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四年級語文教案：《手上的皮膚》
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的四年級語文教案：《手上的皮膚》，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、通過學文，了解手上皮膚的特點和功能，增強學生對手的情感。
2、學習運用歸納課文主要內(nèi)容的方法。
3、培養(yǎng)學生搜集信息的能力。
教學重點：
了解手上皮膚的特點和功能。訓練學生運用方法自主閱讀的能力
教學難點：
學習運用歸納課文主要內(nèi)容的方法。
教學準備：
仔細觀察雙手，寫一篇觀察日記；搜集有關(guān)手的資料。
教學過程：
一、召開“新聞發(fā)布會”，引入新課。
1、手和我們的生活息息相關(guān)，今天我們召開一個關(guān)于手的“新聞發(fā)布會”，希望大家把自己的觀察結(jié)果介紹給大家。（學生自由發(fā)表觀察結(jié)果，說說對手的了解。）
2、我們的“新聞發(fā)布會”到這里大家已經(jīng)獲得了許多關(guān)于手的信息，看來你們都是生活中的有心人，今天我們共同讀一篇關(guān)于手的文章，來更加系統(tǒng)的認識我們的雙手。
二、初讀課文，了解大意。
1、自由讀文，讀準字詞，讀通句子。
2、小組內(nèi)互讀課文，檢查讀文情況，做出評價。
3、默讀課文思考：課文主要講了什么？指名回答。
教師引導：文章哪一段可以概括全文的主要內(nèi)容？指名讀一讀。
4、小結(jié)：我們可以通過找文章總述段落或者總述句的方法歸納文章的主要內(nèi)容。
三、合作交流，研讀課文。
1、學習方法。瞧，這一課的“金鑰匙”又要教給我們學習的好方法，讓我們共同聽一聽。（教師出示解答自己提出問題的方法）
2、運用學法，默讀批注。
3、合作交流，質(zhì)疑解疑。
（1）交流自讀批注的結(jié)果，說說學習中的收獲。
�。�2）進行“你問我答”：說說學習中的困惑，請小組成員解決。
4、全班交流，理清脈絡。
�。�1）提出小組中還未解決的問題，請其他小組補充解疑。
�。�2）全班交流：課文從哪幾方面介紹手上的皮膚？自由發(fā)言，指名板書。
學生在匯報過程中，引導思考以下問題：
�、俚谒亩沃刑幚淼膯栴}：相互比一比指紋是否相同。
�、诘诙沃刑幚淼膯栴}：你還知道哪些人雙手的特點？
�、鄣谌沃刑幚淼膯栴}：如果有人去看手相，你打算怎樣勸說？
5、借助板書，瀏覽課文，試將每段的大意串聯(lián)起來概括文章的主要內(nèi)容。指名說一說。
小結(jié)：除了找文章總述段落或者總述句的方法歸納文章的主要內(nèi)容，還可以通過串聯(lián)段意的方法概括文章的主要內(nèi)容。
四、整體感知，拓展延伸。
1、通過學習了解了哪些手上皮膚的知識？
2、通過今天的學習，你打算怎樣保護自己的雙手？
五、布置作業(yè)。
1、運用批注的方法自讀《手指》。
2、運用歸納文章主要內(nèi)容的方法，概括《手指》的主要內(nèi)容。
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