小學(xué)一年級體育教案(通用15篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級體育教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級體育教案1
教學(xué)內(nèi)容
1.各種不同姿勢的起跑
2.游戲:《捕魚》
教學(xué)目標(biāo)
1.初步體會各種不同姿勢的起跑,以游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)中感受運動的樂趣,獲得運動的心理體驗。
3.初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識,培養(yǎng)誠實守信、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。
指導(dǎo)思想
1.這是一節(jié)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計的新教材展示課,嘗試以目標(biāo)的達(dá)成統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的內(nèi)容。把教材中的理念,即“堅持健康第一的思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長,激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識,以學(xué)生的發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注個體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法。
2.在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的'開發(fā)、創(chuàng)新,體育文化的傳播等方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試。
教學(xué)過程
1.第一教材中用歌謠、音樂營造學(xué)習(xí)氛圍,拉開本課的序幕。
(1)隊列隊形
一年級學(xué)生課堂的組織要能放能收。放,能活而不亂;收,能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓(xùn)練方式,運用了歌謠的方法進(jìn)行訓(xùn)練。
師:稍息!
生:(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。
師:立正!
生:站直不動是關(guān)鍵。
師:向右看——齊!
生:小碎步調(diào)整好,伸出右手一臂寬。
師:向前——看!
生:老師讓我向前看,我學(xué)老師向前看。
運用這種方法,統(tǒng)一了動作,記住了要領(lǐng),站好了隊伍,培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。
(2)游戲《快快找同伴》
游戲中學(xué)生邊跑邊唱《跳繩》,在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號做出反應(yīng),找到同伴。通過這個游戲,融洽學(xué)生之間的友情,拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調(diào),每一個學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極,有的找不到合適的,還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點,但人人都獲得了成功,每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。
(3)模仿操
在音樂的伴奏下,老師模仿教材中的五節(jié)模仿操,然后根據(jù)小學(xué)生愛模仿的特點,讓學(xué)生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動作,創(chuàng)編《金猴操》。老師對學(xué)生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動作進(jìn)行了歸納整理,最后在《西游記》主題音樂的伴奏下,師生同做了《金猴操》。
2.第二教材中讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)和游戲中找到樂趣,師生同唱主角。
(1)各種不同姿勢的起跑
這是本課的主教材,運用5種不同姿勢進(jìn)行起跑練習(xí),還讓學(xué)生創(chuàng)編了幾種。學(xué)生們以極高的熱情模仿起跑姿勢,老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢起跑,以激發(fā)其積極性。在教材的處理上,沒有把時間過多地花在各種姿勢的細(xì)節(jié)上,而是讓他們在線后起跑,不犯規(guī),快速起動,迅速地擺脫靜止?fàn)顟B(tài),向著目標(biāo)跑去而不偏離目標(biāo)。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米,并在終點處還拉了一條高1米左右,寬20米左右的橫繩,橫繩間隔1.5米處各有一朵小紅花,每練習(xí)一次起跑姿勢,改變一次距離。另外,還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學(xué)生練習(xí)起跑,教師也參與其中,使課堂顯得輕松活潑。
(2)游戲:《捕魚》
將教材中的游戲《釣魚》加以改進(jìn),更名為《捕魚》,把一個“池塘”改為兩個“池塘”。第一次練習(xí)老師扮作“漁夫”,其余學(xué)生散步在“池塘”中當(dāng)“魚”,被“捕”者站在“池塘”的四角。待學(xué)生學(xué)會游戲方法后,再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫”,將呼拉圈改制成魚網(wǎng),比賽中只要“捕”到肩部以上部位,就算“捕”中了。另外,“池塘”中間設(shè)立“安全島”,可容納4—5條“魚”休息,但休息時間不能超過10秒鐘。這個游戲,深受學(xué)生歡迎。
3.第三教材中感受藏民族文化的內(nèi)涵,在優(yōu)美的樂曲聲和翩翩起舞中進(jìn)入尾聲,結(jié)束全課。
選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結(jié)束,同學(xué)們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下,以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻(xiàn)哈達(dá)等動作,跟著老師翩翩起舞,舞動著雙臂,使人仿佛置身于草原上、篝火旁,使學(xué)生的身心得到了放松。
小學(xué)一年級體育教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解課文內(nèi)容,知道動物體態(tài)不同,走路姿勢也不同。
2、擴(kuò)展知識,說一說自己知道的其他動物是怎樣行走的。
3、分角色朗讀課文,產(chǎn)生喜愛動物的情感。
4、認(rèn)識生字,學(xué)寫“動、物”兩個字。
教學(xué)重點:
朗讀與識字。
教學(xué)難點:
能讀出合適的語氣,表達(dá)出角色的心態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、圖片、生字卡片。
教學(xué)過程:
課前談話:同學(xué)們,你們喜歡上體育課嗎?誰來學(xué)著體育老師的樣子,喊口令,練練隊列。(學(xué)生做一做)
一、激趣導(dǎo)入
1談話:一群小動物也學(xué)著咱們的樣子上體育,你們瞧,他們來了。(出示圖片)你最想知道什么?
2揭示課題:這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動物王國,去看看小動物是怎么上體育的。(學(xué)生和老師一起寫課題)
二、通文識字
1、自己讀課文,不認(rèn)識的字圈一圈。
2、學(xué)習(xí)生字詞,了解意思。
。1)看生字卡拼讀生字。
。2)在句子中認(rèn)讀生字。
出示句子:小動物上體育,隊伍總是走不齊。
我生來張牙舞爪。
自由組合,繼續(xù)練習(xí)。
。3)去掉拼音,脫離句子識字。
動物體育總是自由張牙舞爪(先出示生字,再出示詞語)
3、認(rèn)讀多音字。
出示:忙著碰了
著了
著地走不了
我忙著追趕別人,粗心大意,碰了鄰居。
我四只蹄子輪流著地,實在走不了一二一。
4、再讀課文,邊讀邊標(biāo)出小節(jié)。
5、指三名學(xué)生分讀課文,大家認(rèn)真聽,把讀錯的地方圈出來。
6、評讀。(從聲音大小、正確流利方面。)
三、細(xì)讀感悟
1、問:都有哪些小動物在上體育呀?別著急,再讀讀課文,用筆畫一畫,一會兒告訴大家。看誰找的準(zhǔn),說的全。(指名說,師貼圖)
師:這些小動物在上體育課,那他們上的怎么樣呀?讀讀第一小節(jié)。
2、學(xué)習(xí)第一節(jié)
。1)學(xué)生自由讀第一節(jié)。
。2)說說他們上的怎么樣?(板書:走不齊)
出示:小動物上體育,隊伍總是走不齊。(課件演示體會“總是”,讀出語氣)
(3)假如你是體育老師會怎么樣?(指名讀)
過渡:到底是什么原因呢?(板書:?)讀第幾節(jié)?
