一起,不知道會不會更動聽呢? 把小朋友們分成兩隊,一半唱伴唱,一半唱歌曲,邊打節(jié)奏。

小學(xué)三年級下冊音樂教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能學(xué)會演唱《我們大家跳起來》。

  2、在音樂活動中,初步感受小步舞曲的風(fēng)格,能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢動作的創(chuàng)編。

  3、能在教師的指導(dǎo)下參加集體舞。

  教學(xué)重點:

  激勵學(xué)生積極參與音樂活動,學(xué)會《我們大家跳起來》這首歌。

  教學(xué)難點:

  引導(dǎo)學(xué)生初步感受小步舞曲的風(fēng)格,掌握三拍子的`強(qiáng)弱規(guī)律。

  教具準(zhǔn)備:

  CAI課件、鋼琴、碰鈴、舞板

  教學(xué)過程:

  一、定向

  1、導(dǎo)入

  (CAI課件展示:生日快樂的音樂與畫面。)

  師:同學(xué)們,今天是我的生日,我想請大家參加我的生日舞會,你們愿意嗎?讓我們大家跳起來吧。

  2、隨樂集體律動。(3/4拍子)

  二、導(dǎo)學(xué)鋪墊

  師:剛才大家跳得很高興,那你們想知道18世紀(jì)歐洲的皇室貴族們開宮廷舞會的情景嗎?

  1、聽賞《小步舞曲》

  初聽:簡單介紹音樂家巴赫。

  第一遍:安靜地聽(CAI出現(xiàn)歐洲風(fēng)景畫面)。

  第二遍:邊聽邊介紹巴赫(CAI出現(xiàn)巴赫頭像)。

  復(fù)聽:體會小步舞曲風(fēng)格(CAI宮廷舞會片段)。

  師:你們從參加舞會的人的表情和服飾上能看出什么?

 。ǘ饲f、彬彬有禮、華麗)

  師:小步舞是當(dāng)時流行于貴族中的宮廷舞蹈,跳舞時人的姿態(tài)要高雅、端莊。(學(xué)生模仿舞蹈姿態(tài)。)

  隨樂模仿:老師帶著學(xué)生模仿小步舞的舞步。

  第一遍:看舞步模仿(CAI出現(xiàn)舞步模擬動畫)。

  第二遍:隨樂模仿(播放〈小步舞曲〉)

  師:誰能說出“小步舞”的舞步特點?

  小結(jié):小步舞曲一般是三拍子。

  3/4XXX|XXX|

  強(qiáng)弱弱 強(qiáng) 弱弱

  2、體會并掌握三拍子樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律

  師:既然是舞會,就離不開樂隊,同學(xué)們請拿起樂器,一起來演奏吧!

 。1)打擊樂器伴奏:

  a.隨樂敲一敲,讓學(xué)生自主地體會三拍子樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

  b.個別學(xué)生示范。(用不同的樂器,要求敲出強(qiáng)弱規(guī)律)

  c.選擇強(qiáng)弱敲一敲。

  (2)身勢動作創(chuàng)編:

  師:剛才小樂手們用樂器表現(xiàn)了三拍子的特點,還能用其他方法表現(xiàn)嗎?

  a.自由創(chuàng)編身勢動作。

  b. 身勢動作接龍。

  三、學(xué)唱歌曲

  師:真是一群聰明的小樂手。聽,舞會上傳來了美妙的歌聲。

  1、范讀與范唱

  2、學(xué)唱歌詞

  師:大家學(xué)唱了《我們大家跳起來》這首歌,你們覺得哪里最不好唱?

  3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)難點:第二、四樂句

  4、分組演唱,體會舞曲風(fēng)格

  一組同學(xué)演唱時,其余學(xué)生用樂器和身勢動作為其伴奏;老師指揮,并適時指導(dǎo)。

  師:現(xiàn)在我們一起來當(dāng)一次宮廷樂手和歌手好嗎?記住,要高雅端莊。(師彈琴,學(xué)生邊唱邊用樂器和身勢動作伴奏。)

  四、創(chuàng)造與表現(xiàn)

  師:舞會馬上要開始了,參加舞蹈的同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

  1、創(chuàng)編

  學(xué)生分組隨樂自編動作。

  2、展示

  每組派兩名代表表演自己創(chuàng)編的動作。

  3、評價

  學(xué)生互相評價,老師作指導(dǎo)性評價。

  4、集體表演

  師生自由選擇角色,全班集體表演。

  五、課堂小結(jié)

  師:同學(xué)們,這節(jié)課你有哪些收獲?(學(xué)生說說)大家的收獲真不少,謝謝大家與我度過了一個難忘的生日。最后讓我們一起來跳一曲小步舞,盡情享受這美妙的音樂吧!

  全班在集體舞中離開教室。

小學(xué)三年級下冊音樂教案15

  教學(xué)年級:三年級下冊

  教學(xué)內(nèi)容:湘藝版三年級音樂下第四課《小小駝鈴響叮當(dāng)》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲《小小駝鈴響叮當(dāng)》,感受并初步表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒與和諧的兩聲部效果。

  2、通過歌曲學(xué)習(xí),引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樂觀、堅毅的人生態(tài)度。

  教學(xué)重難點

  1、重點學(xué)唱第一段歌詞。

  2、感受并初步學(xué)會表現(xiàn)和諧的兩聲部演唱

  教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、鋪墊導(dǎo)入

  1、關(guān)于沙漠的印象

 、俨シ艌D片“荒蕪的沙漠”。

 、谡垖W(xué)生說說在沙漠中最渴望聽到的是什么聲音——駝鈴聲。

  2、關(guān)于駝鈴的聯(lián)想

  二、歌曲新授

  1、歌曲導(dǎo)入:

  “同學(xué)們練得可真夠認(rèn)真的,駝隊中的小駱駝們不禁也想來唱上一首了,聽——”

  2、感受歌曲:

  請學(xué)生用串鈴模仿駝鈴,隨歌曲錄音進(jìn)行伴奏,再次感受歌曲的'歡快情緒。

  3、學(xué)唱歌曲:

 、冽R唱部分

  A.隨琴學(xué)唱,初步掌握。

  B.提示學(xué)生:有規(guī)律的節(jié)奏表現(xiàn)駱駝堅實的腳步以及晃動的駝鈴。

  C.作2小節(jié)對唱練習(xí)(師生;生生)。

 、诤铣獙W(xué)習(xí)

  A.聆聽合唱部分錄音。

  B.復(fù)習(xí)高低聲部歌詞的演唱。

  C.兩聲部合唱(師生合唱;生生合唱)

 、畚猜暩柙~學(xué)唱

  A.老師范唱,表現(xiàn)出不怕困難、樂觀的情緒。

  B.學(xué)生學(xué)唱(表現(xiàn))第一段尾聲,注意休止符的表現(xiàn)。

  4、演唱歌曲(第一段):

  A.隨鋼琴完整演唱。

  B.隨范唱錄音齊唱合唱。

  C.隨伴奏錄音齊唱合唱。

  D.領(lǐng)唱合唱加入打擊樂器伴奏。

  靈活運用以上方式演唱,幫助學(xué)生初步表現(xiàn)歌曲第一段。

 。ㄔ诟杪曋杏淇旖Y(jié)束教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生似駝隊邁著整齊而堅實的步伐走出教室。)

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