丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>語文教案

語文教案

時間:2024-06-06 16:08:03 語文教案 我要投稿

語文教案

  作為一名無私奉獻的老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的語文教案7篇,歡迎大家分享。

語文教案

語文教案 篇1

  教學目標:

  1.學習抓住事物的特征進行觀察;

  2.體會用準確生動形象的語言說明事物;

  教學重點及難點:

  1、理解說明的順序。

  2、體會用準確生動形象的語言說明事物。

  3、學會寫簡單的說明文。

  德育目標:

  1、培養(yǎng)學生善于觀察的良好心理品質(zhì)。

  2、培養(yǎng)學生熱愛祖國的語言文學,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。

  教學過程

  一、導入:

  大自然是豐富多彩的。它既有五彩繽紛的自然景觀,又有千姿百態(tài)的花鳥蟲魚,還有形形色色的飛禽走獸。同學們可能看過中央8臺播放的《動物世界》,平時對小雞、小鴨、小狗、小貓等小動物有著濃厚的興趣。今天我們要學習的這篇說明文就介紹了一種非常有趣的小動物——松鼠。

  二、文體介紹

  本文是科學小品文?茖W小品文是說明文的一種,采用某些文學的表現(xiàn)手法。它短小精練,資料可靠,數(shù)據(jù)確鑿,力求知識的科學性;它玲瓏活潑,有豐富的聯(lián)想和想像,可敘述,可描寫;它力求生動,多用比喻、擬人等修辭手法,把科學融于藝術(shù)之中,富于情趣,引人入勝。

  三、檢查預習

  1作者

  布豐(1707~1788年)法國博物學家,作家,進化思想的先軀者。從小受教會教育,愛好自然科學。他用40年時間寫成了36卷《自然史》。這是一部博物志,包括《地球形成史》《生物史》《人類史》《鳥類史》《爬蟲類史》《自然的分期》等部分,對自然界作了唯物主義的解釋。

  2檢查預習,指名學生讀準下列生字詞

  馴(xùn)良 矯(jiǎo)健 蟄(zhé)伏 苔蘚(táixiǎn) 纓(yīng) 圓錐(zhuī) 榛(zhēn)子 櫸(jǔ)實

  四、初步閱讀,整體感知

  2初步閱讀課文,思考

  這篇文章的說明對象是什么?特點是什么?如何分段?

  對象:松鼠

  特點:漂亮、馴良、乖巧(在本文中有討人喜歡、聰明、心靈手巧的意思)

  3、依據(jù)說明文的結(jié)構(gòu)特點,根據(jù)以下提示,理清文章的層次,并標明各段的.起止點:

  第一部分( 1 ):總寫松鼠的特點 總

  第二部分( 2--5):分別介紹松鼠的特點。 分

  第三部分( 6 ):補充介紹松鼠的用途。

  4圍繞這三個特點,文章中間是怎樣具體、分別體現(xiàn)的?

  分析文章:

  (1)找出關(guān)于松鼠的幾個詞語,哪些是直接寫的,哪些不是?

  這三個詞語能否調(diào)換順序?為什么?

  提示:不能,觀察順序由外到內(nèi),為什么采用這種順序,與下文第2—5自然段內(nèi)容相照應。

  (2)這些詞語分別與下文哪些段落相對應?(分層)

  (3)教師示范分析第二小節(jié)

  寫松鼠漂亮的外形。 (從兩方面來寫“漂亮”和“最不像四足獸”)

  (4)學生按照教師的方法分析松鼠馴良、乖巧的特點

  學生思考、交流

  教師明確

 、 寫松鼠馴良的習性。

 。1)活動的范圍

  (2)活動的時間

 。3)主食及尋食習慣)

 、 寫松鼠乖巧的個性 。 (從聰明警覺,輕快敏捷兩方面寫的。

 、 寫松鼠筑窩。 (從環(huán)境選擇,搭窩方法,窩口特點三方面寫的。)

 、 寫松鼠是有用的動物。(從松鼠多產(chǎn),皮毛的色澤、肉、尾毛和皮的用途三個方面來說明的。)

  小結(jié):這篇科學小品文采用總分的結(jié)構(gòu)模式,先總說了松鼠“漂亮、馴良、乖巧”的特點,然后具體介紹了松鼠的特征,補充說明了松鼠的用途。讓人一目了然。

  五、品味語言

  科學小品文的語言生動形象,請同學認真品讀文章,從文章中找出寫的生動形象的句子。(學生輕聲朗讀并劃出相應句子)

  人格化的描寫,賦予松鼠人的習性

  擬人化的手法:

  肖像:清秀的面容

  動作:練跑、搬、放、編扎、、擠、踏

  感情:會恨會惱

  習性:馴良、乖巧

  六,比較閱讀

  我們再來看一篇介紹松鼠的文字,想一想兩篇在語言上有什么區(qū)別,你更喜歡哪一篇,為什么?