3、學(xué)習(xí)第二節(jié)
。1)認(rèn)真讀第二節(jié),找到原因試著填一填。
大屏幕出示:
鴨子兩腳像(),走路()。螃蟹生來(),只會()。
小馬四只蹄子(),走不了()。
棕熊()。
(2)邊填邊動作體會。(學(xué)生做動作)(看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學(xué)生做“橫行”動作)(演示小馬行走)棕熊為什么總忙著追趕別人呢?(太胖,走路慢。)
。3)他們是怎樣向老師解釋的呢?再讀讀二小節(jié)。
。4)選擇一個你最喜歡的小動物,想一想,該用怎么的語氣向老師解釋呢?自己練一練。
。5)指四名同學(xué)分角色朗讀。
。6)你最喜歡誰的.解釋,為什么?
師:剛才你們解釋的都很好,如果能用自己的話再加上一點兒動作解釋解釋就更好了。
。7)至四名同學(xué)表演。
。8)擴(kuò)展知識:上體育的呀,可不只它們四個,還有很多小動物呢!你們瞧。ǔ鍪荆和米印⑶嗤、鵝、等)你還知道誰是怎么走路的?
過渡:噢,你們知道的可真多,這下,老師也明白了。(擦掉問號)齊讀第三小節(jié)。
4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
(1)齊讀
。2)想一想:自由組合,誰會和誰組合呢?
師:這下,他們一定能走齊。
5、分角色讀全文。
四、學(xué)習(xí)生字
師:多可愛的一群小動物呀,“動物”兩個字不僅要認(rèn)識,還要會寫呢。
1、出示:“動物”兩個字。
2、你怎么記住它們?
3、認(rèn)識“牛字旁”,和牛字對比。
4、友情提示:你覺得那個字更難寫,書寫時應(yīng)注意什么?
5、教師示范,學(xué)生練習(xí),展示。
五、布置作業(yè)
1、寫字
2、繼續(xù)搜集小動物是怎么走路的。
板書設(shè)計:
23小動物上體育
。ㄐ游飯D片)走不齊?
小學(xué)一年級體育教案3
。ㄒ唬 開始部分(10分鐘)
一、課堂常規(guī)
1)集合整隊,師生問好,檢查服裝。
2)宣布本節(jié)課的.內(nèi)容與任務(wù)。
(二) 基本部分(25分鐘)
一、學(xué)習(xí)廣播體操:
《七彩陽光 》第一節(jié)(10分鐘) 《七彩陽光 》第一節(jié)動作要領(lǐng): 第一節(jié):伸展運動(8拍×8)
第一八拍:1-2左腿前點地,同時兩臂前平舉,掌心相對。3-4還原成直立。5-6下蹲,左臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)平舉,掌心向下,右臂經(jīng)體側(cè)成上舉。7-8還原成直立。
第二八拍:同一八拍方向相反。 第三八拍:1-2雙腳提鍾立,同時兩臂經(jīng)體側(cè)成上舉。3-4下蹲,兩臂經(jīng)體側(cè)至體前交叉,左臂在前,頭稍低。5-6左腿向左一步成開立,同時兩臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)上舉頭稍抬。
第四八拍:同三八拍方向相反。
二、復(fù)習(xí)廣播體操:《七彩陽光 》預(yù)備節(jié)(8分鐘)
教法:1口令進(jìn)行集體復(fù)習(xí),體會動作。2進(jìn)行分組練習(xí),巡回指導(dǎo)。3集體口令練習(xí),集體糾錯。 4小組展示,鼓勵練習(xí)。
學(xué)法:1學(xué)生跟老師的口令進(jìn)行復(fù)習(xí)。2學(xué)生分組進(jìn)行討論練習(xí)。3小組進(jìn)行展示,鼓勵練習(xí)。
要求:積極參與練習(xí),動作到位。
三、游戲:快快集合(7分鐘)
規(guī)則:
1、必須按信號散開,集合站隊時要迅速。
2、分散和集合隊伍時不準(zhǔn)堆人,拉人,沖撞他人。
要求:按規(guī)則進(jìn)行,有秩序完成。不得推撞,注重安全。精神抖擻。 教法:1講解游戲規(guī)則內(nèi)容。 2提示要求。 3組織開始游戲。
學(xué)法:1學(xué)生認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則。 2積極參加游戲。 3遵守規(guī)則。
(三)結(jié)束部分(5分鐘)
1.集體放松操。2.小結(jié):教師總結(jié)本次課的情況。 3.組織下課。 教學(xué)反思:
小學(xué)一年級體育教案4
一、足球的規(guī)則
足球是一個有規(guī)則的運動項目,它需要遵守一定的規(guī)則才能進(jìn)行比賽。比賽的規(guī)則通常包括以下內(nèi)容:
1.人員:每隊由11名球員組成,其中一位為守門員。
2.比賽時間:每場比賽分上下半場,每半場時間為45分鐘。
3.比賽目標(biāo):在兩個門柱之間把足球踢進(jìn)對手的球門。
4.越位規(guī)則:當(dāng)進(jìn)攻方球員在比賽進(jìn)行過程中位于最后一名防守球員的后面,即被判定越位。
5.犯規(guī)規(guī)則:任何使用肘部、手部等非腳部進(jìn)行觸球的動作,或者侵犯對手的動作都將被視為犯規(guī)。
6.點球規(guī)則:當(dāng)在比賽結(jié)束前任何一方無法擊敗對手,并且比分相同,則將進(jìn)行點球決勝。
二、足球的技巧
1.傳球:足球比賽中最基本的'動作是傳球。一個好的傳球需要掌握正確的傳球姿勢和方向,才能將球傳給隊友。
2.守門:守門員需要掌握抓球的技巧,正確的站位,以及反應(yīng)能力強等特點,才能守住自己的球門。
3.帶球:足球比賽中,隊員需要在場上帶球,進(jìn)行進(jìn)攻或者控制比賽節(jié)奏等。帶球需要有技巧,要時刻關(guān)注自己和對手的位置。
4.射門:射門是足球比賽中得分的關(guān)鍵技術(shù)之一,需要球員掌握準(zhǔn)確的射門方向和力量,才能將球踢進(jìn)對方球門。
三、足球的意義
足球項目與身體健康和人際關(guān)系密切相關(guān),通過足球訓(xùn)練,不僅可以鍛煉身體,增強體質(zhì),提高身體機(jī)能,還可以促進(jìn)團(tuán)隊合作精神,讓孩子們學(xué)習(xí)如何與他人合作,分享勝利與失敗,并且增加交流的機(jī)會,培養(yǎng)孩子們的交際能力。
四、小結(jié)
足球是一個很好的體育項目,在小學(xué)一年級的體育教育中,可以通過足球讓孩子們更好的鍛煉身體,增強體質(zhì),提高身體機(jī)能,并且培養(yǎng)他們積極向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于拼搏的精神。在教學(xué)中,要注重規(guī)則講解和技能訓(xùn)練,并且鼓勵和激勵學(xué)生,讓他們更好的體驗體育樂趣,享受運動的快樂。
小學(xué)一年級體育教案5
課題一:
1、左(右)轉(zhuǎn)彎走 2、游戲:雙人倒走
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生形成站立、行進(jìn)的正確姿勢和良好習(xí)慣。
2、通過隊形隊列,讓學(xué)生養(yǎng)成動作正確、反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風(fēng)。
3、通過游戲,發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。
教學(xué)過程:
一、開課
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣布課的內(nèi)容
4、安排見習(xí)生
二、行課
1、教師講解左(右)轉(zhuǎn)彎走的動作方法并作示
2、范
3、學(xué)生分組練習(xí)
4、教師個別指導(dǎo)
5、集體講評,教師糾正錯誤的動作
6、做游戲:雙人倒走
a、教師講解游戲規(guī)則
b、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動
三、結(jié)課
1、集合整隊
2、組織學(xué)生做放松操
3、教師小結(jié)
4、師生再見
課題二:
1、各種方式(前后)滾動 2、游戲:鉆欄跑
教學(xué)目標(biāo):
1、發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力。
2、通過游戲,發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調(diào)性,提高速度素質(zhì),培養(yǎng)勇于克服困難的精神。
教學(xué)過程:
一、開課
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣布課的內(nèi)容
4、安排見習(xí)生
二、行課
1、教師講解各各種方式(前后)滾動的`動作方法并作示范
2、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)
3、教師巡回指導(dǎo)
4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作
5、做游戲:鉆欄跑
a、教師講解游戲的規(guī)則及方法
b、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽
三、結(jié)課
1、集合整隊
2、對本節(jié)課進(jìn)行講評
3、師生再見
4、收拾器材
課題三:1、模仿動物爬行 2、游戲:青蛙捉蟲
教學(xué)目標(biāo):
