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西師大版二年級語文下冊教案 湖
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的西師大版二年級語文下冊教案 湖，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識本課生字，正確工整地書寫課后練習(xí)中的字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，展開想象，感受湖光山色的美麗。
3、能背誦課文，體會詩歌的意境美。
4、拓展知識，多了解一些湖的名字。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)是認(rèn)識并書寫課后生字，難點(diǎn)是通過朗讀體會詩歌的意境之美，并理解課文中的詞。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生回家收集有關(guān)湖的資料。
2、老師準(zhǔn)備課件、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)課師：
孩子們，你們知道哪些湖？（生列舉）老師今天帶來一些美麗的湖的圖片，你們想看嗎？（課件展示湖的圖片。）
你們發(fā)現(xiàn)這些湖美在哪里？（學(xué)生講，諸如水、花木、倒影、動(dòng)物等。）
今天，老師要向你們介紹一池美麗的湖水。它哪點(diǎn)美呢？學(xué)了課文的第一課你就知道了。今天我們就共同來欣賞這首詩歌——湖。（板書課文題目并齊讀。）
二、初讀課文，自主識字
�。�1）師：現(xiàn)在請你們讀讀課文，用不同的符號分別勾畫出生字和生詞，并多讀幾遍。（師板書：1、讀文；2、用不同的符號分別勾畫出生字和生詞；3、讀字詞。）
�。�2）（卡片）抽一組開小火車檢查讀生字。
�。�3）（卡片）再抽一組開小火車，前一個(gè)學(xué)生讀字，后一個(gè)說出生詞。（生詞讀準(zhǔn)了，師翻過背面的生詞來，全班跟讀兩遍。并把生字卡片用磁石貼到黑板上。）讀到“翡翠”時(shí)讓生看實(shí)物來理解詞，并教會再解詞的方法�！凹y”和“假”要求學(xué)生擴(kuò)詞。
�。�4）讓學(xué)生說說用什么方法記生字，師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生上臺在黑板上把生字分類。（“蟋、蟀”是蟲字旁；“嘟、啄、咯”是口字旁；剩的字用特殊方法記，如編兒歌，加一加，減一減等。）
三、理解大意——想象情境說話——美讀課文
�。�1）讓學(xué)生再讀課文，整體感知，邊讀邊想：你喜歡這個(gè)地方嗎？為什么？（生說到景色美，或是動(dòng)物唱歌，或是好玩，師相機(jī)問問是從第幾節(jié)知道的，并板書。）
�。�2）選自己喜歡的一節(jié)讀讀。
�。�3）抽生來讀自己喜歡的一節(jié)。師相機(jī)就引導(dǎo)全班同學(xué)讀那一節(jié)。
第一節(jié)：
�。�1）生自己讀第一節(jié)，師提要求：勾畫出喜歡的句子，并把句子讀一讀，想想為什么喜歡這句話。
�。�2）抽生說說自己勾畫的句子，師引導(dǎo)朗讀。
（3）在“亮得像面鏡子，綠得像塊翡翠”一句中，為什么說“湖”像鏡子和翡翠？引導(dǎo)學(xué)生觀看大屏幕“美麗的湖水”，理解打比方的句子，引導(dǎo)學(xué)生說說想到的畫面。
�。�4）抽一個(gè)學(xué)生來讀整節(jié)詩，其他同學(xué)評一評，再讀。（相機(jī)引導(dǎo)理解“大唱片”。）
�。�5）完整地美美地讀讀整節(jié)詩。
第二節(jié)：
（1）抽生讀。師提要求：其他學(xué)生邊聽邊想小動(dòng)物們奏樂時(shí)的樣子。
�。�2）演一演：這四種小動(dòng)物是怎么奏樂的？（師相機(jī)播放動(dòng)物聲音，讓生邊學(xué)動(dòng)作邊發(fā)聲。）
（3）請一位學(xué)生有感情地讀讀，其他學(xué)生做動(dòng)作，學(xué)動(dòng)物的聲音。
�。�4）自己邊美讀邊做動(dòng)作。（試著背背這一節(jié)。）
�。�5）全班邊做動(dòng)作邊美美地背背這一節(jié)。
（6）讓生想象還有哪些動(dòng)物會來表演什么節(jié)目，并布置課后作業(yè)：將自己的想象畫下來。
第三節(jié)：
動(dòng)物們的音樂很美，風(fēng)景很美，我們的小朋友也玩得很高興。
（1）抽喜歡第三節(jié)的孩子站起來讀讀。
（2）師問：想一想，假如你來到湖邊，你最想做什么？
（3）引導(dǎo)生用“一面……一面”造句，說說自己想做的事。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生感受在湖邊游玩的感覺，抽生美美地讀本節(jié)詩。
通讀全詩：喜歡哪一節(jié)的就站起來讀。其他學(xué)生邊聽邊想象詩歌描繪的圖景。
四、寫字
1、學(xué)生看要求寫的字，讓學(xué)生自己讀讀。
2、師引導(dǎo)：寫字三步驟——先要觀察結(jié)構(gòu)，并描紅。然后再照著寫。讓生同桌討論：有哪幾種結(jié)構(gòu)的字。
3、師抽問，引導(dǎo)學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，怎么寫。
4、師問：你認(rèn)為有什么字需要提醒大家注意的？
5、師相機(jī)提出難字：“旋”和“假”注意右邊的筆畫筆順，指導(dǎo)寫�？勺栽u、互評寫字要領(lǐng)。
6、剩下的字，學(xué)生當(dāng)堂自己寫。
五、作業(yè)，選做一題（課件）
1、背一背：美美地背詩歌。
2、畫一畫：根據(jù)詩的第二節(jié)，加上自己的想象，畫一幅畫。
3、寫一寫：把你想寫的詞語或句子寫一寫，并完成課后填空題。
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