  又稱灰鼠、普通松鼠。哺乳綱,嚙齒目,松鼠科。體中型,長20-30厘米,尾20多厘米,尾毛蓬松。體毛多灰色,有的赤褐,腹面灰白色,冬季耳尖生出毛簇,耳殼灰黑色。前后肢均發(fā)達,前肢4指,后肢5趾,指(趾)端鉤爪鋒利,便于攀登。行動敏捷,善于在樹枝間穿行、跳躍,嗜食松子、胡桃等果實,有時也食昆蟲和鳥卵,冬季有貯集食物的習性,為森林害獸?捎脴淙~等筑巢,有時也用鴉、鵲廢巢安身。每年產(chǎn)仔1~4窩,每窩5~10仔。尾毛可做筆,毛皮可制衣。我國東北分布最多,西北等地也有出產(chǎn)。

  明確:這段文字采用平實說明,而課文采用了擬人化得手法,賦予松鼠人的性格、動作,使文章生動形象。

  七、本課小結(jié)

  本文用細膩的描述,文藝的筆調(diào),準確生動地說明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點,表現(xiàn)松鼠是一個“很討人喜歡”的動物。

  八、課后作業(yè)(學以致用)

  學習本文后,請你仿照本文抓住動物的特點,按照一定順序,生動形象的描述一種你喜歡的小動物,字數(shù)300字以上。

  九、板書設(shè)計

  松鼠 啟示:

 。ㄒ唬⒖傉f特征: 漂亮、馴良、乖巧

  1)說明要抓住事物特點

  外形—漂亮

  2)要言之有序

 。ǘ⒎终f特征 習性——馴良

  3)運用擬人手法

 。ǹ偡 性格——乖巧)

  4)仔細觀察事物

語文教案 篇2

  教學目標:

  1、識記、掌握生字、生詞。

  2、理解課文內(nèi)容,了解中國結(jié)外形變化無窮,寓意豐富的特點。

  3、體會作者對中國結(jié)的喜愛和贊美之情,激發(fā)學生的愛國熱情和名組自豪感。

  教學重點:

  1、了解中國結(jié)的特點。

  2、體會作者對中國結(jié)的贊美之情,激發(fā)學生的愛國熱情。

  教學方法:

  朗讀、交流

  教學過程:

  第一課時

  一、猜謎語,導入新課。

  1、謎語:一縷紅絲線,交錯接龍鳳。心似雙絲網(wǎng),中有千千結(jié)。(中國結(jié))

  2、板書課題,說說:你對中國結(jié)有哪些了解?(指名回答)

  3、展示中國結(jié)。

  二、初讀課文,整體感知。

  1、檢查預習情況,質(zhì)疑問難。

  (1)出示生字新詞,學生認讀。

  典雅、風韻、憧憬、巧奪天工、嘆為觀止、不離不棄、圖騰、烘托、滲透

  (2)指名分段讀課文,檢查學生讀課文的情況。

  2、默讀課文,讀的同時思考問題。

  (1)每段寫了什么?

  (2)這篇文章寫了什么?

  3、指名回答,師生共同交流。

  第二課時

  一、聽寫詞語。

  二、精讀課文,深入感知。

  1、指名讀第1、2自然段,你讀懂了什么?

  中國結(jié)這幾年特別受寵;中國結(jié)富有絲綢質(zhì)感;中國結(jié)造型典雅;中國結(jié)風韻獨特。

  2、指名讀第3自然段。

  (1)為什么說中國結(jié)是民間藝人的杰作?(巧妙編結(jié),配以各種飾品,變化無窮)

  (2)說說中國結(jié)的`象征意義。

  (3)有感情地朗讀第3自然段。

  3、齊讀第4--6自然段。

  (1)為什么說中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征?

