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語文S版五年級(jí)上冊(cè)《黃帝》語文教案

時(shí)間:2024-06-08 11:01:40 五年級(jí)語文教案 我要投稿

語文S版五年級(jí)上冊(cè)《黃帝》語文教案[集合]

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的語文S版五年級(jí)上冊(cè)《黃帝》語文教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

語文S版五年級(jí)上冊(cè)《黃帝》語文教案[集合]

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,了解作為中華民族始祖黃帝的豐功偉績(jī)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“礎(chǔ)、虐、毅、擒、妄、伐、緬”7個(gè)字。積累“奠基、暴虐、慘烈、討伐、豐功偉績(jī)”等詞語。

  教學(xué)重點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,了解作為中華民族始祖黃帝的豐功偉績(jī)。

  教具準(zhǔn)備:

  課前引導(dǎo)學(xué)生查找關(guān)于黃帝的生平資料以及相關(guān)神話小故事,作為拓展性學(xué)習(xí)的閱讀資料。

  教學(xué)過程:

  一、故事引入,激發(fā)興趣

  1、在遠(yuǎn)古時(shí)代,有一場(chǎng)驚天地,泣鬼神的大戰(zhàn),為了天下安定,黃帝攜炎帝與蚩尤大戰(zhàn)于涿鹿,這場(chǎng)大戰(zhàn)殺得天昏地暗,異常慘烈,最終黃帝勝利,成為天下的共主。作為中華兒女,作為炎黃子孫,讓我們走進(jìn)課文,去了解這位中華民族的始祖。

  2、考查生預(yù)習(xí)效果

  出示一組詞語,請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀

  A組,基礎(chǔ)、暴虐、毅然、妄動(dòng)、擒獲討伐、緬懷

  B組,異常聰慧,敦厚能干、聰明堅(jiān)毅、人文始祖、豐功偉績(jī)

  二、初讀全文,感知內(nèi)容

  1、一邊默讀課文,一邊想一想,每個(gè)自然段主要講了什么,試用小標(biāo)題概括每個(gè)自然段的重要內(nèi)容。

  中華文明創(chuàng)始奠基

  姓氏稱號(hào)

  大戰(zhàn)蚩尤被稱黃帝

  壯大力量文化搖籃

  人文始祖公祭緬懷

  2、交流討論,理清脈絡(luò)。

  這篇課文主要從哪幾個(gè)方面來介紹黃帝的?

  歷史地位

  姓氏稱號(hào)

  傳奇經(jīng)歷陵墓廟宇

  三、深入品讀,感悟探究

  1、為什么說黃帝是中華民族的始祖?

  學(xué)習(xí)提示

  什么叫始祖?

  你從課文的哪些語句中感受到的?可先畫下來,再細(xì)細(xì)感悟。

  要點(diǎn)

  黃帝時(shí)代一系列的燦爛制作、發(fā)明、為古代中國(guó)悠久文明和傳統(tǒng)文化奠定了基礎(chǔ)。

  統(tǒng)一各部落,被擁戴為天子。

  壯大力量繁衍生息,黃河流域成為中華文明的搖監(jiān)。

  堯、舜、夏、商、周三代帝王,均為他的后裔。

  帶領(lǐng)中華民族從蠻荒時(shí)代進(jìn)入文明時(shí)代。

  幾千年來,被后人公認(rèn)為“人文始祖”。

  2、為什么幾千年來,中華兒女都公認(rèn)黃帝為“人文”始祖,你怎么理解這個(gè)“人文”?

 。ㄌ崾荆嚎陕(lián)系全文內(nèi)容,也可結(jié)合資料)

  四、總結(jié)全文,升華情感。

  1、師總結(jié):我們每一個(gè)炎黃子孫,都不會(huì)忘記我們中華民族的始祖——黃帝,那個(gè)時(shí)代的燦爛發(fā)明和悠久文化,歷經(jīng)幾千年,依然散發(fā)著迷人的光芒,折射著今天的中華兒女,讓我們秉承祖先的聰慧與堅(jiān)毅,為中華之騰飛而努力。

  2、出示黃帝陵圖片,全班齊讀最后一段。

  五、作業(yè)

  1、課后第二題,寫在書上。

  2、根據(jù)課文內(nèi)容搜集有關(guān)文字資料和圖畫照片,以小組為單位,辦一期介紹黃帝或黃帝陵的小報(bào)。

  板書設(shè)計(jì):

  黃帝

  人文始祖

  歷史地位 姓氏稱號(hào)

  傳奇經(jīng)歷 陵墓廟宇

  教學(xué)反思:

  本堂課主要以自學(xué)為主。大部分學(xué)生能夠自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)解決課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面的問題。學(xué)生積極性較高。

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