1、通過練習(xí),促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與素質(zhì)的發(fā)展。
2、通過游戲,發(fā)展身體平衡能力,提高力量、協(xié)調(diào)、靈巧、柔韌等身體素質(zhì)。
教學(xué)過程:
一、開課
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣布課的內(nèi)容
4、安排見習(xí)生
二、行課
1、教師講解模仿動物爬行的動作方法
2、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)
練習(xí)中采用游戲的方法通過情景教學(xué),使學(xué)生學(xué)得有興趣,提高學(xué)生的積極性
3、做游戲:青蛙捉蟲
a、教師講解游戲規(guī)則、方法
b、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽
三、結(jié)課
1、集合整隊
2、本節(jié)課進(jìn)行講評
3、師生再見
小學(xué)一年級體育教案6
根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期繼續(xù)繼續(xù)擔(dān)任一年級的體育教學(xué)工作,通過以往的經(jīng)驗,我認(rèn)為,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析,更有利于對學(xué)生體育的品行,興趣及思維能力等方面的了解,對教師調(diào)整教學(xué)策略,改進(jìn)教學(xué)方法將起到指導(dǎo)性作用。
學(xué)情分析:
一年級共有5個班。通過初步了解,學(xué)生純真、可愛、活潑,喜歡上體育課,學(xué)習(xí)熱情比較高,善于開動腦筋,課堂比較活躍,與老師也能友好相處。但由于他們年紀(jì)小,上課時不能約束自己,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,深受老師的敬佩,尤其是班級學(xué)生上課紀(jì)律相當(dāng)好。但有個別班同學(xué)由于好動,教師在講授、難點時候,他們不聽講,所以不能達(dá)到預(yù)期效果。
改進(jìn)措施:
1、幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生先從自身行為做起,再到怎樣學(xué)習(xí),最后到提高技術(shù)技能。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。
2、大力鼓勵和獎勵學(xué)生,鼓勵他們好好學(xué)習(xí),開發(fā)他們的想象思維和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們的靈活性和敏捷性。把學(xué)習(xí)和生活緊密的連接在一起。
3、掌握和提高所學(xué)的各項運動的基本方法和技能,發(fā)展體育的運動能力,促進(jìn)身體的正常發(fā)育,能自覺地鍛煉身體。
教材分析:
在制訂低年級學(xué)年教學(xué)計劃時,教師應(yīng)對一、二年級學(xué)生的情況有盡可能多的了解。一般說來,一年級小學(xué)生多數(shù)來自幼兒園,他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等,但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學(xué)內(nèi)容時,要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動作基礎(chǔ)即接受能力。另外,還可以通過訪問幼兒園教師和檢測學(xué)生的`體能情況以及與學(xué)生聊天、詢問等了解學(xué)生的身體與心理情況。到了二年級,學(xué)生經(jīng)過一年的體育課體驗,對課的活動過程、學(xué)習(xí)與練習(xí)方式等逐步了解和熟悉,初步建立起課堂常規(guī)意識和習(xí)慣,體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念等都有明顯提高,但也存在某些需要進(jìn)一步加強和改進(jìn)的問題等。這些情況都是制訂學(xué)年教學(xué)計劃的有效資源和依據(jù)。因此,從了解和研究學(xué)生入手,制訂學(xué)年教學(xué)計劃,有助于教師根據(jù)教材的性質(zhì)、特點和難易程度,將本學(xué)段教材內(nèi)容合理地分配到兩個年級中去,對于提高教學(xué)計劃的針對性,克服盲目性和提高教學(xué)質(zhì)量,都具有實際意。
教學(xué)目標(biāo):
培養(yǎng)對體育活動的興趣,提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達(dá)到這個目標(biāo),將其歸納為:“樂中練,動中練,玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的段,而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的生動體驗。
教學(xué)手段:
主要是激趣,首先讓學(xué)生喜歡上體育課,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué)多以游戲進(jìn)行教學(xué)。
小學(xué)一年級體育教案7
教學(xué)內(nèi)容:
1、模仿動物走,跳;
2、無窩的兔;
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué)來提高學(xué)生愛護(hù)大自然,愛護(hù)小動物的意識;
2、技能目標(biāo):經(jīng)過反復(fù)模仿、練習(xí),使學(xué)生形成正確的動作技能,使動作做到協(xié)調(diào)靈敏性;
3、素質(zhì)目標(biāo):提高寫生跑跳能力,促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展;
4、情感目標(biāo):提高團(tuán)隊凝聚力,發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛,互助,積極進(jìn)取及愛護(hù)動物愛護(hù)大自然的愛國主義精神。
教學(xué)重點:
學(xué)生下肢的力量的發(fā)展;
教學(xué)難點:
曲線跑技術(shù)的掌握;
教學(xué)過程:
一:準(zhǔn)備部分
1、課堂常規(guī):師生問好,檢查服裝情況
2、宣布教學(xué)內(nèi)容:小朋友們,最近一段時間內(nèi)你們表現(xiàn)不錯,為了表揚你們,所以今天老師就準(zhǔn)備帶大家去動物園,特別要看看小兔子,它們好可愛,蹦蹦跳跳的……
3、步入課堂
韻律操:
第一節(jié):擴(kuò)胸運動(要求盡量拉開上身的肌肉群)
第二節(jié):體側(cè)運動(要求體側(cè)時要到位,動作準(zhǔn)確)
第三節(jié):體轉(zhuǎn)運動(要求下身在轉(zhuǎn)體時保持不動狀態(tài))
教學(xué)方法:
(1)復(fù)習(xí)上節(jié)課所教的伸展運動,頭部運動以及上肢運動;
。2)分節(jié)領(lǐng)做今天要新授的三個動作;
(3)教師連續(xù)領(lǐng)做;
組織(如圖):學(xué)生自由散開在規(guī)定場地內(nèi),圍繞在教師身邊。
二:主體部分
1,模仿動物走、跳
#教案# 導(dǎo)語:小朋友,我們在動物園都可以看到什么動物,誰能模仿出一些小動物的動作,比一比,看誰模仿的最逼真?比如鴨子走路,左右擺動(加上模仿動作)。
注:給學(xué)生一段時間讓他們自由發(fā)揮想象
要求:模仿出來的.動物要盡量讓大家容易叫出它的名字,即逼真性。
組織:教師帶領(lǐng)學(xué)生跑成一個圓圈,最后讓學(xué)生慢慢走,邊走邊想象,自己站在圈內(nèi)。
教學(xué)方法:
(1)導(dǎo)入;
(2)學(xué)生開動腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動物的形象動作;
。3)師生共同進(jìn)行點評,指出優(yōu)缺點;
2,動物走、跳比賽
方法:把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊或四隊,教師發(fā)令后,學(xué)生按照教師要求的動物走、跳動作進(jìn)行比賽,排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手,自己排在排尾,游戲繼續(xù),看哪一組先完成規(guī)定的內(nèi)容,而且不犯規(guī)為勝利隊。
組織;學(xué)生在教師的口令發(fā)出后,按照指令排起隊伍(如圖)。
注:在上一個環(huán)節(jié)中選出較恰當(dāng)?shù)膭幼鬟M(jìn)行動物走、跳比賽,其中包括兔子跳(兩只手豎放在耳朵旁當(dāng)兔子的大耳朵,雙腳并攏跳),這樣才能體現(xiàn)這堂課的主題。
三;結(jié)束部分
1,游戲:無窩的兔
導(dǎo)入:有一天,一只小兔子在森林里遇到一個獵人,那個獵人對它緊追不放,急中生智的兔子就跑進(jìn)了別人的窩躲了起來,而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子,誰叫它的窩被霸占了呢!
