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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案:稱(chēng)象

時(shí)間:2024-06-05 15:40:42 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案:稱(chēng)象

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案:稱(chēng)象,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案:稱(chēng)象

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)“曹、操、秤、砍、割、線(xiàn)、量”這7個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“堵、宰、舷”這3個(gè)字。

  2、正確、流利地朗讀課文,練習(xí)默讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,能說(shuō)出曹沖稱(chēng)象的具體方法和步驟。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  5、 教育學(xué)生學(xué)習(xí)曹沖,平時(shí)多觀察,遇事要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)生字詞,朗讀課文,理解曹沖說(shuō)的話(huà)。

  2、知道曹沖的辦法為什么能稱(chēng)出大象的重量。

  3、曹沖為什么能想出這么好的稱(chēng)象辦法?

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)步驟

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬﹩l(fā)談話(huà),導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)象嗎?象很大,也非常重。

  要想知道大象有多重,怎么辦呢?(可以稱(chēng)一稱(chēng)。) 教師 板書(shū)“稱(chēng)”。

  誰(shuí)聽(tīng)過(guò)稱(chēng)象的故事?怎么稱(chēng)?結(jié)果怎樣呢?請(qǐng)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)第23課

  我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《稱(chēng)象》。( 板書(shū)課題)

 。ǘ┏踝x課文,了解課文大意

  1、自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)生字的音,把語(yǔ)句讀通順,標(biāo)出自然段。

  2、檢查自學(xué)生字和讀課文情況。

 。1)出示生字及生調(diào)卡片,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀,檢查字音掌握情況。

 。2)指名分段讀課文,糾正字音。

  曹:平舌音,讀cáo。

  稱(chēng)、秤:這兩個(gè)字的偏旁相同,讀音相近,聲母都是翹舌音ch,韻母都是后鼻音eng,只是聲調(diào)不同,意思也不同,容易用錯(cuò),要注意區(qū)別。

  量:多音字,本課讀“l(fā)iàng”。

  3、練習(xí)把課文讀熟練。

  4、說(shuō)一說(shuō)本文主要寫(xiě)的是誰(shuí)稱(chēng)象的事?簡(jiǎn)介曹沖、曹操。

 。ㄈ┘(xì)讀,理解課文內(nèi)容

  1、學(xué)習(xí)第1自然段:

 。1)指名讀,思考:這段主要講的是誰(shuí)?講了他的什么事?引導(dǎo)學(xué)生感知這段的主要內(nèi)容。

 。2)理解“古時(shí)候”:指三國(guó)時(shí)期,離現(xiàn)在大約有1700多年。

  (3)人家送給曹操一頭大象,他心情怎樣?是怎樣做的?(他很高興,所以就帶著官員和兒子去看象。)

 。4)有感情地朗讀第1自然段。

  2、學(xué)習(xí)第2自然段:

 。1)默讀第2自然段,邊讀邊思考:讀懂了什么?

  (2)結(jié)合學(xué)生回答指名讀、齊讀寫(xiě)象樣子的句子,再看圖回答:從哪些地方看出象又高又大?理解“身子像堵墻,腿像四根柱子”。

  (3)結(jié)合學(xué)生回答官員們議論的句子,舉例說(shuō)說(shuō)“議論”的意思,揩名朗讀寫(xiě)官員議論的句子,讀出問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣。

  第二課時(shí)

  (一)朗讀全文

  學(xué)生讀課文

 。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)第1-2自然段知道了什么?

  交待了故事發(fā)生的時(shí)間、人物和大象的來(lái)歷,以及大象很重。

 。ㄈ├^續(xù)理解第3-5自然段的內(nèi)容

  1、學(xué)習(xí)第3自然段:

 。1)自由輕聲讀第3自然段,說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?

 。2)官員們說(shuō)出了兩種稱(chēng)象的辦法。你認(rèn)為行不行?為什么?先在小組內(nèi)討論,然后在班上交流。

 。3)讀最后一句話(huà),理解“直搖頭”的意思。

  幻燈出示句子:

 。ā爸睋u頭”的意思是不住地?fù)u頭,表明曹操對(duì)于官員們提出的稱(chēng)象辦法持堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度。)

 。4)再讀一讀,體會(huì)曹操的態(tài)度。

  2、學(xué)習(xí)第4自然段。

 。╨)朗讀第4自然段,說(shuō)說(shuō)知道了什么。

 。2)比較“曹操的兒子曹沖7歲”和“曹操的兒子曹沖才7歲”。體會(huì)“才7歲”,說(shuō)明曹沖的年齡太小了。

 。3) 教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容用實(shí)驗(yàn)演示稱(chēng)象過(guò)程的前兩步:

  第一步:把演示用的“船”放在裝水的大玻璃缸里,再把“大象”趕上“船”,“船身”下沉,沿水面在“船舷”上畫(huà)一條線(xiàn)。

  第二步:把“象”趕出,往“船”上裝演示用的石子,裝到“船”下沉到畫(huà)線(xiàn)的地方為止。

  通過(guò)演示幫助學(xué)生理解這兩句話(huà)的意思及“下沉”、“沿著水面”、“船舷”、“為止”等詞語(yǔ)的意思。

  第三步:稱(chēng)-稱(chēng)“船”上的石頭。著重理解石頭可以一部分一部分地稱(chēng)。

  第四步:知道石頭有多重,就知道“大象”有多重。著重理解知道石頭的總重量就等于知道了“大象”的重量。因?yàn)槭^和“大象”使船下沉的程度是一樣的。

  以小組為單位邊說(shuō)邊演示稱(chēng)象過(guò)程。

 。4)說(shuō)說(shuō)曹沖稱(chēng)象的辦法好在哪里?

 。5)在當(dāng)時(shí)的條件下,你還能想出什么辦法稱(chēng)象?

  3、齊讀第5自然段,思考:用曹沖想出的辦法稱(chēng)象。結(jié)果怎樣?

  “曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭”,說(shuō)明什么?(對(duì)這個(gè)辦法很滿(mǎn)意。)

  “果然”說(shuō)明結(jié)果和預(yù)想的一樣,稱(chēng)出了大象的重量。

  4、討論:曹沖是怎樣想出稱(chēng)象的辦法的?

  想一想:

 。1)曹沖聽(tīng)了官員們議論造大秤的辦法,想到了什么?(曹沖想:大秤沒(méi)有人能提得起來(lái),船卻能裝很重很重的東西,可以用船做秤。)

  (2)曹沖聽(tīng)了官員們討論宰大象稱(chēng)象塊的辦法后又可能想到了什么?(用石頭代替象塊,稱(chēng)出石頭的重量就可知道象的重量。)

  5、你向曹沖學(xué)習(xí)什么?

  啟發(fā)學(xué)生從兩方面思考:

 。1)學(xué)習(xí)曹沖用心聽(tīng)別人的議論,積極動(dòng)腦筋想辦法。

 。2)學(xué)習(xí)曹沖善于觀察。

 。ㄋ模┓治鲎R(shí)記字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1、認(rèn)讀生字詞卡片,注意讀準(zhǔn)“秤、舷”的音。

  2、分析各字字形,同時(shí)擴(kuò)詞、說(shuō)話(huà)(造句),鞏固字義。

 。1)自由讀生字,想一想,哪些字難記?用什么方法記憶字形?

 。2)交流記憶方法:

  砍:可利用熟字識(shí)記字形,把“吹”字的口字旁換成石字旁。

  “稱(chēng)”和“秤”字音字形相近,字義不同,注意區(qū)分右半部分。

  “曹”和“線(xiàn)”要注意筆畫(huà)筆順:

  曹:共11畫(huà),下半部分是“曰”字

  線(xiàn):左邊是“纟”,右邊不要忘記寫(xiě)最后一點(diǎn)。

  “量、割、秤、砍”可利用熟字識(shí)記。

  3、指導(dǎo)寫(xiě)字,重點(diǎn)指導(dǎo)“曹、操、割、線(xiàn)、量”等字,提醒學(xué)生注意各字在田字格中的位置。

  曹:上下結(jié)構(gòu),上寬下窄,筆順是:一曹,共11畫(huà)。

  操:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,左邊是“扌”,右邊是“”,寫(xiě)時(shí)要把最上邊的口字寫(xiě)得大一些,兩部分的結(jié)構(gòu)要緊湊。

  線(xiàn):左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,左邊是“纟”,右邊的寫(xiě)法跟“錢(qián)”字的右邊相同,不要忘記寫(xiě)最后一點(diǎn)。

  割:左右結(jié)構(gòu),左寬右窄,左邊中間的“豐”,筆順是:三豐。

 。ㄎ澹⿺U(kuò)展練習(xí)

  1、要是讓你稱(chēng)象,你會(huì)用什么辦法?

  2、回答后把《稱(chēng)象》的故事講給家人聽(tīng)。

  隨堂練習(xí)

  1、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

  2、選詞填空。

  頭 條 根 桿 棵 塊 艘 把

  一( )秤 一( )肉 一( )船 一( )象

  一( )樹(shù) 一( )針 一( )錢(qián) 一( )刀

  3、用下面的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話(huà)。

  議論:_______________________________________

  果然:_______________________________________

  先……然后……:_______________________________________

  有的……有的……也有的……:_____________________________

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