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中學(xué)心理健康教育計劃

時間:2024-06-07 12:26:39 心理健康 我要投稿

中學(xué)心理健康教育計劃

  日子如同白駒過隙,又迎來了一個全新的起點,是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編精心整理的中學(xué)心理健康教育計劃,歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)心理健康教育計劃

  心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為切實做好我校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)工作,特制定計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和政教處的指引下,在學(xué)生中宣傳、普及心理健康知識,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折適應(yīng)環(huán)境的能力,積極為廣大學(xué)生身心健康服務(wù)。

  二、工作目標(biāo)

  促進(jìn)學(xué)生智力正常發(fā)展,培養(yǎng)健全的人格特征,提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力;開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的成功者素質(zhì);通過心理咨詢幫助學(xué)生改變認(rèn)知結(jié)構(gòu),矯正不良行為習(xí)慣,調(diào)節(jié)化解消極情緒,使學(xué)生恢復(fù)和回歸到健康成長的軌道上來,促進(jìn)學(xué)生更好的成長。

  三、主要工作

  1、常規(guī)工作

 。1)心理咨詢

  認(rèn)真執(zhí)行咨詢預(yù)約制度,做好來訪學(xué)生的面詢工作,根據(jù)來訪者的具體問題進(jìn)行鑒別歸類,確定相應(yīng)具體咨詢目標(biāo)。

  (2)小白鴿信箱

  發(fā)揮“小白鴿心理信箱”的作用,便于一些不愿與輔導(dǎo)老師見面的學(xué)生,利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。

 。3)心語心苑報

  繼續(xù)做好我校的特色心理健康教育工作之一——心語心苑報的出版,利用報紙向全校師生普及、宣傳心理健康知識。

 。4)心靈驛站廣播

  利用心靈驛站廣播及時對學(xué)生中普遍出現(xiàn)的心理問題進(jìn)行疏導(dǎo),如:考試前后、節(jié)假日前后等。

 。5)心靈物語本

  以“心靈物語本”作為與學(xué)生溝通的另一渠道,繼續(xù)做好及時的回復(fù)、反饋,并根據(jù)具體情況及時邀約一部分學(xué)生進(jìn)行面談。

 。6)心理委員的組織、培訓(xùn)

  任命六年級各班的心理委員,組織好全校各班級的心理委員,使其真正在班級中發(fā)揮作用,不定期對他們進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。

  2、本學(xué)期亮點工作

  (1)規(guī)范化心理輔導(dǎo)室的完善

  按照上級對規(guī)范化心理輔導(dǎo)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求,繼續(xù)完善我校的心理輔導(dǎo)室建設(shè),迎接省級規(guī)范化心理輔導(dǎo)室掛牌的檢查。

 。2)心理檔案的建立

  建立我校新生的心理檔案,深入班級利用心理課的時間指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成心理檔案的填寫。

 。3)新生入學(xué)適應(yīng)性調(diào)查

  在開學(xué)后的三至四周內(nèi)對六年級新生進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)性調(diào)查,掌握學(xué)生對新學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)情況,對適應(yīng)能力欠缺的學(xué)生給予及時的心理輔導(dǎo),必要的和家長聯(lián)系,共同探討,制定解決方案。

 。4)創(chuàng)辦“家長心理課堂”

  對于學(xué)生中出現(xiàn)的共性心理問題,通過小資料向家長介紹解決策略以及教育孩子的方式方法,家長通過讀后反饋與老師之間建立溝通,及時商討、解決孩子在成長出現(xiàn)的各種問題。

 。5)“十月十日世界心理健康日”宣傳

  每年的十月十日為世界心理健康日,利用這一節(jié)日向?qū)W生宣傳、普及心理健康知識,增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)心理健康的意識。

 。6)學(xué)生特殊時期的心理輔導(dǎo)

  在考試前后、節(jié)假日前后、重大事件發(fā)生前后結(jié)合具體情況對學(xué)生加以心理輔導(dǎo),使其能夠盡快適應(yīng)各種變化。

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