方法:一至三報數(shù),一二數(shù)的人手握成一個小圓圈為“兔窩”,散站在場地各處。三數(shù)的人做“兔”,站在“兔窩”里年。選一人為無窩的“兔子”,一人為獵人。無窩的“兔子”被追急時,可鉆入任一個“兔窩”內(nèi),原來在窩里的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出,獵人改追新的“無窩兔”,被追拍上交換角色繼續(xù)游戲。“兔”和“兔窩”經(jīng)常交換。
組織:自由散開在規(guī)定的場地內(nèi)
小學(xué)一年級體育教案8
一、主題設(shè)計
根據(jù)一年級小學(xué)生的心理和生理特點,結(jié)合一年級投擲輕物的教材內(nèi)容,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實情,把以人為本的思想融入到教學(xué)活動中;從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性入手,以創(chuàng)設(shè)導(dǎo)游帶小游客參加“三月三”民歌節(jié)為一個活動主題,以投繡球為貫穿教學(xué)的主線,創(chuàng)設(shè)一個充滿歡樂律動的情境,圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)活動,讓學(xué)生在自由寬松的環(huán)境中體驗學(xué)的樂處;融“樂”“學(xué)”“練”于一體,使學(xué)生掌握一些淺易和簡單的投擲技能,從而進(jìn)一步提高學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性,并從中體驗民俗風(fēng)情,了解民族文化,達(dá)到“育人、育體又育心”的目的。
二、主題目標(biāo)
、倥囵B(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣。
、谂囵B(yǎng)學(xué)生相互合作學(xué)習(xí)的意識。
、郯l(fā)展學(xué)生空間感覺,體驗自然揮臂投擲的方法。
④培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,挖掘?qū)W生想象力,提高學(xué)生的模仿能力。
三、主題要點
、袤w驗身體用力的順序和感覺。
、谧匀粨]臂動作協(xié)調(diào)。
四、器材準(zhǔn)備
自制小繡球、錄音機(jī)、標(biāo)桿、圖片、橡皮筋等。
五、活動程序
(一)“激趣”
、偌、互相問候。
、趯(dǎo)入本課主題,預(yù)告本課游戲。
、蹌(chuàng)設(shè)情境:參加廣西“三月三”民歌節(jié)盛會。
設(shè)想:教師是一名導(dǎo)游,迎接外來的小朋友參加少數(shù)民族地區(qū)的“三月三民歌節(jié)”活動。
導(dǎo)游:“廣西是一個少數(shù)民族地區(qū),每逢三月三舉行慶祝盛會,今天歡迎小朋友參加……”
、軐(dǎo)游帶領(lǐng)小游客們來到了大龍?zhí)豆珗@。
⑤欣賞自然風(fēng)景(模仿穿小樹林,過小溪,在草地上慢跑,小鳥飛等系列動作)。
(二)“展趣”
①參觀民歌節(jié)里的表演。
導(dǎo)游:你看到的是什么民族傳統(tǒng)體育項目呢?
a.相互說說,討論;b.向?qū)в握f出所看到了體育項目或認(rèn)識的民族傳統(tǒng)體育運動;c.發(fā)揮想象,模仿畫圖中的動作。
、趯(dǎo)游手持繡球簡單說出投繡球的典故。
引導(dǎo):在民歌節(jié)里我們拿了這么漂亮的繡球,小朋友們用什么樣的方式來表達(dá)你最愉快的心情呢?
、坌∨笥严嗷ヌ剿,并相互學(xué)習(xí)、體驗不同姿勢的投擲動作。(引導(dǎo)站立、蹲立、向上、向前、向后、向側(cè)等各種方向)
、軐(dǎo)游出示掛圖,示范站立姿勢、向前上方用力投擲繡球的動作,并說出自然揮臂動作連貫、協(xié)調(diào)的要點。
引導(dǎo):投擲時你能體會自然揮臂用力的感覺及用力
⑤觀察掛圖,模仿導(dǎo)游動作練習(xí)。
a.自由學(xué)習(xí);b.分小組合作學(xué)習(xí);c.表演、評價。
、迣(dǎo)游巡視,參與模仿,即時點評。
、哂螒颍核屠C球。
導(dǎo)游:在今天的歡慶會里,來了許多尊敬的客人和好朋友,為表示友好,讓我們獻(xiàn)上美麗的繡球,好嗎?
