部編版小學一年級語文下冊《動物兒歌》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的部編版小學一年級語文下冊《動物兒歌》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　第一課時

　　學習目標：

　　1、認識12個生字；正確書寫7個生字。

　　2、認識“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等詞語，正確朗讀兒歌。

　　教學重點：正確書寫7個字；朗讀課文。

　　教學難點：正確識讀12個生字。

　　教學準備：課件、課本、卡片

　　教學過程：

　　一、揭題示標

　　同學們，今天我們一起來學習《5動物兒歌》，請同學們和我一起書寫課題。師板書課題并口述目標：

　　二、比賽讀課文：（第一次“先學后教”）

　　第一場比賽：比誰字音讀得準

　　1、老師范讀，學生仔細聽清字音。同學們聽得很認真，現(xiàn)在，自己趕緊試讀一遍，有不會讀的字詞畫上符號。

　　2、自己練習讀，還有不認識的字問同桌。

　　全部會讀的請舉手。下面開始比賽，請聽老師提的要求：讀的同學比誰聲音響亮，能讀準字音，做到不添字、不漏字，尤其 要注意平翹舌音的問題，聽得同學比誰聽得認真，聽出有錯音及時舉手給他糾正。

　　3、同桌朗讀比賽，比誰讀得字音準，句子流利，聲音響亮。

　　4、指名輪讀。

　　(一人一句，以學困生為主，盡量讓多點人發(fā)言，大量暴露問題。）

　　5、課文讀得字音真準！老師加大難度來考你們了，我讓本課的一些詞語寶寶都集合在了一起，你們能叫出他們的名字嗎？給大家1分鐘時間，待會沒有拼音的幫助看誰讀得準。

　　蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛

　　生練讀一一同桌互相檢測 ，指名讀詞語。

　　6、再指名讀，并擴詞練習。

　　間 迷 造 運 池 歡 網(wǎng)

　　有錯及時糾正，師適時板書、引導。（充分發(fā)揮兵教兵），再齊讀兩遍。

　　7、去掉音節(jié)找剛讀錯的人再次讀。

　　字音大家能讀準了。接下來我們進行第二場比賽：比誰能流利朗讀課文。先給你 們2分鐘練讀時間，待會我們繼續(xù)比賽。

　　三、課文讀得流利。（第二次“先學后教”）

　　請聽老師提的要求：讀的同學比誰聲音響亮，能讀準字音，做到不添字、不漏字，尤其 要注意平翹舌音的問題，聽得同學比誰聽得認真，聽出有錯音及時舉手給他糾正。

　　1、生自由練讀（2分鐘）

　　2、男、女賽讀

　　男生的聲音響亮，女生的聲音優(yōu)美，如果合起來讀相信會更好的。來齊讀一遍。

　　3、齊讀課文

　　課文讀得真是既正確又流利。最后我們進行第三場比賽，比會寫字寫得正確、規(guī)范。

　　四、比賽會寫字（第三次“先學后教”）

　　1、師出示會寫字，學生觀察。

　　請同學們認真觀察“間、迷、造、運”，注意它的筆順筆畫、在田字格中的 位置及壓線筆，并自己書空一遍它的筆順。

　　2、生說筆順——齊書空。

　　3、生說提醒的地方。

　　4、生描紅并練寫。

　�、賹懽畈缓玫膬擅麑W生上臺臨摹。②指名上臺糾正。

　�、蹘熯m時引導總結(jié)。④生再練寫。

　　五、當堂訓練：寫生字并組詞。

　　六、板書設(shè)計

　　5 動物兒歌

　　蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛

　　間 迷 造 運 池 歡 網(wǎng)

　　第二課時

　　學習目標：

　　1、了解蟲字旁的字的特點，培養(yǎng)歸類學習方法。

　　2、朗讀課文，背誦課文。

　　教學重點：背誦課文。

　　教學難點：了解蟲字旁形聲字的特點.

　　教學準備：課件、課本

　　教學過程

　　一、揭題示標

　　同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習《5 動物兒歌》，請跟老師口述目標：

　　二、歸類識字（第一次“先學后教”）

　　1、出示詞語“蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛 ” ，自己讀一讀。

　　2、思考：說說這些字有什么相同特點？

　　3、說一說還認識那些帶有蟲字旁的詞。

　　4、鞏固形聲字的特點，拓展識字。

　　三、背誦課文（第二次“先學后教”）

　　反復連讀，指導背誦

　　1、聽讀表演，整體回顧：課文主要講了什么？

　　2、熟讀課文，連說學寫

　�。�1）說說平時看到的蜻蜓與蝴蝶的動作有什么不同。

　　（2）加入動作朗讀，體會“展翅飛，捉迷藏”的不同含義。

　　（3）觀察螞蟻運糧食的方便，用“小螞蟻，你們真——呀”的句式練習說話。

　　（4）帶著對螞蟻敬佩之情自由連讀，這名朗讀。

　�。�5）指導朗讀“蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙”。

　�。�6）加入動作，自由輕聲背誦課文。

　　四、當堂訓練：

　　1、背誦課文。

　　2、完成課后的《讀一讀，記一記》。

　　五、拓展活動：課后在父母帶領(lǐng)下觀察其他小動物的生活環(huán)境和方式，試著用課文的兒歌形式編一編。

　　板書設(shè)計

　　5 動物兒歌

　　蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛

　　半空 花間 土里 地上 池中 房前

　　教學反思：

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