  中國結(jié)是一根絲繩纏結(jié)而成,是圍繞起點曲折纏繞的,不離不棄像中華兒女同根生,不論離國家多遠,都永遠離不開自己的祖國,自己的鄉(xiāng)土。

  (2)“中國結(jié)不但中國人喜歡,外國人也喜歡!边@是一個承上啟下的過度句。說一說過度句的作用。

  (3)外國人為什么也喜歡中國結(jié)?

  因為它帶著東方的神韻,滲透了既古老又現(xiàn)代的文明,代表祥和、喜慶。

  4、總結(jié):中華兒女同根生,這根繩子扯的再遠,也離不開它的“頭”。這個頭就是自己的祖國,自己的鄉(xiāng)土。中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征,因此,中國結(jié)又被稱為“同心結(jié)”。

  三、拓展延伸。

  激發(fā)興趣。試這編中國結(jié),體會絲繩繞著起點,曲折纏繞,不離不棄的特點。

  四、布置作業(yè)。

  1、背誦自己喜歡的段落。

  2、有感情地朗讀課文。

  板書設(shè)計:

  中國結(jié)

  繞著起點,曲折纏繞,不利不棄(炎黃子孫心連心)

  中國結(jié) 中國情

  滲透著文明,傳遞著祥和、喜慶

語文教案 篇3

  教學目標:

  1. 品讀《燕子》,通過課文中優(yōu)美詞句的理解,感受燕子的美,春光的美,體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

  2. 略讀《古詩兩首》,能用自己的話說出詩句的意思,體會詩人熱愛春大自然的感情,感悟大自然的美好

  3. 品讀《荷花》,通過對課文學習的指導,使學生了解荷花、荷葉的樣子和顏色,從中培養(yǎng)學生欣賞美、感受美的能力。訓練學生的觀察能力,發(fā)展學生的想象能力,培養(yǎng)學生的美好情操。

  4. 略讀《珍珠泉》,了解課文敘述的順序,想象課文描述的情景,感受珍珠泉的美麗和可愛。

  教學流程:

  第一課時:單元導讀課

  一、出示“單元導讀”(讓學生明白這單元的主題)。

  二、課例展示:

  (一)、導入談話

  同學們,大自然的景物多么迷人,有數(shù)不清的山巒,道不盡的江河。那一望無際的大草原,郁郁蔥蔥的森林,都展示著自己的壯麗與神奇,讓我們一起閱讀本組課文,去感受大自然的美好,并在學習中留心觀察家鄉(xiāng)的景物,記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

  (二)、感知課文

  1、今天我們一起來走進課文,看看第一單元給我們介紹了哪些 景色?

  2、小結(jié):孩子們讀書都非常的認真,也很仔細,我們一起來感受大自然的美麗景物。

 。ㄈ┱J讀課文生字詞

  1、認讀課文1-4課生字,并要求學生思考用什么方法記住這些生字(加一加,減一減??),相機引入“語文園地一”的“讀讀背背”,說說發(fā)現(xiàn)了什么。

  2、出示課文1-4課生詞,學生認讀,相機引入“語文園地一”的“我的發(fā)現(xiàn)”(解決單元的反義詞)

  第二課時 品讀《燕子》和《古詩兩首》

  一、品讀《燕子》

  (一)回憶有關(guān)春天的古詩、名句

  師:在這萬物復蘇,陽光明媚的春天里,我們一起來回憶一下贊頌春天的詩句。

  2.配樂讀詩句和朱自清《春》節(jié)選。

  這種寫法是多么奇特啊!

  (二)朗讀、記誦描寫春天的語段。

  1.出示語段,學生自由讀。

  師:老師這里還有一段文字,也是描寫春天的,自己輕聲讀一讀。

  出示:陽春三月,下了幾陣蒙蒙的細雨,微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。青的草,綠的葉,各種色彩鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來,形成了光彩奪目的春天。

  2.通過教師范讀,指導朗讀長句。

  師范讀:“陽春三月,下了幾陣蒙蒙的細雨,微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳!边@句話是長句,讀的時候要注意有換氣的地方。 學生個別讀,交流讀。