分小組自設(shè)游戲方式:運、送、夾、頂?shù)取?/p>
(三)“持趣”
、賻熒R跳歡慶舞。
、诮涣鲗W(xué)習(xí)心得。
、壑黝}小結(jié)、評課。
④師生同收器材。
場地設(shè)計(略)
反思分析:
一堂好課,通常是在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣處于良好狀態(tài)下完成的。因此,教學(xué)的直觀性、趣味性、鮮明性就顯得尤其重要。一般說來,能引起兒童濃厚興趣的感情刺激,是必要的,但我們需要的不是兒童的感情沖動,而是激發(fā)他們的興趣和求知欲。兒童感興趣的`刺激不是眼前認(rèn)知的事物,而是未知的、通過努力可以認(rèn)知的事物;不是低于自己生理發(fā)展的知識,而是高于自己生理發(fā)展的、能夠掌握的知識。教師正是抓住了這一特點,精心設(shè)計教學(xué)的。
本案例的特點是從兒童認(rèn)識特點出發(fā),從激發(fā)興趣、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性入手,將思想教育、活動能力、民族文化寓于教學(xué)之中。創(chuàng)設(shè)情境,以導(dǎo)游帶小游客參加“三月三民歌節(jié)”為活動主題,把投繡球作為貫穿教學(xué)的主線,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗民族風(fēng)情和充滿律動的情境;力圖讓學(xué)生在游戲活動中感受少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的風(fēng)情,感受游戲的樂趣,在體驗生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建知識,掌握淺顯和簡單的基本活動方法與能力,提高學(xué)生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性。
本課力求給學(xué)生開設(shè)一個親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍,圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題進(jìn)行教學(xué),融“教、學(xué)、練”于一體,并在課堂中運用結(jié)伴形式,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識,并強調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式,給學(xué)生提供一個發(fā)展及創(chuàng)造的空間。教師在正式講授教學(xué)內(nèi)容之前,提出與活動有關(guān)的一些問題,就是通常所說的創(chuàng)設(shè)問題情境,如:“讓學(xué)生觀看民歌節(jié)的節(jié)目表演,說說是什么民族傳統(tǒng)體育項目?”“能模仿你所看到或認(rèn)識的民族傳統(tǒng)項目的動作嗎?”通過質(zhì)疑引起學(xué)生的好奇與思考,這是激發(fā)學(xué)生求知欲的有效方法和手段。有意識、巧妙地把本次課需要解決的教學(xué)要點,寓于各種各樣符合學(xué)生實際的生活體驗之中。
實踐活動是讓學(xué)生體驗生活及掌握知識的有效途徑,而創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)更是達(dá)到以人為本及 “育人、育體、育心”的教學(xué)目標(biāo)。在課中讓學(xué)生相互探索,相互學(xué)習(xí),從個人體驗學(xué)習(xí)到小組合作學(xué)習(xí),為小組成員提供互相幫助的機(jī)會去體驗不同姿勢的投擲動作,使那些能力差的學(xué)生也能體會到成功的樂趣。
小學(xué)一年級體育教案9
教材內(nèi)容:
認(rèn)真上好體育課
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課,通過參加豐富的練習(xí)活動,可以到達(dá)提高身體各種活動能力和增進(jìn)安康的目的.。
2、提高學(xué)生的積極參與意識,能夠和同伴積極合作,友好相處。
3、了解課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。
教學(xué)過程:
一、談話:小朋友們從上小學(xué)起,要學(xué)習(xí)好幾門功課,其中就有體育課,那么,什么是體育課呢?〔學(xué)生討論,依次發(fā)言〕上過幼兒園的小朋友一定知道,或者大家到操場看看,就會知道——體育課是由教師指導(dǎo)大家做游戲、玩球,或進(jìn)展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課,是鍛煉身體的課。
那么,為什么要上好體育課呢?
小朋友們都喜歡游戲、玩球,進(jìn)展各種跑、跳、投等比賽活動,體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動,有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn),他的身體一定會更靈活,動作更加協(xié)調(diào);他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快;適應(yīng)氣候變化的能力也強,而且不容易得病。一句話:上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么,怎樣上好體育課呢?
1、課前要求
〔1〕不遲到、不早退,因故不能上體育與保健課時,要向教師請假
〔2〕聽到上課鈴響后,就到指定場地集合,排隊時做到靜、齊、快。
2、上課要求
〔1〕上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子?
小結(jié):應(yīng)穿便于運動的服裝和鞋子。
〔2〕不佩帶小刀等堅硬危險物品,不戴帽子,不戴口罩,不戴圍巾,不戴手套,不穿塑料鞋……
三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊〔按座位組數(shù)〕
四、小結(jié):
以上教師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規(guī),希望大家今后都要做到。
小學(xué)一年級體育教案10
一9.1~9.5引導(dǎo)課,體育常識,游戲是兒童的良師益友。
1、隊列隊形;2、游戲:穿過小樹林;
二9.7~9.111、基本體操;2、游戲:守衛(wèi)紅旗;
1、基本體操;2、游戲:報數(shù)比賽
三9.3~9.71、基本體操;2、游戲:春種秋收;
游戲課:1、穿城門;2、夾球接力;
四9.10~9.141、技巧:前滾翻起立接球;2、游戲:綁腿接力;
1、技巧:不同開始姿勢的前滾翻:2、復(fù)習(xí)前滾翻:
五9.17~9.211、徒手操;2、游戲:改換目標(biāo);
1、徒手操;2、繞木棒運動;
六9.24~9.281、復(fù)習(xí)全套徒手操;2、游戲:看誰反應(yīng)快;
1、韻律活動;2、走:改變速度的`走;
七10.1~10.51、走:改變速度的走;2、游戲:單腳跳接力;
1、各種姿勢的走;2、游戲:綁腿接力;
八10.8~10.121、藤圈韻律操;2、游戲:接力跑;
1、藤圈韻律操;2、游戲:單雙腳跳圈;
九10.15~10.191、技巧;仰臥起坐;2、游戲;快跳快跳;
1、韻律操;2、游戲:搶種搶收;
十10.22~10.261、隊列;行進(jìn)間走;2、復(fù)習(xí)韻律操;
1、韻律操;2、游戲:單腳跳接力;
十一10.29~11.21、游戲課:1、踏石過河;2、攻關(guān);
1、支撐跳躍;2、游戲:攻關(guān);
十二11.5~11.91、韻律活動;2、復(fù)習(xí)支撐跳躍;
1、技巧:立臥撐;2、游戲;綁腿接力;
十三11.12~11.161、跳小繩;2、叫號賽跑;
1、跳雙繩;2、游戲:迎面接力;
十四11.19~11.231、走跑交替;2、游戲:跳進(jìn)去拍人;
1、跳大繩;2、游戲:障礙賽跑;
十五11.26~11.301、跳大繩;2、分組進(jìn)行跳小繩;
游戲課:1、單腳跳接力;2、迎面接力;
十六12.3~12.71、走跑交替;2、跳小繩;
1、1分鐘跳小繩;2、期末總結(jié);
三年級體育教學(xué)進(jìn)度表
小學(xué)一年級體育教案11
一、學(xué)生分析
一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),年齡較小,接觸的東西也少,什么對他們來說都是新鮮的,什么對他們來說也是從零做起的,喜歡接受新知識,但對某些難度教大的知識接受較慢,特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西,力量也比較差,男女生活潑好動,組織紀(jì)律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,應(yīng)多以游戲為主,在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育,養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。
