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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文口耳目教案
作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文口耳目教案,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)豎、撇、捺三種筆畫。
2、感悟漢字的形象性,感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
識(shí)記12個(gè)生字。會(huì)寫3個(gè)字!澳俊焙汀澳尽弊忠粝嗤菀谆煜,注意區(qū)分。
課時(shí)安排:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)(總第54課時(shí))
一、創(chuàng)設(shè)情境,游戲?qū)?/p>
1、激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,愛(ài)在樹上摘果子吃的猴子,聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們很能干,特意給大家送來(lái)了一籃桃子,不過(guò),小猴子給每個(gè)桃子取了名字,它說(shuō)誰(shuí)叫出了桃子的名字,就把桃子送給他。
2、認(rèn)讀學(xué)過(guò)的生字卡片。
3、表?yè)P(yáng):同學(xué)們真能干小猴子還準(zhǔn)備了一籃桃子,不過(guò)小猴子不知道這籃桃子叫什么名字,想請(qǐng)大家來(lái)幫幫它。
二、嘗試識(shí)字,圖文結(jié)合,整體感知
1、老師出示“日、月、火”這三個(gè)字,提問(wèn):誰(shuí)認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字?你是怎么認(rèn)識(shí)的?你能說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字表示的是什么東西嗎?(讓學(xué)生試讀三個(gè)生字)。
2、提示:這三個(gè)字是我們現(xiàn)代人造成的,可古代的人最開(kāi)始可沒(méi)有這樣的字,那么它們?cè)诒硎咎?yáng)、月亮和燃燒的火時(shí)是用什么表示嗎?(教師出示太陽(yáng)等三張圖片,邊介紹邊板書象形字,告訴學(xué)生用很形象的象形字來(lái)表示。)
3、觀察我們現(xiàn)在寫的字和古代的人用象形字有什么聯(lián)系嗎?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代漢字同古代象形字的共同點(diǎn),明白有不少的現(xiàn)代漢字是從古代的象形字中演變而來(lái)的。)
4、鞏固認(rèn)讀日、月、火三個(gè)字。
三、總結(jié)學(xué)法,自主識(shí)字
1、教師講述:像這樣的象形字還有很多,請(qǐng)同學(xué)們自己看書。
2、 總結(jié)學(xué)法:
借助拼音試讀生字。
觀察圖片,觀察象形字,找找現(xiàn)代漢字與象形字的聯(lián)系,說(shuō)說(shuō)什么地方很像。
3、檢查學(xué)生自主識(shí)字的情況:
教師出示現(xiàn)代漢字與象形字,先帶拼音試讀漢字,用連一連的方法找出每個(gè)漢字相應(yīng)的象形字,說(shuō)說(shuō)它們的共同點(diǎn)。(表?yè)P(yáng):同學(xué)你的眼睛比孫悟空的火眼金睛還厲害,真了不起。
4、鞏固認(rèn)讀剩余的幾個(gè)生字。
四、小結(jié),拓展
1、開(kāi)火車的方式鞏固認(rèn)讀生字。
2、你知道還有哪些象形字?(如“山”“田”)
第二課時(shí)(總第55課時(shí))
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、練習(xí)認(rèn)讀12個(gè)生字(開(kāi)火車)
2、擺一擺:把12個(gè)字排成四隊(duì),帶頭的已經(jīng)擺好,想一想為什么這樣排?(分為人身上的器官;動(dòng)物;宇宙中的天體;以及大自然中的植物)
3、小猴子用大家的方法又學(xué)了不少字,它很感謝大家,它也想把一引起新的字介紹給同學(xué)們認(rèn)識(shí)。(練習(xí)課后第二題,連一連)
二、指導(dǎo)書寫
1、在黑板上的田字格中范寫“十”。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀看。
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么寫“十”的。(一筆橫,一筆豎)
3、對(duì)!它的書寫順序是先橫后豎。跟老師一起說(shuō)。
4、介紹一種豎畫。
5、仔細(xì)觀察每個(gè)筆畫在田字格中的什么位置。
6、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫“十”。范寫“木”“禾”,觀察與“十”有什么相同和不同。
7、比較三個(gè)字,口頭組詞。
8、介紹撇和捺,示范書寫方法并讓學(xué)生書空練習(xí)。
9、認(rèn)識(shí)先撇后捺的筆順規(guī)。
10、觀察兩個(gè)字在田字格中的位置。說(shuō)說(shuō),老師示范后學(xué)生認(rèn)真練習(xí)。
11、展示寫得好的字。
三、完成寫字作業(yè)。
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