  3.借助圖片,記誦語段。

  男女生分別讀這段話。

  師:文章要多讀,多讀就能把美好的語言印在腦海里。來,讓我們試著背一背。

  出示春天的圖畫,師借助圖畫上的景物引導學生背誦這一段話。

  4.通過理解詞語“趕集”,再次記誦。

  師:作者說紅的花,綠的草像——趕集似的聚攏來。(引讀時凸顯“趕集”一詞)集就是集會,包括廟會、燈會、集市等。(隨機出示相關(guān)的圖片) 看看圖片,聯(lián)系文章內(nèi)容,想到了什么,同桌交流。

  師再次引讀描寫春天熱鬧場景的這段文字。

  (三)梳理作家不同的寫作角度,引出作者和課題。

  1.出示詩句,引出課題。

  師:春天是具有生命力的,古往今來,有很多作家用優(yōu)美的語言來描寫春天,有的作者抓住了春天的風來描寫,賀知章的.《詠柳》中“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀!庇械淖プ×舜禾斓幕ǘ鋪砻鑼,朱熹的《春日》中,“等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。”還有的抓住春天的江水來描寫,像蘇軾的惠崇《春江晚景》中,“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知!倍覈F(xiàn)代散文家鄭振鐸(出示相片)卻抓住了——燕子(板書:燕子)來描寫春天。他覺得(出示文字:“伶俐可愛的小燕子從南方趕來了,加入這百花爭艷的盛會,為春光增添了許多生趣!睂W生讀。) 板書:添趣。

  2.引背描寫春天的語段。

  師:這是怎樣的百花爭艷的盛會呢?引背“陽春三月~春天!

  (四)學習作者對燕子的描寫。

  1.朗讀1、3、4小節(jié),理清脈絡(luò)。

  師:這就是我們今天學習的《燕子》一文中的第二小節(jié),我們再來讀一讀,課文其余三小節(jié),品味一下燕子是怎樣為春天增添生趣的?請三位同學分別朗讀這3節(jié),請你邊聽邊想,作者鄭振鐸是從哪幾方面來描寫燕子的? 分別請三名學生讀一讀。

  師歸納:從外形、飛行時和飛倦了三個方面來描寫。

  板書:外形飛行飛倦

語文教案 篇4

  一、教材分析

  本冊教材由看圖學詞、看圖學句和基礎(chǔ)訓練三部分組成。

  全冊共20課,其中看圖學句8課,看圖學句12課。課文內(nèi)容有反有反映學校生活、社會生活的,由教育學生熱愛祖國熱愛人民、繼承革命傳統(tǒng)、講文明、懂禮貌、助人為樂、勤儉節(jié)約、拾金不昧、爭做好學生的,注意從小對學生進行思想教育和良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)。課文內(nèi)容大多是學生在學習和生活中能直接接觸到的,只有少數(shù)內(nèi)容要借助圖片或電教片的直觀形象才能認識。課文語言文字淺顯常用,便于學生仿說,有利于培養(yǎng)、鞏固和發(fā)展聾生的語言能力。

  全冊分5個單元,每個單元4篇課文,按照圖片穴刺學句——————看圖學句————————看圖學句的結(jié)構(gòu)進行安排,每個單元后面安排一個基礎(chǔ)訓練。前后課文之間基本上根據(jù)內(nèi)容深淺,篇幅長短,由淺入深,由易到難進行編排。課文全文注音,便于學生閱讀。生字都在田字格中寫出范字,便于學生仿寫。

  本冊安排了150多道課后練習題,每課的練習題基本上反映了這篇課文的教學要求;A(chǔ)訓練共50到題。在這些練習題中除少量內(nèi)容是拼音練習外,其余都是字、詞、句的練習,體現(xiàn)了識字、學詞、學句是這學期的重點,而三者之間又在逐步加重著句的分量。

  本次安排了100多幅彩色插圖,借助圖畫幫助學生理解課文內(nèi)容,為說話、寫話訓練提供憑借,這是耳聾學生學習語文的特殊需要,是提高學生的語言理解能力和表達能力的重要措施。

  課本后面附有生字表、偏旁名稱表,供復習之用。

  二、教學要求

  1、鞏固漢語拼音,提高鼻韻母、舌尖前音和舌尖后音的發(fā)音技巧。繼續(xù)學習拼讀音節(jié),能熟練的、正確的讀出音節(jié),學會本冊新出現(xiàn)的音節(jié)。