二、教材內(nèi)容分析
小學(xué)一年級的教材較為簡單,本冊教材內(nèi)容有:體育基礎(chǔ)知識韻律體操及舞蹈、田徑類的跳躍和投擲、體操、隊列練習(xí)、走跑練習(xí)、步法練習(xí)。內(nèi)容簡單,但全是基礎(chǔ)的東西,所以一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣,體操難度較大,教師在注意安全的前提下適當(dāng)降低動作難度,多加以引導(dǎo),給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ),養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點
1.掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。
2.進(jìn)一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3.通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點:
重點是田徑的各種跳動和投擲動作。
教學(xué)難點:
各種體操動作。
德育滲透點:
第一模塊:能用體育解決一些簡單的實際問題,體驗體育的價值,感受體育與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。
第二模塊:在解決問題的過程中,感受體育和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,體會學(xué)體育的樂趣。
第三模塊:通過體育,發(fā)展初步的運動能力,激發(fā)探索規(guī)律的興趣。
第四模塊:通過對體育知識的學(xué)習(xí),了解一些體育知識,激發(fā)探究問題的興趣。在學(xué)習(xí)中,了解我們國家體育文化、體育名人。
第五模塊:通過觀察、操作、解決問題等學(xué)習(xí)活動,感受體育與日常生活的緊密聯(lián)系,初步了解體育在實際生活中的應(yīng)用,體驗學(xué)體育、用體育的樂趣。
第六模塊:能靈活運用技能,體驗體育在生活中的美。
第七模塊:以武術(shù)操為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)一系列民族傳統(tǒng)體育。
四、教學(xué)措施
小學(xué)低年級階段的教學(xué),要根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大,而身心發(fā)育快的特點,多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。上好小學(xué)一年級體育課,就要因勢利導(dǎo),富趣味于教學(xué),寓游戲于教學(xué),既能保證智力的發(fā)展,又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用能力,一方面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成學(xué)習(xí)任務(wù),另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛體育活動的習(xí)慣,為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。小學(xué)一年級體育課是學(xué)生上體育教育課的入門階段。有其自身的發(fā)展特點。有些小學(xué)一年級體育教學(xué)存在模式僵硬、成人化色彩濃,或教學(xué)直奔主體等缺陷,阻礙著小學(xué)生全體參與。用游戲教學(xué)法,可避免以上缺陷,較好的完成小學(xué)一年級教學(xué)。
五、教學(xué)中應(yīng)該注意問題
小學(xué)生中獨生子女已占絕對多數(shù),F(xiàn)在的獨生兒女的身體體質(zhì)明顯的在下降,一方面是家長對孩子的各種寵愛,不忍心看孩子在體育運動中受苦,還有就是給孩子吃的,玩的,什么東西都千依百順,令孩子在正常的年齡有著不正常的體重,兒童少年超重的`重要原因是在吃得多,運動的少。別一方面就是獨生兒女性格太孤僻,不喜歡大的群體活動,少年兒童應(yīng)該更喜歡在大的群體活動才對,現(xiàn)在反而不是,是有違少年兒童的心理健康的發(fā)展,所以他們在上體育課的時候不容易與同學(xué)更好的合作。都是以自我為中心,對團(tuán)體的勝利的渴望非常缺少,從而相互埋怨,產(chǎn)生矛盾,甚至分幫結(jié)派。所以在上課的氣氛就下降,對體育課的興趣就減弱。一些運動項目的技術(shù)不明不白的,所以對項目不起興趣,達(dá)不到強身健體的效果,得不到生理,心理的健康發(fā)展。要解決“獨生子女不可獨處”,要讓獨生子女從“獨處”的環(huán)境中解放出來。體育教師要有針對性地調(diào)整體育教學(xué)內(nèi)容,提高集體項目的比重。在體育教學(xué)中適應(yīng)采用分組練習(xí),分組練習(xí)就是運用小組使學(xué)生共同活動,以程度地促進(jìn)全體學(xué)生的練習(xí)。以小組為主體進(jìn)行體育教學(xué),有利于增強學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生頑強進(jìn)取的精神,還可以更好的讓學(xué)生互相去學(xué)習(xí)互相了解。分組練習(xí)是一種小組成員之間的合作互助活動,是以各個小組在達(dá)到目標(biāo)過程中的總體成績?yōu)楠剟钜罁?jù)的。這有利于培養(yǎng)獨生子女集體主義的觀念。小組練習(xí)將學(xué)生之間的互助合作、相互作用視為教學(xué)活動中賴以進(jìn)行的動力源泉。小組練習(xí)不僅講合作,而且還要競爭。學(xué)生之間是一種“人人為我,我為人人”的關(guān)系,有利于培養(yǎng)獨生子女全力以赴,與同伴和睦相處的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內(nèi)容課次
一看圖學(xué)習(xí)體育知識室內(nèi)游戲:拍拍手1
隊列練習(xí)游戲:快快集合2
二-四隊列練習(xí)復(fù)習(xí)體操7
300-500跑走交替游戲:開火車8
五放假0
六投球進(jìn)筐游戲:障礙賽跑11
廣播操:初升的太陽(1-8)游戲:接力賽跑12
七跑:30米跑游戲:搶凳子13
跳短繩游戲:迎面接力跑14
八跳躍:各種方式雙腳跳15
體育常識:體育課前的準(zhǔn)備室內(nèi)活動:勞動模仿操16
九原地高抬腿跑游戲:拍拍手17
游戲:動物園玩毽子、繩子18
十跳躍:雙腳連續(xù)跳上跳下游戲:拍球比多9
投擲:原地側(cè)向投游戲:搬運接力20
十二跑:30米快速跑游戲:拋拋接接21
跳躍:助跑幾步屈腿跳起
游戲:鉆環(huán)賽跑22
十三游戲:快快跳起來技巧:前滾翻接力23
跳躍:助跑、踏跳游戲:一對好伙伴24
十四蹲撐前滾翻抱腿起技巧:前滾翻接力25
跳躍:立定跳遠(yuǎn)(考核)游戲:拍球比多26
十五30米快速跑游戲:猜人入坐27
游戲:播種與收割韻律活動28
十六自我表現(xiàn)游戲:播種與收割29
健康常識:預(yù)防沙眼室內(nèi)活動:傳口令30
十七技巧:滾翻成坐撐接力游戲31
跑:追逐跑投擲輕物32
十八復(fù)習(xí),總結(jié)33
小學(xué)一年級體育教案12
教課內(nèi)容:
1 、行排隊形:立正、稍息、會合、解散; 2 、游戲;快快會合
三維目標(biāo):
1 、經(jīng)過本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握整隊的方法和要領(lǐng)。
2 、培育學(xué)生身體的正確姿勢,發(fā)展空間體位感覺。
3 、培育學(xué)生的.紀(jì)律性,組織性和集體主義精神。
教課過程:
一、準(zhǔn)備部分
(一) 、講堂慣例:1 、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服飾。
2、宣告課的內(nèi)容和任務(wù)。
(二) 、準(zhǔn)備活動:1 、小游戲; “抓人” 2 、做二到三節(jié)簡單徒手操。
3、專項準(zhǔn)備活動。
二、基本部分
1 、行排隊形立正、稍息、會合、解散:要點;挺胸仰頭。難點:腿要伸制直,體要正動作要快速
2 、游戲快快會合
規(guī)則:1 、一定按信號散開,會合站隊時要快速。 2 、分別和會合隊伍時禁止堆人,拉人,觸犯別人。
三、結(jié)束安分
1 、放松活動:四肢放松、伸懶腰2 、總結(jié)本課狀況3 、宣告下課
組織:自由站立
教法:簡述方法,師生同練
要求:動作輕松、自然
小學(xué)一年級體育教案13
1:引導(dǎo)課,體育常識,游戲是兒童的良師益友。
目的:
