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六年級(jí)語文教案:《習(xí)作2》教學(xué)

時(shí)間:2024-06-06 12:15:55 語文教案 我要投稿
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六年級(jí)語文教案:《習(xí)作2》教學(xué)

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六年級(jí)語文教案:《習(xí)作2》教學(xué)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生改寫的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

  2、復(fù)習(xí)古詩(shī)《村居》,能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說出這首詩(shī)所描繪的情景。

  3、根據(jù)古詩(shī)《村居》的內(nèi)容展開豐富的想像,按要求改寫成一篇記敘文。

  教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  教學(xué)過程:

  習(xí)作2第一、二教時(shí)總第教25、26時(shí)

一、作前回憶,激發(fā)興趣。

  通過回憶,復(fù)習(xí)五年級(jí)學(xué)過的現(xiàn)代詩(shī)《給奶奶送陽(yáng)光》的改寫方法。

  1、指名背誦《給奶奶送陽(yáng)光》。

  2、說說自己改寫《給奶奶送陽(yáng)光》最得意的地方,再說說自己當(dāng)時(shí)為什么這樣改。

  3、教師小結(jié)改寫的一般方法。

  二、讀析例文,感知方法。

  1、讀例文:學(xué)生自由讀并匯報(bào)自己的所得。

  2、析內(nèi)容,明寫法。

 、僦该痴b古詩(shī)《宿新市徐公店》。

  ②說一說詩(shī)的意思。

 、垡龑(dǎo)學(xué)生將例文和詩(shī)句對(duì)照起來讀,找出哪些內(nèi)容是圍繞原詩(shī)來寫的,哪些內(nèi)容是作者的想像。

  ④討論:作者為什么要這樣寫?

 、菪〗Y(jié):改寫成記敘文后,就不能原詩(shī)那樣富有詩(shī)的跳躍性,而應(yīng)當(dāng)把事情寫完整。

 、捱M(jìn)一步討論:作者是怎樣把詩(shī)所寫的事情寫完整的?

  小結(jié)板書:

  把握原詩(shī)的內(nèi)容

  展開合理的想像--補(bǔ)充前因后果、進(jìn)行具體描寫、寫進(jìn)真情實(shí)感)

  三、改寫《村居》

  1、背誦《村居》并指名說一說詩(shī)意,注意發(fā)言的面要廣一些。

  2、出示詩(shī)意圖,引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想像。

 、僖龑(dǎo)學(xué)生想像“草長(zhǎng)鶯飛二月天”的春意圖,指名用連貫的語句說一說“草長(zhǎng)鶯飛”的景象。

  ②引導(dǎo)想像孩子們放飛紙鳶的動(dòng)人情景。

  3、學(xué)生試改,教師巡視指點(diǎn)差生。

  四、交流評(píng)析,共賞優(yōu)作

  1、指名學(xué)生讀習(xí)作,注意好、中、差各選一篇。

  2、師生討論提出修改意見,學(xué)生修改。

  3、擇優(yōu)欣賞,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。

  4、謄寫習(xí)作。

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