  2、學會242個生字及本冊出現(xiàn)的新詞語,能默寫大部分詞語。認識常見的偏旁,學習區(qū)別形近字。

  3、能正確、清晰、熟練的打指語,能看懂學過的手指語;能看(聽)語速較慢、口形較明顯的詞語和句子。

  4、能正確理解詞語的意思,能正確地運用學過的部分詞語。

  5、能正確地理解圖意和相應的句意。進一步建立句子的概念,培養(yǎng)說完整句、把句子寫通順的能力。

  6、練習正確、流暢、有表情的朗讀句子。

  7、能背誦句子、默寫句子、學習積累詞語和句子。

  8、培養(yǎng)學生正確觀察圖畫和事物的能力,能看圖或看演示說(寫)一兩句或兩三句與句完整、意思連貫的話。能用學過的詞語和句子回答簡單的'問題。

  9、認識句號。

  三、教學重難點

  重點:本學期的重點依然是識字、學詞、學句。更加重視識字教學,加強了對生字字形和字音的指導。

  難點:本冊教材在第三冊的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習較復雜的單句、“把”字句有關(guān)聯(lián)詞語的并列復句、簡單的遞進復句、無關(guān)聯(lián)詞語的因果復句以及簡單的比喻句。句式結(jié)構(gòu)都比上學期增加了難度。

  四、學生情況分析

  本班學生教多,共11人。其中男生4人,女生7人。學生年齡小,但都比較聰明、活潑、好動。但因玩得天性導致他們的學習成績存在很大的差距,其中楊文,王慶啟,李惠、陳琪、周潔、張羽聰明好學,學習的主動性強,成績優(yōu)異,而王佳如、田琪琪、錢成、周帥太貪玩,學習的主動性太差,致使成績很不理想,這學期將加大對他們的監(jiān)督,讓他們的心里產(chǎn)生這樣的想法:我要學而不是要我學!

  總之,學生每個學生都有自己的優(yōu)點,在教學活動中要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,并把它放大,讓學生自己知道,也要讓周圍的老師和同學都知道!

  五、教學措施

  1、繼續(xù)加強詞語和句子的積累練習,讓學過的每一個詞和句子都能在生活中運用。

  2、要注意發(fā)揮學生的積極性和主動性,引導學生進行合作學習,繼續(xù)加強對學生自學能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的主導作用,要提倡在學生獨立思考的基礎(chǔ)上,通過教師的指導,圍繞重點開展學句、練句。

  3、繼續(xù)在班內(nèi)開展一幫一活動,讓學生之間形成一個學習的鎖鏈,優(yōu)生帶差生,優(yōu)生影響優(yōu)生,使班內(nèi)形成一種積極向上的學習氛圍。

  4、開展一些活動,讓學生在玩中學,學中玩,玩學不分家。

  5、創(chuàng)設(shè)情境,鞏固所學知識。

  六、教學進度

  周次 學習內(nèi)容

  1~2 1、2課

  3~4 3、4、基礎(chǔ)訓練一

  5~6 5、6、7課

  7~8 8、基礎(chǔ)訓練二、9課

  9~10 10、11、12課、基礎(chǔ)訓練三

  11~12 13、14課

  13~14 15、16課、基礎(chǔ)訓練四

  15~16 17、18課

  17~18 19、20課、基礎(chǔ)訓練五

 。▊渥ⅲ菏S鄡芍馨ㄇ迕,五一、六一的假期和,復習考試的時間)

語文教案 篇5

  教學目標:

  1、復習三十三個要求會認的生字及要求會寫的四十九個字。

  2、正確流利的朗讀課文,背誦部分課文,激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛祖國的大好河山的美好感情。

  3、積累詞匯和格言警句,自主識字。

  4、復習反義詞。

  5、完成課后練習。

  5、復習口語交際和寫話,能安慰別人,贊美自己的`家,并能正確欣賞、。

  教學重難點:

  1、復習三十三個要求會認的生字及要求會寫的四十九個字。

  2、復習反義詞。

  3、完成課后練習。

  4、復習口語交際和寫話,能安慰別人,贊美自己的家,并能正確欣賞、。

  教學準備:

  小黑板、生字詞卡。

  教學過程:

  一、復習生字。

  1、字音。

  平舌音:祖、所、座、紫。

  翹舌音:城、尚、戰(zhàn)、轉(zhuǎn)、襯、川。

  前鼻音:戰(zhàn)、緩、輪、冉、建、然、轉(zhuǎn)、襯、川。

  后鼻音:茫、城、尚、攻、涌、仰、屏。

  三拼音節(jié):緩、假、階、所、建、轉(zhuǎn)、座、川。

  2、易錯的字:海、志、趕、式、代、登、像、般、歌、飄。

  二、積累詞語:

  1、讀一讀,比一比。P31一

  2、讀一讀,想一想。

  (1)長城就像一條巨龍。

  (2)瀑布像一座珍珠的屏。

  3、讀一讀,記一記。

  天下興亡,匹夫有責。

  不到長城非好漢。

  三、朗讀、背誦課文。

  四、課堂練習

  1、聽寫。

  2、寫一寫,讀一讀。

  前——()古——()

  !ǎ┖凇ǎ

  深——()多——()

  3、組詞。

  升( ) 懷( ) 觀( )

  什( ) 壞( ) 現(xiàn)( )

  4、讀一讀,照樣子寫句子。

  長城就像一條巨龍。

  瀑布像一座珍珠的屏。

  _________像_______________。

  5、想一想,說一說。

  (1)在什么時候,什么地方,什么情況下,你看到了懸掛的五星紅旗?

 。2)在別人不開心的時候你怎樣安慰他?

  6、寫話。

  我愛——

語文教案 篇6

  教學目標

  知識與能力

  1、引導學生了解一詞多義的語言現(xiàn)象。激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛。

  2、理解文章概括具體的表達手段。體會概括敘述的句子。

  情感態(tài)度與價值觀: 激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛。

  過程與方法:讀中體會,讀中感悟

  教學課時:三課時

  一、第一課時

  教學內(nèi)容:樂園

  教學重點:了解一詞多義,理解文章概括具體的表達手段。

  教學過程

 。ㄒ唬讀一讀,說說每組加點詞的意思有什么不同?

  1、按組讀詞,讀熟練,將不懂的詞語畫下來,先和同桌討論。

  2、檢查朗讀,說說每組詞語的意思。

  3、以“走”為例,引導學生了解詞語的本義和引早義。

  4、學生分組講座理解多義詞詞義的方法。

師小結(jié):一詞多義是指同一個詞在不同的語言環(huán)境中意義不同,平時不斷積累多義詞在語境中的意義。引申義是由本義引申出來的。比喻義是用比喻的方法形成新的詞義。理解時要以本義為基礎(chǔ)。掌握聯(lián)系語境中推斷具體含義的方法。

 。ǘ讀一讀,想一想,體會加點詞語的.作用。

  1、

  2、分組討論:加點詞語的作用。

  3、介紹概括具體式的表達手段。

  4、小結(jié):閱讀時抓住概括性的總起句和總結(jié)句,就能很快把握語段的主要意思,作文時使用概括具體式的表達手段,就能全面,具體地表達自己的觀點。

 。ㄈ讀一讀,記一記。

  1、學生正確流利地讀句子。

  2、討論句子的意思。

 。ㄋ模讀一讀

  1、自主學習:要有自己的見解指的是什么意思?短文是通過什么例子具體說明的?

  2、怎樣閱讀才有自己的見解?

  3、合作交流:明白有獨到見解的是思維深刻的表現(xiàn)。

 。ㄎ澹作文 花與生活

  1.教學目標:通過寫研究報告,培養(yǎng)學生反思總結(jié)的學習習慣。提高學生運用資料的能力。表達學生對生活的熱愛之情。

  2.教學重點:掌握研究報告的寫作方法。

  3.教學課時:二課時

  二、第二課時

 。ㄒ唬談話引入,引發(fā)話題。

  同學們,這一單元的課文引導我們感受花的風姿,體會花的風情,品味花的風情花給我們帶來了美好的享受,也激發(fā)了我們觀察,研究花的興趣。今天我們來談?wù)勀銈兪窃趺囱芯窟@個主題的。