1、通過本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解鍛煉身體的好處,認(rèn)真上好體育課。
2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和基本活動的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。
順序教學(xué)內(nèi)容場地教師活動學(xué)生活動數(shù)時強
開始部分
一、唱歌:
二、師生問好:
三、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù):
四、點名;
要求:
1、教師語言要清晰。
2、講解課堂要求任務(wù)。
學(xué)生坐在教室里按自己的座位坐好。
基本部分
一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。
二、游戲是兒童的良師益友。
1、做游戲可以全面鍛煉身體。
2、做游戲可以使大腦靈活。
3、做游戲可以培養(yǎng)優(yōu)良品德。
4、做游戲可以使心情愉快。
要求:
、、學(xué)生認(rèn)真遵守紀(jì)律。
、凇B(yǎng)成良好的`坐立行的正確姿態(tài)。
、、能夠自覺做到無故曠課,遲到,有事要請假。
學(xué)生坐在教室里按自己的座位坐好。
二、游戲:
(抓手指)
規(guī)則:
1、手放平。
2、食指尖必須頂著手掌心。
3、聽到教師口令后才能抓手指。
1、教師講解游戲的方法和規(guī)則。
2、教師做示范。
3、學(xué)生練習(xí)和游戲。
1、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲方法和規(guī)則。
2、學(xué)生練習(xí)。
3、學(xué)生進(jìn)行游戲。
小結(jié)束部分
一、總結(jié)本次課的情況。
二、下課。
小學(xué)一年級體育教案14
教材說明
這是一節(jié)小學(xué)一年級體育課(教學(xué)內(nèi)容:投擲 游戲)
設(shè)計理念
教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動,激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想,主動參與活動的興趣;
2、通過紙飛機(jī)投擲,了解投擲的基本要領(lǐng):肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度,并知道投擲時出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系;
3、通過系列投擲活動,發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動能力;
4、教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個人、小組的評選、鼓勵,引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價值取向;
5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識和互助合作的習(xí)慣與能力。
教學(xué)流程:
一、激趣導(dǎo)入
師:小朋友們,相當(dāng)飛行員嗎?(學(xué)生歡呼雀躍,躍躍欲試) 那好,老師帶大家開飛機(jī)好嗎?……
(帶領(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動作:爬升、俯沖、斤斗……)
師:(出示各種飛機(jī)編隊飛行的圖片)漂亮嗎?老師告訴小朋友,想當(dāng)好飛行員就必須學(xué)會編隊飛行,下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒……
。ㄗ寣W(xué)生以小組為單位討論如何編隊,嘗試編隊模擬飛行)
[興趣是最好的老師,如果教師有意識地加以引導(dǎo),讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí),學(xué)生肯定能積極主動投身于課堂教學(xué)中,從而成為課堂的主人]
二、體驗→探索→感悟
師:剛才小朋友的模擬飛行真不錯!現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功,大家可以進(jìn)行正式飛行訓(xùn)練了!下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比,誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)……
4、好了,大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員,接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓(xùn)練,等一會我們來比一比哪個小隊是特技飛行小隊!
。▽W(xué)生分組學(xué)練,教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué),共同提高)
5、再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場,進(jìn)行“特技飛行小隊”比賽,師生共同評議并命名獎勵。
[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式,而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后,不但實現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變,使教師的指導(dǎo)更有針對性和實效性,而且對培養(yǎng)學(xué)生觀察、對比、堅持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]
三、提高→鞏固→展示
師:飛行員們表現(xiàn)得真棒!現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成,接下去我們該進(jìn)行演習(xí)了……
。ń處煶执笮图堬w機(jī)扮演“敵機(jī)”與學(xué)生“空戰(zhàn)”)
[形式新穎、貼近學(xué)生生活實際和認(rèn)識能力的練習(xí)比賽,學(xué)生往往會情緒激昂,樂此不疲。這樣在不知不覺中,學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉、提高。]
四、輕松愉快、交流分享
師:勝利嘍!看,群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……
。◣熒S歡快的音樂進(jìn)行放松小游戲:犒勞飛行員)
師:(指著“墜毀”的“偵察機(jī)”)我們的飛行員真棒,侵略我國的敵機(jī)被我們擊毀了,下面請各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗好嗎?
[在評議中,教師鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行自我評議和相互評議,雖然是一年級學(xué)生,但個個爭先恐后的發(fā)表自己的見解,交流自己的感想,尚顯幼稚的話語也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想,如果可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探索、體驗、感悟、評議的'空間的話,學(xué)生在體育鍛煉中分析問題、解決問題和主動尋找快樂、成功的能力一定會得到逐步的增強和提高。]
課后反思
本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動”了起來。
本案例是吳燕峰老師在我市小學(xué)體育課改研討會中展示的一堂研究課的真實再現(xiàn)。它在投擲紙飛機(jī)的主題情境教學(xué)活動中,將學(xué)生置身于模擬的“空戰(zhàn)”場景中,每一位學(xué)生都是小“飛行員”,而作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、參與者的老師,形象地把自己扮作“長機(jī)”,學(xué)生扮為“僚機(jī)”,通過教師在“地面”指揮,學(xué)生在“空中”爬行、俯沖、翻斤斗等一系列活動,使教師與學(xué)生的身心、情感完全融合到了一起。更令我們欣喜的是,不僅吳老師當(dāng)時的課上的精彩,而且還從課后的教學(xué)反思中得到了啟發(fā),將適時捕捉到的學(xué)生對教學(xué)道具“紙飛機(jī)”的探究興趣,給予了充分的鼓勵與肯定,并在以后的課中較好地將學(xué)生的探究興趣變成了良好的探究習(xí)慣。這是教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的最好實例!
