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小學(xué)一年級語文《識字6》第一課時教案

時間:2024-06-06 13:58:52 語文教案 我要投稿
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小學(xué)一年級語文《識字6》第一課時教案

  作為一名教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小學(xué)一年級語文《識字6》第一課時教案,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)一年級語文《識字6》第一課時教案

  學(xué)習(xí)目標:

  1.認識“海、鷗”等14個生字。會寫“沙、!薄

  2.正確流利地朗讀課文,初步感知數(shù)量詞的用法。

  3.能留心觀察周圍事物,嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。

  4.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力與創(chuàng)造力以及對美的感受力。

  教學(xué)時間:

  2課時

  教師:

  投影片、生字詞車票、景物名稱卡片、數(shù)量詞卡片、生字蘋果

  學(xué)生:

  詞語卡片、生字卡片

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、情境導(dǎo)入。

  1.師:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?今天呀,春光明媚,風(fēng)和日麗,我們中隊要舉行一次春游活動,大家高興嗎?就讓我們高舉隊旗,吹響銅號,高高興興地出發(fā)吧!同學(xué)們,你們看(以動畫形式出現(xiàn)少先隊員舉旗、吹號、春游的活動場面,最后定格在韻文的第四小節(jié))“一面隊旗,一把銅號,一群紅領(lǐng)巾,一片歡笑”,少先隊員們是多么地高興!你們能把這個小節(jié)讀好嗎?

  自由讀第四小節(jié)。

  2.師:除了生字,其它的字都摘下了拼音帽子(生字及其拼音變色,其它字去掉拼音),你還會讀嗎?

  小伙伴互相讀,指名讀,齊讀。

  3.師:就讓我們在歡笑和歌聲中快快上車吧。ㄆ囻倎恚┥宪嚽埃孟荣I車票(卡片“銅號”、“紅領(lǐng)巾”、“銅”、“號”、“領(lǐng)”),每張車票上都有一個字或一個詞,讀對了,這張車票就送給你。

  小伙伴互相讀,指名讀。

  二、導(dǎo)游學(xué)文。

  1.師:拿到了車票,就讓我們出發(fā)吧。ㄒ詣赢嬓问竭B續(xù)出現(xiàn)海邊、鄉(xiāng)村、公園的景色,最后三幅圖定格在同一畫面)今天,我們要去的第一站是海邊,海水輕輕地拍打著沙灘,一只海鷗在空中自由飛翔,海面上駛來一艘軍艦和一條帆船。接著,我們要去鄉(xiāng)村,太陽暖暖地照著稻田,一畦畦秧苗神氣地挺直了腰,稻田的旁邊是一方魚塘,小魚們在快樂地游來游去,果園里,果樹開花了,五顏六色,美麗極了!最后,我們來到山上,放眼望去,一竿竿翠竹修長挺拔,一孔石橋橫跨小溪,溪水嘩啦啦地唱著歌,歌聲引來了一群快樂的飛鳥。

  2.師:今天,我們跟著旅游客車到了海邊、鄉(xiāng)村和公園(板書:海邊、鄉(xiāng)村、公園),老師在鄉(xiāng)村看見了秧苗和稻田(板書:秧苗、稻田[詞配圖]),你在哪里看見了什么?

  小伙伴互相說,指名說,并板書。

  3.師:我們把今天旅游時看到的寫下來,就是一篇優(yōu)美的韻文,你們想讀嗎?快快翻開語文書95頁,看看課文的第一、二、三小節(jié)。不用老師教,你們自己能讀嗎?如果遇上了不認識的字,你有什么好辦法嗎?

  自由讀第一、二、三小節(jié)。

  三、學(xué)字學(xué)詞。

  1.師:剛才,大家讀課文都讀得很認真,F(xiàn)在,請你們讀讀課文里的這些詞語(出現(xiàn)9個注音詞語“海鷗、沙灘、軍艦、帆船、秧苗、稻田、魚塘、小溪、竹竿”)。

  自由讀,指名讀,齊讀。

  2.師:現(xiàn)在,我們把拼音去掉。沒有了拼音的幫助,你還認識它們嗎?每對小伙伴的桌面上都有一套詞語卡片,請小伙伴指著卡片互相讀,如果有不認識或讀錯的字,你們要互相幫助,共同把它學(xué)會。

  小伙伴互相讀,(詞語變序)小組開火車讀。

  3.師:你們真是太棒了,所以連大海爺爺也忍不住想考考你們。你們看(出現(xiàn)生字浪花“!、“灘”、“溪”),大海爺爺送來了三朵浪花,每朵浪花上都有一個生字,誰認識?仔細觀察這三個字,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  四、指導(dǎo)寫字。