 。ǘ分組交流,談?wù)勛约旱母惺堋?/strong>

  以小組為單位,先小組內(nèi)交流,研究的問題是什么?為什么想研究這個問題?小組是怎樣研究的?有什么研究結(jié)果?要求學生說清楚研究的過程與方法。

  (三)全班交流,相互借鑒。

  引導學生關(guān)注,是否說清楚了研究的過程與方法,研究的結(jié)論是否合情合理。

 。ㄋ模復習研究報告寫的方法

  1.幫助學生明確寫研究報告的意義。

  寫研究報告可以提高自己分析生活現(xiàn)象的能力。記錄自己參與實踐的過程和體驗。

  2.出示范文,復習研究報告的結(jié)構(gòu)。

  (五)鼓勵學生動筆成文。

  三、第三課時

  (一)學生動筆成文

 。ǘ整體評文,總結(jié)閃光之處

 。ㄈ展評習作,賞讀優(yōu)秀作品

  1.選取幾篇優(yōu)秀習作,師生共評議:哪些同學的研究過程寫得表楚,結(jié)論科學合理,結(jié)構(gòu)完整等。

  2.選取更多的學生的精彩部分組織點評,進一步瓴悟如何突出研究報告的主體。

 。ㄋ模精心修改 學生通過自評自改,互讀互評互改。

 。ㄎ澹抄寫。

語文教案 篇7

  教具準備

  1.春天的聲音:春雨聲、春雷聲、小鳥叫聲。一段春天的音樂。

  2.帶認讀字的筍芽兒,字取出后是一張張笑臉(喚嘮 扭撫揉 漆滋潤 鉆辮岡 豪筍轟)。

  3.一段帶認讀字的短文。

  教學目標

  1.會認“筍、喚”等14個生字,會寫“岡、世”等9個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟課文內(nèi)容。

  3.了解竹子的生長過程,感受春天的美好及筍芽兒成長過程中勇敢、頑強的品質(zhì)。重點難點有感情地朗讀課文、感悟課文。

  教學過程

  環(huán)節(jié)

  教師活動

  學生活動

  第一課時

  情境導入

  1.(課件展示春天山岡圖)小朋友,讓我們一起來到春天的山岡上,聽聽春天的聲音吧。úシ糯河曷、雷聲及小鳥叫聲)沙沙的春雨、隆隆的雷聲、可愛的小鳥在呼喚誰呢?

  ⒉(出示帶拼音字卡:筍芽兒)誰會讀?(注意兒化音“芽兒”的讀法)

 、痴埧磮D找找筍芽兒,看清它是什么樣的。把它的模樣說給小伙伴聽。

 、(出示筍芽兒實物)同學們,這就是竹子的芽,冬天長在地底下,外面這一層一層的叫筍殼。

  ⒈學生看、聽

 、矀別讀,再齊讀。

  ⒊互相交流對筍芽兒的認識。

  朗讀感悟

  ⒈下面讓我們來讀讀筍芽兒的故事吧!

  翻開書第8頁,自由讀,不認識的字借助拼音讀準。

 、舱n文讀完了,小朋友,和我們一起說說是誰把筍芽兒喚醒了?筍芽兒表現(xiàn)怎樣?

  3.你們愿意怎樣讀這篇課文?

  ⒋好,我們合作讀書,在小組內(nèi)分角色練讀,好嗎?老師就做筍芽兒的媽媽,歡迎我這位媽媽加入嗎?

  (指導學生讀好三處地方,指導的同時誰愿意讀誰跟讀)

  ⒌剛才,我們是合作讀書,現(xiàn)在,我們來給大家展示一下!

 、睂W生自讀。也可邀請伙伴一起讀。

 、采唬菏谴河旯媚锖屠坠珕拘蚜斯S芽兒。

  生二:筍芽兒開始很嬌氣,后來勇敢地往地面上鉆,最后終于鉆出了地面,長成了一株健壯的竹子。

 、澄覀兿敕纸巧珌砝首x。生一:我喜歡春雨姑娘,我想把春雨姑娘的美讀給大家聽。

  生二:我想做威武的雷公公,我想用粗重的嗓音呼喚筍芽兒。

  生三:我想讀筍芽兒鉆出地面后看到的美景,真是太美了!