小學(xué)一年級體育教案15
一、指導(dǎo)思想
為落實課程標(biāo)準(zhǔn),貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,結(jié)合低年級學(xué)生活潑、好動、模仿能力強這一生理和心理特點,本課以情景教學(xué)為主線,通過童話故事,配上歡快、活潑的音樂,讓學(xué)生融入其中,加上教師的引導(dǎo)點撥,讓每個學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng),充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練、合作創(chuàng)新的能力,使整堂課氣氛活躍,讓學(xué)生在掌握運動技能的同時充分體會到體育課的快樂。
二、案例介紹:小學(xué)一年級(2)
(一) 教學(xué)內(nèi)容
1、跳躍:單雙腳跳圈
2、綜合游戲:小白兔采蘑菇
(二) 設(shè)計理念:
1、對于一年級小學(xué)生來說,在體育課中體驗運動參與的樂趣,增進(jìn)健康,并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時要充分考慮到學(xué)生的身體現(xiàn)狀和心理需要,讓學(xué)生在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育,參加鍛煉。
2、體育與健康課應(yīng)關(guān)注如何滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗,所以我在設(shè)計時,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在練習(xí)中有自我設(shè)計、自我展示、自我體驗的機(jī)會,以完成動作參與、運動技能、社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。
3、突出“以人為本”的教學(xué)理念,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相對開放的環(huán)境。適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識,有利于學(xué)生在日常生活中安全地參加體育活動,提高自我保護(hù)能力。
(三) 教學(xué)目標(biāo)
運動參與:對跳躍活動感興趣,積極參加各項練習(xí)。
運動技能:知道單雙腳連續(xù)向前跳的動作方法。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動作
社會適應(yīng):勇于克服困難,與同伴相互合作,克服困難,完成游戲任務(wù)。
(四) 教材分析
本節(jié)課的內(nèi)容是水平一(五)跳躍章節(jié)的第一部分,模仿動物的跳躍,也是日常生活中的實用性技能,具有很大的實用價值,是一項深受低年級小學(xué)生喜愛的基本活動教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣,生動活潑而富有童趣,能有效地提高學(xué)生的跳躍能力,增強下肢力量,提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì),有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。
( 五) 學(xué)情分析
本次課的授課對象是小學(xué)一年級學(xué)生。他們模仿能力和接受新生事物的能力強,敢于表現(xiàn)自我。但因?qū)W生年齡小,自控能力較差,在體育活動中自我意識強,友好合作精神不夠。注意力容易分散,不易長時間集中,所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中,我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,采用游戲活動為主要教學(xué)手段,不斷變化游戲方法,用游戲引趣、激趣、促趣,使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
(六)教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點:屈膝前腳掌用力蹬地起跳
教學(xué)難點:連貫、協(xié)調(diào)地連續(xù)向前跳
(七)教法學(xué)法:
1、教法:講解示范法、實踐法、糾正錯誤法、評價激勵法。
2、學(xué)法:通過觀察引導(dǎo)----誘導(dǎo)表達(dá)----模仿練習(xí)----設(shè)疑----自練----參與比賽----互相評價、互相激勵的整個過程。
(八)教學(xué)流程:
1、身心準(zhǔn)備(四路橫隊、用時6~8分鐘)
(1)課堂常規(guī)
整隊、師生問好、宣布本課內(nèi)容和目標(biāo)、隊列練習(xí)。
(2)快樂體驗
師導(dǎo)言:“在這片綠色的大森林里, 住著一群可愛的小白兔,一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了!
學(xué)生聽音樂,跳兔子舞。
[設(shè)計意圖:營造一種“課”的起始?xì)夥眨钦{(diào)動整個課堂氣氛的關(guān)鍵,也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。由于小學(xué)生好動、好奇心強,因此通過歡快活潑的音樂渲染,讓學(xué)生進(jìn)行韻律操鍛煉,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為課的內(nèi)容做好了鋪墊。]
2、學(xué)習(xí)本領(lǐng)(散點隊形、用時14~16分鐘)
(1) 啟發(fā)思維, 掌握技能,
1)師導(dǎo)言:“今天我們小白兔到蘑菇莊園去采蘑菇,但是,去蘑菇莊園的路可難走了,每只小白兔必須要練好本領(lǐng)才能采到又好又大的蘑菇。”
2)將小朋友分組,然后利用呼啦圈跳進(jìn)、跳出(注意雙腳同時落地)
3)師導(dǎo)言:“小白兔只能用雙腳前進(jìn),而有些小兔子一只腳受傷了,該怎么辦呢?”引出單腳跳。
4)請個別優(yōu)秀學(xué)生展示引導(dǎo)點撥。
5)帶領(lǐng)孩子們練習(xí)單腳跳。單腳跳呼啦圈。
6)最后,老師將單雙腳跳圈的方法示范一次,讓學(xué)生模仿,并提醒練習(xí)時注意安全。(重點提出用前腳掌蹬地,屈膝迅速向前連續(xù)跳)
[設(shè)計意圖:抓住低年級學(xué)生對童話故事向往的心理,由淺入深,先練習(xí)雙腳跳,再通過小兔受傷,讓學(xué)生模仿進(jìn)行單腳跳的練習(xí),適時地點撥、引導(dǎo)讓學(xué)生融入故事情節(jié)進(jìn)行單雙腳連續(xù)向前跳。讓學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、互評,改變了教師講學(xué)生做,機(jī)械地模仿的教學(xué)方法。通過故事教師引導(dǎo)點撥由淺入深,層層深入,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)]
三、拓展延伸(四路縱隊、用時14~16分鐘)
綜合活動:“小白兔采蘑菇”
(將隊伍分成四組,利用單腳跳從起點出發(fā),途中遇到呼啦圈時,雙腳跳三下,,將前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中,跑回到起點,第二個小朋友出發(fā),依次到最后一個小朋友,看哪一個隊伍采的最快。)
1、師導(dǎo)言:“現(xiàn)在已經(jīng)冬天了,小兔子們要采些蘑菇過冬了,你們看,前面就是蘑菇大莊園了,你們想不想幫助小白兔一起去采蘑菇,下面我們就來看哪一組的小白兔采的又快又多!
2、 老師將接力賽的方法示范一次,并簡略講解規(guī)則,提醒孩子們注意安全。
3、學(xué)生游戲,老師統(tǒng)一指揮練習(xí),并隨時鼓勵孩子們。
4、組織學(xué)生小組間比賽,給獲勝的小組頒獎。
[設(shè)計意圖:在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生分組進(jìn)行單雙腳連續(xù)跳的游戲,使學(xué)生充分體驗到比賽的樂趣,成功的心情及其團(tuán)隊的.力量,意識到集體的力量是強大的。]
四、放松小結(jié)(散點隊形、用時2~4分鐘)
1、放松身心(音伴)
師導(dǎo)言:“小白兔可真能干,收獲了那么多的蘑菇,那么你們想邀請其他小動物分享你們的快樂嗎?那讓我們一起去邀請那些可愛的小動物吧!(學(xué)生自由發(fā)揮想象,模仿各種小動物。)
2、共同小結(jié)
說說自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方,說說別人的優(yōu)點。老師歸納總結(jié),學(xué)生學(xué)會了很多本領(lǐng),懂得了團(tuán)結(jié)的力量是巨大的,并進(jìn)行愛護(hù)動物的思想品德教育。
3、布置作業(yè)
把今天學(xué)到的本領(lǐng)做給家人看一看,如能和家人比賽就更好了。
4、師生道別
宣布下課,師生道別,回收器材。
[設(shè)計意圖:充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,模仿各種小動物。同時做了放松活動。在輕松愉快的氛圍中結(jié)束了這節(jié)課。]
八、 場地器材,練習(xí)密度,平均心率
場地器材:錄音機(jī)一臺,磁帶一盤,海綿球,小筐,呼啦圈
練習(xí)密度:30—35﹪
平均心率:125—130次/分
九、 課后反思
本節(jié)課以小白兔的活動為主線,通過童話故事,引導(dǎo)學(xué)生融入其中,并能夠表達(dá)不同場景的情緒體驗,學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)單雙腳跳圈時,我遵循由易到難的教學(xué)原則,讓學(xué)生先練習(xí)雙腳跳圈,再練習(xí)單腳跳圈,讓學(xué)生采用自學(xué)、互學(xué)、互評的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)中適時地對學(xué)生進(jìn)行表揚鼓勵,個別體質(zhì)弱的學(xué)生進(jìn)行區(qū)別對待,重點指導(dǎo),使全體學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。在游戲時,學(xué)生之間能相互合作,有較強的集體榮譽感。本堂課課堂氣氛活躍,通過各種活動發(fā)揮了各方面的潛能,學(xué)生樂于展示自己的能力,能在練習(xí)中獲得愉快的心理體驗和情感交流,能夠懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,較好了完成了本課的教學(xué)任務(wù)。
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