  1.師:偏旁是三點水的字都和水有關(guān)系,今天呀,我們就來寫寫它們當(dāng)中的“海”字。(出現(xiàn)田字格里的“海”)“!笔鞘裁唇Y(jié)構(gòu)的?左右結(jié)構(gòu)的字要按照先左后右的筆順規(guī)則來寫,請大家仔細看看,老師是怎么寫的?(板書:海)

  2.師:好看嗎?偏旁是三點水的字,你們能寫好嗎?請大家翻開語文書96頁“我會寫”,我們來寫寫“沙”和“!薄懼,先聽聽大海爺爺要提醒我們些什么?(配音“孩子們,寫字要做到三個一:眼離書本要一尺,指離筆尖要一寸,身離桌子一拳頭。你做到了嗎?”)同學(xué)們,趕緊檢查一下吧!姿勢對了,就開始把“沙”和“!倍济杓t一個。老師來看看,誰寫字的姿勢好,字又寫得漂亮,就送他一張“寫字標兵”卡。

  學(xué)生練習(xí)書寫。

  五、誦讀韻文。

  1.師:今天,我們到了海邊、鄉(xiāng)村和公園,看見了許多美麗的風(fēng)景。老師最喜愛鄉(xiāng)村的景色,所以,我把第二小節(jié)讀一讀“一畦秧苗,一塊稻田,一方魚塘,一座果園”。你最喜愛哪里的景色?就請你把那個小節(jié)好好地讀一讀。

  自由選擇讀,指名讀,接力賽讀。

  2.師:讓我們伴著音樂,盡情地讀一讀,一邊讀,一邊展開想象的翅膀,一起走進這美麗的大自然!

  配樂齊讀。

  六、鞏固生字。

  1.師:大家讀得多高興。】墒,(手指板書中的景物名稱)它們卻有點兒不開心,原來它們和自己的朋友走散了,你們愿意幫它們把朋友找回來嗎?

  做游戲“找朋友”(數(shù)量詞搭配)。

  2.師:春游回來,讓我們比比,看看誰的收獲大。請大家準備好生字卡片,把它一張一張地擺好在桌面上。老師念一個字,誰最快從卡片中把它找出來,就可以得到生字蘋果。

  做游戲“找卡片”(鞏固生字)。

  七、拓展創(chuàng)編。

  1.師:我們今天的春游活動真是太有意義了,不但欣賞了大自然的美景,還認識了許多生字,你們高興嗎?在我們身邊,美麗的景物還有很多很多。你們愿意做小詩人,描繪祖國的美景,描繪自己的生活嗎?老師這兒有一個素材箱,里面裝著許多漂亮的明信片。先請每個組長抽取一張,再請小組的同學(xué)互相交流,像課文里一樣,編一小節(jié)優(yōu)美的韻文。

  小組交流,自編韻文。

  2.師:哪位小詩人愿意上臺展示?

  指名編韻文,點擊有關(guān)景物,拓展識字。

  3.師:做小詩人有趣嗎?請你們回家后,把在日常生活中看到的美麗的景物畫下來,制成明信片,再配上優(yōu)美的韻文,把它送給你的親人和朋友,好嗎?

  八、情境結(jié)束。

  師:通過今天的春游活動,我們深深地感受到:我們的祖國多么美麗,我們的生活多么快樂!就讓我們在音樂聲中,用嘹亮的聲音來贊美我們幸福的生活吧!

  配樂、配動作齊讀課文。

  板書設(shè)計:

  識字6

  海邊 鄉(xiāng)村 公園

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)。

  1.認讀生字:游戲“字寶寶回家”。

  2.互對詞語:

 。ǎ。⿴熒Γ豪蠋熣f數(shù)量詞,學(xué)生配上準確的詞語。

 。2)兩兩互對:一人說數(shù)量詞,一人說表示事物的詞語。

  3.朗讀課文:

 。1)小組賽讀,選出小代表。

  (2)小代表展示讀,集體評價。

  二、觀察寫字。

  1.靜態(tài)觀察:讀字。

  獨自觀察田字格中的字,看清字形,找出關(guān)鍵筆畫。

  2.動態(tài)觀察:看范寫。

  仔細觀察老師范寫,注意筆順。

  3.體驗觀察:臨寫。 照樣子書寫,特別注意老師提示的字。

  4.對比觀察:品字。

  寫完字后,仔細端詳,與田字格中的字比較,細細品味字的筆畫美和結(jié)構(gòu)美。

  三、擴展活動。

  1.觀察教室里的物品,用上數(shù)量詞來表達,看誰說得多,說得準確

  2.給課文的第一節(jié)、第二節(jié)、第四節(jié)配上插圖。

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