 、礆g迎

  師坐于生中。小組反復練讀

  師生分角色美讀

  指導:①春雨聲要輕,

 、凇芭,鉆”引導做動作讀

 、鄞汗饷篮谜Z氣稍夸張一點,突出美

 、底杂烧故咀x。

  第二課時

  識字寫字

 、痹诿篮玫拇汗饫铮S芽兒不再是嬌氣的沉睡在地下的竹寶寶了,她已經(jīng)努力長成了一株健壯的竹子。筍芽兒多高興啊,它想和我們小朋友做個有趣的游戲呢。ǔ鍪編дJ讀字的筍芽兒)誰能準確地讀出它們肚子里的字,它們就會露出笑臉來,小朋友,我們一起試著讀一讀吧。▎緡Z扭撫揉漆滋潤鉆辮岡豪筍轟)

  ⒉下面我們用字卡開火車識字。

  ⒊小朋友,我們再比一比,看誰能正確流利地讀出下面一段話。(課件展示:帶認讀字的一段話(認讀字用紅色標出)老師把印的發(fā)給學生。

  ⒌這幾個粗黑的字就是我們這一課要認的生字,我們現(xiàn)在看著老師這里的生字卡片,再來讀一遍吧!

 、睂W生試讀,自由認讀。

  學生開火車識生字。

  生自讀,再齊讀。

  轟隆隆,雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒,筍芽兒不顧**的嘮叨,在漆黑的地底下扭動著身子,鉆出了地面,揉了揉眼睛。它在春雨的愛撫和滋潤下,長成了一株健壯的竹子。它站在山岡上,自豪地說:“我長大啦!”

 、嫡J讀字卡

  詞句積累朗讀欣賞

 、边@篇課文描述春天的句子真美呀,“桃花笑紅了臉,柳樹搖著綠色的長辮子,小燕子嘰嘰喳喳地叫著……”

 、部梢猿趯懽直镜暮竺妫可以把你們喜歡的詞語抄寫下來。

  ⒊同學們,下面我們分小組輪讀,在朗讀課文中我們一定也會為筍芽兒自豪,一定也會擁有一份與筍芽兒一樣自豪的心情。

  ⒋這篇課文描寫筍芽兒的成長過程真美呀,春雨姑娘低聲喚醒她,雷公公大聲地呼喚她,竹媽媽百般呵護她,明亮美麗的.世界吸引著她,激勵著她,筍芽兒從一個撒嬌的小姑娘,到鉆出地面,長成健壯的竹子,讓我們在春天的樂曲聲中一齊把課文美讀一遍吧!

 。úシ糯禾斓穆曇,音樂。)

 、蔽蚁氚堰@些優(yōu)美的句子抄下來。

 、玻▽W生積累詞句,抄寫。)

 、撤中〗M輪讀

  ⒋孩子們齊聲在配樂聲中有感情地朗讀全文(教師引讀)。

  指導寫字

 、毙∨笥眩F(xiàn)在我們一起坐端正,寫幾個漂亮的字吧!

  ⒉(出示本課要寫的字詞)小朋友,你們發(fā)現(xiàn)今天寫的與以前我們寫的有什么不同嗎?

 、硨Γ蹅儗懺~語的時候要注意詞語要連在一塊寫,可不能把它們拆散了。小朋友,這可要記清楚哦!

  我們先寫左邊的三個字

  岡:與“風”區(qū)別,風往外吹,“岡”往里鉤。

  轟:兩個“又”緊挨“車”下,不能分開。

  喊:里面的小橫不能丟

  再寫三個詞語

  世界:師范寫“世”字筆順,首橫長,豎折不能寫成豎折鉤。“界”字撇捺寬。

  筍芽:自己觀察自己寫

  呼喚:兩個都與“口”有關(guān),左窄右寬才好看。

 、鄙鷾蕚鋾鴮。

  ⒉今天要寫的不但有字,而且還有詞語,以前光寫字

 、诚染毩晫懺~。

  相機展示一下孩子寫的字

  轟隆隆,雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒,筍芽兒不顧**的嘮叨,在漆黑的地底下扭動著身子,鉆出了地面,揉了揉眼睛。它在春雨的愛撫和滋潤下,長成了一株健壯的竹子。它站在山岡上,自豪地說:“我長大啦!”

【語文教案】相關(guān)文章:

語文的教案08-05

語文的教案11-05

語文的教案01-09

語文教案初中語文教案01-10

[語文教案]初中語文教案04-02

語文《語文園地一》教案03-19

小學語文語文園地教案11-19

語文《語文園地六》教案04-05

語文教案小學語文04-06

語文《觀潮》教案07-22