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四年級語文教案:《手上的皮膚》
作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的四年級語文教案:《手上的皮膚》,希望對大家有所幫助。
教學目標:
1、通過學文,了解手上皮膚的特點和功能,增強學生對手的情感。
2、學習運用歸納課文主要內(nèi)容的方法。
3、培養(yǎng)學生搜集信息的能力。
教學重點:
了解手上皮膚的特點和功能。訓練學生運用方法自主閱讀的能力
教學難點:
學習運用歸納課文主要內(nèi)容的方法。
教學準備:
仔細觀察雙手,寫一篇觀察日記;搜集有關(guān)手的資料。
教學過程:
一、召開“新聞發(fā)布會”,引入新課。
1、手和我們的生活息息相關(guān),今天我們召開一個關(guān)于手的“新聞發(fā)布會”,希望大家把自己的觀察結(jié)果介紹給大家。(學生自由發(fā)表觀察結(jié)果,說說對手的了解。)
2、我們的“新聞發(fā)布會”到這里大家已經(jīng)獲得了許多關(guān)于手的信息,看來你們都是生活中的有心人,今天我們共同讀一篇關(guān)于手的文章,來更加系統(tǒng)的認識我們的雙手。
二、初讀課文,了解大意。
1、自由讀文,讀準字詞,讀通句子。
2、小組內(nèi)互讀課文,檢查讀文情況,做出評價。
3、默讀課文思考:課文主要講了什么?指名回答。
教師引導:文章哪一段可以概括全文的主要內(nèi)容?指名讀一讀。
4、小結(jié):我們可以通過找文章總述段落或者總述句的方法歸納文章的主要內(nèi)容。
三、合作交流,研讀課文。
1、學習方法。瞧,這一課的“金鑰匙”又要教給我們學習的好方法,讓我們共同聽一聽。(教師出示解答自己提出問題的方法)
2、運用學法,默讀批注。
3、合作交流,質(zhì)疑解疑。
(1)交流自讀批注的結(jié)果,說說學習中的收獲。
。2)進行“你問我答”:說說學習中的困惑,請小組成員解決。
4、全班交流,理清脈絡。
。1)提出小組中還未解決的問題,請其他小組補充解疑。
。2)全班交流:課文從哪幾方面介紹手上的皮膚?自由發(fā)言,指名板書。
學生在匯報過程中,引導思考以下問題:
、俚谒亩沃刑幚淼膯栴}:相互比一比指紋是否相同。
、诘诙沃刑幚淼膯栴}:你還知道哪些人雙手的特點?
、鄣谌沃刑幚淼膯栴}:如果有人去看手相,你打算怎樣勸說?
5、借助板書,瀏覽課文,試將每段的大意串聯(lián)起來概括文章的主要內(nèi)容。指名說一說。
小結(jié):除了找文章總述段落或者總述句的方法歸納文章的主要內(nèi)容,還可以通過串聯(lián)段意的方法概括文章的主要內(nèi)容。
四、整體感知,拓展延伸。
1、通過學習了解了哪些手上皮膚的知識?
2、通過今天的學習,你打算怎樣保護自己的雙手?
五、布置作業(yè)。
1、運用批注的方法自讀《手指》。
2、運用歸納文章主要內(nèi)容的方法,概括《手指》的主要內(nèi)容。
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